公共交通的意義精選(九篇)
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第1篇：公共交通的意義范文
關(guān)鍵詞：交通功能效益 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 有無(wú)對(duì)比法 實(shí)證研究
引言
地鐵相對(duì)于城市公交、小轎車等，在運(yùn)量、速度、安全、節(jié)能等諸多方面具有不容小覷的優(yōu)勢(shì)。憑借這些優(yōu)點(diǎn)，地鐵已逐漸成為許多大城市解決交通問(wèn)題的首要選擇。因此，為了進(jìn)一步發(fā)揮城市軌道地鐵交通的積極作用，準(zhǔn)確分析評(píng)價(jià)地鐵給城市發(fā)展帶來(lái)的交通功能效益至關(guān)重要。
1、交通功能效益
交通功能效益是指軌道交通作為出行方式之一，在實(shí)現(xiàn)乘客空間位移，提供運(yùn)輸服務(wù)的過(guò)程中，由技術(shù)特點(diǎn)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)帶來(lái)城市交通供求關(guān)系改善、結(jié)構(gòu)調(diào)整、效率提高等結(jié)果發(fā)生。
交通功能效益主要體現(xiàn)在以下三方面：首先，緩解交通擁堵，地鐵極大增加了公共交通運(yùn)輸能力，緩解交通供求矛盾造成的擁堵現(xiàn)狀；其次，節(jié)約出行成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。地鐵的高速和通達(dá)性大大節(jié)約了出行時(shí)間，同時(shí)減少了乘客因出行產(chǎn)生的疲勞感；最后，加快城市人口集散，組織客流。地鐵的高速與巨容滿足了城市城郊與內(nèi)部之間的出行需求。
2、交通功能效益產(chǎn)生機(jī)理
2.1、運(yùn)力替代效益
運(yùn)力替代效益特指由于城市軌道交通線路運(yùn)行替代公共汽車、出租車等公共交通資源而產(chǎn)生的效益，包括節(jié)省的車輛購(gòu)置費(fèi)、車輛運(yùn)營(yíng)費(fèi)、交通設(shè)施建設(shè)費(fèi)等。
因此，定量衡量指標(biāo)可設(shè)為：
其中：：地鐵帶來(lái)的運(yùn)力替代效益，萬(wàn)元；：地鐵替代的公交車、出租車數(shù)量，輛；：地鐵替代的交通設(shè)施面積，平方米；：?jiǎn)挝还卉?、出租車?gòu)置費(fèi)，萬(wàn)元/輛；：?jiǎn)挝还卉嚒⒊鲎廛嚹赀\(yùn)營(yíng)費(fèi)用，萬(wàn)元/輛；：?jiǎn)挝唤煌ㄔO(shè)施的建設(shè)費(fèi)用，元/平方米；：公交車、出租車折舊年限，年；：地鐵替代的交通設(shè)施折舊年限，10年；：地鐵線路年運(yùn)營(yíng)費(fèi)用，元/年。
2.2、可達(dá)性效益
可達(dá)性效益主要指非正常氣候條件下城市軌道交通體現(xiàn)出的可達(dá)性優(yōu)勢(shì)而帶來(lái)的效益。 因此，定量衡量指標(biāo)可設(shè)為：
其中：：城市地鐵交通帶來(lái)的可達(dá)性效益，萬(wàn)元；：年平均極端天氣出現(xiàn)次數(shù)，天；
：日均交通人擁堵時(shí)間，小時(shí)；：城市地鐵交通線路日均客流量，萬(wàn)人次；
：?jiǎn)挝粫r(shí)間人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，元/小時(shí).人。
2.3、出行效率效益
乘客由于選乘地鐵而不乘公交車輛從而節(jié)省了出行時(shí)間，出行效率效益則是指在節(jié)省的這段時(shí)間內(nèi)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值而產(chǎn)生的效益。
因此，定量衡量指標(biāo)可設(shè)為：
其中：：為城市地鐵交通帶來(lái)的出行效率效益，萬(wàn)元；：城市地鐵交通年客運(yùn)量，萬(wàn)人次；：乘坐城市地鐵交通每人每次平均節(jié)約出行時(shí)間，小時(shí)。
2.4、舒適性效益
乘客選擇地鐵就意味著選擇了更為舒適的交通工具。舒適性效益指地鐵比公交車更為舒適，使乘車疲勞感下降，從而使乘客的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高而產(chǎn)生的效益。
因此，定量衡量指標(biāo)可設(shè)為：
其中：：地鐵帶來(lái)的舒適性效益，萬(wàn)元；：客流往返系數(shù)；：工作目的乘客比例；：其他公共交通疲勞帶來(lái)的生產(chǎn)效率降低；：生產(chǎn)效率降低；：日人均勞動(dòng)時(shí)間，小時(shí)。
3、實(shí)證研究――交通功能效益評(píng)估指標(biāo)取值
通過(guò)對(duì)天津市城市軌道交通線路1號(hào)線（劉園-雙林）、9號(hào)線（中山門(mén)-開(kāi)發(fā)區(qū)第九大街）以及相關(guān)的各種運(yùn)營(yíng)與環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)研，各線路交通功能效益評(píng)估指標(biāo)取值如下計(jì)算。
3.1、運(yùn)力替代效益
城市軌道交通各線路的運(yùn)力替代效益通過(guò)“有無(wú)對(duì)比法”得到。如果沒(méi)有城市軌道交通，城市軌道交通的客運(yùn)量需要按照現(xiàn)行公共交通構(gòu)成比例，分配給公共汽車和出租車。
（1）城市軌道交通替代的車輛購(gòu)置費(fèi)
按公交車30萬(wàn)元/輛，出租8萬(wàn)元/輛，公交車使用年限為10年，出租車使用年限8年計(jì)算，城市軌道交通線路替代的車輛購(gòu)置費(fèi)為：
（2）城市軌道交通線路替代的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用
2011，2012年公交車的運(yùn)行成本分別是0.073元/每人公里、0.075元/每人公里；出租車運(yùn)行成本分別為0.271元/每人公里、0.28元/每人公里。
則城市軌道交通線路替代的公交車、出租車運(yùn)營(yíng)費(fèi)用為：
（3）城市軌道交通線路替代的交通設(shè)施建設(shè)費(fèi)用
2011年、2012年天津市城市道路面積為10492萬(wàn)平方米、11611萬(wàn)平方米；公共交通車輛（包括公共電汽車、出租車）為39568，輛、40345輛；單位公交車占用停車場(chǎng)面積為68平方米/車；單位出租車占用停車場(chǎng)面積為28平方米/車；單位面積道路投資額為0.067萬(wàn)元/平方米；單位停車場(chǎng)投資額為0.065萬(wàn)元/平方米（數(shù)據(jù)來(lái)源：天津城建設(shè)計(jì)研究總院）。
按照目前公共交通車輛與城市道路面積的比例計(jì)算，建設(shè)地鐵節(jié)省的交通設(shè)施建設(shè)費(fèi)用為：
（4）城市軌道交通線路的運(yùn)營(yíng)成本
2011年、2012年城市軌道交通各線路客運(yùn)收入為：
2011年、2012年城市軌道交通總補(bǔ)貼額為：27000萬(wàn)元、27600萬(wàn)元，按照路線路長(zhǎng)度平均，各線路的補(bǔ)貼額為：
由于目前天津市各貼運(yùn)營(yíng)線路尚未盈利，政府補(bǔ)貼額和客運(yùn)收入與運(yùn)營(yíng)成本基本持平，則城市軌道交通各線路的運(yùn)營(yíng)成本為：
綜上所述，城市軌道交通的運(yùn)力替代效益為：
3.2、可達(dá)性效益
2011年、2012年天津市，雨、霧等天氣中平均能見(jiàn)度不高于3km的天氣次數(shù)分別為：27天、32天；日均中重度擁堵時(shí)間分別為：1.5小時(shí)、2.4小時(shí)；天津市單位時(shí)間人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為：9.7元/小時(shí)、10.6元/小時(shí)。2011年、2012年各城市軌道交通可達(dá)性效益為：
3.3、出行效率效益
天津城市軌道交通1號(hào)線、9號(hào)線的運(yùn)行速度為34.1km/小時(shí)、32.5 km/小時(shí)；2011年、2012年天津市公交車平均運(yùn)行速度為24.8 km/小時(shí)、23.4 km/小時(shí)；出租車的平均速度為50 km/小時(shí)；天津市單位時(shí)間人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為：9.7元/小時(shí)、10.6元/小時(shí)。
城市軌道交通各線路帶來(lái)的出行效率效益為：
3.4、舒適性效益
據(jù)有關(guān)資料研究表明，運(yùn)輸疲勞使勞動(dòng)率降低的數(shù)值分別為：城市軌道交通為1.4%，公交系統(tǒng)為7%。2011年居民出行調(diào)查顯示，基本出行（主要指上班、上學(xué)）仍是居民日常出行目的中最主要部分，其中天津市市民工作、上學(xué)客流比例為59. 7%。2011年天津居民時(shí)間利用調(diào)查結(jié)果表明，天津均常規(guī)工作日工作時(shí)間為7小時(shí)35分鐘，則城市地鐵各線路的舒適性效益為：
4、交通功能效益經(jīng)濟(jì)分析
4.1、城市軌道交通功能效益是動(dòng)態(tài)變化的，具有時(shí)間維度的延展性。
其一，交通功能效益的絕對(duì)值在其壽命周期內(nèi)逐步增長(zhǎng)。其二，交通功能效益的各子效益值相差較大，其中運(yùn)力替代效益較為明顯，出行效率效益與舒適性效益相對(duì)較?。黄淙?，各子效益變化幅度不同，其中可達(dá)性效益變化幅度最大，舒適性效益變化最小。
4.2、城市軌道交通線路的網(wǎng)絡(luò)化可以提升地鐵的交通功能效益，具有規(guī)模效應(yīng)。
地鐵路運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)化對(duì)交通功能效益影響較大。受2012年城市軌道交通地鐵三號(hào)線的通，1號(hào)線2012年較2011年交通功能效益明顯提升。這指導(dǎo)城市制定城市軌道交通線路規(guī)劃時(shí)要注意整體網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，以期從網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)中擴(kuò)大規(guī)模效應(yīng)，體現(xiàn)協(xié)同價(jià)值。
4.3、城市軌道交通線路交通功能效益與其客運(yùn)量呈正比關(guān)系。
分析可知，地鐵交通功能效益受客流量影響，基本呈正比.城市人口相對(duì)密集，往往其現(xiàn)有與潛在客流量較大，綜合效益較好，這指導(dǎo)城市線路規(guī)劃時(shí)可以優(yōu)先選擇城市中心城區(qū)發(fā)展。同時(shí)證明，基于目前我國(guó)快速發(fā)展的城市化進(jìn)程，大力發(fā)展地鐵是合理的、可行的。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：公共交通的意義范文
絞胎器與絞釉器是兩個(gè)獨(dú)特的古陶瓷品種。絞胎是唐代的一種新工藝，其采用高嶺土或鋁質(zhì)粘土焙燒制胎，燒結(jié)程度較高，由深(如褐色或棕色)、淺(如白色或牙黃色)兩種或三種色調(diào)的瓷土重疊糅合在一起，然后拉坯成型，胎上即具兩色相間的花紋，具有木紋、水波、編織、團(tuán)花、菱花、羽毛、旋渦或盤(pán)旋蹙結(jié)等紋理，最后上釉燒制即成絞胎瓷器。這種裝飾紋理變化多端，乍看似任意蟠曲，不受拘束，其實(shí)它們大體相近的組織形式和格調(diào)也存在一定規(guī)律。
絞胎器雖是一種低溫色釉，但胎釉結(jié)合緊密。釉色多見(jiàn)黃、褐、綠等單色，極個(gè)別的也施像唐三彩一樣的多色釉，如故宮藏品三彩絞胎枕，收錄于《故宮博物院文物珍品全集?晉唐瓷器》。關(guān)于絞胎技法，根據(jù)學(xué)者研究有以下幾種認(rèn)識(shí)：一般認(rèn)為系借鑒犀皮漆器工藝，也可能取法于西方的玻璃器制作工藝，或起源于一種特殊的木器――癭器，還有可能與唐三彩關(guān)系密切，二者在胎釉特征、燒成技術(shù)等方面頗為相似。
據(jù)目前所知資料，最早的存世絞胎實(shí)物是陜西乾縣唐懿德太子李重潤(rùn)墓出土的絞胎騎馬俑。絞胎器制作難度大，在唐代的鞏縣窯、壽州窯、渾源窯與宋代的磁州窯等窯址發(fā)現(xiàn)的瓷片中，造型多見(jiàn)杯、碗、盤(pán)、缽、罐、注子、枕等，長(zhǎng)方形的絞胎枕最為常見(jiàn)。絞胎瓷塑的制作工藝比起盤(pán)碗等圓器來(lái)難度更大，所以少之又少。絞胎器有全絞胎、半絞胎和局部絞胎之分：全絞胎也俗稱為“透花瓷”；半絞胎是在前者的基礎(chǔ)上派生出的一種省工省時(shí)而又奏效的工藝，即將碾壓或切削好的絞泥薄片貼附于素胎的表層；局部絞胎往往與其他裝飾手法相結(jié)合。絞胎器的主要產(chǎn)地在北方的河南、陜西和山西一帶，有鞏縣窯、壽州窯、登封窯、當(dāng)陽(yáng)峪窯、長(zhǎng)治窯、榆次窯、渾源窯等產(chǎn)品。絞胎器的燒造歷史悠久，從唐代開(kāi)始，宋代繼承并發(fā)揚(yáng)到了極致，延續(xù)到金、元窯址一直在持續(xù)生產(chǎn)。元以后絞胎器的生產(chǎn)逐漸衰落，在清代仿古潮流下也曾有絞胎器出現(xiàn)，但為數(shù)很少。除上述個(gè)別唐代窯址外，大多數(shù)絞胎窯都屬于宋金元時(shí)劃。
山西大同徐龜墓中出土有一件金代絞胎缽，這座紀(jì)年墓為金代正隆六年(1161年)。缽的造型模仿西域和唐五代金銀器形，口徑16.8厘米。敞口，薄唇微侈，弧腹，平底，淺足沿。由白、褐兩色胎泥相絞，圖案呈中心放射羽毛狀的紋絡(luò)。壁薄，器形規(guī)整。釉包亮洋。接口鑲一周白邊的效果如同黑釉瓷器中所謂的“白覆輪”。與之相仿者可見(jiàn)美過(guò)波士頓美術(shù)館所藏絞胎缽和1975年鎮(zhèn)江宋墓出土瓷器。
