幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題精選(九篇)

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第1篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

關鍵詞：后勤管理；工作制度；整體素質；生活環(huán)境

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-148-01

后勤人員管理工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，我們常說：兵馬未動，糧草先行，這足以證明后勤管理的重要性。幼兒園要生存，要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟并且穩(wěn)步發(fā)展，要追求良好的社會效益，必須以特色取勝、以質量取勝、以服務取勝、以規(guī)范取勝，這就需要高質量、正規(guī)化的后勤隊伍做保障，如何改善后勤管理的效益呢？

一、突出工作成效，強化崗位職責、工作制度

我園的情況比較特殊班級上保育員除了班級上的工作還要兼顧一些戶外的衛(wèi)生工作，如何讓保育員既能做好班級工作又能兼顧好戶外的環(huán)境呢？在學期初的時候我制定了一系列的后勤計劃，結合每個班級的保育員的自身的優(yōu)點來分配好每一項工作。如何合理安排工作？能做到不偏不倚呢？首先我向每位保育員明確自己的崗位職責，并在工資分配方面，堅持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配的原則，按照本園的自身實際發(fā)展情況，并通過將考勤、績效、和班級安全、個人評優(yōu)、家長服務評優(yōu)等等的獎項來考核每一位保育員的工作。每周通過評審級組的優(yōu)秀班級，來嘉許班級老師和保育員的配合獎勵。在學期末，還會全員教職工一起評選“先進后勤工作人員”從而調動了她們的積極性。每當學期結束前園領導班子會總結本學期的情況，會將各部門所存在的問題提出來商議，并會列出本學期制度的不足之處，制定下學期的每一項制度。通過強化崗位和工資制度，能夠有效緩解后勤管理人員的高流動性，從根本上穩(wěn)定了員工，調動了其工作熱情。

二、提高保育員隊伍的整體素質

1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。保育員一直把自己的地位都放得很低，把自己演飾著保姆的角色。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進行業(yè)務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2、加強對保育員的培訓。首先要提高保育員的合作意識與責任感有經(jīng)驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感，我園實行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步配合教師完成班級的保教工作。再提高保育員的專業(yè)技能，積極組織保育員參加保健部門舉辦的業(yè)務知識系統(tǒng)培訓，提高保育工作水平和工作流程，并進行規(guī)范的操作。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園舉行的一些專業(yè)知識講座，保育員也一起參加，了解最新的教學知識，更密切地配合教師教育步伐，并能順利地開展日常的教育教學工作。 還為她們建立一日工作常規(guī)。幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，減少忙亂現(xiàn)象，對保育員的工作時間和工作內容進行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養(yǎng)，并能隨時組織幼兒活動。

三、創(chuàng)設安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。

樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的首要工作。我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。在園內還會訂制有關于安全的報刊、雜志、的書籍。對各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進行討論評述。幼兒園與班級的每個人都簽訂《班級安全責任書》落實到個人，為了避免個別員工對遇事處理意外事故不冷靜，保健醫(yī)生會不定期開展不同的安全范例并言教身傳。

四、管好幼兒的膳食

幼兒期是身體發(fā)育成長的關鍵時期，應把膳食管理工作做好，才能保證幼兒獲得足夠的營養(yǎng)，促進幼兒身體健康成長：

1、制定合理的計劃，保健醫(yī)生根據(jù)幼兒的年齡特點制作每周營養(yǎng)食譜，力求做到營養(yǎng)均衡、合理搭配。

2、深入調查，每周開展伙委會，聽取炊事員、教職工、家長的意見，及時改進工作。保健醫(yī)生和炊事員深入班級，親自觀察幼兒進餐的情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。從而可以及時調整烹飪方法，看看幼兒是否接受，是否喜歡吃。

3、保健醫(yī)生為體弱兒制定各種不同的營養(yǎng)食譜。

4、保持廚房的清潔衛(wèi)生，杜絕污染。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》制度，生熟分開、主副食分開，強化室內空氣、餐具、炊具等消毒工作。并及時填寫消毒記錄，留樣工作記錄，保持物品的擺放干凈、整齊。

五、提高后勤人員的素質、豐富人生色彩

第2篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

后勤管理工作是管理者動用一定的原理和方法、手段，通過一系列特定的管理行為和領導活動。下面是小編為大家整理的幼兒園后勤工作的自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

幼兒園后勤自我鑒定1后勤管理工作是幼兒園開展各項工作的基礎，是做好教育教學工作的保障。我園的后勤管理工作從目前狀況來看，各崗位能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，但也存在不足之處，下方就各項工作做一鑒定。

一、膳食管理

膳食管理工作是保教工作的基礎，也是家長最為關心的問題，在過去的一年里，我園的保健醫(yī)生認真的計算幼兒營養(yǎng)所需量，制定每日配膳單，在每季的營養(yǎng)測查中，幼兒所需營養(yǎng)都能到達標準。

定期開展每月一次的伙委會，共同探討膳食管理問題。在伙委會上，由保健醫(yī)向家長詳細的介紹食譜制定的依據(jù)以及每一天營養(yǎng)的搭配，并認真聽取了家長的推薦和意見。由教師填寫每一天的膳食反饋表，根據(jù)反饋意見及時更改食譜。在今年，又增加了油條、大餅等自制主食。

采買人員嚴格的按照配量進行購買，在采買中，從來不買腐爛變質等便宜貨。

二、保育工作

這一學年，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理，使之構成文字性材料;加強了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，如飯前便后洗手、飯后擦嘴等，并使之逐步構成了習慣;在開學初對全體教師進行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓，并在日常工作中教師之間進行了互相切磋。

在冬季幼兒外出時，及時為幼兒穿好外套，以防由于室內外溫差太大，幼兒患病。

在衛(wèi)生方面加大了檢查力度，保育員衛(wèi)生意識加強了，全園衛(wèi)生比去年上了一個新臺階。

三、財務工作與財產(chǎn)管理、維修

認真的做好了收托費、發(fā)獎金工作;認真記錄各種帳目，做到帳實相符、帳證相符;嚴把資金使用關，協(xié)助園長搞好經(jīng)濟結算。

開學初，對全園各崗的物品進行了清查登記，對大型物品每月進行檢查并了解其使用狀況，出現(xiàn)問題隨時解決;對班內物品的領取實行了登記，初步建立了物品領取登記手續(xù)。

四、衛(wèi)生保健

配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時建檔并做了認真記錄、分析和統(tǒng)計。在園幼兒的肝功澳抗檢查工作到達百分之百。針對冬季流行性感冒，及時為全園幼兒服用板蘭根水，按期、按時做好各種疫苗的接種，使接種率到達了百分之百;認真作好晨、午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強了衛(wèi)生管理的力度。

五、安全保衛(wèi)工作

根據(jù)我園的實際狀況進行了開、關門制度。加強門衛(wèi)值班制度，閑雜人等一律不準進入，生人找人一律問清原因并登記。每月檢查大型玩具的使用狀況，定期召開安全會議，增強教師安全意識，嚴防各類安全事故在我園發(fā)生。

幼兒園后勤自我鑒定2單鑒定如下：

一、重視后勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。

本學期在園領導的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務的學習，每周定期召開一次后勤人員工作會議，學習資料以《幼托機構衛(wèi)生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，鑒定和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上提高和成績，指出工作中存在的問題，提出改善的意見和方法。經(jīng)過學習后勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質量有的新的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平。

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的職責，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。

1、安全管理方面，本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統(tǒng)一放學的時間。結合健康活動，要求各班教師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高

幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領導親臨，由于全園人員的安全防范意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。

2、幼兒健康管理方面，本學期園領導在教師緊缺的情景下，確保了專職保健教師。

并繼續(xù)由有保健教師負責班級教師協(xié)作，認真做好每一天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，并根據(jù)保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，于保健教師和班級教師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在"手口足病"流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。

3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據(jù)他們的各自情景作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。

為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，保健教師嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，谷類食品的用量增大了。

4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以福安實驗園衛(wèi)生合格標準為目標，明確園內后勤工作人員各崗位職責，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，職責到人，堅持每周一次檢查，并每次于園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。

三、圍繞幼兒園的中心工作，協(xié)助園領導努力做好了如下工作：

1、本學期將二層樓的兩個活改造和墻壁的粉刷。

保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔。

2、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。

并及時增添食堂用品。在廚房購置一臺炊飯車，寢室添做20架兒童床及4架空調等。

4、根據(jù)幼兒游戲活動的需要，及時調整好了現(xiàn)有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。

5、添置部分衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備

7、期末計做好了幼兒代辦費的結算工作。

以上鑒定是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的資料和職責將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。

幼兒園后勤自我鑒定3一、衛(wèi)生保健工作:

為了做好衛(wèi)生保健工作，一年來，認真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》

及《食品衛(wèi)生法》等有關規(guī)定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛(wèi)生消毒管理工作。1、重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質量。為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的采購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時指正。如發(fā)現(xiàn)食品有剩余，立刻要求采購人員減量，盡量避免浪費;發(fā)現(xiàn)菜切的不夠細，立即督促炊事員立刻加工。每日保證三餐兩點，兩餐間隔3小時以上，保證幼兒進餐時間和自由飲水時間，堅持把好進貨關、幼兒飯菜質量關和衛(wèi)生關，并想方設法，不斷改善花樣品種，每周編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，保證四周不重樣，每月進行一次營養(yǎng)計算。按時公布"本周食譜"，并定期召開伙委會，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調整，使幼兒食譜不斷得到落實和提高，家長十分滿意。今年，為了補充鈣的攝入不足，經(jīng)常用骨頭、魚頭煨湯，并增加了綠色食品的攝入，上午課間十點給幼兒加一次水果，午時起床后，喝新鮮牛奶和點心。這樣補充了鈣和蛋白質的攝入。今年血紅蛋白11克以上達89%，幼兒體重達均值92%，身高達91%。均貼合規(guī)定標準。炊事人員堅持執(zhí)行食品衛(wèi)生法和“五四”制，我園從未出現(xiàn)食物中毒事故。

2、制定合理的幼兒一日生活作息制度。

為了增強幼兒體質，各班根據(jù)幼兒年齡特點，每一天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種戶外游戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射。定期組織教職工及幼兒進行全面體檢，對幼兒的身體發(fā)展狀況進行分析、鑒定、建立檔案，今年對全園)幼兒的視力進行普查，初查出2名有不一樣程度的近視并得到及時矯治。

3、堅持嚴把“三關”，即每一天晨檢關、每一天午檢關、每一天消毒關。

做到有病及時發(fā)現(xiàn)，及時治療。我們堅持衛(wèi)生消毒及隔離制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等嚴格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒，口缸天天消毒，幼兒使用的玩具定期進行消毒。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，定期進行空氣消毒和藥物消毒。堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。今年十二月中班有幾名幼兒患手足口泡疹，由于加強了晨檢及午檢和消毒隔離，手足口泡疹很快控制下來，沒有大面積的流行。&;4、堅持抓好計劃免疫工作。今年，為適齡兒童按期注射預防針及服用預防藥:如乙肝疫苗、麻腮風疫苗、麻疹疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗、流感疫苗。乙肝疫苗接種率62.41達%。麻疹疫苗(復種)達33.55%，麻腮風疫苗達38.25%，乙腦疫苗達67.78%，流腦疫苗達84.56%，流感疫苗達45.63%，齟齒(第一次)達60.4%，齟齒(第二次)81.2%。減少了幼兒的發(fā)病率。

