個(gè)性非主流精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的個(gè)性非主流主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：個(gè)性非主流范文

2、信命不認(rèn)命

3、死去的愛。

4、銀河小鐵騎

5、讕語

6、剛好遇見你

7、白龍孤鳴

8、海哭的聲音

9、電臺(tái)辣妹.

10、一抹清風(fēng)醉紅塵

11、小熊咕嘟咕嘟開鍋.

12、微笑的起點(diǎn)

13、送分小仙女

14、別碰我！我有刺

15、背靠暖陽

16、時(shí)疚

17、不歡而散

18、與鯉

19、拿穩(wěn)自己再說話

20、顏值界的杠把子

21、會(huì)魔法的小仙女

22、滿身傲氣敗一人

23、不期而遇的溫暖

24、先生你大門開了

25、要分也是我甩你

26、一顰一笑一傾城

27、梨花濺雨意笙歌

28、繞指柔情纏三世

29、雨落傾城夏未涼

30、你是年少的歡喜

31、我不要喜歡你了

32、給爺哭著唱征服

33、D調(diào)卡農(nóng)的憂傷

34、記憶里的那片海

35、亂了夏天藍(lán)了海

36、我是怪獸我會(huì)瘦

37、明年今日你愛誰

第2篇：個(gè)性非主流范文

2、絟昰、涐の錯(cuò)

3、鉮①樣哋莮亾っ

4、逗婦腦

5、炸學(xué)校?

6、捋妳裙

7、斷橋ㄣ殘膤

8、寂寞咖啡

9、茉莉花、

10、壹顆心只為你而跳

11、此生不換的執(zhí)著

12、神經(jīng)質(zhì)

13、至死不渝、華麗的虛假

14、患難方始見真情

15、如果還有今天

16、染指流年

17、想起曾經(jīng)的思念

18、把心還給我

19、發(fā)爹腦殼發(fā)卡。

20、單身夢(mèng)

21、辣條君～

22、命蔠/mg鉒錠

23、邇已葬在我心哩

24、私守給你的承諾

25、青春壹個(gè)敷衍的年華

26、試著忘記壹切

第3篇：個(gè)性非主流范文

淚落無痕，可心有痕，像刺青，刻骨銘心！

忘記往日的歡聲笑語，昔日的愛恨情仇，踏上高三這座無名路！

高二的朋友難免傷懷，本來六月就是傷痛的日子，今年是，明年也是！散場(chǎng)的結(jié)局向來是感傷的，可一個(gè)個(gè)在嘴角打上了個(gè)弧度，強(qiáng)顏歡笑！天下無不散之筵席，該結(jié)束的還是要結(jié)束！或許我們也只是萍水相逢，只是過客，不是歸人！只是將對(duì)方看的太重，才會(huì)如此吧！

已經(jīng)好久沒有形單影只的感覺，一個(gè)人的生活，一個(gè)人的世界，一個(gè)人的秋天，一個(gè)人的想念·····

今宵酒醒何處····應(yīng)是楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?#183;··縱有萬種風(fēng)情···更與何人說···

一切只是過眼云煙，夢(mèng)幻空花！放不下的只是你曾今的余香余溫，熟悉的氣息，和那改不了的習(xí)慣！慢慢的隨著時(shí)間奔騰，在忙碌中過濾情感，在悲傷中遺忘過去種種~~~~~~

何必多愁善感！何必自我憔悴！何必讓離別成永遠(yuǎn)！

那曾經(jīng)溫暖的手，放開的那刻已經(jīng)冰冷！

第4篇：個(gè)性非主流范文

她們都有自己的個(gè)性，她們喜歡這個(gè)樣子，他們喜歡原地不動(dòng)時(shí)是八字腳，把自己拍的照片去PS；喜歡非常時(shí)尚的語言。

她們穿的衣服，是她們自己喜歡的，每一個(gè)人都有不同的眼光，別人喜歡的，你不喜歡，你就可以說別人穿的像鬼嗎？現(xiàn)在這個(gè)世紀(jì)，就是非主流時(shí)代了，大人們已經(jīng)老套了。

那些辱罵非主流的人，你們可以努力，不要嫉妒別的非主流，討厭人家大大的眼睛，卡哇伊的姿態(tài)，你自己也同樣可以成為非主流，自己沒有那種天賦，就不要說別人，誰讓你一生下來就注定不會(huì)跟非主流有緣分了？

