校園宣傳的作用精選(九篇)

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第1篇：校園宣傳的作用范文

高校媒體文化軟實力大學(xué)文化大學(xué)文化軟實力，是以大學(xué)自身文化為基礎(chǔ)的文化軟實力，包括大學(xué)精神文化、物質(zhì)文化、制度文化三方面的內(nèi)容及其所產(chǎn)生的教育力、凝聚力、創(chuàng)造力和領(lǐng)引力等綜合競爭力，這些是大學(xué)賴以生存、發(fā)展和承擔(dān)社會責(zé)任的根本。大學(xué)文化軟實力是大學(xué)綜合實力構(gòu)成的兩翼之一，是高校發(fā)展的精神動力、智力支持和思想保證，是高校綜合實力競爭的重要因素。高校要站在大學(xué)的發(fā)展高度自覺地重視大學(xué)文化軟實力的提高，在推動學(xué)校發(fā)展，提升國家“文化軟實力”等事業(yè)中充分彰顯大學(xué)文化軟實力的魅力，發(fā)揮其獨特的作用。

增強大學(xué)文化軟實力建設(shè)，“必須搞好精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，要以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為依托，以制度文化為保障?！钡?，決不能忽視大學(xué)文化宣傳對文化軟實力建設(shè)的重要推動和促進(jìn)作用。

在校園文化建設(shè)中，“高校媒體承擔(dān)著導(dǎo)向作用、培育作用和傳播作用”。當(dāng)前，一些高校在實施大學(xué)文化建設(shè)工程中對自身媒體建設(shè)重視不夠，文化宣傳工作跟不上精神文化、物質(zhì)文化、制度文化的建設(shè)步伐，從整體上影響和制約了大學(xué)文化軟實力的提高，這也是目前大學(xué)文化建設(shè)普遍不盡人意的重要原因。深化高校媒體改革，加強高校媒體建設(shè)，進(jìn)一步做好文化宣傳工作，從而提升大學(xué)文化軟實力，已經(jīng)成為高校當(dāng)前必須解決的課題。

一、高度重視校園文化宣傳工作，牢牢把握正確導(dǎo)向，為提升大學(xué)“文化軟實力”營造良好的輿論環(huán)境

高校黨委必須充分認(rèn)識到文化宣傳在大學(xué)文化建設(shè)中的重要地位，必須站在提升大學(xué)文化軟實力的高度來認(rèn)識加大文化宣傳的重要意義，正確引領(lǐng)文化宣傳工作的發(fā)展，切實增強政治意識、責(zé)任意識、大局意識，進(jìn)一步明確文化宣傳的指導(dǎo)思想，把握文化宣傳的正確導(dǎo)向，旗幟鮮明地宣傳社會主義核心價值體系，宣傳黨的路線、方針、政策，積極主動地在校園網(wǎng)、校報、校園電視臺、校園廣播引導(dǎo)師生關(guān)注的文化動態(tài)，用強大的正面聲音占領(lǐng)文化宣傳陣地，形成昂揚向上、團結(jié)向上的輿論主流。

文化宣傳要主動開辟并占領(lǐng)校園網(wǎng)、校報、電視臺、校園廣播等校園傳媒陣地，自覺抵御現(xiàn)代傳媒給社會、高校和大學(xué)生帶來的負(fù)面影響；要充分利用校園各種媒體及時報道、廣泛宣傳、深入挖掘具有大學(xué)文化內(nèi)涵、大學(xué)精神實質(zhì)的傳播內(nèi)容；要利用傳媒的優(yōu)勢全面提高大學(xué)文化傳播能力，擴大大學(xué)文化的影響力、滲透力，將大學(xué)人優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣通過校園媒體熏陶大學(xué)師生，輻射、影響周圍，甚至更廣的范圍、更深遠(yuǎn)的層次。

二、加強校園媒體整合，為提升校園文化軟實力創(chuàng)建一個有力的平臺

校園媒體的建設(shè)要與時俱進(jìn)，才能更好的完成自身的文化宣傳使命。高校媒體自身在形式與傳播途徑、傳播方式和受眾上存在先天的不足，直接影響到校園文化宣傳的傳播質(zhì)量和傳播效果，在一定程度上制約和影響了自身功能的發(fā)揮；“隨著數(shù)字化時代的到來，媒介環(huán)境產(chǎn)生了根本性的改變，新興媒體對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了強大的沖擊，也帶來了受眾觀念的變化”，所以對高校媒體整合是當(dāng)今高校媒體生存和發(fā)展的必然選擇。

媒體整合是提升高校媒體文化宣傳品質(zhì)的重要舉措?！毙@媒體作為一個相對獨立的文化體系，對校園文化宣傳具有同構(gòu)建設(shè)功能”，不僅要研究、傳播和促進(jìn)校園文化建設(shè)，同時還要通過各種媒體的整合不斷加強自身建設(shè)，從而對引領(lǐng)校園文化、推進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

校園媒體的整合是基于單個媒體的基礎(chǔ)之上，把分散的、各自獨立的校園媒體聯(lián)合起來，將看似不相干的各種媒體的人才、設(shè)備集中起來，統(tǒng)一調(diào)配和使用，使之相互交融，以發(fā)揮最大的合力，提高自身的影響力和競爭力。高校媒體要實現(xiàn)實質(zhì)性的整合，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)功能，必須從改革管理體制入手，建立起主管單位與主辦單位分離的新型管理機制，優(yōu)化資源配置，使各種媒體在時間上相互配合、內(nèi)容上相互補缺、作用上相互提升；在管理方式上，學(xué)校黨委應(yīng)充分認(rèn)識到高校媒體整合的重要性和迫切性，進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，理順關(guān)系，組建融校報、校園廣播、電視臺、校園新聞網(wǎng)、宣傳櫥窗等各種校園媒體為一體的新聞中心；在設(shè)施條件上，在高校資金短缺、辦學(xué)經(jīng)費緊張的情況下，全力優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)資源共享，提高資源使用效率，要做到人盡其才，才盡其用，最大地發(fā)揮人力資源的價值；在發(fā)展理念上，要更好地發(fā)揮不同媒介的傳播優(yōu)勢，達(dá)到最佳宣傳效果，一方面，不同媒介要有不同的宣傳側(cè)重點，通過聯(lián)動報道，讓新聞事實得到立體化呈現(xiàn)，另一方面，建立稿件統(tǒng)籌使用和調(diào)配制度，根據(jù)體裁、題材和時效性協(xié)調(diào)使用，力求各得其所、各盡其用，從而提高稿件利用率。

三、大力傳播大學(xué)文化，為提升校園文化軟實力提供強有力的內(nèi)容支撐

大學(xué)文化是高校在長期發(fā)展的過程中堅持傳承、堅持創(chuàng)新中形成的文化積淀，是學(xué)校存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。建設(shè)與傳承大學(xué)文化，不斷提高大學(xué)文化軟實力，是高校傳媒一項重要的功能，也是高校傳媒義不容辭的責(zé)任?！案咝Ｃ襟w作為大學(xué)文化的參與者兼建構(gòu)者”，在宣傳報道學(xué)校各個層面大學(xué)文化建設(shè)的過程中，其本身的文化形態(tài)又是大學(xué)文化的直接體現(xiàn)，是形成大學(xué)文化認(rèn)同的助推器。

在文化傳播過程中，高校媒體要充分發(fā)揮文化的傳承功能，通過文化宣傳為學(xué)生提供更廣闊的文化視野，造就他們雄渾浩博的文化氣質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生一定的文化吸納能力，積累更加雄厚的文化資源，從而為大學(xué)文化的發(fā)展注入新的活力；要大力應(yīng)倡導(dǎo)人文關(guān)懷，通過精心策劃、認(rèn)真采寫，對一些典型人物和事件進(jìn)行重點報道，突出其模范功能，著力追求新聞價值與文化宣傳的最佳結(jié)合，推動良好風(fēng)氣的形成；要努力展示文化建設(shè)成就，通過設(shè)立專題、專欄等形式積極地反映校園文化建設(shè)的具體措施和成果，反映學(xué)校的精神面貌，展示廣大師生開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的精神，活躍校園文化，激發(fā)師生參與校園文化建設(shè)的熱情和興趣。

總之，在增強大學(xué)文化軟實力建設(shè)工程中，要高度重視校園媒體的文化宣傳作用，充分發(fā)揮其不可替代的作用，以此更好的提升大學(xué)文化軟實力，影響并助推大學(xué)文化硬實力的提升，從根本上增強大學(xué)的綜合實力。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱小翠.和諧校園文化構(gòu)建初探［J］.中國科技信息，2005（3）：174-175.

