公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 電影美麗人生范文

電影美麗人生精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的電影美麗人生主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

電影美麗人生

第1篇:電影美麗人生范文

在1993年的夏天,一個(gè)小姑娘出生了,她就是艾潔琳.(潔琳有兩個(gè)不同的家庭,她的爺爺奶奶不喜歡她,而她的外工外婆卻把她當(dāng)寶)

在她出生的這天,每個(gè)人都在歡呼,在驚訝:但是卻有人在為她是女的而舍棄她.她出生的前幾個(gè)小時(shí),正在工做的爸爸突然生意有了好轉(zhuǎn),比平時(shí)賺的要多:醫(yī)院里,醫(yī)生和護(hù)士們,都在為這個(gè)小女孩感到驚訝:這個(gè)女孩生出來全身光滑潔白,頭大大的,腳比一般孩子要長,活像個(gè)小蒜頭.

她爸爸聽說孩子的出生,趕到醫(yī)院,你們或許會(huì)想,孩子的爸爸一定會(huì)抱著她高興的樣子,可是卻不是如此,她爸爸一看是女的,便把孩子扔給她的外婆,說:我不要女的.就扔下這句話然后走出醫(yī)院.她的小姨很生氣說:他們不要,我們這邊來養(yǎng),女的就怎么啊,女的才好.可是他的爸爸這邊就算再怎么不要潔琳,還是要接她去的她的親奶奶這邊,她被帶到了一個(gè)簡陋的房子里,只有1個(gè)月小潔琳從此就在這住下了.她在這住還不到一個(gè)月,身上生了很多大大的水痘,全身上下都是一身臟衣服,活像個(gè)小乞丐.而她的奶奶呢,根本不理她,他們認(rèn)為這個(gè)女孩只會(huì)吃掉他們家的米.正在這時(shí),她的外婆來看她,看見潔琳躺在破爛的床上哭著,生氣急了,抱起潔琳,對(duì)著她們說:我要抱走她,要你們照顧她,那還不如叫她去死.說著就抱潔琳離開這個(gè)簡陋的院子.

自從潔琳搬到了她外婆家后,在她的外婆精心照料下,身上的水痘好了,她身上穿的,吃的都是她奶奶和她小姨給她的,慢慢長大的潔琳穿著漂亮的衣服,可愛極了.可是,幸福的日子就要過去了,她的外公外婆去外旅游,只剩下她和媽媽爸爸三人,在星期日晚上,她的爸爸好像喝了酒似的,臉都是紅的.正在睡覺的她,聽見吵鬧聲,走出來看:她的爸爸打了她媽媽一巴掌.潔琳這時(shí)給嚇著了,為什么爸爸要打媽媽呢?她的爸爸很用力的關(guān)上門出去了,當(dāng)時(shí)只有5歲的小潔琳看到了不該看的東西,她討厭她的爸爸,可是那時(shí)她還小,不明白,還以為媽媽不聽話,爸爸才打她的,便漸漸的忘了這件事.

小潔琳6歲生日到了,她的爸爸為她買了她愛吃的蛋糕,她開始認(rèn)為她的爸爸有多么愛她.可是,好景不長,在潔琳過完她6歲生日沒幾天,她的媽媽中暑了,病很重,連腳都不能動(dòng)了,外工外婆把她媽媽送去了醫(yī)院,潔琳被她的奶奶接回那個(gè)簡陋的房子.天知道潔琳有幾萬個(gè)不愿意,因?yàn)榇藭r(shí)的她,早以忘了眼前這個(gè)要她叫奶奶的女人是誰?得確,從她被她外婆接回家后,她只見過她外婆兩次面,現(xiàn)在知道她的奶奶有多么不付責(zé)任了吧.她的媽媽在醫(yī)院醫(yī)治,潔琳在她奶奶家過得很不舒服,天天白水配白飯.她常想起在她外婆家的日子,有魚有肉,多好.可這個(gè)地方,一切都是這么不自然,潔琳想她的媽媽,她的外公,外婆,她吃著白飯哭了,她想回去````````可是,只要她一說她要回家,她的爺爺就罵她,她不敢哭,她知道這個(gè)家是沒有她的`````

第2篇:電影美麗人生范文

原告:吳美麗,女,80歲。

原告:文佳明,男,58歲。

原告:文佳穎,女,54歲。

原告:文佳鳳,女,35歲。

被告:北京北影錄音錄像公司。

被告:廣州俏佳人文化傳播有限公司。

被告:上海電影制片廠。

影片《三毛學(xué)生意》是二十世紀(jì)五十年代由上海電影制片廠拍攝、文彬彬等主演的一部電影作品。文彬彬于1972年1月死亡。原告吳美麗系文彬彬之妻,原告文佳明、文佳穎、文佳鳳系文彬彬之子女。

1997年7月,上海電影制片廠所屬東方影視發(fā)行有限責(zé)任公司與廣州俏佳人文化傳播有限公司簽訂協(xié)議,由上海電影制片廠將其攝制的包括《三毛學(xué)生意》在內(nèi)的50部電影作品在中華人民共和國境內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái)地區(qū))的VCD小影碟制品的獨(dú)家出版制作及發(fā)行權(quán),授權(quán)給廣州俏佳人文化傳播有限公司,授權(quán)期限為4年。上海電影制片廠對(duì)此出具了授權(quán)書。此后,上述影片VCD小影碟制品即由北京北影錄音錄像公司予以出版發(fā)行,由廣州俏佳人文化傳播有限公司負(fù)責(zé)總經(jīng)銷。

