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根據(jù)教育局文件精神,為了更好地開展此次活動,我校將把安全教育納入學(xué)校文化建設(shè),通過開展系列教育活動對學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng),使學(xué)生真正樹立安全意識、掌握安全知識、提高安全能力、養(yǎng)成安全習(xí)慣。
一、活動目的
2017年3月27日是第x個全國中小學(xué)生安全教育日。為了切實做好我校學(xué)生安全教育工作,使廣大的學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識。根據(jù)我校實際情況,開展行之有效的安全教育日主題教育系列活動,并通過疏散演練活動,使學(xué)生在參與活動的過程中,熟悉疏散路線,掌握基本自救自護(hù)技能,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識,提高學(xué)生避險能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項安全工作。
二、活動主題 我安全,我健康,我快樂
三、活動時間 2017年3月27日--4月1日
四、“中小學(xué)生安全教育日”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:韓x清
副組長:路x杰、楊x芳、秦x瑛、李x芝
成 員:彭x榮、王x成、邢x波、宋x明等副主任
各班主任老師,校醫(yī),食堂、宿舍老師
學(xué)校安保人員等
五、活動安排
圍繞主題開展“六個一”安全教育活動
1、舉辦一次主題升旗儀式。
2016年3月x日(星期一),開展以“我安全,我健康,我快樂”為主題的升旗儀式。由校長對全體師生進(jìn)行安全教育為主題的國旗下講話。
2、收看一次安全教育節(jié)目。
為創(chuàng)新安全教育形式,教育部基礎(chǔ)教育一司委托湖南衛(wèi)視策劃制作了以中小學(xué)生安全教育為主題的節(jié)目,將于3月31日18:00-18:30在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出。提前一天彭玉榮通過微信群、通知欄等通知各班主任并及時把節(jié)目播出時間及頻道通知到每一位學(xué)生,請父母一起共同觀看。少先隊收集學(xué)生觀后感整理裝訂歸檔。
3、開展一次安全疏散演練。
在“中小學(xué)生安全教育日”領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,全體師生于3月30日上午9點(diǎn)35分對地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故開展一次應(yīng)急疏散演練。通過有序而行動迅速的撤離“事故”現(xiàn)場的疏散演練,使師生掌握避險、逃生、自救的方法,防止發(fā)生擁擠踩踏事故。并學(xué)會正確使用滅火器(王鐵成)、學(xué)會自救互救知識(周麗莉)。真正達(dá)到教育一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動整個社會的目的。與此同時由秦校長組織一次安保人員應(yīng)急演練。
4、組織一次安全大排查。
于3月26日--31日期間,針對學(xué)生布置一份安全隱患排查作業(yè),主題是“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),學(xué)校安全隱患我排查”。包括學(xué)生使用的教室、各功能教室、各項體育設(shè)施、校園圍墻等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”,班主任整理篩選出“學(xué)校安全隱患”,以班級為單位,于4月1日前書面上報德育辦。學(xué)校將由校長帶領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對學(xué)校進(jìn)行一次全方位的安全隱患大排查,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患,由學(xué)??倓?wù)處和安全管理員立即整改。
5、開展一次安全乘車教育。
德育辦利用校園廣播進(jìn)行一次安全乘車教育,讓師生了解掌握“安全走路、安全騎車、安全乘車”等基本的交通安全常識,開展形式多樣的交通安全教育,增強(qiáng)學(xué)生安全乘車的意識和責(zé)任。
6、召開一次學(xué)生宿舍會議。
3月26日,由路艷杰書記組織召開宿舍安全會議,當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)、值班宿舍老師及全體住宿生參加,進(jìn)行宿舍用水、用電、采暖設(shè)備、疏散通道等安全教育,同時滲透節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的“三節(jié)”教育。
七、活動要求
1、今后要把應(yīng)急疏散演練制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。組織疏散演練的全體師生,要積極參與、密切配合,把安全教育活動落到實處,要加強(qiáng)對應(yīng)急疏散演練工作的指導(dǎo),在疏散演練過程中堅決防止發(fā)生擁擠踩踏事故。
2、充分利用校園網(wǎng)站、廣播、墻報、宣傳欄等媒體,開展安全教育主題宣傳活動。
3、各部門將“安全教育日主題活動”的開展情況寫出書面材料(含活動照片及視頻資料)整理存檔,4月1日前電子稿上報秦劍瑛處。
4、學(xué)校安保人員要加強(qiáng)校園防控和治安排查,要落實校門口值班和校園定時巡查,確保學(xué)校安全有人管、有人看、有人巡、有人防。學(xué)校積極協(xié)調(diào)交警、特警部門定時到學(xué)校周邊地區(qū)巡邏,上下學(xué)時學(xué)校門口、校園周邊,要 “見值班領(lǐng)導(dǎo)、見安保人員”。
5、按照教育部頒布的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》有關(guān)要求,落實好"一崗雙責(zé)"制,將安全責(zé)任分解落實到每一位教職員工,明確各個崗位的安全職責(zé)任務(wù),實現(xiàn)安全工作“人人有事干,事事有人做,處處有人管,人人能管好”,進(jìn)一步完善考核制度,不斷加大考核力度,將學(xué)生安全事故納入班級工作考核,切實將安全教育和管理融入到班級日常工作的各個環(huán)節(jié),保障廣大師生生命安全。
教育是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
中小學(xué)生安全教育日歷年主題
全國中小學(xué)生“安全教育日”每年確定一個主題,自1996年起,“安全教育日”主題分別是:
1996年:“全社會動員起來,人人關(guān)心中小學(xué)校安全工作”
1997年:“交通安全教育”
1998年:“注重防范,自救互救,確保平安”
1999年:“消防安全教育”
2000年:“保證中小學(xué)生集體飲食安全,預(yù)防藥物不良反應(yīng)”
2001年:“校園安全”
2002年:“關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生,保障青少年健康”
2003年:“大力提高中小學(xué)生及幼兒的自我保護(hù)意識和能力”
2004年:“預(yù)防校園侵害,提高青少年兒童自我保護(hù)能力”
2005年:“增加交通安全知識,提高自我保護(hù)能力”
2006年:“珍愛生命,安全第一”
2007年:“強(qiáng)化安全管理,共建和諧校園”
2008年:“迎人文奧運(yùn),建和諧校園”
2009年:“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”
2010年:“加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安”
2011年:“強(qiáng)化安全意識,提高避險能力”
2012年:“普及安全知識,提高避險能力”
2013年:“普及安全知識,確保生命安全”
抓德育常規(guī)、創(chuàng)德育特色。
1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
2、加強(qiáng)文明禮儀、法制、安全等教育,舉行防震安全演練。
3、創(chuàng)新活動形式,提高德育實效。
一、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、以“一日行規(guī)檢查”和“五星班級評比”為抓手,以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、值周中隊和值日教師為監(jiān)督體制,進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊員的行為習(xí)慣教育。本學(xué)期,將在紅領(lǐng)巾廣播中增設(shè)“行規(guī)點(diǎn)評”欄目,每天針對校園內(nèi)發(fā)生的各種行規(guī)問題進(jìn)行麻辣點(diǎn)評,督促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、利用晨會、國旗下講話、主題隊會開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。包括:“三別”:向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;“五無”:地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。
二、扎實推進(jìn)德育常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。組織班主任培訓(xùn)、開展班主任和每月一次的班主任例會等形式提高班主任的管理技能。加強(qiáng)對值日隊員、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員和少先隊大中隊部干部的教育與培訓(xùn),充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。
2、繼續(xù)開展“特色中隊”創(chuàng)建和“校園之星”評選活動,嘗試探索少先隊雛鷹爭章活動的新思路。關(guān)注每一個學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,促使學(xué)生人人爭當(dāng)“校園之星”,人人參與創(chuàng)建文明和諧校園。
3、在我校傳統(tǒng)“四大節(jié)”活動的基礎(chǔ)上,對體育和藝術(shù)特長學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,力爭在上級體育運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)中取得好成績。同時加強(qiáng)大課間活動管理,不斷創(chuàng)新大課間活動形式,豐富活動內(nèi)容,保障雨天大課間活動正常開展。
