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班主任班級管理工作計劃精選(九篇)

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班主任班級管理工作計劃

第1篇:班主任班級管理工作計劃范文

在制訂工作計劃時要思考,并且通過語言組織表達出來,因此,經(jīng)常制訂工作計劃,可以增強人的邏輯思維與直覺判斷能力,所以大家要重視寫工作計劃。下面就是小編給大家?guī)淼?022班主任班級管理工作計劃樣本5篇,希望能幫助到大家!

2022班主任班級管理工作計劃1暑假過后,新學(xué)期就要迎來了。我作為新學(xué)期的初一班主任,帶的是小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,為了能夠讓這群學(xué)生在新學(xué)期里有一個好的發(fā)展,我制定了自己新學(xué)期的工作計劃。以下是自己初一新學(xué)期班主任的工作計劃:

一、建良好班風(fēng),抓常規(guī)管理

這群學(xué)生剛從小學(xué)畢業(yè)升入初中,也是剛剛聚在一個班,是新的班級,因此建良好的班風(fēng)是必要的。我打算要學(xué)生在開學(xué)就把中小學(xué)生行為守則給背下來,嚴(yán)格按照守則里面去做。平時說話文明用語,大家都統(tǒng)一講普通話,有共同的交流方式,才能促進大家的感情,促成良好的風(fēng)氣。剛進入初中,還沒有從小學(xué)的狀態(tài)中脫離出來,所以為了讓班級更好的管理,也為了讓大家更好的適應(yīng)新班級、新環(huán)境,因此讓學(xué)生自己管理自己,通過學(xué)生自主管理班級,同學(xué)之間也會更加熟悉,也能更方便我去抓班級常規(guī)的管理。一個班一定要有好的班風(fēng),只有建立了好的班風(fēng),才能讓這個新組成的初一班級有更好的發(fā)展。

二、布置班級環(huán)境

新學(xué)期,大家都進入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了讓他們更好的融入進新環(huán)境中,最有效的方法就是讓學(xué)生自己參與到環(huán)境的布置中去。我開學(xué)打算購買一些布置班級環(huán)境的材料,在學(xué)生開學(xué)的那一天,讓他們自己去布置學(xué)習(xí)的教室,畢竟未來他們要在這個班級里待上三年,這個環(huán)境理應(yīng)他們自己去布置。班級環(huán)境的好還也是關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)的,環(huán)境良好,學(xué)習(xí)的氛圍自然也就會好,環(huán)境差,學(xué)習(xí)也就沒有好的心情。因此開學(xué)對班級環(huán)境的一個布置我就全部都交由他們自己去做。

三、開展有益文體活動

新學(xué)期,學(xué)生們都還處在不熟悉、不認(rèn)識的階段,為此,我會開展一些有益于他們的文體活動,以便讓他們?nèi)ハ嗵?。文體活動能夠讓學(xué)生們的身心健康都得到促進,開展不同種類的活動,讓學(xué)生從初一開始就全面的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好,幫助他們以后了解自己的擅長的事情。

新學(xué)期也快來了,而我作為初一新的學(xué)期的班主任,我要努力把自己制定的計劃做好,努力建設(shè)好新的班級,培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生。我知道只會我還會面臨一些更難的挑戰(zhàn),但是我會勇敢的去克服的。

2022班主任班級管理工作計劃2本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期,也是高考前重要的一個階段,為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘,能讓更多的同學(xué)達成自我的夢想,結(jié)合學(xué)校和年級的工作安排,制定班級工作計劃如下:

一、加強學(xué)習(xí),增強自我的指導(dǎo)本事

在本學(xué)期,自我要在業(yè)務(wù)和班級管理方面加強自我的學(xué)習(xí)本事,經(jīng)過自我的融會貫通加強對自我學(xué)生的指導(dǎo)本事。比如對《考試說明》、《考綱》的理解,對于高考考前心理、考試策略等的研究。能進取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對高考形式的把握。

二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成,及時溝通

進入高三以后,學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗,如何讓學(xué)生順利度過這一敏感的階段,圓滿的完成學(xué)業(yè),是當(dāng)務(wù)之急。計劃增強和學(xué)生的溝通,多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心,進取的經(jīng)過各種活動讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。

三、加強學(xué)法科學(xué)指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生潛力

經(jīng)過主題班會、印制班級小報、建設(shè)班級文化陣地等形式加強對學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議,盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低,把他們對學(xué)習(xí)的欲望提高,方法改善!

