學(xué)校教師思想?yún)R報精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

一、辦理好師生飯卡注冊、入費、掛失、補卡、退卡等工作。協(xié)作做好學(xué)生中途因特殊原因退伙食費和六年級學(xué)生畢業(yè)退伙食費工作。

二、認真測算教師績效工資。績效工資的發(fā)放一向是教師們特別關(guān)注的事情，為了做到公平、公正、按時、準(zhǔn)確無誤。對教師們就績效工資發(fā)放中存在疑惑的地方，做好耐心解釋工作。

三、協(xié)助做好教師“三險一金”年繳費工作

四、年終做好財務(wù)預(yù)算報表、決算報表、教育經(jīng)費統(tǒng)計報表、國用資產(chǎn)年度決算報表等工作。

五、辦理好學(xué)校法人證書年檢工作。

六、做好本年規(guī)范教育收費、精細化管理階段性考核、專項資金審查等檢查迎檢工作。

七、把好賬務(wù)關(guān)，每季度科學(xué)制定計劃，在計劃批復(fù)范圍內(nèi)做好日常各項開支結(jié)算和報賬工作。

八、按時做好每月水、電、通訊費交費工作。

九、做好學(xué)年初義務(wù)教育事業(yè)統(tǒng)計上報工作。

十、做好春季和秋季貧困寄宿生補助生活費工作。

十一、由于3月信用社系統(tǒng)升級，協(xié)助做好我校教師信息審核工作。

十二、做好校務(wù)公開工作，做到公開、公正、及時。

第2篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強對學(xué)生的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第3篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做！

作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心！同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合！

第4篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，思想?yún)R報專題離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來

第5篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

一、抓師德教育，樹立師表形象。

以總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，四月份召開全鎮(zhèn)教師思想?yún)R報會和座談會，選出典型，請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。五月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案。

三、開展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：

1、加強指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性 地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題研討

本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點，有效落實教學(xué)目標(biāo)）、品德與生活（社會）（注重體驗，提高品德教學(xué)實效）、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）、英語（注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4、強化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

第6篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

【關(guān)鍵詞】技校學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 對策

【中圖分類號】G711 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0177-02

思想政治教育是每個學(xué)校都必須進行的一項教育課程，使學(xué)生的思想符合社會需求。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生的政治能力，確立正確的政治立場，以保障其走入社會后，做一個對國家對人民有用的人。本文就校企合作下技校思想政治的教育現(xiàn)狀進行了分析，針對其中出現(xiàn)的問題提出解決對策，以期保證技校的思想政治教育有所提升。

一 校企合作下技校思想政治教育的現(xiàn)狀

目前，校企合作已流行于各技校與企業(yè)之間，如何做好思想政治教育是學(xué)校的重要議題，也符合國家教育核心的關(guān)鍵，符合培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的理念。以下是通過對部分技校進行調(diào)查和研究，分析出的當(dāng)前技校的思想政治教育的現(xiàn)狀。

1.技校學(xué)生的思想政治意識較為薄弱

有關(guān)研究表明，目前大多數(shù)技校的學(xué)生思想政治素質(zhì)是積極、健康的，對國家的發(fā)展有著極大的熱情。并且，會通過各種途徑了解社會最關(guān)注的問題和國內(nèi)外的熱點問題，有著正確的愛國方向以及自己的獨到見解，對于開展的思想政治教育課程也覺得十分有必要學(xué)習(xí)。但同時一些學(xué)生在思想政治方面出現(xiàn)了問題，這些學(xué)生一般不關(guān)心時勢，政治觀念比較淡薄，有些學(xué)生甚至從不關(guān)心社會問題，感覺與自己無關(guān)。因此，技校學(xué)生的思想政治素質(zhì)還有待加強。

2.技校學(xué)生缺乏健全的職業(yè)道德素養(yǎng)

職業(yè)道德素養(yǎng)指的是在職業(yè)中人們應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)準(zhǔn)則和道德品質(zhì)要求，既能規(guī)范工作人員在工作中的行為，又要求具有社會責(zé)任感。企業(yè)在招聘技校學(xué)生時，不僅要檢驗學(xué)生的專業(yè)技能，還要十分重視學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

