建筑工程技術專業(yè)分析精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

關鍵詞：畢業(yè)實踐編制施工組織設計因材施教

中圖分類號：K826.16文獻標識碼： A 文章編號：

畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是高職教育中的重要一環(huán)。它主要包括頂崗實習和畢業(yè)設計兩方面的內容，這兩方面內容是對前面各個環(huán)節(jié)的總結、轉化和深化，是畢業(yè)生通向社會的橋梁。它的重要性是其它環(huán)節(jié)所無法比擬的，不可替代的。為了把高職類學生培養(yǎng)成應用型技術人才，特別強調實踐技能，而畢業(yè)設計環(huán)節(jié)尤其重要，是檢驗學生掌握專業(yè)理論知識水平和解決實際問題能力的一次檢閱。

我學院建筑工程技術專業(yè)的畢業(yè)課題方向，大致有工程應用類、管理類、設計類等。如施工組織設計、預算編制、施工方案等，其中施工組織設計占了大半。

對于施工組織設計編制，課題的選擇非常重要。課題的方向，應該結合社會崗位需求，跟工程實際結合起來。通過發(fā)動老師以及發(fā)動學生進行社會調查來確定課題。一方面可以擴大信息的來源范圍，另一方面可以鍛煉學生的實踐能力。讓學生在調查中了解行業(yè)信息，增強學習的主動性和目的性，也可以與頂崗實習作進一步結合。

此外應加強校企合作以獲得較多的具體工程施工組織方面的課題。高職院校一般都有專業(yè)指導委員會，高職建筑工程技術專業(yè)專業(yè)指導委員會的成員大多是各施工類企業(yè)的負責人，而且這些企業(yè)通常都是校企合作企業(yè)，那么定期召開專業(yè)指導委員會會議，增強與這些企業(yè)的溝通，邀請有實踐經驗的技術人員就施工組織設計編制進行專項指導，很有必要。

下面針對高職建筑工程技術專業(yè)學生編制施工組織設計存在的問題作一些分析：

1 當前編制施工組織設計存在的主要問題 1.1 在施工組織設計編制的命題定位上把握不準確

立題不當體現在施工組織設計編制的命題上，沒有根據學生自身實際來，有些教師不能很好的把握畢業(yè)實踐選題難度，在給部分學生制定畢業(yè)設計課題時，沒有考慮到學生本身的知識結構的局限，題目的范圍或體量超出了高職學生所能承受的范圍，在進行施工組織設計編制的過程中才發(fā)現完不成或不會做，影響了施工組織設計編制的順利進行。為了完成畢業(yè)設計，還會造成抄襲現象，影響實踐鍛煉效果。 1.2學生投入不足或認識不夠，完不成選題就業(yè)對學生畢業(yè)實踐影響比較大。由于存在就業(yè)的壓力，使許多學生將很多精力放在聯(lián)系工作之上，不能全身心地投入到畢業(yè)實踐中去，畢業(yè)實踐時心不在焉，出現懈怠情緒。對整個畢業(yè)實踐進程影響明星。

部分學生對研究題目認識不足，準備不充分，其表現往往是應付了事。對需要完成的施工組織設計編制前面還好后面就不行，或者很不完整。另外有些學生，還把一些其他工程的施工組織設計文件全盤照抄，沒有把所學知識運用到具體工程上來，鬧出許多笑話。 2相關問題的改進 2.1完善編制施工組織設計的選題 為保證編制施工組織設計的選題質量，需要在以下幾個方面把關：首先從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，編制施工組織設計選題的內容應與本行業(yè)最新的發(fā)展趨勢密切相關，這需要指導教師密切關注當下國內外建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢；其次選題難度應適中，尤其是需要根據不同學生個體，有針對性的布置不同難度或范圍不同的施工組織設計題目，以確保每個學生能夠運用所學知識和現有條件在規(guī)定的時間內完成畢業(yè)設計。如果學生在完成全部施工組織設計文件編制有困難時，也可以讓他做專項施工組織設計編制，絕對不能把其他工程的施工組織設計文件復制了事；另外選題要在校企合作下進行，依托頂崗企業(yè)的工程技術人員一起來進行，選題可以是真實的和接近實際的工程，這樣學生編制施工組織設計文件才是真實以及有效果的，其本人也會覺得有成就感。另外還需保證課題的多樣性，避免題目重復出現。 2.2根據學生差異，因材選題學生經過三年的學習，個體存在很大的差異，且新時期的學生每個人所追求的目標亦不相同，自身想法很多，因此在面對具體施工組織設計時，有些學生會認真去思考，根據所學知識把施工進度、施工質量、施工成本以及文明生產等都考慮進去，但相當多學生不會把各個方面都能形成想法的，對這部分學生就應當考慮讓他完成施工組織設計總體編制，或針對某專項施工進行組織設計編制就可以了，但可以在深度方面作出要求。

鑒于不同學生各自擁有不同客觀條件和自身追求，因此作為指導教師需要根據各個學生的不同情況，制定適合的施工組織設計編制課題，以確保每個學生都能完成選題，順利畢業(yè)。為此作為指導教師，首先應該主動了解學生的基本情況，在畢業(yè)環(huán)節(jié)中初見學生的時候，了解學生的就業(yè)方向，簽約的意向單位以及將來擬從事工作的類型，了解專業(yè)課程的學習情況。在明確學生的相關背景之后，充分考慮到學生的個體化差異，為不同學生量身定做不同難度的施工組織設計編制課題。

3如何進行施工組織設計編制的實施

3.1由具有“雙師型”資格的教師擔任指導老師。實踐經驗豐富的教師，既可以是學校教師，也可以外聘校企合作單位有實踐經驗的工程技術人員擔任（當然外聘教師最好經過教師職業(yè)培訓）。對于學生自己到實習單位聯(lián)系的校外工程技術人員，經資格審查后，也可作為校外指導教師，但同時學校還應指定一位校內聯(lián)系教師，負責聯(lián)系和監(jiān)督的作用。從這里可以看出校企合作企業(yè)的作用不僅是提供課題，更重要的是提供實踐指導。

由于真實的課題是千變萬化的，沒有一個固定的模式，所以對指導教師也是一個挑戰(zhàn)，教師們在指導學生進行實踐時，首先必須充實自己的實踐知識，這有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)。同時教師要密切與學生頂崗實習的單位指導老師聯(lián)系，有目標地選擇施工組織設計編制課題，一方面為企業(yè)解決一些實際問題，同時有助于產、學、研一體化，加強與教學的緊密結合，使教師更加符合高等職業(yè)教育的要求。

第2篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

【關鍵詞】建筑工程技術 特點 發(fā)展方向

中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：

隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑工程的施工技術種類和技術操作水平也在逐漸提高。由于近年來建筑行業(yè)在我國得到了迅猛發(fā)展，在很大程度上促進了建筑工程技術專業(yè)的發(fā)展而建筑工程技術在社會發(fā)展中占有重要地位，正是依靠專業(yè)的建筑工程技術和不斷發(fā)展進步的專業(yè)技術手段，才能為這一行業(yè)在快節(jié)奏的社會發(fā)展中提供必要的技術支持。

現代的建筑工程技術

1、 智能建筑

綜合利用最先進的科學技術，包括計算機、信息通信等方面，設計建筑物內的電力系統(tǒng)、安全防盜、通訊設備等，可為人們提供一個安全、高效、便利的建筑環(huán)境，實現建筑物綜合管理自動化、遠程通信的有效合作。

2、生態(tài)建筑

一門新的建筑工程技術，吸收現代高新科技，綜合性的運用一系列學科知識，包括建筑物理、材料科學、建筑設計、氣候學等。運用該項技術進行建筑工程，一定程度上可減少了建筑綜合耗能，減少污染。結合生態(tài)環(huán)境，盡可能的為人類的需求提供一個健康、舒適、自然的室內環(huán)境。

3、綠色建筑

該項技術充分利用環(huán)境自然資源，在不破壞基本環(huán)境生態(tài)平衡的前提下進行建筑。特點是最大限度地節(jié)約資源，減少污染，綠色健康。為了保護環(huán)境，與自然和諧發(fā)展，技術要求盡可能充分利用各種自然資源，為人們提供一個健康、適用、自然的使用空間。