四、幫忙學(xué)生度過幾個關(guān)鍵點

在學(xué)生容易出問題的幾個關(guān)鍵點提前預(yù)防。比如一??荚嚽暗慕箲],考試后的失落;二輪復(fù)習(xí)過程中欲速則不達的冒進心理;對自我知識掌握本事的懷疑情緒等等,讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。

2022班主任班級管理工作計劃3本學(xué)期伊始,由于教職工工作調(diào)動,班主任出現(xiàn)空缺,學(xué)校安排我擔(dān)任七年級四班班主任。眾所周知,中學(xué)階段是人生成長的起步階段,也是人基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,其對人生發(fā)展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級是關(guān)鍵時期,如何促進良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,我深感自己責(zé)任重大。有鑒于此,我將認(rèn)真觀察學(xué)生具體情況,虛心向老班主任教師學(xué)習(xí),盡全力做好班級工作,爭取早日組織、培養(yǎng)起來一個團結(jié)、奮進、共贏、和諧的七四班!

現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設(shè),增強集體的凝聚力。

二、學(xué)生基本情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人??傮w上看,我班學(xué)生男女人數(shù)相差不大,男女比例合適。經(jīng)過開學(xué)幾天來的觀察,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)業(yè)已基本摸清。大體而言,全班學(xué)習(xí)目的不是很明確,作為初一新生,他們剛剛由小學(xué)升入初中,自覺性較差,自律意識淡薄,課堂紀(jì)律渙散。全班在個別方面,如優(yōu)良班風(fēng)、團結(jié)協(xié)助、特長發(fā)展、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

三、工作目標(biāo)

我們七四班的班集體建設(shè)主題:“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都知道,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設(shè)目標(biāo):團結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧!

據(jù)此,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個團結(jié)、奮進、文明的集體。

2022班主任班級管理工作計劃4一、在總結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)班干的培養(yǎng)出了問題。

上學(xué)期我選班長是由學(xué)生毛遂自薦,為的是班干自己想干才有干勁和主動性。由于要寫申請,有些靦腆的但很有能力的學(xué)生沒寫自薦信,導(dǎo)致上來的名單很少,我就在這個很少的人里選了一位當(dāng)班長。結(jié)果證明這個學(xué)生行為習(xí)慣不能做大家的榜樣。而我與他溝通的次數(shù)又少。要組建一個成功的班級,得力的學(xué)生干部是必不可少的。班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取。所以本學(xué)期,我計劃這樣:

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。要經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外,應(yīng)堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我計劃每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

二、班級的早自習(xí)紀(jì)律沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚,我反思了一下,找到了問題的原因。

其實領(lǐng)導(dǎo)的眼晶是雪亮的,記得四年前的初一,孟校長在中廳等我,見到我的第一句話就是,王春平你真厲害,你不在我以為你在班級坐著呢,班里一點動靜都沒有。那時我為了早自習(xí)能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,把掃除分成了早晨和晚上兩部分呢,不管什么原因早自習(xí)不許說話,如果有說話的`,一定嚴(yán)肅處理,學(xué)生都知道我的習(xí)慣,認(rèn)可上課說話也不敢早自習(xí)說話。所以光榮的傳統(tǒng)一保持就是四年。這學(xué)期的問題出在我為了延長早自習(xí)老師上課的時間,讓學(xué)生到一定的時間,我不來也收作業(yè),但在收作業(yè)之前肯定是沒有一個人說話,紀(jì)律班長看著呢,我來后每天都問情況,都很好。為了解決這個問題,本學(xué)期我計劃早來,爭取在我來之后再收作業(yè),收作業(yè)的聲音也要控制。

三、紅歌賽沒有得獎,作為優(yōu)班真的覺得沒面子。

這學(xué)期我一定提前做好準(zhǔn)備,雖然這屆學(xué)生有音樂特長的幾乎沒有,主任說了,可以動用家長。只要想,辦法總會有的,想當(dāng)初我剛來到39中時,九月份就舉行紅歌賽,當(dāng)時得了一等獎,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,如今還是記憶猶新。這學(xué)期我決定把紅歌的任務(wù)交給王嘉一,告訴他任務(wù)的艱巨性,希望這學(xué)期的紅歌賽能取得好成績。

