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提,使學(xué)校內(nèi)部管理的基礎(chǔ),使教育行政部門(mén)義不容辭的責(zé)任。2010年3月30日是全國(guó)第十五個(gè)中小學(xué)生“安全教育日”。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展了豐富多彩的消防安全宣傳教育活動(dòng),大力宣傳“普及消防知識(shí)、提高自護(hù)能力、保障生命安全”安全教育知識(shí),提高了全縣各族師生對(duì)消防安全重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了廣大師生的自我防護(hù)能力?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)學(xué)校安全工作高度重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,把安全教育日活動(dòng)納入宣傳月活動(dòng)范圍,成立了“安全教育日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,左校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),精心部署,緊密安排,落實(shí)第一責(zé)任人及工作責(zé)任制,明確責(zé)任分工,圍繞“普及消防知識(shí)、提高自護(hù)能力、保障生命安全”這一主題,通過(guò)多種形式,搞好安全宣傳教育活動(dòng),提高全縣各族師生安全防范意識(shí),預(yù)防和減少各種
交通事故的發(fā)生。
二、通過(guò)實(shí)際行動(dòng)迎接“3·30”消防安全教育日
1、教育局組織消防安全督查小組分別對(duì)各學(xué)校的安全隱患進(jìn)行督促檢查,摸清隱患,消除隱患,防患于未然。
加強(qiáng)對(duì)各寄宿制學(xué)校食堂的檢查監(jiān)督:⑴對(duì)食堂內(nèi)外進(jìn)行徹底的環(huán)境整治,力爭(zhēng)內(nèi)外整潔。(2)抓好蠅、鼠等消滅工作,做好廚具、餐具等消毒工作。(3)檢查是否嚴(yán)格按照食品采購(gòu)程序采購(gòu)登記。(4)檢查食堂工作人員是否都有合格健康
證等。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等人口密集場(chǎng)所的消防安全設(shè)施和存在的安全隱患進(jìn)行檢查,消除各種可能發(fā)生
的安全隱患,杜絕各類(lèi)突發(fā)事件全死群傷事故發(fā)生。
3、檢查各種體育設(shè)施時(shí)候牢固,確保學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)
的安全。
4、檢查學(xué)校用電線路是否有損,確保用電安全。
5、檢查學(xué)生過(guò)公路是否自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定。
6、對(duì)學(xué)校微機(jī)室的安全進(jìn)行全面檢查。
7、加大力度清查校內(nèi)管制刀具,杜絕管制刀具進(jìn)入校園發(fā)
生校園師生傷害事故。
三、圍繞今年主題,扎實(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)
1、各學(xué)校充分利用學(xué)校宣傳陣地和設(shè)備。通過(guò)開(kāi)展一次逃生演練,上一堂消防常識(shí)課,出一期安全宣傳板報(bào),組織一場(chǎng)消防安全檢查,開(kāi)展一次消防隊(duì)模擬演練活動(dòng),組織一場(chǎng)學(xué)生家長(zhǎng)消防安全教育座談會(huì),用寓教于樂(lè)的形式豐富“安全教育日”活動(dòng)。學(xué)校還通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的途徑(如發(fā)放安全教育下樓梯貼掛警示標(biāo)志等),對(duì)廣大師生進(jìn)行安全及自我保護(hù)教育,積極爭(zhēng)取邀請(qǐng)區(qū)消防大隊(duì)教官組織開(kāi)展了消防安全緊急事故營(yíng)救、自救演練活動(dòng);學(xué)校邀請(qǐng)縣消防科利用“國(guó)旗下講話”開(kāi)展了以“普及消防知識(shí)、提高自護(hù)能力、保障生命安全”為主題的內(nèi)容,講述了通常事故的發(fā)生原因及相關(guān)的防范措施和滅火器的使用方法等,消防安全轉(zhuǎn)講座等,深入開(kāi)展宣傳,提高學(xué)生的安全意識(shí),收到了很
好的效果。
2、學(xué)校也在教育局下發(fā)的相關(guān)文件指示下認(rèn)真組織了學(xué)生開(kāi)展了積極有效的安全宣傳教育活動(dòng),在學(xué)校進(jìn)行了全面深入地安全隱患排查工作,特別是學(xué)校學(xué)生人數(shù)多、校門(mén)通狀況復(fù)雜等特點(diǎn),規(guī)范了路隊(duì)管理,落實(shí)了值日教師責(zé)任制,充分發(fā)揮“小交警”的督導(dǎo)作用,確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的
交通安全。
通過(guò)積極有效的開(kāi)展安全教育活動(dòng),增長(zhǎng)了師生的安全知識(shí),增強(qiáng)了安全防范意識(shí),提高了師生的安全防范能力,切實(shí)降
低了事故的發(fā)生率。
五、加強(qiáng)家、校、社會(huì)的聯(lián)系,形成齊抓共管的局面
今年9月17日是第十六個(gè)全民國(guó)防教育日。按照文件要求,我校深入學(xué)習(xí)文件精神,結(jié)合學(xué)校的自身特色,圍繞“傳承紅色基因,共建鞏固國(guó)防”這個(gè)主題,精心組織開(kāi)展豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)。
一、加強(qiáng)宣傳教育,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等各種形式使全體師生都知道全民國(guó)防教育日的來(lái)歷,明確今年9月20日是第十五個(gè)全民國(guó)防教育日,知道“關(guān)心國(guó)家安全,維護(hù)海洋權(quán)益”這個(gè)主題。
通過(guò)國(guó)旗下的講話讓全體師生充分認(rèn)識(shí)組織開(kāi)展國(guó)防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國(guó)防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國(guó)防教育的重要意義,切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力、促進(jìn)國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)周密安排、精心組織。班主任負(fù)責(zé)把國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊(duì)課上落實(shí)。
二、開(kāi)展“五個(gè)一”專題教育活動(dòng)。
結(jié)合我校實(shí)際情況,開(kāi)展國(guó)防專題教育活動(dòng),即唱一首愛(ài)國(guó)主義歌曲、組織一次國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽、舉辦一次以班為單位的主題班會(huì)、觀看一部?jī)?yōu)秀國(guó)防教育影視片。
開(kāi)展小學(xué)國(guó)防教育,使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí),不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情,自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù),逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。下面是小編帶來(lái)關(guān)于2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文(一)一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真執(zhí)行《全民國(guó)防教育法》,落實(shí)地區(qū)、縣有關(guān)國(guó)防教育的規(guī)定,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育主旋律,對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育,特制定我校國(guó)防教育計(jì)劃:
二、主要任務(wù)
1、營(yíng)造國(guó)防教育濃厚氛圍,普及國(guó)防教育,進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國(guó)防意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍、崇武思想和組織紀(jì)律性,從小樹(shù)立建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的志向。
2、完善國(guó)防教育基地建設(shè),爭(zhēng)取成為市國(guó)防教育書(shū)架工程試點(diǎn)。
3、加強(qiáng)國(guó)防教育師資的培養(yǎng),提高教師國(guó)防教育水平。
4、創(chuàng)新國(guó)防教育,在過(guò)去國(guó)防教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)校國(guó)防教育上水平。
三、具體工作
1、營(yíng)造國(guó)防教育氛圍
(1)組織師生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》,進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受?chē)?guó)防教育的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。把國(guó)防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。
(2)抓好國(guó)防教育環(huán)境布置,讓國(guó)防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí)。
(3)開(kāi)展宣傳教育,及時(shí)宣傳和普及國(guó)防教育。
2、上好國(guó)防知識(shí)課,讓國(guó)防教育進(jìn)入教材,進(jìn)入課堂。
(1)做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國(guó)防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。
(2)改進(jìn)國(guó)防知識(shí)評(píng)價(jià),采取多種形式進(jìn)行考核,并認(rèn)真作好評(píng)分和記載。
3、發(fā)展和完善國(guó)防教育陣地和載體,充分發(fā)揮教育作用,增強(qiáng)教育實(shí)效。
(2)抓好國(guó)防教育基地配套設(shè)施建設(shè),通過(guò)內(nèi)擠外援、上下結(jié)合、增強(qiáng)必要投入,完善國(guó)防教育陳列室設(shè)施和學(xué)校環(huán)境建設(shè)。
(3)組織好“學(xué)軍、愛(ài)軍、擁軍小組”活動(dòng),讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、磨煉,提高實(shí)踐活動(dòng)。
4、加強(qiáng)國(guó)防教育隊(duì)伍建設(shè)。
