發(fā)展戰(zhàn)略報告精選(九篇)

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第1篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

會議傳達了全省城鄉(xiāng)建設(shè)暨生態(tài)文明建設(shè)工作會議精神。會議指出，加強城鄉(xiāng)建設(shè)、推進生態(tài)文明，既是黨委政府的重要責(zé)任，也是人民群眾的熱切期盼。今后一個時期，我市要貫徹落實全省會議精神，深入貫徹落實，堅持以城鄉(xiāng)發(fā)展一體化為引領(lǐng)、堅持污染防治與生態(tài)建設(shè)并重，圍繞在全省爭當(dāng)“三個第一”的總體要求，以“共建美好新、共享幸福新生活”千日行動為主要抓手，緊緊抓住承辦青奧會的歷史機遇，高標(biāo)準(zhǔn)開展新一輪城市建設(shè)，大力實施城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升城鄉(xiāng)建設(shè)水平。

會議明確，我市將分階段作出貫徹部署，出臺系列政策意見。重點做好四方面工作：堅持規(guī)劃為先，全面提升城鄉(xiāng)發(fā)展引領(lǐng)水平；堅持建管并舉，全力提升城市化現(xiàn)代化水平；堅持生態(tài)為基，全力提升城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境水平；堅持統(tǒng)籌為要，全力提升新農(nóng)村建設(shè)水平。要實施好城鄉(xiāng)規(guī)劃戰(zhàn)略和總體布局，有序推進鎮(zhèn)總體規(guī)劃、鎮(zhèn)控制性詳規(guī)、新社區(qū)規(guī)劃的全覆蓋工作，重視和加強老城風(fēng)貌與歷史文化遺產(chǎn)保護。要增強城市綜合承載能力，提升城市空間品質(zhì)，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通體系，完善住房保障體系，推進城市管理現(xiàn)代化。要全力構(gòu)筑城鄉(xiāng)一體化發(fā)展新格局，大力開展村莊環(huán)境整治，統(tǒng)籌推進農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力幫促經(jīng)濟薄弱地區(qū)發(fā)展。

會議強調(diào)，要執(zhí)行最嚴(yán)格的環(huán)境準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、實施最嚴(yán)格的環(huán)境保護措施、落實最嚴(yán)格的環(huán)境管理制度，強化環(huán)?？己说贡疲μ嵘h(huán)保工作水平。要進一步部署生態(tài)文明建設(shè)及國家生態(tài)市、森林城市、國家生態(tài)園林城市創(chuàng)建工作；結(jié)合實際，盡快出臺《堅持生態(tài)為基，化解資源環(huán)境約束的意見》，指導(dǎo)全市環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)工作；抓緊制定《生態(tài)文明城市建設(shè)規(guī)劃》，在加快生態(tài)市創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，同步開展生態(tài)文明建設(shè)試點城市工作。全力推進污染減排工程、關(guān)停整治工程、藍(lán)天清水工程、綠色工程、農(nóng)村環(huán)保工程、環(huán)境安全工程等“六大工程”。

第2篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

重視新聞策劃

新聞策劃可以使有限的校園新聞資源價值得到最大限度地發(fā)揮和利用，使之發(fā)揮出文化傳播和宣傳教育等功能。經(jīng)過精心策劃，采、編、排的新聞信息量大、思想內(nèi)涵深、“包裝”比較精美。同時，策劃也能幫助編輯、記者明確報道內(nèi)容、創(chuàng)新報道思路，激發(fā)采訪、寫作的欲望，發(fā)揮各自的潛力。而缺乏整體的、具體的新聞策劃，使得稿源有限、質(zhì)量不高、信息量不大，甚至出現(xiàn)重復(fù)，有的還包含有一種為報道對象做廣告的性質(zhì)，缺乏可讀性和吸引力，無法鮮活地反映出現(xiàn)代校園生活的豐富性、多彩性和校園問題的深度及多元化。特別是難以滿足當(dāng)前面臨網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)形勢下的讀者需求，導(dǎo)致校報的自身特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢得不到充分體現(xiàn)，引發(fā)校報的宣傳形勢單一，內(nèi)容乏味。

校報要想提高整體的質(zhì)量，創(chuàng)造出更多良好的名優(yōu)欄目，就必須加強總體策劃。卓有成效的策劃會使受眾對某一不同角度、不同層次、不同方面的五彩繽紛的校園生活有更深入的了解，使新聞宣傳報道達到不同凡響的效果。而這些名優(yōu)欄目就是校報的標(biāo)志，甚至代表了一個學(xué)校的形象，使校報擁有了一大批固定的讀者群。只有這樣，校報才能形成自己的“品牌效應(yīng)”，提高與校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)的競爭力，才能在積極構(gòu)建“和諧校園”的過程中真正發(fā)揮其新聞傳播的功能，才能對“和諧校園”產(chǎn)生積極而又具有深遠(yuǎn)歷史意義的影響。總之，從一定意義上說，今后校園甚至是兄弟院校媒體之間競爭的實質(zhì)就是策劃能力的較量。

創(chuàng)新報道內(nèi)容

校報首先是高校黨政機關(guān)報，校報的職責(zé)是服務(wù)于學(xué)校的思想政治宣傳工作，服務(wù)于學(xué)校建設(shè)發(fā)展的大局，圍繞學(xué)校中心工作做好文章。其次是高校師生自己的報紙，它對于高校師生來說，具有接近性，這也正是校報發(fā)展的潛力所在。要讓師生真正感覺到那是我們“自己的報紙”。因此，校報要找準(zhǔn)位置，把握好自己的優(yōu)勢。發(fā)揮報紙長于闡釋的功能，在內(nèi)容改革上下工夫，注重特色競爭，開掘新的傳播局面，以鮮明的個性營造自己的生存空間。

一要加強深度報道。精心選題是深度報道成功與否的重要環(huán)節(jié)，選題不恰當(dāng)，不僅會造成新聞資源的浪費，也有損報紙的形象。作為深度報道，選題的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是與社會經(jīng)濟發(fā)展、與學(xué)校發(fā)展密切相關(guān)的重大題材，與師生利益密切相關(guān)的重要事件。這就要求校報工作人員要掌握學(xué)校長期的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，著眼學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢，選取影響學(xué)校發(fā)展、廣大師生熱切關(guān)注的問題，并圍繞這些選題進行一系列的長期策劃，開展深度報道，把校報作為學(xué)校的一個重要的形象窗口，全方位展示學(xué)校的精神和發(fā)展態(tài)勢。這樣，既符合校報的實際，也能更好地宣傳、報道學(xué)校的發(fā)展情況，搭建起校黨委與師生溝通的橋梁。

深度報道往往篇幅較長，但這決不意味著凡是深度報道就一定是篇章恢宏，事實上，文章的深淺與篇幅的長短無必然、直接的聯(lián)系。我們在組織深度報道時，一定要防止文章大、偏、玄、濫的不良傾向，要把深度報道做精。所謂“精”就是要在盡量短的篇幅內(nèi)，把道理講深講透，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。就目前高校校報的現(xiàn)狀來看，由于各種條件的制約，絕大部分校報上刊登的新聞以簡單的消息為主，還沒有意識到還無力開展深度報道，但是隨著高校發(fā)展的需要，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視新聞的發(fā)展競爭，高校校報必將走上開展深度報道之路。深度報道，必將成為高校校報縮短周期之后的第二個發(fā)展里程碑。

二要進行要聞改革。校報人員要以敏銳的新聞感，從看似平常的基層稿件中，挖掘富有典型意義的新聞事例推上頭版，改進會議新聞和領(lǐng)導(dǎo)活動的報道，擺脫公式化會議報道、領(lǐng)導(dǎo)活動報道的桎梏，從會議新聞中挖掘有意義的、師生關(guān)心的新鮮信息，以生動活潑的語言，將信息主體凸顯出來，以增加可讀性；要努力擴大新聞報道的視野，把報道的著重點放在反映學(xué)校教學(xué)、科研、管理、后勤、學(xué)生團體活動等方面的典型事跡上面；學(xué)校重要活動的報道要找準(zhǔn)切入點，這個切入點應(yīng)該是學(xué)校宣傳需要與師生信息需要的有機統(tǒng)一點。

三要注重貼近性。校報反映的應(yīng)該是學(xué)校師生共同關(guān)心的、發(fā)生在他們身邊的新聞，是師生看了有價值的信息。這方面，校報有其特殊的優(yōu)勢，那就是它的讀者都是本校的師生員工，他們都非常關(guān)心和熱愛自己的學(xué)校，對學(xué)校所發(fā)生的各種新聞事件特別關(guān)注。校報的編輯、記者要主動深入到師生中去，了解讀者的需求，從師生的角度判斷新聞的價值，在堅持正確輿論導(dǎo)向的前提下，報道全校師生迫切想了解的、富有實際意義的新聞事件。例如，《泰山醫(yī)學(xué)院報》針對當(dāng)前大學(xué)生因各種心理壓力而導(dǎo)致的心理問題，和學(xué)?！伴喿x療法研究小組”聯(lián)合，開辟“閱讀療法自解心結(jié)”專欄，進行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)正確排解心理壓力，促使心理健康成長，欄目開設(shè)四年來取得了良好效果。