本學(xué)期學(xué)習(xí)是第一位的,是毋庸置疑的,但各項活動也必須爭創(chuàng)好成績,活動其實是學(xué)習(xí)的調(diào)味品,能讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

2022班主任班級管理工作計劃5本學(xué)期我擔(dān)任七年級六班班主任,今年新學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,學(xué)生從來沒有住宿過,生活自理能力很差,有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,為了不讓學(xué)生把自己輸在起跑線上,努力走好人生的第一步是關(guān)鍵。

一、學(xué)期目標(biāo)

以人為本,提高人文素養(yǎng),杜絕“德”困生。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發(fā)展和提高,爭創(chuàng)文明班級。

1.以實際出發(fā)制定一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

如“課間不得買零食。公物實行個人負(fù)責(zé)制”等等,并實行“積分制”來綜合量化管理學(xué)生。

2.創(chuàng)造機會培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神。

如開展“我能為班級做點什么”的主題班會?!拔医裉鞛榘嗉壸隽耸裁础钡拿刻煲恍〗Y(jié)活動。

二、針對班級情況及本學(xué)期目標(biāo)的措施

⒈做好班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣。

⒉不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動他周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他進行幫助,使他在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步。

⒊對積極要求上進的學(xué)生進行鼓勵,引導(dǎo)他取得更大的進步。

⒋及時主動與家長進行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時解決問題。

⒌利用班會課及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

⒍對學(xué)生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學(xué)生。

⒎充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。

三、班級階段目標(biāo)及措施

八月份:

1.做好開學(xué)入學(xué)工作。

將學(xué)生的主要注意力從暑假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,對小學(xué)生活進行總結(jié),提出初中生的目標(biāo)和需要改進的地方。

2.做好開學(xué)衛(wèi)生工作。

九月份:

1.組建新班委。

2.對學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。

對開學(xué)來的情況做一個小結(jié),表揚表現(xiàn)較好的同學(xué),為學(xué)生樹立一個好的榜樣,形成一個較好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

十月份:

1.幫助學(xué)生過好國慶節(jié)。

2.開展主題班會。

3.舉行一次作業(yè)展覽。

對有進步的學(xué)生進行表揚,鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),作好期中考試的復(fù)習(xí)工作,使自己在考試中取得好的成績。

十一月份:

學(xué)生自己組織一次班會活動。對期中考試進行總結(jié),找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中不足的地方,進行改進。取得好成績的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法,使好的學(xué)習(xí)方法能在班級中得到推廣,爭取在期末考試中取得好成績。

十二月份:

第2篇:班主任班級管理工作計劃范文

以人為本,教育學(xué)生成為一個正直、善良、智慧、健康的人;營造一個溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛每一個學(xué)生,走進每一個學(xué)生心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。上好每一堂課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上!

二、班級基本情況

本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進取心強。行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況:大部分學(xué)生思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德情況:學(xué)生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學(xué),有較強的集體榮譽感。

三、班級管理目標(biāo):

1、思想:

樹立禮儀規(guī)范,做個講禮貌、講文明的好孩子。

2、學(xué)習(xí):

掌握學(xué)習(xí)方法,正確學(xué)習(xí)態(tài)度,享受學(xué)習(xí)樂趣。

3、紀(jì)律:

早操、早讀要自覺,課間紀(jì)律要保持,課堂紀(jì)律要活潑有序。

4、衛(wèi)生:做好每天的值日工作,細(xì)致認(rèn)真。

四、學(xué)期工作要點:

1、進行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

2、學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

3、進行行為習(xí)慣教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。

5、班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

五、具體措施

(一)因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的興趣特長,課余時間因勢利導(dǎo),勤學(xué)苦練。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進生,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動,讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

第3篇:班主任班級管理工作計劃范文

一,常規(guī)教育方。

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,學(xué)生的心神松散,為了使學(xué)生能夠及早進入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手。

1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,范文168歡迎您的光臨,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:見師長熱情問好,上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用文明班的評比活動,對學(xué)生進行思想行為教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二,班級紀(jì)律方。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手。

1,課堂紀(jì)。

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到,言行一致。

2,課間紀(jì)。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,開展"跳繩,做游。"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,同時,隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,寓教于樂。

