企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

20xx年新員工培訓(xùn)計(jì)劃范文書

一 新員工培訓(xùn)的重要性

新員工培訓(xùn)，又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 新員工培訓(xùn)的目的

新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，提高工作績效。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。

三 新員工培訓(xùn)的內(nèi)容

1、常識性培訓(xùn)，是指對員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面了解、認(rèn)識企業(yè)，加深認(rèn)識并激發(fā)員工的使命感。

2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的具體要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。

四 新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。

2、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評估。

“好的開始等于成功的一半!”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長對于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長期發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!

公司員工員工培訓(xùn)計(jì)劃工作要緊密圍繞企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以大人才觀，大培訓(xùn)格局為指導(dǎo)思想;以堅(jiān)持服務(wù)施工生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以全面提高員工素質(zhì)為宗旨;以不斷提升企業(yè)核心競爭力，確保企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展為目的，拓寬培訓(xùn)渠道，全面啟動(dòng)培訓(xùn)工程。本著創(chuàng)建一支高素質(zhì)、高技能的員工隊(duì)伍，做好年度員工培訓(xùn)計(jì)劃工作。

20xx年新員工培訓(xùn)計(jì)劃范文書

一、 新員工培訓(xùn)目的

1、 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣

2、 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望

3、 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)

4、 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感

5、 使新員工更進(jìn)一步明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

二、 新員工培訓(xùn)內(nèi)容

一)、就職前的培訓(xùn)(由部門經(jīng)理負(fù)責(zé))

主要是對新員工的到來表示歡迎，指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師，解答新員工提出的問題。

二)、部門崗位培訓(xùn)(新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé))

介紹新員工認(rèn)識本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容、部門內(nèi)的特殊規(guī)定;講解新員工崗位職責(zé)要求、工作流程以及工作待遇，指定1名老職工帶教新員工;1周內(nèi)部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見，重申工作職責(zé)，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問;對新員工1周的表現(xiàn)進(jìn)行評估,給新員工下一步工作提出一些具體要求。

三)、公司整體培訓(xùn)(內(nèi)部培訓(xùn)師負(fù)責(zé))

分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊》——(簡述公司的歷史與現(xiàn)狀，描述公司在xx市地理位置，交通情況;公司歷史與發(fā)展前景，公司的企業(yè)文化與經(jīng)營理念;公司組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)，公司各部門職能介紹，主要服務(wù)對象，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等;公司有關(guān)政策與福利，公司有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道;解答新員工提出的問題。)

三、 培訓(xùn)對象

xxx公司全體新進(jìn)員工。

四、 新員工培訓(xùn)教材

《員工培訓(xùn)手冊》、《xxx公司規(guī)章制度》

五、 培訓(xùn)地點(diǎn)

公司辦公大樓。

六、 培訓(xùn)時(shí)間

公司可根據(jù)員工實(shí)際情況安排，一般7天為宜。

七、 新員工培訓(xùn)實(shí)施

1、 召集公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員,就有關(guān)公司新職工培訓(xùn)實(shí)施方案,征求與會(huì)者意見,完善培訓(xùn)方案。

2、 盡快拿出具有針對性的培訓(xùn)教材,落實(shí)培訓(xùn)人選,配合公司組建從上至下的培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

3、 公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)，宣傳開展新員工培訓(xùn)工作的重要意義。

4、 所有新員工在正式上崗前,都必須在公司集中培訓(xùn)1次(培訓(xùn)內(nèi)容見中心崗前培訓(xùn))，然后再到具體工作部門進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見部門崗位培訓(xùn))，公司可根據(jù)新員工基本情況實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)教材，培訓(xùn)合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓(xùn)合格名單報(bào)集團(tuán)人力資源部。

八、 培訓(xùn)反饋與考核

1、 培訓(xùn)所進(jìn)行的公司→部門培訓(xùn)應(yīng)在公司選定培訓(xùn)師指導(dǎo)下進(jìn)行，公司每培訓(xùn)一批新員工都必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表。

2、 訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格，保證質(zhì)量，所有培訓(xùn)資料注意保存，并注意在實(shí)施過程中不斷修改、完善。

3、 培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)公司相關(guān)人員抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對新員工培訓(xùn)情況每季度給公司總結(jié)反饋一次

20xx年新員工培訓(xùn)計(jì)劃范文書

㈠培訓(xùn)背景

xxx公司自成立之始，就相當(dāng)重視新員工的入職培訓(xùn)，一直把它作為公司培訓(xùn)體系中的重點(diǎn)，給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注。公司在多年的新員工培訓(xùn)實(shí)踐中，總結(jié)了一套具有本公司特色的培訓(xùn)體系。通過這套培訓(xùn)能夠讓新員工適應(yīng)本公司的文化，熟悉工作流程，建立良好的人際關(guān)系，為企業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在XX年伊始，人力資源部根據(jù)本年度公司的人才需求計(jì)劃，在各大型人才市場招聘到了基本上適合公司用人標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)屆大學(xué)生。當(dāng)這些大學(xué)生走上工作崗位之后，公司各用人部門反映這批新入職員工對工作沒有興趣，對工作不熟悉，不安心工作，有不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。公司人力資源部經(jīng)理認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，決定讓人力資源培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)這次新員工的入職培訓(xùn)，及時(shí)的解決新進(jìn)人員上述方面存在的問題。因此，培訓(xùn)主管按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和新進(jìn)員工的實(shí)際情況，制定了一個(gè)詳細(xì)的《新進(jìn)員工入職培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)書》。

㈡培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

⑴培訓(xùn)目標(biāo)

⒈通過培訓(xùn)讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會(huì)到歸屬感，以鼓舞士氣;消除他們初進(jìn)企業(yè)時(shí)的緊張焦慮情緒，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境。

⒉通過培訓(xùn)讓新員工了解和掌握所在崗位應(yīng)具備的基本知識，工作程序，工作要求和操作要領(lǐng)，使他們盡快的進(jìn)入角色。另外還應(yīng)該提高新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺(tái)，幫助他更快地勝任本職工作;

⒊使員工了解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，讓他們?nèi)谌肫髽I(yè)文化。盡快融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中來，建立主人翁意識，為企業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

⒋培訓(xùn)讓新員工在組織的幫助下建立職業(yè)生涯管理意識。

⑵培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)上述的分析的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)，可以從以下三個(gè)方面展開對新進(jìn)員工的培訓(xùn)：

⒈公司概況和企業(yè)文化的培訓(xùn)

在這個(gè)層面上通常是讓員工了解公司的基本背景，成長過程，產(chǎn)品，戰(zhàn)略目標(biāo)，企業(yè)文化和價(jià)值觀，并希望員工能夠把自己放在公司這個(gè)環(huán)境中衡量自己的價(jià)值，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，將來的奮斗方向，以及自己在公司所處的位置。

⒉公司制度的培訓(xùn)

這個(gè)層面主要是向員工介紹公司的保障制度，政策，安全法規(guī)，工作時(shí)間，薪酬和考核制度等激勵(lì)機(jī)制和壓力機(jī)制，讓員工明白，只要他們盡自己的力量為企業(yè)做了貢獻(xiàn)，企業(yè)是不會(huì)虧待他們的，也就是讓他們與企業(yè)共榮辱，共進(jìn)退。

⒊技能培訓(xùn)

主要讓新員工了解所在部門和崗位所需的工作標(biāo)準(zhǔn)，操作要求，質(zhì)量保證，上下流程關(guān)系，對于專業(yè)性特別強(qiáng)的崗位，還要有針對性的展開實(shí)際操作培訓(xùn)，讓員工熟練的掌握操作技能后再上崗操作。

⒋職業(yè)生涯管理培訓(xùn)

主要是讓員工掌握一些基本的職業(yè)生涯管理的知識，然后能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。

⑶培訓(xùn)資源

企業(yè)概況和企業(yè)文化主要是由公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)

公司制度層面的培訓(xùn)主要是由人力資源經(jīng)理負(fù)責(zé)培訓(xùn)

技能培訓(xùn)主要是由部門主管或者是在本部門中工作業(yè)績突出的員工負(fù)責(zé)培訓(xùn)

職業(yè)生涯管理培訓(xùn)主要是由知名的培訓(xùn)公司的職業(yè)生涯管理專家負(fù)責(zé)培訓(xùn)

⑷培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法的新異，是培訓(xùn)效果的催化劑。培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要依據(jù)企業(yè)的需要和可能，合理地選擇采用。

在企業(yè)概況和企業(yè)文化層面的培訓(xùn)上可以采區(qū)講授法和案例分析法相結(jié)合方式

在公司制度層面上主要采用講授法和討論法的方式

在技能培訓(xùn)主要是采用演示法，角色扮演法的方式

職業(yè)生涯管理主要采用講授法，案例法，討論法相結(jié)合的方式

⑸培訓(xùn)場所和設(shè)備

在這次新員工入職培訓(xùn)中，主要是在室內(nèi)和工作場所展開。因此，需要一個(gè)多媒體教室或者多功能會(huì)議廳。

第2篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

新員工培訓(xùn)方案一一、培訓(xùn)目的

1、讓新員工了解公司概況，規(guī)章制度，組織結(jié)構(gòu)，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境。

2、讓新員工熟悉崗位職責(zé)，工作流程，與工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

二、培訓(xùn)對象

公司所有新進(jìn)員工

三、培訓(xùn)時(shí)間

新員工入職培訓(xùn)期1個(gè)月，包括2-3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式

1、脫崗培訓(xùn)：采用集中授課的形式。

2、在崗培訓(xùn)：采用日常工作指導(dǎo)及一對一輔導(dǎo)形式。

五、培訓(xùn)教師

行政人事部負(fù)責(zé)人、店面經(jīng)理、助理店長、在某方面具備專長和特殊技能的老員工

六、培訓(xùn)教材

公司簡介、公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例

七、培訓(xùn)內(nèi)容

1、公司概況(歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、價(jià)值觀)

2、組織結(jié)構(gòu)圖

3、公司福利待遇方面(保險(xiǎn)、休假、請假等)

4、薪酬制度(發(fā)薪日、發(fā)薪方式)

5、績效管理制度

6、職位說明書和具體工作規(guī)范、工作技巧

7、內(nèi)部員工的熟悉(本部門上級、下級、同事及合作部門的同事等)

8、儀態(tài)儀表服務(wù)的要求

八、培訓(xùn)考核

1、書面考核。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓(xùn)者。脫崗培訓(xùn)中使用。

2、應(yīng)用考核。通過觀察測試等方法考查受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對培訓(xùn)知識或技巧的應(yīng)用。由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。

九、培訓(xùn)效果評估

行政人事部與新員工所在部門通過與受訓(xùn)者、教師、助理店長直接交流。跟蹤了解培訓(xùn)后受訓(xùn)者的工作情況，逐步減少培訓(xùn)內(nèi)容的偏差，改進(jìn)培訓(xùn)方式，以使培訓(xùn)更加富有成效，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

新員工培訓(xùn)方案二一、金淼內(nèi)衣服飾有限公司銷售新員工培訓(xùn)

小組會(huì)議討論重點(diǎn):

1、 新員工培訓(xùn)需求調(diào)查表的制作;

2、 確定培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)目的

1、使員工盡快的了解公司的基本狀況;

2、使員工熟悉工作內(nèi)容和工作重心;

3、使員工在以后的工作中更好的提高工作效率。

二、設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,以此做成員工培訓(xùn)需求調(diào)查表

(一)公共教育:

1.企業(yè)的規(guī)章制度

2.企業(yè)文化

3.社交禮儀，人際溝通

4.服務(wù)方式和技巧訓(xùn)練

5.服務(wù)用語訓(xùn)練

(二)質(zhì)量認(rèn)證:

1.內(nèi)衣材質(zhì)分析

2.縫合質(zhì)量分析

3.內(nèi)衣PH值分析

(三)業(yè)務(wù)知識:

1.內(nèi)衣行業(yè)動(dòng)態(tài)

2.行業(yè)內(nèi)新服飾推廣

3.顧客糾紛的處理方式和技巧

4售后服務(wù)

(四)對員工提出的特別培訓(xùn)需求進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)

三、擬定培訓(xùn)方案

根據(jù)員工填寫的培訓(xùn)需求表,確定培訓(xùn)內(nèi)容: 根據(jù)員工填寫的點(diǎn)查表,培訓(xùn)內(nèi)容定為:

公共教育

1、企業(yè)的規(guī)章制度 課堂授課

2、企業(yè)文化 課堂授課

3、服務(wù)技巧和訓(xùn)練 課堂授課 在實(shí)踐中演示

質(zhì)量認(rèn)證

1、內(nèi)衣材質(zhì)分析 課堂授課 在實(shí)踐中演示

2、內(nèi)衣PH值分析 課堂授課 在實(shí)踐中演示

業(yè)務(wù)知識

1、內(nèi)衣行業(yè)動(dòng)態(tài) 課堂授課

2、銷售方面知識 課堂授課

3、顧客糾紛的處理方式和技巧 課堂授課 在實(shí)踐中演示

4、售后服務(wù) 課堂授課 在實(shí)踐中演示

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)的不同層次,培訓(xùn)方案擬定為中期培訓(xùn)方案

四、召開員工動(dòng)員大會(huì)

目的：更好的開展培訓(xùn)活動(dòng)

五、實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)

(一)、培訓(xùn)的范疇為內(nèi)部培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)為公司內(nèi);

(二)、人力資源部在組織培訓(xùn)時(shí),首先要向各部門經(jīng)理發(fā)出培訓(xùn)通知,部門經(jīng)理根據(jù)內(nèi)容安排相關(guān)人員參加;

(三)、人力資源部的專職人員具體負(fù)責(zé)各類培訓(xùn)的申請`確認(rèn)授課人聯(lián)系與安排`課堂布置與工具、閱讀材料，通知和評估，培訓(xùn)期間各項(xiàng)后勤支持和培訓(xùn)合同簽訂等工作;

(四)、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容確定教師配置;

(五)、根據(jù)培訓(xùn)要求，將培訓(xùn)確定為為期一周的中期培訓(xùn)。

六、費(fèi)用預(yù)算

根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃預(yù)算培訓(xùn)支出 課件費(fèi)、講師費(fèi)、資料費(fèi)等。

七、總結(jié)評估

(一)參與者評估

1培訓(xùn)內(nèi)容`培訓(xùn)者的傳授能力`培訓(xùn)方法`學(xué)習(xí)環(huán)境

2難以得到知識受訓(xùn)者是否已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)掌握的知識和技能

(二)評估培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況

1確定評估標(biāo)準(zhǔn)

2確定評估方法

3確定評估時(shí)間

(三)評估培訓(xùn)效果

1培訓(xùn)前后評估

2培訓(xùn)前后對照評估

第3篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任書【1】

為了滿足公司發(fā)展對人才的需求，盡快培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、裝備先進(jìn)、管理一流、能征善戰(zhàn)的隊(duì)伍，特此簽訂20XX年度培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任書。內(nèi)容如下：

一、培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)(被考核部門)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制訂詳實(shí)計(jì)劃和措施，扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作，切實(shí)提高員工技能，在責(zé)任期滿后，你部門應(yīng)達(dá)到的培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)是：

1.整個(gè)培訓(xùn)階段無安全、環(huán)保及人生傷害輕傷以上事故發(fā)生，考核比例20%。

2.員工培訓(xùn)上崗合格率達(dá)到100%，考核比例20%。

3.培訓(xùn)期間員工出勤率達(dá)到98%以上，考核比例10%。

4.月度培訓(xùn)考核不少于2次/月，考核比例10%。

5.月度授課不少于4次/月，考核比例10%。

6.員工施工日志記錄，不少于20次/人/月，考核比例10%。

7.收集培訓(xùn)單位(相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)及開車)方面的技術(shù)信息資料，考核比例10%。

8.記錄建設(shè)及試車階段的優(yōu)點(diǎn)、缺陷，形成質(zhì)量管理資料，考核比例10%。

二、考核評估

1.培訓(xùn)工作的考核將由人力資源部部按照公司《培訓(xùn)管理辦法》等相關(guān)文件，對機(jī)動(dòng)部的培訓(xùn)目標(biāo)完成情況進(jìn)行定期檢查、考核、評估。

2.每月培訓(xùn)帶隊(duì)人員須對臨時(shí)負(fù)責(zé)人的工作進(jìn)行考核，臨時(shí)負(fù)責(zé)人須對培訓(xùn)人員進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)人力資源部備案。

3.本目標(biāo)責(zé)任書以年度為考核周期，考核周期內(nèi)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)如下：

(1)總分90分(含)以上，正、副負(fù)責(zé)人分別獎(jiǎng)勵(lì)5000元和4000元;

(2)總分80分(含)90分，正、副負(fù)責(zé)人分別獎(jiǎng)勵(lì)4000元和3000元;

(3)總分70分(含)80分，不獎(jiǎng)不罰;

(4)總分70分以下，正、副負(fù)責(zé)人分別處罰20XX元和1000元。

三、附則

1.本責(zé)任書執(zhí)行期限，自20XX年1月1日至20XX年12月31日。2.本責(zé)任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

責(zé)任部門：

責(zé)任人：

20XX年XX月XX日

考核部門：

責(zé)任人：

20XX年XX月XX日

技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任書【2】

1、崗位職責(zé)

1.1、崗位基本職責(zé)

負(fù)責(zé)客服本部、大區(qū)維修站組織的技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施，是維修站的技術(shù)培訓(xùn)人員;

配合維修站站長組織、實(shí)施提高維修站內(nèi)部技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)和技術(shù)交流活動(dòng)，如規(guī)范培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等;

對維修站遇到的技術(shù)難題，提出解決方案，并指導(dǎo)其他工程師解決技術(shù)問題;

擔(dān)任站內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)工作的講師，向工程師講授維修站涉及的技術(shù)課程;

為維修站與本部和大區(qū)技術(shù)支持的接口人，傳遞本部和大區(qū)的技術(shù)支持信息，并保存技術(shù)資料。

2、崗位素質(zhì)

2.1、崗位基本條件和要求

熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件及軟件知識，有豐富的維修經(jīng)驗(yàn);

表達(dá)能力強(qiáng)，有敬業(yè)精神。

2.2、崗位技能要求

有較好的語言表達(dá)能力，應(yīng)變能力與人際相處能力;

性格溫和，有耐心;

有較好的溝通能力。

部門：________________

責(zé)任人：________________

技術(shù)培訓(xùn)責(zé)任書【3】

為順利實(shí)現(xiàn)公司人力資源規(guī)劃目標(biāo)，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的傳、幫、帶作用，幫助、指導(dǎo)新進(jìn)員工立足崗位成才，加強(qiáng)對新員工、一線技能操作崗位員工和轉(zhuǎn)崗人員的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。特制定本方案。

一、所有新進(jìn)員工均需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，合格后方可轉(zhuǎn)正上崗。

二、新員工培訓(xùn)實(shí)行師帶徒的培訓(xùn)辦法

三、培訓(xùn)師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教;

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給新員工;

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)作風(fēng)，對學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練;

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長傳授給新員工。

5、本著干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么的原則，同時(shí)進(jìn)行崗位技能傳授、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

6、培訓(xùn)期滿，對新員工學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，要求能獨(dú)立操作，勝任崗位職責(zé)要求。

7、對新員工工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

8、對新員工要做到盡心盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)，積極主動(dòng)對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，對新員工一時(shí)出現(xiàn)的問題或錯(cuò)誤，要多理解，幫助其分析原因，制定改進(jìn)和預(yù)防措施，引導(dǎo)其更好地工作。

四、考核與獎(jiǎng)罰

學(xué)徒期徒弟要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，人力資源部、師徒所在部門主管將不定期進(jìn)行檢查。

學(xué)徒期滿后，參加考核，人力資源部將根據(jù)平時(shí)檢查結(jié)果，對每個(gè)人的理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評估，確定優(yōu)秀、合格。不合格者應(yīng)延長培訓(xùn)期，其延長期不超過二個(gè)月。

考核內(nèi)容

1、新員工培訓(xùn)結(jié)束后對師傅的滿意度。

2、實(shí)際操作水平和理論考試。

3、遵章守紀(jì)和工作態(tài)度方面。

在規(guī)定培訓(xùn)期結(jié)束后，凡新員工考核成績在95分以上的為優(yōu)秀，每培養(yǎng)出一名優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)師傅100元，凡在65分以下為不合格的每出現(xiàn)一名不合格處罰師傅30元。

第4篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：新員工 崗前培訓(xùn) 體系

一、研究背景

近年來，企業(yè)為適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展對人才的需求，每年都要招聘一批應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)人才力量。崗前培訓(xùn)，是企業(yè)招聘后緊接著的環(huán)節(jié)，成功的崗前培訓(xùn)可以有效傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，清晰展現(xiàn)工作特征及組織期望，明顯減少新員工崗位適應(yīng)時(shí)間，為企業(yè)贏得更多發(fā)展優(yōu)勢和空間。

如何基于供電企業(yè)現(xiàn)狀，研究出一套適應(yīng)85后和90后特點(diǎn)的新員工崗前培訓(xùn)體系，使新員工快速成長為適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展的中堅(jiān)力量，對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

二、新員工崗前培訓(xùn)體系現(xiàn)狀分析

企業(yè)經(jīng)過多年實(shí)踐，已建成較系統(tǒng)的新員工崗前培訓(xùn)體系，但仍存在以下問題。

一是培訓(xùn)內(nèi)容需進(jìn)一步完善。我局新進(jìn)員工多為85、90后，他們較少經(jīng)歷過艱苦環(huán)境的歷練，自我意識較強(qiáng)，自我管理能力較弱，存在眼高手低、動(dòng)手能力差等問題，進(jìn)入企業(yè)后往往無所適從，存在“等、靠、要”思想，對職業(yè)環(huán)境要求不熟悉。需結(jié)合新員工的新特點(diǎn)完善培訓(xùn)內(nèi)容，為新員工更好完成角色轉(zhuǎn)換掃除障礙。

二是培訓(xùn)方式需進(jìn)一步豐富化。據(jù)授課培訓(xùn)師反饋，新員工在授課過程中出現(xiàn)注意力不集中甚至課上打瞌睡的情況。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多新員工反映“課堂筆記抄不完”、“聽不太懂”等。因此，除務(wù)必采用傳統(tǒng)的課堂授課形式外，更多的結(jié)合各部室輪崗，采用實(shí)地、實(shí)物、實(shí)操的方式進(jìn)行互動(dòng)式培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)效果。

三是培訓(xùn)評估、反饋機(jī)制需進(jìn)一步健全。目前，車間、班組培訓(xùn)情況缺乏反饋和過程跟蹤管理，存在部分培訓(xùn)計(jì)劃未能有效落實(shí)、未能獲得預(yù)期培訓(xùn)效果等情況。需健全培訓(xùn)評估、反饋機(jī)制，加強(qiáng)過程跟蹤管理，確保車間級和班組級培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)和培訓(xùn)效果的達(dá)成。

三、新員工崗前培訓(xùn)體系建設(shè)方案

結(jié)合企業(yè)新員工崗前培訓(xùn)現(xiàn)狀，本文提出從系統(tǒng)化方面著手進(jìn)行新員工崗前培訓(xùn)體系的優(yōu)化，如圖1所示。

（一）培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)內(nèi)容的確定需要綜合考慮三個(gè)因素：一是“自上而下”的新員工崗前培訓(xùn)的目標(biāo)；二是“自下而上”的培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果，三是新員工的特點(diǎn)。得到的培訓(xùn)課程體系見圖2。

在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置方面，本文提出：

1、在剛性的培訓(xùn)計(jì)劃中，導(dǎo)入員工輔導(dǎo)計(jì)劃、專業(yè)口分組培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，提升新員工崗前培訓(xùn)效果。

2、強(qiáng)化職場禮儀、服務(wù)意識的培訓(xùn)和熏陶。由于新員工相對較自我的特性與老員工觀念之間差異較大易導(dǎo)致溝通協(xié)調(diào)不暢，有可能影響到工作開展。因此應(yīng)加強(qiáng)對新員工職場禮儀與服務(wù)意識的培養(yǎng)，加快新員工角色轉(zhuǎn)變，并提高員工隊(duì)伍的凝聚力和契合度。

3、增加職場心理等課程設(shè)置。在對本局往屆新員工的問卷調(diào)查中，為數(shù)頗多的新員工希望增設(shè)職場心理的課程。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身為獨(dú)生子女的新員工也由衷地希望減少自我主觀意識的影響。因此可增加壓力調(diào)試、職場心理、感恩奉獻(xiàn)、時(shí)間管理、溝通效率、行業(yè)禮儀等課程設(shè)置，培養(yǎng)新員工主動(dòng)承擔(dān)和感恩企業(yè)的理念。