四要擴充新聞信息的含量。報紙只有被讀者所接受才有生命力，才能發(fā)揮其輿論作用。從我們進行的調(diào)查看，師生閱讀報紙的主要目的是獲知全校各方面的信息。校報要增加信息量，首先要擴大新聞的報道面，從各個方面去反映校園內(nèi)各個層次讀者的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。只有報道面廣，才能做到消息量多，接近更多的讀者，使廣大師生員工對校報有興趣、有感情，想看、愛看。新聞報道的面除學(xué)校日常教學(xué)、科研、后勤、管理方面的信息外，還應(yīng)該有更多的教育改革和新學(xué)科發(fā)展等方面的信息；學(xué)校和社會橫向聯(lián)系科技和經(jīng)濟信息；學(xué)生培養(yǎng)信息；與高校有關(guān)的社會信息；服務(wù)性信息；生活新聞信息等。不少校報開通讀者熱線，為讀者與學(xué)校有關(guān)職能部門架起溝通的橋梁，對師生關(guān)心的學(xué)習(xí)、工作、生活上的細(xì)節(jié)問題，比如醫(yī)療保險、道路修繕，甚至寢室停電等，在校報上予以反映，貼近讀者的信息，使讀者與校報更好地互動，也為校報帶來了更多的讀者。其次要精采細(xì)編，提高消息報道的質(zhì)量和新聞的含金量，倡導(dǎo)短、精、特。短，文章要短??；精，語句要精辟；特，內(nèi)容有特色。讓那些空話、套話一大堆的長篇大論徹底在校報上消失。

提高隊伍整體素質(zhì)

人才和管理是21世紀(jì)報業(yè)競爭的焦點。校報同其他報業(yè)一樣缺乏的是德才兼?zhèn)?、適應(yīng)現(xiàn)代化報業(yè)管理的新型采編人員，他們不但要熟練掌握新聞策劃、采寫、編輯、版面設(shè)計等諸多環(huán)節(jié)之要領(lǐng)，而且要具有廣博的知識，并且要求政治素質(zhì)高，思想品質(zhì)過硬。高校校報要提高隊伍的整體素質(zhì)，首先是引進人才，吸引優(yōu)秀的學(xué)生記者和畢業(yè)研究生充實校報隊伍，給校報注入新鮮的血液。其次要加強培養(yǎng)。校報管理層要針對不同人員進行不同的培養(yǎng)，并且要實現(xiàn)制度化、規(guī)范化，以保障他們有進一步學(xué)習(xí)、提高的機會。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，對校報的辦報人員提出了新的素質(zhì)要求，除了政治、思想作風(fēng)、知識、業(yè)務(wù)等方面的要求外，還應(yīng)該學(xué)會熟練操作電腦，并具有快速利用各種電腦軟件檢索資料的能力。另外，要有意吸收優(yōu)秀的學(xué)生參與辦報。我們應(yīng)該認(rèn)識到，提高學(xué)生的參與度對于校報的發(fā)展具有十分重要的作用。作為學(xué)生中的一員，他們往往能及時了解周圍同學(xué)關(guān)心的熱點和希望從報紙上看到什么樣的信息。另一方面，讓學(xué)生參與辦報還能鍛煉他們自身的能力，包括政治敏銳性、人際交往能力、駕馭文字的能力和敬業(yè)精神等，從這個意義上來說，大學(xué)校報不僅是一個辦報機構(gòu)，還應(yīng)該是個培育人才的地方。

第3篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略大學(xué)習(xí)活動調(diào)研報告——

關(guān)于“實施西部大開發(fā)，實現(xiàn)教師能力素質(zhì)大提升情況”

黨的十七大報告將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出教育是民族振興的基石。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-2020年)》指出：“強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”。張毅書記在全區(qū)上下轟轟烈烈開展深入開展實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略大學(xué)習(xí)活動的滾滾熱潮中，明確指出“要進一步解放思想，切實用好中央的政策措施，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新工作方法，開拓進取，埋頭苦干，把我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展各項事業(yè)不斷推向前進?！蹦敲慈绾芜M一步實施科教興國、科教興市戰(zhàn)略，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，就成為擺在我校面前急需探討的重要課題。為了扎實搞好“大學(xué)習(xí)活動”，借“大學(xué)習(xí)活動”的強勁東風(fēng)，有力地推動我校教師隊伍素質(zhì)能力大提升，對我校師資狀況作了全面細(xì)致的調(diào)研。

一、我校教師隊伍情況分析：

（一）、基本情況：我校目前有教職工97人，其中黨員24人，占全校教師總數(shù)的20.9%；其中本科學(xué)歷20 人，大專學(xué)歷64人，中師學(xué)歷12人，高級職稱1人，中級職稱 69人，初級職稱27人；有區(qū)級學(xué)科帶頭人及骨干教師7 人，地、市級學(xué)科帶頭人及骨干教師7人，市級以上優(yōu)秀教師（名師）15人。學(xué)歷達標(biāo)率100%。

（二）、教師能力素質(zhì)基本情況：

1、校本培訓(xùn)情況：我校一直把教師能力素質(zhì)提升作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，廣泛開展了“崗位大練兵”活動。通過開展“校本培訓(xùn)”、“師德講座”、“黨課輔導(dǎo)”、“心理健康教育輔導(dǎo)講座”、“三字兩畫一機”訓(xùn)練過關(guān)活動、“同課異構(gòu)課堂教學(xué)說課做課評課課件評比活動”、“小課題研討活動”、“實驗課題研討活動”、“黨員、骨干教師與青年教師支教教師結(jié)對子聽課幫扶” 活動、舉行“學(xué)規(guī)范、修師德、練師能、鑄師魂”演講比賽、“紅燭杯普通話朗讀比賽”、“經(jīng)典中華古詩文誦讀比賽”、“書香校園快樂讀書”等活動，從多方面鍛煉、培養(yǎng)、提升教師群體的素質(zhì)能力，極大激發(fā)了教師提升素質(zhì)、強化能力的積極性、主動性，形成了人人創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，呈現(xiàn)出喜人氣象。

2、優(yōu)勢所在：

廣大教師敬業(yè)愛崗，爭相打造高效課堂，奮力提高教學(xué)水平。目前我校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，為二小的教育的改革和發(fā)展、為青銅峽的經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動踐行了科學(xué)發(fā)展觀，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批像、等師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高威信的優(yōu)秀校長、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、模范教師，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要”為“我要干”，一心撲在工作上，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校今年也榮獲了教育局表彰的“教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理先進單位”。

3、當(dāng)前我校教師能力素質(zhì)方面存在的問題和不足

由于教師隊伍比較龐大，教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平參差不齊。具體表現(xiàn)在：

①認(rèn)識不到位。目前，部分教師雖說有較強的質(zhì)量意識，但追求卓越、爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識還不強；對提高師德修養(yǎng)的重要性認(rèn)識的還不夠。普遍認(rèn)為，抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時每刻都不能松動，而師德修養(yǎng)只要不出大問題，過得去就可以了，致使個別教師對師德建設(shè)工作認(rèn)識不高，直接影響了對及政策方針的貫徹執(zhí)行力。

②工作作風(fēng)方面，部分教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)淡薄，敷衍塞責(zé)。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊。鉆研教材、挖掘教材不夠，不全面了解具體的教情、學(xué)情，教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至出現(xiàn)“等”、“靠”、“推”現(xiàn)象。

③組織紀(jì)律方面，主要是個別教師工作紀(jì)律松懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。

所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過解放思想大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。

二、對我校教師能力素質(zhì)提升的幾點建議

落實“實施西部大開發(fā)，實現(xiàn)教育大跨越，落實素質(zhì)大提升”的奮斗目標(biāo)，必須大力加強教師隊伍建設(shè)。

1、進一步提高認(rèn)識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)

教師的職業(yè)決定了道德的特殊性：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。

因此，學(xué)校教師素質(zhì)能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。切實負(fù)起督促指導(dǎo)責(zé)任，狠抓落實。

2、 培養(yǎng)樹立身邊典型，帶動全體教師

全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有說服力的還是自己身邊那些看得見、摸得著的先進人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹立一批名師，最大限度地發(fā)揮他們的帶動作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過 “傳、幫、帶”活動實現(xiàn)整個教師隊伍的提升和飛躍。

3、以活動為載體，提升教師能力

一是舉行師德演講比賽，全員參與，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育。二是豐富教師業(yè)余生活，組織教師進行有益性、友誼性、團結(jié)性比賽活動，增強集體凝聚力。三是加強教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。更新教育觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、完善評價體系，構(gòu)建長效運行機制

通過學(xué)生、家長、教師、學(xué)校的考評，選拔培養(yǎng)各類骨干教師和學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的輻射帶動作用。落實骨干教師津貼、兌現(xiàn)績效工資，激勵教師的工作熱情。

