課后服務(wù)自查整改措施精選(九篇)

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第1篇：課后服務(wù)自查整改措施范文

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，教師是人類靈魂的工程師。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。這是中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問(wèn)題及整改措施

發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：對(duì)照自己。

教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠。

整改措施：

和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，由于我沒(méi)有擔(dān)任班主任。對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是會(huì)說(shuō)他幾句，甚至讓他站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他人格，使他身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他說(shuō)說(shuō)話，做做游戲…通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

整改問(wèn)題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；

工作經(jīng)驗(yàn)不足

沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于是剛剛擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)工作。專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：

整改措施：

提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，1深化自己的專業(yè)知識(shí)。探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

相互學(xué)習(xí)，2刻苦鉆研。相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

多聽(tīng)課，3堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)。多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

積極的做好本分工作，4主動(dòng)。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

有時(shí)會(huì)感到厭煩，也許是每天都在做著同一件事。對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，為自己定了一些改進(jìn)方法：

整改措施：

不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，1認(rèn)真對(duì)待任何事情。腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，2做事的時(shí)候。有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，3工作中時(shí)刻剖析自己。定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

溝通整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師密切聯(lián)系。

日常事務(wù)較多，由于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。和老師們接觸的機(jī)會(huì)也不多，所以，和他聯(lián)系的時(shí)間也很少，只是辦公室里老師才會(huì)經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，以后的工作中我會(huì)和他對(duì)聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：

整改措施：

盡可能和其他老師成為朋友，1學(xué)會(huì)接人待物。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

第2篇：課后服務(wù)自查整改措施范文

1、學(xué)校建設(shè)了多間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和音美信息等功能教室，配備達(dá)標(biāo)，各室內(nèi)均實(shí)現(xiàn)專人管理，制度健全，使用記錄較為詳實(shí)，日常管理較為規(guī)范，儀器抽查合格率為100%。并依托功能教室開(kāi)展素質(zhì)拓展課程以及社團(tuán)活動(dòng)。

2、學(xué)校圖書(shū)館設(shè)施、設(shè)備完善，圖書(shū)資源配備充足，特別是中文在線云資源配備超前，方便師生電子閱讀，拓展學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資源配置和信息化建設(shè)工作，加強(qiáng)信息化建頂層設(shè)計(jì)，從機(jī)制建設(shè)著手，專設(shè)學(xué)校信息化管理部門，并配備專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)工作，分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)計(jì)建設(shè)基本完善，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)有線及無(wú)線全覆蓋，交互式多媒體設(shè)備進(jìn)班；校園網(wǎng)絡(luò)中心，信息技術(shù)專用教室等基礎(chǔ)建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，信息技術(shù)教室、多媒體教室及多媒體設(shè)備使用和維護(hù)記錄規(guī)范。

4、學(xué)校依托學(xué)校自建門戶網(wǎng)站為45歲以下教師100%開(kāi)通了實(shí)名制空間，用于教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題、作業(yè)、共享資源，利用天津教研平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在學(xué)校資源平臺(tái)共上傳資源15500條。學(xué)生100%在學(xué)校平臺(tái)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

但同時(shí)，也指出了我校信息化教育存在不足：實(shí)驗(yàn)室的功能有待進(jìn)一步挖掘；閱覽室的改善，藏書(shū)室內(nèi)的布局需合理；學(xué)校特色課程的建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合區(qū)教育局督查評(píng)估組提出的幾點(diǎn)整改意見(jiàn)，我?，F(xiàn)制定具體整改措施，落實(shí)整改項(xiàng)目責(zé)任制，力爭(zhēng)早日整改到位。

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組                                                          為切實(shí)做好學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)題整改工作，加強(qiáng)組織、指導(dǎo)和督查力度，保證督導(dǎo)評(píng)估整改質(zhì)量，我校成立了“信息化專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”組織機(jī)構(gòu)，安排如下：                   （二）職責(zé)                                                                

 組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：根據(jù)市政府《天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2016-2020）的意見(jiàn)》（津政辦發(fā)[2016]57號(hào)）要求以及區(qū)督導(dǎo)小組的評(píng)估建議，分解評(píng)估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實(shí)工作進(jìn)程；     