（二）培訓(xùn)組織實(shí)施

將新員工崗前培訓(xùn)分為五個(gè)階段：報(bào)到入職、公司級培訓(xùn)、局級培訓(xùn)、車間級培訓(xùn)、班組培訓(xùn)。培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)及方案如表1所示。

（三）注重培訓(xùn)工作的閉環(huán)管理

為了避免培訓(xùn)流于形式，確保培訓(xùn)效果，在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行效果評估，對培訓(xùn)工作進(jìn)行“P-D-C-A”閉環(huán)管理。一是組織學(xué)員對課程、師資、服務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行滿意度測評，了解學(xué)員對培訓(xùn)策劃和實(shí)施的滿意程度，二是組織學(xué)員參加培訓(xùn)前后的考試考核，衡量學(xué)員在知識、技能、態(tài)度和行為上對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度，三是建立培訓(xùn)效果跟蹤監(jiān)查機(jī)制，對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)后的隨訪評價(jià)，輔之以《長期評價(jià)表》、《任務(wù)觀察表》等方式，衡量學(xué)員在培訓(xùn)后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容使其行為改善的程度。

（四）保障措施

一是統(tǒng)籌規(guī)劃，提升重視。新員工培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)系到企業(yè)持續(xù)發(fā)展的要?jiǎng)?wù)，不僅僅是人力資源部的事。做好宣傳動(dòng)員使各部門將關(guān)注度、重視度提升到足夠高度，給予培訓(xùn)工作最大的支持、最優(yōu)的師資、最寬的空間。同時(shí)，在人資部開展一系列培訓(xùn)的同時(shí)，充分發(fā)揮黨政工團(tuán)的效用，群策群力地做好新員工引導(dǎo)、培養(yǎng)工作。

二是轉(zhuǎn)變思想，以人為本。目前，青年員工與老員工間思想、心態(tài)、溝通等差異、矛盾逐步凸顯。為有效拉近差異、減少矛盾，助推新員工快速成長，這需要各部門更注重“人”的因素，采用“動(dòng)之以情；曉之以理；輔之以學(xué)；導(dǎo)之以行”的方式，從多方面著手全面提高新員工崗位適應(yīng)能力、相互協(xié)作能力、務(wù)實(shí)肯干作風(fēng)、廉潔從業(yè)品德等。

四、結(jié)語

本文基于供電企業(yè)生產(chǎn)管理現(xiàn)狀及未來發(fā)展需要，對目前新員工崗前培訓(xùn)體系進(jìn)行了幾個(gè)方面的優(yōu)化：一是根據(jù)崗位的知識結(jié)構(gòu)要求，重新審視和調(diào)整授課內(nèi)容和方向；二是在傳統(tǒng)授課教育基礎(chǔ)上，創(chuàng)新授課方式；三是對培訓(xùn)方案的有效組織落實(shí)；四是完善三級培訓(xùn)評價(jià)體系實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的閉環(huán)管理。

為確保新員工快速成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，不僅需憑借人、財(cái)、物等要素的支持，更應(yīng)該采取多措并舉和各部門的通力合作。只有共同參與、相互配合和補(bǔ)臺(tái)，有效形成合力，才能確保新員工崗前培訓(xùn)體系的實(shí)用性、可行性和有效性，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱全欣.S公司基于COAST模型的新員工崗前培訓(xùn)研究.蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文.2011

[3]林葉，陳燕燕.體驗(yàn)式新進(jìn)員工崗前培訓(xùn).中國衛(wèi)生事業(yè)管理[J].2010（S1）

[4]賈偉偉.通信企業(yè)新員工培訓(xùn)問題的研究.北京郵電大學(xué)碩士學(xué)位論文.2010

作者簡介：

鄧琳慧（1979-），女，廣西橫縣人，經(jīng)濟(jì)師，本科學(xué)歷，主要從事工作：人力資源管理。

第5篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

[關(guān)鍵詞] 中小型民營企業(yè)；人力資源管理；問題；對策

[中圖分類號] F620 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B

一、案例背景

S公司成立于2006年，是一家自主研發(fā)與生產(chǎn)電熱器的中型民營企業(yè)。該公司生產(chǎn)的電熱器突出節(jié)能與環(huán)保兩大優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)品上市后利潤節(jié)節(jié)高升，有著良好的競爭優(yōu)勢和廣闊的發(fā)展前景。公司的創(chuàng)立者是技術(shù)出身，注重對技術(shù)人員的管理和培養(yǎng)。從S公司電器設(shè)計(jì)部門員工的管理實(shí)踐可反映出其人力資源管理所存在的問題與不足。

S公司的電器設(shè)計(jì)部門由四人組成，除兩位老員工外，另兩個(gè)崗位一直招收有工作經(jīng)驗(yàn)的人加盟，因流動(dòng)頻繁，公司決定招收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，培養(yǎng)自己的技術(shù)力量和后備人才。實(shí)行薪資公開制度，按月以固定工資的形式發(fā)放，薪金標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)確定，很少調(diào)整，偶有變動(dòng)，漲幅亦不大。員工培訓(xùn)是以老帶新的方式由老員工義務(wù)進(jìn)行。福利政策是為公司總部（不包括生產(chǎn)廠）的單身員工免費(fèi)提供宿舍（宿舍位于公司內(nèi)），早、晚兩餐，為新進(jìn)大學(xué)生及工作滿三年的管理和技術(shù)人員辦理養(yǎng)老、失業(yè)及工傷保險(xiǎn)，其他員工則無保險(xiǎn)及住房、交通等補(bǔ)貼。公司實(shí)行單休制，請假扣工資，平時(shí)加班沒有加班費(fèi)，生產(chǎn)旺季時(shí)支付少量的費(fèi)用。該公司電器設(shè)計(jì)部門員工的自然情況、享受的薪資、福利狀況列表如下：

二、案例分析

從中小民營企業(yè)目前的人力資源管理實(shí)踐來看，問題主要集中在薪酬福利、績效考核、員工培訓(xùn)和勞動(dòng)關(guān)系等方面，S公司人力資源管理存在的問題，兼具普遍性與特殊性，通過對其分析與探究，對于中小型民營企業(yè)人力資源管理中類似問題的解決，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）S公司的薪酬體系不合理

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.薪酬體系過于僵化，對外缺乏競爭力。本案例中，S公司的薪資標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)確定就極少變動(dòng)，C員工和D員工亦即整個(gè)公司已有三年未進(jìn)行工資調(diào)整，入職時(shí)的工資將是員工今后很長時(shí)期內(nèi)享受的待遇。這樣的薪資政策會(huì)壓抑員工積極性，進(jìn)而使員工“窮則思變”，萌發(fā)跳槽心理，增加了人員不穩(wěn)定的因素。

2.薪酬與崗位特點(diǎn)、員工的能力、貢獻(xiàn)等關(guān)聯(lián)度低，對內(nèi)缺乏公平性。案例中，A與B兩員工在試用期薪資差距尚可，因?yàn)閮烧叨即嬖谝粋€(gè)從理論到實(shí)踐的過渡，并且能較好的體現(xiàn)教育成本與教育投資收回的差異。但三個(gè)月的試用期后，不僅A與B的級差過大，而且與C、D兩人的薪酬相比也顯失公平。薪酬包括工資等顯性部分和福利等隱性部分。將A、B所享受的食宿及隱含的交通補(bǔ)貼進(jìn)行折現(xiàn)，每月至少可獲得隱性收入500元，不考慮能力、貢獻(xiàn)、年功等因素的差異，B員工工資的給付不僅在A、B間顯失公平，而且對C、D也不合理，帶來新老員工的心理不平衡，從而影響團(tuán)隊(duì)合作，降低工作效率與士氣。

（二）不重視員工培訓(xùn)工作

S公司過去只招收有經(jīng)驗(yàn)的人，是對人才只重使用，不重培養(yǎng)的表現(xiàn)。采用師傅帶徒弟的方式進(jìn)行培訓(xùn)能解決缺少操作技能員工的上崗需求問題，但不利于員工和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)員工對企業(yè)的忠誠度大大小于對職業(yè)的忠誠度，不給員工提供行之有效的后繼教育，員工的知識能力不能獲得增長，必然引發(fā)有上進(jìn)心員工的離職。S公司雖轉(zhuǎn)向自己培養(yǎng)人才，但培訓(xùn)方式單一，對于老員工沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，若不解決這些根本性問題，不但新員工會(huì)離職，老員工亦會(huì)流失。

（三）法制不健全，短視行為嚴(yán)重

自推行全員勞動(dòng)合同制以來，大部分企業(yè)都建立、健全了勞動(dòng)用工制度。不可諱言，部分民營企業(yè)在創(chuàng)立時(shí)有過投機(jī)鉆營、與國家政策法規(guī)“打球”甚至違反政策法規(guī)的行為。當(dāng)企業(yè)發(fā)展壯大之后仍然延續(xù)這一“慣”，在人力資源管理上就表現(xiàn)為對勞動(dòng)政策和法律法規(guī)的抵觸。固然逃避社會(huì)保險(xiǎn)、延長勞動(dòng)時(shí)間、不計(jì)加班費(fèi)等措施在勞動(dòng)力成本上減少了開支，但從長遠(yuǎn)看，這種管理行徑會(huì)造成員工積極性不高、企業(yè)凝聚力弱、核心競爭力降低等不良后果。在本案例中，S公司為新進(jìn)大學(xué)生和工作滿三年的老員工辦理保險(xiǎn)，必然會(huì)產(chǎn)生利益上的沖突，也強(qiáng)化了老員工對就業(yè)安全的期待。

三、解決方案與啟示

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)薪酬，增加其激勵(lì)作用

薪酬在企業(yè)吸引、激勵(lì)和留住有能力的員工方面至關(guān)重要，薪酬不僅要具有競爭性、動(dòng)態(tài)性、經(jīng)濟(jì)性，更要具有公平性。

1.薪酬體系設(shè)計(jì)應(yīng)避免僵化，具有競爭性。任何一個(gè)企業(yè)的薪酬都不應(yīng)該較長時(shí)期保持在同一水平，為保持持續(xù)發(fā)展的能力，薪酬必須在勞動(dòng)力市場上具有競爭性。S公司目前處于快速上升階段，應(yīng)根據(jù)利潤增長情況，參考當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、同行業(yè)薪資水平及勞動(dòng)力市場價(jià)位等因素對工資適時(shí)適量加以調(diào)整，讓員工感到在企業(yè)工作有干勁、有奔頭，自然就會(huì)發(fā)揮出更大的創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。由于工資具有剛性特點(diǎn)，企業(yè)處于利潤快速增長的時(shí)期薪酬在勞動(dòng)力市場不具競爭力，可以采取小額多次的辦法進(jìn)行工資調(diào)整；具有競爭力則可根據(jù)工作績效采取發(fā)獎(jiǎng)金的形式進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)。一旦公司經(jīng)營暫時(shí)陷入困境或一時(shí)資金周轉(zhuǎn)不靈，可對員工曉之以理，動(dòng)之以情，員工也不會(huì)對于公司少發(fā)或不加薪水有多大的抱怨，大部分員工都會(huì)與公司共渡難關(guān)。

