調(diào)查總結(jié)報告精選(九篇)

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第1篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

        幼兒來到世界上最先接觸的人就是父母親友，家庭就是孩子的第一任老師，這些最初接觸的各種信息及教育具有深遠的影響，即使在孩子入園（所）以后，家庭的教育作用仍然很大。這些教育情況的掌握將為教師在園教育提供有益的資料，同時也有利于教師對家庭教育進行指導(dǎo)和研究。

        一、提綱

        1．選題原因：

        我園是省級示范幼兒園，在本地幼兒教育中起著示范帶頭作用，幼兒家長職業(yè)廣泛，具有較強的代表性。在這種形勢下，我對本園幼兒進行隨機抽取展開調(diào)查，了解我園幼兒家庭教育現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前的教育思想、理念，提出合理建議，以促進教師今后更好地進行家庭教育指導(dǎo)，為幼兒全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

        2．調(diào)查對象：

        縣直幼兒園的孩子，共發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷138份。調(diào)查對象中，父母離異及單親的家庭約占9%；被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占57%；從事個體經(jīng)營及工人的約占35%。

        3． 調(diào)查方法：

        采取問卷調(diào)查和訪談兩種方式進行。

        二、調(diào)查結(jié)果分析

        （一）家庭的基本情況。

        1 .家庭的經(jīng)濟收入

        我園位于縣城中心，家長的收入多數(shù)比較穩(wěn)定。以接受調(diào)查的138個家庭為例，家庭月平均收入4000元以上者約占其總數(shù)的42%；3000～4000元之間的約占其總數(shù)的36%，3000元以下約占20%左右。通過以上數(shù)據(jù)，結(jié)合根據(jù)本地區(qū)的消費水平，父母完全有能力為家庭教育提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

        2.家長的受教育情況：

        父母親的文化水平高低與家庭教育的方法有著很大的關(guān)系。調(diào)查顯示，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親本科以上學(xué)歷的約占總數(shù)的31%；?？埔陨蠈W(xué)歷的約占總數(shù)的42%；高中及以下學(xué)歷約占27%。

        3.家長參與教育情況：

        約有78%的孩子是同父母親居住，與祖父母同住的（留守兒童）約占18%，離異及單親家庭占4%。家長有充足的時間對孩子進行家庭教育，但是訪談中發(fā)現(xiàn)有一部分家長把孩子交到幼兒園或培訓(xùn)班的老師教育后，就放手不問，自己并沒有真正參與到幼兒教育中。

        （二）家庭教育觀念。

        目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值都很高，“望子成龍”仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示：希望子女將來成為學(xué)者或有專長的知識分子的約占39%；成為國家公務(wù)員的約占27%；其他約占10%；由孩子自然發(fā)展的約占22%。

        以家庭智力開發(fā)為例，盡管有些家庭收入并不十分富裕，但對于孩子的智力投資絲毫不吝嗇。主要是利用雙休日或晚上離園后對孩子進行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括：舞蹈、樂器、書畫、英語及聲樂等），購買各種書籍、光盤等。調(diào)查表明，約28%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資400元以上；每月100~300元的月占44%；其他占14%，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥闹橇ν顿Y，已經(jīng)在盡自己的能力。

        （三）家庭教育理論與實際應(yīng)用存在較大差異。

        訪談中，約有90%以上的家長認為教育孩子的最好方法就是多鼓勵少批評，但是在實際教育中卻有60%以上的家長采用“懲罰式教育”，這說明家長在教育孩子的理論與實際應(yīng)用方面存在很大差異。   

        還有的家長雖然有時間，卻都用在娛樂、家務(wù)、應(yīng)酬等事情上，而對孩子疏于管教，或者對孩子的一些問題或要求應(yīng)付了事。 

        （四）注重幼兒身體健康而忽視心靈健康。

        調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：我園幼兒家長中非常注重孩子的身體健康，飲食講究營養(yǎng)搭配，相關(guān)保健知識也很豐富。但是在幼兒的心理健康方面卻沒有引起重視，甚至輕視對幼兒的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其忽視對情感、意志、性格等方面的培養(yǎng)，致使一些孩子對長輩及他人的關(guān)愛行為反應(yīng)遲鈍、冷淡、共情能力差等現(xiàn)象。日常中主要表現(xiàn)為：好打架、爭吵、說謊、不能和別的兒童友好相處、有破壞行為；性格和情緒上自私、嬌氣、易哭泣、過分敏感。調(diào)查對象中還有患有嚴重心理問題的孩子，如語言發(fā)育障礙、自閉癥、尿床等。

        如在訪談?wù){(diào)查中得知：大班一男孩子的家長對其智力開發(fā)相當(dāng)重視，家長業(yè)余時間都用來陪孩子參加各種培訓(xùn)班，但卻忽視了人格的培養(yǎng)，結(jié)果孩子在日常生活中頭腦很聰明，但行為習(xí)慣非常不好，任性、固執(zhí)、打架、不懂得關(guān)愛別人，在幼兒園也沒有孩子愿意和他做朋友。

       幼兒心理素質(zhì)直接關(guān)系到家庭和社會的和諧穩(wěn)定，因此，教師在日常工作中應(yīng)推薦一些幼兒心理教育的資料、方法，指導(dǎo)和幫助家長對兒童進行心理健康教育，以促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

        （五）家庭教育中以母親為主，缺乏父親的教育力量。

        通過調(diào)查表明，家庭中經(jīng)常管教孩子的是媽媽，約占其家庭總數(shù)的68%；其次才是爸爸，約占20%，其他占10%左右。由于傳統(tǒng)的家庭生活模式，孩子在家里與媽媽的關(guān)系更為親密，有75%的孩子愿意接受母親的教育，有25%的孩子愿意接受父親的教育。這都說明家庭教育的主要角色是孩子的母親。而值得我們關(guān)注的是，現(xiàn)在的孩子在幼兒園接觸的都是女性教師，在家里也以母親教育為主，那么父親教育的缺失將會給孩子的性格形成、智力、能力培養(yǎng)等方面帶來不利的影響。

        （六）隔代教育家庭教育理念有待提高。

        通過問卷和訪談我了解到，由于父母工作等原因，由爺爺奶奶或外公外婆接 孩子的現(xiàn)象較常見，而老人帶的弊端就是：首先不能很好地配合教師的教育工作，如不抄老師家長園地的內(nèi)容，不知道如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等；還有老人對孩子溺愛現(xiàn)象比較嚴重，容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成自私、膽小、任性、自理能力差等不良習(xí)慣。訪談中得知：小六班一幼兒，每天在園時，家長還會送奶瓶來給孩子喝，在家吃飯都是家長一口一口的去喂，結(jié)果一個學(xué)期快下來了，孩子還不會自己吃餐點、入廁后也不會穿褲子，不但為教師工作增加負擔(dān)，也極不利于孩子自己成長。