(1)經(jīng)常組織國(guó)防教育教師學(xué)習(xí)國(guó)防教育的有關(guān)理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
(2)創(chuàng)造條件為國(guó)防教育學(xué)科教師赴外地學(xué)習(xí)取經(jīng)提供一切方便。
(3)安排好參加市舉辦的國(guó)防教育教師培訓(xùn)班的教師。
(4)不定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)、推廣國(guó)防教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)
(1)每月舉行一次國(guó)防教育主題活動(dòng),富教育于活動(dòng)之中。
(2)求實(shí)效,重培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力。
6、拓寬國(guó)防教育渠道
(1)充分發(fā)掘校外國(guó)防教育力量,聘請(qǐng)好輔導(dǎo)員,定期協(xié)商、探討,共同教育學(xué)生。
(2)利用地方國(guó)防教育陣地,組織學(xué)生定期參觀與活動(dòng)。
2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文(二)一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》,使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí),學(xué)習(xí)初步的軍事技能,不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情,自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù),逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1、了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義,國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系,進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育。
2、學(xué)習(xí)國(guó)防地理,了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家。
3、了解中國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī),知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石。
4、學(xué)習(xí)軍體活動(dòng)的技能,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作內(nèi)容和措施
健全國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,明確責(zé)任和任務(wù)。
建立健全學(xué)校國(guó)防教育工作運(yùn)行機(jī)制,形成由校長(zhǎng)親自帶頭抓,分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓,中層干部具體抓的工作格局,在具體工作的開(kāi)展中,確定國(guó)防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等,明確各部門(mén)工作任務(wù),真正形成齊抓共管的合力。
四、積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng),增強(qiáng)國(guó)防觀念
依據(jù)《國(guó)防教育法》及教育局工作要點(diǎn),利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和全民“國(guó)防教育日”“擁軍愛(ài)民月”時(shí)機(jī),利用宣傳專欄、標(biāo)語(yǔ)等形式,加大國(guó)防教育的宣傳力度,增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育觀念。如:4月清明節(jié)到烈士陵園祭掃烈士墓,繼承革命遺志;“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽;慶?!捌咭弧苯h91周年在黨員干部隊(duì)伍中開(kāi)展創(chuàng)新組織生活,銘記黨的宗旨,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí);“八一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊(duì)開(kāi)展主題為“熱愛(ài)軍隊(duì)、情系國(guó)防”的宣傳教育活動(dòng);9-10月,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,參觀革命烈士故里,重溫革命光輝歷史;11月慶祝“十月革命”,讓每一位職工了解“十月革命”給中國(guó)送來(lái)了馬列主義等等。
五、國(guó)防教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
國(guó)防教育進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)校園。發(fā)放《國(guó)防教育》教材和學(xué)校自編的校本教材,每月開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)防課,初中的語(yǔ)文、歷史與社會(huì)、政治等學(xué)科也都是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育的好教材,教師在傳授知識(shí)的同時(shí),結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的滲透。
六、通過(guò)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展國(guó)防教育
大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中,突出把國(guó)防教育課滲透到體育課教學(xué)之中。一是把隊(duì)形、隊(duì)列訓(xùn)練。新生入校后,結(jié)合新生廣播體操比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)月的隊(duì)形、隊(duì)列訓(xùn)練。二是把軍事技能融入到體育教學(xué)內(nèi)容中。把標(biāo)槍作為體育課教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容,要求體育教師在教學(xué)中,把國(guó)防教育放在重要位置。
2021小學(xué)生國(guó)防教育工作計(jì)劃范文(三)一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》,使全體學(xué)生了解基本的國(guó)防知識(shí),學(xué)習(xí)初步的軍事技能,不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)國(guó)擁軍的熱情,自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù),逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1、了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含義,國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系,進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育。
2、學(xué)習(xí)國(guó)防地理,了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國(guó)家。
3、了解中國(guó)的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī),知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石。
4、學(xué)習(xí)軍體活動(dòng)的技能,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作內(nèi)容和措施
(一)健全國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,明確責(zé)任和任務(wù)。
建立健全學(xué)校國(guó)防教育工作運(yùn)行機(jī)制,形成由書(shū)記親自帶頭抓,分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓,中層干部具體抓的工作格局,在具體工作的開(kāi)展中,確定國(guó)防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等,明確各部門(mén)工作任務(wù),真正形成齊抓共管的合力。
(二)以初一新生軍訓(xùn)為契機(jī),開(kāi)展國(guó)防教育。
8月26日至31日聘請(qǐng)技工大隊(duì)的教官對(duì)初一新生進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練。
1、軍訓(xùn)的目的:
⑴學(xué)習(xí)解放軍的頑強(qiáng)作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。
⑵掌握隊(duì)列訓(xùn)練的基本動(dòng)作和要領(lǐng)。
2、8月6日8時(shí),軍訓(xùn)啟動(dòng)儀式;
8月31日下午14時(shí)30分舉行軍訓(xùn)結(jié)業(yè)式。
3、軍訓(xùn)結(jié)束后,德育處組織召開(kāi)軍訓(xùn)主題班會(huì),要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn),在班會(huì)上進(jìn)行交流。
把軍訓(xùn)作為半學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)大動(dòng)力。把解放軍的好思想好作風(fēng)帶到學(xué)習(xí)中去。
三、積極開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng),增強(qiáng)國(guó)防觀念。
依據(jù)《國(guó)防教育法》及教育局工作要點(diǎn),利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和全民“國(guó)防教育日”“擁軍愛(ài)民月”時(shí)機(jī),利用宣傳專欄、標(biāo)語(yǔ)等形式,加大國(guó)防教育的宣傳力度,增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育觀念。如:4月清明節(jié)到蛇山子烈士陵園祭掃烈士墓,繼承革命遺志;“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽;慶?!捌咭弧苯h90周年在黨員干部隊(duì)伍中開(kāi)展創(chuàng)新組織生活,銘記黨的宗旨,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí);“八一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊(duì)開(kāi)展主題為“熱愛(ài)軍隊(duì)、情系國(guó)防”的宣傳教育活動(dòng);9-10月,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,參觀革命烈士故里,重溫革命光輝歷史;11月慶?!笆赂锩?,讓每一位職工了解“十月革命”給中國(guó)送來(lái)了馬列主義等等。