3,路隊紀(jì)。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學(xué),平平安安回家去。

三,衛(wèi)生方。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。

2,班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四,班干部的培養(yǎng)方。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。

五,其他方。

第4篇:班主任班級管理工作計劃范文

一、本學(xué)期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。因此我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,制定出本班的奮斗目標(biāo):超越自己,不斷進步。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格。

通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,做好協(xié)調(diào)工作。

4、盡量做到面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,以點代面,用面促點。

5、要抓好班級的紀(jì)律,因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進生的教育。

6、配合學(xué)校開展各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。

7、選舉班干部,健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級。

一個良好的班集體,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作。

第5篇:班主任班級管理工作計劃范文

一、樹立科學(xué)管理理念

在小學(xué)班級管理方面,班主任應(yīng)該樹立先進、科學(xué)的班級管理理念,不斷反思教師對待班主任工作的方式。從某種意義上講,能否形成正確的觀念體系,在很大程度上決定了學(xué)生管理活動的成敗。因此,班主任要想科學(xué)管理學(xué)生,當(dāng)務(wù)之急就是要在頭腦中形成有效的管理理念,并且轉(zhuǎn)化為實際行動,指導(dǎo)班級管理的實踐活動。在管理理念體系之中,學(xué)生觀是核心內(nèi)容,管理工作應(yīng)以學(xué)生為主體,“一切為了學(xué)生”,所有的工作都要圍繞著學(xué)生積極開展,并且注重管理過程中學(xué)生出現(xiàn)的心理反應(yīng)、行為舉止等,使得班級各項事務(wù)井井有條。

在小學(xué)階段,學(xué)生的是非觀還很朦朧,價值觀還沒有塑造起來,加上處于兒童階段的小學(xué)生性格開朗、活潑好動,喜歡打鬧玩耍,無拘無束,這個年齡階段的學(xué)生不懂得自覺遵守班級紀(jì)律,行為舉止常常不受大腦控制,如果教師只知道一味地采取強硬的態(tài)度、過激的方式,那么勢必會造成學(xué)生心理問題,也不利于激活班級氛圍。班主任應(yīng)廣泛分析小學(xué)生的性格特點,深入把握其心理反應(yīng),耐心教導(dǎo),從心靈深處感動學(xué)生,增強學(xué)生的集體感與榮譽感,潛移默化地影響學(xué)生的行為舉止,從而提升班級管理效果。

二、抓好班級德育工作

德國著名的教育家約翰·赫爾巴特曾說過:“教學(xué)如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段,道德教育如果沒教學(xué),就是失去了手段的目的。”“德”的地位是相當(dāng)重要的,如果一個人沒有良好的品德,其后果是可想而知的。也就是說小學(xué)德育工作的開展,無論對于小學(xué)教育還是小學(xué)生都具有重要的意義。小學(xué)生的思想觀念、道德意識正處于萌芽時期,恰當(dāng)、適宜的德育工作對于小學(xué)生的心理發(fā)展十分有利。

在小學(xué)教育階段,從一開始就要抓好學(xué)生的德育教育,讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀,讓他們自己去感覺自尊、自立、自強,將德育工作轉(zhuǎn)化為切實可行的行動,班主任可通過主題班會、德育系列宣傳片、游戲活動等多種豐富多彩的形式進行德育教育,以學(xué)生喜歡的方式抓好班級德育工作,從而讓道德之花在學(xué)生的心靈深處扎根,讓學(xué)生受到德育的熏陶和影響,盡力讓學(xué)生去理解,多實踐,從而為學(xué)生良好的思想品德培養(yǎng)服務(wù),促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、做好家校合作工作

在一般人的眼中,班級管理工作看似小事,無非是進行一個班級幾十個學(xué)生的管理工作,但是肩負(fù)的責(zé)任卻是重大的,一邊是學(xué)校教育,另一邊是學(xué)生家長,這種雙重責(zé)任不能忽略家庭教育的作用。學(xué)生良好的思想品德并不是與生俱來的,而是與家庭教育方式方法密切相關(guān),需要學(xué)校與家庭緊密配合才能實現(xiàn)。