［2］楊建平.創(chuàng)建高校校園和諧文化［J］.江蘇高教，2005（5）：110-112.

［3］林爽.高校校園文化的發(fā)展［J］.理論學(xué)習(xí)，2006.（6）：43.

第2篇：校園宣傳的作用范文

關(guān)鍵詞：高校檔案；校園文化；建設(shè)研究

0引言

國家檔案局局長楊冬權(quán)2012年在全國檔案工作者年會上提出了“要努力把檔案轉(zhuǎn)化為各種形式的文化產(chǎn)品，……讓更多的群眾受到熏陶、感化、教育、提高”［1］。高校檔案真實記錄了學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡，詳細(xì)記載了高校教學(xué)、科研和管理工作的全過程，具有真實性和權(quán)威性，是一個學(xué)校的靈魂所在、精神引領(lǐng)，是校園文化的顯性載體，是進(jìn)行校園文化教育的生動素材。因此，在新形勢下，高校檔案部門要適應(yīng)新常態(tài)，充分挖掘檔案的文化資源，加強檔案宣傳，主動服務(wù)，深化編研成果，積極參與學(xué)校的文化建設(shè)活動，充分發(fā)揮檔案在校園文化建設(shè)過程中的積極作用。

1高校檔案在校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮的作用

1.1高校檔案是校園文化的重要基礎(chǔ)

高校檔案是廣大師生在教學(xué)、科研、管理等各方面活動的真實記錄，是學(xué)校發(fā)展歷史的縮影，是對校園文化的傳承和延續(xù)。檔案學(xué)家列維•米克倫說過，“檔案的重要性在于它不僅僅是一種信息，而且是人類進(jìn)行各種活動的記錄，反映人類所獲得的知識和經(jīng)驗，是反映人類文化和文明的基礎(chǔ)。沒有檔案的世界，是一個沒有記憶、沒有文化、沒有法律權(quán)利、沒有歷史的世界。”［2］正因如此，檔案所具有的真實性、可靠性及其憑證作用、參考作用，才成為校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也在校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著其他宣傳教育形式所不可替代的獨特功能。

1.2高校檔案推動了校園文化的發(fā)展

高校檔案與校園文化建設(shè)緊密相關(guān)、相輔相成。兩者有著共同的服務(wù)對象，即高校的廣大師生；有著共同的目標(biāo)，即推動高校事業(yè)健康、快速的發(fā)展。墨子提出“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”，說的就是環(huán)境和教育對人的潛移默化的影響作用。而高校檔案館館藏的門類、載體和信息豐富，生動地記錄了學(xué)校發(fā)展的歷史，講述著學(xué)校在發(fā)展過程中所形成的帶有自身特色的良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，檔案的直觀性和原始性特點，在校園文化建設(shè)方面更容易引起共鳴，易產(chǎn)生認(rèn)同感，具有強有力的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用，對師生有很強的教育和影響作用。

1.3高校檔案為校園文化建設(shè)提供素材

高校檔案涉及學(xué)校教學(xué)、科研、管理和學(xué)生生活等各個方面，詳細(xì)記錄了學(xué)校發(fā)展的歷史過程，記載了學(xué)校教師教書育人、攻堅克難、開拓創(chuàng)新以及為學(xué)校的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)和先進(jìn)事跡，充分利用檔案資源進(jìn)行校園文化建設(shè)教育宣傳，能夠讓廣大學(xué)子從中切身感悟到學(xué)校的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強對學(xué)校的榮譽感和使命感，激勵廣大學(xué)子繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)。因此，高校檔案是學(xué)校進(jìn)行愛國榮校教育的精神動力和生動素材，具有很強的說服力和感染力其來源于校園文化，反過來又豐富和促進(jìn)了校園文化的發(fā)展，二者相互促進(jìn)。

2高校檔案參與校園文化建設(shè)的對策

2.1挖掘檔案資源，使高校檔案成為校園文化的有力支撐

高校檔案見證了學(xué)校的發(fā)展過程，準(zhǔn)確、系統(tǒng)、客觀、全面地記載著學(xué)校的創(chuàng)業(yè)歷程和辦學(xué)成果，真實地記錄了學(xué)校的發(fā)展變化及經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后學(xué)校的發(fā)展提供著可資借鑒的史料依據(jù)，是校園文化建設(shè)的寶貴資源，發(fā)揮著傳承校園文化的積極作用。其中館藏的紙質(zhì)檔案、照片檔案、實物檔案、音像檔案等為校園文化建設(shè)的宣傳提供生動素材，為校園文化建設(shè)提供查考憑據(jù)、提供可靠資料，是校園文化建設(shè)的有力工具。檔案學(xué)家任漢中先生曾說過，“為使人的文化創(chuàng)造不至于因個體自然消失而消亡，人類需要檔案作為載體使之廣泛傳播和永久流傳?！保?］正因如此，高校檔案工作者更要轉(zhuǎn)變思想觀念，建立良好機制，充分挖掘和整合學(xué)校檔案的寶貴資源，使之成為學(xué)校文化建設(shè)的重要教材，成為校園文化的有力支撐。

2.2加強檔案宣傳，充分發(fā)揮高校檔案的價值和育人作用

所謂“酒香也怕巷子深”，以往檔案館被比作“深閨大院”，帶給大家更多的是神秘感。而加強檔案的宣傳工作，正是運用各種宣傳手段，通過有效途徑，使受眾了解檔案，吸收有用信息，以實現(xiàn)檔案的服務(wù)價值，是廣大師生認(rèn)識檔案、了解檔案工作的一個重要窗口，是高校檔案走向公眾的一個重要途徑。檔案工作者要不斷創(chuàng)新宣傳工作思路，緊密圍繞學(xué)校工作的重點、發(fā)展的熱點和廣大師生的興趣點，挖掘檔案資源，講好檔案背后的故事，尤其借助新媒體的宣傳優(yōu)勢，為檔案宣傳工作注入新的活力，提升宣傳工作的針對性和實效性，強化檔案的價值和育人作用。讓檔案在發(fā)揮它教育功能的同時，能夠從后臺走向前臺，使沉睡于庫房的檔案活起來，走出“深閨大院”，走近師生、走向校園，走進(jìn)學(xué)生生活與活動中，推動校園文化建設(shè)的發(fā)展。

2.3強化服務(wù)意識，把高校檔案工作主動融入校園文化建設(shè)

檔案工作的根本目的是利用檔案解決問題，充分發(fā)揮檔案的參考憑證作用。在新形勢下，高校檔案工作者，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，強化主動服務(wù)意識，圍繞學(xué)校的中心工作，善于借勢，主動而為，積極為學(xué)校的文化建設(shè)提供檔案資料，發(fā)揮檔案的價值，擴大檔案的利用面，豐富檔案的利用成果。充分利用檔案的真實性、可靠性和直觀性的獨特優(yōu)勢，為校園文化建設(shè)提供查考憑據(jù)、提供可靠資料、提供生動素材，努力把“死檔案”變成“活資料”，主動融入校園文化建設(shè)，為學(xué)校的文化建設(shè)服務(wù)，為教學(xué)、科研和師生的工作生活服務(wù)，發(fā)揮檔案的最大價值。

2.4深化檔案編研，為高校檔案參與校園文化建設(shè)創(chuàng)造條件

檔案編研是檔案工作中的一個重要環(huán)節(jié)，也是檔案部門主動、系統(tǒng)、廣泛提供利用服務(wù)的有效方式，是檔案服務(wù)工作的深化。做好檔案編研的目的，就是為各項工作提供服務(wù)和指導(dǎo)。高校檔案部門在校園文化建設(shè)方面，要主動圍繞學(xué)校的中心工作和校園文化建設(shè)的熱點，找準(zhǔn)兩者的切入點，充分挖掘高校檔案的文化底蘊，及時編研，開發(fā)檔案編研成果，充分展示檔案在校園文化建設(shè)中的“亮點”，主動為校園文化建設(shè)的各種活動提供準(zhǔn)確、完整和系統(tǒng)的文字材料和鮮活的珍貴圖片，讓廣大師生深入了解和感悟?qū)W校的發(fā)展歷程和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，激發(fā)廣大師生對學(xué)校的自豪感和使命感［4］，在全校營造風(fēng)正氣順的良好氛圍，進(jìn)而增強學(xué)校的凝聚力、向心力，發(fā)揮高校檔案在大學(xué)文化育人中的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］楊冬權(quán).談檔案與文化建設(shè)———在2012年全國檔案工作者年會上的講話［J］.中國檔案，2012（12）：21-25.