4.堅持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳;

為了讓幼兒有一個良好的環(huán)境，長期堅持每一天小掃，每周大掃，每月全面檢查，并進行評比，評比結果與獎金掛鉤，促進了工作的落實。根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情景，每月經(jīng)過宣傳欄、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，取得了良好效果。一年來，由于管理嚴格，全園沒發(fā)生過大型傳染病流行蔓延情景及重大職責事故。

二、財務、財產(chǎn)管理

1、加強財務管理工作

一年來，做到嚴格執(zhí)行財務制度，認真做好經(jīng)費預算，分清主次輕重，合理安排經(jīng)費開支，帳目清楚。嚴格執(zhí)行伙食管理制度，伙食費?？顚Ｓ茫⒚吭孪蚣议L公布伙食帳目。

2、財產(chǎn)管理工作

嚴格執(zhí)行采購、驗收制度，對購買物品進行登記、驗收，并認真核對發(fā)票的物品數(shù)量及質量，對各部門所需物品，定時、定量供應物品，年底對所有財產(chǎn)進行清點。

三、落實后勤保障，提高服務質量。

一年來，后勤部門圍繞教學中心，在工作中強化后勤工作人員的全局意識、服

務意識，根據(jù)各班教學需要，為幼兒供給相應的食品和制作材料，供給幼兒參與活動的機會與條件，如中秋節(jié)為幼兒準備月餅;冬至節(jié)為幼兒供給制作湯圓的材料，進取配合各班的教學，保證了教育教學活動的正常開展。認真落實后勤保障，及時排修水、電故障，及時維修損壞的桌椅、燈具、及大型玩具等，做好后勤保障工作。

四、安全保衛(wèi)工作

1、加強學習，不斷提高安全意識。

今年對全體教職工進行安全教育，增強教職工的職責感。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，讓大家認識到自我肩負的職責重大，要引以為戒，加強職責心才能杜絕事故的發(fā)生。

2、加強管理，嚴格執(zhí)行安全防范制度

(1)為了更好地做好安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全

隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時鑒定和改善安全工作。為了幼兒的安全，嚴格執(zhí)行交接班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失。

幼兒園后勤自我鑒定4半年時間又在忙碌中悄然流逝，一個學期也又畫上了圓滿的句號?；仡?、梳理一個學期下來的工作，歡樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實，感嘆自我在新的挑戰(zhàn)中又得到了提高與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學習?，F(xiàn)將本學期的各項工作做如下分析與反思：

一、新領域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。

這個學期，十分感激園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在教育教學之外較為陌生的領域得以鍛煉、成長。后勤管理，較于教育教學來說，零散、瑣碎的事務性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自我預期夢想的工作效果，疲于應對各種出現(xiàn)的工作狀況，除了心急與焦慮，僅有不斷的調整自我心態(tài)、在問題中不斷的反思自我工作方式，尋求突破口，以求改變被動的工作局面，把工作質量完成得更好，可是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認同、尊重他們的勞動付出，這種參與方式更能走進她們的內心。

透過開學初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。再有，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導、引領，以到達個人價值與群眾價值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了。

2、把好幼兒園開源節(jié)流關，采購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)儉。

采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差;二怕購買回的物品質量有偏差。最開始時由于沒有經(jīng)驗，所采購回的物品價格、質量時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心，很怕外出采購，甚至曾想過撂下采購的這個擔子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價，然后在清單后面加注詳細價格單價;另有，除了定點的采購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格狀況，進行物品、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品。

3、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。

員工寢室一向是個大問題：物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時也要求過、考核過，可是考核一下好一時，只要一不檢查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。甚至，教師們這種不良習慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后教師也沒習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉這種狀況，專門召集全體住園的教師召開了一次關于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一是職責到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長，寢室長負責監(jiān)管好自我寢室。將衛(wèi)生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。每個寢室內部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時的一周一檢調整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。透過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了。

功能室里也相應的采取了表格式管理，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內衛(wèi)生、教學具整理狀況，出來后務必整理好功能室教學具，并也務必要認真填寫好使用表格，物品整理狀況如何。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現(xiàn)，但總體來說還是提高相當大?？墒?，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄，在下學期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作。

二、后勤團隊建設初見成效。

后勤人員相對班級來說也較為復雜一些，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我從以下方面展開了后勤團隊的打造：

1、學習、強化規(guī)章制度，明確崗位職責與要求，嚴格規(guī)范程序化工作。

在學期初，就召開后勤會議，組織全體后勤人員進行規(guī)章制度的學習，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準、更高要求的對待自我的工作，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責來對照日常工作;并在園訓的基礎上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導自我的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進行日?？己?。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進入規(guī)范化管理。

2、下放管理權利，發(fā)揮中層管理領導力量。

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個人主觀意識多，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少，就有因交流不暢導致工作出現(xiàn)問題的狀況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質量大的一個因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式的理解安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，構成了一種等待安排、被動理解的工作習慣，沒有一個主要負責的人員來起到一個協(xié)調、帶動的作用，班組長帶動性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現(xiàn)問題，大家還相互推諉職責?；诖耍高^與班長交談、商討，決定把管理權利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長負責制進行食堂班組內部自主管理，班長有責管理、調動、協(xié)調好食堂班組所有人員、所有工作，有問題我們只找班長問責，班組內必須要高要求、高質量、不打任何折扣的完成所有工作。透過試行，這種方式的確可取，班長用心主動性被調動了起來，班組內工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀。但有些細節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。

3、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動，調動大家主動參與的用心性，增強團隊凝聚力。

為了激發(fā)大家主人翁意識，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調動大家的熱情與用心主動性，于是，這個學期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(保育組、食堂班組分別進行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學習、提升，增強大家參與活動的用心性;在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以持續(xù)充沛的精力、簡單愉快的情緒投入到工作當中。

三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有職責安全小事故的出現(xiàn)。

“生命安全大于天”，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作，其實我一向也十分重視安全工作，學期初也采取了一些安全管理措施：

1、修改完善了各部門的安全職責狀，并與各職責人進行了職責狀的簽訂。

2、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負責專員每一天進行安全排查并做好詳細記錄。

3、組織班級進行了多次消防演習，提高了班級教師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力。

4、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習慣。

5、經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說明教師的安全警惕性在督察中得以提高。

6、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進行操作，衛(wèi)生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛(wèi)生、食品安全關，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗。

可是，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒做到位：

(一)門衛(wèi)安全把關上，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞：

1、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進入到園內來。

2、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來。

3、午時離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大。

(二)做為一名安全管理直接領導者，我十分的自責安全巡查沒能堅持好，因忙于其他事務，到學期后期巡查工作就有所放松;對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應要及時上報、及時處理，導致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務都沒差錯，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質量，還會造成嚴重的后果。所以，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕。期望我個人在此教訓上引以為戒!安全至上!

幼兒園后勤自我鑒定5一、完善常規(guī)工作操作，加強新舊保育員的培訓工作，以提高自身素質。

1、一年來全體的后勤人員都能在各自的崗位上完成工作任務。

熟悉每日工作操作程序，能在規(guī)定的時間段完成相應的工作。且每人的動作都很嫻熟有序把整個活動室搞得有條有理。排放整齊，無存在衛(wèi)生死角。

2、一年來園內有三位保育員因事辭職，所以更換三位新保育員。

在新保育員剛上班時都能進行上崗前的理論培訓，且跟班學習操作一天。我園能定期組織保育員學習業(yè)務知識、理論知識，現(xiàn)場操作活動并討論學習。在5月7日8日還組織全體保育員參加市婦幼所、教育局舉辦的業(yè)務、理論知識培訓，參加考試并取得合格證書，經(jīng)過這次集中培訓、學習，大家在座談中，都覺得受益非淺，有了更深的了解幼兒園的保育工作的重要性。

3、保育員能主動進取的參與教學當中，能幫班科任教師共同配合制定每日活動常規(guī)，配合準備教學過程中所需的活動材料。

一年來，園還組織全體教職工進行評優(yōu)工作，評出青陽街道優(yōu)秀工勤人員一名，園優(yōu)秀工勤人員三名，這樣就能對全體教職工更有一種促動的作用，樹立榜樣、起著帶頭的作用。

二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作。

安全工作是幼兒園工作的首要任務，在一切工作正常開展前，安全是不可缺少的。每一天早上要對幼兒園的整個大環(huán)境巡視一遍，確認有無存在不安全的隱患并做好記錄。園成立了一支安全工作領導小組，共同商討如何創(chuàng)立一所平安園所，做到有會議有記錄，定期組織領導組的成員進行安全檢查：電器、線路、活動場地、消防栓等。如有發(fā)現(xiàn)不安全的地方，立刻進行整改。園門口有丟車、車箱被撬、丟提包，市內公走過路速度快等一系列不安全情景，都能及時的向上級反映并采取下列措施：a、加強門衛(wèi)的巡視力度，與交警一中隊聯(lián)系，爭取取得在離園的高峰期配合共同維持秩序，b、填寫申請表報送教育辦，申請設立學校警示牌減速慢行的路障等。節(jié)假日都有分發(fā)告家長書，并及時取回家長的回執(zhí)單，以確保每名幼兒在節(jié)假日期間的生命安全。廚房的食品堅決杜絕“三無”產(chǎn)品進入園門。每時抓好食品驗收質量關，發(fā)現(xiàn)變質有味的食品，立刻進行退貨處理。食品烹飪食用之前每種食品都要取少量進行留樣觀察直至24小時以后，每學年與各攤販簽訂保質保量的合同書。一年來經(jīng)過一系列的抓安全工作措施，確保園平安有序的進行運轉，得到上級檢查團的一致好評，并獲得青陽教育辦“創(chuàng)立安全學校先進單位”

三、大力度抓好保健、科學合理安排一日膳食。

新的保健員主抓園內衛(wèi)生保健工作，由于是剛從學校畢業(yè)出校門，對幼兒園的瑣碎工作較為不熟悉，所以要花較為大的時間來對其進行講解、培訓、示范等，保健員也能勤勤懇懇、腳踏實地的學習，經(jīng)過參加泉州市兒童保健培訓、晉江市保健員定期培訓等也學到了一寫些理論知識，加上園實地操作，用心鉆研，一學年也都能基本上掌握工作的大方向，能獨立操作保健室的有關資料填寫，到班級及進行指導衛(wèi)生工作，配合婦幼所做好防疫接種、體檢等工作。抓好晨檢關，每一天入園時保健員做到一摸二看三問四查的檢查工作，發(fā)現(xiàn)有病兒、傳染源等立刻做好切斷隔離，保證幼兒安全入園。每兩月做好膳食的營養(yǎng)計算，召開膳委會與家長代表共同制定好幼兒一日的營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關口，以防有變質變味的食品入園。堅決杜絕三無產(chǎn)品。

