高中生職業(yè)技能培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

為了貫徹全國職業(yè)教育工作會議和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，為做好20**年成人職業(yè)培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。20**年，全市教育系統(tǒng)計劃進(jìn)行農(nóng)村勞動力培訓(xùn)424300人次，其中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)25.44萬（引導(dǎo)性培訓(xùn)2.55萬人、職業(yè)技能培訓(xùn)1.8萬人、進(jìn)城務(wù)工人員崗位培訓(xùn)5.94萬人次、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)15.15萬人次），下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)10900人，培訓(xùn)城鎮(zhèn)職工159000人次。根據(jù)各縣（市）、區(qū)農(nóng)村勞動力、城鎮(zhèn)職工、下崗失業(yè)人員數(shù)量和培訓(xùn)能力，將上述培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行了分解（見附件）。各縣（市）、區(qū)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，將培訓(xùn)任務(wù)分解到基層單位和各級各類學(xué)校，實行目標(biāo)責(zé)任制、建立有效的激勵機制，確保各項培訓(xùn)任務(wù)的完成。

二、加強培訓(xùn)統(tǒng)籌管理。各縣（市）、區(qū)要高度重視成人職業(yè)培訓(xùn)工作，要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，對各類培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排。要實行三教統(tǒng)籌，在充分發(fā)揮成人學(xué)校、職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)骨干作用的同時，動員組織各級各類學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)開展培訓(xùn)。市屬各中等職業(yè)學(xué)校要把成人職業(yè)培訓(xùn)工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，主動與企業(yè)、行業(yè)單位和有關(guān)單位取得聯(lián)系，利用自身優(yōu)勢，承擔(dān)起對城鎮(zhèn)職工、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員進(jìn)行培訓(xùn)的任務(wù)，發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校在培訓(xùn)工作中的骨干作用。

三、加強培訓(xùn)基地建設(shè)。各縣（市）、區(qū)要重點建設(shè)好縣（市）職成教中心和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)?！，F(xiàn)有的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校要繼續(xù)鞏固和發(fā)展。要改善職成學(xué)校的辦學(xué)條件，特別是實訓(xùn)條件，按政策規(guī)定解決好教職工編制和工作待遇，為學(xué)校開展培訓(xùn)工作提供必要的保障。各中等職業(yè)學(xué)校要積極向當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和再就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報，爭取成為“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”和“下崗失業(yè)人員再就業(yè)定點培訓(xùn)機構(gòu)”。要主動與用工單位聯(lián)系，搞好職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，大力開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)。

第2篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

一、五年制高職職業(yè)能力鑒定的規(guī)劃

五年制高職教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對培養(yǎng)中、高級應(yīng)用性技術(shù)人才的需要而產(chǎn)生的一種新型辦學(xué)模式，其特色在于將職業(yè)學(xué)校的中職教育和高職教育相貫通，整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，既能保證高等教育的規(guī)格要求。又能體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的特點，為企業(yè)輸送合格的專業(yè)技術(shù)人才。五年制高職學(xué)生比普通高中生更早接觸專業(yè)知識和專業(yè)能力的訓(xùn)練，在5年內(nèi)有1/3時間可用于專業(yè)技術(shù)教育。由于五年學(xué)制直接銜接，不存在重復(fù)學(xué)習(xí)的問題，有效教學(xué)時數(shù)多，可用于強化專業(yè)技能、計算機應(yīng)用能力、外語能力、新技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，五年制高職生的職業(yè)能力較強。職業(yè)學(xué)校應(yīng)切實制定好五年制高職學(xué)生職業(yè)能力鑒定的規(guī)劃。

要實現(xiàn)培養(yǎng)既有較高理論水平、又有較強動手能力的高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)在建設(shè)一支過硬的教師隊伍上下功夫，以培養(yǎng)“雙師型”教師為先導(dǎo)。建立了教師培養(yǎng)規(guī)劃，重點建設(shè)“雙師型”師資隊伍。把“雙師型”師資隊伍的建設(shè)作為高職教育成功的關(guān)鍵，全面提高教師的素質(zhì)，使教師既有較高的理論知識，同時又有豐富的實踐經(jīng)驗。

專業(yè)設(shè)置是社會要求與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。學(xué)校要以社會需求為導(dǎo)向，針對社會、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要，緊密圍繞培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，按照技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位(群)的實際需要，做好專業(yè)設(shè)置工作，加強專業(yè)管理和建設(shè)工作。專業(yè)口徑可寬可窄，寬窄并存，對技術(shù)較寬的領(lǐng)域可寬些，對崗位針對性較強的專業(yè)可窄些。要處理好社會需求變化與學(xué)校教學(xué)工作相對穩(wěn)定的關(guān)系，設(shè)置專業(yè)要具備一些最基本的教學(xué)條件，這些條件包括學(xué)?，F(xiàn)有的條件，也包括社會可利用的教育資源。專業(yè)設(shè)置要努力做到以下二點：一是以社會需求設(shè)置專業(yè)，做到社會需要什么專業(yè)人才，五年制高職就培養(yǎng)什么專業(yè)的人才，把培養(yǎng)目標(biāo)緊貼社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)騰飛服務(wù)，使學(xué)校培養(yǎng)的人才受市場歡迎。二是以行業(yè)、企業(yè)為依靠辦好專業(yè)，依靠行業(yè)和企業(yè)，了解科技發(fā)展的新情況，新動向，為學(xué)校提供較為配套的實訓(xùn)、實習(xí)基地，加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

為了辦出五年制高職教育的特色，職業(yè)學(xué)校應(yīng)改革實踐教學(xué)，加強實驗室和實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，探索符合高職人才培養(yǎng)特點的實踐教學(xué)體系，努力提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力和綜合技術(shù)運用能力。職業(yè)學(xué)校只有加強校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地建設(shè)，才可切實提高學(xué)生動手能力和應(yīng)崗能力，有利于推動產(chǎn)教研結(jié)合，有利于高新技術(shù)引入課堂，也有利于提高教學(xué)、科研水平，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

制定切實可行的五年制高職學(xué)生職業(yè)技能目標(biāo)。五年制高職第一學(xué)年，職業(yè)學(xué)校應(yīng)安排4周專業(yè)技能實習(xí)，使五年制高職學(xué)生專業(yè)技能達(dá)初級工水平，拿到計算機辦公自動化中級證書。第二學(xué)年，職業(yè)學(xué)校應(yīng)安排8周專業(yè)技能實習(xí)，使五年制高職學(xué)生專業(yè)技能達(dá)中級工水平，拿到江蘇省英語初級證書。第三、四學(xué)年，聯(lián)辦高職院校應(yīng)安排16周專業(yè)技能實習(xí)，使五年制高職學(xué)生專業(yè)技能達(dá)高級工水平，拿到江蘇省英語中級證書。

二、五年制高職職業(yè)能力鑒定的實施

1、大力加強師資隊伍建設(shè)

職業(yè)學(xué)校可通過聘請專家學(xué)者進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和帶動學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力提高。學(xué)校應(yīng)加大青年教師的培養(yǎng)力度，可采取了下列措施：一是支持他們以在職為主提高學(xué)歷、技能，啟動“研究生、技師工程”，二是通過老教師的傳、幫、帶，提高他們的教學(xué)、動手能力；三是實施崗前教育教學(xué)理論培訓(xùn)，四是安排他們擔(dān)任實驗、實習(xí)指導(dǎo)教師和班主任，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力和教師素質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)加快建設(shè)“雙師型”師資隊伍，可采取了下列措施：一是制定青年教師下廠生產(chǎn)實習(xí)制度，鼓勵他們在實際工作中培養(yǎng)和提高；二是鼓勵教師參加各職稱系列和高級工、技師考試，三是從企事業(yè)單位調(diào)入一些工程技術(shù)人員充實教師隊伍，四是聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員到學(xué)校講課，舉辦教師職業(yè)技能培訓(xùn)班，建立專兼結(jié)合的師資隊伍，借鑒國內(nèi)外高職院校的“不求所有，但求所用”的師資隊伍管理理念，改善校內(nèi)教師隊伍的結(jié)構(gòu)，密切校企合作關(guān)系，適應(yīng)社會對人才需求的變化。

2、加強技能教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變五年制高職教育觀念

五年制高職班是中等專業(yè)學(xué)校和高職院校聯(lián)辦的，在教育教學(xué)方面仍然擺脫不了中等專業(yè)模式，對高職教育目的和任務(wù)認(rèn)識不清。為此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步推動教學(xué)改革。社會媒體也應(yīng)積極配合宣傳五年制高職教育目的和任務(wù)，快速轉(zhuǎn)變五年制高職教育觀念，使五年制高職專業(yè)設(shè)置緊貼勞動力市場需求，教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，瞄準(zhǔn)市場需求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生動手能力和實際操作技能培訓(xùn)，突出五年制高職辦學(xué)特色，增強學(xué)生就業(yè)能力，重在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能，以適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的發(fā)展。

