高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃精選(九篇)

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第1篇：高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文

大家上午好！

我很榮幸作為在校生代表在此發(fā)言。

首先，請讓我們用熱烈的掌聲對20xx級全體新同學(xué)的到來表示歡迎。

秋風(fēng)漸起，花葉扶疏。掬一捧明媚的陽光放在心口，任清風(fēng)帶來的馨香在心間緩緩流淌。此刻，內(nèi)心隨著PH和溫度而動蕩，斷裂了ATP的高能磷酸鍵，讓我們更加青春滿懷，朝氣蓬勃。

花朵即使再芳香動人，若根部不夠堅強(qiáng)，多么嬌艷欲滴的姿態(tài)也注定短暫?？焖龠m應(yīng)高中生活，就是扎根的開始。各位高一新生們，你們已經(jīng)穿上了三中的校服，請時刻謹(jǐn)記，你現(xiàn)在是一名高中生。高中與初中的學(xué)習(xí)生活截然不同。在高一，你們將完成高中大部分的課程，高二，各科課程陸續(xù)結(jié)束，高二下學(xué)期參加大連市統(tǒng)一會考，高三，進(jìn)行總復(fù)習(xí)，最后參加高考。由此看來，這三年的時間仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，這三年的壓力可想而知，所以，請你現(xiàn)在就調(diào)整好自己的心態(tài)，假期已過，新學(xué)期來臨，若從一開始便降低了對自己的要求，遼寧省21萬余名考生不會給你任何喘息的機(jī)會，希望各位新同學(xué)們盡快適應(yīng)高中生活。

除學(xué)習(xí)之外，將課余時間利用好對我們的高考同樣有益。自主招生是高考的一條捷徑，三中為我們提供了足夠多的機(jī)會去打開通往這條道路的大門。全國中學(xué)生作文大賽，英語競賽，科技創(chuàng)新大賽等各項比賽，都是各個大學(xué)自主招生的敲門磚。高一的新同學(xué)們，你們有足夠的時間去為自己選擇更好的道路，請珍惜高中的每分每秒，把握當(dāng)下，放眼未來。

新高二的同學(xué)們，現(xiàn)在你們便是學(xué)校的中流砥柱。文理雖已選擇，但會考仍在眼前。新學(xué)期，正向?qū)W科應(yīng)加倍努力，反向?qū)W科更不能放棄，不要因一時的懶惰而放松自己，落下的東西總要補(bǔ)上來，選擇日積月累自信應(yīng)戰(zhàn)還是臨考之前狂補(bǔ)十科，完全取決于你自己。如果你可以將學(xué)業(yè)完成好，我們同樣非常歡迎各位高二同學(xué)參加新一屆的學(xué)生會選舉等各項豐富多彩的活動，從情商小白不斷成長，鍛煉自己的人際交往能力與與隨機(jī)應(yīng)變能力，為未來的人生積累更多的資本?？傊?，完成高中階段這三分之二的艱巨任務(wù)同樣需要你的辛勤付出。同樣，對于通往高考的其他道路，各位也可以根據(jù)自身情況進(jìn)行合理選擇，但時間已經(jīng)有些緊迫，請各位抓住機(jī)會，將之前拉下的抓緊補(bǔ)上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的鞏固充實，把握好這一年，你將會迎來一個不一樣的高三，你將會有更多的選擇，命運就掌握在你自己手中，剩下的，就看你自己。

今天距離20xx年高考還有279天，這個數(shù)字只會減少，不會變多，但我們高三同學(xué)們的成績在這一年里是可以做到突飛猛進(jìn)的。對于我們?nèi)写蟛糠值耐瑢W(xué)來說，我們?nèi)鄙俚牟皇锹斆鬟^人的頭腦，而是自控力與執(zhí)行力。請各位捫心自問，我們是否曾經(jīng)做了無數(shù)個學(xué)習(xí)計劃，到最后也只變成了一張廢紙；我們是否曾有考試過后幾天的滿腔熱血，到最后卻變成了隨遇而安，因循守舊。哲學(xué)要求我們堅持理論與實踐的統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)生活中便是將學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。生活中的一切都在發(fā)生著基因突變，辯證唯物論的物質(zhì)運動規(guī)律也同樣時刻提醒著我們時不我待。作為三中的大哥哥大姐姐，我們應(yīng)清晰地認(rèn)識到現(xiàn)在我們正面臨的主要矛盾——高考。解決了他，你才有能力實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一，解決了他，你才能以最輕易的方式改變你的命運。

高中是三觀逐漸養(yǎng)成，是從稚嫩走向成熟的時期，所以未來你能否變成你所期待的樣子，完全取決于你自己。請你謹(jǐn)記，三中這片沃土?xí)o你無限的可能，但客觀因素并不會起決定作用，充分發(fā)揮主觀能動才有可能實現(xiàn)夢想，不論當(dāng)下怎樣，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢。在有夢想的地方，地獄也是天堂；在有目標(biāo)的地方，痛苦也成希望。我們正值青春，應(yīng)將努力與拼搏作為引物，熱烈而堅定的擁抱青春這條漫長的模版，然后義無反顧地向著未來大步邁去。

身穿三中校服，感受八月末的微涼，在燦爛的陽光下，我們應(yīng)告訴自己：做一個有良知的人，無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。做一個意志堅強(qiáng)的人，腳踏實地，持之以恒。做一個惜時如金的人，抓緊一分一秒，刻苦學(xué)習(xí)。做一個有氣節(jié)的人，通過我們百倍的努力改變命運，輝煌人生。

第2篇：高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文

高一班主任秋季新學(xué)期工作計劃2021【一】

新學(xué)期已經(jīng)開始，我擔(dān)任新一屆高一班主任，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，雖然我有多年的班級管理經(jīng)驗，但仍感到壓力非常大。怎樣才能將新生的工作做好，我會嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，學(xué)生和家長的需要，一切以學(xué)生為中心，一絲不茍的工作，爭取做到最好。以下談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚墓ぷ饔媱潯?/p>

一、指導(dǎo)思想

配合學(xué)校七處一室，高一分校，衛(wèi)星部，各項制度認(rèn)識到位，落實到位。再次深入學(xué)習(xí)一拖二、五步導(dǎo)學(xué)等先進(jìn)教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生民主自治管理，深化課堂教學(xué)改革，完成班級教育工作。

二、奮斗目標(biāo)

形成團(tuán)結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極向上、充滿活力的班集體，爭當(dāng)學(xué)校明星班級。努力不讓一個學(xué)生流失，努力完成分校制定的三年后本科上線率100%的目標(biāo)。

