學(xué)校管理細(xì)則精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校管理細(xì)則主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

學(xué)校公關(guān)部管理細(xì)則一第一章總則

公關(guān)部是以全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)為宗旨，以提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，本著豐富校園文化生活，提升大學(xué)生生活品位的思想，建成的一個重要的社團聯(lián)合會組織機構(gòu)。為加強各社團的聯(lián)系，綜合各社團的力量，更好的發(fā)揚外聯(lián)精神，并使公關(guān)部工作更加規(guī)范，有條理，特制訂以下條例：

一、公關(guān)部精神:在探索中前進,在前進中探索。

二、公關(guān)部成員必須樹立起集體觀、榮譽感、使命感、責(zé)任感、認(rèn)真工作，盡職盡責(zé)。

三、公關(guān)部成員要緊密地團結(jié)在以社團聯(lián)合會主席團為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體周圍，積極配合其他部門開展的工作，保持與部門間以及校內(nèi)其他組織間密切的合作與交流。

四、公關(guān)部在開展活動前應(yīng)與社團聯(lián)合會主席團或團委老師進行交流溝通，以便更好的開展外涉工作。所有的公關(guān)部活動必須要及時匯報，不得隱瞞情況，不得以個人名義進行有關(guān)的外聯(lián)活動。

五、公關(guān)部在開展活動時，必須注意個人形象，堅定為學(xué)校爭光的信念，不得做出有損學(xué)校利益的行為，并要與損害學(xué)校利益的行為作斗爭。

六、公關(guān)部在開展活動時，應(yīng)向贊助方提供真實的資料(如：有效的個人身份證明、詳細(xì)的活動策劃書、社團聯(lián)合會的影響力、活動覆蓋面、能給予贊助方的回報等)及解決整個活動過程中突發(fā)事件的辦法。若有違背誠信原則的行為(如：向贊助方夸大活動覆蓋面、能給以贊助方的回報等)將進行通報批評，并給予相應(yīng)的處分。

七、在與贊助方達成共識后應(yīng)與其簽訂合同，以保證活動的順利進行。

八、與公關(guān)部活動有關(guān)的所得財物允許提成20%，不得私自挪用、侵吞公款，否則，必將嚴(yán)肅處理。

九、公關(guān)部在與贊助方洽談時，要禮貌用語、謙虛、謹(jǐn)慎，樹立良好形象，必須以閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團聯(lián)合會公關(guān)部的名義與贊助方洽談，爭取和贊助方建立長期的合作關(guān)系。

十、社團聯(lián)合會公關(guān)部將整合各社團的優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，加強與各社團、部門的交流與合作。

十一、為避免各社團拉贊助時出現(xiàn)互相傾軋、盲目無序的現(xiàn)象，公關(guān)部將配合各社團，在活動前做好協(xié)商工作，以爭取得到更多的外界支持。

十二、該規(guī)定實施對象為閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團聯(lián)合會公關(guān)部。

十三、該規(guī)定由閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團聯(lián)合會公關(guān)部具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，最終解釋權(quán)屬閩江學(xué)院軟件學(xué)院社團聯(lián)合會公關(guān)部。

十四、本條例自頒布之日起實施

第二章細(xì)則

公關(guān)部作為我校學(xué)生會五大部門其中之一，以對外聯(lián)系，展示風(fēng)采，吸取精華為工作宗旨。本部門保護同學(xué)們和我校的根本利益。本部制定以下規(guī)章制度。

一、職責(zé)

1.在老師，社聯(lián)主席團的指示下開展工作，服從集體利益，為協(xié)會服務(wù)。

2.與外面公司建立良好合作關(guān)系，尋找資金和技術(shù)支持。

3.服從本部門的工作安排，各項工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對本部內(nèi)的工作應(yīng)以主人翁的精神積極推動活動的發(fā)展。

4.與其它各部門，協(xié)會配合組織較大型的對外宣傳活動并且對外聯(lián)系有關(guān)部門協(xié)調(diào)各項的開展。

5.外出聯(lián)系工作，應(yīng)先制定工作計劃。每次活動之前，都要組織部門成員開會，制定工作計劃，分配工作任務(wù)，做好分工。未經(jīng)計劃決不私下聯(lián)系任何活動。

二、管理制度

1.例會制度：

1)每月在固定地點、固定時間召開部內(nèi)會議;

2)部長、副部長、部員必需參加，不得無故遲到或缺席。

3)因病或有事不能出席的需提前一天通知。

4)無正當(dāng)事由不準(zhǔn)請假，如遇突發(fā)狀況，向部長請假。

5)無故曠會累計三次不到會者，視為自動退部，本部做除名處理。

6)每次會議由部長主持總結(jié)近期的工作及提出下步的工作計劃及傳達上級指示和共同討論、研究在具體工作中所表現(xiàn)的一些問題和解決方法，并由策劃組做好會議記錄和考勤。

2.活動組織

1)當(dāng)本部單獨活動時(如：拉贊助)施行責(zé)任制，將任務(wù)下放到各小組。部長、副部長帶領(lǐng)各小組在不違反章程的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對各種情況，妥善處理各類事項完成任務(wù)。

2)當(dāng)本部參加對外大型活動時(如：對外宣傳、會員實踐)在活動開展前，為活動做好諸如場地安排、善后、制定活動程序等準(zhǔn)備工作;活動進行時，配合各部門維持現(xiàn)場秩序，保證工作的順利進行。

3)得到贊助后，要對金額有所記錄，并且對金額的支出與分配做好記錄與結(jié)算，及時與各大部長進行溝通，了解各部的詳細(xì)要求。

3.考核方法

本部門成員：部長一名，副部長一名，部員8名左右

1)本部門成員從工作態(tài)度、工作能力等方面進行考核。

2)考核要本著實事求是的宗旨。

三、獎懲制度

1.每學(xué)期初依據(jù)工作業(yè)績和能力評選本部優(yōu)秀部員，評選出為學(xué)生會或本部做出較大貢獻者.并給予通報表揚和綜合測評加分鼓勵。

3.凡是違反協(xié)會或部門章程者，給社聯(lián)，部門的名譽和財產(chǎn)帶來損失者，經(jīng)部長、副部長討論給予記過通報批評的相應(yīng)懲罰，并取消其優(yōu)秀會員的評選資格，嚴(yán)重者上交主席團，經(jīng)討論給予開除會籍處分。

四、工作制度

1、公關(guān)部是社團聯(lián)合會下屬部門。本著管理社團、服務(wù)社團，的精神，一切工作必須服從社團聯(lián)合會的安排，保障社團聯(lián)合會基本利益。

2、公關(guān)部堅持引進來與走出去相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)校和社會兩個資源，以社團文化節(jié)為契機，加強與外界聯(lián)系，爭取引進有利資源，為社團活動順利開展奠定物質(zhì)基礎(chǔ);加強與外校交流，共同探討社團發(fā)展新模式，新理念，揚長避短，借鑒經(jīng)驗，拓寬思路，加快我校社團發(fā)展步伐。

3、公關(guān)部主要負(fù)責(zé)社團對外活動，接待來賓;與各高校社聯(lián)、社團、媒體及社會友好單位等的聯(lián)系;與企事業(yè)單位洽談活動贊助事項。

4、公關(guān)部各人員必須嚴(yán)格遵守本部門工作章程及工作制度。

五、組織機構(gòu)

(1)公關(guān)部設(shè)部長一名，副部長兩名，干事若干名。

(2)正副部長的權(quán)利和義務(wù)

1、部長是本部門的主要負(fù)責(zé)人，同時接受社聯(lián)會主席團的領(lǐng)導(dǎo)。

2.、部長對內(nèi)全面主持本部門的日常工作，對外代表本部門參加各種相關(guān)會議，行使職權(quán)。

3、部長主持本部門的干部會議。

4、部長有權(quán)召開各校級社團外聯(lián)部聯(lián)席會議，傳達上級精神，下達有關(guān)指示。

5、部長有組織策劃開展各項有利于校園文化建設(shè)的相關(guān)活動的義務(wù)。

6、部長對部門必須起到良好的監(jiān)督管理作用。

(3)干事的權(quán)利和義務(wù)

1、干事有參加相關(guān)會議，參加外聯(lián)部各項活動及提議工作方案，討論工作計劃的權(quán)利。

2、干事應(yīng)遵循社聯(lián)及本部門章程，遵守社聯(lián)相關(guān)管理制度。

3、干事應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)。

4、干事應(yīng)不斷提高自己學(xué)習(xí)，工作，生活等各方面的綜合素質(zhì)。

六、工作細(xì)則

1、敬業(yè)愛校，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社團聯(lián)合會內(nèi)部的管理制度。

2、干事要服從部門工作安排、部署。要有大局思想和主人翁意識。

3、對于部門和社聯(lián)內(nèi)部各種資料須妥善保管，絕對不能外泄。若有發(fā)現(xiàn)，必將嚴(yán)厲懲處。

4、外出聯(lián)系商家時，須提前做好充分準(zhǔn)備，并應(yīng)及時向部長報告商家要求及商談情況。

5、協(xié)議書根據(jù)具體情況擬定完成后需交給部長及上級部門審批后方可簽訂，任何人無權(quán)利同商家簽訂或口頭商定任何協(xié)議。

6、每次外出，原則上不允許單獨行動，需有兩人及兩人以上共同出行。

7、與人交談時要注意所處環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā＝^不可盛氣凌人、妄言不知之事。

8、公關(guān)部的一切贊助物品及資金歸社團聯(lián)合會或部門所有，任何人不得擅自動用。如有需要，可經(jīng)申請由部長或副部長統(tǒng)一登記后才可合理分配處理。

9、部門人員有義務(wù)為部門收集各方面的消息情況，及商家資料并上報部門。

10、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開展外聯(lián)工作，不得借用外聯(lián)部的名義謀求個人私利，不得做有損社聯(lián)聲譽的事。若查實，直接取消其職位。

