新聞策劃的重要性精選(九篇)

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第1篇：新聞策劃的重要性范文

新聞策劃的意義和作用

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各大報(bào)紙不斷增加和擴(kuò)容的直接結(jié)果，使得有限的新聞資源由當(dāng)初的“買(mǎi)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)為“賣(mài)方市場(chǎng)”；而社會(huì)透明度的不斷提高，新聞資源的共享性也隨之提高，獨(dú)享新聞資源已越來(lái)越變的不可能，“獨(dú)家新聞”的占有實(shí)屬不易。在這樣一種態(tài)勢(shì)下，報(bào)紙間的競(jìng)爭(zhēng)也自然地由獨(dú)享資源領(lǐng)域進(jìn)入到共享資源、同題競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域，即更多地看誰(shuí)能有效利用和挖掘這些有限的共享資源，從而變共享為“獨(dú)享”。

與此同時(shí)，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介的快速發(fā)展，報(bào)紙新聞的時(shí)效性和形象感遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體相提并論。但是，報(bào)紙中成功的新聞報(bào)道策劃不僅可以催生出高質(zhì)量的稿件、用別出心裁的版面吸引讀者，并且能充分發(fā)揮新聞的社會(huì)功能。所以，為了盡可能地滿足受眾對(duì)于信息的需求，以及在競(jìng)爭(zhēng)激烈的媒介環(huán)境中奠定主流媒體的地位，報(bào)紙中成功的新聞策劃顯現(xiàn)出至關(guān)重要的作用，新聞策劃意識(shí)也越來(lái)越成為報(bào)紙編輯所應(yīng)具備的基本功之一，成為衡量一個(gè)編輯業(yè)務(wù)水平高低的重要因素。

新聞策劃追求的是“你無(wú)我有，你有我新，你新我快，你快我深”，有效傳播的積極效應(yīng)。新聞策劃給媒體和受眾帶來(lái)的積極意義有目共睹。

新聞策劃用編排和版面說(shuō)話

新聞策劃，首先是從題材的選擇做起。新聞策劃最重要的是找準(zhǔn)好選題進(jìn)行策劃。對(duì)重大活動(dòng)、重要事件、重大問(wèn)題要做充分報(bào)道，絕不能漏報(bào)。要在短期內(nèi)在一定的版面或時(shí)段，組織大規(guī)模、多篇幅的稿件，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，具有強(qiáng)烈、醒目的效果。

在編排上，從標(biāo)題的制作到文章的潤(rùn)色，從編者按到圖片說(shuō)明，從純文字到圖文并茂……一切的表現(xiàn)手段都要圍繞著精心策劃的選題服務(wù)，使選題更突出，新聞更突出，版面更好看，報(bào)紙更能吸引讀者的眼球。換言之，新聞策劃成功實(shí)施后，記者已采寫(xiě)到一定數(shù)量和質(zhì)量的稿件。如何利用版面語(yǔ)言將主題顯示出來(lái)是下一步最重要的工作了。稿件的組合和配置是新聞編輯的重要編輯手段之一。編輯可以以某條有新聞價(jià)值的新聞為中心，通過(guò)不同的組合方式，綜合運(yùn)用消息、特寫(xiě)、評(píng)論、圖片、資料等手段，多層次、多側(cè)面、縱深全面地展示新聞事件，拓寬新聞的廣度，開(kāi)發(fā)新聞的深度，以深度新聞塑造獨(dú)家新聞。

從新聞策劃的特征及類型不難看出，報(bào)紙中一個(gè)實(shí)施的好的策劃會(huì)帶給讀者強(qiáng)烈的沖擊力，從而提高報(bào)紙的影響力和公信力。

新聞人策劃專業(yè)化與策劃人隊(duì)伍職業(yè)化

新聞策劃能力成為采編人員的重要素質(zhì)，這要求新聞工作者必須具備見(jiàn)識(shí)力、創(chuàng)意力和協(xié)調(diào)力的專業(yè)策劃素質(zhì)。新聞策劃不只對(duì)個(gè)人素質(zhì)有所要求，還需要策劃主體從“智多星”式的個(gè)體向“智囊團(tuán)”型的群體化發(fā)展，即：媒體要建立人員結(jié)構(gòu)科學(xué)的策劃班子，整合媒體力量使策劃本身從點(diǎn)子為主的經(jīng)驗(yàn)策劃，上升為統(tǒng)籌全局的科學(xué)策劃，建立科學(xué)的報(bào)道策劃?rùn)C(jī)制，既要有靈感和創(chuàng)新，又要有對(duì)策劃過(guò)程中的選題、切入點(diǎn)分析、報(bào)道部署、版面圖文信息資料整合的科學(xué)設(shè)計(jì)。新聞策劃更能考驗(yàn)編輯的整體素質(zhì)。策劃型人才是目前各類報(bào)紙深感缺乏而又迫切需要的一種人才。

第2篇：新聞策劃的重要性范文

一、有分析有選擇地進(jìn)行新聞策劃

新聞策劃。已越來(lái)越受到新聞界的重視，贊成者有之，反對(duì)者亦有之，眾說(shuō)紛紜。那么，報(bào)紙?jiān)趯?shí)施新聞?shì)浾撘龑?dǎo)的過(guò)程中，是否允許進(jìn)行新聞策劃?認(rèn)為，物質(zhì)世界是不依人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，事物發(fā)展變化有其自身的客觀規(guī)律。人類的認(rèn)識(shí)是對(duì)物質(zhì)世界的反映，這種反映應(yīng)該是唯物論辯證法的反映。而不應(yīng)該是唯心論形而上學(xué)的反映。新聞策劃也是如此，承認(rèn)不承認(rèn)事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，是新聞策劃的前提和先決條件，如果把新聞策劃界定為杜撰事實(shí)和炮制假新聞。那么這種新聞策劃是斷然不可取的。如果違反了事物發(fā)展變化規(guī)律，企圖以媒體干預(yù)改變事物發(fā)展的歷史方向，那么策劃者以及他所在的媒體早晚要被無(wú)情事實(shí)所嘲弄，甚至被大眾所拋棄。如果一切事實(shí)都要納入報(bào)道者的策劃構(gòu)想才予以報(bào)道，這種新聞策劃無(wú)異于作繭自縛：承認(rèn)不承認(rèn)在遵循新聞?wù)鎸?shí)性原則和按照新聞規(guī)律實(shí)施新聞?shì)浾撘龑?dǎo)的過(guò)程中，媒體可以最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，是區(qū)分積極的能動(dòng)的反映論，還是消極的被動(dòng)的反映論的分界線。如果沒(méi)有策劃，通訊員來(lái)什么稿，就發(fā)什么稿，記者寫(xiě)成什么模樣，就發(fā)成什么模樣。這是一種近乎自然的狀況，體現(xiàn)的是低水平，新聞媒體不會(huì)采納。新聞媒體要對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的審視，對(duì)其價(jià)值作出判斷。在此基礎(chǔ)上要對(duì)具有重大新聞價(jià)值的事件，或者將對(duì)全局產(chǎn)生重大影響的事件，在報(bào)道上進(jìn)行精心的謀劃和安排。促使事物循著自身規(guī)律向好的方向發(fā)展，這就是正確的新聞策劃。

二、新聞策劃的特征

新聞策劃作為開(kāi)展新聞工作的一種基本方法，既是新聞工作者運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)的運(yùn)作方式，也是新聞工作者思維方式的具體體現(xiàn)，無(wú)論從運(yùn)作方式上還是從思維方式上來(lái)看，新聞策劃都具有許多鮮明的特征。概括起來(lái)說(shuō)，新聞策劃主要有以下三個(gè)方面的特征：

1　創(chuàng)新性和科學(xué)性。新聞策劃最重要的是要有創(chuàng)意或創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)意，沒(méi)有新穎的構(gòu)想，只是一種常規(guī)的、平庸的報(bào)道，談不上新聞策劃。創(chuàng)新性是新聞策劃的靈魂。創(chuàng)新性常常表現(xiàn)為“人無(wú)我有，人有我新，人新我優(yōu)”。新聞策劃的創(chuàng)新性就是標(biāo)新立異，但是標(biāo)新立異不是隨意的，而必須要有科學(xué)的根據(jù)。因此，新聞策劃必須要有科學(xué)性。

2　普遍性和典型性。新聞策劃的目的是提高新聞報(bào)道的質(zhì)量。擴(kuò)大其影響，這就要求新聞策劃具有普遍性。越是具有普遍性的東西其針對(duì)性越強(qiáng)，也就越具有指導(dǎo)意義。新聞策劃既要從普遍性的事實(shí)著眼。又要從普遍性的事實(shí)中選擇帶典型性的事實(shí)，從典型性的事實(shí)人手。新聞報(bào)道的事實(shí)既有普遍性又有典型性，才能產(chǎn)生巨大的宣傳效果，這就是新聞策劃的意義所在。

