心理健康宣傳工作方案精選(九篇)

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第1篇：心理健康宣傳工作方案范文

關鍵詞：石油工程施工；管理體系；健康 ；安全；環(huán)境

中圖分類號：X92 文獻標識碼：A

石油施工現(xiàn)場HSE管理體系中的H代表healthy，表示石油管理現(xiàn)場人員的健康，而這個健康方面不僅指石油施工現(xiàn)場工作人員的身體健康，還包括工作人員的心理健康，也就意味著需要工作人員的工作素質、安全防范意識、心理抗壓能力都要較強才能達標；S代表safe，表示管理現(xiàn)場的各方面安全問題，不僅指的是現(xiàn)場工作人員的安全，同時也要為企業(yè)的合法財產提供安全保證；E代表environment，如果上面提到的工作人員的健康及安全問題都能實現(xiàn)，那么良好的工作環(huán)境就很容易被保證了。所以石油施工現(xiàn)場HSE管理體系的內容包含石油管理現(xiàn)場人員的健康、管理現(xiàn)場的各方面安全問題和保證施工現(xiàn)場的自然環(huán)境和人為環(huán)境的安全。

一、人事管理體系

1 油田建設工程公司HSE管理小組作為領導著石油施工現(xiàn)場的核心，不論是對于施工工作的進展還是工作中的事故，都身負有不可逃避的責任。小組在決定工程施工工作的目標時，除了要必須遵守國家法律法規(guī)的相關規(guī)定外同時還要考慮各種注意事項及解決方法，其中的具體工作方案及內容也是由小組制定的。

2 施工隊長作為工程公司HSE管理小組的直接負責人，身負有更重大的責任，他們不但要對施工隊員工的生命安全負責，同時還掌控著施工隊工作的進展。施工隊長除了需要帶領整個施工隊組織好施工工作，還要領導召開一系列施工工作會議，從而保證施工隊工作的正常有序的進行。

3 黨支部書記作為施工隊HSE管理小組的重要負責人，除了要按照相關規(guī)定嚴格要求管理小組執(zhí)行外，還要配合好對于施工隊干部的HSE意識宣傳，監(jiān)督指導好施工隊的各項工作，保證各項措施的實施。

4 副施工隊長在HSE管理小組中也負有重大責任。副施工隊長的工作同施工隊長一樣，需要對施工隊各項工作監(jiān)督負責，同時還輔助施工隊長帶領、管理施工隊。

5 工會主席在施工隊中主要負責施工隊群眾和員工的HSE意識的宣傳工作，參與施工隊的各種方案的討論決定，保證各種宣傳工作的有效進行。

6 團支部書記在施工隊中主要負責向共青團員宣傳開展HSE工作，負責向青年員工宣傳普及HSE知識，保證HSE工作能夠在青年員工中有效執(zhí)行。

7 HSE監(jiān)督員在施工隊工作中主要負責對于各項方案的制定實施的監(jiān)督工作，在施工隊工作中起重大作用。

8 班組長在施工隊工作中主要起領導、監(jiān)督以及管理作用。

9 員工作為施工隊工作中的主要勞動者，同時也是被管理者，是施工隊HSE管理體系的中堅力量。

10 施工現(xiàn)場醫(yī)生主要負責給員工提供醫(yī)療服務，在救助過程中需要嚴格按照HSE的相關要求進行，同時還要對鉆施工隊的衛(wèi)生設施進行消毒。

二、財務管理體系

良好的財務預算管理在石油施工現(xiàn)場工作中起著重大的作用，只有嚴格的估計預算好所需要的費用才能保證好施工工作的有條不紊的進行。單位人力成本和機械設備有效利用率是石油施工現(xiàn)場其中最為重要的兩個財務支出。成本的考慮需要時間和空間兩個方面。每天所需的單位時間內的施工作業(yè)費是時間上講的成本，而空間是指施工機械設備所消耗的成本。需要考慮好這兩點，在石油施工現(xiàn)場的財務管理方面才會沒有什么紕漏。

2.1安全管理體系

石油施工現(xiàn)場的人事管理是安全管理中首要考慮的因素。合理的人事安全管理可以使事情做到事半功倍。如果在工作時不能做到各司其事責任分明，對于各個人事把不好關，那么，由于石油施工現(xiàn)場的作業(yè)風險系數(shù)高這種特性，很有可能會出現(xiàn)危險事故和人員傷亡。其次，施工隊長、副施工隊長、工會主席、團支部書記及監(jiān)督員等在石油施工現(xiàn)場及工作前也要做好安全意識的普及以及各種培訓，使員工們能夠在石油施工現(xiàn)場進行作業(yè)時注意安全，隨時防范。

2.2風險管理體系

HSE風險管理體系是以科學化和系統(tǒng)化為核心的科學管理，中心思想主要是以預防為首要考慮對象的，所以各類數(shù)據的嚴謹性必須得到保證。做好各類HSE風險的識別管理工作可以未雨綢繆。首先關于石油施工現(xiàn)場的風險環(huán)境需要做出合理系統(tǒng)全面的調查分析，然后在得出相應的數(shù)據庫系統(tǒng)前還要將各種風險數(shù)據整理出來，這樣該HSE體系才能安全實施，并且該系統(tǒng)是具有實用性且操作性強的。

除了該風險數(shù)據管理系統(tǒng)的安全性和實用性外，還需要工作人員的全面配合，只有充分調動了工作人員的積極性，才能保證系統(tǒng)的正常運行，整個工作才能有序進行，整個系統(tǒng)才能更具現(xiàn)實性、動態(tài)性、系統(tǒng)性。

在管理過程中，需要充分估計HSE的各種風險級別，實現(xiàn)分級管理，施工隊管理小組、施工隊長、副施工隊長等各個管理人員分級預控、預警，各司其職，同時充分調動各員工的積極性，只有大家的熱情調動起來，工作效率才能更高。為了提高員工們的工作積極性，需要各個管理人員深入淺出的對員工進行風險意識的培訓，深入的在施工隊員中進行HSE的宣傳教育以及學習，加強他們對風險防范措施的了解，督促員工積極執(zhí)行HSE工作，保證工作的順利開展。

結語

制定出合理的石油施工現(xiàn)場HSE管理體系后，除了需要有分工明確、管理嚴格的人事管理，還要有能夠防范風險的財務管理體系，并且在管理過程中還要不斷完善改進整個系統(tǒng)，才能提高體系的動態(tài)性和系統(tǒng)性。

參考文獻

[1]王登文，等.油田生產安全技術[M].中國石化出版社，2003.

第2篇：心理健康宣傳工作方案范文

論文摘要 問題是長期性的問題，造成了災難性的危害，對重點人群，也就是青少年加強禁毒宣傳教育，使青少年能夠主動地拒絕，才是禁毒的根本途徑和出路，是事半功倍之舉。在宣傳方式與手段多元化的特點下，如何順應信息化時代要求，利用互聯(lián)網因勢利導開展預防宣傳教育，打造青少年禁毒網絡教育平臺，已成了一個亟待解決的嶄新課題。

論文關鍵詞 互聯(lián)網 青少年 禁毒 宣傳教育

一、引言

互聯(lián)網飛速發(fā)展的21世紀，是一個網絡媒體的世紀，互聯(lián)網的迅速發(fā)展和普及，給人類社會帶來了巨大的進步和無窮的利益?；ヂ?lián)網促進了社會生產生活和信息傳播的變革，越來越多的人把網絡作為了解信息、學習知識和娛樂等的主要渠道?；ヂ?lián)網催生了一種新的文化生產和傳播方式，形成獨特的網絡文化，成為人們特別是青少年精神文化生活的重要組成部分，也成為各種思想文化交匯和意識形態(tài)較量的重要平臺。然而，與此同時，一些人也開始利用網絡從事涉毒犯罪活動，一些青少年網民由于無知好奇、或受到不法之徒的誘惑陷入的危害之中，吸毒現(xiàn)象正在青少年中不斷蔓延發(fā)展，嚴重破壞了青少年的身心健康、擾亂了社會秩序、敗壞了社會風氣、影響了社會和諧與穩(wěn)定。

禁毒工作的有效開展，全民識毒、防毒和拒毒能力的不斷提高，離不開廣泛、有效的禁毒宣傳教育。因此，利用互聯(lián)網建設青少年禁毒宣傳教育平臺已成為當務之急。結合各地的實際情況，制定禁毒宣傳教育活動的工作方案，充分利用網絡的優(yōu)勢，加大青少年禁毒宣傳教育的影響面，使青少年盡可能多地參與到活動中來，積極營造全社會關注青少年禁毒工作、共同參與禁毒斗爭的良好氛圍。宣傳方式與手段多元化的特點下，如何利用互聯(lián)網因勢利導開展預防宣傳教育，搶占網絡陣地的制高點，已成了一個亟待解決的嶄新課題。