        三、結(jié)論與建議：

        （一）家長應(yīng)關(guān)注幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆斯曾說過：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！鄙眢w健康固然重要，但心理健康也不容忽視，如：良好的個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、綜合能力等。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，多數(shù)是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

        （二）家長要不斷學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。

        俗話說：孩子是父母的鏡子，事實上，大多數(shù)家長都忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上同樣有為孩子授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠比課堂教育更重要。家長學(xué)習(xí)的過程就是溝通、影響和感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，在家庭中經(jīng)常管理孩子的是孩子的母親，而且孩子在家里與母親的關(guān)系更為親密，多數(shù)孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)、充實自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，成為孩子受益終身的榜樣。

        （三）從主觀上讓家長真正參與到幼兒教育中去。

        讓家長意識到教師不是孩子成長、發(fā)展的唯一。幫助者，家長也要作為孩子重要的照顧者、支持者、引導(dǎo)者。指導(dǎo)家長認真傾聽孩子說話，了解和滿足孩子的心理需求，學(xué)著利用日常生活、和孩子玩等各種機會來培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)展其知識、學(xué)習(xí)能力和好奇心，培養(yǎng)孩子學(xué)會探究、解決問題。通過親子互動讓家長更深刻的意識到家庭教育的重要意義。

        （四）加強家園聯(lián)系。

        1、幼兒園教育要通過家長園地、親子游戲等方式積極主動的與家長聯(lián)系，以獲得家長更多的支持和配合；

第2篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 就業(yè) 考研 數(shù)據(jù)分析

中圖分類號： G647.38 文獻標(biāo)識碼：A

1項目研究和實踐情況

1.1前期準備

調(diào)研小組在網(wǎng)上搜集了大量近年來關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、考研的資料，并且進行了分析，決定發(fā)放調(diào)查問卷，旨在分析合肥工業(yè)大學(xué)在校考研與就業(yè)意向，根據(jù)情況制定了試調(diào)查問卷，在與指導(dǎo)老師交流后，對試調(diào)查問卷進行了多次修改并形成正式調(diào)查問卷，隨網(wǎng)上調(diào)查問卷并進行了問卷的發(fā)放調(diào)查工作。

1.2問卷調(diào)研

本次調(diào)研對象主要針對合肥工業(yè)大學(xué)在校本科生，共抽取148人作為本次調(diào)研的樣本總體。結(jié)合我校實際情況，設(shè)計了調(diào)查問卷，共22題，其中關(guān)于考研方面的有8題，就業(yè)方面的9題，發(fā)放160份，回收率98.75%，無效問卷10份，有效率92.5%。

2項目調(diào)研總結(jié)和收獲

2.1總結(jié)

幾個具有典型代表性的專業(yè)2014年本科畢業(yè)生就業(yè)與考研情況如下：

上述數(shù)據(jù)顯示：工程力學(xué)與車輛工程專業(yè)學(xué)生讀研比例相當(dāng)，約為35%，信息與計算科學(xué)的考研比例約為50%，信息管理與信息系統(tǒng)專人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的40%?？蓳?jù)此推測：我校工科專業(yè)考研比例較理科專業(yè)考研比例低，相反就業(yè)人數(shù)工科多于理科。這一結(jié)果和理工科類院校也是相符的。

2.1.1大學(xué)生畢業(yè)生選擇考研的原因

（1）想繼續(xù)考研深造；（2）為適應(yīng)社會需求而考研。各行各業(yè)相繼出現(xiàn)對高素質(zhì)人才的渴求；（3）通過考研究生脫離自己本科時不專業(yè)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換到別的專業(yè)；（4）逃避就業(yè)。

2.1.2大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的原因

（1）先找工作到社會上去鍛煉一下，有了工作經(jīng)驗后再考研，這樣讀研更有針對性；（2）考研壓力大，不想考研；（3）考研需要成研需要時間，三年畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力是一樣的。

2.1.3對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與考研的幾點建議

（1）考研還是就業(yè)，應(yīng)該從實際出發(fā)。（2）“先就業(yè)再考研”不失為一個兩全其美的方法。（3）無論考研還是就業(yè)都要適應(yīng)社會發(fā)。

2.2收獲

（1）大量的數(shù)據(jù)及其分析要求我們熟練運用相關(guān)軟件，項目開展過程中，我們對word、excel、PPT這些常用的軟件的使用變得得心應(yīng)。（2）上網(wǎng)查閱資料時，學(xué)會了有針對性的搜索和篩選，而非盲目的大海撈針。（3）考慮問題、設(shè)計表格學(xué)會了從多角度進行全面考慮，注重細節(jié)，充分研究其科學(xué)性與合理性。（4）對大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理，磨練了我們的細心與耐心程度，鍛煉了我們對數(shù)據(jù)的敏感程度。（5）通過這次項目的實施，我們養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，開展工作前先對工作進行計劃和安排，制定工作安排表；開展及時對數(shù)據(jù)進行整理并保持每個星期寫工作總結(jié)等。

3研究中的不足和思考

3.1本次研究中存在的不足之處

（1）調(diào)研范圍略小，樣本容量不夠大，數(shù)據(jù)不夠多，分析起來略顯艱難。因為調(diào)查采用的是問卷調(diào)查，難免受地域和數(shù)量的限制，但結(jié)果還是有一定的代表性。（2）在數(shù)據(jù)分析時，沒能很好地進行地域、性別之間的比較。（3）在調(diào)查過程中配合的不夠協(xié)調(diào)出現(xiàn)了時間浪費，沒有很好的統(tǒng)籌兼顧。

3.2規(guī)劃能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成

在項目的進展過程中，無論是實地調(diào)查還是問卷調(diào)查工作開展之前，項目組都會事先做好工作計劃與分工，這樣，每次實施起來，所作都會有條不紊的進行，能達到事半功倍的效果。另外，每次調(diào)查統(tǒng)計好的數(shù)都按照要求及時記錄并且做好整理工作，這樣后期在處理數(shù)據(jù)的時候工作量就能大大減少了，處理起來也會更方便。