［2］鄭新鶯.從大檔案的視角看高校檔案館的文化功能［J］.蘭臺世界，2013（23）：22-23.

［3］王偉.高校檔案服務(wù)校園文化建設(shè)發(fā)展研究［J］.辦公室業(yè)務(wù)，2015（3）：72-73.

第3篇：校園宣傳的作用范文

在日常工作方面，宣傳部將及時收集校園新聞線索，對校園新聞進(jìn)行采訪和報道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至?！拜驾紙@”廣播臺在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時間內(nèi)了解到我校的最新動態(tài)。

《校園晨曦》是由校團委、學(xué)生會宣傳部主辦，以學(xué)生會為陣地，面向廣大同學(xué)傳達(dá)我校指導(dǎo)思想、宣傳學(xué)生會的各項工作、及時客觀地報道校園新聞、想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，成為學(xué)生會溝通廣大同學(xué)的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內(nèi)容日臻充實，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅持走的新聞觀?！缎@晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報道，它將成為貼近校園生活、關(guān)注社會焦點、展示學(xué)生風(fēng)采、創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍的一個代表我校形象的綜合性報刊。與此同時，《校園晨曦》還開設(shè)了電子信箱：email：xycx@china.com.cn，為廣大師生的交流和溝通提供了一個廣闊的平臺，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進(jìn)行報紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進(jìn)。對于這套新的報紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個月時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，我們將以《方正飛騰4.0實用教程》為教材進(jìn)行自學(xué)，在理論的基礎(chǔ)上加以實踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關(guān)。

回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內(nèi)容依然不夠充實，編排人員不到位；分析不足，負(fù)責(zé)人欠缺工作經(jīng)驗。對此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進(jìn)行批評與自我批評，不斷聽取他人的意見和建議，對別人提出的意見進(jìn)行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯誤，要從自身上找問題，理由少一點，方法多一點；解釋少一點，實事多做點。在工作中學(xué)習(xí)他人的長處，補足自己的不足之處，揚長避短，通過努力力求做的更好。

本學(xué)期，宣傳部的文字宣傳工作要招聘3名干事，擬定計劃為05級2名、06級1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學(xué)修改和創(chuàng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

除了《校園晨曦》外，宣傳部文字宣傳工作的另外一項重要任務(wù)就是要出版好《文學(xué)社刊》。縱觀上學(xué)期《文學(xué)社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學(xué)期，宣傳部將致力于讓《文學(xué)社刊》朝著文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、學(xué)術(shù)性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學(xué)提供一個展示自我文學(xué)才華的平臺。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

以上是宣傳部文字宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎(chǔ)，文字宣傳工作是注入學(xué)生會宣傳部的最新元素，是一項需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻(xiàn)。

宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個方面開展:

一、制度創(chuàng)新。為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文字宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責(zé)任心和團隊合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個方面對成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評價，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現(xiàn)作出綜合評價，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對宣傳部的發(fā)展有利的成員。

二、內(nèi)容創(chuàng)新。作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文字宣傳工作的重點。如何使這份報紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學(xué)期，宣傳部將對《校園晨曦》進(jìn)行全面改版，推陳出新，除報紙的編排進(jìn)一步趨于專業(yè)化的同時，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學(xué)期工作的重點。《校園晨曦》仍然要對我校要聞及學(xué)生會主要工作進(jìn)行報道，但在符合真實、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強可讀性；要一改以往對學(xué)生會工作的重復(fù)、枯燥的報道，以頗為深入的語言對校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在引起老師、同學(xué)們對某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師、同學(xué)們相互交流的空間，一個傳達(dá)校園信息的平臺。

(1)

三、方式創(chuàng)新。作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴大宣傳陣地，彌補平面模式傳播不廣泛不足的缺點。目前，該工作正在計劃籌備中。

四、定位創(chuàng)新。學(xué)生會是一個整體，每一個部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學(xué)生會其他部門的幫助和支持。本學(xué)期，宣傳部將會與學(xué)生會其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時，我部與校衛(wèi)隊和社團聯(lián)合會也將積極合作，以真正起到溝通各學(xué)生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，對自己有一個正確的定位。

除了創(chuàng)新之外，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要有以下兩方面：

一、進(jìn)一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團結(jié)和諧的輿論氛圍

1．做好學(xué)校宣傳工作。圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開展生動有力的宣傳報道，努力加大正面宣傳的影響力。

2．在日常生活和工作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學(xué)會創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報道。

3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計劃，主動出擊，為學(xué)校樹立良好的社會形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學(xué)校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞輿論應(yīng)對機制。

4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報》、《校園治安報》、廣播臺、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動、信息共享，形成宣傳合力，強化輿論引導(dǎo)。進(jìn)一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步擴大。本學(xué)期，計劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學(xué)社刊》5期。

二、堅持守土有責(zé)，進(jìn)一步加強意識形態(tài)領(lǐng)域的管理

1．加強輿論陣地管理，堅持在學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴(yán)格加強對《校園晨曦》、《文學(xué)社刊》和黑板報的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負(fù)責(zé)的工作原則，明晰管理職責(zé)。

2．進(jìn)一步建立和完善有關(guān)制度，加強對宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道。

以上就是本學(xué)期學(xué)生會宣傳部文字宣傳的工作計劃，以后將根據(jù)實際情況來進(jìn)行改進(jìn)。在日后的工作中，希望校領(lǐng)導(dǎo)給予我們關(guān)注并在我們犯下錯誤時嚴(yán)厲地批評我們，在我們遇到困難時引導(dǎo)和支持我們。

第4篇：校園宣傳的作用范文

［關(guān)鍵詞］高職院校；硬環(huán)境；軟環(huán)境

1加強校園硬環(huán)境建設(shè)

1.1完善教學(xué)建筑設(shè)施

學(xué)校要根據(jù)校園整體規(guī)劃，劃分出教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)以及活動區(qū)等功能區(qū)。尤其在教學(xué)設(shè)施方面，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與方式的不同進(jìn)行建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)理實一體化的目標(biāo)。首先，要根據(jù)各專業(yè)的特點，爭取專項資金投入，建設(shè)符合專業(yè)建設(shè)規(guī)律的理實一體化的工程中心，其次，各教學(xué)設(shè)施，在建筑風(fēng)格的設(shè)計和內(nèi)部裝修上，要充分考慮到學(xué)校的辦學(xué)特色以及所提倡的辦學(xué)理念和育人理念。要體現(xiàn)文化特質(zhì)、藝術(shù)風(fēng)格，內(nèi)涵要豐富、內(nèi)部空間布局要科學(xué)合理、內(nèi)部裝飾要體現(xiàn)深厚的人文精神。

1.2注重校園規(guī)劃和景觀設(shè)計

校園的整體規(guī)劃和布局，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色及價值追求，同時也要賦予校園規(guī)劃育人的功能，體現(xiàn)深厚的文化底蘊。校園內(nèi)的每一處景觀、每一條溪流及標(biāo)識都應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的核心理念及價值訴求，彰顯辦學(xué)的文化含義。首先，主要建筑物如圖書館、教學(xué)實驗綜合樓的外部實行燈光亮化工程；其次，在校園道路、運動場所、停車場及草坪等處設(shè)置指示牌、宣傳、警示標(biāo)語；再次，結(jié)合新的校園規(guī)劃，設(shè)計宣傳長廊。此外，在新的路網(wǎng)形成后，利用校內(nèi)道路命名、設(shè)置通行指示牌等體現(xiàn)校園文化。

2重點建設(shè)校園軟環(huán)境

2.1注重德育的實效性

校園文化建設(shè)的目標(biāo)之一，就是對學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育。因此，一方面，在校園文化的建設(shè)中，要注重把平等、溝通、和諧的理念貫穿其中，使青年學(xué)生在尊重、關(guān)心的氛圍中，把道德視為內(nèi)心的情感需要；另一方面，在校園文化的建設(shè)中，設(shè)計各種載體，使德育的內(nèi)容，浸潤學(xué)生的心靈和思想，體現(xiàn)其實效性。