三、努力方向及改進措施

1、按照教師繼續(xù)教育和全員崗位培訓(xùn)工作的安排和要求，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)工作，立足校情，以校本研修為主，采取集中培訓(xùn)，在崗研修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式，加強和提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、加強教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用，進一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，每位骨干教師每學(xué)年至少幫帶兩名青年教師，對青年教師進行備課、聽課、評課跟蹤指導(dǎo)。每位骨干教師每學(xué)年上示范課不少于2節(jié)，舉辦一次專題講座等。

4、加強教師基本功訓(xùn)練，平時開展“三字兩畫一機”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機）、專業(yè)素質(zhì)基本技能競賽活動和教師專業(yè)知識測試。

5、加強對班主任隊伍的管理與考核，制定完善班主任培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃。實行班級目標(biāo)管理責(zé)任制和考評制，提高班級管理的質(zhì)量和水平。

第4篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

關(guān)鍵詞：民辦高等教育；可持續(xù)發(fā)展；保障機制

作者簡介：湯保梅（1974-），河南睢縣人，黃河科技學(xué)院講師，碩士，研究方向為教育學(xué)。

中圖分類號：G710

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1001－7518（2012）26－0011－03

民辦高等教育屬于高等教育系統(tǒng)一個不可或缺的子系統(tǒng)，它和教育領(lǐng)域內(nèi)的其他子系統(tǒng)存在著天然的聯(lián)系，其自身又是一個包含多個子系統(tǒng)的有機整體，與外部環(huán)境進行復(fù)雜的物質(zhì)、信息和能量交換。民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展要求則呼喚國家教育政策的成熟、公共教育環(huán)境的優(yōu)化以及民辦高等教育與其他教育要素的良性互動。因此，民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略保障機制的建設(shè)是一個不容回避的必答題。本文就戰(zhàn)略保障機制在民辦高等教育發(fā)展中各層面的輻射作相關(guān)思考。

一、宏觀層面：國家合理的民辦教育政策決策機制建設(shè)

（一）清晰的導(dǎo)向性

政策決策機制運行的結(jié)果一般外化為相關(guān)教育政策的不斷出臺。教育政策作為一個風(fēng)向標(biāo)，它實際上引導(dǎo)著教育資源的流動方向。而資源的流動方式和流向在很大程度上導(dǎo)致了教育資源增值的幅度。教育政策要準(zhǔn)確反映社會對高等教育的剛性需求和教育資源的可能流向并作適當(dāng)預(yù)測。這樣教育政策就會在社會上起到導(dǎo)引高等教育尤其是民辦高等教育資源的流向，還會引導(dǎo)教育領(lǐng)域之外的社會游動資源流入民辦高等教育的域內(nèi)，更好地配置教育資源。教育政策決策機制的導(dǎo)向性在現(xiàn)實中就會表現(xiàn)為相應(yīng)的法律上的保障和經(jīng)濟杠桿上的利益驅(qū)動以及社會環(huán)境方面相應(yīng)的氛圍鼓勵。這三個方面缺一不可，否則教育領(lǐng)域內(nèi)的資源整合以及教育與外界的資源、信息、物質(zhì)的交換便無法正常進行。因此實體上模棱兩可的、語焉不詳?shù)恼卟坏珜?dǎo)向性很差，而且還會誤導(dǎo)教育資源的流動。

（二）確定的制約性

對于教育內(nèi)部資源流向是否符合教育政策導(dǎo)向的實然狀態(tài)，教育政策的決策機制必須立即做出應(yīng)有的制約作用。在教育領(lǐng)域內(nèi)部，這種制約表現(xiàn)為懲罰或者鼓勵。對于教育尤其是民辦高等教育內(nèi)部資源的流向不規(guī)則、違背國家政策導(dǎo)向的資源流向，教育政策機制具有及時對這種現(xiàn)象做出懲戒的功能，以防止教育資源出現(xiàn)因流向偏差而導(dǎo)致整體效益不高、部分資源流向違反規(guī)則的結(jié)果出現(xiàn)。對于教育資源流向合乎國家教育政策導(dǎo)向的現(xiàn)象，教育決策機制同樣要及時給予相當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

在教育與外界互動過程中，這種制約主要體現(xiàn)在實現(xiàn)教育與外交資源配置的優(yōu)化，當(dāng)教育尤其是民辦高等教育內(nèi)部資源稀缺而效益較高時，教育決策機制具有引導(dǎo)社會資源流向民辦高等教育內(nèi)部以滿足社會對民辦高等教育的剛性需求。反之，就會引導(dǎo)民辦高等教育內(nèi)部的低效資源流出民辦高等教育領(lǐng)域。

教育決策機制的制約性還表現(xiàn)在對于流入民辦高等教育的資源應(yīng)該具有相應(yīng)的過濾作用。與經(jīng)濟領(lǐng)域不同，教育資源要追求相應(yīng)的公益性，要求流入教育領(lǐng)域的資源必須具有公益的功能，否則，教育政策決策決策機制就必須具有及時過濾這些資源的功能。

二、中觀層面：教育合理的資源流動機制

就本研究而言，中觀層面可以理解為民辦高等教育與公辦高等教育、民辦教育個體之間的資源流動機制。民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展很重要的一點就是民辦高等教育與公辦高等教育、民辦高等教育之間能否形成較為合理的教育資源流動機制。

要實現(xiàn)教育資源在公辦高校與民辦高校之間的流動機制，首先需要國家教育決策機制的導(dǎo)引作用和制約作用來為教育資源在不同體制高校間流動創(chuàng)造一種適宜的社會氛圍，同時公辦高校群體要跳出自身的圈子來通盤看待高等教育，要走出“利益”這個狹小的死胡同，追求整個國家高等教育的發(fā)展。就目前來看，宏觀層面的國家教育政策決策機制的導(dǎo)引性作用和制約性作用還沒有成熟，教學(xué)資源在不同體制高校間流動的社會氛圍還相當(dāng)缺乏。多數(shù)公辦高校依靠其在教育領(lǐng)域內(nèi)的特有優(yōu)勢而不屑于與民辦高等教育資源共享。

民辦高等教育內(nèi)部的教育資源流動機制同樣非常重要，目前民辦高校只局限于師資流動，很難促進民辦高等教育的整體資源優(yōu)化配置。要形成民辦高等教育的整體合力，才會在與公辦高等教育的競爭中不致于太弱勢。所以民辦高等教育自身更應(yīng)該形成較為合理的教育資源流動機制，實現(xiàn)民辦高校之間理性競爭。

三、微觀層面：民辦高等教育個體的管理機制

民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展，還需要民辦高等教育個體的良性管理機制，而且這在很大程度上決定各個民辦高等教育個體發(fā)展的此消彼長。

（一）科學(xué)的決策機制

對于民辦高校而言，健全完善的決策機制是辦學(xué)所面臨的第一個重要問題。民辦學(xué)校為數(shù)眾多，情況千差萬別，但是科學(xué)的決策機制至少要考慮以下幾方面：

1.先進的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校運行的始終，在很大程度上決定了學(xué)校將來能走多遠(yuǎn)。先進的辦學(xué)理念以為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)以及能服務(wù)到什么程度為宗旨，并且能夠使學(xué)生的心靈舒展，并且在離開學(xué)校以后仍然具備心靈舒展的素養(yǎng)。這就意味著先進的辦學(xué)理念必須要與學(xué)生的心相通。

第5篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

摘 要 隨著城市迅速發(fā)展，北京市城區(qū)可綠化土地日益減少，墻面綠化則能很好地滿足北京市綠化的巨大需求。北京市的墻面綠化在上個世紀(jì)80年代開始，至今尚屬于起步發(fā)展階段，其發(fā)展速度和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于新加坡、德國等國家。我們課題小組對北京市墻面綠化發(fā)展進行調(diào)查，通過獲取一手資料，深入分析總結(jié)，了解北京市墻面綠化發(fā)展的情況。針對現(xiàn)存問題及調(diào)查結(jié)果，進一步提出了相應(yīng)的建議，以便更利于北京市墻面綠化的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞 墻面綠化

一、引言

隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，北京市城區(qū)可綠化土地的受到限制，人們只能向空間要面積，墻面綠化成為最可行的解決辦法在十報告中，生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)相并列，實現(xiàn)了“五位一體”的總布局，奠定了大力發(fā)展林業(yè)建設(shè)、建設(shè)生態(tài)社會、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的政治基礎(chǔ)。

在此背景下，大力發(fā)展墻面綠化成為未來城市綠化的發(fā)展方向。在德國、法國、新加坡等國家墻面綠化發(fā)展迅速，反觀國內(nèi)城市墻面綠化還尚屬于起步階段。哪些因素阻礙了北京市墻面綠化的發(fā)展，將如何推動北京市墻面綠化更快更好的發(fā)展，是我們面臨的主要問題。

本文對北京市墻面綠化發(fā)展現(xiàn)狀及阻礙因素進行了調(diào)查。通過獲取一手資料，運用Excel、SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行分析。深入分析總結(jié)影響北京市實施墻面綠化的因素，針對北京市墻面綠化發(fā)展中存在的問題提出相應(yīng)的建議，以加快北京市墻面綠化的發(fā)展速度，更好地發(fā)揮墻面綠化給城市帶來的生態(tài)效益、經(jīng)濟效益及旅游效益。