第3篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

幼兒園班級常規(guī)管理中秩序的建立是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，家長、教師對如何幫助和指導孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、游戲活動等的順利開展。秩序感能使人產(chǎn)生愉快、興奮、舒服的感覺。生物學、心理學、教育學等研究表明：胎兒對秩序感就有了生物感應；3個月大的嬰兒喜歡與臉部體現(xiàn)對稱、比例均衡的人交流，從而獲得秩序感，滿足心理需求；3歲前的幼兒有著強烈的安全需求，當被置于雜亂無章、陌生的環(huán)境中，孩子會哭鬧；5～6歲的幼兒時空秩序感已形成。幼兒期是個體秩序感發(fā)展的敏感期。為此我們從以下幾個方面建立秩序來做好班級管理工作：

一、從班級團結協(xié)作入手，構建三位一體合作關系，形成良好的秩序

現(xiàn)在的幼兒園普遍采用的分工形式是兩名教師、一名保育員。園長在安排工作人員時，在兩位教師中確定一名為班級主要負責人，也就是我們俗稱的主班、班主任或者班長。在一個班級中，雖然老師和保育員在某一工作中“站位”不盡相同，但三個人的工作目標、方向是一致的，是三位一體的。保教人員必須堅持保教結合、保教并重的原則，做到既有分工，又有合作，真正將保教結合落實到一日活動之中，才有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。不管是主班還是配班。三個人一起共同負責一個班級的工作，這就是一個集體，每個人都應承擔起自己在集體中的一份責任。

班主任的主要職責是：

1.協(xié)調本班幼兒教育、安全、衛(wèi)生保健、財物保管等工作，保證全班工作的一致性，主持班務會，研究改進本班工作。

2.及時傳達和貫徹園領導的決定，向園領導匯報本班工作。

3.全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)園長提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃，并認真執(zhí)行。

4.負責安排本班教師相互觀摩，取長補短，主持研究全班每個兒童情況，針對每個兒童的特點，采取協(xié)調的教育措施。

5.幫助本班保育員改進教育、配合工作和衛(wèi)生保健工作。

配班的主要職責是：

1.根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。

2.按時完成保教計劃，做好備課筆記、實施效果記錄及經(jīng)驗總結；嚴格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。

3.在班主任的指導下，根據(jù)班級計劃及每周安排配合老師組織各種活動（如：課前準備工作，教具的制作、親子、社區(qū)活動等。）

4.嚴格執(zhí)行幼兒園工作安排、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

5.參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。

6.定期向園長匯報，接受其檢查和指導。

保育員的主要職責如下：

1.負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

2.在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

3.在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

4.妥善保管幼兒衣服和本班的設備和用具。

對于一個班級的主體來說，最重要的莫不過于保教人員之間，以及幼兒與教師之間的人際關系，如果班內三位保教人員配合默契，相互支持，那就會給班內帶來一種溫馨、和諧的良好氛圍，這對于促進幼兒的各項發(fā)展都是很有利的，所以主班和配班教師的相互配合是一門很大的學問。應本著“相互配合，相互支持，共同進步”的原則，使班組成員在目標上達成一至，在觀點上達成共識，在行動上共同承接責任。如：班里每次在組織大型親子活動前，班組成員先共同討論交流和活動有關的各項事宜并進行合理安排。即主班老師承擔設計、組織幼兒進行教育教學活動，配班老師協(xié)助主班老師做好材料準備、觀察記錄等工作，保育員老師要全面了解活動的內容、目標，全面做好配合工作，以保證任務的順利完成。正因為我們在工作相互協(xié)作，擰成一股教育合力，才使班級各項工作得以順利有效地開展。

還有一種配合，就是將主、配班老師的優(yōu)勢最大化的顯示出來，如有的班級，一位老師文筆較好，那就可以請她多做一些案頭工作，有的教師能歌善舞，專業(yè)技能技巧較好，那在幼兒的文藝演出等方面，就可以請她多出點力。

不管是對幼兒的發(fā)展，還是對我們自身，教師之間的協(xié)作配合，都應最大程度的減少“內耗”，每個成員都要肩負著自己的使命而又相互協(xié)作，我們每天工作八小時，如果能和睦融洽的相處，發(fā)揮群體的力量，不僅能事半功倍，而且更有利于我們心理健康，對班內孩子的發(fā)展也能起到最大的促進作用。

二、班級常規(guī)管理與幼兒主體發(fā)展

《幼兒園教育指導綱要》在“科學、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，應避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！蹦敲?，可見良好的常規(guī)對于班級保教秩序和幼兒的發(fā)展都具有重要的意義。我們應把握恰當?shù)亩龋尯⒆蛹饶苁匾?guī)矩，又能放松地學習和游戲并有助于孩子的長遠發(fā)展。讓幼兒參與班級的常規(guī)管理，學做小主人便是促進其自主發(fā)展的不錯契機。

1.我是“班級小主人”，我的規(guī)則我來定

通過實踐：孩子們自己制定的規(guī)則他們更能認真遵守。因為他們能夠意識到自己是規(guī)則的受益者。這樣就起到了事半功倍的效果，并且在師幼商議討論的過程中，教師不是權威，規(guī)則不是強加，是平等的參與、適度的引導監(jiān)督。

班級管理上，可以實施分組與區(qū)域活動：讓孩子們相互學習、自我管理，并且利用民主推薦和自薦的方法來產(chǎn)生小組長，根據(jù)幼兒的個體差異因材施教，在此過程中孩子們的交往能力、合作能力、解決問題的能力以至性格都獲得了更好的鍛煉，同時也提高了幼兒的自理能力，增強了幼兒集體主義觀念和為他人服務的意識。每天早上，孩子們會自覺的輪當小值日生管理班級自然角；教師組織晨間活動時，孩子會積極配合老師分發(fā)圖書，整理桌椅；每次操作活動后，孩子們會爭著為班級打掃衛(wèi)生。顯然，孩子們已經(jīng)成為班級的小主人了。

在制定班級常規(guī)時內容要明確且簡單易行，讓幼兒共同參與制定內容的同時，也讓他們明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。在訂立版規(guī)時應注意項目不要太多，在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習慣。

2.榜樣樹立促進常規(guī)，善用評價功能

學齡前兒童是在家長、教師和同伴的評價中成長的，小小的他們在意教師對他們的評價。拿早晨出操為例：我們中班在二樓，每次上下樓都有大聲喧嘩、推拽的現(xiàn)象，為了杜絕這一現(xiàn)象和存在的安全隱患，我們班級兩位教師和幼兒在每次出操前都做出操研討活動，先讓幼兒自己討論怎樣下樓是對的怎樣不對，為什么，并引導幼兒自己提出要求；此后，對在每次出操時表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給與及時的表揚和獎勵。于是孩子們都爭先創(chuàng)優(yōu)，我們的這一難題得以解決。我們并沒有以老師的身份、口氣強求幼兒，而是從幼兒出發(fā)，與幼兒平等的身份和幼兒一起商量、討論。這些對于中班幼兒來說他們會理解。孩子們發(fā)現(xiàn)老師尊重他們，他們也更愿意接受老師的建議。

我們都知道孩子是最喜歡模仿的，所以我們以榜樣的作用來提高孩子們的競爭意識，更好地促進常規(guī)的建立。一段時間后，我們通過激勵、表揚和肯定的方法，使幼兒提高了自我控制的能力，我們協(xié)助幼兒建立良好的上下樓，進餐，午睡，學習的習慣，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識，真所謂“一舉多得”。

3.教師要保持一貫性的班級常規(guī)管理

教師要密切合作，班級常規(guī)工作的建立是教師之間的配合工作。幾位教師配合密切和諧直接關系到班級常規(guī)管理的成功與否。教師相互提醒、相互幫助、相互補位是常規(guī)建立成功的關鍵。對班級幼兒的教育上老師們要保持一致性，并且要求大家共同去執(zhí)行，千萬不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不利于幼兒主體發(fā)展，甚至不能將常規(guī)形成一種習慣。

三、因地制宜地建立空間秩序，利于開展班級活動

所謂空間，在班級里很大程度上指的是活動室里物品擺放所形成的空間，相對時間而言，空間秩序就屬于靜態(tài)的范疇了，它要求我們把物品放在一定的位置，有條理、有規(guī)則、不紊亂，從而表現(xiàn)出活動室空間結構的恒定性和一致性。班級物品擺放得當，能給幼兒一個整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動，有利于幼兒的成長，同時也方便教師的使用。

1.空間的安全性和合理性

孩子的生存能力處在人生的最低限水平，這個時期的他們根本談不上保護自己，特別是剛踏入幼兒園集體生活的小班幼兒。因此，我認為不管什么樣的環(huán)境布置，首先都應把幼兒的安全放在最首要的位置。工作中，發(fā)現(xiàn)有些教師為了讓環(huán)境有立體空間感，常常會在走廊的轉角或陽臺處擺放小玩具柜或桌椅等來分割空間，卻往往忽略了幼兒喜歡攀爬的特點，造成一定的安全隱患。

我們在擺放物品時還應多注意位置和高度恰當好處，需要幼兒自己取放的玩具、游戲材料和其他學習用品與幼兒的身高相匹配，并且放在幼兒的視線范圍內、安全的地方。

2.合理布局，將有限空間創(chuàng)造無限的教育價值

由于班級活動空間相對局限，活動空間的安排與利用是否合理，直接關系到幼兒間的交往與活動，也間接影響到幼兒的學習情緒和深層次探索學習的可能。因此，做好這一空間拓展的工作就顯得極其重要。比如給小丑穿衣服（圖形分類）等活動都粘貼在墻上，孩子們輕松地坐在地墊上完成，既能安靜操作又便于交流。省去了擺放桌子的空間位置，充分利用墻面的作用，拓寬了有限的空間。另外，我感到應合理利用每一個空間，如：利用午睡室、走廊把一些游戲區(qū)的游戲移到更合理的空間，既使這些較喧鬧的游戲不影響他人，又可開辟更多的活動區(qū)，讓活動形式無處不在。

