體育運(yùn)動安全預(yù)案精選(九篇)

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第1篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：高校；運(yùn)動安全；影響因素；體系構(gòu)建

項目編號：15Y153 2015年度省教育廳人文社會科學(xué)研究一般項目

教育部關(guān)于《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》是對全日制普通高等學(xué)校體育工作的基本要求，也是評估、檢查高等學(xué)校體育工作的重要依據(jù)，凡是達(dá)不到《基本標(biāo)準(zhǔn)》要求、學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的學(xué)校，在“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”中不得評為合格等級?；趯Υ髮W(xué)生體質(zhì)健康的重視，高校的體育改革亦在不斷深入，參與體育運(yùn)動的學(xué)生逐漸增多，但體育運(yùn)動安全隱患也在逐漸加大。劉翔跟腱斷裂退賽，桑蘭摔傷的悲劇都是體育運(yùn)動的傷害事故。2012年11月28日上午湖北文理學(xué)院理工學(xué)院按計劃對機(jī)械制造1014班的40多名學(xué)生進(jìn)行教育部統(tǒng)一要求的體能測試1000米，在跑出起點500米后一名學(xué)生突然倒地，雖經(jīng)醫(yī)護(hù)人員搶救依然不幸離世。警方調(diào)查確定為猝死。為了避免參賽學(xué)生受傷，華中科技大學(xué)的學(xué)校運(yùn)動會已經(jīng)取消了女子3000米和男子5000米的項目。11月27日，東華大學(xué)學(xué)生廖某參加1000米體質(zhì)測試，在到達(dá)終點后突然暈倒，后因搶救無效死亡。受此影響，該校推遲了原計劃的冬季3公里跑，但表示不會因此“因噎廢食”。高校在積極響應(yīng)政策的同時也存在很多的困惑。運(yùn)動安全事故的發(fā)生給學(xué)生和家長帶來了很大的傷害，也阻礙了高校校園體育運(yùn)動的正常開展和體育教學(xué)的正常運(yùn)行，它也影響到大學(xué)生和教師的體育運(yùn)動參與積極性。從現(xiàn)狀中我們可以看到有的學(xué)校已經(jīng)開始采取取消危險性大的運(yùn)動項目，并減少大型活動的次數(shù)，這些現(xiàn)狀無疑阻礙著體育運(yùn)動的正常開展。因此，怎樣才能保證高校體育運(yùn)動的正常開展，為我國高校校園體育運(yùn)動健康安全有序的發(fā)展提高有益的參考，筆者從湖北高校學(xué)生體育運(yùn)動安全隱患影響因素出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)校園運(yùn)動安全的有效控制體系和應(yīng)急方案。

1 影響湖北高校學(xué)生體育運(yùn)動安全隱患的主要因素分析

1.1學(xué)生因素對高校體育運(yùn)動安全隱患的影響

1.1.1 學(xué)生自身身體因素導(dǎo)致的體育運(yùn)動安全隱患

教育部公布了《2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》。調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢。學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研專家組組長邢文華認(rèn)為大學(xué)生身體素質(zhì)下降主要是由于大學(xué)生薄弱的身體素質(zhì)、鍛煉意識以及過于注重強(qiáng)調(diào)個人興趣愛好三個方面所致。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，體育鍛煉的習(xí)慣和意識相對比較薄弱，加上鍛煉時間不足，上網(wǎng)、玩手機(jī)和繁重的功課是導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因。隨著大學(xué)體育教學(xué)改革的深入，在湖北省高校的公共體育課堂上都采取的是自由選項，顯然這樣的公共體育課教學(xué)太過于強(qiáng)調(diào)個人興趣。一些課程的運(yùn)動量明顯不足。近年來發(fā)生學(xué)生猝死或運(yùn)動性猝死、心源性猝死和胸源性猝死的事件時有發(fā)生，26.8%的當(dāng)事大學(xué)生本身明確有器質(zhì)性的病變。薄弱的身體素質(zhì)使得大學(xué)生遇到危險的時候身體反應(yīng)不敏捷，遲鈍笨拙易發(fā)生意外傷害。大學(xué)生的身體素質(zhì)下降，導(dǎo)致體育運(yùn)動時存在安全隱患。

1.1.2學(xué)生缺乏安全意識，自我保護(hù)能力欠缺

由于我國特殊的國情，30多年的計劃生育使得我們現(xiàn)在大學(xué)校園里大部分學(xué)生都是獨生子女，他們身體和心理的嬌氣，抗挫能力差，缺乏獨立性，依賴性強(qiáng)?，F(xiàn)代家長往往忽視孩子意志培養(yǎng)的重要性，這是人賴以生存的重要能力，可惜的是獨生子女得不到這方面的鍛煉。由于從小生活在小公主和小皇帝的待遇下，很多危險的發(fā)生都被長輩規(guī)避掉了，他們生長在安全無危險的環(huán)境中，導(dǎo)致安全意識缺乏，自我保護(hù)能力欠缺。種種原因?qū)е卢F(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該具備的一些自我保護(hù)意識尚未建立起來。例如體育課上，學(xué)生把腿放在肋木上壓腿，一般正常情況下學(xué)生都知道要用手扶在肋木上以防止失去重心而摔倒，可是有些同學(xué)就是沒有這樣的本能保護(hù)，往往不了解自己的腿部柔韌性而盲目的單腿支撐去完成動作導(dǎo)致摔倒的意外。由于親身實踐的機(jī)會少獲得的社會經(jīng)驗不足，所以才會沒有預(yù)見危險的能力。

1.2學(xué)校因素對高校體育運(yùn)動安全隱患的影響

1.2.1 學(xué)校對影響學(xué)生體育運(yùn)動安全隱患的客觀因素不夠重視

先進(jìn)人性化的體育設(shè)施更符合安全運(yùn)動的要求。而目前，湖北省多數(shù)高校體育設(shè)施更新速度較慢，體育器材設(shè)施較少，而使用頻率高導(dǎo)致磨損嚴(yán)重，這些硬件設(shè)施導(dǎo)致的運(yùn)動安全問題不容忽視。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建安全的校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，運(yùn)動場地要平整，不應(yīng)有坑洼、石塊等，地面不宜太硬、打滑，例如提升運(yùn)動場地的檔次，鋪設(shè)硅膠地板。運(yùn)動器材周邊包裹防撞緩沖墊等?；@球架、足球門、單杠、雙杠等都要定期檢查維修，室內(nèi)場地注意通L，采光條件要好。校義務(wù)室目前的職責(zé)是發(fā)生事故之后的處理，而忽視了發(fā)生事故之前的預(yù)防，所以建立醫(yī)務(wù)監(jiān)督組，提前把問題扼殺在搖籃里。建立專業(yè)的校醫(yī)療救護(hù)隊伍，在學(xué)生會中設(shè)立校園安全運(yùn)動協(xié)會，在學(xué)生當(dāng)中形成一種安全運(yùn)動的意識，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。校醫(yī)務(wù)室肩負(fù)著保護(hù)學(xué)生生命安全的重要責(zé)任，形成提前預(yù)防、遇事及時處理的高度警惕性。

1.2.2學(xué)校對學(xué)生體育運(yùn)動安全隱患的主觀思想重視不足

經(jīng)調(diào)查湖北省高校普遍對學(xué)生安全方面的教育力度不夠，雖然部分高校在開學(xué)之初設(shè)立短課時相關(guān)教育課程，但內(nèi)容簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不明顯，這些忽視恰恰是引起運(yùn)動安全隱患的重要原因。高校大學(xué)生都已成年，具有完全民事行為能力。通過學(xué)習(xí)體育運(yùn)動安全知識對事故的發(fā)生應(yīng)該有預(yù)見能力。校園多媒體教室經(jīng)常播放體育運(yùn)動安全教育講座。每學(xué)期開始時可以安排權(quán)威體育運(yùn)動安全專家進(jìn)行知識講座。通過具體事例的講解引起學(xué)生的重視。例如2016年3月有兩萬人參賽的廣東清遠(yuǎn)馬拉松，被報道出有1.2萬人受傷，4月漢馬同樣有兩萬名選手參加比賽，有近4326人接受治療。其中多以肌肉拉傷、抽筋、水泡、腿部摩擦、肌肉酸痛、膝關(guān)節(jié)疼痛、肌肉痙攣、軟組織損傷、暈厥、嚴(yán)重脫水等癥狀而接受救治。長時間大運(yùn)動量的運(yùn)動必然會產(chǎn)生不適。在大學(xué)校園里一般會出現(xiàn)這樣的傷害事故：肌肉韌帶拉傷；軟組織挫傷；脫臼；骨折；神經(jīng)、血管、內(nèi)臟損傷；暈厥；休克；猝死等。大學(xué)生掌握必要的運(yùn)動損傷常識可以預(yù)防一些運(yùn)動傷害的發(fā)生。對即將出現(xiàn)的傷害有預(yù)知和提前做好準(zhǔn)備以及自我救助的能力。所以學(xué)校對體育運(yùn)動安全隱患加大重視程度會減少很多傷害的發(fā)生。