職業(yè)道德素養(yǎng)在技校學(xué)生就業(yè)時已成為了一個重要的考查標(biāo)準(zhǔn)，但許多技校學(xué)生仍然對此不重視。從技校學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的調(diào)查可以看出，部分學(xué)生缺乏職業(yè)精神，經(jīng)常跳槽；部分學(xué)生沒有吃苦精神；部分學(xué)生“白領(lǐng)”情節(jié)嚴(yán)重，不愿意做普通工人。這些調(diào)查都顯示出學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)不高的狀況。

3.技校學(xué)生的法律認識不到位

法律是一切行為的保障，技校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識并掌握法律是極為重要的。據(jù)相關(guān)調(diào)查表示，多數(shù)學(xué)生已具備了初級的法律知識，對法律有了一定程度的了解和認識。大部分學(xué)生有較強的法律意識，遇到不合理待遇時，懂得用法律手段來維護自己的合法權(quán)益。

而在技校中，部分學(xué)生的法制觀念與其行為有沖突，這些學(xué)生的自我保護性太強，所以，還應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)他們對法律的認識，增強法制觀念。在學(xué)生進入社會前，應(yīng)提前認識和了解關(guān)于勞動法、合同法等相關(guān)法律，以此來維護自己在今后工作過程中的合法權(quán)益。

4.技校學(xué)生的心理負擔(dān)較大

據(jù)調(diào)查研究顯示，大部分學(xué)生心理健康、心態(tài)積極向上，而技校中大部分學(xué)生存在著自卑的心理，因為技校學(xué)生往往都是在中考、高考失敗過的學(xué)生。這些學(xué)生面臨著生活和心理的雙重壓力，容易產(chǎn)生自卑或情緒沖動的現(xiàn)象，上課不敢積極發(fā)言，下課不敢和同學(xué)交流，沉浸在個人的世界中。這樣的學(xué)生一旦在生活上受到挫折，容易對心理造成傷害。同時，在校企合作的環(huán)境下，脫離了以往純粹的校園生活，會感到無法適應(yīng)，心理上會造成負擔(dān)。因此，技校學(xué)生的心理上存在著許多亟待學(xué)校和教師解決的問題。

二 加強校企合作下技校思想政治教育的對策分析

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，加大學(xué)生思想政治教育力度

在校企合作的教育模式下，教師應(yīng)當(dāng)改變以往的老舊教學(xué)觀念，明白校企合作的概念。在弄清了這個概念之后，要在學(xué)生中大力宣傳，使學(xué)生了解到校企合作的意義以及實踐對今后工作的重要性，使學(xué)生也能了解校企合作的真正意義和目的。如可以在校園內(nèi)張貼宣傳思想政治教育的海報，內(nèi)容可以生動形象一些，以利于吸引學(xué)生的注意力，在這樣輕松的海報閱讀模式下，學(xué)生對生硬的思想政治教育更容易接納。同時，還可以組織學(xué)生進行定期的思想?yún)R報，將優(yōu)秀的學(xué)生請上講臺，為其他學(xué)生做一些示范性的思想?yún)R報，帶給學(xué)生一種榜樣的影響力，更加明確思想政治的方向。另外，在教學(xué)過程中，教師可以將思想政治教育穿插于課堂中，貫徹落實到每個學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識當(dāng)中，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治營造一個良好的氛圍。

2.加強技校學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的建設(shè)

部分校企合作的技校，采取了新的教學(xué)方法，為突出培養(yǎng)實用型的人才增加了實踐課程而減少了職業(yè)道德方面的教育，但職業(yè)道德素養(yǎng)在實際工作中是非常重要的，大多數(shù)企業(yè)也十分重視職業(yè)素養(yǎng)，因此加強對學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)也十分重要。對此，學(xué)校可以在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候，就對學(xué)生進行職業(yè)道德素養(yǎng)的初步引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對職業(yè)道德的認識，認清職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，使學(xué)生在一開始時就對職業(yè)道德有清楚的認識，不至于在以后的工作當(dāng)中出現(xiàn)隨意的工作態(tài)度。同時，學(xué)校也可以就職業(yè)道德開展課程，樹立學(xué)生熱愛工作、真誠服務(wù)的良好職業(yè)道德素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)加入有關(guān)的職業(yè)教育，以提高學(xué)生的就業(yè)率。