1997年底,原告在市場上發(fā)現(xiàn)《三毛學(xué)生意》VCD制品,即與被告聯(lián)系,要求支付文彬彬的表演報(bào)酬,被拒絕。原告即向上海市黃浦區(qū)人民法院提起訴訟,稱:按照我國著作權(quán)法第三十九條的規(guī)定,被許可復(fù)制發(fā)行的錄音錄像制作者應(yīng)當(dāng)按規(guī)定向表演者支付報(bào)酬。由于VCD與電影載體不同、制作程序不同、表現(xiàn)形式不同,就發(fā)生向電影作品中的表演者支付報(bào)酬的問題。上海電影制片廠許可廣州俏佳人文化傳播有限公司使用電影《三毛學(xué)生意》,已收取5萬元的許可費(fèi),但不能對(duì)抗表演者應(yīng)取得的報(bào)酬。要求三被告支付文彬彬表演報(bào)酬5萬元。

被告北京北影錄音錄像公司答辯稱:本公司與俏佳人公司訂有協(xié)議,由俏佳人公司負(fù)責(zé)購買節(jié)目版權(quán)并制成VCD小影碟,由我公司負(fù)責(zé)出版?!度珜W(xué)生意》是由俏佳人公司所購并經(jīng)上海電影制片廠合法授權(quán),符合法律規(guī)定。請(qǐng)求駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

被告廣州俏佳人文化傳播有限公司答辯稱:根據(jù)我國著作權(quán)法的規(guī)定,電影作品的著作權(quán)由制片者享有。我公司將電影《三毛學(xué)生意》制成音像制品,經(jīng)過上海電影制片廠合法授權(quán),符合我國著作權(quán)法的規(guī)定。我國著作權(quán)法錄像制品的概念中并不包括電影。請(qǐng)求駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

被告上海電影制片廠答辯稱:我廠對(duì)《三毛學(xué)生意》一片依法享有著作權(quán),有權(quán)將其許可給任意第三方使用。電影作品的其他載體(包括VCD)另行支付表演者報(bào)酬,不符合我國法律規(guī)定。電影作品是將眾多作者和表演者及其他創(chuàng)作活動(dòng)凝結(jié)在一起的復(fù)雜集合體,他們的創(chuàng)作不可分割地融進(jìn)了同一表現(xiàn)形式中。根據(jù)我國著作權(quán)法第十五條的規(guī)定,電影作品的導(dǎo)演、編劇、攝影等享有署名權(quán),著作權(quán)的其他權(quán)利由制片者享有。表演者在電影作品中已經(jīng)依法享有署名權(quán),不享有電影作品的其他權(quán)利。原告的訴訟請(qǐng)求沒有法律上的依據(jù),應(yīng)予駁回。

「審判

黃浦區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為:原告援用我國著作權(quán)法第三十九條規(guī)定作為其主張權(quán)利的依據(jù)。該條規(guī)定:“錄音錄像制作者對(duì)其制作的錄音錄像制品,享有許可他人復(fù)制發(fā)行并獲得報(bào)酬的權(quán)利(第一款)。被許可復(fù)制發(fā)行的錄音錄像制作者還應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定向著作權(quán)人和表演者支付報(bào)酬(第二款)”。本案是否適用該規(guī)定,應(yīng)明確下列問題:(1)錄音錄像制作者與制片者的區(qū)別。錄音錄像制作者為作品的傳播者,屬鄰接權(quán)主體范疇;制片者為作品的權(quán)利人,屬著作權(quán)的主體范疇。上海電影制片廠為電影作品《三毛學(xué)生意》的制片者。(2)錄音錄像制品與電影作品的區(qū)別。錄音錄像制品屬鄰接權(quán)客體;電影作品是著作權(quán)的客體?!度珜W(xué)生意》屬電影作品。

上海電影制片廠是電影作品《三毛學(xué)生意》的制片者,享有該電影作品的著作權(quán)。其許可他人使用該作品,是對(duì)其著作權(quán)的行使,符合我國著作權(quán)法的規(guī)定。依著作權(quán)法第三十九條的規(guī)定,被許可復(fù)制發(fā)行的錄音錄像制作者應(yīng)向表演者支付報(bào)酬,但不能據(jù)此推出電影作品制片者許可他人使用電影作品而產(chǎn)生表演者權(quán)。該條規(guī)定僅限于錄音錄像制品的范圍,不能擴(kuò)大到電影作品。

電影膠片與VCD光盤是作品的不同載體,VCD《三毛學(xué)生意》只是電影作品《三毛學(xué)生意》不同形式的復(fù)制,并不改變電影作品《三毛學(xué)生意》的權(quán)利性質(zhì)。VCD《三毛學(xué)生意》是電影作品《三毛學(xué)生意》著作權(quán)人行使權(quán)利的結(jié)果。

綜上所述,由于電影作品制片者承擔(dān)了制片的市場風(fēng)險(xiǎn),市場變動(dòng)而產(chǎn)生的新利益應(yīng)由制片者享有。電影作品的表演者在取得片酬后,市場風(fēng)險(xiǎn)與其無涉,表演者不應(yīng)再分享制片者的市場利益。故原告要求三被告支付文彬彬作為電影作品《三毛學(xué)生意》中的表演者在該作品以VCD形式制作后的表演報(bào)酬,于法無據(jù),不予支持。根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》第三條第(五)項(xiàng)、第十條、第十五條,《中華人民共和國民法通則》第一百零六條的規(guī)定,該院于1998年12月17日判決如下:

四原告要求三被告給付文彬彬表演報(bào)酬5萬元的訴訟請(qǐng)求不予支持。

「評(píng)析

本案的主要法律問題,是電影演員對(duì)其曾參與演出的電影作品在以電影膠片以外的載體形式完整表現(xiàn)時(shí),能否對(duì)這種載體的制作者主張表演者權(quán),如能主張,具體的能主張表演者權(quán)中的哪項(xiàng)權(quán)能。對(duì)這個(gè)問題,應(yīng)從以下五方面認(rèn)識(shí):