1.3教師因素對高校體育運(yùn)動安全隱患的影響

1.3.1教師專業(yè)知識能力的有待提高

對于教師的運(yùn)動生理、運(yùn)動生化、運(yùn)動解剖知識的欠缺，導(dǎo)致教師在課堂上不能很好的掌握運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，不能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。體育教師應(yīng)掌握特異體質(zhì)學(xué)生情況，掌握合理的運(yùn)動量、注意區(qū)別對待。在運(yùn)動量的掌握上，教師要隨時注意學(xué)生的生理反應(yīng)，進(jìn)行合理分配，教師對有病痛、傷殘、體弱的學(xué)生及時關(guān)心，安排他們免修或見習(xí)。教師具有專業(yè)的運(yùn)動技術(shù)可以減少錯誤動作導(dǎo)致的意外。比如跨欄時正確的腿部動作可以減少身體撞擊欄架而出現(xiàn)的碰傷或摔跤的發(fā)生。教學(xué)、訓(xùn)練和競賽活動必須精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求。建設(shè)良好的教學(xué)秩序，教師具備對課堂全方面的掌控。

1.3.2教師安全防護(hù)意識的欠缺

教師的責(zé)任意識不強(qiáng)，沒有對安全傷害事故產(chǎn)生足夠的重視，上課疏于管理學(xué)生的個體情況。精心組織教學(xué)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。體育教師必須經(jīng)常反復(fù)地向?qū)W生進(jìn)行遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、服從組織、遵守游戲規(guī)則等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、相互保護(hù)的意識。重視課前準(zhǔn)備，教授學(xué)生著裝規(guī)范，必須穿舒適的運(yùn)動鞋和服裝上課，不準(zhǔn)穿高跟鞋、涼鞋、皮鞋皮靴、拖鞋等。教師應(yīng)根據(jù)課的內(nèi)容和天氣情況決定準(zhǔn)備活動的內(nèi)容，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備活動就進(jìn)行劇烈運(yùn)動，準(zhǔn)備活動要充分、有針對性，使學(xué)生自己認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性。加強(qiáng)保護(hù)措施。嚴(yán)格、公正裁判、嚴(yán)禁粗野動作，不使用錯誤的推、拉、闖等危險動作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全規(guī)章制度。要加強(qiáng)思想教育、增強(qiáng)防范意識。例如體操教學(xué)的過程中教師一定要做好保護(hù)幫助，足球課上教師必須要求安全第一比賽第二的原則，田徑投擲類項目教學(xué)時要密切注意學(xué)生對器械的掌控情況，觀察周邊的情況，防止意外的發(fā)生。

1..4 家長因素對高校體育運(yùn)動安全隱患的影響

1.4.1 家長對孩子的溺愛，使的學(xué)生疏于鍛煉體質(zhì)變?nèi)?/p>

家長是孩子的第一任教師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成跟父母有撇不開的聯(lián)系。當(dāng)今的大學(xué)生大部分都是家中獨子，難免會受到父母過多的“關(guān)愛”，學(xué)習(xí)壓力大，運(yùn)動時間被剝奪，重智育輕體育。學(xué)生的鍛煉意識和鍛煉習(xí)慣尚顯不足，缺乏必要的運(yùn)動鍛煉使得體質(zhì)變差。身體各方面素質(zhì)和運(yùn)動能力的薄弱讓學(xué)生在運(yùn)動中更容易受傷害，這是毋庸置疑的。

1.4.2家長對大學(xué)生校園體育運(yùn)動安全的重視不夠

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在校期間家長很少關(guān)心學(xué)生的體育運(yùn)動安全，很多家長認(rèn)為孩子在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)管。平時工作忙疏于對學(xué)生的關(guān)心。對于學(xué)校的規(guī)章制度等也是一無所知。家長是大學(xué)生的直接監(jiān)護(hù)人，是大學(xué)生最親密最信賴的人，如果家長能夠經(jīng)常性的提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育運(yùn)動損傷的相關(guān)知識，并時時刻刻做好自我保護(hù)，對學(xué)生來說是大有裨益的。

2預(yù)防高校學(xué)生體育運(yùn)動安全事故的有效控制體系構(gòu)建

為確保高校體育活動的順利開展，促進(jìn)高校體育運(yùn)動的健康發(fā)展，保障大學(xué)生的安全，必須盡快構(gòu)建高校學(xué)生體育運(yùn)動安全保障體系。體育運(yùn)動安全保障體系涉及范圍廣、內(nèi)容雜、層次多，必須從體育運(yùn)動開展的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位構(gòu)建。

建立高校體育運(yùn)動安全宣傳教育系統(tǒng)，構(gòu)筑體育運(yùn)動安全的思想保障。高校運(yùn)動環(huán)境存在著不穩(wěn)定性、突發(fā)性、社會環(huán)境等不可控因素增大了體育運(yùn)動安全事故發(fā)生的偶然性。大學(xué)生安全意識不強(qiáng)，缺乏安全知識，就會增大體育運(yùn)動的事故發(fā)生率。因此，學(xué)校管理部門、教師、大學(xué)生要認(rèn)識體育運(yùn)動安全的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任意識，洞察體育運(yùn)動的潛在危險，構(gòu)筑思想上的安全堡壘。學(xué)校管理部門要加強(qiáng)體育運(yùn)動安全監(jiān)管，加強(qiáng)體育運(yùn)動安全宣傳教育，向廣大學(xué)生宣傳安全運(yùn)動知識，普及體育運(yùn)動損傷知識。教師要建立并實施安全規(guī)章制度，開展經(jīng)?；踩逃嘤?xùn)，增強(qiáng)安全防范意識，提高安全運(yùn)動技能。大學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意志，熟知體育運(yùn)動安全常識，在體育運(yùn)動前要考慮到可能會遇到的安全問題，做好充分準(zhǔn)備及應(yīng)對預(yù)案。

建立體育運(yùn)動安全法律保障和商業(yè)保險系統(tǒng)2002年教育部了第12號教育部令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（以下簡稱《辦法》），對學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理作出了具體規(guī)定，《辦法》自2002年9月1日起施行。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和相應(yīng)的要求，各高校應(yīng)結(jié)合各自校園實際情況，制訂一套完整的《湖北省高校學(xué)生體育運(yùn)動安全事故應(yīng)急預(yù)案》。方案內(nèi)容應(yīng)主要包括指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、人員分工、預(yù)防措施以及應(yīng)急處理等多方面內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)小組組長為分管體育的校領(lǐng)導(dǎo)；副組長由體育部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；成員（由各科室正職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）分為基礎(chǔ)管理小組、人員安全小組、物資安全小組、環(huán)境安全小組。此外，高校上級領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)根據(jù)事故發(fā)生的多種可能性精心策劃，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮人員、物資和一切相應(yīng)工作，各個部門也應(yīng)竭盡全力配合工作，確保事故發(fā)生時能夠及時有效的解決問題，避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。體育活動意外傷害保障措施就是購買保險，而險種最好是能夠選擇意外險。保險是良好的風(fēng)險管理手段，因此，我們應(yīng)加大保險宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生保險意識，保護(hù)自己合法權(quán)益。學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生入校時就要求學(xué)生統(tǒng)一購買意外險，以保障受傷害者的利益，減輕受傷者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

建立體育運(yùn)動安全管理控制系統(tǒng)，構(gòu)筑體育運(yùn)動安全的管理保障。由于存在體育運(yùn)動設(shè)施落后、責(zé)任認(rèn)定不清、監(jiān)管不到位等問題，增加了體育運(yùn)動安全事故的重復(fù)性。因此，需要建立更為嚴(yán)格的體育運(yùn)動安全管理C制，加強(qiáng)對體育運(yùn)動過程的管理。體育運(yùn)動安全管理控制系統(tǒng)，就是在學(xué)校管理部門、教師、學(xué)生之間，通過政策控制相互影響、相互作用，形成相互關(guān)聯(lián)的管理過程。構(gòu)建體育運(yùn)動安全管理控制系統(tǒng)，要明確各個主體職責(zé)，建立安全管理責(zé)任制，既要加強(qiáng)體育運(yùn)動安全的常態(tài)管理，也要加強(qiáng)體育運(yùn)動安全應(yīng)急管理和事故恢復(fù)管理，使管理細(xì)化到體育運(yùn)動安全的全過程。