2.2加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校主要場所要體現(xiàn)在長期辦學(xué)實踐中凝練出的學(xué)校精神和校訓(xùn)，以此來使師生員工形成共同的價值追求。第一，要抓好各級領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)鞏固和拓展群眾路線教育成果，狠抓作風(fēng)建設(shè)。深入師生、深入基層，開展調(diào)查研究，掌握學(xué)校發(fā)展第一手資料。充分考慮師生利益，做到科學(xué)決策、民主決策，提高辦學(xué)治校能力和水平。通過作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。第二，要加強教風(fēng)建設(shè)。要把社會主義核心價值觀融入到師德教育的全過程，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)師德建設(shè)。在教師錄用、職稱評審，實行師德一票否決制。要鼓勵教師刻苦鉆研教學(xué)、潛心育人，既做經(jīng)師又做人師，用自己良好的道德情操和價值觀念，溫潤學(xué)生的心靈，引導(dǎo)其健康成長。第三，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。要幫助學(xué)生確立學(xué)業(yè)規(guī)劃，找到奮斗目標(biāo)。通過各種途徑，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇于自律和自我約束。使崇尚學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)成為學(xué)生群體中的新風(fēng)尚，營造出“比學(xué)趕幫超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

2.3發(fā)揮宣傳陣地的作用

第一，在充分利用廣播、校報、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳媒介進(jìn)行宣傳的同時，也要積極適應(yīng)新媒體時代到來的形勢，利用微博、微信、校園網(wǎng)等載體，深入挖掘?qū)W校發(fā)展成就及在辦學(xué)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型人物的事跡，進(jìn)行廣泛宣傳。加強學(xué)生廣播站、學(xué)校?？?、室內(nèi)黑板報及班會工作建設(shè)，成立學(xué)生宣傳文化小組和各種社團。科學(xué)劃分宣傳陣地，建立激勵約束機制，做到宣傳陣地專人專管，保證內(nèi)容及時更新。第二，加強校園網(wǎng)建設(shè)。一方面，要加強校園網(wǎng)專職信息員隊伍建設(shè)，為校園網(wǎng)的及時維護(hù)管理提供保證，同時也要建立一支既熟悉新聞宣傳業(yè)務(wù)，又能運用新媒體的一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)對外宣傳隊伍。另一方面，廣泛收集學(xué)校教職工在示范校建設(shè)、教學(xué)科研、學(xué)生特色活動及對外交流活動等方面的亮點，并及時上傳到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。第三，做好學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展成果的總結(jié)提煉和宣傳工作。做好全國、省、行業(yè)、地區(qū)舉辦的各種賽事的宣傳工作。積極參與教學(xué)科研成果（例如：精品課、評優(yōu)、論文）的申報、評選工作，做好成果宣傳工作，及時向上級有關(guān)部門匯報學(xué)校改革建設(shè)取得的成績。

2.4塑造外部形象，強化對外交流

第一，統(tǒng)一制作學(xué)校辦公所用的稿紙、信紙、信封、便簽、紙杯、臺歷、賀卡、筆、筆記本、檔案袋、文件袋、手提紙袋，以及中層以上干部和對外交流較多人員的名片等。第二，在對外交流方面，設(shè)計制作具有學(xué)校特點的各種檔次的紀(jì)念品（在全校范圍內(nèi)征集設(shè)計方案）、宣傳資料、畫冊、光盤等。第三，統(tǒng)一完善學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)。完善辦公室牌、功能室牌、校園導(dǎo)示牌、校園指示牌、溫馨提示牌、建筑物標(biāo)牌等標(biāo)識，進(jìn)一步規(guī)范校園形象。

2.5積極發(fā)揮社團的作用

發(fā)揮社團的作用，組織開展體現(xiàn)時代特點、符合學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的校園文化活動，例如：體育文化節(jié)、社團文化節(jié)、才藝大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、詩歌朗誦及足球比賽等，以此培養(yǎng)青年學(xué)生良好的道德情操和健康的體魄，增進(jìn)學(xué)生的團隊意識和組織協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而營造健康向上的校園文化氛圍，培育校園精神。

3結(jié)語

校園的園林綠化、道路設(shè)計等，都要增強其文化意義，每一棟建筑、每一片綠地、每一尊雕塑、甚至每一個警句標(biāo)牌，都要洋溢著文化氣息，融功能、審美、教育為一體，和諧統(tǒng)一。做好校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)

第5篇：校園宣傳的作用范文

一、校園體育文化的內(nèi)涵

（一）校園體育文化發(fā)展的制約因素體育觀念落后，對體育的人文思想認(rèn)識不清等等，都阻礙校園體育文化的發(fā)展。主要表現(xiàn)在執(zhí)行措施不到位，缺少對校園體育文化的宣傳和氛圍的營造，只是表面做些文章，沒有落到實處。管理模式過于單一，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃。如大學(xué)生的體育社團歸口于校團委和學(xué)生會，做起工作來缺乏統(tǒng)籌，效率低?？陀^條件限制，缺乏校園體育文化開展的基礎(chǔ)。體育設(shè)施不夠完善，沒有及時更新和改造，極大限度的制約了體育文化的開展。

（二）校園體育文化的審美趨向體育文化價值是無形的，無時不刻影響著人們審美需求。不能簡單理解是個體的需求，同時也會影響周圍人的生活。校園體育文化節(jié)的成功舉辦會極大激發(fā)大學(xué)生參與體育活動的熱情，讓校園充滿生機和活力。校園的體育雕塑和體育文化長廊，以及各級各類比賽的良好氛圍等等。這些美的熏陶對學(xué)生欣賞能力和審美觀的形成具有重要的教育作用。

二、開辟校園體育文化的發(fā)展途徑

隨著高校體育的改革，校園體育文化進(jìn)入了快車道。同時體育文化也滲透到校園的各個角落，加強校園體育文化建設(shè)勢在必行。營造校園體育文化氛圍，尋找發(fā)展校園體育文化新思路必須理清思路，創(chuàng)新性的開展工作。

（一）深化高校體育俱樂部的改革隨著高校體育制度的改革，高校的體育工作發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的體育課，已不能滿足大學(xué)生對體育文化的需求。目前，在許多高校中實行了體育俱樂部制，成功的體育俱樂部的開展，會極大激發(fā)大學(xué)生對體育的興趣和愛好。同時又能優(yōu)化課程資源，挖掘師資潛力，發(fā)揮教師的主動性和積極性。

（二）重視校園體育文化節(jié)和校園體育文化宣傳重視開展校園體育文化節(jié)，形成制度化和常態(tài)化。在體育文化節(jié)中可進(jìn)行各種體育競賽、體育宣傳、健康知識講座等內(nèi)容，既豐富了師生的體育文化生活需求，同時又吸引眾多學(xué)生參加體育文化活動。另外，利用標(biāo)語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。

（三）校園體育物質(zhì)文化體育場館設(shè)施也是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時，校園里的體育建筑、雕塑、場地設(shè)計，它們本身就蘊含著一種美，他們也是是體育文化的一部分，凝聚著人類的智慧，體現(xiàn)著人們的審美趨向，這些物質(zhì)對人起著一種潛移默化的熏陶作用。

（四）課外體育活動校園進(jìn)行的各種課外體育活動是開展大學(xué)校園體育文化的重要途徑。課外體育的組織形式應(yīng)多樣化，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。課外體育活動對師生的體育興趣、能力和觀念的培養(yǎng)具有重要的作用，對體育文化素養(yǎng)的提高非常有利。課外體育活動的形式多樣，比如有全校性活動、年級活動、班級活動、校際之間活動以及各種單項協(xié)會的活動，在開展課外體育活動中應(yīng)處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認(rèn)識到體育文化活動對提高學(xué)生鍛煉意識和積極性有良好的促進(jìn)作用。