三、本學(xué)期班主任工作基本要點

1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體

通過班會、兩操、升旗儀式等活動逐步將這個新集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊伍

通過的觀察、談心，讓學(xué)生寫“我這個人”“班主任我想對你說”等，在最短的時間內(nèi)大概了解新生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、個性特點、興趣愛好、交友范圍、健康狀況及家庭情況等，心里初步確定了一些當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班級作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。然后利用班會舉行氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出班級管理委員會人選，完成班級小組建設(shè)。讓每位都有具體而明確合理的分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行

國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如紀(jì)律部長負(fù)責(zé)考勤，各學(xué)科班長負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，副主席記錄班級活動積極參加者，勞動部長負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日委員，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個管委要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)，給主席匯總，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

課堂紀(jì)律、課間操升旗儀式紀(jì)律、活動區(qū)和教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)整理、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合學(xué)校各個口，一開學(xué)就勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。要求每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系。上衛(wèi)星課之前，讓學(xué)生首先學(xué)習(xí)《衛(wèi)星班學(xué)生學(xué)習(xí)手冊》，讓學(xué)生知道怎樣上衛(wèi)星課，上衛(wèi)星課會出現(xiàn)哪些問題，如何應(yīng)對。對課堂要三抓，抓課前、抓課堂、抓課后。要求學(xué)生做好課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，要多次反復(fù)的強(qiáng)調(diào)衛(wèi)星課預(yù)習(xí)的重要性，并制定督促措施。十分重視學(xué)生上高中后的第一次月考，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機(jī)會。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

我相信憑著我多年的代課經(jīng)驗，我一定會將新一屆的高一新生帶領(lǐng)好，將他們的高中生活盡快的帶入正軌，我會為學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和生活不斷做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高一班主任秋季新學(xué)期工作計劃2021【二】

一、指導(dǎo)思想

對于高一（x）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：

尊重；信任；共情；關(guān)注；記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

二、奮斗目標(biāo)

對于高一（x）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家；

3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！

4、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；

5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。

6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去；

7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

三、具體措施

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約45名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、成績好的同學(xué)跟成績差的同學(xué)結(jié)成互幫互助小組，成績好的同學(xué)在幫助中進(jìn)一步提煉自己的學(xué)習(xí)心得，幫助別人的同時提升自己，并且使同學(xué)關(guān)系更加融洽和諧。

（三）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能。

高一班主任秋季新學(xué)期工作計劃2021【三】

秋季在不知不覺中來到了，新的學(xué)期拉開了序幕，著這新學(xué)期了身為班主任我給我的工作做了一些安排與計劃。

一、做好班級管理

作為班主任我的任務(wù)就是管理好班級，一個班級好壞關(guān)系到學(xué)生們的學(xué)習(xí)，在這個學(xué)期新的開始，我要把把我們班級管理好讓我們班級成為文明示范班級，成為學(xué)校的優(yōu)秀的班級之一。

1、緊抓班級衛(wèi)生，班級的衛(wèi)生是非常重要的，因為，衛(wèi)生關(guān)系到班級的環(huán)境，一個好的班級環(huán)境給學(xué)生帶來不同的感受，每天要安排不同的學(xué)生完成之日，把學(xué)生們的衛(wèi)生工作細(xì)分，分清楚，讓他們都都明白自己要要跟什么，該怎么去做，而不是不知道干什么偷懶，每天都會安排班級的衛(wèi)生委員進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查，如果發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)就要檢舉上班，從而保證班級有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)生觸犯課堂紀(jì)律，無論是在自己的課堂，還是在其他課堂上都要保證學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，對那些在課堂上不聽講的學(xué)生要給與相應(yīng)的警告與懲罰，讓他們明白犯了錯是要受到懲罰的，需要承擔(dān)責(zé)任的，我也會每天都抽出時間進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題就把這些存在的問題記下，在下次班會的時候或者在晚自習(xí)的時候提出來把這些問題都解決掉，讓授課老師，和學(xué)生干部把一些在課堂上搗亂的學(xué)生的名字記下來，然后進(jìn)行單獨的思想教育。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生禁止遲到，曠課等現(xiàn)象發(fā)生，會有一些學(xué)生為了逃避上課會選擇在一些時候做出違紀(jì)的現(xiàn)象，比如在周末放假的時候會選擇曠課逃課，一旦發(fā)現(xiàn)絕不姑息嚴(yán)懲不貸，并通知家長，要求他們寫保證書，每次放假期間都要點名查看班級人數(shù)。

二、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

來到學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生父母都希望自己的孩子能夠有所成就能夠健康發(fā)展，這是每一個父母的渴望，做為班主任我會想辦法讓他們健康發(fā)展。

1、鼓勵孩子們參加學(xué)校舉行的各種活動，讓學(xué)生參加活動，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，也讓學(xué)生通過這些活動作出改變，多參加活動既能夠鍛煉身體，也能夠增長見識，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生的品德，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼，遵紀(jì)守法，文明禮貌，把學(xué)生教導(dǎo)成為一個文明禮貌的學(xué)生，而不是成績高素質(zhì)低的人。

3、重視學(xué)生心理健康，通過與學(xué)生溝通了解學(xué)生內(nèi)心世界，讓學(xué)生能夠有一個健康的內(nèi)心。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

授人以魚，步入授人以漁，只有教會他們方法才是最好的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣這和授之以漁是相同的道理。

1、舉行讀書活動，每周都會安排學(xué)生讀書，通過學(xué)生不斷的去做重復(fù)的去做使得他們能夠在未來的某天養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣讓他們獲益。

2、安排學(xué)習(xí)時間，我會每天在上課之前安排學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)生以后自覺的遵守這樣的學(xué)習(xí)慢慢的習(xí)慣成自然。

通過這樣的計劃安排，促進(jìn)工作能夠好好完成，讓自己在工作中進(jìn)步，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，使我與學(xué)生共同蛻變。

高一班主任秋季新學(xué)期工作計劃2021【四】

高中生活會是人生最難忘的一段時光，而高一，則是這段生活的起點！能否很好地度過高中的生活，這個起點起到關(guān)鍵的作用。為此，根據(jù)軍訓(xùn)以來，學(xué)生所表現(xiàn)出來的特點，特定工作計劃如下：

一、班主任工作思路

1、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生能為身處13班而自豪。

3、為學(xué)生營造一個溫馨和諧、自然的環(huán)境。

4、關(guān)愛學(xué)生，爭取走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正意義上的朋友，為學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，樹立信心。

二、工作重點

1、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)生在剛上高一會面臨很多心理問題：有些學(xué)生認(rèn)為莞中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學(xué)，從而產(chǎn)生的自卑心理；有些學(xué)生一直在原來的學(xué)校是大家關(guān)注的焦點，來到莞中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產(chǎn)生的失落感；有些學(xué)生來到新環(huán)境不適應(yīng)，從而產(chǎn)生的孤獨感這些心理問題都是班主任應(yīng)該關(guān)注的，能夠根據(jù)學(xué)生的個性特點，采取相應(yīng)的方式，使學(xué)生盡快投入到新的生活中去。