建立體育運(yùn)動安全應(yīng)急救援系統(tǒng)，構(gòu)筑體育運(yùn)動安全的救助保障。在體育運(yùn)動傷害事故發(fā)生后，要及時快速啟動救護(hù)機(jī)制，這需要建立完整的體育運(yùn)動安全救護(hù)系統(tǒng)。當(dāng)發(fā)生險情后要及時報告教師和運(yùn)動安全負(fù)責(zé)組，情況復(fù)雜是要及時報告校領(lǐng)導(dǎo)，了解傷情，判斷傷情，輕者先自救，重的或判斷不清的應(yīng)及時護(hù)送到醫(yī)院檢查治療。及時通知家長，以便做出救治決定并做好安慰工作。保護(hù)現(xiàn)場，體育運(yùn)動安全委員會了解事故的發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，做好有關(guān)記錄，采集證據(jù)，以利于事故的處理，做到事實清楚，責(zé)任明確。重大的傷害事故要及時上報教育局有關(guān)部門。傷后住院或修養(yǎng)，體育運(yùn)動安全委員會派人探望，并了解傷者的恢復(fù)情況。

3 結(jié)語

湖北省高校學(xué)生體育運(yùn)動安全隱患影響因素主要是學(xué)校因素、老師因素、學(xué)生因素、家長因素。而湖北省高校學(xué)生體育運(yùn)動安全保障可以通過：建立高校體育運(yùn)動安全宣傳教育系統(tǒng)、建立體育運(yùn)動安全法律保障和商業(yè)保險系統(tǒng)、建立體育運(yùn)動安全管理控制系統(tǒng)、建立體育運(yùn)動安全應(yīng)急救援系統(tǒng)來完成。本文希望在對湖北高校學(xué)生體育運(yùn)動安全隱患影響因素及有效控制體系構(gòu)建的研究，為高校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，規(guī)避體育運(yùn)動風(fēng)險，建構(gòu)合理有效的保障服務(wù)體系。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

一、戶外運(yùn)用的定義與特征

戶外運(yùn)動可以從廣義上和狹義上兩個角度進(jìn)行解釋，廣義的戶外運(yùn)動是泛指諸如：足球、游泳、騎馬、沙灘排球、射箭等等多種在室外進(jìn)行的運(yùn)動。而狹義的戶外運(yùn)動所指的是依靠大自然的固有條件下進(jìn)行的運(yùn)動項目。這種自然場地包括山和水以及非體育目的而修建的設(shè)施等等。戶外運(yùn)動和普通的在室外進(jìn)行的體育項目是有很大不同的，我們帶領(lǐng)學(xué)生所進(jìn)行的戶外運(yùn)動是可以使同學(xué)們能更加貼近大自然，去進(jìn)行如探險、攀巖、遠(yuǎn)足、滑雪等較為鍛煉學(xué)生耐力和更加有趣的娛樂項目。戶外運(yùn)動的特點是帶有刺激性以及高挑戰(zhàn)度，在運(yùn)動中存在一定風(fēng)險。

二、高中戶外運(yùn)動意外事故的發(fā)生原因

1.學(xué)生方面原因

（1）缺乏經(jīng)驗，欠缺準(zhǔn)備。對于戶外運(yùn)動來說，經(jīng)驗和裝備是安全運(yùn)動的基本前提。精良的戶外運(yùn)動裝備是非常重要的。裝備的缺失和劣質(zhì)會給戶外運(yùn)動造成很大的困擾和不便。然而學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面能力是十分有限的，多數(shù)學(xué)生的戶外運(yùn)動裝備達(dá)不到基本要求，可以說在裝備上十分的匱乏。此外，經(jīng)驗對于學(xué)生來說，更是少之又少的要素，在陌生環(huán)境中的生存和適應(yīng)能力是經(jīng)驗的基本表現(xiàn)。對于大多數(shù)的高中生來說接觸戶外運(yùn)動的時間較短，并且由于經(jīng)濟(jì)和學(xué)業(yè)以致參加戶外活動的次數(shù)很少，所以在戶外運(yùn)動的經(jīng)驗積累方面十分的匱乏。

（2）合作意識薄弱。高中生的戶外運(yùn)動，多半是由學(xué)校組織同學(xué)共同參加的集體行為。團(tuán)隊精神在戶外運(yùn)動中是非常必要的，可以說很多艱難險阻都需要大家同心協(xié)力完成。然而多數(shù)同學(xué)團(tuán)隊意識淡漠，事故發(fā)生時，背離群體而各自逃生的情況時有發(fā)生，以至于安全事故無法抑制。

（3）安全意識的缺失。我們不間斷地向?qū)W生傳導(dǎo)安全的重要性，然而多數(shù)同學(xué)將安全意識拋在腦后，在沒有安全準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備的情況下就盲目出發(fā)，一旦意外發(fā)生，便會手足無措，不能冷靜而有條理地解決問題。

2.環(huán)境方面的因素

許多戶外安全問題的發(fā)生是自然因素和人為因素共同作用的結(jié)果。除了突發(fā)的自然災(zāi)害以外，還與人為的對自然和設(shè)施的破壞，管理者的失職以及不良的運(yùn)動條件等有關(guān)?？梢哉f，自然和社會環(huán)境對學(xué)生戶外運(yùn)動的安全存在一定的影響。

3.相關(guān)管理和制度存在一定問題

目前在我國現(xiàn)行的法律中，對戶外運(yùn)動方面的法律沒有專項的規(guī)定，存在不完善甚至法律缺失的情況。制度的不完善引發(fā)學(xué)生戶外運(yùn)動出現(xiàn)意外也是安全事故的責(zé)任之一。

三、組織戶外運(yùn)動的教學(xué)活動時的注意事項

1.高中體育戶外運(yùn)動的教學(xué)準(zhǔn)備

（1）在戶外活動的實踐中，老師要根據(jù)教學(xué)方案的具體要求，對學(xué)生進(jìn)行分組管理，落實組長人員，積極運(yùn)用互動的教學(xué)辦法，因材施教。（2）從實際出發(fā)，注重實踐和理論的有機(jī)結(jié)合。將綜合拓展訓(xùn)練作為輔助課程在假期進(jìn)行。（3）合理地安排好課程時間，可以以一個學(xué)期為實驗期，在規(guī)定相應(yīng)費用的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生自愿報名的方式，在報名和運(yùn)動準(zhǔn)備前期，要對學(xué)生關(guān)于戶外運(yùn)動的基本常識和安全風(fēng)險進(jìn)行全面地講解。（4）要豐富理論課的講授方法，高度運(yùn)用多媒體教學(xué)，將大自然的美好用最直觀的方式為學(xué)生呈現(xiàn)出來，將戶外運(yùn)動的環(huán)境、概念、戶外自救、飲食衛(wèi)生、危險排查等基本知識細(xì)致地傳導(dǎo)給學(xué)生，在戶外運(yùn)動中，要注重讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及在災(zāi)難面前的耐力；考核學(xué)生的成績要在理論和實踐兩方面進(jìn)行。最后取綜合成績?yōu)樽罱K分?jǐn)?shù)。

2.教授學(xué)生戶外運(yùn)動時應(yīng)注意的事項

（1）每個小組配備一名有經(jīng)驗的教師，及時處理運(yùn)動中的突發(fā)問題。

（2）要因地制宜，結(jié)合天氣等原因制定合適的運(yùn)動出行計劃。

（3）以小組為單位分發(fā)安全知識手冊，讓學(xué)生熟讀、熟記。

四、綜合訓(xùn)練時的注意事項

綜合訓(xùn)練要在地貌復(fù)雜的地區(qū)進(jìn)行，靈活地運(yùn)用混合式、基地式、特殊式、穿越式等多種不同的運(yùn)動方式。條件不允許的情況下可以運(yùn)用城市周邊的農(nóng)村地區(qū)以及公園等場所進(jìn)行訓(xùn)練。

（1）根據(jù)運(yùn)動場所的實際條件，可積極地開展如攀巖、滑雪、滑冰、叢林穿越、埋鍋造飯、篝火聯(lián)歡晚會等妙趣橫生的野外生存與技術(shù)項目訓(xùn)練。