4、積極開展安全、法制、禁毒、環(huán)境、衛(wèi)生、國防以及心理健康等教育。
通過紅領(lǐng)巾廣播臺、宣傳窗、晨會、講座、隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行安全、法制、禁毒、環(huán)境、衛(wèi)生、國防以及心理健康等方面的教育。5.12前夕將舉行一次防震知識講座(或觀看防震教育專題片),組織一次防震應(yīng)急疏散演練,提高隊員安全防范意識和自護(hù)自救能力,全力打造“平安校園”。六一節(jié)前夕,將開展“慶六一迎xx”環(huán)保主題教育活動。6月26日國際禁毒日之前,將開展“的危害與預(yù)防”宣傳教育活動。
三、積極深化德育實踐活動。
挖掘各種節(jié)假日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的文明禮儀教育資源,開展相應(yīng)的主題隊活動。比如:三月可以開展:學(xué)雷鋒活動、三八婦女節(jié)感恩教育、植樹護(hù)綠行動、3.15專題教育、春游活動;四月的革命傳統(tǒng)“十個一”;五月的“勞動最光榮”;六月的環(huán)保主題教育活動等。
二月
1、制訂少先隊工作計劃;開學(xué)典禮、文明禮儀教育,春季安全專項行動。
2、各項常規(guī)工作啟動。各中隊開展“新學(xué)期、新起點(diǎn)”主題隊會。
3、抓好新學(xué)期校園文化建設(shè),更換櫥窗,各班布置班容。
三月
1、班容班貌檢查評估。
2、開展“爭做雷鋒式好少年”活動。通過“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事、學(xué)習(xí)雷鋒精神”等一系列活動,教育隊員以“為他人、為集體、為社會”做一件好事,培養(yǎng)隊員的服務(wù)意識。慶祝“婦女節(jié)”活動:各中隊以“感謝您,媽媽?。ɑ蛑x謝您,老師?。睘橹黝}開展活動。植樹節(jié)的“人人爭當(dāng)護(hù)綠使者”活動:設(shè)計一句護(hù)綠提示語,自制一塊護(hù)綠廣告牌,完成一件護(hù)綠任務(wù)等。
3、三月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日,此周定為安全教育周,通過周一的國旗下講話、觀看視頻等形式開展安全教育,增強(qiáng)隊員的安全意識。
四月
1、祭掃革命先烈“十個一”活動。
2、4月22日是世界地球日,開展“地球媽媽,您好!”環(huán)保教育活動。
3、中小學(xué)生防溺水安全教育。
4、校報設(shè)計和刊出。體育節(jié)啟動。
五月
1、熱愛勞動教育:慶?!拔逡弧眹H勞動節(jié),開展“我是勞動小能手”技能比賽(各中隊可開展:佩戴紅領(lǐng)巾,穿鞋襪、折疊衣服、整理書包;寄宿班還可以開展折被子等比賽),以提高學(xué)生的勞動技能。
2、5.12防震宣傳教育及演練。
3、班主任。
六月
1、“慶六一迎xx”環(huán)保主題教育活動。
2、“6.26”國際禁毒日宣傳教育。
一、嚴(yán)格執(zhí)行上級安全工作要求。
嚴(yán)格按照局安全科的要求,定期對學(xué)校安全自查、每天對室內(nèi)外電線檢查、每月對重點(diǎn)隱患部位排查,每學(xué)期組織消防、地震的安全演練。并根據(jù)局要求,組織全體教師學(xué)習(xí)了“安全九化”的內(nèi)容,把安全課表公示上墻,使每位教師明確自己的崗位職責(zé)。同時按照“責(zé)任到人”的原則,層層簽訂安全責(zé)任狀,制定了全面、細(xì)致的安全預(yù)案,為安全工作提供了保障。除此之外,每周班子會第一項議程就是對全校安全進(jìn)行隱患排查。對于每天執(zhí)勤的領(lǐng)導(dǎo),校長更是提出“緊繃安全弦,早、午、晚,每天至少3次巡視校園,關(guān)注學(xué)生活動、用電安全、檢查樓道滅火器等,做到安全工作心中有數(shù)”的要求。
二、提高安全意識,加大安全投入。
我校冬季依靠空調(diào)、電暖器取暖,用電量很大,學(xué)??傞l與教學(xué)樓電閘的電線已老化,負(fù)荷困難,存在極大的安全隱患。為了確保安全,學(xué)校進(jìn)行了改造。在局支持下,我校與供電部門多番聯(lián)系,投入4900多元,重新更換了外網(wǎng)電線,并投入XX多元,更換了學(xué)校的全部漏電保護(hù)器。從根本上消除了用電方面的安全隱患,確保全校師生渡過即溫暖又安全的冬天。
同時,我校還加大了消防安全的投入,除專人定期檢查滅火器,及時換粉外,還新添置了10具滅火器,使每層樓道的滅火器數(shù)量達(dá)到了4具。在教學(xué)樓中新加了15個疏散指示標(biāo)志,并定期測試應(yīng)急燈,確保消防安全。通過不斷的投入使學(xué)校的安全設(shè)施達(dá)到了安全規(guī)范的要求,學(xué)校在資金緊張的情況下,對安全的投入,我們認(rèn)為是值得的,也是十分必要的。
三、強(qiáng)化教育,形式多樣。
學(xué)校堅持安全教育每天講,發(fā)現(xiàn)隱患隨時糾正。積極創(chuàng)建學(xué)校安全教育的氛圍,使安全深入每個學(xué)生心中,我校設(shè)置了安全教育長廊。本學(xué)期以“保護(hù)生命 平安出行”、“文明交通 平安菜小”為主題的交通安全教育的相關(guān)內(nèi)容,交警一大隊為學(xué)校提供了展牌,為學(xué)生提供了多幅交通安全方面的宣傳圖和小學(xué)生交通安全歌,使學(xué)生對交通安全知識有了形象直觀的認(rèn)識。結(jié)合交通安全教育活動,我們開展了以《安全記心中》主題,學(xué)生手抄報制作評比活動,將優(yōu)秀的作品在長廊中進(jìn)行了展示;開展了《安全就在身邊》的知識搜集活動,學(xué)校將與學(xué)生關(guān)系密切、有代表的內(nèi)容進(jìn)行了展示;在三至六年級開展了《安全伴我行》征文和學(xué)生繪畫活動,體現(xiàn)了環(huán)境互動的理念。安全長廊把枯燥的理論知識,變?yōu)橛猛瑢W(xué)們自己的語言、畫筆描述,增減了教育的趣味性,深受同學(xué)們的喜愛。課下,同學(xué)們匯聚在此,評論書畫內(nèi)容,交流感想在無形之中,同學(xué)們的安全知識日趨廣泛,安全意識逐步深化加強(qiáng)。
四、發(fā)揮合力作用,擴(kuò)大教育內(nèi)容。
我校地處小山,車輛較多。為此我們與交警一大隊聯(lián)系,對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的交通安全教育。通過當(dāng)小交警、學(xué)習(xí)新交警指揮操、參觀市交警指揮中心等活動,同學(xué)們學(xué)到了大量交通安全知識。本學(xué)期,我校與一大隊聯(lián)合,對同學(xué)們進(jìn)行了交通事故現(xiàn)場救護(hù)演練。在演練中,教官詳細(xì)的向同學(xué)們同學(xué)們介紹了關(guān)于心臟復(fù)蘇的方法、骨折的緊急處理、傷口的包扎傷方法??粗瑢W(xué)們認(rèn)真投入的表情,逐漸熟練的急救手法,教官給予了同學(xué)們極高的評價,認(rèn)為同學(xué)們已經(jīng)初步具備了交通事故應(yīng)急處理的能力。此項活動,在我校召開的“國防教育展示匯報暨菜市小學(xué)軍事運(yùn)動會”中進(jìn)行了展示,《唐山晚報》、《唐山勞動日報》、唐山電視臺《生活頻道》和《七彩光》欄目,對我校開展安全教育情況進(jìn)行了報道,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)好評。
我們還聘請消防四中隊官兵為同學(xué)們進(jìn)行系統(tǒng)的消防知識培訓(xùn),消防演練指導(dǎo)。汲取各界力量,充分教育的合力,使同學(xué)們掌握更多的安全知識。(1)
與本篇 小學(xué)安全工作總結(jié)范文 內(nèi)容有關(guān)的:
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通過與交警一大隊的合作教育,我們深深感受到,吸納社會各級力量,合力對學(xué)生進(jìn)行教育,會達(dá)到事半功倍的的效果。
以上是對我校安全工作的簡單總結(jié),不足之處,請兄弟學(xué)校多提寶貴意見,共同為校園筑起安全的“防護(hù)墻”。
與本篇 小學(xué)安全工作總結(jié)范文 內(nèi)容有關(guān)的:
——評《學(xué)校安全教育與安全管理》
馬學(xué)玲 濟(jì)南市舜耕小學(xué)
摘要:學(xué)生安全涉及千家萬戶,各類學(xué)生安全事故屢屢發(fā)生,引發(fā)學(xué)校、家長、社會對學(xué)生安全高度關(guān)注,采取多種措施加大對
學(xué)校安全教育與安全管理的力度。
關(guān)鍵詞:學(xué)校;安全教育;安全管理;安全保障
趨利避害是任何一個物種的本能,唯獨(dú)人類將這個本能性問
題上升到科學(xué)的高度。安全問題無論什么時間都是十分的重要,
邱玉敏、許福源編著的《學(xué)校安全教育與安全管理》一書切中了
時代的需求,以學(xué)校安全作為研究的起點(diǎn)和落腳點(diǎn),深入地探討
當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)和社會轉(zhuǎn)型期學(xué)校安全教育所面臨的困頓,敲響了
在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會中學(xué)校安全教育的警鐘,這對構(gòu)建平
安校園、和諧校園起到了助推劑的作用,也為構(gòu)建和諧社會奉獻(xiàn)
了學(xué)者的良策,從某種意義上為我國學(xué)校安全教育工作者呈上了
一本厚重的教科書,可操作性強(qiáng),是不可多得的指導(dǎo)性研究成果。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2010 年)》
指出“重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、
智育、體育、美育有機(jī)融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德
智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。” 因此,安全教
育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分,是需要加強(qiáng)研究和深入
探討的科學(xué)。自2010 年福建南平校園傷害案以來,學(xué)校安全日
益成為學(xué)校、家長、社會共同關(guān)注的大問題,現(xiàn)在從中央到地方
各級政府、從教育行政部門到各大、中、小學(xué)校、幼兒園、托兒
所,都非常重視校園安全教育和安全管理,特別是各校長、園長
等行政負(fù)責(zé)人,對老師、對安保人員、對學(xué)生都反復(fù)強(qiáng)調(diào),各老
師確實也在身體力行地實行安全教育,學(xué)校想盡辦法為學(xué)生提供
一個無安全隱患的教育環(huán)境。然而學(xué)校還是不怎么安全,各種學(xué)
生傷害事件仍時有發(fā)生,可見安全教育和安全管理還是有漏洞