3.正確擺放材料和玩具，促進幼兒自身發(fā)展

區(qū)角活動是幼兒園有目的、有計劃地充分利用空間為幼兒創(chuàng)設的學習、游戲和自由活動的區(qū)角，開展區(qū)域活動是幼兒教育實施個性化教育和主體性教育的需要，是幼兒自身發(fā)展的需要。我覺得材料和玩具的擺放是相當重要的，應分門別類，裝在開放、低矮、不擁擠的架子上，或分類放在籃子或盤子等透明可見的容器里，讓幼兒一目了然，借以潛在地邀請和吸引幼兒前來使用它們，并使幼兒能自行找到他們需要的材料和玩具，或是以材料和玩具的圖或名稱文字，在架子或容器上標示其存放的位置，讓幼兒在游戲過程中易于自行取拿和收放；保證活動自發(fā)進行，減少幼兒對成人的依賴性。比如：操作區(qū)的玩具柜上，我貼了一個小花貓，同時，在操作區(qū)里的每個小玩具籃上，我貼上相應的小花貓，告訴孩子們，小花貓玩具籃的家在小花貓玩具柜里。這楊，孩子們不僅在操作活動后就能夠輕松、正確的把玩具籃放回玩具柜中，更在無意識中讓孩子得到數(shù)的教育，學會了找對應。教師們因地制宜地來擺放各個材料，將有利于幼兒的自主活動，以減少混亂。

第4篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

孩子需要快樂和健康的成長，作為教育者應當尊重幼兒，讓孩子在幼兒園的生活中體會快樂，并快樂的成長。作為幼兒園的老師也應當注重和家長的情感交流，在一種平等、和諧、融洽的合作環(huán)境中展開幼兒教學，這是家園合作的前提。

例如：在每一學期開學之前，針對托班和小班的孩子進行家庭訪問，對孩子的一些基本條件與家長做好溝通，避免在進入幼兒園后孩子出現(xiàn)各種焦慮情緒。在進入幼兒園的第一天，幼兒園舉行了一次親子活動，一來可以讓孩子在家長的帶領下熟悉幼兒園；二來，讓家長更多的了解教師，放心的把孩子交給幼兒園。我們?yōu)槊恳粋€孩子貼上一個可愛的胸貼，標上孩子的名字，在活動中，老師能夠隨時叫出孩子的名字，孩子也會和老師產(chǎn)生一種親切感，也會讓孩子更加信任老師。家長在參加完親子活動后，對老師會更加的信任，也愿意配合工作，家長支持幼兒園工作，孩子也能更加適應幼兒園的生活。

二、樂章次：引導家長，感受理解教學內涵

（一）家長要感受教學內涵

在開展家長活動的時候，我們會聽到各種各樣的想法，導致在幼兒園的教育教學中，家長意見存在一定的分歧：有的家長認為孩子在幼兒園只要吃的好、睡的好、玩的好就可以了，完全不重視孩子的心理；有的家長把孩子送到幼兒園，就放手不管，認為教育就應該老師來做；還有的家長是晚來得子，過分的寵愛、溺愛孩子等。作為老師，應多做家長的工作，轉變家長的思想觀念，家長應經(jīng)常學習育兒知識、主動關心幼兒園、班級的事情，經(jīng)常與老師溝通，達成教育的一致性，才能共同教育好孩子。在開學初，我們選擇召開一次家長會，向家長介紹介紹此年齡段孩子的發(fā)展特點以及在本學期內，孩子可能涉及到的活動，同時成立家委會，充分發(fā)揮家委會的帶頭作用。幫助家長樹立主人翁的意識，使家長明確家園共育的重要性，讓家長不僅對幼兒園和班級有更清楚的認識，更加明確自己在班級中應擔當?shù)慕巧?，知道應怎樣參與幼兒園、班級的活動，怎樣參與家委會的工作，怎樣指導、教育幼兒。班級家長委員會成了教師與家長溝通的橋梁與紐帶。

陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性，說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。幼兒教育是一個系統(tǒng)的工程，需要幼兒園、家庭、社會的共同努力，幼兒園只有和家庭密切配合，協(xié)同合力，共同架起家園共育的彩虹橋，促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

（二）家長和教師要做好幼兒的表率

幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，即優(yōu)良的人文環(huán)境、物質環(huán)境。只有打造一個溫馨、和諧的環(huán)境，才能放飛孩子的美好激情，張揚孩子的個性，塑造孩子的美好心靈。一切為了孩子，家長與教師做好表率作用，孩子需要快樂和健康的成長，作為教育者應當尊重幼兒，讓孩子在幼兒園的生活中體會快樂，在快樂中體會禮儀。作為幼兒園的老師也應當注重和家長的情感交流，在一種平等、和諧、融洽的合作環(huán)境中展開幼兒禮儀教學，讓家長懂得幼兒的禮儀不是教師單方面的責任。

在幼兒園中，形成一種讀書漂流的形式，能夠更好的促進家園的互動。家長將自己家里適合孩子的書籍帶到幼兒園，幼兒園對家長開放園里的書籍，在家園合作相互借閱書籍中，豐富育兒科學觀，也能夠更好的在教育幼兒一題上形成統(tǒng)一的觀點，更有利于孩子的成長。

三、樂章次：引導家長，發(fā)現(xiàn)疑難困惑，參與探索

家長的參與，能夠更好的利用幼兒園的教育資源，是幼兒園教學過程中的貢獻者，是孩子成長的一個良好的外在條件。有了家長的參與，能夠更好的培養(yǎng)孩子的學習興趣以及參與意識，能夠更好的培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和責任感。

例如：討論“奇妙的蛋”的故事，孩子可能會想出：“蛋為什么泡在醋里面會冒泡泡？”、“鹽水里面的蛋為什么會浮起來”。這時，我會告訴孩子們：“大家想一想，這是為什么呢？大家做的很好，發(fā)現(xiàn)了問題，那大家能不能自己再找到解決的辦法呢？”之后，如在圖書館查找、上網(wǎng)查找、問家里人等正確的方法都呈現(xiàn)了出來。我說：“那，大家今天回去好好想想，明天我們一起討論吧！

到了第二天，我在問孩子們的時候，明顯感覺到孩子的踴躍。王某某說：“我媽媽帶我去問了化學老師，老師說醋和蛋殼上面的鈣起了化學反應，從而導致蛋殼變軟?！绷帜衬痴f：“我還發(fā)現(xiàn)，蛋在糖水中也會浮起來，我不明白是為什么？姐姐就幫我在網(wǎng)上查了一下，說是糖水的密度高，所以蛋會浮起來?！薄€有許多的答案，孩子在快樂中尋找答案，從另一方面來說，也引導了家長參與和探索其中的奧秘。

實踐證明，家園共育需要一個民主、寬松、和諧的人文環(huán)境，讓家長成課程構建、實施的支持者、合作者、引導者，才能發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)幼兒園活動的目的。

四、樂章次：培養(yǎng)幼兒禮儀

（一）營造幼兒學習禮儀的良好氛圍

在現(xiàn)代教育中，幼兒教育的一大特征是環(huán)境育人，正如著名心理學家皮亞杰所言：“兒童認知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中積極主動建構的。”在日常的幼兒園生活的時候，我們開展了一個“文明小使者”的活動，每一天，都由兩名小朋友佩戴好“文明小使者”的胸章，站在教室門口迎接其他小朋友，并且不時的像老師、家長們問好。每一位孩子都會愿意早早的來學校，而家長也會大力的支持。而在家長的支持中，關鍵在教師如何做家長的工作。教師應改變以往“封閉”式教育為“開放式”教育，使我們的家長認識到幼兒禮儀是優(yōu)質教育的最佳途徑，都拿出熱情與行動積極參與到班級的各項活動中來。此外，親子游園活動、春、秋游活動等都是家長共同參與的活動。在幼兒演出、外出參觀、節(jié)日活動時，許多家長都主動幫忙，就是這樣，家長們默默地支持著、配合著老師們的工作，這樣，就為幼兒的學習禮儀營造出了良好的環(huán)境。

（二）合理規(guī)范幼兒的禮儀行為

幼兒經(jīng)過長時間禮儀行為的培養(yǎng)，禮儀行為得到規(guī)范，能做到遵守幼兒園各項規(guī)章制度，講究環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不亂吐痰，不踐踏花草，知道一k下樓梯行走規(guī)則。如以前出操，小朋友出門時，常出現(xiàn)擠著頭、手的現(xiàn)象，可現(xiàn)在沒有出現(xiàn)過擁擠的現(xiàn)象，大家已經(jīng)習慣一個跟著一個走，不推也不擠。以前老師搞衛(wèi)生掃一堆爛紙，而現(xiàn)在有了廢紙孩子們都主動扔到垃圾桶里。

五、樂章次：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成團結的好品德

通過禮儀行為的培養(yǎng)，孩子們能與同伴友好相處。在交往中，懂得“為什么要這樣做”“應該怎樣做”“這樣做有什么好處”等。孩子們也知道對待同伴要多關心，互相幫助，使得全體幼兒共同促進、共同發(fā)展。如我們班的旁邊是小班，午睡后，我組織幼兒去幫小弟弟、小妹妹們穿衣服、系鞋帶等，孩子們干得非常認真、起勁，聽著弟弟妹妹喊著謝謝哥哥姐姐的話，孩子們也感受到了關心他人、幫助他人的快樂。平時寫作業(yè)時，常出現(xiàn)搶橡皮、不借給小朋友鉛筆等事情。為了讓幼兒切實體驗光顧自己、自私自利的害處，我們采用了游戲“兩人三足”、故事“孔融讓梨”等形式來實現(xiàn)。通過禮儀行為的培養(yǎng)，使幼兒明白了互相謙讓、團結同伴是一種美德。

六、樂章末：發(fā)揮家長優(yōu)勢，重視家長輔助

家園共育氛圍的形成，關鍵在教師如何做家長的工作。教師應改變以往“封閉”式教育為“開放式”教育，使我們的家長認識到家園共育是優(yōu)質教育的最佳途徑，都拿出熱情與行動積極參與到班級的各項活動中來。此外，親子游園活動、春、秋游活動等都是家長共同參與的活動。在幼兒演出、外出參觀、節(jié)日活動時，許多家長都主動幫忙，就是這樣，家長們默默地支持著、配合著老師們的工作。

第5篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以下是為大家整理的幼兒園中班學習工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼兒園中班學習工作計劃一

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素質的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。"風格即人"，只有形成風格，才能成為"大家"。

5、勤于學習，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。

幼兒園中班學習工作計劃二

新學期在濃厚的春節(jié)氣氛下簡單而隆重的開始了!為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質?，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：

一、提高思想政治素養(yǎng)

積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

二、加強幼兒保育工作

我班有幾個自理能力較差和x名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應新的環(huán)境，在愉快的學習環(huán)境中慢慢進步。

1、在體質上，我將以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾;同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

2、抓好幼兒的常規(guī)習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求達到讓幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，繼續(xù)學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手能力培養(yǎng)作為重點工作。

4、培養(yǎng)幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道集體榮譽感，不做有損害班級的事情。

5、生活衛(wèi)生常識：

(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫;

(2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙;

(3)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

6、安全常識：

不玩危險游戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家里的地址和求助電話：“110、119、120”等。有自我保護的意識。

7、生活衛(wèi)生習慣及生活能力：

(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣;

(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣;

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫 衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪;

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發(fā)現(xiàn)異常馬上知會家長。

三、做好教育教學工作

根據(jù)幼兒園的《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中。根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。在本學期里配合配班老師將繼續(xù)發(fā)展孩子以下的能力：

