幼兒園健康教育教學教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園健康教育教學教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園健康教育教學教案范文

關鍵詞 中職學前教育專業(yè) 幼兒園教育活動設計與指導 改革與創(chuàng)新

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.030

"Kindergarten Education Activity Design and Guidance"

Teaching Reform and Creative

WANG Yuexiao

（Fijan Changle Vocational School， Changle， Fujian 350200）

Abstract "Kindergarten Education Activity Design and Guidance" is anew course in vocational curriculum reform in recent years， it comes from the integration of six door nursery teaching Me. After the integration of programs to avoid duplication and overlap "Six methods" and another between the fragmented， but the drawback is the lack of practicality. This paper attempts to explore teaching reform and innovation of the course， so that teaching materials， teaching models and teaching methods to meet the needs of the current society of preschool teachers to effectively train kindergarten teachers teaching skills.

Key words secondary vocational school preschool education professional; Kindergarten Education Activity Design and Guidance; reform and innovation

中職學前教育專業(yè)傳統(tǒng)的核心課程是“三學六法”，“三學”即幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學;“六法”即語言、計算、常識、體育、音樂和美術六門教學法。由于“六法”在內容上存在重復交叉，教學理念相對滯后，近年來，中職學前教育專業(yè)在課程建設上，嘗試打破學科界線，將“六法”整合為一門綜合性課程――“幼兒園教育活動設計與指導”（以下簡稱“活動設計”）。因此，“活動設計”既是中職學前教育專業(yè)核心課程，也是中職學前教育專業(yè)的創(chuàng)新課程。

“活動設計”有機地容納了“六法”，增加了與時俱進的內容，避免了“六法”內容的重復與互相割裂，確立了科學的幼兒園教學理念。但在實施過程中，該課程仍然存在諸多不足。如：教學原則、教學方法、幼兒園環(huán)境等內容與《幼兒教育學》重復，但提法卻不相同;關于“五大領域”的設計與指導內容過于簡單;各領域不同類型活動的設計與指導被刪減，導致實用性、操作性不足等等。這些都凸顯中職學前教育專業(yè)的課程建設現(xiàn)狀與社會對幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)要求不相協(xié)調。那么，對其教材內容、教學模式、教學方法及課程實踐等進行改革就很有必要。本文試圖就本課程的教學改革與創(chuàng)新進行初步的研究，探索解決問題的辦法。

1 課程內容的改革與創(chuàng)新

1.1 明確課程定位

“活動設計”一般開設在中職學前教育專業(yè)二年級，旨在讓學生初步學會幼兒園教育活動的設計與實施。而教育活動的設計與實施要在學生具備相應的專業(yè)技能――說、彈、唱、跳、畫的基礎上，以幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學、幼兒教育學的基本原理為依據(jù)，圍繞某一活動主題進行設計并加以實施，形成初步的教育教學能力，并運用到綜合實習與頂崗實習中去。在見習和實習環(huán)節(jié)，活動的設計和實施成為其核心內容。因此，“活動設計”是學前教育專業(yè)必修的一門既重要又獨特的課程，與其它每一門專業(yè)課都密切相關，它以專業(yè)技能課為基礎，上啟“三學”，下啟“幼兒園教育見習、實習”、“幼兒園頂崗實習”，是理論和實踐緊密相結合的課程，是既注重理論基礎又注重實踐的應用型課程，對實現(xiàn)中職學前教育專業(yè)實用型人才的培養(yǎng)目標具有重要作用。

但是，在目前的課程內容設計下，學生普遍偏好“說、唱、彈、跳、畫”等專業(yè)技能課，對專業(yè)理論課的學習積極性不高，對于教學技能的學習重視不夠，對本課程的學習普遍存在畏難情緒，導致本課程的教學達不到預期目標，直接影響了中職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量。因此，在教學中，首先要讓學生明確本課程在專業(yè)課程體系中的重要地位，引起學生對本課程學習的重視。

1.2 整合、重構課程內容

“活動設計”涉及幼兒園健康教育、語言教育、社會教育、科學教育和藝術教育五大領域活動的設計與指導，為了避免原教材與“幼兒教育學”在內容上的重復交叉，筆者在教學實踐中，探索對課程內容進行整合與重構，以“總―分―總”的課程體系構成基礎性、技能性、拓展性三大模塊。

基礎性模塊即幼兒園教育活動設計基礎理論模塊，包括《幼兒園教育活動理論》、《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》等;技能性模塊包括幼兒園五大領域教育活動的設計、實施、指導和評價;拓展性模塊包含周計劃的制定、半日活動計劃的設計和專門的說課訓練等。

具體的整合與重構如下：將“教學原則”、“教學方法”整合到《幼兒教育學》的“幼兒園教學”一章;將“環(huán)境創(chuàng)設”整合到《幼兒教育學》的“幼兒園基本要素”第三節(jié)“幼兒園環(huán)境”;把《幼兒教育學》的“幼兒園教案的基本格式與編寫要求”整合到基礎性模塊的“幼兒園教育活動理論”中，并作為重點內容進行講解與實訓。幼兒教師必須會聽課、評課、說課，所以這部分內容要從附錄中提到基礎性模塊進行教學和演練，使學生在學習技能性模塊之前，已初步了解如何聽課、評課、說課，從而確保五大領域的教學與實訓順利進行。在基礎性模塊中，還要加入《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，使學生盡快了解這兩個重要的幼兒園指導性文件，初步形成科學的幼兒教育理念。

在技能性模塊，要補充五大領域不同類型活動的設計與指導。如語言領域要補充談話活動、講述活動、文學作品學習活動、聽說游戲、早期閱讀活動的設計與指導;音樂活動要補充歌唱活動、韻律活動、幼兒打擊樂活動、音樂欣賞活動的設計與指導等，幫助學生初步掌握各領域不同類型活動的設計、指導的基本程序與策略。

拓展性模塊也是增補的內容，可請本地幼兒園骨干教師參與指導，讓學生掌握當前本地幼兒園關于周計劃、半日計劃及說課的最新要求。

經過整合與重構后的課程體系，打破了傳統(tǒng)的知識傳授框架，緊緊圍繞幼兒園領域活動指導的工作任務來設計課程內容，以“工作項目”為主線創(chuàng)設工作情景，突出了實用性、可操作性，利于學生達到幼兒教師應具備的“寫、說、授、評”（即寫教案、說課、上課、評課）四會的綜合教育教學能力。

2 教學模式的改革與創(chuàng)新

改變本課程傳統(tǒng)教學中理論與實踐相分離的教學模式，代之以理論與實踐緊密結合的“雙模擬教學模式”， 將模擬幼兒園教學和角色扮演有機結合，通過創(chuàng)設一種學生與學生互動的幼兒園情境和心理氛圍，讓學生在特定的仿真模擬情境下，扮演主要角色“幼兒教師”與配合角色“幼兒”，進行心理模仿，按課前的設計，通過“幼兒教師”與“幼兒”的行為表現(xiàn)，來達到訓練職業(yè)技能的教學目的。雙模擬教學模式既能有效訓練學生的教學技能水平，又能幫助學生熟悉各年齡班幼兒的心理特征，較好地實現(xiàn)了“教學過程與工作過程對接”。

3 教學方法的改革與創(chuàng)新

在教學方法上，改變傳統(tǒng)的以教師講授為主的方式，代之以靈活多樣的教學方法，如技能展示、任務驅動、案例教學等，使以往單純接受式的學習，轉向強調發(fā)現(xiàn)學習、體驗學習、互動學習，實現(xiàn)從“教”向“學”的轉變，從“知識接受”過程向“問題解決”過程的轉變。

3.1 技能展示

學前教育專業(yè)“說、唱、彈、跳、畫”等各項技能最終都要運用到領域活動的教學中，因此，在每個項目的教學中，可滲透相應的專業(yè)技能的展示，如：在語言領域進行幼兒故事講述、兒歌朗讀;在藝術領域，音樂活動可進行幼兒歌曲表演唱、幼兒舞蹈表演，美術活動可進行手工作品展示、一分鐘簡筆畫展示，等等。每節(jié)課前用3～5分鐘時間，每次1～2人，讓全班學生輪流展示專業(yè)技能，使專業(yè)技能與本課程內容有機結合。實踐證明，這是本課程課堂教學改革和創(chuàng)新的一個行之有效的方法。

3.2 任務驅動

“任務驅動”能促進學生探究學習、主動學習、創(chuàng)造性學習。在本課程的教學中，筆者設計了“四大典型任務”和“一個特殊任務”。

四大典型任務：一是設計方案任務，要求學生初步學會設計五大領域活動方案，包括觀摩后的還原教案、自選內容設計及指定內容設計;二是制作教具任務，即制作試講所需的教具。要求作用上要有助于活動目標的達成，色彩與形狀上要符合幼兒的年齡特點，材料上要提倡廢物利用;三是模擬教學任務，要求先在小組內試講，再每組選一人在全班進行模擬教學;四是說課、評課任務，由試講同學簡要說明活動目標的確定、指導策略的設計及目標達成情況，然后進行小組互評，最后由教師綜合點評。