絞釉工藝晚于絞胎工藝，它是將兩包釉汁摻兌攪拌，趁共混而未合之際，在素坯上蕩出一層帶有兩色斑紋的釉面。其所產(chǎn)生的斑條多數(shù)漶漫暈散，呈現(xiàn)一種很難成條理的自然狀態(tài)。對(duì)于“絞釉”這一名稱及工藝，也有學(xué)者存疑，認(rèn)為絞釉并非絞的釉，而是絞的釉下化妝土。遼代的絞釉提梁柱子。蓋已缺火，注呈上細(xì)下粗的橢圓狀，肩部攔短流及繩索紋提粱，挺梁的一端擰成單系，另一端則在近流處三股分叉，開(kāi)叉之處均貼飾一朵小團(tuán)菊。白、青兩包絞釉，紋若行云流水浮動(dòng)，圈足，底五釉，底徑4.8厘米、高13厘米。器形雖小，卻充滿了消新淳樸的田園野趣。
第3篇：公共交通的意義范文
關(guān)鍵詞：高校；公共藝術(shù)教育；傳統(tǒng)音樂(lè)
一、高校實(shí)施公共藝術(shù)教育的目的和重要性
高校開(kāi)展公共藝術(shù)教育的目的不在于培養(yǎng)專業(yè)的藝術(shù)家，而是在于通過(guò)藝術(shù)教育不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，尤其是學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。高校開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程有其社會(huì)發(fā)展的必然性，也是我國(guó)高校發(fā)展學(xué)生美育的重要手段。首先，伴隨社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育逐步朝產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，社會(huì)對(duì)于教育行業(yè)的投資越來(lái)越大，對(duì)于高校學(xué)生的期望也越來(lái)越高，不僅要求高校學(xué)生擁有豐富的專業(yè)理論知識(shí)與成熟的專業(yè)技能，而且對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也有一定要求。社會(huì)要求高校學(xué)生能熟練掌握并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)；可很好地處理各類業(yè)務(wù)；能夠和諧地與人相處。高校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地，而公共藝術(shù)教育是指高校針對(duì)非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生所實(shí)施的普通藝術(shù)素質(zhì)教育，旨在利用藝術(shù)教育陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生塑造美好心靈，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高，從而提高學(xué)生的審美素質(zhì)與藝術(shù)欣賞水平，進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育[2]。其次，伴隨教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育得到廣泛推廣，高校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，還非常重視學(xué)生的美育工作。美育是培養(yǎng)人全面?zhèn)€性與性格的重要手段，早于古希臘時(shí)期，柏拉圖就提出視“音樂(lè)教育”為教育之本的思想，后席勒將此思想進(jìn)行進(jìn)一步發(fā)展，于《美育書(shū)簡(jiǎn)》當(dāng)中提出：“人只有在審美的境界當(dāng)中才能實(shí)現(xiàn)感性與理性、物質(zhì)與精神的統(tǒng)一，從而形成完善的人格；感性之人經(jīng)審美狀態(tài)才能進(jìn)入道德，成為理性之人；全自然片面性與全立法理性均會(huì)限制人的自由，而只有審美狀態(tài)能使人擺脫限制，回歸人性?！盵3]由此可見(jiàn)，美育培養(yǎng)人性的重要作用。藝術(shù)教育是美育的重要內(nèi)容，也是美育的核心，要想實(shí)現(xiàn)美育育人的目標(biāo)，就必須重視學(xué)生的藝術(shù)教育。公共藝術(shù)教育是高校針對(duì)地非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生所設(shè)置的，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能之余，還能系統(tǒng)地了解藝術(shù)，得到藝術(shù)的熏陶，不斷完善自身人格，實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提高。
二、傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)于高校公共藝術(shù)教育的作用
傳統(tǒng)音樂(lè)是我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是承載我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的重要載體。高校在實(shí)施公共藝術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，將傳統(tǒng)音樂(lè)引入進(jìn)去，可有效提高公共藝術(shù)教育的效率與效果。第一，傳統(tǒng)音樂(lè)教育有利提高學(xué)生民族認(rèn)同感，提升民族凝聚力。傳統(tǒng)音樂(lè)的形成離不開(kāi)我國(guó)民族的發(fā)展，在一定程度上象征著民族的身分，有著相同形式或內(nèi)容的傳統(tǒng)音樂(lè)可迅速凝聚民族力量。另，傳統(tǒng)音樂(lè)記錄著我國(guó)民族的痛苦與歡樂(lè)，寄托了民族的情思與理想，貫穿著我國(guó)民族的精神，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，無(wú)異于深入了解和體會(huì)我國(guó)民族的文化與情感，有利激發(fā)學(xué)生的民族熱情，提高學(xué)生民族認(rèn)同感，使學(xué)生能關(guān)注并致力于民族發(fā)展，進(jìn)而提升我國(guó)民族凝聚力。第二，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)以精神文化作為重要資源的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們非常重視自身健康與極具創(chuàng)造力的全面發(fā)展，而這要求人們首先能夠?qū)ψ陨韨鹘y(tǒng)文化進(jìn)行尊重和保護(hù)，深入挖掘自身文化，通過(guò)文化的差異性以塑造民族的特征，從而為社會(huì)創(chuàng)造力的發(fā)展提供動(dòng)力。傳統(tǒng)音樂(lè)承載著我國(guó)民族傳統(tǒng)文化，也是體現(xiàn)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化獨(dú)特之處的重要形式，在公共藝術(shù)教育當(dāng)中引入傳統(tǒng)音樂(lè)，可幫助學(xué)生更好地了解我國(guó)民族傳統(tǒng)文化，從而塑造我國(guó)的民族特色，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。
三、傳統(tǒng)音樂(lè)在高校公共藝術(shù)教育中的應(yīng)用
（一）合理安排課程，多元化引入傳統(tǒng)音樂(lè)
我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)內(nèi)容豐富、形式多樣，包括民歌、山歌、小調(diào)、信天游、勞動(dòng)號(hào)子、說(shuō)唱、傳統(tǒng)樂(lè)器、戲曲等，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的豐富內(nèi)涵，也為高校公共藝術(shù)教育的課程設(shè)置提供了豐富的資源[4]。高校在利用傳統(tǒng)音樂(lè)實(shí)施公共藝術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)特別注意合理安排課程，采取多元化的方式引入傳統(tǒng)音樂(lè)。首先，高校應(yīng)注意在實(shí)施課堂教育時(shí)應(yīng)引入一些極具民族特色、典型性的，能充分體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、代表我國(guó)民族精神的傳統(tǒng)音樂(lè)，以讓學(xué)生能通過(guò)傳統(tǒng)音樂(lè)感受我國(guó)民族傳統(tǒng)文化，提高公共藝術(shù)教育質(zhì)量。其次，高校應(yīng)適當(dāng)調(diào)整課時(shí)。以往高校公共藝術(shù)教育當(dāng)中雖非常重視音樂(lè)教學(xué)，但多以西洋音樂(lè)為主，西洋音樂(lè)所占課時(shí)較多，而很少安排傳統(tǒng)音樂(lè)課程。為此，高校應(yīng)將課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)增加傳統(tǒng)音樂(lè)課時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)造更多空間與機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)東西方音樂(lè)的共同教育，促進(jìn)東西方文化的共同發(fā)展。再次，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可有意識(shí)地采取類比的方式，將傳統(tǒng)音樂(lè)與西方音樂(lè)進(jìn)行比較，以加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，從而接近學(xué)生與傳統(tǒng)音樂(lè)間的距離。最后，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要手段。在利用傳統(tǒng)音樂(lè)實(shí)施公共藝術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，高?？蛇m當(dāng)開(kāi)展一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，使學(xué)生能主動(dòng)參與傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。如在完成一些基本課程教學(xué)之后，教師可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人來(lái)課堂為學(xué)生表演，讓學(xué)生領(lǐng)悟到傳統(tǒng)音樂(lè)的文化內(nèi)涵，同時(shí)還可讓學(xué)生通過(guò)直觀地觀察和欣賞，進(jìn)一步了解傳統(tǒng)音樂(lè)的形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
（二）采取多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的傳統(tǒng)音樂(lè)興趣
所謂“興趣是最好的老師”，只有激發(fā)學(xué)生的傳統(tǒng)音樂(lè)興趣，才能更好地發(fā)揮傳統(tǒng)音樂(lè)在高校公共藝術(shù)教育中的作用?？v觀當(dāng)前高校公共藝術(shù)教育中傳統(tǒng)音樂(lè)的應(yīng)用現(xiàn)狀，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)不感興趣的原因一方面在于其未充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵，另一方面在于教師所采取的教學(xué)方式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，高校一方面要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的宣傳，以讓學(xué)生更加深入地了解傳統(tǒng)音樂(lè)，感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的豐富內(nèi)涵，從而對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生興趣；另一方面還應(yīng)讓教師適當(dāng)改善自身教學(xué)理念，靈活采取多樣化的教學(xué)方式，包括任務(wù)型教學(xué)法、探究式教學(xué)法、情境模擬法、角色扮演法、互動(dòng)式教學(xué)法等，以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。如在對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行賞析時(shí)，教師即可采取任務(wù)型教學(xué)法，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位完成賞析任務(wù)，自行尋找傳統(tǒng)音樂(lè)資料，并對(duì)于其深入分析，記錄自身賞析觀點(diǎn)；通過(guò)組間討論匯總小組意見(jiàn)，并于課堂上進(jìn)行講解。這樣在賞析任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣，而且還加深了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的了解，同時(shí)因需完成相關(guān)任務(wù)，學(xué)生必須自行去尋找各類資料，有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。此外，還要特別重視多媒體技術(shù)的使用，實(shí)施多媒體教學(xué)，充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面刺激學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱情。