第一,從廣義上講,電影演員也是一種表演者,即在電影作品中扮演某種角色的表演者。電影演員在其參與演出的電影作品中,也享有表明其演員身份的權(quán)利(依照慣例,演員表中只列主要演員);對(duì)社會(huì)而言,電影演員也享有保護(hù)其在電影作品中扮演的角色形象不受歪曲的權(quán)利;對(duì)制片人而言,電影演員有因參與演出而從制片人處獲得片酬(報(bào)酬)的權(quán)利。電影演員的這些權(quán)利與著作權(quán)法第三十六條規(guī)定的表演者權(quán)內(nèi)容相同或極為近似。因此,在一般人的認(rèn)識(shí)中,將電影演員歸入表演者范疇,并認(rèn)為電影演員也享有該條規(guī)定的表演者的所有權(quán)利,不足奇怪。

第二,從著作權(quán)法第四章“出版、表演、錄音錄像、播放”一章的權(quán)利性質(zhì)來看,該章主要規(guī)定的是鄰接權(quán)的問題,表演者權(quán)在該章第二節(jié)中規(guī)定,顯然是將表演者權(quán)作為鄰接權(quán)的內(nèi)容加以規(guī)定的。因而,表演者一方面因表演他人作品而產(chǎn)生對(duì)被表演作品的著作權(quán)人的著作權(quán)義務(wù)關(guān)系,另一方面又因表演而產(chǎn)生對(duì)其表演所享有的權(quán)利,即表演者權(quán)。而電影作品中的電影演員,是制片人雇請(qǐng)的從事表演藝術(shù)的人員,雙方之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系在性質(zhì)上屬勞動(dòng)或勞務(wù)合同法律關(guān)系,電影演員并不與制片人或者電影作品的原創(chuàng)作品著作權(quán)人發(fā)生著作權(quán)關(guān)系;同時(shí),因電影作品著作權(quán)除各創(chuàng)作成分的署名權(quán)歸各創(chuàng)作成分的作者享有,著作權(quán)的其他權(quán)利由制片人享有,因此,電影作品的使用權(quán)是由制片人整體享有和對(duì)外行使的,電影作品以電影膠片以外的載體形式復(fù)制使用,是制片人的權(quán)利,而不是其中包括電影演員在內(nèi)的各種創(chuàng)作成分的作者的權(quán)利,制片人由此獲得的是使用許可的報(bào)酬,并不是代表各創(chuàng)作成分作者行使使用權(quán)而取得的報(bào)酬。就電影作品的整體使用而言,產(chǎn)生的是制片人的權(quán)利,不是各種創(chuàng)作成分的作者的權(quán)利,包括電影演員在內(nèi)的各創(chuàng)作成分的作者要求在制片人行使電影作品使用權(quán)所獲得的報(bào)酬中分得一羹的請(qǐng)求,在慣例和法理上都是不成立的,雙方之間沒有這樣的實(shí)體權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

第三,從著作權(quán)法第四章第二節(jié)規(guī)范的內(nèi)容來看,表演者所享有的“許可他人從現(xiàn)場直播”和“許可他人為營利目的錄音錄像,并獲得報(bào)酬”的權(quán)利,顯然不是電影演員可直接享有的權(quán)利。因?yàn)樵谂臄z電影作品中,這種許可權(quán)是歸享有電影作品著作權(quán)的制片人享有的,不可能歸某個(gè)電影演員享有。該兩項(xiàng)權(quán)利是表演者作為鄰接權(quán)主體時(shí)對(duì)任意第三人所享有的權(quán)利,電影演員并不享有這種鄰接權(quán)。

第3篇:電影美麗人生范文

1、馬蘇演過的電視劇有:《大唐歌飛》、《北風(fēng)那個(gè)吹》、《北京青年》、《我的美麗人生》、《女人如花》、《旗袍》、《新白發(fā)魔女傳》、《秀才遇到兵》、《天使的城》、《還是夫妻》、《巴清傳》、《綠水青山帶笑顏》、《我的功夫女友》、《婚姻診斷》、《我的美麗人生》、《今夜天使降臨》、《結(jié)婚前規(guī)則》、《團(tuán)圓飯》等。

2、馬蘇演過的電影有:《緣來是愛》、《鐵人》、《同學(xué)燴》、《你說我是誰》、《小心惡妻出沒》、《如影隨心》、《東北往事》、《28歲未成年》、《大轟炸》、《東北往事》、《玩命邂逅》等。

3、馬蘇,1981年2月17日出生于黑龍江省哈爾濱市,中國內(nèi)地影視女演員,先后畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院舞蹈系、北京電影學(xué)院高職學(xué)院表演系。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第4篇:電影美麗人生范文

大二那一年我開始在晚上上選修課。近三百個(gè)座位的階梯教室,近乎滿員,只有第一排尚余少量座位――還有人比我更遲。一個(gè)男生問道:“請(qǐng)問這里有人嗎?”我抬起頭,脫口答道:“沒人你坐吧?!?/p>

事后發(fā)現(xiàn)回答太輕率了些。

那男生用書包拍了拍桌子道聲謝謝,坐了下來。

他是本校的風(fēng)云人物,第一次見他是在校際籃球賽上,小文指著場上一高大瀟灑的球員說:“他就是本校法律系的萬人迷,不僅籃球打得好,還是自組樂隊(duì)的鼓手,多才多藝,可多女生崇拜他了。眼睛一直追著他的身影轉(zhuǎn),表明她便是其中之一。

我說,典型的花花公子,他的感情絕對(duì)不安全。老遠(yuǎn)見到他的背影,最好立刻掉頭走。

所以我覺得剛才的回答太輕率了些。不僅沒來得及掉頭,還讓他坐下來了。

老師進(jìn)來了。是一位矮胖的女老師,她用眼掃了掃全教室,揚(yáng)聲道:“哪位同學(xué)幫忙把投影儀的屏幕放下來?”300個(gè)學(xué)生無人響應(yīng)。于是她用手敲著桌子說:“這位同學(xué),你來吧?!蔽乙汇?,不會(huì)叫我吧?身邊的萬人迷站了起來,一步跨上講臺(tái),嘩地把屏幕拉了下來。

“謝謝?!币娝?,我禮貌地道了聲。

他笑了,“你是新聞系的吧?”

