管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：管理會計；理論研究；會計學(xué)；管理學(xué)

管理會計學(xué)作為一個新興學(xué)科，主要是結(jié)合了管理學(xué)和會計學(xué)。本學(xué)科常常應(yīng)用一些特殊方式，幫助企業(yè)對財務(wù)的分析以及相關(guān)數(shù)據(jù)的處理，從而對企業(yè)的運營、擴張和業(yè)績的考核提供了理論的支撐。然而，如今的管理會計學(xué)面臨著巨大挑戰(zhàn)，對待管理會計學(xué)，要以客觀的態(tài)度來分析其利弊，來有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用此學(xué)科。

一、管理會計理論研究的現(xiàn)狀

1.理論研究與實際狀況有差距

管理會計學(xué)主要是利用現(xiàn)存的社會經(jīng)濟環(huán)境以及數(shù)據(jù)模型對現(xiàn)實狀況的假設(shè)估計，與此同時帶來的是假設(shè)的不確定性和失誤后的不可重復(fù)性，往往給研究人員致命的打擊，例如在企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)營及銷售環(huán)節(jié)、銷售成本以及利潤的預(yù)估等經(jīng)濟性因素假設(shè)出現(xiàn)錯誤，會給企業(yè)的運營帶來麻煩。當(dāng)這些假設(shè)與企業(yè)的實際狀況差距大時，直接會影響到管理會計學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，逐漸邊緣化。對企業(yè)的產(chǎn)品進行定量分析時，一般情況下產(chǎn)品的總成本以及單價變化不大，此時的產(chǎn)品產(chǎn)量與銷售量應(yīng)保持平衡；在產(chǎn)品多銷的情況下，要保證每個產(chǎn)品的銷售額在總銷售額收入中的比例基本不變。在進行理論分析時，要考慮各方面的因素和實際企業(yè)狀況，從而做出假設(shè)，能更好地貼近企業(yè)，避免出現(xiàn)脫離。

2.高難度的數(shù)學(xué)模型降低了實用性

復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型在實際中操作性很差，實際狀況中的客觀因素多，不容易去界定，這些問題都會影響管理會計方法在實際中的應(yīng)用。同時有一些非定量因素，如國家政策、市場供需、價格波動等，不能定量考慮進去，這也會導(dǎo)致其決策的不準(zhǔn)確，從而使管理會計學(xué)工作者的積極性降低。

3.企業(yè)決策者對其失去耐心

當(dāng)前的管理會計學(xué)書籍大多以企業(yè)為模板來編撰，其他領(lǐng)域往往不能很好地受用，如交通運輸業(yè)、金融管理業(yè)等，導(dǎo)致此學(xué)科的應(yīng)用廣泛性受挫，不能滿足決策者的需求。對于一個小型企業(yè)來說，正確地定價一個新產(chǎn)品至關(guān)重要，直接關(guān)乎此產(chǎn)品的成敗。但市場的供求曲線模擬極其困難，而且產(chǎn)品的銷售額與營業(yè)額的關(guān)系也不好確定，不同的銷售情況的結(jié)果也不好預(yù)估。管理會計學(xué)的理論公式自然也不能為其所用。從理論上講，當(dāng)預(yù)防成本和檢驗成本成為質(zhì)量損失成本時，存在最佳合格率和最優(yōu)質(zhì)量成本。雖然存在最優(yōu)情況，但在實際操作中的復(fù)雜性和不能有100%的準(zhǔn)確性，使決策者依然會對其失去耐心。

二、管理會計理論研究現(xiàn)狀的原因分析

1.經(jīng)濟的波動不確定性

理論的研究往往不可能包括各種例子，但現(xiàn)實生活中的變化不是人能夠預(yù)測到的，從而增加了理論的不確定性，不可避免地會引入各種假設(shè)。

2.研究人員的無目的性

管理會計學(xué)相對來說，已經(jīng)有了一套完整的方式體系。但隨著時代的進步，這項體系也必須更新，而研究人員似乎忽略了這個根本性的問題，脫離實際情況，否定了理論與實際相結(jié)合的原則，盲目地進行理論研究，反而帶來的是相反的結(jié)果。

3.管理會計學(xué)的不完善性

相比于財務(wù)會計學(xué)，管理會計學(xué)的歷史相對較短，沒有統(tǒng)一的模式與規(guī)范，無論從方式還是研究過程都不太成熟。而統(tǒng)一性與完整性是衡量一個學(xué)科是否能夠發(fā)展和創(chuàng)新延續(xù)下去的標(biāo)志，也是該學(xué)科是否能夠廣泛推廣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。另一方面，科技的高速發(fā)展以及經(jīng)濟膨脹逐漸與現(xiàn)在的管理會計學(xué)拉開距離，使之不適應(yīng)現(xiàn)在的理論體系。

三、研究管理會計理論的必要性

當(dāng)前的管理會計體系依舊是幾十年前的產(chǎn)物，對于目前的形式顯然已經(jīng)過時，其中的危機主要表現(xiàn)在：首先，管理會計過分依賴于財務(wù)信息系統(tǒng)；其次，管理會計必須嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)會計的報告，這使工作人員在對股票市場的決策中顯得猶豫不決；最后，過分的依賴財務(wù)會計信息系統(tǒng)，導(dǎo)致管理會計的研究遲鈍，不能跟上時代步伐，從而越來越多的決策者開始放棄這一理論體系。因此，目前的管理會計體系必須要有實質(zhì)性的變革和創(chuàng)新。

四、管理會計理論研究的前瞻

1.管理會計的研究規(guī)范化

規(guī)范化的主要目的是為了管理會計學(xué)在現(xiàn)實生活中能夠得到廣泛應(yīng)用與推廣。其中，主要內(nèi)容是對管理會計理論、方法體系、書籍等方面的規(guī)范。另外，從理論與實際相結(jié)合的方面來看，規(guī)范化則是對實際管理中的成功經(jīng)驗和方法進行科學(xué)的歸納總結(jié)，從而到理論創(chuàng)新。最后，在權(quán)威機構(gòu)進行公布，在實際例子中不斷完善。

2.管理會計的研究可操縱化

單純地依靠理論研究工作者，而不和實際操作人員緊密聯(lián)系，往往會導(dǎo)致理論的美化和實際操作的差距過大。理論的研究要深入企業(yè)體系，進行科學(xué)的研究分析，然后在實際操作過程中優(yōu)化總結(jié)，使管理會計體系的可操作性大大增加。

3.專業(yè)機構(gòu)的研究科學(xué)化

管理會計學(xué)發(fā)源于西方，若要在我國大面積推廣，必定要設(shè)立相關(guān)機構(gòu)進行科學(xué)化管理。該機構(gòu)必須能夠起到權(quán)威作用，負責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)全國的管理會計，制定和規(guī)范市場機制，強化企業(yè)的管理意識，協(xié)調(diào)與企業(yè)其他機構(gòu)的關(guān)系，開展相關(guān)科學(xué)理論比賽和實際創(chuàng)新應(yīng)用等工作。

4.基本理論體系研究的完善

第一，要能夠正確認識最終目標(biāo)，具體目標(biāo)的主要內(nèi)容為準(zhǔn)確預(yù)測企業(yè)的運營情況，對企業(yè)的決策有重要幫助，能參與企業(yè)的規(guī)劃發(fā)展和考核員工的業(yè)績等。第二，管理會計理論的完善，還應(yīng)遵循理論服務(wù)實際的原則，將理論上升到實際，能夠起到指揮大局的作用。

5.企業(yè)成本的預(yù)測研究

企業(yè)成本主要控制毛利，在預(yù)算成本方面，可實行差別化管理戰(zhàn)略。從產(chǎn)品定價決策到一些額外的服務(wù)性費用，都能影響客戶的實際購買情況?？蛻粜枰氖琴徺I質(zhì)量，而不是最低價格，這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，戰(zhàn)略成本的管理是從企業(yè)戰(zhàn)略的角度去研究，怎樣將企業(yè)價值鏈、戰(zhàn)略分析定位和作業(yè)成本具體的實施到企業(yè)，是目前管理會計的一個重大方向，值得進一步探討研究。筆者認為，管理不能是單純的學(xué)術(shù)研究，要從實際生活例子中獲得經(jīng)驗和解決問題，帶來實際效益。管理會計理論的研究要樹立良好的學(xué)術(shù)氛圍，圍繞挑戰(zhàn)，促進研究成果的實際應(yīng)用，從而促進社會與經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

[1]王紅.管理會計理論研究的現(xiàn)狀與前瞻分析[J].經(jīng)營管理者,2014,04:79.

第2篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

[論文摘要]本文從介紹管理會計在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀入手，剖析影響管理會計在我國應(yīng)用的因素，最后對其在我國今后的發(fā)展作了進一步的思考。

我國會計界對財務(wù)會計，尤其是對財務(wù)準(zhǔn)則體系的建立與完善以及與國際會計準(zhǔn)則接軌進行了多方面的探討與研究，但是卻缺乏對于管理會計的重視。

一、管理會計在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀

20世紀(jì)初，伴隨著泰勒的科學(xué)管理理論的產(chǎn)生而產(chǎn)生了管理會計。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)管理水平的提高，管理會計得以在國外大中型企業(yè)中迅速的推廣與應(yīng)用。管理會計是提供價值增值，為企業(yè)規(guī)劃設(shè)計、計量和管理財務(wù)與非財務(wù)信息系統(tǒng)的持續(xù)改進過程，通過此過程指導(dǎo)管理行動、激勵行為、支持和創(chuàng)造達到組織戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營目標(biāo)所必須的文化價值。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展以及會計體制改革，會計學(xué)界的理論研究主要集中在財務(wù)會計領(lǐng)域，造成了管理會計的理論相對滯后，并且其在實踐中也遇到了許多需要不斷改進的問題。

二、影響管理會計在我國應(yīng)用的因素

（一）我國社會制度及管理體制的特殊性

我國目前仍處于由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡時期，社會主義市場體系還很不完善。轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟的基本特征首先表現(xiàn)為政府對于企業(yè)經(jīng)營的過度干預(yù)①。政府對于企業(yè)的干預(yù)通常出于政治目的。正是這種特殊性造成了我國管理會計的應(yīng)用環(huán)境與西方發(fā)達國家的差異，但是目前我國的管理會計仍舊處于對外國理論的介紹與引入階段，所以使得一些先進的管理會計理念在我國“水土不服”。