（三）加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，創(chuàng)造良好傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍
音樂(lè)源于生活，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)主要是對(duì)人們的生活進(jìn)行描述，表現(xiàn)了人們的生活情感，其生命源于生活。因此，要想充分利用傳統(tǒng)音樂(lè)實(shí)施公共藝術(shù)教育，高校就有必要加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在熟悉的生活氛圍當(dāng)中感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的“可接觸性”，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，深入民間，帶領(lǐng)學(xué)生在日常生活當(dāng)中尋找傳統(tǒng)音樂(lè)，了解傳統(tǒng)音樂(lè)的形成背景，感受傳統(tǒng)音樂(lè)世代相傳的生命力。如教師可為學(xué)生介紹一些當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)音樂(lè)，并帶領(lǐng)學(xué)生去尋找這些傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承人，讓學(xué)生看到傳統(tǒng)音樂(lè)其實(shí)就存在于實(shí)際生活當(dāng)中，其不僅使得人們的物質(zhì)生活與精神世界更加豐滿，而且還蘊(yùn)含著豐富的民族傳統(tǒng)文化，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，可深入了解并體會(huì)我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)文化，有利提升學(xué)生的民族自豪感，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。
（四）融合世界音樂(lè)，提升傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力
伴隨社會(huì)的發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)與文化的全球化發(fā)展，現(xiàn)多數(shù)高校學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化音樂(lè)甚是喜愛(ài)，而很少有對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)感興趣的。傳統(tǒng)音樂(lè)承載著我國(guó)民族的傳統(tǒng)文化，在高校公共藝術(shù)教育當(dāng)中也發(fā)揮著非常重要的作用。但據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，多數(shù)高校學(xué)生對(duì)于公共藝術(shù)教育中的音樂(lè)教學(xué)感覺(jué)“一般”，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)更是“無(wú)感”，甚至有部分學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。究其原因，主要在于學(xué)生未全面認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)音樂(lè)，未充分感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。謝嘉幸先生曾說(shuō)：“身為一名音樂(lè)教師，不僅要都會(huì)學(xué)生共享人類音樂(lè)，而且還要幫助學(xué)生了解中國(guó)音樂(lè)的特殊方式，尋找音樂(lè)中的民族之去的，讓學(xué)生體驗(yàn)我國(guó)人民感受生活與世界的方式，并適當(dāng)增添學(xué)生參與世界事務(wù)與生活的意識(shí)與個(gè)性?！庇纱丝梢钥闯觯咝９菜囆g(shù)教育中的音樂(lè)教學(xué)不僅要重視本土傳統(tǒng)音樂(lè)的傳授，而且還要關(guān)注其與世界音樂(lè)的聯(lián)系，有意識(shí)地將其與世界音樂(lè)進(jìn)行融合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特之處，提升傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。
四、結(jié)語(yǔ)
第4篇：公共交通的意義范文
【關(guān)鍵詞】影像裝置藝術(shù)；全息投影；互動(dòng)投影；地鐵公共空間
在當(dāng)代社會(huì)，公共藝術(shù)是一種極為重要和普及的藝術(shù)形式，也是所有藝術(shù)門(mén)類中與人的實(shí)際生活最為密切的藝術(shù)形式之一，從藝術(shù)的本質(zhì)來(lái)看，任何一種藝術(shù)形式都不應(yīng)該被私密化，走向公共性幾乎成為歷史上所有偉大杰作的共同命運(yùn)；從現(xiàn)代主義藝術(shù)到后現(xiàn)代主義，二者最大的不同之處就在于藝術(shù)是否應(yīng)該大眾化、普及化這個(gè)核心問(wèn)題上，顯然藝術(shù)走向公共空間成為了二十一世紀(jì)的一個(gè)趨勢(shì)。本文所要探討的公共裝置藝術(shù)并不是一種絕對(duì)意義上的公共藝術(shù)，只能說(shuō)它具有很強(qiáng)的公共性，可以看到，公共裝置藝術(shù)經(jīng)歷了從單純的影像裝置到全息投影再到互動(dòng)投影的進(jìn)化史，在這一進(jìn)程中，公共裝置藝術(shù)的公共性不斷加強(qiáng)，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)作媒材的多樣化、展示空間的公開(kāi)化以及與觀眾群體的互動(dòng)性這三個(gè)方面。
一、公共空間的影像裝置藝術(shù)
公共空間中的影像裝置藝術(shù)首先是對(duì)環(huán)境有了一個(gè)限定——在公共領(lǐng)域之中，這就為影像裝置藝術(shù)作品提供了在場(chǎng)性的依據(jù)，即面向于公眾的空間展示。一方面，裝置本身就帶有“在場(chǎng)性”的特性；另一方面，影像作為視聽(tīng)語(yǔ)言，本身就是具有在場(chǎng)交流意味的鏡像，它極大限度地模擬現(xiàn)實(shí)，越趨于現(xiàn)實(shí)就越具備符合人類本性的可交流性，可以說(shuō)影像具備的是一種“擬在場(chǎng)性”。人類對(duì)于在場(chǎng)性的興趣也驅(qū)使了影像越來(lái)越朝著模擬某種具體情景的方向發(fā)展，由黑白到有聲，到彩色，再到寬屏幕，甚至是高科技支撐下的數(shù)字交互屏幕，科技帶動(dòng)人類竭盡全力地制造出不在場(chǎng)卻又能夠滿足在場(chǎng)交流欲望的影像工具。影像通過(guò)具象的畫(huà)面語(yǔ)言和聲音語(yǔ)言給觀賞者制造出了真實(shí)在場(chǎng)的假象，但這是具有欺騙性的在場(chǎng)，是一種擬似的“在場(chǎng)”。
正如藝術(shù)家艾未未所說(shuō)“這些影像好像是現(xiàn)實(shí)最真實(shí)的記錄，卻是具有欺騙性的。它遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)，是和現(xiàn)實(shí)最近的血緣的背叛關(guān)系，極誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出了最大的謊言?！庇跋裱b置給予了觀賞者“在場(chǎng)”的直接體驗(yàn)并滿足了觀賞者在場(chǎng)交流的心理需求，在一種虛擬的空間中體現(xiàn)了一種近乎于傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬又真切地附著了藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)的切身體驗(yàn)。
1.1全息投影
全息投影是一種無(wú)需配戴眼鏡的3D技術(shù)，觀眾可以看到立體的虛擬人物。這項(xiàng)技術(shù)在一些博物館、舞臺(tái)之上的應(yīng)用較多。全息立體投影設(shè)備不是利用數(shù)碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，而是投影設(shè)備將不同角度影像投影至中心的特殊棱鏡上，棱鏡使用特殊的視覺(jué)角度屏蔽技術(shù)，讓你看不到不屬于你自身角度的其他圖像，因而實(shí)現(xiàn)了真正的全息立體影像，可以從360°的任何角度觀看影像的不同側(cè)面，具有真實(shí)的視覺(jué)效應(yīng)。全息投影技術(shù)在舞臺(tái)中的應(yīng)用，不僅可以產(chǎn)生立體的空中幻像，還可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動(dòng)，一起完成表演，產(chǎn)生令人震撼的演出效果。
全息立體投影技術(shù)也是多個(gè)世博展館采用的展示技術(shù)。它能使立體影像出現(xiàn)在空氣中或特殊的立體鏡片上，和普通三維圖像不同的是，全息投影呈現(xiàn)的圖像具有“視差”，視差的存在使觀眾可以通過(guò)前后、左右和上下移動(dòng)來(lái)觀察圖像的不同形象，感覺(jué)有一個(gè)真實(shí)的物體在那里。在四川館，“城市的歷史和文明”展區(qū)的假山上有一個(gè)環(huán)形膜投影裝置，就采用了全息投影技術(shù)。通過(guò)這個(gè)投影儀，游客能看到三星堆遺址的多種珍貴文物，如大眼闊鼻的金面罩青銅頭像、身材頎長(zhǎng)的青銅立人像；在廣西館的“鉆石空間”展區(qū)，設(shè)置的全息影像系統(tǒng)能讓游客看到廣西首府南寧的地王大廈、南寧大橋等標(biāo)志性建筑的立體影像。它們還可以上下翻轉(zhuǎn)，并不斷由小變大，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力；來(lái)到震旦館，那里是世博園里應(yīng)用全息技術(shù)最多的展館。40余件珍貴玉器通過(guò)我國(guó)自主研發(fā)的全息影像技術(shù)，逼真地呈現(xiàn)在200多平方米的展區(qū)內(nèi)，令人嘆為觀止；在安徽館還可以欣賞全息投影的“黃梅戲”或在湖南館觀看“魔比斯環(huán)”演繹的“桃花源里”后，隨后更可以在日本、安哥拉、泰國(guó)等多個(gè)場(chǎng)館親身感受特別增加了各種觸覺(jué)感官刺激的全息立體“體驗(yàn)”影像。
全息投影在藝術(shù)中的應(yīng)用不止于是作為一種手段的運(yùn)用，而更像是一種綜合的、全面的藝術(shù)接受盛宴，主要體現(xiàn)在“全”字上，聲、光、電的全面展現(xiàn)作用于我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至觸覺(jué)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)公共藝術(shù)的通感式接受。所以全息投影在各大舞臺(tái)、博物館、展覽館等處的應(yīng)用不僅僅是一種觀賞視覺(jué)，更是一種自我滿足式的體驗(yàn)，人們?cè)诠庥昂涂萍蓟没龅奶摂M世界里感嘆科技的技術(shù)手段神奇的同時(shí)不斷跨時(shí)間、跨空間、跨感官去尋找真實(shí)的自我。
1.2互動(dòng)投影
互動(dòng)投影裝置是觀賞者與影像裝置之間通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、指令、接觸等信息采集手法完成互動(dòng)。這些信息的采集由觸動(dòng)設(shè)備來(lái)完成，如跟蹤球、操作桿、圖形輸入板、聲音輸出設(shè)備、視頻輸出設(shè)備等，然后經(jīng)過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和加工，再將新數(shù)據(jù)返回到信息輸出設(shè)備，如投影儀、分屏儀、凹面鏡、聲音輸出設(shè)備、視頻輸出設(shè)備等，完成最終的圖形圖像以及聲音的展示。
在圖書(shū)館、博物館、科普展館等場(chǎng)館中最常見(jiàn)的有空中翻書(shū)裝置，通過(guò)投影的方式讓觀眾看到相關(guān)的介紹。在展臺(tái)上放置一本翻開(kāi)的虛擬圖書(shū)，當(dāng)有人在展臺(tái)前方伸手做出翻書(shū)的動(dòng)作時(shí)，這本虛擬圖書(shū)就會(huì)翻頁(yè)，讓觀眾瀏覽書(shū)的內(nèi)容，雖然沒(méi)有觸摸紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)的質(zhì)感，但聽(tīng)得到栩栩如生的翻頁(yè)音效?？罩蟹瓡?shū)的原理，是利用影像識(shí)別技術(shù)獲取參觀者的動(dòng)作，并將該動(dòng)作傳輸給計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，計(jì)算機(jī)內(nèi)的應(yīng)用程序則根據(jù)所捕捉的信號(hào)驅(qū)動(dòng)多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行翻書(shū)的效果表現(xiàn)。參觀者只需要站在展臺(tái)前方，伸出手臂，在空中做出左右揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，則計(jì)算機(jī)就能識(shí)別出參觀者的動(dòng)作，參觀者面前的電子書(shū)就會(huì)隨著手臂的左右揮動(dòng)進(jìn)行前后的翻頁(yè)，看起來(lái)很是神奇。這種多媒體展覽方式區(qū)別于傳統(tǒng)觸摸屏技術(shù)，在形式上更新穎，視覺(jué)沖擊力更強(qiáng)，沉浸式的交互形式能引起參觀者極大的興趣因?yàn)樗谡故具^(guò)程中實(shí)現(xiàn)了對(duì)觀眾參與的強(qiáng)調(diào)，一方面沒(méi)有觀眾的參與和勞動(dòng)的消耗，作品就將處于未完成的狀態(tài)；另一方面，觀眾也可以在作品中看到自己的勞動(dòng)，他們具有了創(chuàng)作者的身份和對(duì)創(chuàng)作過(guò)程的切身體驗(yàn)。