我感到驚訝,“你怎么知道?

“直覺你是文學(xué)院的。文學(xué)院里數(shù)新聞系的女生較酷,必系出此門?!彼陆Y(jié)論。此男果真閱人無數(shù)。

“我還覺得你應(yīng)該就是新聞系的五朵小花之一。”他笑著看我,眼神中某種信號(hào)讓我感到危險(xiǎn)。我故作不明,什么小花?鮮花的花還是花癡的花?

“我想是會(huì)花錢,又會(huì)撒嬌放電的那種花吧?!迸c他交往的那些?;ù蟾啪褪沁@類花癡吧。

“我也知道你是哪個(gè)系的?!蔽艺f。

“哪個(gè)呢?”他的神情既是得意又是理所當(dāng)然。“你這么會(huì)推斷,自然是數(shù)學(xué)系的了?!蔽夜室庹f。

”看來你的新聞?dòng)|覺還有待提高?!彼粺o失望。

這是我和這位萬人迷的第一次相遇。他那頗不痛快的表情令我整整回味了一星期。

萬人迷就這樣成為我選修課的同桌。我們輪流記筆記,老師提問時(shí)互相通水,偶爾對(duì)方缺課時(shí)還會(huì)幫忙點(diǎn)到,有時(shí)還談?wù)劯髯韵道锏娜ぢ劇5幸淮挝乙娝c一女伴表情親密地在我面前走過。我馬上就想到我與他的友誼也僅限于此,離開了星期五晚上7時(shí)至9時(shí)的1201室,我們就形同陌路。

然而一天晚上的隨堂測試后我正要交卷走人,他卻扔給我一張紙條,上書:“時(shí)間尚早,我們何不去看場電影?”

他主動(dòng)約我,我自是感到意外,微喜的波瀾在我心頭一層層泛起來。

“OK!”我提筆在紙上寫下回應(yīng)扔回給他。

我們來到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的電影城。電影已經(jīng)開始了,播的是意大利片《美麗人生》。誰知極不湊巧,他跟坐他旁邊的女生是認(rèn)識(shí)的,兩人一直在聊,還沒有停止的趨勢,我從未如此孤單地看過電影,曾經(jīng)有的美好憧憬幻滅了。我起身道,要去方便,就離開了座位。

廁所里我望著鏡子想了十分鐘。決定還是回去。摸黑回到座位,令我大感意外的是他們走了,居然招呼也不打就走了!

黑暗中,空空如也的三個(gè)座位異常刺眼。我感覺自己成了天下無匹的大傻瓜,冷落、難堪、失望、羞辱、上當(dāng),一股腦涌上心頭,我沖出了電影院。我告誡自己,這是一般花花公子的慣常做法,吃一塹,長一智,還是死了這條心吧。

接下來的一周。我選擇臨陣脫逃,與其見到他時(shí)難堪,不如讓時(shí)間來冷淡。再下周,我不能再逃課,于是早早來到教室,挑了后排的一個(gè)位置。然后,他來了,他還是坐回原來的位置,目光在教室內(nèi)搜尋了一遍。我忙趴下了身子,盡管不知是否與我有關(guān)。

下課了,看著他已走,我才慢慢踱到單車棚。卻發(fā)現(xiàn)他站在我的單車前,我低頭不理,掏出鑰匙開鎖。他按住了我的車把問道:“今晚你坐在哪里?上個(gè)星期也不見你?!蔽姨ь^正視著他:“今晚我坐在后排,上個(gè)星期剛考完試,不想來。”

“那上上個(gè)星期看電影時(shí)你又上哪去了?我等你好長時(shí)間都不見你回來?!蔽胰套』饸猓叭绻昼姸妓汩L時(shí)間,那你的時(shí)間真是太寶貴了。我要走了,以免浪費(fèi)你的時(shí)間?!?/p>

“什么十分鐘,我足足坐了一個(gè)小時(shí),又讓同學(xué)去洗手間找你。你怎么招呼也不打就走了?你有時(shí)還真讓人難以捉摸?!?/p>

說謊不止!還要責(zé)怪我,我再也按捺不住了。

“我絕對(duì)沒有說謊,我同學(xué)可以作證。電影院樓上右邊第五排的所有人都可以作證。你別是找錯(cuò)位置了吧?!”他的神情表現(xiàn)出誠實(shí)的千真萬確。

我一愣,沒料到會(huì)有這種說法。我試著回想,但思緒已亂如麻,我當(dāng)晚的情緒,也絕不會(huì)比此刻清醒。難道真的走錯(cuò)了嗎?

我推了單車,“答案是怎樣已不重要了,讓我走吧?!?/p>

“我知道就是這個(gè)誤會(huì),所以你生我的氣,所以你不來上課,來了也不坐在我旁邊?!彼€不放我走。

我轉(zhuǎn)過身。背對(duì)著他。在情場老手面前,我無法遁形。

“你大概還知道我喜歡你了。”壓抑太過辛苦,干脆攤牌?!暗也辉赋蔀槟惚姸嗟淖非笳咧?,所以,決定離你遠(yuǎn)一點(diǎn)?!蔽冶M力讓聲音平靜。

靜默兩分鐘。

他從背后抱住了我,緊緊地,我感覺到他急促的呼吸。我那輕易不流的淚水終于掉了下來,滴到了他的手臂上。

我們?nèi)タ措娪鞍桑洗文且徊俊睹利惾松?,“他在我耳邊輕輕說,”讓我來追求你?!?/p>

他熟練地牽著我,穿梭著買票、買零食,零食店里漂亮的小妹向他巧笑:“帥哥怎么每次都是不同的女孩啊,什么時(shí)候才輪到我啊?”