在校企合作中，技校還可以將企業(yè)的一些職業(yè)道德建設(shè)的文化涵養(yǎng)滲透到技校的文化教育中去，這樣不僅可以加深企業(yè)與學(xué)習(xí)的理解與溝通，還在無形中提高了學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。另外，企業(yè)還可定期派專人到校園中去宣傳企業(yè)的文化制度，讓學(xué)生在了解企業(yè)的同時，還樹立了正確的職業(yè)道德意識。

3.增強技校學(xué)生的法律意識

在加強學(xué)生的思想政治教育工作中，提高學(xué)生的法律意識顯得尤為重要，不僅為學(xué)生的行為做了規(guī)范，也使學(xué)生在今后的工作中的合法權(quán)益受到損害時，能運用法律來維護自己的合法權(quán)益。增強學(xué)生的法律意識可以從以下兩個方面進行：

第一，改良法律教學(xué)方法。在以往的技校法律授課過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生難以理解，造成教學(xué)效率低下，教師應(yīng)該注重方法的改進，多采取體驗、案例等較新穎的教學(xué)法吸引學(xué)生進行法律知識的學(xué)習(xí)，可以在上課的過程中，建立模擬法庭，讓學(xué)生扮演不同的角色，立足于受害者或是法庭的角度來看待事情，身臨其境，感受到知法懂法的重要性和法律實際的用途，從而認真地學(xué)習(xí)法律知識。

第二，聯(lián)系實際生活開展法律教學(xué)。教師在講解法律的過程中，可將以往畢業(yè)生的合法權(quán)益受到侵害的案例講述給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生與自己密切相關(guān)的想法，想要學(xué)會用法律保護自己，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的熱情。或者，讓學(xué)生找出自己身邊受到不法侵害的事例，再講事例的結(jié)果權(quán)益最終是否受到保護，無論成功與否，老師都可以從結(jié)果開始分析，講述事例中的不法侵害，接著引導(dǎo)學(xué)生運用法律的武器來維護自身合法權(quán)益。學(xué)生感受到法律的保護作用，自然就會主動學(xué)習(xí)法律知識。

4.做好技校學(xué)生的心理指導(dǎo)，提升學(xué)生心理素質(zhì)

技校學(xué)生在初高中時往往不受教師的重視，在心理上存在著自卑的現(xiàn)象，所以技校教師應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生在心理上得到平衡。而開展學(xué)生的心理教育也是十分重要的。

技校除了一般開展的心理健康課程之外，可以增設(shè)心理咨詢中心，當(dāng)學(xué)生面對生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的壓力時，能有一個可以開導(dǎo)心理的教師，對學(xué)生的不健康心理進行疏通，幫助學(xué)生找出問題并解決問題。這樣學(xué)生才不至于在心理壓力大時找不到釋放的出口，形成心理疾病或做出極端行為。開設(shè)心理咨詢，不僅僅是幫助學(xué)生解決心理問題，更是對學(xué)生進行心理教育。

另外，負責(zé)帶班的教師也可以定期對學(xué)生做一些心理調(diào)查，對心理出現(xiàn)異常的學(xué)生進行溝通和交流。在日常學(xué)習(xí)過程中，通過簡單的小事例對心理健康知識進行一定程度的滲透，加強學(xué)生的心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

三 結(jié)束語

技校的思想政治教育不僅關(guān)系到學(xué)生的成長，還關(guān)系到今后企業(yè)用人的選擇，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可小覷的作用。在技校的教育中，應(yīng)當(dāng)加強思想政治的教育，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，成為一個受社會和企業(yè)青睞的人才。

參考文獻

[1]劉建軍.論思想政治教育的科學(xué)化[J].教學(xué)與研究，2012（3）：44～45

第7篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

1、加強校園文化建設(shè)，積極營造健康向上的育人氛圍，

2、加強主題班會活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的新問題，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)；

3、狠抓“兩個習(xí)慣養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)把本學(xué)期德育工作回顧如下：

一、具體做法；

（一）、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負總責(zé)，德育處具體抓，實行校長室—德育處—班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。加強了德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。通過開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高。完善班主任評比方案，加強班級精細化管理，促進班主任工作管理的規(guī)范化。做好班主任評優(yōu)爭先工作，進一步提高班主任工作的積極性。