二、誰在誘惑中國網民吸毒

（一）網民最新狀況

中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）2014年1月8日的《第33次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況調查統(tǒng)計報告》顯示，截至2013年12月，我國網民規(guī)模達6.18億，互聯(lián)網普及率為45.8%。與此同時，手機網民繼續(xù)保持良好的增長態(tài)勢，規(guī)模達到5億。截至2013年12月，20-29歲網民的比例為31.2%，在互聯(lián)網用戶所占比例最大，低齡和高齡網民略有增加，這意味著互聯(lián)網的進一步普及。學生依然是是中國網民中最大的群體，占25.5%，互聯(lián)網普及率在該群體中已經處于高位。

（二）吸毒青少年現(xiàn)實狀況

隨著社會發(fā)展的高速化與復雜化，涉毒犯罪的方式越來越多也越來越隱蔽，對于自控能力較差的青少年涉毒是一種較易被涉及的犯罪類型。據公安部禁毒局2014年1月15日公布的最新統(tǒng)計數(shù)據顯示：我國實際吸毒人員約為一千萬，其中青少年占7成以上，青少年吸毒成癮已成為令人震驚的一個嚴重問題。據不完全統(tǒng)計，截至2013年底，16歲以下的青少年吸毒者比2012年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經出現(xiàn)了六七歲的孩子，吸毒向低齡化發(fā)展。此外，許多青少年對冰毒、“”等苯丙胺類的成癮性和嚴重后果缺乏了解，導致吸食冰毒、“”等苯丙胺類人員數(shù)量明顯增加。在盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性刑事治安案件中，由吸毒引起的約占30%，一些侵害嚴重的地區(qū)，這個數(shù)字甚至高達60%或以上。

在吸毒人數(shù)不斷增加的過程中，青少年吸毒者所占比例越來越大。毫無疑問，青少年已成為最易受到侵害的“高危人群”，我國青少年禁毒的形勢十分嚴峻。

（三）網民與青少年吸毒的關系

吸毒正在青少年中繼續(xù)蔓延，嚴重損害了他們的身心健康；而互聯(lián)網在我國不斷的發(fā)展，網民數(shù)量也在不斷的增加，網民與吸毒青少年之間存在著密切的關系：

1.大多吸毒青少年喜歡上網

盡管吸食新型的高危人群所從事的職業(yè)多種多樣，行為方式眾多，然而，這類吸毒人群有一個非常顯著的共同特征，他們中絕大部分都是網民或者有過上網經歷。有的吸毒者喜歡將吸毒自拍視頻發(fā)上網，而新手常常上網搜索吸毒方法等。有關研究表明，花太多時間上網增加青少年吸毒的可能性。

青少年吸毒問題蔓延速度快，已波及全國，種類多、危害大，特別是對青少年危害極大。青少年接受新事物快，識別能力低，吸毒者自身的文化素質低，初中以下文化的多，這為互聯(lián)網涉毒犯罪提供了便利，也為對互聯(lián)網好奇、識別能力較低的青少年接觸、認識、購買打開了方便之門。網絡聚眾吸毒者七成是青少年，由于他們涉足社會較少，自身文化素質不高，加之無所事事，游離在社會的各個角落，處于社會控制的邊緣，各種“熱鬧”場所是他們最喜歡光顧的地方，各種新鮮的東西是他們最喜歡接觸、嘗試的，一些不法分子，在互聯(lián)網等青少年容易密集的重要地方，販賣。

2.吸毒青少年的地域與網絡的覆蓋區(qū)域存在某種對應

青少年基于叛逆心理、盲目的追時尚趕潮流、好奇心理吸食的大多是新型，而吸食新型是從大中城市的迪廳、酒吧等青少年容易聚集的地方開始的，并呈現(xiàn)出不斷擴大蔓延的趨勢。例如，城鎮(zhèn)的吸毒青少年人數(shù)多，網民多；而在農村的吸毒青少年人數(shù)少，網民少，即使務農的村民，吸食的地點也往往發(fā)生在城市，這與網絡及網民的發(fā)展呈現(xiàn)相互對應。

三、利用互聯(lián)網建設青少年禁毒宣傳教育平臺的必要性

由于網絡犯罪是新的犯罪形態(tài)，目前法律上還有許多盲點，監(jiān)管難度較大。青少年吸毒在短時期內不可能得到根本解決，因此必須提前準備、超前防范。因此，應該在加強跨部門合作的基礎上，將青少年教育作為今后全國禁毒宣傳教育的重點工作來抓。

（一）互聯(lián)網為平臺建設提供有利條件

隨著全國公安機關深入推進公安信息化建設，尤其是社區(qū)警務室在互聯(lián)網上的開通，充分利用這個良好的契機，運用互聯(lián)網開展青少年禁毒宣傳教育工作，是對廣播、電視等傳統(tǒng)媒體宣傳的一個重要補充，彌補了傳統(tǒng)宣傳工作中的不足，對公安禁毒工作的發(fā)展有著較大的促進作用。而當前我國絕大多數(shù)吸毒青少年都是網民，這些都為利用互聯(lián)網建設青少年禁毒宣傳教育平臺提供了有利條件。

（二）彌補對流動人員禁毒宣傳的不足

如何對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育，是預防青少年吸毒工作的難點。衛(wèi)生計生委的《中國流動人口發(fā)展報告2013》顯示，2012年我國流動人口數(shù)量達2.36億人，占我國總人口的六分之一。由于傳統(tǒng)媒體在時間、空間上的局限，以及流動人口自身文化素質等原因，導致流動人口接受宣傳教育的機會比較少，宣傳的效果不明顯；而流動人員接觸的機會多、吸毒的可能大。如何對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育，是困擾預防青少年吸毒工作的難點所在。

宣傳教育的方式多種多樣，要借助互聯(lián)網的便利優(yōu)勢，讓禁毒防毒知識進萬家?；ヂ?lián)網宣傳教育能有效地彌補了對流動人口禁毒宣傳教育的不足，提高他們識毒、防毒、拒毒和反毒的能力。究竟如何攻克青少年群體禁毒宣傳教育這一難題，筆者認為這有待于在具體實踐中進一步探索，但對于青少年禁毒，有防范于未然的敏銳洞察力，總比等到造成嚴重后果時亡羊補牢好，青少年禁毒是一項任重道遠的工作。

（三）充分發(fā)揮互聯(lián)網開展禁毒宣傳教育的積極作用

互聯(lián)網為在國內的發(fā)展、濫用起了推波助瀾的作用，通過網絡。目前，通過網絡媒體傳授制毒方法，傳遞吸毒經驗，交流吸毒感受是很常見的事情。而在開展禁毒宣傳教育工作中，我們又過多依賴于傳統(tǒng)的宣傳教育手段，沒有能與時俱進地全面和有效利用互聯(lián)網與吸食新型高危人群進行“點對點、零距離”的交流與碰撞。事實上，互聯(lián)網具有巨大的潛力，充分挖掘互聯(lián)網對禁毒宣傳教育有利的一面，避開其負面影響，發(fā)揮互聯(lián)網的優(yōu)勢，為我所用，網絡涉毒違法犯罪的猖獗勢頭才能得到有效控制。如何化不利為有利，這就需要有關部門切實有效的利用互聯(lián)網等新興傳播工具，創(chuàng)新輿論引導，推動對青少年禁毒的宣傳教育工作，宣傳的類型、特點、危害以及遠離的方法和知識，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。不進未成年人不宜進入的娛樂場所，上網要文明，不瀏覽不健康的網站，提高自身免疫力。

（四）網絡媒體在禁毒宣傳教育中的獨特優(yōu)勢

互聯(lián)網的發(fā)展，使報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體的主體地位發(fā)生改變。在青少年中，互聯(lián)網已成為使用率最高的媒介，遠高于報刊、電視和廣播，因此，在青少年禁毒宣傳教育中，應充分利用互聯(lián)網?；ヂ?lián)網具有電視和廣播新聞的時效性，能在第一時間捕捉新聞線索，并傳播給互聯(lián)網用戶；互聯(lián)網和印刷媒體一樣，可重復閱讀，且保留時間更長；互聯(lián)網擁有廣泛普及性和輿論引導性，互聯(lián)網具有交互性，而傳統(tǒng)媒體的互動環(huán)節(jié)是很少的，網民在互聯(lián)網上瀏覽新聞時可以第一時間在法律言論自由的范圍內進行討論，發(fā)表自己的看法；互聯(lián)網可以根據不同地區(qū)設置不同的宣傳方式；與傳統(tǒng)媒體相比，網絡媒體更具親和力、獨特的優(yōu)勢，更有利于禁毒宣傳工作的深入開展。