他笑著應(yīng)付她:“下次吧,美女?!比缓罄o我,走入放映廳。

我停下了腳步。我不想自欺欺人,我從來都知道他應(yīng)該帶過很多女孩子來看電影。這半年來我一直活在夢境中,做著和我性格極不相稱的夢。這個(gè)夢只在星期五晚1201室的7時(shí)至9時(shí)發(fā)生,過了這個(gè)時(shí)空就得逃離,就像灰姑娘必須在午夜12時(shí)逃離。但我比灰姑娘更不幸,我和王子的未來是無法預(yù)知的。

我縮回了我的手。對(duì)不起我不能和你去看電影?!?/p>

他吃驚地望著我。

“我想請(qǐng)問一下,這是你第幾次和女孩牽手看電影片?”

“我是真的希望你做我的女朋友?!彼种匦吕鹞业氖?。

“我卻不愿成為你下一個(gè)記不起的女朋友?!蔽矣謷觊_了他。

他把手中的票撕碎了,拋在了空中。電影票花花綠綠的碎片好一會(huì)兒才飄到地上,又被風(fēng)吹得四分五裂,散亂開去。

也許被女孩拒絕,對(duì)他是第一次,被女孩示愛后又遭女孩拒絕,恐怕更是絕無僅有。

選修課上,我們不再是同桌。我們各找了一個(gè)位子,下課后各走各的路,徹底形同陌路。

期末考試到了,也是最后一堂課。我做完了題,起身交卷。前面一位男生給我扔來一張紙條,上面寫著:這是電影院最后一周重放《美麗人生》,我們何不去看完它?

我沒有理睬他的建議,走到了單車棚,他跟上次一樣,站在我的單車前。我猶豫了一下,把車鑰匙扔給了他。

兩個(gè)多小時(shí),我們一言不發(fā),終于看完了《美麗人生》。

回去了,那是那年冬天最寒冷的深夜,我寧愿一輩子穿行于這寒冷的靜夜中!

忽然間,整條路的路燈驟然熄滅。停電了,無盡的黑暗來襲。我驚呼一聲,雙手?jǐn)埦o了他的腰。頭貼緊他的背。他突然停下,抱起了后座的我,將我置于單車的前杠上,然后跨上車,再次在寒冷的黑夜中前進(jìn)。凜冽的寒風(fēng)襲來,強(qiáng)壯的臂彎卻掃清了我心底的黑暗,我期待已久的安全感,在這個(gè)寒冷又漆黑的夜里,向我靠近。

“第二次去看電影時(shí),你對(duì)我說過的話,記得嗎?”我問,“你再說一遍好嗎?”

“我喜歡你。”他咬住我耳朵,溫柔地說,“過去的事就不要再提了,我要跟你說你沒聽過的話。我真的喜歡你?!?/p>

我臉紅心熱,“你為什么不早跟我說呢? ”

第5篇:電影美麗人生范文

一、鑒賞力決定寫作能力

真正經(jīng)典的電影,不但可以讓我們身心得到休息與放松,更可以使我們開闊眼界,激發(fā)想象力和求知欲,加深我們對(duì)自然、社會(huì)、歷史、生活的認(rèn)識(shí),給我們帶來獨(dú)特的生命體驗(yàn),是我們學(xué)習(xí)寫作的寶貴教學(xué)資源,它能寓教于樂,在放松中學(xué)會(huì)思考。每個(gè)人對(duì)同一作品的鑒賞力是不同的,而鑒賞力與人的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、認(rèn)知、思維能力等密切相關(guān)。有較高鑒賞力的人一定是有思想深度的人,思想深度必然對(duì)寫作產(chǎn)生深刻的影響。教師如能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用分析、探究的目光去審視經(jīng)典,日積月累,必會(huì)促使學(xué)生形成雄厚、開闊的觀賞背景,培養(yǎng)出良好的思維習(xí)慣、敏銳的觀察力和較深刻的思維能力,進(jìn)而就能形成獨(dú)特的審美情趣和審美標(biāo)準(zhǔn),提高寫作水平。從這個(gè)意義上說,鑒賞力決定寫作能力。

二、鑒賞力靠優(yōu)秀經(jīng)典作品培育

夏尊認(rèn)為,文學(xué)鑒賞教學(xué)主要是為學(xué)寫文章服務(wù)的教學(xué)活動(dòng)。那么我們讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞經(jīng)典電影,學(xué)會(huì)用比較分析的眼光去看、去品味經(jīng)典,尤其品味同一題材不同主題或同一主題不同題材、不同表現(xiàn)手法的電影作品,就能在比較中感受作品的不同深度、導(dǎo)演的不同思考,對(duì)學(xué)習(xí)寫作的立意大有益處。通過比較,我們可以看出不同作品內(nèi)容和形式上的異同:對(duì)不同導(dǎo)演相同題材不同風(fēng)格的作品進(jìn)行橫向比較,可以看出思想立意之高下;對(duì)同一導(dǎo)演不同時(shí)期不同主題的作品進(jìn)行縱向的比較、剖析,如從題材、主題、結(jié)構(gòu)、人物、形象、表現(xiàn)手法、語言、音樂風(fēng)格等方面比同求異,就能更深刻理解作品的特色,為我所借鑒。歌德說:“鑒賞力不是光靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培養(yǎng)成的?!边@種觀賞就是比較、鑒賞。他強(qiáng)調(diào)要欣賞最好的作品,因?yàn)橹挥性谶@種欣賞中才能真正提高鑒賞力,從而對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較高層次的認(rèn)識(shí)。很顯然,培養(yǎng)出了高品位的鑒賞力,就培養(yǎng)出了學(xué)生較深邃的思維能力和認(rèn)知水平,進(jìn)而會(huì)提高學(xué)生的寫作能力。一個(gè)沉溺于平庸作品的閱讀者很難寫出上乘作文。反之,一個(gè)善于思考的人也決不會(huì)有寫不出作文的苦惱和煩憂。沒有比較就沒有鑒別,沒有研究就沒有提高,閱讀的深度和廣度決定了作文的深度,鑒賞能力決定了寫作能力。