3、建立勞動就業(yè)資格準(zhǔn)入制度，落實職業(yè)資格證書社會保障體系

第3篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：涼山彝族自治州；農(nóng)民培訓(xùn)；實踐；意義

中圖分類號：G75

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1000-8772（2012）09-0142-02

農(nóng)民培訓(xùn)是農(nóng)民職業(yè)教育最重要的組成部分。在國內(nèi)，早在20世紀(jì)二三十年代，就有一批憂國憂民而又具有敏銳眼光的有識之士開始了中國的農(nóng)民職業(yè)教育，其中杰出的代表包括：黃炎培為了讓他“改造鄉(xiāng)村，再造民族”工程得以實現(xiàn)，而于1926年在江蘇徐公橋區(qū)設(shè)立農(nóng)村改革實驗區(qū)；1929年晏陽初“并不以教育人民識字為滿足，而要使農(nóng)業(yè)科學(xué)普及于農(nóng)村”，“計劃發(fā)展一個縣為全國模范”而在河北定縣開展平民教育；陶行知為了矯正“走錯了路”的中國鄉(xiāng)村教育，“為三萬萬四千萬農(nóng)民燒心香”，實現(xiàn)“改造一百萬個鄉(xiāng)村”的宏愿而在南京曉莊開辦試驗鄉(xiāng)村師范，以及梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)實驗等等。

全國解放以后到改革開放之前，則主要是進(jìn)行了大規(guī)模的掃盲運動，在農(nóng)民教育的其他方面作為不多。以后，中國的農(nóng)民教育真正迎來了春天：星火計劃、燎原計劃、豐收計劃、綠色證書工程、為幫助實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移而開展的陽光培訓(xùn)計劃等等，僅僅中央農(nóng)廣校成立30年來，就培訓(xùn)農(nóng)民2.4億人次，同時完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)3 921萬人次。這些努力為中國三農(nóng)的發(fā)展立下了汗馬功勞。

在國外，各國政府也都十分重視農(nóng)民教育與培訓(xùn)，而且做法各異，各具特色。日本政府采取的是一種由國家統(tǒng)籌規(guī)劃，政府農(nóng)業(yè)部門與相關(guān)部門分工指導(dǎo)和協(xié)作，以教育系統(tǒng)為農(nóng)民培訓(xùn)的主體，農(nóng)業(yè)改良普及事業(yè)系統(tǒng)予以配合的做法；韓國農(nóng)民培訓(xùn)也是由國家統(tǒng)籌規(guī)劃，政府農(nóng)業(yè)部門和相關(guān)部門分工指導(dǎo)協(xié)作，但具體操作上不同于日本，培訓(xùn)主體以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣指導(dǎo)機構(gòu)和民間團(tuán)體為主；在英國，農(nóng)民職業(yè)教育與技術(shù)培訓(xùn)以農(nóng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)為主體力量，高等學(xué)校及科研與咨詢機構(gòu)為補充，已形成高、中、初三個教育層次相互銜接，學(xué)位證、畢業(yè)證及技術(shù)證書等各種教育目標(biāo)相互配合，正規(guī)教育與業(yè)余培訓(xùn)相互補充的培訓(xùn)格局，其做法的特性引人注目；法國農(nóng)民教育培訓(xùn)的主管部門是農(nóng)業(yè)部，教育部則負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)教育文憑與國家基本文憑的對等協(xié)調(diào)和宏觀管理工作，與英國的做法大異其趣；德國農(nóng)民培訓(xùn)由農(nóng)牧漁業(yè)部統(tǒng)一管理，各個農(nóng)業(yè)協(xié)會和農(nóng)業(yè)團(tuán)體配合開展工作。根據(jù)德國的聯(lián)邦教育法和就業(yè)法，農(nóng)業(yè)就業(yè)者在正式進(jìn)入工作崗位之前必須經(jīng)過不少于3年的正規(guī)職業(yè)教育，上崗之后，在農(nóng)場還有3年學(xué)徒期，學(xué)徒期必須按規(guī)定參加職業(yè)培訓(xùn)，出徒前要參加行業(yè)統(tǒng)一的資格考試。只有拿到綠色證書才能允許獨立經(jīng)營農(nóng)場。德國這種“學(xué)徒式”的培訓(xùn)形式更是個性鮮明；作為世界最大經(jīng)濟(jì)實體與農(nóng)產(chǎn)品最大的出口國，美國的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系是通過一系列法案的實施建立和完善起來的，其核心體現(xiàn)在科研、教育和推廣三位一體的農(nóng)業(yè)科教體系的建立和完善上，美國的農(nóng)民培訓(xùn)由全國性的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)組織宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，其培訓(xùn)模式大體可以分為在公立學(xué)校之外開展的培訓(xùn)和在公立學(xué)校內(nèi)開展的培訓(xùn)兩種。

涼山彝族自治州的農(nóng)民培訓(xùn)跟全國的農(nóng)民培訓(xùn)在開展時間與基本做法上是大體一致的。大規(guī)模的政府主導(dǎo)的農(nóng)民培訓(xùn)工作主要是在之后，通過星火計劃、燎原計劃、豐收計劃、綠色證書工程、為幫助實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移而開展的陽光培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、科技入戶培訓(xùn)、扶貧勞務(wù)技能培訓(xùn)、勞務(wù)品牌培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)、農(nóng)村青年技能培訓(xùn)、服務(wù)業(yè)培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)等，都讓大量農(nóng)民學(xué)到了實實在在的農(nóng)業(yè)科學(xué)實用技術(shù)。近年又將三農(nóng)的發(fā)展跟新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)和彝區(qū)“三房”改造結(jié)合起來，廣泛開展農(nóng)機操作、電工、焊工、計算機操作、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、鉗工、中式面點、中式烹調(diào)惠民工程培訓(xùn)、勞務(wù)品牌培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)、在職職工技能培訓(xùn)、村干部“興農(nóng)培訓(xùn)”、考前培訓(xùn)等多項培訓(xùn)，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、電子電工、焊工、廚師、餐飲旅游服務(wù)、計算機應(yīng)用、種植、養(yǎng)殖等多個專業(yè)（工種），為涼山這個中國最大彝族聚居區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是三農(nóng)發(fā)展，作出了重要貢獻(xiàn)。從涼山州來看，農(nóng)民培訓(xùn)有什么意義呢？

第4篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動我市職業(yè)教育持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)更多更好適應(yīng)海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者和高技能人才，為群島新區(qū)建設(shè)服務(wù)，根據(jù)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的有關(guān)職業(yè)教育（含技工教育，以下簡稱職業(yè)教育）發(fā)展要求，現(xiàn)就加快我市職業(yè)教育改革與發(fā)展提出以下意見：

一、確立職業(yè)教育重要地位，進(jìn)一步明確職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)

（一）充分認(rèn)識加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義。加快發(fā)展職業(yè)教育，是全面提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、構(gòu)建和諧社會的重大舉措；是加快建設(shè)教育強市，實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)的必然要求。針對我市職業(yè)教育存在的諸如學(xué)校規(guī)模偏小，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，基礎(chǔ)能力較薄弱，專業(yè)骨干教師缺乏，社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度不高，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要等問題，必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把職業(yè)教育放在更加突出的位置，采取更加有力的措施，推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

（二）指導(dǎo)思想：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)，圍繞的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)要求，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，重點推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，大力提升職業(yè)教育的市場適應(yīng)力和社會吸引力，努力為群島新區(qū)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

（三）工作目標(biāo)：實施職業(yè)教育專門化辦學(xué)，全市職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化，職業(yè)學(xué)校布局更加合理，職業(yè)學(xué)校專業(yè)定位更加明確，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)更加完善，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力更加突出，把職業(yè)教育打造成全市海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群島新區(qū)建設(shè)的技能人才培養(yǎng)基地。全市職業(yè)院校每年為社會培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才5000人以上，畢業(yè)生技能證書初級工獲證率100%，中級工以上獲證率達(dá)到90%以上，就業(yè)率保持在98%以上，對口就業(yè)率達(dá)到80%以上。提供職業(yè)技能培訓(xùn)每年15000人次以上。到年，中職學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到5500元以上，生均校舍建筑面積達(dá)到22平方米以上，高職院校生均教學(xué)行政用房面積達(dá)到16平方米以上，全市職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)基本達(dá)到現(xiàn)代化水平。