自己都有自己的個(gè)性，請(qǐng)不要管我們是什么，做好你自己就可以了。非主流她們都是時(shí)尚的，走在大街上，是最引人注目的，也是最潮流的。那些不喜歡非主流的人，我并沒有說讓你們喜歡上非主流什么的，只是希望你們不要再那么的讓人氣憤！因?yàn)槲覀冏约憾加袀€(gè)性，就不要管其他的人，做好你們自己就可以了！

我自己就是殺馬特的成員，殺馬特是非主流家族，網(wǎng)絡(luò)第一，全國(guó)第一，殺?特這個(gè)名字源于英文smart

靈敏的, 巧妙的, 精明的

刺痛的, 劇烈的, 尖銳的; 嚴(yán)厲的

活潑的, 爽快的, 痛快的

漂亮的, 瀟灑的, 時(shí)髦的

殺馬特不只是一個(gè)團(tuán)體,他已經(jīng)從一個(gè)家族轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)狀態(tài),一種生活形式 的殺馬特。

即使很多人對(duì)它的存在有很多偏見,但是名聲是別人給的,別人當(dāng)然有權(quán)利去詆毀 。

大家再網(wǎng)上看到過的那些非主流的照片，都是出于殺馬特，在大街上隨便找一個(gè)上網(wǎng)的人來問，都知道殺馬特。我們殺馬特，我們非主流走在大街上永遠(yuǎn)都是最靚的！我們的個(gè)性，你們無人能比！

我們永遠(yuǎn)都是你們的模仿對(duì)象！

第5篇：個(gè)性非主流范文

哥哥姐姐觀點(diǎn)：

哈哈，別的事情說起來我們可能不怎么很在行，可這個(gè)非主流嘛，就是小意思了！大家瞧，自從有了非主流，我們這些不喜歡太幼稚也不喜歡太成熟正處于青春期的人總算找到了喜歡的東西，我們的QQ圖像、QQ秀、聊天的內(nèi)容都是跟非主流有關(guān)的，甚至衣服、褲子、鞋子、大頭貼有很多都是非主流的呢！我們還收集了不少非主流的男生女生的照片，真的很適合我們的口味。他們的服裝造型很張揚(yáng)、不平凡，正是我們欣賞的類型?？墒羌议L(zhǎng)們都不同意我們喜歡這些，總是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，真是不懂他們是怎么想的，非主流其實(shí)也沒什么不好，他們都那么時(shí)尚、前衛(wèi)，雖然有些另類，但是真的很受歡迎啊……(我不得不打斷了他們的話，不然真的會(huì)說上幾天幾夜不停)。

家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)：

我們不太懂什么非主流，不過我們還是知道點(diǎn)的。非主流好像就是穿另類服裝、留爆炸頭，而且不跟潮流，習(xí)慣呀、造型呀都不跟平常人一樣。那天在哪里看見一張有非主流字樣的照片，看見一個(gè)挺好的女孩子把眼睛弄得那么大，畫那么濃的裝，真嚇人。所以我們不太贊成他們弄什么非主流，平常那樣就挺好的。也可能是我們落伍了吧。

爺爺奶奶觀點(diǎn)：

非什么東西？肥豬溜了？哦，非主流啊！我們沒聽說過。(我想就沒什么必要調(diào)查爺爺奶奶的觀點(diǎn)了吧，想象力也太豐富了吧！)

我的總管點(diǎn)：

第6篇：個(gè)性非主流范文

關(guān)鍵詞：王爾德；非主流；青少年

1.王爾德與非主流

“自戀是一個(gè)人一生浪漫的開端。”這是奧斯卡王爾德的一句經(jīng)典名言。王爾德的生命短暫卻璀璨。他的一生是無可救藥的自戀，卻又無可否認(rèn)的浪漫。他留下的作品無論是戲劇、小說、詩歌、散文、論文，甚至連童話都是個(gè)中經(jīng)典。他死后的一百一十多年來，對(duì)王爾德作品的文本分析不計(jì)其數(shù)，還有分析他的民族身份定位的研究，有對(duì)他行為性格的探討。中國(guó)現(xiàn)代的著名才女作家張愛玲就對(duì)他特別的推崇，一些學(xué)者還將其文風(fēng)和行為處事等多方面與王爾德相比。