墨西哥藝術(shù)家拉法耶·羅札諾·漢墨（Rafael Lozano-Hemmer），以公共空間的大型互動(dòng)藝術(shù)裝置著稱，常運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、投影機(jī)、傳感器、跟蹤系統(tǒng)、聲音、電力、照明等高科技手段來(lái)實(shí)現(xiàn)和觀眾的互動(dòng)，探索個(gè)人行為對(duì)空間的反饋。其作品《掃描之下》設(shè)置于倫敦特拉法加廣場(chǎng)，夜晚廣場(chǎng)燈光下行人的黑色影子上投射出彩色的人像投影，投射的人像正面仰視著地面上的行人，給過(guò)往行人留下深刻印象。
二、武漢地鐵二號(hào)線公共裝置藝術(shù)設(shè)計(jì)理念
2.1政策與理論指導(dǎo)
一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著科技的繁榮；一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，定然離不開(kāi)科技的支撐?？萍嫉牧α可钌钊坭T在中華民族的生命力之中，民族前進(jìn)的每一個(gè)印跡都閃耀著科技的光輝。今日的中國(guó)，在億萬(wàn)人民邁向全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的征程中，將科技作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力意義重大。十提出，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力， 更多依靠科技進(jìn)步， 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?？萍紕?chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，在實(shí)現(xiàn)武漢城市的跨越式發(fā)展的進(jìn)程中，科技已經(jīng)成為發(fā)揚(yáng)文化，弘揚(yáng)精神的一個(gè)重要載體。在藝術(shù)介入城市，愈發(fā)彰顯其文化感召力的階段，利用科學(xué)技術(shù)融入藝術(shù)手法，達(dá)到新藝術(shù)媒介的手段，使公共藝術(shù)作品傳達(dá)人文風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代主題，是藝術(shù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2.2創(chuàng)意與城市融合
裝置藝術(shù)往往通過(guò)其互動(dòng)性吸引觀眾的參與，從而產(chǎn)生藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，這種體驗(yàn)方式為地鐵建設(shè)帶來(lái)福音。地鐵建設(shè)是未來(lái)五年帶動(dòng)武漢城市建設(shè)發(fā)生革命性變化的重要工程，科技又是城市發(fā)展的催化劑，當(dāng)重點(diǎn)工程和反映江城印象的藝術(shù)相結(jié)合時(shí)，城市文化和城市的精神需要將時(shí)代精神和區(qū)域文化內(nèi)涵相結(jié)合，整體的藝術(shù)設(shè)計(jì)思路與政府打造的“設(shè)計(jì)之城”、“創(chuàng)意之城”、“讀書(shū)之城”、“文化之城”相適宜。將武漢地鐵公共藝術(shù)裝置通過(guò)用科技傳達(dá)藝術(shù)的手法體現(xiàn)城市的精神和人文氣息，易于被大眾所接受，并成為提升城市功能，展示武漢城市新形象的重要窗口；讓人們?cè)黾訉?duì)城市和歷史文化的認(rèn)同感，歸屬感，同時(shí)這也是一個(gè)令人激動(dòng)的可直觀閱讀城市的方式——這與繪畫(huà)和雕塑需要單向的安靜的欣賞截然不同，是探索視覺(jué)圖像與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的重要嘗試。
三、武漢地鐵公共裝置藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究
1.光谷廣場(chǎng)站
本站藝術(shù)設(shè)計(jì)的主題是“科技之城”，表現(xiàn)方式是光電壁畫(huà)和互動(dòng)投影。
光谷的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在華中地區(qū)的比重和產(chǎn)值均處于首位，光谷消費(fèi)的商圈也日益成熟壯大，眾多大學(xué)新區(qū)和不斷建成的高新產(chǎn)業(yè)園皆落戶于此。光谷，儼然成為武昌地區(qū)的一個(gè)科技和人文的社區(qū)。經(jīng)過(guò)對(duì)光谷片區(qū)的綜合分析，藝術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為，高新技術(shù)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，科技的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)離不開(kāi)人文的熏陶，所以此站壁畫(huà)以當(dāng)代接頭抽象的涂鴉繪畫(huà)表現(xiàn)傳統(tǒng)的楚文化內(nèi)容。我們可以在壁畫(huà)中找到傳統(tǒng)楚文化中神似外星生物的人物形象，抽象后的風(fēng)鼓圖、楚國(guó)的漆器、玉器、紋飾，也可以看到各國(guó)錢(qián)幣的趣味符號(hào)變形（如圖1）。壁畫(huà)傾向于用傳統(tǒng)與現(xiàn)代對(duì)話的形式，讓其產(chǎn)生巨大的藝術(shù)共振效果。用輕松又貼近大眾的方式去表達(dá)原來(lái)高高端坐在博物館，展覽館的文化形象符號(hào)。
本站壁畫(huà)的圖案采用金屬鏤空雕刻工藝，內(nèi)襯聚碳纖維板，內(nèi)部采用電子編程照明技術(shù)，形成層次豐富、變幻離奇的光塑裝置藝術(shù)；同時(shí)，壁畫(huà)運(yùn)用聲、光、電等科技手段，安裝有8臺(tái)互動(dòng)投影機(jī)，將影像投射到壁畫(huà)上，通過(guò)紅外骨骼識(shí)別器，讓人與壁畫(huà)產(chǎn)生互動(dòng)，人與作品合二為一。
圖1 光谷站的光電壁畫(huà)實(shí)景圖
2.江漢路站
本站藝術(shù)設(shè)計(jì)的主題是“時(shí)尚江城”，表現(xiàn)形式是漢白玉壁畫(huà)和360°全息投影。
一條江漢路，百年奮斗史。面對(duì)代表漢口商圈的地標(biāo)性站點(diǎn)，分析它的受眾人群，以及它所代表的意義，此戰(zhàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式為64米長(zhǎng)的漢白玉浮雕壁畫(huà)，壁畫(huà)內(nèi)容為反映江漢路地塊從形成到當(dāng)代的典型人或事，是時(shí)尚更深層次的展示。以點(diǎn)成線，串活江漢路的前世今生，以期望用活潑的藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式，傳達(dá)歷史的深蘊(yùn)，從而讓如今穿行于此的時(shí)尚年輕人進(jìn)一步理解“時(shí)尚”的含義，增強(qiáng)其所處城市的文化認(rèn)同。
中廳的全息投影用極具時(shí)代感的高科技設(shè)備結(jié)合手工銅雕鍛造的藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，表現(xiàn)江漢路這個(gè)商業(yè)中心地帶（如圖2）。360°全息投影除了前衛(wèi)的藝術(shù)效果，它在地鐵日后的運(yùn)營(yíng)期間也將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。技術(shù)上，由于最佳視角決定底座的高度，地鐵站人流量大，因此我們考慮到了觀眾的最佳視角問(wèn)題，并將底座設(shè)計(jì)為1.6米高，使成像保持在合理的高度，從而避免了前排觀眾擋住后排觀眾視線不佳的體驗(yàn)。控制合理的底座寬度，來(lái)保護(hù)設(shè)備的安全。為防止設(shè)備可能遭受人為的破壞，我們將底座的水平尺寸設(shè)計(jì)為4*4米，使LED屏與觀眾之間保持一個(gè)安全距離。該設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)科技帶來(lái)的視覺(jué)沖擊與互動(dòng)關(guān)系的新體驗(yàn)下，人性化的關(guān)懷得到彰顯與提升，裝置藝術(shù)以其獨(dú)特的表達(dá)方式，充滿靈動(dòng)性的空間意味，為地鐵建設(shè)帶來(lái)更具魅力與新穎的解讀方式。
圖2 江漢路站中廳全息投影實(shí)景圖
四、研究的意義
現(xiàn)代科技的強(qiáng)大創(chuàng)造力與無(wú)限的藝術(shù)想象力的完美結(jié)合，它為公共空間帶來(lái)了全新的藝術(shù)展示。在20世紀(jì)前的藝術(shù)史中，觀賞者與藝術(shù)作品一直處于“看”與“被看”的關(guān)系，藝術(shù)作品通過(guò)富有獨(dú)特性的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的自我情感以達(dá)到一種自我意識(shí)的滿足，這種自我迷戀與觀賞者沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，他們只是藝術(shù)作品的看客，無(wú)法對(duì)作品的藝術(shù)表達(dá)產(chǎn)生正作用或反作用。直到20世紀(jì)裝置藝術(shù)的出現(xiàn)改變了這種單向的關(guān)系，觀眾才第一次被納入作品的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)中，但是觀眾的作用和意義仍然被很大程度地限定了。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，科技媒介實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的互動(dòng)模式，才徹底改變了傳統(tǒng)中藝術(shù)媒介的“線性秩序”，顛覆了以往藝術(shù)作品與觀賞者之間單向傳播的途徑，觀賞者在某種程度上也變成了參與者。觀賞者將從生活中所獲得的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)家有意識(shí)的解體重構(gòu)藝術(shù)共同合作，來(lái)完成作品的藝術(shù)表達(dá)。
影像裝置藝術(shù)作為公共空間中的新興的藝術(shù)樣式，涉及到地鐵公共空間的建設(shè)中、形式之靈活、演進(jìn)速度之快速，需要研究者及時(shí)的收集第一手資料進(jìn)行理論和實(shí)踐的梳理和探究。公共空間中影像裝置藝術(shù)具有未來(lái)性，很多國(guó)家都在研制和不斷完善。藝術(shù)領(lǐng)域的先鋒性和創(chuàng)新性，也是一個(gè)國(guó)家科技實(shí)力的展示，毫不夸張的說(shuō)，誰(shuí)最先使用這項(xiàng)技術(shù)，誰(shuí)就最先走入未來(lái)的先進(jìn)技術(shù)行列，不光在藝術(shù)上也在科技上占領(lǐng)了制高點(diǎn)，可見(jiàn)公共空間中影像裝置藝術(shù)的相關(guān)研究和探索實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的意義。
在這一大好的前景之下，我們可以把全息投影與互動(dòng)投影在公共裝置藝術(shù)中的運(yùn)用定性為是一種藝術(shù)與科技的融合，這種融合要想取得成功，我認(rèn)為還有很大的進(jìn)步空間，可以考慮從以下兩個(gè)方面去改進(jìn)：第一，如何提高全息投影與互動(dòng)投影的藝術(shù)性，尤其是公共裝置藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)力，全息投影與互動(dòng)投影的實(shí)用性是毋庸置疑的，但是在這種科技效力的展現(xiàn)過(guò)程還是略顯簡(jiǎn)單和粗暴。要充分實(shí)現(xiàn)科技的無(wú)痕式融合，可以綜合考慮從視覺(jué)藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)以及舞蹈藝術(shù)中去尋求突破口，尤其是在形式上。第二，在內(nèi)容上去提升文化內(nèi)涵，全息投影與互動(dòng)投影的優(yōu)勢(shì)在于這種技術(shù)媒介可以實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)接受的無(wú)差異化，也就是說(shuō)在一個(gè)藝術(shù)的過(guò)程中它消除掉了觀眾們因?yàn)槲幕?、語(yǔ)言以及地域差異所造成的對(duì)藝術(shù)理解的偏差，但是一種無(wú)差異的藝術(shù)接受很容易陷入同質(zhì)化的困境中，因此在武漢地鐵二號(hào)線的建設(shè)當(dāng)中，我們充分考慮到了地域文化與科技語(yǔ)言的充分融合與協(xié)調(diào)，也是一次新的嘗試與突破，希望在以后的公共環(huán)境營(yíng)造中大膽地把這種新的技術(shù)烙上文化的烙印，讓它在不同的展示空間和場(chǎng)所中充分吸納當(dāng)?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵以及歷史底蘊(yùn)，這也是此次研究的初衷與期望。
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作者簡(jiǎn)介：
何 明，湖北美術(shù)學(xué)院 教授。
第5篇：公共交通的意義范文
