共享軟件的開(kāi)發(fā)精選(九篇)

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第1篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

 

面向協(xié)作開(kāi)發(fā)的軟件配置與變更實(shí)驗(yàn)屬于我校軟件工程專業(yè)核心課《軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程實(shí)戰(zhàn)》，在第6學(xué)期開(kāi)設(shè)，該實(shí)驗(yàn)是《軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程實(shí)戰(zhàn)》課程的最重要內(nèi)容之一。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中針對(duì)真實(shí)的項(xiàng)目案例通過(guò)分組協(xié)作、精心設(shè)計(jì)以及完整的實(shí)踐過(guò)程，達(dá)到深刻理解軟件配置與變更管理的概念、熟練掌握相關(guān)軟件平臺(tái)與工具、切實(shí)增強(qiáng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)的目的。該實(shí)驗(yàn)連同《軟件工程過(guò)程》等6門專業(yè)核心課程是軟件工程專業(yè)近年來(lái)進(jìn)行的所有課程、教學(xué)方法和考試等改革的中心，自2010年以來(lái)得到了教育部、山東省以及學(xué)校的一系列教學(xué)和實(shí)驗(yàn)改革項(xiàng)目的支持，共計(jì)十余項(xiàng)。

 

該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“打破課程界限”、將多門軟件工程核心課程知識(shí)融入一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了以課本為中心到以實(shí)踐為中心的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了課程指導(dǎo)實(shí)踐、理論知識(shí)在實(shí)踐中還原的教學(xué)效果。該實(shí)驗(yàn)從2010年開(kāi)設(shè)以來(lái)，已有軟件工程專業(yè)5界四百多名學(xué)生受益，學(xué)生的功能實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到明顯提高，相關(guān)學(xué)生獲得省級(jí)以上科技活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)四十多項(xiàng);學(xué)生的就業(yè)率得到持續(xù)提升，從2009年的71.43%提升至2015年的98.7%，且就業(yè)層次明顯改善。該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)課程建設(shè)也得到了教育部相關(guān)專家的肯定，認(rèn)為我們施行的“基于項(xiàng)目的教育與學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)軟件人才工程能力培養(yǎng)的重要途徑，是高校進(jìn)行軟件工程教學(xué)改革發(fā)展的基本方向。該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為《軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程實(shí)戰(zhàn)》的重要組成部分，在軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案中具有更加重要的地位，作為提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)將長(zhǎng)期存在。

 

一、實(shí)驗(yàn)構(gòu)建的目的及意義

 

通過(guò)該面向協(xié)作開(kāi)發(fā)的軟件配置與變更實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)，旨在達(dá)到以下主要目標(biāo)：(1)加深學(xué)生對(duì)軟件配置與變更管理這一軟件工程專業(yè)重要知識(shí)域的理解與掌握，特別是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生明確區(qū)分并熟練掌握項(xiàng)目區(qū)域、時(shí)間線、迭代、流、組件、變更等核心概念及其相互之間的邏輯關(guān)系;(2)切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生在協(xié)作式軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中對(duì)軟件配置與變更理論的應(yīng)用能力，對(duì)相關(guān)工具平臺(tái)的熟練操作水平;(3)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)的能力以及腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

 

該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是我校軟件工程系列核心課程的重要實(shí)驗(yàn)之一，通過(guò)該項(xiàng)目的建設(shè)不僅進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)體系、規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程、提升實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，更將形成示范性的精品實(shí)驗(yàn)，為本課程其他實(shí)驗(yàn)以及類似課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)提供有益的參考與借鑒。

 

二、實(shí)驗(yàn)構(gòu)建的理念和設(shè)計(jì)思想

 

該實(shí)驗(yàn)以CDIO工程教育理念為指導(dǎo)，深入貫徹“做中學(xué)”原則和“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)”方法[1，2]。實(shí)驗(yàn)過(guò)程把《軟件項(xiàng)目管理》、《軟件工程過(guò)程》、《軟件質(zhì)量工程》以及《軟件測(cè)試與維護(hù)》等4門課程中有關(guān)軟件配置與變更的知識(shí)點(diǎn)融入到一個(gè)完整的實(shí)踐過(guò)程中，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自行設(shè)計(jì)場(chǎng)景、踐行升華理論、增強(qiáng)動(dòng)手能力[3]并培養(yǎng)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)，從而解決了“工程理論來(lái)源于實(shí)踐，在實(shí)踐中還原”的教學(xué)難題。

 

該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括一個(gè)逐步遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)完整的綜合實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生隨著實(shí)驗(yàn)的深入將逐步接受、運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)掌握、技術(shù)運(yùn)用的提升，實(shí)驗(yàn)方案的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)包括：(1)軟件配置與變更場(chǎng)景設(shè)計(jì)，每個(gè)小組基于各自既定的項(xiàng)目案例，設(shè)計(jì)能夠涵蓋所有典型變更流程的場(chǎng)景及規(guī)劃;(2)軟件配置管理過(guò)程，依據(jù)規(guī)劃配置開(kāi)發(fā)流和組件、基礎(chǔ)代碼等資源、團(tuán)隊(duì)個(gè)人空間和開(kāi)發(fā)任務(wù)等;(3)軟件變更實(shí)施過(guò)程，協(xié)作完成變更任務(wù)開(kāi)發(fā)、代碼的交付與接受、檢入與檢出、沖突及解決等內(nèi)容;(4)軟件配置與變更的監(jiān)控過(guò)程，從團(tuán)隊(duì)、成員個(gè)人、工作項(xiàng)和工件等角度進(jìn)行項(xiàng)目的監(jiān)控;(5)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)所用知識(shí)點(diǎn)及過(guò)程狀況等。

 

三、教學(xué)方法、手段及考核體系

 

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作式實(shí)驗(yàn)方式與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中以學(xué)生意愿為主，組織學(xué)生建立了學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，采取全員參與、角色扮演、協(xié)作學(xué)習(xí)、研論教學(xué)、交流共享等多種形式，使學(xué)生成為認(rèn)知的主體、知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。參照企業(yè)模式組建的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生自愿為原則，由學(xué)生按照4至5人的規(guī)模組成;每個(gè)學(xué)生都參與到團(tuán)隊(duì)中，依據(jù)個(gè)人愿望和能力至少扮演一個(gè)團(tuán)隊(duì)角色，在重點(diǎn)完成自己的職責(zé)任務(wù)基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流協(xié)作，使得每個(gè)人最終都達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。

 

制定了以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程為主線的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)流程，模擬實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)“以驗(yàn)證實(shí)踐為中心到以實(shí)際項(xiàng)目為中心的轉(zhuǎn)變”。目標(biāo)是使學(xué)生能夠在近乎企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景之下，使用行業(yè)先進(jìn)的設(shè)計(jì)工具、開(kāi)發(fā)環(huán)境進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，系統(tǒng)化、規(guī)范化地實(shí)施學(xué)生工程能力培養(yǎng)。

 