四、加強信息化宣傳平臺的應用，建設互聯(lián)網禁毒宣傳教育平臺

在互聯(lián)網時代，與傳統(tǒng)的禁毒宣傳教育工作方式相比，網絡禁毒宣傳教育顯得更為迅速和便捷，也更容易被熱衷新事物的青少年所接受，這就為我們提供了一個新的廣闊的空間，也確立了其在宣傳禁毒教育中的主體地位。如何抓住網絡教育陣地的制高點，制訂出一系列預防青少年吸毒與犯罪的長期作戰(zhàn)、攻堅作戰(zhàn)的相關戰(zhàn)略，利用網絡解決那些傳統(tǒng)宣傳解決不了的問題，使禁毒宣傳教育的開展立竿見影，可從以下幾方面開展工作：

（一）提高認識，積極營造互聯(lián)網禁毒的濃厚氛圍

利用互聯(lián)網開展禁毒宣傳教育，是一項創(chuàng)新性的工作，這需要有關部門統(tǒng)一思想，集中精力，努力營造互聯(lián)網禁毒宣傳教育氛圍，為青少年的健康成長創(chuàng)造出一個良好的環(huán)境。首先，必須提高各級公安禁毒部門領導對互聯(lián)網禁毒宣傳教育的思想認識，真正做到從思想上重視互聯(lián)網禁毒宣傳教育工作，從行動上支持網絡禁毒宣傳教育工作；其次，要提高公安禁毒民警、社區(qū)民警以及禁毒社工對互聯(lián)網公安禁毒宣傳工作的認識，使他們能積極配合、加入到網絡公安禁毒宣傳工作中。同時，結合各地的實際情況，制定禁毒宣傳教育活動的工作方案，充分利用網絡的優(yōu)勢，加大青少年禁毒宣傳教育的影響面，使青少年盡可能多地參與到活動中來，積極營造全社會關注青少年禁毒工作、共同參與禁毒斗爭的良好氛圍，這有利于互聯(lián)網禁毒宣傳教育工作長期的、有效的、穩(wěn)妥的進行下去。

（二）切實加強互聯(lián)網禁毒宣傳教育隊伍建設

互聯(lián)網禁毒宣傳教育者既要具備較高的禁毒業(yè)務水平，熟悉禁毒工作規(guī)則，又要熟悉網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術。因此，建設一支懂網絡、有戰(zhàn)斗力、政治堅定、業(yè)務精通的高素質專業(yè)互聯(lián)網禁毒宣傳教育工作隊伍勢在必行?；ヂ?lián)網禁毒宣傳教育工作者不僅要有禁毒宣傳教育的理論和實踐經驗，又要掌握計算機的基本理論并精通網絡操作；不僅要具有較高的禁毒業(yè)務素質，又要具有一定的創(chuàng)新意識，這樣才能借助互聯(lián)網做好禁毒宣傳教育工作。因此，各級公安禁毒部門應該加強互聯(lián)網禁毒宣傳教育的業(yè)務培訓，提高他們的業(yè)務素質和專業(yè)技能，建立起專業(yè)化的互聯(lián)網禁毒宣傳教育團隊。

（三）創(chuàng)新互聯(lián)網禁毒預防教育模式

積極走出去，尋求互聯(lián)網主流媒體、黨委政府對互聯(lián)網禁毒宣傳教育工作在政策上、宣傳渠道上的支持。以網吧為陣地，深入開展禁毒宣傳教育，推動禁毒宣傳網頁成為各地“網吧”的開機主頁，推動“百度”等互聯(lián)網搜索引擎將禁毒宣傳教育網頁“置頂”，便于搜索查看。不斷更新預防教育觀念，創(chuàng)新預防教育模式，以官方網站宣傳為主，開通播客、博客等網絡平臺為補充，實行兩手抓，注重二者的有效結合。

（四）充分挖掘和合理開發(fā)網絡禁毒資源

互聯(lián)網具有巨大的發(fā)展空間，也有很多的資源供人們享用。對于禁毒宣傳教育來說，需要人們有效的挖掘、開發(fā)和利用。（1）針對青少年思維活躍、創(chuàng)新的特點，建設有特色的禁毒宣傳和教育網站。網站的設計要兼顧青少年的特點與接受能力，貼近青少年、貼近實際，內容要豐富具有吸引力且通俗易懂、寓意深刻，要令用戶喜聞樂見，只有產生這樣的效果，才能發(fā)揮積極引導、潛移默化的作用。（2）要積極開展心理健康教育，建設戒毒心理康復專題網站，開通心理專家服務熱線，充分利用現(xiàn)有的網絡資源，如杜新忠戒毒網等，開展好戒毒心理康復教育，現(xiàn)實中吸毒者害羞或害怕面對面發(fā)問的問題，在網絡互動中可以得到真摯、有效的溝通。這使得青少年正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格與良好的心理品質。（3）利用禁毒網開辟家長專欄，發(fā)展禁毒主題論壇。父母是孩子出生以后第一任老師，也是孩子的終生老師。家長要掌握了解和學習預防的相關知識，注意觀察孩子的行為變化，并積極參與預防教育活動。通過開設網上論壇，對重大問題、熱點問題進行討論，并加以正確引導；開設交互性和開放式的咨詢信箱，開展在線交流，及時解決青少年的實際問題。（4）建立、健全和完善網絡涉毒線索管轄機制，打擊網絡涉毒違法犯罪。構建涉毒違法犯罪網絡舉報平臺，聯(lián)合有關部門，對網民舉報的和網絡巡視中發(fā)現(xiàn)的涉毒違法犯罪線索進行梳理和分析研判，根據屬地或由上級主管部門指定管轄，形成合力，有力打擊違法犯罪。

第3篇：心理健康宣傳工作方案范文

隨著支教籌備工作的開展，現(xiàn)在已經確定了具體支教方案，為了有效進行教學和加強團隊管理，通過對之前工作的總結和整合，以便更好地指導以后工作的開展，現(xiàn)制定此《支教方案細則策劃書》。（大學生男女混合籃球賽活動策劃方案）

二、項目簡介

1、 項目名稱：“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”第一屆貴州山區(qū)愛心支教活動

2、 活動主題：情系山區(qū)，愛心奉獻

3、 活動時間：初定于7月10至8月10日（待審）

4、 活動地點：貴州省納雍縣化作鄉(xiāng)化作中學、倮都小學、新民小學

5、 主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會

6、 活動內容

（1） 開展勵志、心理健康教育、醫(yī)學常識、法律常識等講座

（2） 組織活動，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動

（3） 課程輔導，針對孩子們的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，如普通話、英語、數(shù)學等學生短板

（4） 定期家訪，詳情請看支教工作開展

三、前期準備

1、 志愿者選拔、審核和培訓

（1） 選拔：根據教學需要，對已報名志愿者進行面試選拔，對于內蒙古大學志愿者，我們采取直接面試方式，面試內容根據其選定的支教方向和科目，進行課程試講、溝通能力、支教動機等各方面的考察，以選出最優(yōu)秀的支教志愿者。對于內蒙古大學以外的志愿者，我們采取電話面試的方式，面試內容與以上相同。

（2） 審核：面試通過的志愿者即著手進行支教準備，包括與支教有關的書籍、資料及教學器材，列出教學大綱并開始備課，我們在出發(fā)前一個星期會進行支教準備的審核，審核未通過的，取消支教資格。

2、 募捐的募集、運送和分配

（1） 募集：募集主要通過三種途徑，一是舉行初、高中和大學畢業(yè)生圖書、文具、體育器材募捐活動，其中在清鎮(zhèn)一中的募捐活動正在進行，據那邊校方稱募集到的物資很多，待6月10號之前做好登記向大家公布，在中南民族大學以及內蒙古大學舉行的畢業(yè)大學生圖書、文具、體育器材募捐活動正在策劃，分別由中南民族大學的王芳和內蒙古大學的羅開敏負責?；顒拥幕玖鞒虨閷懗霾邉潱泩F隊負責人批準后向學校團委提出申請，得到批準后組織開展。二是志愿者以及志愿者發(fā)動周圍的人募捐，每個志愿者都盡量捐出一些對孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當然，若能捐獻現(xiàn)金就更好了，如來自興義民族師范學院學院的趙召永捐出三個新籃球。三是發(fā)動社會各界愛心人士參與。

（2） 運送：清鎮(zhèn)一中的物資已經聯(lián)系好車隊直接免費送到學校，如果貴陽還有募捐到其他物資可以和清鎮(zhèn)一中的物資一起運送過去。其他地方的募捐物資盡量通過郵寄的方式郵寄到化作鄉(xiāng)政府，由化作鄉(xiāng)政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過去，但必須保證物資的登記、統(tǒng)計和運輸安全，運送者堅決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

（3） 分配：募捐基本結束后對募捐物資加以統(tǒng)計，根據物資的數(shù)量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、 學校、鄉(xiāng)政府以及“山的那邊”責任及要解決的問題。