3.3團隊協(xié)作能力的鍛煉

因為是調(diào)研類項目，對團隊協(xié)作能力相對而言要求較高。團隊合作難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，為項目主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。同時，在面對龐大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作時，應(yīng)該合理分工，高效率的完成統(tǒng)計工作。當(dāng)項目遇到瓶頸的時候，通過分工合作和討論，問題也總能迎刃而解。

4結(jié)束語

在處理和分析問題方面，項目組成員聽從姚祿仕教授的教誨，逐漸培養(yǎng)了嚴謹?shù)乃季S和周密的邏輯能力，遇到問題可以做到有條不紊。在創(chuàng)新方面，明白了靈感來源于生活、服務(wù)于生活，任何創(chuàng)新問題最終都歸于實踐。

第3篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

今年全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護理人員在院長重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項護理工作，完成了上半年年護理計劃90%以上，現(xiàn)將2009年上半年工作總結(jié)如下：

一、認真落實各項規(guī)章制度

嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護理部重申了各級護理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護理工作制度，如責(zé)任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅持了查對制度：

要求醫(yī)囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄；

護理操作時要求三查七對；

堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護理差錯。

3、認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅持床頭交接班制度及晨間護理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護士長管理水平

1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據(jù)護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監(jiān)測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護士長反饋護理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護士長管理相關(guān)資料。

3、每月對護理質(zhì)量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平，要求大家做好護理工作計劃及總結(jié)。

4、組織護士長外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進經(jīng)驗，擴大知識面：5月底派三病區(qū)護士長參加了國際護理新進展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護士進行了匯報。

三、加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

1、繼續(xù)落實護士行為規(guī)范，在日常工作中落實護士文明用語50句。

2、分別于6月份、11月份組織全體護士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn)。

3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護士。

4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、做好護士長工作計劃，對新分配的護士進行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護士行為規(guī)范教育及護理基礎(chǔ)知識、?？浦R、護理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。

四、提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、對在職人員進行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。

2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識，以提高專業(yè)知識。

3、各科室每周晨間提問1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和骨科知識。

4、“三八婦女節(jié)”舉行了護理技術(shù)操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎（吳蔚蔚）、二等獎（李敏丹、唐海萍）、三等獎（周莉君）分別給予了獎勵。

5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術(shù)操作考核：病區(qū)護士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。

6、加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。

7、堅持了護理業(yè)務(wù)查房。

第4篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué);任務(wù)教學(xué)法;項目教學(xué)法;教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）20-0163-02

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是一門運用統(tǒng)計學(xué)的原理和方法，研究各個領(lǐng)域有關(guān)數(shù)據(jù)收集、整理、分析的科學(xué)，是經(jīng)濟、管理類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是經(jīng)濟管理工作者和研究人員所必備的基礎(chǔ)知識。這門課程的教學(xué)重點在于如何“應(yīng)用”各種統(tǒng)計方法解決實際中的統(tǒng)計分析問題。但是由于這門課程的內(nèi)容枯燥難懂，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差。學(xué)生掌握了統(tǒng)計學(xué)理論知識，也很難靈活地將其運用于解決現(xiàn)實中復(fù)雜的統(tǒng)計調(diào)查項目。這次教學(xué)改革所提出的項目教學(xué)法以學(xué)生為主體，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣;每個統(tǒng)計調(diào)查項目的完成需要大量的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析工作，可以提高學(xué)生的實際操作能力。因此如何將任務(wù)式項目教學(xué)法應(yīng)用于統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)過程成為需要迫切研究的課題。

一、獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)課程改革的必要性

對于獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如：講授法、課堂練習(xí)法和實驗法，并不太適合應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)這門課程。采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式會遇到幾個主要問題：其一，因為獨立學(xué)院經(jīng)管類學(xué)生對于數(shù)學(xué)理論方面的知識不感興趣，統(tǒng)計學(xué)理論知識多涉及數(shù)學(xué)內(nèi)容，所以講授過程比較枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;而且由于獨立學(xué)院文科類學(xué)生數(shù)學(xué)功底較差，在學(xué)習(xí)眾多統(tǒng)計學(xué)原理或者公式的推導(dǎo)過程時比較吃力。其二，學(xué)生通過課堂練習(xí)只能掌握在標(biāo)準的例題或已知數(shù)據(jù)的前提下，如何用特定的統(tǒng)計方法來解決某類問題，而現(xiàn)實中的統(tǒng)計調(diào)查分析都是比較復(fù)雜的，所以當(dāng)學(xué)生面對這樣綜合性的統(tǒng)計調(diào)查問題時，就難以找到合適而妥當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

二、獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)“任務(wù)式項目教學(xué)法”教學(xué)過程設(shè)計

任務(wù)式項目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的主要區(qū)別在于，不再是教師通過課堂講授的方式把教科書上的理論知識傳遞給學(xué)生，而是教師將書本上的理論知識與實際問題相結(jié)合設(shè)計一些操作可行的項目，并將這些項目分解為多步驟的教學(xué)任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)法與項目教學(xué)法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過完成教學(xué)任務(wù)而實現(xiàn)整個項目的運作，并在此過程中掌握理論知識的實際運用。教師不再是教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位的講授者，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，學(xué)生在獨立完成項目的過程中，不但可以掌握所有的教學(xué)內(nèi)容，而且又可以培養(yǎng)相互合作解決實際問題的綜合技能。

1.選取適合教學(xué)所用的統(tǒng)計調(diào)查項目，并將項目分解為多個教學(xué)任務(wù)。項目的選取要以統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以現(xiàn)實的社會經(jīng)濟現(xiàn)象為材料，既要包含統(tǒng)計學(xué)課程的理論知識點，又可以調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。所選取的項目應(yīng)具有實用性、操作性、趣味性等特點。教師可以按照完成項目中各個任務(wù)時所要用到的理論知識的講解來設(shè)計教學(xué)思路，即通過完成“項目”的形式進行教學(xué)。項目的選取是該教學(xué)方法的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在選取項目時應(yīng)遵循以下幾個原則。其一，項目的難易程度要適中，項目設(shè)計得過難或過易都無法有效調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。因此項目的選取要確保在學(xué)生學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)可以獨立完成，同時也要控制與統(tǒng)計學(xué)知識相關(guān)性較小或?qū)W生現(xiàn)在所學(xué)的統(tǒng)計知識無法解決的任務(wù)在項目中所占的比例。其二，項目的設(shè)計應(yīng)包含基本的教學(xué)知識點，保證學(xué)生在完成該課程所設(shè)計的全部項目后，可以掌握所有的統(tǒng)計方法及其在實際中的運用。