3　系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性。現(xiàn)代社會(huì)是一種網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)，各種利益集團(tuán)和人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜地結(jié)合在一起，利益多元化和認(rèn)識(shí)多元化的趨勢(shì)日益明顯。這就要求新聞工作者在進(jìn)行新聞策劃時(shí)對(duì)于某一事物的考察，不要僅僅局限于點(diǎn)、線、面的考察，而要從多層次、多角度、多因果、多變量去作系統(tǒng)考察，要善于從上下左右、過(guò)去現(xiàn)在去思考。新聞策劃常常是圍繞一個(gè)重大的主題，從調(diào)查研究到計(jì)劃制訂，有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。報(bào)道思想的總體設(shè)計(jì)往往考慮全面，涉及眾多的社會(huì)領(lǐng)域。報(bào)道形式和人員的配置也要形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這些都是一個(gè)系統(tǒng)的策劃過(guò)程所必須的。但是，新聞策劃不是整體報(bào)道中獨(dú)立存在的環(huán)節(jié)，策劃者應(yīng)該隨著時(shí)間的推移和事態(tài)的發(fā)展，重新調(diào)整報(bào)道的規(guī)模、程度和表現(xiàn)形式。因此，新聞策劃在系統(tǒng)性之中還必須根據(jù)具體情況的變化顯示出動(dòng)態(tài)性。

三、新聞策劃中應(yīng)該注意的問(wèn)題

運(yùn)用正確的思維方式和適當(dāng)操作方法進(jìn)行新聞策劃，對(duì)于改進(jìn)新聞報(bào)道的效果是大有益處的。但是，是否可以無(wú)限地夸大新聞策劃的作用呢?答案當(dāng)然是否定的，因?yàn)樾侣劜邉澁吘怪皇切侣劰ぷ鞯囊环N手段，而不是新聞工作的目的，更不是全部的新聞工作。因此，在進(jìn)行新聞策劃時(shí)，一定要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題，否則就會(huì)在認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐中陷入誤區(qū)。

1　新聞策劃一定要符合實(shí)際。新聞策劃的基礎(chǔ)是客觀實(shí)際，因此在進(jìn)行新聞策劃時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)。緊密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于新聞工作者和新聞媒體來(lái)說(shuō)，這里所指的實(shí)際有三個(gè)方面的含義：一是地域的實(shí)際，即新聞策劃要符合新聞媒體所在地或者是新聞事實(shí)發(fā)生地的實(shí)際；二是新聞媒體本身的實(shí)際，即新聞策劃一定要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，不可貪大求全；三是新聞宣傳工作的實(shí)際，即新聞策劃要考慮一個(gè)時(shí)期黨和政府的新聞宣傳工作的重點(diǎn)。新聞宣傳工作千頭萬(wàn)緒，但是每一個(gè)時(shí)期都有一個(gè)時(shí)期的中心工作，都有一個(gè)時(shí)期群眾關(guān)注的“熱點(diǎn)”問(wèn)題。新聞策劃只有摸準(zhǔn)“脈搏”，吃透中央的精神，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能產(chǎn)生好的效果。

2　新聞策劃不能濫用于所有的新聞報(bào)道工作中。一家新聞媒體每天報(bào)道的內(nèi)容是大量的、全方位的，客觀世界中有許多事實(shí)都可能成為新聞媒體報(bào)道的新聞。對(duì)此。任何一家新聞媒體都沒(méi)有必要、也不可能對(duì)全部報(bào)道進(jìn)行策劃。真正能夠產(chǎn)生重大影響的新聞策劃，只能是那些對(duì)于重大事實(shí)、典型事實(shí)和代表某種發(fā)展趨勢(shì)的事實(shí)的策劃。

第3篇：新聞策劃的重要性范文

1.媒體宣傳是企業(yè)塑造品牌、拓展業(yè)務(wù)的重要手段

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)期，信息傳播速度越來(lái)越快，信息傳播渠道越來(lái)越多，企業(yè)已經(jīng)完全處于全球新聞透明化的包圍中。在信息傳播影響力不斷增強(qiáng)的情況下，借助媒體力量加強(qiáng)宣傳不僅有利于提升企業(yè)信譽(yù)度、增強(qiáng)品牌美譽(yù)度，還能為企業(yè)搭建與黨委政府溝通的橋梁，拓展讓服務(wù)對(duì)象了解的渠道，幫助企業(yè)持續(xù)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，鞏固樹(shù)立良好形象。企業(yè)支持是媒體生存壯大、加快發(fā)展的重要支撐在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，新聞媒體具有了經(jīng)營(yíng)主體的身份，在注重政治效應(yīng)、社會(huì)效應(yīng)的同時(shí)，還要獲得經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。因此，媒體不僅需要企業(yè)通過(guò)投放廣告、欄目贊助等方式增加收入促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，還需要借助企業(yè)提供的信息選定宣傳報(bào)道題材，充實(shí)宣傳報(bào)道內(nèi)容。

二、企業(yè)強(qiáng)化新聞宣傳的方法與途徑

新聞宣傳并不像廣告宣傳那樣，只要確定策劃思路、投入財(cái)力物力就可以實(shí)現(xiàn)，新聞宣傳需要從新聞報(bào)道的規(guī)律、新聞報(bào)道的特點(diǎn)、新聞報(bào)道的角度等多個(gè)方面綜合考慮，這就需要企業(yè)投入更多的精力和人力強(qiáng)化企業(yè)新聞宣傳工作。

1.強(qiáng)化溝通，真誠(chéng)與媒體交朋友企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與各級(jí)新聞媒體的交流溝通，通過(guò)舉辦座談會(huì)、通氣會(huì)等活動(dòng)，建立企業(yè)與新聞?dòng)浾叩母星榧~帶，密切企業(yè)與新聞媒體的合作關(guān)系，爭(zhēng)取新聞媒體的最大支持。要努力加強(qiáng)與新聞媒體的信息共享，進(jìn)一步加大與各級(jí)媒體的合作力度，開(kāi)通企業(yè)新聞宣傳報(bào)道的“直通車”，主動(dòng)給媒體提供新聞線索和新聞稿件，并積極邀請(qǐng)、配合新聞采訪活動(dòng)。

2.提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化新聞宣傳的內(nèi)部環(huán)境

企業(yè)要引起媒體的經(jīng)常性關(guān)注，就要進(jìn)一步提高做好新聞宣傳工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，在內(nèi)部不斷優(yōu)化做好新聞宣傳工作的環(huán)境。一是建立宣傳領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在企業(yè)內(nèi)部成立新聞宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，選配新聞宣傳通訊員，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)新聞宣傳工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保新聞宣傳任務(wù)責(zé)任到點(diǎn)，明確到人。二是嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)制度。企業(yè)應(yīng)將新聞宣傳工作納入單位黨建思想政治工作及精神文明創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，直接與主要負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核掛鉤，形成有目標(biāo)、有責(zé)任、有落實(shí)的長(zhǎng)效管理機(jī)制。三是完善宣傳策劃?rùn)C(jī)制。在年初制定新聞宣傳工作方案，確定新聞宣傳責(zé)任目標(biāo)的前提下，堅(jiān)持定期研究新聞宣傳工作動(dòng)態(tài)，調(diào)整確定新聞宣傳階段任務(wù)，統(tǒng)一宣傳步調(diào)，形成宣傳合力。

3.突出重點(diǎn)，吸引新聞媒體的關(guān)注目光

伴隨著企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的展開(kāi)，每天都有大量的信息產(chǎn)生。企業(yè)要選擇那些吸引媒體和群眾關(guān)注的信息作為“賣(mài)點(diǎn)”，大力進(jìn)行宣傳。一是瞄準(zhǔn)媒體關(guān)注的熱點(diǎn)。通過(guò)加強(qiáng)與各媒體編輯、記者的聯(lián)系溝通，認(rèn)真分析各媒體在各個(gè)時(shí)期關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，組織指導(dǎo)骨干通訊員“投其所好”進(jìn)行投稿。二是搶抓最佳宣傳時(shí)機(jī)。例如：各媒體經(jīng)常在年初報(bào)道項(xiàng)目開(kāi)工情況，在節(jié)日聚焦民生改善情況，在年終關(guān)注經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況。企業(yè)可以充分利用這樣的有利時(shí)機(jī)提供鮮活實(shí)例，邀請(qǐng)記者到建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)一線實(shí)地采訪。同時(shí)，還可以抓住各媒體開(kāi)辟專欄、專題、專版的契機(jī)，加強(qiáng)與媒體的溝通對(duì)接，提升企業(yè)在各媒體的上稿率。針對(duì)實(shí)施重點(diǎn)工程和建設(shè)社會(huì)高度關(guān)注項(xiàng)目的企業(yè)，應(yīng)采取開(kāi)工前加強(qiáng)工程成效推介、施工中強(qiáng)化工程進(jìn)展宣傳、竣工后注重品牌形象塑造等手段，全方位、多角度展示工程項(xiàng)目建設(shè)情況。

三、構(gòu)建多層次的企業(yè)對(duì)外宣傳工作格局

針對(duì)基層對(duì)外宣傳工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，新聞工作者必須進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，為努力構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大外宣格局貢獻(xiàn)力量。社會(huì)媒體應(yīng)高度重視企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的主體地位，不斷加強(qiáng)與企業(yè)的宣傳合作，加強(qiáng)與企業(yè)新聞媒體的互動(dòng)，努力將企業(yè)外宣培育成新聞宣傳工作的新亮點(diǎn)。

1.筑牢企業(yè)外宣的發(fā)展平臺(tái)