近日，一則“蘭州中學(xué)生偷拿家里1.6萬(wàn)元‘孝敬’同學(xué)”的新聞引起了人們的關(guān)注。在對(duì)事件原因的解釋中，兵兵（當(dāng)事者）口中說(shuō)出的“孝敬”“進(jìn)貢”“威脅”等詞語(yǔ)自然地將這一事件引向校園欺凌事件。但在父母、教務(wù)主任和警察的三次詢問(wèn)中，“講義氣”成了兵兵和那些“壞孩子”最終給出的一致解釋。這一始料未及的答案無(wú)疑讓人們大吃一驚，究竟是多深的“義氣”需要一個(gè)十幾歲的孩子偷出這么多的錢(qián)。
從教育者的身份來(lái)說(shuō)，這些孩子更需要教育的引導(dǎo)，而不是一味地對(duì)他們進(jìn)行懲罰、制裁，甚至是躲避、遠(yuǎn)離。這則事例真正要引起關(guān)注的是學(xué)生之間的同伴交往問(wèn)題?！傲x氣”是一種江湖用語(yǔ)，將其轉(zhuǎn)化為教育中的概念，“講義氣”實(shí)際上所指的就是孩子在同齡人群體中要獲得的認(rèn)同。
心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，對(duì)于十四歲左右的孩子，他的人格發(fā)展正面臨自我同一性建立的任務(wù)，即關(guān)于自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己之間是否是同一的。如果這種同一性無(wú)法形成，個(gè)體就會(huì)出現(xiàn)角色混亂，喪失歸屬感。同伴認(rèn)同無(wú)疑在自我同一性的建立中有重要作用，獲得同伴的認(rèn)同意味著承認(rèn)個(gè)體具有同齡人應(yīng)具的人格品質(zhì)和文化特質(zhì)，意味著接納個(gè)體在同齡人群體中享有專屬的情感位置。在兵兵與這些“壞孩子”的交往中，“孝敬”錢(qián)和物成為他獲取這一群體認(rèn)同和接納的方式，不“進(jìn)貢”就會(huì)挨打，確實(shí)是種威脅，但主動(dòng)迎合、進(jìn)貢，甚至自己也同這些“壞孩子”一起玩耍、吃喝，這就絕不是“威脅”能夠維系的同伴關(guān)系，而是將自己也作為這一群體中的一員。
認(rèn)同是一種心理需要，它無(wú)法做出價(jià)值上的好壞評(píng)價(jià)，一個(gè)為非作惡的團(tuán)體中也有著親兄弟般的感情。教育者需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同伴交往的真正意義，那絕不是尋求某個(gè)群體的接納或者歸屬情感的滿足。亞里士多德對(duì)同伴友愛(ài)的理解是有啟發(fā)的：壞人的友愛(ài)是壞事，他們?cè)谙嗷ツ７轮凶兊酶鼔模赖娜酥g的友愛(ài)則是公道的，他們?cè)谄鋵?shí)現(xiàn)活動(dòng)中通過(guò)相互糾正而變得更好。教育者需要讓這些未成熟的孩子明白，同伴交往的真正意義是共同成長(zhǎng)。
同時(shí)，教育者也需要教給個(gè)體處理同伴關(guān)系的智慧，良好的同伴交往具有教育意義，但學(xué)會(huì)處理好自己的同伴關(guān)系更是美好生活、智慧生活的需要。無(wú)論是把兵兵當(dāng)作受害者保護(hù)起來(lái)，還是把那些“壞孩子”懲罰一下，這些做法都既無(wú)益于問(wèn)題的解決，也使得家長(zhǎng)和老師錯(cuò)失了對(duì)孩子教育的契機(jī)。
第6篇：公共交通的意義范文
關(guān)鍵詞：高純電子試劑 過(guò)氧化氫 離子交換 應(yīng)用
一、緒論
1.超純?cè)噭┑膽?yīng)用
超凈高純?cè)噭▏?guó)外常稱為濕化學(xué)品wet chemicals 或工藝化學(xué)品process -chemicals），是集成電路（IC）和超大規(guī)模（VLSI）制作過(guò)程中關(guān)鍵性基礎(chǔ)化工材料之一，主要用于芯片的精洗和腐蝕，具有品種多、用量大、技術(shù)要求高、貯存有效期短、強(qiáng)腐蝕性等特點(diǎn)。它的純度和潔凈度對(duì)集成電路和成品率、電性能及可靠性都有十分重要的影響。它基于微電子技術(shù)發(fā)展而發(fā)展，同時(shí)又制約微電子技術(shù)發(fā)展。因此，電子專用超凈高純化學(xué)試劑的研究和開(kāi)發(fā)同微電子技術(shù)的發(fā)展緊密相聯(lián)。
2.我國(guó)超純?cè)噭┑陌l(fā)展現(xiàn)狀
“十五”期間國(guó)內(nèi)集成電路用超純?cè)噭┑男枨罅拷咏?萬(wàn)噸，而國(guó)內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際能提供的量?jī)H10%。據(jù)有關(guān)方面預(yù)測(cè)到2014年中國(guó)市場(chǎng)需求量將達(dá)到30～50萬(wàn)噸/年化學(xué)試劑。其中，國(guó)內(nèi)通用型試劑市場(chǎng)今后的年增長(zhǎng)率仍將維持在5%～8%左右，電子化學(xué)品市場(chǎng)預(yù)計(jì)超過(guò)80億美元。雖然我國(guó)電子化學(xué)品產(chǎn)業(yè)通過(guò)近幾年技術(shù)改造和結(jié)構(gòu)調(diào)整，已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)，但與飛速發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)相比，還存在產(chǎn)品品種少，尤其是高品質(zhì)產(chǎn)品較少等不足。
因此基于電子產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，而國(guó)產(chǎn)高純?cè)噭﹪?yán)重短缺的現(xiàn)狀，我廠投入大量人力物力，選擇在半導(dǎo)體工業(yè)中的消耗比例最大的過(guò)氧化氫進(jìn)行研制，并取得一定成果。
3.過(guò)氧化氫的性質(zhì)
過(guò)氧化氫又名雙氧水，分子式為H2O2，分子量為34.016，是一種無(wú)色、無(wú)嗅、呈弱酸性的透明液體，可與水以任意比例互溶，形成不同濃度的雙氧水溶液，在無(wú)水的狀態(tài)下，雙氧水是一種無(wú)色、有苦味的液體，并且?guī)в蓄愃瞥粞醯臍馕丁ｋp氧水的化學(xué)性質(zhì)活潑，是一種強(qiáng)氧化劑，由于雙氧水在參加化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中僅生成水和活性氧，因此雙氧水具有無(wú)二次污染的特點(diǎn)，被稱為“綠色化學(xué)品”。在紡織、造紙、化工、輕工、醫(yī)藥、電子、食品、環(huán)保等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。隨著對(duì)環(huán)保要求的日益提高，雙氧水的需求量及應(yīng)用范圍也在日益擴(kuò)大，并在一些領(lǐng)域中逐步取代了對(duì)境有嚴(yán)重污染的化學(xué)品。
4.高純過(guò)氧化氫的用途
高純雙氧水是電子工業(yè)發(fā)展不可缺少的無(wú)機(jī)精細(xì)化學(xué)品，可用其做作硅片的清洗和光刻膠的剝離，也可用其作硅芯片和集成電路組件等的清洗劑，以制成優(yōu)質(zhì)的絕緣層。我國(guó)目前已成為全球第二大集成電路市場(chǎng)，集成電路對(duì)液體化學(xué)品的質(zhì)量要求極為苛刻，只有高純雙氧水才能夠滿足需要。雙氧水在電子工業(yè)的應(yīng)用上分為一般電子級(jí)雙氧水、MOS級(jí)雙氧水和超高純度雙氧水等規(guī)格產(chǎn)品。中國(guó)大陸高純度雙氧水產(chǎn)品目前還基本上依賴與進(jìn)口，但電子工業(yè)的快速發(fā)展將使這方面的需求越來(lái)越大。目前，國(guó)內(nèi)電子工業(yè)雙氧水消費(fèi)量約為18000t/a左右。隨著世界制造業(yè)向我國(guó)轉(zhuǎn)移，中國(guó)電子業(yè)仍將得到快速發(fā)展，雙氧水的用量也同步增長(zhǎng)，在未來(lái)5～l0年內(nèi)，雙氧水在該行業(yè)的年增長(zhǎng)率將在15%以上，5年后，雙氧水在該行業(yè)的消費(fèi)量將不低于35000t/a。
我國(guó)食品級(jí)雙氧水的市場(chǎng)空間很寬闊，但是多年來(lái)，由于食品級(jí)雙氧水供應(yīng)緊缺并且依賴進(jìn)口，制約了其在食品工業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展。由于食品級(jí)雙氧水的生產(chǎn)具有一定的技術(shù)難度，目前國(guó)內(nèi)只有個(gè)別企業(yè)具備生產(chǎn)能力。食品行業(yè)要使用食品級(jí)雙氧水，絕大多數(shù)食品企業(yè)采取兩個(gè)途徑：一是從國(guó)外進(jìn)口；二是用工業(yè)級(jí)雙氧水進(jìn)行代替。中國(guó)作為人口大國(guó)，也是食品消費(fèi)大國(guó)，隨著生活品質(zhì)的提高，對(duì)食品衛(wèi)生的要求也將越來(lái)越高，將促進(jìn)雙氧水在該方面的應(yīng)用。根椐中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，預(yù)計(jì)在未來(lái)5～l0年內(nèi)，雙氧水在該行業(yè)的年增長(zhǎng)率在10%左右，5年后，雙氧水在該行業(yè)的年消費(fèi)量將不低于60000t/a。
因此綜上所述我國(guó)高純雙氧水與食品級(jí)雙氧水前景廣闊，但是國(guó)有產(chǎn)品市場(chǎng)占有率低，許多關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)有待突破，發(fā)展具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高純雙氧水產(chǎn)品刻不容緩。
二、成果展示
1.實(shí)驗(yàn)儀器
檢測(cè)儀器、藥品如下表2-1所示
表2-1 實(shí)驗(yàn)儀器表
Table2-1 The list of appliances of the experiment
2.工藝流程
圖2-1 工藝流程圖
Diagram 2-1 craft flow charts
我廠新型雙氧水水離子交換工藝流程如圖2-1所示。原料槽中的工業(yè)級(jí)雙氧水以一定流速經(jīng)過(guò)一級(jí)、二級(jí)吸附柱，除去其中蒽醌、重芳烴、重金屬等對(duì)人體有害的成分，即可達(dá)到食品級(jí)雙氧水的要求，如表2-2所示，經(jīng)交換吸附后的雙氧水，其指標(biāo)全部?jī)?yōu)于國(guó)際衛(wèi)生組織所提供的食品級(jí)雙氧水FAO/WH0-92的標(biāo)準(zhǔn)。如再經(jīng)過(guò)一級(jí)、二級(jí)交換柱，通過(guò)進(jìn)口新型雙氧水交換樹(shù)酯的處理，除去金屬離子，其檢測(cè)結(jié)果如表2-3所示，達(dá)到歐洲通用的SMEI C8標(biāo)準(zhǔn)。
表2-2 我廠食品級(jí)過(guò)氧化氫與FAO/WHO-92標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比
Table 2-2 Our plant food-grade hydrogen peroxide contrast with the standard FAO/WHO-92
表2-3 我廠超高純級(jí)過(guò)氧化氫與SEMI C8標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比
Table 2-3 Our plant Ultra-pure hydrogen peroxide level and standard of comparison SEMI C8
在設(shè)計(jì)方面，設(shè)備采用新型的集成化設(shè)計(jì)，全部離子交換柱集成于不銹鋼控制箱中，在操作上采用電腦全程監(jiān)控，力爭(zhēng)做到操作簡(jiǎn)單、方便。
3.工藝特點(diǎn)
與國(guó)內(nèi)現(xiàn)有提純工藝相比，新型離子交換雙氧水設(shè)備有以下特點(diǎn)：
3.1產(chǎn)量高，產(chǎn)品質(zhì)量好。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有提純工藝的提純?cè)O(shè)備，年產(chǎn)量在900t左右，可以將分析純的雙氧水提純到MOS級(jí)（相當(dāng)于SEMI C7標(biāo)準(zhǔn)），金屬離子在10ppb左右。在而新型的離子交換設(shè)備，年產(chǎn)1800t，并可將分析純雙氧水提純到超高純電子級(jí)，其金屬離子在1ppb以下，測(cè)得各項(xiàng)指標(biāo)符合SEMI C8標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表2-3所示），而殘?jiān)?、酸度等指?biāo)明顯優(yōu)于現(xiàn)有工藝的標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表3-1）。
3.2操作簡(jiǎn)單，質(zhì)量穩(wěn)定。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有雙氧水提純工藝，多采用多級(jí)串聯(lián)的方式進(jìn)行蒸餾，因而控制點(diǎn)多，難以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作，而且產(chǎn)出的雙氧水各點(diǎn)濃度都不相同，如根據(jù)需要自行配制，易造成二次污染，影響產(chǎn)品質(zhì)量。新型離子交換工藝流程簡(jiǎn)單，操作方便。全部采用自動(dòng)化控制，通過(guò)控制進(jìn)、出物料流量的穩(wěn)定，保證產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定。
3.3能耗高，產(chǎn)出低是傳統(tǒng)電加熱雙氧水蒸餾工藝的特點(diǎn)，產(chǎn)出一噸雙氧水需耗電800kwh，普通年產(chǎn)1800噸雙氧水裝置，需耗電1440
000kwh /年，而新型離子交換裝置能耗低、產(chǎn)出高，它使用的電動(dòng)四氟泵功率為1.5kw，年耗電13000kwh，在產(chǎn)量相同的條件下用電量?jī)H為普通的1%。