2.先進(jìn)的協(xié)作式軟件交付平臺(tái)。采用了業(yè)界最新的IBM Jazz軟件協(xié)作交付平臺(tái)，使得在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)不同的角色和工作環(huán)節(jié)之間，工作任務(wù)能夠自動(dòng)流轉(zhuǎn)，工件信息自動(dòng)傳遞，工作數(shù)據(jù)和過(guò)程自動(dòng)記錄、自動(dòng)收集和匯報(bào)，全生命周期的可追蹤性自動(dòng)建立。從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了軟件交付過(guò)程中人員、項(xiàng)目、工具和流程的整合。

 

3.過(guò)程化多角度的考核評(píng)價(jià)體系。實(shí)驗(yàn)考核方法綜合考慮了學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的平時(shí)表現(xiàn)(通過(guò)Jazz平臺(tái))、分組答辯和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，過(guò)程監(jiān)控10%+分組答辯*50%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告*40%。其中“過(guò)程監(jiān)控”是通過(guò)IBM的Jazz平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控和評(píng)分;“分組答辯”是教師給本組一個(gè)分?jǐn)?shù)，該組內(nèi)，由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)給該組成員打分，組員的平均分不能超過(guò)教師給該組打的分?jǐn)?shù);“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”根據(jù)文檔的完整性、規(guī)范性、系統(tǒng)性進(jìn)行評(píng)分，反饋結(jié)果用于暑假小學(xué)期的軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。

 

四、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和環(huán)境建設(shè)

 

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在“IBM軟件工程聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”(與IBM共建)開(kāi)展。近幾年，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入了大量的資金，硬件設(shè)施得到了明顯改善，完全按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。軟件方面，我們購(gòu)置了一整套IBM全程體驗(yàn)軟件工程最佳實(shí)踐和協(xié)作的Jazz平臺(tái)來(lái)實(shí)施基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的軟件配置與變更實(shí)驗(yàn)，包括需求定義工具RRC和需求管理分析工具Doors;軟件建模分析工具RSA;測(cè)試管理平臺(tái)RQM、軟件功能自動(dòng)化測(cè)試工具RFT、壓力測(cè)試工具RPT;協(xié)作平臺(tái)RTC。

 

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室也非常注重文化和安全制度建設(shè)。強(qiáng)調(diào)合作與創(chuàng)新，美化實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，突出濃郁的知識(shí)探索氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等。此外，也明確了所有實(shí)驗(yàn)人員的崗位職責(zé)，使得實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有章可循。

 

五、總結(jié)

 

作為我校軟件工程專業(yè)核心課《軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程實(shí)戰(zhàn)》最重要的內(nèi)容之一，面向協(xié)作開(kāi)發(fā)的軟件配置與變更實(shí)驗(yàn)在提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面起到了重要的作用，該實(shí)驗(yàn)主要的創(chuàng)新點(diǎn)有以下幾個(gè)：

 

1.一體化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程。一方面，本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中進(jìn)行的軟件配置與變更實(shí)驗(yàn)內(nèi)容采用了本課程中一致的項(xiàng)目案例，做到全程一體化設(shè)計(jì);另一方面，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)又包含了完整的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和過(guò)程，具有相對(duì)獨(dú)立性，可單獨(dú)開(kāi)設(shè)、獨(dú)立實(shí)施;

 

2.實(shí)驗(yàn)方法和形式上，貫徹“基于項(xiàng)目的教學(xué)”和“開(kāi)發(fā)驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐”，采用團(tuán)隊(duì)式協(xié)作開(kāi)發(fā)方式，實(shí)現(xiàn)了從以“課本為中心”到“以項(xiàng)目為中心”、以“課堂為中心”到“以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為中心”、以“教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

 

3.實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段上，引入了IBM的最新軟件交付平臺(tái)及配置與變更管理工具，采用Scrum敏捷過(guò)程模板和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)踐流程，體現(xiàn)出較好的先進(jìn)性和規(guī)范性。

第2篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

關(guān)鍵詞:福利 軟件開(kāi)發(fā)人員 福利滿意度 工作投入

1 文獻(xiàn)回顧

1.1 員工福利滿意度概念界定

福利滿意度是一種組織福利被認(rèn)知的程度。price認(rèn)為:滿意度是社會(huì)里的成員對(duì)組織所產(chǎn)生的一種情意導(dǎo)向,而積極的情意導(dǎo)向?yàn)闈M意,消極的情意導(dǎo)向?yàn)椴粷M意。因此,福利滿意度是員工對(duì)組織所制定的福利制度和措施的感受,也是員工對(duì)公司福利方面的看法[4]。

1.2 工作投入概念界定

工作投入是指與工作相關(guān)的一種積極的、對(duì)工作盡職盡責(zé)的心理狀態(tài)。主要是在從業(yè)者對(duì)工作的活力、奉獻(xiàn)與專注等三方面,加以測(cè)量。活力表現(xiàn)為精力充沛、富有韌性、在工作中積極努力,勇于克服困難。奉獻(xiàn)表現(xiàn)為責(zé)任感、對(duì)工作的熱愛(ài)、充滿靈感與自豪感,敢于接受挑戰(zhàn)。專注表現(xiàn)為對(duì)工作的全神貫注,注意力高度集中[6]。

2 理論假設(shè)與研究設(shè)計(jì)

2.1 理論假設(shè)

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)回顧員工的福利滿意度受到人口統(tǒng)計(jì)因素的影響,因此提出第一個(gè)假設(shè):

h1:人口統(tǒng)計(jì)因素在員工福利滿意度上存在顯著差異

h1a: 性別因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1b:婚姻狀況因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1c:年齡因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1d:教育程度因素在員工福利滿意度上存在顯著差異。

h1e:服務(wù)年限在員工福利滿意度上存在顯著差異。

工作投入是員工薪酬滿意度中的一個(gè)結(jié)果變量,而且薪酬滿意度對(duì)工作投入存在著顯著的正向影響,而福利滿意度是薪酬滿意度的一個(gè)重要組成部分,因此本文提出第二個(gè)假設(shè):

h2:員工福利滿意度對(duì)工作投入存在著顯著的正向影響。

h2a:員工對(duì)福利質(zhì)量和費(fèi)用滿意度對(duì)工作投入存在著顯著的正向影響。

h2b:員工對(duì)福利類別滿意度對(duì)工作投入存在著顯著的正向影響。

h2d:員工對(duì)福利信息滿意度對(duì)工作投入存在著顯著的正向影響。

2.2 研究設(shè)計(jì)

2.2.1 調(diào)查問(wèn)卷

福利滿意度調(diào)查問(wèn)卷采用戴恩霍(carol danehower)和勒斯特(john a.lust)1995年使用的福利滿意度量表,并以文獻(xiàn)探討的方式,參考其他學(xué)者的相關(guān)問(wèn)卷編制而成,共計(jì)17個(gè)題項(xiàng)。工作投入調(diào)查問(wèn)卷采用schaufeli等人編制的工作投入量表(uwes),共計(jì)17個(gè)題項(xiàng)。兩量表的衡量尺度皆采用李克特五點(diǎn)尺度。

2.2.2 問(wèn)卷的信度與效度檢驗(yàn)