第一，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)外宣的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。將企業(yè)宣傳納入對(duì)外宣傳工作的統(tǒng)籌規(guī)劃中，在制定全年對(duì)外宣傳策劃時(shí)，將重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程列入宣傳報(bào)道策劃要點(diǎn)。定期召開(kāi)策劃通氣會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)行信息通報(bào)，更好地了解企業(yè)最新信息動(dòng)態(tài)，讓企業(yè)了解把握各媒體發(fā)稿特點(diǎn)和宣傳報(bào)道重點(diǎn)。第二，要建立企業(yè)信息資料庫(kù)。做好企業(yè)新聞宣傳必須深入了解企業(yè)的定位和發(fā)展情況，需要主動(dòng)搜集各企業(yè)信息、介紹、圖片和視頻，建立企業(yè)信息資料庫(kù)，為開(kāi)展宣傳報(bào)道工作準(zhǔn)備真實(shí)生動(dòng)、全面細(xì)致的素材。第三，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)辦刊物的指導(dǎo)。通過(guò)定期對(duì)企業(yè)內(nèi)辦刊物進(jìn)行審閱和指導(dǎo)，不僅可以及時(shí)掌握企業(yè)的新聞動(dòng)態(tài)、發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞選題，還可以幫助企業(yè)提升自主辦報(bào)能力和水平，使企業(yè)內(nèi)部刊物更加適應(yīng)新聞宣傳需要，從而促進(jìn)企業(yè)對(duì)外宣傳工作良好發(fā)展。

2.建立企業(yè)外宣的長(zhǎng)效機(jī)制

一要健全企業(yè)通訊員機(jī)制。引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)通訊員隊(duì)伍建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，把熱愛(ài)新聞工作、有較高理論水平和文字功底、熟悉經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的企業(yè)職工及時(shí)充實(shí)到通訊員隊(duì)伍中，通過(guò)建立企業(yè)通訊員隊(duì)伍檔案，開(kāi)通企業(yè)通訊員QQ群等方式，搭建起企業(yè)通訊員相互溝通的平臺(tái)。同時(shí)，要加強(qiáng)企業(yè)通訊員培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)資深新聞從業(yè)人員對(duì)企業(yè)通訊員進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的企業(yè)通訊員隊(duì)伍。二要完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。制定推行《企業(yè)對(duì)外宣傳表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，不斷完善考評(píng)內(nèi)容、改進(jìn)考評(píng)形式，明確企業(yè)通訊員隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)通訊員宣傳報(bào)道稿件采用情況定期統(tǒng)計(jì)通報(bào)，對(duì)各企業(yè)稿件完成總量及質(zhì)量定期進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大通訊員投身新聞工作的熱情，調(diào)動(dòng)廣大通訊員采寫(xiě)新聞的積極性。

3.找準(zhǔn)企業(yè)外宣的特色優(yōu)勢(shì)

第4篇：新聞策劃的重要性范文

新聞是必須真實(shí)的。虛假新聞是媒體的致命傷?！缎侣?dòng)浾摺冯s志每年都要評(píng)出十大假新聞，以此警示媒體，但即便如此，虛假新聞仍然沒(méi)有得到根治。每年都要組織都市類報(bào)紙編輯參加培訓(xùn)班，2007年的主題即為“反對(duì)虛假新聞”。專門(mén)用一期來(lái)反對(duì)虛假新聞，可見(jiàn)中央高層對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視，也可見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。

新聞報(bào)道方式是可以策劃的。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人都是傳播者，獨(dú)家新聞將會(huì)越來(lái)越成為稀缺資源。在這樣的背景下，獨(dú)家策劃顯得尤為重要。今后，新聞競(jìng)爭(zhēng)將是點(diǎn)子的競(jìng)爭(zhēng)，換言之，是人才與策劃的競(jìng)爭(zhēng)。我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是策劃高手。2009年12月2—7日，全國(guó)新銳媒體峰會(huì)在江西舉行。在會(huì)上，《信息日?qǐng)?bào)》總編輯彭平介紹了經(jīng)驗(yàn)。他最引以為傲的是，《信息日?qǐng)?bào)》一年有300多次新聞策劃，幾乎每天都有新聞策劃。新聞策劃也是新聞?dòng)浾弑仨殞W(xué)習(xí)的。

新聞是能夠整合的。整合新聞現(xiàn)在已經(jīng)成了媒體的流行做法。我們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)擊每一條新聞，下面都有林林總總的新聞鏈接，這些相關(guān)信息使新聞瞬間變得立體豐富。受網(wǎng)絡(luò)媒體的啟發(fā)，一些期刊也開(kāi)始了新聞?wù)??！犊刺煜隆泛汀恫┛吞煜隆穬煞莅l(fā)行量超百萬(wàn)的雜志，其內(nèi)容都是以整合為主，幾乎沒(méi)有原創(chuàng)新聞。電視在整合新聞方面的表現(xiàn)也比較突出，鳳凰衛(wèi)視的《有報(bào)天天讀》就是通過(guò)整合其他媒體的新聞實(shí)現(xiàn)了高收視。

運(yùn)用新聞的三大武器

輿論監(jiān)督。輿論監(jiān)督是記者必須嫻熟掌握的新聞武器，也是媒體提升影響力、形成擴(kuò)張力的法寶和利器。秉持公正是記者履行輿論監(jiān)督職責(zé)最好的護(hù)身符。血的教訓(xùn)使《南方都市報(bào)》前主編程益中總結(jié)出輿論監(jiān)督的三條原則：一、監(jiān)督的問(wèn)題是黨和政府重視的；二、監(jiān)督的問(wèn)題是人民群眾關(guān)注的；三、通過(guò)努力，問(wèn)題是可以解決的。《中國(guó)新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》對(duì)輿論監(jiān)督的要求是，堅(jiān)持準(zhǔn)確監(jiān)督、科學(xué)監(jiān)督、依法監(jiān)督、建設(shè)性監(jiān)督。這些都是身為新聞?dòng)浾邞?yīng)當(dāng)銘記于心的。

第一現(xiàn)場(chǎng)。新聞報(bào)道的最高境界是還原現(xiàn)場(chǎng)。汶川地震的成功現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，使中央開(kāi)始放寬對(duì)突發(fā)性事件報(bào)道的限制。其實(shí)，除突發(fā)事件外，很多家長(zhǎng)里短的故事，街頭巷尾的見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)出“第一現(xiàn)場(chǎng)”。這就要求記者強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的本領(lǐng)，把新聞現(xiàn)場(chǎng)活靈活現(xiàn)地還原給觀眾，使觀眾如臨其境，如聞其聲。在這方面，鳳凰衛(wèi)視《時(shí)事直通車》做了成功的探索，將每天的“焦點(diǎn)”對(duì)準(zhǔn)百姓關(guān)心的問(wèn)題，牽動(dòng)著萬(wàn)千觀眾的心。

深度報(bào)道。深度報(bào)道是舶來(lái)品，是外國(guó)媒體運(yùn)用得十分廣泛的新聞體裁，普利策新聞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，二分之一以上是深度報(bào)道。中央電視臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》《新聞?wù){(diào)查》等欄目以極具特色的深度報(bào)道吸引著觀眾。江西媒體在這方面也做出了努力，江西電視臺(tái)2012年推出的《深度觀察》欄目，即是通過(guò)深度報(bào)道讓新聞更有力度。深度報(bào)道，是衡量一家媒體新聞制作水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，新聞?dòng)浾邞?yīng)注重運(yùn)用深度報(bào)道這一武器。

提升三大能力

發(fā)現(xiàn)新聞的能力。重要性、顯著性、反常性、接近性、趣味性，是新聞價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要發(fā)現(xiàn)新聞，必須多留心，勤跑腿，廣交友。多留心即從日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)新聞；勤跑腿就是多走多看多發(fā)現(xiàn)。此外，人脈資源對(duì)發(fā)現(xiàn)新聞十分重要。在與朋友的交談聊天中，常常能發(fā)現(xiàn)好新聞。

表現(xiàn)新聞的能力。表現(xiàn)新聞的方法有以下幾種：一、客觀法?？陀^敘述新聞事實(shí)。二、關(guān)聯(lián)法。新華社記者2007年隨中國(guó)紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蘇南香采訪，聽(tīng)聞“今年我國(guó)3.1億人次受災(zāi)，損失264億”。于是就從這句話的關(guān)聯(lián)處寫(xiě)開(kāi)去，說(shuō)明2007年是繼1998之后災(zāi)害最嚴(yán)重的一年，但由于預(yù)報(bào)及時(shí)，雖然受災(zāi)人數(shù)多，受災(zāi)損失大，但是死亡人數(shù)少，群眾得到的救助多。三、比對(duì)法。一條新聞可能會(huì)有幾個(gè)新聞點(diǎn)，但新聞?dòng)浾弑仨毮軓闹刑暨x出最能引發(fā)受眾興趣和社會(huì)關(guān)注的新聞點(diǎn)進(jìn)行報(bào)道。四、發(fā)散法。發(fā)散法就是通過(guò)不斷地跟蹤報(bào)道，把新聞的“事”變成新聞的“事件”，如武大副校長(zhǎng)、副書(shū)記被捕事件，透視出高校成為腐敗重災(zāi)區(qū)，富二代飚車撞人事件引發(fā)全國(guó)關(guān)注等。五、故事法。將新聞以故事的形式講述出來(lái)，往往能引起受眾的注意。