二、數(shù)據(jù)來源

本文的數(shù)據(jù)由課題組于2012年10月至2013年2月發(fā)放調(diào)查問卷獲得，根據(jù)專業(yè)程度我們分為專家組和學(xué)生組：專家組主要由北京林業(yè)大學(xué)景觀學(xué)、生態(tài)學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟學(xué)及相關(guān)專業(yè)老師以及其他林業(yè)院校相關(guān)領(lǐng)域的專家教授，林業(yè)、環(huán)保部門組織的領(lǐng)導(dǎo)專家組成。學(xué)生組主要由北京林業(yè)大學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生組成，且都為本科三年級及以上的學(xué)生和研究生，具有一定的專業(yè)知識。本次調(diào)查發(fā)放問卷160份，回收145份，實際回收率達到90.6%。

三、描述性統(tǒng)計分析

（一）從整體角度描述

1.發(fā)展現(xiàn)狀

（1）北京市的墻面綠化是否會在10年內(nèi)成為趨勢

從調(diào)查結(jié)果反映，96.43%的被調(diào)查者認(rèn)為墻面綠化會成為趨勢，其中53.57%的人認(rèn)為在未來的十年內(nèi)，墻面綠化的發(fā)展空間很大，勢必成為一種趨勢。這說明，北京市發(fā)展墻面綠化的前景十分美好。

（2）北京市墻面綠化發(fā)展的責(zé)任是否明確

被調(diào)查對象對北京市墻面綠化的職責(zé)歸屬較為明確，60.71%的調(diào)查對象都認(rèn)為發(fā)展墻面綠化應(yīng)由北京市及各區(qū)縣的園林綠化局主要負(fù)責(zé)。

（3）發(fā)展墻面綠化是否迫切

調(diào)查顯示，有78.57%的被調(diào)查對象認(rèn)為發(fā)展墻面綠化迫切，其中21.43%的被調(diào)查者認(rèn)為墻面綠化的發(fā)展很迫切，應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展墻面綠化；57.14%的調(diào)查對象認(rèn)為墻面綠化和其他綠化同時進行，墻面綠化可以作為一種新型的綠化形式發(fā)揮其綠化特色。

2.阻礙因素和借鑒模式

（1）阻礙因素

調(diào)查結(jié)果顯示，資金和政策分別占的比例為32.14%和28.57%，可以看出在墻面綠化的發(fā)展上，市場調(diào)控和政策法律起到極大的影響和作用。

（2）可以借鑒的發(fā)展模式

根據(jù)對墻面綠化發(fā)展較好的國家查閱與調(diào)查，本文總結(jié)了墻面綠化的美國政府引導(dǎo)模式（政府主動在市政大廈的外墻等地建立綠墻，起到表率作用，吸引企業(yè)效仿）、法國人才主導(dǎo)模式（培養(yǎng)墻面綠化的設(shè)計人才，人才推動墻面綠化發(fā)展，例如法國的帕特里克?布蘭克博士）、德國科研主導(dǎo)模式（加大墻面綠化的科研力度，自主掌握相關(guān)技術(shù)，德國擁有此行業(yè)的90%的專利技術(shù)）以及日本新加坡法律制約模式（嚴(yán)格的法律法規(guī)保證）四種發(fā)展模式。

對于我國可借鑒的墻面綠化發(fā)展模式，分別有44.44%和31.11%的調(diào)查對象認(rèn)為美國的政府引導(dǎo)模式和日本新加坡法律制約模式值得借鑒，二者均是由政府推動墻面綠化的模式。

綜合阻礙因素圖和可以借鑒發(fā)展模式，在我國墻面綠化的發(fā)展中，法律政策的推行占到了很大的比例，加強這方面的工作，對其發(fā)展會起到很大作用。

3.高校的作用

（1）開設(shè)相關(guān)專業(yè)或課程的可行性

根據(jù)調(diào)查，39.29%的被調(diào)查者認(rèn)為目前的大學(xué)課程不能滿足墻面綠化發(fā)展的需要，需要增設(shè)；另外近一半的人認(rèn)為目前的大學(xué)課程可以滿足墻面綠化的發(fā)展，其中超過75%的人認(rèn)為之所以不需要增設(shè)課程是因為學(xué)校已有相關(guān)課程。說明目前大學(xué)開設(shè)的墻面綠化課程大致上能滿足墻面綠化的發(fā)展要求。

（2）在北林校園內(nèi)建設(shè)“綠墻”做示范的可行性

在調(diào)查中，85.71%的調(diào)查對象認(rèn)為在北林校園內(nèi)建設(shè)“綠墻”是可行的，而7.14%認(rèn)為不可行，其原因主要是資金和技術(shù)的不到位。

（二）從專家組和學(xué)生組對比角度描述

1.職責(zé)明確欠缺

根據(jù)統(tǒng)計，專家組對于墻面綠化隸屬哪個部門管轄給出的答案相當(dāng)分散，說明墻面綠化的職責(zé)劃分不明確，這在一定程度上抑制了北京市墻面綠化的發(fā)展。

2.可以借鑒的發(fā)展模式

在可以借鑒的發(fā)展模式方面，在對于法律制約模式上，學(xué)生組的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于專家組，而其他三項模式的借鑒專家組都略高于學(xué)生組，雖然中國的法律與政策已經(jīng)到位了，但缺少引導(dǎo)示范，使在讀的學(xué)生可能對這方面不夠了解。在相關(guān)法律法規(guī)政策出臺之后，需要政府帶頭做示范工程，推廣墻面綠化，并且加強在人才技術(shù)上的發(fā)展創(chuàng)新，輔助發(fā)展墻面綠化。

3.對高校能發(fā)揮的作用的估計

根據(jù)調(diào)查，學(xué)生組認(rèn)為在墻面綠化方面高校起到較大作用的人的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專家組，說明學(xué)生對于高校對墻面綠化發(fā)展上的影響過于樂觀。

四、北京市墻面綠化調(diào)查綜合評價

（一）問卷的信度檢驗

信度主要是指測量結(jié)果的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，即測量結(jié)果是否反映了被測者的穩(wěn)定的、一貫性的真實特征。

一般來說，Cronbach's Alpha值越高，調(diào)查數(shù)據(jù)的的信度也就高。在基礎(chǔ)研究中，信度至少應(yīng)達到0.8才可接受，在探索性研究中，信度只要達到0.70 就可接受，介于 0.70-0.98 均屬高信度，而低于0.35則為低信度，必須予以拒絕。通過計算，Alpha值為0.901，屬于高信度，調(diào)查數(shù)據(jù)有很強的可靠性。

（二）差異顯著性檢驗

1.差異顯著性檢驗基本原理

設(shè)兩總體X1和X2分別服從正態(tài)分布 和 。對于檢驗兩個正態(tài)總體是否具有顯著性差異，可以用平均值來檢驗，而平均值檢驗的前提是方差必須相等，即方差齊性。故在此之前先做方差齊性的F檢驗。

（1）方差齊性檢驗

假設(shè)兩總體方差齊性，建立原假設(shè)H0： 。

現(xiàn)在獨立地分別從總體中抽取一個樣本，樣本的容量、平均值及方差分別為 和 ，有：

，即 （5.1）

通過抽樣可以計算 和 的數(shù)值，利用（5.1）可以得到兩者之比F的值。

若：

或 （5.2）

則拒絕H0，即認(rèn)為兩總體方差有顯著差異；反之，則接受H0，即認(rèn)為兩總體方差無顯著性差異。

（2）兩總體均值差異顯著性檢驗

在認(rèn)為兩總體方差齊性后，進行兩總體的平均值是否相等的t檢驗。假設(shè) ，用 來檢驗此假設(shè)是否成立。

（5.3）

利用樣本值計算 ， ， 的數(shù)值，若：

（5.4）

則拒絕H0，即認(rèn)為兩個總體均值有顯著差異，反之則接受H0，即認(rèn)為兩個總體均值無顯著差異。

2.輸出結(jié)果

檢驗兩個總體方差是否齊性，F(xiàn)=0.998與F=0.515， P=Sig.=0.327與P=Sig.=0.479，假設(shè)在 =0.05的顯著水平下，有p> =0.05，說明二者方差并無顯著性差異。

t檢驗輸出結(jié)果，P=Sig.=0.，816> ，P=Sig.=1.409> ，說明二者均值無顯著差異，另外從95%的置信區(qū)間的上下限跨零也可以得出二者均值并無顯著性差異的結(jié)論。

五、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.描述性統(tǒng)計結(jié)果分析

（1）北京市墻面綠化還有待進一步加快發(fā)展。北京市墻面綠化發(fā)展從統(tǒng)計結(jié)果來看，九成的被調(diào)查者認(rèn)為北京市墻面綠化將會成為一種趨勢，，墻面綠化可以和其他綠化形式一同發(fā)展。

（2）北京市墻面綠化發(fā)展的職責(zé)還不明確。雖然近些年來，北京市政府了《北京市綠化條例》、《關(guān)于推進城市空間立體綠化建設(shè)工作的意見》等政策規(guī)定，但職責(zé)并不明確。