3.4占地面積小。傳統(tǒng)蒸餾工藝，以年產(chǎn)MOS級(jí)雙氧水1800噸裝置為例，設(shè)備占地約為80-100m2，加上人員、物料流動(dòng)的面積，占地達(dá)200m2。而離子交換設(shè)備加之人員、物料的流動(dòng)面積僅為40m2是傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝占地面積的五分之一，可充分利用有限的空間進(jìn)行生產(chǎn)。
4.安全性能高
蒸餾提純雙氧水的設(shè)備全為玻璃裝置，如出現(xiàn)意外全靠人工處理，一旦處理不當(dāng)，玻璃將四散飛濺，造成極為嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。而新型離子交換設(shè)備有自動(dòng)、手動(dòng)兩套應(yīng)急處理系統(tǒng)，一旦壓力或溫度過(guò)高，電腦也將從源頭做起，自動(dòng)切段雙氧水進(jìn)料泵，同時(shí)打開(kāi)應(yīng)急純水泵，用純水冷卻、稀釋和置換雙氧水。一旦電腦失靈時(shí)，操作工人也可以手動(dòng)切斷進(jìn)料泵，打開(kāi)純水泵。如果雙氧水反應(yīng)過(guò)于劇烈，自動(dòng)、人工都不及反應(yīng)，交換柱頂?shù)谋破瑢⒃谥鶅?nèi)壓力達(dá)到交換柱最大承受值的一半時(shí)，自動(dòng)打開(kāi)泄爆。萬(wàn)一超過(guò)交換柱承受極限，新型的塑料材質(zhì)也可以保證柱體破裂而非四散飛濺，外部的箱體也會(huì)擋住所有可能產(chǎn)生的碎屑，最大程度地保證人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。
5.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)多源化，傳統(tǒng)提純工藝由于工藝所限，得到的只有一種級(jí)別的產(chǎn)品，而離子交換工藝即可以得到超高純電子級(jí)產(chǎn)品也可以獲得食級(jí)的產(chǎn)品，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的兩項(xiàng)空白，使企業(yè)面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)多了一份選擇的從容。
三、結(jié)論
新型離子交換提純工藝本著安全至上的設(shè)計(jì)理念，為操作人員提供了多重安全保障。它與傳統(tǒng)工藝相比，全電腦控制、操作簡(jiǎn)單，大大減輕了操作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，而產(chǎn)量高、品質(zhì)好、能耗低且質(zhì)量穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)，適應(yīng)了我國(guó)高純?cè)噭┤找婢o缺的現(xiàn)狀，并為企業(yè)謀取了最大利益。（見(jiàn)表3-1、3-2）
表3-1新型過(guò)氧化氫與傳統(tǒng)工藝提純工藝條件對(duì)比
Table 3-1 new hydrogen peroxide purification technology with the traditional process conditions contrast
參考文獻(xiàn)
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第7篇：公共交通的意義范文
【關(guān)鍵詞】公共交通；公交優(yōu)先；城市交通系統(tǒng)
1 公共交通優(yōu)先
城市公共交通是城市中供公眾使用的經(jīng)濟(jì)方便的各種客運(yùn)交通方式的總稱，包括公共汽車、電車、軌道交通、出租汽車、輪渡等等。公共交通是相對(duì)于步行、自行車、私人小汽車、單位車輛等個(gè)體交通而言的。
城市人多地少、設(shè)施集中、活動(dòng)頻繁的特點(diǎn)，決定了城市可用于交通的土地資源是有限的，而交通的需求卻不斷地?cái)U(kuò)大。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和機(jī)動(dòng)化程度的提高，現(xiàn)有城市交通系統(tǒng)已不能滿足日益增長(zhǎng)的交通需求，出現(xiàn)了嚴(yán)重的交通堵塞、交通污染、交通事故等城市交通問(wèn)題。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，這種不平衡趨勢(shì)必將繼續(xù)惡化。
優(yōu)先發(fā)展城市公共交通是世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家解決城市交通問(wèn)題的最有效途徑之一，這一理念近年來(lái)也已經(jīng)為社會(huì)各界所普遍接受和認(rèn)同。一般認(rèn)為，公共交通優(yōu)先應(yīng)該包含以下三方面的內(nèi)容：
1）政府部門(mén)在綜合交通政策上確立公交優(yōu)先發(fā)展的地位，并在政策上給予支持；
2）在城市規(guī)劃、建設(shè)上、確立公交的優(yōu)先發(fā)展地位；
3）在交通資源的使用與管理上，確立公交的優(yōu)先權(quán)利。
公交優(yōu)先的關(guān)鍵在于：構(gòu)筑以公共交通為核心的城市-交通體系。交通系統(tǒng)的構(gòu)建和公交優(yōu)先的實(shí)施均應(yīng)圍繞這一思想展開(kāi)。
2 公共交通與城市發(fā)展
早在1933年，《雅典》提出，居住、工作、休憩和交通是城市的四大功能，其中交通是實(shí)現(xiàn)其他三大功能有機(jī)聯(lián)系的關(guān)鍵因素。如圖1所示。對(duì)現(xiàn)代城市而言，交通系統(tǒng)是城市經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)保障，是城市綜合環(huán)境的基本組成部分，也是衡量一個(gè)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，更與每個(gè)市民的日常生活息息相關(guān)。
圖1 城市四大功能
當(dāng)前，我國(guó)正處在城市化進(jìn)程不斷加快的進(jìn)程中，城市人口以每年1800萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。在全國(guó)666個(gè)城市中，有40%的人口聚居在40多個(gè)百萬(wàn)人口以上的大城市?；谌丝诒姸?、土地嚴(yán)重緊缺和土地政策的限制，決定了我國(guó)城市的發(fā)展只能采取高密度城市開(kāi)發(fā)和高密度居住的模式。而在城市的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，如果缺乏有效的引導(dǎo)和控制，極易導(dǎo)致城市以現(xiàn)有城市中心為圓心，呈現(xiàn)“攤大餅”式均質(zhì)發(fā)展模式。
以公共交通引導(dǎo)城市發(fā)展的TOD模式是實(shí)現(xiàn)土地利用與交通系統(tǒng)互動(dòng)的重要途徑。國(guó)內(nèi)外研究表明，TOD發(fā)展模式是引導(dǎo)城市有序、高效率發(fā)展的重要理念和手段。從交通的角度來(lái)說(shuō)，土地利用形態(tài)決定了交通的發(fā)生、吸引和分布形態(tài)，并在一定程度上決定了交通結(jié)構(gòu)；從土地利用的角度來(lái)說(shuō)，交通的容量和服務(wù)質(zhì)量改變了城市結(jié)構(gòu)和土地利用形態(tài)。因此，公共交通與城市的用地發(fā)展方向、城市的布局緊密相關(guān)。城市副中心的建設(shè)，城郊地區(qū)的發(fā)展，必須和城市公共交通的發(fā)展同步進(jìn)行。沒(méi)有大運(yùn)量的、快捷的公共交通出行方式作為引導(dǎo)，城市難以達(dá)到理想的空間布局。換言之，適合我國(guó)國(guó)情的城市發(fā)展戰(zhàn)略是：以公共交通網(wǎng)絡(luò)而不是道路網(wǎng)絡(luò)來(lái)構(gòu)筑城市的主骨架，以公共交通線路的合理布設(shè)來(lái)引導(dǎo)城市空間發(fā)展。
以公交為核心的理想城市發(fā)展模式是：建立多中心或組團(tuán)式的城市結(jié)構(gòu)，組團(tuán)之間利用大運(yùn)量的公共交通線路連接。將城區(qū)劃定為幾個(gè)中心，圍繞小中心分布商業(yè)、辦公、住宅區(qū)域，并建立子中心城之間的地下軌道，采取大眾運(yùn)輸村的規(guī)劃和設(shè)計(jì)模式。如圖2所示。
3 公共交通與城市交通結(jié)構(gòu)
在高密度的城市土地開(kāi)發(fā)模式下，我國(guó)現(xiàn)有人均城市建設(shè)用地僅相當(dāng)于國(guó)外的1/3～1/2，城市道路人均面積相當(dāng)于國(guó)外的1/3。隨著居民收入水平的提高，城市機(jī)動(dòng)化快速發(fā)展，部分大城市業(yè)已進(jìn)入汽車時(shí)代。交通系統(tǒng)的最終目的是人和物的空間移動(dòng)。以單位運(yùn)輸效率來(lái)衡量，個(gè)體交通的效率遠(yuǎn)遜于公共交通（見(jiàn)表1）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京小汽車動(dòng)態(tài)占地面積為道路面積的77%，但僅承擔(dān)了12%的出行量。在這一背景下，單憑增加道路交通系統(tǒng)供給，已難以承擔(dān)日益增長(zhǎng)的個(gè)體交通需求。為滿足城市交通出行需求，解決城市交通問(wèn)題的唯一途徑是改善城市客運(yùn)交通結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展公共交通。
4 公共交通線網(wǎng)與城市道路網(wǎng)絡(luò)
公共交通線路網(wǎng)的發(fā)展經(jīng)歷了由單一交通方式單條線路向單一交通方式多條線路，再到多種交通方式綜合公共交通網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程，其規(guī)劃與設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，涉及到城市路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、客流需求、車隊(duì)規(guī)模、交通條件等因素。其中，城市道路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是公共交通存在的客觀物理基礎(chǔ)，與公共交通線網(wǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、形式存在密切的關(guān)系。
依照現(xiàn)有規(guī)劃流程，道路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃是在將城市全天出行od轉(zhuǎn)化為機(jī)動(dòng)車出行od的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。公共交通系統(tǒng)和公共交通線網(wǎng)規(guī)劃在時(shí)間序列上排在城市道路網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃之后。實(shí)際上，對(duì)于公共交通線網(wǎng)可以與城市道路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一起構(gòu)建。換言之，（下轉(zhuǎn)第3頁(yè)）（上接第4頁(yè)）可以公共交通線網(wǎng)最優(yōu)作為城市道路網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的主要優(yōu)化目標(biāo)之一。對(duì)城市道路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的改造，也可以參照這一原則。
5 公共交通與交通安全
公共交通不但是效率最高的交通出行方式，還是最安全的交通出行方式。根據(jù)koomstra等人的研究，道路交通安全可以采用3個(gè)基本要素描述，即在交通環(huán)境中的滯留（Exposure）、發(fā)生交通事故的機(jī)率（Risk）和交通事故后果（Consequence）。交通方式和結(jié)構(gòu)對(duì)交通事故的發(fā)生機(jī)率和后果影響很大。根據(jù)2005年5月福建省某市的居民出行調(diào)查，和2005年1月-5月的交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得出幾種主要交通方式每百萬(wàn)次出行的交通事故傷亡率如表2。
由表可知，公交車是最安全的交通方式。因此推進(jìn)“公交優(yōu)先”戰(zhàn)略，提高公共交通的分擔(dān)率，不僅能夠提高交通系統(tǒng)的效率，也有利于提高交通系統(tǒng)的安全性。
6 公共交通系統(tǒng)與慢行交通系統(tǒng)
慢行交通（含非機(jī)動(dòng)車交通和步行交通）是城市交通系統(tǒng)中最常見(jiàn)的交通方式。非機(jī)動(dòng)車交通具有綠色環(huán)保、節(jié)約能源和方便的優(yōu)點(diǎn)，步行交通則是實(shí)現(xiàn)出發(fā)地、目的地接駁和交通方式轉(zhuǎn)換中必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)運(yùn)作良好的公共交通系統(tǒng)，必然有一個(gè)合理的慢行交通系統(tǒng)作為支撐。在城市交通系統(tǒng)中，公共交通系統(tǒng)和慢行交通系統(tǒng)的合理分工是：公共交通主要線路承擔(dān)城市主要od節(jié)點(diǎn)之間的客流，慢行交通系統(tǒng)溝通公共交通站點(diǎn)與用地之間的交通聯(lián)系。按照《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求，公共交通車站服務(wù)面積，以300M半徑計(jì)算，不得小于城市用地面積的50%；以500M半徑計(jì)算，不得小于90%。以步行速度3.0～4.5km/h，自行車車速12～15km/h記，圍繞公交站點(diǎn)構(gòu)筑的步行圈半徑距離控制在500米左右，步行時(shí)間約為5～10分鐘，圍繞公共交通站點(diǎn)構(gòu)筑的自行車出行圈半徑可取1.5km，騎行時(shí)間約5～10分鐘。在圍繞公共交通站點(diǎn)構(gòu)筑的慢行交通圈內(nèi)，必須構(gòu)筑完善的慢行設(shè)施，提供良好的慢行交通環(huán)境。