11、本著熱情、主動、自信、誠懇、認(rèn)真的原則妥善處理工作中發(fā)生的問題。

七、例會制度

1、每周部門定期舉行一次例會，任何人不得無故缺席。會前請自動關(guān)閉一切響鬧裝置，不得影響正常會議。

2、每次例會必須考勤簽到，若有不到者處理辦法參考部門考勤制度。

3、會議主要進行每周工作總結(jié)，部長傳達上級指示和新的任務(wù)，具體安排部門工作和具體活動的人員部署。

4、例會時，部門成員可填寫商家贊助登記表。

5、在工作處理中有任何的問題和疑問可及時提出，共同解決。

6、若有緊急情況，可由部長或副部長臨時召開。

八、請假制度

1、如遇有急事無法參加每周例會或活動的，須提前向部長提出，在批準(zhǔn)后方可請假。

2、每次活動及例會實行嚴(yán)格考勤制度，每位干部不能無故遲到、早退或缺席。遲到三次者作一次缺席處理，無故缺席三次者將取消其學(xué)期末的評優(yōu)資格。

第三章附則

第一條、社團聯(lián)合會外聯(lián)部對此制度有最終解釋權(quán)。

第二條、本制度自公布之日起施行。

第三條、制度中條款若需改動的，需經(jīng)部門內(nèi)部商討修改。

學(xué)校公關(guān)部管理細(xì)則二第一章總則

第一條本部門名稱為華南師范大學(xué)增城學(xué)院學(xué)生會公關(guān)部第二條本部門是在華南師范大學(xué)增城學(xué)院學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)下成立的

第三條本部門是通過組織、策劃特色活動提升我院的整體形象，發(fā)展和維護本院與校其他學(xué)生組織的關(guān)系，為本院運作營造良好的外圍關(guān)系環(huán)境的服務(wù)性組織。

第四條本部門的宗旨是：完善自我，展現(xiàn)公關(guān)形象;服務(wù)同學(xué)，盡顯組織風(fēng)采。

第二章部門職能

第五條負(fù)責(zé)組建我院禮儀隊，做好各項活動的禮儀，為展現(xiàn)我院形象，宣傳我院打下良好基礎(chǔ)。

第六條開展富有部門特色的活動，加強部門與各系公關(guān)部的聯(lián)系，做好紐帶作用。

第七條對部門的成員進行培訓(xùn)，提升他們整體的形象。

第八條積極配合其他兄弟部門工作，積極主動的與其他部門溝通，做好學(xué)生會工作。

第三章組織機構(gòu)

第九條本部門由一名部長、兩名副部長、四名干事以及禮儀隊構(gòu)成。

第四章部門分工

第十條部長主要負(fù)責(zé)對外溝通、總體協(xié)調(diào)等工作，副部長主要負(fù)責(zé)對內(nèi)溝通、協(xié)助部長工作、干事的培養(yǎng)等工作，干事主要負(fù)責(zé)協(xié)助正副部長工作及自我完善。

第十一條禮儀隊隊長負(fù)責(zé)隊員的聯(lián)系與進行禮儀培訓(xùn)，并按照總體的要求開展活動和對其他部門工作的協(xié)助。

第十二條正副部長應(yīng)該鼓勵干事的創(chuàng)新思維，做好干事的培養(yǎng)工作。

第五章會議方式

第十三條本部們會議實行例會制和不定期會議制例會每星期召開一次，總結(jié)上星期的工作情況，并對下星期的工作進行具體分工。不定期會議召開由學(xué)生會和部門近期工作決定，會前各成員要做好各項準(zhǔn)備工作，以便在會上能互相進行交流。

第十四條部門會議由部長主持，兩名副部長進行會議記錄，進行資料的存檔，會議準(zhǔn)時進行，無故遲到和缺席者將記錄作為獎懲依據(jù)。

第十五條部門會議實行自由發(fā)言制，由部長進行會議主題的，隨后部門成員可以圍繞主題自由發(fā)言，最后將各成員的具體方案總結(jié)起來，由部長進行會議的總結(jié)。

第十六條部門會議結(jié)束后，應(yīng)立即就會議主題進行工作的開展。

第六章附則

為了展現(xiàn)本部門的優(yōu)勢及形象，做好各項工作，為廣大同學(xué)服務(wù)，向院各系宣傳我部，特制定本規(guī)章制度：

1、要求各成員從思想到行動上認(rèn)識到學(xué)生會干部是為廣大師生服務(wù)的，消除作為學(xué)生干部的優(yōu)越感，在工作和學(xué)習(xí)生活中做到表率和榜樣作用。

2、在工作上，部門成員要團結(jié)一致，互相幫助、互相監(jiān)督，對工作中產(chǎn)生的矛盾要及時與部長溝通以尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q，嚴(yán)禁將個人情緒帶到工作中，影響工作的正常進行。

3、工作中，當(dāng)發(fā)生個人利益與工作利益沖突時應(yīng)把工作放在首位，不計較個人得失，按質(zhì)按量完成工作。

4、干部之間要做好各項工作的分工，進行合理的人員分配以提高工作效率，各個干部要及時將工作進程和遇到的問題上報，以便及時解決并統(tǒng)籌安排全局工

作。

5、干部之間若有建設(shè)性建議或不同意見，可以用口頭形式或書面形式向部長或主席團反映，擇優(yōu)采用。

6、各個干部應(yīng)處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到兩面都能良好的發(fā)展。

7、每次開展活動應(yīng)事前做好詳細(xì)的活動計劃，并及時的向分管的主席成員匯報，并征得主席團的同意后再開展;

8、按時召開部門會議，對近期的工作進行安排和總結(jié)，并督促成員按時完成工作。

9、學(xué)生干部應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便為本人或其他同學(xué)謀取私利。

10、部長及副部長應(yīng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，以讓干事能充分發(fā)揮特長，得到鍛煉以便能委以重任。

11、各位干事應(yīng)該發(fā)揮主動性，不懂就問，積極向外溝通，培養(yǎng)自己的各項能力。

12、要積極協(xié)助其他兄弟部門做好各項工作，為學(xué)院學(xué)生會的建設(shè)出謀劃策。

學(xué)校公關(guān)部管理細(xì)則三第一章：總則

第一條：為了使公關(guān)部的各項工作有序進行，成員之間的團結(jié)與合作，制定本規(guī)章制度。

第二條：工作宗旨：協(xié)助協(xié)會，為交院全體學(xué)子服務(wù)。

第三條：工作任務(wù)：

(1)與外公司建立長阿合作伙伴，尋找贊助或技術(shù)培訓(xùn)支持，講座培訓(xùn);

(2)****負(fù)責(zé)與省內(nèi)兄弟協(xié)會及部門的交流合作或聯(lián)誼活動;

(3)協(xié)助協(xié)會或?qū)W校舉行的相關(guān)活動，如職業(yè)規(guī)劃大賽，校園招聘會等;

(4)****策劃協(xié)會的品牌活動;

(5)加強與校內(nèi)有關(guān)老師的聯(lián)系;

(6)為會員及學(xué)生提供兼職，實習(xí)，參觀，工作等機會。

第二章：會議制度

第一條：在例會不得無故遲到，缺席，若有事可預(yù)先向部長請假，經(jīng)允許方有效;

第二條：每次會議由部長或部長委托人主持，并有專人做好考勤和會議內(nèi)容詳細(xì)記錄，把出勤作為考核的重要標(biāo)準(zhǔn);

第三條：會議通知有專人負(fù)責(zé)如是短信通知，收到后必須回復(fù)。

第三章;項目管理制度

第一條：本制度為完善管理機制，提高工作效率，提高各成員的積極性，創(chuàng)造性而制定;

第二條：當(dāng)一次活動被確定某一項目時，由部長****成立項目小組，推選負(fù)責(zé)人，項目結(jié)束后項目小組自動解散;

第三條;項目負(fù)責(zé)人可根據(jù)需要，在不影響部門和協(xié)會正常工作基礎(chǔ)上調(diào)動人員，受調(diào)動者不應(yīng)以不正當(dāng)理由拒絕;

第四條：項目開始時，由項目負(fù)責(zé)人****活動計劃，計劃包括：活動背景、活動目的、日程安排、人員安排、經(jīng)費預(yù)算等相關(guān)信息;

第五條：項目活動進行時，由負(fù)責(zé)人根據(jù)情況修改計劃并實施活動中的各種問題;

第六條：項目活動結(jié)束時有負(fù)責(zé)人向部長提交活動總結(jié)及相關(guān)的材料，并存檔管理;

第七條：項目負(fù)責(zé)人對整個項目負(fù)責(zé)，并對部門負(fù)責(zé)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一;

第八條：無論項目小組如何劃分，各成員有權(quán)管理和義務(wù)相互協(xié)作。

第四章：建檔管理

第一條：凡外出工作應(yīng)先制定計劃，并向部長說明，工作結(jié)束歸校后應(yīng)及時做工作總結(jié)并存檔;

第二條：經(jīng)費各項開支應(yīng)用賬本具體記錄，經(jīng)費由財務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管，財務(wù)負(fù)責(zé)人離任前要依據(jù)一定程序向下一屆負(fù)責(zé)人移交，并交代財務(wù)情況;

第三條：會議記錄有部長委托人負(fù)責(zé)，并用統(tǒng)一格式存檔;

第四條：校外公司企業(yè)及社會****，各兄弟院校協(xié)會的聯(lián)系方式

第五章：財務(wù)制度

第一條：在活動中應(yīng)本著合理、節(jié)約的原則，講究計劃性，不得鋪張浪費，動用經(jīng)費應(yīng)預(yù)先得到部長的同意;

第二條：不得隨意把經(jīng)費用于與本協(xié)會本部門無關(guān)的活動中，不得侵占私分或挪用，違者視情況輕重，作批評、警告直至辭退;

第三條：經(jīng)費須有專人統(tǒng)一管理，并接受本部門委員監(jiān)督;

第四條：所有經(jīng)費的使用，必須是用賬本明確登記收入和支出情況，并注明用途、時間、經(jīng)手人的簽字及包銷情況;