二、建筑工程技術的特點

1、專業(yè)性較強

建筑工程技術是一門專業(yè)性非常強的技術手段，所有的從業(yè)人員需要經過多年的培養(yǎng)，并且在學習過程中掌握相當豐富的理論基礎知識，以及在實踐練習時能夠對所需的具體技術做出專業(yè)、準確的判斷。建筑工程技術在實際工作中需要做到科學化、規(guī)范化管理，這些都不是外行人員可以輕易操作的。建筑工程技術由于涵蓋領域非常廣泛，從業(yè)人員需要經過多年的工作經驗積累，才能由基礎到高端逐步掌握各種工程技術，從而實現自身工作能力的完善和提高。目前我國建筑工程技術所需要的從業(yè)人員都需要具備一定水平的專業(yè)基礎知識，以達到建筑工程施工一線技術與管理等工作對高等技術應用型人才的高標準要求。隨著我國建筑行業(yè)整體水平和自身素質的不斷提高，所需的建筑工程技術人才也越來越趨向于復合型人才，即除了擁有本專業(yè)所需的各種技術水平并能夠解決專業(yè)性的技術問題外，還要能夠應對各種技術操作過程中所遇到的其他難題。

2、更新速度較快

隨著我國各行各業(yè)的快速發(fā)展，建筑工程技術的進步也在很大程度上得到了提高。隨著我國建筑行業(yè)的影響力逐漸擴大，以及我國改革開放的程度不斷加深和與世界其他各國的聯(lián)系不斷緊密，這些因素都在很大程度上促使我國的建筑工程技術不斷的吸收到先進國家的高端技術手段，并引進了許多非常先進的設備、儀器，使我國的建筑工程技術行業(yè)發(fā)展速度大大提高，技術更新?lián)Q代也有了質的飛躍。隨著我國相關專業(yè)人才的不斷優(yōu)化，在建筑工程技術領域所取得的成就會更加顯著。

3、覆蓋面廣泛

建筑工程技術主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防四個方面。每個部分又都包含若干學科的理論知識以及各學科之間的交叉知識。對這一系列技術的掌握，在初學階段需要具備扎實的理論功底。學校開設的相關主干課程包括建筑識圖與建筑構造、建筑材料、建筑工程測量、建筑設備、土木工程力學、建筑結構、地基與基礎、建筑施工、建筑工程造價、建筑施工項目管理、廣聯(lián)達、建筑CAD 資料員專業(yè)管理實務等等。專業(yè)的技術人員除了需要熟練掌握這一系列的專業(yè)知識外，還需要對與建筑工程相關的一些邊緣學科有所了解，例如建筑材料學、經濟管理學等等，通過對建筑施工過程的總體設計所需的所有技術有所掌握，才能在實際的工作中游刃有余的進行規(guī)劃設計。建筑工程技術專業(yè)在實際運作中還需要使用一定的管理學知識，以便對于所做的設計、施工過程的具體情況有所掌握，根據實際來作出相應調整和規(guī)劃，使建筑施工過程能夠更加合理和完善。

三、建筑工程技術的發(fā)展前景

1、向著精細化方向發(fā)展。

城市化進程的加快，對建筑安裝施工技術的精細化要求也越來越高。比如對鋼結構安裝工程的吊裝技術、焊接技術要求增高。其中焊接技術逐漸形成了集材料控制、焊接水平控制、射線檢測焊縫等多功能為一體的WMS 焊接管理技術，從而加強對鋼結構安裝工程質量的監(jiān)控吊裝技術也進行了革新，在鳥巢施工中我國獨立創(chuàng)造了計算機控制多吊點分散載荷吊裝技術，從而使得液壓提升器集群作業(yè)時的控制精度有了很大的提高。很好的完成了鳥巢安裝工程的要求?，F代建筑工程技術的發(fā)展可謂是百花爭艷，各種技術層出不窮，以上都是比較熱門的建筑技術?？梢缘贸霈F代建筑技術幾個特點，技術種類繁多可滿足各種需求，建筑的本質不再是單純的居住要求，節(jié)能意識高，多為綠色建筑，和自然協(xié)調發(fā)展，盡量減少對大自然的生態(tài)環(huán)境破壞，技術服務的對象可以是多樣化，可進行建筑家居，也可辦公、觀光、避險等，建筑物的保存周期長，堅固性更強，建筑工程的管理更系統(tǒng)化，技術的發(fā)展空間更大。

建筑工程技術人才會向復合型人才發(fā)展過渡

面臨日益激烈的就業(yè)環(huán)境，以及建筑工程技術行業(yè)對從業(yè)人員要求標準的不斷提高，促使相關專業(yè)的人才要不斷完善自身的知識儲備，在熟練掌握本專業(yè)理論知識的基礎之上，還要積極展開對管理學、計算機知識、外語知識的涉獵和學習，以提高自身在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢地位。這種專業(yè)型人才向復合型人才的轉變，會成為建筑工程技術行業(yè)從業(yè)人員的主要趨勢。

3、將向著數字化和信息化的方向發(fā)展。

在建筑安裝工程中，通過計算機技術模擬建筑安裝的過程，并且通過科學的操作系統(tǒng)對安裝過程進行校對，確保建筑安裝工程的質量達到目標要求。通過計算機技術的運用，對安裝工程施工方案進行校核，對安裝過程進行動態(tài)模擬，實現了建筑安裝施工技術的數字化和信息化發(fā)展方向。

4、將向著數字化和信息化的方向發(fā)展。

在建筑安裝工程中，通過計算機技術模擬建筑安裝的過程，并且通過科學的操作系統(tǒng)對安裝過程進行校對，確保建筑安裝工程的質量達到目標要求。通過計算機技術的運用，對安裝工程施工方案進行校核，對安裝過程進行動態(tài)模擬，實現了建筑安裝施工技術的數字化和信息化發(fā)展方向。

5、院校會加大對建筑工程技術專業(yè)的關注

隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，房地產業(yè)在市場中的影響力不斷加大，導致優(yōu)質的建筑工程技術人才非常的稀缺，在就業(yè)市場上，這一行業(yè)正面臨著巨大的人才缺口。這對于高校開展教學工作來說是一個非常大的動力，高校做好這一專業(yè)的人才培養(yǎng)工作，能夠使建筑工程技術行業(yè)在未來的發(fā)展中占據更加穩(wěn)固的地位。

總結

隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑工程的施工技術種類和技術操作水平也在逐漸提高，而建筑工程技術行業(yè)在自身發(fā)展中，也會繼續(xù)將自身所具有的特點和優(yōu)勢凸顯出來，通過行業(yè)整體水平的不斷提高和業(yè)內良性競爭機制，會使建筑工程技術的發(fā)展水平不斷得到提升。

參考文獻

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[2] 蔣艷平,濱,劉有智.現代木結構房屋在中國的發(fā)展前景分析[J]. 山西建筑. 2011(09)

[3] 陳景濤.巖土工程中的數值方法[J]. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2007(12)

[4] 唐嵐.干混砂漿促進建筑業(yè)低碳節(jié)能發(fā)展概述[J]. 中國廢鋼鐵. 2010(05)

第3篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

【關鍵字】建筑工程；技術特點；發(fā)展方向

面對國家城市化建設推進步伐的不斷加速，建筑行業(yè)在進行施工操作中為了提高技術操作水平以及建筑施工質量，不斷的優(yōu)化建筑工程施工技術，采用先進管理方式，聘請專業(yè)技術人才，才能夠使我國建筑工程技術的發(fā)展得到保證。面對社會上涌現的大量建筑工程技術優(yōu)秀人才，他們已經成功的為各企業(yè)內部輸入了新鮮的血液，為建筑工程技術的發(fā)展提供了基礎技術支持。本文將對建筑工程技術的發(fā)展以及存在的一些特點進行淺析。

一、建筑工程技術的特點

建筑工程技術的合理使用是建筑行業(yè)發(fā)展中不可或缺的一個重要組成部分。面對當前建筑工程行業(yè)內部激烈的競爭趨勢，不少企業(yè)由于無法完成技術的更新?lián)Q代，或者不能夠在短時間內掌握大量的新型建筑工程技術，最終還是被激烈的競爭所驅逐、淘汰。所以，建筑行業(yè)的發(fā)展重點之一就是了解建筑工程技術的特點，可以在短時間內對其進行消化吸收，將建筑工程技術的應用價值發(fā)揮到最大，以下將對建筑工程技術所存在的一些特點進行分析。