（二）沒有形成規(guī)范、健全的管理會計基本理論體系

對于管理會計的研究，無論是中國還是西方，都是偏重于方法而忽略理論結(jié)構(gòu)，偏重于具體問題的分析而忽略了整體性。但是理論體系作為任何學(xué)科的基礎(chǔ)，它的全面與系統(tǒng)是其獨立存在并推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。長期以來，西方國家對于管理會計的理論研究并不注重體系的研究，而我國管理會計仍處于對西方理論的翻譯和介紹階段，并且和企業(yè)管理實踐相脫離。所以，我們重復(fù)別人的多、開創(chuàng)性少，專題研究多、理論體系研究少，使我們在管理會計研究上難有更大作為②。

（三）學(xué)術(shù)界缺乏興趣，實務(wù)界缺乏重視

近些年來，我國會計學(xué)界的主要研究領(lǐng)域都集中在財務(wù)會計方向，例如對環(huán)境會計、人力資源會計的研究，對于管理會計的研究還在圍繞量本利分析、預(yù)測、決策、績效評價、激勵機制而展開。同時，對于管理會計在我國的應(yīng)用經(jīng)驗缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的提升。雖然管理會計引入我國已有近三十年的歷史，但是迄今仍未在實務(wù)界得到全面的推廣與應(yīng)用。這主要表現(xiàn)在：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或財務(wù)負責(zé)人觀念陳舊，只重視事后的算帳、報帳工作，不重視管理會計③；企業(yè)會計人員掌握管理會計知識有限，相當(dāng)一部分會計人員不了解管理會計，管理會計在我國沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視④；管理會計的一些方法，如短期經(jīng)營決策、量本利分析以及責(zé)任會計等在企業(yè)中得到了一定的運用，但從總體來講，管理會計在我國企業(yè)中應(yīng)用有限⑤。

三、對于管理會計在我國的未來發(fā)展的思考

（一）加快建立管理會計協(xié)會

在以英、美為代表的西方主要發(fā)達國家均早已設(shè)置了管理會計協(xié)會，其目的是為了促進和建立管理會計科學(xué)并且提供一個管理會計的專業(yè)組織。

1．建立管理會計協(xié)會可以加強會計學(xué)術(shù)界之間的交流，有利于具有中國特色的管理會計理論的研究和體系的構(gòu)架。同時，未來管理會計會向多學(xué)科、綜合性方向發(fā)展，管理會計學(xué)界可以依托協(xié)會進行與其他相關(guān)學(xué)科的交流活動。

2．管理會計協(xié)會的建立可以加強學(xué)術(shù)界與實務(wù)界之間的交流，從而從根本上改變目前我國管理會計理論與實踐相脫離的局面。學(xué)術(shù)界可對實務(wù)界中的典型案例進行具體分析、深入調(diào)查研究，從而將西方管理會計理論與我國實際相結(jié)合，形成符合我國國情的管理會計理論。實務(wù)界可以將在應(yīng)用過程中遇到的具體問題與學(xué)術(shù)界相互溝通，找到合適的解決辦法，并可以將學(xué)術(shù)界的最新理論成果在幫助指導(dǎo)下迅速的投入生產(chǎn)實踐。

（二）加強管理會計教育

理論界要針對高等教育的各個階段與管理會計理論的最新發(fā)展編寫與之相適應(yīng)的教材，經(jīng)濟院校不僅要把管理會計作為專業(yè)主干課設(shè)置在會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中，還要在其他相關(guān)專業(yè)中開設(shè)這門課程，力爭讓更多的學(xué)生了解并掌握管理會計理論。只有讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于管理會計具備一定的基本認識，使其意識到管理會計在企業(yè)未來生存發(fā)展中所起到的重要作用，他們才會在今后的工作共關(guān)注管理會計在預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制中所發(fā)揮的作用，才會真正的將管理會計理論應(yīng)用于企業(yè)的自身實踐。

總之，隨著我國改革的深化以及經(jīng)濟的發(fā)展，管理會計必然會得到越來越多的重視，其理論和方法必將得到完善。通過廣大會計人員和教學(xué)、科研工作者的共同努力，“以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家”⑥，相信未來管理會計在我國一定會有良好的發(fā)展前景。

注釋

①Roland，G，TransitionandEconomicsMassachusettsInstituteofTechnology，2000

②潘飛等：《論管理會計理論體系在我國的發(fā)展和展望》，《上海會計》，1999年11期。

③孟凡利等：《管理會計應(yīng)用：現(xiàn)狀、問題與應(yīng)有的改進》，《會計研究》，1997年第4期。

④暨南大學(xué)會計系管理會計課題組：《中國管理會計透視與展望》，《會計研究》，1995年第11期。

⑤何建平：《管理會計在企業(yè)中的運用透視》，《會計研究》，1997年6期。

⑥原國家經(jīng)委副主任袁寶華于1983年1月召開的“學(xué)習(xí)外國管理經(jīng)驗的座談會”上提出的學(xué)習(xí)外國管理經(jīng)驗的16字方針。見1983年1月22日的《經(jīng)濟參改》。

參考文獻

[1]潘飛，文東華?！秾嵶C管理會計研究現(xiàn)狀及中國未來的研究方向》，《會計研究》，2006年02期

[2]余緒纓?！豆芾頃媽W(xué)科建設(shè)的方向及其相關(guān)理論的新認識》，《財會通訊》(綜合版)，2007年02期

[3]潘飛，徐健兒，張麗萍。《論管理會計理論體系在我國的發(fā)展和展望》，《上海會計》，1999年11期

[4]孟焰。《面向21世紀(jì)的中國管理會計》，《會計研究》，1999年10期。

[5]王建勝，朝來東。《知識經(jīng)濟下管理會計的應(yīng)用和發(fā)展》，《北方經(jīng)濟報》，2007年8月2日23版

第3篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計雙語教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；ACCA

財務(wù)會計雙語教學(xué)是為培養(yǎng)國際化會計復(fù)合人才的一門會計學(xué)專業(yè)學(xué)生拓展需求類課程，需要在培養(yǎng)閱讀專業(yè)文獻和專業(yè)寫作能力的同時，兼顧專業(yè)聽說能力的培養(yǎng)。使學(xué)生掌握基本的會計專業(yè)術(shù)語，學(xué)習(xí)財務(wù)會計領(lǐng)域的理論和前沿知識，并了解財務(wù)會計的基本概念、假設(shè)和原則；通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方國家（主要是英美）財務(wù)會計理論的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)并通曉西方國家財務(wù)會計的各種實務(wù)操作方法，并能用英語進行會計工作的日常交流，能讀懂一般的外文專業(yè)文獻。

一、西方會計教學(xué)現(xiàn)狀

那么，在西方國家（英美），財務(wù)會計教學(xué)采用何種模式呢？筆者在分別對美國加州大學(xué)富樂敦（FULLERTEN）分校和英國龍比亞大學(xué)克雷格洛克哈特（CRAIGLOCKHART）商學(xué)院的會計相關(guān)課程進行了跟班學(xué)習(xí)后，有以下幾點感悟：

1、專業(yè)方向種類繁多，但彼此差別不大

以會計學(xué)學(xué)士學(xué)位為例，專業(yè)選擇就分為企業(yè)金融學(xué)方向，市場營銷學(xué)方向，人力資源管理方向，經(jīng)濟學(xué)方向，法律方向和創(chuàng)業(yè)方向六個層面。其中，企業(yè)金融學(xué)方向和人力資源方向的的主要課程為：

Napier大學(xué)會計學(xué)學(xué)士企業(yè)金融學(xué)方向和人力資源方向的的主要課程設(shè)置對比表

學(xué)位研究方向

課程

設(shè)置

會計學(xué)學(xué)士企業(yè)金融學(xué)方向

會計學(xué)學(xué)士人力資源方向

第一學(xué)年課程

《財務(wù)會計》《管理會計》《商業(yè)技能》《經(jīng)濟學(xué)原理》《會計信息系統(tǒng)》 選修《市場營銷學(xué)》《行為學(xué)》《創(chuàng)業(yè)學(xué)研究》

《財務(wù)會計》《管理會計》《行為學(xué)》《經(jīng)濟學(xué)原理》《會計信息系統(tǒng)》 選修《創(chuàng)業(yè)學(xué)研究》《市場營銷學(xué)》《跨文化與組織管理》

第二學(xué)年課程

《公司會計》《商法與公司法》《職業(yè)會計學(xué)》《財政管理》《管理科學(xué)與統(tǒng)計》 選修《商務(wù)會計學(xué)》《商務(wù)》或《管理挑戰(zhàn)》

《公司會計》《商法與公司法》《職業(yè)會計學(xué)》《財政管理》《管理科學(xué)與統(tǒng)計》《人力資源管理概論》

第三學(xué)年課程

《高階公司報告》《高階管理會計》《公司財務(wù)管理》《現(xiàn)代公司財務(wù)》選修《稅務(wù)學(xué)》《管理會計學(xué)應(yīng)用》《審計》《公眾財政學(xué)》

《高階公司報告》《高階管理會計》《公司財務(wù)管理》 選修《雇傭關(guān)系管理》《人力資源發(fā)展》 選修《稅務(wù)》《現(xiàn)代公司財務(wù)》《管理會計學(xué)應(yīng)用》《稅收編制與財政研究》《審計》《公眾財務(wù)》

第四學(xué)年課程

論文 選修《投資管理》《當(dāng)代財政問題》《全球財政市場》《貨幣理論與政策》 選修《國際會計》《管理會計學(xué)改革》《戰(zhàn)略管理會計學(xué)》《企業(yè)社會責(zé)任》

《領(lǐng)導(dǎo)力的改革與創(chuàng)新》 論文 選修《全球雇傭?qū)嵺`》《當(dāng)代人力資源管理問題》 選修《國際會計》《當(dāng)代財政問題》《管理會計學(xué)改革》《戰(zhàn)略管理會計學(xué)》《公司管理》《投資管理》

由此可見，同一學(xué)位的不同方向所開基礎(chǔ)專業(yè)課程基本相同，但到高年級之后逐步細分，在論文的寫作方面有較大的差別。也就是說，教學(xué)目標(biāo)的不同決定了課程設(shè)置，論文方向，以及學(xué)生學(xué)習(xí)范疇的差別。相比較而言，中國的會計專業(yè)，基本只有會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)，審計學(xué)和國際會計學(xué)之分，每一類學(xué)科方向的課程設(shè)置以及最終的論文選題沒有太大的區(qū)別。