福利滿意度量表包括三個(gè)維度分別為:質(zhì)量和費(fèi)用滿意維度、類別滿意維度和信息滿意維度,其中質(zhì)量和費(fèi)用滿意維度能解釋總變異的38.334%,類別滿意維度能解釋總變異的22.146%,信息滿意維度因素能解釋總變異的10.220%。這三個(gè)維度共能解釋總變異的70.700%,各分量表內(nèi)部一致性系數(shù)分別為.905,.899,.881, 總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為.883,達(dá)到了較高水平。kmo為.885,大于.80并且球形檢驗(yàn)顯著。工作投入量表包括三個(gè)維度分別為:活力、奉獻(xiàn)、專注,分別解釋了總變異的45.399%、17.122%和10.419%,總共解釋了總變異的72.940%。各分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為.917、.884、.921,達(dá)到了較高的水平?？偭勘淼膬?nèi)部一致性系數(shù)為.916,信度達(dá)到較高要求。kmo為.859,大于.80并且球形檢驗(yàn)顯著。

3 研究結(jié)果描述

3.1 人口統(tǒng)計(jì)變量對(duì)福利滿意度的差異性分析

人口統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)變量對(duì)福利滿意度差異分析結(jié)果如表1所示:

3.2 相關(guān)分析

相關(guān)分析可以探討各變量的相關(guān)情況,正值表示正相關(guān),負(fù)值表示負(fù)相關(guān)。本文研究的軟件開(kāi)發(fā)人員福利滿意度與工作投入各維度的相關(guān)情況如表2所示:

由表2得知,福利滿意度中各個(gè)維度都分別與工作投入中的各個(gè)維度呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系。福利滿意各個(gè)維度都與工作投入呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)系。

3.3 回歸分析

本研究采用回歸分析方法中最為常用的“逐步回歸法”,根據(jù)向前選擇變量法選入變量,然后根據(jù)向后剔除法,將模型中f值最小的且符合剔除判據(jù)的變量剔除出模型,重復(fù)進(jìn)行直到回歸方程中自變量均符合進(jìn)入模型的判據(jù),模型外的自變量都不符合進(jìn)入模型。

把福利滿意度的3個(gè)維度作為自變量,工作投入作為因變量,進(jìn)行回歸分析。經(jīng)過(guò)f檢驗(yàn),“福利質(zhì)量和費(fèi)用滿意度”、“福利類別滿意度”及“福利信息滿意度”均進(jìn)入回歸方程,回歸分析的結(jié)果如表3所示:

從以上回歸分析結(jié)果可以看出,福利滿意度各個(gè)維度的預(yù)測(cè)回歸系數(shù)都通過(guò)了0.05水平上的顯著檢驗(yàn),福利滿意度對(duì)“工作投入”有顯著的回歸效應(yīng)。

4 結(jié)論

(1)通過(guò)單因素方差分析得出,軟件開(kāi)發(fā)人員福利滿意度各維度在性別、婚姻狀況不存在顯著差異,而在年齡、受教育程度和服務(wù)年限上面存在顯著差異。

(2)通過(guò)相關(guān)分析和回歸分析得出,軟件開(kāi)發(fā)人員福利滿意度各維度對(duì)員工的工作投入有顯著的正向影響。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

關(guān)鍵詞：軟件項(xiàng)目，軟件開(kāi)發(fā)，需求管理，需求變更

 

在信息化建設(shè)高速發(fā)展的今天，建立與之相適應(yīng)的信息化系統(tǒng)已成為政府機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位的重要課題之一。然而，在軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，項(xiàng)目變更頻繁、進(jìn)度超期，成本增加等現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，使很多項(xiàng)目無(wú)法達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，最終不得不以失敗而告終。究其原因，主要有需求開(kāi)發(fā)的原因、項(xiàng)目控制的原因、與客戶溝通的原因、技術(shù)方面的原因等等，但對(duì)項(xiàng)目影響最大的則大多與開(kāi)發(fā)需求有關(guān)。

（一）軟件項(xiàng)目需求開(kāi)發(fā)與管理存在問(wèn)題分析

1、需求獲取過(guò)程中，需求的不確定性

（1）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)缺乏項(xiàng)目的業(yè)務(wù)背景和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有能完全了解客戶的需求，需求分析不到位。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組成，是根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模、項(xiàng)目技術(shù)人員具備的專業(yè)技術(shù)水平來(lái)決定的。需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)是項(xiàng)目組成員通過(guò)前期的調(diào)研、向客戶詳細(xì)咨詢等方式獲得，是項(xiàng)目需求階段的重要文檔。需求分析人員在需求獲取過(guò)程中，由于不了解客戶的業(yè)務(wù)流程及行業(yè)狀況，不好把握客戶的需求，無(wú)法將需求表述為準(zhǔn)確的技術(shù)用語(yǔ)，對(duì)項(xiàng)目需求分析產(chǎn)生一定的影響。

（2）客戶不能全面、準(zhǔn)確的闡述項(xiàng)目需求。由于客戶對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的能力和限制缺乏了解，他們認(rèn)為所提出的需求是否準(zhǔn)確、全面，計(jì)算機(jī)最終能否達(dá)到他們的需求，只能取決于需求分析人員對(duì)客戶對(duì)需求的描述和理解。

（3）對(duì)需求理解的分歧?？蛻艉托枨蠓治鰡T之間由于工作背景不同以及理解的偏差，雙方很難在溝通過(guò)程中對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行有效的溝通。當(dāng)需求分析人員就系統(tǒng)需求與客戶進(jìn)行溝通時(shí)，需求分析人員通常使用的是專業(yè)的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，而客戶使用的是通俗的行業(yè)語(yǔ)言描述。對(duì)同樣的一句話，不同行業(yè)背景，不同層次的人員所理解的含義也盡不一樣，這些情況都會(huì)在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一定的分歧。

2、需求分析不完整

在需求分析階段，客戶提出的需求僅是一個(gè)模糊的概念，需求分析員雖然已按客戶的描述進(jìn)行需求分析，但這只是從開(kāi)發(fā)者的角度考慮，并沒(méi)有能完全站在客戶角度去搜集和整理需求，所形成的軟件需求說(shuō)明文檔無(wú)法得到客戶的認(rèn)可。

3、需求變更頻繁

需求在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)生命周期的任何階段，都有可能被改變、刪除或增加，需求的變更，對(duì)項(xiàng)目后期的相關(guān)活動(dòng)產(chǎn)生很大的影響。這時(shí)，項(xiàng)目組成員不得不重新執(zhí)行需求分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試等工作。免費(fèi)論文，需求變更。在需求評(píng)審、確認(rèn)階段，不同層面的客戶所關(guān)注的問(wèn)題也不盡一樣，由此將會(huì)提出其它新的想法及要求；另外，客戶的業(yè)務(wù)變化，也是客戶提出需求變更的原因之一，這些需求變更的提出，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、成本、資源配置等造成一定程度的影響。