2、樹立良好的班風(fēng)。班風(fēng)的優(yōu)劣，直接關(guān)系著班級體的健康發(fā)展；有無形成一種好的班風(fēng)，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標(biāo)志。抓好學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范，抓好學(xué)生的是常行為規(guī)范，杜絕遲到等違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步形成守紀(jì)、求實、勤奮的班風(fēng)。通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛集體的觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。同時，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、選好班干部。班干部是班級的核心力量。在第一學(xué)期由班主任指定班干部，以原莞中的學(xué)生為主，并充分利用學(xué)生的積極性，使有能力的同學(xué)得到鍛煉。對于選出的班干部要給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其盡快成熟起來，盡快地投入到工作中去。培養(yǎng)班干部的責(zé)任感，樹立班干部的威信及榜樣作用。

第3篇：高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：高中；自主管理；學(xué)習(xí)環(huán)境；能力

學(xué)生從初中升入高中，是一個很大的轉(zhuǎn)折點。從課程設(shè)置上來說，參加考試的科目增加了兩門，從簡單的語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、思想品德、物理、化學(xué)七門課變成了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（思想品德）、地理、物理、化學(xué)、生物九門課，其中生物和地理也成為考試必考科目。從學(xué)生角度來看，首先是身份的轉(zhuǎn)變，從青澀懵懂的初中生變成一個具備一定獨立自理能力的高中生；此外，隨著年齡的增長，學(xué)生的變化不僅僅體現(xiàn)在身高、體重、外觀等外部特征上，他們的邏輯思維能力和獨立自主性都有了較大的提高，心理上對獨立自由的向往這一特點也十分顯著。因此，教師對高中生的班級教育管理應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整，給學(xué)生一定的空間和機(jī)會，讓學(xué)生嘗試實施班級自主管理。

從整體上分析，學(xué)生在學(xué)校的時間可以分為上課環(huán)節(jié)和下課環(huán)節(jié)兩大部分。

一、上課環(huán)節(jié)

在高中三個年級中，每一年級的學(xué)生都有他們各自的特點。

高一年級的學(xué)生是剛剛從初三過來的，經(jīng)歷了嚴(yán)格緊張的初三復(fù)習(xí)之后，突然進(jìn)入高中這一管理相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，難免會出現(xiàn)心理松懈的狀態(tài)。因此，在課堂教學(xué)上，高一年級的老師應(yīng)多加關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)變化，適當(dāng)給予學(xué)生激勵和鼓勵，讓學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的積極性。另外，高中和初中是截然不同的兩種學(xué)習(xí)環(huán)境，高一新生對于新環(huán)境的陌生感和新鮮感可能會成為他們學(xué)習(xí)路上的絆腳石，所以，隨著幫助新生快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境也是高一年級教師的重大任務(wù)。年齡的增長，這一階段的學(xué)生開始渴望自立，同時，他也具備了一定的獨立思考解決問題的能力，在課堂教學(xué)中，教師可以初步嘗試把課堂大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生接觸自主學(xué)習(xí)，快速成長。

學(xué)生升入高二之后，經(jīng)過一年的磨合與鍛煉，學(xué)生對高中的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式已經(jīng)十分了解了，學(xué)生基本適應(yīng)以自主學(xué)習(xí)為主體的這一課堂模式，同時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到很大的提升，因此，師生在課堂教學(xué)中繼續(xù)實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)駕輕就熟了。高二年級的學(xué)生會面臨分科的選擇，學(xué)生會結(jié)合自身各科的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好進(jìn)行文理選擇，其中幾乎一半學(xué)生會選擇以政治、歷史、地理為小三門的文科，另一半學(xué)生會選擇以物理、化學(xué)、生物為小三門的理科，分科之后，以理科為例，學(xué)生的文化課只需要重點學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物六門課，這也是高考要考的六門課，學(xué)生要對每門課都足夠重視，其中，因為生物相對來說比較簡單易學(xué)，學(xué)生會不太重視生物課，從而導(dǎo)致偏科現(xiàn)象，這一點老師必須著重強(qiáng)調(diào)。

高三學(xué)生從新學(xué)期開始，就會感受到高考的壓力，伴隨著心理、思維的成長提高，以及自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的日漸成熟，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)基本已經(jīng)沒有問題了。高三教師在課堂上要盡量節(jié)約時間，讓學(xué)生自己找出問題再逐個擊破，不可采取全班統(tǒng)一“滿堂灌”，要強(qiáng)化以學(xué)生為主體，使課堂效率最大化。

二、下課環(huán)節(jié)

高一年級的學(xué)生相對來說年齡比較小，再加上中考的重壓終于釋放，突如其來的大量課余時間會讓學(xué)生十分茫然。高一年級的學(xué)生習(xí)慣了聽從教師的安排，暫時還不適應(yīng)自己安排自己的時間，在這個過程中，教師要多注意學(xué)生、輔助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況合理的安排自己的課后時間，不至于荒廢這一成長的黃金時段。

高二年級的學(xué)生已經(jīng)不需要教師的指導(dǎo)，一年的磨礪已經(jīng)讓他們可以科學(xué)合理地獨立安排課余時間的學(xué)習(xí)與活動。高二年級的教師應(yīng)在詳細(xì)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃后指點學(xué)生，與學(xué)生多交流溝通。這一階段，班級的自主管理就顯得尤其重要。班級內(nèi)部要做到分工明確，班干部、小組長與各個班級成員之間的協(xié)調(diào)與配合非常關(guān)鍵，只有相互理解、相互支持、相互配合，班級及學(xué)生宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才不會出現(xiàn)問題。這不僅提高了學(xué)生的自我管理能力，也讓學(xué)生體會到合作的重要性。

學(xué)生步入高三之后，絕大部分的心思和時間會放在學(xué)習(xí)上，只有班級的自主管理正常高效地運作，才能給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上學(xué)生基本達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的水平，不需要教師過多的關(guān)注，在這一階段，教師要多觀察，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，安排好課余環(huán)節(jié)的“后勤”工作，讓學(xué)生以更飽滿的狀態(tài)更昂揚(yáng)的斗志迎接高考。

高中階段是人一生中的“黃金時期”，是學(xué)生知識水平和自我管理能力大幅度提升的關(guān)鍵期，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)和自主能力水平實施教育，做到教學(xué)相長，相得益彰，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率高，自主管理能力和合作協(xié)調(diào)能力也得到提高。

