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生物會考精選(九篇)

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生物會考

第1篇:生物會考范文

提出問題、作出假定、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求營養(yǎng):絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。

2)生物能進(jìn)行呼吸。

3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

動物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式:落葉。

4)生物能對外界撫慰做出反響——應(yīng)激性。例:斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。

5)生物能生長和繁衍。

6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

5、影響生物的生活的環(huán)境要素:

6、生物對環(huán)境的順應(yīng)和影響:

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

概念:在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng):

9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng):

森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等,生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元

10、利用顯微鏡觀察裝片

11、細(xì)胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功用單位。

12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制造和觀察

14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制造和觀察

15、細(xì)胞膜的功用:讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器

17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

18、細(xì)胞經(jīng)過火裂產(chǎn)生新細(xì)胞:分裂時,細(xì)胞核先由一個分紅兩個,隨后,細(xì)胞質(zhì)分紅兩份,每份各含有一個細(xì)胞核。最后,在原來的細(xì)胞的中央,構(gòu)成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還構(gòu)成新的細(xì)胞壁。于是,一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。

19、細(xì)胞分化構(gòu)成組織。

20、人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體

21、植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官植物體(植物體無系統(tǒng))

22、綠色開花植物的六大器官:根、莖、葉(屬于營養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(屬于生殖器官)

23、只需一個細(xì)胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物,能獨(dú)立生活,有一切生理活動。

赤潮構(gòu)成的緣由:水體富營養(yǎng)化,單細(xì)胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形結(jié)構(gòu)和生命活動的特點(diǎn)

(1)種類:按寄生細(xì)胞分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(噬菌體)

(2)結(jié)構(gòu):有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

生活:必需寄生在活細(xì)胞中。

第三單元

27、區(qū)分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。

28、區(qū)分稀有的裸子植物和被子植物

29、種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))

相同點(diǎn) 不同點(diǎn)

菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子 有種皮和胚 有胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成藍(lán)色

30、種子萌發(fā)的條件

31、種子萌發(fā)的進(jìn)程:先吸收水分(運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的需求),胚根打破種皮,構(gòu)成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉。

32、植株的生長:

33、桃花的結(jié)構(gòu):花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

34、果實(shí)和種子的構(gòu)成

35、根適于吸水的特點(diǎn):根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。

導(dǎo)管的功用:運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。

水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸,營養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運(yùn)輸。

36、蒸騰作用:氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交流的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成。

蒸騰作用的意義:促進(jìn)植物體對水分的吸收;促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸;降溫。

37、光協(xié)作用:

38、植物的呼吸作用

第四單元

39 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功用

男性:——產(chǎn)生,分泌雄性激素

女性:卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素

子宮——胚胎發(fā)育的場所,胎兒與母體物質(zhì)交流的場所是胎盤

輸卵管——受精的場所

41青春期的身體變化

(1)身高突增,神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功用也清楚增強(qiáng)。

(2)性器官迅速發(fā)育:男孩出現(xiàn)遺精,女孩會來月經(jīng)。

42人體需求的主要營養(yǎng)物質(zhì)

六類營養(yǎng)物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。

44人體消化系統(tǒng)的組成:

45食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收進(jìn)程

口腔 糖類末尾消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白質(zhì)末尾消化的地方 胃蛋白酶

小腸 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶

46關(guān)注食品安全。

47人體呼吸系統(tǒng)的組成

第2篇:生物會考范文

關(guān)鍵詞:初中生物;會考;總復(fù)習(xí);策略

考試招生制度改革,是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。福建省初中生物結(jié)業(yè)會考兼有初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試和初中升學(xué)考試的功能,考試結(jié)果既是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù),也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。由于初二年進(jìn)行的初中生物結(jié)業(yè)會考關(guān)系到初三升學(xué),所以初中生物結(jié)業(yè)會考實(shí)際上就是提前的中考。怎樣進(jìn)行總復(fù)習(xí),從而保證絕大多數(shù)學(xué)生順利通過初中生物結(jié)業(yè)會考,這是廣大生物學(xué)教師共同關(guān)心的問題。筆者總結(jié)幾年來進(jìn)行初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱哪w淺看法,以期拋磚引玉,共同提高。

1 要統(tǒng)一思想,形成合力

初中生物結(jié)業(yè)會考安排在初二年進(jìn)行,但初二年級卻是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的年級,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)的目的性、自覺性不強(qiáng),給科任教師順利進(jìn)行初中生物結(jié)業(yè)會考總復(fù)習(xí)增加了難度。這時班主任和家長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想工作和在學(xué)習(xí)上的齊抓共管就顯得尤為重要。班主任和家長要讓學(xué)生明白“初中生物結(jié)業(yè)會考的成績關(guān)系初三升學(xué),而且不及格沒有重考的機(jī)會,甚至可能間接影響今后人生路”的道理;要及時了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況并在課內(nèi)外對學(xué)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)督促。從而使他們在思想上重視,學(xué)習(xí)上認(rèn)真,促進(jìn)各個科目全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 要制定計(jì)劃,分段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時,我們要分幾個階段,每個階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、r間安排、用何資料,復(fù)習(xí)前都必須計(jì)劃好,并向?qū)W生說明,讓學(xué)生心中有數(shù),能夠自覺配合老師,做到教與學(xué)同步。如我們學(xué)校的總復(fù)習(xí),通常分為三個階段:

第一階段:建立知識網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)基礎(chǔ)

目標(biāo):查找學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的知識漏洞,進(jìn)一步加深對知識的理解,在老師的引導(dǎo)下,形成知識的網(wǎng)絡(luò),初步建立合理運(yùn)用生物學(xué)知識的能力。

做法:(1)讓學(xué)生完成我校老師自編的、以考綱為依據(jù)的生物基礎(chǔ)知識填空題,了解學(xué)生存在的知識漏洞。

(2)授課時,老師先以提問的方式,要求學(xué)生回顧知識,從中找到學(xué)生存在的知識問題,進(jìn)行重點(diǎn)突破,然后在教師引導(dǎo)下歸納出知識網(wǎng)絡(luò)。

(3)通過典型例題的分析,使學(xué)生進(jìn)一步加深對知識的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

(4)課后適當(dāng)精選部分習(xí)題,讓學(xué)生鞏固。

時間:4月份內(nèi)完成

在這個階段中,復(fù)習(xí)的容量大、復(fù)習(xí)的時間緊。我們可以利用多媒體輔助教學(xué)以節(jié)約時間,提高復(fù)習(xí)效果。

第二階段:專題復(fù)習(xí)

目標(biāo):訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生解答選擇題、分析說明題和實(shí)驗(yàn)題的能力。

做法:教師精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生分析,學(xué)生精練適量習(xí)題,學(xué)會解題技巧。充分重視五月初舉行的有一定導(dǎo)向作用的福州市初中生物學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查。

時間:5月上旬完成

第三階段:綜合訓(xùn)練及模擬測試

目標(biāo):再次查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化運(yùn)用能力

做法:精心挑選模擬試題,通過考試檢查學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的缺陷,及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

時間:5月底完成

3 要依綱扣本,夯實(shí)基礎(chǔ)