1、搞好班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨;

2、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓練;

3、繼續(xù)加強幼兒在數(shù)學、安全教育、繪畫、舞蹈方面的學習，讓幼兒在德、智、美育方面得到較好的發(fā)展。

四、家長工作方面

1、定期、隨機地以電話形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況以及對我們工作的支持;

2、每兩周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身在彈琴、繪畫等方面基本功的訓練。

幼兒園中班學習工作計劃三

一個悠閑快樂又短暫的假期生活已經(jīng)結束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學期新的知識，為能夠更有效更好地做好幼兒園教學工作，我詳細做出了幼兒園中班工作計劃：

一、班級情況分析

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。

二、保教工作

保教工作中，規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作：

為了做好幼兒園保育工作，督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。

2、教育教學工作：

在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學工作計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、自我認識智能、人際關系智能、等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

三、安全工作計劃

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強管理，扶上注意安全，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每月定期召開班務會，對上個月的所有情況進行工作總結，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容;

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好;

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和記錄;

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、請家長按時接送孩子，確保幼兒來園、離校安全;

2、根據(jù)中班具體情況，有針對性地做好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況;

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通;

第6篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

幼兒園評估自查報告范文(一)按照幼兒園評估標準要求,我園以高度負責的態(tài)度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園概況

新民小學中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園，幼兒園內部設施達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內有大型玩具，塑膠場地，塑膠跑道，每班配有電子琴、電視機、DVD等教學輔助設施。目前屬于重慶市一級幼兒園。

(一)抓基礎，改善辦園條件。

我園占地 2850 平方米，建筑面積2100 平方米，戶外活動專場地 650 平方米，綠化面積200 平方米。園內開設有20個教學班，能夠滿足1000余名幼兒在園學習。園舍結構、功能合理，各種教學活動和服務設施一應俱全，充滿兒童化現(xiàn)代氣息。

1、合理調整布局

我園按照“做強、做優(yōu)”的思路，對原有建筑進行了內部改造和裝修，使幼兒園面貌煥然一新。

2、完善活動設施

為了給幼兒提供一流的設施，園里購置了教育活動設施，每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機兼消毒等;園內設有大型玩具，室內有小型玩具多功能活動室;園長辦公室配有電腦、打印設施;廚房設有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機等，灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標準。

3、美化園內環(huán)境

我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內文化、娛樂氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂為一體的活動場地，使幼兒園的環(huán)境設施成為具有價值的教育資源。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境， 創(chuàng)設各種幼兒學習活動區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質的保教保育取信于家長、幼兒。

(二)抓根本，搞好隊伍建設

幼兒園有教職工35人。20個教學班。其中專任教師32人，專任教師中中專學歷22名，大專學歷(含在讀)4名。不合格學歷6名，無教師資格證6名，幼兒園有小班、中班、大班三個教研組。每組有一名教研組長協(xié)助園長做好園務工作。我園本著“塑形象、強素質、嚴管理”的工作思路，不斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實業(yè)務技能基本功訓練、扎實做好保教保育研究工作，使各項教育、訓練、研究、管理長流水、不斷線，促使保教保育質量全面提高，贏得社會贊同認可。

幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質當作頭等大事來抓，鼓勵在職進修(大專、本科);現(xiàn)大部分教師正在進修大專、本科學歷，努力培養(yǎng)造就了一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。我們有計劃有重點地進行了師資崗位和高層次的培訓，使新《綱要》的新理念迅速轉變?yōu)槊總€教師的教育行為。并面向全體，面向不同層次的教師，長期堅持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去，參加培訓，只要對課程改革有利，無論花多少錢都讓她們出去開眼界、拓思路。請進來，結合我園實際，請專家來園集體培訓。提高了我園教職工隊伍的整體素質，為提高辦園水平奠定了基礎。

二、幼兒園管理

(一)抓制度，發(fā)揮特有效應

幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法，這個法就是為實現(xiàn)幼兒園的管理目標，為提高管理質量，我園強化了制度管理，采取了遞進方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對規(guī)章制度進行調整和完善，使之更科學合理，精細化，以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們在各規(guī)章制度的條文中，突出目標追求、價值觀念、素質要求、作風態(tài)度等，形成了鮮明獨特的園文化，打造出剛柔并濟的規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強制和激勵教職工行為的強大功能,使教職工的每一項工作都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一個結果都精致。 真正做到抓綱務本，在各項工作中既有量的也有質的明確要求，全面推行保教保育質量責任制，發(fā)揮制度特有的效應，實現(xiàn)要為我要干的轉變，學會自我調控，人人意識我與實驗共生存共發(fā)展。

(二)抓精細，創(chuàng)造精品管理

現(xiàn)代幼兒園管理是精細化管理時代，細節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴格，而且要精細，使管理目標責任具體細化。我們堅持培訓與考核相結合，根據(jù)幼兒園的實際情況，總結借鑒了別人的經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿這一認識，制定了幼兒園工作人員應知應會的考核標準，制定了各種規(guī)范操作的制度，制定了幼兒的測查標準，并使測查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學的手段和科學的內容從思想深處帶動教職工，通過考核、獎勵、處罰等手段引導、培育推進精細化管理，使教職工理解明確崗位具體職責，切實做到職責清，分工明。實現(xiàn)精細化、精品管理。

(三)抓績效，體現(xiàn)創(chuàng)造價值

幼兒園的質量管理，是以對幼兒實施素質教育向社會提供優(yōu)質服務為目的，以定量定性相結合的評價方法為基本手段，并輔以各種措施對質量管理進行全過程的監(jiān)督控制、考核。我園實行了績效管理，公正公平合理地評價教職工價值創(chuàng)造，促使教職工在高素質的專業(yè)貢獻精神中，在相當默契的團隊工作配合中，用集體的智慧建立并得以實施，樹立平等競爭，優(yōu)質優(yōu)酬的機制，實現(xiàn)高品質的幼教品牌。

(四)抓資源，提高教育效益

在管理中我們特別注重提高教育資源使用效益，充分調動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才干服務于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對自己的行為負責，將責任、行為規(guī)范強化到人，每個人是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成一種人人關心質量，人人承擔責任的局面。尊重和欣賞每一個教職員工，建立主人翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見，我園都細致分析，有價值的的隨即采納并予以精神獎勵。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩的活動，使他們在繁忙的工作之余，享受身心的愉悅，在園所工作舒心、放心、順心。

(五)抓規(guī)范，提升品牌效益

1、強化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依一定規(guī)道有序運轉推進。緊密結合園所實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

2、抓實過程，向一日要質量

人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以過程化管理，實現(xiàn)嚴謹細致。

3、創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝教的美

藝術教育已成為學校參與社會宣傳，學生展示特長的一個窗口。把幼兒園定位在以藝術教育為主要特色已成為人們的共識，旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點。堅持美、趣、樂為主線的教學原則，以藝術教育為突破口，讓幼兒在藝術教育的活動中真正體會美育的價值，體驗美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。在藝術教育活動，做到三定三有，即定時間、定項目、定輔導老師;有特點、有實效、有專人管理，期末組織成果評賽。

4、嚴格常規(guī)，注重過程管理

我們把提高保教質量的立足點放在課堂教學活動上，以《綱要》精神為準繩，寓教育于幼兒的一日活動之中，以一定的研討活動為途徑、手段、探究教學常規(guī)管理的科學依據(jù)，制定完善教學過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，園長要有針對性深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時指導，幫助、改進;對教師的學科計劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級，做出記錄，歸入教師業(yè)務檔案;并且深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情況。每學期都要舉行1-2次“說課、授課、評課”一體化教學競賽，聽其說，觀其課，評其教，打破單純的授課方式，也可將半日活動設計列入教研比賽活動中去;堅持集體備課、聽課制度，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質資源得到交流和分享。

5、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我園從實際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴把接送關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。第四，戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。第五，加強晨間一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒。第六、每周制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭 配，保證食物的多樣性、豐富性。園長、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強過程與質量的常規(guī)管理，確保園所有一個安全、祥和、進取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執(zhí)行安全責任，及時發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故(含食物中毒等)。 建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項預案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設施維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點加強幼兒安全防護管理工作，提高幼兒自我保護意識,全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

(六)抓溝通，建立家園文化

家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質的服務，贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作;重視家園互動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，以幼兒教育的發(fā)展。定期召開家長開放日活動，定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會的角度促進教師隊伍的建設、服務質量的提高。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

我園在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

三、今后努力的方向：

1、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設法創(chuàng)造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加各級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，大力實施“青藍工程”，搞好“傳、幫、帶”，全面提高教育保育質量。

2、進一步加大投入，合理配置教育資源。嚴格執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要(試行)》，力爭園舍面積、生均建筑面積、各班學額達到有關規(guī)定。

3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。 及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。

幼兒園評估自查報告范文(二)為了迎接市教育局對幼兒園的評估驗收，進一步提高我園的辦園質量，改善辦園條件，我們對照《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》，結合我園實際開展了認真的自查，現(xiàn)將自評情況做如下概述：

一、基本情況及設施設備

幼兒園位于武穴市塘下街5號，占地面積1280平方米，建筑面積1500平方米，戶外活動面積400平方米?，F(xiàn)有大、中、小8個教學班，本學期在園幼兒259人，在冊員工30人，其中園長2人，專職教師16人，保育老師7人，后勤人員5人，教師學歷達標率100﹪.幼兒園交通便利，家長方便接送，園內環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，無安全隱患，無污染，無噪音;班級內干燥通風，光線充足。

幼兒園配有電子監(jiān)控，電腦、數(shù)碼相機、音響等一套較齊全的現(xiàn)代設備，每個班級還配有液晶電視、冷暖空調、電子琴、MP3、DCD等，有適合幼兒年齡特點的課桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干;幼兒圖書人均3冊以上。另外還提供了幼兒種植園地、作品展示園地等，這些設備設施很好的為幼兒的學習、生活服務，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學習生活的理想樂園。

二、辦園理念與園務管理

在辦園中，我們堅持正確的辦園理念，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》。以“面向未來，服務家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，堅持保教結合，既面向全體幼兒，又注重個體差異性，對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，使每位幼兒身心和諧發(fā)展。

在管理上我們充分調動每一位教職工的積極性，發(fā)揮她們的長處和優(yōu)勢，建立健全了各項規(guī)章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，檢查措施落實，激勵機制完善。與此同時，我園還把“團結嚴謹，勤奮求實、熱情奉獻、開拓創(chuàng)新”作為園風，在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，樹立敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神。

同時，我們積極做好家長工作。除班級門口設立“家園聯(lián)系欄”外，我園還建立了網(wǎng)站，班級博客;不定期的開展家長會、家長開放日、親子運動會等活動;每周發(fā)放一次“本周學習內容”，每半月發(fā)放一次“家園共育冊”，讓家長隨時了解幼兒園教學進度及幼兒在園表現(xiàn)，通過這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長全方位了解幼兒園動態(tài)，參與了幼兒園的課程互動，實現(xiàn)了家園共育的目的。