第4篇：高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文

【關(guān)鍵詞】 初期建設(shè) 中后期管理 集體凝聚力

【中圖分類號】 G635.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2014）03-119-02

優(yōu)良的班級集體是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境資源；優(yōu)良的班風(fēng)能促進(jìn)每一個成員健康成長。高一班主任面臨的是如何帶好這個新班級，讓家長滿意，讓每一個新生感到在這個集體里學(xué)習(xí)的榮幸。本文從班級初期管理、中后期管理的若干方面展開探討。

一、初期建設(shè)

俗話說，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半。一個好的班集體，從第一天起就要認(rèn)真做好。因此初期建設(shè)的成效奠定了班風(fēng)的基礎(chǔ)。

（一）從心理上做好準(zhǔn)備，樹立信心

農(nóng)村學(xué)校的初中生都在努力考城里的重點高中，都以考上城里的重點高中為自豪。這對于被農(nóng)村普通高中錄取的高一新生來說，沒考上重點高中就是一道心坎。他們整個暑期悶悶不樂，中考后無意識地把自己列入二等品或三等品，失去了那種天之驕子的自信。因此，如何幫助高一新生渡過這道心坎，是班主任工作的重點。

1. 坦誠相待，心坎心開

在全班學(xué)生的第一次講話上，面對全班新同學(xué)渴求的眼神，班主任明白了他們的渴望：在一個優(yōu)良的班集體中學(xué)習(xí)的渴望。這時候班主任的言辭會給學(xué)生難忘的印象。做一個機(jī)智的班主任，與學(xué)生坦誠相待，幫助學(xué)生重拾自信心。

言語不多只需坦誠。一位經(jīng)驗豐富的老班主任抓住這個寶貴的契機(jī)，面對新生好奇而又渴望的目光，他坦誠地說，“我知道我們班有一半的同學(xué)是不愿意來這個學(xué)校就讀的，因為中考時沒正常發(fā)揮或者初中三年努力程度不夠，沒能被重點高中錄取，成為一種遺憾。但是，我們大家都明白，成績只代表過去，以前的成功不代表今后一定成功，以前的一次失敗不代表以后也失敗?！比缓笏越辶陮W(xué)生的具體案例，讓學(xué)生明白，在農(nóng)村普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生照樣能考上重點大學(xué)，能上公辦本科院校；在重點高中就讀的照樣有部分人上不了重點，上不了公辦本科而只讀?？聘呗氃盒！W(xué)生聽到這兒，眼神中充滿了自信，把老師當(dāng)成了知音。雖然這是第一次講話，師生的距離已大大縮小?！巴瑢W(xué)們有信心嗎？”“有”，全班同學(xué)異口同聲做出響亮的回答。在開學(xué)的第一天就在每個學(xué)生心里樹起堅定的信心。就在這樣的響亮回答中，中考失利的他們已經(jīng)告別了那種心坎，心結(jié)已開，因為他們都有一個共同的目標(biāo)：把班級建設(shè)成超越重點高中的普通班，建設(shè)一個超過重點高中班級的好學(xué)風(fēng)好班風(fēng)。

2. 網(wǎng)絡(luò)教育資源把“脈”

面對農(nóng)村普通高中的學(xué)生，最令老師們頭疼的是他們身上所具有的一些不足。比如說：頑皮、貪玩、自控力差、迷戀網(wǎng)絡(luò)手機(jī)游戲、數(shù)學(xué)或英語拐腳嚴(yán)重、與父母溝通缺乏、叛逆心理嚴(yán)重等等。而要想在今后三年高中學(xué)習(xí)生活中逐漸進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成，他們必須與以前那種懶散貪玩的自身做出絕裂。

當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會，信息發(fā)達(dá)，教育資源無處不在。如百家講壇系列的傳統(tǒng)教育相關(guān)的視頻?！段冶?3所學(xué)校開除》是其中最有影響力的一個。該視頻的題目很吸引同學(xué)們，好奇心驅(qū)使他們想明白主人公為什么會被13所學(xué)校開除。主人公講述了他是如何目無校規(guī)校紀(jì)，如何懶散，甚至毒賭成癮，令父母傷透了心。他講述的故事是一部用血和淚寫的慚愧的故事，是用絢麗青春而付出的沉重代價的故事。最后終因一本與傳統(tǒng)教育有關(guān)的書使浪子回頭，學(xué)會感恩父母，從而告誡每位同學(xué)，珍惜在校的每一天，好好學(xué)習(xí)，做一個感恩父母的好孩子?？戳诉@部視頻后，學(xué)生們感觸很深，勝過任何一次老師或父母的批評說教。觀看后，他們反思自身不足，為制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃做好了思想上的準(zhǔn)備。

網(wǎng)絡(luò)上的另一個視頻就是近兩年教育部和中央電視臺主辦的《開學(xué)第一課》。9月1日晚師生共同觀看該節(jié)目，共同迎接新學(xué)年的到來。節(jié)目中各位班主任和各位班長別出心裁的節(jié)目安排，把同學(xué)們的心從豐富多彩的假期生活中拉回到課堂，接受新夢想，譜寫新人生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，其中最有影響力的莫過于上屆奧運體操冠軍所說的那句話——沒有一個人的完美，只有完美的團(tuán)隊。這句話，對于剛經(jīng)歷過軍訓(xùn)生活，剛參加完隊操訓(xùn)練評比的集體來說，該是最有深刻的體驗。他們牢記隊操訓(xùn)練時教官所說的“排面”（整隊行進(jìn)走時要整齊一致，做到美觀），只有當(dāng)整排中的每一個人員步伐一致時，才可展現(xiàn)出優(yōu)美整齊的軍姿。同樣，正是這句話，給了全班同學(xué)最大的啟發(fā)。他們要做好每一個細(xì)節(jié)，從各環(huán)節(jié)做到最完美，使班級的整體形象得以完美展現(xiàn)。

可以說，網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)學(xué)生打開心結(jié)，啟航。善于合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，會更有效地打開學(xué)生的心結(jié)，達(dá)到學(xué)生自我教育與自我反思的效果。當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心上打開心結(jié)，真正要學(xué)習(xí)，要求上進(jìn)時，他們從體驗與參與中獲得了學(xué)習(xí)的動力，就能實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的自主學(xué)習(xí)。在接下來的一個月里，他們嚴(yán)格要求自己，做好每一個細(xì)節(jié)，比如，班里“人人有事做，事事有人做”的職責(zé)分配上，擦窗臺的每天要擦五六次，垃圾筒一天清洗三次。經(jīng)過努力，他們?nèi)〉昧塑娪?xùn)隊操評比一等獎、年級跑操9月份評比一等獎、黑板報評比一等獎等集體榮譽(yù)。一個月后，一個嶄新的積極向上的班級已初步形成。