第5篇：新聞策劃的重要性范文

作為一名在地方臺(tái)有著十幾年新聞編輯工作經(jīng)驗(yàn)的工作者，我對(duì)自己的工作有如下思考：

在日常新聞工作中，絕大多數(shù)情況下，導(dǎo)演和剪輯的責(zé)任難以分開(kāi)，因?yàn)殡娨暤男侣勊夭幕緛?lái)源于現(xiàn)實(shí)，對(duì)這些真實(shí)的但缺乏情節(jié)的零散的素材進(jìn)行加工處理并且提煉主題，是十分細(xì)致的工作，無(wú)論是在前期采訪拍攝還是后期剪輯過(guò)程中，創(chuàng)作者個(gè)人判斷的影響至關(guān)重要，所以，編導(dǎo)必須承擔(dān)后期剪輯結(jié)構(gòu)的任務(wù)，同時(shí)，他又必須參與前期的策劃，在采編合一的情況下，他還須參加現(xiàn)場(chǎng)拍攝工作，既是記者又是

作為創(chuàng)作環(huán)節(jié)，編輯工作主要是指電視創(chuàng)作的后期階段。電視創(chuàng)作是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括了策劃、選題、采訪、拍攝、剪輯、合成等多個(gè)環(huán)節(jié)，后期階段主要完成與整合零亂的前期素材、建立完整節(jié)目形態(tài)相關(guān)的一系列工作，在這一階段里，編輯的主要工作是圍繞"剪輯"進(jìn)行的。

剪輯就是按照視聽(tīng)規(guī)律和影視語(yǔ)言的語(yǔ)法章法，對(duì)原始素材進(jìn)行選擇和重新組合。一段電視片只有視聽(tīng)語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，才能很好地講述事件、表達(dá)觀念和情緒，而視聽(tīng)語(yǔ)言的形成與表達(dá)效果，主要依賴于畫(huà)面組接的質(zhì)量。

在概念的表達(dá)上，“編輯”側(cè)重思維意義表述，而“剪輯”側(cè)重具體操作層面的技術(shù)意義，它擔(dān)負(fù)著敘述事件、連貫動(dòng)作、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景、結(jié)構(gòu)段落、處理時(shí)空、組合聲畫(huà)等任務(wù)。

電視編輯是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作。各種鏡頭在被巧妙組接之前，只是一些零碎的片段，是藝術(shù)與技術(shù)的巧妙融合使之具有敘事傳情的生命力，創(chuàng)作者的思維才情和美學(xué)追求滲透其間。在不同的創(chuàng)作觀念和編輯水準(zhǔn)影響下，同一素材的命運(yùn)可能會(huì)有極大的不同，傳達(dá)效果也完全不一樣，而且一個(gè)好鏡頭，即便構(gòu)圖再美，表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)，但是，如果不能恰當(dāng)?shù)嘏c其他鏡頭組合，那么好鏡頭也無(wú)用武之地。所以說(shuō)，后期編輯決不是簡(jiǎn)單地堆砌鏡頭，而是在賦予熒屏以認(rèn)知和審美的魅力。

電視新聞是以現(xiàn)代電子技術(shù)為傳播手段，以活動(dòng)圖像、聲音、文字為符號(hào)，對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。電視新聞與報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)新聞相比，雖然有共性，但它也有明顯的自身特性。電視新聞的基本表現(xiàn)元素如活動(dòng)圖像、同期聲像、現(xiàn)場(chǎng)聲像、解說(shuō)、字幕等是其他新聞媒體沒(méi)有的。電視新聞編輯是指對(duì)電視新聞進(jìn)行篩選、整理加工（包括電視新聞所有表現(xiàn)元素）和初審的人員。

由此看來(lái)，要做一名稱職的電視新聞編輯應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的基本功要求。

一、堅(jiān)持實(shí)事求是和一絲不茍的素質(zhì)

電視新聞編輯堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線是做到新聞?wù)鎸?shí)的基本前提。因此，電視新聞編輯和其他新聞的編輯一樣，應(yīng)具有堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的素質(zhì)。

編輯一絲不茍的工作作風(fēng)是糾正新聞虛假成分，做到新聞?wù)鎸?shí)的基本保證。真實(shí)是新聞的生命。新聞絕不能弄虛作假。新聞?wù)鎸?shí)性原則要求新聞必須真實(shí)，決不允許移花接木、張冠李戴、合理想象、藝術(shù)夸張和任何拔高。這就要求電視新聞編輯，要有一絲不茍的工作作風(fēng)來(lái)認(rèn)真核對(duì)新聞內(nèi)容，尤其要核對(duì)構(gòu)成新聞要素和新聞中涉及的數(shù)據(jù)等。否則，失實(shí)新聞甚至是假的新聞就可能從編輯手下溜過(guò)。

一、堅(jiān)持實(shí)事求是和一絲不茍的素質(zhì)

電視新聞編輯堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線是做到新聞?wù)鎸?shí)的基本前提。因此，電視新聞編輯和其他新聞的編輯一樣，應(yīng)具有堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的素質(zhì)。

編輯一絲不茍的工作作風(fēng)是糾正新聞虛假成分，做到新聞?wù)鎸?shí)的基本保證。真實(shí)是新聞的生命。新聞絕不能弄虛作假。新聞?wù)鎸?shí)性原則要求新聞必須真實(shí)，決不允許移花接木、張冠李戴、合理想象、藝術(shù)夸張和任何拔高。這就要求電視新聞編輯，要有一絲不茍的工作作風(fēng)來(lái)認(rèn)真核對(duì)新聞內(nèi)容，尤其要核對(duì)構(gòu)成新聞要素和新聞中涉及的數(shù)據(jù)等。否則，失實(shí)新聞甚至是假的新聞就可能從編輯手下溜過(guò)。

二、較強(qiáng)的綜合素質(zhì)

今天，電視新聞已經(jīng)由過(guò)去的預(yù)制式向直播式邁進(jìn)，在新聞節(jié)目播出中直接插播由現(xiàn)場(chǎng)同步發(fā)回的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道已成為各臺(tái)吸引觀眾的重要手段，記者每時(shí)每刻都可能從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)回消息，這時(shí)，編輯就需要敏銳的思維、果斷的決策、精確的計(jì)算、熟練的技術(shù)，以便及時(shí)、準(zhǔn)確地將正在發(fā)生的新聞事件和最新消息，在適當(dāng)?shù)奈恢们腥氩コ觥?/p>

三、隨著新聞事業(yè)的發(fā)展，策劃意識(shí)越來(lái)越成為電視編輯所應(yīng)具備的基本功之一，越來(lái)越成為衡量一個(gè)編輯業(yè)務(wù)水平高低的重要因素

新聞策劃不是孤立地對(duì)新聞報(bào)道活動(dòng)的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行運(yùn)籌、謀劃，它貫穿于新聞報(bào)道活動(dòng)的全過(guò)程，具有綜合性、系統(tǒng)性。重視新聞報(bào)道的預(yù)先策劃，是新聞策劃的突出特點(diǎn)。新聞策劃必須建立在客觀真實(shí)的基礎(chǔ)上，新聞策劃既不能為制造轟動(dòng)效應(yīng)，以想象代替事實(shí)，杜撰不存在的假新聞，也不能為了達(dá)到自己所認(rèn)為的理想效果，而堅(jiān)持不符合實(shí)際的策劃預(yù)案，因?yàn)檫@樣便會(huì)出現(xiàn)報(bào)道失實(shí)的現(xiàn)象。成功的新聞策劃，可以催生出高質(zhì)量的稿件、以別出心裁的畫(huà)面吸引觀眾，并充分發(fā)揮新聞的社會(huì)功能。

可以說(shuō)，一個(gè)編輯，如果不會(huì)動(dòng)腦子、想點(diǎn)子，就不能給觀眾以更新、更深的東西。關(guān)于策劃能力對(duì)一個(gè)編輯的重要性，可從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：

新聞媒體不斷創(chuàng)新求異的需要。任何新聞媒體，它的信息傳播的內(nèi)容、形式不可能是一成不變的。如果固守不變，不能根據(jù)觀眾市場(chǎng)的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整，那么勢(shì)必會(huì)逐漸被觀眾所遺棄。這就需要編者根據(jù)實(shí)際情況做出創(chuàng)新和求異，而這種創(chuàng)新和求異又基于編輯策劃水平的高低。凡能在實(shí)踐中不斷出新點(diǎn)子、出新思路的編輯，就會(huì)贏得觀眾的青睞。

四、把報(bào)道主題和觀眾聯(lián)系起來(lái)的能力

表現(xiàn)某個(gè)領(lǐng)域成就最簡(jiǎn)單的方式，就是在報(bào)道中使用官方對(duì)該領(lǐng)域成就的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這種手法在報(bào)道中必不可少，也最常被記者采用。但是希望通過(guò)聽(tīng)覺(jué)讓觀眾對(duì)一系列數(shù)字留下深刻的印象，顯然不太現(xiàn)實(shí)。不妨把自己當(dāng)成觀眾，我愿意從這個(gè)報(bào)道中看到什么？得到什么？這個(gè)報(bào)道和我有什么關(guān)系？把報(bào)道主題和觀眾聯(lián)系起來(lái)，是吸引觀眾收看新聞的途徑之一。

第6篇：新聞策劃的重要性范文

電視新聞編輯每天都要面對(duì)從不同渠道涌來(lái)的大量稿件。這些稿件對(duì)于記者來(lái)說(shuō)，基本上都是成稿，是已經(jīng)完成的作品。但是，對(duì)于編輯而言，它們只是編輯合成新聞節(jié)目的一些素材。編輯的“成品”應(yīng)是一組完整的、高質(zhì)量的、符合編輯意圖和宣傳思想的新聞組合。這就要求編輯對(duì)稿件進(jìn)行選擇和加工，按照當(dāng)前的宣傳中心工作，按照新聞價(jià)值進(jìn)行組合和編排。這就是編輯的“再創(chuàng)作”。