2、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置簡單，以學(xué)生自學(xué)為主

英美大學(xué)課程每門課一般有二至三名教師共同擔(dān)任。教學(xué)十三周，每周教學(xué)二小時（有的為一小時），教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)一或二小時。每門課只有一至二個大作業(yè)加一次考試。學(xué)生按要求應(yīng)在三個學(xué)期內(nèi)（每年三個學(xué)期）選學(xué)課程（相當(dāng)于一個學(xué)期專攻三門課程）。每周總學(xué)時（包括輔導(dǎo)學(xué)習(xí)）在10個學(xué)時左右。教師只給大作業(yè)一個等級分，基本不詳細批改。

英美教學(xué)方式以學(xué)院為范圍開設(shè)課程，課程學(xué)時數(shù)少，由學(xué)生自由選擇規(guī)定數(shù)目的課程學(xué)習(xí)，這是很好的教學(xué)組織方式。相比較中國的本科教學(xué)而言，中國的教育學(xué)制長，學(xué)的課程多，有些課程與所學(xué)的專業(yè)無關(guān)，學(xué)時數(shù)非常多，每一門課程都只由一門教師完成，學(xué)生習(xí)慣于聽，而非自己學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)依賴性相當(dāng)嚴(yán)重。西方的教學(xué)方法與中國的教學(xué)方法有相當(dāng)大的區(qū)別，老師不會照本宣科，每周雖然只有2個小時的課堂講授時間，但是教學(xué)速度非常快，以財務(wù)會計課程為例，一堂講授課就涵蓋了2-3個章節(jié)，一百多頁的課本內(nèi)容，這就需要學(xué)生大量的課外閱讀作為基礎(chǔ)。在西方的高等教育里面，大都是學(xué)生在課下閱讀大量的書籍，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師只起到畫龍點睛的作用。

二、財務(wù)會計國際化培養(yǎng)目標(biāo)

會計教學(xué)理應(yīng)培養(yǎng)契合經(jīng)濟全球化與國際準(zhǔn)則持續(xù)趨同的客觀需求，拓寬培養(yǎng)復(fù)合型會計國際化人才，這也是本文研究的意義所在。

2001年教育部在《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中首次提出雙語教學(xué)要求，隨后又在《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》中明確將雙語教學(xué)作為教學(xué)建設(shè)與改革的項重要內(nèi)容，其后在2007年陸續(xù)了鼓勵雙語教學(xué)的舉措，即輔助教學(xué)的模式。眾多高校包括我們貴州財經(jīng)學(xué)院開始在會計專業(yè)教學(xué)計劃中選取少量課程實施雙語教學(xué)（現(xiàn)代會計學(xué)雙語），希望能提高學(xué)生掌握國際會計語言與規(guī)范的能力。

2011年，隨著中外合作辦學(xué)的快速發(fā)展。為滿足日益增長的會計國際化人才需求，很多高等院校積極引進了英國公認特許注冊會計師(ACCA)、加拿大注冊會計師(CGA)、美國注冊管理會計師(IMA)、英國注冊管理會計師(C1MA)等辦學(xué)方式，使用國外指定原版教材授課，因而，教學(xué)計劃中的絕大部分必須采用雙語教學(xué)。在培養(yǎng)國際化會計人才的需要的背景下，必須重構(gòu)會計國際化教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)會計國際化教學(xué)是對傳統(tǒng)會計教學(xué)的有益補充，雙語教學(xué)在整個教學(xué)環(huán)節(jié)處于主導(dǎo)地位，財務(wù)會計雙語的教學(xué)目標(biāo)定為：培育學(xué)生熟練掌握國外會計處理基本規(guī)范，能夠按照國際準(zhǔn)則編制財務(wù)報表并使用管理會計知識加以分析。

三、財務(wù)會計雙語教學(xué)的準(zhǔn)備與實踐

1、明確教學(xué)目標(biāo)，充分準(zhǔn)備教學(xué)資料

通過西方會計教學(xué)的跟班學(xué)習(xí)和多年雙語的教學(xué)實踐，筆者認為最核心的問題是明確教學(xué)目標(biāo)。以財務(wù)會計雙語課程為例，由教師帶動學(xué)生朝會計國際化視野方向進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，最佳程度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上通過教師串講，案例剖析，師生互動討論，由教師檢驗學(xué)生課前自學(xué)效果并解決重點疑難問題，提出系統(tǒng)的專業(yè)前沿理論知識。但實際過程中往往不能完全實現(xiàn)，因為原版教材往往閱讀量很大，一些學(xué)生由于語言問題而不能堅持自學(xué)，或者雖然課前閱讀了課文和相關(guān)資料但不能把握要點，致使課前預(yù)習(xí)沒有實際效果而最終放棄。因而，選用合適的教材就成了雙語教學(xué)至關(guān)重要的問題。對于《財務(wù)會計雙語》，筆者在教學(xué)過程中基于國際化的培養(yǎng)目標(biāo)，著重于對ACCA人才的培養(yǎng)，所以采用BPP Learning Media編著英文原版教材《ACCA PAPER》。該教材從ACCA考試的層面系統(tǒng)介紹了西方會計的理論和實務(wù)操作方法，內(nèi)容全面且難度適中，外語地道，語言明快流暢，學(xué)生可以領(lǐng)略地道的專業(yè)表達方式，了解中西方會計處理的不同，達到財務(wù)會計教學(xué)的目的，把握ACCA考試的重點和難點，拓寬國際化的視野。在中文教材上，選用了立信出版社常旭、編著的《會計專業(yè)英語》作為輔助材料，該教材采用中英文對照學(xué)習(xí)，是學(xué)生進行會計雙語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，著重講解重點與難點

在雙語教學(xué)過程中，鑒于西方的授課經(jīng)驗，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。教師在明確教學(xué)目標(biāo)，合理定位學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性之后，按授課計劃進度提供給學(xué)生大量的學(xué)習(xí)資料供學(xué)生課前參考學(xué)習(xí)，教師在授課過程中盡量用英文授課，在必要時以中文輔助解釋，主要根據(jù)課程的難易程度以及學(xué)生的理解程度適當(dāng)加以調(diào)整。在財務(wù)會計雙語教學(xué)中，筆者一般以ACCA的案例引出本專題主要內(nèi)容，列出關(guān)鍵詞并加以解釋，通過例題講解加深對學(xué)生理論的理解，提出問題讓學(xué)生以習(xí)作的方式解答，著重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點，理解難點，掌握解題的技巧。這要求雙語教師在掌控教學(xué)進度的前提下，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)過程的互動，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。要避免教師只管講，學(xué)生只知道聽的“填鴨式”教育，使得原本能夠精彩紛呈的課堂變得平淡無味，甚至成了純粹的專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)，或者出現(xiàn)備課時幾乎把每一句課堂用語都設(shè)計好，根本不敢多講一句教案上沒有的話，師生之間缺乏互動“默默無聞”的教學(xué)。

3、動手與動腦結(jié)合，恰當(dāng)安排習(xí)題和答疑

在雙語教學(xué)中，很多學(xué)生反映看得懂、聽得懂，但仍不能分析問題、解決問題，遇到題目依舊不會做。因為課堂時間有限，這些能力又不能僅依賴教師講授達到提高，問題長期積累下來，往往會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，造成教學(xué)的惡性循環(huán)。因此，習(xí)題課和答疑課就成了重要的環(huán)節(jié)。筆者認為，習(xí)題答疑不一定完全由教師講解，可以請一些知識掌握得好的學(xué)生在充分準(zhǔn)備后與其他學(xué)生進行交流，也可以采用分組討論，教師總結(jié)，或者由同學(xué)自由組合共同完成。形式也不一定拘泥于課堂，可以針對全班、部分同學(xué)或者個人，借助于班級公共郵箱或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在固定的時間內(nèi)完成。習(xí)題一定要保持英文形式，答疑也盡量以英文形式完成，避免某些學(xué)生對課堂教學(xué)不感興趣，只是等著習(xí)題答疑，降低對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。筆者將習(xí)作的成績最終計入學(xué)期的總評成績，以便將學(xué)生動腦與動手相結(jié)合，理論跟實踐相聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對同類課程的學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)校雙語教學(xué)的總體質(zhì)量，有效實現(xiàn)雙語教學(xué)目標(biāo)。

參考資料

[1] 于洪，周恒男.對管理會計雙語教學(xué)方案的探討[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，（2）27-28.

[2] 史艷紅.解決高校雙語教學(xué)中矛盾的方法與途徑 [J].山西大學(xué)學(xué)報，2007(04).

[3] 李穎琦.高校雙語教學(xué)實踐研究[J].會計之友，2008，（1下）.

第4篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：管理會計；理論應(yīng)用；問題；對策

1管理會計概述

美國《管理會計公告》對管理會計的定義是：管理會計是一種深度參與管理決策、制訂計劃與績效管理系統(tǒng)、提供財務(wù)報告與控制方面的專業(yè)知識以及幫助管理者制定并實施組織戰(zhàn)略的職業(yè)。其目標(biāo)是向企業(yè)管理人員提供經(jīng)營決策所需要的會計信息，具體可細分為以下五點：①為企業(yè)管理者制定決策和計劃提供信息；②協(xié)助管理者指導(dǎo)和控制經(jīng)營活動；③激勵管理者和其他員工為實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)而努力；④計量和評價企業(yè)各級員工的業(yè)績；⑤評價企業(yè)的競爭力。我國會計界學(xué)者對管理會計的定義眾說紛紜，大部分會計學(xué)者的觀點將管理會計定義為，“管理會計是決策的支持系統(tǒng)，它運用一系列專門的方法，收集、分類、處理、匯總、分析和報告各種與企業(yè)管理有關(guān)的信息，以保證企業(yè)科學(xué)的進行決策與規(guī)劃，控制與評價各種管理活動，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的目的?！睋Q句話說就是管理會計可以從預(yù)測、控制、規(guī)劃等整個企業(yè)管理的鏈條上全面發(fā)揮作用，包括事前預(yù)測、事中控制、事后評價。

2現(xiàn)階段我國管理會計理論在企業(yè)應(yīng)用中存在的問題

“十二五”期間，財政部下達了全面推進管理會計體系建設(shè)的引導(dǎo)意見，明確指出目前具有中國特色的財務(wù)會計理論體系已初步形成，但我國管理會計發(fā)展速度相對滯后，需要主抓管理會計工作。針對管理會計在我國企業(yè)現(xiàn)實應(yīng)用中的作用不是很明顯，不能真正解決企業(yè)管理中所面臨的諸多問題的現(xiàn)狀。文章通過結(jié)合我國管理會計理論在企業(yè)實際應(yīng)用中存在的主要問題作出如下幾點歸納。