會考前約兩個月,福建省普教室出臺了《2013年福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱(生物)》,福州市教科所出臺了《2013年福州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試說明》,對考試的命題依據(jù)、命題原則、適用范圍、考試范圍、內(nèi)容和目標(biāo)要求、考試形式、試題難度、試卷結(jié)構(gòu)、試題示例等作了較為詳細(xì)的說明。福建省考試大綱和福州市考試說明,不僅是每年結(jié)業(yè)會考命題的依據(jù),也是組織、實(shí)施復(fù)習(xí)的依據(jù)。福州市考試說明明確指出:結(jié)業(yè)會考試題中容易題:中等難度題:稍難題約為8:1:1,也就是說有關(guān)基本知識和基本技能的考查比例在80%左右。同時,從近幾年的結(jié)業(yè)會考試題來看,不少題目、內(nèi)容都直接或間接來自福建教育出版社出版的《初中畢業(yè)升學(xué)考試生物復(fù)習(xí)指南》和課本,注重基礎(chǔ)考查一直是結(jié)業(yè)會考的“主旋律”。因此,筆者根據(jù)結(jié)業(yè)會考說明中所列的考試內(nèi)容,從課本中找到有關(guān)的具體內(nèi)容,編成考試內(nèi)容提綱。首先引導(dǎo)學(xué)生用口去朗讀,用腦去思考;然后利用掛圖、模型等直觀教具,對復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),作適當(dāng)講解點(diǎn)撥;最后要求學(xué)生課后把這些內(nèi)容加以整理,加深對基礎(chǔ)知識的識記和理解。筆者還布置學(xué)生做適當(dāng)練習(xí),確保人人做好容易題,拿到基本分。

4 要明確方向,抓住重點(diǎn)

福州市初中生物結(jié)業(yè)會考嚴(yán)格以課標(biāo)和省綱為依據(jù),試卷注重基礎(chǔ),考查核心概念、主干知識和學(xué)生分析解決問題的能力等。試卷難度適中,幾年來均保持相對穩(wěn)定性和延續(xù)性。試題貼近社會生活實(shí)際,注意結(jié)合熱點(diǎn)信息和最新科技成果。

所以在復(fù)習(xí)時,我們要重視學(xué)習(xí)研究課標(biāo)和省綱,找出省綱中與高中生物聯(lián)系緊密的部分。如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、控制變量的探究實(shí)驗(yàn)等。其次,我們要反復(fù)比較和分析近幾年的中考試題,找到命題中的??键c(diǎn)和多考點(diǎn)。比如生態(tài)系統(tǒng)、光合作用、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等,在連續(xù)幾年的結(jié)業(yè)會考中都以不同的題型在試卷中出現(xiàn),復(fù)習(xí)時我們應(yīng)該高度重視。再次,復(fù)習(xí)中的練習(xí)不在多,而在精,重在有新的收獲與體會,重在發(fā)現(xiàn)存在問題,重在查漏補(bǔ)缺。只要我們明確復(fù)習(xí)的方向,抓住重點(diǎn),有的放矢,落實(shí)到位,充分利用有限的時間,就能有效提高初中生物學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

5 要重視實(shí)驗(yàn),提高能力

第3篇:生物會考范文

1.青春期發(fā)育最顯著的特點(diǎn)是 ( )

A.身高突增 B性器官發(fā)育成熟

C.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高 D.心肺功能提高

2.向日葵和老虎相比,向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是 ( )

A細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

3.父親雙眼皮(A)為顯性,母親單眼皮(a)為隱性,生下的女兒單眼皮。則父親和母親的基因組成分別是 ( )

A AA、aa B Aa、aa C.AA、AA D.aa、aa

4.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,如果要使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選用的鏡頭組合是 ( )

A.10×和40× B 10×和10× C 5×和10×D.5×和40×

5.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪類生物 ( )

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌

6.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育,該期間小麥吸收的水分主要用于 ( )

A光合作用 B蒸騰作用 C.果實(shí)的生長發(fā)育 D.秸稈的生長發(fā)育

7.正常情況下,人體的和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是 ( )

八卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道

8.如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”,在透明紙上寫的字母是 (. )

Ab R d C.p D.q

9.學(xué)校組織學(xué)生注射乙肝疫苗,接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于 ( )

A抗原、非特異性免疫 B抗體、非特異性免疫 C.抗原、特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

10.下列食物鏈中正確的是 ( )

A草一鼠一蛇 B.草一兔一狐 C兔一蛇一鷹 n草一鼠一蛇一細(xì)菌

11.在雞卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是 ’ ( )

A胚胎 B.卵黃 C.卵白 D.胚盤

12.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是雄蛙在 ( )

A.求偶 B.報(bào)警 C.呼吸 D.戲水

13.為適應(yīng)陸地相對干燥的環(huán)境,昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是 ( )

A外骨骼 B翅 C.氣管 D.足

14.下列各種動物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是 ( )

A猴子能夠表演節(jié)目 B.鸚鵡能模仿人類說話

C.警犬可以嗅出 D.小鳥把金魚當(dāng)雛鳥喂養(yǎng)

15.非處方藥的簡稱是 ( )

A.OGT B.OCT C.OTC D.TCO

16.新華網(wǎng)北京11月26日電:中國26日正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標(biāo),決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值主要溫室氣體排放比2005年下降40%~45%。下列屬于溫室氣體的是 ( )

A-氧化碳 B二氧化氮 C二氧化碳 D.二氧化硫

17.生物圈的厚度大約是 ( )

A 10千米左右 B.5千米左右 C 15千米左右 D.20千米左右

18.下列哪項(xiàng)做法有利于健康 ( )

A聽聽音樂 B.通宵上網(wǎng) C.不與人交流 D.吸煙、酗酒

19.下列食物鏈中錯誤的一項(xiàng)是 ( )

A.草一鼠一蛇一鷹 B.植物一鼠一貓頭鷹

C.草一馬一馬蛔蟲 D.浮游植物一海螺一海豹

20.蟬蛻是一味中藥,它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”。下列有關(guān)蟬的正確敘述是 ( )

A.蟬的嗚叫是~種覓食行為 B.這層“皮”是蟬的外骨骼

C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 D.蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物

21.下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是 ( )

A.種子植物門 B.薔薇目 C.百合科 D.單子葉植物綱

22.科學(xué)家成功地把人的擾病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒能力。這項(xiàng)技術(shù)稱為 ( )

A.克隆技術(shù) B.嫁接技術(shù) C組織培養(yǎng) n轉(zhuǎn)基因技術(shù)

23.關(guān)于生物多樣性的保護(hù),下列做法正確的是 ( )

A捕獵國家一級保護(hù)動物來制造藥物 B.建立自然保護(hù)區(qū)

C不經(jīng)論證引進(jìn)一些外來物種 D.麻雀會偷吃糧食,所以應(yīng)當(dāng)斬盡殺絕

24.目前,HIN1流感病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功,人在接種過程中,這種疫苗和人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是 ( )

A.抗原,非特異性免疫B.抗體,非特異性免疫 C.抗原,特異性免疫 D.抗體,特異性免疫

25.下列與遺傳有關(guān)的敘述中,正確的是 ( )

A.生男生女完全取決于女方,與男性無關(guān)

B水稻體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體,其內(nèi)染色體數(shù)目也為12對

C兔的白毛與狗的黑毛屬一對相對性狀

n“種瓜得瓜、種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象

(1)用培養(yǎng)皿A和B進(jìn)行對照,所探究的問題是____對種子的萌發(fā)有無影響。

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用 兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)。

(3)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從方面尋找原因。

(4)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙并加入適量的水,____。

第二步:____ ,另一組置于黑暗的環(huán)境中。

30.日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間。以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)的“探究溫度對霉菌生活影響的實(shí)驗(yàn)”。請你來和他們共同完成探究報(bào)告。

(1)提出問題:溫度對霉菌的生活有影響嗎?