新時(shí)期電視編輯硬具備的素質(zhì)有一下幾個(gè)方面：

電視新聞編輯有兩種含義，一是指從事電視新聞編輯工作的人，二是指電視新聞編輯工作。電視新聞編輯工作，又存在廣義與狹義兩種意思：廣義的電視新聞編輯概念是從編輯學(xué)中的大編輯概念出發(fā)，立足于一個(gè)完整、固定的新聞節(jié)目；狹義的電視新聞編輯概念則繞過(guò)了編輯對(duì)于采訪的策劃與指導(dǎo)作用，著眼于采訪素材基礎(chǔ)上的加工與合成。

電視新聞編輯工作既是對(duì)前期采訪素材的程序化整理過(guò)程，同時(shí)也是一種再創(chuàng)作的過(guò)程，材料的篩選與各種形式表達(dá)要素的運(yùn)用，都包含了自我觀點(diǎn)與思想創(chuàng)造：根據(jù)前文的定義，可以將其工作內(nèi)容概括為以下幾個(gè)方面：1、查看、熟悉素材；2、撰寫(xiě)、修改、加工文字稿；3、畫(huà)面編輯；4、聲音編輯；5、字幕、特技，以及動(dòng)畫(huà)的編輯；6、檢查與修改。

編輯的重要性在新聞傳播競(jìng)爭(zhēng)中得以體現(xiàn)。新時(shí)代下媒介的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是采訪權(quán)的獲得，而是在同樣新聞事件的前提下，做出獨(dú)特新穎的新聞報(bào)道，特別是節(jié)日慶典、體育賽事等全球性和突發(fā)性的重大事件。各大媒體爭(zhēng)先恐后搶占新聞市場(chǎng)，為獲得獨(dú)家報(bào)道各顯神通，記者、編輯紛紛使出各自不同的手段從不同角度挖掘、闡釋新聞。新聞競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)貫穿新聞工作的全過(guò)程，編輯工作者必須自始至終的緊跟前進(jìn)。

生活節(jié)奏快及讀圖時(shí)代的影響。較快的生活節(jié)奏和生活壓力逐漸分散著人們的注意力，人們的的閱讀習(xí)慣也逐漸發(fā)生了變化，以往的閱讀方式已經(jīng)不能滿足人們的閱讀需求，人們對(duì)視覺(jué)刺激越發(fā)重視，快捷清晰的新聞圖片逐漸適應(yīng)并滿足了讀者的要求。讀圖時(shí)代將新聞呈現(xiàn)形式同新聞內(nèi)容放在同等地位上，實(shí)現(xiàn)了版面和頁(yè)面的“三步五秒”。如何吸引觀眾的眼光是好的新聞素材必備條件，錄像資料的安插、畫(huà)面風(fēng)格的編排以及新聞素材的合理性視覺(jué)配置均應(yīng)由編輯來(lái)完成，這就要求編輯必須具備較高的素質(zhì)。

溝通和協(xié)調(diào)工作越發(fā)重要。為了適應(yīng)傳媒時(shí)展要求，編輯必須遵循現(xiàn)代化發(fā)展以及嚴(yán)密的分工模式，保障傳媒事業(yè)的發(fā)展，為其提供便利的發(fā)展條件。在進(jìn)行精細(xì)分工時(shí)，整體運(yùn)作及協(xié)調(diào)溝通就顯得尤為重要。首先必須堅(jiān)持、理解媒介的定位和媒介宗旨；編輯工作者必須以統(tǒng)一的理念和訴求來(lái)確定媒介的立場(chǎng)或時(shí)間的態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的新聞宣傳和報(bào)道，強(qiáng)化全過(guò)程的溝通和協(xié)調(diào)。

編輯工作責(zé)任意識(shí)。編輯工作者首先要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向意識(shí)，它是編輯責(zé)任意識(shí)的重要內(nèi)容之一。大量的新聞事實(shí)在經(jīng)過(guò)編輯之手變成生動(dòng)的新聞節(jié)目主題，以這種積極向上的新聞產(chǎn)品來(lái)激勵(lì)、引導(dǎo)和鼓舞人們。新聞編輯的責(zé)任意識(shí)離不開(kāi)優(yōu)秀的新聞策劃。它要求新聞報(bào)道主題遵循新聞規(guī)律且圍繞固定的新聞目標(biāo)，根據(jù)已有信息分析研究，并著眼現(xiàn)實(shí)，發(fā)掘已知，對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，制定并實(shí)施宣傳計(jì)劃，達(dá)到最佳的宣傳效果。在新聞策劃中起到關(guān)鍵支柱作用就是編輯。

編輯的良心和決斷力。編輯應(yīng)明確自身職責(zé)使命，了解媒介對(duì)現(xiàn)時(shí)文化的影響和重要性。新時(shí)代下，媒體上眾多文不對(duì)題、嘩眾取寵的新聞標(biāo)題頻頻出現(xiàn)，希望借此吸引大眾的眼球，進(jìn)而造成平常事件的升級(jí)、惡化。過(guò)分夸大或錯(cuò)誤的報(bào)道會(huì)混淆視聽(tīng)，妨礙正常事業(yè)的進(jìn)行，增加受眾閱讀負(fù)擔(dān)，降低媒體的信譽(yù)值，這是對(duì)當(dāng)下和未來(lái)不負(fù)責(zé)任的行為。因此，編輯應(yīng)嚴(yán)格遵守良心這一道德準(zhǔn)繩，以實(shí)事求是為基礎(chǔ)，進(jìn)行真實(shí)可靠地信息報(bào)道，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤和造假。如何做出正確的決定，這是一種藝術(shù)。時(shí)間是新聞工作的關(guān)鍵，新聞工作必須爭(zhēng)分奪秒。一件突發(fā)事件該如何報(bào)道，重點(diǎn)是什么、應(yīng)該從哪方面利益入手等等，這無(wú)一不透漏著新聞編輯較強(qiáng)的決斷力。

以發(fā)展和求證的眼光去看待問(wèn)題。良好的思維品質(zhì)是編輯應(yīng)具備的重要品質(zhì)，開(kāi)闊的思維方式有利于編輯多方面、且從大處著眼看問(wèn)題，充分挖掘事物的本質(zhì)。編輯同時(shí)還應(yīng)有較快的思維敏捷性，并形成質(zhì)疑的思維慣性，大膽假設(shè)，積極求證。編輯還應(yīng)該有幽默感，并把這種藝術(shù)巧妙地運(yùn)用到電視節(jié)目編排中，增加受眾的觀看興趣。

電視新聞?dòng)^念的創(chuàng)新。電視新聞要取得突破，首先觀念必須創(chuàng)新。當(dāng)前社會(huì)各方面正發(fā)生著日新月異的深刻變化，電視新聞編輯工作者要適應(yīng)這種變化，在思想觀念上要融人平民意識(shí)，用人民滿意不滿意、高興不高興作為衡量電視新聞的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，電視新聞編輯的立足點(diǎn)和著眼點(diǎn)應(yīng)是人民群眾，編制的內(nèi)容和形式只有面向群眾、被人民群眾認(rèn)可，電視新聞才能顯示出強(qiáng)大的生命力和魅力，才能發(fā)揮它的影響力。創(chuàng)新是永無(wú)止境的，電視新聞編輯工作者只有不斷地超越自我，敢于突破思維障礙，才能闖出一片新天地。

第7篇：新聞策劃的重要性范文

【摘 要】目前諸多高校在新聞學(xué)專業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)《新聞報(bào)道策劃》課程，但在課程教學(xué)過(guò)程中普遍存在教學(xué)方式教條刻板、新聞案例陳舊落伍等問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程僅僅滿足對(duì)于新聞報(bào)道策劃活動(dòng)的內(nèi)涵、原則、效果評(píng)價(jià)等學(xué)理層面的介紹，缺少對(duì)學(xué)生策劃實(shí)踐能力的鍛煉和培養(yǎng)。案例教學(xué)法是一種著重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的新型教學(xué)方法，符合現(xiàn)代教育的潮流趨勢(shì)?！缎侣剤?bào)道策劃》課程采用案例教學(xué)法，需要從教學(xué)的講授、分析、批判等方面進(jìn)行實(shí)踐。

關(guān)鍵詞 案例教學(xué) 新聞策劃 實(shí)踐能力

隨著新聞傳播模式由“傳者本位”向“受者本位”的轉(zhuǎn)移，受眾中心論已在新聞學(xué)術(shù)界被大力推崇，在新聞實(shí)務(wù)界，“以受眾為中心”的傳播理念也被大力倡導(dǎo)。媒體之間為了爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)，為了更好的深度開(kāi)發(fā)新聞信息資源，避免媒體之間同質(zhì)化現(xiàn)象，新聞工作者在新聞傳播過(guò)程中，開(kāi)始有意識(shí)地圍繞一定的主題或目標(biāo)對(duì)新聞傳播的全過(guò)程進(jìn)行決策和謀劃，目的在于把報(bào)道安排得更合理，更能夠影響受眾，從而能夠更好的去爭(zhēng)奪有限的受眾資源和廣告資源，在激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)需要新聞報(bào)道策劃，而新聞報(bào)道的策劃是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要在實(shí)踐環(huán)節(jié)中不斷探索、累積經(jīng)驗(yàn)?！缎侣剤?bào)道策劃》是一門(mén)實(shí)務(wù)類的課程，這就要求新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)《新聞策劃報(bào)道》課程的時(shí)候，不能僅是熟背新聞報(bào)道策劃的定義、原則、類型等概念性的知識(shí)，而是需要強(qiáng)化策劃意識(shí)、策劃方案的制定和策劃實(shí)施的能力。因此，教師在講授《新聞報(bào)道策劃》課程的時(shí)候，注重對(duì)“案例教學(xué)法”的應(yīng)用是必不可少的。