一個特殊任務：記錄聽課本。配合本課程的學習，發(fā)給學生每人一本特殊的本子――聽課本。在各領域活動見習、公開觀摩活動、觀看教學錄像及模擬教學活動時都進行記錄聽課本實訓，要求記錄好各環(huán)節(jié)及“三語”（導入語、環(huán)節(jié)過渡語、提問語），并在“評議”一欄簡要寫下評語。老師對每次記錄情況進行批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行指導。“記錄聽課本”的任務，是學習本課程的特殊任務，也為后續(xù)的見習、實習及今后的工作培養(yǎng)良好的聽課習慣。

3.3 案例教學

“案例教學”是通過精選典型的幼兒園教案、教學活動錄像為基本教學材料，將學生引入教育實踐的情境之中，通過案例的學習，引導學生運用相關理論知識分析和解決教案設計、教學實施的亮點及存在問題，幫助學生形象地理解幼兒園教案的結構與設計要求，強化學生對幼兒教師職業(yè)的體驗和理解，解決以往教學中學與用脫節(jié)的弊端，提高學生分析和解決實際問題的能力。

4 課程實踐的改革與創(chuàng)新

實踐教學是中職教育的靈魂，也最能體現(xiàn)中職教學特色。本課程實踐教學分為校內實訓與校外實訓兩個階段。

4.1 校內實訓

本課程學習之初以校內實訓為主，因為學生對職業(yè)技能掌握尚淺，不適合到真實場所進行反復大批量的訓練，宜在校內仿真實訓室中訓練職業(yè)技能。

（1）模仿教學。在實訓之初，為了培養(yǎng)學生的實訓興趣，樹立信心，首先讓學生進行模仿，或模仿老師的示范，或模仿教學錄像，從片斷模仿到完整模仿;從集體模仿到個別模仿，使學生在模仿中得到許多體會和感悟。實踐證明，這是引導中職學前教育專業(yè)學生入門的一種行之有效的方法。

（2）模擬教學。在模仿訓練后，學生對如何組織幼兒上課有了感性體驗，就可轉入模擬教學階段。學生每6至8人為一組，每組要完成教案設計、制作教具、組內試教，最后每組派出一人在全班進行模擬教學。模擬教學的總成績包括“模擬幼兒教師”和“模擬幼兒”兩個方面。聽課的學生要記錄聽課本，填寫教學評價表。

模擬教學完成后，要組織學生進行評課，評課的重點是目標的達成、目標如何達成及存在的問題。通過評課學習亮點，對于存在的問題則共同商討解決的辦法。這樣，學生在備課、上課、評課各個環(huán)節(jié)中將所學知識融會貫通，能有效培養(yǎng)學生的為師技能。

4.2 校外實訓

（1）觀摩見習。在本課程教學的各個階段，實行按需見習和不定期觀摩相結合的模式，強化課程學習的效果。在新生入學后，便確定各班的見實習園所，在每個園所開展公開課活動時，各相應的班級便可前往觀摩。見習后，要組織學生進行討論、總結，讓學生既知其然，又知其所以然。這種見習方式的優(yōu)點是將理論與實踐緊密地結合起來，幫助學生既強化書本知識的吸收，又迅速地掌握教學實踐技能。

（2）綜合實習。在校內實訓完成后，安排為期五周的綜合實習。在實習中，開展教、玩具制作比賽;每個實習生要完成一節(jié)公開課，最后在小、中、大班各推薦一名實習生開展全園公開觀摩課。實習生開公開觀摩課時，實習園的業(yè)務園長、實習帶隊教師、實習生的指導教師及全體實習生都參加聽課，并安排下一屆學生前往觀摩。綜合實習的特點是使學生能夠在真實的職業(yè)環(huán)境中，在指導教師的專業(yè)指導下，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不足，迅速提高職業(yè)能力。

5 結束語

綜上所述，“活動設計”在中職學前教育專業(yè)的課程體系中居于核心地位，對“明日之師”教學能力的高低，具有決定性的作用。對其課程內容、教學模式、教學方法、課程實踐的改革與創(chuàng)新，是加強本課程建設、提高教學質量和培養(yǎng)合格幼兒教師的關鍵。本文立足“活動設計”課程的教學實踐，著眼實用型幼兒教師的培養(yǎng)，對課程進行了一些改革與創(chuàng)新，爭取摸取索出一些經驗，期待與同行一起切磋，共同推動本課程進一步改進和完善。

參考文獻

[1] 關永紅.《幼兒園教育活動設計與指導》 課程實施中的問題與對策[J].湖州師范學院學報，2008（6）.

第2篇：幼兒園健康教育教學教案范文

與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。今天小編給大家為您整理了幼兒園9月份總結及10月份計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園9月份總結及10月份計劃范文一不經意間，九月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中，我們不忘總結自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動。

舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月3號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。

為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發(fā)的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前5名晉級，后勤組參加人數(shù)12人，取分數(shù)高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，展現(xiàn)了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。

幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強紅眼病的預防工作。

紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。

為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好九月份的各項考核工作。

九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規(guī)、班級管理、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查，教學常規(guī)此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。

家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。

4、繼續(xù)進行《蒙氏》調研活動。

本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、國慶節(jié)目演出。

國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏?，也給大家?guī)砹朔泵?，我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節(jié)目的排練情況，時常到現(xiàn)場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規(guī)范”。

此次教研,重點總結了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。

經過規(guī)范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。

開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。

安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。

深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。

本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。

近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。

月底常規(guī)大檢查時，班上的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月我們將進一步規(guī)范記錄的內容，做到事事有登記，事事一目了然，方便查看。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。

幼兒中午十二點二十午睡，晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在里面上網、看電視、干私活等，應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。

幼兒園9月份總結及10月份計劃范文二今年我園完成全園的人事調整，管理人員分工到位，全園各項工作開展順利，九月份的工作已結束。下面我將9月的各項工作總結如下：

一、新老兒童很快適應幼兒園的生活

開學第一周，老師們精心準備環(huán)境，組織大量的戶外活動及游戲活動吸引了孩子們，孩子們很快適應幼兒園生活，進入學習狀態(tài)。尤其是小班、中班，新入園孩子沒哭幾天，就正?；顒油嫠！？闯隼蠋煾冻鰫坌?，用了心思，和孩子建立了感情，幫助孩子渡過難關。每天孩子們聽著歡快的音樂，高高興興來到整潔干凈的幼兒園，開始一天的生活和學習。我們老師們都做了大量的工作。

二、建立良好的生活秩序

良好的行為習慣對孩子一生的發(fā)展有至關重要的作用。建立有序的生活秩序，培養(yǎng)良好的生活習慣。老師們在較短的時間內，通過示范，形象化指導，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，效果明顯。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脫衣;秩序感建立很好)。良好的生活習慣需要一定的物質保證，生活老師，及時為各班配備齊各種必須的用品，并且自己幫助教師準備幼兒操作材料，和教師一起組織幼兒戶外活動等等。保證教學上和生活上的需要。

三、教學觀念不斷更新，以適應兒童的發(fā)展

幼兒園教育質量的提高，取決于教師素質的提高。我們原來的教師隊伍，在教學上，離當前新的教育觀和教育發(fā)展需要，還有很大的差距。所以，努力提高教師的專業(yè)水平是我們當前很長一段時間內，需要重視和加強的主要工作。前一節(jié)段，我們主要組織了教師培訓學習。老師們也在努力使自己的原有的做法有所轉變，今后還要更加努力才行。有時候，觀念轉變要比行動更難?！安慌伦霾坏骄团孪氩坏健薄＠蠋焸兲撔膶W習，不懂就問。

四、衛(wèi)生保健安全方面

1.嚴格把好入園體檢關。

做好新生入園體檢工作，新生入園體檢率達100%。對于新來的教師、及到期體檢的教師已根據(jù)要求做好各項體檢工作。

2.開學初，保健老師按要求做好各項工作。

制訂好幼兒園保健工作計劃，發(fā)放有關衛(wèi)生保健方面的表格，做好幼兒身高、體重的測量工作，做好新生預防接種卡的登記工作等。

五、把安全工作放在首位

1)開展安全排查工作：

本學期我們繼續(xù)將安全工作做為重中之重來抓，開學初我們開展了一次全面深入的安全隱患大排查，對查出的安全隱患及時進行整改，平時我們定時定人對園內的園舍、水、電、大型玩具、桌椅、門窗、玩具等定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修;營造了良好的安全環(huán)境。

2)和各位教職工簽訂了安全責任書，提高安全意識;開學初我們全面部署幼兒園的各項安全防范工作，進一步加強教職工的安保意識。

3)進一步規(guī)范各項規(guī)章制度

繼續(xù)嚴格落實門衛(wèi)管理制度，校園實行封閉式管理，堅決阻止閑雜人員進入幼兒園;規(guī)范幼兒接送制度，要求家長接送孩子一律憑接送卡入幼兒園大門，安排好安全值班護導工作，每天安排教師及后勤人員在幼兒入園離園時段進行值班，確保幼兒安全。

六、家長工作方面

1.開學時向家長發(fā)放了告家長書，從孩子入園、離園、接送問題、衛(wèi)生保健等方面向家長提出了各項要求，請家長配合幼兒園共同做好孩子的教育工作。

2.利用家長園地向家長宣傳保教方面的知識。

3.召開家長會，從“幼兒園一日活動安排與常規(guī)”“家長配合幼兒園教育應注意的問題”“家長做好幼兒安全工作的要求”等三個方面向家長進行了宣傳，并提出了一些具體要求。