因為家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母是學(xué)生的第一任教師,父母對子女的影響一般大于其他人。在班主任進行班級管理時,一定要爭取家長的配合與支持,這樣才能達到預(yù)期的班級管理目標(biāo)。班主任應(yīng)適當(dāng)進行家訪,了解學(xué)生在家庭中的具體情況,并且定期組織家?;踊顒?,如組織家長參加學(xué)校自辦的聯(lián)誼會,開家長會,組成家長委員會等,通過多種方式加強班級與家庭的合作,使班級管理工作與家庭教育形成一個有機的整體,以便提高學(xué)生全面發(fā)展的有效性。

四、善于與學(xué)生進行溝通交流

在班級管理的整個過程中,班主任所要進行管理的對象無疑是學(xué)生,在學(xué)生眼中,班主任是眾多教師中最嚴(yán)厲的,他們往往很害怕班主任,不想與老師進行交流和溝通。在教育的過程中,班主任就要時時注意,事事留心,如在小學(xué)課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度等,在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、人際關(guān)系和集體觀念等,勤于觀察有助于班主任把握對學(xué)生的認(rèn)識。

在整日與學(xué)生打交道的過程中,一方面在了解學(xué)生的同時,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。教育是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,教育往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。如提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,這些在學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思想品德等方面產(chǎn)生重要的影響,從而增強對學(xué)生的熏陶和感染的作用。

總之,作為一名小學(xué)班主任,身上的擔(dān)子非常重,班級學(xué)生身心能否健康成長,班主任的管理藝術(shù)是重要的因素。一個優(yōu)秀的班主任,必須要有先進的管理理念,不斷探索有效的管理方法,促使學(xué)生在六年的小學(xué)時光中,增長知識,提高做事能力,培養(yǎng)良好的道德情操,從而由一顆顆幼苗長成參天大樹。

【參考文獻】

第6篇:班主任班級管理工作計劃范文

一、班主任制定工作計劃要懂得一般的格式

班主任工作計劃的內(nèi)容格式一般包括:計劃的名稱;基本情況分析;說明制定計劃的根據(jù);提出明確的目標(biāo)和任務(wù);完成任務(wù)的步驟和具體的措施;計劃的日期和制定計劃的人。當(dāng)然也可以采取表格的形式制定班主任工作學(xué)期計劃、學(xué)月計劃等。

二、明確班主任工作計劃的基本內(nèi)容

班主任工作計劃,應(yīng)以學(xué)校工作計劃為依據(jù),其內(nèi)容包括;

(一)學(xué)生基本情況分析

l、班級情況。

2、學(xué)生情況。學(xué)生的基本情況如年齡、性別等自然狀況;學(xué)習(xí)情況、身體狀況;思想品德表現(xiàn)及特點;干部的基本情況,主要優(yōu)勢及存在的問題。

3、家庭環(huán)境,學(xué)生父母或其他監(jiān)護人的職業(yè)、學(xué)歷、家庭構(gòu)成,經(jīng)濟狀況,居住條件及其環(huán)境等。

(二)班級工作的具體任務(wù)

包括學(xué)生的教育目標(biāo),教師的指導(dǎo)方針。

(三)班級管理的具體方法和措施

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的管理。包括各門學(xué)科、道德及課外活動指導(dǎo)的重點,小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的計劃等。

2、班集體的管理。包括班集體的結(jié)構(gòu),班會的組織與指導(dǎo)計劃,班集體存在的問題及對策等。

3、教室環(huán)境的管理,著重指導(dǎo)教室環(huán)境的布置與利用。

4、生活指導(dǎo)的管理,包括安全保健、課外活動,教育咨詢等。

5、對個別學(xué)生的特別指導(dǎo)。包括智障、傷殘、問題兒童等。

6、同家庭的聯(lián)系。建立與家庭聯(lián)系的橋梁,隨時掌握學(xué)生的情況。

(四)班級事務(wù),可以列表落實。

(五)管理記錄,日常觀察記錄,反思與評價記錄

三、要有正確的制定方法

學(xué)校教學(xué)有其特殊性,那就是班級管理的周期性和階段性。根據(jù)這一特點,可將班主任工作計劃分為整體計劃和階段計劃。

整體計劃要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,學(xué)習(xí)階段,個體的認(rèn)識規(guī)律、個體素質(zhì),按一定的階段分為若干個梯級或目標(biāo),由低到高,由易到難,逐步深化,目標(biāo)要盡量切合學(xué)生實際。