4、缺乏有效的溝通制度和機(jī)制

由于項(xiàng)目組對(duì)客戶的組織結(jié)構(gòu)、人員關(guān)系、工作職責(zé)等沒(méi)有足夠了解，使得用戶需求的傳遞延遲、丟失或者傳達(dá)的意見(jiàn)被曲解的現(xiàn)象。另外，在需求開(kāi)發(fā)階段，由于出現(xiàn)多個(gè)用戶代表各說(shuō)其詞，沒(méi)有形成統(tǒng)一的需求，以致于項(xiàng)目組無(wú)法得到最終用戶代表確認(rèn)的需求。

（二）軟件項(xiàng)目需求開(kāi)發(fā)和管理對(duì)策

針對(duì)上述軟件項(xiàng)目需求開(kāi)發(fā)和管理存在問(wèn)題，提出以下應(yīng)對(duì)措施：

1、全面、準(zhǔn)確的理解客戶需求

（1）需求獲取是項(xiàng)目需求分析人員與客戶之間有效的溝通與交流，收集客戶需求，與客戶達(dá)成需求共識(shí)的活動(dòng)。這項(xiàng)工作在很大程度上依賴于需求獲取者的專門知識(shí)，這種專門知識(shí)可以建立在對(duì)各種行業(yè)的了解上，也建立在對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)技術(shù)的全面了解上，因此項(xiàng)目需求獲取階段必須由具備專業(yè)技術(shù)知識(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)。針對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方缺乏項(xiàng)目相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的情況，可以聘請(qǐng)行業(yè)專家、顧問(wèn)等專業(yè)人員，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)的方式進(jìn)行，以提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)尤其是項(xiàng)目需求分析人員對(duì)客戶需求的把握能力。

（2）選擇熟悉業(yè)務(wù)流程、能夠確定需求的管理者、客戶代表，讓他們參與需求討論。對(duì)于客戶無(wú)法詳細(xì)描術(shù)清楚的需求，由需求分析人員對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，必要時(shí)，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行軟件項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，讓客戶能夠更好的了解軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)知識(shí)，提高他們對(duì)開(kāi)發(fā)高質(zhì)量系統(tǒng)需求重要性的認(rèn)識(shí)，從而能清楚表達(dá)自己的需求。

（3）為了能夠準(zhǔn)確把握客戶的需求，只有語(yǔ)言、文字上的交流溝通還不夠，還需要通過(guò)成熟的項(xiàng)目進(jìn)行演示，或搭建直觀易懂的項(xiàng)目需求模型，由有實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理作為需求分析人員向客戶演示并詳細(xì)解說(shuō)，減少客戶與分析人員對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)需求的理解偏差。若客戶在聽(tīng)取需求分析人員的解說(shuō)后，仍對(duì)項(xiàng)目需求仍存在理解上的分歧，需求分析人員可與客戶再進(jìn)行深入交流和需求探討。

2、對(duì)客戶需求進(jìn)行深入分析，達(dá)成共識(shí)

需求分析是項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容之一，準(zhǔn)確、完整的需求分析是軟件項(xiàng)目成功的基礎(chǔ)。為了能夠得到客戶對(duì)需求的認(rèn)可，要求項(xiàng)目需求分析人員能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)客戶的意圖，對(duì)客戶需求進(jìn)行深入分析，完整的編寫需求分析文檔。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議的方式，組織雙方相關(guān)人員進(jìn)行項(xiàng)目需求評(píng)審，向客戶詳細(xì)介紹系統(tǒng)功能的描述，讓客戶能充分理解說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容，以形成全面、準(zhǔn)確的需求說(shuō)明文檔。

3、加強(qiáng)需求變更管理

對(duì)項(xiàng)目而言，出現(xiàn)需求變更是不可避免的，變更可能是由客戶、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目特殊原因引起的。項(xiàng)目變更控制和跟蹤，是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)重要摘要的變更說(shuō)明書(shū)，其內(nèi)容包括：變更時(shí)間、變更內(nèi)容、變更申請(qǐng)人、變更采取的措施等，并對(duì)變更內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行跟蹤、確認(rèn)。只有對(duì)需求變更進(jìn)行有效的控制和跟蹤管理，才能有效保障項(xiàng)目的成功開(kāi)發(fā)。

4、制定有效的溝通制度和機(jī)制，采取多種溝通方式

在項(xiàng)目需求開(kāi)發(fā)階段，項(xiàng)目分析人員與客戶的有效溝通，是建立在彼此對(duì)需求達(dá)成一致的基礎(chǔ)之上的雙向互動(dòng)過(guò)程。如果沒(méi)有一個(gè)良好的溝通渠道，項(xiàng)目將無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展。因此，項(xiàng)目經(jīng)理有必要盡早建立一個(gè)完善的溝通網(wǎng)絡(luò)，制定有效的溝通制度，加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)理與成員、項(xiàng)目經(jīng)理與客戶之間的雙向有效溝通。通過(guò)制度規(guī)定，對(duì)于特別重要的內(nèi)容要采用多種方式進(jìn)行有效溝通、確定，提高溝通意識(shí)及溝通的有效性，以確保信息能及時(shí)傳達(dá)到位。例如，除發(fā)送郵件外，還應(yīng)電話提醒、傳真回執(zhí)確認(rèn)，對(duì)于特別重要的內(nèi)容，要以召開(kāi)會(huì)議的方式進(jìn)行傳達(dá)。

（三）結(jié)束語(yǔ)

項(xiàng)目需求開(kāi)發(fā)和管理是軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中非常重要的工作內(nèi)容，它貫穿于開(kāi)發(fā)活動(dòng)全過(guò)程。免費(fèi)論文，需求變更。免費(fèi)論文，需求變更。軟件項(xiàng)目的失敗大多數(shù)不是技術(shù)上、管理技能方面的原因，而是軟件需求開(kāi)發(fā)與管理所致。免費(fèi)論文，需求變更。免費(fèi)論文，需求變更?？梢?jiàn)，需求開(kāi)發(fā)和管理在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中起著及其關(guān)鍵的作用。免費(fèi)論文，需求變更。因此，在項(xiàng)目需求階段，我們應(yīng)系統(tǒng)的了解和掌握需求開(kāi)發(fā)與管理的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況并加以應(yīng)用，做好需求的開(kāi)發(fā)和管理工作，確保項(xiàng)目的順利完成。

[1]張文清.軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程項(xiàng)目管理的研究[D].北京:首者經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué),2005

[2]屠梅曾、劉欣、胡昊編著.項(xiàng)目管理[M].上海:格致出版社:上海人民出版社，2008,192-193.