副組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并監(jiān)測(cè)指標(biāo)達(dá)成進(jìn)程；檢查各學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)和執(zhí)行情況，做好校本評(píng)估的結(jié)果運(yùn)用工作；針對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題研究解決辦法，落實(shí)相關(guān)制度和措施，作好評(píng)估的制度保障工作。                                      成員主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的專項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度作好校本評(píng)估專項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對(duì)自評(píng)過(guò)程中積累的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，及時(shí)歸檔；認(rèn)真作好每項(xiàng)校本評(píng)估記錄，分析每項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成情況，撰寫(xiě)專項(xiàng)整改報(bào)告。

其次，由副校長(zhǎng)薛春旺制定整改措施，由信息管理部于金龍主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。        

 （三）細(xì)化問(wèn)題      

（四）獎(jiǎng)罰分明，實(shí)行責(zé)任追究制度                               

學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為本次教育督導(dǎo)問(wèn)題整改工作第一責(zé)任人，凡因工作不落實(shí)、措施不具體、責(zé)任不到位等影響工作大局的負(fù)責(zé)人要問(wèn)責(zé)和追究。對(duì)在此次教育督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實(shí)、成績(jī)顯著的個(gè)人，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

主要問(wèn)題與對(duì)策

問(wèn)題1：進(jìn)一步挖掘?qū)嶒?yàn)室的功能，加大實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的開(kāi)放力度，充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的作用；充分利用現(xiàn)有資源，在特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程體系，讓更多的學(xué)生參與其中；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

對(duì)策：深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“分階段培養(yǎng)、多層次提升、全方位實(shí)訓(xùn)”對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)室彈性開(kāi)放改革思路，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步探討培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與研究的路徑。突出學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫娴呐囵B(yǎng)。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)資源、信息平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；完善實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度。堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，不斷挖掘人員和資源潛力，使實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放內(nèi)容和開(kāi)放領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。為學(xué)生、教師和社會(huì)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

力爭(zhēng)在2年時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)，即：一流的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。

問(wèn)題2：建議學(xué)校改善閱覽室，藏書(shū)室內(nèi)合理布局，方便師生開(kāi)放借閱，建立師生自主選書(shū)的有效機(jī)制，采購(gòu)高質(zhì)量圖書(shū)，滿足不同學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，進(jìn)一步提升圖書(shū)館定位，將入館教育課、課外閱讀指導(dǎo)課、文獻(xiàn)資源檢索課落到實(shí)處。安排每日固定時(shí)段指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，形成常態(tài)化機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

對(duì)策：

1、調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，提供詳細(xì)的參考書(shū)目。

只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書(shū)室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。學(xué)生圖書(shū)應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。

2、改進(jìn)圖書(shū)室開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)室的教輔功能和服務(wù)效能。即全開(kāi)架的借閱方式，實(shí)行電腦借閱管理制度。

我校圖書(shū)室開(kāi)架借閱，讓室藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。做到借閱合一，即在圖書(shū)室里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)。在這個(gè)空間里，可以借書(shū)，可以在室內(nèi)閱讀，這樣就方便了學(xué)生，提高了室藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦室思想。

3、通過(guò)宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、多藏書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣。

問(wèn)題3：進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)生親自實(shí)踐與參與為基礎(chǔ)的特色課程建設(shè)，研究建立與之適應(yīng)的課程體系，將特色建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)校特色課程。提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。進(jìn)一步完善現(xiàn)有資源整合及平臺(tái)功能整合，使其充分服務(wù)于教育教學(xué)全過(guò)程，并盡快實(shí)現(xiàn)與上級(jí)平臺(tái)的對(duì)接。

對(duì)策：

1、開(kāi)發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校教育課程      

學(xué)校開(kāi)發(fā)了《華明的今天》、《華明的昨天》、《范莊文史》等校本教材并且分年段進(jìn)行實(shí)施。

2、開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀課程      

讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑。主要做法如下：  

晨誦——在晨曦中唱響經(jīng)典。“記背于少年，受益于終身。”每天早上課前15分鐘為固定的誦讀時(shí)間。每天清晨，伴隨新一天的開(kāi)始，班級(jí)采用教師隨班陪讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦讀等多種形式誦讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典。  