階段計劃是為近期管理工作而設(shè)計的,包括奮斗目標(biāo)及相應(yīng)制度。

四、制定班主任工作計劃要與實際桕結(jié)合

(一)是要堅持正確的方向。

(二)是從班級實際出發(fā),規(guī)劃活動的內(nèi)容,形式。

(三)是注重德育工作的科學(xué)化,系列化,每學(xué)年既要有重點教育的內(nèi)容,又要有常規(guī)教育的內(nèi)容,結(jié)合各種節(jié)日,紀(jì)念活動開展班級教育。

(四)是把品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。

(五)是對常規(guī)性的班務(wù)工作做好計劃安排。

總之,班主任要把制定計劃作為提高班主任工作效率的手段。計劃要簡明扼要,切實可行。不能把制定計劃看做是例行公事,隨意編造,敷衍塞責(zé)。因而要盡可能做到:

體現(xiàn)全面性。突出德育工作,不忽視其他工作,“統(tǒng)籌”安排。

把握系統(tǒng)性。注重學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合,協(xié)調(diào)備學(xué)科,團隊組織的有機配合,共同發(fā)展。

第7篇:班主任班級管理工作計劃范文

一、 班級日常管理工作

1.首先對學(xué)生進行軍訓(xùn)后返校的收心教育,在最短的時間里使學(xué)生進入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣,上好第一節(jié)班會。

2.組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議??疾臁⑦x好擬任班級干部的人選,激勵他們他們刻苦學(xué)習(xí),塑造良好的個人和干部集體形象,在本學(xué)期協(xié)助老師進行班級管理工作。實行班長負(fù)責(zé)制。

3.抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),努力在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點,開展有益的學(xué)習(xí)活動,提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

4.搞好班級環(huán)境建設(shè)。在班級明確值日生工作,并責(zé)任到人,實行值日組長負(fù)責(zé)制,值日生組長即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長。

5.加強學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律,這是以后日常班級管理工作的重點之一。

6.多深入學(xué)生 ,做到“三勤”,下大力氣吃透每一位學(xué)生,了解每位學(xué)生的家庭情況、個人習(xí)慣、不良嗜好、個性等等,進行有針對性的教育教學(xué)。

7.配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài),及時向科任老師了解班級情況,協(xié)調(diào)班級工作計劃,有問題及時處理。

8.在班級的各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。樹立良好的班風(fēng)。

9.教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),杜絕班級學(xué)生上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶BP機、手機的現(xiàn)象。

二、德育工作具體化

1、發(fā)揮班主任的核心作用,組織科任集體加強課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透,發(fā)揮課堂陣地作用。

2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間,突出教育過程中的學(xué)生主體地位。

3、將學(xué)生的考評成績與思想評定工作相結(jié)合,激勵先進,鞭策后進。

4、積極配合學(xué)校落實好有關(guān)德育的具體工作。

三、宿舍管理工作

1.深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室,檢查寢室規(guī)格化。

2.實施寢室長責(zé)任制,負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3.嚴(yán)格控制住校生的作息時間,杜絕通校生私自出校,并堅持做好全體學(xué)生的安全教育工作計劃。

四、做好形式多樣的家訪工作

1.應(yīng)定期做好與家長的溝通工作。使家長及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良動態(tài)及時與家長聯(lián)系,協(xié)助老師工作。

3.認(rèn)真對待、處理家長反映的問題。

4.精心設(shè)計每一次家長會,使之達到事半功倍的效果。

第8篇:班主任班級管理工作計劃范文

一、抓好班干部隊伍建設(shè)

班主任既要抓好班級管理,又要協(xié)調(diào)科任教師搞好教學(xué)工作,還要參與學(xué)?;顒雍蜕鐣顒樱ぷ魅蝿?wù)重,事物繁雜,如果不抓好班干部隊伍建設(shè),很難做好班級管理工作。班干部是教師的助手,是創(chuàng)造良好班風(fēng)的生力軍,是班級管理工作中不可缺少的力量。抓好班干部隊伍建設(shè),選配一支品德好、素質(zhì)高、懂管理、敢管理、善管理的班干部隊伍,為班級管理工作打下良好基礎(chǔ)的前提。因此,抓好班干部隊伍建設(shè),是班主任工作的首要任務(wù)。