(2)作出假設(shè):____一。

(3)制定計(jì)劃

①實(shí)驗(yàn)材料:兩個大小相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。

②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入甲、乙兩個同樣的塑料袋,用線扎緊供袋口,甲放在 ,乙放在冰箱里。每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象。

(4)實(shí)施計(jì)劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(5)得出結(jié)論:(該組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是溫度對霉菌的生活有影響,請你預(yù)測他們的實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象)

甲:_ _______。乙:________。

(6)該實(shí)驗(yàn)的變量是 一。

31.一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢。有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案。并回答下列問題。實(shí)驗(yàn)探究的問題是:電腦輻射對鼠的身體有傷害嗎?

第4篇:生物會考范文

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共50分)

1.青春期發(fā)育最顯著的特點(diǎn)是 ( )

A.身高突增 B性器官發(fā)育成熟

C.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高 D.心肺功能提高

2.向日葵和老虎相比,向日葵沒有的結(jié)構(gòu)層次是 ( )

A細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

3.父親雙眼皮(A)為顯性,母親單眼皮(a)為隱性,生下的女兒單眼皮。則父親和母親的基因組成分別是 ( )

A AA、aa B Aa、aa C.AA、AA D.aa、aa

4.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,如果要使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選用的鏡頭組合是 ( )

A.10×和40× B 10×和10× C 5×和10×D.5×和40×

5.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪類生物 ( )

A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌

6.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育,該期間小麥吸收的水分主要用于 ( )

A光合作用 B蒸騰作用 C.果實(shí)的生長發(fā)育 D.秸稈的生長發(fā)育

7.正常情況下,人體的和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是 ( )

八卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道

8.如果在顯微鏡的視野中看到的物像是“b”,在透明紙上寫的字母是 (. )

Ab R d C.p D.q

9.學(xué)校組織學(xué)生注射乙肝疫苗,接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于 ( )

A抗原、非特異性免疫 B抗體、非特異性免疫 C.抗原、特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

10.下列食物鏈中正確的是 ( )

A草一鼠一蛇 B.草一兔一狐 C兔一蛇一鷹 n草一鼠一蛇一細(xì)菌

11.在雞卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是 ’ ( )

A胚胎 B.卵黃 C.卵白 D.胚盤

12.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是雄蛙在 ( )

A.求偶 B.報(bào)警 C.呼吸 D.戲水

13.為適應(yīng)陸地相對干燥的環(huán)境,昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是 ( )

A外骨骼 B翅 C.氣管 D.足

14.下列各種動物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是 ( )

A猴子能夠表演節(jié)目 B.鸚鵡能模仿人類說話

C.警犬可以嗅出 D.小鳥把金魚當(dāng)雛鳥喂養(yǎng)

15.非處方藥的簡稱是 ( )

A.OGT B.OCT C.OTC D.TCO

16.新華網(wǎng)北京11月26日電:中國26日正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標(biāo),決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值主要溫室氣體排放比2005年下降40%~45%。下列屬于溫室氣體的是 ( )

A-氧化碳 B二氧化氮 C二氧化碳 D.二氧化硫

17.生物圈的厚度大約是 ( )

A 10千米左右 B.5千米左右 C 15千米左右 D.20千米左右

18.下列哪項(xiàng)做法有利于健康 ( )

A聽聽音樂 B.通宵上網(wǎng) C.不與人交流 D.吸煙、酗酒

19.下列食物鏈中錯誤的一項(xiàng)是 ( )

A.草一鼠一蛇一鷹 B.植物一鼠一貓頭鷹

C.草一馬一馬蛔蟲 D.浮游植物一海螺一海豹

20.蟬蛻是一味中藥,它是蟬發(fā)育過程中蛻掉的一層“皮”。下列有關(guān)蟬的正確敘述是 ( )

A.蟬的嗚叫是~種覓食行為 B.這層“皮”是蟬的外骨骼

C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 D.蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物

21.下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是 ( )

A.種子植物門 B.薔薇目 C.百合科 D.單子葉植物綱

22.科學(xué)家成功地把人的擾病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒能力。這項(xiàng)技術(shù)稱為 ( )

A.克隆技術(shù) B.嫁接技術(shù) C組織培養(yǎng) n轉(zhuǎn)基因技術(shù)

23.關(guān)于生物多樣性的保護(hù),下列做法正確的是 ( )

A捕獵國家一級保護(hù)動物來制造藥物 B.建立自然保護(hù)區(qū)

C不經(jīng)論證引進(jìn)一些外來物種 D.麻雀會偷吃糧食,所以應(yīng)當(dāng)斬盡殺絕

24.目前,HIN1流感病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功,人在接種過程中,這種疫苗和人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是 ( )

A.抗原,非特異性免疫B.抗體,非特異性免疫 C.抗原,特異性免疫 D.抗體,特異性免疫

25.下列與遺傳有關(guān)的敘述中,正確的是 ( )

A.生男生女完全取決于女方,與男性無關(guān)

B水稻體細(xì)胞內(nèi)有12對染色體,其內(nèi)染色體數(shù)目也為12對

C兔的白毛與狗的黑毛屬一對相對性狀

n“種瓜得瓜、種豆得豆”屬遺傳現(xiàn)象

(1)用培養(yǎng)皿A和B進(jìn)行對照,所探究的問題是____對種子的萌發(fā)有無影響。

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用 兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)。

(3)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從方面尋找原因。

(4)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙并加入適量的水,____。

第二步:____ ,另一組置于黑暗的環(huán)境中。

30.日常生活中??吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間。以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)的“探究溫度對霉菌生活影響的實(shí)驗(yàn)”。請你來和他們共同完成探究報(bào)告。

(1)提出問題:溫度對霉菌的生活有影響嗎?

(2)作出假設(shè):____一。

(3)制定計(jì)劃

①實(shí)驗(yàn)材料:兩個大小相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。

②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個饅頭分別裝入甲、乙兩個同樣的塑料袋,用線扎緊供袋口,甲放在 ,乙放在冰箱里。每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象。

(4)實(shí)施計(jì)劃:按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(5)得出結(jié)論:(該組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是溫度對霉菌的生活有影響,請你預(yù)測他們的實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象)

甲:_ _______。乙:________。

(6)該實(shí)驗(yàn)的變量是 一。

31.一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢。有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案。并回答下列問題。實(shí)驗(yàn)探究的問題是:電腦輻射對鼠的身體有傷害嗎?