第4篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

11月19日，金山軟件發(fā)起的金山毒霸“百城義診”在北京全面啟動(dòng)，接下來(lái)將在全國(guó)范圍內(nèi)的100個(gè)城市展開(kāi)。就在數(shù)日前，瑞星宣布推出反擊流氓軟件的利器――瑞星卡卡上網(wǎng)安全助手3.0; 最早扛起反流氓軟件大旗的反病毒軟件企業(yè)江民科技也進(jìn)行了產(chǎn)品升級(jí)。一時(shí)間，反“流氓”戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化階段。

與此同時(shí)，備受社會(huì)關(guān)注的反流氓軟件聯(lián)盟狀告雅虎案，在北京市朝陽(yáng)區(qū)法院一審判決，原告中國(guó)反流氓軟件聯(lián)盟的發(fā)起人董海平因證據(jù)不足等原因被判敗訴。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，改善國(guó)內(nèi)共享軟件發(fā)展環(huán)境，才是解決流氓軟件的根本之道。

反流氓軟件混戰(zhàn)

由互聯(lián)網(wǎng)人士挑起的流氓軟件之爭(zhēng)，在今年愈演愈烈。從借助媒體互相指責(zé)、流氓軟件排名，一直到法律訴訟，這場(chǎng)持續(xù)數(shù)月的鬧劇讓眾多互聯(lián)網(wǎng)用戶看足了大戲。

從最初被指責(zé)為“流氓軟件”的3721插件，到各類Web 2.0網(wǎng)站的各式客戶端，這些“強(qiáng)制安裝、無(wú)法刪除”的插件曾讓普通用戶不勝其煩。那些意在竊取信息和用戶資料的惡意插件則讓用戶有遭受金錢損失之虞。

反病毒廠商都看好這一難得的機(jī)會(huì)，紛紛利用流氓軟件做足文章，同時(shí)也帶來(lái)了查殺與反查殺的口水戰(zhàn)。在目前依然缺乏官方定義的情況下，似乎很難將相關(guān)插件簡(jiǎn)單定義為流氓軟件。

流氓軟件問(wèn)題如此受人矚目，互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)也推出了針對(duì)流氓軟件的定義。信息產(chǎn)業(yè)部有關(guān)部門則表示正在制訂具有法律效力的行業(yè)規(guī)范，盡管這一行業(yè)規(guī)法的推出仍是好事多磨，但它的推出顯然會(huì)有助于平息目前持續(xù)良久的流氓軟件之戰(zhàn)。

商機(jī)有多大?

金山公司副總裁王全國(guó)透露，此次推出“百城義診”活動(dòng)，預(yù)計(jì)將花費(fèi)上千萬(wàn)元。而瑞星公司披露，為卡卡上網(wǎng)安全助手3.0，該公司也將投入近千萬(wàn)元。反病毒廠商自然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提供免費(fèi)的午餐，這場(chǎng)持續(xù)數(shù)月的論戰(zhàn)顯然是其難得的機(jī)遇，客觀上提供了一次對(duì)用戶的普遍教育過(guò)程。

據(jù)金山公司副總裁王全國(guó)介紹，11月14日上線的金山毒霸系統(tǒng)清理專家，在短短不到一天的時(shí)間里，下載數(shù)量就已突破10萬(wàn)。但社會(huì)上仍然有很多用戶不了解流氓軟件，必須讓這部分用戶加入到反流氓軟件的行動(dòng)中來(lái)。義診現(xiàn)場(chǎng)用戶不但可以直接咨詢安全專家相關(guān)的安全知識(shí)，而且還可以免費(fèi)領(lǐng)取金山毒霸系統(tǒng)清理專家及為期一個(gè)月的毒霸急救卡，用戶可以讓自己的電腦徹底地享受一次全方位的安全體檢。

改善共享軟件生存環(huán)境是根本

針對(duì)流氓軟件問(wèn)題，有業(yè)內(nèi)人士指出，破解軟件、盜版軟件的流行，使得很多共享軟件作者無(wú)法獲得商業(yè)利益，這迫使一些作者得不得不考慮其他的手段?！耙胝嬲鉀Q流氓軟件問(wèn)題，首先應(yīng)該改善中國(guó)共享軟件作者的生存環(huán)境?！?/p>

第5篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

本期軟件：夢(mèng)幻桌面

軟件創(chuàng)始人：趙元

軟件主頁(yè)：

最實(shí)用的技巧――直接拖放

在添加圖片時(shí)，可以直接將一個(gè)目錄拖放到播放列表里，程序能自動(dòng)將里面所支持的圖片添加進(jìn)去。

最簡(jiǎn)單的技巧――密碼修改

如果忘記了軟件用戶的密碼，可以直接將程序目錄下的Data.dat文件刪除，程序?qū)⒆詣?dòng)重新初始化用戶數(shù)據(jù)。但是以前保存的個(gè)人信息將丟失。

最個(gè)性的技巧――直接下載

可以在程序自帶的資源管理器這個(gè)子程序里下載并管理最新的圖片、時(shí)鐘、報(bào)時(shí)主題等資源，在“資源管理器”里點(diǎn)擊子程序即可下載。

傳奇人生

童年記憶

小時(shí)候家里給我買了臺(tái)電腦想讓我學(xué)好英語(yǔ)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)除了把電腦當(dāng)作電子字典外，其余的時(shí)間都當(dāng)它是游戲機(jī)了。在玩游戲的過(guò)程中漸漸對(duì)游戲編程產(chǎn)生了興趣，于是學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言。在高中時(shí)期學(xué)習(xí)了更多的語(yǔ)言，并用VB做了一大堆小程序，有一些實(shí)用的工具我現(xiàn)在還在用呢。

記者訪趙元

問(wèn)：中國(guó)共享軟件有很多發(fā)展方向，可做共享軟件賺大錢的很少，你認(rèn)為怎么才是共享軟件作者的出路？你們是怎樣做的？

答：由于中國(guó)軟件行業(yè)的起步形態(tài)就跟國(guó)外不同，再加上這幾年軟件營(yíng)銷模式的改變，導(dǎo)致現(xiàn)在軟件與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合得更緊密，并且很多Web 2.0網(wǎng)站實(shí)際上就是軟件，只是外在表現(xiàn)形式不同而已。所以，我們將以往《夢(mèng)幻桌面》的那套設(shè)計(jì)理念和營(yíng)銷模式進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在網(wǎng)站正在全力改版，并且新版程序里既有軟件形式，又有網(wǎng)站服務(wù)形式，而這一切都通過(guò)游戲中的貨幣和工作系統(tǒng)緊密結(jié)合在一起。我們通過(guò)占據(jù)桌面來(lái)提高用戶使用量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高服務(wù)，通過(guò)插件來(lái)實(shí)現(xiàn)增值服務(wù)。

問(wèn)：在軟件盈利方式上，你認(rèn)為以軟件本身銷售來(lái)盈利好？還是以軟件免費(fèi)，通過(guò)服務(wù)來(lái)盈利好？

答：軟件的盈利方式很多，可以通過(guò)廣告來(lái)盈利，也可以通過(guò)軟件本身來(lái)盈利，也可以通過(guò)服務(wù)來(lái)盈利。這些沒(méi)有可比性，得看軟件本身來(lái)講。比如說(shuō)大型的工程軟件和開(kāi)發(fā)軟件，就宜用軟件本身盈利這種模式；而為用戶提供便捷這類功能性軟件，如迅雷、超級(jí)解霸，它們宜用廣告來(lái)盈利；對(duì)我們這些以售后服務(wù)為主的，如游戲娛樂(lè)、殺毒軟件等，就可用服務(wù)來(lái)盈利。