（3）在阻礙北京市墻面綠化發(fā)展的主要因素中，被調(diào)查者普遍認(rèn)為缺乏足夠的資金和缺乏相關(guān)的法律是兩大原因。我們通過閱讀相關(guān)的文獻資料，可以知道近年來北京市政府的法律法規(guī)已較為全面完善，更多的是缺乏法律法規(guī)以及相關(guān)政策的執(zhí)行力度。

（4）由政府引導(dǎo)的美國模式和法律制約的日本新加坡模式，最為符合北京市的情況，可作為北京市墻面綠化發(fā)展可以借鑒的模式。北京城市綠化方面的市場經(jīng)濟尚未成熟，企業(yè)不敢貿(mào)然參與其中，這就需要政府起到表率引導(dǎo)作用，并扶持相關(guān)企業(yè)。另一方面，政府在制定相關(guān)法律法規(guī)后，需像日本、新加坡等國執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)行。

（5）在墻面綠化發(fā)展方面，相關(guān)高校起到的作用還較小。在調(diào)查中，85.71%的調(diào)查者支持建綠墻。在當(dāng)今社會，高校應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)人才、科研調(diào)查、實驗示范等工作。

2.綜合評價統(tǒng)計結(jié)果分析

通過差異顯著性檢驗，可以看出專家組的意見和學(xué)生組差異不顯著，可能因為調(diào)查對象都對相關(guān)領(lǐng)域有一定的了解和認(rèn)識，對北京市墻面綠化的未來發(fā)展的看法和建議較為統(tǒng)一。

（二）建議

1.明確職責(zé)歸屬，政府示范引導(dǎo)

北京市墻面綠化將會在未來成為一種趨勢，當(dāng)前發(fā)展工作較為迫切?，F(xiàn)階段的墻面綠化可以和其他綠化形式一同發(fā)展，由北京市園林綠化局牽頭，聯(lián)合林業(yè)局、城建局，根據(jù)實際情況，在現(xiàn)有園林綠化工作的基礎(chǔ)上，研究制定北京市墻面綠化發(fā)展綱要和規(guī)劃。以此來明確職責(zé)，解決責(zé)任歸屬，強化政策性的作用，加大執(zhí)行力度。在規(guī)劃綱要的基礎(chǔ)上，與各林業(yè)高校合作，詳細(xì)研究適合北京氣候的墻面綠化模式，采取試點示范方式。對成功的試驗點，不斷擴大規(guī)模，最后實現(xiàn)商品化道路，真正把墻面綠化做好做長久。

2.加快城市綠化的市場建設(shè)，吸引市場資金

通過調(diào)查，缺乏足夠的資金已經(jīng)成為阻礙墻面綠化發(fā)展的兩大主要因素之一。在政府做好示范引導(dǎo)的前提下，應(yīng)該積極引進資金雄厚的企業(yè)，吸引企業(yè)效仿。使資金來源實現(xiàn)由單一的政府支持到政企結(jié)合，最后投放市場，到達商品經(jīng)濟的自由競爭市場。把墻面綠化建設(shè)市場化，實現(xiàn)環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。

3.高等院校承擔(dān)起更多的科研示范工作

墻面綠化在德國和法國的蓬勃發(fā)展，得益于其強大的人才儲備和先進的技術(shù)。這啟示我國繼續(xù)發(fā)揮科教興國，人才強國戰(zhàn)略，通過高等院校（特別是林業(yè)、農(nóng)業(yè)高等院校），應(yīng)該主動承擔(dān)更多的科研示范作用，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，研究更多先進實用的墻面綠化模式，培養(yǎng)更多技術(shù)過硬的人才隊伍，保證墻面綠化可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)步進行。

參考文獻

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[4]趙世偉主編.園林植物種植設(shè)計與應(yīng)用.北京出版社.2006.

[5]臧德奎.攀援植物造景藝術(shù).中國林業(yè)出版社.2002.

第6篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

發(fā)展戰(zhàn)略管理制度

主要擬定部門

部

制度版本

2019年X月X日

審批說明

經(jīng)XX次董事會？審議通過

黑龍江凱倫達科技有限公司

發(fā)展戰(zhàn)略管理制度

黑龍江凱倫達科技有限公司

發(fā)展戰(zhàn)略管理制度

第一章

總

則

第一條為了加強黑龍江凱倫達科技有限公司（以下簡稱“凱倫達公司”）發(fā)展戰(zhàn)略管理，規(guī)范發(fā)展戰(zhàn)略的制定和決策，提升戰(zhàn)略管理的科學(xué)性、有效性和及時性，確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，特制定本制度。

第二條本制度規(guī)定了凱倫達公司發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃管理的基本要求。

第三條本制度所稱發(fā)展戰(zhàn)略是指公司在對現(xiàn)實狀況和未來趨勢進行綜合分析和科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上，制定并分解實施具有長期性和根本性的發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃等的活動。

第四條凱倫達公司制定與實施發(fā)展戰(zhàn)略至少應(yīng)當(dāng)關(guān)注下列風(fēng)險：

（一）缺乏明確的發(fā)展戰(zhàn)略或發(fā)展戰(zhàn)略實施不到位，可能導(dǎo)致盲目發(fā)展，難以形成競爭優(yōu)勢，喪失發(fā)展機遇和動力。

（二）發(fā)展戰(zhàn)略過于激進，脫離企業(yè)實際能力或偏離主業(yè)，可能導(dǎo)致過度擴張，甚至經(jīng)營失敗。

（三）發(fā)展戰(zhàn)略因主觀原因頻繁變動，可能導(dǎo)致資源浪費，甚至危及公司的生存和持續(xù)發(fā)展。

第二章

組織機構(gòu)與管理職責(zé)

第五條董事會？是戰(zhàn)略管理的最高決策機構(gòu)，對凱倫達公司發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃、年度經(jīng)營計劃和各項重大戰(zhàn)略事項等具有最終決策權(quán)，應(yīng)當(dāng)在董事會？下設(shè)立戰(zhàn)略與發(fā)展委員會。公司戰(zhàn)略管理組織體系由董事會？、戰(zhàn)略與發(fā)展委員會、發(fā)展規(guī)劃部、相關(guān)職能部門構(gòu)成。

第六條凱倫達公司應(yīng)當(dāng)明確戰(zhàn)略與發(fā)展委員會的職責(zé)和議事規(guī)則，對戰(zhàn)略與發(fā)展委員會會議的召開程序、表決方式、提案審議、保密要求和會議記錄等作出規(guī)定，確保議事過程規(guī)范透明、決策程序科學(xué)民主。

第七條

戰(zhàn)略與發(fā)展委員會應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門對發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃進行可行性研究和科學(xué)論證，形成發(fā)展戰(zhàn)略建議方案；必要時，可借助中介機構(gòu)和外部專家的力量為其履行職責(zé)提供專業(yè)咨詢意見。

第八條戰(zhàn)略與發(fā)展委員會成員應(yīng)當(dāng)具有較強的綜合素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，其任職資格和選任程序應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律法規(guī)和公司章程的規(guī)定。

第九條凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部是公司戰(zhàn)略管理的歸口部，負(fù)責(zé)組織編制公司發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃、主營業(yè)務(wù)規(guī)劃、職能工作規(guī)劃和專項規(guī)劃，指導(dǎo)公司開展規(guī)劃編制工作。公司財務(wù)部、生產(chǎn)部、采購物流部、行政人事部、研究所、質(zhì)檢部等職能部門均為公司戰(zhàn)略管理的重要部門，負(fù)責(zé)凱倫達公司相關(guān)職能工作規(guī)劃的制定與管理。

第十條子公司以凱倫達公司發(fā)展戰(zhàn)略和總體規(guī)劃為指導(dǎo)，由戰(zhàn)略與發(fā)展委員會負(fù)責(zé)組織發(fā)展戰(zhàn)略與各類規(guī)劃的制定與管理。

第三章

戰(zhàn)略研究與規(guī)劃制定

第十一條根據(jù)凱倫達公司戰(zhàn)略管理流程和戰(zhàn)略體系，凱倫達公司層級戰(zhàn)略及規(guī)劃編制工作程序如下：

（一）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部根據(jù)戰(zhàn)略與發(fā)展委員會統(tǒng)一部署、凱倫達公司統(tǒng)一安排，結(jié)合凱倫達公司改革發(fā)展中存在的重大問題，組織開展凱倫達公司規(guī)劃前期戰(zhàn)略研究工作，布置落實規(guī)劃前期戰(zhàn)略研究任務(wù)。

（二）凱倫達公司各相關(guān)職能部、研究單位根據(jù)所承擔(dān)的戰(zhàn)略研究任務(wù)與要求，組織開展重大問題的戰(zhàn)略研究，提出今后發(fā)展的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略重點，并體現(xiàn)在公司五年總體規(guī)劃和三年滾動規(guī)劃中。

（三）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部原則上在規(guī)劃期前一年組織凱倫達公司總部各職能部及子公司開展五年規(guī)劃編制工作，提出規(guī)劃目標(biāo)體系、指導(dǎo)意見和工作方案。