2．1尚未形成中國特色的管理會計理論體系

管理會計自20世紀(jì)70年代從西方引入我國至今，我國會計學(xué)界對管理會計理論、方法的研究大多與國外發(fā)達國家接軌，然而我國現(xiàn)有的企業(yè)文化環(huán)境、市場經(jīng)濟環(huán)境與國外都有一定差距，加上理論研究進入企業(yè)實際工作中也需要一段過渡期，現(xiàn)階段我國管理會計理論的實用性較低，跟不上實踐，所以造成了很多新的思想、觀念、方法不能及時引入企業(yè)實際工作中，以致企業(yè)管理人員不能很好地對多變的環(huán)境進行思考、總結(jié)，進而創(chuàng)立符合企業(yè)自身的管理會計理論體系。這些都影響了符合我國本土特色的管理會計理論體系建設(shè)，有必要采取措施加以改革。

2．2管理會計人才的匱乏使管理會計得不到深入研究

會計理論體系由財務(wù)會計理論與管理會計理論兩者共同構(gòu)成，自市場經(jīng)濟體制建立以來，我國會計理論改革與發(fā)展取得顯著成績，會計人才隊伍建設(shè)也取得了顯著成效，具有中國特色的財務(wù)會計理論體系初步形成。但是，由于管理會計引入時間較短，掌握和學(xué)習(xí)管理會計知識的途徑有限，使國內(nèi)學(xué)者對管理會計研究相對較少，在國內(nèi)會計領(lǐng)域的刊物和學(xué)術(shù)論文中，絕大部分是關(guān)于財務(wù)會計而非管理會計領(lǐng)域。由此可見，我國會計理論研究對管理會計重視程度嚴(yán)重不足，整個學(xué)術(shù)界的重心傾向財務(wù)會計忽視管理會計，從而使得管理會計的學(xué)術(shù)研究水平極其薄弱。在實際的理論發(fā)展過程中，我國在管理會計人才培養(yǎng)上和培養(yǎng)體系建設(shè)上都有所欠缺，管理會計人才的匱乏使管理會計得不到深入研究，致使我國管理會計理論發(fā)展相對滯后。

2．3管理會計理論缺少在企業(yè)實踐中的應(yīng)用

“十二五”期間中國會計學(xué)會總結(jié)國內(nèi)企業(yè)優(yōu)秀管理會計應(yīng)用實踐案例，形成《中國管理會計理論與實踐》，但由于管理會計理論在我國企業(yè)應(yīng)用還未普及化，所以符合我國經(jīng)濟發(fā)展的管理會計案例并不多，我國管理會計案例大都是采用國外案例，與國外經(jīng)濟環(huán)境的巨大差異使對國外案例的研究不能解決我國企業(yè)經(jīng)濟的實際問題。事實證明，管理會計理論只有在實踐運用中不斷總結(jié)經(jīng)驗才能得以完善，才能助推經(jīng)濟發(fā)展，而我國并沒有將重心轉(zhuǎn)移到管理會計上，也沒有將管理會計理論大規(guī)模的運用到實踐中。

2．4多數(shù)企業(yè)管理者對管理會計的認知欠缺

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行能力是企業(yè)的核心能力，所以其對管理會計的認知非常重要，由于受傳統(tǒng)企業(yè)文化的影響，我國企業(yè)管理者對管理會計認知匱乏。部分管理者認為，會計的任務(wù)僅僅是算賬和報賬，經(jīng)營和管理應(yīng)該由領(lǐng)導(dǎo)決策者負責(zé)；財務(wù)會計是會計工作的主要部分，管理會計只是附帶部分；以上這些原因都是由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對管理會計工作的認知和重視，使得管理會計在實際應(yīng)用中無法發(fā)揮作用，即經(jīng)營管理者對管理會計的重視程度直接影響到管理會計的發(fā)展。

3我國管理會計理論發(fā)展中應(yīng)采取的對策

3．1建立符合現(xiàn)階段中國特色的管理會計理論體系

我國在經(jīng)濟、政治、文化等多方面都與西方國家有著明顯的差異，我國將西方管理會計引入的同時應(yīng)該與我國經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系起來，在管理會計的理論學(xué)習(xí)和方法的實踐過程中應(yīng)該結(jié)合自身實際情況來總結(jié)經(jīng)驗，不應(yīng)該完全將西方國家的理論方法運用到我國的企業(yè)中。在各項專業(yè)管理會計方法和理論落實到企業(yè)經(jīng)濟活動中的同時，還應(yīng)不斷地探索、在實踐中反復(fù)的檢驗，作出判斷和理論指導(dǎo)，總結(jié)出真正適用于企業(yè)的管理會計體系。

3．2改進和加強會計人才隊伍建設(shè)，堅持人才帶動發(fā)展

財政部關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見中提出：建立與我國社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的管理會計體系的主要目標(biāo)是爭取在全國培養(yǎng)出一批管理會計人才，使管理會計人才隊伍顯著加強，人才帶動發(fā)展。目前通過加大管理會計理論的科研投入和扶持力度，鼓勵科研院校成立管理會計研究基地，改進和加強會計人才隊伍建設(shè)，以此來解決管理會計人才匱乏這一關(guān)鍵問題，培養(yǎng)一批適應(yīng)需要的管理會計人才，帶動管理會計發(fā)展。

3．3梳理理論在實踐中的經(jīng)驗，建立管理會計案例庫

我國在大力推動管理會計理論在企業(yè)工作中應(yīng)用的同時，還要結(jié)合我國經(jīng)濟市場環(huán)境變化和企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，在加強實踐中反復(fù)運用、多次記錄、總結(jié)經(jīng)驗，將管理會計的理論應(yīng)用和方法更加細致完善的運用到企業(yè)中，使管理會計在我國企業(yè)中真正發(fā)揮其作用的同時，加強與國外案例相互結(jié)合，爭取形成具有中國特色的管理會計案例示范庫。

3．4提高企業(yè)經(jīng)營者對管理會計的重視程度

各級財政部門要充分利用各種媒體，采取多種形式，加強對管理會計的宣傳，營造管理會計發(fā)展的良好環(huán)境，讓越來越多的企業(yè)管理者認識到管理會計在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。在推廣管理會計應(yīng)用的同時提高會計人員素質(zhì)，要重視加強本單位會計人員對管理會計知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將管理會計工作納入本單位整體戰(zhàn)略之中。

4結(jié)論

管理會計可以從預(yù)測、控制、規(guī)劃等整個企業(yè)管理的鏈條上全面發(fā)揮作用，能有效解決“十三五”時期供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性問題，所以在管理會計實際運用中推動其理論發(fā)展，在理論發(fā)展中總結(jié)經(jīng)驗，盡快形成符合中國特色的管理會計理論體系，這是大勢所趨、形勢使然。

作者:郝晶晶 單位:蘭州商學(xué)院

參考文獻：

第5篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

管理會計的總目標(biāo)是通過運用財務(wù)會計系統(tǒng)所提供的資料進行再加工、再提煉、再延伸，進而形成更高層次的管理信息，為經(jīng)營當(dāng)局預(yù)測前景、規(guī)劃未來、經(jīng)營決策、改進管理、控制、評價各責(zé)任單位的經(jīng)濟活動，提高經(jīng)濟效益和社會效益。它的本質(zhì)是一種全局性、長期性、決策性的企業(yè)經(jīng)濟管理活動。管理會計的主體是整個企業(yè)，并側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部的各責(zé)任單位，即向企業(yè)內(nèi)部各責(zé)任單位提供特定的管理信息。管理會計的作用可以從以下幾個方面進行分析：

(一）提供管理信息管理會計不受會計法規(guī)和固定會計模式的制約，并且可以使用多種技術(shù)方法，對從各種不同渠道取得的信息進行加工和整理，成為符合企業(yè)內(nèi)部管理要求的數(shù)據(jù)，可以滿足管理者進行預(yù)測、決策、計劃、控制等各種工作所需要的管理信息。

管理會計能夠積極主動地參與企業(yè)的經(jīng)營管理活動，正確地提出和i平價決策方案，幫助企業(yè)管理者做出正確決策。

(三）實行業(yè)績考核

管理會計既有完備的控制系統(tǒng)，又有嚴(yán)格的考核措施，能夠隨時掌握實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的進程，同時對企業(yè)內(nèi)部各個部門的工作業(yè)績進行考評，為企業(yè)進行決策修訂和計劃調(diào)整提供客觀依據(jù)。

二、管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀

從財政部的《指導(dǎo)意見》中可以看出，管理會計的作用已經(jīng)受到國家層面重視。將現(xiàn)代企業(yè)管理與會計有效結(jié)合，讓管理會計服務(wù)于企業(yè)，幫助企業(yè)管理者制定科學(xué)、有效、合理的的經(jīng)濟目標(biāo)，這是推動管理會計發(fā)展的動力。當(dāng)前，管理會計在我國企業(yè)的實際應(yīng)用正處在不斷進步和完善之中，但仍然存在一定的問題?？偨Y(jié)起來，我國管理會計在企業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀如下：

(一）實際應(yīng)用不理想，應(yīng)用范圍存局限性

充分發(fā)揮管理會計在企業(yè)管理中的作用，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，增強企業(yè)核心競爭力和價值創(chuàng)造力，進而促進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)前，管理會計在我國企業(yè)的應(yīng)用并未受到足夠的重視，管理會計的應(yīng)用范圍還很有限，主要是在少數(shù)的大型企業(yè)采用。在中小企業(yè)尤其是在一些中小民營企業(yè)，企業(yè)的管理者由于受傳統(tǒng)觀念的影響，缺乏對管理會計的認識，還沒有真正意識到管理會計在加強內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟效益方面對企業(yè)發(fā)展的作用，而更多的只是簡單追求企業(yè)的利潤。

(二）領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，沒有設(shè)置管理會計的專門機構(gòu)

財務(wù)會計和管理會計是會計的兩個分支，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。然而，在實際工作中，企業(yè)的財務(wù)部門工作的重點是會計循環(huán)，通過會計核算，對外提供企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量信息。對管理會計的預(yù)測、決策、計劃、控制等職能基本上也是在財務(wù)部門和有關(guān)責(zé)任部門完成，沒有設(shè)置管理會計的專門機構(gòu)，履行其職責(zé)，制約了管理會計的發(fā)展。