午讀——讓閱讀成為習(xí)慣。為了引領(lǐng)學(xué)生與書(shū)為友，與經(jīng)典同行，讓閱讀成為他們的生活習(xí)慣。我校每天下午課前30分鐘的閱讀課，號(hào)召學(xué)生在教室內(nèi)靜靜地自由閱讀、做讀書(shū)筆記。  

暮省——學(xué)會(huì)反思的生活。即在每天的課后服務(wù)時(shí)間可以提倡學(xué)生每天睡前能夠思考與反省自己一天的學(xué)習(xí)生活。并用繪本、日記或讀書(shū)筆記的形式記錄下來(lái)。不限形式、不限篇幅、但力求真實(shí)。

3、開(kāi)發(fā)藝術(shù)類校本課程 

學(xué)校傳承豐厚的文化積淀，開(kāi)發(fā)了以音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)話劇為基礎(chǔ)的藝術(shù)類學(xué)科共十多門校本課程供學(xué)生選擇，使藝術(shù)滲透于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)中，推動(dòng)學(xué)生和教師素質(zhì)的全面提高，使其生命得到全面和諧成長(zhǎng)與發(fā)展的教育。

校本課程統(tǒng)一時(shí)間，每周一、周四下午一小時(shí)素質(zhì)拓展時(shí)間，學(xué)生自主選課，走班上課。學(xué)校把各個(gè)年級(jí)的校本課程列出清單，向?qū)W生介紹課程內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好自主選課。學(xué)生參與校本課程的選擇，既體現(xiàn)了以學(xué)生為本，尊重學(xué)生主體地位的先進(jìn)教育理念，又給教師增加了開(kāi)課的壓力，促使教師認(rèn)真開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程。校本課程選修課的開(kāi)設(shè)打破了行政班級(jí)授課制，一個(gè)年級(jí)同時(shí)開(kāi)出多門校本課程，多個(gè)教學(xué)班同時(shí)開(kāi)課，學(xué)生依據(jù)自己的選擇，實(shí)行走班上課。

問(wèn)題4：學(xué)校應(yīng)以天津市基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺(tái)為依托，為教師和學(xué)生注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生利用“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流。積極開(kāi)展信息技術(shù)支持下教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)“新技術(shù)、新媒體”，“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”等領(lǐng)域的教育信息技術(shù)課題研究工作，以科研引領(lǐng)，提升學(xué)校教師隊(duì)伍的科研能力，提升理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用，提高教育教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)設(shè)備的利用率真，完善設(shè)備使用登記制度，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的嘗試融合工作開(kāi)展。加強(qiáng)學(xué)校特色課程資源建設(shè)，豐富課程資源內(nèi)容。

對(duì)策：依托天津市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展市、區(qū)、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通應(yīng)用，到2017年末實(shí)現(xiàn)45歲以下教師空間和學(xué)生實(shí)名制學(xué)習(xí)空間人人通。開(kāi)展網(wǎng)上教研的教師活躍度占比80%以上。

還把信息化培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育的建設(shè)工作，對(duì)信息化專業(yè)技術(shù)人員組織信息化專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)全員教師開(kāi)展信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作，提升教師運(yùn)用信息化手段開(kāi)展教育教學(xué)工作的水平，在2017年年底之前實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到95%以上。

第3篇：課后服務(wù)自查整改措施范文

以縣教育局《開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問(wèn)、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

2011年是我縣校風(fēng)建設(shè)年，我校將圍繞“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)在我校形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、校風(fēng)建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色?！G色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹(shù)立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開(kāi)透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。

③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)。

①找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校要定期召開(kāi)專題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥、采取措施。

②堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。

③進(jìn)一步開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹(shù)立典型、師德演講，激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

⑤進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑥進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無(wú)大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級(jí)以上學(xué)生要記牢背會(huì)，并利用周會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。

③加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。

⑤學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動(dòng)文化建設(shè)為突破口，營(yíng)造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作?；?、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)年”的切入點(diǎn)，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、?；?、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。懸掛“2011年校風(fēng)建設(shè)年”標(biāo)牌、以班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、小制作、繪畫(huà)、習(xí)作、櫥窗專欄等外顯文化和活動(dòng)文化來(lái)營(yíng)造校園“校風(fēng)建設(shè)年”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)年”的活動(dòng)內(nèi)涵。