今年9月17日是“第16個(gè)全民國(guó)防教育日”,我院依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和《全民國(guó)防教育大綱》,積極組織開(kāi)展了“傳承紅色基因,共建鞏固國(guó)防”為主題的教育活動(dòng)。
一、廣泛宣傳
9月17日,**副院長(zhǎng)在晨會(huì)上作了動(dòng)員講話,講述了“國(guó)防教育日”的來(lái)歷,并提出:大學(xué)生要增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),就要從自身做起,從小事做起 。鼓勵(lì)大家:一要鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)。二要觀看新聞,關(guān)心時(shí)事,關(guān)注時(shí)局。三要努力學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),為長(zhǎng)大投身祖國(guó)建設(shè)做好準(zhǔn)備。院領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話為本活動(dòng)做了很好的鋪墊,也增強(qiáng)了同學(xué)們男兒要當(dāng)兵固國(guó)防的意志。
國(guó)防教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展專題講座,舉辦了兩場(chǎng)關(guān)于國(guó)防知識(shí)、國(guó)防形式的報(bào)告會(huì)。
各系自行組織安排在“國(guó)防教育日”前后,緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢(shì),并結(jié)合國(guó)內(nèi)外事件進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。召開(kāi)“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神,同心共筑強(qiáng)大國(guó)防”主題班會(huì),介紹當(dāng)今軍事格局及周邊基本態(tài)勢(shì),理解維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性,激發(fā)愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志,樹(shù)立居安思危、有備無(wú)患的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國(guó)恥,普及國(guó)防知識(shí),樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、政治意識(shí)和大局意識(shí),進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。組織學(xué)生唱愛(ài)國(guó)主義歌曲、觀看優(yōu)秀國(guó)防教育影視片并寫(xiě)好觀后感。讓學(xué)生相互交流對(duì)國(guó)防知識(shí)的認(rèn)識(shí),從而整體提升了國(guó)防意識(shí)。
二、營(yíng)造氛圍
學(xué)校通過(guò)升國(guó)旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營(yíng)造氛圍,開(kāi)辟愛(ài)國(guó)主義教育的新途徑,提高思想教育的時(shí)效性,讓學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的氣氛中接受教育,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國(guó)防建設(shè)事業(yè)。
利用我校廣播臺(tái)、記者隊(duì)廣泛開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)的普及。
利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺(tái)、微博進(jìn)行專題專欄宣傳和各級(jí)院級(jí)組織宣傳部以“抗戰(zhàn)勝利70周年和國(guó)防安全教育”為主題的海報(bào)形式進(jìn)行宣傳。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
通過(guò)多種方式,拓寬教育的空間和渠道,把國(guó)防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)防的興衰得失以及當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)和時(shí)事動(dòng)態(tài),有效培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感,明確自己肩負(fù)的歷史使命。
每個(gè)學(xué)生組織宣傳部以海報(bào)形式宣傳國(guó)防教育。突出我們“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神,同心共筑強(qiáng)大國(guó)防”的主題,突出國(guó)防法規(guī)的宣傳。我院還開(kāi)辟專題專欄宣傳欄,以《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育工作的意見(jiàn)》和新修訂的《全民國(guó)防教育大綱》等重要法規(guī)為主要內(nèi)容進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生能在空閑的時(shí)候更加了解國(guó)防,關(guān)心國(guó)防。
我院還在第五教學(xué)樓一樓開(kāi)展關(guān)于國(guó)防教育的藝術(shù)展覽。同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才能,用畫(huà)筆把我們國(guó)防教育主題突出的生動(dòng)活現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:高等教育;國(guó)防教育;意見(jiàn)反饋;學(xué)科建設(shè)
中圖分類(lèi)號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1003-949X(2015)-01-0054-02
經(jīng)過(guò)多年的探索和努力,普通高校國(guó)防教育從無(wú)到有,且成果顯著,特別是課程建設(shè)更是碩果累累,而相應(yīng)的更高層次的學(xué)科建設(shè)也開(kāi)始提上了議事日程。根據(jù)教育學(xué)理論,從課程建設(shè)轉(zhuǎn)向?qū)W科建設(shè)是高等教育發(fā)展過(guò)程中的一種必然趨勢(shì),相應(yīng)的對(duì)學(xué)科從業(yè)者的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力也提出了更高的要求。關(guān)于“學(xué)科(discipline)”,伯頓?R?克拉克認(rèn)為:“通過(guò)知識(shí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)專門(mén)化”[1];也就是“學(xué)術(shù)的分類(lèi),指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門(mén)科學(xué)的分支”[2]。而“學(xué)科建設(shè)(disciplinary development)”,則是“指學(xué)科主體根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)科發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合自身實(shí)際,采取各種措施和手段促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和學(xué)科水平提高的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”[3]。學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容涉及廣泛,主要包括:學(xué)科布局調(diào)整、學(xué)科組織完善、學(xué)科制度建立、學(xué)科建設(shè)方向確立、學(xué)科基地建設(shè)、學(xué)科的學(xué)術(shù)成果建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)體系建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)等。[3][4]可見(jiàn),學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,千頭萬(wàn)緒。如果國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)者或團(tuán)隊(duì)在統(tǒng)籌規(guī)劃的同時(shí),能集思廣益,認(rèn)真傾聽(tīng)、甄取各方面的有益意見(jiàn),并形成機(jī)制,無(wú)疑有助于該工程的順利推進(jìn)。
一、提倡學(xué)科建設(shè)核心團(tuán)隊(duì)自我反饋
首先,要破除一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),即人們總是將意見(jiàn)反饋或者提建議歸結(jié)為外在行為或他人的行為,而自身只作為一個(gè)被動(dòng)的接收體。其實(shí)不然,在眾多的反饋主體中,自我也可以作為一個(gè)行為主體,而這個(gè)主體常常被忽視了。[5]為了推進(jìn)國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)工作,通常需要打造一支核心工作團(tuán)隊(duì),成員大多由業(yè)界精英組成,有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),他們是學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和主力軍,即學(xué)科建設(shè)工程的行為主體。同時(shí),他們也是信息反饋的一個(gè)行為主體,因?yàn)樗麄冏钋宄约簭氖碌墓ぷ?,?duì)國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)最具有發(fā)言權(quán)。
對(duì)于國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)行為主體而言,自我意見(jiàn)反饋其實(shí)就是“自省”,對(duì)已有工作的階段總結(jié)與測(cè)評(píng)?!白允 ?,即“自行省察,自我反省”,就是“通過(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程,是自我意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)”,其目的在于“知明而行無(wú)過(guò)矣”,或“有則改之,無(wú)則加勉”。為了更好的推進(jìn)國(guó)防教育學(xué)科建設(shè),核心團(tuán)隊(duì)階段性的自我反饋、自省顯然是十分必要的。通過(guò)對(duì)前一階段工作的自我總結(jié)和測(cè)評(píng),可以查漏補(bǔ)缺,積累成功經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn),避免以后走不必要的彎路,并且還有助于下一步工作方向的明確。