王爾德的魅力如此之強(qiáng)大，對(duì)中國(guó)的著名作家都有如此影響，更不用說我對(duì)我們現(xiàn)在的青少年人了，縱然他的生前身后，有多少美名惡名相伴。我們先回頭看一下王爾德生前的影響力。就在西方文化中推崇踏破傳統(tǒng)的社會(huì)大環(huán)境下，從牛津大學(xué)走出了一名衣著考究，談吐出眾，字字珠璣，風(fēng)趣幽默的愛爾蘭年輕人，他的個(gè)人魅力和無盡的才華一時(shí)間迷倒了整個(gè)英國(guó)上流社會(huì)，他獨(dú)到的藝術(shù)觀點(diǎn)，睿智的語言，顛覆了當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在社會(huì)的傳統(tǒng)藝術(shù)思想。人們都說他是唯美主義的代表人物，他的生活中充斥著唯美主義追求的瞬間和享樂主義的生活方式，這也正是我們強(qiáng)調(diào)的非主流年輕人中所宣揚(yáng)出個(gè)性外的最主要因素。那么，他又何嘗不是非主流的領(lǐng)軍人物呢？

2.王爾德的非主流名言

拋開他惹人爭(zhēng)議的性傾向，他的諸多經(jīng)典名句都彰顯了這位藝術(shù)大師的非主流。他唯美主義的人生觀和他的藝術(shù)與時(shí)代的疏離，都讓我們深深的震撼。

對(duì)于美他說：美麗要比善良好，善良要比難看強(qiáng)。時(shí)尚是一種讓人難以忍受的丑陋，以至于我們不得不每六個(gè)月就更改一次。

對(duì)于愛他說：心是用來碎的。恨是盲目的，愛亦然。愛，始于自我欺騙，終于欺騙他人。這就是所謂的浪漫。情感的好處就是讓我們誤入歧途。

對(duì)于人性他說：人們?cè)介L(zhǎng)越老，但絕不會(huì)越變?cè)胶谩Ｒ粋€(gè)極其優(yōu)秀的人。他沒有敵人，而他的朋友也沒有一個(gè)喜歡他的。

對(duì)于絕望他說：我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。每個(gè)圣人都有過去，每個(gè)罪人都有未來。

對(duì)于婚姻他說：什么是離婚的主要原因？結(jié)婚。男人因疲倦而結(jié)婚，女人因好奇而結(jié)婚；最終他們都會(huì)失望。該死，先生，結(jié)婚是你的職責(zé)，你不能總是逍遙快活。

對(duì)于男人和女人：女人是用來被愛的，不是用來被理解的。男人的面孔是他的自傳，女人的面容是她的幻想作品。女人的生活中只有一個(gè)真正的悲劇：她總在緬懷過去，卻必須活在未來。男女之間不可能存在友誼，有的只是愛恨情仇。

對(duì)于誘惑：擺脫誘惑的唯一方式是臣服于誘惑……我能抗拒一切，除了誘惑。

對(duì)于藝術(shù)：藝術(shù)并非模仿生活，而是生活在模仿藝術(shù)。偉大的藝術(shù)家所看到的，從來都不是世界的本來面目。一旦他看透了，他就不再是藝術(shù)家。

對(duì)于生活：生活中只有兩種悲劇：一個(gè)是沒有得到我們想要的，另外一個(gè)是得到我們想要的。生活是世上最罕見的事情，大多數(shù)人只是存在，僅此而已。生活從來不是公平的……而且，或許對(duì)我們大多數(shù)人來說，這是件好事。真實(shí)生活就通常就是我們無法掌控的生活。

對(duì)于自己：除了我的天才，我沒什么好申報(bào)的。我不想謀生；我想生活。世上只有一件事比被人議論更糟糕，那就是沒有人議論你。聲望是我從未經(jīng)受的侮辱之一。我簡(jiǎn)直太聰明了，有時(shí)連我自己都不知道自己在說什么。我喜歡演戲。與人生相比，演戲更真實(shí)。