學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合，深入開(kāi)展“立君子品、塑愛(ài)國(guó)心、樹(shù)報(bào)國(guó)志”系列德育主題實(shí)踐活動(dòng)。一是立君子品，以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，奧球?qū)W生堅(jiān)持每日開(kāi)展“晨頌、午讀、暮省”三項(xiàng)活動(dòng)。二是塑愛(ài)國(guó)心深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。1.“歷史的選擇”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國(guó)”演唱活動(dòng)。3.弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。三是樹(shù)報(bào)國(guó)志，深入開(kāi)展勵(lì)志篤行、快樂(lè)學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)。充分利用校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會(huì)等學(xué)習(xí)交流、宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生卡站勵(lì)志教育，積極開(kāi)展以“幸福學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

（三）大力培樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫(huà)”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時(shí)消除不安全隱患，確保學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。一是以校本研究活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生，高度重視，分級(jí)管理，讓學(xué)生等到全面發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、營(yíng)造氛圍階段（3月15日------4月15日）

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）制定實(shí)施方案，組織討論，形成思想共識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)。

（3）召開(kāi)校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)灤南縣教育局《關(guān)于開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的相關(guān)要求》文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)外顯文化及活動(dòng)文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)年是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問(wèn)題階段：（4月16——4月30日）

在活動(dòng)期間要對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實(shí)開(kāi)展自查，堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就找什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。召開(kāi)民主評(píng)議活動(dòng)，開(kāi)展嚴(yán)肅的自我批評(píng)，每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求意見(jiàn)和建議。要對(duì)查排中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實(shí)可行的整改措施，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

第三階段：整改落實(shí)階段：（5月1日——5月底）

要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問(wèn)題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段(6月1日——12月底)

1、認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化軌道，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。

第4篇：課后服務(wù)自查整改措施范文

本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。

(一)、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

(三)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

(五)、尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育學(xué)生 。

(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)物。我覺(jué)得教育對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是公平的，教書(shū)育人就是我們的職責(zé)。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義，體驗(yàn)到教育工作者自我的價(jià)值。無(wú)論教師工作有多辛苦，無(wú)論世風(fēng)如何不正，也不管教師社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正授課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈 魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區(qū)，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，小繼續(xù)教學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我在箐口小學(xué)二十多年的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散，

(3)講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

特?cái)M定下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

第5篇：課后服務(wù)自查整改措施范文

述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面好范文小編為你帶來(lái)一些關(guān)于幼兒園的述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園述職報(bào)告1

在這學(xué)期中，我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師，認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。

這一學(xué)期，為了創(chuàng)“江蘇省現(xiàn)代化幼兒園”，可以說(shuō)我的壓力很大，每天都在忙忙碌碌的，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的夢(mèng)，自己的孩子也顧不了多少，我女兒對(duì)我說(shuō)：“你不喜歡我，就喜歡你們班上的小朋友”。我聽(tīng)了，真是有口難辯，是的，為了工作，我確實(shí)付出了許多，就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧!我知道操作材料是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要保證，我和劉老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū)，我們投放了一個(gè)下“五子棋”的游戲，就是用沒(méi)有用的'水彩筆套，做棋子，當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡，可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們不愛(ài)去玩了，為什么?經(jīng)過(guò)觀察，我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒，結(jié)果又要慢慢的擺，孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的辦法，經(jīng)過(guò)再次的加工，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。

光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，開(kāi)學(xué)初，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫(xiě)，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，班上有個(gè)叫李夢(mèng)潔的女孩子，她的媽媽就在聯(lián)系冊(cè)上告訴我們，小孩有尿急的現(xiàn)象，而且有二次把小便解在身上了，說(shuō)實(shí)話，這正是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的事情，大班的孩子怎么會(huì)呢?這也許就是我們工作中的小小失誤，原來(lái)這孩子在家就有尿床的習(xí)慣，知道這些后，我們對(duì)她更加注意，再也沒(méi)有類似現(xiàn)象發(fā)生。