的。
學(xué)生安全是學(xué)校工作的頭等大事,學(xué)校安全事關(guān)千家萬戶,
關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧,關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的順利進(jìn)
行,容不得我們一絲一毫馬虎和懈怠。就學(xué)校安全工作來講,主
要在兩個方面:一是做好安全管理,二是做好安全教育。安全管
理是我們各級教育管理者的職責(zé),我們要確保學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)
備設(shè)施的安全、有效,要通過完善各項規(guī)章制度,做好各項安全
措施等;做好安全教育,我們還要組織學(xué)生開展豐富多彩的安全
教育活動,提高學(xué)生的安全意識、安全防護(hù)。就學(xué)校的安全管理
和安全教育來說,安全教育比安全管理更重要。因為安全管理是
學(xué)生安全的外部條件,而學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力才是學(xué)
生安全的主要保障。但是,在我們學(xué)校的教育中,學(xué)生獲得的往
往是防護(hù)和逃生,而關(guān)于生命深層次的教育,如生命意義、生命
價值、生命責(zé)任、等等觀念的培養(yǎng)幾乎為零。有資料表明,許多
中小學(xué)生出現(xiàn)失落、迷茫、悲觀、抑郁、急躁、焦慮、消沉、絕
望等心態(tài)或品性,他們?nèi)狈ι钅繕?biāo)和方向,感受不到幸福,不
知道生命的意義與價值,這樣,他們在人生過程中只在意于生活
的感覺,而體驗不到生命存在的性質(zhì)及意義,以至輕賤生命,用
放棄生命或傷害生命的方式來解決生活中的問題。每個血案都警
醒我們,槍支和刀具是容易通過法律和公共管理實現(xiàn)有效管制
的,而真正需要我們重視和反思的是人心、人性、人品等深層次
的問題。因此加強(qiáng)安全教育,提高學(xué)生自身的安全意識和自我保
護(hù)能力,將能促進(jìn)學(xué)生更好的成長。
現(xiàn)代社會三口之家是主基調(diào),其中的孩子在成年之前大部分
時間是在學(xué)校度過,更何況即便是成年人中也有不少人是在學(xué)校
繼續(xù)接受教育,所以學(xué)校安全教育應(yīng)該是永恒的課題。學(xué)生非正
常死亡和意外傷害案件的高發(fā)一直是困擾和制約學(xué)校、家庭、社
會和諧發(fā)展的因素,很多研究者提出三位一體或者多位一體的確
保孩子健康成長的保障模式,把教育孩子安全的責(zé)任細(xì)化分解,
以此引起多方的注意,希求形成合力來實現(xiàn)確保孩子安全的效
果。但是,對比與《學(xué)校安全教育與安全管理》的立意來說就缺
少了明確性和主體性。學(xué)校安全教育是學(xué)生一次教育終生受益的
關(guān)鍵點(diǎn),之所以很多成年人對某種、某類事故留下刻骨銘心的記
憶,源自于自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事件,對學(xué)生安全教育要恰
逢其時。因此,學(xué)校對學(xué)生實施安全教育理所當(dāng)然,責(zé)無旁貸。
一方面學(xué)校對學(xué)生的安全教育更具有系統(tǒng)性和專業(yè)性,另一方面
學(xué)校的安全教育與學(xué)生其他課業(yè)課程具有同等重要的地位,能夠
形成安全教育學(xué)科,縱向研究,橫向延展。
從成書的體例上看,作者在對學(xué)校安全教育概述之后,首先
就是學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案的章節(jié),實際上指出了預(yù)案是確保學(xué)校安
全教育與管理的前提,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”;接著就是多
達(dá)九個章節(jié)的具體的學(xué)校交通、涉水、公共衛(wèi)生、消防、用電、
活動、網(wǎng)絡(luò)、心理、自然災(zāi)害、校園暴力與校園周邊安全的論述;
最后是學(xué)校常用安全制度的介紹。可以說事無巨細(xì),面面俱到,
從具體到一般,最后上升到制度建設(shè)。在涉及到的具體某個方面
時是按照概述、案例、安全常識與防范措施以及應(yīng)急預(yù)案的順序
結(jié)構(gòu)提出問題、分析問題、解決問題,其實用性不言自明。
長期以來,我國對各種各類型意外事故的研究和管理一直是
個薄弱環(huán)節(jié),所以安全問題層出不窮,建設(shè)安全文化,發(fā)展安全
科學(xué)成為的教育界乃至全社會公認(rèn)的艱巨任務(wù),《學(xué)校安全教育
與安全管理》是應(yīng)對解決建設(shè)安全文化發(fā)展安全科學(xué)的階梯之
作。通讀全書,無疑接受了一次安全教育,相信隨著業(yè)內(nèi)人士認(rèn)
作為新當(dāng)選的全國政協(xié)委員,我非常榮幸地參加了今年3月在北京人民大會堂舉行的全國政協(xié)會議。在本次會議召開之前,我密切關(guān)注社會熱點(diǎn),針對人民群眾關(guān)注的話題,積極撰寫提案,盡自己最大的努力履行全國政協(xié)委員的職責(zé)。在本次會上我提交了五份提案,其中一些提案,在社會上產(chǎn)生了一定的影響,這是我沒有料到的。
三沙主要島嶼的國土資源調(diào)查關(guān)系到海洋安全
我在中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)長期從事地貌與新構(gòu)造運(yùn)動、第四紀(jì)地質(zhì)與環(huán)境變化、生態(tài)地質(zhì)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、流域環(huán)境與防災(zāi)等方面的研究。由于自身專業(yè)的背景,我非常關(guān)注地質(zhì)、國土與科學(xué)方面問題。當(dāng)前,南海三沙主要島嶼的地質(zhì)調(diào)查研究尤為重要,對此,今年兩會期間我提交了一份《關(guān)于盡快開展南海三沙主要島嶼地質(zhì)調(diào)查,保護(hù)我國海洋安全的建議》的提案。
海島是人類開發(fā)海洋的遠(yuǎn)涉基地和前進(jìn)支點(diǎn),是第二海洋經(jīng)濟(jì)區(qū),其在國土劃界和國防安全上也有特殊重要地位。三沙市作為海南省的第三個地級市,全部由島礁組成。對三沙市島礁進(jìn)行綜合地質(zhì)調(diào)查與評價是其建設(shè)和發(fā)展的迫切需求,也是目前建市后急需的重要基礎(chǔ)工作。面臨越來越激烈的南海國際爭端局勢,開展此項工作也有著重要的意義。
開展南海三沙主要島嶼地質(zhì)資源與地質(zhì)環(huán)境綜合調(diào)查,需查明主要島嶼基礎(chǔ)地質(zhì)、水文地質(zhì)、工程地質(zhì)條件和主要環(huán)境地質(zhì)問題以及重要地質(zhì)資源的分布狀況與規(guī)模,對主要島嶼的地下水資源、土地資源、景觀資源、工程建設(shè)適宜性和地質(zhì)環(huán)境承載力等進(jìn)行專題研究和評價,從而為三沙市的供水、旅游開發(fā)、港口建設(shè)、城市發(fā)展規(guī)劃和地質(zhì)環(huán)境保護(hù)提供依據(jù)。
我建議主要調(diào)查內(nèi)容包括:查明主要島嶼的地形地貌特征(包括島嶼礁盤)、海岸線變遷規(guī)律及演化趨勢,從而為島嶼海岸保護(hù)和港口工程建設(shè)服務(wù);以陸域國土為調(diào)查對象,按土地覆被分類標(biāo)準(zhǔn),對每一土地覆被地塊的類型、位置、范圍、面積、利用狀況等信息進(jìn)行調(diào)查,編制土地覆被基礎(chǔ)圖件,建立土地覆被數(shù)據(jù)庫,量算、統(tǒng)計、匯總土地覆被基礎(chǔ)數(shù)據(jù),從而為主要島嶼的農(nóng)業(yè)開發(fā)提供依據(jù);調(diào)查主要島嶼地下水資源分布狀況,查明地下水資源的天然儲存量、補(bǔ)給量和可采資源量,從而為未來島嶼發(fā)展的供水規(guī)劃、應(yīng)急水源地建設(shè)提供依據(jù)。開展主要島嶼的地學(xué)景觀資源調(diào)查,查明旅游地質(zhì)資源的特征及分布狀況、開發(fā)利用條件;開展旅游地質(zhì)資源開發(fā)利用可行性評價,為三沙市旅游資源開發(fā)提供依據(jù)。開展主要島嶼工程地質(zhì)調(diào)查,查明島嶼工程地質(zhì)條件和巖土工程地質(zhì)參數(shù),進(jìn)行建設(shè)工程適宜性評價,為港口建設(shè)和重大工程建設(shè)提供依據(jù);在開展調(diào)查研究的同時進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,按照“海洋地質(zhì)研究調(diào)查數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”和“海洋地質(zhì)研究成果數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”技術(shù)要求進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,建立信息服務(wù)技術(shù)平臺,為我國南海國土資源保護(hù)與開發(fā)服務(wù)。
安全教育列入義務(wù)教育階段必修課是當(dāng)務(wù)之急
作為一名教育工作者,我也很關(guān)注中小學(xué)生安全教育工作。由于近年來我國面臨的災(zāi)害風(fēng)險正在進(jìn)一步加劇,危及人類生存的安全問題也日益多樣化、復(fù)雜化。處于義務(wù)教育階段的中小學(xué)生由于年齡小、自我保護(hù)意識弱,受到意外傷害的概率更是大大增加,據(jù)研究部門公布的資料顯示:安全事故已成為14歲以下少年兒童的“第一殺手”,其中通過安全教育和預(yù)防,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%以上的意外傷害事故可以避免。因此,加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育十分重要,這是辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)與前提。為此我的看法是:
一是提高對安全教育的認(rèn)識。安全教育是真正以人為本的教育,是最重要的素質(zhì)教育,是影響人的一生的教育。
二是將安全教育作為單獨(dú)的學(xué)科列入義務(wù)教育階段必修課程。在現(xiàn)有義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,增加安全教育課程標(biāo)準(zhǔn);規(guī)定安全教育課在不同學(xué)段的最低課時,并按照各地的實際情況規(guī)定理論課與實踐演練課的比例;將安全教育學(xué)科列為學(xué)??荚嚮蚩疾榈目颇?,以便于評估其教學(xué)質(zhì)量和效果。