2.薪酬設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)化，兼顧內(nèi)部公平。任何種類的不公平都會(huì)引發(fā)一些道德問題。如果員工感覺自己受到了不公平的待遇，可能會(huì)離開這個(gè)企業(yè)。如果沒有離開但不盡力工作，對企業(yè)造成的損害會(huì)更大。以上任何一種情況都會(huì)影響公司整體業(yè)績。大多數(shù)員工對內(nèi)部與外部公平都很關(guān)心，由于員工通常只是對組織內(nèi)部的工資支付有較多的信息，并由此形成公平與否的感覺。因此從員工關(guān)系角度看，內(nèi)部報(bào)酬公平更重要。在薪酬體系設(shè)計(jì)中，一個(gè)很重要的部分就是要有相應(yīng)的績效考核制度作支持，否則薪酬制度形同虛設(shè)。確定薪資時(shí)應(yīng)考慮如下幾個(gè)因素以保障內(nèi)部公平：①員工年齡與教育程度。實(shí)踐表明，員工遷移與教育程度正相關(guān)，與年齡負(fù)相關(guān)。科技管理人員在25歲至45歲這個(gè)年齡區(qū)處于人力資源的黃金階段。與本案例相聯(lián)系，C、D兩員工無論從年齡、教育程度、個(gè)人能力與貢獻(xiàn)方面均是處于一個(gè)較優(yōu)的水平上，且這個(gè)年齡階段的員工有家庭負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定性較強(qiáng)，薪資所帶來的激勵(lì)作用對他們更為重要，企業(yè)在確定薪酬時(shí)要合理的加以傾斜。②崗位特點(diǎn)、員工能力、貢獻(xiàn)與年功。不同崗位員工其責(zé)任和貢獻(xiàn)是不同的。案例中D員工是部門主管，C員工是主任設(shè)計(jì)師，D比C每月多收入500元可視作是由職務(wù)與年功所帶來的收益，且差距不大，這一點(diǎn)比較合理也易與為他人所接受，不會(huì)引起不公平感。能力的獲得需要個(gè)人付出時(shí)間、勞動(dòng)乃至金錢等各項(xiàng)成本進(jìn)行持續(xù)積累，員工能力的大小決定了其對企業(yè)貢獻(xiàn)多少，而能力的取得又與年齡、工作時(shí)間、教育程度等密不可分，因此需要在薪酬中收回這種投資，從而要求企業(yè)在薪酬給付時(shí)予以考慮。③幾種可供選擇的薪酬設(shè)計(jì)方法。薪酬設(shè)計(jì)首先要解決的是員工薪酬的各構(gòu)成項(xiàng)目及各自所占的比例。一個(gè)合理的薪酬結(jié)構(gòu)既要包括固定薪酬部分，如基本工資、職位工資、技能或能力工資、工齡工資等，又有浮動(dòng)薪酬部分，如效益工資、業(yè)績工資、獎(jiǎng)金等。由于企業(yè)的實(shí)際情況不同，并不存在普遍適用的薪酬制度。在實(shí)踐操作中有幾種比較好的方法可供借鑒。如以工作為導(dǎo)向、以員工能力為導(dǎo)向、以績效為導(dǎo)向和組合薪酬結(jié)構(gòu)等。筆者曾就職的徐工集團(tuán)某下屬單位采取基礎(chǔ)工資與崗位工資相結(jié)合的結(jié)構(gòu)工資制，實(shí)行崗變薪變，每月根據(jù)生產(chǎn)、銷售的完成情況進(jìn)行考核，由上月考核的結(jié)果，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際確定當(dāng)月工資兌現(xiàn)率，再將之與前兩項(xiàng)之和相乘即為當(dāng)月工資。采用這種方法的好處是可以使企業(yè)在工資支付上與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，尤其對于季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè)更有利于資金的調(diào)配與使用。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，重視員工的培訓(xùn)工作

當(dāng)今世界知識和技術(shù)增長及更新加快，從學(xué)校教育中獲得的知識迅速貶值，在職員工不接受培訓(xùn)，其技能也會(huì)逐漸退化。企業(yè)要謀求在競爭中創(chuàng)新發(fā)展，就必須對員工進(jìn)行終身教育和培養(yǎng)，營造一種不斷學(xué)習(xí)的環(huán)境。本案例中S公司以老帶新進(jìn)行技能培訓(xùn)，無可非議，但是不給老員工相應(yīng)的報(bào)酬則是“又要馬兒跑，又要馬兒不吃草”的表現(xiàn)，非但起不到對老員工的激勵(lì)作用，也會(huì)影響培訓(xùn)效果。要重視員工培訓(xùn)工作，使員工培訓(xùn)制度化、系統(tǒng)化，建立完整的人才培訓(xùn)體系和激勵(lì)約束機(jī)制，將員工培訓(xùn)工作與績效考核、晉升、職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的選擇上可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，采取“送出去，請進(jìn)來”、建設(shè)自己的培訓(xùn)隊(duì)伍、與高校聯(lián)合辦學(xué)、進(jìn)行崗位輪換甚至外包等多種方式。值得一提的是實(shí)行崗位輪換，不僅是比較經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)方式，它還對人力資源的晉升與補(bǔ)充規(guī)劃具有重要功用，既實(shí)現(xiàn)了員工的復(fù)合型發(fā)展，又可以防范人員離職或晉升所造成的職業(yè)鏈條中斷的風(fēng)險(xiǎn)，有利于員工與企業(yè)的雙贏。

（三）尊重員工的合法權(quán)益，改善和優(yōu)化勞動(dòng)關(guān)系

勞動(dòng)關(guān)系在各種社會(huì)關(guān)系中屬于最基本、最重要的關(guān)系之一，它在很大程度上決定著員工的生存狀況。S公司應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)關(guān)系管理，按照勞動(dòng)政策和法規(guī)的要求與員工簽訂勞動(dòng)合同，辦理社會(huì)保險(xiǎn)，在生產(chǎn)淡季時(shí)可實(shí)行帶薪休假，增強(qiáng)企業(yè)對人才的吸引力與凝聚力。調(diào)查表明，具有良好公眾形象的企業(yè)被認(rèn)為是工作的好地方，這也包含了企業(yè)運(yùn)行要遵守國家的各項(xiàng)法律的要求?！霸院梦嗤?，引得鳳凰來”，民營企業(yè)只有使自己處于一個(gè)法制的軌道上，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]劉洪.薪酬管理[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2006

第6篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

【關(guān)鍵詞】新建裝置；員工培訓(xùn)；多種形式；人才支撐

上海石化煉油改造工程自2010年12月28日打下第一根樁起，如何培養(yǎng)一支合格的員工隊(duì)伍，確保裝置投料開車一次成功，就已經(jīng)成為上海石化煉油部人力資源管理和教育培訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。2012年，我們在前期理論培訓(xùn)和海南煉化、高橋石化等國內(nèi)同類裝置實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好仿真訓(xùn)練、實(shí)操培訓(xùn)和上崗前的嚴(yán)格考核，通過多種形式激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，努力為新裝置的順利開車和上海石化煉油事業(yè)的做大做強(qiáng)，打造一支合格的經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)和技能操作隊(duì)伍。

一、分析隊(duì)伍現(xiàn)狀，認(rèn)真編制分階段培訓(xùn)計(jì)劃

作為1.600Mt煉油改造工程而新組建的煉油部5號、6號煉油聯(lián)合裝置，到2012年9月，有員工207名，其中110人是近三年新引進(jìn)的大學(xué)生、中職生、退伍軍人和轉(zhuǎn)崗人員，另外97人來自煉油部原有幾套聯(lián)合裝置中從事催化焦化和中壓加氫、硫磺裝置操作的業(yè)務(wù)骨干和一線操作人員。要在較短的時(shí)間內(nèi)開好開穩(wěn)目前國內(nèi)乃至亞洲規(guī)模最大、技術(shù)最先進(jìn)的渣油加氫和催化裂化等7套裝置，困難和壓力確實(shí)非常大。為此，我們制定了四個(gè)階段的培訓(xùn)計(jì)劃。

第一階段：2011年5月啟動(dòng)培訓(xùn)到年底之前，重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和國內(nèi)同類裝置的感性認(rèn)識，使近三年新進(jìn)的員工對煉油裝置的工藝流程有一個(gè)基本的了解；第二階段：進(jìn)入2012年以后，重點(diǎn)進(jìn)行技能操作人員同類裝置實(shí)習(xí)、仿真訓(xùn)練、崗位操作技能訓(xùn)練、現(xiàn)場實(shí)地鍛煉；第三階段：8月份中交之前，交替實(shí)施仿真訓(xùn)練、崗位操作技能訓(xùn)練，通過全流程模擬仿真軟件的上機(jī)操作和崗位操作法、技術(shù)規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等技術(shù)資料學(xué)習(xí)，使得員工更加高效、生動(dòng)地掌握操作技能，特別是公司內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、新進(jìn)的員工培訓(xùn)效果尤為明顯；第四階段，中交和技能操作人員通過上崗考核后，轉(zhuǎn)入到現(xiàn)場實(shí)地鍛煉，在參與新裝置建設(shè)“三查四定”、流程確定、單機(jī)試車、聯(lián)動(dòng)試車、試運(yùn)行開車等工作中實(shí)訓(xùn)，真正檢驗(yàn)員工系統(tǒng)培訓(xùn)效果。

二、運(yùn)用多種形式，提升員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能積極性

為了提升員工的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能熱情，煉油部開展了《開好六期工程主體裝置開車專項(xiàng)競賽》，競賽分兩個(gè)階段：第一階段以員工的理論培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過每個(gè)月組織考試，及時(shí)公布成績名次，形成你追我趕的良好局面，競賽成績逐月提升，到7月份上崗考核時(shí)，合格率達(dá)到了100%；第二階段競賽則考量開車準(zhǔn)備中誰發(fā)現(xiàn)問題多、誰解決問題快。2012年8月底、9月初新建裝置中交以后，兩套聯(lián)合裝置的員工積極參與競賽，深入現(xiàn)場熟悉流程，按照開車方案精心操作，班與班、員工與員工之間展開競賽，發(fā)現(xiàn)和解決了開車過程中的工藝、設(shè)備及安全問題，為裝置的開車成功打下了良好的基礎(chǔ)。

兩套聯(lián)合裝置共有37名女職工，大部分承擔(dān)著生產(chǎn)裝置內(nèi)操的重任。為了讓她們更好了解和掌握煉油改造項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容及工藝技術(shù)，我們舉辦了煉油改造項(xiàng)目專題講座，請煉油部技術(shù)處的技術(shù)專家從煉油改造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、建設(shè)規(guī)模、工藝流程、產(chǎn)品質(zhì)量等方面為女職工們進(jìn)行講解。在此基礎(chǔ)上，舉辦了煉油改造項(xiàng)目女職工專項(xiàng)技能競賽。競賽內(nèi)容包括煉油化工基礎(chǔ)知識、崗位操作要領(lǐng)及事故處理等方面。31名女職工參加了催化、S-zorb、渣油加氫、硫磺四個(gè)崗位的技能競賽，根據(jù)理論考試及仿真實(shí)操兩項(xiàng)成績，對成績優(yōu)異的7名女工進(jìn)行了表彰。這次開車過程中，操作臺(tái)前清一色的女職工成為一道亮麗的風(fēng)景，集團(tuán)公司及兄弟單位的開車專家既感到十分驚訝又表示非常欽佩。

本次開車我們面臨的另一個(gè)難題是，新的催化裝置在緊鑼密鼓地開車準(zhǔn)備，而老催化裝置為了保證成品汽油的供應(yīng)，還必須帶病運(yùn)行，以至于我們一些將轉(zhuǎn)崗到新催化的員工沒有足夠的培訓(xùn)時(shí)間。為此，我們采取靈活多樣的形式，一方面把學(xué)習(xí)資料提前下發(fā)讓他們自學(xué)，另一方面，利用四班二運(yùn)轉(zhuǎn)休息的時(shí)間讓他們到新裝置進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，逐步跟上開車準(zhǔn)備的步伐。2012年11月份開車前，按生產(chǎn)裝置班長、內(nèi)操、外操等崗位，從業(yè)務(wù)理論、仿真實(shí)操、HSE技能、空氣呼吸器使用等四個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，全部達(dá)到上崗的要求。

三、努力搭建平臺(tái)，培養(yǎng)造就一支青年骨干隊(duì)伍

兩套新裝置的員工除了來源比較廣泛，另一個(gè)顯著特點(diǎn)是非常年輕，其中35歲以下的青年員工占到一半以上，要讓這一批80后、90后的年輕人承擔(dān)起開好新裝置的重任，必須要打破傳統(tǒng)的思維框框，充分信任和放手大膽地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們在這難得的機(jī)遇和實(shí)踐中快速地成長。

新裝置成立后，兩位通過高師帶教成長起來的80后被任命為兩套聯(lián)合裝置的副主任，分別負(fù)責(zé)渣油加氫和催化兩套主體裝置開車的工藝技術(shù)；10名全日制本科生安排到海南煉化、高橋石化跟班培訓(xùn)兩個(gè)半月，回來后擔(dān)任“小老師”在培訓(xùn)中發(fā)揮骨干作用，有的利用自己文科功底好的優(yōu)勢，將復(fù)雜的工藝流程編成通俗易懂的順口溜，增強(qiáng)培訓(xùn)的趣味性和效果；在裝置專家的帶領(lǐng)下，針對集中理論培訓(xùn)的要求，開發(fā)各裝置相關(guān)的7本培訓(xùn)教材，及時(shí)為每位學(xué)員提供相關(guān)的工藝流程圖。在渣油加氫、催化裂化、S-zorb裝置仿真軟件的開發(fā)過程中，這批年輕人更是發(fā)揮了積極地作用。

通過邀請國內(nèi)同類裝置相關(guān)專家進(jìn)行專業(yè)授課，外送參加各類專業(yè)培訓(xùn)，參加設(shè)備驗(yàn)收，組織新裝置工藝與設(shè)備專題研修班，使近三五年參加工作的大學(xué)生都得到了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們能盡快勝任新裝置崗位技術(shù)管理工作的需要。開車階段，在聯(lián)合裝置領(lǐng)導(dǎo)和開車隊(duì)專家的帶教和指導(dǎo)下10多名近幾年新進(jìn)的大學(xué)生成為幾套裝置開車的主要業(yè)務(wù)骨干，改變了原來裝置領(lǐng)導(dǎo)坐在臺(tái)前操作、青年員工在后面觀戰(zhàn)的傳統(tǒng)局面。

四、收獲成功，更明白企業(yè)人才培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)

2012年11月29日，公司六期工程煉油改造項(xiàng)目3.5Mt/a催化裂化、3.9Mt/a渣油加氫等主體裝置實(shí)現(xiàn)了投料開車一次成功的目標(biāo)，新裝置的建成投產(chǎn)將進(jìn)一步提升企業(yè)綜合競爭能力，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和產(chǎn)品升級。

新裝置開車成功并不意味著教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)工作的結(jié)束，而是標(biāo)志著一個(gè)新的征程的開始。我們要立足于公司“國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流”的宏偉目標(biāo)，更好地發(fā)揮培訓(xùn)工作在人才成長通道建設(shè)中“催化劑”和“孵化器”的作用，積極探索更為有效的三支隊(duì)伍培養(yǎng)工作，為上海石化煉油事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)和造就更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅夏仙.人力資源管理[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2003.