為推進(jìn)國(guó)防教育學(xué)科建設(shè),核心團(tuán)隊(duì)的自我反饋應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,緊貼國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段;第二,在國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)過(guò)程中,行為主體的自我反饋必須成為一種長(zhǎng)效機(jī)制;第三,在國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)中,堅(jiān)持自我反饋要與其他渠道的意見(jiàn)反饋相結(jié)合,合力共同推進(jìn)學(xué)科建設(shè);第四,最重要的是,注重自我反饋成果的轉(zhuǎn)化與落實(shí),將各種好的意見(jiàn)和建議應(yīng)用到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中。
二、重視核心團(tuán)隊(duì)外同行的意見(jiàn)或建議反饋
在國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)上,核心團(tuán)隊(duì)雖然都是業(yè)界精英,各有所長(zhǎng),但是考慮到學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)復(fù)雜性,這就需要?jiǎng)訂T核心外力量,集思廣益。在眾多的意見(jiàn)反饋中,核心團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該傾聽(tīng)業(yè)界同行的聲音,因?yàn)楹笳呤菄?guó)防教育學(xué)科建設(shè)天然的、最近的基礎(chǔ)力量,是本學(xué)科建設(shè)的間接參與者和最堅(jiān)定的支持者。他們具有核心團(tuán)隊(duì)成員與其他各方無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì):其自身也是國(guó)防教育的從教者,熟悉學(xué)科內(nèi)容,并具有一定實(shí)踐建設(shè)經(jīng)驗(yàn);角色獨(dú)特,在對(duì)本學(xué)科建設(shè)建議時(shí),既有行業(yè)的眼光,又有旁者的視角,既可感同身受地發(fā)表意見(jiàn),又可暫時(shí)脫離業(yè)內(nèi)束縛提出建議。那么,如何傾聽(tīng)同行的意見(jiàn)或建議反饋呢,這就需要做到“從群眾中來(lái),到群眾中去”。
核心團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該重視同行的意見(jiàn)或建議反饋。這就需要在實(shí)踐中處理好核心團(tuán)隊(duì)和同行的關(guān)系,即“從群眾來(lái)”。團(tuán)隊(duì)成員不能以核心自居,輕視、排斥同行。在實(shí)踐中,應(yīng)將二者的關(guān)系在學(xué)科建設(shè)駕馭層次上定位為具有廣泛基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系,在具體的學(xué)科建設(shè)內(nèi)容上定位為對(duì)等的同事關(guān)系。這樣,才能極大地調(diào)動(dòng)同行的主觀能動(dòng)性,以間接參與者的角色積極投身本學(xué)科的建設(shè),并建言獻(xiàn)策。
核心團(tuán)隊(duì)要主動(dòng)深入同行中去傾聽(tīng)意見(jiàn)或建議,即“到群眾中去”,并要貫徹到學(xué)科建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。核心隊(duì)員主動(dòng)深入同行間交流,獲得群體的支持和幫助,有助于學(xué)科建設(shè)各個(gè)階段的順利推進(jìn):在學(xué)科建設(shè)籌備之初,盡可能廣泛的獲取眾同行的意見(jiàn)、建議,就可以了解國(guó)防教育者對(duì)本學(xué)科建設(shè)的期望,奠定建設(shè)的大方向,確保不脫離群眾基礎(chǔ);在中間的各個(gè)環(huán)節(jié),傾聽(tīng)同行的意見(jiàn)或建議,既可以檢驗(yàn)前期成果,又可以不斷豐富建設(shè)內(nèi)容,解決一些難題;學(xué)科初步建成后,同行的意見(jiàn)或建議又有助于查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)。
三、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)反饋
大學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要目的是培養(yǎng)人才,[3]造就合格的學(xué)生。隨著“以人為本”思想在普通高校貫徹的不斷深入,作為教學(xué)主體的學(xué)生,其地位和作用也在發(fā)生著微妙的變化,由原先單純的受教育者,逐漸地轉(zhuǎn)化為課程建設(shè)的積極參與者,[5]間接推動(dòng)著各學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。他們通過(guò)各種渠道和方式,對(duì)學(xué)科的發(fā)展提出了一系列的意見(jiàn)或建議。雖然,由于認(rèn)識(shí)水平的限制,學(xué)生不大可能在一些大的系統(tǒng)框架性問(wèn)題上提出建設(shè)性意見(jiàn),但是在一些學(xué)科建設(shè)的子系統(tǒng)子內(nèi)容,特別是與之直接關(guān)聯(lián)的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,學(xué)生還是很有解決問(wèn)題的潛力的。雖然學(xué)生的意見(jiàn)不乏膚淺、片面甚至主觀情緒化的表述,但是還是有大量中肯的、有建設(shè)性的建議,作為國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)者,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待這些反饋。
為了促進(jìn)國(guó)防教育課程學(xué)科建設(shè),建設(shè)者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生意見(jiàn)反饋。高校不少教職工觀念中認(rèn)為,學(xué)科建設(shè)是該學(xué)科從業(yè)者和學(xué)校的職責(zé),將作為學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)服務(wù)對(duì)象學(xué)生排除在外。這種認(rèn)識(shí)是不正確的,與強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的現(xiàn)代教育理念格格不入。其實(shí),激發(fā)學(xué)生參與熱情,拓寬建議渠道,并維護(hù)之間的良性互動(dòng),有益于國(guó)防教育的學(xué)科建設(shè)。
在國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)中,要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。將學(xué)生的熱情轉(zhuǎn)化為有序的合理化建議,這就需要學(xué)科建設(shè)者發(fā)揮主導(dǎo)作用。針對(duì)學(xué)生系統(tǒng)邏輯的特點(diǎn),要盡量避開(kāi)宏觀方面弱勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生在一些學(xué)科建設(shè)子內(nèi)容的微觀問(wèn)題上建言獻(xiàn)策,如課程建設(shè)中的提高教學(xué)水平問(wèn)題,作為教學(xué)互動(dòng)行為體之一的學(xué)生是很有發(fā)言權(quán)的。[5]
為了促進(jìn)國(guó)防教育學(xué)科建設(shè),建設(shè)者應(yīng)將學(xué)生可行性建議盡可能地運(yùn)用到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中,讓其發(fā)揮功用。只有不斷地落實(shí)學(xué)生的合理化建議,并使之制度化,才能長(zhǎng)久的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)科建設(shè)的熱情,并在彼此間良性互動(dòng)中,使之不斷地建言獻(xiàn)策,這對(duì)學(xué)科建設(shè)將大有裨益。
四、尊重、傾聽(tīng)其他學(xué)科專家的意見(jiàn)或建議反饋
吸收其他學(xué)科建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),同樣有益于國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)。其實(shí),每個(gè)學(xué)校都有這樣的資源,即學(xué)校建設(shè)顧問(wèn)團(tuán)和督導(dǎo)組,其成員由各學(xué)科的資深教授和離退休專家等組成,“他們有較豐富管理經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平……有較高的威望,看問(wèn)題比較客觀,又有權(quán)威性。”[6]實(shí)踐中,他們用心血與汗水不斷滋育著學(xué)校各學(xué)科的成長(zhǎng)。另外,這些專家離開(kāi)一線工作崗位后,可以以一種超然的視角審視當(dāng)前的學(xué)科建設(shè)工作,并有可能思索出一系列新的指導(dǎo)理論與實(shí)踐方法,通過(guò)意見(jiàn)反饋的形式轉(zhuǎn)給各學(xué)科建設(shè)人付諸實(shí)施。
對(duì)于國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)者而言,獲取其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn),首先就要正確認(rèn)識(shí)和尊重顧問(wèn)團(tuán)和督導(dǎo)組的工作。實(shí)踐中,不少學(xué)科在職從業(yè)者將顧問(wèn)團(tuán)和督導(dǎo)組的工作誤解為“挑毛病”,因害怕眼前利益受損而產(chǎn)生戒備心理,并對(duì)他們的工作持抵觸態(tài)度,排斥其合理化意見(jiàn)或建議。這顯然是不正確的,此舉等于是建設(shè)者在回避問(wèn)題,逃避檢驗(yàn),長(zhǎng)期以往也就相當(dāng)于封閉了獲取其他學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的大門(mén)。
從學(xué)科建設(shè)進(jìn)步的角度出發(fā),建設(shè)者應(yīng)該采取歡迎的態(tài)度,認(rèn)真傾聽(tīng)顧問(wèn)團(tuán)和督導(dǎo)組專家的意見(jiàn)和建議。因?yàn)槠渫軓淖陨矸e累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)出發(fā),通過(guò)對(duì)照國(guó)防教育學(xué)科建設(shè),一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的要害,這是“當(dāng)局者”自身現(xiàn)時(shí)難以辦到的。因此,對(duì)于學(xué)科建設(shè)剛剛起步的國(guó)防教育者而言,面對(duì)其他學(xué)科專家的意見(jiàn)或建議時(shí),不但不能閉門(mén)塞聽(tīng),相反要開(kāi)門(mén)迎客,廣布渠道,乃至勤于登門(mén)求教。
五、結(jié)語(yǔ)