創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始

第6篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

小林是一個(gè)DV愛(ài)好者，平時(shí)總愛(ài)拍一些短片，并到網(wǎng)上與好友一同分享。有一天，小林發(fā)現(xiàn)自己錄制的一段視頻被一廣告公司套用，多次交涉也沒(méi)有結(jié)果，還惹了一肚子的氣。小林想，要是能在的視頻上加上自己的Logo標(biāo)志，就不怕這些人盜用了。小林從網(wǎng)上搜索了一下，果然找到了兩個(gè)很不錯(cuò)的添加Logo的工具。

有錢好辦事，VidLogo加水印只需3步

VidLogo是一款共享軟件，可以從/download/vidlogo.exe下載它的試用版。VidLogo支持AVI、MPEG、WMV、MP4等常見(jiàn)的視頻格式。它功能專一、操作簡(jiǎn)單，只需3步，就可以為視頻添加上專業(yè)的水印Logo效果。

優(yōu)點(diǎn)：操作非常簡(jiǎn)單。

缺點(diǎn)：共享軟件，需要收費(fèi)。

第1步 啟動(dòng)VidLogo，點(diǎn)擊Input（輸入）右側(cè)的“...”瀏覽按鈕，選擇要添加為L(zhǎng)ogo的視頻文件，VidLogo會(huì)自動(dòng)填寫輸出文件名及保存路徑，當(dāng)然你也可以點(diǎn)擊Output（輸出）后面的瀏覽按鈕來(lái)更改。在Type（類型）下，可以設(shè)置輸出視頻的格式，有AVI、MPEG、WMV/ASF等幾種類型可選（見(jiàn)圖1）。

第2步 點(diǎn)擊下面的Edit Logo（編輯Logo）按鈕打開(kāi)編輯窗口，選取你要添加的標(biāo)志，可以是圖像（Image）、視頻動(dòng)畫（Video）或者直接輸入文本（Text）。在Position（位置）中可以設(shè)置Logo的位置和大小，還可以拖動(dòng)Logo transparency level（Logo透明級(jí)別）滑鈕來(lái)調(diào)整標(biāo)志的透明度（見(jiàn)圖2）。

第3步 設(shè)置完畢，單擊Start按鈕開(kāi)始，VidLogo就會(huì)把你選擇的標(biāo)志添加到視頻中去，一切就這么簡(jiǎn)單。

免費(fèi)的餡餅，VirtualDubMod當(dāng)仁不讓

如果沒(méi)有注冊(cè)，VidLogo會(huì)在生成的視頻中加上開(kāi)發(fā)商的標(biāo)志，很討厭。如果你沒(méi)有注冊(cè)版的VidLogo，可以試試免費(fèi)的VirtualDubMod（下載地址：/software/video_software/video_tools/virtualdubmod.cfm）。

優(yōu)點(diǎn)：免費(fèi)，并且具有其他的視頻編輯功能，它還是綠色軟件。

缺點(diǎn)：操作稍嫌復(fù)雜。

第1步 下載后解壓，直接雙擊其中的VirtualDubMod.exe文件運(yùn)行它，執(zhí)行“FileOpen video file”菜單命令，打開(kāi)要添加Logo的視頻文件。

第2步 執(zhí)行“VideoFilters”菜單命令，點(diǎn)擊Add（添加）按鈕，選中l(wèi)ogo濾鏡后單擊OK確定。這時(shí)會(huì)彈出如圖3所示的窗口，單擊Logo image（Logo圖像）右側(cè)的“...”按鈕打開(kāi)準(zhǔn)備好作為L(zhǎng)ogo的圖片（必須為BMP或TGA格式）。

第7篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

檔案：

曾開(kāi)發(fā)

《Fortran 77語(yǔ)言集成環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)》

《赤峰市地下管網(wǎng)綜合信息系統(tǒng)》

《沈陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)水質(zhì)計(jì)算分析系統(tǒng)》

《新宏赫商貿(mào)有獎(jiǎng)銷售及管理系統(tǒng)》

《給水管網(wǎng)信息管理分析系統(tǒng)》

《測(cè)井圖像識(shí)別》底層

共享軟件《伴侶》

曾制作

雙鴨山制藥廠廣告

天與地個(gè)人網(wǎng)站

千千世界

給排水研究室網(wǎng)站

簡(jiǎn)歷 ：

1995年在輔導(dǎo)員的幫助下成立了哈爾濱建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)，任首屆理事長(zhǎng)直到畢業(yè)前夕，以提高自身及非專業(yè)同學(xué)的計(jì)算機(jī)水平為主。曾主持了計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

1996年是VB嶄露頭角的日子，適逢研究室的《大慶防洪模擬》項(xiàng)目開(kāi)始，軟件部分由我完成，不明就里的我從此幾乎走入VB的誤區(qū)，該項(xiàng)目數(shù)月即制作完畢，為我做過(guò)的最爛的程序之一，工程居然也鑒定了。

1997年畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為《沈陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)水質(zhì)計(jì)算分析系統(tǒng)》，使用語(yǔ)言VB，被同學(xué)一致認(rèn)為是最好的學(xué)生作品，... ...未獲優(yōu)秀。

在面臨就業(yè)的重大問(wèn)題上那時(shí)的我卻厭倦了——不斷的編程、不斷的知其然不知其所以然。于是我如愿已償?shù)牡玫揭环莨ぷ鳌邶埥〗ㄖO(shè)計(jì)研究院計(jì)算中心。

1997年畢業(yè)，就職于黑龍江省建筑設(shè)計(jì)研究院。

這里對(duì)于我來(lái)說(shuō)很輕松，維護(hù)全院近300臺(tái)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行。待遇也不錯(cuò)，而且我先后的兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是寬厚的人。我畢業(yè)時(shí)本來(lái)就想這樣，輕松的完成工作后可自由支配的時(shí)間里我可以自己做些什么，甚至寫個(gè)游戲什么的。那時(shí)我才真正發(fā)現(xiàn)VB有多么可笑，而充斥著16位技術(shù)的BC++3.1又是多么浪費(fèi)。開(kāi)始我還在憧憬，可半年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，這不是我熱愛(ài)的工作，沒(méi)有創(chuàng)造力，沒(méi)有成就感。事務(wù)性的工作里是很少有成塊的時(shí)間的，而這對(duì)于開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。同時(shí)我在設(shè)計(jì)院到處是朋友，一個(gè)集體中熱心的計(jì)算機(jī)高手通常都是這樣。有那么一段時(shí)間我?guī)缀醴艞壛?。不過(guò)在這里我熟悉了3Dmax、AutoCAD精通了 PhotoShop，還為雙鴨山制藥廠用Max做了一個(gè)廣告。