作出假設(shè):電腦輻射對鼠的身體有傷害。

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組1只。甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于 ;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

(2)小麥生長所需的水分靠根從土壤中吸收,其中吸水的主要部位是根尖的—— 一。

(3)小麥植株的蒸騰作用旺盛時,其葉表皮的氣孔處于一 狀態(tài)。

(4)小麥種子中的有機(jī)物是由小麥葉片通過 作用制造的,并通過——運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/p>

33. 2009年8月15日,公安部開始在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”,對酒后駕駛的行為一律按照《道路交通安全法》中的法定處罰上限實(shí)施,禁酒令實(shí)施以來,廣大駕駛員遵守“開車不喝酒.喝酒不開車”的文明駕駛行為,全國各地交通安全事故明顯下降。請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)酒后駕車而發(fā)生重大車禍,造成傷亡事件,其主要原因是 ( )

A發(fā)生了慢性的酒精中毒 B.酒精增加了肝臟負(fù)擔(dān)

c.酒精使心臟血管受損 D.酒精影響了大腦的控制能力,導(dǎo)致行為失控

(2)某駕駛員看到“紅燈亮就停車”,該反應(yīng)的感受器是—— 一。從反射形成的過程看,此反射屬于____。

(3)某駕駛員酒后駕駛車輛在直線行駛時車子走了“s”型軌跡,當(dāng)他經(jīng)過收費(fèi)站停車?yán)U費(fèi)時,車離繳費(fèi)窗口很遠(yuǎn)就停了下來,上坡起步時車子后滑一米多,發(fā)動機(jī)好幾次熄火還沒將車子起步。以上多種情況可能是酒精麻醉了該駕駛員的____,至使手腳動作失去協(xié)調(diào)與準(zhǔn)確性。

(4)請你設(shè)計(jì)一句關(guān)于禁酒令的宣傳詞————。

34.黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度最快的海洋動物之一,金槍魚還是該海域的消費(fèi)者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。

(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這體現(xiàn)了——的多樣性。

(2)金槍魚鰭的藍(lán)色和黃色是一對一 性狀,這些性狀都是由——控制的。

(3)請根據(jù)資料內(nèi)容,寫出一條完整的食物鏈:————。

(4)如果該海域被鉛污染,體內(nèi)鉛含量最多的生物是____。

參考答案

一、

1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.D

12.A 13.A 14.D 15.C 16.C 17.D 18.A 19.C 20.B 21.C

22.D 23.B 24.C 25.D

26.(1)光合作用呼吸作用蒸騰作用 (2)導(dǎo)管篩管

第5篇:生物會考范文

2、糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的,并且是有條件的、互相制約著的。三類營養(yǎng)物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的程度不完全相同,一是轉(zhuǎn)化的數(shù)量不同,如糖類可大量轉(zhuǎn)化成脂肪,而脂肪卻不能大量轉(zhuǎn)化成糖類;二是轉(zhuǎn)化的成分是有限制的,如糖類不能轉(zhuǎn)化成必需氨基酸;脂類不能轉(zhuǎn)變?yōu)榘被帷?/p>

3、正常人血糖含量一般維持在80-100mg/dL范圍內(nèi);血糖含量高于160mg/dL,就會產(chǎn)生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出現(xiàn)低血糖癥狀,低于45mg/dL,出現(xiàn)低血糖晚期癥狀;多食少動使攝入的物質(zhì)(如糖類)過多會導(dǎo)致肥胖。

4、消化:淀粉經(jīng)消化后分解成葡萄糖,脂肪消化成甘油和脂肪酸,蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成氨基酸。

5、吸收及運(yùn)輸:葡萄糖被小腸上皮細(xì)胞吸收(主動運(yùn)輸),經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。以甘油和脂肪酸和形式被吸收,大部分再度合成為脂肪,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織器官中。以氨基酸的形式吸收,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/p>

6、糖類沒有N元素要轉(zhuǎn)變成氨基酸,進(jìn)而形成蛋白質(zhì),必須獲得N元素,就可以通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成。蛋白質(zhì)要轉(zhuǎn)化成糖類、脂類就要去掉N元素,通過脫氨基作用。

第6篇:生物會考范文

關(guān)鍵詞:林業(yè)有害生物;防治;臺灣??;考察報(bào)告

中圖分類號:S763 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1004-8421(2012)07-899-01

為了進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域間林業(yè)有害生物防治等相關(guān)工作的交流與合作,促進(jìn)安徽省林業(yè)有害生物防治事業(yè)發(fā)展,安徽省林業(yè)有害生物防治協(xié)會組織有關(guān)會員計(jì)13人,于2012年4月11~17日,赴臺灣進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

1、考察情況

考察團(tuán)于4月12日到臺灣中興大學(xué)農(nóng)資學(xué)院,與有關(guān)專家教授進(jìn)行了座談交流。農(nóng)資學(xué)院介紹了臺灣中興大學(xué)的歷史沿革、學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)特色優(yōu)勢、辦學(xué)理念、臺灣防疫技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。安徽省林業(yè)有害生物防治協(xié)會介紹了安徽省防治檢疫工作開展情況。大家就兩岸林業(yè)有害生物防治工作進(jìn)行了熱烈討論與真誠交流??疾靾F(tuán)還參觀了臺灣國家公園和自然保護(hù)區(qū)等。通過參觀座談交流,探討兩岸林業(yè)有害生物防治工作合作的途徑,學(xué)習(xí)了對方防治工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),溝通了關(guān)系,增進(jìn)了感情。

2、主要體會

2.1 臺灣林業(yè)以生態(tài)效益為主,在注重生態(tài)環(huán)境和森林資源保護(hù)前提下,實(shí)現(xiàn)森林多種經(jīng)營的功能目標(biāo)臺灣地處亞熱帶,面積為3.6萬km2,地形狹長,中央山脈縱貫?zāi)媳薄H珝u最高峰為玉山,海拔3997m,其他超過3000m以上的山峰有100多座。全島山地約占30%,丘陵占40%,平原占30%。臺灣植物資源豐富,植物種類有1萬多種,被稱為“天然植物園”。臺灣的森林面積為210多萬hm2,臺北的太平山、臺中的八仙山與嘉義的阿里山,是臺灣三大著名林區(qū)。臺灣的森林中,“國有林”有154萬hm2,其中46萬hm2被劃為保安林(相當(dāng)于生態(tài)公益林),占“國有”林地的30%,占森林總面積的22%。從1981年開始建立自然生態(tài)保護(hù)區(qū)及森林游樂區(qū),加強(qiáng)天然景觀及珍貴動植物保護(hù),以供科學(xué)研究、教育及國民康樂之用。設(shè)立墾丁、玉山、陽明山、太魯閣、雪霸、金門6個“國家公園”,總面積32.28萬hm2,約占臺灣島總面積的8.5%。在加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的前提下,大力開展森林生態(tài)旅游。在規(guī)劃當(dāng)中,主要體現(xiàn)生態(tài)優(yōu)先的原則,體現(xiàn)了森林資源景觀自然性和原著性。森林旅游、森林休閑業(yè)、農(nóng)業(yè)觀光,快速有序地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了森林多種經(jīng)營的功能目標(biāo),取得較好的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.2 在人才培養(yǎng)上,提倡全方位、多元化、國際化,提出“農(nóng)業(yè)要以人為主體,而非以作物與技術(shù)為對象”,注重學(xué)生責(zé)任感與關(guān)懷心的教育與培養(yǎng)林業(yè)有害生物防治事業(yè)的發(fā)展,離不開高素質(zhì)的現(xiàn)代科技人才。中興大學(xué)農(nóng)資學(xué)院是中興大學(xué)規(guī)模最大、成立歷史最久的學(xué)院,是臺灣培養(yǎng)農(nóng)林人才的享有盛名的高等學(xué)府。學(xué)院有森林學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)等12個學(xué)系,有3個獨(dú)立研究所、2個學(xué)士學(xué)位學(xué)程、12個附屬單位。其中附屬機(jī)構(gòu)“實(shí)驗(yàn)林管理處”轄有四大實(shí)驗(yàn)林場:東勢林場、文山林場、新化林場、惠蓀林場,總面積8273hm2。有專任教師(含研究人員)208人,兼任教師61人,目前學(xué)生4156人。