在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我和劉老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。

我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，怎樣和家長(zhǎng)相處的更融洽等等。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童，為我園的亮麗花朵添姿加彩。

幼兒園述職報(bào)告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回?；叵脒@一年來(lái)，我憂心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無(wú)聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。

一、協(xié)助工作

我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、提升自身素質(zhì)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開(kāi)觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。

三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出。

四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

述職人：___

20__年_月_日

幼兒園述職報(bào)告3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，實(shí)屬不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

印度詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的?！庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè)，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的快樂(lè)，就是我最大的快樂(lè)”。所以我時(shí)時(shí)有著一種感覺(jué)——工作著是美好的。

在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)黨員教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來(lái)，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：

一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹(shù)立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。，堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙狀，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材：如《十二點(diǎn)中靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué);《大大和小小》教育幼兒不要挑食;《洗掉小細(xì)菌》教育幼兒要飯前便后要洗手用蒙氏教學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。

三、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合一學(xué)年來(lái)，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，首先在幼兒入園前，我就與配班的教師頂著烈日進(jìn)行了全面的家訪，讓家長(zhǎng)與幼兒。

四、積極參加園里的教研教改。本學(xué)年，我積極制作大量的、適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料;配合主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);用蒙氏理念進(jìn)行幼兒區(qū)域活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)等等。取得了很好的效果：制作的教玩具《捉蝴蝶》《飛鏢》獲市教玩具比賽二等獎(jiǎng)，參加南平市的區(qū)域活動(dòng)示范性開(kāi)放活動(dòng)獲的良好效果。

述職人：___

20__年_月_日

幼兒園述職報(bào)告4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

20__年，是不平凡的一年，在這一年里，在幼兒園原有發(fā)展基礎(chǔ)上，我們幼兒園全體教職工求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，在圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，接受了省督導(dǎo)與國(guó)家普三驗(yàn)收兩項(xiàng)任務(wù)，并順利通過(guò)驗(yàn)收。為使今后的工作更上層樓，現(xiàn)在將今年的工作進(jìn)行回顧總結(jié)，我認(rèn)為主要有以下方面:

一、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性，群策群力，提高保教質(zhì)量

教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，今年重任在前，只有把全體教師的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們才能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。因此，在每?jī)芍芤淮蔚膱@務(wù)會(huì)議上我對(duì)全體老師講述了當(dāng)前形勢(shì)，我們所面臨的任務(wù)，希望全體教師發(fā)揮主人翁精神，通過(guò)本次檢查把我園的保教質(zhì)量提升到新的水平。在這一年中，我給予每位教師最大的自主權(quán)，自己的班級(jí)自己做主，缺什么我給解決，可以說(shuō)我們?nèi)w教師都做到了以園為家，為幼兒園建設(shè)獻(xiàn)智獻(xiàn)策，加班加點(diǎn)更是常有的事，因此我們才能順利通過(guò)各級(jí)部門的驗(yàn)收。我認(rèn)為能發(fā)揮出每位教師的潛能，加強(qiáng)了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。

二、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益

一年來(lái)，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。

一是充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理。我們通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘的方式，擇優(yōu)錄用了三名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校的幼兒教師隊(duì)伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊(duì)伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

二是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資9萬(wàn)余元為幼兒園添置電腦和玩具，裝修活動(dòng)室，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。

三是完善幼兒園寄宿制度，規(guī)范廚房管理，日常工作嚴(yán)格按照實(shí)行。另外，我們還配合市教育做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。

三、認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力

幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期我們錄制一臺(tái)豐富的六一節(jié)目匯演，并在黃驊電視臺(tái)播出，受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。

五、下一步工作打算

善于反思才能不斷進(jìn)步。為了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)正視自己的不足。通過(guò)省專家組反饋的情況，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的弱勢(shì)與不足。結(jié)合實(shí)際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

行政管理:進(jìn)一步細(xì)化日常管理，月考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方式。逐步規(guī)范檔案管理，將創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進(jìn)一步完善功能室和信息化設(shè)施的配備，提高利用率，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

保教科研:本學(xué)期我園將增加教研活動(dòng)的密度，豐富內(nèi)容，將教研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。我們將繼續(xù)堅(jiān)持園本教研，立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂(lè)于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，將開(kāi)展充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)園本教研活動(dòng)，使每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