第3篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

一、高校體育運(yùn)動損傷的成因分析

（一）準(zhǔn)備活動不足

很多高校學(xué)生參與體育運(yùn)動時，只是一時興起，并沒有充足的準(zhǔn)備活動，也沒有提前做熱身運(yùn)動。在日常的生活中，他們運(yùn)動的時間少、活動量小，所以，毫無準(zhǔn)備的參與體育運(yùn)動，很容易出現(xiàn)損傷。有的學(xué)生對準(zhǔn)備活動并不是很重視，在參與時，經(jīng)常會因為準(zhǔn)備活動不足，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)和器官的機(jī)能沒有蘇醒，造成韌帶拉傷或者肌肉拉傷等情況。

（二）損傷的防護(hù)意識差

在體育運(yùn)動的過程中，很多學(xué)生的自我保護(hù)意識差。尤其是跑步、籃球或者足球等劇烈運(yùn)動，消耗的體力大，對身體的素質(zhì)要求高。這些劇烈運(yùn)動很容易出現(xiàn)肌肉拉傷的現(xiàn)象，而有的學(xué)生在運(yùn)動損傷這方面并沒有足夠的保護(hù)意識。所以，在潛意識里，也無法立即做出保護(hù)的動作，造成嚴(yán)重?fù)p傷。

（三）身體素質(zhì)差

由于高校學(xué)生的身體處于生長階段，所以，自身的體質(zhì)差、運(yùn)動狀態(tài)較差。而有的學(xué)生在生活中缺乏鍛煉。在參與體育活動時，有的學(xué)生會出現(xiàn)損傷，有的學(xué)生在活動結(jié)束以后，出現(xiàn)直接病倒甚至昏厥的情況。這樣，既沒有鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也沒有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能。

（四）技術(shù)動作不熟練

體育項目中，使用的?幼骱妥聳貧際切枰?一定的身體素質(zhì)才能完成的。如果技術(shù)不到位、動作不熟練或者錯誤的動作，都會造成肌肉拉傷和韌帶損傷。尤其是比較高難度的動作，一旦違反了身體的基本行為和運(yùn)動的力學(xué)原理，只會造成損傷。

（五）場地器材不足或者質(zhì)量不過關(guān)

目前，我國高等院校的招生人數(shù)在不斷地增加，導(dǎo)致學(xué)校的活動場所和器材嚴(yán)重不足。這樣，簡單帶有安全隱患的活動場所不得不開放。在開展體育活動的過程中，由于場地凹凸不平、器材質(zhì)量不過關(guān)等多項原因，造成學(xué)生損傷。

二、高校體育運(yùn)動損傷的安全防護(hù)途徑

（一）以預(yù)防為主，采取多元化的預(yù)防措施

首先，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識，加大宣傳力度，定期地開展安全教育，講解一些基本的保健知識。其次，通過多元化的方式，對學(xué)生進(jìn)行多項教育，從而提高學(xué)生的自覺性和安全意識。運(yùn)用不同的運(yùn)動損傷案例，擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識，并做好預(yù)防措施。另外，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體意識，在活動的過程中，要發(fā)揮個人的道德精神，互相幫助，互相友愛。同時，開設(shè)安全教育講座，向全校學(xué)生示范保護(hù)的基本動作和常用的一些保健方式，讓每一個學(xué)生掌握基本的應(yīng)急措施，從而減少學(xué)生損傷的機(jī)率。

（二）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

加強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)，必須要加強(qiáng)學(xué)生的身體訓(xùn)練。尤其是容易損傷的運(yùn)動，必須要勤加練習(xí)，提高身體的強(qiáng)度和柔韌性，同時，可以開展特殊訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。在發(fā)生損傷時，能夠立即做出保護(hù)工作。對于一些比較喜歡挑戰(zhàn)的學(xué)生，必須要引導(dǎo)他們?nèi)粘Ｉ钪械挠?xùn)練，提高自身的身體素質(zhì)，全面地加強(qiáng)自身的運(yùn)動速度、協(xié)調(diào)性，從而提高身體的運(yùn)動機(jī)能，減少體育活動中的損傷情況。

（三）引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作

引導(dǎo)學(xué)生提前做好準(zhǔn)備活動是非常重要的。必須讓學(xué)生掌握運(yùn)動之前準(zhǔn)備活動的基本方法，并養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。這樣，才能加強(qiáng)肌肉之間的彈性，從而增強(qiáng)身體的各項器官的靈活度。這樣，既提高了學(xué)生的運(yùn)動速度、能力、柔韌性和強(qiáng)度，也預(yù)防了運(yùn)動拉傷的情況。所以，在進(jìn)行準(zhǔn)備活動時，必須要根據(jù)學(xué)生的承載能力、身體素質(zhì)和實際情況確定運(yùn)動的項目，以免過度的消耗體力，造成運(yùn)動損傷。另外，提前做準(zhǔn)備活動，需要根據(jù)不同的項目需求，確定準(zhǔn)備活動。對于運(yùn)動激烈且難度大的體育運(yùn)動項目，必須要做好特殊的準(zhǔn)備活動，以免在運(yùn)動的過程中，由于運(yùn)動強(qiáng)度導(dǎo)致拉傷。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力

提高學(xué)生的保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識是預(yù)防運(yùn)動損傷的主要方法之一。在日常的教學(xué)活動中，老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，并告訴學(xué)生正確的自我保護(hù)方式。比如，在進(jìn)行體操運(yùn)動時，很容易出現(xiàn)拉傷的情況。為此，老師必須要講述一些基本的保護(hù)動作，從而避免損傷。

（五）糾正學(xué)生錯誤的運(yùn)動姿勢

在體育運(yùn)動的項目中，老師應(yīng)當(dāng)及時地糾正學(xué)生的錯誤動作，以免出現(xiàn)損傷。因此，在日常的體育教學(xué)活動中，老師必須要注意上課的質(zhì)量，慢慢的講述動作的要領(lǐng)，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)動姿勢，以免在運(yùn)動的過程中受傷。同時，老師需要分析不正確動作和動作錯誤造成損傷的原因，針對這些成因，制定解決方案，從而減少損傷事故的發(fā)生率。

（六）注意場地器材的質(zhì)量

第4篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控暫行辦法

第一章　總 則

第一條 為防范學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險，保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益，保障學(xué)校體育工作健康、有序開展，根據(jù)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《侵權(quán)責(zé)任法》等法律，制定本辦法。

第二條 學(xué)校體育運(yùn)動是指教育行政部門和學(xué)校組織開展或組織參與的體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練、體育比賽，以及學(xué)生在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場地、器材設(shè)施自主開展的體育活動。學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險是指學(xué)校體育運(yùn)動過程中可能發(fā)生人員身體損傷的風(fēng)險。體育運(yùn)動傷害事故是指體育運(yùn)動中發(fā)生的造成人員身體損傷后果的事故。

第三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法積極開展學(xué)校體育運(yùn)動，組織學(xué)生參加體育鍛煉，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平。組織學(xué)生參加體育鍛煉活動應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育運(yùn)動風(fēng)險防控工作。

第四條 學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控遵循預(yù)防為主、分級負(fù)責(zé)、學(xué)校落實、社會參與的原則。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控機(jī)制，預(yù)防和避免體育運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

教育行政部門和學(xué)校不得以減少體育活動的做法規(guī)避體育運(yùn)動風(fēng)險。

第五條 本辦法適用于全日制中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校。普通高等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的體育運(yùn)動風(fēng)險防控工作可參照本辦法，結(jié)合實際執(zhí)行。

第二章　管理職責(zé)

第六條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)把學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控作為教育管理與督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入工作計劃,制訂適合本地區(qū)的學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控指導(dǎo)意見或工作方案，明確風(fēng)險防控的具體內(nèi)容和基本要求，指導(dǎo)并督促學(xué)校建立完善學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控機(jī)制，落實防控責(zé)任和措施。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果作為對學(xué)校進(jìn)行考核和問責(zé)的重要依據(jù)。

第七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)多部門協(xié)調(diào)配合、師生員工共同參與的學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險防控機(jī)制，制訂風(fēng)險防控制度和體育運(yùn)動傷害事故處理預(yù)案，明確教務(wù)、后勤、學(xué)生管理、體育教學(xué)等各職能部門的職責(zé)，組織和督促相關(guān)部門和人員履行職責(zé)，落實要求。

第八條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)產(chǎn)品和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)選購體育器材設(shè)施，沒有國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)要求供應(yīng)商提供第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)的安全檢測及評估報告。應(yīng)當(dāng)建立體育器材設(shè)施與場地安全臺帳制度，記錄采購負(fù)責(zé)人、采購時執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)、使用年限、安裝驗收、定期檢查及維護(hù)情況。

學(xué)校體育器材設(shè)施應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照安裝要求，由供應(yīng)商負(fù)責(zé)完成安裝，安裝完成后學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行簽收，簽收結(jié)果記錄在體育器材設(shè)施與場地安全臺帳中。