三、新思路

第6篇：校園宣傳的作用范文

【關(guān)鍵詞】校園廣告;多模式;創(chuàng)意;文化

大學(xué)校園是各種文化的聚集地，校園廣告獨具其特殊性，它的類型和特點必然與其他廣告有所不同。學(xué)生從校園廣告獲取信息，逐漸改變了同學(xué)的日常消費習(xí)慣，成為了他們消費品價值觀的重要影響因素之一。我們必須重視校園廣告與校園文化的結(jié)合，推進(jìn)校園廣告創(chuàng)新，最大化校園文化在各方面的作用。以下就多模式校園創(chuàng)意廣告設(shè)計文化相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析探究。

1.校園廣告的多樣化特點分析

1.1傳播主體多元復(fù)雜

傳播主體是大學(xué)校園廣告系統(tǒng)中決定性的主導(dǎo)要素。從目前大學(xué)校園里面的實際情況來看，無論是校外的商業(yè)廣告還是學(xué)校內(nèi)部制作的宣傳廣告，主要是通過企業(yè)、政府或高校進(jìn)行傳播，也包括少數(shù)個人和學(xué)生。對企業(yè)來說，在對校園廣告進(jìn)行投資、宣傳品牌以及公益性廣告的同時，能在第一時間為自己建立新的用戶群，從這一點就能夠看出校園廣告有著較好的發(fā)展前景。

1.2傳播內(nèi)容良莠不齊

（1）涉及相關(guān)商業(yè)利益信息，如商品促銷活動廣告、技術(shù)培訓(xùn)廣告、住房出租廣告、信息量巨多的二手物品交易廣告和品種較多的兼職信息招聘廣告。（2）涉及非商業(yè)利益的一些廣告，比如內(nèi)容搞笑有意思以及目的讓人一目了然的公益型廣告，或者各學(xué)院各科系間的聯(lián)誼信息，以及各個社團的活動宣傳廣告。（3）涉及一些違法或者不健康內(nèi)容，包括隨處可見的“牛皮癬”、無法直視的同性戀交友、五花八門的“”招聘、無孔不入的“無痛人流”、還有最近在大學(xué)校園瘋狂散播別有用心的“校園貸”等各種廣告。

1.3傳播方式異常多樣

它是指傳播主體為了實現(xiàn)傳播目的而采取的必要環(huán)節(jié)及最終的手段。當(dāng)前，大學(xué)校園幾乎到處都充斥著各種形式的廣告，具體包括一些傳統(tǒng)的文字傳播方式，而多媒體媒介更是五花八門，不僅包括廣播、電視，還有電腦網(wǎng)絡(luò)、手機等多媒體方式。

2.多模式的校園創(chuàng)意廣告分析

2.1平面創(chuàng)意廣告

（1）校園傳單。對于宣傳而言，最直接的方式就屬于傳單，不同類型的傳單廣告在學(xué)校里面隨時可見。（2）學(xué)校海報的招貼。指的是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行廣告的張貼工作，這稱作學(xué)校海報。主要分為兩種，包括商業(yè)海報與公益海報。（3）校園橫幅。“天翼杯”校園足球賽、感謝“動感地帶”對校園十大歌手比賽的支持等這些橫幅廣告，不僅僅提升了廣告主的知名度，也豐富了學(xué)生們的校園文化生活。成本低廉，也頗受廣告主的青睞。（4）POP廣告。由于POP廣告符合現(xiàn)代消費的理念和消費習(xí)慣，簡單快捷，具有其他促銷手段無可比擬的優(yōu)越性，因此備受商家的青睞，在校園產(chǎn)品銷售中，擔(dān)任重要的角色。

2.2多媒體創(chuàng)意廣告

（1）校園中手機大范圍使用已成趨勢。它不光將人們在溝通領(lǐng)域上的能力加以擴展，更重要的是向我們詮釋了更深層次的互動，進(jìn)而使得它在我們當(dāng)前的校園廣告方面具有無限的前景。（2）校園廣播廣告。校園廣播廣告是借助聽覺形象作為訴求手段，從而傳達(dá)信息的一種方式。校園廣播也是校園文化生活的一大亮點，包括新聞、歌曲、散文等訊息。（3）校園網(wǎng)絡(luò)廣告。校園網(wǎng)絡(luò)廣告的特點是和學(xué)校網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播息相關(guān)的。通過校園網(wǎng)呈遞給學(xué)生的一種新型的廣告運作方式。

3.多模式校園創(chuàng)意廣告設(shè)計的優(yōu)化策略

3.1加大校園廣告管理力度

學(xué)校是育人場所，只有加強對校園廣告的管理，才能抑制各種消極現(xiàn)象和不利因素的產(chǎn)生，以良好的社會聲譽贏得家長和社會的認(rèn)可，建立并維護(hù)高校的良好形象。

3.2進(jìn)一步開發(fā)利用校園廣告

校園媒體不僅傳播公共信息，而且還傳播商業(yè)信息，具有商業(yè)功能。因此，應(yīng)加強校園廣告的開發(fā)和利用，為學(xué)校的發(fā)展和文化建設(shè)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.3充分發(fā)揮校園媒體作用

作為新聞媒體有機組成部分的校園媒體，其內(nèi)容往往帶有該校的教育和文化特征，在校園內(nèi)擔(dān)負(fù)著解讀方針政策、傳遞交流信息、引導(dǎo)輿論監(jiān)督、服務(wù)廣大師生的重要職責(zé)，對學(xué)生的影響直接而深遠(yuǎn)。因此校園媒體在扮演廣告角色時要注意內(nèi)容應(yīng)積極健康，不能擾亂正常的教學(xué)秩序，更不能與學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍相悖。校園是文化交流、人文精神培養(yǎng)的重要陣地，對于人才的培養(yǎng)更是發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。校園廣告是校園文化傳播的重要載體，我們要充分認(rèn)識其在文化信息傳播等方面的重要作用，促進(jìn)校園廣告與文化的有效結(jié)合，提高校園文化的存在價值。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：校園宣傳的作用范文

【關(guān)鍵詞】校園體育文化；高校；物質(zhì)建設(shè)；精神建設(shè)；制度建設(shè)

高校校園體育文化是指在高校校園這個特殊的環(huán)境內(nèi)，為了促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展，人們在體育教學(xué)和體育科研的過程中，采用一定的手段，所創(chuàng)造的體育精神財富和體育物質(zhì)財富的總和，包括體育精神、體育價值觀念、體育道德以及體育行為等多個方面內(nèi)容。高校校園體育文化對學(xué)生體育興趣和體育意識的培養(yǎng)具有導(dǎo)向和激勵的作用，是校園文化不可或缺的一個重要組成部分。營造良好的高校校園體育文化，需要在正確指導(dǎo)原則的引導(dǎo)下，采用嚴(yán)謹(jǐn)、多樣的方法，圍繞高校校園體育文化的物質(zhì)建設(shè)、精神建設(shè)以及制度建設(shè)三個方面來展開。

一、高校校園體育文化的物質(zhì)建設(shè)

高校校園體育文化的物質(zhì)建設(shè)主要包括高校開展體育教學(xué)、體育宣傳及體育活動所需的硬件設(shè)施建設(shè)以及學(xué)校的體育師資隊伍建設(shè)兩個方面。

1、 高校校園硬件設(shè)施建設(shè)

高校校園的硬件設(shè)施建設(shè)是開展體育教學(xué)和體育活動，進(jìn)行體育文化宣傳必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。其包括高校校園體育場館、設(shè)施和器材的建設(shè)、體育雕塑和體育宣傳欄的建設(shè)以及高校校園體育文化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)等多個方面。

首先，高校校園體育場館、體育設(shè)施及體育器材的建設(shè)，是開展高校師生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的基礎(chǔ)條件。良好的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉條件，能保障學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉高效、順暢、有序進(jìn)行，有助于學(xué)生體育興趣的維護(hù)。因此，體育場館、設(shè)施和器材的建設(shè)，是營造良好的高校校園體育文化的前提。

其次，高校體育雕塑和體育宣傳欄的建設(shè)。體育雕塑和體育宣傳欄的建設(shè)是弘揚高校校園體育文化精神的重要方式。加強高校的體育雕塑和體育宣傳欄建設(shè)不僅能激發(fā)高校師生參與體育運動的積極性，還為體育知識和體育文化的宣傳提供了良好的載體。

第三，高校校園體育文化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。高校校園體育文化網(wǎng)絡(luò)，不僅是信息社會為高校體育文化傳播和弘揚提供的一種有效現(xiàn)代化工具，也是高校師生進(jìn)行體育文化交流的一種新方式，是高校師生獲取最新的體育文化理念的一個有效窗口。因此，加強高校校園硬件設(shè)施的建設(shè)工作，必須關(guān)注高校校園體育文化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)問題。