（二）、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、思想?yún)R報專題我們以教室文化、寢室文化建設(shè)為重點，全面提升校園文化的內(nèi)涵，積極營造健康向上的育人氛圍。

2、精心布置宣傳陣地。加強對班級文化陣地的指導(dǎo)管理，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

3、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的文化環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、校園公示欄等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

5、本學(xué)期我校組織全體學(xué)生全面開展中華經(jīng)典誦讀活動，通過《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》及神話故事、寓言故事等活動，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；培養(yǎng)了讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達能力；開發(fā)學(xué)生的智力潛能，提高注意力；使同學(xué)們變的舉止文雅，遠離低俗，升華自己。

（三）、加強主題班會活動的實施，范文寫作培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

1、我校主題班會在每周一下午統(tǒng)一時間、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一要求，確保主題班會的針對性和實效性，過校內(nèi)交流和校外取經(jīng)等多種方式，不斷加強主題班會活動的培訓(xùn)和交流力度，使主題班會課真正成為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的渠道。

2、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。

3、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育。抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，層層簽定安全責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。此項工作運行良好，本期以來未發(fā)生任何安全事故。

4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以班級教育、自我教育為主，少先隊和值日教師為陣地，督促并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

（四）、加強“兩個習(xí)慣”養(yǎng)成教育，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

1、我們在“五規(guī)范、三培養(yǎng)”督察的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情況制定出臺了《范里小學(xué)學(xué)生違紀(jì)細則》和《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》來加強對班級、范文TOP100學(xué)生的管理，通過值日領(lǐng)導(dǎo)、值日組長、值日教師每天三個時間段的巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，并通報學(xué)校公示欄。一周一匯總，一周一評比。以次來加強班主任對本班學(xué)生的管理。逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活規(guī)范，從而培養(yǎng)學(xué)生健康、向上、樂觀的性格，努力打造書香校園、陽光校園、和諧校園。

2、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《范里小學(xué)學(xué)生違紀(jì)細則》，堅持每天課間操下后的十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等來規(guī)范自己的行為。

5、學(xué)校以《班級精細化管理》方案為抓手，細化目標(biāo)，落實責(zé)任。依據(jù)《班級精細化管理》用創(chuàng)新的精神制定學(xué)校各項管理細則，積極構(gòu)建長效機制。同時，強化督導(dǎo)檢查，切實把《精細化管理》的各項規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)落實到實處。

（五）、切實發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。

1、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過校信通聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了管理水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

二、存在的問題；

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進學(xué)生全面和諧健康的發(fā)展。

三、今后工作設(shè)想；

1、進一步加強師班主任隊伍建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人。

2、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生違紀(jì)細則》各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。

第8篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；班主任助理制度；完善

班主任助理制度作為新世紀(jì)、新時期教育形態(tài)下誕生的一種高等教育輔助新模式，在特定的教育以及社會背景下發(fā)揮了重要作用，為新時期的高等教育注入了一股新的力量，不僅對班主任助理本身是一種鍛煉，對于班主任、學(xué)生、學(xué)校甚至整個高等教育都有益處[1]。

一、新時代背景下的高等教育

1999年開始各大高?？荚嚁U招學(xué)生，學(xué)生數(shù)量在短時間內(nèi)增多，教師缺口嚴(yán)重，導(dǎo)致教師教學(xué)任務(wù)加重，對教學(xué)要求隨之下降[2]，學(xué)生管理教學(xué)工作的結(jié)果不盡如人意。大一是學(xué)生大學(xué)階段的基礎(chǔ)時期，也是人生觀價值觀塑造時期，將直接影響學(xué)生在校四年的狀況，也間接影響學(xué)校整個教學(xué)質(zhì)量，其重要性不容忽視。

因此，實施班主任助理制在學(xué)生管理中是十分必要的。然而班主任在班級管理工作中的作用是有限的，如若擁有一位班主任助理，不僅可以減輕班主任的工作強度，還可以給各方帶來益處。

二、班主任助理的選拔以及工作職責(zé)