九月份工作主要工作：

1、召開了新學期教職工會會議。

2、各部門制定了各項工作計劃。

3、召開了新學期家長會。

4、簽訂安全責任書。

5、結合教師節(jié)，組織開展了教師節(jié)活動。

6、中秋節(jié)系列活動。

7、堅持做好安全工作檢查。

8、堅持做好衛(wèi)生保健工作。

9、完成幼兒成長檔案記錄的填寫工作。

七、9月19日迎接了區(qū)教育局和婦幼所的開園工作、安全工作檢查， 各項工作得到上級領導肯定及支持。

八、存在問題：

1、專業(yè)學習要加強

加強自學能力，善于吸納多方面的信息和知識，不斷提高文化和專業(yè)素質，豐富自己的內涵，促進自身的發(fā)展。把促進孩子的發(fā)展的觀念放在重要位置。提供一切條件和機會，發(fā)展孩子智力。

工作的主動性自覺性要加強。區(qū)域材料的投放，習慣培養(yǎng)等，(習慣要天天講，曉之以理，動之以情，練之以行，持之以恒。)

保證每個孩子的安全、健康是我們責無旁貸的。教師的安全意識是可不以放松。因為這是血的教訓。如果一旦發(fā)生事故，在第一時間當班教師要通知園領導和家長，不能擅自處理或貽誤治療。戶外活動時，教師要保證每個孩子的安全，杜絕危險苗頭，既要放得開，讓孩子玩的開心。又要收的住，避免事故發(fā)生。

2、服務意識更需加強

多與家長溝通，家長接送孩子時間，加強與家長的聯(lián)系，取得家長的支持、理解，做好家長工作。衛(wèi)生保健與家長工作、教學與家長工作，有待于加強交流。衛(wèi)生保健宣傳、傳染病預防、兒童的生長檢測等工作，要落到實處。

3、伙食質量還要提高，粗糧細作、主食花樣還可再增加些。

九、九月份重點工作安排

1、教學活動

教師主題教學活動觀摩(教師技能) 各班參與蒙氏活動，接觸蒙氏教具

各班區(qū)域材料投放情況評價(教師技能)

2、衛(wèi)生保健工作

加強衛(wèi)生宣傳，做好秋季疾病預防工作(病毒性感冒、流行性感冒) 伙房工作要根據(jù)秋季季節(jié)特點，調整幼兒伙食的營養(yǎng)搭配，選擇適合秋季特點的食譜，保證孩子的營養(yǎng)充分攝入。

幼兒園9月份總結及10月份計劃范文三園領導班子樹立管理就是服務的思想，切實轉變角色，由教育教學工作的監(jiān)督檢查者，轉變?yōu)橹С终?、合作者、引領者，努力與教職工建立平等、互助、互進的關系。園領導率先垂范，廉潔自律，每項工作不僅考慮在老師們的前頭，而且與老師們一起設計環(huán)境創(chuàng)設方案，參加家長會、開放日等活動，積極出主意、想辦法，化解矛盾，解決老師們工作、學習、生活上的各種問題、困難。由于領導帶頭、充分發(fā)揮先鋒模范作用，全園上下形成了團結向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍，領導與教職工做到了思想上合心、行動上合拍，在工作中自覺追求“精、新、實、正、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉。

一、教學工作不斷推陳出新

我們是農村幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐，就要不斷總結經驗，在探索中求得發(fā)展，為此，上半年，我們針對農村地區(qū)特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合于幼兒的長遠發(fā)展，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養(yǎng)，從身體健康、心理健康、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動，突出了我園的健康教育特色，4月份。膠州市教科研之旅走進鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園，為了這次活動，全員教職工齊心協(xié)力，并肩合作，從園周邊環(huán)境入手，重新綠化了場地，美化了環(huán)境，粉刷了墻壁，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，園容園貌渙然煥然一新。我們班級展示的一系列健康教育活動，也受到教體局領導和幼教園長的一致好評。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長紛紛和胥校長聯(lián)系，帶領教師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動，為全市的幼兒園起到了示范推動作用。

二、幼兒園安全衛(wèi)生工作落到實處

號召全體職工，樹立安全第一，以人為本的思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，使各項工作安全進行，并做好檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報校長。今年，甲型HINI流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位，我們首先制定了相應的制度、實行園長主抓、保健員具體負責，教師監(jiān)督的措施，層層落實責任，堅持每天對活動室、幼兒玩具，毛巾、水杯進行消毒，每天檢查幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)感冒或者異常幼兒及時通知家長到醫(yī)院檢查，并切進行了預防甲型HINI流感演練。作到防患于未然。

三、家長工作放在首位

多年的工作經驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學引導、要愉快合作、要真誠溝通，才能取得教育的共贏。家長工作中，我們更多強調的是“換位思考，真誠溝通”，我們要學會奉獻、默默付出，開創(chuàng)了家園共育的新局面：在每學期兩次的家長會上，我都要到每個班級中與家長進行交流溝通，我的真誠取得了家長的信任，3-6歲的幼兒入園率達到100/ 100。為了增強工作的透明度，廣泛宣傳幼兒教育，交流工作經驗，我們開設幼兒園網站，教育論壇、創(chuàng)辦幼兒園園報，專人管理，向社會免費贈閱。幼兒園管理和教育教學實現(xiàn)了網絡化管理，全體教師均參加網站內容制作，網站內容做到了每周更新。教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流。園本網站豐富了教育教學手段，極大地提高了教育質量，我們中心幼兒園的網站和園報在社會上引起了廣泛的關注，不斷地有家長參與進來，交流幼兒發(fā)展情況，成為幼兒園教育的重要組成部分。

第3篇：幼兒園健康教育教學教案范文

關鍵詞：幼教；計算機網絡平臺；網絡化

長期以來，在我國的幼教活動過程中，一直以教師為中心和主體，孩子只是幼教的被動接受者和屬體，這種傳統(tǒng)的教學體系形成了教師教課、學生受課的主要模式，很容易造成中間溝通環(huán)節(jié)和交流部分的缺失，進而一方面易給孩子幼小心靈留下烙印，另一方面也易造成孩子積蓄逆反心理。由此可見，只有在教學內容和教學方法上以孩子的心理成長和生理成長個性為中心，遵循孩子的心理特點，真正做到以孩子為幼教的主體和中心，才能改變傳統(tǒng)幼教體系，提高幼教的效果和水平。因此，隨著信息化時代的到來，應充分利用計算機網絡平臺，在幼教工作中加強對孩子綜合素質的培養(yǎng)。

1建立幼教工作業(yè)績和教師培訓計算機信息網絡平臺

1.1發(fā)展共享幼教資源，多元化培訓幼教師資

近幾年，我國幼兒園數(shù)量越來越多，發(fā)展規(guī)模也越來越大，而幼兒園教育水平和質量的高低直接取決于幼兒園教師的素質和能力。在幼教師資的培訓過程中，應注意以下幾個方面。一是注重群體培訓的專業(yè)性和引領性。作為教育科學研究的先行者，專業(yè)研究者的重要性不言而喻，其優(yōu)勢在于教育素養(yǎng)和理論的系統(tǒng)性、理念的前瞻性以及信息量的密集性，同時，專業(yè)研究者對國內外教學改革和相關課程也非常熟悉，他們在共享和實踐平臺搭建過程中的參與有助于理論和實踐的緊密結合，同時有助于研究層次和幼教教師實踐能力的提升。二是注重小組培訓的同伴互。運用網絡平臺不僅有助于幼教教師做好自我反思，同時還有助于不同教師之間進行合作和協(xié)調，也方便了彼此之間切磋專業(yè)技術，進而形成一定規(guī)模的研究共同體，讓幼兒教師之間互相學習，共同成長。三是注重培訓中學習和研究的充分結合。通過教師能動性的積極發(fā)揮，有助于提高學習氛圍的高效性、快樂性和自由性，從而實現(xiàn)互相學習、幫助、交流和促進的目的。此外，應將研究和理論學習、交流學習以及協(xié)作學習相結合，促進幼教教師做好筆記的學習、觀察以及交流等工作。

1.2建立教師工作業(yè)績檔案和日常工作考核平臺

評估教師日常工作的基本平臺之一就是日常工作考核平臺，具體而言，考核內容非常多樣，包括教育工作、保育工作、家長工作以及文明禮儀和制度的遵守等方面。應注重日常工作的考核，采取任務式、項目式以及作品式等多種方式，以建設和檢查網絡教學平臺，有機結合教師評價、小組評價和自我評價，通過反饋調劑機制作用的充分發(fā)揮，將總結性評價和過程性評價緊密結合。