第五條：所有經(jīng)費透明公開，并不定時向委員匯報，如發(fā)現(xiàn)漏洞，由經(jīng)手人負(fù)責(zé)，并主動向部門作公開檢討

第六章：自律制度

第一條：嚴(yán)于律己，自覺遵守協(xié)會及部門的規(guī)章制度團結(jié)，友愛，拼搏，創(chuàng)新。

第二條：增強服務(wù)意識，時刻以協(xié)會及部門利益為主，不能以權(quán)謀私，堅持協(xié)會為交院全體學(xué)子服務(wù)的宗旨。

第三條：在生活中，不得擅自以協(xié)會名義從事不法或有損我校形象的活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重，作出批評，警告或辭退。

第四條：在執(zhí)行任務(wù)中，出現(xiàn)錯誤的，必須追究負(fù)責(zé)人或當(dāng)事人的責(zé)任，讓其主動認(rèn)錯，檢討自我。

第五條：外出拉贊助或與外校交流時，必須帶名片，穿著適當(dāng)，禮貌待人。

第六條：做錯事，要勇于承認(rèn)，接受批評，并主動道歉，應(yīng)用對不起，我錯了之類的禮貌用語。

第七章：獎勵制度

第一條：在外出工作時，如獲得商業(yè)贊助時按比例給予做出特殊貢獻的個人獎勵，貢獻突出的成員可給予優(yōu)先評優(yōu)或推薦。

第二條：每年5月底依據(jù)成員的業(yè)績，能力，考核評選優(yōu)秀干事，并向會長推薦，并給予一些的物質(zhì)獎勵。

第三條：在會議中，無故缺席達3次，免去其部門職位。

第四條：部門成員外出拉贊助，部門應(yīng)酌情給予適當(dāng)?shù)膭趧友a償。

第八章：附則

第一條：本規(guī)章制度可根據(jù)工作需要適時對其進行必要的修改及完善;

第2篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

小學(xué)生日常管理細(xì)則一一、上學(xué)

1.每周一升旗儀式：學(xué)生服裝整齊，擔(dān)任升旗儀式的班級提前做好準(zhǔn)備。升旗時，每個同學(xué)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，少先隊員行隊禮，唱國歌要大聲、動情。

2.每天離家前和父母有禮貌地道別并按時到校，不曠課，有特殊情況不能到校必須請假，人人背好書包，到校后自覺安排讀書活動。

3.每日穿好衣服，少先隊員佩戴好紅領(lǐng)巾(夏季佩戴隊徽)，做到衣著整潔，儀容大方，舉止文雅，談吐文明。

4.遇到師長要敬禮問好。

5.值周學(xué)生認(rèn)真做好值日，遇到老師和來賓要敬禮問好。

二、上課

1.課前準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，整齊放在課桌上。

2.預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速、有秩序地回到教室端正就座，精神飽滿，靜侯老師上課。

3.上課鈴響后，老師宣布上課，值日生喊起立，師生問好，老師還禮后，學(xué)生方可坐下，遲到的同學(xué)應(yīng)站在教室后門，經(jīng)老師示意后，方可進教室。

4.遵守課堂紀(jì)律，專心聽課，積極思考，踴躍發(fā)言。

5.上課期間，要打開教室后門。

三、下課

1.老師喊下課，值日生喊起立，互相敬禮后下課，待老師離開教室或經(jīng)老師示意后，有秩序地離開教室。值日生擦凈黑板并把門窗打開，使空氣流通。

2.學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，并把凳子放到課桌下面后方能出教室，課間教室的桌椅要保持整齊。

3.課間開展有益活動，不在走廊、教室內(nèi)或操場上追逐打鬧、喧嘩擁擠、不做有危險的活動，不亂丟紙屑，不隨意吐痰，不吃零食(特別是口香糖),不在大堂、過道踢球、礦泉水瓶等。

4.進教師辦公室喊報告，經(jīng)同意后再進入。

5.上下樓梯慢走、靠右行。

6.同學(xué)間不講粗話，愛護學(xué)校一草一木、一桌一椅，保護環(huán)境衛(wèi)生，離開教室要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。

7.遇到老師和來賓要敬禮問好。

四、活動

1.準(zhǔn)時參加課間操，集合做到快、齊、靜。路隊整齊，做操認(rèn)真、準(zhǔn)確、有力。

2.認(rèn)真做好間操，動作到位。

3.充分利用現(xiàn)有場地、器械，積極參加課外文藝、體育等活動。

4.積極參加社會實踐活動。

五、放學(xué)

1.放學(xué)后，各班的路隊要整齊、安靜，在老師的護送下走出校門，并有禮貌地與老師道別。

2.放學(xué)后，值日生要關(guān)好電燈和門窗。下午放學(xué)，值日生要把教室、走廊及門前包干區(qū)打掃干凈，待老師檢查以后方能離校。

3.學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車進校，放學(xué)路隊要遵守秩序。

4.按時回家，回家后有禮貌地向父母問好，并幫助家長做力所能及的家務(wù)。

5.回家科學(xué)安排時間，做到有復(fù)習(xí)、有預(yù)習(xí)，獨立完成作業(yè)，并抽時間多讀有益的課外書籍。

小學(xué)生日常管理細(xì)則二一、早到校早自習(xí)：

早上6：406：50為學(xué)生到校時間。凡遲于6：50者作遲到記錄。

自習(xí)時間為6：507：20，學(xué)生到校后必須嚴(yán)格遵守如下各條行為規(guī)范要求：

1.所有學(xué)生應(yīng)迅速交齊各課布置的作業(yè)。各小組組長督促收好作業(yè)并作好記載，然后交各科科代表送老師辦公桌。凡在此期間不交作業(yè)、趕作業(yè)或抄他人作業(yè)者，作未按時完成作業(yè)記錄。

2.值日學(xué)生按值日表安排各自履行職責(zé)，于6：55之前完成各自任務(wù)。凡未在規(guī)定的時間里完成任務(wù)或完成不合要求致使班級在學(xué)校檢查評比中被扣分，做不主動承擔(dān)勞動任務(wù)記錄。

3.按課表進行早讀，聲音洪亮，精神飽滿。如有背誦任務(wù)，應(yīng)主動到各組組長處接受背誦檢查。各組組長認(rèn)真檢查后如實作好記錄。

二、早操早餐：

4.早操鈴響，關(guān)好燈后全體學(xué)生迅速離開教室，在教室外走廊按次序站好隊，并排整齊的依次下樓，到操場指定位置集合。凡未請假不參加者作曠操記錄。

5.集合要做到靜、齊、快，升旗要莊重嚴(yán)肅，做操要規(guī)范到位。做操時體育委員到班級隊伍前面領(lǐng)操。凡不按要求致使班級行動遲緩、隊伍散亂、或因做操質(zhì)量問題使班級在此項檢查評比中扣分者，作違反做操紀(jì)律記錄。

6.早操結(jié)束后按次序排隊返回教室，此時早點值日學(xué)生可離隊去食堂領(lǐng)取本班早點到教室。

7.進餐嚴(yán)格按事先排定的次序進行，嚴(yán)禁哄搶;所有學(xué)生在自己的位置進餐，不得在走道逗留;珍惜糧食講究衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂扔亂丟。發(fā)放完畢值日生應(yīng)迅速歸還食堂物品。

8.早餐完畢后，所有學(xué)生應(yīng)注意自己責(zé)任范圍內(nèi)的清潔，清潔完成后學(xué)生方可外出教室。負(fù)責(zé)清潔值日的學(xué)生應(yīng)再次檢查各自負(fù)責(zé)的區(qū)域，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)及時清掃，在上第一節(jié)課前再次倒垃圾。

三、課前課堂課間：

9.所有學(xué)生課前提前5分鐘清理準(zhǔn)備上課的物品，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課;班干部擦黑板、填寫當(dāng)天課程表、作好當(dāng)天班級日志記載。如上課時間過了5分鐘未進教室的學(xué)生作好課堂遲到記錄。

10.應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，主動發(fā)言。凡在課堂上未遵守紀(jì)律被課任教師點名或被當(dāng)天學(xué)校值日的教師發(fā)現(xiàn)者，作違反課堂紀(jì)律記錄。

11.課間應(yīng)合理適度有節(jié)的放松，保持教室秩序，嚴(yán)禁在教室內(nèi)外和走道樓梯間逗打嬉鬧。

四、課間操課間清潔：

12.全體學(xué)生在教室站好隊，由體育委員帶領(lǐng)按學(xué)校規(guī)定的次序和路線進場集合，準(zhǔn)備做操。做完操后，按次序排隊返回教室。

13.清潔值日學(xué)生迅速打掃教室和清潔區(qū)，及時清理垃圾筐里的垃圾。

五、中午到校及午自習(xí)：

14.全體學(xué)生中午必須在1：20以前到教室，有值日任務(wù)的學(xué)生必須在1：00以前到校履行自己的職責(zé)。

15.午自習(xí)應(yīng)保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，不得隨意走動，不得影響他人做作業(yè)或休息。

六、眼保健操及放學(xué)：

16.眼保健操音樂響起后，所有同學(xué)迅速安靜，認(rèn)真作好眼保健操。值日學(xué)生再次倒垃圾。

17.放學(xué)時，學(xué)生應(yīng)清理好自己的學(xué)習(xí)用品，關(guān)好自己負(fù)責(zé)的窗戶、電燈、電扇。值日生應(yīng)及時鎖好門。

小學(xué)生日常管理細(xì)則三第一章 宿舍管理

第一條 為加強學(xué)生宿舍管理，切實把優(yōu)質(zhì)服務(wù)、嚴(yán)格管理和環(huán)境育人結(jié)合起來，實現(xiàn)學(xué)生宿舍管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的生活習(xí)慣，根據(jù)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院實際情況和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)研究，成立設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會自律委員會宿舍檢查組。