安全衛(wèi)生:結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化幼兒園安全衛(wèi)生常規(guī)管理。

一是加強(qiáng)管理，建立每日巡查制度。實(shí)行行政管理與教師自我管理相結(jié)合的方式，每月考核，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋，記錄考核成績(jī)。

二是加強(qiáng)安全檢查，切實(shí)落實(shí)安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責(zé)任追究制度，加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度。結(jié)合主題活動(dòng)布署開(kāi)展安全教育活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)環(huán)境裝飾中要有關(guān)于安全的內(nèi)容，每個(gè)月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學(xué)期幼兒園有一、二次大型的演練。

三是完善晨檢制度，嚴(yán)把晨檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。進(jìn)一步改進(jìn)晨檢程序，使之更加科學(xué)合理。

四是關(guān)注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個(gè)案追蹤、設(shè)立情緒角、心情卡等方式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，結(jié)合成長(zhǎng)檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。

五是針對(duì)幼兒入園率偏低這一實(shí)際，建立幼兒缺勤日?qǐng)?bào)制，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒缺勤原因。開(kāi)展“全勤寶寶”評(píng)比等活動(dòng)提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續(xù)穩(wěn)定的教育，鞏固已形成的良好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

述職人：___

20__年_月_日

幼兒園述職報(bào)告5

二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去，沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用勤于耕耘、勇于挑戰(zhàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，細(xì)心體會(huì)著教育含義，用愛(ài)詮釋著一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。

一、挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)者

“實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化走在全國(guó)前列?！笔俏覀冏鳛楸本┙逃ぷ髡叩膴^斗目標(biāo)。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，“育人”已不能理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個(gè)平凡幼兒教師的誠(chéng)摯，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我、發(fā)展自我。

為了工作上有突破我認(rèn)真上好每一節(jié)課，不放過(guò)任何一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。利用業(yè)余時(shí)間在北師大心理系學(xué)習(xí)，完成了大專、大本的全部課程。并自費(fèi)進(jìn)行了珠心算、舞蹈及朗誦考級(jí)教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，學(xué)習(xí)的果實(shí)是甘甜的?，F(xiàn)在我取得了北京市珠心算教師上崗證，獲得過(guò)北京市故事能手及全國(guó)故事大賽特等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，現(xiàn)被聘為“國(guó)家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗(yàn)基地”藝術(shù)指導(dǎo)教師。當(dāng)我能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)輕松駕馭班級(jí)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無(wú)言的肯定。

二、盛滿愛(ài)心的育人者。

愛(ài)是教育的靈魂。那愛(ài)的前提是什么?愛(ài)的前提是忘掉自己的教師身份，和幼兒們平等相處，做他們喜愛(ài)的大朋友。不了解幼教的人總說(shuō)：“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實(shí)要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業(yè)更多的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)我不怕臟，幼兒拉了吐了，我搶著幫他們清潔整理;因?yàn)閻?ài)我不怕累，加班加點(diǎn)制作玩教具，布置環(huán)境。還是因?yàn)閻?ài)我不怕苦，為上好一節(jié)課，我外出查閱資料，向同行請(qǐng)教，反復(fù)修改教案到深夜……愛(ài)的付出不求回報(bào)，愛(ài)的付出終有回報(bào)，每當(dāng)幼兒唱著《畢業(yè)歌》“老師老師您真好，”時(shí)，我就會(huì)感到做為幼教工作者的價(jià)值與自豪。

今年我來(lái)到了新開(kāi)園的一幼分園，被安排帶小托班。這個(gè)班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長(zhǎng)多是高收入、高學(xué)歷人群，要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師，工作難度可想而知。但我覺(jué)得只要用心、盡心沒(méi)有做不好的事。我利用多年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)注重多渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，利用各種活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到了老師的辛苦付出，幼兒的進(jìn)步變化。期末臨近家長(zhǎng)擔(dān)心我不跟班走，紛紛打電話或?qū)懶乓笪夷芾^續(xù)擔(dān)任本班老師。面對(duì)幼兒的依戀，家長(zhǎng)的不舍，辛勤付出轉(zhuǎn)瞬間化做一股甘甜，這份甜令我陶醉，讓我滿足。