1998年夏，我的老師任副董事長(zhǎng)的金北方科技(原來(lái)是計(jì)算機(jī)書(shū)店)拓展業(yè)務(wù)，成立了軟件、電腦銷售部門，其實(shí)就是一個(gè)幾十平米的門市，我在單位請(qǐng)了一個(gè)月病假，開(kāi)始了一個(gè)半月的短暫的經(jīng)理生涯，就是門市經(jīng)理，負(fù)責(zé)貨源、洽談、銷售、售后，有三個(gè)?？频氖窒隆１鞠肜米约旱闹R(shí)另辟天地。按哈爾濱業(yè)內(nèi)的話講那時(shí)公司電腦部分是小家，基本沒(méi)有自己的配件，價(jià)格自然沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，為留住每個(gè)客戶我費(fèi)盡口舌，而為了湊齊客戶的配置更是跑短了腿，586時(shí)代硬件之間兼容性很差，而我們每天都在DIY。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)軟件是一件多么美妙的事情。本來(lái)我也打算這樣下去了，可是我做的一筆較大單子(其實(shí)也就五萬(wàn)多人民幣)出事了，買方天寶公司開(kāi)了空頭支票，而負(fù)責(zé)人某女士后來(lái)干脆告訴我最少一個(gè)月才付錢，對(duì)于“經(jīng)商”我終于厭煩了。1.5個(gè)月之后我回到了設(shè)計(jì)院。

1998年冬以個(gè)人名義開(kāi)發(fā)了《新宏赫商貿(mào)有獎(jiǎng)銷售及管理系統(tǒng)》，反映良好。

1999年6月一個(gè)好機(jī)會(huì)來(lái)了，我原來(lái)在校時(shí)工作過(guò)的給排水研究室準(zhǔn)備全新開(kāi)發(fā)WNW4.0(即《給水管網(wǎng)信息管理分析系統(tǒng)》)。那時(shí)我學(xué)VC++已經(jīng)五個(gè)月，MFC基本熟悉，可以做程序了。這個(gè)工程開(kāi)發(fā)費(fèi)用10萬(wàn)余元，我和一個(gè)朋友談好后辭去了各自的工作。令我感動(dòng)的是設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)孫宗仁在同意我辭職之后發(fā)給我5千元獎(jiǎng)金。別了，我又愛(ài)又恨的設(shè)計(jì)院，那時(shí)我已經(jīng)有一個(gè)洗手間那么大的房子可分了。我打算以后用這個(gè)工程的收入開(kāi)一個(gè)小公司，做軟件開(kāi)發(fā)。

2000年5月-7月工作之余開(kāi)發(fā)了共享軟件《伴侶》，英文名稱BodyMate，現(xiàn)用戶數(shù)不祥。這個(gè)軟件和我的女兒幾乎是同時(shí)出世，她們是我的最愛(ài)。

每一天，每個(gè)人都在做兩件事，想做的和必須做的，很幸運(yùn)對(duì)于我它們是同一件事。

現(xiàn)在，我要到同類的圈子里去了，因?yàn)槲乙^續(xù)我熱愛(ài)的軟件開(kāi)發(fā)，我要讓親人生活的更好。

個(gè)人總結(jié)：

A.技術(shù)：

精通VC++框架程序設(shè)計(jì)，一般性掌握COM、ATL編程。熟悉OpenGL編程，基本掌握A3D。有多年的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)尤其是GIS開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和工程軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具備項(xiàng)目分析、組織能力。

精通PhotoShop，熟練掌握數(shù)種美工軟件如3DMax、ACAD、PhotoImpact等，可以制作出一流的靜態(tài)美工作品。

一般性掌握HTML，能熟練運(yùn)用Dreamweaver、Flash等軟件制作網(wǎng)頁(yè)。

英文四級(jí)，閱讀能力強(qiáng)，讀MSDN與讀中文速度差不多，口語(yǔ)及聽(tīng)力略差。

B.能力及其它：

近九年與計(jì)算機(jī)的朝夕相伴和熱愛(ài)，使我有足夠的自信去學(xué)好和做好每件計(jì)算機(jī)相關(guān)的事情，雖然有些技術(shù)不熟練，但只要需要，我有信心可以在最短的時(shí)間內(nèi)掌握它。

為人熱情、幽默、坦誠(chéng)，有正義感和責(zé)任心。在每個(gè)集體都可以融洽相處，而且影響周圍的人積極上進(jìn)，常常不是集體中必不可少但卻是錦上添花的人。

對(duì)于事物往往有獨(dú)到的見(jiàn)解，有極佳的創(chuàng)意。

對(duì)于軟件無(wú)論是使用還是開(kāi)發(fā)都有較深的理解。

不同于剛剛離校的學(xué)生，我知道自己能做什么，最需要什么。

求職 及待遇：

軟件開(kāi)發(fā)(如果可能本人更傾向于通用軟件或游戲開(kāi)發(fā))，職務(wù)都可以，地區(qū)以北京最好。

月薪8000以上。平時(shí)每周要有休息日。

第8篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

如果能有一款操作容易(僅需幾步,全程“傻瓜式”設(shè)置)、支持格式繁多(可將視頻同步完成轉(zhuǎn)換,并置入VCD、DVD機(jī)中播放)的優(yōu)秀軟件,則可以輕松滿足大家的實(shí)際要求,比如今天,筆者為大家推薦的這款名為“視頻分割專家”的軟件,就是一款非常出色的視頻編輯、轉(zhuǎn)換工具。

視頻分割專家8.3下載地址:

.cn/detail/28/279412.shtml

視頻分割專家軟件是一款可幫助用戶快速分割較大視頻文件并根據(jù)喜好對(duì)格式進(jìn)行二次轉(zhuǎn)換的編輯工具,軟件安裝非常簡(jiǎn)單,主程序界面也極為清爽、簡(jiǎn)潔。用戶通過(guò)“添加”選項(xiàng),可以將對(duì)應(yīng)視頻加入到編輯界面當(dāng)中,在通過(guò)內(nèi)置的播放器軟件進(jìn)行預(yù)覽之后,選取對(duì)應(yīng)的視頻時(shí)間點(diǎn),按照相關(guān)的視頻分割方式,以時(shí)間段來(lái)完成對(duì)應(yīng)視頻的快速截取。

軟件為用戶提供了自定義風(fēng)格、平均和按時(shí)間風(fēng)格三種不同剪輯方式,比如自定義分割,可以自由選取對(duì)應(yīng)的分割點(diǎn),按照時(shí)間來(lái)定義短片;平均分割,則可以將一部60分鐘的視頻,快速分成上下兩段;按時(shí)間風(fēng)格,更可以輕松將其設(shè)定為如平均每5分鐘為一集等,對(duì)于時(shí)間較長(zhǎng)、體積較大的視頻文件,很適合通過(guò)此軟件來(lái)執(zhí)行快速分割剪輯工作。

同時(shí),軟件在分割完成之后,還可將分段視頻快速輸出為支持AVI、DIVX、MPEG-1、MPEG-2、ASF、WMV、RM、RMVB等多種常用的視頻文件,并完美支持超大型視頻文件,同時(shí)確保畫面不會(huì)失真,真正實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)換。

第9篇：共享軟件的開(kāi)發(fā)范文

論文關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書(shū)館；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；資源共享