2、高校體育師資隊伍建設(shè)

高校體育教師，是高校體育教學(xué)和體育活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者，也是營造良好的高校校園體育文化的主體。體育教師的教育理念、專業(yè)技術(shù)水平、執(zhí)教能力、職業(yè)素養(yǎng)、價值觀念等都會直接或間接的影響到體育教學(xué)和體育活動開展，并進(jìn)一步對高校校園體育文化的建設(shè)工作產(chǎn)生影響。因此，高校校園體育文化建設(shè)的成功與否，與本校的師資隊伍狀況具有很大的關(guān)系。要想加強高校校園體育文化建設(shè)，必須要重視學(xué)校的師資隊伍建設(shè)工作。建立一個專業(yè)化、職業(yè)化的體育師資隊伍，并采用現(xiàn)代管理手段不斷對其進(jìn)行優(yōu)化。定期對相關(guān)的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其教育教學(xué)觀念緊跟當(dāng)代體育教育教學(xué)理念的發(fā)展，從而保證校園體育文化的時代性特色。

二、高校校園體育文化的精神建設(shè)

高校校園體育文化在其精神層面上指的是在高校校園體育文化建設(shè)的過程中出現(xiàn)、沉淀、整合提煉出的反應(yīng)校園體育文化的行為準(zhǔn)則、體育觀念和體育意識的綜合。高校校園的體育精神文化具有很強的時代性和社會性，要想加強高校校園體育文化的精神建設(shè)必須關(guān)注以下幾個方面。

1、高校管理層及教育者要樹立對體育價值的正確認(rèn)知

要加強高校校園體育文化的精神建設(shè)工作，高校管理層及教育者首先應(yīng)對體育的價值有一個正確的認(rèn)知。明確體育教育的目的并非僅僅是提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平和體育運動能力，還包括學(xué)生體育興趣和體育意識以及終身體育觀的培養(yǎng)等多個方面。

2、加強高校校園體育精神文化的宣傳工作，讓學(xué)生樹立正確的體育觀

只有讓學(xué)生樹立正確的體育觀，才能讓學(xué)生真正了解體育學(xué)習(xí)和體育運動的意義，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。因此，要加強高校校園體育文化的精神建設(shè)工作，必須加大對高校校園體育精神文化的宣傳力度，讓學(xué)生樹立正確的體育觀。

在進(jìn)行高校校園體育精神文化的宣傳工作時，可采用的宣傳方式多種多樣，通常來說，常見的宣傳方式主要有以下幾種：宣傳欄宣傳、展板宣傳、條幅宣傳、文字宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、講座宣傳、活動宣傳。宣傳欄宣傳指的是將高校的宣傳欄作為宣傳陣地，進(jìn)行高校校園體育精神文化的方式；展板宣傳指的是采用宣傳圖版，將要宣傳的內(nèi)容掛在校園指定的各個位置，從而達(dá)到宣傳高校校園體育精神文化的目的的宣傳方式；條幅宣傳，指的是采用在校園內(nèi)特定位置懸掛與弘揚校園體育精神文化相關(guān)的條幅進(jìn)行宣傳的方式；文字宣傳指的是通過印制體育小冊子、體育手抄報等方式對高校校園體育精神文化進(jìn)行宣傳的方式；網(wǎng)絡(luò)宣傳則指的是利用校園網(wǎng)絡(luò)對高校校園文化加以生動形象宣傳的方式；講座宣傳，則指的是通過邀請體育領(lǐng)域內(nèi)的專家對高校校園體育精神文化進(jìn)行解讀、闡釋，從而達(dá)到宣傳效果的宣傳方式；活動宣傳則指的是體育活動、體育文化展等方式進(jìn)行校園體育精神文化宣傳的方式。由此可知，高校校園體育精神文化的宣傳方式非常多，在具體的應(yīng)用過程中，可根據(jù)本校的實際需求，靈活選擇，組合運用。

除此之外，在進(jìn)行高校校園體育精神文化的宣傳工作時，必須遵循一定的原則才能取得良好的成效，具體說來，高校校園體育精神文化的宣傳工作必須遵守：指導(dǎo)性原則、及時性原則、針對性原則、多元化原則、效益性原則以及反饋性原則才能取得良好的宣傳成效。

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育觀念，弘揚科學(xué)的體育精神

要想強化高校校園體育文化的精神建設(shè)，高校相關(guān)教育工作者必須改變傳統(tǒng)的體育教育觀念，推進(jìn)體育的實踐教育，關(guān)注學(xué)生體育意識的培養(yǎng)和科學(xué)的體育精神的弘揚。在強化高校校園體育文化的精神建設(shè)的過程中，重點關(guān)注學(xué)生的體育精神教育，如：積極進(jìn)取、頑強拼搏、團結(jié)奮進(jìn)、競爭開拓等體育精神的教育和培養(yǎng)。學(xué)生體育精神的教育可在組織體育教學(xué)或體育活動過程中進(jìn)行科學(xué)、有效的落實。例如：可通過體育競賽加強公平公正、遵規(guī)守范精神的教育；通過團體性質(zhì)的體育活動，加強團結(jié)互助、集體主義精神的教育等。

三、高校校園體育文化的制度建設(shè)

高校校園體育文化的制度建設(shè)是介于高校校園體育文化的精神建設(shè)和物質(zhì)建設(shè)的一個中間層面。它通過人的一定的行為活動或行為方式加以呈現(xiàn)，涵蓋體育規(guī)章制度、高校體育教學(xué)、課外活動、體育組織等多項內(nèi)容。

1、要加強高校校園體育文化的制度建設(shè)工作，首先要貫徹落實各項體育法規(guī)，制定完善的體育制度

目前，我國教育相關(guān)部門頒布了多想體育法規(guī)，如：《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》等，在強化高校校園體育文化的制度建設(shè)工作時，應(yīng)首先貫徹落實這一系列法規(guī)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際情況，和學(xué)生的現(xiàn)實需求，制定一套完善的體育規(guī)章制度和切實可行的實施辦法，以便使學(xué)校的體育教育工作不斷制度化、規(guī)范化。

2、 要加強高校校園體育文化的制度建設(shè)工作，應(yīng)健全高校的領(lǐng)導(dǎo)機制

健全學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機制，是保障高校各項體育工作順暢、有序進(jìn)行的前提。因此，要加強高校體育文化的制度建設(shè)工作，必須健全學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機制，建立一個由學(xué)校體委、團委、學(xué)生處以及體育部為主導(dǎo)，以各個院系體育部、學(xué)生處、團委為基礎(chǔ)的完善領(lǐng)導(dǎo)機制。

3、要加強高校校園體育文化的制度建設(shè)工作，需整合學(xué)校的各項體育工作，關(guān)注多樣的體育活動形式，并對其加以相應(yīng)的規(guī)范

（1）體育課

體育課堂教學(xué)是高校體育活動最基本、最重要的形式，在體育課教學(xué)的過程中，在進(jìn)行體育文化知識和體育技能傳授時，還要向?qū)W生傳播體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，養(yǎng)成學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的傳承和創(chuàng)新精神。因此，要加強高校校園體育文化的制度建設(shè)，必須對體育課的組織進(jìn)行有效的規(guī)范，對學(xué)生的課堂管理、上課出勤等都要嚴(yán)加管理，保證課堂內(nèi)容的樂趣性，教學(xué)組織的連貫性、科學(xué)性。

（2）高校體育文化活動

大部分高校都有自己的體育文化活動，如體育文化節(jié)、武術(shù)節(jié)等。高校體育文化活動的持續(xù)時間較長、涉及的范圍較廣、參與的人員數(shù)量也比較多，在體育文化活動過程中，學(xué)生能充分展示自身的體育特長、體會體育運動的樂趣和魅力，對學(xué)生參與體育運動的積極性的激發(fā)、學(xué)生個性的全面發(fā)展以及校園體育文化的豐富均具有積極的意義。因此，要加強高校校園體育文化的制度建設(shè)，高校應(yīng)積極探索適合本校的特點、有利于本校體育文化特色弘揚的文化活動方式，并對其加以科學(xué)有效的規(guī)范，使本校的校園體育文化制度建設(shè)更加完善。