（四）凱倫達公司總部各相關(guān)職能部及子公司根據(jù)所承擔(dān)任務(wù)與五年規(guī)劃編制大綱要求，研究提出各自五年規(guī)劃的草案建議，按工作節(jié)點報送公司發(fā)展規(guī)劃部。

（五）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部分析梳理凱倫達公司總部各職能部及子公司的五年規(guī)劃草案建議，研究提出公司五年總體規(guī)劃草案，經(jīng)組織研討和廣泛征求意見修改后，形成公司五年總體規(guī)劃，經(jīng)董事會？審議后，提交股東大會審定。

（六）公司五年總體規(guī)劃經(jīng)股東大會審定后，以公司文件形式下達實施。

第十二條根據(jù)凱倫達公司戰(zhàn)略管理流程，公司主營業(yè)務(wù)（產(chǎn)業(yè)）規(guī)劃編制工作程序如下：

（一）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部根據(jù)公司主營業(yè)務(wù)方向和規(guī)劃編制要求，對子公司上報的五年規(guī)劃草案建議進行分析與梳理，組織編制公司的五年規(guī)劃草案（各產(chǎn)業(yè)五年規(guī)劃編制大綱根據(jù)各自行業(yè)特點，由編制單位確定）。

（二）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點和所屬行業(yè)，組織研討和廣泛征求意見修改后，形成公司產(chǎn)業(yè)五年規(guī)劃，經(jīng)董事會？審議后，提交股東大會審定。

（三）公司各產(chǎn)業(yè)五年規(guī)劃經(jīng)公司股東大會審定后，以公司文件形式下達實施。

第十三條根據(jù)凱倫達公司戰(zhàn)略管理流程，公司職能工作規(guī)劃編制工作程序如下：

（一）公司各相關(guān)職能部根據(jù)公司五年規(guī)劃編制工作要求和各部工作職責(zé)，研究提出各自職能工作五年規(guī)劃草案，按工作節(jié)點報送凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部并向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報（各職能部五年規(guī)劃編制大綱根據(jù)各職能工作特點由編制單位確定）。

（二）公司各相關(guān)職能部根據(jù)發(fā)展規(guī)劃部以及公司領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，結(jié)合公司五年總體規(guī)劃草案要點，對各自規(guī)劃草案進行調(diào)整、修改和完善，形成公司各職能工作五年規(guī)劃，報送凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部提交董事會？審議后，提交股東大會審定。

（三）公司各職能工作五年規(guī)劃經(jīng)公司股東大會審定后，以公司文件形式下達實施。

第十四條根據(jù)公司戰(zhàn)略及規(guī)劃體系層級，子公司總體規(guī)劃編制工作程序如下：

（一）子公司根據(jù)公司關(guān)于編制五年規(guī)劃的指導(dǎo)意見、工作方案和編制大綱要求，研究提出本單位五年總體規(guī)劃草案，按工作節(jié)點報送凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部。

（二）子公司根據(jù)公司五年總體規(guī)劃草案和相關(guān)產(chǎn)業(yè)五年規(guī)劃草案要點，對自身五年規(guī)劃草案進行調(diào)整、修改和完善，形成本單位五年總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)五年規(guī)劃和職能工作五年規(guī)劃。

總體規(guī)劃按工作節(jié)點上報凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部。

（三）子公司五年總體規(guī)劃經(jīng)凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部組織審查和批復(fù)后實施。

第十五條根據(jù)公司戰(zhàn)略流程閉環(huán)管理要求，凱倫達公司、子公司三年滾動規(guī)劃編制工作程序如下：

（一）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部根據(jù)相關(guān)要求和凱倫達公司改革發(fā)展需要，組織開展凱倫達公司、子公司三年滾動規(guī)劃編制工作，提出指導(dǎo)意見。

（二）子公司按照凱倫達公司的指導(dǎo)意見和編制大綱要求，編制各自三年滾動規(guī)劃，并于每年三月底前上報凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部，并抄送公司各相關(guān)職能部。

（三）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部對子公司上報的三年滾動規(guī)劃進行審查備案；

在分析梳理子公司的三年滾動規(guī)劃基礎(chǔ)上，組織編制凱倫達公司三年滾動規(guī)劃，經(jīng)董事會？審議后，提交股東大會審定。

第十六條

凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部對審議通過后的發(fā)展戰(zhàn)略進行分解，形成年度工作任務(wù)。

第十七條凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部應(yīng)通過下發(fā)文件、組織會議和主題宣傳等方式，將發(fā)展戰(zhàn)略及其分解落實情況傳遞到公司各管理層級和全體員工。

第十八條凱倫達公司分解“公司年度工作任務(wù)”，形成各部的“部年度工作計劃”，各部的計劃應(yīng)體現(xiàn)“發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃書”中的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。

第十九條公司建立全面預(yù)算管理體系落實“年度工作計劃”。

第二十條公司以戰(zhàn)略、計劃為基礎(chǔ)，建立業(yè)績考核制度，進行業(yè)績考核。

第二十一條凱倫達公司戰(zhàn)略與發(fā)展委員會應(yīng)當(dāng)加強對發(fā)展戰(zhàn)略實施情況的監(jiān)控；凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部定期收集和分析相關(guān)信息，對于明顯偏離發(fā)展戰(zhàn)略的情況，應(yīng)當(dāng)及時報告凱倫達公司戰(zhàn)略與發(fā)展委員會。

第二十二條由于經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)進步、行業(yè)狀況以及不可抗力等因素發(fā)生重大變化時，應(yīng)提出“戰(zhàn)略目標(biāo)調(diào)整建議”。

第二十三條“戰(zhàn)略目標(biāo)調(diào)整建議”履行相應(yīng)的決策審批程序，并根據(jù)凱倫達公司章程等規(guī)定提交股東大會審批。

第四章戰(zhàn)略規(guī)劃評估與修訂

第二十四條五年規(guī)劃評估工作程序如下：

（一）凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部負(fù)責(zé)組織凱倫達公司、子公司五年規(guī)劃執(zhí)行情況的檢查評估，建立健全評估制度，布置評估任務(wù)和提出評估報告大綱等指導(dǎo)性文件。

公司五年規(guī)劃評估分為年度評估、中期評估和期后評價三類，年度評估工作原則上在第二年上半年進行；中期評估工作原則上在規(guī)劃期第三年進行；期后評價工作原則上在規(guī)劃期最后一年的下半年啟動。

（二）年度評估。

以凱倫達公司總體規(guī)劃、年度發(fā)展目標(biāo)和重點工作計劃及各職能部、子公司年度工作計劃中的戰(zhàn)略目標(biāo)（指標(biāo)）為重點，由凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部負(fù)責(zé)組織公司年度發(fā)展評估工作，編寫年度發(fā)展評估報告并上報總經(jīng)理辦公會。各職能部、子公司在規(guī)定時間內(nèi)向凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部提供相關(guān)數(shù)據(jù)信息。

（三）中期評估和期后評價。

公司總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的中期評估和期后評價由凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部負(fù)責(zé)組織或委托咨詢機構(gòu)進行，評估報告上報總經(jīng)理辦公會；公司職能工作規(guī)劃、子公司總體規(guī)劃的中期評估和期后評價將根據(jù)實際需要，采取公司發(fā)展規(guī)劃部組織評估、委托咨詢機構(gòu)評估或由各單位自評等方式，評估報告上報公司領(lǐng)導(dǎo)并抄送凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部。

第二十五條凱倫達公司、子公司的規(guī)劃評估報告是修訂各自五年規(guī)劃和下一年工作計劃的基本依據(jù)。凱倫達公司各職能部、子公司根據(jù)各自負(fù)責(zé)管理的戰(zhàn)略目標(biāo)和各類規(guī)劃執(zhí)行情況、內(nèi)外部條件變化，原則上在五年規(guī)劃中期評估后研究提出戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃內(nèi)容修訂方案建議，并按照本辦法相關(guān)規(guī)定履行逐級審批程序。

第二十六條凱倫達公司內(nèi)審部負(fù)責(zé)或組織咨詢機構(gòu)對公司重大投資項目、資本運營項目、資產(chǎn)經(jīng)營項目等重大戰(zhàn)略事項的執(zhí)行情況進行后評價，研究編寫評價報告和相關(guān)建議，并向公司總經(jīng)理辦公會報告。

第二十七條公司行政人事部會同相關(guān)考核部對公司總部各職能部負(fù)責(zé)人、子公司領(lǐng)導(dǎo)班子開展年度績效和任期戰(zhàn)略目標(biāo)考核評價工作，經(jīng)公司總經(jīng)理辦公會批準(zhǔn)后組織實施。