現(xiàn)實中的統(tǒng)計調(diào)查項目一般工作量都較大，數(shù)據(jù)處理較復(fù)雜，使用到的統(tǒng)計方法也非常靈活。一個完整的統(tǒng)計調(diào)查項目需要經(jīng)過統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析等多個步驟，因此需要學(xué)生在熟練掌握眾多的統(tǒng)計分析方法之后才能順利完成。如果要把復(fù)雜的統(tǒng)計調(diào)查項目融入到實際的教學(xué)過程中，就需要先將項目分解為若干教學(xué)任務(wù)，以完成各個任務(wù)為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從而達到構(gòu)建整個統(tǒng)計學(xué)教學(xué)體系的目的。下圖以一個統(tǒng)計調(diào)查項目“據(jù)某公司銷售額預(yù)測廣告費”為例，說明將項目分解為各個任務(wù)的過程。

2.以項目教學(xué)法為主導(dǎo)、任務(wù)教學(xué)法為基礎(chǔ)進行課程的教學(xué)過程設(shè)計。任務(wù)式項目教學(xué)法要求學(xué)生依據(jù)項目中具體任務(wù)的要求，靈活運用所學(xué)知識，制訂實施計劃，收集相關(guān)信息，自行組織和安排學(xué)習(xí)行為，逐個解決各項任務(wù)所提出的問題，最終實現(xiàn)整個項目的完成。任務(wù)式項目教學(xué)法的具體實施需要以下幾個步驟。

（1）介紹項目，安排任務(wù)。為了保證項目的順利完成及其與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，在進行統(tǒng)計學(xué)教學(xué)之初，教師就簡略地向?qū)W生介紹各個項目的基本內(nèi)容，包括每個項目中所分解出的各個任務(wù)的要求、項目實施過程中所要使用到的統(tǒng)計方法、項目最終統(tǒng)計報告的撰寫等。這樣既可以讓學(xué)生充分理解各種統(tǒng)計分析方法在實際工作中的使用價值，又可以通過布置完成任務(wù)的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）在教師指導(dǎo)下逐個完成項目中的每項任務(wù)。教師可以根據(jù)完成項目所需要用到的理論知識體系來制訂教學(xué)計劃。首先，教師要對基本的統(tǒng)計知識點進行講解，盡量簡化抽象又復(fù)雜的原理講述及公式推導(dǎo)，重點講解統(tǒng)計方法的適用條件、解題方法和注意事項等。其次，教師指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容完成項目中的某個任務(wù)，在該教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師只提出任務(wù)要求，具體的實施過程一定要學(xué)生自行獨立完成，對于需要大量的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析工作的任務(wù)，可以組織學(xué)生分組合作來完成。以圖1中“據(jù)某公司銷售額預(yù)測廣告費”為例，可以看出該項目的完成需要多個步驟，因此將其完成過程分解為五個任務(wù)，每個任務(wù)對應(yīng)一種統(tǒng)計方法，教師在講到每一個統(tǒng)計方法時，可以把該項目所對應(yīng)的環(huán)節(jié)作為教學(xué)任務(wù)讓學(xué)生獨立完成。

（3）要求學(xué)生撰寫統(tǒng)計調(diào)查項目的最終總結(jié)報告。學(xué)生只是在教學(xué)過程中單獨完成項目中每個任務(wù)，并不能實現(xiàn)項目教學(xué)法的目標(biāo)。需要把整個項目實施過程中所有的環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，得出最終的統(tǒng)計結(jié)果，并分析其對實際工作的指導(dǎo)意義，才是一個完整的統(tǒng)計項目調(diào)查。完整的統(tǒng)計調(diào)查報告，應(yīng)包括此次統(tǒng)計調(diào)查的目的，項目的具體實施步驟，完成項目中各個任務(wù)所使用的統(tǒng)計分析方法介紹，各項統(tǒng)計任務(wù)調(diào)查結(jié)果分析，該統(tǒng)計調(diào)查項目的最終結(jié)論及意義。如在圖1的“據(jù)某公司銷售額預(yù)測廣告費”項目中，學(xué)生在完成項目中所有的任務(wù)后，需要把各個環(huán)節(jié)的結(jié)果相互聯(lián)系起來，寫出完整的項目總結(jié)報告，詳細分析說明在該統(tǒng)計調(diào)查項目中使用到哪些統(tǒng)計分析方法，每個步驟完成后得到什么結(jié)論，項目最終利用銷售額預(yù)測得到的廣告費用為多少。學(xué)生通過完成該項目的各個任務(wù)及撰寫項目總結(jié)報告可以掌握多個統(tǒng)計方法的理論知識及其在實際統(tǒng)計調(diào)查項目中的運用。

（4）對學(xué)生所撰寫的項目總結(jié)報告進行評定、考核和總結(jié)。如果只是安排統(tǒng)計項目的任務(wù)，而不對學(xué)生最終做出的結(jié)果進行評價和考核，很容易挫傷他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，部分學(xué)生會以為只要有個統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果可以應(yīng)付完成任務(wù)即可，不會認真思考和掌握完成每個任務(wù)所使用統(tǒng)計方法的具體應(yīng)用。因此，在任務(wù)式項目教學(xué)法的最后環(huán)節(jié)，一定要對每個項目的最終結(jié)果進行展示、評定和考核，并將評價和考核結(jié)果與學(xué)生該門課程的最終考試成績相聯(lián)系。在整個項目未完成之前，教師不要公布項目報告的標(biāo)準答案，只是要求學(xué)生利用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計分析方法，按照既定的要求來完成每項任務(wù)。在學(xué)生順利解決所有任務(wù)，并寫出項目總結(jié)報告之后，教師再講解和展示項目中各個任務(wù)的標(biāo)準化完成結(jié)果，并詳細說明項目具體的測評方法和打分標(biāo)準。然后按照既定的標(biāo)準對各項目完成情況進行評定，給出最終分數(shù)。最后教師選擇有代表性的項目報告進行講解，對項目完成過程中所使用的統(tǒng)計分析方法進行總結(jié)，以鞏固學(xué)生所掌握的統(tǒng)計學(xué)理論知識。

三、總結(jié)

在這次應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革中，將任務(wù)教學(xué)法與項目教學(xué)法有效結(jié)合。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的機會發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)新性和獨立解決問題的能力。同時，也不能忽略教師的指導(dǎo)作用，教師負責(zé)整個教學(xué)的設(shè)計和組織，給學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源，包括分配具體的教學(xué)任務(wù)、講授完成項目所需的基本理論知識、項目實施過程中遇到難題時的指導(dǎo)等。教師要鼓勵學(xué)生在完成項目的過程中充分發(fā)揮協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)小組交流討論的情境，給他們在小組研討中自由發(fā)表自己觀點的機會，成員之間通過相互協(xié)商來解決各種難題，以達到全體學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進步的目的。

參考文獻：

[1]徐肇杰.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法與項目教學(xué)法之比較[J].教育與職業(yè)，2008，（11）.