（3）體育社團

目前，隨著高校體育教育改革的深入，很多體育社團或受到了大學(xué)生的廣泛歡迎。高校體育社團通過定期舉辦體育活動，能吸引越來越多的學(xué)生參與其中，并逐步形成一個具有共同體育愛好的學(xué)生活動期圈子，對高校校園體育文化的營造和發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，在加強高校校園體育文化制度的建設(shè)過程中，高校應(yīng)充分重視校園體育社團的作用，科學(xué)、及時的對體育社團的組織方式、運行模式、經(jīng)費管理、活動開展等做出相應(yīng)的規(guī)范，力求將其打造成為一個有序的、健康的、規(guī)范的體育活動參與平臺。

（4）競技體育活動

高校校園經(jīng)濟體育活動的舉辦和發(fā)展，能夠很好的調(diào)動本校師生參與體育運動的積極性，激發(fā)他們的體育熱情，從而帶動高校校園體育文化的發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校組織開展的大學(xué)生競技體育活動范圍十分廣，涵蓋了諸多大學(xué)生喜愛的體育運動項目，而且這些競技體育運動活動的開展所引發(fā)的關(guān)注更對校園體育文化的營造具有很大的推動作用。所以，在加強和完善高校校園體育文化制度建設(shè)的工作中，要注意關(guān)注高校競技體育活動的開發(fā)和創(chuàng)新 ，而且尤其要關(guān)注有利于弘揚學(xué)校特色、民族特色、校園體育文化的競技體育運動，并在保證高校競技體育活動多樣化開展的同時，不斷加強對其組織開展程序的規(guī)范，以保障其高效、有效、順暢進(jìn)行，實現(xiàn)健全高校校園體育文化制度的目標(biāo)。

綜上所述，良好的校園體育文化的形成必須長期地從精神、制度、物質(zhì)三個層面加強建設(shè)，尤其在精神層面上思考體育文化如何影響大學(xué)生的心理健康，如何以體育文化促進(jìn)大學(xué)生的心理健康，如何通過體育文化培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，使學(xué)生內(nèi)心深處受到體育文化的感染，深知體育鍛煉將給自己帶來的寶貴財富，自覺地培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識和習(xí)慣。另外，這些年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他職能部門對體育工作的支持力度不夠大，經(jīng)費開支少，忽視學(xué)校體育的發(fā)展，導(dǎo)致高校校園體育文化發(fā)展受阻。因此，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和體育經(jīng)費保障是各項工作暢通的前提。只有領(lǐng)導(dǎo)重視、各職能部門大力支持、體育教學(xué)部全力以赴，學(xué)生組織、院系輔導(dǎo)員、學(xué)生干部具體落實，共同努力，才能使校園體育文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

第8篇：校園宣傳的作用范文

一“互聯(lián)網(wǎng)＋”和新媒體

“互聯(lián)網(wǎng)+”同現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行詞一樣新潮時尚，并不為群眾普遍知道和理解。“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義可以根據(jù)字面意思來剖析，“互聯(lián)網(wǎng)+”是我們眾所周知的，它用因特網(wǎng)將整個世界連成一個整體，將世界各地的計算機連成一個系統(tǒng)，將信息用最快捷的方式傳達(dá)給人們?！?”可以理解為增值服務(wù)，是互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來的更為優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)方式。將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢運用到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，就形成了一個以大數(shù)據(jù)為依托，更為高效便捷的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體的“新”主要體現(xiàn)在它以現(xiàn)在興起的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字信息技術(shù)為依托，以人們之間的互相交流為特點。它是依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播發(fā)展的一種創(chuàng)新形式的傳播載體?！?0后”“00后”是現(xiàn)在學(xué)生的主體，手機的廣泛應(yīng)用使學(xué)生時時刻刻關(guān)注周圍的消息，也可以隨時隨地地信息，微信、QQ、微博等社交平臺使個人成為一個小型媒體，新媒體的發(fā)展受到各行各業(yè)的關(guān)注。新媒體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了數(shù)字化媒體的誕生，使得通訊更加快捷，用戶體驗更加真實，更具有互動性。

二新媒體對校園文化的影響

新媒體通過校園門戶網(wǎng)站、圖書館的圖書借閱系統(tǒng)等，在生活的方方面面影響學(xué)生。新媒體帶來的影響是雙向的，既是機遇又是挑戰(zhàn)。新媒體讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，網(wǎng)絡(luò)直播課、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字圖書館等為學(xué)生提供了更廣闊更多的學(xué)習(xí)資料，也使學(xué)校管理更加高效便捷，各種資料的存儲備份也更加持久，更便于查找與利用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。但是，新媒體的發(fā)展也給校園文化建設(shè)帶來了一定的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，各種文化沖擊使得學(xué)生的選擇與自控能力受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，這就需要加強綠色網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，杜絕不健康信息對學(xué)生的荼害。加強新媒體校園文化的建設(shè)與管理，需要專業(yè)的建設(shè)服務(wù)團隊，需要明確校園文化的正確方向，既貼近學(xué)生生活，又能夠滿足師生的需求，將新媒體的負(fù)面影響降到最低。

三在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下建設(shè)校園文化新媒體宣傳平臺的措施

校園文化的傳統(tǒng)宣傳方式大多是黑板報、校內(nèi)報紙、校內(nèi)橫幅等。這些方式時效性差，制作起來麻煩，耗時又費力，重復(fù)利用率低。在當(dāng)今事物瞬息萬變的情況下，傳統(tǒng)的宣傳方式不能滿足學(xué)生和老師的需求，這就需要建設(shè)校園文化新媒體宣傳平臺，以適應(yīng)新媒體給校園文化帶來的雙向影響，以達(dá)到更好的宣傳作用。1.建設(shè)專業(yè)的新媒體運營團隊，提高宣傳質(zhì)量。招攬新媒體運營的專業(yè)人員，熟悉校園文化，根據(jù)校園文化本身的特點建設(shè)合理的新媒體宣傳平臺，通過專業(yè)人員的分析與探索，建立以“校園門戶信息系統(tǒng)”為主，以3D數(shù)字校園全景漫游、學(xué)生信息門戶系統(tǒng)為輔，以微信公眾服務(wù)平臺、校園社團活動平臺為特色的校園文化新媒體宣傳平臺。制定整體的綜合策劃方案，提升校園文化宣傳質(zhì)量。2.流程更加科學(xué)合理。新媒體平臺的建設(shè)需要龐大的數(shù)據(jù)支持，前期需要做很多調(diào)研分析工作，了解用戶的需求，不斷優(yōu)化設(shè)計方案，制定開發(fā)任務(wù)等。在設(shè)計方案確定后，根據(jù)用戶需求構(gòu)建信息門戶網(wǎng)站的框架，設(shè)計原型，進(jìn)而結(jié)合學(xué)校特點、理念進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)等系統(tǒng)建設(shè)工作。在上述工作完成后進(jìn)行整體測試，不斷解決問題，將確定的最后成果在高校進(jìn)行安裝、部署服務(wù)器，再進(jìn)行測試，最后提交研發(fā)成果，組織工作人員培訓(xùn)，建設(shè)專業(yè)運營團隊。3.實現(xiàn)資源共享不能脫離“組織”。在學(xué)校信息化建設(shè)過程中，一定要加強數(shù)據(jù)庫、軟件及信息之間的聯(lián)系，其中的任何一個都不能與其他“失聯(lián)”。其中一項“失聯(lián)”會影響整個系統(tǒng)的運營與查輸，將不能實現(xiàn)實時的資源共享，制約校園信息的共享。4.增強互動性，及時更新信息。很多校園門戶網(wǎng)站存在信息更新遲緩、互動性差或者幾乎不存在互動窗口等問題，使門戶網(wǎng)站形同虛設(shè)，不能起到及時傳達(dá)信息的作用。用戶體驗缺乏，不能滿足學(xué)生、老師、家長交流溝通互動的需求，失去了新媒體本應(yīng)具有的特點。所以，應(yīng)該加強這方面的管理，實現(xiàn)互動及時，有問有答。5.結(jié)合新媒體的特點提升服務(wù)。新媒體宣傳平臺的特點在于專業(yè)的定制化服務(wù)，以強大的數(shù)據(jù)庫為依托，整個系統(tǒng)功能強大，不僅有良好的前端設(shè)計，后續(xù)操作更加高效便捷。平臺互動性強，能夠及時地了解用戶的需求，提高用戶體驗。數(shù)據(jù)化管理與操作提高了工作效率，沒有附加軟件、廣告等的干擾，使用戶用起來更加舒適。后臺信息的與更新都能看得到，提高了后臺維護(hù)的工作效率。6.完善新媒體宣傳服務(wù)平臺。校園文化新媒體宣傳平臺不僅只是學(xué)校單向的，更應(yīng)該是與社會連接多向的，因為學(xué)生要由學(xué)校走向社會，學(xué)校之間也少不了合作。這就需要在建設(shè)新媒體宣傳服務(wù)平臺的時候，將校社、校企以及校校聯(lián)合起來，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)體系，將教學(xué)及科研成果通過平臺展示出來，達(dá)到資源信息共享的目的。7.關(guān)注學(xué)生就業(yè)，拓寬渠道隨著大學(xué)生人數(shù)的增加，就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)問題困擾著學(xué)校、家長和學(xué)生。在新媒體宣傳服務(wù)平臺上開設(shè)招生簡章、就業(yè)在線咨詢等服務(wù)，有助于加強各方面的選擇，緩解就業(yè)壓力。