2建立幼兒園學生多媒體教育計算機信息網絡平臺

布魯納教授認為，對學習教材的興趣是刺激學生學習的最好方式?？鬃右苍浱岢觥爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”的言論，由此可見，對于學齡前兒童來說，學習興趣的提升有助于其進一步擴大眼界和獲取知識。通常情況下，學齡前兒童由于年齡較小，所以很難集中注意力，但是如果使用兼具音響效果和強動態(tài)性的多媒體課件，會有助于孩子集中注意力，并提升其學習興趣。多媒體技術的特點在于充分運用光、色、聲、形等效果，來營造靈活多變的教學環(huán)境和學習情境，通過對現(xiàn)實的虛擬和對生活物景的再現(xiàn)，將抽象知識形象化、靜態(tài)知識動態(tài)化，提升學習的趣味性和輕松性，在吸引幼兒注意力的同時，讓幼兒在情感上獲得共鳴，如此一來，幼兒能夠自然而然地投入學習中。現(xiàn)代計算機信息網絡技術能夠有機融合聲像圖文，同時采用全方位的信息傳輸方式，具備時空寬廣、信息刺激性強以及形象生動等特點，一方面有助于教育過程的優(yōu)化，另一方面也能有效提升教育效果?？偠灾?，現(xiàn)代化信息技術教育在激發(fā)兒童興趣的同時，更加便于教師操作。

2.1通過計算機信息網絡平臺的運用優(yōu)化多媒體教學意境

以《美麗的秋天》一課為例，因為幼兒普遍知識面較窄，且經歷較少，所以無論是審美力、觀察力，還是記憶力都相對較弱，只能在很淺的層面上認識秋天。只有讓幼兒深入大自然進行考察、探索，才能有利于他們更好地掌握秋天的自然特色。但是，由于地理和時間等多個層面的限制，很難真正帶幼兒去體驗生活，因此，可以通過在網上搜尋與秋天有關的大量圖片，并制作成幻燈片或者動畫形象，將秋菊叢中、秋林漫步、秋收農忙以及秋葉飄落的自然秋景展現(xiàn)在幼兒面前，能夠讓幼兒拓展思維，并沉浸其中，幼兒會真正融入這種營造的情境中，同時，再加上優(yōu)美的語言和音樂，會讓幼兒觀看時聯(lián)想更加豐富，如此就可以解決活動中的難點和重點，讓幼兒一方面接受秋景的熏陶和感染，另一方面提高學習興趣，主動接收和掌握新知識，更有助于幼兒認知能力和繪畫創(chuàng)作能力的提升。

2.2通過計算機信息網絡平臺的運用優(yōu)化多媒體教學內容

所謂網絡化，就是將動畫、圖像、聲音和文字融為一體，其特點在于形象性、快捷性和便利性，能夠將更加豐富的學習資料提供給幼兒，從而有助于幼兒視野的進一步開闊。實際教學過程中，通過教學網絡庫的建立，將各種資料從網上下載至本地，并按照教案、圖片、競賽輔導以及區(qū)域活動等各種類型劃分文件夾，這種分層的網絡庫可以充分考慮幼兒的個性化差異，例如在講小兔子時，可以將兔子的小故事、教案、模擬動畫、錄像以及圖片放進網絡庫，并在課堂中加以運用，進而有助于擴散幼兒的思維和活躍課堂氣氛?？偠灾W絡化的環(huán)境一方面能夠滿足幼兒的不同需求，另一方面也有助于幼兒知識的擴展，這種教育方式，深受幼兒喜愛。

3建立家庭和幼兒園互動計算機信息網絡平臺

幼兒園應充分考慮家長關心的事項和問題，站在家長的角度來尋找原因，并討論對策。幼兒園可以在網絡論壇中定期和不定期地舉辦專題講座談論會，邀請部分在教育教學和醫(yī)療保健等方面有特長的家長來為其他家長專門介紹幼兒安全知識和夏季衛(wèi)生常識等家長相對比較感興趣的內容，同時提出相關建議，給予其他家長討論的話題和空間。舉例而言，幼兒園可以邀請在營養(yǎng)學方面有研究的家長，來為幼兒教師、其他家長以及幼兒講解幼兒營養(yǎng)知識，可以讓每位家庭都為幼兒園的百家食譜提供一種菜式，來作為幼兒園選定食譜的參考，這樣可以有效提高家長參與管理幼兒園的熱情和積極性。同時，幼兒園還可以召開家教專題講座，第一時間將授課內容公布在網上，通過網站建立家園對話平臺，來幫助所有家長開發(fā)和利用各種資源，同時成為對外宣傳和家長溝通的重要一環(huán)。此外，家長還可以將幼兒園網頁介紹給親戚朋友，一方面可以最大化地利用家長資源，另一方面也能為幼兒園提供生源。通過這種家庭和幼兒園互動計算機信息網絡平臺的建立，能夠進一步拉近教師和家長之間的關系，并提高彼此的了解程度，有助于家長更加理解和支持幼兒園工作，家庭和幼兒園共同為孩子的事業(yè)而努力。

4實時更新和調整網頁內容

網絡溝通平臺的作用在于有效提升家長參與的積極性，同時發(fā)揮溝通作用，但其內容必須豐富。作為幼兒園，應實時將班級中的各種信息上傳和公布在網上，供家長進行瀏覽和討論，同時，還可以讓家長主動成為網絡溝通的主人公，通過輪流策劃活動、發(fā)起討論等方式來提升參與度，從而有助于集聚人氣，幫助家長進一步了解幼兒園和其他家長的教育方式。對網絡化教學環(huán)境的合理利用，能夠激發(fā)幼兒學習的興趣和欲望，有利于充分發(fā)揮幼兒的主體作用，進而從小培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新意識。作為新世紀的幼兒教師，也應掌握好現(xiàn)代化教育技術，同時充分結合課程實踐，在幼兒教育中滲透網絡化環(huán)境，打造現(xiàn)代化的幼兒教育模式。當今教育的熱點就是整合課程和信息技術，而改革學前教育的重要內容之一就是將信息技術運用到教學過程中，信息技術教學可以有效融合圖文與聲音，激發(fā)幼兒學習興趣，實現(xiàn)良好的人際互動，對幼兒園發(fā)展有重要意義，因此，更新和調整網頁內容，是保持幼教網絡平臺時代性的重要一環(huán)。5結語綜上所述，隨著信息化時代的到來，各行各業(yè)的發(fā)展都越來越依托于計算機技術和網絡技術的更新，幼教事業(yè)同樣如此，必須充分利用網絡化教學環(huán)境，通過各種類型的幼教計算機網絡信息平臺的建立，來幫助家長更好地融入幼兒教育，同時提升幼兒學習的積極性和主動性，真正提升幼兒園教育的水平和效果。

參考文獻

[1]張芳.創(chuàng)建幼教計算機網絡平臺的實踐與思考[J].電子測試,2013(10):204-205.

[2]康莊.幼教信息化之高峰對話[J].中國教育信息化,2011(9):34.

[3]張帆,韋萍萍.幼專學校心理健康教育網絡平臺模式初探[J].家教世界•現(xiàn)代幼教,2016(9):54-55.

第4篇：幼兒園健康教育教學教案范文

一、探究基于資源整合優(yōu)質均衡發(fā)展的學片管理一體化

要實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，必須突破辦學資源一校所有的格局，變學校資源為學片資源，樹立“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展、彰顯特色”的理念和“不求所有，但求所用”的資源共享觀，促進區(qū)域教育發(fā)展共贏。

學片是指在鎮(zhèn)域內，根據(jù)教育教學的實際需要，將不同層次且地理位置相對集中的若干所學校（包括中小學校和幼兒園）組成資源共享、交流合作及共同發(fā)展的協(xié)作體。構建學片管理一體化模式，就是要在基礎教育階段，以共享資源為主題，以片內合作、片際競爭為主線，充分發(fā)揮合作和競爭兩種機制的優(yōu)勢，通過創(chuàng)新管理方式，建立專家咨詢機制、學片評價與激勵機制，創(chuàng)新教師管理機制，成立學科學片教研組，建立學片教學資源共享機制、學片信息服務機制等，深度整合鎮(zhèn)域內教育資源，達到提高優(yōu)質教育資源的利用效益，發(fā)揮優(yōu)質教育的示范、帶動和輻射作用，從而縮小學片內學校辦學條件和辦學水平的差距，整合更多的優(yōu)質教育資源，滿足廣大群眾的需求，促進基礎教育高水平均衡發(fā)展。

1. 構建學片管理新機制。（1）成立大瀝鎮(zhèn)學片建設領導小組。領導小組由鎮(zhèn)主管教育領導、教育局領導、各科室負責人組成，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調管理，劃分學片，確定學片主任學校（學片內的領跑學校），為學片發(fā)展提供教學、科研、培訓、信息、評估督導等方面的指導和支持。（2）成立學片管理工作小組。工作小組由片內學校校長（園長）組成，負責學片建設總體規(guī)劃、學片資源配置、學片運行評議、學片日常工作落實等。（3）建立專家咨詢機制。為保證整個項目科學、有序地推進，擬設項目專家小組，聘請若干名既熟悉大瀝教育又具有深厚教育理論素養(yǎng)的高校專家全程跟蹤指導項目的實施。（4）建立學片評價與激勵機制。實施“捆綁式”評價引導片區(qū)內學校有效合作，片區(qū)間學校合理競爭，最終實現(xiàn)基礎教育高水平均衡發(fā)展。把學片作為一個考核單元，對其教育教學工作、辦學水平及教師交流情況進行督導評估，對學片建設情況進行研究分析和發(fā)展性評價，并把資源共享程度、校際合作水平、學片管理狀況與學校（校長）的綜合評價掛鉤，建立學片績效評估制度，根據(jù)評估結果予以獎懲。（5）建立學片信息服務機制。建設學片管理信息平臺，把學片內設施設備資源、優(yōu)質師資、課程及網絡資源進行統(tǒng)一備案、管理，促進學片內優(yōu)質資源的統(tǒng)籌調度。建設片區(qū)教育資源共享平臺，包括專業(yè)設施與師資調度系統(tǒng)、校際圖書借還系統(tǒng)、名師課程平臺、教學資源共享平臺等。