總要求：化作中學、倮都小學、新民小學各設一個教學點，志愿者就地在每個教學點住宿，由鄉(xiāng)政府解決志愿者伙食問題。

具體方案及各方責任為：

（1）鄉(xiāng)政府與學校協(xié)商支教方案，并給我們提供中學負責人聯(lián)系方式，以便大家共同協(xié)商出更佳教學方案，保持各個方面工作的溝通。其次，鄉(xiāng)政府解決志愿者食宿，我們對住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衛(wèi)生，伙食可以雇人在學校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

（2）各學校安排志愿者住宿，因為暑假遠處老師回家，他們原來的辦公室騰空了出來，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因為那邊夏季氣候比較好，對鋪蓋這些沒有什么特別要求，如果學校不能提供，每個志愿者可以自己買一床涼席。其次，學校要做好我們支教活動通知，通知到每個老師和學生，并參與學生前期的交接和組織。

（3）“山的那邊”相關負責人負責與鄉(xiāng)政府以及學校落實支教各方面細節(jié)問題，并做實地考研調查，以保障安全問題，若需簽訂協(xié)議，需在支教前趕赴支教點落實。與鄉(xiāng)政府和學校達成一致后，需根據對方要求寫成報告，以便于開展工作，更好地為支教做充分準備。

4、 志愿者交通工具的選用及路上安全

志愿者必須在指定培訓日期之前到達貴陽統(tǒng)一安排的住宿和培訓地點，并由貴陽志愿者租賃大巴，統(tǒng)一從貴陽坐車到化作。如有重要原因需要單獨行動的，必須有書面申請并得到團隊負責人的批準。

注：

（1）在整個出行過程中所有志愿者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨行動、不能與無關人員接觸，更不能接受陌生人物品。

（2）如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準備塑料袋。

（3）因為我們是全身心投入為山區(qū)孩子們服務，所以堅決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學方案的準備（詳情見附件《課程安排總體規(guī)劃及要求》）。

（1）本次支教活動并不是為了要教給孩子們多少書本知識，而是開闊他們的視野，讓他們了解一些好的學習方法和生活中的醫(yī)學、法學、生理學、心理學等常識，加強他們對身體疾病以及心理疾病的預防和治療，使它們能夠健康成長，同時，激發(fā)他們積極學習的興趣和態(tài)度，要培養(yǎng)他們正確的人生觀價值觀學習觀，培養(yǎng)他們良好的道德品質和行為規(guī)范，促進他們的全面發(fā)展。

（2）我們采用大班與小班相結合，講座、活動和課程輔導相結合的教學方法。大班主要以全體學生為對象，進行基本知識常識或者勵志講座，小班主要以年級和人數(shù)劃分，用于組織活動和課程輔導。開展的講座包括中學生和小學生的勵志講座，心理健康教育講座，醫(yī)學常識講座，法律常識講座。活動主要有音樂、美術、朗誦、作文以及體育類的有獎競賽或其他類型健康有益的活動，主要用于豐富孩子們的學習生活，提高他們的動手能力，讓“他們在做中學”。課程輔導主要是提高孩子們平時學習的薄弱環(huán)節(jié)，包括普通話、英語、作文、數(shù)學、美術等各方面，

（3）以下是我們的課程一覽：

趣味數(shù)學 趣味英語 詩歌朗誦 詩詞鑒賞手工藝品制作 音樂 學習方法輔導 自我保護教育 體育 團隊協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 班會 美術

勵志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學常識講座 法律常識講座

（4）每位志愿者必須根據自己所選的科目和年級做好相應的備課準備，并自備相應的教學器材，如在支教出發(fā)之前審核未通過的，取消支教資格。

必須在制原則選拔結束后開始準備，并以教案或者PPT（只限于中學）的形式做好教學準備。我們大概在出發(fā)前一個星期進行審核，所以提醒大家盡早準備好，以便于教學的有效開展。

5、資金籌備

因為我們團隊需要做服裝、工作牌、教學器材、旗幟、條幅、網站等（詳情見《財務預算》），所以我們需要一筆龐大的公共資金，這筆資金的來源主要來自三個方面：志愿者募捐（不做硬性要求），志愿者組織募捐（也不做硬性要求）和拉贊助，拉贊助主要由內蒙古大學武菊菊以及貴陽的幾位志愿者一起負責，但其他志愿者能想想辦法的話更好。企業(yè)所需要的鄉(xiāng)政府或學校相關材料或證明希望得到鄉(xiāng)政府和學校協(xié)助，可以通過傳真的方式發(fā)送。目前已經有一位愛心人士在資金上給了我們幫助，所以這一點壓力也不是很大。

6、網站更新維護及活動宣傳

（1）網站現(xiàn)在已經制作完成，稍微修改之后于6月10號之前，之后的更新和維護由宣傳部和曉俊陶共同負責，網站用于團隊及這次支教活動的宣傳，用于團隊的各種動態(tài)和新聞，以及刊登相關公益組織以及化作鄉(xiāng)的一些活動。維護和宣傳費用由團隊報銷。

（2）具體操作流程為，宣傳部提供相關材料，如新聞稿、團隊內材料等，通過郵件發(fā)送給團隊負責人，負責人審核通過后發(fā)給曉俊陶，曉俊陶進行排版編排后到網站。其他人的材料直接發(fā)給團隊負責人，由負責人發(fā)給曉俊陶。

（3）宣傳部負責團隊文化建設，包括團隊文化的構建和貫徹，前者包括擬定團隊活動宗旨、目的、管理章程等，后者主要是通過有效途徑使之內化為每個志愿者的行為規(guī)范，比如通過組織學習，簽署協(xié)議等方式。

7、團隊管理（詳情參見附件《組織結構》）

（1）為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當原則、有效控制原則、責權統(tǒng)一原則和經濟原則指導下，特別設立“團隊協(xié)作、隊長負責”制度。其中設立一個隊長，策劃、執(zhí)行、募捐、外聯(lián)和宣傳五大部，分管目前幾塊大的工作，另設網站制作、團隊文化建設、法律顧問、財務，以及各地負責人。各部門職責如下：

隊長：負責提交工作報告，草擬會內文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協(xié)調各部工作及日常財務管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進行聯(lián)絡，簽署各類重要協(xié)議。

活動策劃：負責整個活動的整體規(guī)劃，領導每一個子活動的規(guī)劃和策劃。

活動執(zhí)行：負責組織安排各項活動。

募捐部：負責組織各地志愿者開展募捐活動，為我們的支教活動募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負責對外爭取贊助，負責加強各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網站制作與維護，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團隊文化和活動。

財務：列出團隊財務預算，個人支教開支預算，支教生活用品清單，以及財務出納、會計

各地負責人：加強與總部聯(lián)系，負責組織開展本地各項活動。（注：各地負責人有充分自主性，提議得到大家認同后，可以單獨策劃并獨立開展活動）

（2）為了加強各部門各地志愿者協(xié)調工作，我們采取志愿者大會制度，每周六晚十點各部門志愿者在QQ群里匯報本周工作情況，并提出下周工作方案，討論得出一致意見后由總負責人批準安排開展活動。周日各地志愿者召開總結會議，統(tǒng)一安排下一步工作。各地或者各部門志愿者提出方案，經負責人審核通過后，寫出策劃書，并組織開展活動

四、支教工作開展

1、指導原則

支教是本次活動的核心內容，目的在于培養(yǎng)學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)散性教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，發(fā)展學生的各種素質。除了充分運用當?shù)馗鞣N資源展開教學活動外，我們還將恰當?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

（1）在教學的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

（2）教學的內容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學生其他方面素質的培養(yǎng)。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

2、活動流程

（1）開學典禮

派一個負責人提前到化作，與鄉(xiāng)政府、學校達成一致，通知學生，邀請有關領導、組織、嘉賓和媒體記者參加開學典禮，并做好場景布置。

（a） 場景布置：開學典禮在化作中學舉行，由中學提供桌椅，志愿者大部隊9號到化作，休整一天，10號早上參與場景布置，包括搬桌椅板凳，掛條幅和組織學生和安排領導嘉賓。

（b） 所邀請的領導和嘉賓有，化作鄉(xiāng)黨委書記、化作鄉(xiāng)鄉(xiāng)長和各副鄉(xiāng)長（此處由鄉(xiāng)政府決定），愛心納雍負責人，這次活動的有關愛心人士或贊助商，以及活動指導老師等。媒體包括那用電視臺、貴州民族報、貴州都市報等能邀請到的媒體，若媒體不能親自到場，可以自己寫出新聞稿發(fā)給他們。

（c） 開學典禮流程：選擇一到兩位主持人（從我們團隊里面選取，預先寫好相關材料，也可以由鄉(xiāng)政府或者化作中學主持），給大家介紹這次活動的內容及目的，然后領導和嘉賓講話，團隊負責人講話，募捐物品分發(fā)。開學典禮結束后，團隊負責人妥善送走相關領導和嘉賓，另外安排人收拾場地。