學(xué)院的教育目標(biāo):以生物產(chǎn)業(yè)與自然資源保育的教學(xué)、研究、推廣以及培育生物產(chǎn)業(yè)與自然資源保育高級人才為宗旨,大學(xué)部以通才教育為主,涵蓋生物產(chǎn)業(yè)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)營管理等3個學(xué)群,實(shí)施學(xué)系及學(xué)位學(xué)程雙軌制,推動跨領(lǐng)域?qū)W程,培育符合社會需求的全方位人才。強(qiáng)化與社會上各階層“非農(nóng)業(yè)部門”的溝通與合作,增進(jìn)國際接觸、交流、合作。近年來,興大積極組織學(xué)生走出去,參加“生物科技研習(xí)營”、“歐盟農(nóng)業(yè)研習(xí)營”、“國際學(xué)生高峰會”、“北美生物保育研習(xí)營”、“內(nèi)蒙古大漠生態(tài)保育研習(xí)營”、“華夏農(nóng)耕文化淵源體驗(yàn)營”等活動,鼓勵本校學(xué)生出國游學(xué),赴外國學(xué)校短期就讀(一學(xué)期或一學(xué)年),或參加短期海外研習(xí)營;歡迎和邀請國外和大陸師生到臺灣大學(xué)實(shí)習(xí)、參訪。通過教育多元化、國際化,營造一個多元學(xué)習(xí)的環(huán)境。

在人才培養(yǎng)教育上,提出要把學(xué)生責(zé)任感與關(guān)懷心的教育與培養(yǎng)放在重要位置,“農(nóng)業(yè)要以人為主體,而非以作物與技術(shù)為對象”。農(nóng)、林工作者不僅要具備現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)知識,更要有責(zé)任感與愛心,具有獨(dú)立思考的能力,具有理想主義情懷,具有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng),為國家、社會做出貢獻(xiàn)。

2.3 在林業(yè)有害生物防治上,積極開展整合性防疫技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,注重生物制劑、天敵、性引誘劑等無公害防治技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用黑角舞蛾是臺灣的固有種,除了臺灣以外,黑角舞蛾還分布在福建、廣東以及日本、印度等地,寄主植物超過100種。每5~10年大發(fā)生1次,對經(jīng)濟(jì)、環(huán)境造成嚴(yán)重破壞,影響林木生長及整體景觀,干擾人類活動,威脅人類健康和安全等,為臺灣中部地區(qū)重要監(jiān)測的害蟲之一。黑角舞蛾的防治,2003年之前,以化學(xué)防治為主,2004年以后,性費(fèi)洛蒙防治法逐漸代替化學(xué)防治。2006年臺灣防檢局共發(fā)放了6000個上式誘蟲器,給各鄉(xiāng)鎮(zhèn),用于黑角舞蛾防治。通過性費(fèi)洛蒙防治法,6000個誘蟲器可捕獲約120萬只雄成蟲,減少來年約6000萬只黑角舞蛾的幼蟲。蘇鐵白輪盾介殼蟲2000年由泰國傳人臺灣地區(qū),很快在島內(nèi)大流行,造成大量鐵樹枯黃禿頂、死亡。在對蘇鐵白輪盾介殼蟲防治上,林務(wù)局臺東林管處啟動了生物防治、化學(xué)防治和物理防治。因?yàn)榛瘜W(xué)防治范圍大,易造成環(huán)境污染,現(xiàn)在主要采用生物防治。生物防治部份,主要采取施放捕食性天敵雙色出尾蟲防治。通過天敵防治,效果較好,時效性長,避免了因農(nóng)業(yè)藥劑的使用造成環(huán)境及水資源污染。

3、結(jié)語

第7篇:生物會考范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)生物理 思考

在中學(xué)所有的學(xué)科中,物理是最難學(xué)的。部分學(xué)生對物理沒有興趣或興趣不濃,這是一個不爭的事實(shí)。如何培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,這也是廣大教師較為頭疼的事。學(xué)校要開田徑運(yùn)動會,很多同學(xué)都想在運(yùn)動會上取得好的成績,尤其是平時學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生,能在同學(xué)和老師面前露一手,顯示他(她)能干的一面,既能出人頭地,又能為班級爭得榮譽(yù),是他們的一大快事。利用物理知識教他們一些運(yùn)動的技巧,可以使他們的運(yùn)動成績得到提高,這也是他們這時最感興趣的事。這時的記憶最為深刻。抓住這時是培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的一個最好契機(jī)。

一、科學(xué)快樂是重要的問題

好奇、愛美、樂善是人的天性,與這些天性相伴,便是求知欲望、臻美情結(jié)和向善心理。古希臘哲學(xué)家亞里士多德( Aristotle公元前 384~前 322)認(rèn)為,科學(xué)和哲學(xué)始于驚異。中國近代美學(xué)家朱光潛( 1897~1986)指出:“哲學(xué)和科學(xué)窮到極境,都是要滿足求知的欲望”。

美籍猶太物理學(xué)家愛因斯坦( A.Einstein, 1897~1955)曾經(jīng)說過,世界上最美的東西就是奧秘。莊子(約公元前 369~前 286)對深藏奧秘的大自然流露贊賞之情:“天地有大美而不言,四時有明法而不議,萬物有成理而不說”,大自然好似與人捉迷藏。然而,大自然又是可以被認(rèn)知和理解的,可以“原天地之美而達(dá)萬物之理”,這就更增強(qiáng)了人們的好奇心和探索欲。

在科學(xué)的探索中,好奇和愛美的天性得到最大的滿足。在好奇心的驅(qū)動下潛心學(xué)習(xí)和科學(xué)探究是極其快樂的??茖W(xué)家在這種心態(tài)下,不僅有活躍的創(chuàng)造力,而且有持久的原動力。

這里所說的快樂,有兩層意思:一是關(guān)于科學(xué)家的快樂。很多科學(xué)家把科學(xué)探索視為快樂的事情,讓我們思考一個問題,科學(xué)家的快樂是從哪里來的?二是青少年怎樣從科學(xué)中得到快樂。學(xué)生應(yīng)該思考這樣的問題:是否能從科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)探究中得到快樂?作為教師和教育工作者也應(yīng)該思考這樣的問題:怎樣才能讓他們在學(xué)習(xí)科學(xué)中快樂起來?