二、加快中職學(xué)校專門化建設(shè)，提升服務(wù)群島新區(qū)發(fā)展能力

（四）調(diào)整學(xué)校布局。推進(jìn)中職學(xué)校專門化建設(shè)，是職業(yè)教育服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)和海洋經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措。要按照“做特、做精、做強”的要求，通過集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、兼并、重組等途徑，合理配置職教資源，優(yōu)化中職學(xué)校布局，加快中職學(xué)校專門化建設(shè)。根據(jù)社會和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，設(shè)立1所市級綜合性職業(yè)學(xué)校（職業(yè)技術(shù)學(xué)校），2所縣級職成教中心（岱山縣職成教中心和嵊泗縣職成教中心），3所專門化職業(yè)學(xué)校（技師學(xué)院、航海學(xué)校、旅游學(xué)校）。辦好普陀職教中心，適時增掛旅游學(xué)院牌子。通過中高職一體化建設(shè)，促進(jìn)高職與中職學(xué)校合理布局。

（五）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。按照海洋經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求做強做大中高職主體專業(yè)。重點建設(shè)好國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院各個涉海類特色專業(yè)及技師學(xué)院的船舶修造、港口機電，航海學(xué)校的駕駛輪機，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)代物流及旅游學(xué)校的旅游服務(wù)等主體專業(yè)，適時增設(shè)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新興專業(yè)，進(jìn)一步提高職業(yè)教育對地方支柱產(chǎn)業(yè)的覆蓋面，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力。全市中職各大類專業(yè)的設(shè)置與招生計劃實行全市統(tǒng)籌，確保招生規(guī)模。

三、加快職業(yè)教育基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè)，努力提高職業(yè)教育整體實力

（六）加快重點工程建設(shè)。根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整總體思路，加快完成下列校建工程：一是市技工學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校選址新建，爭創(chuàng)技師學(xué)院工程；二是航海學(xué)校新校區(qū)遷建工程；三是岱山職業(yè)技術(shù)學(xué)校（岱山縣職成教中心）異地重建工程。

（七）加強示范院校建設(shè)。在優(yōu)化職教資源配置的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)好2-3所國家級和省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。大力支持國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建國家示范（骨干）高職院校。鼓勵示范院校開展職業(yè)教育國際化合作。充分發(fā)揮示范院校在職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的引領(lǐng)和輻射作用，使其成為培養(yǎng)我市高素質(zhì)技能型人才的重要基地。

（八）加強師資隊伍建設(shè)。以培養(yǎng)“雙師型”（一體化）專業(yè)課教師、高技能實習(xí)指導(dǎo)教師為目標(biāo)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的教學(xué)能力、教研能力和實踐操作能力。配齊配足職業(yè)學(xué)校教師，減少職業(yè)學(xué)校缺編人數(shù)。到年，專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到55%以上，“雙師型”（一體化）教師占專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到85%以上，其中“雙師型”（一體化）教師中高級工以上比例達(dá)到80%以上，形成一支以名師名校長和高水平專業(yè)帶頭人為主體的職教師資隊伍。努力擴(kuò)大師資培養(yǎng)渠道，積極組織教師參加國家級、省級職教師資培訓(xùn)，選派教師下企業(yè)和到省內(nèi)外重點職校掛職鍛煉，建立專業(yè)課教師定期到企業(yè)實踐研修制度。聘請一批在企業(yè)工作的兼職教師，引進(jìn)一批具有企業(yè)工作經(jīng)驗的教師，對重點建設(shè)專業(yè)的高技能人才引進(jìn)，可突破學(xué)歷、年齡、身份限制，優(yōu)先充實到職教師資隊伍，并按規(guī)定享受市人才引進(jìn)政策。適時增設(shè)正高級教師職稱。要加強職業(yè)教育講師團(tuán)建設(shè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，選聘一批專業(yè)教師和在企業(yè)工作的兼職教師，幫助全市各培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)開展高技能人才培訓(xùn)，提升高技能人才的培訓(xùn)能力。

（九）加強校企合作。改革學(xué)校教育教學(xué)和管理模式，全面促進(jìn)校企互動。大力推行“把學(xué)校辦進(jìn)企業(yè)，把企業(yè)引入學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的有效對接，努力把學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)真正需要的技能人才。積極推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的探索和實踐。深化職業(yè)學(xué)?！?S”管理模式，創(chuàng)設(shè)企業(yè)情景，提升學(xué)校管理水平。深化“訂單式”培養(yǎng)、委托培訓(xùn)等校企合作辦學(xué)模式，增強企業(yè)全過程參與學(xué)校計劃制訂、招生、教學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，提高人才培養(yǎng)的針對性、實用性，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。重點建設(shè)好20個左右依托市內(nèi)大中型企業(yè)的現(xiàn)代化學(xué)生實訓(xùn)基地。鼓勵學(xué)校走產(chǎn)教研相結(jié)合的發(fā)展道路。鼓勵教師發(fā)明創(chuàng)造，參與企業(yè)技術(shù)革新。鼓勵企業(yè)資助學(xué)校改善實訓(xùn)實習(xí)設(shè)施，并選派優(yōu)秀技術(shù)人員到學(xué)校兼職。實訓(xùn)基地企業(yè)有責(zé)任接收職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)和教師實踐，并做好勞動保護(hù)和安全工作。支持國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國家、省有關(guān)部門開展結(jié)對共建工作，進(jìn)一步拓寬國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市屬相關(guān)部門、單位的合作領(lǐng)域、合作方式。

（十）加快推進(jìn)公共實訓(xùn)基地建設(shè)。要根據(jù)新區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略定位和產(chǎn)業(yè)布局，整合相關(guān)院校資源，加快推進(jìn)船舶修造、港口機電制造、海洋文化旅游、水上運輸、港口物流、石油化工等六大市級公共實訓(xùn)基地建設(shè)，在滿足學(xué)生、教師日常實訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，面向社會開展培訓(xùn)。

（十一）加強教育質(zhì)量管理。堅持育人為本、德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。建立健全職業(yè)學(xué)校質(zhì)量評估制度，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，提升職業(yè)教育服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)的貢獻(xiàn)度。加強職業(yè)生涯指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量。

四、擴(kuò)大社會培訓(xùn)規(guī)模，大力推進(jìn)繼續(xù)教育

（十二）積極推進(jìn)技能培訓(xùn)與成人學(xué)歷教育。堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重，支持職業(yè)院校積極開展各類社會培訓(xùn)。積極推進(jìn)職成教一體化建設(shè)，建立職業(yè)院校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校、行業(yè)培訓(xùn)中心的聯(lián)動培訓(xùn)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合利用社會資源，大力開展?jié)O農(nóng)民、企業(yè)職工、外來務(wù)工人員、退役士兵和漁農(nóng)村預(yù)備勞動力技能培訓(xùn)，努力提高技能培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。積極發(fā)揮國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院在船員培訓(xùn)、適任考試及公共實訓(xùn)平臺等的作用。全市職業(yè)院校每年完成職業(yè)技能培訓(xùn)15000人次以上，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校（社區(qū)學(xué)院）每年完成成人“雙證制”教育培訓(xùn)2000人以上，自考、電大及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等成人高等教育每年招生3000人以上。

（十三）積極推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育。設(shè)立、完善市、縣（區(qū)）社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立日常議事制度和考核評估制度。進(jìn)一步完善市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)四級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。在新城建造社區(qū)（市民）教育大樓，以電大為主體，整合、引進(jìn)各類教育資源，積極打造市級社區(qū)教育基地。以星級成校（社區(qū)學(xué)院）建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化成校建設(shè)為抓手，不斷強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校（社區(qū)學(xué)院）培訓(xùn)能力，廣泛開展城鄉(xiāng)居民的思想道德、科學(xué)文化、民主法制、生活休閑等教育培訓(xùn)，切實提升城鄉(xiāng)居民綜合素質(zhì)。全年培訓(xùn)人數(shù)占當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝诳倲?shù)的比例達(dá)到8%以上。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)和扶持力度，切實保障我市職業(yè)教育加快發(fā)展

（十四）加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全職業(yè)教育管理體制。進(jìn)一步落實政府發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。完善分級管理、分類指導(dǎo)以及地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與的職業(yè)教育管理體制。加強職業(yè)教育聯(lián)席會議制度建設(shè)。市、縣（區(qū)）兩級建立由政府辦公室牽頭，有關(guān)職能單位參加的職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題，實現(xiàn)科學(xué)決策，統(tǒng)籌管理職業(yè)教育。市和縣（區(qū)）政府要把職業(yè)教育納入目標(biāo)管理，列入教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，并接受各級人大、政協(xié)的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