由教育行政部門采購交由學(xué)校使用的體育器材設(shè)施，應(yīng)當(dāng)將采購安全臺帳同期交付。

第九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按規(guī)定安排學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，按照《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》規(guī)定，納入學(xué)籍檔案管理。學(xué)生新入學(xué)，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生家長如實提供學(xué)生健康狀況的真實信息。轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)接學(xué)生健康檔案。涉及學(xué)生個人隱私的，學(xué)校負(fù)有保密義務(wù)。

對不適合參與體育課或統(tǒng)一規(guī)定的體育鍛煉的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)減少或免除其體育活動。

第十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動公示體育運(yùn)動風(fēng)險防控管理制度、體育運(yùn)動傷害事故處理預(yù)案等信息，接受家長和社會的監(jiān)督。

第三章　常規(guī)要求

第十一條 教師在體育課教學(xué)、體育活動及體育訓(xùn)練前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真檢查體育器材設(shè)施及場地;體育課教學(xué)、體育活動及體育訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化安全防范措施，對技術(shù)難度較大的動作應(yīng)當(dāng)按教學(xué)要求，詳細(xì)分解、充分熱身，并采取正確的保護(hù)與幫助。

第十二條 教育行政部門或?qū)W校組織開展大型體育活動或體育比賽，應(yīng)當(dāng)成立安全管理機(jī)構(gòu);制訂安全應(yīng)急預(yù)案;檢查體育器材設(shè)施及場地，設(shè)置相應(yīng)安全設(shè)施及標(biāo)識;設(shè)置現(xiàn)場急救點，安排醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場值守;對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

組織學(xué)生參加跨地區(qū)體育活動和體育比賽，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動或比賽要求向?qū)W生及家長提供安全告知書，獲得家長書面反饋意見。

大型體育活動或體育比賽需要第三方提供交通、食品、飲水、醫(yī)療等服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)選擇有合格資質(zhì)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，依法簽訂規(guī)范的服務(wù)合同。

第十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育器材設(shè)施及場地的安全風(fēng)險進(jìn)行分類管理。具有安全風(fēng)險的體育器材設(shè)施應(yīng)當(dāng)設(shè)立明顯警示標(biāo)志和安全提示。需要在教師指導(dǎo)和保護(hù)下才可使用的器材，使用結(jié)束后應(yīng)當(dāng)屏蔽保存或?qū)ｉT保管，不得處于學(xué)生可自由使用的狀態(tài);不便于屏蔽保存的，應(yīng)當(dāng)有安全提示。教師自制的體育器材，應(yīng)當(dāng)組織第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)或人員進(jìn)行安全風(fēng)險評估，評估合格后方能使用。

第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)對體育器材設(shè)施及場地的使用安全情況進(jìn)行巡查，定期進(jìn)行維護(hù)，根據(jù)安全需要或相關(guān)規(guī)定及時更新和報廢相應(yīng)的體育器材設(shè)施，及時消除安全隱患。

第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用開學(xué)教育、校園網(wǎng)絡(luò)、家長會等進(jìn)行體育安全宣傳教育，普及體育安全知識，宣講體育運(yùn)動風(fēng)險防控要求和措施，引導(dǎo)學(xué)生和家長重視理解體育運(yùn)動風(fēng)險防范。

第四章　事故處理

第十六條 體育運(yùn)動傷害事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照體育運(yùn)動傷害事故處理預(yù)案要求及時實施或組織救助，并及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。

第十七條 發(fā)生體育運(yùn)動傷害事故，情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時向主管教育行政部門報告;屬于重大傷亡事故的，主管教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

體育運(yùn)動傷害事故處理結(jié)束，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將處理結(jié)果書面報主管教育行政部門;重大傷亡事故的處理結(jié)果，主管教育行政部門應(yīng)當(dāng)向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)法律法規(guī)依法妥善處理體育運(yùn)動傷害事故。

第十九條 學(xué)校主管教育行政部門可會同體育、醫(yī)療、司法等部門及相關(guān)方面的專業(yè)人士組建學(xué)校體育運(yùn)動傷害事故仲裁小組，對事故進(jìn)行公平、公正的調(diào)查，提出仲裁意見，為事故處理提供依據(jù)。

第二十條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全學(xué)生體育運(yùn)動意外傷害保險機(jī)制，通過購買校方責(zé)任保險、鼓勵家長或者監(jiān)護(hù)人自愿為學(xué)生購買意外傷害保險等方式,完善學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險管理和轉(zhuǎn)移機(jī)制。

第5篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

1.更新體育教育思想和教學(xué)觀念

以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以體育教學(xué)改革為重點，在知識、能力和素質(zhì)三維空間中，構(gòu)建開放、自主和科學(xué)的體育課程模式。通過搭建體育平臺，將課堂教學(xué)、課余訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。除注重課堂教學(xué)之外，還可以開展多個運(yùn)動項目的訓(xùn)練課，如"健美操、乒乓球、跳繩"等。通過這種形式，使學(xué)生自主選擇的空間擴(kuò)大，精簡了教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮了場地條件的作用，把學(xué)生真正吸引到陽光課堂中來，樹立"健康第一"的理念，最終使陽光體育運(yùn)動與體育課教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2.認(rèn)真落實體育課程要求

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，不以任何理由削減或擠占體育課時間。加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教學(xué)質(zhì)量及運(yùn)動訓(xùn)練成績。

3.深入開展陽光體育運(yùn)動

要充分考慮師生多元化的需求，激發(fā)師生共同參與運(yùn)動的熱情，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造力和積極性，推出師生喜聞樂見的體育項目，建立有學(xué)校特色的陽光體育運(yùn)動模式，形成人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色的校園體育氛圍，讓體育運(yùn)動蔚然成風(fēng)。

4.以建立學(xué)生體育團(tuán)隊、興趣活動小組和體育俱樂部為切入點

以課堂教學(xué)為主渠道，以運(yùn)動會、體育節(jié)等校內(nèi)外活動為展示平臺，全面實施"體育、藝術(shù)2+1項目"。通過組織校內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，激發(fā)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣，讓每個學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握至少兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，為提高學(xué)校體育教育質(zhì)量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理

第6篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

目前，關(guān)于我國大學(xué)生運(yùn)動傷害的發(fā)生率的報道不一，在20.85%～79.85%之間，這可能與調(diào)查對象的選擇、樣本量及調(diào)查時間跨度不同有關(guān)。方啟對安徽省4所高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示安徽體育學(xué)院傷害發(fā)生率為59.85%，安徽師范大學(xué)體育學(xué)院為79.85%，安徽大學(xué)為23.96%。張萬軍等調(diào)查安徽省兩所體育院校，運(yùn)動傷害發(fā)生率為60.53%。閆杰等調(diào)查遼寧省15所普通高校二三年級學(xué)生，運(yùn)動傷害發(fā)生率為40.3%。袁揚(yáng)等對昆明市4所高校進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)動傷害發(fā)生率為56.5%。郭照德等對新鄉(xiāng)大學(xué)生的調(diào)查顯示運(yùn)動傷害發(fā)生率為20.85%。孫海雙等對洛陽大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為28.33%。王峰娟等的研究顯示，廣州男大學(xué)生運(yùn)動傷害發(fā)生率為57.67%。上述研究表明，大學(xué)生是運(yùn)動傷害的高危人群，且體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動傷害發(fā)生率高于其他專業(yè)。由于體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動強(qiáng)度大，體育運(yùn)動項目多，故發(fā)生傷害的機(jī)會也增多。

2大學(xué)生運(yùn)動傷害發(fā)生的特點

2.1大學(xué)生運(yùn)動傷害的人群分布特征

大部分研究顯示，大學(xué)生運(yùn)動傷害具有明顯的性別差異，男性明顯高于女性。原因是男生參加體育運(yùn)動的機(jī)會多。劉國禮等調(diào)查顯示，男生經(jīng)常參加體育活動者占調(diào)查人數(shù)的73.15%，而女生僅有32.83%。另外，男生運(yùn)動強(qiáng)度較大，運(yùn)動項目對抗性較強(qiáng)，故容易受到傷害。有研究顯示獨生子女的發(fā)生率明顯高于非獨生子女，這可能與獨生子女的家庭教育模式有關(guān)。不同院校、不同專業(yè)以及不同的年齡、年級的運(yùn)動傷害發(fā)生率也有差別，未發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間有差異。