三、衛(wèi)生保健與安全防護

我園廚房按規(guī)定配備有大型天然氣灶、消毒柜、飲水機、不銹鋼廚具等標準設施，干凈衛(wèi)生。經(jīng)衛(wèi)生管理監(jiān)督局檢查合格，獲得“衛(wèi)生許可證”、“衛(wèi)生保健合格證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營養(yǎng)食譜，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園教師、幼兒每學年體檢一次，體檢率達100%，并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。

我園從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行安全教育。同時堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除隱患。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作;堅持確認接送的幼兒家長，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車輛，車輛均通過檢驗并辦理了校車證，接送車輛有專人負責，每天接送完后進行點名，確保每位接送幼兒進班。

我園還與公安部門以及街道居委會經(jīng)常性的聯(lián)系，配備了警棍等警備器材，制定各種應急預案，以確保及時處理突發(fā)事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開辦以來無一起大小安全事故。

四、環(huán)境創(chuàng)設與教育教學

1、我園認真貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環(huán)節(jié)活動的時間，充分體現(xiàn)動靜交替，保教結合的原則。重視主題創(chuàng)設與保教相適應的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現(xiàn)孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養(yǎng)，幼兒活動內容豐富，形式多樣，情緒愉快。

2、我園立足本園實際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒的興趣開展區(qū)域活動，為孩子提供可操作、可變化的開放性材料，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言、環(huán)境的設置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。

五、幼兒發(fā)展與辦園效果

經(jīng)過師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會各界和家長們的認同。在近幾年的發(fā)展中，我園榮獲了不少的獎項，如“黃岡市民辦教育工作先進單位”、武穴市民辦教育先進單位、武穴市教學教研示范單位、安全工作先進單位等等，教師們參加的各級各類比賽活動也紛紛榮獲黃岡市、武穴市一、二等獎，幼兒參加的六一比賽等活動都榮獲一等獎……

當然，我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強等等，但我們有信心，通過我們的努力，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規(guī)范辦園思想，發(fā)揮我園優(yōu)勢，完善我園不足，獲得社會的認可。

爭創(chuàng)“市一級幼兒園”是我園的暫定目標，在改革與發(fā)展的新世紀，在我園軟硬件環(huán)境已具備的今天，我園按照相關程序積極籌備申報工作，經(jīng)自查，我園已初步達到標準，懇請教育局領導檢查后予以批準。

幼兒園評估自查報告范文(三)參照《xx省農(nóng)村一類幼兒園評定標準》，認真進行了逐項自查、自評，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

近幾年來，在上級主管部門的正確領導和關心指導下，在學區(qū)領導的高度重視下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園全體教職工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)條例，不斷與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質，提高辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升保教質量。根據(jù)《評估標準》的各項要求，逐條實施完善改進，一項項達標上臺階，在園舍建設、園務管理、師資隊伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進展，在其中也存在很多不足之處。

1、基本情況：我園的共招收兩個行政村的幼兒。在園幼兒是81個人，3-6周適齡人口數(shù)為157人。按照收費標準收取撫育費每生每月90元，每學期收5個月的撫育費，共計450元。我園共有教職工12人，園長1人，教師10人，門衛(wèi)1人。其中在編3人，教體局聘任(不在編)3人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學歷，7人大專學歷，4人中專學歷，其中幼教專業(yè)的9人。

2、自評情況：按照《xx省農(nóng)村一類幼兒園評定標準》我園進行了自評，結果(見附表)

3、存在的問題和整改措施：

我園在上級領導的關心和支持下，經(jīng)過幾年的不懈努力，雖然有了很大的進步，但還是存在著一些薄弱的環(huán)節(jié)。

首先，我園各項規(guī)章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進一步加強。

第二、師資隊伍整齊，教師學歷達標情況良好， 但是在平時工作中的業(yè)務水平不能充分利用起來。我們爭取在業(yè)務培訓方面有待提高。

第7篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

2012年主要做好以下幾個方面的工作：

一、注重政府主導，加大財政投入，進一步構建公辦為主、民辦補充的學前教育服務體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會、家庭合理分擔的學前教育經(jīng)費保障機制。按照市《關于加快學前教育改革和發(fā)展的意見》文件精神，全面落實《區(qū)學前教育三年行動計劃》年度目標，確保區(qū)級財政預算內學前教育經(jīng)費占預算內教育經(jīng)費支出8%的既定目標。認真貫徹落實市有關生均公用經(jīng)費財政撥款、公辦和公辦性質幼兒園建設、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關政策，進一步建立和完善與其相關的各項管理使用制度，確保各項經(jīng)費的有效利用。

2.推進公辦幼兒園建設，進一步擴大優(yōu)質教育資源。積極協(xié)調開發(fā)建設部門及時交付大山寶城小區(qū)和湖島海信小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關規(guī)定新開辦為公辦幼兒園；完成機關幼兒園改擴建工程，并進行園舍裝修，更新辦園設備，改善辦園條件，擴大招生名額。

3.落實好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費撥款制度。按照市有關要求，從區(qū)級財政安排的預算內學前教育專項經(jīng)費中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4.建立公辦幼兒園獎補資金。對新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進行資金獎勵；對園所建設投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實際投入按比例給予獎補，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關要求和《區(qū)學前教育三年行動計劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎補資金。通過自愿申請的方式，對收費低，園所類別達到相應級別標準的園所，根據(jù)實際情況給予獎補。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對小一點的民辦幼兒班配備部分教學設備、玩具、圖書等，鼓勵其提供普惠性教育服務。

6.進一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關資助政策，除繼續(xù)對我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標準進行資助或減免托幼費外，還將進一步擴大救助范圍，對家庭確有困難的兒童進行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質的學前教育。

二、注重內涵發(fā)展，實施精細化管理，構建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局

1.實施精細化管理工程，促進幼兒園的內涵發(fā)展。制定下發(fā)《實施精細化管理，打造特色幼兒園指導意見》，實行“漸進式開展，階段化落實，跟進式督查”的管理辦法，利用2-3年的時間，通過研討交流，理清思路；分步實施，總結經(jīng)驗；鞏固成果，交流推廣等系列活動，加強指導和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點、課程有特色、教學有創(chuàng)新、社會評價認可度高的品牌幼兒園。各園所通過精細化管理研究，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細節(jié)、注重過程、注重基礎、注重質量、注重實效，促進幼兒園的內涵發(fā)展。年內舉行幼兒園精細化管理研討會。

2.實施創(chuàng)建服務品牌工程，積極培育服務名牌。本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務原則，牢固樹立“以質量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴大招生范圍，增加招生名額?？梢酝ㄟ^輸出管理服務，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴大辦園規(guī)模，最大限度的為社會提供優(yōu)質學前教育服務。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學前教育第一屆教育成果展示周”活動，通過開展幼兒園一日活動開放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動等，引領各園所全方位向社區(qū)居民和家長展示教育成果，宣傳教育理念，營造全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。年內進行幼兒園優(yōu)質服務品牌評選活動。

3.鞏固示范園帶動工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進”的原則，進一步建立園所發(fā)展共同體，通過輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進園際間的資源共享和良性互動，使示范園的管理經(jīng)驗、教學研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對薄弱園輻射，促進各類幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。

4.實施標準化建設工程，提升整體辦園水平。新學期開始，各園要對照《省學前教育機構基本辦園標準》，認真進行自查自糾，認真梳理存在的問題和困難，對自身能解決的問題，要及時采取措施，高標準解決。對自身解決不了，需要主辦單位解決的問題，要積極向主辦單位領導匯報，爭取主辦單位的全力支持。對短時間內難以解決的問題要逐一梳理上報，爭取政府和有關職能部門的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導室、安全辦將聯(lián)手對各園所的標準化建設情況進行驗收，以迎接省督導室對學前教育的專項督導。

5.加強收費監(jiān)管，積極倡導普惠。一是認真貫徹落實發(fā)改委、教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》的有關規(guī)定，制定下發(fā)實施細則，細化落實各項措施，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。二是加強對幼兒園收費的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費作為治理教育亂收費和每年開展教育收費專項檢查的重點內容之一。

6.加強招生工作監(jiān)管。對現(xiàn)有各類幼兒園招生政策進行調研并適時做出調整，下發(fā)規(guī)范的招生指導意見。各幼兒園要嚴格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導意見》認真落實各項措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。

7.加強民辦園科學管理，實施民辦園星級達標活動。結合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時出臺民辦幼兒園規(guī)范管理指導意見，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費標準等幾方面制定評估標準及細則，實施民辦園星級達標活動，充分調動民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。

三、注重能力建設，實施分層培訓，進一步構建開放多樣的梯度人才發(fā)展平臺

1.科學規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓規(guī)劃》，將全員培訓工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，2012年計劃培訓干部、教師200人以上，確保到2013年完成全員培訓任務。

2.分層培訓。舉行新教師培訓班、骨干教師培訓班、園長（業(yè)務園長）培訓班、炊事人員培訓班、安全管理與保健人員培訓班。骨干教師培訓又將細分為公辦園骨干教師培訓和民辦園骨干教師培訓，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經(jīng)。為保證此項活動的有效開展，教體局將把此項活動納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內。

3.多形式培訓。通過委托專業(yè)院校舉辦培訓班、邀請專家集中進行專業(yè)培訓、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國知名園所締結友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學習、園本培訓等多種形式進行培訓，切實提高各類人員的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4.學用結合，以評促訓。開展豐富多彩的觀摩和評選活動，推動各項培訓落到實處。擬計劃進行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細化管理研討會、業(yè)務園長指導教研活動觀摩、區(qū)首批學前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評選、全體教師的優(yōu)質課評選、炊事人員的專業(yè)技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習慣，讓學習成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發(fā)展，關注教育細節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育質量再提升

1.進一步加強教學管理。一是深入貫徹落實《市幼兒園教育教學工作指導意見》，不斷探索科學有效地教學管理機制，學期末將開展“科學管理，綻放精彩”教學管理經(jīng)驗交流活動；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。

2.進一步加強幼兒一日活動質量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級幼兒一日活動質量評價指導意見》，注重幼兒學習品質、健康情緒和良好習慣的培養(yǎng)，挖掘總結教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優(yōu)化活動區(qū)活動研究。三是進一步加強幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內容，各園要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展特點，有效開發(fā)與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內容科學、形式多樣、密度合理，進一步增強幼兒體質。五月份將進行幼兒戶外陽光體育活動展示評選。