2. 創(chuàng)新教師管理機制。（1）改革教師管理制度。教師聘任主體由學校轉換為鎮(zhèn)教育局，為教師定期流動創(chuàng)設條件。（2）引導教師自愿流動。對骨干教師到他校掛職、到薄弱學校支教給予一定的津貼，在教師職稱、職務晉升等方面設置交流任教的條件。（3）實施教師資源共享制度。采用學片內師徒結對、跨校兼課、開放課堂、跨校專題報告、跨校備課、學片教研及教學成果共享等方式推進資源共享。

3. 優(yōu)化教師隊伍培養(yǎng)機制。（1）創(chuàng)新教師績效考評機制。制定“一體化”的教師評價制度，探索構建基于現(xiàn)代人力資源理念、符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考評機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從而提升學校核心競爭力。（2）實施“外引內提”工程?！巴庖奔磾U展“名師”工程外延，設置專項經費面向全國招聘名校長和名師。通過“內提”，培養(yǎng)若干名國家級或省級優(yōu)秀教育人才，提升校長的管理水平和教師的專業(yè)水平，提高學校辦學質量，打造大瀝教育品牌。（3）開展“幸福園丁鍛造”工程。探索人文管理的新路子，提升教師核心價值，克服教師職業(yè)“高原期”和職業(yè)倦怠，設立“教師加油站”，提升教師的幸福感，使其樹立終身學習觀點，做智慧型教師。（4）推進“標桿引領”工程。建立名師工作室，并給予每個工作室配備經費，開展“名師展示月”活動，搭建校際之間、學科之間及與其他先進地區(qū)學科教研、學術交流的平臺。

4. 成立學科學片教研組。加強校際教研活動的合作與交流，充分發(fā)揮學片內教學能手、學科帶頭人等名師的引領作用。通過學片集體備課、專題研究、名師示范、同課異構、青藍共促等活動，促進學片教師素質的共同提高。堅持“面向全員、突出骨干、傾斜薄弱”的原則，加強學片內教師研修的調研、指導、展示和推廣，促進學片內各校教研合作，形成研修網絡共同體。建立學片教研網絡技術平臺，推動學片內教師就計劃、備課、上課、教研活動、專業(yè)閱讀書籍、教學隨筆、學案設計、試卷編制、課題研究、案例反思等進行信息交流。組建大瀝鎮(zhèn)教師培訓網，大力開展網絡視頻直播和“點對點”培訓活動，擴大培訓范圍，提高培訓效率，促進優(yōu)質培訓資源共享。

5. 建立學片教學資源共享機制。學片內各成員學校共同制定各種教學資源的學期使用計劃及使用要求，通過學片管理信息平臺實現(xiàn)教育硬件資源及知識資源的共享。教育硬件資源主要包括各種儀器設備、專用教室及多媒體場室等。知識資源主要包括優(yōu)秀教案、網絡課件、備課資源、遠程課程、優(yōu)秀題庫、教研成果等。

6. 建設學習型社區(qū)。學片與所在社區(qū)、居委會合作，構建學習型社區(qū)，創(chuàng)建書香校園、書香社區(qū)、書香之家，提升社區(qū)居民的整體素質，創(chuàng)設優(yōu)良教育生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮教育的縱橫聯(lián)動作用。（1）積極服務社區(qū)，創(chuàng)設良好的教育氛圍。充分利用各中小學的硬件資源（如體育場館、腦室、圖書館），有組織有計劃地向社區(qū)居民開放，共享教育的資源。（2）完善教育公示制度，打造人民滿意的教育。建立學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展動態(tài)檢測機制，并定期公布檢測結果；探索建立學生、家長、社區(qū)對學校滿意度的評價機制。（3）健全“三結合”的教育網絡。建立社區(qū)青少年活動中心，開展“家長義工進學?！钡然顒樱瑢崿F(xiàn)學校教育、家庭教育與社區(qū)教育的有效銜接，促進學生全面健康地成長。

二、建立基于學生人生發(fā)展整體規(guī)劃的中小幼發(fā)展一體化

打破學?！皣鷫Α?，打破各類教育自我封閉的辦學格局，建立中學、小學和幼兒園溝通的平臺和機制。遵循系統(tǒng)性、整體性、科學性原則，探究如何建立學片內幼小、中小學結對銜接機制；建立學片內學生培養(yǎng)目標整體規(guī)劃機制；建立學校內涵發(fā)展機制等。實現(xiàn)各類教育的默契配合和有效對接，達成教育資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。我們將本著“合作、交流、發(fā)展、共贏”的原則，在中學、小學、幼兒園之間架起“立交橋”，建立起縱向銜接、橫向貫通的新型基礎教育辦學模式，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。

1. 建立學片內幼小、中小學結對銜接機制。結對學校之間簽訂合作交流辦學協(xié)議，在學校管理、教師培訓、學科教學、學生教育和教學研究等方面制定詳細的合作交流計劃。每學期開展“幼小學科對接”“中小學科對接”專題研討活動，重點是相鄰學段的對接，如初一與小學六年級的對接、小學一年級與幼兒園大班的對接。通過結對銜接機制，合理調配每個學段的學習內容、成長要求，有效避免“幼兒園小學化”等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2. 建立學片內學生培養(yǎng)目標整體規(guī)劃機制。按照 “個性鮮明，性格健全，有國際視野，有現(xiàn)代氣質的大瀝公民”的培養(yǎng)目標，在尊重孩子年齡特點和發(fā)展規(guī)律的基礎上，注重培養(yǎng)學生綜合素質，系統(tǒng)規(guī)劃幼兒園、小學、初中培養(yǎng)目標。一是構建起“游戲健體、趣味健體、項目健體”的健體模式，增強幼兒和青少年的體質。二是優(yōu)化學生綜合素質評價，建立發(fā)展性動態(tài)評價機制，體現(xiàn)學生的教育主體地位，促進學生主動、活潑、全面地發(fā)展。三是以培養(yǎng)良好行為習慣為主線，以課題引領、主題活動為導向，抓好中小幼的德育銜接工作，促進幼兒和中小學生身心健康發(fā)展。

3. 建立學校內涵發(fā)展機制。（1）構建以提高學生素質、培養(yǎng)學生能力為目標的校本課程設置，建成門類齊全、內容豐富的學科課程資源和學習資源庫，形成具有學校特色的課程體系。（2）充分挖掘大瀝文化的優(yōu)質資源，設置專項經費，支持學校文化的挖掘、提煉、傳承、弘揚。以廣東省書法園落戶大瀝為契機，深入發(fā)掘書法教育內涵，在規(guī)劃建設、課程開發(fā)、活動設計、基地建設、課題研究、反思發(fā)展、特色宣傳等方面開展一系列科學實踐。（3）充分發(fā)揮在共建共享中形成的特色學校建設支撐點的作用，形成特色聯(lián)合體，充分利用特色學校的教學資源，共享、共融，為學校特色宣傳和擴大知名度創(chuàng)造條件。秉承各校在科技教育、藝術教育、英語教育、體育健康教育等方面的特色教育，使其形成各校的品牌，并做好品牌跟蹤、品牌建檔和品牌診斷工作，滿足不同特質學校發(fā)展需要。（4）加強中小學、幼兒園與國內、國際同學段學校的教育交流活動，形成共贏式共同體，共創(chuàng)教育品牌。建立中小學、幼兒園與國內、國際名校交流、互訪機制，多渠道締結姊妹學校，加強師生互派互訪活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生國際意識；與高校合作，開展“區(qū)域教育發(fā)展實驗區(qū)”“學科共建”等活動，爭取高校專家在學科教學和教育研究方面的指導。

三、推進基于民辦教育規(guī)范優(yōu)質發(fā)展的公辦民辦教育一體化

打破公辦民辦教育壁壘，構建公辦民辦教育發(fā)展共同體、實施公辦民辦學校“結對幫扶”工程。在辦學理念引領、學校管理滲透、教師牽手結對等方面，形成公辦民辦一體化的合力，提升民辦學校的整體辦學水平，力促民辦學校辦學規(guī)范、優(yōu)質，從而推進全鎮(zhèn)教育高水平均衡發(fā)展。

1. 大力發(fā)展公益性學前教育。堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的理念，充分調動各方面辦園的積極性，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的學前教育。一是合理配置資源，建立創(chuàng)建等級和規(guī)范幼兒園激勵制度，多渠道優(yōu)化學前教育。今后兩年，鎮(zhèn)政府將創(chuàng)造條件激勵更多的幼兒園上等級，凡通過立項申報上等級所需Y金，均由鎮(zhèn)政府出資扶持。二是創(chuàng)設學前教育協(xié)會，強化監(jiān)督和協(xié)作功能，整體提升學前教育水平，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