1.1覆蓋面廣泛

建筑工程技術主要包括土建、采暖、衛(wèi)生、煤氣工程、電梯和消防四個方面。每個部分又都包含若干學科的理論知識以及各學科之間的交叉知識。學校開設的相關主干課程包括建筑識圖與建筑構造、建筑材料、建筑工程測量、建筑設備、土木工程力學、建筑結構、地基與基礎、建筑施工、建筑工程造價、建筑施工項目管理、廣聯(lián)達、建筑CAD資料員專業(yè)管理實務等等。專業(yè)的技術人員除了需要熟練掌握這一系列的專業(yè)知識外，還需要對與建筑工程相關的一些邊緣學科有所了解，例如建筑材料學、經濟管理學等等，通過對建筑施工過程的總體設計所需的所有技術有所掌握，才能在實際的工作中游刃有余的進行規(guī)劃設計。

1.2專業(yè)性較強

建筑工程技術是一門專業(yè)性非常強的技術手段，所有的從業(yè)人員需要經過多年的培養(yǎng)，并且在學習過程中掌握相當豐富的理論基礎知識，以及在實踐練習時能夠對所需的具體技術做出專業(yè)、準確的判斷。建筑工程技術在實際工作中需要做到科學化、規(guī)范化管理，這些都不是外行人員可以輕易操作的。建筑工程技術由于涵蓋領域非常廣泛，從業(yè)人員需要經過多年的工作經驗積累，才能由基礎到高端逐步掌握各種工程技術，從而實現自身工作能力的完善和提高。

1.3知識型技術

建筑工程技術這一行業(yè)的職業(yè)標準應該歸納為知識型技術行業(yè)。從業(yè)人員需要接受高等專業(yè)教育，并獲得相關專業(yè)的從業(yè)技能證書，才能有資格在這一行業(yè)工作。對這一行業(yè)所需技術的掌握，需要工作人員具備一定的知識水平，才能深刻理解各種技術的基本原理和核心內涵，特別是涉及到一些國際領先的技術手段，工作人員更應該能夠準確理解各種外語文獻或說明書中所提到的各種操作技巧，以實現參考借鑒的目的。

1.4更新速度較快

隨著我國各行各業(yè)的快速發(fā)展，建筑工程技術的進步也在很大程度上得到了提高。隨著我國建筑行業(yè)的影響力逐漸擴大，以及我國改革開放的程度不斷加深和與世界其他各國的聯(lián)系不斷緊密，這些因素都在很大程度上促使我國的建筑工程技術不斷的吸收到先進國家的高端技術手段，并引進了許多非常先進的設備、儀器，使我國的建筑工程技術行業(yè)發(fā)展速度大大提高，技術更新?lián)Q代也有了質的飛躍。

二、建筑工程技術的發(fā)展方向

面對科學技術、信息技術、智能化技術等大量先進技術的不斷涌現，在當前社會的發(fā)展建設中，合理的使用這些先進的科學化智能技術，將促進我國建筑工程行業(yè)的發(fā)展，使建筑工程技術得到完善的優(yōu)化改良。在當前社會不斷提出新理念、新概念的前提下，建筑工程技術應該朝向集成化、信息化、精細化等方向邁出實質性的步伐，挑戰(zhàn)在各個方向上所存在的技術難題，相關的建筑科研團隊應該勇于攻關。只有這樣，建筑工程技術才能夠更加的完善、科學、合理，提升其適應社會的能力，拓寬其未來的發(fā)展前景。

2.1向著集成化方向發(fā)展。

隨著建筑工程技術的不斷發(fā)展，新型的建筑施工技術與我國多層建筑的施工模板安裝、拆除等需求是相適應的，而且能夠將以往多層或高層建筑中工程量過大、難度過高等問題進行有效的解決，該技術的運用就是集成化發(fā)展方向的一個重要體現，其能夠與建筑安裝相關的吊裝技術、升降技術等進行有效的連接，以此來滿足建筑施工安裝的技術要求。

2.2將向著數字化和信息化的方向發(fā)展

在建筑安裝工程中，通過計算機技術模擬建筑安裝的過程，并且通過科學的操作系統(tǒng)對安裝過程進行校對，確保建筑安裝工程的質量達到目標要求。通過計算機技術的運用，對安裝工程施工方案進行校核，對安裝過程進行動態(tài)模擬，實現了建筑安裝施工技術的數字化和信息化發(fā)展方向。在進行數字化與信息化實施的過程中，將云計算技術與通信工程技術合理的結合在數字化與信息化技術之中，將有助于提高數字化與信息化在建筑工程技術中的綜合應用價值，使其在面對復雜施工環(huán)境下，能夠做出準確的判斷以及設計，促進建筑工程技術的優(yōu)化發(fā)展。

2.3向著精細化方向發(fā)展

城市化進程的加快，對建筑安裝施工技術的精細化要求也越來越高。比如對鋼結構安裝工程的吊裝技術、焊接技術要求增高。其中焊接技術逐漸形成了集材料控制、焊接水平控制、射線檢測焊縫等多功能為一體的WMS焊接管理技術，從而加強對鋼結構安裝工程質量的監(jiān)控吊裝技術也進行了革新，在鳥巢施工中我國獨立創(chuàng)造了計算機控制多吊點分散載荷吊裝技術，從而使得液壓提升器集群作業(yè)時的控制精度有了很大的提高。很好的完成了鳥巢安裝工程的要求?，F代建筑工程技術的發(fā)展可謂是百花爭艷，各種技術層出不窮，以上都是比較熱門的建筑技術?？梢缘贸霈F代建筑技術幾個特點，技術種類繁多，可滿足各種需求，建筑的本質不再是單純的居住要求，節(jié)能意識高，多為綠色建筑，和自然協(xié)調發(fā)展，盡量減少對大自然的生態(tài)環(huán)境破壞，技術服務的對象可以是多樣化，可進行建筑家居，也可辦公、觀光、避險等，建筑物的保存周期長，堅固性更強，建筑工程的管理更系統(tǒng)化，技術的發(fā)展空間更大。

3、結語：

世間萬物都有自己恒定不變的發(fā)展規(guī)律，相關建筑工程技術的出現也不是隨意發(fā)生的事情，他是基于當前社會發(fā)展環(huán)境下的一種迫切需求而出現的所以面對類發(fā)展速度的不斷加快，傳統(tǒng)的建筑工程技術已經遠不能滿足人類的需求，只有不斷的完善并創(chuàng)新建筑工程技術，才能夠更好的促進人類建筑行業(yè)的和諧發(fā)展。

參考文獻：

[1] 彭著，余振榕，試論建筑工程技術的特點與發(fā)展，《民營科技》，2014年（01期）。

第4篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

關鍵詞：人才需求；專業(yè)改革；建筑工程技術專業(yè)

1專業(yè)改革的背景

目前高等職業(yè)教育體系建設的重點任務之一是改革職業(yè)教育專業(yè)課程體系[1]，要使專業(yè)設置、課程內容與職業(yè)標準相銜接，形成對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調整的職業(yè)教育課程體系。[2]近年來，大家對于傳統(tǒng)的基于傳播知識的教學體系一直在試圖改變，也做了大量的調研。目前高職教育體系正處于從傳統(tǒng)的大專教育向現代高職教育轉變的關鍵幾年，更細致的調研和探討顯得尤為重要。[3]

2建筑企業(yè)對高職建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生的能力要求

通過調研發(fā)現，根據初次就業(yè)崗位的不同，建筑行業(yè)企業(yè)對高職建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力要求也有所不同。建筑企業(yè)的初級管理崗位包括施工員、材料員、測量員、監(jiān)理員、質量員、安全員、資料員、預算員等，所需具備的能力有所側重，分別簡述如下：

2.1對施工員的能力要求

施工員首先要要能看懂圖紙，看懂施工圖是施工員必備的能力要求。這就要求學生要了解建筑物的構造，具備建筑識圖的基本能力。其次應具備建筑施工組織的能力，在施工管理過程中要能合理控制工期、準確地調動所需要的人力物力，使企業(yè)所獲得利潤最大化。此外還需了解一些諸如資料整編、簡單工程圖的繪制、常用工程軟件的使用等。