[2]劉國寧，肖家.劉偉，劉國寧.人力資源管理的深層開發(fā)與高效管理[M].北京：中國言實(shí)出版社，2007.

第7篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

1、電力企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀

就我國電力企業(yè)管理現(xiàn)狀而言,應(yīng)該說電力系統(tǒng)企業(yè)對于職工培訓(xùn)歷來是相當(dāng)重視的,各電力公司成立了專門的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),有著完善的培訓(xùn)制度。培訓(xùn)的組織措施到位,不斷加大對教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度,并加強(qiáng)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用管理,建立和完善教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。培訓(xùn)形式以全員參與的定期輪流培訓(xùn)和專項(xiàng)定點(diǎn)培訓(xùn)為主,隨著體制改革的逐年深入,培訓(xùn)形式也在不斷的發(fā)生著變化。對于從業(yè)時(shí)間較長或已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)的檢修人員多采用請進(jìn)來、送出去的辦法,不斷加強(qiáng)變電檢修人員在職崗位培訓(xùn)、現(xiàn)場實(shí)際操作技能培訓(xùn)和在職學(xué)歷教育,為電力行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍。經(jīng)過多年的管理經(jīng)驗(yàn)的積累,形成了一套成熟的變電專業(yè)培訓(xùn)體系,并在培訓(xùn)工作中著力體現(xiàn)以“學(xué)”促“教”的方法,練就了一批有著高水平的教師隊(duì)伍。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及廣大電力用戶對電力需求的不斷增加,使得電力行業(yè)對現(xiàn)場工作人員的技能要求越來越高,逐步向著專業(yè)化管理方向發(fā)展。原有的人員結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)電力負(fù)荷高速發(fā)展的要求,這就要求企業(yè)的培訓(xùn)工作要有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,培訓(xùn)工作也要打破原有的傳統(tǒng)模式,因此要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正視培訓(xùn)過程中存在的一些不足,不斷優(yōu)化培訓(xùn)方法,最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)過培訓(xùn)的人員能夠快速適應(yīng)本崗位工作。

近年來,由于我國整體國力的提升,廣大電力用戶對電力的需求也與日劇增,寧夏電網(wǎng)又承擔(dān)著西電東送的重要任務(wù),所以在現(xiàn)有電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)下逐步向著以750kV為主網(wǎng)架的電力網(wǎng)發(fā)展,整體結(jié)構(gòu)也在不斷擴(kuò)大。據(jù)有關(guān)人士分析,我國電力網(wǎng)架逐年隨著負(fù)荷在擴(kuò)大,每年都有新增變電站和電力線路,而實(shí)際參與電力設(shè)備的維護(hù)與運(yùn)行人員數(shù)量確在向著負(fù)增長的方向下滑。

當(dāng)前又面臨新入廠人員不能快速適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展的需要,而原有人員不斷走向老齡化的現(xiàn)狀,各公司雖然按照新員工上崗要求進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),并且也參照了新錄用員工上崗考核細(xì)則等一系列的上崗要求規(guī)定,但是具體培訓(xùn)結(jié)果有時(shí)不能盡如人意。如何在原有培訓(xùn)模式下探索出適應(yīng)新形勢下的培訓(xùn)方案,如何做好職前教育與員工培訓(xùn),這就要有關(guān)人員解放思想深入實(shí)際調(diào)研,一切本著從實(shí)際出發(fā)的思路制定新的培訓(xùn)方案。

2、變電檢修工培訓(xùn)方案

2.1 專業(yè)培訓(xùn)需求

變電檢修人員做為變電一次設(shè)備維護(hù)、檢修的主要部門,其工作人員必須具備足夠的理論知識來充實(shí)自己的頭腦。以維護(hù)設(shè)備良好工作狀況來更好的服務(wù)一切營銷工作,因此檢修人員要面對數(shù)量龐大的電力網(wǎng),承擔(dān)相當(dāng)繁雜的腦力工作和體力工作,以更好的維護(hù)電力設(shè)備安全可靠運(yùn)行。因此在是否進(jìn)行培訓(xùn)和如何做好培訓(xùn)前專業(yè)需求分析,及時(shí)避免工學(xué)矛盾導(dǎo)致的各類問題下大功夫。

筆者個(gè)人認(rèn)為培訓(xùn)需求分析需從企業(yè)、工作、個(gè)人生活等方面來考慮,參考個(gè)人需求入手分析專業(yè)培訓(xùn)需求。首先,在各單位層面分析,擬定本年度將需要哪些知識和技能,從而提煉出檢修人員需要在哪些方面進(jìn)行培訓(xùn),以及完成培訓(xùn)后真正見效所需的時(shí)間,準(zhǔn)確、科學(xué)的安排檢修人員的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間,對變電檢修人員技能的要求進(jìn)行比照,將存在的技術(shù)差異和盲區(qū)列入培訓(xùn)內(nèi)容中。根據(jù)各單位的工作計(jì)劃、檢修計(jì)劃,科學(xué)的進(jìn)行變電檢修人員工作承載力分析,并根據(jù)專業(yè)管理范圍和本專業(yè)人員隊(duì)伍現(xiàn)狀,提出本專業(yè)人員的培訓(xùn)需求,并向本單位培訓(xùn)管理部門提出年度培訓(xùn)項(xiàng)目需求計(jì)劃。

2.2 培訓(xùn)方案分析

培訓(xùn)方案是由培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、對象、教師組成、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)方法所組成。企業(yè)員工教育培訓(xùn)主要分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、離崗輪訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、繼續(xù)教育、國際合作培訓(xùn)、在職學(xué)歷學(xué)位教育八個(gè)類別。專業(yè)培訓(xùn)需求能夠正確的指導(dǎo)培訓(xùn)方案的編寫,通過詳盡的專業(yè)培訓(xùn)需求能夠更加準(zhǔn)確的體現(xiàn)出方案的嚴(yán)謹(jǐn)。

2.2.1 培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)的確定依賴于專業(yè)培訓(xùn)需求。要達(dá)到變電檢修人員熟練掌握各項(xiàng)技能,適應(yīng)現(xiàn)代科技飛速發(fā)展給電力設(shè)備帶來的變革,這就要求一線生產(chǎn)員工通過培訓(xùn)掌握各類變電檢修專業(yè)所需的知識和技能,即希望通過培訓(xùn)后檢修人員了解什么?通過培訓(xùn)后檢修人員能否快速適應(yīng)崗位工作?通過培訓(xùn)后檢修人員能否改變哪些生產(chǎn)中存在的問題?這些目標(biāo)都是以專業(yè)培訓(xùn)需求為基礎(chǔ)的。

2.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容

提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì),是促進(jìn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,又是企業(yè)的法定義務(wù)和基本職責(zé)。各單位應(yīng)該將員工教育培訓(xùn)作為優(yōu)先發(fā)展的重要任務(wù)來落實(shí)。通常培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)方面:即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn),在選擇各層次的培訓(xùn)內(nèi)容時(shí),應(yīng)根據(jù)各個(gè)技能等級所應(yīng)該具備的知識和技能確立內(nèi)容。如變電檢修初級工需具備鉗工、焊工、金工、起重的所有操作,對變電一次設(shè)備的名稱、參數(shù)、型號等應(yīng)了如指掌,能夠說出各類元件的名稱;而到變電檢修高級工則要求具備識別二次回路圖,能夠排除斷路器及開關(guān)柜的常見故障,并且按照要求掌握相應(yīng)等級的理論知識。

2.2.3 確定培訓(xùn)對象

根據(jù)公司各單位的培訓(xùn)需求分析,不同的需求決定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。目前,各個(gè)企業(yè)按照發(fā)展方向,吸納了社會(huì)上各個(gè)層面的人員。變電檢修專業(yè)主要以大專院校歷屆畢業(yè)學(xué)生為來源,他們具備了一定的理論知識,所欠缺的是現(xiàn)場操作技能,并且急待培訓(xùn)。就變電檢修而言,培訓(xùn)分為I級、II級、III級三個(gè)層次,各級別都有相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,如變電檢修II級培訓(xùn)基礎(chǔ)知識與技能應(yīng)掌握:電工技術(shù)與測量、檢修材料、識圖與繪圖、金工、其中與搬運(yùn)、絕緣與測試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用;專業(yè)知識與技能應(yīng)掌握:隔離開關(guān)檢修、斷路器檢修、斷路器操動(dòng)機(jī)構(gòu)的檢修、變壓器檢修、分接開關(guān)檢修、變電設(shè)備檢修、工器具的使用與維護(hù)、變電設(shè)備小修與維護(hù)、變電設(shè)備恢復(fù)性大修、電網(wǎng)運(yùn)行技術(shù)、組織與技術(shù)管理;法律法規(guī)與技術(shù)規(guī)程應(yīng)掌握:電力安全工作規(guī)程、國家電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)工作規(guī)定、國家電網(wǎng)公司十八項(xiàng)電網(wǎng)重大反事故、事故調(diào)查規(guī)程、供用電服務(wù)法律法規(guī)、電力設(shè)施保護(hù)法律法規(guī)、基本技術(shù)規(guī)程以及生產(chǎn)現(xiàn)場“十不準(zhǔn)”等等。按照以上相關(guān)內(nèi)容確立了培訓(xùn)的對象,并要求培訓(xùn)對象經(jīng)過培訓(xùn)后應(yīng)該達(dá)到的技能水平。

2.2.4 教師組成

電力行業(yè)師資資源主要由學(xué)校教師和內(nèi)聘老師,他們都有其特點(diǎn)、缺點(diǎn),目前電力行業(yè)多采用內(nèi)聘講師的辦法開展專業(yè)培訓(xùn)工作。內(nèi)聘講師的主要來源是公司的領(lǐng)導(dǎo)、專責(zé)、具備變電檢修專業(yè)知識和技能的人員,其優(yōu)點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng),且在短期內(nèi)達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),有利于師生在培訓(xùn)中互動(dòng),極大的降低了培訓(xùn)成本。缺點(diǎn)是內(nèi)聘講師不易于在培訓(xùn)對象中樹立威望,在開展培訓(xùn)時(shí)內(nèi)聘講師的顧慮較多,有時(shí)無法激勵(lì)培訓(xùn)者的積極態(tài)度,造成被動(dòng)的接收培訓(xùn)內(nèi)容。

2.2.5 日期和時(shí)間的選擇

培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)該依照參培人員的整體素質(zhì)而定,參培人員主要來自學(xué)校畢業(yè)生、退役軍人、在崗培訓(xùn)者和離崗培訓(xùn)者。

(1)新進(jìn)員工培訓(xùn)。新錄用的專業(yè)大中專以上畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行1-6個(gè)月的集中培訓(xùn),通過培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作流程和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),他們必須了解現(xiàn)場實(shí)際設(shè)備運(yùn)行狀況與理論知識的差異,并掌握一些技能。

(2)退役軍人培訓(xùn)。新進(jìn)的退役軍人,未達(dá)到崗位規(guī)范要求的中等職業(yè)專業(yè)技術(shù)教育水平者,必須進(jìn)行1-2年的崗前脫產(chǎn)培訓(xùn),使其達(dá)到上崗要求。