三、教師的“微型研究”有助于學(xué)生鑒賞力的培養(yǎng)

特級(jí)教師余映潮曾這樣說:“學(xué)生收獲是與教師勞動(dòng)成正比的,教師只有‘采得百花成蜜后’,才有可能讓學(xué)生真有收獲、大有收獲?!彼€說:“提煉作文教學(xué)指導(dǎo)的資源,最好的方法就是從‘微型專項(xiàng)研究’的角度去進(jìn)行觀察、搜集、整合、命名。這種微型專項(xiàng)的研究,視點(diǎn)小、角度細(xì)、開掘深,進(jìn)行得越精致越好,越有指導(dǎo)性越好。”同一題材不同主題的電影鑒賞研究不就屬于這種視點(diǎn)小、角度細(xì)的“微型研究”嗎?即使同為經(jīng)典,也會(huì)因?qū)а莸乃季S認(rèn)知不同,而產(chǎn)生主題不同、手法不同、風(fēng)格不同的精彩。如反映二戰(zhàn)屠殺猶太人的片子,恐怕是難以歷數(shù),藝術(shù)家們可謂“八仙過海,各顯神通”。而《安妮日記》《美麗人生》《鋼琴家》《穿條紋睡衣的男孩》等因它們反映生活的深度不同,反映出導(dǎo)演對(duì)生活的不同層次的思考,讓我們的心靈受到震撼的同時(shí)也帶給我們更多的啟示。

英國電影《安妮日記》借助純真少女安妮的眼睛見證大時(shí)代的苦難,反映法西斯恐怖統(tǒng)治在一個(gè)成長的少女心理上投下的濃重陰影,是對(duì)納粹分子摧殘美好、扭曲人性的控拆。它不表現(xiàn)某人的魅力或偉岸,不呈現(xiàn)某段歷史進(jìn)程的曲折或宏大,不論及深層次的意義,只讓一個(gè)少女毫無理由的苦難成為最直白最毋庸?fàn)幷摰目卦V。淡淡的描述,清新真切的畫面,動(dòng)人心弦的悲痛,前后的強(qiáng)烈對(duì)比,不著一詞的控訴,成就了最深切的經(jīng)典。很顯然,導(dǎo)演用的是以小見大的手法,我們?cè)谧魑闹型瑯涌梢越梃b。

意大利電影《美麗人生》這部電影沒有大場面、太多的血腥,而濃濃的父愛包含其中。導(dǎo)演羅伯托?貝尼尼用全新的視角反映了戰(zhàn)爭的殘酷,從陳舊的創(chuàng)作素材中挖掘出了新鮮的東西,即在充滿鮮血和死亡的集中營里也存在一種美麗。使觀眾在同情、憤怒、敬佩、熱愛和平的情感中油然而生一種美好――勇毅與堅(jiān)強(qiáng)。它是一部黑色喜劇片,以喜襯悲,讓人在笑中深思,并領(lǐng)悟到人生的真諦:生活是美好的,哪怕一時(shí)被黑暗所籠罩,我們依然能夠找到美之所在。它在思想深度上超越了《安妮日記》。

法國電影《鋼琴家》讓我們看到戰(zhàn)爭磨滅了人性,摧毀了藝術(shù)。更看到人們對(duì)戰(zhàn)爭的反思,對(duì)人性的反思對(duì)藝術(shù)的崇拜。整個(gè)影片場面恢弘,將大量屠殺史實(shí)的殘酷毫無修飾地滲入,刺人身心。戰(zhàn)爭冷峻,人性溫暖,形成反差,是作者對(duì)一段不能啟齒的歷史的靜觀與深思,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭與藝術(shù)的對(duì)抗,展示了殘暴與良知的矛盾掙扎,飽含對(duì)戰(zhàn)爭深深的譴責(zé),更讓我們感受到人性的光芒和生命的價(jià)值。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)那些永不放棄理想、永遠(yuǎn)對(duì)未來充滿希望的人的致敬。影片在闡述故事的角度、人物內(nèi)心的刻畫、外在環(huán)境的表達(dá)上,超越了前兩部。

英美合拍的電影《穿條紋睡衣的男孩》,導(dǎo)演讓人世間的最美好――孩子的天真爛漫,與最丑陋――戰(zhàn)爭的無情殘酷屢次交鋒,從而激發(fā)觀眾強(qiáng)烈的情感起伏,這是戰(zhàn)爭題材影片常用的手法,但此片發(fā)揮到極致。美好脆弱的小生命被摧殘蹂躪,善良的人性被扭曲,無不讓觀者觸痛靈魂。導(dǎo)演還對(duì)人性進(jìn)行了更深入的思考,他告訴我們,一是人性的善良美好是足以超越一切種族、政治、國家利益,正義和善良會(huì)如清泉浸潤那已枯涸的人性秧苗,使之重新綻放出美麗的花朵。二是人類本不應(yīng)有戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭沒有真正的贏家。