第五章

附

則

第二十八條

在董事會？授權(quán)下，本制度由凱倫達公司發(fā)展規(guī)劃部負(fù)責(zé)解釋和修訂。

第二十九條

本制度自公司董事會？審批通過之日起實施。

第7篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

論文關(guān)鍵詞:體育發(fā)展戰(zhàn)略;奧運戰(zhàn)略;全民健身;體育社會

論文摘要:我國體育發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與奧運戰(zhàn)略地位的確立，處于一種長期的良性互動關(guān)系之中。奧運戰(zhàn)略是體育戰(zhàn)略調(diào)整的重點內(nèi)容，其實施過程體現(xiàn)了我國體育發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的正確性，豐富了體育戰(zhàn)略研究的理論體系。同時，兩者的相互作用與滲透亦獲得了新的釋義。

從戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識和考察體育現(xiàn)象，是體育實踐學(xué)科化發(fā)展的基本趨勢。體育發(fā)展戰(zhàn)略作為一個清晰的命題，一方面立足于對我國體育運動理論的整合，另一方面，它將我國體育實踐納人了宏觀調(diào)控的軌道。由于體育自身發(fā)展的多元性質(zhì)，使得體育的社會化、產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化運作超越了原有理論的框架。許多科學(xué)家和學(xué)者預(yù)言，在21世紀(jì)我們將迎來體育時代，這是繼網(wǎng)絡(luò)時代之后的一個全新的生物工程時代，體育作為該時代的重要標(biāo)志，面臨著對其自身發(fā)展的抉擇。在這個意義上，體育發(fā)展戰(zhàn)略研究具有理論和實踐雙重意涵。在我國，奧運戰(zhàn)略現(xiàn)已進人了全面實施的新階段，戰(zhàn)略的新調(diào)整新部署成為了我國體育發(fā)展戰(zhàn)略決策的核心內(nèi)容。體育運動與發(fā)展戰(zhàn)略之間呈現(xiàn)出相互促進、相互追趕的態(tài)勢。筆者認(rèn)為，我國體育發(fā)展戰(zhàn)略的成功之處在于它基本符合了中國體育運動的國情，經(jīng)歷了研究報告論證、指導(dǎo)思想的確立、全民健身戰(zhàn)略與奧運戰(zhàn)略的協(xié)調(diào)發(fā)展等循序漸進的過程和環(huán)節(jié)。其間，奧運戰(zhàn)略的漸次展開，集中表現(xiàn)為我國經(jīng)濟社會發(fā)展在體育行業(yè)中形成了一個良好開端。

一、體育發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵

在體育的社會化進程中，采用產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化運作方式，使體育行業(yè)的社會廣延性特征取得了與競爭性特征相對等的地位。對體育社會化的理解是研究體育發(fā)展戰(zhàn)略的重要前提。

體育社會化研究使體育與社會建立了一種良性關(guān)系，其含義包括兩個方面:第一，體育社會化在這里意味著體育活動不僅是單個人所表現(xiàn)出的特殊活動，而且作為一種具有社會民眾基礎(chǔ)的文化活動，它已廣泛作用于人們的社會生活和社會存在，并影響到社會政治、經(jīng)濟文化教育等方面的發(fā)展。第二，社會亦根據(jù)自身的需求，通過各種社會力量及各種社會形式來直接對體育的發(fā)展、組織、體育的總目標(biāo)和任務(wù)進行規(guī)劃、決策和參與，使體育成為社會事業(yè)的一個重要組成部分。過去我們對體育社會化的關(guān)注，只是停留在第一層面含義的認(rèn)識上。實際上，體育發(fā)展規(guī)模、水平和體育所具有的社會職能的發(fā)揮，都與體育社會化的第二層面含義密切相關(guān)。體育改革發(fā)展及運作的不同方式也是從第二層含義中延伸出來的。在市場經(jīng)濟條件下，我國體育發(fā)展戰(zhàn)略漸趨體系化，主動適應(yīng)社會的要求，其內(nèi)涵日益豐富。

體育發(fā)展戰(zhàn)略就是通過對體育運動的全面分析、判斷和科學(xué)預(yù)測，對體育運動發(fā)展作全局的籌劃與指導(dǎo)。體育發(fā)展戰(zhàn)略對于發(fā)展體育運動的必要性和迫切性，不僅出于社會對體育事業(yè)發(fā)展的需要，而且出于體育運動自身特征的本質(zhì)要求。其一，體育運動的主要特征即在于它的社會廣延性。顯然，如果缺乏對體育運動內(nèi)外部環(huán)境的全面考察，就不能準(zhǔn)確地把握體育運動發(fā)展的規(guī)律，對體育運動發(fā)展前景沒有科學(xué)的預(yù)測，就無法制定正確的體育發(fā)展戰(zhàn)略，這樣以來，體育運動的目標(biāo)將偏離健康發(fā)展的軌道。其二，競爭性作為體育運動的重要特征，也對體育發(fā)展戰(zhàn)略的制定提出了內(nèi)在的要求。一般地說，只有在正確戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，才能在競爭中掌握主動權(quán)，充分發(fā)揮應(yīng)有的競技戰(zhàn)術(shù)水平，立于不敗之地。

以上兩方面是對體育發(fā)展戰(zhàn)略必要性的審視，在其實踐的可能性和作用方面，研究的視野也十分開闊，具體表現(xiàn)在三個方面。第一，體育發(fā)展戰(zhàn)略對體育實踐活動具有前瞻作用。作為一種戰(zhàn)略性的決策，體育發(fā)展戰(zhàn)略的任務(wù)非常明確，即確立體育運動未來發(fā)展的目標(biāo)，并擬定達到目標(biāo)的相關(guān)的策略。從我國現(xiàn)有的體育戰(zhàn)略步驟來分析，時段劃分在5年左右，各階段戰(zhàn)略目標(biāo)十分注意銜接，體現(xiàn)了目標(biāo)與對策的統(tǒng)一，它為體育運動的發(fā)展繪制了一張宏偉可行的藍(lán)圖。第二，體育發(fā)展戰(zhàn)略對體育領(lǐng)導(dǎo)的管理工作具有指導(dǎo)作用。它要求我們體育領(lǐng)導(dǎo)要始終保持清醒的頭腦，切實遵循體育發(fā)展戰(zhàn)略的具體方案和計劃，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展體育事業(yè)，使其不斷進步。第三，體育發(fā)展戰(zhàn)略對于調(diào)整和優(yōu)化社會發(fā)展的人才結(jié)構(gòu)起著積極作用，體育發(fā)展戰(zhàn)略具體的實施者是社會公眾和公民個體，以人為本的觀念逐步融人到戰(zhàn)略目標(biāo)體系中，有力地推動了全民素質(zhì)的提高。

二、奧運戰(zhàn)略實施的意義

奧運戰(zhàn)略是我國體育發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，同時，它亦屬于奧林匹克學(xué)研究的范疇。奧運戰(zhàn)略的實施過程直接引發(fā)了具有學(xué)科特色的“中國奧林匹克學(xué)”的誕生。因此，奧運戰(zhàn)略既是我國體育改革的關(guān)鍵性選擇，又是當(dāng)前中國體育管理理論和體育創(chuàng)新理論研究中的一個特殊的個案。奧運戰(zhàn)略實施的意義豐富而深遠(yuǎn)。

首先，奧運戰(zhàn)略確立的過程體現(xiàn)了我國體育發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的正確性。20世紀(jì)80年代初期，在體育發(fā)展戰(zhàn)略研究中陸續(xù)出現(xiàn)了許多頗具價值的成果。1984年，全國發(fā)展戰(zhàn)略、體育改革會議在北京召開，第一次以理論研究成果的形式公布了《200()年中國的體育》的研究報告，報告中明確提出了中國體育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo):“在本世紀(jì)內(nèi)把我國建設(shè)成為世界體育強國”。會議正式提出了奧運戰(zhàn)略，從而為我國發(fā)展競技體育確立了奮斗目標(biāo)。1985年，全國第一次體育發(fā)展戰(zhàn)略討論會在青海西寧召開，大會研討并確立了我國體育發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想，即“從實際出發(fā)，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，走具有中國特色的體育發(fā)展道路，以不斷滿足人民日益增長的文化生活需要，實現(xiàn)體育強國的戰(zhàn)略目標(biāo)”。這一目標(biāo)對于迅速提高我國的體育水平并在世界體育中尋找強國的位置起到了決策和導(dǎo)向作用，從而為奧運戰(zhàn)略的實施提供了政策基礎(chǔ)。1987年在北京密云縣召開了第二次體育發(fā)展戰(zhàn)略討論會，強化了建設(shè)體育強國的觀點，并首次提出了“全民健身戰(zhàn)略”與奧運戰(zhàn)略協(xié)調(diào)發(fā)展的決策思路。其次，《奧運爭光計劃綱要》進入實施階段，它充分考慮到競技體育的特點，以奧運會的周期來制定操作性強的實施計劃，并出臺了與之相配套的“奧運爭光計劃”科技工程，它發(fā)揮科技對競技運動的支持和保證作用。在1990年召開的全國第三次體育發(fā)展戰(zhàn)略討論會和1992年召開的《奧林匹克精神與中國體育》專題討論會上，奧運戰(zhàn)略進一步向申辦奧運的目標(biāo)發(fā)展，使我國的體育發(fā)展戰(zhàn)略迎來了前所未有的挑戰(zhàn)并證實體育戰(zhàn)略實施的科學(xué)性和可預(yù)測性。