(三）缺乏高素質(zhì)的管理會計專門人才

企業(yè)管理會計人才匱乏是目前客觀存在的一個事實。作為現(xiàn)代的會計人才，需要具備相應(yīng)的會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等一系列相關(guān)的知識，然而在實際工作中，中小企業(yè)尤其是在中小民營企業(yè)，由于在用人的機制上存在任人唯親的客觀問題，企業(yè)中缺乏具有良好的管理會計經(jīng)驗的會計人員，也使得管理會計工作很難廣泛開展。

三、管理會計應(yīng)用的建議

加快管理會計的發(fā)展，是深化會計改革，推動會計事業(yè)上臺階的重要方向。但是，對于我國當(dāng)前的管理會計的現(xiàn)狀，提出管理會計在企業(yè)應(yīng)用的幾點建議：

(一）改變觀念，引領(lǐng)財務(wù)轉(zhuǎn)型

盡管管理會計已成為我國許多高等院校會計專業(yè)的一門必修課程，學(xué)術(shù)界對管理會計的研究也已具有一定的深度。應(yīng)該說，在理論上，我們對管理會計學(xué)習(xí)和研究已經(jīng)有了一個相當(dāng)長的時間。但是在實務(wù)中，無論是企業(yè)的管理者，還是企業(yè)的會計人員，由于受到傳統(tǒng)會計觀念的影響，重核算輕管理，會計工作的重點還只是放在財務(wù)會計的方面，忽視了管理會計在企業(yè)管理中的職能和作用，雖然有部分企業(yè)巳取得了一些開展管理會計的成功經(jīng)驗，但是缺乏系統(tǒng)的研究和歸納總結(jié)，導(dǎo)致管理會計沒有達到有效的普及和推廣。因此，對于企業(yè)的管理人員和會計人員，要從思想觀念上認識到管理會計對企業(yè)管理的職能作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的財務(wù)會計思維理念，將財務(wù)會計和管理會計進行更好的融合，促進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高企業(yè)的核心競爭力。

(二）加強理論與實務(wù)聯(lián)系

管理會計的理論研究在我國已有相當(dāng)長的時間，但由于缺乏實際中的應(yīng)用，充分說明了管理會計在我國的理論與實際相脫節(jié)的問題。管理會計的實際應(yīng)用跟不上管理會計理論的研究，管理會計的理論研究沒有更好的服務(wù)于實際。因此，必須將管理會計的理論研究和實際應(yīng)用相結(jié)合，讓理論更好地應(yīng)用于實際，充分發(fā)揮管理會計在企業(yè)的職能作用，激發(fā)企業(yè)運用管理會計的動力。

(三）建立一支高素質(zhì)的管理會計人才隊伍

第6篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]管理會計；實踐教學(xué)；探索；問題；對策

1管理會計學(xué)概念

管理會計學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，包含了會計學(xué)科、經(jīng)濟學(xué)科、管理學(xué)科，管理會計與財務(wù)會計構(gòu)建了現(xiàn)代企業(yè)會計體系。管理會計的目的是通過會計信息處理系統(tǒng)有效提升經(jīng)濟效益。管理會計工作內(nèi)容主要包括計量、確認、歸集、分析、編制、解釋、傳遞等等，其內(nèi)容信息能夠為企業(yè)經(jīng)營提供決策依據(jù)。

2實踐教學(xué)在管理會計教學(xué)中的必要性

2.1適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

隨著時代的發(fā)展，社會環(huán)境的變化，高等教育改革在不斷深化，對于經(jīng)濟管理應(yīng)用型高級人才的要求也在逐步提高。在新形勢下，經(jīng)濟管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要具備更高的綜合素質(zhì)水平，不僅要具備理論知識基礎(chǔ)，還要具備動手能力和理論應(yīng)用能力，這也是企業(yè)對于當(dāng)前經(jīng)濟管理應(yīng)用型人才的新要求。近些年來，高校擴招情況比較普遍，學(xué)生數(shù)量在不斷增加，同時畢業(yè)生數(shù)量也在增加，就業(yè)形勢卻不容樂觀，不僅企業(yè)提升了準(zhǔn)入門檻，人才之間的競爭也非常激烈。這種情況下，高校在進行人才培養(yǎng)過程中，要更加提升自身要求，以學(xué)生良好的發(fā)展為要務(wù)，以社會企業(yè)需求為出發(fā)點，在教育教學(xué)方面順應(yīng)時展的要求。管理會計的應(yīng)用性很強，僅僅依靠理論教學(xué)所達到的教學(xué)效果是有限的，實踐教學(xué)與理論相結(jié)合才是當(dāng)前管理會計教學(xué)的出路,只有培養(yǎng)出符合社會企業(yè)發(fā)展要求的應(yīng)用型人才，才能夠使學(xué)生在社會競爭中具有一定的競爭優(yōu)勢，更好的擇業(yè)和就業(yè)。

2.2理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果的需要

管理會計的學(xué)習(xí)是從理論開始的，由理論逐漸過渡到實際操作中去，這就要求理論與實踐相結(jié)合。管理會計學(xué)科相對而言是較為抽象的一門學(xué)科，在教學(xué)過程中理論教學(xué)的講解是較為枯燥的，學(xué)生也難以對純理論課程提起興趣，這樣發(fā)展下去的結(jié)果是理論教學(xué)效果不理想，學(xué)生掌握情況也不理想。因此，管理會計教學(xué)過程中，理論與實踐相結(jié)合是非常重要的，教學(xué)過程中融入實踐教學(xué)，能夠使學(xué)生對管理會計理論知識有更加清晰的認識和理解，同時能夠使學(xué)生對管理會計學(xué)科的學(xué)習(xí)提高興趣，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式能夠達到更好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

3實踐教學(xué)在管理會計教學(xué)中的可行性

管理會計實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計還不夠成熟，但是管理會計實踐教學(xué)的可行性條件是具備的，在管理會計教學(xué)發(fā)展過程中，需要對其可行性條件及發(fā)展?fàn)顩r進行分析探討。

3.1電子計算技術(shù)的發(fā)展

管理會計在實際應(yīng)用中與高等數(shù)學(xué)有著多方面的聯(lián)系，例如數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、線性規(guī)劃、運籌學(xué)等等，管理會計中包含多方面高等數(shù)學(xué)的知識。以往傳統(tǒng)的手工模擬實踐是很難實現(xiàn)教學(xué)效果的，相對于手工模擬操作，較繁瑣，還需投入大量的時間成本，而且結(jié)果易出錯。隨著電子計算技術(shù)的發(fā)展，管理會計實踐教學(xué)過程中可運用多種軟件和程序，使工作流程更加簡便，結(jié)果更加精確。

3.2建立會計電子實驗室

目前各大高校都建立了各種會計實驗室，這為提升學(xué)生的動手能力，提升會計管理教學(xué)實踐的效率，例如，會計手工實驗室的建立、會計電算化實驗室的建立等。硬件設(shè)施的完善，為會計管理實踐教學(xué)提供了有力的硬件支撐，同時也加強了學(xué)校的硬件能力，同時也提升了學(xué)生的實踐動手能力。

3.3借鑒其他高校的成功經(jīng)驗

雖然管理會計實踐教學(xué)并不普及，但仍有一些學(xué)校在教學(xué)改革方面走在前面。如天津科技大學(xué)的蘇萬貴教授在管理會計教學(xué)過程中，以全面預(yù)算為核心，將預(yù)測、決策和預(yù)算的內(nèi)容結(jié)合在一起，設(shè)計了一套實驗教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期均安排8至10課時的時間給學(xué)生上機和手工實驗，教學(xué)效果較好，學(xué)生畢業(yè)后很受企業(yè)歡迎。江蘇鹽城工學(xué)院的張思強提出了在管理會計教學(xué)中應(yīng)加入全面預(yù)算、資本支出預(yù)算等的實踐教學(xué)內(nèi)容，從而來提高學(xué)生的動手能力。這些成功的經(jīng)驗為我們開展管理會計實踐教學(xué)提供了思路。

4會計實踐教學(xué)的問題分析

4.1對于會計實踐教學(xué)的教材缺乏

就目前而言，會計教材的種類較多，品質(zhì)良莠不齊，但總體上看精品較少。會計的教材編寫主要是由教師或從事會計事業(yè)從業(yè)人員編寫。而這兩種編教人員，前者重理論，后者重實踐，兩者不能很好的結(jié)合，這樣的教材在教學(xué)實踐中不利于知識的系統(tǒng)化培養(yǎng)。

4.2會計教學(xué)中人才培養(yǎng)的目標(biāo)不夠準(zhǔn)確

在會計實踐教學(xué)中往往把實踐環(huán)節(jié)作為補償課程或附屬課程，得不到充分的重視，在開設(shè)課程中分配的學(xué)時較少，不能給學(xué)生以實踐操作足夠的時間。較多的高校會計教學(xué)培養(yǎng)中，只注重了對學(xué)生對會計知識體系的理解，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就使學(xué)生無法真正的理解會計核算的真正含義，缺乏獨立解決問題的能力和思考問題的能力。

4.3畢業(yè)實習(xí)走形式

目前大部分高校將畢業(yè)實習(xí)期放在最后一學(xué)年中，但最后一學(xué)年對于學(xué)生，有部分為考研做準(zhǔn)備，有部分忙于找工作或?qū)懏厴I(yè)論文，對于實習(xí)來言就只能是走過場走形式，根本達不到預(yù)期的效果。即便是有實習(xí)環(huán)節(jié)，但對于企業(yè)而言會計核算具有重要的意義，甚至有些數(shù)據(jù)作為企業(yè)的核心機密，因此，對于實習(xí)生根本無法解除到實實在在的企業(yè)賬務(wù)，以及更不可能操作會計核算。所以，這樣的形式實習(xí)，對學(xué)生對會計實踐意義較小。

4.4師資力量的不足

在會計教學(xué)中，往往很多教師是讀完本碩博后直接入學(xué)進行教學(xué)工作，在社會實踐中沒有較多的工作經(jīng)驗，因此，這樣的教學(xué)會重理論輕實踐。而較為有實踐經(jīng)驗的老教師，在教授課程中的對計算機。會計信息系統(tǒng)等又不夠熟悉。這就造成了在教學(xué)過程中，師資力量的分配不均衡，具有理論與實踐相結(jié)合的教師較少，這是目前大部分高校存在的突出問題。

4.5實踐內(nèi)容及設(shè)計不完善

基于會計核算為基礎(chǔ)的會計實踐課程是目前許多高校所社里的主要會計課程，例如，財務(wù)操作軟件課程，模擬手工帳等。而這些課程的開設(shè)僅是能夠使學(xué)生會記賬等操作，很少有從企業(yè)發(fā)展的高度培養(yǎng)學(xué)生對管理會計、財務(wù)管理和審計的操作和理解，學(xué)生技能培養(yǎng)缺乏，無法將會計實踐運用于課程實踐中。