快樂,給許多科學(xué)家?guī)砹顺晒?。快樂的學(xué)習(xí),也會給青少年學(xué)生帶來成功??茖W(xué)的快樂,樂在探究,樂在過程,樂在成就??茖W(xué)的快樂是一個重要的問題。

二、以學(xué)生為本,快樂探究,強(qiáng)調(diào)探究。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生自主構(gòu)建與知識的結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而教學(xué)過程就是把知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,因此學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)下自主地探究學(xué)習(xí)。

心理學(xué)的研究和教學(xué)實(shí)踐證明,初中學(xué)生具有一定的觀察能力、實(shí)踐能力和思維能力,但分析判斷能力還不成熟,自約性、自主性還不強(qiáng),因此還需要給予正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本,既要學(xué)生的自主探究,也要教師的指導(dǎo),二者相互聯(lián)系,相互作用。

1.教學(xué)過程要體現(xiàn)主體性,這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征。探究是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的自主探究,這是與以往的“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)的最大不同。教師的主導(dǎo)作用完全是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并通過學(xué)生主體的充分參與、主體探究和主體的發(fā)展反映出來。

2.學(xué)習(xí)探究的過程要體現(xiàn)自主性。傳統(tǒng)的教學(xué)把學(xué)生視為知識的容器,學(xué)生處于一種被動狀態(tài)。素質(zhì)教育則要求它是在教師的指導(dǎo)下自主參與教學(xué)的全過程,學(xué)生的知識獲得,靠的是自己的主動探究,而不是被動的接受灌輸。

3.信息交流過程要體現(xiàn)互動性。探究教學(xué)強(qiáng)調(diào)在自學(xué)探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組或班級的合作學(xué)習(xí)探究,與傳統(tǒng)的教師滿堂灌、單向信息傳遞不同的是把教學(xué)過程處理成師生間、生生間信息傳遞的互動過程,進(jìn)行多角度、多層面的交流,使每個學(xué)生都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,獲得表現(xiàn)的機(jī)會,從而激起參與學(xué)習(xí)探究的興趣。

4.師生關(guān)系要體現(xiàn)和諧性,同時教學(xué)評價要體現(xiàn)激勵性。

三、抓住時機(jī),促進(jìn)非智力因素的培養(yǎng)。

愛因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素”。所謂非智力因素是指智力因素(知覺、記憶、思維等)以外的能作用于學(xué)習(xí)的條件,它包括動機(jī)、興趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。從人類智慧行為的心理結(jié)構(gòu)看,非智力因素屬于非認(rèn)知性心理機(jī)能系統(tǒng),即動力系統(tǒng),在學(xué)習(xí)上發(fā)揮著動力、定向、強(qiáng)化和創(chuàng)造等方面的功能。

興趣是一個人對客體的選擇性態(tài)度,是在需要的基礎(chǔ)上形成的,需要有生理方面的和心理方面的,當(dāng)需要得到滿足時,就產(chǎn)生情緒的,這種選擇性態(tài)度,稱作興趣,興趣隨年齡的增長有所變化。

第8篇:生物會考范文

摘 要 伴隨著日益競爭激烈的市場環(huán)境,企業(yè)改革多年和轉(zhuǎn)型升級工作的不斷深入,各種新老問題和矛盾越來越突出,諸多不確定因素給企業(yè)工會干部提出了新課題和新挑戰(zhàn),工會組織所承接和承擔(dān)的工作內(nèi)容也發(fā)生著變化。

關(guān)鍵詞 工會干部 五種能力

企業(yè)工會干部在具備決策能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力、說服教育能力和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上,面對新的形勢和挑戰(zhàn)應(yīng)適時提升五種能力,妥善解決問題和矛盾的出現(xiàn),維護(hù)好企業(yè)和員工利益,消除和規(guī)避企業(yè)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)是當(dāng)前企業(yè)之要務(wù),也是企業(yè)工會干部工作內(nèi)容之一。

本人從工作實(shí)踐中體會到,要適應(yīng)新形勢的工會工作,就要著力提升以下五種能力。

一是協(xié)商談判能力。面對激烈的市場競爭和利益主體逐漸多元化的環(huán)境,不斷更新和變化的勞動法律和勞動關(guān)系使我們工會工作的層面和出發(fā)點(diǎn)發(fā)生了變化,這就需要工會干部應(yīng)當(dāng)具備協(xié)商談判能力。第一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律政策的能力。原則來源于法律規(guī)定,能力來源于執(zhí)行法律的靈活性。第二、要加強(qiáng)協(xié)商談判技巧的把握。既然是協(xié)商,難免雙方都有妥協(xié),需要找到利益平衡點(diǎn),這就需要工會干部增強(qiáng)洞察力,比較準(zhǔn)確地掌握雙方的情況,掌握對方內(nèi)心需求,適度和火候的掌握最為重要,做到知己知彼,張弛有力,運(yùn)用各種技巧使雙方能夠和自己談,能夠接受工會組織等的主張。第三、要加強(qiáng)協(xié)商談判成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)工會組織協(xié)商談判的成功經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)提升談判的能力,對于同一個問題和談判課題可以拿來應(yīng)用。第四、專業(yè)知識的積累和學(xué)習(xí)。施工企業(yè)工會干部在做好本職工作的同時,需要掌握和熟悉一些與施工生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識和技能,不可避免地參與政府、企業(yè)、個人群體的溝通與交往之中,參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營之中,體驗(yàn)施工生產(chǎn)的真實(shí)感受,既要做到融入企業(yè)中心工作,又要融入到職工生產(chǎn)生活中去,既是難題,也是挑戰(zhàn),不可回避。