（二）班干部隊伍建設(shè)，逐步制定各種制度

一個班級是否能積極健康發(fā)展，班干部隊伍的素養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。

首先，班干部要有毛隧自薦的勇氣，自告奮勇，主動來承擔(dān)集體責(zé)任，自愿為班集體服務(wù)。結(jié)合目前浙江省的高考考生綜合素質(zhì)表上的班干部任命記錄一欄，很多學(xué)生都愿意競選班干部崗位。

其次，要對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，科學(xué)引導(dǎo)，分工明確，定期開展班干部會議，及時肯定與表揚(yáng)。一個優(yōu)良的班干部團(tuán)隊，能保證班級一切事務(wù)正常運轉(zhuǎn)，自動運轉(zhuǎn)，達(dá)到如著名教育家魏書生所帶的班級一樣的班風(fēng)。使他們真正發(fā)揮班級主人翁的作用，真正成為班級的主人。

二、善用各種活動平臺，提升班集體凝聚力

集體自豪感是一種魔力——它使集體中的每一個成員自主管理、自我約束，把集體最自豪的一面絢麗展示。這種自豪感，是在學(xué)校開展各種活動評比時，集體各成員積極上進(jìn)，希望被認(rèn)可，盡力超越其它班集體的強(qiáng)烈意愿。這種意識的實現(xiàn)，最直接地認(rèn)可他們的努力，肯定他們的進(jìn)步，滿足他們的集體優(yōu)越感。

因此，面對學(xué)校開展的一系列活動，班主任要珍惜這些契機(jī)，認(rèn)真組織，從而提升班集體的凝聚力。高一新生軍訓(xùn)期間的隊操評比、跑操評比、最優(yōu)軍訓(xùn)團(tuán)體獎是最初的，也是最值得珍惜的。一個集體從一開始就被認(rèn)可與肯定，這無疑是最好的教育動力。每年9月份與教師節(jié)有關(guān)的征文、黑板報評比，每年10月份愛國主義為主題的征文與黑板報評比、愛國主義歌曲大合唱，每個月年級組織的班級跑操評比等等每次活動都是不可錯過的良機(jī)。班集體的凝聚力在這些活動中越來越強(qiáng)。當(dāng)自己班級榮獲一等獎或二等獎時，他們臉上綻放出的笑臉是最幸福的，他們雙眼里綻放的是集體的自豪感。

三、理想與夢想的指引

孩子的教育是項龐大的工程，是一項需要理想與夢想來指的工程。一個沒有理想，沒有奮斗目標(biāo)的孩子，生活肯定是迷茫困惑缺乏動力的。而一個具有理想與夢想的學(xué)生，就會目標(biāo)明確，勤奮好學(xué)，嚴(yán)格自律，表現(xiàn)出青春陽光朝氣的一面。因此在開學(xué)初期，讓學(xué)生把自己的理想與夢想寫出來貼在教室的“理想墻”或“心愿樹”專欄里，是非常有鼓勵與教育意義的。

為什么會說“朽木不可雕”“爛泥扶不上墻”？為什么有那么多的學(xué)生淪為差生違紀(jì)違法使父母頭疼？沒有目標(biāo)的人，就像一個心已死掉的人，無藥可救，哪有什么學(xué)習(xí)動力？這種學(xué)生往往內(nèi)心緊閉，父母或老師無法獲知他們的內(nèi)心世界。但是，無論是誰，都有自己的夢想。解讀學(xué)生的心理，可以從他們的理想著手。因此，班級中的“理想墻”或“心愿樹”專欄具有強(qiáng)大的教育動力。它會不時地放出正能量，使班級風(fēng)氣煥發(fā)出無窮的魅力。

有夢想，有理想的人，內(nèi)心的每一個角落里一定是陽光普照的。即使他偶爾有錯，班主任老師用他的夢想與理想和他溝通，也一定能打開他的心靈之鎖。

四、中后期管理

（一）善用各種活動平臺，提升班集體凝聚力

集體自豪感是一種魔力——它使集體中的每一個成員自主管理、自我約束，把集體最自豪的一面絢麗展示。這種自豪感，是在學(xué)校開展各種活動評比時，集體各成員積極上進(jìn)，希望被認(rèn)可，盡力超越其它班集體的強(qiáng)烈意愿。這種意識的實現(xiàn)，最直接地認(rèn)可他們的努力，肯定他們的進(jìn)步，滿足他們的集體優(yōu)越感。

因此，面對學(xué)校開展的一系列活動，班主任要珍惜這些契機(jī)，認(rèn)真組織，從而提升班集體的凝聚力。高一新生軍訓(xùn)期間的隊操評比、跑操評比、最優(yōu)軍訓(xùn)團(tuán)體獎是最初的，也是最值得珍惜的。一個集體從一開始就被認(rèn)可與肯定，這無疑是最好的教育動力。每年9月份與教師節(jié)有關(guān)的征文、黑板報評比，每年10月份愛國主義為主題的征文與黑板報評比、愛國主義歌曲大合唱，每個月年級組織的班級跑操評比等等每次活動都是不可錯過的良機(jī)。班集體的凝聚力在這些活動中越來越強(qiáng)。當(dāng)自己班級榮獲一等獎或二等獎時，他們臉上綻放出的笑臉是最幸福的，他們雙眼里綻放的是集體的自豪感。

（二）頑皮搗蛋者

一個班級大多數(shù)的學(xué)生都是正面積極的，然而不管一個多優(yōu)秀的班級，總有幾個頑皮搗蛋者。畢竟，是孩子都有犯錯誤的時候。

一個班級開局時往往都很好?？墒堑搅藢W(xué)期中期，往往會下滑，這與這些頑皮搗蛋者密不可分。我們該如何管理與處理這類學(xué)生決定著班風(fēng)的前程？怎么面對這些頑皮搗蛋者？一句話：用愛心澆灌他們的成長。

用愛的言行幫助他們。一個充滿愛的教師，他的眼里都是好學(xué)生。面對搗蛋違紀(jì)者，班主任最易犯的錯誤就是厲聲斥責(zé)，嚴(yán)厲批評，懲罰學(xué)生。當(dāng)老師的言行無形中透露出不滿與輕視時，這種情緒與語氣作用在學(xué)生的身上后，學(xué)生的感覺是對立的。但是，如果我們以愛的語言，以友好信任的眼光看待他們的錯誤，只是把他們的錯誤看作偶爾自控力出差錯，肯定他們的本質(zhì)與初衷，他們一定能讀懂老師的友好、信任、關(guān)愛與期望。他們一定能從內(nèi)心上感受到慚愧。這才是最強(qiáng)的教育動力。

（三）及時表揚(yáng)、及時更新“豐收園”

表揚(yáng)要及時，充分利用表揚(yáng)。表揚(yáng)要面廣，形式多樣，力爭人人有機(jī)會上光榮榜，盡力使每一個人能“豐收園”中有收獲。比如：第一次月考成績優(yōu)異者的姓名與年級名次打印好后貼在教室后面的“豐收園”里，此外還有月考單科前十及個人進(jìn)步獎獲得者的姓名與進(jìn)步名次、運動會個人獲獎內(nèi)容等等。

五、結(jié)語

班主任是辛苦的，但一個好的班主任能在辛苦的工作中找到幸福。一位農(nóng)村普通高中的班主任，懂得幫助高一新生渡過升學(xué)失利這道心坎開啟學(xué)生的心靈時，他的學(xué)生是幸福的。當(dāng)他的學(xué)生在各種活動中提升班集體凝聚力，學(xué)生的雙眼里綻放出集體的自豪感時，他的每一個學(xué)生必將在人生新的征途中啟航。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 魏書生.班主任工作漫談[M].文化藝術(shù)出版社，2011.