（十五）加大投入，建立和完善職業(yè)教育公共財政保障制度。落實各級財政分級負(fù)擔(dān)的經(jīng)費投入機制，市、縣（區(qū)）要逐步加大公共財政對職業(yè)教育的投入，建立健全職業(yè)教育經(jīng)費投入的穩(wěn)定增長機制，逐年提高各級財政用于職業(yè)教育的比例，確保職業(yè)教育經(jīng)費占教育費附加的30%以上。建立和完善職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和財政撥款標(biāo)準(zhǔn)制度，確保將中等職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費提高到普通高中生均公用經(jīng)費的1.5倍以上，高職院校生均公用經(jīng)費不低于中職學(xué)校。逐步實行中職免費教育，探索實施高職免費教育。按照企業(yè)職工工資總額的2%-2.5%提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費，用于企業(yè)職工的教育和培訓(xùn)。鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)、個人對職業(yè)教育的捐贈，落實捐贈免稅或捐贈在應(yīng)納稅款中抵扣等稅收優(yōu)惠政策。鼓勵和引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校開展勤工儉學(xué)、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，對職業(yè)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)依法實行減稅、免稅等優(yōu)惠政策。

第5篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

小編為大家整理了些教師資格面試"自我介紹"優(yōu)秀范文，大家不用滿大街去搜了。說真的，網(wǎng)絡(luò)資源的確很豐富，但是質(zhì)量參差不齊，你需要一只慧眼幫你把把關(guān)，小編就是你的"眼"（捂臉中）。

范文一

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫***,今年**歲，漢族，法學(xué)本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和，能關(guān)心周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在***實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個機會！

范文二

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫***,現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**,有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認(rèn)識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報考了**,如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。

范文三

尊敬的各位評委老師，大家上午好！

我是第十一組15號選手，本科就讀于生物技術(shù)專業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學(xué)道路上的障礙。我嚴(yán)格要求自己，提升自己各方面的素質(zhì)，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現(xiàn)他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢：

一、我大學(xué)所學(xué)的本科專業(yè)是生物技術(shù)，通過對生物類基礎(chǔ)知識和實驗技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。

第6篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

生源危機即指由于某些原因，學(xué)校無法按照上級下達(dá)的招生計劃招到足額的學(xué)生，由此產(chǎn)生的危機。近年來，高等教育面臨生源危機的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，高考人數(shù)持續(xù)減少———全國高考生源從2009年的1020萬人減少到2010年的957萬人、到2011年的933萬人;河南本地高考報名人數(shù)從2009年的95.5萬人減少到2010年的95.2萬人、到2011年的85.5萬。據(jù)《中國教育報》報道，2011年，高考生源大省山東省有4萬多名上線考生放棄了進(jìn)入大學(xué)讀書學(xué)習(xí)機會。去年4月28日，“中國教育在線”了《2011年高招調(diào)查報告》，報告顯示，在目前高考生源持續(xù)下降的情況下，將有部分高等院校因生源危機面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而在生源危機中，辦學(xué)缺乏特色的民辦高校、公辦高職高專院校將最先受到生源危機的沖擊。

一、生源危機的原因

1.人口出生率的下降導(dǎo)致了適齡入學(xué)人口的減少人口出生率的下降，造成了學(xué)生基數(shù)的減少，由此造成了適齡人口的減少。從上世紀(jì)90年代始，我國學(xué)齡兒童就在逐漸減少，各地高等院校必然遭遇考生明顯減少的問題。可以預(yù)期，受到十幾年來出生人口規(guī)模減少的剛性約束，近年出現(xiàn)的大學(xué)考生減少的現(xiàn)象將進(jìn)一步加劇，會一直持續(xù)到2017年至2020年左右。

2.出國留學(xué)持續(xù)升溫許多家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)成績一般，考不上較為理想的高校，就會選擇出國留學(xué)。部分學(xué)生還在高中學(xué)習(xí)期間就在辦理出國留學(xué)手續(xù)，有的學(xué)生在大學(xué)就讀期間仍然選擇出國留學(xué)。特別是學(xué)生本科畢業(yè)進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，這也導(dǎo)致了的生源流失。近幾年，出國留學(xué)中介機構(gòu)生意異?；鸨壳爸袊呀?jīng)成為最大的留學(xué)輸出國之一。僅2011年，就有84萬考生放棄了高考，出國留學(xué)的高中生比2010年增加了28%。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，將有越來越多的高收入家庭子女出國上學(xué)。國外高校將成為國內(nèi)高校生源的重要競爭者。

3.“讀書無用論”抬頭大學(xué)回報率低，使“讀書無用論”抬頭。由于近幾年大學(xué)生就業(yè)難問題突出，許多農(nóng)村困難家庭辛辛苦苦供養(yǎng)出一個

大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不到工作，即使勉強找了個工作，也存在工資低、待遇差等狀況，與培養(yǎng)學(xué)生的付出相比回報率低。有人算了一筆賬。孩子如果進(jìn)了大學(xué)的話，每個月的生活及日常開支約需1000多元，“三本”一學(xué)年學(xué)費約10000多元，一個學(xué)生一年約需費用20000多元。如今到城里來打工，不僅不用支付數(shù)萬元的費用，而且可以靠自己養(yǎng)活自己，還能接濟(jì)家里。即使按照較低的高校學(xué)費每年5000元計算，約占2010年農(nóng)村居民人均純收入5919元的84%。更重要的是，他們對大學(xué)畢業(yè)后的前途心里沒底。因此，部分農(nóng)村高中畢業(yè)生“棄考”、“棄學(xué)”現(xiàn)象加劇。

4.高等學(xué)校持續(xù)擴(kuò)招一方面是適齡人口的持續(xù)減少，另一方面是高等學(xué)校的持續(xù)擴(kuò)招，一增一減使生源危機更為突出，也讓身處高等教育鏈條末端的高職高專院校率先感受到了招生難。河南2011年高職高專二批計劃招生198461人，一志愿只投出檔案106532份，缺額91929份。與高考生源發(fā)展趨勢相反，近三年全國高考平均錄取比例在快速增長，從2008年的57%迅速增長到了2009年的61.7%，到2010年的69.5%。據(jù)教育部公布的2011年全國普通高校招生計劃顯示，2011年全國平均錄取率比2010年約增加近4個百分點，達(dá)到72.3%。

二、生源危機對高等院校的影響

由于生源不足帶來的高等院校的存亡危機，短期來看，只是對某些高等院校而言，不會危及到整個行業(yè)。在生源危機中，民辦高等院校、公辦的高職高專將最先受到生源危機的沖擊。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，由于在畢業(yè)生就業(yè)過程中，社會盲目追求高學(xué)歷的氛圍，高職高專院校的招生“人氣”并不旺。隨著生源的逐漸減少，高等職業(yè)教育將面臨諸多困難、經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗。

1.生源質(zhì)量下降沒有按招生計劃招到足額的學(xué)生，就要靠降低錄取分?jǐn)?shù)來擴(kuò)大生源，這樣將會直接導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降。因為錄取的學(xué)生不在同一起點線上，這就給正常的教學(xué)增加了難度，基礎(chǔ)差的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，基礎(chǔ)好的學(xué)生又對目前的教學(xué)現(xiàn)狀不滿，使教與學(xué)的矛盾更加突出。由于生源質(zhì)量的良莠不齊，使得學(xué)校在教學(xué)和學(xué)生管理上面臨諸多困難。特別是高職高專學(xué)生無論在學(xué)歷、社會認(rèn)可度等諸多方面都有非常大的劣勢，再加上由于生源質(zhì)量下降造成的教學(xué)質(zhì)量滑坡，這勢必進(jìn)一步加劇畢業(yè)生就業(yè)困難，由此形成惡性循環(huán)。

2.辦學(xué)資金不足由于生源不足，學(xué)校的學(xué)費收入將大大減少。目前，國家對教育的投入只占GDP總量的4%，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出在2012年我國教育投入要達(dá)到4%，這樣的投入達(dá)不到國際的平均水平。國家還要解決教育不均衡和保證一些重點高校的建設(shè)，因此只依靠政府投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校建設(shè)及發(fā)展的需要。特別是公辦高職高專院校都是地方政府興辦，而各級地方政府往往更加重視本科院校的建設(shè)，對高職高專院校的投入沒有對本科院校的投入多，高職高專院校只能依靠學(xué)費來彌補經(jīng)費的不足。由于生源危機的出現(xiàn)，招生數(shù)量下降，導(dǎo)致了學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足。另外，許多學(xué)生是靠降分錄取的，生源質(zhì)量良莠不齊，管理成本較高。高職高專教育比普通高等教育又多了實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實習(xí)實訓(xùn)需要大量的設(shè)備投入，實際上高職高專院校的經(jīng)費投入更高。如果生源危機是對高等教育的嚴(yán)峻考驗，那么，更是對高職高專院校的生存挑戰(zhàn)。