開學(xué)之初,班主任在開展學(xué)前教育的同時,就要抓好班干部隊伍建設(shè),選舉任命班干部,并對班干部進行培訓(xùn),使班干部明確工作任務(wù)、職責(zé)和管理目標(biāo),理清工作思路,掌握工作方法,以便盡快進入角色,承擔(dān)起管理班級工作的任務(wù)。對班干部的合理選拔、有效培養(yǎng)和管理使用,不僅減輕了班主任的工作壓力和負(fù)擔(dān),推動班級工作的正常開展,促進良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,還培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性和班干部的管理能力,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

二、抓好科任教師的協(xié)調(diào)配合

貫徹落實學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,搞好班級工作,創(chuàng)造良好的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,是班主任和科任教師的共同責(zé)任。但是,在一些公辦學(xué)校,有些科任教師只限于上好自己的課,很少關(guān)心學(xué)生,不過問班級工作,個別科任教師甚至連課堂紀(jì)律都不管,這極不利于創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對這種情況,除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強管理,對科任教師進行教育和引導(dǎo)外;作為班主任,要主動找科任教師交心談心,了解科任教師的心理狀況,溝通思想,協(xié)調(diào)關(guān)系,幫助科任教師排憂解難,征求科任教師對班級管理工作的意見,充分調(diào)動科任教師參與班級管理的積極性,使科任教師關(guān)心班級集體、關(guān)愛學(xué)生,共同為班級工作出謀劃策,獻計獻力。

三、抓典型樹榜樣

榜樣的力量是無窮的,中職學(xué)生正是世界觀、人生觀成熟的關(guān)鍵時期,在思想品德、行為習(xí)慣上還有可塑性,英雄模范人物的事跡和高大形象,是他們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣,這些活生生的教材,也是他們一生中取之不盡、用之不竭的寶貴財富和精神食糧。作為班主任,要充分利用這些現(xiàn)成的政治教育資源,通過班會課、社會實踐等形式多樣的活動,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的品德,愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻,樹立遠大的理想,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時,要注意發(fā)現(xiàn)和樹立班級典型,如品德高尚、助人為樂的典型,遵紀(jì)守法的典型,刻苦學(xué)習(xí)的典型,以身邊的典型人物和典型事跡,教育鼓舞本班學(xué)生遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂,成為德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

四、抓后進生的轉(zhuǎn)化

每一個班級都有后進生,這些后進生中,有思想品德差的,有紀(jì)律松懈的,有學(xué)習(xí)成績不好的等等。他們中的大多數(shù)人調(diào)皮搗蛋,不學(xué)無術(shù),影響班級紀(jì)律,影響正常教學(xué)秩序,影響教育教學(xué)質(zhì)量,如果不加以轉(zhuǎn)化,將會使先進班級變?yōu)槁浜蟀嗉墸踔吝€會波及學(xué)校,影響良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),有的后進生步入社會后還會危害社會。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作的重要任務(wù)之一,必須認(rèn)真做好這項工作。作為班主任,要多找后進生交心談心,用更多的精力去管理他們,用更多的愛心去關(guān)愛他們,用更多的熱情去溫暖他們,從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)到關(guān)心他們的思想和生活,要動之以情,曉之以理,因材施教,循循善誘,針對他們的年齡和個性特征,做好他們的思想工作。同時,由于班主任工作任務(wù)重,精力有限,還可以采取結(jié)對幫扶的辦法,即科任教師結(jié)對幫扶后進生,優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫扶后進生,使后進生經(jīng)常有人管理、有人關(guān)心、有人幫助,通過潛移默化的教育和幫助,使他們逐步由后進生轉(zhuǎn)變?yōu)檫M步生,再由進步生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生,使整個班級形成比、學(xué)、趕、幫、超積極向上的良好氛圍。

五、抓班集體的凝聚力

第9篇:班主任班級管理工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】課改;班級管理;班主任角色

在傳統(tǒng)的教育理念中,主要強調(diào)師道尊嚴(yán)。教師的地位和權(quán)威不容挑戰(zhàn),師生不能平等。教師在學(xué)生面前更多的是扮演著“教育警察”的角色,規(guī)定學(xué)生的很多不合理的“”,嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。這種傳統(tǒng)角色的教育功能既有悖于新時期素質(zhì)教育的基本精神,也不符合新課程改革背景下教育事業(yè)對教師所應(yīng)具備的師德與師能的要求。