2.2對材料員的能力要求

材料員須具備建筑材料采購驗收能力，建筑材料存儲方案的制定，建筑材料的運輸方案制定以及建筑材料的使用管理等。

2.3對測量員的能力要求

測量員需能夠測繪地形圖，能進行施工測量以及竣工測量，能按照監(jiān)測方案進行安全監(jiān)測，變形觀測，能進行建筑施工放樣等。

2.4對監(jiān)理員的能力要求

監(jiān)理員要熟悉建設監(jiān)理的政策、法規(guī)，熟悉所監(jiān)理的工程項目的合同條款、規(guī)范、設計圖紙，熟悉工程施工的承包單位所投入工程項目的人力、材料、主要，對施工過程產生的工程質量、造價、安全等問題進行全面的督促。

2.5對質量員的能力要求

質量員應能進行工程圖識讀，能對工程質量進行監(jiān)測，能對工程質量進行評價。能夠參與建立各級質量監(jiān)督體系，具備進場材料的質量、規(guī)格、型號的檢查能力，能夠對工程的分部分項工程的工程質量和施工技術進行檢查和驗收。

2.6對安全員的能力要求

安全員須熟悉國家建筑工程安全管理政策法規(guī)，能對員工進行安全培訓，能進行日常的安全檢查，撰寫安全檢查記錄，能根據現場情況制定符合實際的安全技術方案，能對安全資料進行整理歸檔。

2.7對資料員的能力要求

資料員須熟悉資料體系的編制，熟悉工程資料的審核和收集，能夠對工程資料保管得當，熟悉工程資料的歸檔要求，能夠按照目錄編制合適的完整全面的審查資料，熟悉檔案移交的手續(xù)等。

2.8對預算員的基本要求

預算員須掌握市場價格信息，具備建筑工程預決算的能力，準確計算工程量，能根據施工方案進行工程預算，能根據合同進行工程量的計算，熟練使用相關軟件。

3高職建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)崗位需求分析

通過對調研資料進行分析，發(fā)現高職類建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)崗位供需有一定的規(guī)律性，總結如下：

3.1施工員仍然是建筑企業(yè)需求人數最多

施工員是企業(yè)需求人數較多的崗位，也是畢業(yè)生喜歡的初次就業(yè)崗位。因為相對來講，施工員需要更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，工作環(huán)境較為復雜且具有較多不可預見性，在企業(yè)中成長較快。

3.2短期內安全員需求數量急劇增加

由于廣西更加重視安全生產，要求安全員不得同時服務于兩個項目，存在“鎖證”問題，所以需求數量急劇增加。但是很多畢業(yè)生傳統(tǒng)地認為安全員沒什么知識含量，學不到東西，不情愿從事安全員的工作，導致供需存在很大缺口，有的企業(yè)甚至在探討在學校對口開辦安全員訂單班的可能性。

3.3預算員需求較大

由于目前專業(yè)的工程造價的畢業(yè)生比較多，導致建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生在預算員的競爭上處于比較劣勢。3.4測量員存在一定的短缺主要是專業(yè)的測量員一般不想去比較小的建筑企業(yè)，更愿意去專業(yè)的測量公司或者市政企業(yè)。而建筑工程技術專業(yè)的畢業(yè)生由于課程設置，學校儀器等的限制不勝任測量員的工作，需要學校在測量員的培養(yǎng)上加大投入。

3.5其他初次就業(yè)崗位需求暫無明顯變化

材料員、資料員、監(jiān)理員、質量員崗位供需比較穩(wěn)定，沒有趨勢性的變化。另外比如機械員、勞務員、標準員等需求數量較少，對高職建筑工程技術專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)沒太大拉動作用。但是要成為稱職的項目經理，必須具備多工種的工作經驗，要引導學生正確認識每個崗位的重要性。企業(yè)一般采用合理輪換崗位制度，以使每個人才得到綜合鍛煉，成長為復合型的高端技能人才。

4結論

本文探討了建筑企業(yè)對高職建筑工程技術專業(yè)人才的能力要求，分析了建筑行業(yè)企業(yè)的崗位需求，為高職類建筑工程技術專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的調整，專業(yè)課程的調整找到依據。

參考文獻：

[1]邰沛沛.高職人才培養(yǎng)評價機制的審視[J].中國農業(yè)教育，2011（01）：23-24.

[2]戴伯秋.基于工作過程的高職教育教學模式的研究與探索[J].當代教育論壇，2010（03）：94-96.

第5篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

關鍵詞： 實踐性教學；改革；創(chuàng)新

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）07-0191-01

0引言

近年來，國家教育部明確提出了高職院校的辦學目標要“以就業(yè)為導向”，通過三年的高職教育，學生能否順利實現就業(yè)這個根本目的，關鍵就是看有沒有達到上述的培養(yǎng)目標。建筑工程技術專業(yè)的教學以培養(yǎng)學生的實踐動手能力、適應崗位技能要求為主要目標。為了達到這個要求，就需要在實踐教學方面有所改革和突破。

1建筑工程技術專業(yè)實踐教學存在的問題

目前，建筑工程技術專業(yè)的實踐教學主要結合理論教學進行，任課老師在講完理論課后，帶領學生到實訓場地或校外施工現場等參觀實習。但由于受到學校硬件設施和實訓場地的限制，往往出現一個任課老師帶領幾十個學生圍繞一臺設備進行實踐教學的現象，致使大部分學生學習積極性不高，導致實踐教學效果不理想。

另外，部分學生對實踐教學興趣不高，有的在實訓操作時只是看，不愿意動手；有的每次上實訓課就溜走。教師考核學生實踐操作，不夠嚴格，沒有一定的標準要求，學生容易過關。校內實訓基地太少，并過于簡陋，導致部分實踐課不能正常進行；同時鑒于安全方面的考慮，校外實訓基地建立困難較多，學生很少到施工生產一線去。

2我院的建筑工程技術專業(yè)實踐教學改革

2.1 高等職業(yè)教育的特點是以能力培養(yǎng)為主，使畢業(yè)生能在企業(yè)的生產和經營實際中擔當技術方面的組織者和帶頭人。為實現這種應用型人才的培養(yǎng)，我院從改革實踐性教學環(huán)節(jié)入手，以學導干，以干促學，建立一個立足于?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)要求和體現高職辦學特色的實踐性教學體系。

高職高專土建類專業(yè)教學指導委員會制定的《建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中明確描述“培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎理論知識，具有本專業(yè)相關領域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應建筑工程生產一線的技術、管理等職業(yè)崗位要求的高等技術應用型人才。職業(yè)崗位主要在土建施工企業(yè)從事工程項目組織、現場施工管理、質量驗收、施工安全、材料檢測、技術資料及工程造價等業(yè)務工作。主要崗位是施工員、質檢員、安全員、資料員、材料檢測實驗員，相關崗位是造價員、建筑工程現場監(jiān)理員?！庇纱丝梢姡F階段我國高職建筑工程技術專業(yè)培養(yǎng)的是在建筑生產一線從事基層技術及管理工作的應用型人才。

2.2 建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調整目前，我院建筑工程技術專業(yè)三年總計安排3963個學時，其中理論教學1735個學時，實踐教學2228個學時（包括校外企業(yè)實踐和頂崗實習）。實踐教學主要環(huán)節(jié)包括：專業(yè)認知、建筑材料檢測與管理集中授課、房屋構造集中授課、建筑識圖集中授課、建筑工程施工測量集中授課、施工組織設計編制集中授課、建筑工程計量與結算集中授課、建筑施工基本技能訓練、企業(yè)實踐、頂崗實習等。

專業(yè)認知主要是指大一新生對建筑相關內容的認知性實習，主要形式包括：實訓室相關結構構件的認知和施工現場總體認知等。

企業(yè)實踐主要是根據工學交替需要，按照課程安排，學生深入施工一線從事基礎工程、砌體結構工程、鋼筋混凝土結構工程、裝飾裝修工程、樓地面工程、屋面工程、腳手架工程與垂直運輸等所涉及的工種進行綜合實踐。