5會計實踐課程教學(xué)改革的思路和措施

會計實踐課程教學(xué)改革的思路和措施需要以學(xué)生為本，培養(yǎng)能夠直接入職無需更長時間的崗前培訓(xùn)的專業(yè)人才。學(xué)生進入企業(yè)工作崗位是會計核算的基層干工作，因此理論知識要扎實，同時要有較強的實踐動手能力。根據(jù)會計實踐教學(xué)的問題分析，要制定相應(yīng)的對策進行探討和改進。

5.1統(tǒng)籌各科實踐教學(xué)

目前管理會計實踐課程教學(xué)劃分有重復(fù)的情況，而在進行管理會計實踐教學(xué)過程中需要以企業(yè)的實際崗位情況進行合理化設(shè)計，以某企業(yè)情況為基礎(chǔ)，通過對企業(yè)中經(jīng)濟業(yè)務(wù)的模擬訓(xùn)練，通過管理會計理論知識的運用，使學(xué)生自己動手實現(xiàn)會計核算組織程序、會計數(shù)據(jù)的采集、賬套的初始設(shè)置、登賬、期末會計處理事項到期末的會計報表編制等等。通過會計信息數(shù)據(jù)處理，使企業(yè)決策能夠有據(jù)可依。統(tǒng)籌各科實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠在具體的不同企業(yè)財務(wù)崗位中實現(xiàn)職業(yè)技能的綜合性提升。

5.2校企合作編寫精品教材

目前高校教學(xué)與實際企業(yè)崗位情況有一定的脫節(jié)，這是由于高校教師教育教學(xué)內(nèi)容的局限性，理論的學(xué)習(xí)并不能都反應(yīng)在具體的實踐應(yīng)用中，并且時代在發(fā)展，企業(yè)財務(wù)部門的架構(gòu)、信息技術(shù)水平、綜合能力要求也都在不斷發(fā)生這變化。因此，可以設(shè)想促進校企的深度合作，共同編寫精品教材。教師通過對企業(yè)情況的調(diào)研了解，歸納總結(jié)企業(yè)當(dāng)前對于會計崗位人才的實際要求，企業(yè)對高校人才培養(yǎng)方式也進行了解，教師與企業(yè)精英相互合作編寫更加符合社會發(fā)展需要的、具有前瞻性的精品教材，不失為提升管理會計實踐教學(xué)的重要舉措，能夠從教學(xué)內(nèi)容方面及時的進行改革，逐漸以實踐能力水平為具體人才培養(yǎng)方向。

5.3加強師資培養(yǎng)和人才引進，強化會計實訓(xùn)軟硬件建設(shè)

市場需求是多元化的，高校管理會計實踐教學(xué)的發(fā)展探索與思考更需要一直先進的師資隊伍。對于當(dāng)前在職教師，也要進行積極的實踐，根據(jù)校企合作情況，將教師派遣到企業(yè)中進行會計實踐操作，對企業(yè)崗位情況、能力要求、操作要點等等進行更深入的體驗。同時積極組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的將企業(yè)情況和要求與實踐教學(xué)相結(jié)合，加深師資隊伍的培養(yǎng)。鼓勵任職教師進行會計資格水平的不斷提升。還可以聘請企業(yè)優(yōu)秀會計精英進行實踐教學(xué)。

5.4重視企業(yè)反饋

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息化建設(shè)成為主旋律，企業(yè)面臨的社會環(huán)境是復(fù)雜的，社會環(huán)境的變化、政策的變化、世界經(jīng)濟貿(mào)易的影響都可能造成企業(yè)的變化。校企之間需要更加緊密的合作和聯(lián)系，及時掌握最新信息資源，根據(jù)信息反饋對管理會計實踐教學(xué)提出指向性要求，同時制定更加靈活的實踐教學(xué)計劃，為企業(yè)培養(yǎng)出更加符合要求的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。

5.5改革課程考評方式，建立合理的考核方式

教學(xué)評價體系一直以來是教學(xué)改革的重點，考評方式需要更加客觀和全面，考試并不能夠作為知識掌握程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。管理會計實踐教學(xué)是為了培養(yǎng)更加具備操作能力、實踐能力的應(yīng)用型人才，而建立更加符合當(dāng)前人才能力檢驗的考核方式是重要的改革方向。在實際的考評內(nèi)容和形式上，可以以考試為基礎(chǔ)，拓展實踐考試、課程實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等多方面內(nèi)容，綜合的對學(xué)生能力進行考核，建立更加客觀全面的考評制度。

6結(jié)語

第7篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

        一、管理會計概述

        管理會計即在一個組織內(nèi)部對管理當(dāng)局用于規(guī)劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、處理和傳遞的過程，以確保其資源的利用并對他們承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任。管理會計形成和發(fā)展是以適應(yīng)市場競爭、滿足經(jīng)濟組織內(nèi)部經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益為目的。它是從傳統(tǒng)會計中分離并發(fā)展起來的現(xiàn)代會計的一個分支，對會計學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

        管理會計的主要職能是為了提高企業(yè)經(jīng)濟效率和效益而建立的各種會計控制制度，編制提供企業(yè)內(nèi)部管理會計需要的各種數(shù)據(jù)、資料等，也就是說，管理會計是運用適當(dāng)?shù)挠^念和技術(shù)來處理企業(yè)個體的歷史或預(yù)測性的經(jīng)濟資料，已達到預(yù)期經(jīng)濟前景、參與經(jīng)濟決策、規(guī)劃經(jīng)營目標(biāo)、控制經(jīng)濟過程、考評經(jīng)營業(yè)績的目的。目前，管理會計在我國企業(yè)管理中的應(yīng)用正處在一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點上，急需將以往的經(jīng)驗加以總結(jié)和提高，形成有中國特色的管理會計理論和方法體系。管理會計實踐的特點

        （1）政府行為的導(dǎo)向性，政府在管理會計應(yīng)用中始終扮演著引導(dǎo)和推廣的角色。

        （2）企業(yè)實踐的緊密性，管理會計始終是與企業(yè)管理體制、企業(yè)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的。

        （3）管理活動的自愿性，管理會計活動的實施在企業(yè)中常常是自愿的，不同的部門和單位可以結(jié)合自身的特點，選擇應(yīng)用管理會計方法。

        （4）管理方法的實用性，我國企業(yè)在總結(jié)自身經(jīng)驗以及吸收西方管理會計理論與方法的過程中，始終把“實用性”放在首位，將西方先進的方法與我國企業(yè)的實踐有機結(jié)合。

        （5）具體操作的靈活性，管理會計與財務(wù)會計相比，它不受《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等對外會計規(guī)范的約束，在形式上具有很大的靈活性。

        （6）發(fā)展形式的漸進性，我國管理會計是從企業(yè)實踐經(jīng)驗的總結(jié)開始發(fā)展的，隨后在借鑒西方管理會計經(jīng)驗與方法的基礎(chǔ)上，進一步完善與擴展具有中國特色的管理會計理論與方法體系。

        （7）文化建設(shè)的普及性，我國在實施管理會計的過程中，十分重視企業(yè)文化的建設(shè)。二、我國企業(yè)應(yīng)用管理會計的必要性

        管理會計是把財務(wù)會計的單純核算與解析過去、控制現(xiàn)在和籌劃未來有機地結(jié)合起來，積極主動地參加企業(yè)的經(jīng)營管理過程，正確地提出和評價決策方案，幫助企業(yè)各級管理者做出正確決策，實際上它將自己置身于決策計劃過程，直接參與了企業(yè)的經(jīng)營管理活動。在西方，管理會計工作已滲透到企業(yè)的各個方面，既服從于企業(yè)管理的總體要求，為其提供信息服務(wù)，本身又屬于整個企業(yè)管理系統(tǒng)的有機組成部分，并處在價值管理的核心地位，因而發(fā)揮著其他會計手段無法替代的巨大作用。在我國企業(yè)中應(yīng)用管理會計將使企業(yè)能更好地發(fā)揮預(yù)測、決策、組織、規(guī)劃、控制和評價等職能，從而達到提高效率、降低成本、增強企業(yè)競爭力的目的，最終實現(xiàn)企業(yè)管理水平產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，達到管理會計提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。

        三、我國企業(yè)應(yīng)用管理會計的現(xiàn)狀

        近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)的進步，我國管理會計經(jīng)過多年實踐和研究，國際化進程明顯加快，但是，目前我國管理會計的應(yīng)用層次和水平都還不高。大多數(shù)的企業(yè)仍處于起步階段?，F(xiàn)在一般的企業(yè)均運用了責(zé)任會計，但大部分企業(yè)對全面預(yù)算、風(fēng)險分析、差量分析、長期投資決策方法、企業(yè)員工業(yè)績評價等都知之甚少，企業(yè)會計人員仍缺乏管理會計的基本觀念，更談不上應(yīng)用這些方法去參與經(jīng)營管理，管理會計在我國并沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視。

       四、促進我國企業(yè)應(yīng)用管理會計的對策

        1.完善管理會計理論體系，加強管理會計理論建設(shè)

        建立完善的管理會計理論體系，要處理好管理會計與財務(wù)會計的關(guān)系。財務(wù)會計通過信息系統(tǒng)將財務(wù)會計信息提供給企業(yè)外部的信息使用者，服務(wù)于社會各相關(guān)方面；管理會計通過信息系統(tǒng)所產(chǎn)生的相關(guān)管理信息，提供給企業(yè)經(jīng)營管理決策者、在企業(yè)經(jīng)營決策與經(jīng)營管理中發(fā)揮著直接重要的作用。我們要積極學(xué)習(xí)發(fā)達國家的管理會計新理論、新方法，還要總結(jié)完善我國以往行之有效具有我國特色的管理會計的相關(guān)經(jīng)驗和方法。

        2.積極推進現(xiàn)代企業(yè)制度

        首先應(yīng)取消企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)享受的行政級別待遇，也不再由政府指派，而改為到社會上去公開招聘，由市場產(chǎn)生和磨練出真正的企業(yè)家。同時還應(yīng)進一步完善法律體系，為企業(yè)創(chuàng)造一個公開的、自由競爭的市場環(huán)境。所以，要促使企業(yè)在管理中盡可能地應(yīng)用管理會計技術(shù)與方法，必須不斷深化經(jīng)濟和管理體制的改革，進一步明晰產(chǎn)權(quán)，改進企業(yè)行政當(dāng)局的獎懲制度，不斷完善市場機制，從而使每一個企業(yè)都能真正考慮依靠改進內(nèi)部管理來保證自己在激烈的競爭中立于不敗之地。