1、 班主任助理的選拔

助理的的選拔制度并無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。班主任助理制度的服務(wù)對象最主要是大一年級，所以班主任助理來自高年級。在選拔班主任助理時，他們必須在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮并且成績良好，這樣才能在學(xué)習(xí)中起帶頭作用。其次，熱心于學(xué)生工作，有較強的責(zé)任感和奉獻精神，較強的組織溝通能力也是必不可少的。而強烈的大局意識、團隊協(xié)作精神對提升一個班級的凝聚力至關(guān)重要。對于助理來說，也必須協(xié)調(diào)好工作與學(xué)業(yè)。

2、班主任助理的職責(zé)

（1）協(xié)助班主任做好學(xué)生日常工作及教學(xué)工作管理，例如新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)等。引導(dǎo)新生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，使他們能夠保持良好的行為習(xí)慣。

（2）協(xié)助班主任以及學(xué)院做好學(xué)生的思想教育工作，通過定期思想?yún)R報了解學(xué)生的生活狀況、思想變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的重要問題并及時向班主任匯報，避免嚴(yán)重問題的產(chǎn)生。

（3）與新生交流學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生認識和改進已有的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過班主任助理帶頭作用，帶動大家的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互促進，為班級營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）積極安排各類班級活動，加強班級凝聚力，并建設(shè)好班級文化。

三、班主任助理制度所帶來的各方益處

1、對班主任而言

對班主任、輔導(dǎo)員而言，班主任助理使班主任或輔導(dǎo)員掌握了新生的更多、更新、更為準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況，保證了他們在學(xué)生工作中的預(yù)見性和針對性，規(guī)避了班主任在繁瑣的日常細節(jié)工作上無暇顧及的情況。

2、對班主任助理而言

對于班主任助理來說，從事班主任助理工作，可以全面提高自身綜合素質(zhì)。在實際的學(xué)生工作中提高自身判斷、分析、解決問題的能力，真正地讓學(xué)生學(xué)會主動對自己的學(xué)習(xí)工作進行分析總結(jié)，對自身的發(fā)展做到很好地把握。

3、對學(xué)生而言

對低年級學(xué)生而言，作為學(xué)長身份出現(xiàn)的班主任助理可以減少雙方溝通的隔閡。以這種平等的身份進行生活感情的交流溝通，能夠做到問題早發(fā)現(xiàn)、早解決，將問題的影響減到最低。在學(xué)習(xí)上，低年級學(xué)生可以從班主任助理處得到學(xué)習(xí)、生活、為人、思想等各方面的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，縮短適應(yīng)大學(xué)生活的時間。特別是成績優(yōu)異并且在思想上也非常上進的班主任助理，更加可以激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

4、對學(xué)校而言

對學(xué)校而言，管理者的工作負擔(dān)減輕了，也有利于促進學(xué)校整體教學(xué)管理水平的提高。更重要的是，他們可以同時站在學(xué)校和學(xué)生的角度去思考兩者的意見，找到更好的平衡點，這對與學(xué)校和學(xué)生都有著莫大的益處。

總之，班主任助理制度對各方面的促進作用是大家有目共睹的。

四、進一步的思考

在高校實行多年的班主任助理制度雖說成效顯著，但的確還存在著許多的問題需要進一步的探討與研究[3]，可分以下幾個方面：

（1）助理班主任的人選

班主任助理的選擇較難，成績、能力等方面的要求都比較嚴(yán)格，但這樣的人選并不多或者符合條件的也未必想擔(dān)任。有些學(xué)校雖然面向社會召集人才參與班級的管理，但這種舉動褒貶不一。

（2）助理班主任的工作

班主任助理作為學(xué)生與班主任之間的一座橋梁，卻學(xué)生與班主任直接接觸的機會大幅下降，導(dǎo)致班主任與班級的距離感。另外，新生入學(xué)伊始，班主任助理的工作比較緊張，但到了新的班團支部、班委成立后，助理班主任與新生的聯(lián)系明顯減少，因此如何保持工作的長遠性和延續(xù)性成為一個問題。

（3）助理班主任自己的學(xué)習(xí)和工作問題

以學(xué)生身份出現(xiàn)的班主任助理畢竟還是學(xué)生，如何權(quán)衡自己在工作與學(xué)習(xí)中的中心也是他們的一門必修課。

五、結(jié)語

總之，班主任助理制度有其可行的一面，但也必須制定更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則章程，明確班主任助理的職能以及日常的工作行為，并且加強班主任助理的培訓(xùn)、考核以及班主任助理之間的工作學(xué)習(xí)與交流。這樣才能保證班主助理制度可以發(fā)揮積極作用，將我國的高等教育質(zhì)量提升真正地一個臺階。