三、樂(lè)于奉獻(xiàn)的研究者。

藝術(shù)教育是我園的特色，“為幼兒快樂(lè)的人生奠基”是我們的辦園目標(biāo)，為了更好的詮釋其內(nèi)涵：讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度，我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們，鼓勵(lì)、肯定他們;讓探究創(chuàng)新成為幼兒的思維方式，我反復(fù)推敲教學(xué)目標(biāo)，積極思索新的方法，以求為幼兒創(chuàng)設(shè)出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng)設(shè)情境”、“激勵(lì)性評(píng)價(jià)”的藝術(shù)教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗(yàn)與感受。

在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外，我一直沒(méi)有放棄自己的舞蹈特長(zhǎng)，利用業(yè)余時(shí)間參與了《國(guó)家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書(shū)寫(xiě)工作。編導(dǎo)的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤(pán)已由天天藝術(shù)音像發(fā)行，編導(dǎo)的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴(yán)冬酷暑，堅(jiān)持義務(wù)創(chuàng)辦的“純真年代”舞蹈團(tuán)已發(fā)展到三十多名團(tuán)員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微，但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè)，感受到經(jīng)濟(jì)大潮下的一份純真。

近三年來(lái)，我獲得過(guò)區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎(jiǎng)”、區(qū)骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎(jiǎng)、幼兒教師技能技巧比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)與稱號(hào)。除承擔(dān)完成舞委會(huì)、區(qū)教研的培訓(xùn)任務(wù)外，參與編寫(xiě)的文章與課例也已被北京市園本教材叢書(shū)及《快樂(lè)與發(fā)展》等刊物發(fā)表，三篇文章在市區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(zhǎng)職業(yè)生涯中，我最喜歡真水無(wú)香的平靜，我愿意在幼教事業(yè)的舞臺(tái)上默默地呈現(xiàn)出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的努力，樹(shù)立良好的教師形象，讓家長(zhǎng)對(duì)老師滿意、對(duì)一幼滿意、更對(duì)我們的教育滿意。

2幼兒園骨干教師述職報(bào)告作為幼兒園的一名骨干教師，就是園里的中流砥柱，要時(shí)刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái)，影響她們，鼓勵(lì)她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是陽(yáng)光幼兒園的團(tuán)支部書(shū)記，更要事事走在人先，不斷充實(shí)完善自己的同時(shí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年輕的教師，讓她們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

首先三月份，我?guī)ьI(lǐng)年輕教師把園里的舞蹈室，電子琴室打掃一新，給幼兒一個(gè)清新，舒適的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)環(huán)境。并認(rèn)真的準(zhǔn)備了園里的主題公開(kāi)課，我認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備教具，幼兒的學(xué)具，以及律動(dòng)舞曲，講課時(shí)親切，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，可我卻認(rèn)為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本事，要帶動(dòng)其他教師也優(yōu)秀起來(lái)于是。

顧美玲老師畢業(yè)于英語(yǔ)專業(yè)，上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語(yǔ)調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些。

張__老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，上課時(shí)應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)邊講述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又使她更佳有自信，提高她的上課能力。年輕教師都獲益非淺

今后，我還會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽(tīng)課，為年青教師提供借鑒的機(jī)會(huì)。使他們?cè)诮虒W(xué)方面有所得，更上一層樓，使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng)，由教育局史局長(zhǎng)親自寫(xiě)稿，王園長(zhǎng)及史局長(zhǎng)親自指點(diǎn)我講演技巧，使我受益非淺，并取得了全州第二名的成績(jī)。

七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽，利用假期時(shí)間，所有老師都任勞任怨，按時(shí)跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動(dòng)作，尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師，在我的細(xì)心教導(dǎo)下，老師們有了一定的進(jìn)步。

在接下來(lái)的日子里，我還會(huì)一如既往的認(rèn)真工作，專研業(yè)務(wù)，自己提高的同時(shí)，指導(dǎo)其他教師一同提高，做一個(gè)合格的骨干教師，團(tuán)支部書(shū)記，青年教師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型教師。