第二條 宿舍檢查組受設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)，在設(shè)計藝術(shù)學(xué)院團總支的指導(dǎo)下開展工作。學(xué)生會自律委員會成員擔(dān)任組長及成員。

第三條 宿舍檢查組每周要實現(xiàn)杜每間寢室檢查一次，并記錄檢查結(jié)果，具體操作規(guī)程按《學(xué)生手冊》中《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生宿舍星級文明寢室評比辦法》執(zhí)行。每間寢室按100分制計算，低于75分為不合格寢室。

第四條 宿舍檢查組實行按樓棟承包檢查，具體分工和檢查安排有團總支作出。

第五條 宿舍檢查組要把每次檢查結(jié)果中不合格寢室整理出來，與在檢查過程中發(fā)現(xiàn)違反《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生宿舍管理條例》的寢室和個人一并通報。其中寢室累計被通報達2次(含2次)以上者寢室成員本學(xué)期取消一切評優(yōu)評先和組織發(fā)展資格;個人累計被通報達2次(含2次，如本人寢室被通報累計處理)以上者，取消個人本學(xué)期內(nèi)的一切評優(yōu)評先和組織發(fā)展資格。另情節(jié)嚴(yán)重的寢室和個人將給予寢室成員和個人嚴(yán)重警告以上處分。

第六條 對學(xué)期末寢室綜合排名前10%且一學(xué)期內(nèi)長期堅持未被通報的寢室，本學(xué)期綜合測評中寢室成員享受加0.5分，寢室長享受加0.6分;綜合排名后10%的寢室，取消本學(xué)期寢室成員的一切評優(yōu)評先和組織發(fā)展資格。

第七條 檢查人員紀(jì)律。檢查過程要求實事求是，不得無中生有，無理取鬧，包庇違紀(jì)寢室和個人，一旦發(fā)現(xiàn)或他人舉報宿舍檢查組成員違紀(jì)屬實，除按第五、六條處理外，加重處分。

第二章 早操管理

第一條 各班級同學(xué)要按規(guī)定時間出操，班主任有責(zé)任經(jīng)常督促本班同學(xué)出操。

第二條 學(xué)工口的老師和班主任每周輪班進行督操，不得無故缺勤，有事自行調(diào)整。

第三條 早操的具體檢查、考核工作由校學(xué)生會和設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會聯(lián)合組織開展，對曠操的個人和班級將報學(xué)工處并適時通報。

第四條 凡被學(xué)工處或校學(xué)生會通報達2次的班級和個人取消本學(xué)期班級和個人的評優(yōu)評先和組織發(fā)展資格，達2次以上的個人按每1次折合曠課0.5學(xué)時計算，累計曠課超10學(xué)時者按《學(xué)生手冊》上有關(guān)規(guī)定進行處分。

第三章 學(xué)風(fēng)管理

第一條 為加強設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，保持良好的教學(xué)秩序，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的積極性和主動性，根據(jù)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院實際情況和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)研究，成立設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會自律委員會學(xué)風(fēng)檢查組。

第二條 學(xué)風(fēng)檢查組受設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)，在設(shè)計藝術(shù)學(xué)院團總支的指導(dǎo)下開展工作。學(xué)生會自律委員會成員擔(dān)任組長及成員。

第三條 學(xué)風(fēng)檢查組成員每周周一至周五分上午和下午的上課時間檢查學(xué)生上課遲到、曠課等情況，上課鈴響后15分鐘內(nèi)進教室為遲到，15分鐘后進教室為曠課。

第四條 任課教師按每門專業(yè)課程為單元上交考勤記錄。各班級的班委成員輪流負(fù)責(zé)課堂考勤工作和課堂紀(jì)律記錄(含上課接聽電話等違紀(jì)情況)工作，填寫好考勤登記表?？记谂c紀(jì)律記錄結(jié)果要與任課教師的結(jié)果要一致，否則追究班級班委成員責(zé)任。同時，考勤登記表每周一上交團總支辦公室由專人整理，未按時上交者，建議班主任取消本學(xué)期班干獎勵分。

第五條 學(xué)風(fēng)檢查組實行按教學(xué)區(qū)承包檢查，具體分工和檢查安排由團總支作出。檢查結(jié)果每周周一上報并整理一次，會同考勤登記表記錄結(jié)果以并通報。

第六條 學(xué)生因故未能到課要通過正當(dāng)請假程序辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理，班主任要嚴(yán)格把關(guān)假條審批。

第七條 班級和個人累計被通報達3次以上取消本學(xué)期內(nèi)的一切評優(yōu)評先和組織發(fā)展資格。

第八條 所有檢查和記錄結(jié)果按照《景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)管理條例》執(zhí)行，并適時通報違紀(jì)個人和班級，并嚴(yán)格按照《學(xué)生手冊》上有關(guān)規(guī)定處理。

第四章 文明行為管理

第一條 為培養(yǎng)廣大學(xué)生的文明和道德意識，保護學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展，根據(jù)設(shè)計藝術(shù)學(xué)研實際情況和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)研究，成立設(shè)計藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會自律委員會文明行為檢查組。

第二條 文明行為檢查組受設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)，在設(shè)計藝術(shù)學(xué)院團總支的指導(dǎo)下開展工作。學(xué)生會自律委員會成員擔(dān)任組長及成員。

第三條 文明行為檢查組主要負(fù)責(zé)對全院學(xué)生的日常行為進行監(jiān)督和檢查，每月整理一次監(jiān)督和檢查結(jié)果，并上報團總支。

第3篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，學(xué)校的其它工作是為教學(xué)工作服務(wù)的。05-06學(xué)年度是“強管理、上質(zhì)量”的關(guān)鍵一年。為落實9月7日教育局會議精神，確保小學(xué)教學(xué)工作，特別是教學(xué)成績再上新的臺階，結(jié)合我校區(qū)實際，特制定教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則。[文秘站網(wǎng)文章-找文章,到文秘站網(wǎng)]

一教案：﹙10分﹚

⒈教案中達到每一課時，三維目標(biāo)（知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀）落到實處。﹙2分﹚

2.重點、難點突出，且分清找準(zhǔn)本課重、難點。（1分）

3.教學(xué)儀器，教具準(zhǔn)備與該課堂內(nèi)容相符，能使用的一定要使用。（1分）

4.要有詳細(xì)的教學(xué)過程，要注明本節(jié)是第幾課時，要能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式，能體現(xiàn)先進的教學(xué)理念。（4分）

5.教學(xué)后記，每一節(jié)課后都要及時寫出教學(xué)后記。（1分）

6.書寫認(rèn)真、規(guī)范。（1分）

二講課：（10分，每一小項1分）

1教學(xué)設(shè)計：

①教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，符合新大綱新課標(biāo)的要求，符合兒童心理特征個性差異。（1分）

②正確把握課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際，合理地創(chuàng)造性地使用教材和開發(fā)課程資源。（1分）

③教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)活動有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式。（1分）

④教學(xué)氛圍有利于學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。（1分）

2教學(xué)行為：

⑤在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上要盡量使每一位學(xué)生有參與的機會，教師語言要準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性。（1分）

⑥及時采用積極的評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和過程，指導(dǎo)學(xué)生自我評價。（1分）

⑦教師素質(zhì)，教師要有健康的心態(tài)，有愛心，求上進，有較寬的專業(yè)知識，教態(tài)親切、自然，語言準(zhǔn)確，使用普通話，板書合理，書寫規(guī)范。（1分）

⑧每個學(xué)生都要參與學(xué)習(xí)活動，且方式多樣，時間充分。（1分）

⑨課堂氣氣氛活躍，師生交流平等、積極。（1分）

⑩基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每位學(xué)生都有不同程度的收獲和發(fā)展，師生狀態(tài)較好。（1分）

三作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分，每一項小項1分）

⒈作業(yè)布置要有科學(xué)性，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（1分）

⒉作業(yè)本干凈、整潔，無亂涂亂畫。（1分）

⒊作業(yè)全批全改，即每位學(xué)生的所有作業(yè)。（1分）

⒋作業(yè)批改及時，即做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完成，且批改要有日期。（1分）

⒌作業(yè)批改要有激勵性的批語，不同類型的學(xué)生要有不同類型的批語。（1分）

⒍作業(yè)批改無評判錯誤。（1分）

⒎作業(yè)有錯誤的要有及時糾正的痕跡。（1分）

⒏作業(yè)批改要有批改記錄。（1分）

⒐要對后進學(xué)生有輔導(dǎo)安排或計劃。（1分）

⒑有輔導(dǎo)內(nèi)容，體現(xiàn)后進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。（1分）

四考試（70分）

第4篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

    為了加強學(xué)校各項管理制度的實施，進一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、完善學(xué)校激勵機制，全面提高素質(zhì)教育效果，保證本學(xué)年各項工作的順利完成，特擬定本學(xué)年管理實施細(xì)則。

一、   行政管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)，根據(jù)各校實際制定以教學(xué)為中心的各項工作計劃和管理制度，指導(dǎo)學(xué)校全面工作。

2、校領(lǐng)導(dǎo)要遵守組織原則，服從組織分配，期初按時組織學(xué)期開學(xué)工作，按時上交各項計劃表冊，期終總結(jié)。

3、值周教師要認(rèn)真組織每周一下午的教師例會，并作好本周各方面的記錄。

4、校領(lǐng)導(dǎo)成員要團結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，搞好學(xué)校的全面工作。

5、堅持每周星期一早上的升國旗儀式，每天堅持升降旗制度，作好國旗下的講話稿的收集和升旗記錄。

6、學(xué)校各組織要認(rèn)真作好平時的工作記載，收集資料，期末整理歸檔，做到各項工作有據(jù)可查。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，一學(xué)期不少于20節(jié)，了解教研教改情況，共同探討指導(dǎo)教學(xué)工作。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，違反者，不得講任何客觀原因，與教師一視同仁，嚴(yán)肅處理。

二、   教師管理

1、教師要加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)樹立教師形象，嚴(yán)格執(zhí)行教師崗位職責(zé)，違反者按考核細(xì)則規(guī)定執(zhí)行。