（d） 下午化作中學正式開展課程（最好為一次勵志演講），分配到其他學校的志愿者趕赴學校，第二天在本校舉行開學典禮，開學典禮與此流程基本相同，下午正式上課。

（2）課程安排

（a）因為支教活動分別在幾所學校進行，為了更高效更具體地組織教學，為了更好地維持教學秩序和團隊管理，為了保障各志愿者及全體學生安全，我們采取“組長-班主任責任制”的管理方法，組長對本組志愿者負責，班主任對本班學生以及任課教師負責。

如前所述，采取大班和小班相結合的教學模式，大班講座時，由組長負責組織安排并做好考勤記錄，組織學生提問，其他志愿者維持學生秩序，參與課堂氣氛建設。講座結束后講演者與組長以及其他志愿者都要認真做好總結工作，以便于下次更好開展教學。小班上課由班主任組織開展，班主任須管理本班學生考勤、紀律、衛(wèi)生等日常事務，打造良好的班風班紀，認真組織家訪并做好記錄，負責做好本班工作考評和總結

(b)所開課程如下（課程表見附件）

大班講座：勵志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學常識講座 法律常識講座

小班活動和課程輔導：趣味數(shù)學 趣味英語 詩歌朗誦 詩詞鑒賞手工藝品制作 音樂 學習方法輔導 自我保護教育 體育 團隊協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 美術

（c）審核和總結

教案審核：大班講座的演講稿由隊長和組長進行審核，需提前一天（24小時前）審核通過，小班教案需提前12小時由組長審核通過，也就是說每天中午審核第二天上午的教案，晚上審核第二天下午的教案，審核未通過的，請在兩小時內作出修改和調整，直到審核通過方可開展教學。

總結：

每個志愿者課后做好課后總結，每個班主任做好當天教學總結，每個組于當天晚上8點左右召開總結例會，一方面讓各志愿者進行教學匯報并進行總結，同時安排開展第二天工作，每個組周六召開本周總結大會，匯報和總結本周教學工作開展狀況，認真總結經驗教訓，并向總負責人以及相關領導做匯報，并提出下周工作方案，得到總負責人和有關領導審批后在本校進行開展。

注：以上所有總結材料皆要交給團隊，以便于保管和發(fā)到網站，所以最好是電子版。另外，每個志愿者必須保證所寫的東西屬實。

（d）課時安排，大班講座每個志愿者每周2至3次（每次兩節(jié)課，），小班志愿者每周18節(jié)，如有其它兼職，可以減少課程，班主任和宣傳部減少4節(jié)，組長每周10節(jié)。

(e)根據班級數(shù)、課時數(shù)初步計算，除大班講座巡回進行（望鄉(xiāng)政府提供交通工具）需要至少4名志愿者外，每個小學固定需要10名志愿者，中學需要15名志愿者，加上隊長，共計需要40名志愿者。

（3）閉幕式（具體策劃方案待制定）

閉幕式場景布置及活動流程與開幕式大同小異，用于活動總結和成果反饋。順序與開幕式相反，于支教活動結束后先在兩所小學開展，第二天共同在化作中學集合，舉行總閉幕式。妥善處理好各種支教事宜后，各志愿者統(tǒng)一租車到貴陽，由此結束此次支教全過程。

3、宣傳工作

由宣傳部負責新聞采寫，網站維護和更新，微博、博客更新，邀請媒體并向有要求的媒體供稿，做好調研工作，團隊工作記錄，宣傳團隊文化。團隊3人左右，每組2—3人，可兼任。

五、安全

安全問題是本次支教活動中最大的問題，包括志愿者安全和學生安全，故在此單獨提出來，以示強調。

1、 志愿者安全

（1） 在培訓期間，我們就會貫徹安全教育，讓各志愿者了解當?shù)氐匦螝夂蛉宋牡雀鞣矫鏃l件，并有的放矢地做好更多方面準備，（具體個人需要帶的物品請看附件《個人所帶物品清單》）。

（2） 其次我們要讓每個志愿者充分掌握我們的《安全管理條例》（見附表）之后，在后面簽上自己的名字，以保證必須遵守

（3） 志愿者內部必須保持團結合作，若有外界人員進入騷擾志愿者及影響支教活動的，請當?shù)貙W校、鄉(xiāng)政府和派出所協(xié)助

（4） 志愿者必須謙和有禮，與當?shù)鼐用癖３至己玫臏贤ǎ谏贁?shù)民族地區(qū)必須尊重少數(shù)民族風俗習慣（風俗習慣見附件）。

（5） 必須服從團隊管理和分配，必須保證全程參加支教活動。

（6） 支教期間如有志愿者違反法律法規(guī)的，送交當?shù)毓矙C關處置，若違反《安全管理條例》情節(jié)嚴重的，經志愿者一致同意后，取消志愿者和教學資格，妥善送其返?；蚧丶摇?/p>

注：具體各條參見附件《安全管理條例》

2、學生安全

（1） 學校放假之前，由學校通知我們的開學時間，并提供學生的名單和聯(lián)系方式，開學典禮之前必須做好學生接管工作。

（2） 各班主任每天做好考勤工作，保證沒有學生隨便走動，隨意曠課早退。

（3） 每天安排2名志愿者執(zhí)勤，管理學生安全和處理學生安全問題（如沖突、打架、斗毆等惡）

（4） 定期家訪，學問學生學習情況的同時，充分了解學生的上課情況，盡量排除一些安全隱患。

（5） 學生安全問題希望得到學校和鄉(xiāng)政府的協(xié)助，以加強保障。

六、活動的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對西南地區(qū)的教育投入，不斷推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，大力倡導大學生志愿支援山區(qū)建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環(huán)境。

（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動的順利開展。

（3）通過聯(lián)系溝通，我們加強了與當?shù)氐挠押藐P系，得到當?shù)貙W校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節(jié)都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優(yōu)秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

（3）保證優(yōu)秀的隊伍。我們“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”支教隊的每個成員都將經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都會有嚴格的要求。團隊成員不僅要有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

七、項目后續(xù)工作

1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注貧困山區(qū)教育發(fā)展情況。

3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給學校、鄉(xiāng)政府以及相關組織和人士。

八、考核制度

對參與支教的所有成員由當?shù)卣C發(fā)社會實踐證明，表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”優(yōu)秀志愿者證書

九、注意事項

（1）出發(fā)之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（詳情見附件），要有組織紀律性。

（3）團隊的所有花費應該在經費預算的基礎之上本著節(jié)約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來解決過程當中可能遇到的問題。

（5）對于當?shù)貙W生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實安全保障制度。

附件1

“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”組織結構

一、前期活動準備時的結構

因為“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”初步成立，各方面還有待于完善，志愿者地域過于分散，為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當原則、有效控制原則、責權統(tǒng)一原則和經濟原則指導下，特別設立“團隊協(xié)作、隊長負責”制度。團隊組織結構如下：

各部門職責

隊長：負責提交工作報告，草擬會內文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協(xié)調各部工作及日常財務管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進行聯(lián)絡，簽署各類重要協(xié)議。

活動策劃：負責整個活動的整體規(guī)劃，領導每一個子活動的規(guī)劃和策劃。

活動執(zhí)行：負責組織安排各項活動。

募捐部：負責組織各地志愿者開展募捐活動，為我們的支教活動募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負責對外爭取贊助，負責加強各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網站制作與維護，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團隊文化和活動。

財務：列出團隊財務預算，個人支教開支預算，支教生活用品清單，以及財務出納、會計

各地負責人：加強與總部聯(lián)系，負責組織開展本地各項活動。（注：各地負責人有充分自主性，提議得到大家認同后，可以單獨策劃并獨立開展活動）

二、支教期間的領導組織結構

因為支教活動分別在幾所學校進行，為了更高效更具體地組織教學，為了更好地維持教學秩序和團隊管理，為了保障各志愿者及全體學生安全，我們采取“組長-班主任責任制”的管理方法，組長對本組志愿者負責，班主任對本班學生以及任課教師負責。組織結構如下：

隊長：負責協(xié)調整個團隊工作，與當?shù)卣?、校方以及贊助企業(yè)保持溝通，負責召開團隊例會，進行工作安排和總結，負責提交工作報告，草擬會內文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協(xié)調各部工作及日常財務管理等工作。