三、應(yīng)對生源危機的對策

1.突出辦學(xué)特色，提高學(xué)生就業(yè)率面對生源危機的挑戰(zhàn)，將來會有哪些高等院校被率先吞并或淘汰?調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)專家一致支持市場淘汰，猶如大浪淘沙，有市場就存活，這是學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)過程。那些無辦學(xué)特色、綜合實力不強又無就業(yè)市場的高校，將率先被淘汰。學(xué)生及家長非常重視高考過后選擇專業(yè)，所選專業(yè)通?？紤]日后就業(yè)的因素較多，考生會選擇社會需求量大、發(fā)展前景較好、擇業(yè)面寬的專業(yè)。所以，高等院校特別是學(xué)歷低的高職高專院校，要處理好自身定位。高職高專院校有著自己的特殊優(yōu)勢，因為高職高專院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)技能型人才。尤其是我國加大了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加工、制造業(yè)、建筑以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域中高素質(zhì)技能型人才短缺，這就為高職高專院校的發(fā)展提供了前所未有的機遇。近年來，大學(xué)生就業(yè)難問題廣受社會關(guān)注，人們的傳統(tǒng)觀念是孩子上大學(xué)就是為了今后就業(yè)，如果學(xué)校能夠貼近市場辦學(xué)，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，就會展現(xiàn)出強勁的競爭力。

2.加強校企合作，實現(xiàn)校企雙贏校企合作是以社會需求為導(dǎo)向的運行機制，是學(xué)校和企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)的過程。通過課堂教學(xué)與學(xué)生參加實訓(xùn)活動相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，以適應(yīng)社會的職業(yè)技能型人才需求。職業(yè)教育實質(zhì)上就是為就業(yè)而進(jìn)行的教育，其特點是以社會職業(yè)需要為出發(fā)點組織教學(xué)活動，培養(yǎng)社會生產(chǎn)、服務(wù)的技術(shù)型人才，以適應(yīng)勞動市場的需求。新型校企合作是學(xué)校與企業(yè)在平等互利的基礎(chǔ)上，開展技能培訓(xùn)和技能人才合作，實現(xiàn)滿足校企雙方需求的合作共贏。通過校企合作，學(xué)?？梢杂嗅槍π缘貫槠髽I(yè)培養(yǎng)人才，不用企業(yè)在進(jìn)行崗前培訓(xùn)，為企業(yè)節(jié)省了開支。而且這些學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)階段就能考查出素質(zhì)高低、業(yè)務(wù)能力大小，為企業(yè)招聘優(yōu)秀員工打下了基礎(chǔ)。校企合作可以使學(xué)校更好地了解市場的人力需求，從而有效地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點。學(xué)生通過到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)可以積累社會實踐知識，提高自身的實際操作能力，為畢業(yè)后就業(yè)打基礎(chǔ)。學(xué)?？梢岳闷髽I(yè)的軟硬件資源培養(yǎng)學(xué)生，節(jié)約學(xué)校的設(shè)備投入經(jīng)費，彌補由于生源危機帶來的經(jīng)費不足。

3.爭取社會支持，多渠道籌措經(jīng)費學(xué)?？梢酝ㄟ^爭取享受到盡可能多的優(yōu)惠和政策條件，享受到較大的資金支持，多渠道籌措經(jīng)費。要了解政策，爭取政府的各種培訓(xùn)、科研、建設(shè)等項目的資金支持。隨著生源競爭日益激烈，高職院校必須重視生源開拓工作，比如，除了普通高中畢業(yè)生以外，在職工人、想提高技能或換個工作的職業(yè)人士、轉(zhuǎn)業(yè)軍人和農(nóng)民都是生源渠道?？梢蚤_展短期職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)?？梢赃M(jìn)工廠，這樣即可為企業(yè)解燃眉之急，又為沒有條件上高職高專院校的技術(shù)工人提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，還為學(xué)校籌措了經(jīng)費。學(xué)校也可以尋求大企業(yè)的支持，進(jìn)行捐資興教，爭取本地祖籍和本校畢業(yè)的成功人士捐資建校。

第7篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

創(chuàng)建白內(nèi)障無障礙市啟動

日前,內(nèi)蒙古烏海市舉行創(chuàng)建白內(nèi)障無障礙市啟動儀式。自治區(qū)殘聯(lián)黨組書記、理事長楊志民,副理事長冀育青,康復(fù)部主任滑力群,烏海市委副書記、市長侯鳳歧,市委副書記紀(jì)檢書記周純杰,市人大副主任莎日娜,市政府副市長甑晨嵐等參加儀式。

甑晨嵐副市長在講話中說:市委、市政府決定啟動創(chuàng)建白內(nèi)障無障礙市工作,對所有白內(nèi)障患者都給予免費實施復(fù)明手術(shù),并將創(chuàng)建工作、免費對所有白內(nèi)障患者實施復(fù)明手術(shù)列入市委、市政府為群眾所辦的十個方面實事之一。各級黨委和政府要按照創(chuàng)建《全國白內(nèi)障無障礙旗縣標(biāo)準(zhǔn)》組織實施,切實做到6個無障礙。

烏海市委副書記、市長侯鳳歧宣布:“烏海市創(chuàng)建白內(nèi)障無障礙市啟動儀式開始!”頃刻間禮炮轟鳴、禮花紛飛、鼓掌聲與歡呼聲響徹整個廣場,人們跳起歡快的舞蹈。

(烏聯(lián))

江蘇新沂

殘聯(lián)開創(chuàng)殘疾人觀摩就業(yè)

日前,江蘇省新沂市殘聯(lián)組織30多名殘疾人,到企業(yè)以參觀形式開展殘疾人“觀摩就業(yè)”,以觀摩企業(yè)的方式開展就業(yè),在觀摩中讓殘疾人和用工單位雙方深入實地了解,企業(yè)就生產(chǎn)經(jīng)營情況、招聘的崗位情況和工資待遇進(jìn)行詳細(xì)講解介紹,雙方互動交流,增加了解,雙方就崗位工種、工資福利待遇問題在輕松氣氛中當(dāng)場協(xié)商解決,最后基本和企業(yè)達(dá)成就業(yè)協(xié)議。此次以觀摩就業(yè)形式解決殘疾人就業(yè)問題,收到的就業(yè)效果較為顯著,我們的做法得到殘疾人和用工單位的一致好評。市殘聯(lián)努力推動殘疾人廣泛就業(yè),對全市有就業(yè)愿望的和能就業(yè)的殘疾人進(jìn)行篩選,建立就業(yè)信息庫,積極主動和社會企業(yè)、福利企業(yè)聯(lián)系組織開展多種形式就業(yè),并全程跟蹤殘疾人,聯(lián)合用工單位進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)和各方面指導(dǎo)。

(新沂市殘聯(lián)勞服所)

北京延安

助學(xué)政策扶助殘疾人

家庭子女考入清華大學(xué)

“謝謝殘聯(lián)這些年來對我的幫助,現(xiàn)在又給我送來助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品,我一定好好學(xué)習(xí)真本領(lǐng),早日回報社會?！北本┦醒討c縣康莊鎮(zhèn)小王莊村低保殘疾人子女紀(jì)姍姍激動地說。

今年7月底紀(jì)姍姍收到清華大學(xué)信息電子技術(shù)專業(yè)的錄取通知書,在延慶引起不小轟動。紀(jì)姍姍的父母都是殘疾人,全家?guī)缀鯖]有收入來源,靠政府低保金和殘疾人補助維持生活,紀(jì)姍姍和她哥哥從高中一直得到殘聯(lián)扶殘助學(xué)金資助,紀(jì)姍姍刻苦學(xué)習(xí),終于考上心儀大學(xué)。 縣殘聯(lián)理事長孫江等來到紀(jì)姍姍家,給她送去4000元助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品, 孫江理事長資助她1000元。 延慶縣殘聯(lián)將保證紀(jì)姍姍在大學(xué)期間繼續(xù)享受扶殘助學(xué)資金,幫助她順利完成學(xué)業(yè)。

(夏雪飛 李紅偉)

安徽蕪湖

開展殘疾人餐飲培訓(xùn)