        3.加強管理會計教育

        理論界要針對高等教育的各個階段與管理會計理論的最新發(fā)展編寫與之相適應(yīng)的教材，經(jīng)濟院校不僅要把管理會計作為專業(yè)主干課設(shè)置在會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中，還要在其他相關(guān)專業(yè)中開設(shè)這門課程，力爭讓更多的學(xué)生了解并掌握管理會計理論。只有讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于管理會計具備一定的基本認識，使其意識到管理會計在企業(yè)未來生存發(fā)展中所起到的重要作用，他們才會在今后的工作共關(guān)注管理會計在預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制中所發(fā)揮的作用，才會真正的將管理會計理論應(yīng)用于企業(yè)的自身實踐。

        4.調(diào)整拓展管理會計內(nèi)容，大力發(fā)展戰(zhàn)略管理會計

        戰(zhàn)略管理會計應(yīng)用可劃分為以下四個層次：(1)成本戰(zhàn)略導(dǎo)向管理會計的應(yīng)用是管理會計應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是推廣管理會計的起點和重點。(2)競爭(市場)戰(zhàn)略導(dǎo)向管理會計的應(yīng)用是管理會計應(yīng)用的關(guān)鍵，也是推廣管理會計的切入點。(3)動態(tài)戰(zhàn)略導(dǎo)向管理會計的應(yīng)用是管理會計應(yīng)用的高級階段，也是推廣管理會計的方向。(4)要推廣管理會計就必須了解企業(yè)的應(yīng)用需求和困難，企業(yè)的期望是管理會計方法開發(fā)和應(yīng)用的目標(biāo)。發(fā)展戰(zhàn)略管理會計，要將管理會計與財務(wù)管理、成本會計教材中內(nèi)容重復(fù)交叉的部分進行適當(dāng)刪減，將應(yīng)用性較強的作業(yè)成本法等內(nèi)容納入管理會計，突出管理會計的特點。面對競爭日益激烈的市場環(huán)境，我國應(yīng)加緊進行戰(zhàn)略管理會計理論與應(yīng)用研究，將成本管理重心由制造成本逐步轉(zhuǎn)移到戰(zhàn)略總成本上，由成本控制轉(zhuǎn)移到成本計劃上；使業(yè)績評價緊緊圍繞企業(yè)價值最大化及員工價值最大化目標(biāo)，體現(xiàn)企業(yè)的短期效益與長期效益兼顧，實現(xiàn)企業(yè)的財務(wù)指標(biāo)與非財務(wù)指標(biāo)的有機結(jié)合；將物力資本向知識資本轉(zhuǎn)化，堅持以人為本，充分挖掘和使用知識資本，將提供的會計信息與知識資本結(jié)合起來。

第8篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略管理會計 存在的問題 對策

具有戰(zhàn)略性的管理會計，通常被稱為戰(zhàn)略管理會計（Strategic Management Accounting，簡稱SMA），它是會計學(xué)一個新的分支，是企業(yè)戰(zhàn)略管理與管理會計相結(jié)合的產(chǎn)物。但是目前，SMA在我國的應(yīng)用仍屬探索階段，人們對SMA還沒有一個清晰的認識。戰(zhàn)略管理會計最早由英國學(xué)者西蒙斯（Simmonds）于1981年在《戰(zhàn)略管理會計》一文中提出，他認為SMA就是未來管理會計發(fā)展的方向，首次強調(diào)學(xué)習(xí)曲線與長期成本形態(tài)在衡量競爭優(yōu)勢中的重要性和了解競爭者成本結(jié)構(gòu)的重要性，認為管理會計應(yīng)多注重外在環(huán)境，并協(xié)助企業(yè)衡量其競爭地位。繼Simmonds之后，威爾遜（Wilson）等人在《戰(zhàn)略管理會計》一書中提出更加明確的定義：“戰(zhàn)略管理會計是明確強調(diào)戰(zhàn)略問題和所關(guān)切重點的一種管理會計方法。它通過運用財務(wù)信息來發(fā)展卓越的戰(zhàn)略，以取得持久的競爭優(yōu)勢，從而更加拓展了管理會計的范圍?！?/p>

一、我國應(yīng)用戰(zhàn)略管理會計時存在的問題

戰(zhàn)略管理會計在我國的總體應(yīng)用水平較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、戰(zhàn)略管理會計理論普及程度不高

目前我國財會人員的素質(zhì)普遍不高，受過大學(xué)專業(yè)教育的不及10%，在素質(zhì)相對高一些的國有企業(yè)及縣以上集體企業(yè)的600萬會計人員中，大專文化水平以上的也只有18.2%。戰(zhàn)略管理會計理論的普及沒有達到滿意的程度，而且我國企業(yè)現(xiàn)有的中高級職稱的會計人員由于年齡偏大且知識結(jié)構(gòu)趨于老化，很難將現(xiàn)代管理科學(xué)應(yīng)用于實踐。

2、戰(zhàn)略管理會計的應(yīng)用對企業(yè)環(huán)境要求較高

目前，國外管理會計已經(jīng)發(fā)展到一個較高的水平，而國內(nèi)企業(yè)的管理會計水平遠遠沒有達到財務(wù)會計水平，更談不上參與企業(yè)決策并在企業(yè)中發(fā)揮重要的作用。發(fā)達國家都已經(jīng)建立了先進的管理會計師培訓(xùn)制度，我國要參與國際競爭也必須逐步建立并完善管理會計師培訓(xùn)制度。如今美國注冊管理會計師（CMA）已經(jīng)登陸中國，并由美國注冊管理會計師協(xié)會（IMA）和清華大學(xué)國際工程項目管理學(xué)院聯(lián)合舉辦了首屆“管理會計國際論壇”，為各領(lǐng)域的財務(wù)專業(yè)人士提供了一個全新視角。

3、企業(yè)對管理會計重視不夠

盡管會計體系分為財務(wù)會計和管理會計兩大塊，但我國企業(yè)普遍缺乏戰(zhàn)略管理意識，在會計工作中仍然是重財務(wù)會計輕管理會計。國內(nèi)企業(yè)現(xiàn)在仍然習(xí)慣將主要的人力、物力和財力投向財務(wù)會計工作，而把管理會計只看作財務(wù)會計的一個附屬品，對管理會計的研究與應(yīng)用重視不夠，投入精力不足，導(dǎo)致戰(zhàn)略管理的實施工作很難展開。

4、我國的戰(zhàn)略管理會計人才十分缺乏

會計人員對管理會計運用的影響主要體現(xiàn)在會計人員素質(zhì)上。我國現(xiàn)階段會計人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現(xiàn)為知識層次低、知識結(jié)構(gòu)不合理和專業(yè)教育不足。現(xiàn)有的1300萬會計人員中，具有注冊會計師資格的僅有6萬人，受過大中專以上教育的不到10%，70%的會計人員沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的實踐工作中積累了一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗，但總的來說，大多數(shù)會計人員的文化水平低、專業(yè)水平不高以及知識結(jié)構(gòu)陳舊。隨著新的會計制度和會計準(zhǔn)則的出臺，會計人員的職業(yè)判斷能力越來越受到重視。同時，我國會計人員的職業(yè)水準(zhǔn)不是很高，在會計披露上弄虛作假，造成會計信息嚴(yán)重失真。這些因素都限制了管理會計在企業(yè)中的進一步應(yīng)用。

二、我國企業(yè)推行戰(zhàn)略管理會計的對策

1、普及戰(zhàn)略管理會計的理論知識

我國戰(zhàn)略管理會計的建立應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合中國企業(yè)的實際情況，加強對現(xiàn)有理論體系的重新評價，其中不合理的假設(shè)，拋棄過時的技術(shù)方法。不要僅僅追求高深莫測的理論與數(shù)學(xué)模型，不要生搬硬套抽象的名詞、概念與方法，而應(yīng)該加強管理會計的研究與應(yīng)用，便于廣大會計人員和管理人員的實際操作。目前，我國的高等院校會計專業(yè)大都開設(shè)了管理會計課程，但其它經(jīng)濟管理專業(yè)大部分都沒有開設(shè)，這也是有待改進的。在會計從業(yè)人員的繼續(xù)教育中，也必須加入戰(zhàn)略管理會計的知識，爭取使所有會計人員都能對戰(zhàn)略管理會計的理論和方法有一個了解。當(dāng)然，這些措施都必須有相關(guān)政府部門的大力支持，這樣才能促進戰(zhàn)略管理會計理論的建立、創(chuàng)新以及在實踐中的廣泛應(yīng)用。

2、營造戰(zhàn)略管理會計運用的良好環(huán)境

要營造一個適合戰(zhàn)略管理會計運用的良好環(huán)境，就必須積極推進現(xiàn)代企業(yè)制度。企業(yè)的體制和會計的作用有密切的關(guān)系，建立現(xiàn)代企業(yè)制度必然要求管理會計的深入運用。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，首先應(yīng)取消企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)享受的行政級別待遇，也不再由政府指派，而改為在社會上公開招聘，由市場產(chǎn)生并磨練出真正的企業(yè)家。其次，還應(yīng)進一步完善我國的法律體系，為企業(yè)創(chuàng)造一個公平、自由和競爭的市場環(huán)境，使企業(yè)能在這種環(huán)境中進行優(yōu)勝劣汰。所以，要促使企業(yè)在管理中盡可能地應(yīng)用管理會計技術(shù)與方法，必須不斷深化經(jīng)濟和管理體制的改革，進一步明晰產(chǎn)權(quán)，改進企業(yè)行政當(dāng)局的獎懲制度，不斷完善市場機制，從而使每一個企業(yè)都能真正考慮依靠改進內(nèi)部管理來保證自己在激烈的競爭中立于不敗之地。

3、加強會計教育，提高人員素質(zhì)