為了確保各方力量能長(zhǎng)期有效地在國(guó)防教育學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮作用,很有必要建立一套“意見(jiàn)反饋與學(xué)科建設(shè)”的長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制,即要求建設(shè)者在學(xué)科建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中虛心傾聽(tīng)各方的意見(jiàn)反饋,從中汲取營(yíng)養(yǎng),落實(shí)合理化建議。此舉既有助于調(diào)動(dòng)、保持各方積極性,又能促進(jìn)從業(yè)者在長(zhǎng)期的學(xué)科建設(shè)實(shí)踐中,探索出一條符合國(guó)情、特色鮮明的國(guó)防教育可持續(xù)發(fā)展之路。
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收稿日期: 2015-1-12
關(guān)鍵詞:青少年;尚武精神;重塑;對(duì)策
天下雖安,忘武必危。青少年承載著國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)主義事業(yè)的傳承,他們的精神狀態(tài),直接關(guān)乎到祖國(guó)的未來(lái),其重要性不言而喻。當(dāng)下青少年尚武精神嚴(yán)重缺失,面對(duì)這一嚴(yán)重警示,重塑青少年的“尚武精神”,已成為一個(gè)我們面對(duì)的重大時(shí)代課題。
根據(jù)尚武精神在青少年群體中缺失的原因和青少年本身的特點(diǎn),本文認(rèn)為可以從以史為鑒、文化熏陶,體育為基、精武強(qiáng)能,立足軍訓(xùn)、國(guó)防教育三個(gè)方面來(lái)鑄造和重塑青少年的尚武精神。
一、以史為鑒,文化熏陶,喚醒尚武精神
(一)反思?xì)v史教訓(xùn),激揚(yáng)尚武精神
歷史是最好的教科書(shū),通過(guò)歷史,讓青少年勿忘國(guó)恥,牢記國(guó)殤,引導(dǎo)青少年居安思危,強(qiáng)化憂患意識(shí)和國(guó)家利益至上的觀念。中華民族涌現(xiàn)出太多的英雄兒女,他們表現(xiàn)出的尚武精神再是明顯不過(guò):他們當(dāng)中堅(jiān)毅有智、挽救國(guó)家民族于存亡之際者有之;馳騁沙場(chǎng),為保家衛(wèi)國(guó)而馬革裹尸者有之;威武不屈,為捍衛(wèi)正義和信念而殺身成仁者有之;近代為中國(guó)爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放,誓死不當(dāng)亡國(guó)奴,流凈最后一滴血也要同敵人斗爭(zhēng)到底者更是數(shù)不勝數(shù)。這些英雄人物和英雄事跡,都是激揚(yáng)青少年尚武精神的最為鮮活的例子和精神財(cái)富。
(二)扎根傳統(tǒng)文化,熏陶尚武精神
尚武精神是深深扎根在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中的,二者互相薰陶且彼此影響。雖然中國(guó)傳統(tǒng)文化中長(zhǎng)期形成的重文輕武、學(xué)而優(yōu)則仕的思想,確實(shí)對(duì)尚武精神是一種抑制,對(duì)此我們要批判的繼承,但是,華夏五千年文明,我們有威武雄渾、謳歌正義,倡導(dǎo)和平的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等各類(lèi)包含尚武精神的文學(xué)作品,我們有各門(mén)各派、強(qiáng)健體魄、修身養(yǎng)性的武術(shù)功夫;我們更有千百年人民群眾在生活中踐行尚武精神所總結(jié)凝練出來(lái)的“武德”等等,這些都是可以成為熏陶青少年尚武精神積極的傳統(tǒng)文化元素,將青少年尚武精神培育工作扎根于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中,是不可或缺的。
二、體育為本,精武強(qiáng)能,踐行尚武精神
(一)加大體育資金投入,落實(shí)體育教學(xué)監(jiān)督
要改變學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)狀,就要加大體育資金投入的比重,切實(shí)改善學(xué)校體育的場(chǎng)地和設(shè)施,創(chuàng)建良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。此外,還應(yīng)加大體育老師培訓(xùn)的資費(fèi),先進(jìn)的體育理念需要學(xué)習(xí)和傳播,就必須第一時(shí)間讓老師知曉,更好的傳遞給學(xué)生。硬件水平和師資力量上去了,對(duì)學(xué)校體育落實(shí)情況的監(jiān)管,更是重中之重,不能讓體育政策、法規(guī)形同虛設(shè),對(duì)于隨意占用體育課、刻意剝奪學(xué)生正常的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,國(guó)家相關(guān)各級(jí)部門(mén)應(yīng)加大監(jiān)督,讓這些政策法規(guī)切實(shí)得以實(shí)施,同時(shí),學(xué)生當(dāng)自覺(jué)維護(hù)自己的權(quán)益,對(duì)學(xué)校隨意占用體育課的做法當(dāng)依法維護(hù),這樣,通過(guò)自查與互查的方式,形成一個(gè)良好的實(shí)施監(jiān)督體系。
(二)加強(qiáng)體育素質(zhì)評(píng)估,加強(qiáng)課外體育鍛煉
按照素質(zhì)教育的要求,建立青少年身體發(fā)展水平和體育素質(zhì)的評(píng)估制度,包括評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn),并納入教育質(zhì)量評(píng)估體系[1],將體育考評(píng)成績(jī)直接同升學(xué)、評(píng)優(yōu)等與學(xué)生切身利益相掛鉤,這樣雖然逃不出應(yīng)試教育的桎梏,但是卻是短時(shí)間里提升學(xué)生體質(zhì)的最有效的措施,但也必須有一個(gè)良好的疏導(dǎo),久而久之,讓鍛煉健身成為青少年的新常態(tài)。再者,這還是個(gè)很好的激勵(lì)措施,可以刺激學(xué)生走出宿舍,走下網(wǎng)絡(luò),走向操場(chǎng),如此不僅進(jìn)行了體育鍛煉,還增進(jìn)了其與人相處,感知社會(huì)的能力,潛移默化的培養(yǎng)了尚武精神。
三、立足軍訓(xùn),國(guó)防教育,鑄造尚武精神
(一)明確軍訓(xùn)目的,樹(shù)立民族自強(qiáng)的意識(shí)
軍訓(xùn)的目的是通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺(jué)悟,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神,培養(yǎng)艱苦奮斗,刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神,增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng),掌握基本軍事知識(shí)和技能[2]。這無(wú)不體現(xiàn)出尚武精神!要樹(shù)立青少年學(xué)生的尚武精神,就必須同民族自強(qiáng)意識(shí)聯(lián)系起來(lái),最有效的途徑就是對(duì)其進(jìn)行軍事訓(xùn)練。通過(guò)軍訓(xùn),對(duì)其進(jìn)行同尚武精神一以貫之的愛(ài)國(guó)主義、憂患意識(shí)、民族自強(qiáng)意識(shí)和意志品質(zhì)等的教育,激發(fā)他們強(qiáng)烈的民族自強(qiáng)意識(shí),并通過(guò)他們強(qiáng)大的帶動(dòng)和傳播作用,推動(dòng)全民尚武精神的踐行,使中華兒女樹(shù)立起“天下雖安,忘武必?!钡膰?guó)防觀念,在踐行尚武精神過(guò)程中切實(shí)樹(shù)立自強(qiáng)的民族意識(shí)。
(二)加強(qiáng)國(guó)防教育,提高忘戰(zhàn)必危的警惕
重塑青少年尚武精神,則必須要加強(qiáng)其的國(guó)防意識(shí),提高他們的國(guó)防觀念。如果不對(duì)青少年進(jìn)行必要的國(guó)防教育,提高他們忘戰(zhàn)必危的警惕,這將會(huì)極大影響他們的全面發(fā)展,因此,要全面增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí),在國(guó)防教育中要講清影響國(guó)家安全的重點(diǎn)問(wèn)題,更要注意從戰(zhàn)略布局、天下大勢(shì)上講明白憂患的源頭;說(shuō)明白霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的本質(zhì),以及各種現(xiàn)實(shí)的和潛在的威脅;講清在看不到戰(zhàn)火的年代里,戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)從未有消除,而是隨著國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展而越發(fā)的緊迫,喪失警惕將會(huì)導(dǎo)致中華民族再一次遭受新的災(zāi)難[3]。從而使青年學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和樹(shù)立尚武精神的內(nèi)在動(dòng)力。
(三)創(chuàng)新國(guó)防教育,注重培養(yǎng)的方式方法
國(guó)防教育和尚武精神的培養(yǎng),不能太過(guò)于死板,亦要注重培養(yǎng)的方式方法。國(guó)防教育因“文武結(jié)合”。
“文”便是要上好軍事理論課。首先,在軍事理論的教育上,應(yīng)該運(yùn)用多媒體,將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)課堂上課緊密的結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代和傳統(tǒng)結(jié)合式教學(xué);第二,組織青少年開(kāi)展多種多樣的國(guó)防和尚武的征文、演講、演出比賽;第三,組織青少年觀看能夠提升軍事素養(yǎng)、傳播正能量的電影等文藝演出;第四,要注重學(xué)習(xí)最新國(guó)內(nèi)外國(guó)防、軍事動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí),將國(guó)防教育貫徹到平時(shí)的日常生活中去。
“武”便是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)軍事技能。這最突出的便體現(xiàn)在軍訓(xùn)的開(kāi)展形式上,軍訓(xùn)不能只單純的學(xué)習(xí)站軍姿等傳統(tǒng)的軍事素質(zhì),真正的軍訓(xùn)當(dāng)從難從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)的要求出發(fā)演練,要將“槍械操作、實(shí)彈打靶、野外求生、災(zāi)難應(yīng)急、安全救護(hù)”之類(lèi)的實(shí)用軍事技能納入其中;再者,學(xué)校的軍事課的考核也必須在條件允許的情況下,從單兵思維、意志、作風(fēng)、體能等多角度進(jìn)行全面考核;最后,當(dāng)注重學(xué)校同地方軍隊(duì)武裝的交流,在不違反規(guī)定的情況下,讓青少年進(jìn)軍營(yíng),設(shè)身處地的感受軍人的血性和亮劍精神,鑄就“尚武精神”。(作者單位:湖北工業(yè)大學(xué))
參考文獻(xiàn):
[1] 賴小玉,劉海金,劉尚禮.我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降的原因分析及抑制措施[J],體育學(xué)刊,2007年8月第14卷第5期,P127.