三是組織專家編制統(tǒng)一的安全教育學(xué)科教材。依據(jù)我國的實際情況,地震、溺水、火災(zāi)、雪災(zāi)、交通事故、擁擠踩踏、治安防范以及社會生活中普遍存在的食品、藥品、網(wǎng)絡(luò)等方面的安全問題,都應(yīng)成為教材的主要內(nèi)容。針對小學(xué)、初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),按照小學(xué)低年級、高年級、初中等各個學(xué)段分別設(shè)置教學(xué)內(nèi)容;同時,教育行政部門還要組織力量探索多元化的教育模式,開發(fā)集文本內(nèi)容、影像資料和體驗活動于一體,趣味性較強(qiáng),容易被學(xué)生接受和理解的教材。
四是建立穩(wěn)定的專業(yè)和兼職相結(jié)合的安全教育師資隊伍。以現(xiàn)有的教師隊伍為基礎(chǔ),選派有責(zé)任心、教學(xué)能力強(qiáng)的教師專職從事安全教育;通過組織崗前專業(yè)培訓(xùn)、上崗考核和定期培訓(xùn)的方式,逐步打造一支專業(yè)化程度高、素質(zhì)好、相對穩(wěn)定的安全教育老師隊伍;安全教育教師的職稱評定應(yīng)等同于其他必修課教師,還應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的教研活動和課題研究。同時,積極利用社會資源,聘請醫(yī)療衛(wèi)生、交通、治安、消防等專業(yè)人員參與安全知識的日常教學(xué)和演練。
五是建立健全安全教育工作落實情況的檢查監(jiān)督機(jī)制。各級教育行政部門要將安全教育納入到各中小學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任考核和教育督導(dǎo)檢查之中,每年定期組織力量對中小學(xué)校安全教育工作的落實情況進(jìn)行檢查,以達(dá)到有效推動中小學(xué)安全教育扎實開展的目的。
推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)不能搞 “一刀切”
城鎮(zhèn)化是破解中國“三農(nóng)”問題的鑰匙,對于如何推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化,我有以下的建議:
一是堅持“兩條腿走路”的方針。首先,就是我們過去最常說的加快城鎮(zhèn)化建設(shè),即通過擴(kuò)容大城市、中小城市,以及試點(diǎn)提升有條件的鎮(zhèn)街來加以推動,從而讓農(nóng)民進(jìn)入城市,吸納農(nóng)村富余勞動力或農(nóng)民身份轉(zhuǎn)為市民,最終提高城鎮(zhèn)化率的模式。這樣做可以解決“農(nóng)民”問題,但解決不了“農(nóng)村”問題,城市與農(nóng)村依舊處于“兩相忘”的狀態(tài)。因此我建議同時走另一條路,就是農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化,即在保留農(nóng)村自然環(huán)境和生態(tài)條件的同時,改善農(nóng)村貧窮落后面貌,提升農(nóng)民各項技能素質(zhì),發(fā)展規(guī)?;F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的模式。通過農(nóng)村自身各方面大發(fā)展,使得矗立農(nóng)村其上的人和物接近并趕上城市的品質(zhì)。這樣可以同時解決“農(nóng)民”和“農(nóng)村”、“農(nóng)業(yè)”的問題。我們認(rèn)為后者應(yīng)該成為推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重點(diǎn)。當(dāng)然,通過城市的發(fā)展吸納農(nóng)村富余勞動力的做法在當(dāng)前還是必要的。這一步走好了可使后一步走得更容易些。
二是城鎮(zhèn)化建設(shè)要科學(xué)布局,城鎮(zhèn)化等級有序,特色鮮明。在城鎮(zhèn)化建設(shè)中要做好規(guī)劃,要有科學(xué)、合理地進(jìn)行城鎮(zhèn)化空間布局和規(guī)模布局,即中心城市、大城市、中等城市、小城市、城鎮(zhèn)化等在空間上分布要科學(xué)、有序,要符合當(dāng)?shù)氐馁Y源環(huán)境條件。對于一個地區(qū)城市分布要符合齊普夫法則,即第二位城市的人口是最大城市的 1/2,第三位城市是最大城市人口的 1/3,依此類推。首位城市與第二位城市的城鎮(zhèn)人口之比,稱為“城市首位度”。一般認(rèn)為,城市首位度等于或略小于 “二” 表明結(jié)構(gòu)正常、集中適當(dāng),大于“二”則有結(jié)構(gòu)失衡、過度集中的趨勢。切莫貪大和攀比。同時,各個級別的城、鎮(zhèn)要有其相應(yīng)建筑格式、交通布局、城市景觀等,有各自的城鎮(zhèn)特色,切莫千城一面。要符合美麗中國的要求。
三是農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)要不失田園式的農(nóng)村風(fēng)貌。要做到城鎮(zhèn)化農(nóng)村,而不是農(nóng)村城市化。前幾年有一種傾向,就是在新農(nóng)村建設(shè)中,一些地方盲目照搬城市模式,追求奢華,不僅失去了田園式的農(nóng)村風(fēng)貌,造成了很大浪費(fèi),同時農(nóng)民也很不滿意。此外,農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)要充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和資源環(huán)境條件。城鎮(zhèn)選址首先要考慮水、土等資源條件。同時要注意環(huán)境因素,要避開不利的自然環(huán)境條件,考慮城鎮(zhèn)建設(shè)對自然生態(tài)環(huán)境的影響。農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)要安全第一。將散居的農(nóng)村集中建鎮(zhèn)是農(nóng)村城鎮(zhèn)化最主要的工作。在建鎮(zhèn)規(guī)劃時一定要注意地質(zhì)環(huán)境安全。特別是在山區(qū)農(nóng)村地區(qū),要認(rèn)真進(jìn)行地質(zhì)勘查,避免崩塌、滑坡、泥石流、山洪、地震等地質(zhì)災(zāi)害的潛在危險。
按照區(qū)教育局普教科德育工作部署及學(xué)校工作安排,德育處繼續(xù)以“德育 為首、安全為重、以人為本、注重實效”的德育工作理念為指導(dǎo),以打造霍元甲 文武學(xué)?!耙晕念V?,以武養(yǎng)德”的思想教育為目標(biāo),以秩序校園建設(shè)為抓手, 做好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育, 培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和健康人格,不斷創(chuàng)設(shè)有利于培 養(yǎng)少年兒童健康成長的育人環(huán)境。
一.德育處的工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)年級組、班主任隊伍建設(shè)。堅持“有布置,有檢查,有反饋”的 “三 有”原則,創(chuàng)設(shè)“公正,公開,公平”的“三公”平臺,加強(qiáng)年級組的團(tuán)結(jié)協(xié)作, 進(jìn)一步調(diào)動班主任班級管理及年級組工作的積極性, 落實 “讓主動成為一種習(xí)慣, 讓創(chuàng)新成為一種目標(biāo)”管理。
2.規(guī)范“秩序校園”要求,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,發(fā)揮班級督查,值勤老 師監(jiān)督記載的作用,并用活動和實際體驗,增強(qiáng)感恩思源、勵志意識,逐步營造 “國際精品?!钡膭?chuàng)建氛圍。
3.強(qiáng)化思想教育,提高學(xué)生文明素養(yǎng),增強(qiáng)安全責(zé)任意識,落實安全工作責(zé) 任,提高學(xué)生健康的心理素質(zhì),確保校園無責(zé)任事故發(fā)生。
4.加強(qiáng)小學(xué)部與家長的聯(lián)系,爭創(chuàng)讓家長滿意,讓學(xué)校滿意的文明,積極向 上的小學(xué)部,努力形成德育工作的強(qiáng)大合力。
5. 強(qiáng)化少先隊工作,努力提高道德培養(yǎng)的實效。
二.德育處工作重點(diǎn)
(一)重視德育隊伍建設(shè),全面提升育人質(zhì)量。
1、加強(qiáng)年級組、班主任隊伍建設(shè)。樹立年級組、班級先進(jìn)典型,引導(dǎo)年級 組、班主任 “比、學(xué)、趕、超”,繼續(xù)落實“愛、靠、嚴(yán)、細(xì)、實”五字方針。
繼續(xù)細(xì)化班主任、班級常規(guī)工作考核。堅持有布置,有檢查,有反饋的“三有原 則”及“干與不干,干好與干差”不一樣的原則;創(chuàng)設(shè)更加公平、公正、公開的 “三公”考核平臺,調(diào)動班主任工作的積極性、主動性;努力推動了年級組、班 級各項工作、活動爭相開展的良好局面的形成。
采取班主任例會、理論學(xué)習(xí)、經(jīng) 驗交流等多種形式, 重點(diǎn)做好校內(nèi)培訓(xùn)的同時,努力為班主任爭取走出去學(xué)習(xí)的 機(jī)會,加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),提高管理水平;規(guī)范落實主題班會課,繼續(xù)堅持推 門聽課、先周備課制度;根據(jù)區(qū)教育局普教科工作安排,引領(lǐng)全體教師參與課題 研究,深入研究學(xué)生、研究班級管理,營造一種在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài) 下研究的良好育人氛圍;做好班主任、學(xué)生成長檔案管理工作;提高解決實際問 題的能力,使常規(guī)管理水平不斷得到新的提高。
2.加強(qiáng)全員育人工作力度, 提高師德水準(zhǔn)。教師的職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)德育 工作的根本保證。
結(jié)合教育局德育工作部署會提出的以科研推動德育教育,全體 老師要讓主動成為一種習(xí)慣,讓創(chuàng)新成為一種目標(biāo),參與到學(xué)生的教育中,我們 也將通過規(guī)范、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核等加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),突出工作實效;引 導(dǎo)全體老師面向每一個學(xué)生,做到“思想上引導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),生活上指導(dǎo),心 理上疏導(dǎo)”,體現(xiàn)以人為本的育人理念,充分關(guān)注各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生 活等各方面需要,營造 “全員育人、全科育人、全程育人”的氛圍,創(chuàng)建學(xué)生 健康成長的溫馨和諧家園。