頂崗實習主要是綜合學生在校所學主要內容，讓學生深入施工一線從事建筑施工各工種實踐。

2.3 調整課程設置，進行實踐教學改革我院建筑工程技術專業(yè)課程共分為職業(yè)基礎課程、職業(yè)崗位課程、職業(yè)拓展課程等部分，結合建筑行業(yè)實際情況，建筑工程技術專業(yè)課程內容中職業(yè)基礎課程以《建筑制圖與識圖》、《建筑力學》、《房屋構造》為主；職業(yè)崗位課程以《建筑工程施工測量》、《基礎工程施工》、《砌體結構工程施工》、《鋼筋混凝土結構工程施工》、《輕鋼結構工程施工》、《裝飾裝修工程施工》、《樓地面工程施工》、《屋面工程施工》為主；職業(yè)拓展課程以《建筑工程計量與計價》、《建筑工程招投標與合同管理》、《施工組織設計編制》、《建筑法規(guī)》、《建筑工程經濟》、《建筑節(jié)能技術》為主。

2.4 多樣化的實踐教學方式我院建筑工程技術專業(yè)在實踐教學中，采用現場教學、圖片教學、多媒體教學、“教、做一體化”等多種教學方式，并在實踐教學過程中結合施工現場實際情況進行演練，不僅培養(yǎng)了學生的動手操作能力，還增加學生的施工經驗。

2.5 加強實踐課的考核我院建筑工程技術專業(yè)在實踐教學考核方式上，采用多種形式，合理分配考核權重。首先是技能考核，在建筑工程技術專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)中，操作技能至關重要，每講一次實踐課之后就進行相關技能的考核。其次是成果展示評比，如普通磚砌筑實踐課中即要考核砌筑的操作技能，更要考核砌體工程質量。在綜合成績評定中提高實踐課考核成績的比例，按理論課考核、實踐課考核、平時成績各占總成績30%、50%、20%的比例對學生成績進行綜合評分，改變了以往重理論、輕實踐的狀況。

2.6 結合校內外實習強化實踐實踐證明，搞好校內實踐教學，是培養(yǎng)和提高建筑工程技術專業(yè)學生實踐能力的重要途徑。特別是一些相關工種的基本操作等必須在校內完成，為滿足這些要求，加強校內實訓、實習設備與設施建設，加大資金投入，建立完備的實訓基地，就顯得尤為重要。

目前為止，我院本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，已經與永城市及周邊20余家建筑施工、監(jiān)理、設計及房地產開發(fā)等企業(yè)，簽訂了《校企合作協(xié)議書》，建立了長期、緊密的校企合作關系。建立校外實踐教學基地，可以充分利用社會力量和資源，讓學生了解實際生產中的先進生產手段、技術裝備和經營管理方式，豐富學生實踐教學內容，同時也能發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才。所以校外實踐教學基地是學校與企業(yè)聯(lián)系的紐帶，是企業(yè)的窗口，是學校的第二課堂，是培養(yǎng)學生實踐能力的陣地。

參考文獻：

[1]李竹成.淺談建筑學專業(yè)教育的特色.高等建筑教育，2003.02.

第6篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

在現代建筑工程建設中，技術的應用和管理水平已經成為了衡量建設水平和建設質量的重要標準，本文主要對建筑工程技術管理中的問題及對策進行分析，有一定的借鑒價值。

關鍵詞：

建筑工程；技術管理；問題及措施

1建筑工程技術管理的重要性

建筑工程技術管理的含義是指按照建筑工程施工的重要步驟，例如建筑工程質量檢驗及測評、施工作業(yè)、建筑工程驗收等涉及到的相關技術方面的管理與監(jiān)督工作。建筑工程技術管理水平的高低及建筑工程材料消耗的多少對建筑企業(yè)的經濟效益具有極其重要的關系。綜上所述，建筑工程技術管理對建筑工程有很大的作用。

1.1提高企業(yè)的綜合實力

隨著中國建筑市場的連續(xù)發(fā)展，許多建筑企業(yè)不斷成立起來并且希望從中得到巨大的利益。由于多數的建筑企業(yè)太過于重視建筑的數量從而忽略了建筑的質量，導致建筑市場處于一片混亂，進而造成建筑企業(yè)效益的不斷降低。因此建筑質量的高低對企業(yè)市場具有重要的作用。技術管理是貫穿整個建筑工程中的重要的管理工作，管理水平的加強不僅僅對提高建筑的質量具有一定的幫助，還可以提高建筑企業(yè)的經濟效益及其綜合實力，促進它在建筑市場中持續(xù)發(fā)展。

1.2提高建筑工程施工的質量

若想建筑工程施工順利的進行，就必需不斷提高其技術管理工作。既要確保建筑材料和相關設備質量及其充足性，也需要保證建筑管理制度的完善性。另外，還要在確定工期后調整好分包單位的建筑工程項目有順序的連接關系工作面的流水施工。因此務必要使參加工程施工的全體員工全面了解建筑工程質量并提高其重視程度，提高施工水平。

2建筑工程技術管理常見問題分析

建筑工程本身就是一項系統(tǒng)性建設工程，在實際建設過程中影響其建設質量和安全的因素是非常多的，所以建筑工程技術管理工作也必然是一項復雜的工作，影響其正常管理和管理水平的因素也很多，如果不對這些因素進行分析和控制就會導致各種技術管理問題的出現，以下主要從技術管理經驗、管理制度、政策、模式和人員素質五個方面來分析：

2.1技術管理經驗不足

隨著建筑市場的日益壯大，許多建筑企業(yè)還聘用了與其相關的技術管理人才。但是，目前建筑市場上的高水平技術人員數量并不是很多，而多數的企業(yè)只重視數量不重視質量，造成了相對應的應聘技術人員標準降低。因此有的水平低的管理人員就濫竽充數，加入了施工單位，并且擔任極其重要的職位。有的建筑工程聘用的管理人員即使管理水平到位，也會由于較大的工程施工壓力和有限的個人精力，無法同時對多個項目進行有效的管理，進而造成工程無法全面完成。

2.2技術管理制度的不完善

很多建筑企業(yè)不但沒有建立相關的建筑工程技術管理部門，而且技術責任制度也不是很完善，各個部門之間的責任分配也不夠清晰。另外，未落實的技術責任制度也造成各個技術崗位沒有確定的技術負責人，大家相互推脫，沒有將責任落實到人。這些情況降低了相關技術人員的工作積極性，因此引發(fā)了一系列的工程質量下降等問題。

2.3技術管理的相關政策無法得到有力貫徹

在現實的情況中，許多具體的內部項目相關信息都沒有按照相關的標準進行管理以及控制，比如說：某個項目的工程投資款項，沒有進行及時的記錄以及披露。這直接致使了施工的進程與項目的信息沒有辦法做到高度的協(xié)調與一致。這對整體控制以及技術施工等方面，無疑是加大了難度。而且，為數不少的建筑企業(yè)中的技術管理者，對施工技術的一些操作規(guī)范與要求進行忽視，只注重工程的進度如何，對施工活動盲目的進行展開。這是無法對項目的質量進行有效保證的，所以必須對這些因素進行重視。

2.4當前的技術管理模式不符合市場經濟的具體要求

如今，大部分的工程項目都由一些擁有技術或者財力優(yōu)勢的企業(yè)進行引導甚至控制，而且已經形成了集團，成員，工程組的三級管理體系。然而在這種體系作用下，進行管理的人員對分工無法做到協(xié)調，也無法對建筑工程技術設備進行合理的利用。特別是最近十年，市場經濟體制的改革與創(chuàng)新，對于新體制下的企業(yè)管理模式來說，是一個嚴峻的考驗

2.5技術管理人員綜合素質低下

在目前的情況下，很多技術管理員工素質比較低下，知識能力不足，缺乏相應的知識合力。技術管理人員欠缺相應的管理能力，同時整體工程也缺乏部分優(yōu)秀的員工。建筑工程建設企業(yè)為了節(jié)省招聘成本而聘用一些綜合能力較差的技術管理人員，在聘用完畢后也不對技術管理人員進行必要的業(yè)務培訓和相關安全教育，導致技術管理人員綜合素質普遍低下。除此之外，建筑工程企業(yè)沒有提高對技術管理隊伍的重視，在實際工作中也沒有組建素質高、經驗豐富、實踐和管理能力強的技術管理隊伍，這也導致建筑工程技術管理問題的出現。

3建筑工程技術管理問題的優(yōu)化解決措施

針對建筑工程技術管理中存在的問題，建設企業(yè)和相關監(jiān)管部門要予以重視，要不斷加強對施工技術管理的研究，在實際技術管理工作中找出問題出現的原因，并通過對原因的分析來找到解決技術管理問題的措施，要加強對技術管理人員的培訓和教育、激勵員工工作、構建科學可行的技術管理制度并對施工進行全方位的技術管理，以此來提高建筑工程施工技術管理的效率和質量。這樣才能提高建筑工程的建設質量和水平。