2.2大學(xué)生運(yùn)動傷害發(fā)生的時間和場所

大學(xué)生運(yùn)動傷害主要發(fā)生在體育運(yùn)動場所。課外活動時間段運(yùn)動傷害的發(fā)生率高于體育課，有研究顯示，課外活動發(fā)生傷害占到47.73%～74.01%，原因是課外活動缺少有效的組織和指導(dǎo)，學(xué)生隨意性大，準(zhǔn)備活動不足，故發(fā)生傷害的概率增加。也有研究發(fā)現(xiàn)每次運(yùn)動時間少于2h或大于3h容易發(fā)生傷害，而2～3h的運(yùn)動傷害發(fā)生率較低。每周運(yùn)動次數(shù)太少或太多發(fā)生傷害的機(jī)會也增多。結(jié)果提示適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以降低傷害發(fā)生率，應(yīng)合理地安排運(yùn)動持續(xù)時間和次數(shù)。

2.3發(fā)生傷害的運(yùn)動項目、損傷部位和損傷類型

多項研究顯示，球類和田徑項目傷害所占的比例高，技巧類運(yùn)動項目較低。因球類和田徑項目大學(xué)生比較喜愛，參加人數(shù)多，且這類項目運(yùn)動量大，技術(shù)要求比較高，有的項目對抗性較強(qiáng)，所以引起的傷害發(fā)生率較高。損傷部位以足踝、韌帶肌腱、膝關(guān)節(jié)、四肢為主，皮外傷、軟組織挫傷、扭傷、碰撞傷是常見的損傷類型，少數(shù)嚴(yán)重的發(fā)生骨折。由于運(yùn)動時四肢常常暴露在外，容易造成皮外傷和軟組織挫傷，且四肢關(guān)節(jié)多，也易發(fā)生關(guān)節(jié)和韌帶損傷。

2.4大學(xué)生運(yùn)動傷害相關(guān)的因素

2.4.1學(xué)生自身因素。大學(xué)生正處于青春期到成年的過度階段，他們精力充沛，體育運(yùn)動是其生活不可缺少的組成部分。他們離開父母，處于相對獨立的生活狀態(tài)，自我防護(hù)意識較差，容易發(fā)生傷害。閆杰等調(diào)查顯示，只有34.2%的學(xué)生能在運(yùn)動時想到安全問題，54.5%的學(xué)生是在傷害出現(xiàn)了才想起自身安全。運(yùn)動傷害的發(fā)生也受某些心理因素的影響，有調(diào)查顯示，壓力是運(yùn)動傷害的危險因素，在運(yùn)動時壓力過大產(chǎn)生緊張，導(dǎo)致動作不協(xié)調(diào)發(fā)生傷害。有學(xué)者認(rèn)為，自尊心強(qiáng)的學(xué)生運(yùn)動傷害易發(fā)生，還有研究報道情緒的穩(wěn)定性與運(yùn)動傷害有關(guān)。有些學(xué)生在訓(xùn)練和比賽時隨意性大，準(zhǔn)備活動不充分，注意力不集中使其反應(yīng)遲鈍，身體協(xié)調(diào)性差而易發(fā)生損傷。另外，每天睡眠不足或長時間使用計算機(jī)易引起機(jī)體免疫力和身體素質(zhì)下降，也易發(fā)生運(yùn)動傷害。

2.4.2教師及運(yùn)動環(huán)境。教師指導(dǎo)失誤與運(yùn)動傷害的發(fā)生有關(guān)，如教師對參加體育運(yùn)動學(xué)生的健康和運(yùn)動能力不夠了解;訓(xùn)練安排不合理;對教學(xué)所用場地和器材的安全性能課前沒有仔細(xì)檢查等等。由于體育運(yùn)動多數(shù)要使用體育設(shè)施和器材，運(yùn)動設(shè)施和器材不符合運(yùn)動衛(wèi)生要求是影響運(yùn)動安全的重要因素。另有研究指出，堅硬的地面和不良天氣，可導(dǎo)致運(yùn)動傷害發(fā)生的危險升高;與塑膠地板相比，水泥地發(fā)生肌腱、關(guān)節(jié)和骨傷害的危險性更高。

2.4.3學(xué)校因素。在全面實施素質(zhì)教育的今天，各高校都很重視體育運(yùn)動，但是大學(xué)生運(yùn)動傷害的預(yù)防工作卻沒有得到足夠的重視。如對學(xué)生的課外活動缺乏科學(xué)監(jiān)督、開設(shè)體育安全教育講座或課程不夠積極等。運(yùn)動場地和設(shè)施陳舊、缺乏保護(hù)裝置以及不能按時檢修也是造成傷害的原因。

3大學(xué)生運(yùn)動傷害的預(yù)防措施

3.1加強(qiáng)管理與監(jiān)督

3.1.1建立學(xué)生健康檔案。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生健康檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，以便合理安排體育活動時間。

3.1.2加大體育教學(xué)資金的投入。更新陳舊的體育設(shè)施和器材，按時對設(shè)施與器材進(jìn)行檢修，最大限度減少傷害事故的發(fā)生。是否提供保護(hù)性裝備學(xué)者意見不一，有研究認(rèn)為保護(hù)性可以預(yù)防運(yùn)動傷害的發(fā)生，也有研究認(rèn)為佩戴保護(hù)性裝備后，由于過于信任裝備，學(xué)生更傾向從事危險運(yùn)動，增加受傷概率。

3.1.3更新學(xué)校的風(fēng)險管理計劃。目前學(xué)校對運(yùn)動傷害的管理大都停留在傷害事件發(fā)生之后的處理。對于可能發(fā)生的運(yùn)動風(fēng)險應(yīng)備有應(yīng)急預(yù)案和制定風(fēng)險管理計劃，雖不能完全規(guī)避風(fēng)險，但卻能有效控制風(fēng)險，將風(fēng)險和傷害降到最小化。

3.2提高體育教師的教學(xué)水平

作為一名合格的體育教師，不僅具有一定專業(yè)知識，還應(yīng)掌握體育教學(xué)規(guī)律。體育教師在活動前建立“互動告之”制度，了解學(xué)生的健康狀況即要求學(xué)生應(yīng)主動匯報自己的身體狀況。運(yùn)動項目和運(yùn)動量應(yīng)根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)的不同而靈活調(diào)整。對運(yùn)動項目的特點、可能存在的傷害風(fēng)險和規(guī)避方法要詳細(xì)講授，培養(yǎng)學(xué)生安全體育的觀念。

3.3加大體育安全教育力度

王建軍等研究表明，在高校體育教學(xué)中，自我保護(hù)技能的學(xué)習(xí)存在明顯欠缺。袁揚(yáng)等調(diào)查顯示，88.8%的大學(xué)生期望獲得預(yù)防運(yùn)動傷害和急救處理的知識與技能。由此可見，體育教學(xué)中要加大體育安全教育力度，提高學(xué)生安全體育意識和自我保護(hù)的能力。建議以專題講座的形式邀請體育教師或運(yùn)動醫(yī)學(xué)專業(yè)人員來指導(dǎo)，普及科學(xué)的鍛煉方法、運(yùn)動傷害的識別和自救知識，并定期進(jìn)行現(xiàn)場演練，強(qiáng)化安全意識和提高自我保護(hù)技能。

3.4加強(qiáng)對課外時間體育活動的監(jiān)管

第7篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

體育教學(xué)最大的特點是身體練習(xí)，是人的機(jī)體直接參與運(yùn)動的教育活動，在教學(xué)活動中伴隨著走、跑、跳、滾翻等身體活動，還有各種激烈的對抗練習(xí)，活潑好動的孩子進(jìn)行室外活動，難免會磕磕碰碰，甚至破皮流血、傷筋動骨。對活動中的事故，我們要認(rèn)真分析，區(qū)別對待，不必談虎色變，出了一點安全事故就如同大禍臨頭。對那些在有組織、有計劃活動中出現(xiàn)的意外事故，我們可以把它看作是孩子成長過程中的磨煉，人的一生誰沒有磕磕碰碰，跌倒爬起。教師和家長要樹立讓孩子吃點苦、經(jīng)受點挫折的意識，不要總是把孩子攬在懷里，要放開手腳讓他們?nèi)ュ憻?，讓他們在各種活動中體驗人生的酸甜苦辣。只有從小吃得起小苦，長大才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪，才能去面對未來社會激烈的競爭。

一、制定緊急應(yīng)對預(yù)案

將責(zé)任細(xì)化明確責(zé)任人，制定切實可行的應(yīng)急預(yù)案。有計劃地定期組織師生開展安全事故演習(xí)，同時動員學(xué)生家長和社會團(tuán)體參與，虛心采納多渠道各種方式的合理建議。還應(yīng)主動與社會上的相關(guān)急救中心進(jìn)行溝通，確保聯(lián)系暢通，一旦發(fā)生體育事故就讓其在短時內(nèi)以最快速度趕到現(xiàn)場。同時，必須強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生的人身安全保險工作應(yīng)全面到位，以便在事故發(fā)生時較大程度地減輕學(xué)校、家庭和當(dāng)事人的壓力。