(3)在崗培訓(xùn)。在崗員工每年應(yīng)該接受專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn),如引進(jìn)新項(xiàng)目、新技術(shù)、新設(shè)備,購進(jìn)新軟件等都需要對原有職工的培訓(xùn)。這項(xiàng)工作可與相關(guān)廠家與人員及時(shí)溝通,如紅外測溫儀、局放儀等的使用應(yīng)盡量安排在開展工作的時(shí)間,組織人員進(jìn)行邊培訓(xùn)邊工作,使參培人員在工作中熟練掌握使用方法。以不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。通常經(jīng)營者和高級管理人員每年參加崗位培訓(xùn)的時(shí)間不少于12天;其他管理人員以及技師、高級技師每年參加崗位培訓(xùn)的時(shí)間不少于10天;其他技能人員每年參加崗位培訓(xùn)的時(shí)間不少于7天。

(4)離崗培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)和員工自身發(fā)展要求,在確保安全生產(chǎn)的前提下,充分利用企業(yè)現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源,分期分批地組織員工離崗輪訓(xùn),提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。對文化程度在高中及以下、技能等級在中級工及以下的生產(chǎn)崗位技能人員,進(jìn)行中等職業(yè)技術(shù)教育水平考試和綜合能力評價(jià),未通過的人員安排分期分批進(jìn)行1―2年的離崗輪訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

2.2.6 培訓(xùn)方法的選擇

各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn),為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,達(dá)到培訓(xùn)目的,往往需要各種方法配合起來靈活使用。建立健全有效的多點(diǎn)培訓(xùn)軟硬件支持系統(tǒng),以模式創(chuàng)新推進(jìn)全員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn),以機(jī)制創(chuàng)新推進(jìn)高層次專家型人才培養(yǎng),普及與提高培訓(xùn)相結(jié)合,全力打造適應(yīng)電網(wǎng)和企業(yè)發(fā)展需要、梯次清晰、結(jié)構(gòu)合理的經(jīng)營、管理、技術(shù)、技能“四支人才隊(duì)伍”。培訓(xùn)的方法有多種,對普及性培訓(xùn),則以"短、小、精"的培訓(xùn)方式比較適合。單對變電檢修人員來說,主要有如下幾種培訓(xùn)方法。

(1)適宜知識類培訓(xùn)有講授法、專題講座法、研討法;

(2)以全員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)為目的培訓(xùn)有四段循環(huán)全員崗位培訓(xùn)模式、基地孵化模式、業(yè)務(wù)指導(dǎo)模式、培訓(xùn)考試一體化模式;其方法有冬季培訓(xùn)、夏季練兵、春秋自學(xué)、早間10分鐘等。

(3)以高層次專家型人才培養(yǎng)為目的有定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)制、三掛一輪崗機(jī)制、校企合作機(jī)制、評價(jià)激勵(lì)機(jī)制等。

(4)以理論為基礎(chǔ),一切從實(shí)際出發(fā)。邊學(xué)邊干,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。加強(qiáng)員工現(xiàn)場實(shí)際動(dòng)手操作能力,使員工快速適應(yīng)工作環(huán)境和各項(xiàng)操作技能。

3、健全評估機(jī)制,科學(xué)評估顯效果

科學(xué)的培訓(xùn)評估對于分析培訓(xùn)效果,證明階段性培訓(xùn)所取得的成績非常重要。對于不同模式的培訓(xùn),應(yīng)采取切實(shí)有效措施,完善組織機(jī)構(gòu)設(shè)置,調(diào)整和充實(shí)力量,配強(qiáng)配齊專職管理人員。為了加強(qiáng)對教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,各公司成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的教育培訓(xùn)委員會(huì),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)決策、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查作用。建立教育培訓(xùn)質(zhì)量管理制度,全面加強(qiáng)教育培訓(xùn)質(zhì)量管理,嚴(yán)格按照培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量管理的有關(guān)規(guī)定,規(guī)范培訓(xùn)管理流程,加強(qiáng)需求分析、計(jì)劃制定、組織實(shí)施和效果評估等環(huán)節(jié)的全過程管理,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。建立教育培訓(xùn)工作考核評價(jià)制度。制定科學(xué)合理的考核評價(jià)指標(biāo)體系和考核辦法,自上而下,逐級考核,考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲直接掛鉤。建立員工教育培訓(xùn)檔案登記制度,詳細(xì)記載員工參加教育培訓(xùn)的情況,并作為其績效管理以及上崗、轉(zhuǎn)崗、晉升和實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。評估方法各有不同。就參加生產(chǎn)技能人員輪訓(xùn)項(xiàng)目的員工而言,應(yīng)由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)管理,培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)建立員工培訓(xùn)檔案,對員工在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)進(jìn)行考試考核?？荚嚳己撕细裾?統(tǒng)一頒發(fā)生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)合格證書。

4、結(jié)語

本文結(jié)合變電檢修專業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)工作實(shí)際情況出發(fā),介紹了我國電力行業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及趨勢,在講述培訓(xùn)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上讓人們認(rèn)識到發(fā)展我國電力培訓(xùn)工作的迫切性。準(zhǔn)確、科學(xué)的提出專業(yè)培訓(xùn)需求分析,根據(jù)培訓(xùn)需求分析來確定培訓(xùn)方案中的時(shí)間、教師組成、對象等內(nèi)容,詳盡的剖析了變電檢修專業(yè)培訓(xùn)方案的制定,最后著重提出科學(xué)培訓(xùn)評估的重要性和健全評估機(jī)制的重要意義。

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[5]張一馳.人力資源管理教程[M].北京大學(xué)出版社,1999.

第8篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

（四）智能化電網(wǎng)的建設(shè)需要要實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)的智能化，需要大量新型專業(yè)技術(shù)人才，能夠通曉發(fā)電、輸電、配電、變電、用電各個(gè)環(huán)節(jié)，可以熟練地對測控裝置、保護(hù)裝置、故障錄波裝置、后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)及直流屏等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行測量、控制、保護(hù)和監(jiān)測，對智能電網(wǎng)產(chǎn)生的市場信息、電網(wǎng)信息、用戶信息與寬帶通信等多源信息流進(jìn)行科學(xué)、定量的分析。

（五）企業(yè)發(fā)展的需求企業(yè)要求切實(shí)加強(qiáng)全員各類教育培訓(xùn)，必須實(shí)現(xiàn)“不培訓(xùn)不上崗位、不培訓(xùn)不轉(zhuǎn)崗位、不培訓(xùn)不晉升”的培訓(xùn)目標(biāo)，并要進(jìn)一步加強(qiáng)對專業(yè)技能的抽調(diào)考，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果和培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)員工立足崗位成才。員工隊(duì)伍仍存在“既多又少”的突出問題，特別是生產(chǎn)一線缺人，整體素質(zhì)不高、技能水平偏低等對教育培訓(xùn)提出了更高的要求。

二、建立有效的教育培訓(xùn)體系

（一）建立有效的培訓(xùn)體系就要從企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和人力資本戰(zhàn)略體系出發(fā)，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)加強(qiáng)規(guī)劃，結(jié)合人力資本發(fā)展戰(zhàn)略，量身定做出符合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高效培訓(xùn)體系。

（二）評估企業(yè)開展員工培訓(xùn)的需求和詳細(xì)計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，預(yù)測人力資本的需求量和分布情況。通過評估培訓(xùn)計(jì)劃，達(dá)到培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相一致，切實(shí)可行地解決企業(yè)在人力資本方面的需求問題，提前為企業(yè)做好人力資本的培養(yǎng)和儲(chǔ)備工作。

（三）有效的培訓(xùn)體系也要充分考慮到人力資本在自我發(fā)展方面的需求。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，既要以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，也要考慮到與人力資本的個(gè)人職業(yè)生涯相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人力資本素質(zhì)的提高與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相統(tǒng)一，將人力資本個(gè)人發(fā)展納入到企業(yè)的發(fā)展軌道中來，充分調(diào)動(dòng)人力資本參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，提高培訓(xùn)的效果。

（四）執(zhí)行培訓(xùn)時(shí)要與考核相配合，并提高對培訓(xùn)過程的重視。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與互動(dòng)、交流研討。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，培訓(xùn)應(yīng)聚焦企業(yè)實(shí)際問題，在培訓(xùn)過程中通過對受訓(xùn)者的培訓(xùn)，與受訓(xùn)者一道提煉出解決問題的方案與思路，充分貫徹讓培訓(xùn)與考核緊密結(jié)合的原則，使企業(yè)能通過培訓(xùn)得到收益。

三、設(shè)計(jì)有效的企業(yè)員工培訓(xùn)方案

（一）培訓(xùn)方案各組成要素分析

培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場所與設(shè)備的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的指南，一份詳盡的培訓(xùn)需求分析就大致構(gòu)畫出培訓(xùn)方案的大概輪廓，在前面培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，下面就培訓(xùn)方案各組成要素進(jìn)行具體分析。

1、培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置。培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置有賴于培訓(xùn)需求分析。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過培訓(xùn)掌握一些知識和技能，即希望員工通過培訓(xùn)后了解什么？通過培訓(xùn)后能夠干什么？通過培訓(xùn)后有哪些改變？這些期望都是以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)的，通過需求分析，明確了員工的現(xiàn)狀，知道員工具有哪些知識和技能，具有什么樣崗位的職能，而企業(yè)發(fā)展需要具有什么樣的知識和技能的員工，來確定培訓(xùn)對象。

2、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇。在明確了培訓(xùn)的目的和期望后，接下來就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息了。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬別，但一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，究竟該選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)各個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容層次的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求分析來選擇。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)老師的確定。培訓(xùn)資源可分為外部資源和內(nèi)部資源，他們都有其特點(diǎn)、缺點(diǎn)，究竟選擇何種資源，最終要由培訓(xùn)內(nèi)容及可利用的資源來決定。

外聘老師選擇范圍大，可獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)師，對培訓(xùn)對象有吸引力，提高培訓(xùn)檔次引起企業(yè)各方面的重視，營造氣氛促進(jìn)效果。其缺點(diǎn)是缺乏了解有風(fēng)險(xiǎn)，且可能使適用性降低，紙上談兵，成本較高。

內(nèi)聘老師的主要資源是公司的領(lǐng)導(dǎo)、專責(zé)、具備特殊知識和技能的員工，其優(yōu)點(diǎn)是有針對性，且有利于培訓(xùn)效果的提高，相互熟悉交流順暢，培訓(xùn)易于控制，成本低。缺點(diǎn)是內(nèi)部人員不易于在培訓(xùn)對象中樹立威望，可能影響培訓(xùn)對象在培訓(xùn)中的參與態(tài)度。

4、確定培訓(xùn)對象。根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求分析，不同的需求決定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，從而大體上確定不同的培訓(xùn)對象。在最需要的時(shí)間里，選最需要的人進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)崗位在組織中的重要程度選擇，員工愿望與組織需要相結(jié)合原則。

5、培訓(xùn)日期的選擇

通常情況下，有下列三種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）新進(jìn)員工培訓(xùn)。大多數(shù)新員工都要通過培訓(xùn)熟悉企業(yè)的工作程序和行為標(biāo)準(zhǔn)，他們必須了解企業(yè)運(yùn)作中的一些差別，并掌握一些技能。

（2）避開培訓(xùn)對象工作高峰期，選擇不影響他們完成工作任務(wù)的時(shí)間，比如避開每月規(guī)定的抄表日期，搶修高峰等。

（3）新技術(shù)培訓(xùn)。如引進(jìn)新項(xiàng)目、新技術(shù)、新設(shè)備，購進(jìn)新軟件等都需要對原有職工的培訓(xùn)。在作培訓(xùn)需求分析時(shí)，確定需要培訓(xùn)哪些知識與技能，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，對這些知識與技能培訓(xùn)做出日程安排，看大致需要多少時(shí)間，以及培訓(xùn)真正見效所需的時(shí)間，從而推斷培訓(xùn)提前期的長短，根據(jù)電力行業(yè)的工作特點(diǎn)，對普及性培訓(xùn)，則“短、小、精”培訓(xùn)方式比較適合。