2、教師要嚴(yán)格遵守鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于《教師十不準(zhǔn)》和教育局《五嚴(yán)禁》的規(guī)定，違者按其規(guī)定執(zhí)行，情節(jié)嚴(yán)重的報相關(guān)部門處理，學(xué)校給予不同程度的處分，分別扣款50元至100元。

3、教師要認(rèn)真完成備教批輔考工作，如未按規(guī)定完成者，按教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行。

4、教師要嚴(yán)格遵守崗位出勤制度，違反者按考勤制度執(zhí)行。

5、教師要為人師表，言傳身教，加強思想政治教育，寓德育于各科教學(xué)之中。

6、教師要團結(jié)和睦，不準(zhǔn)故造矛盾，挑撥離間，積極參加各組織安排的教學(xué)工作。

三、   崗位職責(zé)管理

1、教師有特殊事不能到校上課，請假以書面假條為依據(jù)，學(xué)校方能認(rèn)可，任何人不得以任何理由先斬后奏，否則一律以曠工論處。

2、特殊假之規(guī)定，婚假一周，產(chǎn)假半年，喪假（父母、岳父母或家庭成員）從死亡到安葬的第二天。以上三類假不作任何扣款，家中紅白喜事2天，可作特殊假，但應(yīng)承擔(dān)所任課程的代課費或自選調(diào)課。

3、教師無故曠工一天扣款30元，并在全面工作量化積分中扣5分。曠課一節(jié)扣款10元，扣3分。

4、凡學(xué)校開展的集體活動，全體教師必須自始自終參加，缺勤者按曠工論處，不守紀(jì)律者，每次扣0.5分。

5、升旗儀式教師必須站到學(xué)生隊列中去，給學(xué)生起模范帶頭作用，班主任和科任教師輪流交換，每班必須有一位老師參加，缺者一次扣1分。實行星期一和星期五簽到制，星期一：80：00，星期五：3：40—4：00

6、課間操教師必須到學(xué)生隊列中，管理班上紀(jì)律（到位教師班上自行調(diào)整，班上應(yīng)有一位教師參加），如未到位該班語數(shù)教師各扣0.5分。

7、開教師例會，先簽到后開會，開會5分鐘后到會為遲到，10分鐘為缺會，2次遲到為一次缺會，缺會一次扣1分。開會過程中教師不得做與會無關(guān)的事，并關(guān)閉手機，發(fā)現(xiàn)接打收機一次扣款5元。

8、教師請事假一天扣款20元，病假一天扣款15元，（住院或向上級請長假的按上級精神處理）。

9、管好學(xué)校班級財產(chǎn)，如有損壞照價賠償，每次扣該班教師1分。

四、   教學(xué)常規(guī)管理

1、教師備課，按教學(xué)進度備，不能過于超前，更不能先上后備，發(fā)現(xiàn)缺備一課或一小節(jié)扣1分，扣款5元。

2、教師備課，不但要備教材，而且要備學(xué)生，結(jié)合本班實際備課，不得照抄教案，全抄教案一課或一小節(jié)扣0.5分。

3、任何人不得私自改教導(dǎo)處發(fā)放的課程表，教師雙方不得私自調(diào)課，調(diào)課須經(jīng)值周教師同意，否則發(fā)現(xiàn)一次各扣0.5分，并扣款15元。

4、教師上課3分鐘不到為遲到，一次扣0.5分，10分鐘不到為曠課，一次扣1分，上課隨意離開教室，擅離職守一次扣0.5分。上課不能接打手機，發(fā)現(xiàn)一次扣款5元。

5、體育課不能搞放羊式，室外上足20分鐘，下課時集合，下雨天在室內(nèi)上，傳授體育基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)一次放羊式教學(xué)扣1分。自然課有實驗的必須做，缺做一次扣10元并考核扣分2分。

6、師生在課堂上必須使用普通話，板書使用規(guī)范字，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

7、師生上課著裝整潔，不得穿拖鞋，背心，教師不得坐著上課，不得酒后上課，發(fā)現(xiàn)一次扣1.5分。

8、教師首先開齊作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)全收全改，不按要求完成作業(yè)開設(shè)和作業(yè)量不夠，以及批改不認(rèn)真的，按學(xué)校計劃要求，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文一次扣1.5分，作業(yè)開設(shè)缺一項扣1.5分。作文要有眉批和尾批，教師不得讓學(xué)生替自己批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。教師批改作業(yè)出現(xiàn)知識性錯誤一次扣0.5分。次數(shù)不達標(biāo)的按該班學(xué)生人數(shù)，每人每次扣0.15元，作文加倍。代課文字科有作業(yè)，代課費每節(jié)5元，非文字科3元，晨會2元。

9、教師要認(rèn)真舉行各科單元測驗，隨進度測試，每次測試應(yīng)有質(zhì)量分析，補救措施，成績統(tǒng)計，可舉行考后100分訓(xùn)練，如未按規(guī)定完成者，向?qū)б豁椏?分，弄虛作假，未全收全改者1次扣款20元，并扣2分。

10、所開設(shè)的課程必須上完，語數(shù)常未上完一課扣20元，并扣1.5分。

11、凡學(xué)校安排的各項工作，發(fā)放的各種表冊，要按時完成，不按規(guī)定完成者，以工作量扣分，最低0.5分，最高3分。不服從安排者，學(xué)校不再安排工作，退回教輔站處理。

12、教師家訪，完小一學(xué)期不得少于該班學(xué)生的三分之一，村小不得少于該班學(xué)生的三分之一。且務(wù)實，不能弄虛作假，抽查不實者，視其家訪為零，，扣款15元，扣1.5分。

13、教師所任學(xué)科，統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一且總分值低于片平均分10分以上者，公辦教師調(diào)離本校，并扣款20元，代課教師不再續(xù)聘。

14、在評卷工作中集中舞弊，提高某班或全級平均分的，每人扣款20元。

15、周一至周五校內(nèi)嚴(yán)禁賭博，發(fā)現(xiàn)一次每人扣款20元。

16、班級管理，組織健全，制度完善，按時完成學(xué)校分配的任務(wù)，師生無違紀(jì)違章，該班教師享受全月班津，師生違章累計扣2分以上者，或本月工作完成得較差，不得享受該月班津。

五、   安全衛(wèi)生

1、加強師生安全教育，每周例會，要對安全知識強調(diào)學(xué)習(xí)。

2、校園衛(wèi)生，每周星期一和星期四徹底打掃，校園內(nèi)隨時保持清潔，各班清潔。值周教師作好各班衛(wèi)生的檢查和統(tǒng)計公布工作，各班作好清潔區(qū)保潔工作，發(fā)現(xiàn)垃圾及時清除，如值周教師發(fā)現(xiàn)垃圾，通知該班在2節(jié)課后都未清除者扣1分。

3、注意飲食、飲水衛(wèi)生，多作宣傳，不準(zhǔn)學(xué)生吃零食，并把瓜果紙屑，袋子亂扔校內(nèi)，一次扣該班語數(shù)教師各0.2分。

4、衛(wèi)生打掃，由值周教師和值日教師共同評估，每月計一次總分。分值低于校平均分1分者，扣班津一半。

六、   管理獎懲

1、各項工作考核，年終由各校評估排出名次，結(jié)合完小檢查工作的情況綜合評定排出等次。

2、各項工作綜合考核評估成績在90分以上者，方能有評優(yōu)資格，綜合成績在60分以下者為不合格。

3、為提高教師的業(yè)務(wù)能力和寫作水平，本學(xué)期內(nèi)教師發(fā)表經(jīng)驗文章，市級以上者獎2分，縣級以上者獎1分，并獎現(xiàn)金20元。

4、教學(xué)成績獎，本學(xué)年度以級任課教師人數(shù)劃款，按教學(xué)成績的綜合分值設(shè)獎。資金根據(jù)學(xué)校期末結(jié)束決算經(jīng)費情況確定。

5、學(xué)校開展的教研活動，按學(xué)校的教研計劃執(zhí)行。

6、本學(xué)期平均分在全鎮(zhèn)前三名者獎現(xiàn)金100元，全面考核中獎3分，在全鎮(zhèn)前六名者獎現(xiàn)金80元，全面考核中獎2分，在全鎮(zhèn)前十名者獎現(xiàn)金50元，全面考核中獎1分。在全鎮(zhèn)最后名且低于全鎮(zhèn)平均分15分者懲5分，扣款20元。

七、   全面工作考核

學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將對全片教師進行一次全面工作考核，從教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力，平時工作的記載，履行崗位職責(zé)，教學(xué)工作、教學(xué)效果等進行考核評估，重在講事實，重依據(jù)，公正，客觀地評出等次，作為評優(yōu)晉級，代課教師續(xù)聘，公辦教師調(diào)動的依據(jù)。村校工作成績顯著，工作責(zé)任心強的老師可調(diào)入完小，完小工作不踏實，教學(xué)效果差，全面工作考核居后的教師調(diào)出完小。

第5篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

摘 要 本文研究的是與中學(xué)體育教學(xué)管理相關(guān)的一系列問題。文章首先從連續(xù)性、整體性、教育性三個方面分析了開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作所應(yīng)遵循基本原則。然后又針對中學(xué)體育教學(xué)活動簡要分析了開展中學(xué)體育教學(xué)管理的兩項有效策略，即：積極構(gòu)建科學(xué)的中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范及注意管理內(nèi)容的全面性兩點，希望對中學(xué)體育教學(xué)管理工作的高效開展能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 教學(xué)管理 體育 中學(xué) 對策分析

中學(xué)體育教學(xué)管理工作是提高我國中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要措施之一。但是體育教學(xué)管理工作作為一項復(fù)雜的、具有較強的技巧性的工作，要真正在中學(xué)體育教學(xué)活動中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須要注意其組織管理的科學(xué)性問題，鑒于此，本文就針對與中學(xué)體育教學(xué)管理工作相關(guān)的一系列問題進行了簡要的探索與分析。