[2]馮冰.應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的探討[J].經(jīng)濟師，2013，（1）.

第5篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

1、主體：結(jié)題報告、階段研究報告、實驗報告、論文、著作、教

案、案例、教例等

2、附件：聲像、圖片、照片、光盤、學(xué)生作品集、教師課件等

3、成果效益、影響材料

①研究成果的應(yīng)用推廣及社會反響

②與課題相關(guān)的教師、學(xué)生的榮譽

③公開教學(xué)活動材料

二、原始材料

1、研究過程中的觀察記錄、問卷調(diào)查表等

2、研究中的有關(guān)原始數(shù)據(jù)、表格

3、課題論證記錄、研討活動記錄

4、公開教學(xué)活動及教師上課反饋意見等

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三、工作性材料

1、立項申報書

2、方案

3、批復(fù)

4、課題計劃、總結(jié)（每年一次）

5、中期成果評估意見

6、研究情況總結(jié)報告

附結(jié)題程序：

一、本課題研究情況介紹

二、研究報告宣讀及解說

三、觀摩活動

四、質(zhì)疑答辯座談會

五、查閱有關(guān)資料

第6篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

本章教學(xué)目的：

1·了解各類公文的特點及其對寫作活動的影響?！?·了解各類公文寫作的特殊規(guī)律性，掌握撰寫的方法。

學(xué)時分配：10小時

教學(xué)環(huán)節(jié)：講授習(xí)題習(xí)題講評文例討論

主要內(nèi)容：

第一節(jié)陳述呈請性文件

一、陳述呈請性文件的特點

陳述呈請性公文的一般特點是：公文的強制執(zhí)行效用僅表現(xiàn)為對受文者閱處公文的行為有強制性影響，但不能強制對方執(zhí)行公文的內(nèi)容；行文需滿足諸多條件限制；語言平和。

二、請示

陳述呈請性文件的一種，用于向上級機關(guān)請求指示或批準。其正文一般由這樣幾部分組成：行文的依據(jù)、原因；待解決的問題及初步方案，不只一個方案時的傾向性意見及理由；行文要求，即請上級復(fù)文的要求，常用“當(dāng)否，請示?！薄爱?dāng)否，請批復(fù)?！薄罢垖徍伺鷱?fù)。”“妥否，請鑒核批示?！钡葢T用的結(jié)尾詞語表達。

撰擬請示時應(yīng)注意的事項。

三、工作報告

陳述呈請性文件的一種，用于在日常工作中，根據(jù)需要或要求，向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)詢問，提出建議。其正文主要包括：行文的根據(jù)（應(yīng)要求還是有了情況主動匯報）或概要點明公文所要涉及的情況或問題；陳述具體情況和問題（時間、地點、人物、背景、經(jīng)過、結(jié)果等）并對其性質(zhì)進行概要分析；建議（要求誰，何時，做什么，怎樣做，方法、措施、期限、考核指標(biāo)等），如沒有建議則對有關(guān)工作或問題作概括總結(jié)，分析存在問題的原因，表明努力方向；結(jié)語，有建議的報告提出批轉(zhuǎn)建議：“以上意見，如無不當(dāng)，請批轉(zhuǎn)（單位）執(zhí)行。”請上級指出問題的報告則為：“如有不當(dāng)，請指正（示）”。其他報告則以“特此報告”“此報告”等結(jié)尾詞強調(diào)行文目的。

撰擬工作報告時應(yīng)注意的事項。

四、調(diào)查報告

調(diào)查報告用于向上級機關(guān)反映調(diào)查研究的結(jié)果。其特點是針對性強；講求新意；重對“研究”結(jié)果的反映等。

調(diào)查報告由標(biāo)題、正文、作者、日期組成。

正文由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。導(dǎo)語的具體形式有概述式、主旨直述式、結(jié)論式、設(shè)問式等幾種。主體的結(jié)構(gòu)形式有縱式、橫式、交錯式三種。

寫好調(diào)查報告應(yīng)注意的事項。

五、總結(jié)報告

總結(jié)報告用于在某項工作、某階段工作結(jié)束后按照報告制度的規(guī)定或上級要求，匯報情況，對成績、缺點、經(jīng)驗教訓(xùn)及有關(guān)工作規(guī)律作檢討分析，匯報下一步工作計劃安排。

總結(jié)報告的正文主要包括：工作情況，即做了什么，采用了哪些方法措施，效果怎樣，有哪些成績，存在哪些問題和不足；主要的經(jīng)驗體會，即對取得成績的原因進行分析，獲得對工作規(guī)律性的認識；檢討失敗或失誤的教訓(xùn)，總結(jié)其原因和規(guī)律性，探索防止或減少失誤和失敗的途徑；下一步工作的初步規(guī)劃、設(shè)想。

在撰擬總結(jié)報告時應(yīng)注意的事項。

第二節(jié)會議文件

一、會議文件的特點

會議文件專門形成或使用于各類會議；信息傳遞交流過程中存在一個將文字形態(tài)的信息變換成聲音形態(tài)信息的過程；同一文種的內(nèi)容性質(zhì)也會因會議性質(zhì)、內(nèi)容或作者身份的不同而有很大差異；同一文件的上下文部分的內(nèi)容性質(zhì)有時也將發(fā)生較明顯的改變；……。

二、會議記錄

在會議進行中完成的對會議組織狀況和會議內(nèi)容的原始記錄，經(jīng)履行必要的程序手續(xù)（整理、發(fā)言人或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字、記錄者簽字等）后，會議記錄可用于查證事實或指導(dǎo)工作。