組長：負責組織管理本組日常工作，組織開展教學及各類活動，負責考勤、考核、審查教案、監(jiān)督教學，負責召開小組例會，做好小組工作安排和總結

班主任：管理本班學生考勤、紀律、衛(wèi)生等日常事務，打造良好的班風班紀，認真組織家訪并做好記錄，負責做好本班工作考評和總結

另設財務處：負責財務預算、結算，各項收入、開支記錄?？杉嫒?/p>

宣傳部：新聞攝影、采寫，網站宣傳和維護，微博宣傳，團隊工作記錄，宣傳團隊文化。團隊3人左右，每組2—5人，可兼任

具體人員有待進一步考定，希望大家根據自身實際條件提出申請。

正式組織成立后

我們正在策劃成立一個正式公益組織，正式組織成立后結構會比較完整，部門會比較完善，具體各地各部門負責人我們會通過三個方面加以考定：

1、 公開招募

2、 根據前期工作狀況評選

3、 志愿者自己提出申請

附件2

“山的那邊·青年志愿者愛心支教協(xié)會”團隊管理章程

第一章 總則

第一條 本著“走進山區(qū) 服務山區(qū)”的精神，保護支教團隊成員在各項支教活動中的人身財產權利，充分發(fā)揚大學生的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀，維持團隊內部的有效紀律，制定本章程。

第二條 本章程適用于支教團隊所有成員。于支教團隊成立之日起生效。

第二章 權利

第一條 支教團隊所有成員有權利詳細了解實踐活動的各項安排，有權利提出更多的創(chuàng)意以及不同意見，供集體會議審議。

第二條 支教團隊所有成員有權利詳細了解支教團的各項收入和開支，有權利提出審議并在實踐活動結束后幫助審計和復審。

第三條 支教團隊所有成員在支教團隊集體會議中享有平等投票權。

第四條 支教團隊所有成員有權利參加與自己有關的各項活動。

第三章 紀律

第一條 支教團隊成員必須認真準備自己的教學內容，做好自己教學、調研工作，并在規(guī)定時間前上交支教科目的文本內容、課時給負責的同學。

第二條 支教團隊成員必須明確自己的分工，完成自己分配到的工作任務。

第三條 支教團隊成員必須在每天晚上8點按時參加團隊總結會議，無故不得缺席。

第四條 支教團隊成員必須每天寫一份當天活動工作的總結和心得，上交給負責活動總結的同學?；顒咏Y束后要求每人寫一份本次活動的實踐報告，上交給隊長做最后的團隊總結。

第五條 支教團隊所有成員必須結伴出行。原則上不得單獨出行，確有必要的，須向隊長申請，說明大致歸隊時間，經過其他大多數(shù)成員同意后方可出行，行程中必須保持手機開機，能和其他隊員保持有效聯(lián)系。

第六條 支教團隊所有成員統(tǒng)一食宿。不得隨意食用沒有安全保障的食物和水。

第七條 支教團隊所有成員必須嚴格遵守作息時間。臨時安排的，盡量不影響實踐活動的進度，盡量不影響自己的睡眠。

第八條 支教團隊所有成員在校外活動中必須嚴格遵守法律法規(guī)，不得有任何違法行為。

第九條 支教團隊所有成員在校外活動中必須文明禮貌，不得與團內成員或社會人員爭吵、謾罵、互毆等嚴重有損江南大學及其學生形象的行為。

第十條 支教團隊所有成員在校外活動中必須尊重當?shù)氐娘L俗習慣，不得與當?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突。

第十一條 支教團所有成員在所有校外活動中，不得擾民，不得干涉各地事件，不得涉及當?shù)卣螁栴}和糾紛。

第十二條 禁止吸煙喝酒以及參與賭博。

第十三條 支教期間不得有穿短褲、短裙、拖鞋、奇裝異服等，隊員之間不得有過于親昵的行為動作。

第四章 安全

第一條 支教團隊成員出發(fā)之前必須仔細閱讀團隊安全預案，參加團隊安全知識培訓。

第二條 支教團隊成員在活動中保持手機開機，并確保話費充裕，存有隊長、當?shù)卣撠熑说氖謾C號碼，出現(xiàn)緊急情況時立即向隊長或當?shù)刎撠熑藢で髱椭?/p>

第三條 支教團隊所有成員必須嚴格保護自己及其其他成員的人身財產安全。

第四條 支教團出行中如遇意外事件，無法完成支教的全部或部分活動，應立即召開集體會議，討論改變計劃或取消實踐活動。

第五章 處分

第一條 支教團隊所有成員必須嚴格遵守中華人民共和國各項法律法規(guī)以及各省、自治區(qū)、直轄市行政法規(guī)、條例。如有嚴重違法犯罪行為的，送交當?shù)厮痉C關處理。

第二條 支教團隊所有成員必須嚴格遵守本章程規(guī)定。如有違反本章程行為的，以教育改正為主。如有違反本章程行為，情節(jié)嚴重的，在集體會議上提出批評、警告直至開除成員資格處分。

第三條 開除成員資格必須由全體成員集體會議審議，經三分之二以上成員通過后，開除成員資格。

第四條 被開除資格的成員不再享有支教團隊的各項權利，并應按照有關規(guī)定，及時地、安全地返家或返校

附件三

“山的那邊?青年志愿者支教協(xié)會”課程安排總體規(guī)劃及要求

一、 教學背景

1、 當?shù)貕木常寒吂?jié)市化作鄉(xiāng)發(fā)達嘎村、倮都村內多為老人婦女和小孩，青壯年多在外省打工，留守兒童居多。居民大都種玉米和土豆，發(fā)大嘎還有水稻種植。我們本次到服務地時值孩子們暑期，家長要在田間勞作，無暇照顧小孩。

2、 學校教學條件：

（1） 學校周邊及學校環(huán)境：

a、 學校位于山間，當?shù)鼐用窬幼≥^為分散，孩子們來校讀書很辛苦；

b、 學校門口就是村里的主要交通道路，坡度很大且有很大彎度，安全隱患一直存在；

c、 學校教學樓破舊，教室很小，光線明顯不足；

d、 教室得桌椅十分破舊；

e、 校內操場面積很小，體育設施僅有一個破了的籃球架，無其它課外活動設備、設施，體育器材幾乎沒有。

（2） 教師、教學設施情況：

a、 學校教師數(shù)量較少，但學生是一到六年級都有，只能一師多職；

b、 學校沒有多媒體及其他教學設備，教學設施十分簡陋。

（3） 學生情況：

a、 孩子們渴望知識、積極好學、樂觀開朗、活潑好動；

b、 孩子們有著豐富的興趣愛好；

c、 孩子們英語學習存在一定問題；

d、 孩子們學習習慣有待于提高。

e、 學生普通話有嚴重的地方口音，有些同學甚至不會說普通話；

二．針對2012年暑假青年志愿者的支教活動內容，總體上分四個部分來著手。

1．有序的教學活動

2．豐富的課外活動

3．定期開展講座

4．進行家訪，和家長進行溝通。

各部分的具體要求如下；

1. 對于教學活動的開展問題，

a．要以書本知識為指導材料，在對學生進行授課之前，要求對全書進行深入的宏觀的把握，科任老師必須認真做好上課準備，要根據教學大綱的要求寫好備課本，列出每節(jié)課所要教授的主要內容，上課期間一律用普通話，每一次授課結束，都要對其進行總結，以課后評價的方式做好記錄，組長要定期進行檢查，開展工作總結會議。

b．對學生進行書本的講解過程中，針對以往大多數(shù)老師為滿足學校的要求所采用的應試教育，我們應該主要采取個別教學制，進行啟發(fā)式教學，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點，并對其進行引導，做到因材施教，讓他們能充分發(fā)揮自己的所長，讓他們知道成績好固然重要，可是成績并不是評價一個學生好壞的唯一指標，

c．團隊工作人員應該有清楚的認識，我們的支教并不是帶給他們多少書本知識，而是讓他們有較為正確的人生觀，學習觀，是為了開闊他們的視野，讓他們提早認識這個世界，也發(fā)現(xiàn)自我的人生價值。

2．課外活動的開展。

對于大多數(shù)中小學生而言，知識的獲得主要有兩個途徑，課堂上知識的積累和課外的經驗學習。這兩點并不是孤立的，很多實際的操作都離不開理論的指導，而在操作的過程中又會帶來新的知識的學習，另一方面，由于升學，考試，學校要求等諸多因素，很多學生有怕學，厭學情緒，因此，通過開展課外活動，要讓他們體會到學習是一種樂趣，考慮到團隊中有音樂，美術方面專業(yè)的志愿者，可以定期開展唱歌、繪畫、朗誦等比賽，由于我們開展的募捐活動，和團隊自備的一些體育器材，還可以通過各種體育比賽，來豐富學生的課外活動。

3. 對于講座的開展

不同年齡段的學生心理發(fā)展水平不一樣，例如，對于小學生而言，他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念，因此，在開展講座的時候，要充分考慮演講內容的深度，最好抽象的理論要有具體事物來支撐，讓他們既能清楚的理解，又能有所啟發(fā)。對于演講的主要內容，要求以勵志為主，由于我們有醫(yī)學，法學、心理學等方面專業(yè)的志愿者，因此，可以適當對這些方面開展講座。