一、開展中學(xué)體育教學(xué)管理應(yīng)遵循的基本原則

（一）連續(xù)性原則

在開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的過程中，之所以要注意遵循連續(xù)性的基本原則，是因為中學(xué)體育教學(xué)活動，本來就是針對學(xué)生而開展的一個長期的、連續(xù)性的、循序漸進的教育教學(xué)活動，學(xué)生在這個過程中，也是逐步提高的。因此，在開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作時，與此相對應(yīng)的，也同樣要注意遵循管理的連續(xù)性原則，不能隨意的出現(xiàn)中斷或者脫節(jié)的問題。只有切實遵守了教學(xué)管理的連續(xù)性原則，才能夠確保中學(xué)體育教學(xué)活動得以形成和保持良好的教育教學(xué)秩序，才能夠確保教育教學(xué)活動的順利高效開展。

（二）整體性原則

中學(xué)體育教學(xué)管理所應(yīng)遵循的整體性原則，具體來說，實際上指的是管理內(nèi)容的整體性問題。中學(xué)體育教學(xué)管理所涉及的內(nèi)容十分繁雜，在針對這些內(nèi)容實施具體的管理時，要注意，它們相互之間并不是孤立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，只有在開展教學(xué)管理工作的過程中，始終將其視為一個有機的整體，從整體性的角度和原則出發(fā)來開展管理工作，才能夠確保教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)揮其最大的作用，也只有這樣才能夠使各個不同方面、不同環(huán)節(jié)的教育教學(xué)元素發(fā)揮出其最大的功效，并實現(xiàn)“一加一大于二”的管理成效。

（三）教育性原則

中學(xué)體育教學(xué)活動的出發(fā)點是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，教育性是中學(xué)體育教學(xué)活動的最大特征。因此，針對中學(xué)體育教學(xué)活動所開展的管理工作也同樣應(yīng)注意遵守教育性的基本原則。在組織開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的過程中，最為重要的一點就是對人的管理，而調(diào)動體育任課教師、學(xué)生以及相關(guān)人員的積極性也是體育教學(xué)管理最為關(guān)鍵的一點，而這些均要求管理工作和管理措施要具有教育性才能夠得以實現(xiàn)，也就是說，在開展管理工作的過程中，應(yīng)通過教育來使相關(guān)的人員均能夠明確自己的任務(wù)、要求，提高自身的責(zé)任感與自覺性，進而使得整個管理工作發(fā)揮最優(yōu)化的效能。

二、高效開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的常見策略分析

（一）要做好中學(xué)體育教學(xué)管理工作，應(yīng)積極構(gòu)建科學(xué)的中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范

構(gòu)建科學(xué)合理的中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范，是高效開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作的有效措施之一。在開展中學(xué)體育教學(xué)活動時，有了科學(xué)合理的體育課堂教學(xué)規(guī)范做鋪墊，就能夠?qū)W(xué)生有可能在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行有效的提升和預(yù)防，有助于良好的教學(xué)秩序的維持和良好的教學(xué)氣氛的形成。例如：在開展中學(xué)體育教學(xué)活動時，某些學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)偷懶開小差、玩手機或是喧嘩打鬧等問題，如果在體育課堂教學(xué)規(guī)范中對這些行為進行規(guī)范和約束，就能起到有效的預(yù)防作用，大大降低這些問題出現(xiàn)的幾率。而一旦出現(xiàn)類似的問題，也可以做到有規(guī)可依，有助于維持良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)活動的成效。

（二）要做好中學(xué)體育教學(xué)管理工作，應(yīng)注意管理內(nèi)容的全面性問題

中學(xué)體育教學(xué)管理的內(nèi)容比較繁雜，但是概括來說，主要可歸納為以下四個主要的方面：一是教學(xué)管理中人的管理。具體來說教學(xué)管理中的人的管理，也就是指的是對參與教學(xué)活動的人所進行的管理，主要包括體育任課教師的管理和學(xué)生的管理兩點。二是教學(xué)管理中物的管理。教學(xué)管理中物的管理，一方面是指對中學(xué)體育教學(xué)活動所使用的體育場地、器材設(shè)施的管理，另一方面則是指對開展中學(xué)體育教學(xué)活動所使用的教學(xué)資料和所構(gòu)建的教學(xué)檔案的管理，例如：學(xué)生體質(zhì)健康卡或是教育部門和體育部門所下達的各類文件等等。三是教學(xué)管理中財?shù)墓芾?。財?shù)墓芾碇饕傅氖菍τ趯W(xué)校所撥出的用于改善體育教學(xué)條件或是體育教學(xué)環(huán)境的經(jīng)費的管理，以期能夠通過對財?shù)墓芾韺崿F(xiàn)經(jīng)費的合理支出和應(yīng)用。四是教學(xué)管理中時間的管理。教學(xué)管理中時間的管理主要是為了保證中學(xué)體育教學(xué)能夠在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成教學(xué)所規(guī)定的任務(wù)而進行的管理。時間的管理通常會以教學(xué)計劃或是教學(xué)安排時間表等方式呈現(xiàn)出來，通常會通過這些來對某段時間內(nèi)所應(yīng)完成的具體的任務(wù)和要求所出詳細(xì)的安排和規(guī)定。

在開展具體中學(xué)體育教學(xué)管理工作的過程中，以上內(nèi)容缺一不可，任何遺漏都會影響中學(xué)體育教學(xué)管理工作的質(zhì)量和水平，因此，在開展中學(xué)體育教學(xué)管理工作時，應(yīng)注意囊括以上所述的各項內(nèi)容，從多個方面入手，從全面性的角度出發(fā)，以確保中學(xué)體育教學(xué)管理成效最大程度的發(fā)揮。

參考文獻：

[1] 劉愛軍.論體育課堂管理中的激勵機制問題[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）.2007（03）.

[2] 戴建波.高校體育教學(xué)管理系統(tǒng)的特征與方法的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.2004（03）.

第6篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

關(guān)鍵詞 心理壓力 擇業(yè)自主效能感 大學(xué)生

中圖分類號：G444 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.04.083

Abstract Objective： To understand the overall situation of career self-efficacy of college students and the relationship with the psychological pressure. Methods： the psychological pressure of college students sense of career self-efficacy scale of 1841 college students were investigated by questionnaire， SPSS17.0， data processing. Results： （1） the college students' career decision-making self-efficacy scores in the level， and there is a significant gender differences， boys scored higher， in addition to career self-efficacy sense there are still significant grade differences； （2） career low score of self-efficacy， psychological pressure and the score of each dimension significantly higher； （3） the students' career decision-making self-efficacy and psychological pressure on total score and each dimension were significantly positive correlation. Conclusion： College students' psychological stress is the influencing factor of career self-efficacy.

Key words psychological stress； career self efficacy； college students

社會對大學(xué)生就業(yè)問題日益關(guān)注，職業(yè)選擇是就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。個體在做職業(yè)選擇的過程中，其對自己完成某種職業(yè)活動的自我感受和判斷是重要的影響因素。①Betz和Hacker在Bandura的自我效能感理論基礎(chǔ)上提出擇業(yè)自我效能感的概念。②擇業(yè)自我效能感是個體對自己實施、堅持職業(yè)選擇等有關(guān)行為所需能力的信念，③也是個體對完成與職業(yè)選擇等有關(guān)任務(wù)所需能力的自我知覺。④

心理壓力感是個體在日常生活中經(jīng)歷的各種生活事件、創(chuàng)傷體驗等導(dǎo)致的一種心理緊張體驗。⑤社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，使大學(xué)生面臨的心理壓力越來越大，適度的壓力會促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作，但過度的壓力則會對其心理健康產(chǎn)生消極影響。⑥有研究表明，壓力對自我效能感普遍存在影響，自身因素帶來的壓力過大將會使自我效能感降低，⑦并且心理壓力會影響個體的歸因風(fēng)格，個體在壓力較大時往往采取消極的歸因方式，從而使其在擇業(yè)時自我效能感降低。⑧還有研究表明大學(xué)生壓力與核心自我評價之間呈顯著負(fù)相關(guān)，也就是說當(dāng)學(xué)生面對較大的心理壓力，對自己的評價往往會降低。⑨因此，心理壓力可能影響大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的形成。

擇業(yè)效能感會通過各種形式影響著個體的職業(yè)選擇，包括直接與間接的方式。⑩較高的擇業(yè)效能感對個體探索職業(yè)、發(fā)展職業(yè)技能和合理選擇職業(yè)具有促進作用。本研究探討大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀以及與心理壓力的關(guān)系，為日后指導(dǎo)大學(xué)生提高擇業(yè)自我效能感提供參考。

1 對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽取湖北某高校在校大學(xué)生為被試，涵蓋大一至大四。以班級為單位調(diào)查大學(xué)生共計1910名，發(fā)放問卷1910份，回收有效問卷 1841份。其中男生1165人，女生642人；大一468人，大二530人，大三417人，大四423人。

1.2 研究工具

1.2.1 心理壓力量表

采用張林、車文博、黎兵等人編制的“大學(xué)生心理壓力感量表”。共11個維度，由 63 個題目組成，每個題目采用1（沒有）～5（極大）計分，得分越高，表明其感受到的心理壓力越大。

1.2.2 擇業(yè)自我效能感問卷

采用石軒等修訂的《大學(xué)生擇業(yè)自我效能感問卷》。共 19 個項目，每個項目采用1（根本沒信心）～5（完全有信心）計分，得分越高，說明其體驗的擇業(yè)自我效能感越強。

1.3 統(tǒng)計分析

采用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行均數(shù)檢驗、相關(guān)分析等。

2 結(jié)果

2.1 大學(xué)生擇業(yè)自我效能感現(xiàn)狀及人口統(tǒng)計學(xué)變量分析

結(jié)果顯示，大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感總分為3.61，處于中上水平。從年級的分布來看，大二擇業(yè)自我效能感最弱，而大四最強，大四與其他三個年級之間均存在顯著差異，而大一、大二與大三之間不存在顯著差異。性別差異分析顯示，女生的擇業(yè)自我效能感得分要顯著低于男生，見表1。