0引言

隨著以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)快速多變的數(shù)字信息新時(shí)代。在數(shù)字信息時(shí)代的歷史條件下，社會(huì)要實(shí)現(xiàn)高度的信息化，就必須要走信息資源共享之路。信息資源共享，既是全人類的共同愿望，也是信息時(shí)代社會(huì)發(fā)展的必要條件，同時(shí)更是圖書(shū)館界多年來(lái)孜孜以求并為之長(zhǎng)期奮斗的社會(huì)目標(biāo)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和信息數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展。極大地豐宮和拓展了信息資源的收集、處理、存儲(chǔ)及傳送的方式，為圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)資源共享提供了切實(shí)的技術(shù)支持和保障。然而，正當(dāng)信息技術(shù)的發(fā)展為圖書(shū)館的資源共享創(chuàng)造美好前景的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列新的、棘手的問(wèn)題，其中擺在首位的既不是技術(shù)問(wèn)題，也不是財(cái)力問(wèn)題，而是文獻(xiàn)信息資源共享所帶來(lái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律問(wèn)題。如何協(xié)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與信息資源共享之間的關(guān)系，做到既充分實(shí)現(xiàn)資源共享，又切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，特別是在我國(guó)已經(jīng)加入WTO的今天，所必須要認(rèn)真解決的課題。

1數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)帶來(lái)的侵權(quán)問(wèn)題

數(shù)字信息時(shí)代圖書(shū)館資源共享主要是以數(shù)字圖書(shū)館為平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。數(shù)字圖書(shū)館(DigitalLibray)是指以數(shù)字形式存儲(chǔ)和處理信息的圖書(shū)館，它利用數(shù)字技術(shù)處理圖文并茂的各種文獻(xiàn)載體，是一種擁有多媒體數(shù)字化信息資源，能為讀者提供方便、快捷的信息服務(wù)機(jī)制。數(shù)字圖書(shū)館具有信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息實(shí)體虛擬化等特點(diǎn)。

1．1數(shù)字圖書(shū)館信息資源建設(shè)技術(shù)方面涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題 數(shù)字圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)技術(shù)支持，需要使用大量的計(jì)算機(jī)軟件。計(jì)算機(jī)軟件是計(jì)算機(jī)程序及其文檔的總稱。計(jì)算機(jī)軟件之所以成為著作權(quán)保護(hù)的對(duì)象，是因?yàn)檐浖莿?chuàng)作者的智力勞動(dòng)成果。計(jì)算機(jī)軟件是智力密集型產(chǎn)品，其開(kāi)發(fā)投入大，技術(shù)程度高。但由于復(fù)制成本低、操作簡(jiǎn)單，用戶在使用網(wǎng)絡(luò)共享軟件時(shí)，要特別注意對(duì)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。對(duì)已進(jìn)入公有領(lǐng)域的軟件可任意復(fù)制、修改，甚至可進(jìn)行商業(yè)發(fā)行和利用，但對(duì)于還享有著作權(quán)保護(hù)的共享軟件，則不允許進(jìn)行以贏利為目的的發(fā)行和利用。

1．2數(shù)字圖書(shū)館信息資源庫(kù)建設(shè)中涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題 在這方面主要是指數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中的法定許可問(wèn)題。面對(duì)數(shù)字信息時(shí)代的海量信息資源，數(shù)字圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)過(guò)程首先面臨的是信息采集，即數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。由于文獻(xiàn)信息資源數(shù)字化在法律上被視為復(fù)制行為，因此，在數(shù)字圖書(shū)館的信息資源開(kāi)發(fā)建設(shè)中，往往需要使用很多他人受版權(quán)保護(hù)的作品。

2信息資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

2．1知識(shí)產(chǎn)權(quán)——信息時(shí)代的雙刃劍知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是以法律形式確認(rèn)人們?cè)诳茖W(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域從事智力活動(dòng)時(shí)所刨造成果的享有權(quán)，是保護(hù)科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)成果的一種法律制度。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的目的在于保護(hù)知識(shí)所有者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)又促進(jìn)構(gòu)成這種產(chǎn)權(quán)知識(shí)的充分公開(kāi)和利用。信息資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代依托的一種主要資源，知識(shí)的生產(chǎn)、分配、交換和利用過(guò)程都需要以信息資源作為支撐。信息資源的特征之一是其共享性，信息希望自由。在數(shù)字信息時(shí)代，信息資源共享不可避免地要涉及到專有性信息的保密、保護(hù)和專用的問(wèn)題，然而現(xiàn)代信息技術(shù)使復(fù)制、利用信息產(chǎn)品變得輕易而簡(jiǎn)便，信息產(chǎn)品提供者的權(quán)益很容易受到侵害。

因而，迫切要求人們?cè)诔浞窒碛眯畔①Y源的同時(shí)，對(duì)信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)提供強(qiáng)有力的保護(hù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一把“雙刃劍”，在保護(hù)產(chǎn)權(quán)人合法權(quán)益的同時(shí)，也對(duì)公眾的信息權(quán)利進(jìn)行了限制。我們?cè)撊绾螕]舞知識(shí)產(chǎn)權(quán)這把公認(rèn)的雙刃劍呢?對(duì)信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用限制進(jìn)行保護(hù)，是數(shù)字信息時(shí)代擁有可靠信息資源的基本保障，它涉及法律(著作權(quán)、版權(quán)等)、管理(如知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng))、以及技術(shù)(如電子水印、加密信封)等諸多問(wèn)題。

2-2資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系 獲取信息及共享信息是文明社會(huì)每一位成員的權(quán)利，資源共享是迅速提高社會(huì)對(duì)信息資源的獲知能力和利用效率的最佳途徑，其目的是為了讓社會(huì)通過(guò)對(duì)資源的有效利用創(chuàng)造出更多的知識(shí)和財(cái)富。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)際上就是保護(hù)知識(shí)所有者的權(quán)益，只有有效地保護(hù)知識(shí)所有者的權(quán)益，才能充分鼓勵(lì)其創(chuàng)造知識(shí)的積極性，才會(huì)使社會(huì)擁有更多的知識(shí)資源，促進(jìn)科學(xué)的進(jìn)步和社會(huì)的繁榮。可見(jiàn)，資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體都是知識(shí)信息，它們的宗旨是一致的，其共同目的是為了傳播科學(xué)知識(shí)與發(fā)展生產(chǎn)力。但在操作上它們又有差異，資源共享側(cè)重于信息使用上的最大自由度和付費(fèi)上的最節(jié)約性，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)側(cè)重于有償使用信息和法律保護(hù)權(quán)益人。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為最重要的商品，它是知識(shí)創(chuàng)造者智慧和辛勞的結(jié)晶，知識(shí)創(chuàng)造者理應(yīng)在知識(shí)產(chǎn)品的傳播與交流中得到相應(yīng)的回報(bào)。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯行為在技術(shù)上很容易實(shí)現(xiàn)。

3信息資源的合法使用與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的平衡統(tǒng)一

目前，世界各國(guó)都對(duì)數(shù)字信息時(shí)代圖書(shū)館的信息權(quán)利的行使加以諸如法定許可使用、強(qiáng)制許可使用等種種限制，其目的就是為社會(huì)公眾提供使用文獻(xiàn)信息資源的機(jī)會(huì)，平衡權(quán)益人利益與社會(huì)公眾利益的關(guān)系，這也成為當(dāng)今圖書(shū)館解決信息資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)矛盾沖突的一種模式。