第5篇：高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：高中新生；班主任工作；積極適應(yīng)；心靈成長

在不斷深化教育改革、特別注重“以人為本”和推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，班主任作為一個班級的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理工作的重要助手和骨干力量。高中班主任工作的重點是使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造和學(xué)會參加社會公共道德生活。班主任工作要取得成功的關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的身心特點遵循一定的教育規(guī)律有針對性地進(jìn)行。初中生跨入高中門檻,面對全新的高中環(huán)境,無論在思想上、學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都客觀地存在著一個“過渡期”,而高中班主任正是這一過渡時期的領(lǐng)航人和擺渡者。高一新生的班主任工作是對學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)生活的起著重要的影響作用。本人結(jié)合十多年的高中班主任工作實踐以2010級（3）班為例談?wù)劯咭恍律陌嘀魅喂ぷ鞯膸c感想。

從初中到高中,是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,也是學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟的時期。由于初、高中分屬于中學(xué)教育中兩個不同的階段,因而學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、心理特征以及在管理方式、教育方法等方面都存在較大差異，又由于現(xiàn)在的初中和高中生活基本是在不同的校園里完成，這個時期,班主任有針對性的工作及創(chuàng)造一個嶄新的、有別于初中的良好班集體將對高中新生產(chǎn)生極大的正面影響。新生剛?cè)雽W(xué)，具有以下兩大特點：其一是新生初來乍到面對新的環(huán)境會引起失落和孤獨懷舊情緒。進(jìn)高中前，學(xué)生過慣了與初中同學(xué)與老師的校園生活和家庭生活，在生活上和感情上都依賴父母親人及初中的老師和同學(xué)。他們有的遠(yuǎn)離家人來到學(xué)校住宿，面對一個陌生的環(huán)境，同學(xué)間的生疏，使他們常常思念親人，回憶初中生活，留戀舊友，有一部分人甚至呆在宿舍里難過流淚，影響正常的生活學(xué)習(xí)。其二是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求的新變化。初中時，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單初淺，一切圍繞中考的指揮棒，學(xué)生對班主任和科任老師依賴性強(qiáng)，習(xí)慣了原來老師教學(xué)方法。到了高中，他們面對科目繁多，知識加深和能力提高等要求，學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法都不適應(yīng)，學(xué)生顧此失彼，無所適從，往往處理不當(dāng)，流露出茫然的心情。針對新生的這兩大符點，筆者認(rèn)為只有在關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中生活，積極創(chuàng)建一個和諧友好的班級，通過各種活動形成良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，注重與學(xué)生心靈溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生的健康成長。高中新生班主任工作主要抓住以下幾個方面：

一、關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中生活

母愛是一種神圣的愛，人人都需要得到她，她是身心健康的源泉、情感的支柱、生活中不可缺少的動力。學(xué)生渴望得到慈母般的愛心，但初來乍到，面對的是一個陌生的環(huán)境和集體，這時的班主任無形中就成了學(xué)生感情依托的對象。倘若班主任能尊重他們，主動關(guān)心他們，及時為他們排憂解難，那么就會使他們產(chǎn)生安全感和親切感，更安心地學(xué)習(xí)。記得新生報到的那天中午，我把學(xué)生交上來的相片，對著后面的名字，一個個認(rèn)清，直到我能對著相片叫出名字來下午上課前我見到同學(xué)都能一一叫出來，接著傍晚就去學(xué)生宿舍看望寄宿生，見到誰我都能熱情地叫出他們名字來，詢問他們床鋪和行李的整理情況。這樣既關(guān)心他們又能見面就叫出名字來，他們一下子對我產(chǎn)生信賴的感受。以后的時間里，我和學(xué)生朝夕相處，關(guān)心他們生活學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極進(jìn)取，幫助他們排憂解難，為生病的學(xué)生請醫(yī)熬藥等等。我深知，愛是教育的基礎(chǔ)，“親其師，信其道”，老師從學(xué)習(xí)、思想和生活等方面關(guān)心、感化他們，使他們感到老師對自己的真心愛護(hù)和期望，從而在感情上愿意接受教育。.

加強(qiáng)入學(xué)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中生活。班主任要在充分了解新生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及心理特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人學(xué)教育，主要幫助學(xué)生解決好三個問題:(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法的適應(yīng)。高中的學(xué)習(xí)與初中相比，有很大的差異，高中的知識無論在深度還是在廣度上，都比初中有所加強(qiáng)。班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同課程的特點，選擇學(xué)習(xí)方法。高中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，迎接高考是學(xué)生心頭最大的事情。班主任是學(xué)生的領(lǐng)頭人，所以班主任老師的首要和最重要的任務(wù)也是帶著學(xué)生學(xué)習(xí)。針對新生對學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，我們請了高年級幾位位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來座談。在經(jīng)驗交流會上，他們暢談高中生活的感受，回答了新生各種疑難問題，具體介紹了如何過好集體生活，如何加強(qiáng)時間觀念，如何根據(jù)自己的特點科學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，如何無悔無憾地過好高中三年生活等等。給了新生很好的啟迪和引導(dǎo)。此外，在學(xué)習(xí)上，班主任老師要積極承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師的重要角色，比如：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率的方法指導(dǎo)，怎樣更好地記憶，怎樣高效復(fù)習(xí)，怎樣克服考試焦慮等，這些學(xué)習(xí)上的困惑，班主任都要主動發(fā)現(xiàn)，及時解決問題，班主任還要糾正學(xué)生上課走神、講話、抄作業(yè)，考試舞弊等學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，輔之以科學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，還有根據(jù)學(xué)生個體幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、自習(xí)課計劃、復(fù)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，幫助其學(xué)會制定計劃和目標(biāo)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，學(xué)生才能夠跟著班主任把學(xué)習(xí)更高效更全面地學(xué)好。(2)自我的正確認(rèn)識與定位。指導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識自己的學(xué)業(yè)成績在新的集體中的位置，給自己制定一個可行的近期目標(biāo)，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。(3)人際關(guān)系的適應(yīng)。建議學(xué)生主動與同學(xué)打招呼，主動與同學(xué)講話，主動幫助別人，主動與老師溝通。積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班主任除了言傳身教，還要為良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)必要的條件。同時針對學(xué)生的一些不良行為，及時和學(xué)生討論，營造人人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍。