第6篇:電影美麗人生范文

2、2002年參加全美亞裔小姐選美奪得冠軍,2004年8月,參選紐約華裔小姐奪得冠軍,2005年參選國際華裔小姐獲得亞軍后簽約TVB出道。

3、2006年,參演TVB電視《法證先鋒》,這是她的第一部電視作品。

4、2007年與2010年分別憑借《舞動(dòng)全城》及《巾幗梟雄之義海豪情》兩次獲得萬千星輝頒獎(jiǎng)典禮最佳女配角。

5、2011年憑借《巾幗梟雄之義海豪情》奪得第十六屆亞洲電視大獎(jiǎng)最佳女配角。2012年發(fā)行首張個(gè)人專輯《美麗人生》,獲得IFPI香港唱片銷量大獎(jiǎng)“最暢銷本地女新人獎(jiǎng)”。

6、2013年與TVB約滿后不再續(xù)約,轉(zhuǎn)戰(zhàn)中國內(nèi)地及香港電影界發(fā)展。

第7篇:電影美麗人生范文

推薦十部哭到崩潰的電影:《七號(hào)房的禮物》、《假如愛有天意》、《我腦海中的橡皮擦》、《忠犬八公的故事》、《素媛》、《婚紗》、《熔爐》、《我是山姆》、《美麗人生》、《我的父親,我的兒子》。如果你有看過這幾部電影的話,一定會(huì)印象深刻。

因?yàn)檫@些都不是那種在腦海中隨意可以過掉的影片,每一部看完都會(huì)留給你值得深思的地方,讓你更加領(lǐng)悟到生命的意義。小編還記得當(dāng)初看《忠犬八公的故事》,是在晚上的時(shí)候,看完雙眼已經(jīng)哭腫。影片中的主角是一條狗,是一只由一位大學(xué)教授收養(yǎng)的秋田犬,名字叫做“八公”。

它的忠誠,日復(fù)一日的在車站等待自己主人的歸來,即使主人已經(jīng)離開了人世,它不可能再看到主人的身影,無法再嗅到主人的氣味,無法再在主人膝下承歡,但狗狗的思想就是,它必定要等在那個(gè)主人回來的車站,直到自己死去的那一刻。動(dòng)物的情感比人類來的純粹得多,也或許就是這股子簡單,最能夠打動(dòng)人吧。

《素媛》是一部韓國電影,根據(jù)韓國真實(shí)的案件所改編,主人公素媛還未成年,在一次前往學(xué)校的途中,被一個(gè)猥瑣的醉漢猥褻,生理和心理受到了雙重的打擊和毀滅。似乎素媛的一生還未綻放就已經(jīng)殞落,加上當(dāng)時(shí)的媒體肆意報(bào)道,無視真實(shí)添油加醋的行為,給素媛一家人帶來更深的打擊和傷痕,明明是受害者的素媛仿佛在此時(shí)變成一個(gè)恥辱者,受盡旁人的閑言碎語。影片的基調(diào)是灰暗的,令人壓抑,讓人不禁要為可憐的素媛落淚。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第8篇:電影美麗人生范文

有人對(duì)“鬼片”不“鬼”很失望,看不到恐怖的氣息,體驗(yàn)不到特定影像下的窒息;有人對(duì)自己喜好的明星在電影中的表演很憤怒,左看右瞅都不是那么回事,大失水準(zhǔn),讓他們這些“迷”都覺得顏面難堪;有人對(duì)電影的改編策略不滿,說電影《畫皮》不過是扒了聊齋故事的一張“皮”,進(jìn)行著當(dāng)下流行潮流的演繹……

對(duì)于這些觀者各種繁雜情緒,有效的解釋恐怕是這么一句話――“重要的不是事件講述的年代,而是事件被講述的年代”。

電影分級(jí)制度懸而未決,在從奧運(yùn)時(shí)代邁向后奧運(yùn)時(shí)代的當(dāng)口,如此宏大的背景下苛求《畫皮》在視覺效果上進(jìn)行根本性的“越軌”,是不厚道的非分之想。

電影制作的商業(yè)性日囂甚上,電影的藝術(shù)創(chuàng)作力度日漸式微,“大片”思維如濃霧般籠罩華語影壇,揮之不去,電影越來越成為幾個(gè)人的花拳繡腿,成為??岚缒鄣腡型戲臺(tái),成為新近技術(shù)手段的試驗(yàn)場,在此等情況下,要求冠戴“明星”頭銜的演員大佬們成為“戲精”、“戲骨”,純屬不懂時(shí)宜。

至于如何改編經(jīng)典這樣的話題,每次在涉及經(jīng)典改編的影視劇作出爐時(shí)都會(huì)形成小小的熱點(diǎn),對(duì)經(jīng)典缺乏敬畏、創(chuàng)造力缺失、點(diǎn)金成鐵之筆的言辭按時(shí)地泛起,一些論者樂此不疲。只是,無規(guī)則、軟綿綿的創(chuàng)新比克隆更可怕。重拍、翻拍需要契合時(shí)代,電影的制作不是在時(shí)代的真空下進(jìn)行“閉門造車”,或者說時(shí)代特色、風(fēng)貌有意無意地會(huì)在改編作品上留下自己的印記。

所以,《畫皮》被拍成了一部“你愛我、我愛他、他愛你”的多角戀情電影并不奇怪。

聊齋的《畫皮》故事其實(shí)很簡單:太原王生邂逅一位美女,二話不說就把她領(lǐng)到家中,后來才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)披著美麗人皮的厲鬼,但悔之晚矣,厲鬼挖了王生的心。一個(gè)道士把鬼降伏,王生妻子遵從道士的叮囑,吞下一個(gè)瘋癲乞丐的濃痰,才讓王生起死回生。

到了香港導(dǎo)演陳嘉上這里,故事與原本面目全非:秦漢年間,都尉王生在西域與沙匪激戰(zhàn)中救回一絕色女子,并帶回江都王府。不想此女乃“九霄美狐”小唯披人皮所變。其皮必須用人心養(yǎng)護(hù),故小唯的隱形助手小易――一只沙漠蜥蜴修成的妖,每隔幾天便殺人取心供奉小唯,以表對(duì)小唯的愛意。小唯因王家軍首領(lǐng)王生勇猛英俊對(duì)其萌生愛意,想取代王生妻子佩蓉的地位。王家軍前統(tǒng)領(lǐng)龐勇武功高強(qiáng),暗戀佩蓉。后佩蓉嫁給王生,龐勇悲情辭官出走成為流浪俠士。佩蓉暗中求助龐勇救助王生,龐勇在酒肆邂逅降魔者夏冰,二人碰出火花……