第5篇：幼兒園健康教育教學教案范文

摘 要： 實施頂崗實習，提高了學生的心理素質、專業(yè)思想和從教技能，在一定程度上緩解了地方師資緊缺問題，為基地學校增添了生機和活力，提高了學生的就業(yè)適應能力，提高了學校服務地方基礎教育的針對性和實際水平。學前產學研深度合作的方向包括：完善規(guī)范制度；合理規(guī)劃，科學安排實習基地；加強科研，努力提高頂崗實習的質量；建立“三位一體”機制；向頂崗置換邁進。

關鍵詞： 學前教育 產學研合作 教育實踐研究

作為地方本科院校，邢臺學院具有107年的師范辦學歷史，為基礎教育培養(yǎng)了數(shù)萬名師范畢業(yè)生，師范教育是邢臺學院發(fā)展的根基。2002年，學校升格成為綜合性本科院校，師范教育數(shù)十年一枝獨秀的局面被打破。再加上教育形勢的發(fā)展變化，高校畢業(yè)生就業(yè)變成雙向選擇、自主擇業(yè)，師范畢業(yè)生取得教師資格證書必須通過統(tǒng)一考試。為了適應形勢發(fā)展，學前教育專業(yè)進行了一系列改革，突出應用型、地方性并著重加強實踐教學環(huán)節(jié)。在實踐中認識到頂崗實習是教育形勢發(fā)展與專業(yè)改革的需要，是將學前教育專業(yè)產學研合作教育推向深入的最好措施。

一、 優(yōu)化專業(yè)課程體系

按照學院實行的“精實課程制度”，對學前教育專業(yè)的課程體系進行多次論證，并不斷修改。為了滿足當?shù)亟逃l(fā)展的要求，基本上兩年就要對課程、大綱及教學計劃進行修訂，當前正準備對2015版的課程體系進行修訂。在2015板的學前教育本科教學計劃中，主要設在“兩個平臺+四個課程”，也就是通識教育平臺和實踐教育平臺，前者主要有思想政治模塊、外語模塊、科學人文素質教育模塊；后者主要包括軍訓、教育見習、教學見習、頂崗實習、社會調查和畢業(yè)論文設計、第二課堂學分等。四個課程包括學科專業(yè)必修課程、學科專業(yè)選修課程、教育類課程、技能類課程。技能課程有：簡筆畫與手工、教師書寫技能、幼兒教師語言訓練、幼兒舞蹈創(chuàng)編、兒歌伴奏與彈唱、幼兒歌唱與訓練、多媒體課件設計與制作；學科專業(yè)必修課程有：大學數(shù)學、社會科學基礎、自然科學基礎、國學概論、學前兒童文學、兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園游戲與指導、幼兒玩具教具設計與制作、樂理視唱、鋼琴基礎、舞蹈基礎、聲樂基礎、蒙臺梭利教學法 、奧爾夫音樂教法 ；教育類課程有師德與法規(guī)、教育科研方法、教師專業(yè)發(fā)展、學前教育學、學前心理學、幼兒園班級管理、幼兒園語言教育與活動設計、幼兒園科學教育與活動設計、幼兒園藝術教育與活動設計、幼兒園健康教育與活動設計、幼兒園社會性發(fā)展與教育活動設計；學科專業(yè)選修課程有：嬰幼兒健康教育、嬰幼兒保育概論、嬰幼兒家庭教育、嬰幼兒營養(yǎng)學嬰幼兒素質訓練游戲、親子教育、兒歌創(chuàng)編、學前教育法規(guī)、特殊教育概論、中外學前教育史、家庭教育學、學前教育名著選讀、兒童心理咨詢、幼兒園管理、幼兒園教育評價。教學計劃的重新修訂為頂崗實習做好了準備，因為要空出一個學期的時間要到一線去上課[1]，也就是將8學期的課程壓縮成7學期。

二、 加強職業(yè)技能訓練

為提高學前教育學生的從教技能，學校設立《學前教育專業(yè)職業(yè)技能訓練與考核方案》，對幼兒舞蹈、兒歌彈唱、幼兒活動設計的考試內容、評分標準都有嚴格的要求。職業(yè)技能測試合格者發(fā)《學生基本技能合格證》；成績優(yōu)秀者發(fā)《邢臺學院教師教育學院特長生》證書，學院還設有大量實訓室，如手工教室、形體訓練室、蒙臺梭利實驗室等，為學生從教技能的提高提供方便條件。學前教育專業(yè)職業(yè)技能考核方案如下：

1.對幼兒舞蹈技能測試要求。

考試內容：考生自選一段幼兒舞蹈，既要有舞蹈的表現(xiàn)力又要體現(xiàn)出該舞蹈的特性，時間要控制在3分鐘以內。

評分標準：

A 99―90分，舞蹈動作熟練，舞蹈風格把握準確，節(jié)奏清晰，可以很好地完成舞蹈中的技巧動作。有良好的肢體語言表現(xiàn)力。

B 89―80分，舞蹈動作較熟練，舞蹈風格把握較準確，節(jié)奏較清晰，能較好地完成舞蹈中的技巧動作。有良好的肢體語言表現(xiàn)力。

C 79―70分，舞蹈動作不熟練，舞蹈風格把握不夠準確，但節(jié)奏尚可，不能較好地完成舞蹈中的技巧動作。

D 69―60分，舞蹈動作不熟練，舞蹈風格把握不夠準確，節(jié)奏不清晰，無法完成舞蹈中的技巧動作。

2.對兒歌彈唱技能測試要求。

考試內容：考生自選一首伴奏兒歌，能連貫流暢、富有表地情地彈唱，時長在3分鐘以內。

評分標準：

A 99―90分，富有表情地彈唱，能準確表現(xiàn)歌曲內在的情感及場景，彈奏流暢，不中斷，節(jié)奏、節(jié)拍、指法準確；速度適中、穩(wěn)定；能體現(xiàn)鋼琴彈奏的基本方法。

B 89―80分，能完整彈唱兒童歌曲，節(jié)奏、節(jié)拍、指法準確；速度適中、穩(wěn)定、彈奏流暢、不中斷；能體現(xiàn)鋼琴彈奏的基本方法。

C 79―70分，基本可以完整彈唱兒童歌曲，節(jié)奏、節(jié)拍、指法基本準確；能體現(xiàn)鋼琴彈奏的基本方法。

D 69―60分，不能完整表現(xiàn)兒童歌曲，節(jié)奏、節(jié)拍、指法不準確；彈奏得不夠流暢。

3.對幼兒活動設計技能測試要求。

第一活動目標，活動目標要明確具體，可操作性強，適合幼兒年齡特點和發(fā)展水平。第二活動內容，活動內容要詳細、清晰，與活動目標相對應，能體現(xiàn)活動目的和要求。第三活動過程，活動過程設計要關注幼兒活動，要層次分明，^渡自然，活動方式要機智靈活，過程要完整。第四活動時間，活動時間安排合理，保證幼兒活動完整，有師生互動環(huán)節(jié)，能完成活動要求。一般時間要求在110分鐘內完成。

三、學前專業(yè)產學研合作的成效

1.提升了學生的心理素質、專業(yè)思想和從教技能。

學生在校內理論學習和技能訓練之后走上講臺，才準確找到自己的不足，通過講臺上的實戰(zhàn)，實習生的膽量、自信心、對教育對象的尊重關愛之心、對教師職業(yè)的敬畏之心都得到提高和升華；實習生在研究教材、觀察學生、備課、撰寫教案、批改作業(yè)、考試命題、教研活動、社團活動、保教活動等從教技能方面得到強化，都有很大程度的提高。有的學生說：“頂崗實習一個學期，讓我有了脫胎換骨的改變?！睆V大輔導員感慨：“實習歸來的學生長大了，懂事了！”正如2014級學前本科四班的葉煥林頂崗實結的那樣：“這學期我在佳美陽光幼兒園完成了我的實習工作。在實習的這段時間里，我收獲滿滿、感受頗多。首先我要感謝的是這幫天真爛漫的孩子們，她們單純的想法、天真的笑容，以及他們在學到知識后開心滿足的樣子會永遠定格在我的腦海中。和他們在一起的點滴將會是我未來日子回味最多的珍貴記憶。無論是在學校的學習中還是在社會的歷練和與人的人際交往中，我都以為自己一直在認真地學習、生活著，我讓自己不斷地去學習、改正并完善自己，努力使自己成為一個優(yōu)秀的人，曾一度認為自己是一個有明確目標、對自身要求也很高的一個女孩，可是當真正看到這幫孩子的時候，堅硬的心開始慢慢融化，他們那么小，卻有著那么大的力量，他們的簡單、純真震撼著我，我開始審視自己并漸漸明白，在我不斷地尋找機會想要在社會中歷練、成長自己的過程中我學到了很多知識但同時也丟失了一些最珍貴的東西，那就是孩子身上的真，這使我停下匆忙趕路的腳步去反思自己的初衷。再次拾起初心的自己對孩子有了不一樣的感受，我會帶著敬畏謙虛的心去看待這些小精靈，從他們身上我學到了很多?！?/p>

2.提高了學生就業(yè)適應能力。

W生要走向社會，接受檢驗。通過頂崗實習，讓實習生提前了解并學會適應與領導、教師、學生、家長等各方面的交往，消除書生氣，強化耐挫力；在基層頂崗實習，讓學生學會基本的生活技能，強化安全意識、法律意識、自我保護意識，提高生活自理技能。實習生的生活能力和社會交往能力都得到了提高。