二是糾紛調(diào)解能力。目前施工企業(yè)經(jīng)營內(nèi)容呈多向性特點(diǎn),涉及生產(chǎn)經(jīng)營的工作內(nèi)容越來越多,工作往來關(guān)系越來越復(fù)雜,因?yàn)榻?jīng)營性關(guān)系、利益分配等種種原因可能會產(chǎn)生很多糾紛與矛盾,這就需要工會干部發(fā)揮好“劑”和“融合劑”作用,協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系。第一,正確處理好企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系。這就需要工會干部要注重處理好三種關(guān)系,即職工之間的關(guān)系、班組之間的關(guān)系和部門之間的關(guān)系,要用好職代會、黨員大會、班組會和生產(chǎn)調(diào)度會,及時宣貫企業(yè)和項(xiàng)目的規(guī)章制度,掌握和了解職工工作情況和思想動態(tài),注意傾聽職工的利益訴求,關(guān)注職工的合理關(guān)切,運(yùn)用好制度約束和思想正向引導(dǎo),發(fā)揮好“穩(wěn)定器”作用。第二,正確處理好與協(xié)助隊(duì)伍的關(guān)系。協(xié)助隊(duì)伍成為公司施工生產(chǎn)的重要參與者,正確處理好與協(xié)助隊(duì)伍的關(guān)系成為保證施工生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要因素,工會干部應(yīng)該從源頭上處理好與協(xié)助隊(duì)伍的關(guān)系。首先生活關(guān)心到位。協(xié)助協(xié)作隊(duì)伍不斷改善農(nóng)民工的食宿洗條件和改善后勤環(huán)境,吸納協(xié)作隊(duì)伍積極參與項(xiàng)目文化生活,有條件創(chuàng)造開放的圖書屋、活動室,開辦農(nóng)民工夜校,聘請我們的技術(shù)人員講課,不斷豐富農(nóng)民工工余之后的精神文化生活,不僅會使我們的企業(yè)文化得到延伸,而且會使我們之間的友誼得到深化,事半功倍的效果會出現(xiàn)。其次利益保障到位。切實(shí)保障農(nóng)民工的現(xiàn)實(shí)利益,是工會干部的責(zé)任。熟悉和掌握工程分包、勞務(wù)分包、專業(yè)分包合同內(nèi)容是第一步,關(guān)系到農(nóng)民工工資條款要嚴(yán)加注意,監(jiān)督和督促協(xié)作隊(duì)伍老板按時足額發(fā)放農(nóng)民工工資,保證農(nóng)民工利益不受侵害,一旦發(fā)生和發(fā)現(xiàn)拖欠現(xiàn)象第一時間對照條款規(guī)范,采取索要、停付工程款或委托付款方式加以解決。最后管理工作到位。行政管理水平的高低,能夠關(guān)系到人的生命財(cái)產(chǎn)安全,并非小題大做。企業(yè)要加強(qiáng)技術(shù)質(zhì)量交底、安全生產(chǎn)交底和文明工地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等管理工作,執(zhí)行程序和要求,分清責(zé)任,落實(shí)追究制,用細(xì)致的管控來影響協(xié)助隊(duì)伍,達(dá)到共同進(jìn)步的效果,凡事必防,不防必亂,凡事必做,不做必亂。第三,正確處理好與地方政府、業(yè)主的關(guān)系。工程項(xiàng)目在外施工,工會干部工作也越來越多涉及到處理與地方政府和業(yè)主的關(guān)系。得到業(yè)主和政府的支持是完成項(xiàng)目的關(guān)鍵因素。在和地方政府、業(yè)主交往時要分清主次,相互尊重和理解,經(jīng)常性接觸,從細(xì)節(jié)入手,及時在工作中化解矛盾糾紛,消除分歧,杜絕交惡,最大限度地取得舍與得利益的統(tǒng)一。

三是思想疏導(dǎo)能力。工會干部要常深入接“地氣”,深入一線,及時全面掌握職工群眾的思想動態(tài),合理考慮其利益關(guān)切,并注重和利用心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷,有效解決職工群眾在工作和生活中的遇到的困難事、棘手事、鬧心事,發(fā)揮好“連心橋”作用。第一,干好工程項(xiàng)目是維護(hù)企業(yè)和職工利益的根本保證,在推動生產(chǎn)經(jīng)營和完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的同時,工會干部要牢固樹立“以人為本”的工作理念。要多開展送溫暖活動,多組織職工喜聞樂見的文體娛樂活動,多為青年職工創(chuàng)造條件解決婚戀問題,多與職工談心嘮嗑,一點(diǎn)一滴會使職工心里踏實(shí)、工作熱情,崗位穩(wěn)定,職工才會拿我們是主心骨、娘家人。第二,要培養(yǎng)職工忠誠企業(yè)、愛企愛崗的奉獻(xiàn)精神。注重典型引領(lǐng),塑造榜樣形成氛圍和氣場就是正能量。引領(lǐng)員工全員全身心投入到工作中來,心無旁騖才能聚精會神。制度建設(shè)引領(lǐng),大力消除消極、頹廢和不健康思想因素,引導(dǎo)職工樹立正確的人生觀、價值觀和項(xiàng)目觀。第三,建立職工情況底數(shù)清單,做到準(zhǔn)確掌握職工家庭、個人健康、心理障礙等情況,從內(nèi)心深處真正關(guān)心群眾的合理需求,使職工切實(shí)感受到“有家”的溫暖,感受到企業(yè)飽含人情味的終極關(guān)懷。

四是應(yīng)急處置能力。針對企業(yè)面臨的現(xiàn)場施工勞動人群密集、安全因素眾多、職工利益訴求多樣化、分包隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊等不確定因素,工會干部要加強(qiáng)應(yīng)急處置能力鍛煉,增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件,維護(hù)多方面的穩(wěn)定能力。第一,加強(qiáng)應(yīng)急知識培訓(xùn),加強(qiáng)平安工地和平安人生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),重點(diǎn)強(qiáng)化對職工和分包隊(duì)伍員工施工中安全知識培訓(xùn),降低風(fēng)險(xiǎn)。第二,工會干部要存在高度的政治敏感性。對政策、法律條款、上級規(guī)定做到心中有數(shù),程序到位,增強(qiáng)辨別處理突發(fā)事件的敏銳性,忙而不亂,亂而不慌,認(rèn)真分析各類信息并作出準(zhǔn)確研判,見微知著,防患于未然。第三,提高應(yīng)急處置綜合素質(zhì)。面對突發(fā)事件,要提升決策指揮能力、注重溝通談話技巧、積累成功案例。第四、建立嚴(yán)格遵循處置突發(fā)事件的工作程序。在處置突發(fā)事件過程中一定要遵守程序,實(shí)事求是,有步驟有策略地進(jìn)行應(yīng)對,建立健全、科學(xué)、清晰、正確的應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置工作流程是首要。

第9篇:生物會考范文

教育是“傳遞社會生活經(jīng)驗(yàn)并培養(yǎng)人的社會活動”的過程,職業(yè)教育更是如此。針對目前衛(wèi)生職業(yè)教育更多關(guān)注經(jīng)驗(yàn)傳遞,忽視人的社會活動這一現(xiàn)象,提出了衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)加強(qiáng)使命理念、責(zé)任理念、品牌理念、終身教育理念的應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞:

高職;衛(wèi)生教育;經(jīng)濟(jì)社會;服務(wù)

“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提質(zhì)增效的戰(zhàn)略基礎(chǔ)?!卑l(fā)展是第一要務(wù),人才資源是第一資源。在國民教育體系中,職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會的聯(lián)系最為直接、最為密切。特別是近幾年來我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展,文化創(chuàng)意、體育健身、身體保健、家政和養(yǎng)老服務(wù)等需要大量的專業(yè)技能人才。這就迫切要求我們加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,全面提高人力資源的整體素質(zhì),把“人口紅利”變?yōu)椤叭瞬偶t利”,為可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐。作為衛(wèi)生職業(yè)教育,應(yīng)該明確定位,準(zhǔn)確把握職業(yè)教育的內(nèi)涵和外延,在目前情況下積極了解社會、抓住機(jī)遇,為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。本文從高職衛(wèi)生教育對經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)度的視角出發(fā),探索高職衛(wèi)生教育在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型下的發(fā)展策略。