6、培訓(xùn)方法的選擇。培訓(xùn)的方法有多種，單對農(nóng)網(wǎng)工作人員來說，比較適合可分為三類。

（1）適宜知識類培訓(xùn)有講授法、專題講座法、研討法。

（2）以掌握技能為目的的實(shí)踐性培訓(xùn)有工作指導(dǎo)法、演示法、工作輪換、個(gè)別指導(dǎo)。

（3）適宜綜合性能力提高和開發(fā)的參與式培訓(xùn)有自學(xué)、案例分析法、事件處理法、頭腦風(fēng)暴法、模擬訓(xùn)練法等。

（二）培訓(xùn)方案具體實(shí)施計(jì)劃

1、完善企業(yè)各種編制員工的技術(shù)技能提升激勵(lì)機(jī)制。重點(diǎn)是健全占電力企業(yè)基層單位員工總?cè)藬?shù)70%的農(nóng)村電工、勞務(wù)工培訓(xùn)、評價(jià)、使用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化的機(jī)制，給廣大農(nóng)村電工、勞務(wù)工創(chuàng)造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，激發(fā)員工的潛能。讓他們切實(shí)感受到學(xué)與不學(xué)不一樣、干好干壞不一樣。同時(shí)要完善農(nóng)村電工、勞務(wù)工的檔案資料，讓他們有歸屬感。

2、健全培訓(xùn)目標(biāo)考核辦法、積分管理辦法、持證上崗等制度，將培訓(xùn)與人才評價(jià)、崗位晉升、薪酬待遇結(jié)合起來，同時(shí)拓寬員工發(fā)展渠道，開辟技術(shù)、技能等各類人才職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵(lì)員工各盡其才、各顯其能，人人快樂工作。

3、按照“干什么學(xué)什么、干什么會(huì)什么、干什么專什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，對一線員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)。要制定企業(yè)員工學(xué)歷、技術(shù)技能提升目標(biāo)計(jì)劃，規(guī)定員工在一定的工作年限必須達(dá)到學(xué)歷和技術(shù)技能目標(biāo)和與之配套的激勵(lì)措施，讓每個(gè)員工都有職業(yè)提升的目標(biāo)計(jì)劃。讓他們看到職業(yè)生涯的前景。

4、立足崗位，突出差別化。對于技能人員，要以實(shí)操型的培訓(xùn)為主，提升崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力，特別是要加大班組長和技術(shù)骨干培訓(xùn)的力度。結(jié)合實(shí)際，對員工進(jìn)行在崗新知識、新技術(shù)、新技能培訓(xùn)。

5、注重培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理者的建設(shè)，培訓(xùn)師資可以定期選拔生產(chǎn)崗位的技術(shù)技能骨干，經(jīng)過培訓(xùn)后回到單位擔(dān)任培訓(xùn)師。也可以選出班組的技能手擔(dān)任本班組的培訓(xùn)師。

6、開展形式多樣的技術(shù)技能培訓(xùn)，可以利用工作例會(huì)、交接班、班前班后會(huì)、設(shè)備安裝調(diào)試、項(xiàng)目驗(yàn)收等契機(jī)，圍繞崗位工作中的難點(diǎn)問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。開展崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽、師帶徒等活動(dòng)。

7、大力推進(jìn)持證上崗工作。持證上崗制度是保證員工正確履職、適崗勝任的有效手段。員工上崗應(yīng)持有：一是資格證，這是員工上崗的必備條件，包括準(zhǔn)入資格證和技術(shù)技能資格證。對于新入企員工及轉(zhuǎn)崗、晉崗員工，經(jīng)過上崗前培訓(xùn)、考試合格后取得的崗前培訓(xùn)合格證也必須納入準(zhǔn)入資格證管理。二是在崗培訓(xùn)合格證，是企業(yè)結(jié)合實(shí)際，對員工進(jìn)行在崗新知識、新技術(shù)、新技能培訓(xùn)，經(jīng)考試考核合格后發(fā)的在崗培訓(xùn)合格證，是員工技術(shù)技能水平不斷提升的證明?？傊?，持證上崗，就是要求員工必須持資格證上崗，上崗后還要不斷掌握本崗位的新知識、新技術(shù)、新技能，做到適崗勝任。

8、建設(shè)培訓(xùn)基地。有條件的單位都要建設(shè)培訓(xùn)基地，基地配備各專業(yè)工種的實(shí)操設(shè)備，儀器、工機(jī)具，開發(fā)相關(guān)課件，集中資源，整合師資力量，為員工實(shí)操學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供場所。著重滿足一線人員實(shí)操培訓(xùn)的需求和任務(wù)；課程的設(shè)計(jì)要根據(jù)各類專業(yè)崗位，系統(tǒng)地去開發(fā)。

9、切實(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)來講都是一項(xiàng)難度很大的任務(wù)。這就首先要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對培訓(xùn)的內(nèi)容有深入的研究和實(shí)踐，對其關(guān)鍵部分要有深刻的理解，能夠從各種繁亂的線索中找到導(dǎo)致問題發(fā)生的真正原因；其次，對企業(yè)而言，必須有真正熟悉崗位工作的人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)。對培訓(xùn)的這種轉(zhuǎn)化要有耐心，不能操之過急，因?yàn)橛械呐嘤?xùn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力可能要花費(fèi)1、2年的時(shí)間，而且這種轉(zhuǎn)化一般將衍生成為企業(yè)文化，這可能極大地提高企業(yè)的凝聚力和競爭力。

四、培訓(xùn)方案的評估及完善

培訓(xùn)方案的測評主要從三個(gè)角度來考慮。從培訓(xùn)方案本身角度考慮，培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化，是分析其是否符合培訓(xùn)需求分析；傳授的信息是否能被培訓(xùn)對象吸收，否則要考慮到傳授的方法以及培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等各個(gè)方面的因素來加以改進(jìn)。從培訓(xùn)對象的角度來考慮，觀察學(xué)員培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意度，學(xué)員在工作中的行為方式有多大程度的改變。從培訓(xùn)實(shí)際效果來考慮，即培訓(xùn)的成本收益比來分析。培訓(xùn)的成本應(yīng)包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方案實(shí)施費(fèi)用，培訓(xùn)對象在培訓(xùn)期間的工資及福利。培訓(xùn)方案的收益則包括企業(yè)收益和社會(huì)效益兩部分。

五、培訓(xùn)不等于回報(bào)

培訓(xùn)效果應(yīng)從企業(yè)長期發(fā)展著眼，短期內(nèi)不一定可看到效益，而且培訓(xùn)過程，尚存在許多問題。如培訓(xùn)對象素質(zhì)不高、培訓(xùn)流程有障礙、培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)方式單一等。對于這些問題，要使培訓(xùn)對象對培訓(xùn)內(nèi)容感興趣，培訓(xùn)效果與績效掛鉤，培訓(xùn)內(nèi)容以技能為主。五、農(nóng)網(wǎng)工作人員的培訓(xùn)過程，應(yīng)提倡普及性培訓(xùn)和個(gè)性化培訓(xùn)相結(jié)合，前面所講述基本是普及性教育，下面強(qiáng)調(diào)是個(gè)性化教育部分，如培訓(xùn)農(nóng)網(wǎng)高技能人才或培訓(xùn)農(nóng)電競賽人員，就應(yīng)該按照個(gè)性化方式培訓(xùn)。在這里簡單介紹個(gè)性化培訓(xùn)模式及內(nèi)容。1、約見會(huì)談。通過與學(xué)員個(gè)性化溝通，確定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、制定個(gè)性化培訓(xùn)方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間進(jìn)度，學(xué)習(xí)步調(diào)等；3、監(jiān)督指導(dǎo)。教師要了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，并進(jìn)行進(jìn)度檢查。學(xué)員有什么需要，或發(fā)現(xiàn)問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)；4、能力評價(jià)與測試。每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)一個(gè)階段或?qū)W習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)有一個(gè)總結(jié)性評價(jià)；5、跟蹤反饋，做好培訓(xùn)評估工作。

六、結(jié)語

電力企業(yè)是技術(shù)密集、人才密集、專業(yè)性強(qiáng)的行業(yè)，電力企業(yè)在人才比例、人才當(dāng)量上不容樂觀。一定要積極探索、不斷總結(jié)出學(xué)員教育管理的新途徑、新方法，為電力企業(yè)培養(yǎng)出更多、更好的高素質(zhì)、高技能人才，實(shí)現(xiàn)人力資源增值，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)和員工的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：企業(yè)新進(jìn)員工培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：高速鐵路；供電專業(yè)；職工培訓(xùn)

高速鐵路是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，其建設(shè)及運(yùn)營管理所需知識涵蓋了各類專業(yè)，新技術(shù)層出不窮。高鐵職工需要不斷拓展其知識與技能，而實(shí)際運(yùn)營過程中出現(xiàn)的種種問題也需要有效提高高鐵職工素質(zhì)，恰當(dāng)?shù)赜枰詰?yīng)對，高鐵發(fā)生的事故已經(jīng)給我們敲響了警鐘。因此，如何提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)，成為高鐵運(yùn)營管理迫切需要解決的問題之一。筆者認(rèn)為，當(dāng)前可行的措施之一，就是針對現(xiàn)有一線專業(yè)技術(shù)人員，使其熟悉高鐵設(shè)備，盡快提高其技能，滿足由傳統(tǒng)鐵路崗位轉(zhuǎn)變?yōu)楦哞F崗位的需要。在高鐵的關(guān)鍵技術(shù)中，牽引供電系統(tǒng)是重要部分。本文就高鐵供電系統(tǒng)職工培訓(xùn)現(xiàn)狀及實(shí)踐進(jìn)行探討。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

高速鐵路有其特殊性，在給人們帶來方便之余，一旦發(fā)生意外，損失傷亡往往很嚴(yán)重，同時(shí)會(huì)影響公眾對行業(yè)的印象。因此，要保證軌道交通的安全可靠運(yùn)行，首先要有高素質(zhì)和高技術(shù)的職工隊(duì)伍。通過培訓(xùn)，達(dá)到職工培訓(xùn)目標(biāo)，符合消費(fèi)者、企業(yè)、職工個(gè)人的利益，這也是鐵道部不斷加強(qiáng)培訓(xùn)投入的原因。

培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)就是將職工培養(yǎng)成為企業(yè)需要的人，系統(tǒng)性、針對性、人性化、差別化地開展培訓(xùn)。對于高速鐵路牽引供電系統(tǒng)的運(yùn)行管理，大部分職工都沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。其供電方式與現(xiàn)有鐵路的供電方式不同，更不同于一般的企業(yè)供電。因此，通過培訓(xùn)，提高職工的技能和素質(zhì)，盡快熟悉高速鐵路供電技術(shù)及應(yīng)急處理，確保高速鐵路系統(tǒng)安全、可靠地運(yùn)行，保證供電的質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)、高技能的優(yōu)良的供電保障隊(duì)伍，對保證高鐵供電的可靠性，具有重要意義。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)

（一）職工培訓(xùn)由原指令性計(jì)劃為主轉(zhuǎn)向以實(shí)際需求為主。

以往職工參加培訓(xùn)主要是按上級要求、規(guī)定參加，職工培訓(xùn)工作主要依據(jù)上層方面的開班要求進(jìn)行，這種方式比較系統(tǒng)，方便組織和管理。這種培訓(xùn)方式對職工而言，帶有一定強(qiáng)制性質(zhì)，職工本身的主觀性難以體現(xiàn)，對于根據(jù)自身需求實(shí)現(xiàn)自我提升還是有些不足。按照這種培訓(xùn)機(jī)制，職工什么時(shí)候參加培訓(xùn)和培訓(xùn)什么內(nèi)容，主要取決于上層的決策，職工對于培訓(xùn)計(jì)劃并不是很清楚，目前在職工需求方面的考慮有所改變，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際工作需要和職工個(gè)人需求結(jié)合為主。

（二）培訓(xùn)范圍廣、內(nèi)容多，內(nèi)容針對性逐漸提高。

過去對管理層和專業(yè)技術(shù)人員是分開進(jìn)行培訓(xùn)，就培訓(xùn)對象而言，比較有針對性，但培訓(xùn)內(nèi)容主要由依據(jù)員工的層次確定。對于管理層的培訓(xùn)，從接受培訓(xùn)任務(wù)到開班的時(shí)間間隔較短，培訓(xùn)時(shí)間也比較短，一般不超過10天，專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)周期稍長，一般在15至30天之內(nèi)，也有幾天的專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)需求、培訓(xùn)項(xiàng)目的針對性方面，仍存在值得探討的地方。