7 公共交通系統(tǒng)與交通語(yǔ)言
交通語(yǔ)言系統(tǒng)是交通管理者與出行者之間進(jìn)行信息交流的工具，是以顏色、符號(hào)、文字和聲音等為基礎(chǔ)的符號(hào)體系和規(guī)則體系的集合體。交通語(yǔ)言不僅包括常見(jiàn)的交通標(biāo)志標(biāo)線，還包括其他一切通過(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)方式向交通參與者提供的交通出行信息。
公共交通的交通語(yǔ)言包括兩個(gè)層面：一是指引出行者如何、到何處乘坐什么類型的公共交通，此層面是公共交通導(dǎo)向信息中的戰(zhàn)略信息部分；另一個(gè)層面是公共交通設(shè)施本身屬性對(duì)出行者的指引作用，是公共交通導(dǎo)向信息中戰(zhàn)術(shù)信息部分。在信息提供過(guò)程中，除了常規(guī)的信息提供媒介外，還應(yīng)基于人性化考慮，充分發(fā)掘公共交通系統(tǒng)的信息提供方式。
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第8篇：公共交通的意義范文
關(guān)鍵詞：激光開(kāi)封；同軸共焦；可視化操作
引言
芯片開(kāi)封（IC decap）是通過(guò)物理或化學(xué)的方法逐層剝離各類芯片的封裝材料，以實(shí)現(xiàn)芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)的目檢和電氣測(cè)試[1]。芯片開(kāi)封是進(jìn)行芯片失效分析的重要手段?，F(xiàn)行的芯片開(kāi)封方法有機(jī)械開(kāi)封法、酸刻蝕開(kāi)封法和等離子體開(kāi)封法等。機(jī)械開(kāi)封法利用鉆頭或刀具去除芯片的封裝材料，這種開(kāi)封方法速度慢，可控性差，對(duì)結(jié)構(gòu)尺寸微小的芯片不適用；酸刻蝕開(kāi)封法的原理是以適量強(qiáng)酸腐蝕芯片的塑封層，酸刻蝕開(kāi)封法形成的廢液容易造成環(huán)境污染，且開(kāi)封過(guò)程也不可控；等離子體開(kāi)封也稱為化學(xué)干腐蝕法[2]，是利用高電壓產(chǎn)生強(qiáng)電場(chǎng)，引起反應(yīng)室內(nèi)的氣體電離產(chǎn)生等離子體，利用等離子體將環(huán)氧樹(shù)脂裂變成粉末，這種方法對(duì)芯片性能的影響最小，但是開(kāi)封過(guò)程非常緩慢，一般用于高度集成的器件開(kāi)封或者進(jìn)行失效分析。
激光開(kāi)封是隨著激光技術(shù)的發(fā)展而形成的一種新型芯片開(kāi)封技術(shù)，具有開(kāi)封速度快、可控性好、無(wú)污染等一系列優(yōu)勢(shì)，正在成為芯片開(kāi)封技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。
激光芯片開(kāi)封的基本原理是利用高峰值功率、高穩(wěn)定性的脈沖激光作用到芯片的塑封層上，激光作用點(diǎn)處的塑封層發(fā)生汽化而被逐層剝離。在實(shí)際的激光開(kāi)封系統(tǒng)中，激光束被聚焦成微米量級(jí)的光斑來(lái)完成精細(xì)化的開(kāi)封作業(yè)，同時(shí)采用高速振鏡作為光束偏轉(zhuǎn)器實(shí)現(xiàn)高速開(kāi)封。激光開(kāi)封機(jī)是綜合了光學(xué)、精密機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)等技術(shù)于一體的光機(jī)電系統(tǒng)。文章研究工作所依托的激光開(kāi)封系統(tǒng)集成了同軸影像系統(tǒng)、排煙除塵系統(tǒng)、升降工作臺(tái)等輔助系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上對(duì)激光芯片開(kāi)封工藝進(jìn)行研究。
1 激光開(kāi)封工作原理
激光開(kāi)封的工作原理示意圖如圖1所示，一束經(jīng)過(guò)聚焦的脈沖激光作用到芯片的塑封材料上，當(dāng)激光束的功率密度達(dá)到108W/cm2，所產(chǎn)生的高溫使激光作用點(diǎn)處的塑封材料等離子體化[3]，在表面形成一個(gè)“凹坑”。激光束通過(guò)振鏡的偏轉(zhuǎn)在芯片表面作面掃描，塑封材料就會(huì)被逐層等離子體化，直至露出鍵合絲或晶圓。開(kāi)封過(guò)程中產(chǎn)生的等離子體冷卻后形成的煙塵由排煙除塵系統(tǒng)實(shí)時(shí)排除。
文章試驗(yàn)使用的LD-01型激光開(kāi)封機(jī)是一款自主研發(fā)主要應(yīng)用于塑封芯片開(kāi)封的專用設(shè)備，使用該設(shè)備對(duì)某芯片進(jìn)行開(kāi)封，前后效果如圖2（a）（b）所示。
2 激光開(kāi)封系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)組成及工藝流程
激光芯片開(kāi)封機(jī)主要由激光器、控制系統(tǒng)、光學(xué)系統(tǒng)、攝像系統(tǒng)和排煙除塵系統(tǒng)等部分構(gòu)成，分別實(shí)現(xiàn)激光加工功能、Z軸升降調(diào)節(jié)功能、同軸共焦攝像[4]功能（含輔助照明）和排煙除塵功能等。
（1）激光器。激光器是激光開(kāi)封系統(tǒng)的核心部件之一，經(jīng)過(guò)不同波長(zhǎng)激光器開(kāi)封試驗(yàn)，確認(rèn)實(shí)現(xiàn)塑封芯片開(kāi)封效果較好的激光波長(zhǎng)為1064nm。本試驗(yàn)使用的激光開(kāi)封系統(tǒng)采用了進(jìn)口高峰值功率、高光束質(zhì)量的固體調(diào)Q激光器，最高平均功率為20W，輸出重復(fù)頻率可達(dá)15kHz～200kHz。通過(guò)調(diào)節(jié)激光輸出的泵浦電流、重復(fù)頻率等參數(shù)實(shí)現(xiàn)不同材料、不同厚度的芯片開(kāi)封作業(yè)。
（2）控制系統(tǒng)?？刂葡到y(tǒng)主要包括工控機(jī)和相關(guān)控制板卡，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)的激光開(kāi)封軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)激光器、掃描振鏡、變焦鏡頭以及升降工作臺(tái)等部件的智能控制和影像數(shù)據(jù)的采集。
（3）光學(xué)系統(tǒng)。文章使用的激光開(kāi)封系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了激光光路與影像光路的同軸共焦設(shè)計(jì)，即實(shí)現(xiàn)激光與相機(jī)鏡頭的主光軸重合，激光焦點(diǎn)與成像焦平面重合。光學(xué)系統(tǒng)是激光開(kāi)封機(jī)實(shí)現(xiàn)可視化開(kāi)封作業(yè)的關(guān)鍵部件。
（4）攝像系統(tǒng)。攝像系統(tǒng)通過(guò)對(duì)工作臺(tái)面上的待開(kāi)封芯片高清成像來(lái)實(shí)現(xiàn)可視化開(kāi)封過(guò)程。文章采用的攝像機(jī)鏡頭可以實(shí)現(xiàn)最高十級(jí)光學(xué)放大，最大視場(chǎng)為50mm×50mm。因此，對(duì)不同大小的芯片設(shè)置不同的放大倍率，以獲得最佳的可視化效果。
（5）排煙除塵系統(tǒng)。激光開(kāi)封過(guò)程中產(chǎn)生的大量煙塵、廢氣等會(huì)對(duì)設(shè)備和操作人員的人身安全造成一定的威脅，需要通過(guò)獨(dú)立的排煙除塵系統(tǒng)來(lái)排除煙塵、廢氣。
使用該套自主研發(fā)的激光開(kāi)封系統(tǒng)，其操作工藝流程：首先將待開(kāi)封芯片放置于工作臺(tái)上并夾緊，電動(dòng)調(diào)節(jié)工作臺(tái)的高度直至獲得芯片表面的清晰像，此時(shí)芯片也處于激光的焦平面上，調(diào)節(jié)相機(jī)的放大倍率以獲得最佳的視場(chǎng)。再在芯片的像面上直接繪制開(kāi)封區(qū)域圖形，也可以根據(jù)導(dǎo)入的待開(kāi)封芯片的X光圖選定開(kāi)封區(qū)域，這樣可以進(jìn)一步提高開(kāi)封效率。選定開(kāi)封區(qū)域后，根據(jù)芯片塑封層的材料、厚度等設(shè)置開(kāi)封速度、激光功率、重復(fù)頻率等參數(shù)，啟動(dòng)開(kāi)封作業(yè)，待芯片鍵合絲露出后停止開(kāi)封。具體流程圖如圖4所示。
在進(jìn)行實(shí)際激光開(kāi)封時(shí)，需要對(duì)樣品模塑料EMC芯片進(jìn)行不同開(kāi)封工藝參數(shù)的嘗試，即對(duì)圖4所示的設(shè)置開(kāi)封參數(shù)進(jìn)行不同的組合，以達(dá)到較好開(kāi)封的目的，但無(wú)論怎么設(shè)置，對(duì)于激光開(kāi)封而言，其開(kāi)封工藝參數(shù)基本在激光功率、重復(fù)頻率和開(kāi)封速度上，其他的參數(shù)可作為輔助參數(shù)進(jìn)一步提高開(kāi)封效率。
3 激光開(kāi)封工藝研究
激光開(kāi)封作為一種新型的芯片預(yù)開(kāi)封工藝，可以顯著提高芯片的開(kāi)封效率和和開(kāi)封速度，減輕環(huán)境污染。然而在實(shí)際的激光開(kāi)封作業(yè)中，高峰值功率的激光束不僅可以汽化塑封層，也有可能對(duì)芯片鍵合絲或晶圓造成損壞，這樣就會(huì)引入新的失效因素，因此，必須采用合理的開(kāi)封工藝參數(shù)來(lái)保證開(kāi)封效果。開(kāi)封工藝參數(shù)主要包括激光功率、激光重復(fù)頻率和開(kāi)封速度（振鏡掃描線速度）等。
（1）激光功率。文章使用的激光器通過(guò)調(diào)節(jié)泵浦電流的大小，在重復(fù)頻率不變的條件下，激光輸出的平均功率和峰值功率都隨著電流的增加而增大。在激光開(kāi)封過(guò)程中，功率過(guò)小會(huì)導(dǎo)致開(kāi)封速度緩慢甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)“開(kāi)封”作用，功率過(guò)大容易造成芯片鍵合絲或晶圓的損傷，如圖5（a）、（b）所示。文章經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明設(shè)置泵浦電流為4A～4.5A，對(duì)應(yīng)激光功率5W～10W時(shí)，可以獲得較為理想的開(kāi)封效果，同時(shí)保證開(kāi)封速度和避免對(duì)芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)的損害。具體的激光功率參數(shù)還要依據(jù)待開(kāi)封芯片的厚度來(lái)確定。
（2）重復(fù)頻率。重復(fù)頻率即單位時(shí)間內(nèi)激光器輸出的脈沖數(shù)目，文章采用的固體調(diào)Q激光器的峰值功率主要由重復(fù)頻率決定，在泵浦電流一定的條件下，激光的平均功率隨重復(fù)頻率的增加而上升，而峰值功率隨重復(fù)頻率的增加而下降。在激光開(kāi)封過(guò)程中，保持泵浦電流不變，在低頻條件下開(kāi)封效果較為理想，提高重復(fù)頻率，開(kāi)封速度減慢且開(kāi)封效果變差，芯片發(fā)熱量顯著增加。當(dāng)重復(fù)頻率超過(guò)50kHz時(shí)，芯片表面呈現(xiàn)局部熔化現(xiàn)象，基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)“開(kāi)封”作用，這是由于當(dāng)重復(fù)頻率提高到一定程度，激光脈沖的峰值功率不足以使塑封材料等離子體化而全部轉(zhuǎn)化為熱效應(yīng)。文章經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明，當(dāng)激光重復(fù)頻率為20kHz～30kHz時(shí)，開(kāi)封區(qū)域表層平整，芯片發(fā)熱量較小，具有較為理想的開(kāi)封效果如圖5（c）、（d）所示。
（3）開(kāi)封速度。開(kāi)封速度即振鏡掃描線速度，激光開(kāi)封過(guò)程是通過(guò)激光束在開(kāi)封區(qū)域的逐行線掃描實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)全部開(kāi)封區(qū)域掃描完成即實(shí)現(xiàn)了“一層”的開(kāi)封。開(kāi)封速度決定了激光束在開(kāi)封區(qū)域單位面積上的作用時(shí)間，開(kāi)封速度越快，激光在開(kāi)封區(qū)域內(nèi)的作用時(shí)間越短，去除的塑封材料也越薄，但完成一層掃描的時(shí)間越快。在實(shí)際的開(kāi)封作業(yè)中，要根據(jù)芯片塑封層的厚度和開(kāi)封區(qū)域的大小來(lái)設(shè)置合適的開(kāi)封速度。對(duì)于塑封層較厚的芯片，要適當(dāng)減小開(kāi)封速度，以增加單層開(kāi)封的厚度；對(duì)于開(kāi)封區(qū)域較大的芯片，要適當(dāng)提高開(kāi)封速度，減小單層開(kāi)封的時(shí)間。文章的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，設(shè)置開(kāi)封速度為500mm/s～600mm/s，完成開(kāi)封的層數(shù)為10～15層時(shí)，可以盡可能的減小激光對(duì)芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)的損傷，實(shí)現(xiàn)較為理想的開(kāi)封效果。
通過(guò)以上工藝參數(shù)的對(duì)比研究，分別開(kāi)展了對(duì)金絲、銅絲、鋁絲鍵合的模塑料EMC芯片進(jìn)行開(kāi)封試驗(yàn)，研究表明，以露出鍵合絲為停止開(kāi)封的判斷，可以有效保護(hù)好鍵合絲，且不受鍵合絲種類的影響。