會議記錄有兩個組成部分，一是會議的組織狀況（會名、會址、時間、出席情況、主持人、記錄人等）；二是會議內(nèi)容（議題、發(fā)言情況、決議決定的內(nèi)容、表決結(jié)果等）。根據(jù)內(nèi)容詳略程度的不同，會議記錄可分為兩種：摘要性記錄與詳細性記錄。摘要性記錄，只錄發(fā)言要點和議題、結(jié)論、決定決議、表決結(jié)果等，常用于一般性會議。詳細性記錄是有言必錄，不僅記下原意還需要記下原話，只有在重要會議上才采用。作會議記錄是一項耳、眼、腦、手同時并用的艱苦勞動，要求記錄者有較深厚的基本功，做到：快、準、全、清。

三、會議紀要

會議紀要用于記載和傳達會議的情況與議定事項。

議決性會議紀要的正文主要要包括：導(dǎo)語，概述會議基本情況，如目的、會名、會址、會期、與會者、主持人、主要發(fā)言人、報告人、主要議程、會議總體效果等（例行性會議可省略其中的某些內(nèi)容）；議決的事項，即與會各方共同確認的在完成一個共同目標(biāo)過程中各方承擔(dān)和享受的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利、利益，或就某個問題形成的一致認識等；提出號召、要求，或提出執(zhí)行議定事項的措施或要求。

消息性會議紀要的正文主要包括：導(dǎo)語；就會議議題與會各方發(fā)表的認識、意見；提出號召、希望、展望，或提出一個新問題，有時則以向有關(guān)方面致謝，或?qū)ο麓螘h作出原則性安排作結(jié)。

撰擬會議紀要時應(yīng)注意的事項。

四、會議報告

會議報告用于由領(lǐng)導(dǎo)者代表本機關(guān)依法定的程序或慣例向權(quán)力機關(guān)（大都為會議形式）或有關(guān)代表會議作工作匯報，經(jīng)會議討論通過后，文件的性質(zhì)由陳述性轉(zhuǎn)為領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性，文件中的有關(guān)部分將成為指導(dǎo)有關(guān)方面工作的綱領(lǐng)。

會議報告的標(biāo)題除使用一般公文的標(biāo)題外，還有幾種特殊形式。受文者一般直稱“各位代表：”“同志們：”等。

會議報告的正文由這樣幾部分構(gòu)成：一是開頭，簡要說明代表誰、報告什么問題，提出審議要求即可，必要時則要交代一下根據(jù)什么來作報告。二是主體部分，具體有四個組成部分：首先是對工作情況、形勢的說明與分析，對經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，要求分清工作中的成績與缺點、主流與支流 ；其次是指出今后所面臨的任務(wù)；再其次是闡述完成新任務(wù)應(yīng)采取的方針、原則與方法措施；最后是向下級機關(guān)或人民群眾等提出要求或號召。三是結(jié)尾，通常主要為對未來前景的展望或?qū)ξ募?nèi)容再作一個概括性總結(jié)。

在撰寫會議報告時應(yīng)注意的事項。

五、開幕詞

開幕詞是在大型隆重會議的開始由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者所作的致辭。開幕詞的主要內(nèi)容包括：宣布會議開幕；概要說明會議背景、狀況（人數(shù)、對象范圍等）；介紹會議的組織過程、會議目的、中心議題、議程；向與會者提出希望要求；最后，以預(yù)祝會議成功的祝愿辭結(jié)束。從一定意義上說，開幕詞就是會議的簡要綱領(lǐng)。因此，在撰寫時應(yīng)注意文字的高度簡潔明確，字句要鏗鏘上口，講究一點聲調(diào)的和諧配合。同時，應(yīng)注意使文件有一定的說服力、鼓動性，以充分調(diào)動與會者開好會議的積極性。

六閉幕、

閉幕詞詞是會議的結(jié)束語，一般均很簡短。其主要內(nèi)容為：宣布會議閉幕；概述會議任務(wù)的完成情況、會議成果及其意義；肯定與會者的積極努力；向為會議做出貢獻的單位或個人表示謝意；提綱挈領(lǐng)地提出新的工作任務(wù)；提出希望、號召和要求等。對閉幕詞的要求，主要是簡潔流暢，富于鼓動性和號召力。

第三節(jié)函、合同、計劃

一、函

函是商洽性文件的一種，用于平行或不相隸屬機關(guān)之間相互商洽工作，詢問和答復(fù)問題，向有關(guān)主管部門請求批準。函有多種。

發(fā)函的正文主要包括：行文的目的和原因，即為什么要提出協(xié)商討論有關(guān)問題或提出請求批準的事項；需要詢問、商議或批準的具體問題和事項，向?qū)Ψ浇榻B自己、介紹自己的意愿和方案，陳述有關(guān)理由、依據(jù)和背景材料；提出希望或要求，如“請復(fù)文”“請予批準”“望予合作”等。有時以“此致”“特此函告”等結(jié)尾詞作結(jié)。向?qū)Ψ秸埱笈鷾实陌l(fā)函的正文與請示的組成情況相近。

復(fù)函的正文主要包括：指明所針對的來函（標(biāo)題、文號、時間等）；答復(fù)詢問，表明態(tài)度、立場和解決問題的辦法，提出疑問，陳述有關(guān)理由、情況；提出希望要求，致謝。有時以“特此函復(fù)”等結(jié)尾詞作結(jié)，答復(fù)對方請求批準事項的復(fù)函，其正文組成與批復(fù)相近。

撰擬函時應(yīng)注意的事項。

二、合同（協(xié)議）

合同是一種證明性文件，是由當(dāng)事雙方（或兩方以上）為共同達到一定目的，明確相互責(zé)任、權(quán)利、利益關(guān)系而簽訂的書面契約。合同主要由這樣幾個部分構(gòu)成：標(biāo)題、編號、當(dāng)事各方的名稱（包括簡稱）、正文、作者簽署、用印、鑒證機關(guān)用印、簽約日期、附件、其他（電話、銀行帳號、聯(lián)系人等）。

正文主要包括如下幾方面內(nèi)容：訂約目的；標(biāo)的（各方所共同要求實現(xiàn)的結(jié)果）；各方的權(quán)利、利益、義務(wù)、責(zé)任；違約方面應(yīng)負的責(zé)任及對其的制裁措施；文件有效執(zhí)行期限；履約的地點及方式；文件份數(shù)與保管方法；對有關(guān)附件的說明（名稱、效力）；仲裁機關(guān)；不同文本的效力等。