（三）培訓(xùn)利用院校有利條件，促進(jìn)了培訓(xùn)設(shè)備更新。

在以往的培訓(xùn)中，能較好地將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，由于是員工培訓(xùn)，一般來說授課環(huán)境較好，空調(diào)、多媒體等設(shè)備齊全，對高速鐵路職工培訓(xùn)而言，實(shí)操設(shè)備則普遍較實(shí)際運(yùn)行設(shè)備落后。目前，部分院校設(shè)備已經(jīng)更新，如有的已經(jīng)按照高鐵設(shè)備進(jìn)行采購和建設(shè)，投入數(shù)百萬的資金，有較大改善。而一些高職院校的設(shè)備和技術(shù)沒有更新，對于操作性強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目開展不利，變電所、接觸網(wǎng)等設(shè)備使用多年，已經(jīng)不適應(yīng)高速鐵路職工培訓(xùn)的發(fā)展需要。

（四）高鐵供電專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚未完善。

由于各鐵路局（集團(tuán)）的高鐵設(shè)備和技術(shù)有所不同，各鐵路局（集團(tuán)）制定的各種標(biāo)準(zhǔn)有所差異，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也是多樣化，但對于一個(gè)行業(yè)而言，還是要考慮出臺(tái)一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)的主要依據(jù)，以保障培訓(xùn)和服務(wù)的質(zhì)量。

由于高速鐵路剛投入運(yùn)行，很多問題都是在摸索之中，給職工培訓(xùn)帶來了一定的難度。因?yàn)闆]有可借鑒的現(xiàn)成培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)實(shí)施過程中，需各方共同努力，探索各種培訓(xùn)模式，對培訓(xùn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。

三、職工培訓(xùn)策略

（一）分層次培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。

首先對高速鐵路運(yùn)行管理人員進(jìn)行分類，確定培訓(xùn)對象的層次，培訓(xùn)必須保證企業(yè)的員工在不同的崗位都能接受到相應(yīng)的訓(xùn)練，可分為新員工培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)和關(guān)鍵管理崗位人員培訓(xùn)。

從事鐵路供電管理運(yùn)行的職工，有相當(dāng)一部分是新進(jìn)的員工，對于這部分員工，以往主要是進(jìn)行入路教育為主，入路教育周期較短，通常在一個(gè)星期左右，起點(diǎn)雖然要求不高，培訓(xùn)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)鐵路系統(tǒng)的一些基本知識?？紤]高鐵未來的發(fā)展，培訓(xùn)考慮融入高鐵的內(nèi)容。

目前鐵路集團(tuán)公司對新進(jìn)畢業(yè)生的培訓(xùn)更有針對性，要求更高。對于新進(jìn)的人員，又按照其學(xué)歷水平進(jìn)行分類，如本科層次、高職層次，而且培訓(xùn)周期更長，主要是以專業(yè)技術(shù)為主。由于開展培訓(xùn)較早，因此新員工能更加體會(huì)到公司對自己的重視，同時(shí)也感到壓力，通過培訓(xùn)，新員工能很快適應(yīng)公司崗位的要求，很快融入到公司的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境。

對于專業(yè)技術(shù)人員，其工作有多年經(jīng)驗(yàn)，因此主要是專業(yè)技能的提升和理論的再學(xué)習(xí)。對于供電專業(yè)，又可以分為變電工、接觸網(wǎng)工、配電工、試驗(yàn)工等崗位，培訓(xùn)應(yīng)針對這些不同的工作崗位，按初級工、中級工、高級工、技師和高級技師層次，分析其工作崗位的需求，以運(yùn)行規(guī)程和檢修規(guī)程為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際需求，開展培訓(xùn)工作。下表為某高鐵年度供電職工的培訓(xùn)情況。

上表主要是供電職工培訓(xùn)情況，其中除了培訓(xùn)對象中標(biāo)明是高鐵人員外，其他的培訓(xùn)班也包含部分高鐵的人員，因?yàn)楦哞F技術(shù)人員基本都是從既有線上抽調(diào)的技術(shù)骨干以及后來新進(jìn)的大學(xué)生，此表沒有包含在職學(xué)歷教育及退伍軍人學(xué)歷教育培訓(xùn)部分。

對于關(guān)鍵管理崗位，針對其組織、管理過程中出現(xiàn)的問題，單獨(dú)開展培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對高速鐵路運(yùn)營管理方面出現(xiàn)的新問題的應(yīng)對及處理能力。

（二）加強(qiáng)調(diào)研，確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)職工參與主動(dòng)性。

培訓(xùn)組織者加強(qiáng)對高鐵供電實(shí)際運(yùn)行中產(chǎn)生的問題，明確職工培訓(xùn)需求，使職工參加培訓(xùn)由被動(dòng)要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^要求，將職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)職工參加培訓(xùn)的積極性。對員工的培訓(xùn)需求作出合理判斷并進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，確定培訓(xùn)的必要性與可行性，改變單純接受任務(wù)開展培訓(xùn)的模式，使培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施成為各方一致的目標(biāo)。

在確定了培訓(xùn)任務(wù)后，需要制定培訓(xùn)方案并優(yōu)化。培訓(xùn)方案是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)施方案，是培訓(xùn)組織和培訓(xùn)實(shí)施的主要依據(jù)。結(jié)合崗位的任務(wù)與技能要求，制定出合理的培訓(xùn)方案。優(yōu)化方案包括課程的設(shè)置、課程具體內(nèi)容、場地、師資配備、時(shí)間安排、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例等各方面，優(yōu)化培訓(xùn)方案是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。

在高速鐵路職工培訓(xùn)中，重點(diǎn)加強(qiáng)高速鐵路對新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝的培訓(xùn)，解決職工工作中的實(shí)際問題，同時(shí)提高職工的理論和應(yīng)用水平。通過培訓(xùn)，員工確實(shí)感覺有所收獲，則會(huì)形成良性循環(huán)，形成自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)的正確認(rèn)識。通過培訓(xùn)，為員工的可持續(xù)發(fā)展提供條件，培訓(xùn)的價(jià)值得以體現(xiàn)。

（三）改善實(shí)訓(xùn)條件，引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備，開展技能鑒定。

要提高培訓(xùn)的質(zhì)量，提示職工的技能，良好的實(shí)訓(xùn)條件是不可或缺的。如某實(shí)訓(xùn)場所原有變電所和接觸網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地，變電所設(shè)備主要以電磁型設(shè)備為主，設(shè)備和技術(shù)較為落后，接觸網(wǎng)設(shè)備陳舊，不能適應(yīng)高速鐵路職工培訓(xùn)的要求。針對這種情況，各方加強(qiáng)合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。本著建設(shè)主體多元化的原則，通過多渠道、多形式籌措資金，依托地方政府和學(xué)院的支持，聯(lián)系企業(yè)，開展校企合作。在高鐵供電設(shè)備廠家的支持下，以新建客運(yùn)專線的牽引供電系統(tǒng)為參照，建設(shè)新的變電所實(shí)訓(xùn)基地和接觸網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地，變電所包括牽引供電系統(tǒng)和10kV開關(guān)柜兩部分，為實(shí)踐教學(xué)的開展提供了真實(shí)的工作環(huán)境。變電所采用全新的設(shè)備和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了綜合自動(dòng)化的運(yùn)行和監(jiān)控。接觸網(wǎng)基地可提供完善的技能訓(xùn)練場所，有完整的接觸懸掛系統(tǒng)、路軌和作業(yè)車，能開展數(shù)十項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目，為職工培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的實(shí)訓(xùn)條件。

為提高專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的積極性，可將技能鑒定考核融入職工培訓(xùn)。通過技能鑒定，職工的積極性得到進(jìn)一步提升，既滿足了工作崗位的需要，又將培訓(xùn)和職工的自身利益掛鉤，同時(shí)有利于職工培訓(xùn)過程的實(shí)施，可謂一舉多得，根據(jù)國家職業(yè)鑒定的政策和鑒定周期，比如變電等高級技師的鑒定。

在充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件的同時(shí)，也需要加大與各方合作建設(shè)現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)場所的力度。在原有鐵路集團(tuán)公司供電段實(shí)訓(xùn)基地的條件下，不斷開拓，在保證安全的前提下，合理利用供電段牽引變電所、地方樞紐變電站、地方電網(wǎng)的高壓試驗(yàn)室、電力設(shè)備廠等場所，為職工培訓(xùn)提供良好的真實(shí)的教學(xué)場所。

（四）進(jìn)行教材改革和開發(fā)，提高針對性。

根據(jù)高速鐵路供電系統(tǒng)職工的崗位和技術(shù)要求，組織專家進(jìn)行研究，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，加大對教材的開發(fā)力度。傳統(tǒng)教材一般以傳授知識原理為主，與現(xiàn)代培訓(xùn)課程的職業(yè)性和實(shí)踐性有較大的差距，需加強(qiáng)培訓(xùn)教材的實(shí)踐內(nèi)容。如鐵路集團(tuán)公司供電段與院校合編教材，編寫集團(tuán)內(nèi)部職工培訓(xùn)教材，根據(jù)鐵道部對復(fù)退軍人的培訓(xùn)要求，合作編寫專門教材等，具有工學(xué)結(jié)合的特色，使培訓(xùn)工作更有針對性。

（五）運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

雖然變電所可為實(shí)際技能訓(xùn)練提供良好的場所，符合高速鐵路職工培訓(xùn)的要求。但考慮到成本、實(shí)際訓(xùn)練重復(fù)率較高對設(shè)備造成的損耗，還有變配電所在實(shí)際運(yùn)行時(shí)由于制度的規(guī)定，限制了部分實(shí)際培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，如停送電操作就受很多實(shí)際條件的約束，在電力調(diào)度對設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程控制的時(shí)候也會(huì)改變供電系統(tǒng)的運(yùn)行方式。為此，充分利用現(xiàn)代虛擬技術(shù)，建立虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，可以模擬很多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，解決了真實(shí)變配電所運(yùn)行時(shí)部分項(xiàng)目受諸多條件限制的問題，同時(shí)也解決了培訓(xùn)中遠(yuǎn)程控制技能的學(xué)習(xí)問題。不但豐富了培訓(xùn)手段，提高了教學(xué)效果，又節(jié)約了建設(shè)變配電所的成本。

為了給職工學(xué)習(xí)提供豐富的資源，保證課程教學(xué)的多渠道，可充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將課堂擴(kuò)展到了網(wǎng)絡(luò)上。培訓(xùn)可提供大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南，還有崗位技術(shù)要求、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、虛擬項(xiàng)目、鑒定題庫、在線測試、論壇等，保證員工有學(xué)習(xí)自主性，拓展課堂培訓(xùn)教學(xué)的不足。

（六）采取多樣化培訓(xùn)手段。

培訓(xùn)手段的合理使用將會(huì)在培訓(xùn)中發(fā)揮積極的作用，大力提倡使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，鼓勵(lì)和支持教師使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等手段，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。通過多媒體教學(xué)，以圖、文、聲并茂的形式進(jìn)行教學(xué)，可以提高職工的學(xué)習(xí)興趣，使其所學(xué)的內(nèi)容更為直觀，更容易接受。

多媒體教學(xué)對于培訓(xùn)提出了更高的要求。多媒體教學(xué)的目的是服務(wù)于課堂教學(xué)，并非一定要大而全的課件，能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容充分利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)，使職工更容易地掌握所學(xué)的東西，達(dá)到教學(xué)目的即可。實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)確實(shí)在培訓(xùn)中起到了積極作用。

（七）制定和完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

組織行業(yè)專家制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，考慮出臺(tái)一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)的主要依據(jù)，以保障培訓(xùn)和服務(wù)的質(zhì)量。目前相關(guān)工作正在已經(jīng)啟動(dòng)，將使員工作業(yè)質(zhì)量和培訓(xùn)體系更加完善。

四、結(jié)語

結(jié)合高速鐵路的發(fā)展，堅(jiān)持以培訓(xùn)需求為核心，不斷激發(fā)供電系統(tǒng)職工主動(dòng)參與培訓(xùn)的動(dòng)力，注重區(qū)分培訓(xùn)的類別和層次，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改善實(shí)訓(xùn)條件，結(jié)合技能鑒定，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材，運(yùn)用虛擬和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采取多樣化的教學(xué)手段，提高培訓(xùn)實(shí)效。重視一線員工的培訓(xùn)，提升員工的安全意識、安全知識技能和崗位專業(yè)技能。對教育培訓(xùn)資源進(jìn)行優(yōu)化、整合和共享，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的有效調(diào)配和利用。同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立合理的監(jiān)控體系，培訓(xùn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放的系統(tǒng)，系統(tǒng)需根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，各方及時(shí)對培訓(xùn)進(jìn)行溝通與反饋，確保培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。

（作者單位：廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]王佩.提高鐵路職工培訓(xùn)質(zhì)量幾點(diǎn)思考[J].上海鐵道科技，2010，（2）：112-113.