3.1加強技術管理人員的技術管理水平

技術管理的核心就是人才管理。其改善的手段有以下幾點：①預訂相關高校的應屆畢業(yè)人才。高校畢業(yè)生雖不具備實際管理經驗，卻擁有相對較高的專業(yè)素質以及理論知識。②在企業(yè)的內部成立人才的培訓部門。在企業(yè)應聘的技術管理人員中，其擁有一定的水平但還遠遠達不到要求，而且一部分應聘人員的素質也需要提升。③企業(yè)要對招聘標準要進行提升。對應聘的人員以及晉升管理階層的人員要進行相對嚴格的考驗。

3.2完善建筑工程技術管理制度

對于技術管理來說，其根本在于制度，因此對制度要進行不斷的完善。對于整個工程來說，其核心在于項目管理部門，同時技術管理也由其進行負責。①對技術管理的責任制度要進行明確。一旦將責任落實到個人，同時依據法律進行責任的追究，對于管理技術水平來說才可以有效的進行提升。②對技術管理的規(guī)范要加強。對各階段的審核標準要進行提升。③實現民主化管理。在較為科學的技術管理制度建立之后，需要持續(xù)的進行更新與完善。而且還要進行民主化管理。例如，定期舉行全員討論，確保施工人員與管理人員在有爭議的問題上能夠達成一致，這樣才能有效的發(fā)揮建筑工程技術管理的作用。

3.3對技術管理人員進行維護和激勵

有關市政工程施工的安全管理工作確實存在一些難度，為了提高安全管理水平，可以首先從相關的安全管理人員出發(fā)。施工過程中的安全管理工作難度較大，責任較重，因此，許多管理人員不愿從事安全管理的相關工作。針對這種現象，在實際的市政工程的施工過程中，要積極的維護相關的安全管理人員，給予一定的權利，提高其工作環(huán)境和工作地位，減少他們在工作中擔憂的問題。另外，還可以采取一定的激勵手段和獎勵措施，保證安全管理人員的工作熱情，從而保證施工工作的安全順利進行，提高施工安全的管理水平。

3.4對施工設備的安全因素進行控制

建筑工程大多較為復雜，在施工過程中會使用到一些專業(yè)的設備，特別是在應用建筑施工技術時，一般都要用到大型的機械設備，例如起重相關機械設備、混凝土施工設備和檢測設備、土石方機械設備以及一些專業(yè)計量工具。這些專業(yè)設備的正確運用和有序施工是保障施工現場安全的重要因素，所以對這些設備進行管理也是技術管理的重要內容。因此，除了保證這些設備使用人員的專業(yè)素質之外，還應該從管理方面下手。在施工前應由專項管理人員負責此類設備的技術交接工作，確定好需要的設備具體型號和規(guī)格，對設備進行實際的安裝和調試工作并且在安裝完成還應進行設備的運行測試。無論設備的采購還是設備作業(yè)的安全性、精確性測試，都應有安全管理工作人員在場監(jiān)督保證設備能夠安全可靠運行。

4結束語

建筑工程技術管理是一項極為復雜的工作，要不斷提高建筑工程建設的質量就必須對其進行研究。針對現在存在的實際技術管理問題，建設企業(yè)需要對其進行更為深入的研究。

參考文獻

[1]陸林.建筑工程常見問題及施工技術管理措施[J].工程管理，2013（12）：32.

第7篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

關鍵詞:水利水電建筑工程；技術管理；對策

在建筑行業(yè)的管理中，最重要的一項便是工程技術的管理。工程技術管理是保證建筑企業(yè)施工質量與安全性的重要基礎。做好工程技術管理，能夠不斷提高建筑企業(yè)自身的經濟效益。水利水電建筑工程包括了多種工程技術、專業(yè)以及工種。要想做好水利水電建筑工程技術管理工作，就必須嚴格遵守我國相應的施工標準以及工程的實際情況，才能夠保證工程的質量達到規(guī)定的要求，才可以為社會提供安全可靠的水利水電建筑工程項目[1]。

1水利水電建筑工程技術管理的內容

在工程施工設計階段，水利水電建筑工程技術管理主要是調查并分析工程的相關資料，包括對設計方案與相關文件的審核等。這一階段的建筑工程技術管理對于整個建筑工程項目有著不可忽視的作用。在工程施工階段，水利水電建筑工程技術管理主要是審查并分析施工過程中所使用的施工方案以及施工技術，分析施工過程中所遇到的質量問題及其出現的原因，然后采取針對性的解決措施，科學地管理施工中所遇到的施工技術的變更與交底工作。在工程竣工階段，水利水電建筑工程技術管理主要是總結并存檔施工中所使用的施工技術的資料，為建筑企業(yè)施工技術管理水平的提高[2]。

2提高水利水電建筑工程技術管理水平的有效措施

2.1加強施工過程中的安全管理

安全問題是任何一個工程都不能忽視的重要問題。工程項目的負責人要樹立起安全施工意識，不斷為施工人員開展安全施工教育，將安全性放到工程建設中的首位。水利水電建筑工程施工技術人員要對施工現場加大安全管理的力度，及時糾正一些施工中的違章行為,并采取嚴厲的處罰措施。對于施工需要用到的設備要采取先檢驗后使用的方式，保證施工現場中的設備都是合格的。

2.2根據建筑工程技術的要求與制度進行施工

在水利水電建筑工程的建設過程中，施工企業(yè)的技術管理人員必須根據技術要求與制度對施工進行嚴格控制，嚴格控制好施工中每一環(huán)節(jié)的質量。實行崗位分工責任制,確保責任能夠落實到每一個員工的身上，提高施工人員的責任意識。還要對采購人員加強管理，建立建筑材料管理制度，保證建筑材料的質量能夠達到規(guī)定的要求。

2.3嚴格控制施工成本以及施工工期

在實際施工的過程中，施工企業(yè)必須對施工成本及工期進行合理控制，在相應的施工規(guī)章制度以及施工流程的規(guī)定下，不斷加強對施工成本的控制，對工程中的每一環(huán)節(jié)進行成本預算管理，在工程質量得到保證的前提下，最大程度地降低工程施工的造價。還要根據實際施工方案、內容等對工程建設周期進行合理安排，為水利水電建筑工程的實際施工創(chuàng)造一個有序、規(guī)范的施工環(huán)境。

3結語

對水利水電建筑工程技術管理進行研究具有非常積極的作用，能夠為水利水電建筑工程的建設創(chuàng)造許多有利的條件，既保證了施工的安全性，還有效地提高了建筑工程的質量，能夠為社會的發(fā)展發(fā)揮出更加積極的作用。

作者:雒玉新 單位:定西武陽水利水電工程有限公司

參考文獻:

第8篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

關鍵詞：管理；技術；建筑工程；問題；途徑

目前我國建筑工程市場的競爭越來越激烈，建筑企業(yè)要想在激烈的競爭中脫穎而出，就要提升自身的綜合競爭力，可以通過加強建筑工程技術管理來實現，因為強化建筑工程技術管理可以提高工程的建設質量，幫助建筑企業(yè)樹立良好企業(yè)形象，進而為建筑企業(yè)吸引更多的客戶，實現建筑企業(yè)經濟效益的提高。

一、強化建筑工程技術管理的重要意義

（一）確保建筑企業(yè)的經濟利益

建筑行業(yè)迅速發(fā)展，為我國經濟總量的增長提供了充足的動力。為此，市場中建筑企業(yè)的數量也在逐漸增多。但是，在有限的經濟效益下，市場中建筑企業(yè)的數量愈發(fā)增多，因此也導致市場競爭更加激烈，一些競爭力不足的小型私營企業(yè)缺乏市場競爭力，因此便可以從建筑工程技術著手，提高建筑工程技術，從而提高建筑施工單位在市場中的競爭力，保證建筑企業(yè)的經濟效益。

（二）保證工程質量

對建筑工程施工進行技術管理，可以保證建筑工程技術的科學性及有效性，可以為建筑施工中的測量精準度提供保障，同時也能夠保障所使用材料技術參數的準確性?？傮w來說，加強建筑工程技術管理具有十分重要的作用。另外，建筑工程技術管理還牽涉其他方面的內容，比如施工措施、施工技術計劃等，通過強化對上述各方面的管理，進一步保證建筑工程質量。