日前,安徽省蕪湖市殘聯(lián)在市婦女兒童活動中心職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦“2009年餐飲培訓(xùn)班,32名殘疾人免費接受餐飲刀功、調(diào)味、烹調(diào)等基本操作。蕪湖殘聯(lián)為幫助殘疾人廣開創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路,今年已分別舉辦4期培訓(xùn)班,150名殘疾人分別接受“手機維修”、“計算機”等項專業(yè)培訓(xùn)。

(戚良鵬張麗)

陜西寧陜

高中生發(fā)明“殘疾人助餐器” 獲國家專利

今年18歲的趙俊,是陜西省寧陜縣寧陜中學(xué)的高三學(xué)生,經(jīng)過3年努力鉆研,發(fā)明了“殘疾人助餐器” ,并獲得國家專利。

趙俊研究“殘疾人助餐器” 緣于幾年前,一位鄰居叔叔因車禍?zhǔn)ルp手,吃飯無法自理,靠妻子一口一口喂。他一邊上學(xué),一邊琢磨研制自動助餐器。3年來,幾乎放棄了所有休息時間和假期,全身心投入到課題研究。從制作模型零件到安裝調(diào)試,每一步他都反復(fù)試驗,認(rèn)真總結(jié),尋找問題,潛心改進(jìn),終于成功研制出“多控式三維電動無臂人助餐器”, 并獲得中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實用新型專利證書。這一研制成果,給廣大無臂殘疾人帶來了福音。

山東蓬萊

殘疾人楊紅旗創(chuàng)辦新型聯(lián)合體

在山東省蓬萊市北溝鎮(zhèn)活躍著專為百姓作物打藥的工作隊,他們是市肢殘協(xié)會副主席楊紅旗組織的打藥隊。楊紅旗創(chuàng)辦過制衣廠、水果專業(yè)合作社。2008年,市肢殘協(xié)會主席初天君引進(jìn)了中韓科技金亮牌脈沖彌霧機。楊紅旗找到初天君,協(xié)商設(shè)點經(jīng)營這個高科技產(chǎn)品。盡管楊紅旗組織人力示范講解宣傳這種高科技的用途,還是引不起農(nóng)民的重視。楊紅旗成立打藥隊,傳統(tǒng)打藥方式一畝果園至少需一個人打兩小時,而他們只需20分鐘。如今楊紅旗打藥隊平均每天打藥近30畝?，F(xiàn)在的楊紅旗打藥隊每天有10多個小時的工作量,用辛勤勞動服務(wù)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)。

(車宗璽宋正英)

陜西西安

臨潼成立殘疾人書畫中心

日前,陜西省西安市臨潼區(qū)殘聯(lián)書畫活動中心在臨潼區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心掛牌成立,這是西安市成立的首家殘疾人書畫創(chuàng)作機構(gòu)。在活動現(xiàn)場,來自陜西書畫院和省書協(xié)驪山創(chuàng)作基地的40多位著名書法家及殘疾人書畫家現(xiàn)場獻(xiàn)藝,將近百幅風(fēng)格各異的書畫作品捐給區(qū)殘聯(lián)。被譽為“書壇怪杰”的張?zhí)煜韬彤嫾依咨缢囘€向臨潼區(qū)殘疾人書畫活動中心捐贈了150幅書畫作品。

(姚偉)

山東棗莊

薛城全民健身殘健同行走進(jìn)軍營

為豐富殘疾人的體育生活,使殘疾人享受體育運動的樂趣,感受體育運動的魅力, 日前,山東省棗莊市薛城區(qū)殘聯(lián)理事長姚磊帶領(lǐng)部分殘疾人代表在薛城武警中隊舉行了“全民健身、有你有我,殘健同行、走進(jìn)軍營”為活動主題的系列體育活動,共慶“全民健身日”。活動中,舉行了籃球比賽以及武術(shù)、散打、單杠、雙杠、掰手腕比賽等大眾健身項目的表演和展示,現(xiàn)場活動場面祥和而熱烈。區(qū)殘聯(lián)工作者、武警中隊官兵和部分殘疾人代表、區(qū)電視臺記者參加活動。

(薛聯(lián))

遼寧大連

盲人將被聘為世界500強企業(yè)員工

日前,一場特殊招聘洽談會在大連IBM公司舉行,11名盲人按摩師參加了專場招聘會。這也是大連市外企首次招聘盲人按摩師。經(jīng)過緊張的面試選拔,最終盲人按摩師李陽、王賢洲如愿以償,與IBM達(dá)成用工意向,即將成為世界500強企業(yè)的正式員工。

本次招聘洽談會,由市殘疾人職培中心與高新園區(qū)殘聯(lián)共同牽線,旨在為外資企業(yè)與殘疾人建立就業(yè)平臺,提高殘疾人就業(yè)層次。為此,高新園區(qū)殘聯(lián)深入轄區(qū)企業(yè)開展調(diào)查,廣泛收集就業(yè)崗位信息,尋找適合工作,確定IBM公司為盲人提供4個就業(yè)崗位。市殘疾人職培中心組織經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)的盲人學(xué)員參加招聘。

(鄭清華)

江蘇南京

武漢交警助南京“殘疾人自駕車旅游團(tuán)”游覽長江大橋

第8篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

一,"十一五"期間全區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r

"十一五"期間,全區(qū)教育戰(zhàn)線堅持貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以"辦人民滿意的教育"為宗旨,以"上好學(xué),教好書,管好校,治好教"為目標(biāo),堅定不移地實施科教興區(qū)戰(zhàn)略,加強師資隊伍建設(shè),優(yōu)化教育資源配置,深化教育課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求,為構(gòu)建富裕,和諧,秀美xx提供了智力支持和人才保障,基本實現(xiàn)了"十一五"教育發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),為"十二五"期間教育事業(yè)的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ).

(一)各級各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展,國民素質(zhì)進(jìn)一步提高

普通高中注重內(nèi)涵發(fā)展 "十一五"期間,普通高中教育走內(nèi)涵發(fā)展道路,教育質(zhì)量有了新的提高,全區(qū)普通高中升入各類大學(xué)比例達(dá)到88.4%.投資4200萬元完成漢陽一中省級示范學(xué)校三期工程建設(shè)工作,配套建設(shè)了體育,教育信息化,教學(xué)用房等設(shè)施.2009年漢陽一中順利通過省級示范高中復(fù)評.其它高中學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)也得到了加強.

職業(yè)教育和成人教育發(fā)展態(tài)勢良好 全區(qū)現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2所.初中升學(xué)后普通高中與職業(yè)學(xué)校在校生之比達(dá)到56.4 :43.6.區(qū)職教中心建設(shè)已正式啟動.職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)質(zhì)量,打造了"機電一體化"市級重點專業(yè)品牌,為全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批技能型人才和高素質(zhì)勞動者.加強與企業(yè)合作辦學(xué),職校畢業(yè)生每年就業(yè)率均在95%以上.創(chuàng)新服務(wù)"三農(nóng)"模式,大力推進(jìn)"一網(wǎng)兩工程",創(chuàng)建省級示范成校2所,市級標(biāo)準(zhǔn)化成校3所.每年完成農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)27000人次以上,農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人以上,轉(zhuǎn)移率在70%以上,農(nóng)村初,高中未升學(xué)學(xué)生100%參加職業(yè)技能培訓(xùn).健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),社區(qū)教育活動豐富了社區(qū)居民的文化生活.

民辦教育健康發(fā)展 嚴(yán)格執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》及其《實施條例》,加強民辦教育服務(wù)與管理,促進(jìn)了全區(qū)民辦教育的良性發(fā)展.我區(qū)共審批民辦教育機構(gòu)28家,省市教育部門審批歸口屬地管理3家,這些民辦教育機構(gòu)在一定程度上補充了公辦教育資源的不足.加強民辦幼兒園整治,建立了民辦幼兒園管理的長效機制.

(二)創(chuàng)新德育工作模式,學(xué)生的文明素質(zhì)不斷增強

不斷推進(jìn)體衛(wèi)藝教育工作.認(rèn)真做好防手足口病,甲型流感等傳染病的防控工作,大力推進(jìn)青少年學(xué)生"陽光體育"活動,深入開展中小學(xué)課外文體活動,學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)得到了全面提高.我區(qū)中學(xué)生田徑代表隊在xx市中小學(xué)生田徑運動會上,連續(xù)五年獲得中學(xué)乙組金牌總數(shù),團(tuán)體總分第一的好成績,奪取中學(xué)乙組團(tuán)體總分"五連冠".