(二)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),整體構(gòu)建德育體系,切實提高德育實效性,打造平安和諧校園
1.細(xì)化學(xué)生習(xí)慣要求,抓實秩序校園建設(shè);增強(qiáng)并激發(fā)學(xué)生感恩勵志意識、 責(zé)任意識、自主意識。結(jié)合學(xué)校秩序校園建設(shè),在上學(xué)期的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)從衛(wèi) 生、紀(jì)律、禮儀、安全、等幾個方面細(xì)化各項常規(guī)要求。
通過細(xì)化處室人員、年 級組長和值勤老師監(jiān)督任務(wù), 發(fā)揮更大的督促作用; 引導(dǎo)全體老師樹立大局意識, 全員參與,齊抓共管,使學(xué)生例規(guī)成習(xí);通過宣傳動員周、規(guī)范周、強(qiáng)化周、達(dá) 標(biāo)周,逐步強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣形成。在主題活動教育中重言傳身教,以愛換愛, 通過主題教育活動, 激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識、 自主意識, 進(jìn)而把崇尚良好行為習(xí)慣、 感恩一切, 善待幫助自己的人, 轉(zhuǎn)化為自我勵志行為, 營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
2.發(fā)揮校園小喇叭功效,表揚(yáng)為主,批評為輔,每周實時播報,時時播報, 從學(xué)生的思想根本出發(fā),鼓勵學(xué)生多做好事,多做對的事,加強(qiáng)學(xué)生思想規(guī)范。
3.落實主題班會,充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德 育任務(wù)的主陣地、主渠道。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透,有意識地找準(zhǔn)結(jié) 合點(diǎn),在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。另一方面要上好國家課程《品德與生活》 、 《品德與社會》 ,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4.在校園內(nèi)開展“弘揚(yáng)健康文明、爭做陽光學(xué)生”的系列實踐活動,幫助 學(xué)生講究公共衛(wèi)生、樹立公共道德、規(guī)范公共行為。實踐活動的重點(diǎn)是開展“講 衛(wèi)生、講禮儀、講道德”教育,通過教育傳承中華民族“愛清潔、講文明、重禮 儀”的傳統(tǒng)美德。要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住” 。即:管住自己的口,不隨地吐痰; 管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 習(xí)慣。
三.安全工作常抓不懈 大力開展法制安全教育。
學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工 作長期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈, 充分利用班會,升旗活動進(jìn)行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不 玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作,要求值日教師提高責(zé) 任感,讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。
四.完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系,建立開放德育新體制
(1)、定期開展好家長與學(xué)校的聯(lián)系工作,充分發(fā)揮家校通的對學(xué)校教育、 教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評價作用,推進(jìn)民主管理的進(jìn)程。 (2)、積極開展電話回訪活動。每位班主任一學(xué)期的家訪率力爭 100%,并做 到“勤、誠、實” ,使電話回訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生間的橋梁作用。
五.發(fā)揮少先隊員的主力功效,培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊員
1.加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊員思想道德建設(shè)。
以“做一個有道德的人”為載體,繼續(xù)對少先隊員進(jìn)行愛國主義教育,集體 主義教育,社會主義教育,在少先隊員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊員在活 動中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式,開展革 命傳統(tǒng)教育、 理想信念教育和愛國主義教育。有計劃地組織學(xué)生開展多種形式的 革命傳統(tǒng)教育和法制教育, 強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識和法制觀念。讓未成年人的思想 道德建設(shè)之路越走越寬廣。
2.加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮 貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊作用,加強(qiáng)隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成 教育,嚴(yán)格各種規(guī)章制度,加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等,通過國 旗下講話、班隊會進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,講究衛(wèi)生。開展如“使 用禮貌用語” 、 “給老師獻(xiàn)上一杯水” 、 “學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家”等活動。適時 舉行《守則規(guī)范記我心》演講和班會活動。
3.推進(jìn)少先隊實踐活動,促進(jìn)少年兒童健康成長。
利用清明節(jié)、植樹節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)、七一黨的生日, 教師節(jié),國慶節(jié)等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動,深化 “小公民道德建設(shè)計劃” 。深化拓展“中國少年兒童平安行動” ,開展以學(xué)習(xí)自護(hù) 知識、培養(yǎng)自護(hù)能力為主題的體驗活動。
4.加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。
(1)開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位,以“我是少先隊員” 、 “我生活在少先隊組織中” 、 “我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育。
(2)開展少先隊輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒 童人生追求的引領(lǐng)者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù) 者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育,全面提高輔導(dǎo)員的思想 政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì), 引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特 作用。
【2017德育處工作計劃二】
一、工作思路:
提高人員素質(zhì),增強(qiáng)服務(wù)意識、責(zé)任意識、研究意識,加強(qiáng)對學(xué)校德育、體育工作的調(diào)研和指導(dǎo),努力幫助解決學(xué)校實際問題,促進(jìn)我縣中小學(xué)德育、體育工作的進(jìn)一步科學(xué)化規(guī)范化。
二、工作重點(diǎn):
1、組織開展內(nèi)容豐富形式多樣的培訓(xùn)交流活動,提高人員素質(zhì):德育干部“新學(xué)?!睄徫慌嘤?xùn),讀書交流;班主任培訓(xùn)、班主任素質(zhì)大賽;體育會課及課標(biāo)培訓(xùn);合唱技巧培訓(xùn)等。
2、繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過 “養(yǎng)成強(qiáng)化月”、專題研討、經(jīng)驗交流等方式,不斷提高師生對習(xí)慣養(yǎng)成重要意義的認(rèn)識,努力探索中小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的有效方法、途徑。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育創(chuàng)新研究,聯(lián)系我縣實際,初步探索發(fā)展性德育模式的構(gòu)建,以新學(xué)校行動研究為切入點(diǎn),逐步推動德育活動課程化,加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的系統(tǒng)化規(guī)范化。
4、繼續(xù)組織開展校園文化建設(shè)活動,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)活動建設(shè),繼續(xù)加強(qiáng)校園文化場地和氛圍建設(shè),組織開展形式多樣的校園文化活動:舉辦藝術(shù)節(jié),開展“奮發(fā)向上崇德向善”主題教育活動、開展國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動,充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
5、繼續(xù)組織開展中小學(xué)心理健康教育。組織1-2次中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn);以獲得心理咨詢師資格的教師為師資基礎(chǔ),在全縣教師中普及心理學(xué)知識,協(xié)助有條件的學(xué)校建立心理咨詢室。