二、建筑工程技術管理中的問題分析

（一）組織管理問題

在建筑工程施工過程中，受現行管理體制的影響，分包情況屢見不鮮，盡管分包情況在建筑項目施工中很常見，但是很難確定分包單位的工作范圍?，F實施工中，很多分包單位為了獲得更多的經濟效益，都會多承擔些建筑任務，任務量的增大會使施工人員在施工過程中發(fā)生遺漏工序的情況，這就增加了后期協(xié)調管理工作的難度。另外，并不完善的施工管理組織，缺乏專業(yè)的施工人員和管理者，那么也會給施工的組織管理增加困難。

（二）建筑工程技術質量問題

在目前人口數量眾多，建筑用地供應量較少的情況下，建筑工程的很多為高層建筑，因此，在進行高層建筑施工時，更要有精湛的施工技術，然而在現實的施工過程中，施工單位缺少必要的施工技術人員，同時對施工技術的管理也不到位，建筑技術管理水平亟待提高。

（三）建筑施工進度方案

在建筑工程施工的同時，因為建筑工程項目的規(guī)模普遍比較大，為此施工的工期比較長，監(jiān)理方以及建筑工程的承包商也會比較多。監(jiān)理方與承包方一般是負責建筑工程中的其中一個階段，對于施工中所用的材料與設備等都需要第三方介入。除此之外，施工時的進度一般情況下會比較緊迫，在建筑施工方案的制定上便會存在一定的漏洞，從而影響建筑工程的質量。

三、提高建筑工程技術管理水平的途徑

（一）優(yōu)化組織管理

首先，建立項目管理責任制度，從管理層到普通員工，嚴格落實相應的責任，將責任落實到個人，并制定完善的項目考核制度；其次，各部門需要認真做好自檢工作，重視工程質量的相應檢查措施，定期組織聯(lián)合檢查，發(fā)現質量問題，立即督促整改，另外還可召開現場經驗交流會，實現組織協(xié)調管理的高效性；最后，建立以甲方為主的統(tǒng)一領導，由專人統(tǒng)一指揮，解決各施工單位的協(xié)調工作。

（二）提高建筑工程技術質量

其一，組織專門的管理隊伍，對施工中所涉及到的施工技術進行嚴格地檢測，并且保證施工中點、線、面測量的準確性，保證放樣質量。施工完成后，要經過相關人員的檢測才能繼續(xù)施工；其二，完善施工計劃，積極選用先進的施工技術，合理安排施工進度，優(yōu)化配置施工人員的工作內容；其三，保證施工技術使用的效率，使施工人員在施工的同時能夠保證施工質量，并且要對相關施工設備進行定期地監(jiān)察。

（三）優(yōu)化施工進度方案

1、與信息管理技術相結合。為了保證建筑工程施工進度，相關人員可以運用網絡技術，實施電子管理，利用計算機對工程施工的工期進行管理，在計算機中制定施工的方案以及順序。為此，這便需要充分運用W絡管理等手段對建筑工程項目進行管理。若在施工的同時，發(fā)現環(huán)節(jié)中存在問題，那么運用網絡技術便可以十分迅速地將其解決，并且對施工計劃進行調整，結合施工現場的實際情況，保證建筑工程的工期。2、合理應對建筑工程中的變更因素。對工程項目管理人員來說，實施管理的前提要對相關的設計文件進行深入了解，全面掌握業(yè)主的需求。同時，利用一些相應的措施，做好建筑工程施工的事前預控，通過有效地控制，掌控建筑工程的施工進度。

四、結語

綜上所述，建筑工程技術管理是一項系統(tǒng)而艱巨的任務，需要管理者以及施工人員的全力配合，不斷優(yōu)化施工組織管理，合理控制施工進度，不斷引進先進的施工技術，從而提升工程的整體質量，向建設精品工程的方向邁進。

參考文獻：

[1]黃健明.淺談建筑工程技術管理存在問題及對策[J].建筑知識， 2016，04，14：82.

[2]張偉.建筑工程技術質量控制管理分析[J].建筑知識， 2016，06，

15：65.

第9篇：建筑工程技術專業(yè)分析范文

【關鍵詞】高職院校 建筑工程技術專業(yè) 崗位驅動 能力遞進 人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）02C-0064-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現的局面。《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》提出要深化多樣化的人才培養(yǎng)模式改革。本文基于國家骨干高職院校廣西水利電力職業(yè)技術學院建設項目，創(chuàng)新“崗位驅動，能力遞進”人才培養(yǎng)模式，以適應經濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設。

一、高職建筑工程技術專業(yè)的建設理念

廣西水利電力職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)以《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》《關于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位的通知》《關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》《教育部 財政部關于公布“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校建設項目2013年驗收結果的通知》等文件精神為指導，主動適應建筑業(yè)發(fā)展及廣西北部灣經濟區(qū)發(fā)展和廣西土建行業(yè)現代化建設的需要，以培養(yǎng)生產一線技術技能型人才為出發(fā)點，借鑒發(fā)達國家和地區(qū)先進的教育教學理念，遵循“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向、以能力為核心、以行業(yè)標準為依據”的原則，改革創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構建行動導向的課程體系，引入建筑行業(yè)企業(yè)標準開發(fā)專業(yè)課程和相應的教學資源，指導建筑工程技術專業(yè)的改革與實踐，輻射和帶動相關專業(yè)的建設，為社會培養(yǎng)技術技能型專門人才。

二、“崗位驅動，能力遞進”人才培養(yǎng)模式分析

“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的教育理念指導下，為實現一定的培養(yǎng)目標而形成的較為穩(wěn)定的結構狀態(tài)和運行機制，包括教育理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評價。實質上是人才素質要求和培養(yǎng)目標的實施的綜合過程和實踐過程。按照“人才培養(yǎng)模式”定義，圍繞廣西水利電力職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出了“崗位驅動，能力遞進”的人才培養(yǎng)模式（見圖1）?！皪徫或寗樱芰f進”人才培養(yǎng)模式內涵是指課程體系開發(fā)以就業(yè)崗位為切入點，人才培養(yǎng)采用“能力遞進”模式，始終貫穿以崗位能力培養(yǎng)為主線。具體分析如下：

圖1 建筑工程技術專業(yè)“崗位驅動，能力遞進”人才培養(yǎng)模式圖

（一）立足廣西北部灣經濟區(qū)、面向華南地區(qū)，以城鎮(zhèn)化建設為平臺

1.城鎮(zhèn)化進程提速，區(qū)域經濟社會迅猛發(fā)展。黨的十提出，堅持走中國特色新型城鎮(zhèn)化道路，到2025年我國城鎮(zhèn)化率要達到55%左右。中央經濟工作會議把城鎮(zhèn)化列入2013年6項工作重點，城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略被提到了一個新高度。2013年的政府工作報告表述了強化新型城鎮(zhèn)化引領作用的若干措施。新型城鎮(zhèn)化將成為我國擴大內需的最大動力，更是推動我國經濟進一步實施改革的總抓手和主命題。城鎮(zhèn)化進程為建筑業(yè)發(fā)展帶來新機遇。

《廣西壯族自治區(qū)人民政府關于優(yōu)化城鎮(zhèn)群城鎮(zhèn)帶布局的意見》提出：在“十二五”期間，城鎮(zhèn)化水平接近65%，可見廣西城鎮(zhèn)化和房地產業(yè)量大面廣。廣西憑著絕好的地理和環(huán)境優(yōu)勢，南寧又作為中國―東盟博覽會的永久舉辦地，給廣西建筑市場的大發(fā)展提供了良好的機會，必將拉動交通、能源、經濟、房地產、城市建設等固定資產投資規(guī)模的上升，而這些都為廣西的建筑市場提供廣闊的發(fā)展空間。