(三)深入推進(jìn)課程改革,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高

(四)加強干部教師隊伍建設(shè),隊伍建設(shè)取得新的進(jìn)展

堅持黨管干部的原則,完善干部選拔任用工作機制,大力推行公開選拔和交流任職制度,增強了干部隊伍的活力.堅持以實績考核干部,營造干部爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍,調(diào)動了干部工作的積極性.堅持常規(guī)培訓(xùn)和特色培訓(xùn)相結(jié)合,開展干部培訓(xùn)工作,提高了干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和行政執(zhí)行力.

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,大力提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平.制定和實施了《關(guān)于加強和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教職工思想政治工作的意見》,推動師德建設(shè)科學(xué)化,制度化.開展"靜心教書,潛心育人"師德教育活動,"規(guī)范師德行為"承諾活動,教師讀書知識競賽等活動,提升了教師的師德素養(yǎng)和文化素養(yǎng).定期開展"師德風(fēng)范獎","教學(xué)桃李獎"和"扎根邊遠(yuǎn)地區(qū)奉獻(xiàn)獎"評選活動,大力表彰先進(jìn)教師,樹立了一批師德先進(jìn)典型.

深入推進(jìn)教師人事制度改革,優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu).2007年開始全區(qū)推行教師交流制度,交流教師達(dá)到教師總數(shù)的20%以上.全面推進(jìn)教師職稱制度改革,繼續(xù)實行教師職務(wù)聘任競爭上崗制度,調(diào)動了教師的積極性.開展中小學(xué)崗位設(shè)置研究,為推進(jìn)崗位設(shè)置改革,職稱改革和工資改革工作作好了準(zhǔn)備.深化工資制度改革,2006年實施了教師工資制度改革,2009年義務(wù)教育學(xué)校實施教師績效工資.開展教師招聘工作,向社會公開招聘80名教師充實教師隊伍.

(五)加大教育投入,義務(wù)教育保障水平明顯提高

義務(wù)教育經(jīng)費保障有力.2006年償還了全部"普九"債務(wù),xx區(qū)成為當(dāng)時湖北省第一個沒有"普九"債務(wù)的區(qū)(縣).2006年起我區(qū)對農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費.2007年,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》精神,建立起完善的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,全區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費得到了有力保障.

學(xué)生資助體系進(jìn)一步完善.2007年起降低高中"三限生"收費標(biāo)準(zhǔn),減輕了學(xué)生和家長負(fù)擔(dān).2008年成立了區(qū)學(xué)生資助管理中心,為區(qū)內(nèi)650名大學(xué)生提供生源地信用助學(xué)貸款360萬元,職業(yè)學(xué)校資助學(xué)生2680人次計196多萬元.區(qū)一中對招收的"宏志生"免收3年學(xué)費和書費,每年對每生補助生活費1000元.設(shè)立政府高中獎學(xué)金,確保品學(xué)兼優(yōu),家庭貧困的高中生能夠順利完成高中學(xué)業(yè).

(六)不斷優(yōu)化資源配置,中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善

"十一五"期間,全區(qū)大力加強優(yōu)質(zhì)高中建設(shè),農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),改善學(xué)校辦學(xué)條件,促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展.優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)堅持硬件從實,軟件從嚴(yán),質(zhì)量從高,模式創(chuàng)新,特色突出的原則,辦學(xué)水平明顯提高,漢陽一中高標(biāo)準(zhǔn)通過了省級示范高中復(fù)評.2006年開始實施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),投資 2980萬元建成24所農(nóng)村寄宿制學(xué)校.2007年開始啟動初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),投資3439.3萬元完成幸福路中學(xué)等21所初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù).

中小學(xué)后勤改革與管理工作得到加強,改革與管理的模式和運行機制初步形成,后勤資源配置不斷優(yōu)化,后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平進(jìn)一步提高.創(chuàng)建省a級食堂1家,區(qū)b級食堂8家,創(chuàng)建市級"放心校園店"6家.加強寄宿制學(xué)校勞動實踐基地建設(shè),創(chuàng)建基地17個,為學(xué)生參加勞動實踐提供了場所.

(七)強化教育督導(dǎo),教育督導(dǎo)制度得到進(jìn)一步落實

第9篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

1、貧困殘疾人生活特別救助項目

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困重度殘疾和貧困三級殘疾生活特別救助項目任務(wù)數(shù)分別為重度（一、二級）救助人數(shù)1131人，三級救助人數(shù)314人，共計1445人。我區(qū)實際完成任務(wù)數(shù)為1445人，其中重度（一、二級）救助人數(shù)1165人，超出任務(wù)數(shù)34人，三級救助人數(shù)280人，比任務(wù)數(shù)少34人。

今年的貧困殘疾人生活特別救助補貼標(biāo)準(zhǔn)與去年保持一致，重度（一、二級）殘疾人救助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年800元，三級殘疾人救助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年400元標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)共計發(fā)放貧困殘疾人生活特別救助資金104.4萬元，救助資金6月底全部發(fā)放到位。

為了做好殘疾人生活特別救助工作，根據(jù)市殘聯(lián)印發(fā)的《2015年貧困殘疾人救助與康復(fù)實施辦法》的通知要求，三月份，____區(qū)殘聯(lián)召開了民生工程動員會議，布置了各項工作實施細(xì)則，嚴(yán)格按照上級文件要求的“應(yīng)保盡保、該退則退”的原則，對新增符合條件的及時辦理申請、審核、審批，另外為了讓更多符合條件的殘疾人都能享受到此項政策，區(qū)殘聯(lián)工作人員還加快了辦理殘疾證的速度。救助申請審批仍實行村（居）、鄉(xiāng)（街道）、區(qū)殘聯(lián)三級審核申報制度，今年要求將所有被救助對象資料一一錄入至生活救助系統(tǒng)，三月底，區(qū)殘聯(lián)對各鄉(xiāng)、街道辦進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn)。先由各村、社區(qū)殘疾人專職委員對本轄區(qū)殘疾人情況進(jìn)行摸底調(diào)查，將符合救助條件的一級、二級、三級殘疾人人數(shù)及在去年救助的基礎(chǔ)上今年需要新增和減少的人數(shù)分別報給各鄉(xiāng)、街道辦事處，同時遞交每位救助對象的第二代殘疾證、低保證及戶口本復(fù)印件等相關(guān)材料，再由各鄉(xiāng)、街道辦事處對救助對象資料進(jìn)行一一審核，同時將救助對象信息全部錄入至生活救助系統(tǒng)，最后由區(qū)殘聯(lián)對系統(tǒng)中每一份申請資料進(jìn)行認(rèn)真審核審批，確保每一份申請資料的準(zhǔn)確性、真實性和可靠性。

2、貧困精神殘疾人藥費補助項目

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困精神殘疾人藥費補助項目任務(wù)數(shù)為230人，我區(qū)實際完成精補藥費補助人數(shù)230人，其中六個街道救助人數(shù)163人，三個鄉(xiāng)救助人數(shù)67人。

今年的貧困精神殘疾人藥費補助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1000元藥費補助，市區(qū)六個街道的救助對象資金由區(qū)殘聯(lián)直接發(fā)放到救助對象賬戶之中，注明“精補”字樣，三個鄉(xiāng)的救助對象的資金由鄉(xiāng)財政直接撥付，并注明“精補”字樣，救助資金7月底全部發(fā)放到位。

3、貧困白內(nèi)障患者復(fù)明工程

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困白內(nèi)障患者免費復(fù)明手術(shù)任務(wù)數(shù)為35例，我區(qū)實際完成貧困白內(nèi)障患者的免費復(fù)明手術(shù)35例。

為確保此項工程的順利完成、區(qū)殘聯(lián)首先做好前期的宣傳工作，通過媒體網(wǎng)絡(luò)和宣傳標(biāo)，深入宣傳惠殘民生工程政策，并下發(fā)了通知，各鄉(xiāng)、街道辦事處積極開展白內(nèi)障患者摸底工作，將符合條件的患者資料匯總上報至區(qū)殘聯(lián)。5月5日至5月7日，區(qū)殘聯(lián)統(tǒng)一組織救助對象前往市立醫(yī)院進(jìn)行了白內(nèi)障患者初篩工作，全區(qū)300名白內(nèi)障患者通過檢查，初篩合格人員90名，6月4日，區(qū)殘聯(lián)再次組織初篩合格的白內(nèi)障患者在市立醫(yī)院進(jìn)行復(fù)篩工作，全區(qū)60名白內(nèi)障患者經(jīng)過復(fù)查，復(fù)篩合格人員35名，6月10號上午我區(qū)35名符合手術(shù)條件的白內(nèi)障患者在市立醫(yī)院成功完成免費復(fù)明手術(shù)，成功率100%。從初篩到復(fù)查再到最后的手術(shù)，區(qū)殘聯(lián)派人全程跟蹤，服務(wù)到位，確保無意外發(fā)生，術(shù)后區(qū)殘聯(lián)派專人進(jìn)行了電話回訪，白內(nèi)障患者們的術(shù)后狀況良好，對此項工作表示高度滿意。