二、首先樹立安全觀，課前先把安全措施想全

體育教師要牢固樹立安全重于一切的思想，體育課前、課中、課后都要時時、處處、事事想到安全問題，并把所有安全措施預(yù)先設(shè)計好、考慮全、設(shè)計細(xì)，將有關(guān)不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三、提前準(zhǔn)備好場地，運(yùn)動場地要美觀

優(yōu)秀體育教師課前會提前10―15分鐘到上課地點，（遇到特殊性教材需準(zhǔn)備更多的器材時，還要更早到達(dá)），將上課的場地器材提前布置好，打掃干凈，創(chuàng)造優(yōu)美的上課育人環(huán)境，這是檢查衡量體育教師工作態(tài)度、責(zé)任心、事業(yè)心的重要方面。

四、對各種體育運(yùn)動器械定期檢查

根據(jù)體育設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，對校內(nèi)所有的體育場館，各種運(yùn)動器械進(jìn)行定期的全面、仔細(xì)的檢查，尤其是某些大型的體育器械，如足球門、籃球架、排球架、攀爬器械、單雙杠、跳箱等均要徹底檢查。經(jīng)過科學(xué)認(rèn)真的檢查，凡是不符合安全使用標(biāo)準(zhǔn)的，或存在安裝不合理，長期使用老化存在安全隱患的器械，應(yīng)立即停用予以維修或報廢拆除。學(xué)校更不能購買劣質(zhì)的體育器材。

五、運(yùn)動鞋裝要穿好，免得運(yùn)動受影響

教師要通過長期教育培訓(xùn)與嚴(yán)格要求，使學(xué)生明確穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課的意義、作用、好處；以及不穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課對運(yùn)動的影響，以及存在運(yùn)動損傷危險。并規(guī)定體育課必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，每課做好這方面記錄，根據(jù)執(zhí)行情況及時表揚(yáng)與批評。

六、做好準(zhǔn)備多活動，易傷部位早預(yù)防

教師要使學(xué)生明確，體育課前做好準(zhǔn)備活動是防止損傷必不可少的環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成，體育課前認(rèn)真充分做好準(zhǔn)備活動的好習(xí)慣，同時在做好一般準(zhǔn)備活動基礎(chǔ)上，結(jié)合主教材內(nèi)容，進(jìn)行專項準(zhǔn)備活動，使學(xué)生身體各部位、各關(guān)節(jié)肌肉充分活動開，并能為學(xué)練主教材做好身體準(zhǔn)備。

七、規(guī)定動作要精練，技術(shù)正確須規(guī)范

教師體育課上對學(xué)生規(guī)定學(xué)習(xí)的技術(shù)動作的講解要精練細(xì)化，要練的技術(shù)動作要正確、規(guī)范，使學(xué)生形成正確的動力定型。學(xué)生掌握了正確規(guī)范的技術(shù)動作本身也是防止運(yùn)動損傷的好方法。

八、注重保護(hù)與幫助，充分發(fā)揮學(xué)生中體育骨干的作用

合理而有效的保護(hù)幫助，可以防止傷害事故的發(fā)生，增強(qiáng)練習(xí)者的自信心，加快動作技能的形成，建立正確的動作概念。在教學(xué)中教師通過講解和示范，傳授給學(xué)生正確的保護(hù)方法，通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。對于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)又具有良好的身體素質(zhì)的學(xué)生，教師可以在課前進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，讓他們擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律與安全保護(hù)。這樣，老師不在場時，他們也能幫老師維護(hù)秩序，加強(qiáng)保護(hù)與幫助，預(yù)防危險事故的發(fā)生。

九、落實安全教育宣傳

體育教育應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，認(rèn)真開展安全教育宣傳工作，盡可能消防安全事故隱患，以下是幾種常用措施。

1.積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我安全教育

組織和輔導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用學(xué)校的宣傳櫥窗，室內(nèi)體育場所、閱覽室、校內(nèi)小報全面展開安全宣傳教育，如：舉辦體育運(yùn)動圖片展，體育活動注意事項等系列活動，使學(xué)生建立正確的技術(shù)表象，對避免發(fā)生技術(shù)性傷害事故有良好的效果。加強(qiáng)班級宣傳，要求各班充分辦好黑板報，在黑板報上開辟一個體育活動安全專欄，黑板報具有傳遞信息快捷、隨意性較強(qiáng)一目了然、變換快、影響廣等特征，充分利用這些特點進(jìn)行對體育安全教育有關(guān)的活動，如；演講比賽、緊急救護(hù)等系列活動，利于學(xué)生之間展開安全知識的交流。這種形式的安全教育，往往能極大程度地調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，既能讓學(xué)生滿足個人的表現(xiàn)欲望，又能起到安全教育作用，比空間的說教宣傳更切合學(xué)生的心理特征。

2.開展體育活動安全知識競賽

經(jīng)常開展全校性的體育活動安全知識競賽，這樣既讓學(xué)生豐富了知識，增強(qiáng)了對體育的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識和集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而更好地避免了傷害事故的發(fā)生。

3.舉辦安全講座

第8篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

一、傷害事故的基本原因

體育教學(xué)中造成運(yùn)動傷害的原因很多，本人在體育教學(xué)第一線工作二十多年，親眼目睹了運(yùn)動傷害現(xiàn)象的多次發(fā)生，感到十分痛心，深感杜絕運(yùn)動傷害現(xiàn)象的重要性和必要性。為了進(jìn)一步總結(jié)運(yùn)動傷害事故的原因，在我校學(xué)生中展開了抽樣問卷調(diào)查，以獲得學(xué)生在體育活動中傷害情況的各種信息數(shù)據(jù)，從而為自己的研究找到依據(jù)。

（一）教師因素

在教學(xué)中不遵守教學(xué)原則、組織方法上存在缺點或錯誤、缺乏責(zé)任心等，都可導(dǎo)致?lián)p傷。

1.在一次訓(xùn)練計劃或一次課中，運(yùn)動量的安排、動作技術(shù)的掌握，不是從小到大，從易到難，因人而異，循序漸進(jìn)，逐步提高；

2.一個教師負(fù)責(zé)的學(xué)生過多，在進(jìn)行器械練習(xí)時沒有教師指導(dǎo)，缺乏必要的保護(hù)。

3.運(yùn)動場地窄小，人多擁擠，增加相互碰撞的機(jī)會，是發(fā)生損傷的重要原因。

4.教師講解示范不到位，不知道保護(hù)與幫助正確的方法，對意外傷害事故的隱患估計不足。

5.少數(shù)教師管理不到位，責(zé)任心不強(qiáng)，脫離學(xué)生，不能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的危險行為，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

（二）學(xué)生因素

1.準(zhǔn)備活動不充分，注意力不集中，不聽教師講解，不看教師示范，自己隨便練習(xí)，容易引起損傷。

2.身體素質(zhì)差或技術(shù)上的錯誤：力量、速度、耐力與靈敏等素質(zhì)差，反應(yīng)遲鈍，關(guān)節(jié)靈活性和穩(wěn)定性不夠，這些都可成為損傷的原因。學(xué)生對技術(shù)動作掌握不熟練，技術(shù)動作存在的缺點和錯誤比較多，容易受傷，這是發(fā)生損傷的主要原因。

3.身體機(jī)能和心理狀態(tài)不良：實踐證明，疲勞或過度疲勞的學(xué)生，其力量、動作的準(zhǔn)確度和協(xié)調(diào)機(jī)能都明顯下降，警覺性和注意力減退，機(jī)體反應(yīng)遲鈍，平時熟練的動作也可能發(fā)生錯誤而引起嚴(yán)重?fù)p傷。學(xué)生的心理狀態(tài)，與運(yùn)動損傷的發(fā)生也有密切關(guān)系。如，學(xué)生心情不舒暢，情緒不高，對訓(xùn)練或比賽缺乏自覺性和積極性，思想就不集中，也興奮不起來，在這種情況下運(yùn)動，必然容易受傷。

4.動作粗野或違犯規(guī)則：不遵守競賽規(guī)則，不服從裁判，動作粗野，有意犯規(guī)等違反體育道德的行為，都容易引起運(yùn)動損傷。個別學(xué)生組織紀(jì)律差，運(yùn)動時相互逗鬧嬉戲，也易引起損傷。