3.進一步加強新教材的使用研究。以《綱要》為指導，強化對市新教材的使用研究。示范園要進一步完善、豐富課程內容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓，準確把握新教材。今年將通過開展“區(qū)幼兒園優(yōu)質課評選”、“研讀幼兒、研習教材、有效教學”研討、優(yōu)秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進一步加強家園合作研究。各園要創(chuàng)新幼兒園家長工作機制，建立日常性家園合作、指導性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開放力度，通過組織“開放日”、“開放周”、“教育成果展示”、“親子運動會”、“節(jié)日慶?；顒印薄ⅰ凹议L導師”、“家長志愿者”等活動，實行園所全面開放，邀請家長、社會各界代表走進幼兒園，了解、關注、支持學前教育。通過舉辦家長學校、召開家長座談會、建立家園網(wǎng)絡交流平臺等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進一步加強科研引領工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔了全國、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對相關園所的指導力度，指導做好課題的開題、研究和總結工作，實現(xiàn)科研與重點難點工作同步，成果與改革實踐經(jīng)驗同步，保證決策的科學性和推進的有效性。承擔研究任務的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關、協(xié)作研究，加強過程管理。學期末做好課題的總結工作，不斷擴大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強化完善制度建設，進一步構建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系

1.強化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。各園要高度重視，認真對照有關要求，完善安全管理十項制度，嚴格責任，強化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實做到人防到位、物防堅固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應急預案，定期開展應急演練，提高師幼應對能力。有校車的單位，要嚴格遵守有關要求，保證車輛和司乘人員有合法的營運資質，并定期檢測，自覺接受教育行政部門和交警部門的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴格、周密的管理和交接班制度，確保萬無一失。

2.強化幼兒膳食管理。各園要認真對照有關要求，進一步建立完善崗位責任明確、常規(guī)制度科學、考核機制嚴格的衛(wèi)生保健管理模式。特別要認真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務管理、營養(yǎng)管理、衛(wèi)生管理等方面，進一步制定和完善科學的管理制度。嚴格執(zhí)行食品索證制度，嚴格控制進貨渠道，建立規(guī)范食品臺帳，并主動接受管理部門的指導，確保幼兒飲食安全。區(qū)教體局將協(xié)同有關部門進行不定期檢查指導，并適時對安全和保健管理人員進行專業(yè)知識培訓，切實提高安全衛(wèi)生保健意識。

第8篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

科學的管理是通過組織、計劃、協(xié)調和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領導班子隊伍建設，我們注重強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子成員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好領導班子。大家講奉獻、作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個細節(jié)入手，廣泛征求教職工意見，鼓勵大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

二、緊抓內涵建設，提升園內教育質量

在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下，以抓本園內涵建設，大力提升辦園質量為重點。我園在教育教學、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細的目標和計劃，幼兒園的中期目標，給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務都會以“人人有潛力，個個能成功”的激勵方式，讓老師們愉快的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點：

1、北京木偶劇團皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶貝半日活動及親子班的開設，為我園的發(fā)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴大招生的基礎。

4、在家園共育工作中完成“寶貝任務”7次。

5、幼兒外出活動3次：西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。

6、萬圣節(jié)活動，逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中，做世界小公民。

7、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學活動中得到了家長的初步認可。

8、秋冬季運動會。這次活動是對我們園教師團隊的又一次考驗！是從一個視覺到宏觀視覺轉變的重要標志。

9、圣誕嘉年華活動，是對我們全體教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領導班子一次次討論精心策劃，從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務主任憑借以往的經(jīng)驗，周密布置和合理安排，并選拔精明強將負責各區(qū)角活動項目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認真指導，嚴格把關?；顒赢斕欤變簣@的一切都給家長們留下了深刻的印象，同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界。

10、學期成果匯報在教務主任精心策劃和帶動下，成果展以容量最大化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班，以優(yōu)質的教育成果向家長展示匯報。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底，還反應出老師悉心鉆研教學技術能力的提高，中班以比賽的形式贏得了家長的認可，小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。

在上述各項工作展開的過程中，我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務，比如：一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學為目的的活動，都是以教務主任朱雪雁為中心的，不論以誰為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個細節(jié)來確保自己負責的一塊按時保質保量的完成。

三、更新辦園理念，強化安全意識

面臨發(fā)展快，競爭強，要求高的幼教形式，我們不斷更新辦園理念，與時俱進，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質量贏得良好的信譽，又要有更好的優(yōu)質服務贏得家長的滿意和支持。然而，優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視，常抓不懈，對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制，開展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中，本學期無一例食物中毒事件。同時，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時間，以免誤服。在全體保教人員的呵護下。本學期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面，我們的司機師傅、跟班車老師以及后勤和保安人員都在加班加點，一絲不茍的工作，以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。

四、發(fā)揚優(yōu)勢，尋求不足

在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時，還應該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長反饋的意見中，我們可歸納為以下幾點：

1、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調查，每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個孩子的飯量，忽視了孩子的饑飽問題。

2、衛(wèi)生紙的質量太差，現(xiàn)在大部分是獨生子女，需要改進。

3、蒙氏課程安排太少，體現(xiàn)不出我園特色。

4、建園初期向家長口頭承諾太多，兌現(xiàn)太少。

5、保教人員普通話不能達標。

6、班車服務有時與家長銜接不好，家長意見大。

還有一些小問題也需要研究和改進，小問題時間長了，得不到解決就會成為大問題。下學期我們要解決這些問題，用實際行動給家長一個交待。

五、下學期工作打算

我們這學期開展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，為我們下學期的工作展開奠定了基礎。下學期工作準備從以下幾個方面入手：

1、元宵燈展活動。（每個孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術教研兩盞，專業(yè)課老師們一盞，中層一盞。）

2、召開家長聯(lián)誼會，做好家園共育。

3、新學期各項安全工作提到議事日程上來，予以保障。

4、首席教師和教學能手的評選條件出臺，予以實施。

5、舉辦有特色的春季運動會。

6、加強蒙氏課、奧爾夫的培訓，以提高老師的業(yè)務能力。

第9篇：幼兒園班級衛(wèi)生存在的問題范文

關鍵詞：端正思想 教職工隊伍 幼兒園

幼兒園作為一種從事學前教育的專門機構，其工作任務就是實施幼兒素質教育，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展（幼兒園體育放在首位），并為家長提供優(yōu)質服務。幼兒園管理工作內容包括：衛(wèi)生保健工作、教育教學工作、后勤行政事務工作、幼兒膳食管理、保教隊伍建設、家長工作，等等，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。那么，要想辦好一所幼兒園，關鍵要做好哪些工作呢？我認為：

一、辦好一所幼兒園，必須端正辦園思想，這是辦好一所幼兒園的先決條件

第一，要樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正確的辦園方向，即幼兒園要認真貫徹、落實《幼兒園工作規(guī)程》，在教育改革的新形勢下，要深入學習，領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，充分認識我國幼兒教育在今后相當長的一段時間內的發(fā)展方向，即實施幼兒素質教育，深刻領會富于時代精神的終身教育理念和兒童可持續(xù)發(fā)展為本的教育追求，加快我們的教師從新觀念到新行為的轉變過程，堅持正確的辦園方向，爭取家長的理解、支持與主動參與，并通過多渠道和形式幫助家長提高家教水平，而不應急功近利地迎合家長心理，把小學內容下放到幼兒園，進行所謂的“早教智力開發(fā)”，枯燥、機械地強化灌輸，導致幼兒產(chǎn)生厭學情緒，這種拔苗助長的教育勢必給幼兒以后的學習帶來極大的負面影響。因此，我們一定要遵循幼兒教育規(guī)律，給他們提供真正的優(yōu)質的幼兒教育。

那么，什么樣的幼兒教育才算是高質量的幼兒教育呢？

從幼兒教育目標講，要促進每個孩子在原有水平上都得到發(fā)展，改變過去“齊步走”、“一刀切”的教育觀念，努力做到既要面向全體又要關注個別差異，相信每個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ辉趦和^方面，強調教育要尊重兒童的人格、尊嚴，滿足他們的合理要求和情感需要。比如在教育實踐中，耐心傾聽幼兒訴說，少用命令式或居高臨下的口吻和幼兒說話，不要輕易否定幼兒的言行，限制幼兒必須要這樣，不要那樣，倡導用兒童的眼光和心理去認識、了解他們，建立一種寬松、平等、融洽的師幼關系；在教育內容上，強調全面性和基礎性，即內容分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術，凡是做人必需的基本素養(yǎng)和能力，在教育內容上都有所反映，把幼兒的學習和他們的一日生活緊密聯(lián)系起來，堅持幼兒一日生活即是課堂的原則，教師要關注幼兒興趣，引導他們積極主動參與活動，改變過去教師唱“獨角戲”的教學模式，使教師成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，幼兒在學習過程中處于主體地位是今天衡量高質量幼兒教育的一個重要標準。在學習方法和途徑上，強調游戲是幼兒的基本活動，寓教育于活動中，注重活動過程，使孩子們在游戲中得到發(fā)展。在教育環(huán)境的創(chuàng)設方面，幼兒是在與周圍環(huán)境的相互作用的活動中主動學習和發(fā)展的，我們要通過創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境幫助幼兒學習，這里的環(huán)境也包括提供幼兒認知發(fā)展所需的操作材料，比如，充分利用當?shù)刭Y源、廢舊物品等制作室內外玩具，選擇衛(wèi)生、安全、低成本的材料用于操作和游戲活動?？蛇x擇的材料如石頭、樹葉、包裝紙、雪糕棍、小木塊、毛線、扣子、種子等，這些材料可進行粘貼、拼搭、穿認等，培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力；用廢舊輪胎制成攀登架，或利用其滾動、跳圈，小木墩一個一個排開，練習幼兒身體的平衡。這些玩具成本低，卻非常受幼兒青睞，而且達到了促進幼兒體、智能力發(fā)展的目標。同時，我們可在室內各班根據(jù)年齡特點，創(chuàng)設角色游戲區(qū)，提供活動材料，如模仿體驗社會生活的銀行、醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店等，把教育目標和內容物化其中，激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而使他們了解一定的社會生活內容，幼兒活動的過程，也是他們獲得經(jīng)驗和技能的過程。在這些活動中，幼兒都是自由選擇，積極主動地參與，教師起到的是支持者、引導者、合作者的作用。

第二，教師要樹立服務意識，為家長提供優(yōu)質服務，增強競爭能力。

家長是幼兒園的服務對象。幼兒園家長工作有其特殊性，主要在于幼兒園保教質量的評定，不像中小學有考試等具體直觀的量化指標，很多時候取決于家長的感性或主觀認識，教師所做的工作能否得到家長的理解、認同，直接關系到家長對幼兒園的滿意度，事關一所幼兒園生存、發(fā)展。

每位教師都要真正了解家長的心聲和需求，主要可從以下幾個方面進行：

1.安全方面

幼兒園要確保幼兒身體健康和生命安全。安全工作重于泰山，幼兒園要健全安全保衛(wèi)制度，如每個學期初組織全園教職工學習安全知識、安全制度，將制度細化、落實；大型活動要做好安全應急預案；在每月初排查全園安全隱患；制定安全信息通報制度，將情況書面告知家長；建立安全工作檔案，重視留存證據(jù)。對新上崗的人員進行崗前安全常識培訓和教育；各崗位人員簽訂安全責任書，把安全責任落實到人。在日常教育中，把安全教育滲透于一日生活、教育活動中，開展安全主題月宣傳，出宣傳欄。平時培養(yǎng)幼兒有序上下樓，遵守規(guī)則，聽從教師指令；教幼兒認識各種交通標志，學會如何保護自己，等等。傳染病高發(fā)季節(jié)做好防控工作，保證常規(guī)消毒工作落實，嚴格落實幼兒一杯一巾制度，被褥每月曬一次。班級教師做好幼兒藥品登記、服藥工作，以防不安全服藥、服錯藥現(xiàn)象發(fā)生。