一、案例教學(xué)法在《新聞報(bào)道策劃》課程中的價(jià)值

媒體是社會(huì)的信息傳輸機(jī)構(gòu)，搜集、整理、報(bào)道新聞內(nèi)容是社會(huì)化分工后賦予的職責(zé)所在。眾所周知，新聞報(bào)道是大眾媒體的信息傳播行為，報(bào)道又具有公開(kāi)性、廣泛性和連續(xù)性的特點(diǎn)，新聞報(bào)道角度的不同選擇往往會(huì)產(chǎn)生不同的傳播效果，新聞報(bào)道策劃活動(dòng)便是新聞采編人員對(duì)新聞業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行有創(chuàng)意的策劃與設(shè)計(jì)，目的是將媒體自身所擁有的人力、物力和財(cái)力優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得最大化。而案例教學(xué)法是以典型事件為基礎(chǔ)所撰寫(xiě)的真實(shí)或虛擬的情景，進(jìn)行師生問(wèn)答、討論等互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)認(rèn)知、技能目標(biāo)要求的教學(xué)方法①。具體而言，案例教學(xué)法在《新聞報(bào)道策劃》課程中的價(jià)值可以體現(xiàn)在：

1、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

傳統(tǒng)的授課模式里，教師是課堂的焦點(diǎn)和核心，教師是整節(jié)課的傳道、授業(yè)和解惑者，這種模式強(qiáng)調(diào)的是教師對(duì)學(xué)生的一種“單方向”傳授，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。如在《新聞報(bào)道策劃》課程講授中，教師是新聞報(bào)道策劃知識(shí)的傳播者，學(xué)生在課堂中是“被動(dòng)”的聆聽(tīng)角色。而案例教學(xué)法是教師通過(guò)對(duì)典型案例的分析輔助《新聞報(bào)道策劃》課程的教學(xué)，在對(duì)案例分析的過(guò)程里，教師組織學(xué)生討論、分析這些具有典型意義的案例，讓學(xué)生在分析和討論中碰撞出智慧的火花，從而使《新聞報(bào)道策劃》課程不再是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，而是學(xué)生積極思考、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的分析加深對(duì)新聞報(bào)道策劃知識(shí)掌握。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

新聞學(xué)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生通過(guò)對(duì)史論課程、理論課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，就需要用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。隨即，學(xué)生通過(guò)對(duì)新聞采、寫(xiě)、編、評(píng)等新聞學(xué)實(shí)務(wù)課程的單科學(xué)習(xí)后，就需要在《新聞報(bào)道策劃》課程中將所學(xué)的理論課程和實(shí)務(wù)課程學(xué)以致用融會(huì)貫通并有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。教師通過(guò)案例教學(xué)法，能夠啟發(fā)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生在分析討論的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)案例中存在的不足并提出更加合理的策劃方案，讓學(xué)習(xí)根據(jù)自己提出的策劃方案付諸實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)課程理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。

3、培養(yǎng)學(xué)生的整合能力

《新聞報(bào)道策劃》課程在應(yīng)用案例教學(xué)法時(shí)，學(xué)生在對(duì)案例的分析和討論過(guò)程中往往會(huì)調(diào)動(dòng)所儲(chǔ)備的理論知識(shí)，尋找到不同的報(bào)道角度和報(bào)道主題，有一個(gè)或多個(gè)能夠使報(bào)道傳播得到突出和強(qiáng)化的切入點(diǎn)。而“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”，這里的核心便是一個(gè)“謀”字，便是策劃。把案例教學(xué)法引入到《新聞報(bào)道策劃》課程中，目的便是培養(yǎng)學(xué)生的策劃整合能力，整合討論分析出不同的主題和切入點(diǎn)，對(duì)新聞意義進(jìn)行挖掘，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理、法律等角度，對(duì)事件進(jìn)行剖析，從理論上提升讀者的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地實(shí)現(xiàn)配置與運(yùn)用新聞資源。

二、案例教學(xué)法在《新聞報(bào)道策劃》課程中的應(yīng)用

為了更好地闡述在《新聞報(bào)道策劃》課程中對(duì)案例教學(xué)法的應(yīng)用，現(xiàn)以“人咬狗和狗咬人”能否構(gòu)成新聞以及如何進(jìn)行新聞報(bào)道的策劃為課堂教學(xué)案例，說(shuō)明其具體的講授流程：

1、明確授課內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

我們承認(rèn)，任何事物，都處于變動(dòng)之中。而新聞報(bào)道，反映的便是這種變動(dòng)之中的事實(shí)。事實(shí)變動(dòng)的越明顯、劇烈，往往越具有新聞價(jià)值。一般性新聞報(bào)道，側(cè)重于眼前的、靜態(tài)的事實(shí)本身，報(bào)道策劃，則可以圍繞著事實(shí)，對(duì)事實(shí)形成的原因進(jìn)行深入挖掘，對(duì)事實(shí)的走向進(jìn)行詳細(xì)的報(bào)道，使新聞事實(shí)在更為廣闊的時(shí)空領(lǐng)域內(nèi)、更深的層面上，得到充分展示②。故而，在《新聞報(bào)道策劃》課程的講授中，使用案例教學(xué)法并不意味著對(duì)案例的選擇是首先要考慮的問(wèn)題。明確本次授課的內(nèi)容和本次講授中需要學(xué)生掌握的原理、熟悉的概念以及需要學(xué)生了解的相關(guān)知識(shí)背景是教師優(yōu)先考慮的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)本次授課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)陌咐?/p>

2、精選和撰寫(xiě)教學(xué)案例

新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在剛接觸新聞學(xué)理論的時(shí)候，教師便跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道③。如在講授到“新聞報(bào)道需要策劃”章節(jié)內(nèi)容時(shí)，“人咬狗和狗咬人”的案例可以適時(shí)引入討論的話題。新聞具有真實(shí)性、新鮮性、重要性、顯著性、接近性和趣味性等構(gòu)成要素，所以我們常言“狗咬人”不是新聞，“人咬狗”比較難常見(jiàn)才是新聞。所以，在“狗咬人”案例教學(xué)法中，就要啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生打破之前灌輸?shù)某Ｒ?guī)思想，讓學(xué)生討論分析在什么情景下“狗咬人”也可以構(gòu)成新聞。因?yàn)槭聦?shí)是變動(dòng)發(fā)生的，不是墨守成規(guī)一成不變刻板發(fā)生的。精選和撰寫(xiě)典型性教學(xué)案例是案例教學(xué)法的關(guān)鍵。

3、組織學(xué)生課堂分析和討論

組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析和討論是案例教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)，教師需要圍繞既定的案例組織引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上各抒己見(jiàn)、表達(dá)自己觀點(diǎn)和態(tài)度，發(fā)散學(xué)生的思維和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓視角，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和語(yǔ)言組織表達(dá)的能力，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生互相啟發(fā)、組織說(shuō)服的溝通能力。以上述“狗咬人”為案例教學(xué)，經(jīng)過(guò)討論分析，教師予以引導(dǎo)，最終可以討論出“狗咬人”也具有構(gòu)成新聞的可能性。如公眾人物范冰冰的寵物狗咬傷粉絲、如果是一條瘋狗，咬傷多人甚至幾十人等等，再或者就是一只普通的狗，但是傷者送往醫(yī)院卻被使用了假冒偽劣的狂犬疫苗產(chǎn)品等多種可能性的情況。故而，事實(shí)之間的變動(dòng)性，為新聞報(bào)道的策劃提供了廣闊空間。但是，由于事實(shí)本身具有層次性、聯(lián)系性和變動(dòng)性等屬性，使新聞事實(shí)在被報(bào)道之前，新聞報(bào)道策劃人員一定要對(duì)其剖析、延伸和拓展，切不可枉論此事不可能是新聞。教師在組織學(xué)生課堂分析和討論的時(shí)候，對(duì)“狗咬人”的案例進(jìn)行分析，策劃新聞主題的時(shí)候，可以從犬只管理和藥品管理等視角入手，新聞報(bào)道策劃的落腳點(diǎn)變?yōu)槁鋵?shí)相關(guān)規(guī)定，對(duì)防疫展開(kāi)策劃報(bào)道或監(jiān)管漏洞、打擊假冒偽劣產(chǎn)品展開(kāi)策劃報(bào)道。

4、及時(shí)總結(jié)和評(píng)估

教師在運(yùn)用案例教法學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)，不能急于表態(tài)，當(dāng)然也不能讓學(xué)生的討論背離了案例討論的邊界。教師需要在討論的過(guò)程中予以引導(dǎo)，在學(xué)生討論完成之后，對(duì)學(xué)生的討論過(guò)程、討論內(nèi)容以及討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。不過(guò)值得注意的是，教師在總結(jié)和點(diǎn)評(píng)中最終給出的是“評(píng)論”，而不是最終的“結(jié)論”。