一、主要作法和成績(jī)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,建立健全機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度
1、自2005年以來(lái),xxx黨委、政府高度重視雙擁工作,切實(shí)把雙擁工作拿入我鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和部隊(duì)建設(shè)的總體規(guī)劃,作為事關(guān)全局,涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的大事來(lái)抓,結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際,著重抓好相關(guān)部門(mén)工作,開(kāi)展形勢(shì)多樣,豐富多彩打翻國(guó)防教育活動(dòng),為我鄉(xiāng)改革發(fā)展,穩(wěn)定起到了積極的推動(dòng)作用。
2、鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,抽調(diào)20個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成完善的機(jī)構(gòu),根據(jù)各部門(mén)的工作性質(zhì),制定了具體的規(guī)章制度,使之雙擁工作形成制度化、規(guī)章化,經(jīng)?;?、社會(huì)化。
(二)國(guó)防教育深入人心,雙擁工作社會(huì)化,制度化、經(jīng)?;?/p>
1、學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地,學(xué)生是祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望,國(guó)防教育以學(xué)校為重點(diǎn),從學(xué)生抓起,每年組織3—5次的學(xué)生在清明節(jié),五四青年節(jié),十月國(guó)慶節(jié)到xx鄉(xiāng)革命陳列室和烈士塔下進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育活動(dòng),開(kāi)展植樹(shù)造林等形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、武裝工作是國(guó)防后勤的戰(zhàn)斗堡壘,抓好武裝工作,提高全民的國(guó)防意識(shí),增強(qiáng)軍民關(guān)系,有著直接的重要意義,xx鄉(xiāng)人武部每年都要進(jìn)行2次以上的民兵整組訓(xùn)練工作,參加軍事訓(xùn)練都在15—20天,每次參加軍訓(xùn)人員都不低于35人左右,軍事訓(xùn)練不僅提了民兵的整體素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)了全民的國(guó)防觀念。每年的民兵訓(xùn)練,同時(shí)也中學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),抽調(diào)骨干到學(xué)校組織學(xué)生軍事培訓(xùn),灌輸國(guó)防知識(shí),學(xué)生軍訓(xùn),接受?chē)?guó)防教育可達(dá)100%
3、把征兵工作作為雙擁活動(dòng)的熱潮,利用廣播,電視,墻報(bào),黑板報(bào),宣傳標(biāo)語(yǔ)在全鄉(xiāng)各村各寨大力宣傳國(guó)防法,兵役法、兵役條例,優(yōu)撫政策,宣傳力度做到家喻戶曉,人人皆知,每年積極踴躍應(yīng)征入伍青年都在80人左右,為我鄉(xiāng)輸送優(yōu)良兵種提供了有力保證,每年超額完成征兵任務(wù),年年受到上級(jí)表彰,2003年征兵任務(wù)7人,超額完成3人,2004年7人,超額完成5人。我鄉(xiāng)每年送兵日都要舉行莊嚴(yán)肅穆的送兵儀式,中小學(xué)生和少先隊(duì)員,敲鑼打鼓,鞭炮連天歡送新兵入伍。
4、抓硬件設(shè)施,強(qiáng)化宣傳力度,為把雙擁工作做到家喻戶曉人人皆知,在我鄉(xiāng)政府所在地的街道路口制作了一塊永久性宣傳牌,在街道處制作了三條永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)。今年八一建軍節(jié),為紀(jì)念78周年建軍節(jié)的到來(lái)在我鄉(xiāng)街道張貼了數(shù)條宣傳標(biāo)語(yǔ),把地方建設(shè)和部隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合,增強(qiáng)擁軍優(yōu)屬擁政愛(ài)民的良好社會(huì)氛圍。
(三)優(yōu)撫工作扎實(shí)有效,雙擁工作有序開(kāi)展
1、我鄉(xiāng)有老復(fù)員軍人82人,烈屬8人,原創(chuàng):傷殘軍人2人,帶病回鄉(xiāng)退伍軍人5人,三年以來(lái),優(yōu)撫工作重點(diǎn)突出效果明顯,在認(rèn)真發(fā)放優(yōu)撫對(duì)象各種定補(bǔ)和撫恤金的同時(shí),認(rèn)真地為優(yōu)撫對(duì)象解決三難問(wèn)題,三年來(lái)共解決優(yōu)撫對(duì)象生活難,治病難,住房難問(wèn)題共26戶,扶助資金4900元,共發(fā)放定補(bǔ)和撫恤金元人次。
2、慰問(wèn)工作有序開(kāi)展,每年在元旦、春節(jié)、八一期間,在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一部署下,認(rèn)真開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)發(fā)放慰問(wèn)品、慰問(wèn)金,3年以來(lái)共走訪慰問(wèn)6次發(fā)放雨傘104人把,掛包101人個(gè),雨衣99人件,棉被10人床,人民幣900元。
3、座談會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真,效果明顯,我鄉(xiāng)有11個(gè)村委會(huì)每年春節(jié)在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一安排下,各村委會(huì)按時(shí)召開(kāi)雙擁工作座談會(huì)邀請(qǐng)老復(fù)員軍人,退伍軍人現(xiàn)役軍人家屬等優(yōu)撫對(duì)象聚集一堂共討國(guó)家大事,今年八一建軍節(jié)期間xx鄉(xiāng)黨委召開(kāi)了全鄉(xiāng)雙擁工作座談會(huì),參加座談會(huì)的人員鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),各村委會(huì)主任書(shū)記,會(huì)議邀請(qǐng)了縣民政局其它部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加,參會(huì)人員50多人。
4、優(yōu)待金的收繳和發(fā)放工作,三年以來(lái),我鄉(xiāng)按上級(jí)部門(mén)的要求,不論面對(duì)如何困難,及時(shí)收繳優(yōu)待金,在縣民政局的規(guī)定時(shí)間內(nèi),足額足數(shù)地把優(yōu)待金上繳到縣民政局,由縣民政局統(tǒng)籌統(tǒng)管,積極爭(zhēng)取我鄉(xiāng)現(xiàn)役軍人家屬優(yōu)待金的早日兌現(xiàn),三年來(lái)我鄉(xiāng)按時(shí)兌現(xiàn)優(yōu)待金元。
二、存在不足和今后努力方向,
1、國(guó)防教育有待于加強(qiáng),雙擁工作力度不大。今后應(yīng)在全鄉(xiāng)廣大人民群眾中加大對(duì)國(guó)防教育力度,提高雙擁工作的認(rèn)識(shí),學(xué)校學(xué)生是最有宣傳力度,最有傳播力,應(yīng)當(dāng)從學(xué)校抓起開(kāi)張形形的創(chuàng)雙擁活動(dòng)。
本年根據(jù)學(xué)校民防工作計(jì)劃,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生民防教育讀本》、《奉賢區(qū)中學(xué)生防災(zāi)自護(hù)學(xué)習(xí)手冊(cè)》和《小學(xué)生民防教育讀本》,在區(qū)民防辦的指導(dǎo)下,按有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開(kāi)展民防教學(xué)教育工作。讓學(xué)生從內(nèi)心深處清楚地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民防建設(shè)對(duì)鞏固國(guó)防和維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要意義,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害,特別是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的自救和互救能力,讓廣大學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)宣傳民防知識(shí),自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。為此,學(xué)校針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,全面開(kāi)展了民防知識(shí)教育。現(xiàn)將我校的民防教學(xué)情況總結(jié)如下。
我校于3月28日至4月1日為安全教育周?;顒?dòng)內(nèi)容有:
通過(guò)版面展示和廣播講座進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生了解地震知識(shí),掌握好防震知識(shí),增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),提高自救互救的能力。
通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、專題講座和觀看電影,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害,特別是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的自救和互救能力。
通過(guò)制作電子小報(bào),讓廣大學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)宣傳民防知識(shí),自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),增強(qiáng)小學(xué)生的交通安全意識(shí),掌握交通基本常識(shí);增強(qiáng)中學(xué)生的安全防范意識(shí),懂得如何保護(hù)自己和急救常識(shí)。
通過(guò)卡片制作,讓交通安全知識(shí)帶進(jìn)家庭,懂得交通知識(shí),遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí)。