參考文獻

[1]龔春蕾. 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化問題研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

第9篇：學(xué)校教師思想?yún)R報范文

一、教學(xué)工作

把知識爛熟于胸，課前精心準(zhǔn)備。上課時讓學(xué)生監(jiān)督我看老師是否翻書。號召學(xué)生，向我學(xué)習(xí)：工作上、學(xué)習(xí)上都堅持“認真”二字。爭取提到相關(guān)知識，能夠關(guān)著書象打開書一樣，馬上“看”書的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都歷歷在目。

結(jié)合時事，還根據(jù)學(xué)生特點。利用多媒體進行教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生配合，生生配合，多邊互動，取得了較為滿意的成績。

三年級四班63人，半期考試中。45分90分以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格28分，平均達到40.5分。

二、行政工作

搞好自己分管教學(xué)副校長應(yīng)該做的工作。堅持每天至少巡查一次教室和辦公室，沒有缺位。看一看老師們上課情況和愛崗情況，爭取對每位教師的表現(xiàn)擁有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，也不會越位，不管在校內(nèi)還是校外，肯定不會擅自做主，總會先請示、先商量，再按照規(guī)矩辦理。

根據(jù)考試成績分成男、女兩組，新生分班時。再公平地分成4個班，由四位班主任抓鬮決定。由于成績公開，分班公平，得到老師們大力支持，沒有一個有異議。

多方面征求意見和建議、四次召開專題會、六易其稿，制定《中學(xué)綜合考核方案》和根據(jù)新方案制定附則一《中學(xué)教學(xué)管理細則》附則二《中學(xué)教師教學(xué)考核方案》時。費時近20小時，從2010年9月11日就開始，終于在2010年11月23日的教代會上通過，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調(diào)動教師們工作積極性提供了保證，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階提供了保證。

爭取不斷進步三、自覺加強學(xué)習(xí)。

記住我敬愛的的話：干到老，人生有涯而知無涯。學(xué)到老。也是照此進行。

覺得七一網(wǎng)上有許多東西很有價值，1利用七一網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。認真看后。行動變成了自覺的行為，樂在其中，不是為了完成任務(wù)，不再煩惱，不再苦悶，其樂無窮。11月就報到28次，個人經(jīng)典言論一條，個人思想?yún)R報1條，個人留言3次，學(xué)習(xí)心得》2篇。

2利用博客進行學(xué)習(xí)。

等級是9級，博客截止11月29日。積分是454訪問3374次，關(guān)注人氣是49月寫了13篇博客，10月寫了25篇，11月寫了19篇，不求數(shù)量，也不求質(zhì)量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅持不輟。感覺小有成就，決心把生活、工作中自己覺得有意思、有價值的記錄一下，就把博客當(dāng)成日記來記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財富。還和自認為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔(dān)，共享陽光，共擔(dān)風(fēng)雨”

申請經(jīng)過審核后成為管理員，還加入了名師優(yōu)生》網(wǎng)。有空時去逛一逛，瞧一瞧名師今日的將來的博文，認為好的就加為精華，再發(fā)表一下我看法，大家進行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

還在看邵丹編著的陶行知家書》上冊，近段時間。對陶行知先生的解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學(xué)教職，開始全力領(lǐng)導(dǎo)生活教育運動，歷經(jīng)平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、國難教育、抗戰(zhàn)教育和民主教育六個階段。與志士同仁先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團、育才學(xué)校、重慶社會大學(xué)等新型學(xué)校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，于1946年7月25日逝世。高度贊譽他偉大的人民教育家”

從他家書我可以看到

一、矢志不渝獻身教育。

更是矢志不渝英勇無畏的斗士。一位無私奉獻、情操高尚的仁者。

二、倡導(dǎo)、創(chuàng)辦生活教育

以天下興亡為己任，為了改革“窮國傾家”舊式教育。心系千萬民眾的教育與生存，用畢生的精力領(lǐng)導(dǎo)了生活教育運動，創(chuàng)辦了許多具有生活教育特色的新式學(xué)校。

三、從多方面教育子女