3.王爾德與青少年人的非主流

有人說非主流只是一個(gè)彰顯個(gè)性的方式，是引領(lǐng)時(shí)尚的一種風(fēng)潮，讀完王爾德對(duì)于以上各方面的一些經(jīng)典的名句，我們不禁自省這位兩個(gè)世紀(jì)前的英國(guó)才子，至今都讓我們覺得他是如此的前衛(wèi)、新潮、有個(gè)性?，F(xiàn)在的青少年追求的張揚(yáng)個(gè)性、另類、非大眾化，其實(shí)也是讓自己保持活力和創(chuàng)造力，不被人云亦云的“主流”消滅、同化，而這一切也正是王爾德至死都在堅(jiān)持的理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅雷，論張愛玲的小說[J]，萬象，1944.5

[2]劉晉，后殖民視角下的奧斯卡.王爾德-論王爾德的“閾限性”[J]，外國(guó)文學(xué)研究，2009.1.P73-80

第7篇：個(gè)性非主流范文

吶，非主流，大家知道的吧。（抱歉，某砂又在開始抽風(fēng)了，請(qǐng)無視，無視……）其實(shí)吧，說實(shí)在的，咱很喜歡非主流，那種感覺。Perfect！

某人又要抽了……無視……

衣服，很潮流對(duì)吧。我很喜歡非主流的衣服，很個(gè)性，很潮流，雖然不適合我。不過我喜歡風(fēng)格的衣服，很多都酷似非主流的。黑色T恤、黑色牛仔褲、黑色帽子、黑色腕表、黑色背包、銀色皮帶……其實(shí)自己買的都是一套形的啊。喜歡穿黑色，很喜歡，還有銀色的裝飾。

歌曲，非主流的歌曲算不上歌曲，一般也都是一些HIP-HOP，無非就是一些說唱，要不然就是悲傷調(diào)子，很喜歡那種調(diào)調(diào)。話說，自己喜歡的ck也算是很非主流的，不過那是哥特風(fēng)，接近接近啦。

圖片，就像是木偶然吧，其實(shí)砂是覺得很好看的，很唯美，很悲傷。那種感覺，就像是無暇而有染的感覺。（抽抽……）

總的來說，本人還是很喜歡的啦。（小聲嘀咕：話說，有很多帥哥美女的說……）

很多人都反非主流，說是不上道，要不然就是一些粗俗的罵人的話。

拜托，大叔大嫂們！人家那是潮流好不好？雖說現(xiàn)在很多學(xué)生都在仿非主流，但是也要注意一下啊，進(jìn)行教育就好，實(shí)在不行，來硬的。其實(shí)本人不反對(duì)暴力的……

當(dāng)然，本人不是非主流。本人只是崇尚哥特風(fēng)，不是真正的哥特人。

反非主流，仿非主流，不就差個(gè)字嘛！話說，這廝的差別……貌似還蠻大的……

第8篇：個(gè)性非主流范文

孩子，這不是青春。

上課時(shí)，我看見你無視老師的滿頭大汗，拿著手機(jī)在課桌下向某個(gè)鐵哥們兒發(fā)短信。

我說：“專心聽課吧，老師這么辛苦也不容易。”

你卻說：“切！這有什么？我們的青春不能浪費(fèi)在聽課這種無聊的事上。”

我收回視線，看著講臺(tái)上唾沫橫飛的老師，不禁同情你。難道在課上發(fā)短信、早戀就是你所謂的青春？

下課后，我看見你第一個(gè)沖出教室，在走廊上和別班的女生談笑風(fēng)生。走近一聽，才知道你們?cè)谟懻撟钚驴畹囊路?。甚至有人炫耀般拿著在網(wǎng)上下載的圖片高聲講話。

我湊過去，看著A4紙上一片灰暗。

“那是什么？”我問。

而你卻像看一樣的眼神看我：“那是衣服。”

“衣服？上面的畫好奇怪。你看胸口上那些字，都是些什么呀！這是漢字？”我大呼，無法相信我可以在中國(guó)字典查到這些字。

你翻了個(gè)白眼，神情中又帶著些傲然，說：“這些是火星文字。”

“火星文字？”

“是啊，只有非主流才會(huì)用的‘另類字體’。”

“哈？非主流是什么？”