2.2 大學(xué)生擇業(yè)自我效能感與心理壓力的關(guān)系分析

從表2可以看出，大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感得分與心理壓力各維度及心理壓力總分均呈顯著負(fù)相關(guān)。

3 討論

研究顯示，大學(xué)生的擇業(yè)效能感水平處于中上水平，即大學(xué)生對未來找工作有較強的信心。本研究還發(fā)現(xiàn)，不同性別的大學(xué)生在擇業(yè)效能感上存在顯著差異，男生比女生具有更高水平的擇業(yè)效能感，表明男生對未來的工作信心更為充足。一方面，這可能與中國傳統(tǒng)的男權(quán)文化有一定聯(lián)系，社會上傳統(tǒng)的觀點可能會認(rèn)為女生不如男生，另一方面，女性本身所具有一些特質(zhì)，如性格偏柔弱、有更強的依賴等使得女生在找工作的時候容易出現(xiàn)自卑心理，并且女性面臨結(jié)婚生子的種種限制也確實在他們的工作中造成影響，從而降低了他們擇業(yè)的信心。

從年級的分布來看，大四的擇業(yè)自我效能感最強，大二最低，并在四個年級中呈現(xiàn)出高―低―高的發(fā)展趨勢。這可能是因為大二學(xué)生已經(jīng)從初入大學(xué)的興奮中緩和下來，并且開始接觸一些相對較難的課程，也開始目睹畢業(yè)生就業(yè)的困難，這些間接經(jīng)驗都降低了擇業(yè)自我效能感。 本研究中，二、三、四年級學(xué)生的擇業(yè)自我效能感逐漸升高，由于擇業(yè)自我效能感源自生活經(jīng)驗的整合，隨著年級增加，大學(xué)生經(jīng)歷的事物增多，并且大三開始獲得專業(yè)的知識和技能，大四學(xué)生獲得就業(yè)信息與求職技巧，這在一定程度上提高了大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感。

另外，結(jié)果還表明大學(xué)生的擇業(yè)自我效能感的高低可能與與心理壓力存在一定的聯(lián)系。動機機制理論認(rèn)為核心自我評價較低的個體會認(rèn)為自己的能力也不足，更消極地回避目標(biāo)及有較低的回避目標(biāo)動機。而高心理壓力容易使個體出現(xiàn)較低的核心自我評價，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)自我效能感也較低，同樣，大學(xué)生在日常生活中遇到的壓力，使他們會對自己的能力產(chǎn)生懷疑、否認(rèn)自己，從而在擇業(yè)時低估自己的能力，或者對自己缺乏信心。因此，可以通過減少大學(xué)生各方面的心理壓力，使其擇業(yè)自我效能得到提升；或者可以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對壓力的方式，減緩這些心理壓力帶來的沖擊，從而有利于大學(xué)生自我評價的提高，增強他們的自信心，在此基礎(chǔ)上，使大學(xué)生充分地發(fā)展職業(yè)技能，提高就業(yè)能力。

湖北省教育廳人文社科研究項目2011jyte167

注釋

① 丁芳，石軒.大學(xué)生擇業(yè)自我效能感的調(diào)查分析及教育建議.山東師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2011（3）：90-93.

② Hackett， G. and N.E. Betz， A self-efficacy approach to the career development of women. Journal of Vocational Behavior， 1981. 18（3）： p. 326-339.

③ Betz， N.E. and G. Hackett， Applications of self-efficacy theory to the career assessment of women. Journal of Career， 1997.

④ STERRETT， E.A.， Use of a Job Club to Increase Self-Efficacy： A Case Study of Return to Work. Journal of Employment Counseling， 1998. 35（2）： p. 69-78.

⑤ 車文博.大學(xué)生心理壓力感基本特點的調(diào)查研究.應(yīng)用心理學(xué)，2003（3）：3-9.

⑥ 陳虹霖，張一奇.大學(xué)生壓力及心理健康與應(yīng)對策略的相關(guān)性探析.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2005（6）：87-90.

⑦ 陶琪.大學(xué)生壓力源與自我效能感關(guān)系研究.合肥工業(yè)大學(xué)，2007：56.

⑧ 梁燕.女大學(xué)生心理壓力、歸因方式與主觀幸福感的關(guān)系研究. 河南師范大學(xué)，2012：92.

⑨ 安連超.大學(xué)生心理壓力、核心自我評價與生活滿意度的關(guān)系研究.哈爾濱師范大學(xué)，2012：58.

⑩ 丁芳，石軒.大學(xué)生擇業(yè)自我效能感研究綜述.江蘇教育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)），2010（5）：49-53.

第7篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

建立健全教師績效工資分配激勵機制,是當(dāng)前中小學(xué)校人事制度改革的重點內(nèi)容。如何在考核中平衡一線教師同行政管理人員及工勤技能人員的利益,是一個長期以來都未能很好解決的難題。因此,如何建立科學(xué)合理的績效評價機制,是當(dāng)前和今后學(xué)校管理者需要探討研究的課題,也是調(diào)動教職工工作積極性,促進學(xué)校健康發(fā)展的必然要求。

教師的工作具有獨特性、多樣性和創(chuàng)造性。建立各類規(guī)章制度要把人文管理滲透到學(xué)校管理的方方面面,尊重教師的人格,尊重教師的工作,關(guān)心教師的情感,關(guān)心每一位教師的存在和價值。只有這樣,學(xué)校的規(guī)章制度才能有利于調(diào)動教職工的工作積極性。同時還更需要有配套的績效考核評價機制。配套績效考核評價機制,可以切實激發(fā)教職工的工作熱情,達到治標(biāo)治本的效果。

在義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資工作的背景下,學(xué)校在制訂績效考核評價方案(細(xì)則)的過程中,首先要考慮的是績效考核評價方案(細(xì)則)的合法性,方案(細(xì)則)不得與現(xiàn)行的相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸。在這一環(huán)節(jié),學(xué)校要增強決策民主,廣泛征求教職工的意見,提供機會讓教職工參與到各類制度的建設(shè)和實施中,使各方面工作能贏得教職工的理解、信賴和擁護;其次是績效考核評價方案(細(xì)則)的公平性,任何事情要做到絕對公平是不可能的,學(xué)?？冃Э己嗽u價方案(細(xì)則)的制訂要做到人人滿意也是辦不到的。公平與公正是社會比較的結(jié)果,當(dāng)某一個體感受到不公平時,他們所看到的往往是評價體系中的某一方面對他不利,他們對此不理解,有抱怨。同樣,對于大多數(shù)群體,評價體系中對他們的工作、成績有認(rèn)可和肯定,但還覺得認(rèn)可和肯定的度不夠,也感覺不公平,也有抱怨。有的時候,當(dāng)考核評價結(jié)果出來后,學(xué)校管理者或考評考核領(lǐng)導(dǎo)小組都覺得結(jié)果出人意料,眾盼所歸的沒有上,感覺平淡的倒捷足先登。無論是個體的不理解有抱怨,還是群體的不理解有抱怨,都會影響教職工工作積極性的調(diào)動和發(fā)揮,學(xué)校的管理者都要認(rèn)真對待和總結(jié),都要面對現(xiàn)實,及時與教職工交流、溝通,消除誤區(qū),化解積怨。

因此,如何制訂績效考核評價方案(細(xì)則),如何衡量教職工的工作表現(xiàn)與產(chǎn)出,如何合理地確定評價體系中各評價參數(shù)的權(quán)重等等都需要認(rèn)真探討研究。在學(xué)校管理工作中,只有制度健全了,科學(xué)合理的考核評價機制配套了,教師們心平、心靜、心寬了,心、勁同向,化人力資源為人力資本,學(xué)校才能生存和發(fā)展。

作者單位:涼山州冕寧縣教師培訓(xùn)中心

第8篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）06A-0006-02

一、調(diào)查目的

黨的十八報告提出要“努力辦好人民滿意的教育”。但在改革開放過程中由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡、教育資源分配不合理等原因，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間教育發(fā)展不均衡。近年來，國家大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜。

目前，藤縣正在實施《藤縣小學(xué)考核評估辦法》（試行）和《藤縣初中學(xué)?？荚u辦法》（試行）。為了解該縣“考評辦法”（簡稱）實施狀況和效果，需要對其進行調(diào)研，從而總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，尋找對策，不斷修改完善，使之更為實用、規(guī)范、科學(xué)。鑒于此，我們提出“縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系的構(gòu)建與實施策略的研究”這一研究課題，目的是建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的學(xué)校常規(guī)管理制度和工作機制，構(gòu)建一個比較完善的縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

2015年5-10月，我們課題組采取問卷調(diào)查、隨堂聽課、訪談、座談會等方式，對藤縣56名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的中學(xué)教師、437名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和村小學(xué)教師、相關(guān)縣級教育行政部門股室負(fù)責(zé)人等進行了調(diào)查。從調(diào)查數(shù)據(jù)（見表1、表2）看，該縣實施“考評辦法”的效果較好，各層次人員基本了解“考評辦法”的主要內(nèi)容，同時認(rèn)為相對公平合理，對規(guī)范學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的推動作用。但是“考評辦法”的實施也存在有待改進的地方。

（一）部分教師對“考評辦法”缺乏了解

該縣正在實施的“考評辦法”，從2010年起至今已試行五年，每學(xué)期對全縣中小學(xué)校進行考評，但仍然有一部分教師不太了解現(xiàn)行的“考評辦法”細(xì)則內(nèi)容，原因一是其所任教的學(xué)科不是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的科目，二是認(rèn)為考評的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與自己沒有多大關(guān)系。