四結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境也將給這個時代帶來翻天覆地的變化，帶給人們更便捷的服務(wù)、更為方便的溝通交流方式，也將不斷刷新人們的思想觀念。積極地宣傳校園文化需要不斷地完善新媒體宣傳平臺，這對創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極正確地引導(dǎo)學(xué)生的思想方向，豐富學(xué)生的課余生活，創(chuàng)建多姿多彩的社團文化有著重要的影響。校園文化建設(shè)只有同其他各行各業(yè)一樣重視新媒體的發(fā)展，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，實現(xiàn)信息技術(shù)與校園文化的完美融合，才是建設(shè)新時代校園文化的重要保證。

作者:邵鵬琛 單位:南通理工學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］劉鑫，謝紹群，王向富，等．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何構(gòu)建校園文化新媒體宣傳平臺［J］．中國培訓(xùn)，2016（17）

第9篇：校園宣傳的作用范文

一、高校校園安全管理現(xiàn)狀

1、高校校園安全管理意識薄弱

現(xiàn)階段，國內(nèi)大部分高校埋頭于學(xué)校規(guī)模的擴大和生源是否優(yōu)質(zhì)，而不能充分認(rèn)識到校園安全管理的重要性，安全管理理念落后。隨著社會發(fā)展和高校教育體制的不斷完善，校園管理的環(huán)境也不斷發(fā)生變化，管理的思路和理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于高校校園安全管理而言，也應(yīng)堅持和奉行“以人為本”的理念，學(xué)校安全管理部門應(yīng)建立為師生服務(wù)，從師生的切身利益出發(fā)的安全管理理念。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，安全管理經(jīng)費投入不足

學(xué)校安全管理部門雖然存在，但其作為輔助部門很難得到足夠重視，經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，這就給高校安全管理部門工作開展帶來諸多障礙。校園安全管理必然要得到人力、物力和技術(shù)方面的支持，而目前國內(nèi)諸多高校都存在安全管理人員短缺、技術(shù)防范體系建設(shè)滯后的問題。多數(shù)高校往往在發(fā)生一定影響惡劣的校園安全事故后，校園安全問題才會引起足夠重視。

3、校園安全管理制度不健全

健全、完善的安全管理制度是做好校園安全管理工作的保障，目前，多數(shù)高校都根據(jù)自身情況建立了安全管理制度，但由于職能不明確，政令不暢通等原因致使這些制度無法貫徹執(zhí)行，大都流于形式。往往多數(shù)人認(rèn)為，校園安全就是學(xué)校保衛(wèi)部門一個機構(gòu)的責(zé)任，在教學(xué)單位中得不到廣大師生的足夠重視，缺乏全面有效的制度措施保障全員重視、全員配合。

4、沒有形成良好的校園安全文化氛圍

校園安全文化氛圍愈濃厚校園環(huán)境愈安全，越發(fā)有利于校園安全管理工作開展。文化氛圍的營造主要通過宣傳和教育，高校校園安全知識宣傳存在渠道少、方式單一的問題，宣傳力度不夠，尚不足以使校園安全知識人人皆知?，F(xiàn)在一些高校管理部門也會在重要時間節(jié)點舉辦一些校園安全宣傳的展覽、講座等，但從實際情況來看，參與到宣傳活動中的教師和學(xué)生寥寥無幾，所以宣傳的實際效果可想而知。

二、全方位構(gòu)建高校校園安全防控體系的對策

高校校園安全絕不是校園內(nèi)某個管理部門或者某幾個管理人員的事情，要做好高校校園安全工作，必須協(xié)調(diào)好各方力量，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，從多個角度入手構(gòu)建一個全方位校園安全防控體系。

1、以人為本，確立系統(tǒng)、和諧的系統(tǒng)化安全管理理念

以人為本，就是要突出人的重要性，校園安全管理工作應(yīng)樹立以人為本理念，強調(diào)對學(xué)校師生的尊重與關(guān)心，努力將校園安全管理工作由“行政命令式”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。校園安全管理部門在日常的安全管理工作中，樹立服務(wù)意識，增加政治安全服務(wù)、治安安全服務(wù)、安全教育服務(wù)、安全防范服務(wù)和窗口服務(wù)的功能，加強與師生之間的有效溝通，塑造良好形象，為校園安全管理工作爭取盡可能多的支持。

校園安全防控體系的建設(shè)必須始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步降低校園安全事故的發(fā)生率，提高校園安全水平。主動協(xié)調(diào)好各部門間的關(guān)系，明確職責(zé)，使校園安全管理部門內(nèi)部形成有效合力，營造和諧的工作氛圍，增強安全管理部門內(nèi)部的凝聚力，確保其更好地為校園安全服務(wù)。

校園安全防控體系的建設(shè)還應(yīng)以系統(tǒng)化、精細(xì)化為目標(biāo)。只有確保校園安全防控體系的系統(tǒng)化、精細(xì)化，才能在校園安全管理過程中切中要點、抓住關(guān)鍵，全面梳理校園安全管理工作的各個方面，制定全面詳細(xì)且具有可操作性的安全防控體系。

2、有效整合，建立人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系

加強隊伍建設(shè)，創(chuàng)建專業(yè)化的安全管理團隊。在校園安全管理過程中，人力防范肩負(fù)著重要任務(wù)和職責(zé)，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的管理團隊至關(guān)重要。加強安全管理部門人員的素質(zhì)教育，強化其服務(wù)意識，切實提高安全管理部門工作人員的工作能力，為校園安全管理工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

增加投入，加強物防設(shè)施建設(shè)。物防實施是校園安全防控的一道關(guān)鍵防線，高校應(yīng)該增加投入，在校園內(nèi)合理配備物防措施，并進(jìn)行定期維護(hù)和檢修，提升校園安全系數(shù)。在建設(shè)好物防設(shè)施的同時，還應(yīng)當(dāng)配套好相關(guān)管理制度，保證物防設(shè)施充分發(fā)揮作用。

引進(jìn)技術(shù)，建立全方位智能化的技術(shù)防控體系。技術(shù)防控作為人防和物防的重要補充，在校園安全防控中作用日益明顯。通過將先進(jìn)科技引入校園安全管理，建立校園安全監(jiān)控樞紐，構(gòu)建一個以防盜報警系統(tǒng)、電子巡邏系統(tǒng)、緊急求助系統(tǒng)、安全防范管理系統(tǒng)為一體的全方位、智能化的技術(shù)防控體系，以適應(yīng)校園安全管理工作中遇到的新問題、新挑戰(zhàn)。

3、營造氛圍，加強校園安全文化體系建設(shè)

建立安全教育課程體系，創(chuàng)新安全宣傳教育活動。校園安全文化體系的建設(shè)，需要建立完整的安全教育課程體系，明確課程的設(shè)置、編排、師資力量的配備和課程的考核等，力求對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、體系化的安全教育。與此同時，還應(yīng)創(chuàng)新安全宣傳教育活動的方式方法，將安全教育付諸于實踐，通過學(xué)生之間線上線下的互動和實踐讓其更好地領(lǐng)悟和掌握安全知識。