二、積極創(chuàng)設(shè)一個和諧愉快的班集體

隨著新生的到來，班集體也隨之建立起來，在這個新建立的集體中，所有的同學(xué)彼此都很陌生。為了打破同學(xué)間的生疏感，我除了常在課余時間與他們交流、溝通師生及學(xué)生之間的感情外，還注意培養(yǎng)他們的集體觀念。在開學(xué)的第一天集中，我就讓學(xué)生逐個作自我介紹，介紹家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景和名優(yōu)產(chǎn)品。在學(xué)生軍訓(xùn)的第一天班會，我又組織同學(xué)談?wù)勛约盒娜罩凶詈玫陌嗉w，大家一致希望自己能擁有一個溫馨、團(tuán)結(jié)、互助的班集體。接著開展一些有意義的活動培養(yǎng)集體觀忿，比如勞動，有益的勞動對新生是一種強(qiáng)有力的凝聚劑。新生軍訓(xùn)完的第二天，我就組織全班同學(xué)清除新建的音樂城前的一片雜草地。那天，同學(xué)們頂著烈日，互相配合，活兒搶著干，盡管累得汗流浹背，但有說有笑。這種勞動既促進(jìn)同學(xué)們彼此理解，增進(jìn)友誼，又美化校園、凈化心靈、增強(qiáng)了集體觀念。中秋晚會，作為班級的第一次文娛活動，同時也是初步摸清學(xué)生文娛各方面能力的機(jī)會，我很重視，很早就發(fā)動他們作準(zhǔn)備。中秋晚會，同學(xué)們表演唱歌、舞蹈、 相聲、小品等形式多樣、別開生面且很精彩的節(jié)日，使大家耳目一新，把大家的思親之情一下子全然地融入了這個大家庭氛圍中來。第一次晚會開得很成功，使大家加深了對這個班集體的感情，增強(qiáng)了信心。同時，一開始我注重觀察、選準(zhǔn)和培養(yǎng)了一支班兩委定期召開例會，這是班級正常開展工作的核心力量；并建立了一整套嚴(yán)格的規(guī)章制度，完善獎懲措施，處理有據(jù)可依，這是搞好班級各項活動的有力保障。

這樣，在這個集體中，有了班主任對學(xué)生的熱心關(guān)心和負(fù)責(zé)，開展一系列獨特而富有意義的班級活動，完善的組織紀(jì)律制度，這一切，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，也讓大家深深地體會到集體的溫暖，從而培養(yǎng)了大家對班集體的熱愛。這樣，在這種穩(wěn)定、文明、愉快的環(huán)境中，同學(xué)們互相尊重、互相幫助、互相鼓勵。班級充滿積極向上的活力和生機(jī)，學(xué)生產(chǎn)生滿足感，歸屬感和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。這樣的班集體具有巨大的向心力和凝一聚力，將在一系列活動中體現(xiàn)出戰(zhàn)斗力來，取得較佳的教育效果。

三、在一系列活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，形成凝聚力和戰(zhàn)斗力

在前面所介紹的通過召開富有啟發(fā)的經(jīng)驗交流會、別開生面的中秋晚會乃至難忘有意義的活動等培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。然而班級的集體主義精神和凝聚力只有在各種活動中尤其是學(xué)校大型的比賽中才得到充分的體現(xiàn)和升華。

在新學(xué)期的幾項學(xué)校級的比賽中，我班都取得可喜的成績。今天回過頭來看，我們都明白，這是靠著大家對集體的熱愛，靠著大家的艱苦拼搏、靠著大家互相鼓勵。每一次比賽前，我們都做了充分的準(zhǔn)備，多次召開班會和班委會，向?qū)W生進(jìn)行集體主義教育，發(fā)動每個人都積極投入，分工準(zhǔn)備，樹立上目標(biāo)，看著他們的信心被鼓動起來的勁兒，我深信，集體的榮譽(yù)已經(jīng)融入了每個人的心田。然后是大家不辭辛苦的訓(xùn)練。歌詠賽前，我們很早就開始排練，并請高年級同學(xué)來指導(dǎo)；運動會前，運動員更是持之不懈地苦練，全班同學(xué)都來關(guān)心運動員的訓(xùn)練和生活，增強(qiáng)運動員的積極性和信心。在比賽中，大家更是精神振奮。國慶歌詠比賽，我們班合唱了組歌中的《突破封鎖線》、《團(tuán)結(jié)就是力量》，進(jìn)退場、學(xué)生有感情的朗誦、集體合唱的精神面貌都迎來了一陣陣持久而熱烈的掌聲。我們深知，這是高年級同學(xué)對我們的關(guān)注、肯定和贊許，極大地注入了生機(jī)和活力。歌詠賽的第一名，極太地增強(qiáng)我們班的集體觀念和凝聚力。比賽一結(jié)束，我即時做了總結(jié)。歌詠賽第一名大家說是指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真指導(dǎo)、排練的結(jié)果。我說是指導(dǎo)同學(xué)和大家認(rèn)真排練的結(jié)果，是大家努力的收獲。集體榮譽(yù)給大家的臉上增添光彩，反過來又轉(zhuǎn)化為學(xué)生為集體爭光的力量和拼搏精神。緊接著禮儀知識競賽第二名、黑板報評比中連續(xù)獲得三次第一名、我們班同學(xué)參加的粉筆、鋼筆、毛筆書法比賽中相繼獲得的第一等、第二等、第三等的好名次。這一切靠集體拼搏所取得的累累碩果，使大家的集體主義精神步步升華，在校運會中得到充分的體現(xiàn)。校運會中，我班運動員在場上競賽，其他同學(xué)在場外吶喊加油，喊聲震天，激動人心。每當(dāng)看到這種場面，裁判員老師就會風(fēng)趣地說：“那么多追星族是不是你們班的?”是的，我們班同學(xué)集體主義精神已在全校運動場上顯示出別樣的風(fēng)貌和品格來。每項參賽下來，無論結(jié)果如何，我一樣關(guān)心、鼓勵和安慰。得冠軍的同學(xué)說：“是大家加油的力量給我注入了生機(jī)，如果沒有同學(xué)的伴跑和加油，就沒有力量趕超其他運動員的?！毙＿\會中的這一切，我已意識到平時在各種活動和教育中苦心經(jīng)營的班集體及其形成的強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感已成為一種感染和催化力量。奮發(fā)向上的行為作風(fēng)，團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，任何一個成功都會給班級同學(xué)帶來歡樂，任何一個人的挫折或失敗都會給同學(xué)帶來不安和惋惜。他們在老師的贊許、同學(xué)的肯定中獲得心理滿足，催化出積極奮發(fā)、進(jìn)取向上的力量和信心，這一切在校運會中已充分體現(xiàn)出來，形成強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，取得校運會團(tuán)體總分第二名。比賽活動雖然結(jié)束了，但比賽中顯現(xiàn)出來的精神、比賽中的情感，永遠(yuǎn)是最寶貴的財富留在了每個人的心田。