通過(guò)逃生演練,增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的防震減災(zāi)意識(shí),進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力,確保學(xué)校師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,保證在緊急情況下及時(shí)疏散,順利逃生。
4月組織小學(xué)三年級(jí)參加民防實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),回校后每個(gè)班開(kāi)展了主題班會(huì),每個(gè)學(xué)生都談?wù)剰谋敬位顒?dòng)中得到的收獲。
根據(jù)我區(qū)國(guó)防建設(shè)精神,為推進(jìn)我區(qū)市雙擁模范區(qū)的創(chuàng)建工作,進(jìn)一步提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí),我校決定開(kāi)展國(guó)防和雙擁知識(shí)的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容如下:
5月9日—5月13,各班利用午會(huì)課和班會(huì)課開(kāi)展國(guó)防和雙擁知識(shí)專題學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)資料參見(jiàn)《***民國(guó)防和雙擁知識(shí)手冊(cè)》。
5月17日,開(kāi)展國(guó)防和雙擁知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),6—8年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加。
5月18日,評(píng)選出學(xué)校名次。
6月30日,在結(jié)業(yè)式中,進(jìn)行“暑期預(yù)防溺水”廣播宣傳。
根據(jù)《***民防辦公室、***教育委員會(huì)關(guān)于舉辦第二屆***中學(xué)生民防知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》精神,為增強(qiáng)本校學(xué)生國(guó)防觀念和民防意識(shí),學(xué)習(xí)掌握必要的民防知識(shí)和技能,提高學(xué)生自救互救能力,達(dá)到人人學(xué)民防、人人懂民防,我校于9月7日開(kāi)展民防知識(shí)競(jìng)賽。七、八年級(jí)每個(gè)班都認(rèn)真的完成測(cè)試卷,班主任仔細(xì)閱卷,學(xué)校挑選出學(xué)校前20名學(xué)生匯報(bào)給區(qū)進(jìn)修學(xué)院。
結(jié)合“全民國(guó)防教育日”,9月14日至20日為我校民防宣傳教育周?;顒?dòng)內(nèi)容如下:
通過(guò)廣播講座進(jìn)行知識(shí)宣傳,學(xué)生知道國(guó)防知識(shí),提高學(xué)生防空防災(zāi)意識(shí)。
通過(guò)國(guó)防教育主題征文,學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念,人人關(guān)心國(guó)防。
通過(guò)電子屏幕宣傳,廣大師生和家長(zhǎng)了解防空警報(bào)知識(shí),配合好市防空警報(bào)試?guó)Q。
通過(guò)民防主題班會(huì)和觀看民防教育片,學(xué)生更多了解民防知識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
為了進(jìn)一步提高全校師生的火災(zāi)防范意識(shí),普及防滅火災(zāi)的常識(shí),幫助大家掌握火災(zāi)逃生自救的知識(shí)和技能,我們于11月9日舉行應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故發(fā)生后的逃生自救實(shí)戰(zhàn)演練,使廣大師生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的火災(zāi)預(yù)防和逃生自救常識(shí),從而有效地防范各類(lèi)火災(zāi)事故的發(fā)生,為維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定工作奠定基礎(chǔ)。
12月組織八年級(jí)學(xué)生參加民防實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生認(rèn)真學(xué)民防知識(shí)和急救知識(shí)。回校后每人寫(xiě)一份實(shí)踐體驗(yàn),把這份難忘的經(jīng)歷寫(xiě)入自己的人生;每個(gè)班出一份民防海報(bào),把快樂(lè)和辛酸與全校師生同分享。
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
我校把德育隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置,特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),不斷完善德育工作管理機(jī)制,形成了校長(zhǎng)親自抓,副校長(zhǎng)、班主任和任課教師共同承擔(dān)的德育工作體系。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)德育工作隊(duì)伍要樹(shù)立“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),并能以身作則,努力工作,鼓勵(lì)教師要積極探索學(xué)校德育工作的新方法與新途徑。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)重學(xué)習(xí)、抓提高,不斷提升班主任的綜合素質(zhì)。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直重視對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。在政教處組織下,每學(xué)期我們均要舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分別從班級(jí)建設(shè)與班級(jí)管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)、建立班級(jí)核心與培養(yǎng)班干部、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、留守生管理等不同側(cè)面確立研討主題,讓班主任暢談教育、管理工作的心得體會(huì),總結(jié)目前學(xué)生中存在的共性問(wèn)題,找出了一些應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題和可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)與方法,從而提高了班主任的綜合素質(zhì)和工作能力。
2、完善規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作。一是完善班主任工作規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。要規(guī)范班主任工作,落實(shí)班主任工作職責(zé),學(xué)校必須建立規(guī)章制度,并依照規(guī)章制度加強(qiáng)考核管理。結(jié)合實(shí)際,我校制定了切實(shí)可行的《班級(jí)工作理細(xì)則》、《學(xué)生乘車(chē)檔案管理》及《班級(jí)量化考核方案》等,這是學(xué)校對(duì)班主任履行職責(zé)情況進(jìn)行管理考核的基本依據(jù)。二是加強(qiáng)對(duì)班主任的工作考核。班級(jí)常規(guī)管理的績(jī)效由政教處每?jī)芍芸己艘淮?,考核?nèi)容涉及班級(jí)衛(wèi)生工作、班級(jí)紀(jì)律工作,班級(jí)學(xué)雷鋒情況、班級(jí)文化建設(shè)四個(gè)大的方面。通過(guò)考核管理,班主任強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識(shí),常規(guī)管理工作常抓不懈,各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開(kāi)展。學(xué)年結(jié)束時(shí),政教處把對(duì)班主任的考核結(jié)果進(jìn)行累計(jì),評(píng)出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任;
二、完善德育機(jī)制,重新定位全員德育
1、實(shí)行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級(jí)管理不僅僅是班主任的事,每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級(jí)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們學(xué)校建立科任老師與班主任老師上下課交接表,要求每一位科任教師都參與到班級(jí)的管理中,參與到學(xué)生的道德品行的教育中,參與到班級(jí)文化建設(shè)中。
2、建立課間值班檢查制度,課間是學(xué)生安全事故的高發(fā)期,針對(duì)這一問(wèn)題我們制定《課間值班輪流表》,按表上崗。操場(chǎng)、樓道內(nèi)各要道值周教師按分工上崗,每天設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)管。
3、我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí),狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行,值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比,做到每天檢查,每?jī)芍苄〗Y(jié)通報(bào),并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng),收到了較好的效果。
三、、重視學(xué)生的思想道德教育、文明養(yǎng)成教育和國(guó)防教育
學(xué)校發(fā)揮政教處的職能作用通過(guò)開(kāi)展的一系列的主題教育、主題班會(huì)、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育。
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),做好學(xué)生“生活德育”和“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的教育。
2、繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀教育,同時(shí)開(kāi)展“拒絕亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境,從一點(diǎn)一滴的小事做起,提高文明素質(zhì)。