一、高職衛(wèi)生教育面臨的難題

隨著城市化建設(shè)的加快,大量農(nóng)村、牧區(qū)人口涌入城市,給城市的醫(yī)療帶來極大的壓力。作為衛(wèi)生職業(yè)教育部門,我們能夠做些什么?怎樣去做?是值得深思的重要問題。要想解決這一難題,筆者認(rèn)為,首先要再次明確什么是衛(wèi)生職業(yè)教育,衛(wèi)生職業(yè)教育僅僅是培養(yǎng)到基層一線“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型人才,還是應(yīng)該有更大的作用。教育是“傳遞社會生活經(jīng)驗(yàn)并培養(yǎng)人的社會活動”的過程,職業(yè)教育更是如此。然而,直到目前,衛(wèi)生職業(yè)教育更多關(guān)注的仍是經(jīng)驗(yàn)的傳遞,而忽視了培養(yǎng)人的社會活動。隨著近幾年衛(wèi)生行業(yè)對高學(xué)歷的要求,衛(wèi)生高職教育愈來愈萎縮,甚至面臨著招生困難的問題。據(jù)此,本文提出以下應(yīng)對措施。

二、高職衛(wèi)生教育在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型下的發(fā)展策略

(一)樹立服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會的使命理念我國的衛(wèi)生高職教育長期以幫助學(xué)生畢業(yè)后能勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn),而對于學(xué)生能服務(wù)于社會的理念提及較少。正基于此,目前我國培養(yǎng)的大批衛(wèi)生人才,包括高職生、本科生、研究生、博士生,依然無法很好地解決就醫(yī)難的問題。一方面是我國人口基數(shù)較大,隨著人口老齡化等一系列問題的出現(xiàn),造成就診人數(shù)逐年增加,醫(yī)務(wù)工作者服務(wù)基數(shù)勢必也會愈來愈大。另一方面筆者認(rèn)為,由于我國衛(wèi)生職業(yè)教育不夠完善,人民群眾沒有形成良好的就醫(yī)理念,而高職衛(wèi)生教育又以引導(dǎo)學(xué)生掌握在某一特定職業(yè)或行業(yè)所需的實(shí)用技能、專門知識為目標(biāo),在開始培養(yǎng)人才時就缺乏服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會的理念。

(二)樹立服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會的責(zé)任理念我國的衛(wèi)生高職教育培養(yǎng)目標(biāo)確定在學(xué)生這一群體中,沒有將整個社會的醫(yī)療理念改善作為教育的責(zé)任之一。所以可以發(fā)現(xiàn),目前雖然國家要求實(shí)施逐層診療制度,但是依然舉步維艱。全國的三甲醫(yī)院經(jīng)常是人滿為患,而基層醫(yī)院就診人數(shù)則寥寥無幾。是由于我國的疑難雜癥在不斷增加嗎?似乎不全是如此,而是人們認(rèn)定大醫(yī)院就是好的,無論大小病就要去大醫(yī)院治療。其實(shí)這是一種資源的浪費(fèi),使得專家們不得不花費(fèi)較多的精力去處理基礎(chǔ)病情,從而對國家和醫(yī)院的投入造成損失。

(三)樹立“品牌”的理念我國的衛(wèi)生高職教育目標(biāo)是培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型人才。但是我國的城市化建設(shè)步伐一直很快,今天的基層可能就是明天的城市。所以,衛(wèi)生高職教育不僅需要以基層培養(yǎng)人才為目的,更需要以宣傳正確的診療理念為己任,逐步樹立自己的品牌。不是宣傳器械、不是宣傳藥品,只是傳遞正確的診療理念和保健意識。在此過程中不斷鍛煉學(xué)生的個人素質(zhì),同時鞏固所學(xué)知識,讓學(xué)生盡早達(dá)到學(xué)以致用。

(四)樹立“終身”教育的理念我國衛(wèi)生高職教育的使命之一是:積極為所有醫(yī)學(xué)學(xué)生提供在知識和技能上提升的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)的機(jī)會應(yīng)該面向各類人才,以實(shí)踐為主,因此,這就要求學(xué)校在設(shè)備上進(jìn)行大量投資。然而每年的在崗人員培訓(xùn)絕大多數(shù)是醫(yī)院各自為政,或者衛(wèi)生部門委托醫(yī)院進(jìn)行培訓(xùn)。有些衛(wèi)生高職院校雖然也在舉辦培訓(xùn)活動,但是從品質(zhì)上來說比較遜色。今年全國各地正在結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r積極進(jìn)行高職教育改革,如開展職業(yè)教育活動周等活動。這是對職業(yè)教育的重視,更是對職業(yè)教育的再認(rèn)識。所以,作為衛(wèi)生高職院校要抓緊機(jī)遇,積極完善認(rèn)識、改革學(xué)習(xí)方式、擴(kuò)大受教范圍,為我國衛(wèi)生事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

1.將衛(wèi)生職業(yè)教育的課堂討論放到社會上,放到宣傳和群眾的咨詢交流當(dāng)中去。這也是對使命理念和責(zé)任理念的實(shí)踐體現(xiàn)之一。要求教師必須有過硬的臨床經(jīng)驗(yàn)才能將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問題通俗地介紹給學(xué)生,再由學(xué)生通過不斷鞏固,掌握后到群眾當(dāng)中去宣傳,如此學(xué)生掌握的理論知識才能為臨床實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并在群眾不斷的咨詢中宣傳良好健康的診療和保健知識。為到達(dá)良好互動預(yù)期效果,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)工作:第一,“雙師型”教師要達(dá)到一定比例,甚至要達(dá)到全員是一線人員或者熟悉一線工作的目標(biāo)。第二,改革衛(wèi)生職業(yè)教育教材,豐富教材內(nèi)容和形式,把宣傳資料有選擇地分發(fā)給群眾,達(dá)到全民教育的目的。第三,準(zhǔn)確把握當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行宣傳,如打工人員較密集地區(qū)就要選擇進(jìn)場或工友休息時間,針對候鳥式遷移人群區(qū)就要把握在人員密集期。其目的是進(jìn)行最有效、最廣泛的宣傳。第四,政府的積極引導(dǎo)和監(jiān)管,使每次活動都有效果、有成績、有保障。

2.衛(wèi)生職業(yè)教育的層次不斷提高,內(nèi)容不斷更新,人員范圍不斷擴(kuò)大。衛(wèi)生職業(yè)教育院校在某些地區(qū)有多家,按照資源充分、合理利用原則舉辦不同的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班和學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r,緊跟時代的發(fā)展需要,讓參加學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)可以在實(shí)際工作中發(fā)揮效果,讓從事醫(yī)療的人員自愿接受終身教育的培訓(xùn)而非強(qiáng)制性。其目的是強(qiáng)化質(zhì)量和效果,使整體職業(yè)教育形成“品牌”。如在衛(wèi)生高職院校內(nèi)的各類培訓(xùn)中心、示教中心等。發(fā)揮衛(wèi)生高職院校在我國的優(yōu)勢,積極聯(lián)系國際知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立地區(qū)的職教中心乃至國家的職教師范院校。

三、結(jié)語

衛(wèi)生高職教育的發(fā)展必須準(zhǔn)確把握定位,充分了解本地區(qū)人們的健康需求,以及對人才培養(yǎng)的需求,制定衛(wèi)生高職人才培養(yǎng)方案,努力培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)專門人才,同時將大量的醫(yī)療保健知識傳遞到人群中,達(dá)到全面教育的效果,使衛(wèi)生高職教育更好地為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

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