三、案例教學(xué)法在《新聞報(bào)道策劃》課程中實(shí)施的注意事項(xiàng)

1、教師要根據(jù)實(shí)際情況量力而行

《新聞報(bào)道策劃》課程在應(yīng)用案例教學(xué)法的時(shí)候，教師尤其需要注意根據(jù)實(shí)際情況量力而行，因?yàn)閷W(xué)生在案例討論的過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)需要解答的困惑和難點(diǎn)，若學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題在教師的能力范圍之外或者是教師的盲點(diǎn)，那往往讓學(xué)生對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，從而影響教師的授課效果。

2、案例的引導(dǎo)要和理論相結(jié)合

教師在講授《新聞報(bào)道策劃》課程時(shí)，通過(guò)案例教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在虛擬的案例情景中，發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)，調(diào)動(dòng)所有知識(shí)儲(chǔ)備，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。但是，案例教學(xué)法往往是在教師講授完理論之后所運(yùn)用的，目的是使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論分析問(wèn)題，從案例的分析討論中加深所學(xué)的理論知識(shí)。案例的引導(dǎo)和理論的結(jié)合是案例教學(xué)法的兩大法寶。

3、重視案例的積累和更新

我們常說(shuō)“今天的新聞是明天的歷史，歷史是昨天的新聞”，這表達(dá)的是一個(gè)用記錄歷史的心態(tài)和方法來(lái)記錄新聞的理念。在《新聞報(bào)道策劃》課程里，教師對(duì)新聞案例的選擇一是要注重對(duì)案例的積累，如對(duì)經(jīng)典的“狗咬人，人咬狗”案例的累計(jì)；二是要注重對(duì)新聞案例的更新，教師要有新聞的敏感性和時(shí)效性，把當(dāng)下最熱的還未有定論的新聞案例引入課堂，既可以讓學(xué)生擺脫既有的框架自由發(fā)揮，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和思考性，起到事半功倍的效果。

4、利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效果

教師在《新聞報(bào)道策劃》授課中，運(yùn)用案例教學(xué)加深學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)知，再以多媒體的信息化設(shè)備，生動(dòng)活潑地展示案例內(nèi)容，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的授課效果。此外，教師也可以充分利用信息化設(shè)備搜集案例相關(guān)內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)者、評(píng)論人員就案例發(fā)表的態(tài)度和看法，從而增強(qiáng)學(xué)生的理性視野和求知的欲望。

參考文獻(xiàn)

①王青梅、趙革，《國(guó)內(nèi)外案例教學(xué)法研究綜述》[J].《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》，2009（6）

②楊秀國(guó)：《新聞報(bào)道策劃》[M].人民日?qǐng)?bào)出版社，2012：16

③鄭保衛(wèi)：《新聞理論新編》[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009：37?

第8篇：新聞策劃的重要性范文

抓得細(xì)：精心策劃涉及面廣

抓策劃。系列報(bào)道大都需要有策劃，而且策劃得越精心，報(bào)道的效果就越好。從新聞策劃的主題來(lái)看，要有深刻的思想性；從新聞策劃的選題來(lái)看，要有宏觀的概括性；從新聞策劃的參與人員來(lái)看，要有群體性。新聞策劃包括：一是對(duì)已經(jīng)發(fā)生和將要發(fā)生的新聞事實(shí)在采寫(xiě)思路、采寫(xiě)角度、寫(xiě)作風(fēng)格、編排處理等方面的策劃；二是對(duì)現(xiàn)實(shí)事物在新聞事實(shí)發(fā)生前進(jìn)行策劃，或催生新聞事實(shí)，或推動(dòng)新聞事實(shí)向前運(yùn)動(dòng)。例如，《楚天都市報(bào)》2004年9月推出的《關(guān)注城市的細(xì)節(jié)》的系列報(bào)道，從公交站牌、被封店面、殘破步磚、破損電表箱、瞎路燈等細(xì)節(jié)人手進(jìn)行策劃，并組織報(bào)道，不僅反映了百姓關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，還督促職能部門(mén)盡快采取行動(dòng)．予以解決，充分體現(xiàn)了新聞報(bào)道的服務(wù)性和及時(shí)性。

抓選題。服務(wù)新聞的選題大都是些與群眾衣食住行息息相關(guān)的問(wèn)題，與重大社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)事件相比，其重要性差了點(diǎn)，如果僅憑單則新聞的報(bào)道形式起不到宣傳強(qiáng)勢(shì)的作用，只能就事論事，顯得瑣碎而單薄。而系列報(bào)道的形式涵蓋面廣，能從原本較小的生活瑣事中抓住影響力較大的好新聞，從不同側(cè)面、不同層次、不同角度，全面、深入、細(xì)致地反映群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，不僅擴(kuò)大了服務(wù)新聞的報(bào)道面，而且起到了強(qiáng)化主題的作用，能給讀者留下較為深刻的印象。例如，2007年《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)?社會(huì)早刊》服務(wù)新聞版從5月25日開(kāi)始刊登的《夏日生活路路通)系列報(bào)道，歷時(shí)一個(gè)多月，從夏季生活驅(qū)蚊防蚊、使用電器、游泳、飲食、駕車、常見(jiàn)病等細(xì)節(jié)入手，選題多達(dá)15種，幾乎涵蓋了夏日生活中與群眾衣食住行相關(guān)的所有問(wèn)題，采訪深入細(xì)致，考慮全面。這組系列報(bào)道以其選題廣泛、報(bào)道細(xì)致、歷時(shí)較長(zhǎng)等特點(diǎn)，給讀者留下了較為深刻的印象，為群眾安全度夏提供了幫助。

此外，單篇消息，記者只需采訪、記錄、整理、寫(xiě)作，在主觀上無(wú)須參與新聞事件。而系列報(bào)道如果采編人員只是以旁觀者的身份去操作的話，那就很有可能達(dá)不到預(yù)期的效果。系列報(bào)道正是具備了將讀者“拉”進(jìn)事件當(dāng)中的特點(diǎn)，不但可以加深讀者對(duì)事件的印象，而且讀者的現(xiàn)身說(shuō)法更具有可信度，也擴(kuò)大了服務(wù)新聞報(bào)道的影響范圍，最終成為一個(gè)全社會(huì)共同參與的活動(dòng)。

訪得深：深入挖掘引起關(guān)注

在服務(wù)新聞的采寫(xiě)中，如果內(nèi)容過(guò)度瑣碎，把注意力過(guò)多地放在雞毛蒜皮、街談巷議的普通小事上，滿足于各類原生素材的堆積，而沒(méi)有進(jìn)行深入的挖掘和理性的評(píng)判，寫(xiě)出的新聞報(bào)道往往讓人感覺(jué)分量不夠厚重。系列報(bào)道注重深度挖掘的突出特點(diǎn)，使服務(wù)新聞不再就事報(bào)事，就事論事，而是進(jìn)一步挖掘新聞事實(shí)中所蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵，力求揭示其內(nèi)在的思想價(jià)值，從而賦予整組報(bào)道以鮮明的時(shí)代感和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。如：一到放暑假，孩子們就要奔赴各種學(xué)習(xí)班，開(kāi)始自己的“第二學(xué)期”。針對(duì)此種現(xiàn)象，《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)?社會(huì)早刊》服務(wù)新聞版在2007年7月9日推出了《暑假并不輕松》系列報(bào)道，從高中預(yù)科熱、體育短訓(xùn)班、音樂(lè)特長(zhǎng)班以及幼兒人園、小學(xué)升初中、初中升高中、出國(guó)留學(xué)、高考落榜后的出路等方面連續(xù)推出了14篇報(bào)道，文章既有現(xiàn)象描寫(xiě)又有理性分析，并采訪教育界專家給學(xué)生和家長(zhǎng)以正確指導(dǎo)，體現(xiàn)了報(bào)道的服務(wù)性。這組報(bào)道的推出也使整個(gè)社會(huì)對(duì)此種教育現(xiàn)象產(chǎn)生反思，呼吁人們要以更客觀、更理性的態(tài)度對(duì)待目前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，給孩子一個(gè)自由、理想的生活空間。

寫(xiě)得透：增加厚度提升價(jià)值

服務(wù)新聞采用系列報(bào)道的形式并不簡(jiǎn)單地等同于日常瑣事的展示，也不是一味求新、求奇，而是通過(guò)小中見(jiàn)大、由淺及深、見(jiàn)微知著的報(bào)道，通過(guò)對(duì)平凡百姓和普通事件的關(guān)注，使服務(wù)新聞的報(bào)道價(jià)值得以提升，并為百姓的日常生活提供行動(dòng)參照和價(jià)值坐標(biāo)，這樣才能真正貼近民生、關(guān)注民情。

針對(duì)近年來(lái)日新月異的社區(qū)建設(shè)和居民對(duì)社區(qū)服務(wù)需求的提高，《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)?社會(huì)早刊》服務(wù)新聞版適時(shí)推出的《街道辦為民服務(wù)大聯(lián)展》系列報(bào)道，對(duì)城區(qū)街道辦在服務(wù)轄區(qū)居民中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，每個(gè)街道辦選一個(gè)亮點(diǎn)予以展示。內(nèi)容包含文化建設(shè)、幫扶就業(yè)、修路建房等，不僅使市民對(duì)街道辦的服務(wù)工作有了深人了解，也使各街道辦在相互借鑒中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高服務(wù)轄區(qū)居民的水平。正是系列報(bào)道的宣傳強(qiáng)勢(shì)，使廣大居民充分認(rèn)識(shí)到正是這些小到上門(mén)為居民滅蟑螂，大到解決數(shù)以百計(jì)下崗工人生活出路的社區(qū)服務(wù)，維系著黨和人民群眾的聯(lián)系，保證了城市的繁榮和穩(wěn)定，推動(dòng)了社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。這組系列報(bào)道充分調(diào)動(dòng)起讀者的閱讀興趣，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響，使服務(wù)新聞的價(jià)值得以提高和升華。