2.生活護理

執(zhí)行幼兒一日生活制度，加強保育員在就餐、洗漱、睡眠等幾個環(huán)節(jié)的組織、指導、護理工作，并且既要做到細致入微，又要注重對幼兒自理能力的培養(yǎng)。

夜護教師晚上要巡視幼兒睡眠情況，班內要備有各種常用藥，發(fā)現(xiàn)不適及時處理。夜護人員一定要經(jīng)過培訓、篩選，讓有一定工作經(jīng)驗、有責任心、富有愛心的教師上崗。

3.家園及時、細致的溝通交流

教師與家長的溝通是一門藝術，應含有更多真誠交流和必要的技巧。教師在面對各種各樣的家長時，一定要避免正面沖突，激化矛盾，采用適宜的溝通、交流方法化解矛盾，達到大事化小、小事化了的效果。

要想達到預期的效果，就要創(chuàng)設多種家園交流的平臺，讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活。如通過家長會，教師可向家長介紹班級情況、本學期在各方面對幼兒培養(yǎng)的目標、幼兒在園表現(xiàn)及分析等，及時提出家教建議及配合方面，同時針對家長存在的共性問題，如育兒觀念及方法上的偏差、誤區(qū)講解、輔導；在日常家長工作中，通過家園聯(lián)系冊、校信通、面對面的交流、專家教育講座、好書推薦等多種形式及時取得溝通，拉近家園距離，讓家長成為教師開展工作的支持者、助手；每個月末，有針對性的開放一天，向家長展示幼兒各類學習成果，包括生活能力方面；一個學期召開1～2次家長委員見面會，征集意見、建議，園方向家長通報幼兒園相關情況，共商幼兒園發(fā)展大計等，家長委員會成員的電話號碼、所在班級等信息可告示在走廊，其他家長可與本班家長委員會代表反映意見、提出建議；期末可組織綜合性的教育教學展示性活動，各班精心設計活動形式，把各領域內容中有趣味性、有代表性的知識、活動整合在一起，讓家長來觀摩，看看孩子的變化，了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，讓家長更全面、客觀地評價自己的孩子，預期適宜的目標。

二、辦好一所幼兒園，必須建立一支素質良好的教職工隊伍，這是提高幼兒園保教質量的關鍵

1.加強師德建設，提高思想素質

為了加強師德、師風建設，以我園為例，我們堅持政治學習和業(yè)務學習并重的原則，組織教職工認真學習幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，努力培養(yǎng)教職工愛崗、敬業(yè)、奉獻精神。如：通過定期召開民主生活會，傾聽教師的心聲。隨著我園教職工思想素質的不斷提高，我園逐漸形成了團結進取，愛崗敬業(yè)的學習型組織。

2.營造學習氛圍，提高業(yè)務水平

（1）鋪路子，提供學習培訓的機會

積極組織教師參加各種觀摩課，要求教師學習后做專門的交流，寫體會，并學以致用，很好地運用于教育教學實踐中。

（2）搭臺子，提供展示機會

幼兒園要經(jīng)常開展教學練兵活動，如全園性的教學觀摩研討，班級早操比賽，教師基本功大賽（聲樂、琴法、手工制作、舞蹈等綜合素質比賽），保育員技能大賽，并鼓勵教師參加各種比賽，撰寫論文等，讓保教人員在競爭中學習、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。

（3）壓擔子，提供鍛煉的機會

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會，如擔任班長、承擔公開課，擔任共青團、工會干部、環(huán)節(jié)干部，主持幼兒園的各種大型活動等，使教師的動力和壓力同在，不僅提高教育教學能力，同時提高組織協(xié)調能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，在各項活動中得到全方位的鍛煉，進一步提升自身素養(yǎng)。

3.抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候，我園是這樣安排的：每周一次集體備課、平行班聽課，隔周一次集體理論、學習或研討會，根據(jù)園內教師呈現(xiàn)的不同年齡層次，實施“青藍工程”，搞好“傳、幫、帶”，不斷提高年輕教師設計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者，根據(jù)教師教育教學的能力，對教師實行三級管理，提出三個層次的要求和評價標準，促進不同水平教師的發(fā)展，讓教師在不斷的自我肯定中成長，避免“一刀切”，挫傷年輕教師的積極性和自信心。

抓好集體備課、平行班聽課的有效性，真正促進教師在備課實踐反思整改再實踐再反思的螺旋式學習過程中不斷提升。

合理安排觀摩活動，圍繞教研主題，適時安排不同側重點觀摩實踐活動，在實踐中討論、總結，有效改進。

4.努力打造幼兒園教育教學特色

（1）我園是民族園，特別重視蒙語教學活動。為此，我們在全園營造參與、學習蒙語的氛圍，播放并學習蒙古歌曲、學跳舞蹈、學習日常用語，創(chuàng)設民族文化環(huán)境等，利用多種渠道多方面了解蒙古族文化，讓蒙語教學成為我園特色。

（2）針對3～6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期這一年齡特點，我園注重對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，并根據(jù)小、中、大不同年齡段提出適宜的培養(yǎng)目標，將目標列入教師教學日計劃。在每日課間操，“小小廣播員”在播音室內喊口令整隊，操后評價各班級做操表現(xiàn)及教師領操的情況。每位帶班教師在班級內每日開展“說新聞、講故事”活動，幼兒勇敢、大膽、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說感受，教師給予適當指導、評價，增強幼兒口語表達的能力和信心，并開展演講展示活動，使其逐漸成為我園教育教學的一個特色。

三、辦好一所幼兒園，必須加強園務管理，完善規(guī)章制度，這是辦好一所幼兒園的保證

1.完善制度，明確職責

為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學化，我園廣泛征求員工意見，制定并完善了各項制度，如《各崗位人員職責》、《保教人員一日工作常規(guī)要求》、《教職工工作質量考核方案》、《幼兒園安全保衛(wèi)制度》、《先進集體及個人評選方案》等，開學初組織大家學習、重溫，使每個人對自身崗位職責及考評要求做到心中有數(shù)。

2.嚴格執(zhí)行制度，獎懲并舉

嚴格落實制度，激勵與懲罰并舉，營造積極的、和諧的工作氛圍。比如，我園對教師的考評抓住教育教學質量的兩個主要環(huán)節(jié)，即：過程推門課和結果月底教學考核，推門課就是考核組成員隨機進班抽查聽課，作出個人等級評定，月底考核組成員綜合評定教師日常教學活動等級：優(yōu)、良、一般；月底教學考核就是把幼兒按發(fā)展水平上、中、下三個層次分組，教師串講本月部分教學內容（考核組指定內容），考核組根據(jù)三個層次幼兒的學習效果，綜合評定等級（一等、二等、三等），每月兌現(xiàn)獎金。這種關注全體的考核要求，能促進教師關注不同層次的孩子，讓每個孩子都有進步和提高。

再如保育員崗位，按照工作常規(guī)要求，督查組定期、不定期進行專題性或隨機性督查，如這次抽查洗漱環(huán)節(jié)或就餐組織情況等，作記錄后打分與獎懲掛鉤，有效地促進了崗位人員的工作主動性、積極性。

有效落實班長責任制，將班級工作效果與班長績效掛鉤，將連帶責任加到獎懲制度中。這個責任制最直接的表現(xiàn)是開班組會。班組會是提高教師團結協(xié)作能力、班級管理能力，優(yōu)化班級管理的有效途徑。每班由班長組織開展，每兩周至少開展一次，及時、有效的發(fā)現(xiàn)并解決班級中存在的問題，統(tǒng)一班級內教師的保教目標、方法等。

另外，設立教師每月全勤獎工資及其他獎勵性工資，充分調動教師的工作積極性，工作效果明顯提高。

3.實行人本管理

為了使制度在執(zhí)行時發(fā)揮最大作用，我園遵循以下原則，實行人本管理。

（1）遵循能級原則，做到人盡其才。針對不同教師的能力和特長安排工作，使每位教師能揚其所長，體驗到成功感。

（2）遵循合理組合原則，做到1+1>2，在進行班級人員搭配時，努力做到教師之間性格互補、優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

（3）遵循動力原則，鼓勵超越自我，建立動力機制，從物質和精神兩方面獎勵員工，促進每位教師不斷進步，超越自我。

四、辦好一所幼兒園，還必須注重環(huán)境設施的建設

良好的環(huán)境是幼兒獲得發(fā)展的搖籃。當然，幼兒園環(huán)境指的是幼兒園中一切能對幼兒產(chǎn)生教育影響的環(huán)境。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設一個與保育和教育相適應的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，用圖文并茂的彩噴畫、幼兒活動照片等營造美觀、有人文痕跡的育人環(huán)境，進而熏陶感染每一個人。

同時，加強戶外活動和區(qū)域活動雙邊教學環(huán)境的創(chuàng)設。戶外活動環(huán)境除大型玩具設施外，每個班可以自制1～2種比較美觀、實用的戶外活動玩具，室內區(qū)域活動的玩具可充分利用廢舊物品，讓幼兒參與環(huán)境材料的創(chuàng)設和布置，提高動手操作的能力。這樣，師幼共同創(chuàng)設、美化室內外環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，為幼兒提供一個美觀、富有童趣的花園式學習生活環(huán)境。

五、辦好一所幼兒園，還必須有一個敬業(yè)的園長和一個好的領導班子

一個敬業(yè)的園長和一個好的領導班子是辦好一所幼兒園的干部保證。好的領導班子，要樹立以人為本的思想，充分認識教師是幼兒園發(fā)展的主體力量，尊重教師的勞動，尊重教師的人格，關心她們的身心健康，建立良好的上下級和同事關系，給教師創(chuàng)設一個和諧、愉快、向上的工作氛圍。從園長自身來說，要有強烈的責任感和敬業(yè)精神，要努力在教師中樹立良好形象，以身作則，率先垂范，敢于承擔責任，盡量做到客觀、公正的評價每一位教師的工作。同時，加強自身文化和業(yè)務素養(yǎng)，努力做到先覺先知，在工作中注重工作方法，善于協(xié)調各方面關系，針對幼兒園“娘子軍”的特點，從小處著眼，多與她們交流、溝通，動之以情，曉之以理，教師有過失時，一般不要當眾批評，先要了解教師行為的動機和想法，用“文火”處理效果會好些。在工作中要講究領導藝術，盡量用人格魅力影響帶動教職工，使教師能自覺約束自己的言行，遵守規(guī)章制度。