4．家訪及要求

研究表明，中小學生心理健康狀況與家庭環(huán)境特征之間存在一定關系,改善家庭關系可能增進中小學生的心理健康，而學生的發(fā)展與心理成正相關。對于大多數(shù)中小學生而言，最顯著的特征是；她們對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件信任老師，他們對老師的信任超過對家長的信任，因此，父母是孩子最初的老師，但教師對孩子產生的影響更為深遠，由于教師這個角色的重要性，進行家訪，和家長進行溝通顯得非常必要。為了家訪的有效性，在此特作以下要求；

a． 每個班指定一名志愿者（即班主任）負責，其他科任教師協(xié)助，家訪時必須由組長帶隊或得到組長批準后結伴而行。

b．家訪前要先對每個學生進行摸底，清楚的了解每個學生的具體情況并作相應的記錄，然后交到團隊有關負責人那里審查，通過后方能進行家訪。

c．在和學生家長進行交流時要文明禮貌，對家長提到的學生情況做好相關記錄，家訪結束后由負責人把資料整理好后上交團隊總負責人。

四、 效果預想

通過與農村孩子一起度過一個月的假期時光，盡力去培養(yǎng)他們的學習興趣，給山區(qū)孩子輔導學習，使他們樹立夢想與奮斗的信念，同時我們還與他們進行情感交流，幫助解決他們在生活與學習上面的問題，我們在教學的過程中還會進行素質拓展活動，培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，使他們找到自己的興趣所在，豐富孩子們的課余生活，給孩子們帶去大山外的世界，讓他們認識自己、了解自己，讓他們知道自己將來想要什么和怎么去做以及怎么去實現(xiàn)自己的目標。在支教活動之余，我們會去關注一些留守老人，還會對當?shù)氐慕逃Y源的缺陷等方面的問題進行了解，與當?shù)剡_成長期的幫扶模式。

附件四

志愿者個人所需物品

1、自帶生活用品，如臉帕、洗發(fā)水、牙刷、牙膏、水杯、拖鞋、香皂、肥皂等，最好帶上防曬防雨用品。

2、要準備2——3套換洗衣服，包括長袖衣服，以及一些個人特殊物品。（短褲要過膝蓋，勿帶高跟鞋、透明狀、低胸衣服）

3、有條件的志愿者請帶上相機、筆記本電腦、電插板、中性筆、軟抄等設備，以及一些學生文具用品和課外書籍

4、課程設置有特殊要求的，請?zhí)崆白詡涔ぞ摺?/p>

5、夏季炎熱，蚊蟲較多，易中暑，需提前備藥。

常用藥品：蘆薈膠（燒傷、燙傷、曬傷）、藿香正氣液（水）、清涼油（風油精）、體溫計草珊瑚含片、金嗓子含片、西瓜霜含片、復方甘草片（咽喉不適），撲爾敏（暈車用、還可抗過敏），云南白藥（止血），，瀉痢停（治腹瀉），VC銀翹片、板藍根片（防治感冒），百服寧、易服芬（退燒），紅花油、斧標油（扭傷），季德勝蛇藥片（亦可治療蜂蟄傷，可內服、外用）創(chuàng)可貼

第4篇：心理健康宣傳工作方案范文

廣州市越秀區(qū)是五個縣域義務教育均衡發(fā)展試點之一。該區(qū)高度重視義務教育均衡發(fā)展工作，制定了《越秀區(qū)推進省義務教育均衡發(fā)展試點區(qū)工作的實施意見》，提出推進義務教育均衡發(fā)展的工作目標和措施，并大力推進該項工作。

試行學區(qū)管理模式是越秀區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展的一項重要措施。該區(qū)“構建學區(qū)管理模式促進基礎教育均衡發(fā)展”課題，成功通過我國社科研究領域層次最高、權威性最強的研究項目――國家社會科學基金項目的立項。

學區(qū)建設的基本思路：以均衡發(fā)展為主題、以資源共享為主線、以學校發(fā)展為主體，使學區(qū)內所有義務教育階段學校得到共同發(fā)展。學區(qū)建設的主要任務為：共同研訓、師資交流，開發(fā)課題、科研引領，示范帶動、推廣經驗，積極互動、創(chuàng)設平臺，硬件融合、共同分享。

越秀區(qū)將轄區(qū)內初中分為四個學區(qū)，每個學區(qū)均由不同層次的學校組成。小學分為八個學區(qū)，學區(qū)由地理位置相對集中的若干所學校組合而成。各學區(qū)制定了學區(qū)建設計劃，發(fā)揮優(yōu)質學校的輻射功能，實行學區(qū)內教育教學共同規(guī)劃管理、教育資源共享，試行“中層干部交流，骨干教師支教，教師聯(lián)合培養(yǎng)，課題共同開發(fā)”的多種形式的交流與合作。

目前越秀區(qū)教育局成立了學區(qū)工作領導小組，各部門明確工作職責，制定學區(qū)實施工作方案、實施細則、信息平臺及評估方案。以文德北路小學和廣州市七中為第一任學區(qū)負責學校的兩個試點學區(qū)，制定了學區(qū)建設計劃，設立了學區(qū)有效資源共享工作部、學區(qū)有效人才交流工作部、學區(qū)有效研修活動工作部、學區(qū)有效教師培養(yǎng)工作部，并多次舉辦校長管理和學區(qū)教育教學交流活動，如學區(qū)內學校對口進行集體備課和教研活動，學區(qū)內就教學專題互相觀摩教學，組織學區(qū)內教師學習研討教學理論，學區(qū)學校聯(lián)合舉辦大型學生教育活動等。試點過程，是不斷探索不斷完善的過程，越秀區(qū)將積累經驗，為下半年全面鋪開學區(qū)建設打好基礎。

越秀區(qū)另一項推進義務教育均衡發(fā)展的重要措施是實施教育綜合改造第二期工程。為進一步縮小學校辦學條件的差距，優(yōu)化整合區(qū)內教育資源，越秀區(qū)結合本區(qū)經濟社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃，根據生源分布情況，計劃安排教育綜合改造二期工程資金約4.6億元，結合規(guī)范化學校建設，重點扶持辦學條件相對薄弱的學校、加強初中建設、調整小學布局和建設特色學校，通過撤并學校、置換用地、適度擴征等，改善27所學校的辦學設施和校舍環(huán)境，使學校的布局更趨合理。

德慶縣：“轄區(qū)捆綁走教”模式

2007年4月，德慶縣被省教育廳確定為全省開展縣域義務教育均衡發(fā)展試點縣。該縣研究制定了推進縣域義務教育均衡發(fā)展實施方案，力爭到2009年建設成為全省縣域義務教育均衡發(fā)展示范縣，使縣內不同學校、不同群體之間的學生都能享受相對均等公平的教育。

促進義務教育均衡發(fā)展，最基本的是每一所學校都能按照國家課程計劃開齊課程、上足課時。德慶縣目前有中心小學和片中心小學共32所，村級小學131所。從2002年起，該縣城區(qū)小學、鎮(zhèn)中心小學和片中心小學逐步開設了英語課，但由于師資、設備不足，村級小學一直未設英語課。如果所有村級小學都開設英語課程，該縣需近190名英語教師，而當時在崗的專業(yè)英語教師僅140名，缺口50名。

為緩解這一問題，德慶縣充分利用近年來招聘的英語專業(yè)教師，并挑選一批非英語專業(yè)的教師參加轉崗培訓。以鎮(zhèn)中心小學或片中心小學為中心，將地理位置相對較近的1至3所村小劃入其轄區(qū)范圍，實行轄區(qū)捆綁管理教學，鎮(zhèn)中心小學統(tǒng)籌安排，由中心小學或片中心小學派出英語教師到轄區(qū)范圍內的村小“走教”。

2007年秋季，德慶縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共安排了36名教師“走教”英語，服務的村級小學62所。教師“走教”學校最多的3所，最少的1所，平均路程6公里，路程最遠的離片中心小學有18公里。為確?！白呓滩蛔邩印?，德慶縣教育部門采取一系列措施予以保障：一是嚴格把關“走教”教師人選，盡量挑選年輕有為、責任心強的英語教師；二是落實經濟補助，根據“走教”學校多少、工作量大小、路程遠近等情況給予補貼，全縣補助最多的每人每學年900元；三是關心“走教”教師工作、生活和學習；四是關注“走教”教師路途安全，建立日報制，每日跟蹤“走教”教師來回情況；五是加強“走教”教師的管理，執(zhí)行“走教”教師簽到制度，并對其教學質量進行考核，確保教學質量。