一方面,新時期課改下的班主任需要與時俱進,以新課標(biāo)的教育理念為指導(dǎo)。

眾所周知,班主任是一個班集體的組織者、指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任對教育的信念與追求,其精神面貌、道德情操,對傳統(tǒng)文化與外來文化的認(rèn)同與取舍等,都滲透在班主任對班級管理之中。班級管理需要先進科學(xué)的教育思想指導(dǎo)、因為這是完善人的內(nèi)心世界、規(guī)范人的外在行為的工作。因此,班主任應(yīng)學(xué)會反思,即需要自我調(diào)整、自我反省、內(nèi)省能力,追求較高境界的人格品質(zhì),不斷更新教育理念。

課改要求以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的德、智、體等全面發(fā)展,立足于學(xué)生個體的差異,重視學(xué)生的情感和人格尊嚴(yán)。班主任是班級活動組織者,須把一個個鮮活的生命個體看作需要開發(fā)的生命個體,并通過班級活動發(fā)展來闡釋活動的本質(zhì)和意義。

另一方面,在新的教育理念指導(dǎo)下,班主任須擺正位置,做好角色轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代教育意義上的班主任,須不斷總結(jié)、關(guān)注前言,做好自身角色的定位。

如今的班主任不僅僅是班級管理者、活動組織者、學(xué)生的知己,還是學(xué)生心理健康發(fā)展的引導(dǎo)者,人際交往的導(dǎo)師。這對新時期班主任提出了新的更高的要求:班主任要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生在和諧的師生關(guān)系下有話敢說。這樣班主任將不同的觀點聯(lián)系起來,積極的與學(xué)生的思想交融,使學(xué)生快樂、舒坦、健康成長。這些需要班主任開明、擺正心態(tài),轉(zhuǎn)好角色。

一是班主任是班級建設(shè)的總設(shè)計師、班級活動的參與者指導(dǎo)者,是班級管理活動的靈魂。班主任每接過一個新班級,必須確立新班級管理的指導(dǎo)精神、提出班集體努力的方向、制定班級工作計劃、班規(guī)以及奮斗目標(biāo)等。班主任要把班級管理工作的立足點從直接管理轉(zhuǎn)移到間接管理的軌道上。例如,筆者在班級管理中根據(jù)學(xué)校實施學(xué)生操行量化和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合,通過“班主任、班委會、課代表”的層層負(fù)責(zé)管理、循環(huán)監(jiān)督的管理模式來開展班級工作,取得了良好的效果,使學(xué)生在參與班級管理中既得到能力鍛煉,又增強了責(zé)任感和集體觀念。

二是班主任是學(xué)生心結(jié)的心理疏導(dǎo)者,是學(xué)生的良師益友。在班級管理過程中,班主任要細(xì)心觀察,班主任要學(xué)會傾聽,學(xué)會了解學(xué)生的心靈。通過與學(xué)生接觸,觀察學(xué)生的言行舉止、神態(tài)面貌、弄清學(xué)生在特定背景下的所思、所想、所為。學(xué)生對問題考慮出現(xiàn)片面或不完整的時候,班主任要適時給予調(diào)整、點撥、指導(dǎo),讓學(xué)生在實踐中成長。班主任應(yīng)盡可能站在學(xué)生的立場上,增進師生之間的理解和信任,提供切實、有效的指導(dǎo)。班主任平常多加強自身的教師素質(zhì)建設(shè),增進自己的教育理論基礎(chǔ),以理論指導(dǎo)實踐,關(guān)心、了解學(xué)生,以贏得學(xué)生的尊重、理解和支持。學(xué)生也就樂于接受、參與管理,從而增強班級管理的情感性、實效性。班主任是學(xué)生的良師,是學(xué)生的朋友,更是諍友。在班級管理活動中,班主任要把班級管理的原則性和情感性有機結(jié)合起來。青少年學(xué)生自我表現(xiàn)欲望、自尊心都較強,希望班主任能放下尊嚴(yán),以兄長朋友的身份去幫助、關(guān)心他們的成長。為了做好班主任的工作,演好班主任導(dǎo)師和朋友的角色,需要班主任走群眾路線,到學(xué)生中間去,如到學(xué)生宿舍,或親自參與學(xué)生課外活動,社會實踐等。通過多途徑來增強班主任的吸引力、親和力,真正建立起一種民主、平等、和諧的師生、朋友關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,健康成長。

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