6、定期調(diào)研,及時掌握學(xué)校體育工作總體情況,繼續(xù)協(xié)同相關(guān)股室工作,確保完成體育三年行動計劃。
7、承辦**市20xx年大、中學(xué)生田徑運(yùn)動會。
8、繼續(xù)推進(jìn)落實“校園一小時體育活動”。
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作的評價研究。充分利用《大課間活動及學(xué)校常規(guī)體育工作評
估標(biāo)準(zhǔn)》,通過評估進(jìn)一步增強(qiáng)體育工作的實效性。
(2)組織優(yōu)秀體育教師,對體育工作薄弱校、潛力校的進(jìn)行幫扶,到學(xué)校體育課和大課間的現(xiàn)場實地指導(dǎo)。
(3)指導(dǎo)各校開好校級運(yùn)動會。小學(xué)階段組織和參加校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級運(yùn)動會,中學(xué)階段組織和參加校級、縣級運(yùn)動會。指導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)確定比賽項目,個人項目和團(tuán)體項目相結(jié)合,盡量擴(kuò)大學(xué)生參與面;趣味性和競技性相結(jié)合,小學(xué)階段適當(dāng)增強(qiáng)趣味性,中學(xué)階段適當(dāng)加強(qiáng)競技性,努力提高學(xué)生參與的積極性。
(4)指導(dǎo)各校充分利用課外活動時間組織各類小競賽活動。
(5)組織舉辦各類體育賽事。
德育工作具體安排時間表:
(1)3月初中小學(xué)“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”,進(jìn)行“中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”的專題調(diào)研。
(2)3——7月份:全縣中小學(xué)以“奮發(fā)向上,崇德向善”為主題組織開展讀書教育活動、藝術(shù)節(jié)活動、慶 “六一”等系列活動。
通過主題班會、升旗活動、征文>演講活動、辦板報、合唱、文藝匯演等形式,學(xué)習(xí)榜樣人物事跡,引導(dǎo)學(xué)生樹立奮發(fā)向上、崇德向善理想信念,努力培育和踐行社會主義核心價值觀,為實現(xiàn)中國復(fù)興夢做出貢獻(xiàn)。
(3)4月中旬組織合唱技巧培訓(xùn)。
(4)3—5月份組織并指導(dǎo)首批考取心理咨詢師資格證的教師,緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,選取個人興趣點(diǎn),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究,形成40分鐘至3個小時的專題講座,5月底前上交講稿和PPT。
(5)暑期進(jìn)行中小學(xué)及幼兒園教師發(fā)展心理學(xué)理論及實踐的培訓(xùn),德育干部和優(yōu)秀班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
(6)7—9月份開展班主任優(yōu)秀工作案例征集活動。
(7)9月份結(jié)合中小學(xué)“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”活動,進(jìn)行“中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”的專題調(diào)研;征集德育工作創(chuàng)新案例;選取試點(diǎn)校,在北京專家指導(dǎo)下建設(shè)首批學(xué)校心理咨詢室。
(8)10月下旬舉辦中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽。
(9)12月下旬組織德育工作交流會:專題1---中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;專題2-----中小學(xué)心理健康教育;專題3----德育工作課程化(含社團(tuán)活動的開展)
體育工作具體時間安排:
(1)3月中旬召開全縣中小學(xué)學(xué)校體育工作會暨大課間操頒獎總結(jié)會,做好**年總結(jié),布置2015年計劃。
(2)3月份開展季節(jié)性疾病防治宣傳教育活動和健康校園創(chuàng)建工作。
(3)3至6月份、9-11月份將不定期對全縣中小學(xué)大課間操進(jìn)行質(zhì)量抽查,并將抽查情況納入大課間操評估體系。
(4)4-5月份指導(dǎo)各中小學(xué)舉辦學(xué)校春季運(yùn)動會,舉辦春季運(yùn)動會的學(xué)校及時上報活動時間和方案,并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。
(5)4月上旬舉辦全縣中小學(xué)生籃球賽,選派優(yōu)勝學(xué)校參加市中小學(xué)生籃球比賽。
(6)4月初中畢業(yè)升學(xué)體育考試報名工作。5月上旬組織初中升學(xué)體育測試工作。
(7)5月選派優(yōu)秀體育教師參加市體育優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(8)“一校一品牌,一生三愛好”市級示范校申報工作。
(9)7月份組隊參加市中小學(xué)生乒乓球比賽。
(10)9月上旬召開全縣中小學(xué)體育工作會。
(11)9月承辦**市大中學(xué)生田徑運(yùn)動會。
(12)9月中旬舉辦中學(xué)生異程長跑接力賽,組隊參加市中學(xué)生異程長跑接力賽。
(13)10月做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測試工作,完成全縣中小學(xué)生體質(zhì)健康測試及數(shù)據(jù)上報工作。
(14)10月舉辦全縣第二屆中小學(xué)生跳繩比賽,組隊參加**市中小學(xué)生跳繩比賽。
(15)10月組織全縣體育教師參加**市第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽。
(16)10月-11月份指導(dǎo)各中小學(xué)舉辦學(xué)校秋季運(yùn)動會,舉辦秋季運(yùn)動會的學(xué)校及時上報活動時間和方案,并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。
(17)11月迎市教育局關(guān)于“一校一品牌,一生三愛好”檢查督導(dǎo)工作。11月迎市局督導(dǎo)檢查各縣(市、區(qū))落實學(xué)生每天一小時校園體育活動
(18)11月下旬組織中小學(xué)大課間操評估活動。
(19)12月中旬舉辦全縣中小學(xué)生乒乓球比賽。
(20)做好20xx年全縣中小學(xué)校體育工作評估和年度報告
關(guān)鍵詞:成人教育;公共安全教育;管理探索
中圖分類號:G648.7
文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A
文章編號:1673-291X(2009)21-0249-02
一、中國公共安全教育的現(xiàn)狀和成人高等教育中的公共安全教育
2003年SRSS事件之后,中國政府初步建立公共安全管理機(jī)制,同時重視并加強(qiáng)了對大中小學(xué)生的公共安全教育。2006年以來,中國陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》,頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,對做好中小學(xué)公共安全教育提出了明確的規(guī)定。2007年頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,各地教育行政部門應(yīng)制定科學(xué)的公共安全教育評價標(biāo)準(zhǔn),并將其列為學(xué)校督導(dǎo)和校長考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》、《普通高校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法律和法規(guī)中,明確指出高等院校必須對大學(xué)生進(jìn)行公共安全教育[1]。
可以看到,中國大中小學(xué)的公共安全教育正在有序開展。那么,作為高等教育體系中的一個有效組成部分,成人高等教育中的公共安全教育是必須的。目前,對大學(xué)生的公共安全教育已經(jīng)開展得比較成功,成人高等教育中的公共安全教育可以借鑒高校公共安全教育的經(jīng)驗加以開展。
二、高校公共安全教育的有益經(jīng)驗
中國高校公共安全教育已經(jīng)開展了一段時間,形成了一些完整的理論體系和比較系統(tǒng)的工作方法。
高校中的公共安全主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)食宿安全。俗話說,衣食住行是滿足人類生存的基本要素。高校中的食堂和宿舍是大學(xué)生三點(diǎn)一線生活中的重要的兩點(diǎn)。食堂的衛(wèi)生和安全是確保學(xué)生身體健康的重要因素。食堂環(huán)境衛(wèi)生的清潔整齊,食堂中各種主、副食品的新鮮,食堂從業(yè)人員的身體健康,都是食堂安全工作的重要組成部分。宿舍則是大學(xué)生生活的主要場所?,F(xiàn)代高校的住宿條件已經(jīng)大為改觀,大多數(shù)大學(xué)生都居住在四人間的宿舍里。80后大學(xué)生充滿活力,對于各類電子產(chǎn)品非常感興趣,筆記本電腦、蘋果IPOD、黑莓手機(jī)成為他們的最愛,與此相關(guān)的情況是宿舍里電線亂接,插頭無數(shù),火災(zāi)的隱患日益突顯出來。高校宿舍與居民住宅不同,是大學(xué)生聚居居住、集體生活和學(xué)習(xí)的重要場所。注重宿舍安全對維護(hù)校園的安全秩序,維護(hù)學(xué)生人身財產(chǎn)安全日益重要。另外,有一部分大三、大四學(xué)生習(xí)慣在校外租房生活,他們在租房過程中,被騙、被盜、被搶,甚至被殺等情況時有發(fā)生,已成為影響社會和高校安定的一大因素。如何加強(qiáng)大學(xué)生租房安全教育和管理,是目前擺在學(xué)校面前的一個重要課題。(2)社會交際安全。過去的大學(xué)校園被人們詩意地稱為象牙塔,學(xué)生們和社會的聯(lián)系較少?,F(xiàn)代社會是信息社會,近年來隨著高校教育體制和辦學(xué)模式的改革,高校和社會各個領(lǐng)域的聯(lián)系越來越多。大學(xué)生參與社會實踐活動,和社會各階層人員的交往機(jī)會也就隨之增加。在這些過程中,大學(xué)生的社會閱歷相對稚嫩,容易受到一些欺騙和傷害,特別是在兼職勤工儉學(xué)的時候,容易被拖欠工資和欺騙。(3)學(xué)生運(yùn)動和校外活動安全。運(yùn)動損傷或傷害事故,將直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)代大學(xué)生的自我管理能力很強(qiáng),學(xué)生干部的組織能力也非常強(qiáng),在節(jié)假日常會組織班級校外參觀訪問和自助旅游。在這些校外活動過程中,交通安全和突發(fā)事件會影響到學(xué)生們的安全。所以,對于這些校外活動,學(xué)校要派專人指導(dǎo)和陪同引導(dǎo),防患與未然。(4)實驗者與實驗室的安全?,F(xiàn)代高等教育離不開教學(xué)實驗,在實驗中,常常要使用各種儀器設(shè)備和實驗藥品以及水、電、煤氣等,實驗者及實驗室的安全問題就顯得尤為重要。如果實驗者缺乏安全防護(hù)基礎(chǔ)知識,在出現(xiàn)事故時其不知所措或處理方法不當(dāng),就有可能造成人身傷害或財產(chǎn)損失[2]。