4、貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)任務(wù)數(shù)為35人，其中植入耳蝸補貼訓(xùn)練1人，補貼四類兒童訓(xùn)練23人，腦癱兒童訓(xùn)練1人，孤獨癥兒童訓(xùn)練1人，智障兒童訓(xùn)練4人，裝配假肢矯形器1人，輔助器具適配4人。我區(qū)實際完成貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)任務(wù)數(shù)為35人。

5月27日，我區(qū)所有兒童康復(fù)訓(xùn)練的申請工作全部完成，區(qū)殘聯(lián)對每一位救助對象資料進(jìn)行認(rèn)真審核，確保信息準(zhǔn)確無誤后上報給市殘聯(lián)進(jìn)行確認(rèn)。6月4日，完成貧困殘疾兒童植入人工耳蝸申報工作， 6月9日上午1名符合人工耳蝸植入條件的聾兒完成檢查，下一步待省殘聯(lián)網(wǎng)上公示無異議后，該聾兒將順利進(jìn)行人工耳蝸植入。另外孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練1人，智障兒童康復(fù)訓(xùn)練4人，腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練1人，四大類康復(fù)訓(xùn)練23人，裝配假肢矯形器1人，輔助器具適配4人都已經(jīng)在市殘聯(lián)的安排下于各個定點培訓(xùn)機構(gòu)接受康復(fù)訓(xùn)練。

一是區(qū)殘聯(lián)做好教育督查工作，普通學(xué)校和普通幼兒園要依法接受適齡輕度智障兒童隨班就讀教育，以隨班就讀和特教班為主體的特殊教育發(fā)展模式，落實好殘疾兒童的義務(wù)教育。

二是區(qū)殘聯(lián)認(rèn)真做好省特教中專學(xué)校的招生工作，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，擴(kuò)大影響力，鼓勵轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾學(xué)生積極報名入校學(xué)習(xí)。

三是區(qū)殘聯(lián)積極開展殘疾人青少年助學(xué)摸底和殘疾

大學(xué)生資助工作。根據(jù)省殘聯(lián)《轉(zhuǎn)發(fā)中國殘聯(lián)辦公廳關(guān)于印發(fā)第七期交通銀行殘疾青少年助學(xué)計劃實施方案的通知》（皖殘聯(lián)辦﹝2015﹞43號）和《安徽省高等教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生資助辦法》（（皖殘聯(lián)辦﹝2012﹞76號））文件精神，按照《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》有關(guān)要求，區(qū)殘聯(lián)加強與教育部門、招生部門聯(lián)絡(luò)和溝通協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生資助的初審工作，及時掌握殘疾學(xué)生休學(xué)、中途退學(xué)、畢業(yè)等情況，將符合條件的殘疾青少年全部納入救助對象范圍內(nèi)，對就讀的殘疾高中在校生和大學(xué)新生給予資金救助，救助標(biāo)準(zhǔn)為殘疾高中生每人1000元，殘疾大學(xué)新生每人2000元。一是通過政府購買公益崗位，拓寬殘疾人就業(yè)渠道。全區(qū)共聘用了38殘疾人專職委員在所在社區(qū)就地就近就業(yè)，直接為所在社區(qū)殘疾人服務(wù)。

二是加大殘疾人就業(yè)培訓(xùn)力度，提高殘疾人的就業(yè)能力。區(qū)殘聯(lián)把技能培訓(xùn)作為推動殘疾人就業(yè)工作的一種強力手段，今年上半年，區(qū)殘聯(lián)共組織了30多名就業(yè)年齡段殘疾人參加了市殘聯(lián)舉辦的各類殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，如殘疾人婦女手工編織培訓(xùn)班，殘疾人創(chuàng)辦企業(yè)（syb）培訓(xùn)班以及殘疾人電子商務(wù)培訓(xùn)班，鼓勵殘疾人自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，同時向他們宣傳了殘疾人的就業(yè)政策。

三是區(qū)殘聯(lián)始終把殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，以促進(jìn)就業(yè)、扶持創(chuàng)業(yè)、輻射帶動為抓手，著力扶持殘疾人創(chuàng)業(yè)基地，對創(chuàng)辦基地的殘疾人每年給予資金扶持，9月份區(qū)殘聯(lián)積極配合市殘聯(lián)開展殘疾人“萬人就業(yè)”扶持項目，為____區(qū)兩處陽光助殘基地申報了陽光大棚扶持項目，同時還增加了對長風(fēng)鄉(xiāng)綠創(chuàng)農(nóng)業(yè)有限公司的扶持，另外對全區(qū)共計60名就業(yè)年齡段的并且正在創(chuàng)業(yè)的殘疾人給予每人每年2000元資金扶持。

四是區(qū)殘聯(lián)開展職業(yè)介紹服務(wù)，為殘疾人就業(yè)牽線搭橋。免費為前來咨詢的殘疾人提供有針對性的職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)，借助二月份開展的殘疾人就業(yè)援助月活動，區(qū)殘聯(lián)組織轄區(qū)殘疾人積極參加了由市殘聯(lián)和市人社局聯(lián)合舉辦的一場殘疾人專場招聘會，同時走訪慰問了19戶登記失業(yè)人員的殘疾家庭，幫助7名殘疾人實現(xiàn)就業(yè)，其中社會用人單位按比例吸納就業(yè)3名，另外還幫助5名殘疾人享受專項扶持政策。

五是區(qū)殘聯(lián)日常做好殘疾人的就業(yè)和失業(yè)信息系統(tǒng)登記工作，實行對殘疾人就業(yè)失業(yè)動態(tài)管理模式。

一是區(qū)殘聯(lián)積極在省殘聯(lián)網(wǎng)站、市殘聯(lián)網(wǎng)站、江淮時報、安徽工人報、安慶晚報、安慶新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體大力宣傳報道我區(qū)殘疾人工作；二是加強領(lǐng)導(dǎo)，確保單位政府信息公開落實到位。區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)高度重視政府信息公開，指定一名工作人員專門負(fù)責(zé)政府信息公開工作，明確責(zé)任，切實做好政府信息公開工作。

對前來辦理殘疾二代證的，只要材料齊全即可免費發(fā)放，同時，為了方便全面掌握殘疾人信息，對所有辦理殘疾人證的殘疾人建立信息臺帳。據(jù)統(tǒng)計，今年上半年全區(qū)共計辦理第二代殘疾人證239例，其中視力殘疾37例，聽力殘疾11例，言語殘疾2例，肢體殘疾100例，智力殘疾13例，精神殘疾62例，多重殘疾14例。

一是春節(jié)期間，區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問特困殘疾人家庭并送去慰問金；二是借助“全國助殘日”開展民生工程宣傳活動，確保惠殘民生工程政策深入人心,同時區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員還對轄區(qū)殘疾人進(jìn)行慰問，為他們送去愛心和幫助；三是借助殘日期間，對轄區(qū)的兩所定點康復(fù)機構(gòu)——起點自閉癥兒童康復(fù)中心和沐陽之家腦癱兒童活動中心進(jìn)行實地考察，關(guān)心了解在訓(xùn)兒童的康復(fù)情況，并送去節(jié)日的祝福。

我們盡管取得了一定的成績，但也存在一些不容忽視的問題和困難:一是我區(qū)殘疾人事業(yè)整體工作水平有待加強，特色還不夠鮮明；二是惠殘政策的知曉度和滿意度還需加強，表現(xiàn)在資金救助發(fā)放方面，區(qū)殘聯(lián)做到了及時、足額。但還有部分救助對象沒有及時知曉資金已經(jīng)發(fā)放到位的情況，個別殘疾人以為資金尚未發(fā)放，對此區(qū)殘聯(lián)派專人用電話回訪的形式與救助對象取得聯(lián)系，告知資金發(fā)放到位，確保每位救助對象都知曉此事，使民生工程真正落到實處。

區(qū)殘聯(lián)將繼續(xù)認(rèn)真貫徹中央、省、市殘聯(lián)文件精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的目標(biāo)和市殘聯(lián)下達(dá)的各項工作任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，切實提高殘疾人社會保障、康復(fù)訓(xùn)練和生產(chǎn)生活水平，完善殘疾人服務(wù)體系，使廣大殘疾人共享社會發(fā)展成果，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

1、做好民生工程的迎檢工作；

2、進(jìn)一步加大對基層殘疾人工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高我區(qū)基層殘疾人工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平；