2.北部灣經濟持續(xù)快速發(fā)展，建筑業(yè)迎來新機遇。2010年3月19日，國家住房和城鄉(xiāng)建設部正式批復《廣西北部灣經濟區(qū)城鎮(zhèn)群規(guī)劃綱要》，這是繼《廣西北部灣經濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》之后，國家批準支持廣西北部灣經濟區(qū)加快發(fā)展的又一戰(zhàn)略性宏觀規(guī)劃。該綱要明確了廣西北部灣經濟區(qū)城鎮(zhèn)群的發(fā)展目標和城鎮(zhèn)群總體空間格局。根據近三年來廣西北部灣經濟區(qū)急需緊缺人才招聘會的統(tǒng)計，建筑業(yè)、房地產業(yè)崗位人才緊缺位居前茅。2015年建筑行業(yè)人才需求總量達2.6萬，“十二五”期間建筑工程專業(yè)技術人才缺口0.8萬?！稄V西北部灣經濟區(qū)2008―2015年人才發(fā)展規(guī)劃》科學地預測了廣西北部灣經濟區(qū)未來8年的人才需求，建筑工程技術專業(yè)人才是9類最吃香人才之一。

3.職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，技能人才勢不可擋。《教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》提出：高等職業(yè)教育必須準確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔起服務經濟發(fā)展方式轉變和現代產業(yè)體系建設的時代責任，主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數量充足、結構合理的技術技能型專門人才。

綜上所述，高職建筑工程技術專業(yè)教育必須主動服務學習型社會建設，滿足社會成員多樣化學習和發(fā)展需要，必須適應建筑行業(yè)用人的需求，與就業(yè)崗位相結合。立足廣西北部灣經濟區(qū)、面向周邊華南地區(qū)，以城鎮(zhèn)化建設為平臺，培養(yǎng)出一批既能從事城鎮(zhèn)建筑工程施工、工程概預算、工程資料整編等符合城鎮(zhèn)化進程需要的高端技能型專門人才。

（二）發(fā)揮學校、企業(yè)“雙主體”的育人作用

在學院校企合作與開發(fā)理事會平臺的基礎上，廣西水利電力職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)與“1區(qū)2集團”即南寧―東盟經濟開發(fā)區(qū)、廣西建工集團、深圳寶鷹建設集團深度融合，成立建筑工程技術專業(yè)建設委員會，與深圳寶鷹建設集團聯(lián)辦“寶鷹建筑學院”，形成校企合作“雙主體”培養(yǎng)高端技能型人才新機制。依托“1區(qū)2集團”，結合廣西北部灣經濟區(qū)、華南地區(qū)建筑企業(yè)，深化校企合作，充分發(fā)揮學校、企業(yè)“雙主體”的育人作用，深化教育教學改革、提升專業(yè)能力。通過學校和企業(yè)兩個育人主體、兩個育人環(huán)境，實施培養(yǎng)企業(yè)滿意的人才。

（三）“崗位驅動”開發(fā)課程體系

課程體系開發(fā)以就業(yè)崗位為切入點，以崗位能力為主線。通過職業(yè)崗位調研分析，確定建筑工程技術專業(yè)學生畢業(yè)后，主要在施工一線從事技術與管理工作，相關職業(yè)崗位為施工員、質量員、安全員、資料員、材料員、標準員等。職業(yè)崗位可以根據建筑行業(yè)、市場需求來調整，處于動態(tài)的狀態(tài)，充分體現以市場為出發(fā)點，以就業(yè)為導向。按照這些職業(yè)崗位應具有的崗位能力要求，與行業(yè)企業(yè)合作，共同設計課程體系、共同開發(fā)實訓項目、共同實施和共同評價專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

建筑工程技術專業(yè)課程體系開發(fā)思路見圖2。通過建筑工程技術專業(yè)的定位，進行職業(yè)崗位及能力分析，獲取各個崗位的主要工作職責；以房屋建造過程為導向，進行實際工作任務分析，獲取“工作領域”； 以完成“工作領域”的工作為目標，通過主要工作職責分析尋求與工作領域對接的課程，使完成崗位任務的職業(yè)能力與教學內容相一致。

圖2 課程體系開發(fā)思路圖

（四）“能力遞進”式培養(yǎng)人才

采用“能力遞進”式培養(yǎng)人才，貫穿以崗位能力培養(yǎng)為主線。第一階段是“通用能力培養(yǎng)階段”。第二階段是“專業(yè)基本技能培養(yǎng)階段”。第三階段是“專業(yè)核心技能培養(yǎng)階段”，在前兩年進行。根據項目化課程需要到校外南寧―東盟經濟開發(fā)區(qū)、廣西建工集團下屬企事業(yè)單位進行技能培訓，工學交替，邊理論邊實踐，邊打基礎邊應用。第四階段是“專業(yè)能力強化提高培養(yǎng)階段”，在第五學期工學交替以真實工程項目為載體完成綜合實訓。授課教師由企業(yè)選派的技術骨干和技術能手與學院的專任教師共同承擔，專業(yè)課教學以企業(yè)兼職教師為主，教學內容與工作內容對接，建立在學習中工作，在工作中學習的教學管理制度，同時學生的日常管理要引入企業(yè)管理要素，對學生進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。另外，校企每年定期開展學生職業(yè)技能大賽，提高學生職業(yè)素質和團隊合作能力；聘請企業(yè)技術專家開展新技術、新規(guī)范講座2～4次，使學生掌握建筑工程技術的前沿技術。第五階段是“能力應用培養(yǎng)階段”，在第六學期到寶鷹建設集團以工作為途徑，以學習為目的進行頂崗實習?！拔咫A段”培養(yǎng)中學生的能力是遞進關系。

（五）構建四大保障體系確保人才培養(yǎng)模式順利實施

學校在國家骨干建設中逐步探索出一套適合實施建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的較完善的保障體系。主要包括以下四個方面：通過建設“項目化課程體系、“三位一體”實訓基地、“雙師型”教學團隊、優(yōu)質教學資源庫”四大保障體系，確保人才培養(yǎng)模式順利實施和正常運行。

1.引入行業(yè)標準，建設“項目化課程體系”。與廣西建工集團、深圳寶鷹建設集團等企業(yè)合作，將建筑行業(yè)技術標準引入課程建設，校企合作制訂核心課程開發(fā)計劃，確定核心課程標準。專業(yè)核心課程的建設由行業(yè)專家、企業(yè)工程技術骨干及專業(yè)帶頭人組成校企合作的課程建設小組，負責課程建設的計劃、建設實施、監(jiān)督檢查和驗收。

2.建設“三位一體”的“校中企”、“企中校”實訓基地。積極與企業(yè)合作，加強實訓、實習基地建設。積極探索校內基地建設的校企組合新模式，由學校提供場地和管理，企業(yè)提供設備、技術支持，以企業(yè)為主組織實訓，建立生產性、仿真性、開放性的校內外相互補充的實驗實訓基地，同時充分利用現代信息技術，從而與企業(yè)合作開發(fā)建筑技術實訓基地?！叭灰惑w”的“校中企”、“企中?！睂嵱柣貥嫿ɡ砟钜妶D3。

“三位一體”

圖3 “三位一體”的“校中企”、“企中?！睂嵱柣貥嫿ɡ砟顖D

3.建設“雙師型”教學團隊。注重執(zhí)教能力和實際工程能力的培養(yǎng)，采取“走出去、請進來、上得去、下得來”等多種途徑，培養(yǎng)、引進專業(yè)帶頭人和骨干教師。在教育專家、教學名師指導下，聘請行業(yè)大師、企業(yè)專家、技術骨干為兼職教師，形成一支年齡結構合理、學歷結構合理、學緣結構合理、職稱結構合理、“雙師”結構合理的“雙師型”教學團隊。

4.建設優(yōu)質教學資源庫。將建筑行業(yè)技術標準引入課程建設，引入真實的項目和任務開發(fā)教學和訓練內容，校企合作按國家級精品資源共享課建設要求開發(fā)“鋼筋混凝土與砌體結構工程施工”、“建筑工程計量與計價”、“建筑工程質量與安全管理”3門核心課程。將“建筑工程質量與安全管理”課程建設成為精品資源共享課程。

（六）達到培養(yǎng)“技術技能型人才”的目標

通過三年建設，最終達到培養(yǎng)面向廣西建筑行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的高等技術技能型人才。畢業(yè)生具有從事一般建筑工程施工、工程項目管理、工程概預算基本知識與基本技能，并在建筑工程施工和項目管理方面有較強的實踐能力。畢業(yè)生就業(yè)率達到93%，專業(yè)對口率達到90%，雙證獲取率達到92%，企業(yè)滿意度達到95%。

三、結語