第9篇:電影美麗人生范文

很多優(yōu)秀影視的對(duì)白如:“男人可以沒錢,可以沒勢,但不可以沒志?!薄叭绻阌袎粝氲脑?,就去捍衛(wèi)它?!薄白鋈巳绻麤]有夢想,跟咸魚有什么分別?!钡鹊?,這些語言加上演員的表情比學(xué)校教師的教育更能讓學(xué)生銘記。在七、八十年代成長起來的人會(huì)知道很多如《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等兒童勵(lì)志電影,這些電影可能影響了他的一生。這說明影視教育對(duì)學(xué)生的審美情趣、價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生著不可低估的影響力。將優(yōu)秀影視作品引入課堂一直是我們學(xué)校健康教育的一個(gè)嘗試,學(xué)生在對(duì)優(yōu)秀影片的賞析和不自覺的模仿中潛移默化地接受著影響和教育,取得了非常好的成效。

一、精心準(zhǔn)備,建立影視資料庫

學(xué)校健康教育教師平時(shí)注意收集和整理各種影視資料,如網(wǎng)上能下載的和在影像店能買到的,對(duì)它們進(jìn)行分類整理,如:由中國教育部、廣電總局、文化部共同組成的全國中小學(xué)生影視教育協(xié)調(diào)工作委員會(huì),推薦給全國中小學(xué)生的100部優(yōu)秀影片。我們按所給片名尋找得多少是多少,并也按重大革命、歷史題材;現(xiàn)實(shí)題材;少年兒童題材分門別類。并注明哪是歷史革命教育片,哪是勵(lì)志教育片,哪是感恩教育片……

二、結(jié)合學(xué)校的主題教育播放不同題材的影片

每年九月學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,我們這時(shí)可以利用集體上課或星期六晚上(我校是寄宿式學(xué)校,很多學(xué)生周末不回家)給學(xué)生看《世上只有媽媽好》《背著爸爸去上學(xué)》《孝女彩金》等,這些影視作品傳遞了人性的、情感的正能量;而構(gòu)成這種能量的,是感天動(dòng)地的孝順,是“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的感恩,以及不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)。十月學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,這時(shí)給學(xué)生看《》《開國大典》《南征北戰(zhàn)》《錢學(xué)森》《孔繁森》等讓學(xué)生懂得祖國江山來之不易,怎樣才是熱愛我們偉大的祖國,用什么來報(bào)答我們的祖國……每年的四月到六月學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育和理想教育,這時(shí)我們可以給學(xué)生看《那些年,我們一起追的女孩》《阿甘正傳》《美麗人生》,看廣東電視臺(tái)錄制的《追夢,在路上》等等。讓學(xué)生知道生活的美好和追求美好生活的途徑,勵(lì)志成為對(duì)社會(huì)有用的人。

三、結(jié)合所播放的影視對(duì)應(yīng)開展一些活動(dòng)

在開展孝道和感恩教育后可以讓學(xué)生寫信給父母親,讓學(xué)生把最想講的一句話告訴父母親……期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行“你對(duì)所播放電影哪句話最深刻?”總結(jié)活動(dòng)。像“男人可以沒錢,可以沒勢,但不可以沒志?!薄叭绻阌袎粝氲脑挘腿ズ葱l(wèi)它。”“做人如果沒有夢想,跟咸魚有什么分別?!本褪菍W(xué)生總結(jié)出來的經(jīng)典對(duì)白,這些話對(duì)他們今后的成長所起的作用是不可低估的。

四、優(yōu)秀影視作品引入中學(xué)健康教育課取得的一些成效

我們學(xué)校每個(gè)教室都有大屏幕平板電腦,這給優(yōu)秀影視作品引入中學(xué)健康教育課帶來了方便?,F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越,但我們總覺得他們不那么認(rèn)真學(xué)習(xí),吃不了苦,我們經(jīng)常對(duì)孩子們教育說以前我們生活怎么怎么苦,學(xué)習(xí)怎么怎么刻苦,但效果甚微。而用一些影視拿來給他們看,他們就知道是怎么一回事,因?yàn)橛耙曇粲暗墓餐饔?,使他們?nèi)缟砼R其境,經(jīng)歷深刻。教育的結(jié)果比我們教師單獨(dú)的說更有說服力。經(jīng)過近年來的努力,很多優(yōu)秀電影引入課堂,學(xué)生在對(duì)優(yōu)秀影片的賞析和不自覺的模仿中潛移默化地接受著影響和教育。如今,我仍然記得與同學(xué)們一起觀看《阿甘正傳》《美麗人生》《音樂之聲》《暖春》《忠犬八公的故事》《放牛班的春天》《背著爸爸去上學(xué)》《當(dāng)幸福來敲門》《寶蓮燈》《美麗的大腳》《》等影片時(shí)感動(dòng)落淚的時(shí)刻,也記得我們?cè)诳础栋⒏收齻鳌窌r(shí)情不自禁全體站立鼓掌的鏡頭,也記得看《背著爸爸去上學(xué)》時(shí),班里一個(gè)大男孩泣不成聲的樣子,也記得學(xué)生看完《世上只有媽媽好》后相互看對(duì)方通紅的眼睛……我們說“相由心生”,如果沒有心靈的共振,就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情景,可以說有些影視作品可能影響他的一生。

五、優(yōu)秀影視作品引入中學(xué)健康教育課的一些思考