高校中的公共安全教育已經(jīng)形成了一整套有效的工作方法。針對新形勢下高校的公共安全情況,將學(xué)校的公共安全教育納入到教學(xué)管理和教學(xué)計劃中,采用以下幾種方法進(jìn)行公共安全教育。(1)針對大學(xué)生特點(diǎn),開展各種形式的公共安全知識系列講座。利用課余時間,請一些安全領(lǐng)域的專業(yè)人士,講解安全知識,普及安全常識。讓大學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)必要的安全知識和自我保護(hù)的方法。(2)應(yīng)對一些多發(fā)事件,如火災(zāi),組織大學(xué)生模擬場景學(xué)習(xí)實用知識。糾正一些錯誤的逃生方法,普及一些正確的做法,在模擬實踐中鞏固所學(xué)到的安全知識。(3)對大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的實際問題加以疏導(dǎo),可以在學(xué)校建立專門的心理咨詢室,可聘請專業(yè)人士或培養(yǎng)專職的心理輔導(dǎo)教師,定期對學(xué)生進(jìn)行一對一的心理疏導(dǎo)。在教學(xué)計劃內(nèi)開辟專門的課時用于心理輔導(dǎo)課,對于大學(xué)生進(jìn)行心理安全教育,培養(yǎng)其健康積極的心態(tài)。(4)對于社會上的各種騙術(shù)和就業(yè)陷阱,學(xué)校要從正面上引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),以防他們在復(fù)雜的社會交往中受騙上當(dāng),蒙受經(jīng)濟(jì)損失。
三、借鑒高校公共安全教育的經(jīng)驗,開展成人高等教育中的公共安全教育和管理探索
成人高等教育的學(xué)生類別復(fù)雜,其中有很多業(yè)余函授的社會學(xué)員,也有很多考不上大學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。學(xué)習(xí)形式和類別也是多樣化的,有雙修日學(xué)習(xí)的業(yè)余形式,寒、暑假集中學(xué)習(xí)的函授形式,還有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式。成人高等教育中的公共安全教育,主要的對象是那些應(yīng)屆高中畢業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生剛剛高中畢業(yè),學(xué)習(xí)能力和自制能力相對薄弱,對他們尤其需要開展有效的公共安全教育??梢越梃b高校公共安全教育的經(jīng)驗,同時又要針對成教學(xué)生的特點(diǎn),開展成人高等教育中的公共安全教育和管理探索。
相對于普通高校的學(xué)生,成教的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自控能力都要相對薄弱許多。要落實安全教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”措施,把安全教育納入正式教學(xué)計劃,制定教學(xué)大綱,使用科學(xué)規(guī)范的教材,走安全教育系統(tǒng)化、規(guī)范化的道路,避免安全教育出現(xiàn)隨意性[3]。針對成教學(xué)生特點(diǎn),需要設(shè)置班主任制度對脫產(chǎn)班的學(xué)生進(jìn)行相對于高校大學(xué)生更為嚴(yán)格的管理。由班主任負(fù)責(zé)對成教學(xué)生進(jìn)行公共安全教育。班主任要定期開展班會,安排專門的時間講解一些安全知識和常識。在每個宿舍設(shè)立安全員,監(jiān)督大家的生活習(xí)慣,防止水電引發(fā)的安全事故。成教學(xué)生和社會的聯(lián)系更為緊密,但學(xué)校周邊和社會上的“四廳一吧”(歌舞廳、游戲廳、卡拉OK廳、錄像廳和網(wǎng)吧)隨處可見,一些成教學(xué)生出入這些場所容易受誘惑、犯錯誤。班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生外出時間段的監(jiān)督,晚上可以限制學(xué)生進(jìn)入宿舍的時間,9點(diǎn)之前,規(guī)定每個學(xué)生必須按時回到宿舍。同時也要組織學(xué)生進(jìn)行外出活動,可以定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和短途旅游,到一些紅色旅游目的地接受思想的洗禮,提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。開設(shè)專門的安全講座,請一些專業(yè)人士講解在突發(fā)狀況下正確的避險方法,掃除一些錯誤的認(rèn)識和看法,加強(qiáng)成教學(xué)生在面臨緊急狀況時的反映和處理能力。比如在火災(zāi)現(xiàn)場的逃生技能和地震中的避險位置,讓學(xué)生避免心中無數(shù),在危險來臨之時才能從容應(yīng)對,從而避免危險、轉(zhuǎn)危為安。同時,要利用辦學(xué)依托的高校資源,使成教學(xué)生和大學(xué)生結(jié)對。采用大學(xué)生教、成教學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將所在學(xué)校的公共安全教育傳遞給成教學(xué)生,讓成教學(xué)生在相對輕松氛圍中,學(xué)到實用的知識,實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)一個溫馨交流的場所,班主任老師定期和成教學(xué)生面對面交流,讓學(xué)生暢所欲言,說出生活上和學(xué)習(xí)中遇到的實際問題,與老師協(xié)商解決,和諧師生關(guān)系。確保一旦發(fā)生意外事故。能按照“迅速到場,及時上報,妥善處理”的原則,以“實事求是,保護(hù)學(xué)生”為目的,爭取把損失降到最低。網(wǎng)絡(luò)與成教學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系越來越緊密,但網(wǎng)絡(luò)也給他們帶來了不可忽視的安全隱患,針對目前成教學(xué)生安全問題的新特點(diǎn),要特別加強(qiáng)對他們的心理安全和信息安全的教育和研究,分析把握成教學(xué)生心理和網(wǎng)絡(luò)信息使用方面的新問題,預(yù)防和有效干預(yù)學(xué)生心理危機(jī),保障他們的心理健康,特別是如何預(yù)防成教學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)絡(luò)犯罪等信息安全問題,使成教學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己,不要輕信他人,更不要隨意接受他人的邀請,或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告訴他人,避免上當(dāng)受騙,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識[4],這應(yīng)擺在目前成教學(xué)生安全教育的一個突出位置上。法律知識教育是增強(qiáng)大學(xué)生尤其是成教大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識入手,例如,《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《國防法》、《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等內(nèi)容的法律知識教育,通過舉辦講座、法律知識競賽、模擬法庭等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的熱情,對學(xué)生進(jìn)行民主法制教育,增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識,減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生,這是對成教學(xué)生開展安全教育的重中之重[4]。對成教大學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育的問題容易被忽視,要進(jìn)行以學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)和學(xué)生守則為主題的始業(yè)教育,成教新生一進(jìn)校,就要對其進(jìn)行以校紀(jì)校規(guī)為主要內(nèi)容的入學(xué)教育,讓學(xué)生全面了解、熟悉校紀(jì)校規(guī),特別是涉及日常行為安全的規(guī)范。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,對嚴(yán)重違反校紀(jì)行為的人要予以嚴(yán)肅處理,以便維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。
綜上所述,成人高等教育中的公共安全教育是十分重要的,它關(guān)系到成人高等教育的健康發(fā)展,也關(guān)系到成教學(xué)生的切身利益。借鑒普通高校公共安全教育的經(jīng)驗和有效方法,切實推進(jìn)成人高等教育中的公共安全教育,為成教學(xué)生營造出安全、和諧,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而全面提升成教學(xué)生的綜合素質(zhì),推動成人高等教育事業(yè)的發(fā)展。
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[2]鄭孟望,湯玉明,張宏.大學(xué)生安全問題的對策分析[J].傳承,2009,(1):124-125.
學(xué)校德育工作總結(jié) 嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項工作的重大好處。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別潛力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點(diǎn),他們不但要對自己有職責(zé)感,也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?
讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一齊打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
學(xué)校德育工作總結(jié) 本學(xué)期學(xué)校德育工作中,結(jié)合我校實際,努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展方面的工作情況總結(jié)如下:
一、堅持"德育為首",加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
1.組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性,促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高,樹立了良好的師表風(fēng)范,平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),規(guī)范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》,進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作,完善了班級工作考核機(jī)制。有計劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,強(qiáng)化了班主任隊伍建設(shè),培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。
把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學(xué)過程中,做到了警鐘長鳴、常抓不懈。充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作,確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動的安全。為加強(qiáng)校園安全工作,安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤,巡視校門口及校園安全情況;學(xué)生放學(xué),值日保安按時清校,保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施,把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識,切實保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下,每學(xué)期請校外法制副校長、法制輔導(dǎo)員來校作法制教育報告,對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化,杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動,由消防中隊、交警隊官兵定期為老師、同學(xué)們上安全知識課,講解安全自護(hù)、安全逃生等知識,傳授交通指揮手勢,組織安全疏散演練等,提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式,向社會廣泛宣傳交通安全知識,從而達(dá)到了"培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個社會"的目的。
三、以"德育生活化"理念為指導(dǎo),著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行為的內(nèi)化,爭創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校。
根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《防城港市實驗小學(xué)生一日常規(guī)》要求,我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以爭創(chuàng)"文明班級"和爭"海洋之星"活動為載體,積極構(gòu)建了學(xué)生"自我教育、自我管理、自我激勵"機(jī)制,并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。
1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《防城港市實驗小學(xué)生一日常規(guī)》,要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時進(jìn)一步加強(qiáng)了評價體制,通過"海洋之星"評比活動來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體,為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。
2.以班級建設(shè)為抓手,強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結(jié)合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn),習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動,促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.少先大隊加大了"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗""紀(jì)律監(jiān)督崗""衛(wèi)生監(jiān)督崗"的監(jiān)管力度,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度,做到公平、公正、公開的管理,督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4.利用學(xué)校"小螺號"廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地,大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型,讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),同時對不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。
5.抓好學(xué)校的各項常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以德育處、少先隊管理為一體,認(rèn)真組織主題班(隊)活動,采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高了主題班(隊)活動課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,形成了良好的校風(fēng)。
四、結(jié)合"六一"兒童節(jié)、"國慶"節(jié)等紀(jì)念日,以各種途徑積極開展以養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育等為內(nèi)容的主題宣傳教育和實踐活動。
1.結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織主題宣傳教育和實踐活動。如:在"三八"節(jié),我們開展了"感恩"主題班會觀摩活動。"五一"節(jié)組織中高年級學(xué)生開展的主題為"學(xué)會感恩體驗親情"活動。通過活動,讓學(xué)生充分了解父母親的艱辛,真正從內(nèi)心感受父母親對家庭的付出,對自己的關(guān)愛,體驗到濃濃的親情和勞動的艱辛,讓學(xué)生學(xué)會感動、學(xué)會感恩。結(jié)合清明節(jié),對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育系列活動,開展"網(wǎng)上祭英烈"活動;結(jié)合"植樹節(jié)",我們開展了"我為學(xué)校添新綠"活動;在"八一"節(jié)進(jìn)行愛軍擁軍和國防教育;"九九"重陽節(jié)組織了敬老活動;教師節(jié)組織了"師情難忘、師恩永存"尊師主題活動;"十一"國慶節(jié)組織愛國主義黑板報競賽;十月十三日舉行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。通過這些主題活動,使學(xué)生潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神的教育,增進(jìn)了學(xué)生愛家、愛國情感,提高了道德素養(yǎng)。
2.大力開展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,通過上好綠色環(huán)保主題隊課,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,美化、凈化我們的校園環(huán)境,保護(hù)我們的家園。同時組織開展以"愛護(hù)校園環(huán)境,共建美好家園"為主題的爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士、爭創(chuàng)綠色班級,美化校園環(huán)境,愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的主題教育實踐活動。通過愛鳥周、世界環(huán)保日、無煙日等組織學(xué)生開展上街宣傳環(huán)保知識,清洗墻面各種垃圾廣告等實踐活動,通過實踐體驗,使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識。
五、辦好家長學(xué)校,抓好"三個結(jié)合"教育,發(fā)揮校外資源的整合優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
堅持以學(xué)校教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展"三合一"教育活動。本年度,學(xué)校開通了校訊通。班主任充分發(fā)揮"校訊通"的作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。學(xué)校也定期召開全校家長會,向家長匯報學(xué)校教育情況,傾聽家長意見,進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通,大大地增加了教育效益。同時我們認(rèn)真落實家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動,利用家長會給家長發(fā)放有關(guān)家教資料,舉辦家庭教育講座,進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo),幫助家長掌握與子女溝通的有效方法,提高家教水平。在家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖,也能象其他孩子一樣健康成長。家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目標(biāo)明確,計劃落實,規(guī)范嚴(yán)格,內(nèi)容針對性、實用性強(qiáng),取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況,我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作,做到時刻關(guān)注每一個孩子。從每月的查閱的情況看,班主任和任課老師都能通過各種渠道,及時地與家長取得聯(lián)系,互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn),互相送上有針對性的建議或意見。此外我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用,開展綜合實踐活動和警校共建活動,積極動員全社會參與學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用,使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育得到有機(jī)整合,形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
六、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容。為此我們要求教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境,做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開展好學(xué)校心理健康教育。學(xué)校定期開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課,并通過其它學(xué)科課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等,將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學(xué)后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機(jī),將心理健康教育真正落在了實處。學(xué)校設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)中心,促進(jìn)了學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。針對學(xué)校留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女人數(shù)增加的情況,學(xué)校還特別加強(qiáng)了對留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女心理健康的引導(dǎo),保證他們健康快樂地成長。
學(xué)校德育工作總結(jié) 在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際,努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。
定期舉行班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,開展三評活動,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
1.辦好家長學(xué)校,增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)?;顒?。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進(jìn)家校聯(lián)系,提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校,召開家長會,努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學(xué)校,定期開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設(shè)想
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
早上好!今天國旗下講話的題目是《防災(zāi)減災(zāi),從你我做起》。20**年5月12日,我們永遠(yuǎn)記得這個日子,汶川發(fā)生了大地震,房屋倒了,親人沒了,家園瞬間成了廢墟。那一幕幕都揪痛了我們的心。同學(xué)們,為了引起我們對防災(zāi)減災(zāi)工作的重視,增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險的防范意識;普及防災(zāi)減災(zāi)的知識,增強(qiáng)綜合減災(zāi)的能力。國務(wù)院批準(zhǔn),自20**年起,每年5月12日為全國防災(zāi)減災(zāi)日。
近年來安全教育越來越得到社會各界的重視,小學(xué)生安全意識也隨之增強(qiáng),防范能力逐漸提高,但是重特大傷亡事故仍時有發(fā)生,安全問題不容樂觀。面對每一次殘酷的事故,面對每一個鮮活的生命在瞬間逝去,每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西,都應(yīng)當(dāng)時時關(guān)愛自己和他人的生命。
今天,利用升旗儀式的時間就安全這個主題,希望同學(xué)們記住以下幾點(diǎn):
第一、在各項運(yùn)動中要注意運(yùn)動安全。上體育課和課外活動前準(zhǔn)備活動要充分,運(yùn)動時要注意不能劇烈地碰撞,以免撞傷或摔傷。
第二、要注意交通安全。學(xué)生們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不能跟著汽車跑,橫穿馬路時要注意來往車輛。
第三、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識。在同學(xué)間遇到矛盾時,要冷靜、理智,不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件,一定要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。自己解決不了的矛盾,一定要尋求老師的幫助解決。
第四、現(xiàn)在進(jìn)入春季后,雷雨天氣會比較多,在雷雨天,人應(yīng)盡量留在室內(nèi),不要外出,關(guān)閉門窗,防止球形閃電穿堂入室。在野外遇雷雨時,盡快找一低洼或溝渠蹲下,不要在孤立的大樹、高塔、電線桿下避雨。
第五、要注意食品安全。不要買吃過期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品,盡量不要在街頭小攤上買東西吃。吃飯喝水都要講究衛(wèi)生,預(yù)防傳染病。
同學(xué)們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴!
5.12防災(zāi)減災(zāi)日演講稿【二】老師們、同學(xué)們:
大家早上好!我今天講話的題目是《防災(zāi)減災(zāi),從我做起》。 同學(xué)們知道,昨天是什么日子嗎?昨天是5月12號,全國防災(zāi)減災(zāi)日。同學(xué)們,當(dāng)我們在盡情享受每一天的快樂時光時,我們是否想到安全隱患無時不在襲擊著我們。8年前的昨天,也就是20**年5月12日,下午2點(diǎn)28分,在我國四川省汶川縣發(fā)生了一次特別重大的地震災(zāi)害。地震到來之時,正是學(xué)校上課的時間,有近幾十所中小學(xué)校在強(qiáng)大的地震前瞬間倒塌、摧毀,許多學(xué)生和老師失去了生命。
20**年3月2日,國家減災(zāi)委、民政部消息,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),自20**年起,每年5月12日為全國防災(zāi)減災(zāi)日。
所謂防災(zāi)減災(zāi),通俗的講,就是讓我們預(yù)防自然災(zāi)害以及校園安全事故,減少災(zāi)害帶給我們的人身安全以及財產(chǎn)安全的損傷。
那么同學(xué)們知道,災(zāi)害到底有哪些嗎?災(zāi)害,包括主要分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害,而我們校園的防災(zāi)減災(zāi)主要針對地震、臺風(fēng)、建筑火災(zāi)等自然災(zāi)害,以及預(yù)防學(xué)生打架斗毆,校園交通安全等人為災(zāi)害。
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長,能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人,為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此,校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提,也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之
一、為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求,希望全體師生都能認(rèn)真做好:
1、全校師生都要牢固樹立安全第一的思想,充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性,做到安全第一、從我做起,安全第一、從小事做起;做到時時講安全、事事講安全,人人講安全、保證人人都安全;
2、要注意交通安全。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī),豐富交通安全知識;遵守交通法規(guī),不在馬路上嬉戲、打鬧;過馬路時,要做到紅燈停,綠燈行,走人行橫道線;乘坐租乘車輛及公交車,做到文明乘車,安全乘車。同學(xué)們,請你們一定要記住,不要拿自己的生命安全開玩笑。
3、要注意運(yùn)動安全。上體育課和課外活動前準(zhǔn)備活動要充分,運(yùn)動時要注意不能劇烈地碰撞,以免撞傷或摔傷。所有的體育運(yùn)動器械,必須在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用;
4、要注意心理安全。同學(xué)們我們自己的所作所為也要有安全意識。不能感情用事。在同學(xué)間遇到矛盾時,要冷靜、理智,不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件,更不能找外來人聚眾斗毆,一定要自覺遵守校規(guī)校紀(jì);
5、課間文明,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,進(jìn)出走廊不奔跑,不嬉戲,不在走廊和門口玩耍。保持樓道內(nèi)安靜,做到輕聲、慢步、靠右行。不在教室走廊從事體育性活動、追跑嘻戲或打鬧喧嘩。