德慶縣在推行英語學科“走教”的基礎上，將進一步擴大“走教”學科，逐步把美術、音樂、信息技術等學科納入“走教”范圍，并力爭將“走教”教師補助經費納入縣財政預算，確保落實到位。同時，加大學校布局調整力度，逐步撤并效益低、規(guī)模小的村級小學，力爭三年級以上合并到鎮(zhèn)中心小學或片中心小學，進一步優(yōu)化教育資源配置，保證農村學生享有相對平等的優(yōu)質教育，探索出一條適宜山區(qū)縣義務教育均衡發(fā)展的新路子。

龍門縣：城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展

龍門縣以城鄉(xiāng)教育聯(lián)動發(fā)展推進試點工作，注重內涵發(fā)展。該縣從優(yōu)質學校派出中層干部到普通學校參與管理和任課，普通學校也相應派出中層干部到優(yōu)質學校跟班學習，參與管理和任課。同時把派出教師到對方學校工作作為培養(yǎng)鍛煉教師和提高教師素質和教學水平的重要手段，通過互派教師和開展示范課教學等觀摩活動，促進教師教育教學水平的提高。

校際間的聯(lián)動向內涵發(fā)展，如龍江、平陵等五校聯(lián)考，永漢中學與市實驗學校結對子幫扶，中心小學與教學點捆綁考核；普通學校在優(yōu)質學校指導下研究課題，有效促進雙方學校課題的開發(fā)研究工作；開展學校管理者、教師、學生結對子活動，達到互相學習對方優(yōu)秀的道德品質、科學的學習方法和良好的行為習慣的目的，做到優(yōu)勢互補、共同進步。

縣城中心備課組積極開展送教下鄉(xiāng)活動。各學科組在縣城地區(qū)抽調8位優(yōu)秀教師作為核心備課組成員。上學期，語、數(shù)、英送教下鄉(xiāng)15節(jié)次，聽課人數(shù)450人次；下鄉(xiāng)專題講座8次，聽講座人數(shù)400人次。送教下鄉(xiāng)主要是語、數(shù)、英三個學科，以片區(qū)活動分片為單位，主要是針對各個片區(qū)具體情況開設相關專題的公開課。開展三個學期以來，取得了良好的效果，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的語、數(shù)、英教師的業(yè)務水平得到了很大程度的提高。

充公利用網絡資源，提高課堂教育教學效率。龍門縣已經啟動了“校校通”工程，使學校的計算機接入惠州市教育數(shù)碼網，實現(xiàn)教育資源共享，部分教師還實現(xiàn)了無紙化網上備課。還開展了“校校有網站，人人有主頁”活動，通過網絡將省、市優(yōu)質教學資源提供給廣大農村中小學校，以此提高其教育教學的水平和質量。

龍門縣初步建立起教育經費保障機制，按時足額發(fā)放教師工資。從2001年3月起，實行財政統(tǒng)發(fā)工資，幾年來教職工的工資都能及時足額發(fā)放。解決農村中小學生讀書難問題。2006年秋開始對農村義務教育階段的學生實行免收雜費，困難家庭的學生實行“兩免一補”（即免收雜費、課本費、發(fā)生活補貼費）。

建立校舍危房維修長效機制。2007年開始，省政府十分重視中小學校危房改造。今年安排龍門縣危房改造專項經費1943萬元，用于消除C、D級危房。今后縣財政每年將安排一筆專項資金用于中小學校舍維修，保證學校的正常運作?？h財政在年初預算能按省核定的生均公用經費標準納入預算安排，并能及時下?lián)艿浇逃鞴懿块T。幾年來，龍門縣中小學的經費都由縣、鎮(zhèn)兩級財務結算監(jiān)督管理，各中小學嚴格執(zhí)行財務收支計劃，既保障了學校正常運作的經費，又防止了學校再出現(xiàn)新的負債。

新興縣：優(yōu)化資源配置促進教育公平

新興縣計劃三年內投入專項資金1.32億元，用于改善辦學條件和山區(qū)教師隊伍建設。

1. 改善辦學條件，縮小城鄉(xiāng)教育硬件差距

一是全面完成義務教育學校危房改造任務，去年投入資金1185萬元，拆除D級危房10972m2，維修C級危房14212m2，新建校舍11757m2，基本消除了危房校舍。二是去年實施中小學“新裝備”工程以來，新建中學理化生實驗室10間，充實了中小學常規(guī)教學儀器設備。目前初步規(guī)劃給完全小學各安裝一套互助式電教平臺、配備至少2臺教師辦公使用的電腦，更新改造20套初中理化生實驗室設備。三是加強體育衛(wèi)生和藝術室場建設，今年縣政府撥出專項資金200萬元，對農村學校按先急后緩原則，改造建設標準200米田徑運動場、籃球場、排球場和裝備藝術教育功能室，改造完善學校圖書室，增加藏書量。

2. 抓好防流控輟，提高義務教育普及率

一是加強防流控輟工作，加強學籍管理，做好“普九”宣傳工作，注意學生輟學苗頭，及時教育引導，讓學生進得來、留得住、學得好，從源頭上防止輟學。二是切實抓好城鄉(xiāng)免費義務教育工作，同時繼續(xù)對農村貧困生給予生活費補助。三是對外來子女與當?shù)厣倌陜和灰曂剩咨平鉀Q其接受義務教育的相關問題。四是關注農村留守兒童，幫助其解決日常生活中遇到的問題，組織開展有益身心健康的課余活動。上年度全縣小學入學率達100%、輟學率為0.016%，初中入學率達98.7%、輟學率為1.9%，達到省提出的指標要求。

3. 實施“強師興教”工程，提高教育整體水平

一是加強師德師風建設，引導教師扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)，增強服務意識。二是實施教師資格制度，拓寬教師來源渠道，去年招聘教師328人，充實優(yōu)化教師隊伍，基本解決了4個山區(qū)鎮(zhèn)教師缺編問題。三是采取下派支教、上掛鍛煉和學校管理人員競爭上崗、交流輪崗等辦法，加強城鄉(xiāng)教師交流，盤活教育人才資源。四是組織了中小學校長和教師2651人參加各類培訓班學習，強化教師繼續(xù)教育，著力提高教師隊伍的整體素質。五是連續(xù)兩年暫停鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師向縣城學校流動，穩(wěn)定農村教師隊伍，確保整體質量。

4. 規(guī)范教育教學管理，全面實施素質教育

規(guī)范教育教學管理，對義務教育階段學生實行免試就近入學，按常態(tài)隨機編班。按教育部頒布的課程計劃和課程標準開展教學工作，開齊課程、開足課時，并著力抓好中小學“一機兩語”特色教育。堅持立德樹人的教育理念，強化學校德育工作。深化教學改革，實施“科研促教”工程，提升全縣教學整體水平。重視體育衛(wèi)生和藝術教育，加強學生心理健康輔導，促進學生身心和諧發(fā)展。

陽東縣：以“三個優(yōu)先”促義務教育均衡發(fā)展

陽東縣以“三個優(yōu)先”為先導，努力縮小城鄉(xiāng)之間義務教育差距，取得了初步成效。

1.經費優(yōu)先，大力改善農村辦學條件

增加農村義務教育經費，切實改善農村學校的辦學條件，是實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的基礎。2007年，陽東縣大手筆投入農村學?；A設施建設。一是支持農村義務教育學校危房改造工作，撥出1300萬元作為配套資金，配合省撥專項資金2721萬元一起使用，改造校舍危房面積90606平方米；二是投入200萬元，為農村初級中學配備電子白板，充實現(xiàn)代化教學設備；三是投入100多萬元，更新、添置農村小學常規(guī)教學設備。目前，陽東縣中小學校舍已不再存在危房，教師的住房問題和學校的生活設施基本得到解決，學校的布局相對合理，適合區(qū)域經濟發(fā)展和人口分布的需求，學位基本滿足適齡兒童少年的入學需要。

2. 師資優(yōu)先，不斷整合優(yōu)化山區(qū)教師隊伍

近年來，陽東縣注意到優(yōu)質師資隊伍有向縣城或城鎮(zhèn)靠攏的趨勢，適時調整了相關用人政策，采用按需設崗、三年內不準調動的辦法，招考錄用新教師。由于城鎮(zhèn)學校教師相對滿額，因而招考的教師均面向山區(qū)，確保絕大部分招考的高素質的新教師流入山區(qū)。近三年，陽東縣先后在師范類本科和大專畢業(yè)生中招考、錄用了400多名畢業(yè)生，安排到山區(qū)學校任教，進一步充實了山區(qū)的師資力量。經過幾年的努力，陽東縣山區(qū)教師隊伍配備明顯優(yōu)化，教師得到足額配備，無缺編。同時，為提高山區(qū)教師的業(yè)務素質，陽東縣還先后組織1000多名山區(qū)教師進行了縣級培訓，并鼓勵動員山區(qū)在職未達標的教師采取多種渠道如自學考試、函授學習、脫產進修等形式參加培訓，努力提高學歷層次，山區(qū)教師教師隊伍的整體素質上了一個層次。