你在外班的朋友大受打擊，一臉不可思議：“不會(huì)吧？你怎么連非主流都不知道？”

你笑笑：“也對(duì)，你整天在教室里寫作業(yè)，連回家后都不忘看書，怎么會(huì)知道這些時(shí)下流行的東西。建議你回家上網(wǎng)查查，解釋起來太‘深?yuàn)W’了。”

我采取了你的建議，回到家迫不及待打開電腦，在百度搜索里輸入“非主流”三個(gè)字。

鋪天蓋地的網(wǎng)頁席卷而來。我選擇了百度百科。

哦！我明白了。非主流原來是90后一種特殊的個(gè)性，她（他）們用非主流的方式張揚(yáng)地展示著青春?？粗俣葓D片中那一張張灰暗的圖片，我沉默。

原來，這就是你展示青春的方法。頹然、灰暗、另類、墮落、病態(tài)……

第9篇：個(gè)性非主流范文

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)；“非主流”學(xué)生；教育策略；

【中圖分類號(hào)】G424.1

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“非主流”學(xué)生的狀況

1.1 自卑自負(fù)

總認(rèn)為自己被“冷落”，不愿與同學(xué)、老師交往，尤其不愿與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交往；對(duì)比自己強(qiáng)的同學(xué)、對(duì)被老師表揚(yáng)的同學(xué)總是心存忌妒，產(chǎn)生失落、怨恨的自卑自負(fù)心理。他們心理壓抑、行為孤僻，有時(shí)甚至有古怪異常的行為。

1.2 焦慮過敏

遇事怕字當(dāng)頭；碰到不順心的事時(shí)，心里總覺得煩躁；受到別人批評(píng)時(shí)，心里總覺得不安；心里總擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么意外的事或總覺得有什么事沒做好。

1.3 貪玩厭學(xué)

沒有養(yǎng)成良好的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活自理能力差，視學(xué)習(xí)為一種沉重的負(fù)擔(dān)，只要開始學(xué)習(xí)就感到不適和壓抑，注意力分散，單位時(shí)間內(nèi)的效率極其低下，而一旦宣布下課或放學(xué)便表現(xiàn)出異常興奮。

二、“非主流”學(xué)生的成因

2.1 家庭因素

與父母親交流的缺失是導(dǎo)致“非主流”學(xué)生情感缺失的直接原因。他們感到滿腔“熱情”無處傾訴，心理恐懼，進(jìn)而導(dǎo)致其心理失衡，從而產(chǎn)生一系列的問題行為；加上其監(jiān)護(hù)人教育方式不當(dāng)，動(dòng)輒打罵訓(xùn)斥，使他們認(rèn)為自己被“冷落”，壓抑了個(gè)性發(fā)展，降低了責(zé)任感及抗挫折能力，最終產(chǎn)生心理問題[1]。

2.2 學(xué)校因素

由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的教育工作仍有一定的弊端：片面追求升學(xué)率，重智育輕德育、體育，重尖子生輕后進(jìn)生，疏于對(duì)后進(jìn)生的管理與關(guān)愛；一些教師忽視學(xué)生的心理特點(diǎn)，教育學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)，損傷了學(xué)生的自尊心，使不少學(xué)生失去上進(jìn)心而自暴自棄。

2.3 社會(huì)因素

隨著現(xiàn)代化信息交流的逐步深入，一些社會(huì)的精神污染也日益增多，如黃色書籍、不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，由于他們?nèi)鄙俦鎰e是非的能力，一味模仿，結(jié)果造成一些不正常的心理。調(diào)查顯示，幾乎所有學(xué)生的家里都有電腦，其中有一半以上的學(xué)生是用來游戲、聊天，更有一小部分學(xué)生的周末是在電腦旁度過的，而家長(zhǎng)卻很少能干預(yù)的到。

三、“非主流”學(xué)生的教育策略

3.1 班主任要為“非主流”學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建愛的平臺(tái)