3、各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,各自定期開(kāi)展“文明教育月”、“主題教育周”等活動(dòng),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明養(yǎng)成教育,進(jìn)行多層次、高要求的訓(xùn)練。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,使我校學(xué)生的行為規(guī)范外化,將行為內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。
4、寓思想教育于活動(dòng)之中。利用三月份學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、清明節(jié)給革命烈士掃墓、六一兒童節(jié)等重大教育活動(dòng)的有利契機(jī),通過(guò)組織少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄、國(guó)旗下的講話等形式,在學(xué)生中深入廣泛地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立起為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
5、多途徑、多形式地開(kāi)展國(guó)防教育。一是利用每周一升國(guó)旗儀式的國(guó)旗下講話進(jìn)行經(jīng)常性教育,二是通過(guò)班會(huì)課和中隊(duì)活動(dòng)對(duì)隊(duì)員作國(guó)防教育講座,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育讀本》、觀看一些國(guó)防紀(jì)錄片,強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防觀念,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)及愛(ài)國(guó)主義情感。
四、加強(qiáng)安全管理工作,創(chuàng)建平安和諧校園
作為寄宿制學(xué)校,安全穩(wěn)定工作是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),我們始終把安全工作擺在重中之重的位置,樹(shù)立安全工作重于泰山的理念。
1、健全學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu),責(zé)任到人,從校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、科室主任到班主任、任課教師層層落實(shí)安全責(zé)任,簽訂安全責(zé)任狀,制定安全管理考核細(xì)則,不放過(guò)一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),采取定期與不定期排查相結(jié)合的辦法,確保學(xué)校安全穩(wěn)定運(yùn)行。
2、加強(qiáng)安全教育,逢會(huì)必講安全,時(shí)時(shí)處處提醒安全,充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地如學(xué)校廣播、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)、安全論文等,采取各種手段加強(qiáng)師生安全教育,增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,并凈化學(xué)校周邊環(huán)境,健全學(xué)校安全防護(hù)體系。
3、加強(qiáng)食堂安全管理,努力建設(shè)放心食堂,嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)、入庫(kù)關(guān)、保管關(guān)、出庫(kù)關(guān)、制作關(guān)、銷(xiāo)售關(guān)、餐具衛(wèi)生關(guān)等各類(lèi)關(guān)口,慎防食物中毒。健全食品采購(gòu)索證、索票和購(gòu)貨臺(tái)賬,對(duì)員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育,對(duì)食堂員工定期體檢,并持證上崗,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)技能,不斷增強(qiáng)花色品種,注重營(yíng)養(yǎng)搭配,保證學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
4、切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理,定期排查安全隱患。實(shí)行“四排查兩總結(jié)一通報(bào)”。值班人員每天早、中、晚巡查,政教處每周小查,學(xué)校每月大查,節(jié)、假日專查。學(xué)校定期組織教師伸入到教室、宿舍對(duì)管制刀具、火種等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳,值班教師遇到突發(fā)事件、發(fā)現(xiàn)重大隱患立即向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。每周例會(huì)上,由政教處向全體教師通報(bào)上一周安全情況。
5、切實(shí)加強(qiáng)寄宿生管理。學(xué)校一方面培養(yǎng)寄宿學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和獨(dú)立生活能力的良好習(xí)慣,一方面加強(qiáng)管理力度。每天由值班教師配合宿舍管理人員督察學(xué)生就餐秩序、晚上就寢查鋪,確保寄宿學(xué)生在校安全。
6、重視門(mén)衛(wèi)的管理,嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,并對(duì)學(xué)生實(shí)行離校請(qǐng)假登記制度。加大治安保衛(wèi)投入,學(xué)校為門(mén)衛(wèi)室添置警棍、鋼叉等保安器材,確保校園全方位、全天侯安全可靠。
7、寓安全教育于學(xué)生活動(dòng)中,從而加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一是通過(guò)交通安全、防震、消防、飲食安全等主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。二是通過(guò)“防震減災(zāi)”系列活動(dòng)普及防震相關(guān)知識(shí),通過(guò)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全逃生教育,通過(guò)綜合治理“學(xué)生包車(chē)”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。
8、加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的管理。這學(xué)期我校將特殊群體學(xué)生作為學(xué)生管理的重點(diǎn)。我們建立了學(xué)困生、留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、心理及行為異常學(xué)生、貧困生等檔案,我們要求班主任要與科任教師一起做好對(duì)特殊群體學(xué)生的管理工作,每學(xué)期至少家訪兩次,電話聯(lián)系若干次,每月談心一次。政教處要求各班建立“個(gè)別問(wèn)題學(xué)生檔案”,并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研,及時(shí)了解學(xué)生情況,杜絕惡性事件的發(fā)生,防患于未然。
五、加強(qiáng)體育衛(wèi)生、藝術(shù)管理工作。
我校以學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)校體育、衛(wèi)生教育工作的立足點(diǎn),積極采取相關(guān)措施,按課程設(shè)置要求開(kāi)齊體衛(wèi)藝相關(guān)課程。體衛(wèi)教育工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃均列入學(xué)校整體管理工作中,落實(shí)“兩操兩課兩活動(dòng)”的基礎(chǔ)上,與陽(yáng)光體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,形成了濃郁的校本特色。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次大型文體活動(dòng),為學(xué)生全面發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)專題教育,堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生體檢活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作,及時(shí)掌握學(xué)生因病缺課信息,對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行治療跟蹤,定期對(duì)公共場(chǎng)所設(shè)施進(jìn)行消毒等,杜絕了傳染病的傳播流行。
六、存在的問(wèn)題
在全員管理方面,還有形式主義的東西,全員管理的重視程度需要提高。對(duì)部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作不力。學(xué)生常規(guī)管理缺乏長(zhǎng)久性、自覺(jué)性、延續(xù)性。工作的主觀隨意性較大。心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性方面還有待于探討。創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng),未能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
七、今后的工作設(shè)想:
1、結(jié)合我校的工作實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施,培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果開(kāi)始,培養(yǎng)愛(ài)心要從愛(ài)父母、愛(ài)老師開(kāi)始。
2、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在各年級(jí)實(shí)施班主任“培訓(xùn)計(jì)劃”,更新觀念,明確不同層次班主任工作目標(biāo),提高班級(jí)管理能力。
級(jí)別:北大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:SCI期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)