3.頂崗實習為學生畢業(yè)論文撰寫奠定了基礎。

原來，學生撰寫論文，實踐性論文占的比重非常小，并且質量不高。學生在參加頂崗實習的過程中，要完成教育觀察、調查報告等環(huán)節(jié)，在完成實習任務的過程中，學會觀察，初步進行教育調查，發(fā)現(xiàn)教育教學中的實際問題，論文選題不再無所適從，不再空對空。頂崗實習為本科生的課題研究和畢業(yè)論文撰寫奠定了基礎，自然畢業(yè)論文質量也有了大幅度提高。

4.頂崗實習為最急需的地方在一定程度上緩解了師資緊缺問題，為基地學校增添了生機和活力。

教師教育學院已進行了五個學期，安排了近千名學生，到邢臺市的11個區(qū)縣的64所小學和42所幼兒園開展頂崗實習、開展支教活動。有的實習基地是剛剛開始一個學期，有的是連續(xù)進行了5個學期的頂崗實習，基本保證了實習的連續(xù)性。這些實習學生服從基地單位的安排，任教所需的課程，做好了基本的保教工作，還為部分中小學把社團活動、廣播站、廣播體操等課外教育活動開展得有聲有色，從無到有，從有到優(yōu)，取得了良好的效果。

5.提高了學校服務地方基礎教育的針對性和實際水平。

學生在頂崗實習工作中的表現(xiàn)，反映了我校的培養(yǎng)質量，所以頂崗實習中的信息反饋是人才培養(yǎng)方案調整的依據(jù)。因此，我們學校邊組織頂崗實習，邊思考校內育人體系的改進，學校服務地方的針對性和實際水平得到提高。隨著頂崗實習的進一步完善，這方面的效果越來越顯著。

四、學前產學研深度合作的方向

1.完善規(guī)范制度。

急需制定《邢臺學院頂崗實習支教管理辦法》，明確頂崗實習的管理職責，明確教務處、學生處、各院系部等部門的職責；明確巡回指導、教學指導教師的選拔、職責、待遇、管理等內容；明確頂崗實習中輔導員職責，學生的任務、待遇及獎懲等問題；明確在實習基地聘請指導教師的辦法。明確各項相關經費的標準，對實踐教學經費合理劃分，保證頂崗實習經費及時到位。用制度規(guī)范工作，完善管理，調動各方積極參與，推進工作[2]。

2.合理規(guī)劃，科學安排實習基地。

使既有崗位需求又有指導能力的基地逐步穩(wěn)定下來，這樣對雙方都有利。對需求不急迫、沒有指導能力的基地進行調整，既要照顧到面又要重點照顧地雙向促進。

3.加強科研，努力提高頂崗實習的質量。

與基地單位聯(lián)合，做課題立項，開展研究，探索一條適合地方本科院校服務地方基礎教育、提高學生綜合素質的有效途徑。到目前為止有關學前產學研合作方面的省級、市級課題有6項，有的結題，有的還正在研究之中。

4.建立“三位一體”機制。

建立完善機制，實現(xiàn)教育行政部門、高校和基地“三位一體”機制，共同負責實習的計劃、組織、督導、考核和評估。教育行政部門負責宏觀協(xié)調，高校負責把關實習生的培養(yǎng)，基地中小學幼兒園負責實習期間的生活、教學任務安排協(xié)調和教學指導，與高校共同評價考核實習工作。

5.向頂崗置換邁進。

結合頂崗實習做好延伸性的在職教師頂崗置換。借鑒其他高校的經驗，充分利用國家相關政策，探索實施頂崗實習與置換研修相結合的有效模式。按照各個學校所需實習生人數(shù)的1.5～2倍安排，讓頂替下來的多余的老師參加由市教育局統(tǒng)籌的置換培訓?？梢宰屩脫Q的老師來邢臺學院培訓，這樣在校學生就有頂崗實習的空間和機會了。

教師教育學院的頂崗實習工作，進行了五個學期的積極探索，正在走向全面開展階段，但是仍然存在諸多需要解決的問題。有的問題需要市教育局、邢臺學院領導從客觀上整體把控；有的問題需要基地單位的大力支持與協(xié)助；有的問題則需要教師教育學院沉下心來在認真總結研究的基礎上去改進。為促進師范生素質的全面提高，為邢臺基礎教育事業(yè)的發(fā)展共同努力，相信產學研合作教育的深度研究成果頂崗實習工作會越做越好。

參考文獻：

[1]姜莉莉.高職學前教育專業(yè)產學研合作辦學模式的實踐探索 [J].教育與職業(yè)，2009（26）：89-90.

第6篇：幼兒園健康教育教學教案范文

一個月的工作又將接近尾聲，在這個月，我和吳老師、陳老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這月里各方面都有了很大的發(fā)展和進步，但是也存在一些不足之處，回首一個月來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個月來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。

一、保育工作方面：

1、做好消毒衛(wèi)生工作，關注幼兒身心健康。

本月由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。對于個別心

2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識。我班孩子以前從未進行過值日生工作，在剛開展值日生工作的時候，孩子們都沒有為集體服務的意識。根據(jù)這些情況，我和吳老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中，我們經常提醒幼兒飯前、便后洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備，使家長對我們的工作更加放心。

3、每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，通過各種體育活動增強幼兒的體質。在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識.本月還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣.

二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本月，根據(jù)我班小朋友的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?

于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣

三、教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我還根據(jù)教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一月的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長

介紹本月開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本月幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。本月我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體?！叭藷o完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

【2】幼兒園學前班一月工作總結

不經意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們經歷了一次又一次的成長。在收獲的喜慶中，我們不忘總結自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學校搞好活動。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月3號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發(fā)的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前5名晉級，后勤組參加人數(shù)12人，取分數(shù)高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，展現(xiàn)了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項考核工作。一月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規(guī)、班級管理、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查，教學常規(guī)此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。

4、繼續(xù)進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、節(jié)目演出。我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節(jié)目的排練情況，時常到現(xiàn)場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規(guī)范”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安

排看電視，應適當?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。3、加強戶外體育鍛煉。經過規(guī)范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規(guī)大檢查時，班上的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月我們將進一步規(guī)范記錄的內容，做到事事有登記，事事一目了然，方便查看。

7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡，晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在里面上網、看電視、干私活等，應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。

【3】幼兒園學前班一月工作總結

在忙碌而充實的日子中，一學期的工作又將面臨結束了。回首幾個月的過往，有辛勤的付出，更多的是孩子們成長過程中帶給我的欣慰和喜悅?，F(xiàn)總結如下，以便今后取長補短，將工作做得更好：

一、德育方面

以環(huán)保教育為載體，將品德教育滲透于一日生活、游戲中。結合中秋"親子燈籠小制作"、"大樹你好"、"糧食周我最愛吃的食物""文明有禮好寶寶"等綜合活動，教育幼兒從身邊的小事做起，同時教育幼兒愛護我們周圍的環(huán)境，不踩草地，不摘花草，經常組織幼兒給植物澆水、鋤草，喂養(yǎng)班上的小動物。洗手、用水時知道排隊等候，節(jié)約用水，不浪費。組織幼兒進行花卷和親子壽司的烹飪活動，讓幼兒在制作時也能感受到廚房工作人員的辛勞，培養(yǎng)孩子要愛惜別人勞動成果，有感恩的心。并且能將自己在園的行為帶回家中，提醒身邊的家人什么行為是對的，什么行為是不對的。在一日活動中注重樹立榜樣，培養(yǎng)幼兒樂于助人、堅強勇敢的良好品德，日?；顒又卸鄤?chuàng)設一些互幫互助的機會，讓幼兒充分體驗幫助他人帶來的喜悅和自豪感。增強了幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

二、教育教學方面：

本學期仍采取主題教學的形式來開展班級的教學活動。在確定"五大領域"的同時，強調各領域之間的滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。主要通過三個主題活動《祖國祖國我愛你》、《大樹你好》、《身體的奧秘》來促進幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等領域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：

1.健康領域：幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期。本學期我們班在努力探索三浴鍛煉如何過冬的組織過程中，巧妙地將各種體育游戲活動貫穿其中，不斷摸索、反思、總結，形成有班級特色的一套鍛煉模式，將孩子們熟悉的歌曲貫穿整個活動，不同的音樂提示著孩子們熱身、脫衣、擦汗、游戲等各個環(huán)節(jié)，調動起了幼兒參與活動的主動性。豐富多彩的體育游戲，各種各樣的水浴形式，讓孩子們深深愛上了"三浴"，愛上了運動后享受水浴的舒服感覺。幼兒在喜玩、樂玩的過程中發(fā)展了動作。隨著年齡的增長，競賽性體育游戲的逐漸增多，活動中幼兒之間能相互合作、相互促進，初步培養(yǎng)了他們的團隊精神。通過一學期的堅持，班上幼兒的體質增強了許多，身體平衡感和肢體的靈敏度、協(xié)調性以及自理能力都有了很大提高。幼兒感冒、生病率和上學期比較明顯減少。本學期新學的跳繩掌握也不錯，大部分幼兒都能連續(xù)跳。通過"三浴"鍛煉，幼兒的自理能力也得到了一個快速的提高。此外，孩子們通過鍛煉飯量也增加了不少，挑食、偏食的情形減少了，每天都吃得香噴噴的。