第9篇：新聞策劃的重要性范文

近年來(lái)，中國(guó)傳媒行業(yè)特別是新媒體領(lǐng)域的飛速前進(jìn)，對(duì)新聞傳播類人才的數(shù)量要求日益增多，同時(shí)對(duì)能力的要求也悄然發(fā)聲轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的“采寫(xiě)編評(píng)”人才已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新媒體時(shí)代對(duì)于全能型人才的要求。另一方面，學(xué)校的教學(xué)改革顯然沒(méi)有跟上傳媒行業(yè)的改革步伐，“重理論輕實(shí)踐，重知識(shí)輕能力”的傳統(tǒng)觀念下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生到無(wú)法與就業(yè)需求良好對(duì)接。因此，實(shí)踐教學(xué)就變成了新聞傳播教學(xué)的“重中之重”，實(shí)踐教學(xué)不是一句空談，而是要培養(yǎng)學(xué)生的全媒體意識(shí)和技能，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力，將他們打造成與社會(huì)接軌的人才。

1 實(shí)踐教學(xué)中新聞傳播存在的問(wèn)題

隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，新聞傳播的思路也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，新的新聞傳播思路推動(dòng)著新聞傳播的教學(xué)改革，面對(duì)媒介融合，我們的新聞實(shí)踐教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有限

文科實(shí)踐教學(xué)和理工科相比有其特殊性。理工科實(shí)踐教學(xué)主要依賴精密儀器設(shè)備，文科實(shí)踐教學(xué)則依靠于一些基于信息技術(shù)的數(shù)碼設(shè)備和編輯軟件。例如，數(shù)碼照相、攝像機(jī)、視、音頻編輯、網(wǎng)頁(yè)制作、報(bào)紙編輯軟件等等。

然而很多高校往往只注重對(duì)理工科一些精密儀器設(shè)備的投入，卻不愿花大力氣在文科實(shí)驗(yàn)室器材的投入上，尤其是新聞傳播專業(yè)的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等器材的更新?lián)Q代非常之快，基本四、五年一些機(jī)型就淘汰了，學(xué)校對(duì)設(shè)備的資金投入不足造成資源短缺，軟件和硬件跟不上時(shí)代步伐，學(xué)生自然就缺少了很多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

1.2 實(shí)踐教學(xué)體系割裂

新聞實(shí)踐教學(xué)一直是教學(xué)的重點(diǎn)，新聞的動(dòng)手能力培養(yǎng)相較于其他學(xué)科要好很多，熟不知，“扛機(jī)子”、“剪片子”這些技能固然不可或缺，但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)絕不是造就只懂一兩項(xiàng)技能卻沒(méi)有感悟能力的“拍攝機(jī)器”。電視新聞作品的誕生，需要經(jīng)過(guò)一系列流程，有新聞的策劃、新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞拍攝、后期剪輯、文字編輯、設(shè)計(jì)、評(píng)論等等。這一系列的工作流程相互影響、相互聯(lián)系，因此各流程之間需要進(jìn)行很好的銜接，從而保障新聞作品的質(zhì)量。然而，在新聞實(shí)踐教學(xué)中，大多人都的對(duì)新聞作品制作過(guò)程并理解，認(rèn)為不全面，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程中只包括技術(shù)和制作部分即拍攝、編輯等部分。因此，在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的過(guò)程中，老師也重在向?qū)W生傳授這一部分的知識(shí)，譬如電視攝像這門(mén)課，老師主要灌輸?shù)氖请娨晹z像的方法和技巧，然而，如果缺乏好的新聞策劃、新聞采訪、相關(guān)文字的表達(dá)能力，那么前期拍攝、后期制作技能掌握得再好，也很難打造出一個(gè)高品質(zhì)的新聞作品。

而新聞策劃、新聞采訪這些課程又在課堂上以理論課的形式進(jìn)行，策劃方法和采訪技巧都是靠書(shū)本和老師口頭傳授，更別說(shuō)和后期的節(jié)目制作融合在一起了，這種割裂的片段化的教學(xué)體系很難讓學(xué)生把各項(xiàng)知識(shí)和能力融會(huì)貫通。

1.3 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)于落后

傳統(tǒng)的教學(xué)方式在新聞實(shí)驗(yàn)教學(xué)中已經(jīng)根深蒂固，理論學(xué)習(xí)是新聞學(xué)習(xí)的常見(jiàn)方法，通過(guò)理論學(xué)習(xí)后再進(jìn)行實(shí)踐演練，這對(duì)于其他學(xué)科效果很好，但對(duì)于新聞學(xué)卻不是最好的方法。學(xué)生是一群被動(dòng)接受知識(shí)的群體，其主觀能動(dòng)性很難發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)成果更是很難檢驗(yàn)。然而在全媒體新聞生產(chǎn)過(guò)程中，必要的時(shí)候，需要一個(gè)人掌握所有的職業(yè)化技能，同時(shí)也隱含著專業(yè)分工的重要性，這就需要新聞工作者有很好的人際協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌調(diào)控的能力。

而目前大多數(shù)高校新聞傳播實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境與學(xué)生未來(lái)的媒體工作環(huán)境存有很大的差別，對(duì)學(xué)生之后的發(fā)展有著直接的影響。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，到工作崗位中還需要花很長(zhǎng)一段時(shí)間在新環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而去適應(yīng)一個(gè)新的媒體環(huán)境。

2 高校新聞傳播實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用

2.1 專業(yè)教師提升自身的專業(yè)技能

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，國(guó)外新聞傳播教育人士的媒體工作經(jīng)歷相當(dāng)豐富，大多由媒體人升華為媒體相關(guān)專業(yè)教師。根據(jù)近些年的調(diào)查，全美最佳的五大新聞院校中，很大部分的教授都有十年以上的媒體相關(guān)工作經(jīng)歷，所以可見(jiàn)從業(yè)經(jīng)歷對(duì)于教師的重要性。

我認(rèn)為，國(guó)內(nèi)新聞教育的一大缺憾就是在很多普通二本院校中，專業(yè)教師從業(yè)經(jīng)歷嚴(yán)重缺乏。目前，各大院校聘請(qǐng)的新聞專業(yè)教師大多都是高學(xué)位人士，其基本上是碩士及以上學(xué)位，甚至是副教授以上的職稱；但真正具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、媒體從業(yè)經(jīng)歷的教師卻寥寥無(wú)幾。也正是因?yàn)楹芏嘈侣剬I(yè)教師缺乏從業(yè)經(jīng)歷，導(dǎo)致教師在講授實(shí)驗(yàn)課程時(shí)使得自身也缺乏足夠的底氣，因而蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)。事實(shí)上，如果教師自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力都不好的話，在教學(xué)中便便無(wú)法對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作進(jìn)行深層次的指導(dǎo)。因此，各新聞專業(yè)教師必須通過(guò)種種途徑來(lái)不斷提高自身的專業(yè)實(shí)踐能力，將自己打造成為一個(gè)復(fù)合全能型的新聞專業(yè)教師。

2.2 建設(shè)學(xué)生媒體團(tuán)隊(duì)

在新聞傳播的教學(xué)中，可開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)課程，建設(shè)學(xué)生媒體團(tuán)隊(duì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性、實(shí)戰(zhàn)性的新聞傳播學(xué)習(xí)平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)課程中，建設(shè)學(xué)生媒體團(tuán)隊(duì)，改變傳統(tǒng)的新聞傳播的枯燥、固定的教學(xué)模式；將課堂變?yōu)槊襟w空間，讓班級(jí)成為媒體團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生來(lái)扮演新聞作品成產(chǎn)過(guò)程中的不同角色，體驗(yàn)每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。因此，新聞傳播實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)可以讓學(xué)生真正帶入到媒體的工作環(huán)境中，有利于提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。以紙媒為例，學(xué)生可分別承擔(dān)記者、編輯等角色，記者負(fù)責(zé)報(bào)道新聞；編輯則負(fù)責(zé)分析與選擇稿件、修改稿件和制作標(biāo)題，配置版面的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生組成的媒體人團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也按個(gè)人能力、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的不同劃分不同級(jí)別的職務(wù)，分別承擔(dān)不同的職責(zé)。

除了服務(wù)于課堂教學(xué)的團(tuán)隊(duì)以外，也可以成立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)組織，搭建一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。如建立以新聞專業(yè)為依托的傳媒網(wǎng)站，增強(qiáng)新聞學(xué)子之間的交流，網(wǎng)站由學(xué)生自主管理，內(nèi)容、管理、運(yùn)營(yíng)、推廣均由學(xué)生自主完成。成立學(xué)校的微信宣傳平臺(tái)和微博協(xié)會(huì)，在學(xué)生和社會(huì)之間搭建一座橋梁，讓學(xué)生邊干邊學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.3 為學(xué)生提供展示新聞成果的平臺(tái)