5.服裝上的缺陷：運(yùn)動時服裝不合適，鞋子過大或太小等，缺乏必要的護(hù)具，易引起損傷。

（三）場地、設(shè)備、氣候因素

場地不平，跑道太硬、過滑，沙坑過硬；踏跳板與地面不平齊；墊子連接處有縫隙或安放不平；器械表面不平、裂縫、生銹或年久失修，器械安放不牢或安放不當(dāng)，都可引起損傷。高溫潮濕容易產(chǎn)生疲勞中暑；低溫潮濕，容易引起凍傷，也可因肌肉僵硬、耐力降低、動作協(xié)調(diào)性差而發(fā)生肌肉韌帶損傷。黃昏或黎明（尤其是大霧天）時，光線不足，能見度小，影響視力，神經(jīng)反應(yīng)遲鈍，興奮性降低，也可成為損傷的原因。

此外，運(yùn)動損傷的發(fā)生往往與體育教師、學(xué)生對預(yù)防運(yùn)動損傷的意義認(rèn)識不足有關(guān)。由于平時不重視安全教育，在體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉和比賽過程中，不積極采取各種行之有效的預(yù)防措施，在發(fā)生損傷以后，沒有應(yīng)急預(yù)案，不認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，使傷害事故不斷發(fā)生。

二、運(yùn)動損傷的預(yù)防原則

實踐證明，要預(yù)防運(yùn)動損傷，首先應(yīng)解決思想認(rèn)識問題。在體育教學(xué)過程中，不同運(yùn)動項目容易出現(xiàn)的運(yùn)動傷害事故也不完全相同，因此，采取有效綜合措施，努力消除各種致傷因素，才能達(dá)到預(yù)期目的。

（一）加強(qiáng)思想教育

加強(qiáng)思想教育，首先是加強(qiáng)體育運(yùn)動的目的性教育，使廣大體育教師和學(xué)生認(rèn)識到預(yù)防運(yùn)動損傷的意義。加強(qiáng)對學(xué)生的組織性、紀(jì)律性教育，培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、關(guān)愛他人、愛護(hù)集體等優(yōu)良品質(zhì)。

（二）合理安排教學(xué)過程

教學(xué)計劃的制訂應(yīng)合乎科學(xué)原則，加強(qiáng)基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練，在教學(xué)過程中教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤動作，精心布置場地器材，注意學(xué)生年齡、性別、身體素質(zhì)、訓(xùn)練水平和健康狀況等特點，區(qū)別對待。

（三）做好準(zhǔn)備活動

準(zhǔn)備活動要充分，有針對性。應(yīng)做與該課主要內(nèi)容相似的專門性練習(xí)―專項準(zhǔn)備活動。對運(yùn)動負(fù)擔(dān)較大和易傷的部位，要特別做好準(zhǔn)備活動。

（四）加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)

學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)的方法，當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時，切忌直臂撐地，以防手腕部或前臂骨折、脫位等損傷；從高處跳下時，以前腳掌著地能起緩沖作用，也能減少或避免某些損傷。

（五）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和注意設(shè)備衛(wèi)生要求

第9篇：體育運(yùn)動安全預(yù)案范文

根據(jù)教育局《關(guān)于展開中小學(xué)體育衛(wèi)生工作督導(dǎo)專項檢查的通知》精神，結(jié)合我校實際情況，堅持軟件從嚴(yán)，硬件從實的原則進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學(xué)校概況

我校占地面積6636平方米,有400米環(huán)形跑道,50米直跑道,約3800平方米操場。其中籃球場1個,足球場一個，乒乓球臺3張,設(shè)有專門的體育器材室、衛(wèi)生保健室、心里咨詢室?，F(xiàn)在有班級6個,197名學(xué)生,在職教師14人,其中兼職體育老師2人,兼職衛(wèi)生保健員1人。

二、各項自查情況

1、組織管理

學(xué)校成立了專門的體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校的體育衛(wèi)生工作,檢查督導(dǎo)各項活動的落實。學(xué)校高度重視學(xué)習(xí)有關(guān)體育衛(wèi)生工作方面的政策法規(guī)。在學(xué)校年度工作計劃和總結(jié)中,學(xué)校體育衛(wèi)生工作都是重要的工作內(nèi)容。

2、學(xué)校體育工作

（1）我校兼職體育教師共2人，都是都是有經(jīng)驗的優(yōu)秀中年教師。

（2）嚴(yán)格按照課程計劃開足每周4節(jié)體育課。

（3）體育活動常抓不懈。我校成立了體育社團(tuán)，堅持集中訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合制定了科學(xué)的計劃，保證運(yùn)動量，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理、生理特點，充分利用學(xué)校的場地、器材，安排豐富多彩的活動，吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉。

（4）在體育教育設(shè)備及教材配備方面，配備了3張乒乓球臺，1間器材室，多種訓(xùn)練器材，基本能夠滿足體育教學(xué)和大型體育運(yùn)動會的需求。場地方面，學(xué)校建立了籃球場、足球場、400米環(huán)形跑道及50米直跑道、沙坑等。

（5）認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，上好體育課，組織好兩操，開展多種形式的體育活動，堅持每個學(xué)期一次體育運(yùn)動會，體育活動有計劃，有總結(jié)，有學(xué)生達(dá)標(biāo)測試。

（6）積極組織學(xué)生參加各級部門舉行的各種體育競賽活動，在活動中鍛煉學(xué)生意志，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

3、學(xué)校衛(wèi)生工作

（1）教學(xué)衛(wèi)生。各教室內(nèi)配齊了照明燈，平均照度達(dá)100%。教室的課桌椅按照學(xué)生的年齡特征而定做，符合《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》。

（2）食品衛(wèi)生。

A、學(xué)校食堂取得了衛(wèi)生部門頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》和《食品從業(yè)人員健康證》。嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)，決不允許過期，變質(zhì)食品進(jìn)入校園。建立《食堂管理制度》，嚴(yán)格執(zhí)行。食堂人員在工作期間，一律穿上專用服裝，保證師生就餐的安全。

B、學(xué)校的每間教室及辦公室都配備了充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

C、學(xué)校非常重視傳染病的防治和管理工作，制定詳實合理的各項方案制度、應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真執(zhí)行晨午檢、消殺毒工作，與縣衛(wèi)生防疫部門建立聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生，立即與防疫部門和學(xué)生家庭聯(lián)系，采取有效的防疫措施。

D、認(rèn)真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，每周一節(jié)健康教育課，抓好校園衛(wèi)生與學(xué)生個人衛(wèi)生，開展了豐富多彩的衛(wèi)生知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，使學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好預(yù)防和矯治常見病工作。每天上好兩次眼保健操，成立以大隊部為主的心理咨詢室，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

E、配備了一名兼職衛(wèi)生保健員，同時配備了衛(wèi)生室和常用醫(yī)療器械、藥品，保證學(xué)校應(yīng)急性救治。

F、學(xué)校食堂自覺接受相關(guān)部門的食品衛(wèi)生監(jiān)督和檢查，學(xué)校安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組也定時或不定時檢查食品衛(wèi)生，時時緊繃“食品安全”弦。

G、進(jìn)入校內(nèi)的各種食品均嚴(yán)格把關(guān)，全部要求使用具有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品。并定期進(jìn)行公示，接受學(xué)校教職工和社會各界的監(jiān)督。

4、其他

A、利用公用經(jīng)費購買了校方責(zé)任險。

B、學(xué)校廁所達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

三、存在的問題

對照《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)要求，我校體育衛(wèi)生工作還存在一定差距，主要體現(xiàn)在：

1、體育場地不規(guī)范。學(xué)校經(jīng)費不足，運(yùn)動場長年失修，影響了學(xué)生體育活動的開展。

2、體育衛(wèi)生器材有所欠缺。由于學(xué)校底子薄，經(jīng)費困難，數(shù)量和種類上都還有待進(jìn)一步完善。

四、整改措施：

1、開源節(jié)流，多方籌資，逐步添置一些所必需的器材和設(shè)備設(shè)施。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材。如：橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球和乒乓球拍、羽毛球和羽毛球拍等，并鼓勵學(xué)生自制體育器材，使學(xué)生隨時隨處都可以健身。

3、向上級有關(guān)部門積極爭取，將我校體育場地整改項目早日立項，促進(jìn)我校體育衛(wèi)生工作長足發(fā)展。

以上存在的主要問題已引起我校高度重視與思考。我們深信，在上級有關(guān)部門的關(guān)心和支持下，只要我們克難奮進(jìn)，這些問題一定會逐步妥善解決，使我們體育衛(wèi)生工作上一個新的臺階！