4 結(jié)束語(yǔ)
激光開(kāi)封的目標(biāo)是對(duì)芯片塑封材料進(jìn)行分層精細(xì)化去除，同時(shí)避免激光對(duì)芯片內(nèi)部鍵合絲和晶圓的損害。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)開(kāi)封目標(biāo)，需要對(duì)激光功率、重復(fù)頻率和開(kāi)封速度（振鏡掃描線速度）這三個(gè)工藝參數(shù)開(kāi)展廣泛的實(shí)驗(yàn)研究。LD-01型激光開(kāi)封機(jī)的開(kāi)封實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，激光功率5W～10W、重復(fù)頻率20kHz～30kHz和開(kāi)封速度500mm/s～600mm/s是實(shí)現(xiàn)較好開(kāi)封效果的工藝參數(shù)窗口。
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第9篇：公共交通的意義范文
【關(guān)鍵詞】公共藝術(shù)教育課程 問(wèn)題 有效措施
地方高校藝術(shù)教育作為人文素質(zhì)教育的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育以及情感教育的重要內(nèi)容和主要途徑。在高校公共藝術(shù)教育中有效地體現(xiàn)和實(shí)施藝術(shù)教育的目的，構(gòu)建科學(xué)創(chuàng)新的藝術(shù)教育課程體系，滿足當(dāng)代大學(xué)生在藝術(shù)及音樂(lè)審美等方面的需求，就需要對(duì)公共藝術(shù)教育及課程設(shè)置等方面進(jìn)行研究與探索。
一、高校公共藝術(shù)教育課程的重要性
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育起著重要的作用。大學(xué)生不僅具有較高的專業(yè)技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。普通高校開(kāi)展公共藝術(shù)教育課程有助于提高大學(xué)生的思想道德水平，拓展大學(xué)生文化視野，提高大學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效地促進(jìn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展。目前，全國(guó)各地高校提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。高校利用藝術(shù)技能、知識(shí)和素質(zhì)教育提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，陶冶學(xué)生的情操，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。藝術(shù)教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生深層素質(zhì)的滋養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，是其他任何教育難以企及的，更是無(wú)法替代的，所以我國(guó)高校公共藝術(shù)教育課程是不可或缺的，在實(shí)施和推進(jìn)我國(guó)高校教育中具有不可替代的地位和不可忽視的重大意義。
二、高校公共藝術(shù)教育課程存在的問(wèn)題
（一）公共藝術(shù)教育課程設(shè)置不合理
目前我國(guó)普通高校公共藝術(shù)教育課程設(shè)置具有不科學(xué)、不合理的地方，許多課程都是教師根據(jù)自己的主要教學(xué)意向自主設(shè)置的，課程結(jié)構(gòu)不完善，教學(xué)模式單一，開(kāi)課隨意性大，課程課時(shí)短、類型少、涉及面窄。很多高校在師資隊(duì)伍和資金上的投入過(guò)少，限制了公共藝術(shù)課程的開(kāi)展，根本無(wú)法滿足素質(zhì)教育的要求。另外，很多新建本科院校還沒(méi)有建立起專門(mén)的公共藝術(shù)課管理機(jī)構(gòu)，得不到組織和制度上的保障，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和評(píng)價(jià)體系不完善，缺乏公共藝術(shù)課教學(xué)所需的教室和器材，也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)所。因此，公共藝術(shù)課的開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的提升受到很大的限制，從而達(dá)不到美育的目的。
（二）公共藝術(shù)教育沒(méi)有與當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕厣芎玫亟Y(jié)合
有些高校的公共藝術(shù)教育課程未能與當(dāng)?shù)靥厣牡赜蛭幕嘟Y(jié)合。根據(jù)我國(guó)高等教育公共藝術(shù)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)，高校要根據(jù)區(qū)域性、民族性文化教育的要求開(kāi)設(shè)特色課程。但是，很多高校忽視了這部分重要的教學(xué)內(nèi)容，最終導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于學(xué)校所在的地方文化一無(wú)所知，造成了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的缺失，更喪失了對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族文化教育以及愛(ài)國(guó)主義教育的最佳時(shí)機(jī)。
（三）高校公共藝術(shù)教育背離公共性
高校公共藝術(shù)選修課面向全體大學(xué)生，具有公共性的特點(diǎn)，這也是其重要特色。在大部分高校中我們可以發(fā)現(xiàn)，在一些高校組織的演出中，只有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)突出，這些學(xué)生就是藝術(shù)特長(zhǎng)生。這些藝術(shù)特長(zhǎng)生在平時(shí)接受藝術(shù)教育的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)多于普通學(xué)生，這就背離了公共藝術(shù)教育的公共性特點(diǎn)。失去了公共性，也就等于否定了高校公共藝術(shù)課程專業(yè)的存在價(jià)值。
三、完善高校公共藝術(shù)教育課程的有效措施
（一）加強(qiáng)普通高校公共藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
普通高校要加強(qiáng)公共藝術(shù)教育課程師資隊(duì)伍建設(shè)，必須定期對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)普通高校公共藝術(shù)教學(xué)管理，提高專業(yè)教師的專業(yè)水平和藝術(shù)素質(zhì)，確保普通高校公共藝術(shù)教育質(zhì)量良好。目前，很多新建普通高校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教師的大都是藝術(shù)專業(yè)的兼職教師，他們既要教授藝術(shù)系專業(yè)學(xué)生，還要兼任非藝術(shù)類學(xué)生的公共藝術(shù)教育。一些院校對(duì)公共藝術(shù)教師重視不夠，認(rèn)為藝術(shù)專業(yè)教師的能力強(qiáng)，而公共藝術(shù)教師的專業(yè)能力差，這就使得公共藝術(shù)教師的積極性不高。受過(guò)專業(yè)藝術(shù)教育的教師大都過(guò)于偏重技藝傳授而忽視人文知識(shí)教育，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要進(jìn)一步完善教師進(jìn)修體系，深化教師自身專業(yè)理論、專業(yè)技能和教學(xué)能力；并且根據(jù)公共藝術(shù)教育課程結(jié)構(gòu)，派出相關(guān)教師進(jìn)修或引進(jìn)相關(guān)專業(yè)教師，合理地配置教師資源，為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高提供強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。
（二）對(duì)課程進(jìn)行合理設(shè)置，突出課程特色
課程的構(gòu)建應(yīng)呈現(xiàn)出比較清晰的體系，課程的內(nèi)容則要走向綜合化。初步以音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、影視、美術(shù)五大藝術(shù)門(mén)類為主干，以藝術(shù)欣賞、藝術(shù)技能、藝術(shù)理論三大板塊為中心來(lái)開(kāi)設(shè)和發(fā)展各類課程。在公共藝術(shù)課程體系建設(shè)中，應(yīng)刪除過(guò)于專業(yè)化和對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)要求比較高的課程，要以提供非藝術(shù)專業(yè)的普通高校學(xué)生適合的藝術(shù)教育課程為目的來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置。增加民族文化藝術(shù)的科目，編入選修課程，特別是要將最具當(dāng)?shù)靥厣拿褡逦幕脒x修課程中，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，突出特色。高校要針對(duì)教師所具有的當(dāng)?shù)孛褡逦幕A(chǔ)知識(shí)水平、授課能力組織培訓(xùn)。例如，教師應(yīng)較好地掌握民族民間音樂(lè)的演奏、演唱風(fēng)格和技能技巧以及民族手工藝品的制作流程等。高校在課程體系建設(shè)方面要開(kāi)創(chuàng)新的思路，要在教學(xué)大綱中對(duì)地域文化按照區(qū)域性及種類進(jìn)行劃分，合理、科學(xué)地安排教學(xué)計(jì)劃。最后，高校還要運(yùn)用靈活多樣的考試和評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)校公共藝術(shù)教育的實(shí)效性進(jìn)行考查。
（三）對(duì)公共藝術(shù)教育課程的教材進(jìn)行規(guī)范化、統(tǒng)一化
對(duì)于公共藝術(shù)教育課教材的使用應(yīng)該進(jìn)行規(guī)范化，教材的內(nèi)容應(yīng)該和中小學(xué)以及藝術(shù)專業(yè)學(xué)生使用的教材區(qū)分開(kāi)來(lái)，高校公共藝術(shù)教育教材應(yīng)該屬于藝術(shù)通識(shí)教材。公共藝術(shù)教育教材內(nèi)容要體現(xiàn)知識(shí)面廣，難易程度要把握準(zhǔn)確，要符合大學(xué)生能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材要有新意，符合時(shí)代性，要切合普通高校大學(xué)生的文化底蘊(yùn)與藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際。也就是說(shuō)，教材要具有一定的知識(shí)廣度和一定的知識(shí)深度，滿足大學(xué)生的求知要求。選用教材時(shí)還需注意，要避免過(guò)多關(guān)注藝術(shù)學(xué)科內(nèi)容，而不能反映多元文化、現(xiàn)代科技對(duì)藝術(shù)教育的影響。這類教材容易造成明顯的知識(shí)傾向，并且會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制
在公共藝術(shù)教育中，教師面對(duì)的是不同專業(yè)學(xué)生組成的大班，應(yīng)該加強(qiáng)課堂考勤與管理。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將公共藝術(shù)課程納入學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)體系，建立常規(guī)的教師聽(tīng)課制度，不定期檢查教案、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。建立網(wǎng)絡(luò)評(píng)教平臺(tái)，以評(píng)促教，提高藝術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。公共藝術(shù)課程的考核可以實(shí)現(xiàn)課堂、考試、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，逐步建立起能夠提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的公共藝術(shù)課程評(píng)價(jià)體系。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，要提高普通高校公共藝術(shù)教育的質(zhì)量，管理者必須要轉(zhuǎn)變觀念，建立專門(mén)的公共藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，合理配置資源，建立起科學(xué)化、系統(tǒng)化和可操作性的課程體系和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，從而真正提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到美育的目的。
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