（1）用愛心開展“師生悄悄話”工作，使“非主流”學(xué)生與班主任的交流溝通變得單獨(dú)化、經(jīng)?；Ｒ龅健胺侵髁鳌睂W(xué)生遇到問題時(shí)，隨時(shí)都可以和班主任進(jìn)行交流溝通，作為班主任要用愛的雨露滋潤(rùn)“非主流”學(xué)生，了解“非主流”學(xué)生，保護(hù)“非主流”學(xué)生，解決孩子們心理上存在的問題，引導(dǎo)他們走出困惑和誤區(qū)。針對(duì)“非主流”學(xué)生提出的困難和困惑，班主任要將情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，架起“非主流”學(xué)生和父母親及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人之間的交流溝通橋梁，讓“非主流”學(xué)生和其他學(xué)生一樣健康成長(zhǎng)[2]。

（2）以活動(dòng)為載體促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。班主任要定期開展以關(guān)愛“非主流”學(xué)生為主題的實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì)，開展“我做合格公民”活動(dòng)、每周的“希望之星”評(píng)選活動(dòng)、“優(yōu)良道德行為”展示活動(dòng)等，讓“非主流”學(xué)生在活動(dòng)中找到自信、體驗(yàn)成功的喜悅。

（3）在班級(jí)內(nèi)成立“非主流”學(xué)生互助小組，開展各種“非主流”學(xué)生內(nèi)部的爭(zhēng)先、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，形成你追我趕，互助互學(xué)的良好氛圍；通過“我的爸爸、媽媽”主題班會(huì)，讓“非主流”學(xué)生體驗(yàn)家長(zhǎng)養(yǎng)家糊口的艱辛；開展每月一次的“給父母的一封信”活動(dòng)，讓孩子與家長(zhǎng)溝通情感。

3.2 班主任要把關(guān)愛“非主流”學(xué)生工作和各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合在一起

（1）把“非主流”學(xué)生教育管理和班級(jí)管理工作有機(jī)結(jié)合。班級(jí)工作的重點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的教育管理，而學(xué)生親情的缺失導(dǎo)致的各種問題又是學(xué)生教育管理中的一大消極因素；因此，把“留守學(xué)生”的教育管理作為班級(jí)德育和管理工作的主要內(nèi)容來抓，以此來促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行 [3]。

（2）把“非主流”學(xué)生教育管理與關(guān)心外出務(wù)工人員工作有機(jī)結(jié)合。只有把“非主流”學(xué)生教育管理好了，讓他們懂得尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，才會(huì)解除“非主流”學(xué)生父母親的后顧之憂，他們才能在外安心工作；同樣，也只有借助“非主流”學(xué)生的父母親、學(xué)校、社會(huì)各方面的力量，才能教育管理好“非主流”學(xué)生。

3.3 班主任還要做好以下工作

（1）組織開展“幫扶、結(jié)對(duì)”活動(dòng)。班主任協(xié)調(diào)科任教師，將班上“非主流”學(xué)生分配給任課教師，由科任教師對(duì)所幫扶的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上進(jìn)行幫助；讓優(yōu)秀學(xué)生、科任教師、村社干部與“非主流”學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”，使“非主流”學(xué)生在學(xué)校管不到、家長(zhǎng)管無法管的真空時(shí)段隨時(shí)有人照管，并及時(shí)反饋“非主流”學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，便于及時(shí)矯正他們的不良行為習(xí)慣。

（2）班主任要及時(shí)建立健全和更新檔案，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為道德等，逐生登記造冊(cè)，做到有活動(dòng)，有記錄，有總結(jié)，有檔案。

（3）班主任應(yīng)積極組織開展各項(xiàng)班級(jí)文體活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)，豐富“非主流”學(xué)生的課余生活；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的“非主流”學(xué)生，協(xié)調(diào)學(xué)校團(tuán)委開展愛心捐助，解決他們生活中的實(shí)際困難，保證每一個(gè)“非主流”學(xué)生生活有保障。

四、結(jié)束語

用我們的行動(dòng)去引起更多的人對(duì)“非主流”學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛，用我們的愛心去點(diǎn)燃“非主流”學(xué)生希望的種子，為他們撐起一片藍(lán)天，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。當(dāng)然，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班主任工作中，“非主流”學(xué)生的教育，不只是以上幾個(gè)方面。還有很多很多，有待熱心這一工作的同仁志士探討交流。

【參考文獻(xiàn)】

[1]柯金木. 關(guān)于農(nóng)村留守學(xué)生品德教育的對(duì)策與思考[J]. 成功(教育),2013,(9).