其次，奧運戰(zhàn)略實施不僅豐富了體育戰(zhàn)略研究的理論體系，而且使真正意義上的奧林匹克學(xué)在中國走向了學(xué)科化。1988年，我國召開了首屆奧林匹克學(xué)術(shù)討論會，同年《體育與科學(xué)》雜志倡導(dǎo)在中國建立奧林匹克學(xué)，這是提出全民健身戰(zhàn)略與奧運戰(zhàn)略協(xié)調(diào)發(fā)展的第二年。 1993年《奧林匹克運動》一書作為體育學(xué)院的通用教材正式出版，從此結(jié)束了我國體育高等教育沒有奧運相關(guān)教材的歷史。正是在這個時候，奧林匹克、奧林匹克運動、奧運會、奧林匹克學(xué)等相關(guān)的概念才逐步納入了學(xué)術(shù)研究的視野。如果說，奧運戰(zhàn)略的實施給我們帶來了學(xué)科研究的突破，那么，奧林匹克學(xué)研究的意義又將我們的思維推進了一大步。它不僅有助于人們正確認(rèn)識奧林匹克的時代價值、有助于中國人更好地實踐奧林匹克理想，而且使人們更深刻地認(rèn)識當(dāng)今世界體育的先進水平。奧運戰(zhàn)略使奧林匹克的思想內(nèi)容、組織體系、競技模式、文化標(biāo)志、社會功能研究進一步專題化、獨立化。

最后，奧運戰(zhàn)略實施的成功經(jīng)驗將成為體育管理和體育創(chuàng)新理論研究的一個范例。筆者認(rèn)為，對奧運戰(zhàn)略進行單一的學(xué)科模式研究意義不大。如果從與奧運戰(zhàn)略相鄰的學(xué)科去比較和考慮，我們不難發(fā)現(xiàn)，奧運戰(zhàn)略還對體育管理和體育創(chuàng)新等學(xué)科產(chǎn)生了積極影響。一方面，奧運戰(zhàn)略有利于體育管理目標(biāo)的量化和規(guī)范化，有利于開啟體育創(chuàng)新思維的新形式。另一方面，奧運戰(zhàn)略實施間接地促進了體育管理學(xué)和體育創(chuàng)新學(xué)學(xué)科體系的形式。 三、體育發(fā)展戰(zhàn)略與奧運戰(zhàn)略的互動作用

盡管奧運戰(zhàn)略與我國體育發(fā)展戰(zhàn)略的作用范圍和環(huán)節(jié)不盡相同，但它們之間的關(guān)系如何呢?我認(rèn)為，體育發(fā)展戰(zhàn)略與奧動戰(zhàn)略始終處于互動狀態(tài)。兩者的相互作用主要體現(xiàn)在如下三個方面:

第一，從1980年至1984年間，我國確立了“側(cè)重抓提高”的體育戰(zhàn)略目標(biāo)，競技運動的水平迅速提升。由“側(cè)重抓提高”方針再順利地過渡到奧運戰(zhàn)略，體現(xiàn)了我國體育發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整的主動和及時。在這一點上，體育發(fā)展戰(zhàn)略為奧運戰(zhàn)略的實施指明了方向?！皞?cè)重抓提高”方針的提出，不僅加速了我國競技運動水平的發(fā)展和提高，而且還以競技體育為突破口，充分發(fā)揮了體育所具有的社會職能，促進了體育事業(yè)的全面發(fā)展，為奧運戰(zhàn)略提供了社會基礎(chǔ)。此外，奧運戰(zhàn)略成為了體育發(fā)展戰(zhàn)略體系強有力的支撐。1987年在全國體育發(fā)展戰(zhàn)略討論會上提出了“以青少年為重點的全民健身戰(zhàn)略和以奧運會為最高層次的競技體育戰(zhàn)略在實踐中協(xié)調(diào)發(fā)展”的目標(biāo)，這一戰(zhàn)略目標(biāo)是奧運戰(zhàn)略實施過程中必須要作出回答的問題，它是關(guān)于競技體育與大眾體育以及體育其他方面關(guān)系問題在理論研究上的一次大碰撞。由此，競技體育與社會體育協(xié)調(diào)發(fā)展被確立為體育發(fā)展的一個始終必須堅持的原則，在貫徹協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略原則時，還應(yīng)有效地克服重競技體育、輕大眾體育的傾向。奧運戰(zhàn)略在更高的層面上，使體育事業(yè)與整個社會政治、經(jīng)濟、文化、教育之間的發(fā)展協(xié)調(diào)起來，并在體育內(nèi)部各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的方向和決策上提供了可借鑒的經(jīng)驗。

第8篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

(訊)昨日，廣州市委理論學(xué)習(xí)中心組舉行廣州學(xué)習(xí)論壇，邀請騰訊控股董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰作以“互聯(lián)網(wǎng)+”為機遇，加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的報告。廣州市委書記任學(xué)鋒，市委副書記、市長陳建華出席報告會并會見馬化騰一行。市人大常委會主任張桂芳，市政協(xié)主席蘇志佳，市委中心組成員，各區(qū)(縣級市)、市局以上單位和駐穗單位負(fù)責(zé)人共約210人參加報告會。市委常委、宣傳部部長甘新主持報告會。

任學(xué)鋒在會見時說，近年來，以騰訊為代表的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不斷開拓創(chuàng)新，取得了很好的發(fā)展業(yè)績。廣州城市功能完善，市場輻射力強，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求迫切，具備發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)＋”的良好條件。當(dāng)前，廣州正抓住國家實施“一帶一路”和自貿(mào)試驗區(qū)戰(zhàn)略等重大機遇，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)的融合，為經(jīng)濟和社會發(fā)展注入新的活力。希望騰訊積極拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，將在廣州的“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)務(wù)越做越強。

馬化騰說，騰訊的微信業(yè)務(wù)發(fā)軔于廣州，并且得到了健康快速的發(fā)展。騰訊愿意借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的迅猛發(fā)展，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新的活力，實現(xiàn)共贏發(fā)展。馬化騰在隨后的報告中深入分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、政務(wù)民生、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的發(fā)展趨勢，并對廣州加快實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略提出有益的建議。（來源：廣州日報；文/何道嵐）

第9篇：發(fā)展戰(zhàn)略報告范文

去年末，市委、市政府委托大學(xué)開展“全球化背景下城市國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究”。大學(xué)昨日提交的研究報告分析認(rèn)為，國際金融危機后世界經(jīng)濟政治多極化的格局以及世界城市重新洗牌的機遇，為加快城市國際化步伐提供了歷史良機?！秷蟾妗愤€闡述了城市國際化發(fā)展的背景及意義，描述了國際化發(fā)展目標(biāo)及步驟，提出了國際化發(fā)展應(yīng)突破的主要領(lǐng)域及對策舉措。

陳同志充分肯定《報告》對城市國際化發(fā)展戰(zhàn)略提出的很有價值的意見和建議，認(rèn)為《報告》進一步開闊了眼界，啟發(fā)了思考，明確了方向。陳同志指出，城市國際化就是要使一座城市具有完善的基礎(chǔ)設(shè)施、快捷的信息交流、配套的服務(wù)功能，在世界經(jīng)濟政治文化活動當(dāng)中形成廣泛的影響。城市國際化既是一個實踐過程，也是一個發(fā)展目標(biāo)，具體來說，包括經(jīng)濟形態(tài)的國際化、產(chǎn)業(yè)形態(tài)的國際化、功能形態(tài)的國際化和市場形態(tài)的國際化。

為何提出加快城市國際化步伐？陳同志指出，首先，加快城市國際化是適應(yīng)全球經(jīng)濟競爭的戰(zhàn)略選擇。城市國際化可以開辟更為廣闊的空間，最有效地配置國際資源，最充分地參與國際分工，最大化地提高競爭能力。其次，加快城市國際化是城市自身發(fā)展的客觀要求。一座城市是一個區(qū)域商品、人才、技術(shù)、服務(wù)最為密集的載體，任何一個城市都不能孤立地發(fā)展，國際化與生產(chǎn)生活息息相關(guān)、密不可分，城市的建設(shè)和形態(tài)的塑造必須適應(yīng)國際經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的發(fā)展。再次，加快城市國際化是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要途徑。經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，也包括城市發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。國際化城市作為先進生產(chǎn)力的集中體，從某種意義上講，提高城市國際化水平就是一個發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程，城市國際化不僅是一個目標(biāo)，也是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式最直接、最有效的途徑。

就如何提高城市國際化水平，陳同志提出要從五個方面著手。

一要推進市場國際化，建立統(tǒng)一、開放、高效、有序的現(xiàn)代市場體系，加快市場和國際市場的對接，促進積極參與國際市場分工，優(yōu)化配置生產(chǎn)要素。

二要推進功能國際化。不斷塑造、完善、提升綜合承載功能、政府治理功能和社會服務(wù)功能。

三要推進產(chǎn)業(yè)國際化。要有國際化的品牌、國際化的企業(yè)、國際化的產(chǎn)業(yè)。