雖然幾十年來我國管理會計成績斐然，但要想使管理會計得到推廣應(yīng)用，仍需加大對會計人員素質(zhì)教育的力度。建立一支高素質(zhì)的管理會計人員隊伍，才能架起一座管理會計理論和實踐的橋梁，促進管理會計的研究與運用。我國現(xiàn)行的教育體制一直沿襲著計劃經(jīng)濟體制下的教育模式，會計教學(xué)內(nèi)容和教育體制無法適應(yīng)知識經(jīng)濟下對管理型會計人才的要求。知識經(jīng)濟時代高校會計教育應(yīng)以學(xué)生為中心，不僅需妥善運用資訊科技，同時亦需與經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)及統(tǒng)計分析等領(lǐng)域相結(jié)合，使學(xué)生具備科學(xué)整合的能力。進一步完善我國的會計專業(yè)技術(shù)資格考試制度，財政部門及企業(yè)主管部門還要加強對會計人員的實際工作水平和業(yè)績的考核，兩者均合格才能授予相應(yīng)的技術(shù)職稱。廣大會計人員和其他有關(guān)人員都應(yīng)積極支持、關(guān)心并投入會計繼續(xù)教育的活動中，努力提高會計人員自身的素質(zhì)。

4、建立管理會計師組織，推進管理會計的發(fā)展

首先，在中國會計學(xué)會或中國注冊會計師協(xié)會這樣的學(xué)術(shù)或職業(yè)組織內(nèi)設(shè)置單獨的委員會、研究會或小組，承擔(dān)關(guān)于管理會計的有關(guān)事宜。其次，待條件成熟時，可由廣大管理會計工作者成立專門的管理會計學(xué)術(shù)和職業(yè)組織，以推動管理會計更大的發(fā)展。最后，專門的管理會計組織成立之后，除抽象的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃之外，更為具體和必要的是先規(guī)范會計名詞術(shù)語，制定管理會計準(zhǔn)則。條件具備時，我國有必要推行管理會計師證書考試制度。這種制度將會成為會計人員檢驗管理會計學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn)，成為企業(yè)和會計師事務(wù)所聘用職務(wù)的依據(jù)，并將大大提高全社會對管理會計的認識。

5、在實踐中積極推行戰(zhàn)略管理會計

很多企業(yè)運用戰(zhàn)略管理會計都取得了較好的成績。青島啤酒集團極力推行戰(zhàn)略管理會計，提高核心競爭力，創(chuàng)建國際化大公司，成為中國啤酒市場的領(lǐng)導(dǎo)者和超級明星，譜寫新的百年輝煌篇章。享譽世界的青島啤酒，從20世紀(jì)90年代后期開始全面實施“大名牌戰(zhàn)略”，確立并實施了“新鮮度管理”、“高起點發(fā)展、低成本擴張”以及“市場網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”等戰(zhàn)略決策，以“名牌帶動”式的資產(chǎn)重組，率先在全國掀起了購并浪潮。對購并企業(yè)，青島啤酒推行“系統(tǒng)整合、機制創(chuàng)新”的獨特管理模式和遠大的戰(zhàn)略目光，用青島啤酒企業(yè)文化來整合子公司的管理模式和理念。青島啤酒集團近期與世界上最大的啤酒生產(chǎn)商美國安海斯―布希公司簽訂協(xié)議，就雙方結(jié)成戰(zhàn)略關(guān)系進行排他性商討。這將使公司在中國啤酒行業(yè)中保持增長和領(lǐng)先地位，增強公司的盈利能力。應(yīng)該對企業(yè)運用戰(zhàn)略會計的實踐中涌現(xiàn)出的典型案例和重要經(jīng)驗及時進行總結(jié)并加以推廣，以幫助一些企業(yè)少走彎路，促進戰(zhàn)略管理會計的廣泛應(yīng)用。

6、積極建立戰(zhàn)略管理會計信息庫

戰(zhàn)略管理會計的資料主要來源于財務(wù)會計，但受財務(wù)會計報告的影響，相關(guān)資料不能及時取得，使得管理會計信息的及時性、相關(guān)性大打折扣。此外，大多數(shù)企業(yè)的會計電算化僅限于記賬、算賬和報賬等工作，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息也僅限于一般的管理通知，管理手段的現(xiàn)代化并沒有能夠提升企業(yè)的綜合管理能力，造成了企業(yè)資源的嚴(yán)重浪費。為充分利用企業(yè)資源和及時提供戰(zhàn)略性信息，有必要建立企業(yè)的戰(zhàn)略管理會計信息庫，培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略管理會計人才。企業(yè)應(yīng)在平時收集并整理來自各方面的多樣化信息，包括本企業(yè)和競爭對手的各類資料、行為分析報告、政府政策和統(tǒng)計公告、國際市場行情、國際經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)、重要的新聞報道以及其他有價值的信息。在戰(zhàn)略決策時，戰(zhàn)略管理會計師則應(yīng)運用一定的方法，對戰(zhàn)略信息庫中的信息進行加工、分析和處理及時提供給決策當(dāng)局，為企業(yè)決策提供信息支持。

【參考文獻】

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[3] 包天銘：試論戰(zhàn)略管理會計[J].商業(yè)時代，2006（1）.

第9篇：管理會計學(xué)習(xí)總結(jié)范文

我國對管理會計的探究和應(yīng)用起步較晚,約開始于20世紀(jì)70年代末、80年代初。短短20年時間,管理會計無論在理論上還是實踐上都取得了較大的發(fā)展。很多事實證實我國管理會計已逐步從數(shù)量、定額管理過渡到成本、價值的管理,從項目、部門管理演變?yōu)槿婀芾?、?zhàn)略管理。隨著理論探究的拓展和實踐經(jīng)驗的積累,現(xiàn)代財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計呈現(xiàn)出日趨融合之態(tài)勢,人們的目光已從過去轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來,開始用全局的觀點、戰(zhàn)略的眼光進行財務(wù)活動管理。管理會計的發(fā)展對于指導(dǎo)和改進我國經(jīng)營管理、提高宏觀經(jīng)濟效益發(fā)揮了積極功能。

但管理會計在中國形成和發(fā)展的時間究竟不長。立足于我國國情和社會主義建設(shè)目標(biāo),我國管理會計尚存在許多缺陷和不足。管理會計的理論結(jié)構(gòu)、探究范圍、實踐應(yīng)用等方面更待完善和充實,管理會計理論和實踐脫鉤現(xiàn)象較嚴(yán)重。

二、影響管理會計在我國應(yīng)用的因素

(一)管理會計本身的弊端。

管理會計所采用的方法可以是會計的、統(tǒng)計的或數(shù)學(xué)的方法,但用得最多的是經(jīng)濟數(shù)學(xué)方法。它將管理會計復(fù)雜的經(jīng)濟活動用簡明的數(shù)學(xué)模型表達出來,揭示有關(guān)對象之間的內(nèi)在聯(lián)系和最優(yōu)化的數(shù)量關(guān)系,為管理人員正確地進行經(jīng)營決策提供客觀依據(jù)。至本世紀(jì)70年代初,在管理會計思想發(fā)展中出現(xiàn)了“信息經(jīng)濟學(xué)方法”,試圖將成本會計的“絕對真實方法”和“條件真實方法”歸結(jié)到一個更為廣泛的概念體系中。這種微觀信息經(jīng)濟學(xué)對管理會計的影響,使管理會計研究人員試圖用理論來改變實踐。他們在書齋中為實踐工作者設(shè)計了一些復(fù)雜的確定型、風(fēng)險型、不確定型經(jīng)濟數(shù)學(xué)模型,有些模型直到今天還難以在實踐中運用,因而出現(xiàn)了理論與實踐相脫離的問題。

(二)我國管理會計研究現(xiàn)狀的弊端。

近些年來,我國會計學(xué)界的主要研究領(lǐng)域都集中在財務(wù)會計方向,例如對環(huán)境會計、人力資源會計的研究,對于管理會計的研究還在圍繞量本利分析、預(yù)測、決策、績效評價、激勵機制而展開。同時,對于管理會計在我國的應(yīng)用經(jīng)驗缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的提升。雖然管理會計引入我國已有近三十年的歷史,但是迄今仍未在實務(wù)界得到全面的推廣與應(yīng)用。這主要表現(xiàn)在:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或財務(wù)負責(zé)人觀念陳舊,只重視事后的算帳、報帳工作,不重視管理會計;企業(yè)會計人員掌握管理會計知識有限,相當(dāng)一部分會計人員不了解管理會計,管理會計在我國沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視;管理會計的一些方法,如短期經(jīng)營決策、量本利分析以及責(zé)任會計等在企業(yè)中得到了一定的運用,但從總體來講,管理會計在我國企業(yè)中應(yīng)用有限。

三、如何做好我國管理會計的應(yīng)用與發(fā)展

(一)加快建立管理會計協(xié)會

在以英、美為代表的西方主要發(fā)達國家均早已設(shè)置了管理會計協(xié)會,其目的是為了促進和建立管理會計科學(xué)并且提供一個管理會計的專業(yè)組織。

1.建立管理會計協(xié)會可以加強會計學(xué)術(shù)界之間的交流,有利于具有中國特色的管理會計理論的研究和體系的構(gòu)架。同時,未來管理會計會向多學(xué)科、綜合性方向發(fā)展,管理會計學(xué)界可以依托協(xié)會進行與其他相關(guān)學(xué)科的交流活動。

2.管理會計協(xié)會的建立可以加強學(xué)術(shù)界與實務(wù)界之間的交流,從而從根本上改變目前我國管理會計理論與實踐相脫離的局面。學(xué)術(shù)界可對實務(wù)界中的典型案例進行具體分析、深入調(diào)查研究,從而將西方管理會計理論與我國實際相結(jié)合,形成符合我國國情的管理會計理論。實務(wù)界可以將在應(yīng)用過程中遇到的具體問題與學(xué)術(shù)界相互溝通,找到合適的解決辦法,并可以將學(xué)術(shù)界的最新理論成果在幫助指導(dǎo)下迅速的投入生產(chǎn)實踐。

(二)管理會計實踐要加強

目前,我國還沒有真正建立起管理會計師隊伍,管理會計師由財務(wù)會計師承擔(dān)。從國外的情況來看,管理會計師的素質(zhì)要求要高于會計師。面對市場競爭,管理會計師作為既懂管理又懂會計的專門人才,應(yīng)具有戰(zhàn)略頭腦,判斷準(zhǔn)確,勇于抓住機遇,創(chuàng)造性地分析解決問題。當(dāng)然,做到上述幾方面并非簡單之事,應(yīng)博學(xué)多識,一專多能,緊緊把握時代脈搏,積極主動地更新知識。同時,應(yīng)加強思想修養(yǎng),達到“寧靜以致遠,淡泊以明志”的思想境界。值得一提的是,美國在1995年就有48%的管理會計師走出辦公室狹小的空間,深人到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的前沿了解企業(yè)的情況,這一點值得我國學(xué)習(xí),也有助于管理會計師上述素質(zhì)的培養(yǎng)。

(三)學(xué)術(shù)界積極參與