四、當(dāng)學(xué)生成長的引路人，成為學(xué)生的良師益友

在學(xué)生人生思想的十字路口，需要班主任的心靈溝通和道路的指引。成功的優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是學(xué)生心田的燈塔，照亮學(xué)生的困苦，指點學(xué)生的迷津，撥開學(xué)生心田的迷霧，戰(zhàn)勝學(xué)生的挫折。高中時代，學(xué)生的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接高考，這時候，學(xué)生容易遇到各種各樣的問題，面對的壓力很大，誘惑也大，特別需要良師益友正確地指引和真誠地關(guān)愛。班主任首先要尊重學(xué)生的自尊，真心與學(xué)生相處，把握好溝通的時機(jī)，溝通時態(tài)度要和藹可親、平易近人，不能急于求成、脾氣暴躁，否則會適得其反。要與學(xué)生打成一片，要時刻關(guān)注學(xué)生，觀察學(xué)生的一舉一動，在學(xué)生中間調(diào)和感情、促進(jìn)交往。班主任可以利用課余時間耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，通過言語上的真情流露去引導(dǎo)、激勵他們，無論是勝利還是失敗，教師始終應(yīng)該與學(xué)生共同經(jīng)歷、感受和體驗。如果學(xué)生談及家庭及個人的隱私問題，教師要守口如瓶，絕不外泄，尊重學(xué)生的隱私，幫助學(xué)生走出生活中的困惑。對學(xué)生的問題及時解決，盡量站在學(xué)生的角度，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急、愛學(xué)生所愛。久而久之，學(xué)生情緒低落、思想有波動時就會主動找班主任溝通，此時班主任老師就是學(xué)生打開心鎖的鑰匙，教師的安慰與理解都會是學(xué)生解開心鎖的最好藥劑。每一位學(xué)生都存在自身的缺點、弱項。當(dāng)學(xué)生以消極的態(tài)度面對，就必然產(chǎn)生自卑心理，甚至對學(xué)習(xí)喪失信心。此時，班主任對學(xué)生加以適時的干預(yù)、進(jìn)行信任激勵就顯至關(guān)重要。比如，班級有位學(xué)生，性格比較內(nèi)向，平時成績較差，動作比較散漫，據(jù)家長反應(yīng)在家里作業(yè)也比較消極拖拉甚至沒完成作業(yè)，一天數(shù)學(xué)考試差，老師要求抄寫基本概念原理和校正試卷，此外還有很多作業(yè)，面對這樣的作業(yè)多的壓力，他在家鬧情緒，作業(yè)做不下去，作業(yè)沒做完就不敢去學(xué)校，接著一周時間不敢上學(xué)，我先是理解他那天晚上作業(yè)多，同時也理解他去學(xué)校面臨作業(yè)多、同學(xué)對他的看法及老師的壓力，不批評指責(zé)，然后鼓勵他 ，接著請他到家做作業(yè)，觀察他的學(xué)習(xí)時間安排是否不合理，學(xué)習(xí)方法是否不當(dāng)，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)相應(yīng)問題并提出建議，他很感動，學(xué)習(xí)自學(xué)性增強(qiáng)，進(jìn)步也很大。班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說就是穩(wěn)定的橋梁支撐，很多的學(xué)生都覺得，有班主任這個生活中的好朋友，高中學(xué)生生涯便不再退縮、害怕和遲疑，有的只是一往無前的動力。不同性格的學(xué)生會有不同的優(yōu)點與不足，不是所有的學(xué)生都會主動，不是所有的學(xué)生都愛面子，也不是所有的同學(xué)都能自制……班主任應(yīng)該相信學(xué)生存在智能潛力，只要這種潛力得到發(fā)掘，就會使學(xué)生積極努力，不斷質(zhì)疑、不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。

高中時代，學(xué)生的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接高考，這時候，學(xué)生容易遇到各種各樣的問題，面對的壓力很大，誘惑也大，特別需要良師益友正確地指引和真誠地關(guān)愛。班主任老師要做學(xué)生生活中的朋友，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時候，困惑的時候，班主任一定要主動、平和、親切、友善地和學(xué)生交流，和學(xué)生談心，和學(xué)生共同面對，和學(xué)生一起承擔(dān)。比如，班級有一位同學(xué)，過去幾年迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，每當(dāng)學(xué)習(xí)有壓力的時候就想借助網(wǎng)絡(luò)游戲來逃避。家長也很著急。有一次甚至逃學(xué)兩天泡網(wǎng)吧，第二天晚上我不動聲色地到他家去家訪，他還在睡大覺，與家長聊了基本情況，讓家長把他叫起來。他一時沒想到我會去，我不去追問他去干什么，反而關(guān)心他會不會安全，疲憊不疲憊等等，并商討了最進(jìn)學(xué)習(xí)的狀況指出存在的困難，談?wù)剬W(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，在哪方面需要提高、需要進(jìn)步，讓學(xué)生在與教師交流的過程中自主反思、自主檢查、自主改正。最后商討學(xué)習(xí)目標(biāo)和交待幾個注意事項就走了。后來他很自覺，表現(xiàn)很好，成績也有很大的進(jìn)步，期末成績比期中考進(jìn)步了五十八名。信任是一種強(qiáng)大的力量，能讓人激發(fā)出自己的潛能。所以就需要教師因材施教，找好角度適時激勵，才會最大地激發(fā)學(xué)生的各自潛力。

與其說班主任是用語言來教學(xué)生做人，教學(xué)生知識，還不如說班主任是用情感來培育學(xué)生心靈。真誠地成為學(xué)生生活中的朋友，積極努力做一個優(yōu)秀的班主任，一個讓學(xué)生終身難忘的真朋友。學(xué)生如果和班主任成為朋友，那么班主任的話學(xué)生就能聽進(jìn)去，而且會很友善地對待老師的每一次教育，能使教育效果最大化，能更好地成長、學(xué)習(xí)，更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，班主任的價值只有當(dāng)學(xué)生和老師成為生活上的朋友的時候，才能夠發(fā)揮到最大。

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