撰寫合同文件時，應(yīng)注意遵循特有的要求。

三、工作計劃

工作計劃用于對將要進行的工作活動提出目標(biāo)并安排好實施步驟、措施和方法。對實際工作進程具有指導(dǎo)作用，同時也是總結(jié)衡量任務(wù)完成情況和效果的重要依據(jù)。其主要內(nèi)容包括：提出目標(biāo)、任務(wù)的依據(jù)；對完成任務(wù)的主客觀條件的分析；工作任務(wù)及要求、指標(biāo)；主要步驟、方法和措施；分工及完成任務(wù)的時限及其他有關(guān)注意事項。工作計劃既可用文字敘述形式（文章），又可用表格形式，也可兩種形式兼而用之。為使文件切實發(fā)揮效用，應(yīng)注意充分調(diào)查研究有關(guān)情況和問題；積極穩(wěn)妥地規(guī)定任務(wù)和指標(biāo)；步驟、方法和措施務(wù)求具體而明確、便于檢查和執(zhí)行；文字表達過程中，一般不作議論，以說明為主。

第四節(jié)表格文件的設(shè)計與填制

一、表格的分類

文件的分類表格文件就是以線框與文字相結(jié)合方式記錄信息的文件，它以線框表明字詞的具體含義和組配關(guān)系，可以更加簡明、直觀、具體地表達信息。

根據(jù)不同的標(biāo)準，可對表格文件進行多種劃分。

二、表格文件的結(jié)構(gòu)格式

表格文件一般由標(biāo)題（表名）、正表、說明組成。

三、表格設(shè)計

表格設(shè)計的內(nèi)容包括：明確使用目的、要求與條件限制和具體處理方式；選擇用紙，確定幅面規(guī)格；確定文件的圖文區(qū)與白邊區(qū)尺寸；確定文件數(shù)據(jù)構(gòu)成；確定數(shù)據(jù)項目的名稱；確定各項數(shù)據(jù)的位置與相互次序；確定各欄目的尺寸；選定字體字號，選定線條的型制；作出有關(guān)數(shù)據(jù)的定義或說明，形成填報說明書、術(shù)語表、計算公式等。

表格設(shè)計規(guī)則是：實用、標(biāo)準、通用、簡便。

四、表格的填制方法

填寫表格文件時應(yīng)注意：按規(guī)定的項目和內(nèi)容填寫，不得隨意增減項目；用語要高度精確，保證語意單一明確；字跡須工整、清晰。

思考題：

1·撰寫陳述呈請性公文、會議公文的一般規(guī)律是什么？

第7篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

一、做好轉(zhuǎn)段動員。

學(xué)校黨支部利用周五的教職工會議，召開轉(zhuǎn)段動員大會，學(xué)校全體在職教職員工參加。校長對第二階段對照檢查、分析問題情況進行全面總結(jié)，同時對第三階段活動進行動員部署。

二、制定整改落實方案。

學(xué)校黨支部制定了《整改落實方案》，方案以分析檢查報告為依據(jù)，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，做到明確整改落實的目標(biāo)、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門的責(zé)任。整改落實方案制定后，在黨員會議及全體教職工大會上向黨員、群眾公布，接受黨員和群眾的監(jiān)督。全校廣大黨員和教職工圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策。學(xué)校黨支部召開了“關(guān)于以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為主題”的民主生活會，行政領(lǐng)導(dǎo)為如何努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進工作，促進我校的和諧發(fā)展等進行了認真的討論和自我的批評。

三、集中解決突出問題。

按照貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，進一步明確我?？茖W(xué)發(fā)展的辦學(xué)方向、辦學(xué)思路和工作方法，側(cè)重解決關(guān)系我校根本發(fā)展、長遠發(fā)展的思路、重大措施等問題，并下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創(chuàng)新與構(gòu)建和諧學(xué)校結(jié)合起來，協(xié)調(diào)推進。

四、完善體制機制。

充分借鑒學(xué)習(xí)調(diào)研成果，充分運用領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，從立足長遠、促進科學(xué)發(fā)展的要求出發(fā)，突破制約我校科學(xué)發(fā)展的機制束縛，重點制定和完善符合我校科學(xué)發(fā)展的一系列措施、規(guī)章制度和體制機制。通過學(xué)習(xí)實踐活動，建立健全一套比較完整的措施和規(guī)章制度，并匯編成冊，形成制度成果。

五、總結(jié)和測評。

1.寫好總結(jié)報告。在學(xué)習(xí)實踐活動基本完成時，認真做好總結(jié)工作，形成總結(jié)報告，除了書面呈報區(qū)教育局辦公室外，還向黨員、群眾通報，向?qū)嵺`辦投了多篇相關(guān)工作的專題報道。如：實踐科學(xué)發(fā)展探索嶺南文化等。

2、開展群眾滿意度測評工作。在總結(jié)報告進行公布基礎(chǔ)上，做好滿意度測評工作。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求，確定有關(guān)方面具有代表性參評人員，采取集中評議、無記名投票形式，進行滿意度測評。測評結(jié)果將以適當(dāng)方式向群眾公布。根據(jù)測評結(jié)果，進一步完善整改落實措施，確保學(xué)習(xí)實踐活動中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。

第8篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

角色一：勤勤懇懇的“小組長”。人生有太多的意想不到，去年8月，校領(lǐng)導(dǎo)要我去教務(wù)處工作，受命后數(shù)夜憂嘆，未恐辱沒使命，以損賞識者的英明。一年來的工作體會是：

責(zé)任重大。肩負著學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)計劃實施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任，平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作，只有縝密組織，切實安排才能保證教學(xué)活動開展。

事務(wù)繁雜。教學(xué)工作計劃的制定實施，合理科學(xué)地安排課務(wù)，日常教學(xué)管理，教學(xué)情況調(diào)研，教研活動的安排，各種考試的組織，學(xué)生的學(xué)籍管理。

矛盾批評集中。矛盾有來自于教學(xué)工作與個人感情的處理，批評來自于教學(xué)上的事務(wù)雜，難以周全，有些事務(wù)的處理急躁。雖處在風(fēng)口浪尖上，但有領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任、支持、理解，我依然激情如初。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進，它只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮，批評同樣讓我進步!