（二）考評辦法不夠科學(xué)，忽視了考評后的改進措施

考評中，只是抽查部分教師參與其中，因而缺少一個科學(xué)、民主的測評環(huán)境。部分學(xué)校為應(yīng)付考評，根據(jù)考評內(nèi)容閉門造車，整理材料迎檢。學(xué)校在考評實施過程中很少創(chuàng)新，首先是因為考評只注重終結(jié)性評估，忽視過程性評估；其次是因為考評注重數(shù)量的檢查，重視對計劃、總結(jié)、記錄等書面材料的檢查，忽視質(zhì)的評估，質(zhì)的評估只評估簡單的檢測應(yīng)試情況，很少到教育、教學(xué)與教研中深入了解實情。評估反饋意見籠統(tǒng)，指導(dǎo)意見少，不能根據(jù)存在問題幫助學(xué)校分析原因、研究對策、達成共識。

（三）考評辦法只注重定量考評，忽略對學(xué)校發(fā)展?jié)撃艿耐诰?/p>

評估組根據(jù)量化考評結(jié)果對學(xué)校進行分等排隊，考核分?jǐn)?shù)高的學(xué)校受到表彰，分?jǐn)?shù)低的學(xué)校受到通報批評并作書面說明原因，很少關(guān)注學(xué)校的發(fā)展領(lǐng)域、發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展?jié)撃?，也很少引?dǎo)學(xué)校重新審視辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革等方面的策略。

（四）教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡，素質(zhì)參差不齊

教師隊伍管理是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分。近年來該縣城鄉(xiāng)教師素質(zhì)差距大。一是教師結(jié)構(gòu)化矛盾比較突出，從學(xué)科結(jié)構(gòu)來看，英語、音樂、體育、美術(shù)和計算機教師普遍缺乏，農(nóng)村學(xué)校尤為嚴(yán)重；二是教師尤其是農(nóng)村學(xué)校教師的綜合素質(zhì)不高。

三、評估指標(biāo)體系構(gòu)建與實施的初步策略

考慮到不同學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)不同、所處的社會環(huán)境不一樣，在進行辦學(xué)水平考核評估時，我們對學(xué)校進行大體的分類，區(qū)別對待。這樣可使考核對象標(biāo)準(zhǔn)基本一致，又都達“最近發(fā)展區(qū)”。既重視“義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系”的構(gòu)建，也重視“義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系”實施策略的研究，尤其把加強學(xué)校管理、規(guī)范學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等方面作為重點研究內(nèi)容，并且由縣級教育行政部門整體推進，統(tǒng)一實施。

（一）加大宣傳縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估工作的目的及意義

以我縣正在試行的《藤縣小學(xué)考核評估辦法》和《藤縣初中學(xué)?？荚u辦法》為基礎(chǔ)，通過試行，使之深入人心，并充分聽取我縣義務(wù)教育階段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見和建議，進一步完善縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系，創(chuàng)新評估方法，使評估指標(biāo)體系和實施策略更加實用、規(guī)范、科學(xué)。

（二）明確縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估標(biāo)準(zhǔn)

我們重點從“學(xué)校管理、民主測評、質(zhì)量監(jiān)控和附設(shè)加減分”等方面構(gòu)建符合藤縣實際的“義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系”。首先，強化責(zé)任意識。組織教師集中學(xué)習(xí)《藤縣小學(xué)考核評估辦法》（試行）和《藤縣初中學(xué)?？荚u辦法》（試行），明確其主要細(xì)則。學(xué)?？筛鶕?jù)評估細(xì)則，有針對性地制定適合本校的實施細(xì)則，使之貫穿于整個學(xué)期。其次，個體與組織相結(jié)合。實現(xiàn)學(xué)校組織的需要不僅要依靠組織的力量，還必須依靠師生的力量。學(xué)校要做好此項工作，必須凝聚從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到師生的力量，對照考評細(xì)則，定時定期檢查工作開展情況，互相督促，規(guī)范、科學(xué)地完成。最后，定量和定性相結(jié)合。評估指標(biāo)體系的構(gòu)建能用量化的數(shù)據(jù)必須量化，使之摸得著、看得見、算得準(zhǔn)、記得牢，更具操作性，使整個評估過程是一個定性評價與定量評價相結(jié)合的過程。

（三）堅持“過程與結(jié)果”并重，凸顯客觀、公平、公正

考評小組應(yīng)對被考評的學(xué)校做出相應(yīng)的反饋，推動學(xué)校提高辦學(xué)水平。首先，獎優(yōu)激優(yōu)，兼顧群體，構(gòu)建的評估體系體現(xiàn)以綜合結(jié)果為主，以獎優(yōu)激優(yōu)為原則，促使考評細(xì)則深入人心，行之有效。其次，遵循自上而下、上下聯(lián)動、整體推進的原則，通過系統(tǒng)的評估機制，使各級各類學(xué)校管理制度進一步完善，管理水平進一步提高，充分調(diào)動教師的積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。再次，激發(fā)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促使教師關(guān)注評估細(xì)則，積極投身于教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。最后，力求實用、規(guī)范、科學(xué)。以《藤縣小學(xué)考核評估辦法》（試行）和《藤縣初中學(xué)校考評辦法》（試行）為依據(jù)，邊試行邊完善，使之更加實用、規(guī)范、科學(xué)。

（四）加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，力求均衡發(fā)展

袁貴仁部長指出，要加強督導(dǎo)評估，督促和引導(dǎo)各地推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教育資源。一是各級政府應(yīng)切實增加財政投入，加大對鄉(xiāng)村學(xué)校校舍等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件，配置必要教學(xué)儀器，配足教師，滿足適齡少年兒童的就讀需要；二是加大教師培訓(xùn)力度。教師要積極參與“國級培訓(xùn)”“區(qū)級培訓(xùn)”及“校本培訓(xùn)”，努力提高綜合素質(zhì)。

第9篇：學(xué)校管理細(xì)則范文

一、要不斷完善自身人格，提升自身素質(zhì)

作為學(xué)校管理者，要有較高的思想政治覺悟。熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，擁有一顆勵精圖治、奉獻不止的赤誠之心，才能當(dāng)好“領(lǐng)路人”，確立正確的辦學(xué)思想與辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師對黨的教育方針從理論高度到具體實踐的清醒認(rèn)識，確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實施?！按蜩F先要自身硬”。管理者要有過硬的業(yè)務(wù)管理能力，做到言傳身教，率先垂范，管理中要尊重教師，充分調(diào)動教師的工作積極性，做教師的表率。身體力行，教師找到目標(biāo)、看到方向，戮力同心，共同為學(xué)校的發(fā)展，為推動各項教育工作順利進行加注力量，并形成良好的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進一步促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。作為一名管理人員，要學(xué)會溝通的技巧，協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會、家長的關(guān)系，處理好學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，確保各部門、各個人都能獲得工作所需的信息，并增進相互間的了解和合作，使學(xué)校能發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合。創(chuàng)新是發(fā)展的載體，要帶動教職工創(chuàng)新，要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。作為學(xué)校的管理者，要站在高屋建瓴的高度，管理要有新辦法，各項工作要有新舉措，運用新的教育方式和管理模式管理學(xué)校。

二、以先進的理念指導(dǎo)管理工作

1.制度管理做到科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。學(xué)校的各項制度必須要符合學(xué)校實際，充分體現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、人文化。要對學(xué)校各項工作任務(wù)、完成目標(biāo)、工作措施、注意的問題提出明確要求，并在狠抓落實上下功夫。以制度約束人，以制度激勵人，規(guī)范教職工的言行，建立起激勵機制、競爭機制和約束機制，調(diào)動教職工的積極性，激勵教職工奮發(fā)向上、創(chuàng)新發(fā)展，主動參與管理，整個學(xué)校形成心往一處想、勁往一處使、力往一起聚的良好氛圍。

2.考核管理堅持過程和結(jié)果并重原則?？茖W(xué)化的考核方式是檢驗各項工作完成情況、質(zhì)量高低的重要依據(jù)。認(rèn)真研究制定考核細(xì)則。依據(jù)制度要求制定各項工作考核辦法，經(jīng)過自上而下的研究討論，修改完善，達成共識，形成考核細(xì)則；通過完善和實施績效考核辦法及細(xì)則，使廣大教職工更加明確考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核流程、考核結(jié)果，起到了干部職工之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)、不斷改進不足、提高工作業(yè)績的功能導(dǎo)向作用，形成科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的管理機制，有力推進學(xué)校整個管理工作上水平。落實考核辦法要在“嚴(yán)”字上下功夫，做到平時考核與期末考核相結(jié)合，工作成績考核與基本技能考核相結(jié)合，考核過程要貫穿始終。大力推行考核公示制度透明化，實行陽光工程，確保公平、公正和公開。重考核結(jié)果運用，將考核結(jié)果與評先評優(yōu)掛鉤，與評優(yōu)選先和晉級掛鉤，變壓力為動力，全體教職員工你追我趕，積極主動做好工作，形成積極向上、團結(jié)和諧的工作局面。

3.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖。英國戴維斯和艾里森在《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》扉頁中寫道：“學(xué)校如果沒有規(guī)劃，必將導(dǎo)致失敗?！弊鳛閷W(xué)校未來發(fā)展的藍(lán)圖，發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的行動綱領(lǐng)，其內(nèi)涵、精神往往影響著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校校長必須有一套切實可行的辦學(xué)思路，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的著力點，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向的突破口。學(xué)校管理者一定要善于總結(jié)經(jīng)驗，從學(xué)校實際出發(fā)，在教育理論的支撐，使學(xué)校發(fā)展規(guī)劃成為全體教師的共同愿景，從管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，把握計劃，抓住時機，對學(xué)校發(fā)展問題做認(rèn)真分析研究，做到學(xué)校發(fā)展心中有數(shù)，在辦學(xué)過程中碰到重大問題校長要親自解決。在實際工作中，應(yīng)理出每年、每學(xué)期的工作計劃、工作重點，把主要精力用在抓計劃抓落實中，從而，在發(fā)展中突破瓶頸，提高整個教育管理人員的綜合素質(zhì)、營造良好的教育發(fā)展氛圍。

二、提高教育教學(xué)管理隊伍的整體水平