現(xiàn)就一年來我在教務(wù)處所開展的工作總結(jié)如下：

切實履行職責(zé)。在其位，謀其事，勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。制定并實施教學(xué)計劃，期末認真總結(jié);嚴肅認真組織各種考試，無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析，還是學(xué)科競賽和市學(xué)科抽測考試，從考前動員，組織命題，安排考務(wù)，到考時巡考、督查，考后分析、反饋，均有條不紊，達到預(yù)期的目的;科學(xué)地安排落實課務(wù)，力爭人盡其才，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長;組織落實教研組工作，組織安排隔周一下午的教研組活動;精心組織安排學(xué)校的教研課、教壇新秀參評的指導(dǎo)課，并做好市各項教研活動的接待工作，以及全國數(shù)學(xué)競賽我校考點的考務(wù)工作;對于各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，重過程管理，考前動員，考時鼓勵，考后總結(jié)，做到盡心盡責(zé);關(guān)注重點中學(xué)及中考有關(guān)信息，把有關(guān)試卷及時分類發(fā)送至各備課組長，無論是重點中學(xué)招生、學(xué)業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序，為學(xué)生正常發(fā)揮提供了有力保障;平時加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，組織對七年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，九年級學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動，事事都身體力行。

積級主動參與學(xué)校各項大型的迎檢活動。

在創(chuàng)建寧波市文明單位中，竭盡全力，起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報告，并制作課件，在挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力，常常熬至深夜。

在三年一輪課程改革總結(jié)中，作了近萬字的總結(jié);尤其是在本學(xué)期的課外文體活動實施情況及執(zhí)行課程計劃情況的檢查中，以主人翁的責(zé)任感，全身性地投入工作，從方案制定落實到資料收集整理，到總結(jié)報告的完成;從課程計劃的調(diào)整再調(diào)整到整改的落實，無不滲透著辛勤的汗水;在課外文體活動檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

細致、縝密地做好調(diào)研工作。

根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，本學(xué)期對七年級學(xué)生進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況的調(diào)查，對八年級學(xué)生進行了作業(yè)情況的調(diào)查，從制訂調(diào)查方案到設(shè)計調(diào)查內(nèi)容調(diào)查，到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，到最后總結(jié)報告完成，及調(diào)研結(jié)果的反饋，其間所增加的工作量可想而知，并搭上了無數(shù)個休息日。

角色二：躑躅向前的“行者”。本學(xué)期接任了三(8)、二(7)班語文，中間又穿插了初三A班的語文，語文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，嚴格要求自己，以身作則，竭盡全力，上好每一堂語文課，在第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進，不斷探索，不斷反省，認真分析自己在實施教學(xué)過程中存在的具體問題，努力探求改進方法，提高課堂實效，并不斷提升自己的素質(zhì)，無論是初三，還是初二活動均能參與。認真完成市教研員布置的命題工作，遇到特殊任務(wù)積壓的作業(yè)常常是在周日梳理，努力做到對學(xué)生負責(zé)，做到盡力而為，問心無愧。

人生是一種體驗的過程，當(dāng)回首往事時所有的體驗都是財富，收獲一年的背后，也有許多遺憾：工作中創(chuàng)新性工作不夠，少有自己獨特的管理理念，有時考慮問題不周密，經(jīng)人一指點才發(fā)現(xiàn)有紕漏;學(xué)習(xí)不夠深入全面，局限于訂閱一些專業(yè)類刊物，未去涉足教學(xué)管理類，管理水平上難上臺階;語文教學(xué)中有時疲于應(yīng)付，深入鉆研不夠。

第9篇：調(diào)查總結(jié)報告范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年辦公室個人工作總結(jié)報告

我在這段時間的主要工作如下：

一、按照董事長、總經(jīng)理室的指示，對辦公室各項工作作了安排和內(nèi)部分工，對接待、文件處理、檔案管理、內(nèi)外協(xié)調(diào)等職能明確了基本要求，并作了自我培訓(xùn)，使新組建的辦公室能較快地運轉(zhuǎn)起來。

⑴文檔處理：參照國家機關(guān)的文件處理辦法，制定了集團公司文件印發(fā)格式，對重要文件進行了分類存檔。⑵印章管理：按董事長的指示，對集團公司三十多個印章保管情況進行了調(diào)查摸底，制定了印章管理制度，對印章保管人辦理了授權(quán)委托管理手續(xù)，明確了重要印章登記使用的程序。⑶文件起草:起草了重要會議的___、每周工作要點、有關(guān)管理規(guī)定、先___比辦法等文件。⑷租賃管理：對南通光華大樓、海門大酒店的對外租賃情況進行了摸底了解，并向董事長作了匯報，督促對過期、到期的合同辦理續(xù)簽手續(xù)。

二、努力做好集團公司各單位、部門之間協(xié)調(diào)、溝通。

通過詢問工作進展、整理一周工作要點、上門走訪等形式，熟悉人員，了解情況，對整個公司有了基本的把握。

三、做好董事長、總經(jīng)理室的參謀、助手。

認真按照上級的要求開展工作，及時匯報工作情況，迅速傳達工作指令。使領(lǐng)導(dǎo)吩咐的事有落實、有結(jié)果、有匯報。

四、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加實踐活動。

來到公司以后，為加強對辦公室的文件管理，認真參照《國家行政機___文處理辦法》、《國家行政機___文格式》的要求，制定了集團公司公文格式;同時為盡快熟悉公司的主業(yè)——房地產(chǎn)業(yè)務(wù)，自學(xué)了相關(guān)知識，并主動向業(yè)務(wù)人員請教。這期間，跟隨董事長等領(lǐng)導(dǎo)對___永濟、如皋等地進行了考察，參加了啟東、海門等地的土地掛牌、拍賣活動，參加了南通中___關(guān)于拆遷戶陸海平一案的審理等，增長了見識，對熟悉業(yè)務(wù)有很大的幫助。

五、認真貫徹董事長、總經(jīng)理室關(guān)于加強企業(yè)文化建設(shè)、打造文化光華的指示精神，在___月份著重抓好四件事：⑴集團公司新春聯(lián)誼會及先進表彰大會策劃、___;

⑵《日月光華》企業(yè)內(nèi)刊首期的編輯、出版;⑶酒店二樓書畫整理、裱、布置;⑷酒店新春布置及房地產(chǎn)公司海門分公司門廳形象墻裝飾。在董事長和有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我作為具體經(jīng)辦人主要做了___、協(xié)調(diào)、策劃、督促等工作，依靠一個小團隊和各單位、部門的通力協(xié)作，在規(guī)定的時間內(nèi)基本圓滿地完成了任務(wù)。需改進和提高的地方：加大辦公室協(xié)調(diào)、督查的力度，發(fā)揮辦公室綜合職能部門的作用，做董事長、總經(jīng)理室的好幫手;解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽開展工作，進一步適應(yīng)公司高效、快捷的運轉(zhuǎn)節(jié)奏?？偨Y(jié)如上，懇請指正。