2.語言領域：幼兒掌握語言是一個連續(xù)、發(fā)展的，從量變到質變的過程。而幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期。這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，擴大豐富幼兒詞匯等，都極為重要。尤其是那天聽黃園長講述游加上一年級的經驗后，更是覺得在學齡前培養(yǎng)幼兒有良好的閱讀習慣及認字的重要性?；匕嗑秃团砝蠋熒塘空{整，對本學期的語言教學內容進行了一個統(tǒng)籌地安排，形式

涉及談話、講述、聽說游戲、文學作品欣賞、早期閱讀、識字、前書寫等。老師在講某個故事時會根據(jù)孩子的理解能力加入自身的創(chuàng)編。班上有部分孩子的識字量比較大，我們就會用榜樣示范來激發(fā)其他孩子識字的動力，會比較系統(tǒng)地學習漢字，如三點水旁的字、木字旁的字、反犬旁的字、有關身體各器官的漢字等。還會把每周認的字貼在門口的畫袋上，讓孩子可以自行復習，也讓家長知道每周學的漢字，以便在家也能及時復習;我從在家里帶回《和巧虎一起學漢字》碟片，讓幼兒感受字的演變過程;在開家長會或與家長聊天時都會向家長們建議：每天睡前10分鐘進行親子的閱讀交流，讓孩子輕松愉快的愛上閱讀和增加他們的識字量。每隔三周舉行故事大王的比賽，要求他們講在午睡前播放的故事，一來培養(yǎng)了他們傾聽習慣，二來鍛煉了他們的講述能力及自信。許多幼兒在每月發(fā)放的親子問答卷中，都能繪聲繪色地向家長朗讀兒歌，復述故事。普通話表達能力和大方自信地在家人面前的表現(xiàn)令家長覺得孩子的進步真的很大。

另外本學期還有一個重要的內容就是培養(yǎng)幼兒正確的書寫習慣，包括坐姿、握筆姿勢、書寫筆順的培養(yǎng)，從中班開始班上的孩子就很喜歡玩走迷宮的游戲，那這學期我們也捉住孩子的這一特點，在閱讀區(qū)增設大量的走迷宮圖書，每月讓孩子帶回和更換一次，讓孩子在玩的時候學習運筆的能力，加強手指的靈活性和協(xié)調性。我們三位教師分工合作，關注每位幼兒在寫字活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助、解決。像在書寫時常發(fā)現(xiàn)有些孩子的筆順是錯誤的，比如寫橫線，很多孩子都喜歡倒著寫，發(fā)現(xiàn)這問題后，我們就想辦法糾正：讓孩子玩蝴蝶找花的游戲，讓孩子在游戲中練習正確的書寫方式。并開展作業(yè)展示評比活動。通過一學期的培養(yǎng)，幼兒基本都能做到姿勢正確地進行寫字，每周一早晨一回園就迫不及待地將作業(yè)本交給老師，還不忘問上一句"老師，你看我的字寫得漂亮嗎?能放在展示臺嗎?"部分家長在給幼兒的表揚信中也經常會提到孩子寫字確實進步了，真是一周一個樣。覺得格外欣喜。

3.社會領域：幼兒良好的社會行為并不是一天兩天形成的，它具有隨機性。我們把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，每時每刻都在對他們進行教育。責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、和伙伴分工合作，當稱職的值日生等。幼兒能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活、游戲的樂趣，通過了解社會生活及一些社會行為規(guī)則如交通規(guī)則、游戲規(guī)則，認識一些標志圖，初步形成良好的生活習慣，并學習遵守一日生活的常規(guī)。為讓新插班進來的孩子盡快融入我們大一班的大家庭，在開學的第二周在家委的帶動下組織了親子的祈福湖燒烤活動。

當然幼兒在學習與同伴的交往、合作中往往會出現(xiàn)一些爭執(zhí)，但幼兒在家長與老師的共同引導下不斷學習處理交往中的一些沖突及困惑。在期間學會運用一些討論、商議的方法，并且有了謙讓與分享的概念。在"大樹你好"主題活動中我們通過給幼兒分組合作制作大樹日記的形式讓幼兒懂得等待、分工、合作的重要性，學習平等地與同伴商量一件事情，懂得照顧比自己小的同伴。此外，我們注重利用本學期的一些節(jié)日如教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、新年等對幼兒進行愛老師、尊重老人、愛家鄉(xiāng)、在祖國的情感教育，在國慶巡游的那天雖然下雨改在音樂室進行，當看到孩子們身著旗袍或唐裝，在紅地毯上走秀，哪一種驕傲、那種自信讓孩子充分感受了作為一名中國人的自豪感。

4.科學領域：幼兒數(shù)學概念的建構是階梯式的，是一步一步逐步建立起來的。數(shù)學是一門抽象而枯燥的學科。只有讓幼兒親手擺弄、操作起來，才能激發(fā)幼兒的學習興趣。因此，我們利用課余時間，為幼兒制作出大量可以操作、擺弄的學具和材料，讓幼兒在操作中嘗試、探索、獲得體驗、積累有關數(shù)學概念，加深對有關數(shù)學關系的認識。如學習按一定的標準對事物進行分類、排序。認識常見的立方體圖形，學會看時鐘，認識整點、半點。感受時間的長短和更替。能通過比較、類推等方法解決簡單數(shù)學問題，學習5以內的分解組成這些活動都是通過游戲的方式來進行，班上幼兒特別喜歡上數(shù)學活動，也特別愛做與數(shù)學有關的操作，尤其對撲克牌的數(shù)學游戲很感興趣!我班也根據(jù)孩子的喜愛開展了一系列的撲克牌游戲。另外在科學探索活動中，我們注重操作在先的原則，如"好玩的鏡子"，孩子們通過對放大鏡、凹凸鏡、雙面鏡的觀察和比較，真正感受到了不同鏡子的特征，這種經驗將會讓他們一生受用。

5.藝術領域:本學期在音樂教學這一塊，彭老師能較好地根據(jù)主題來安排不同的教學形式，選擇相應的教學內容。豐富多彩的音樂活動提高了幼兒對音樂的興趣及對音樂的感受能力，陶冶了幼兒的性情、提高了對美的認識。美術活動方面，培養(yǎng)幼兒感受美、熱愛美的興趣，萌發(fā)幼兒對美的感受及動手能力。我們主要通過繪畫、手工制作、剪紙來開展教學活動。在日常生活中引導幼兒觀察各種事物，讓幼兒大膽地把心里所想的東西用筆和畫紙表現(xiàn)出來。在手工制作方面，讓幼兒通過泥工、剪紙、折紙、撕紙等各種方法讓幼兒在活動中動手動腦，培養(yǎng)小手肌肉群的協(xié)調性、靈活性，掌握基本的技能和手指動作，促進了大腦的發(fā)育?，F(xiàn)在，幼兒對美術的興趣有了很大的提高。特別是本學期開展的剁繡和剪紙這兩個特色活動，讓幼兒對藝術的喜愛更進了一層。每當吃完早餐，女孩子就會迫不及待地取出自己的剁繡工具安靜地坐在桌前"工作"起來。

三、保育方面：

1.根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，加強健康教育，提高幼兒對健康的認識，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。另外，心理健康也同樣重視，創(chuàng)設一個民主、輕松又愉快的精神環(huán)境，讓每個孩子

感受到老師喜歡我，小朋友們喜歡我，讓孩子產生安全感，培養(yǎng)自信，樂觀，活潑開朗的孩子。2.在做好日常清潔、消毒工作的基礎上，三位老師堅持把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。關注每位幼兒的身體、心理發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗習慣及自理能力。每天保證幼兒清晨回園一杯鹽開水，每日六次飲水量。及時幫助、提醒幼兒運動后、出汗后更換衣物，隨著天氣變化關注幼兒衣服、棉被的增減。加強對體弱、多病兒的照顧。教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。改正吃手指、摳鼻子、挖耳朵等不良行為習慣。利用講故事、看情境表演、課件等直觀形式教育幼兒如何提高自保能力。一學期來，幼兒因病請假的人數(shù)少，出勤率高。

3.抓好安全工作的日常管理，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度和幼兒接送制度，使用好《接幼證》，保證幼兒安全、有序地離開幼兒園，防止幼兒走失。

四、家長工作：

家長工作是幼兒園各項工作中至關重要的一環(huán)，它關系著幼兒園在社會上的聲譽和形象，對幼兒園的其他各項工作起著監(jiān)督導向的作用。我們班從下面幾方面來開展工作，取得了較好的效果。

1.召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日，本學期活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2.推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3.舉行家長開放日。讓家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態(tài)度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。

4.創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動。

5.電訪、面談。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。針對幼兒近來的表現(xiàn)及時與家長進行溝通，幫助孩子改正缺點，健康成長。在家園聯(lián)系手冊上盡量將幼兒一周的表現(xiàn)全面地反饋給家長，對一些需要家長配合、了解的事宜通過黑板通告。

6.開展豐富多彩的親子活動。本學期，我們組織了親子科技館秋游的活動，家長參與的積極性非常高，基本做到百分百出席。通過這些活動，增進了家長與幼兒之間的親情，也讓家長了解到了教師組織活動的能力和特點。

7.創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動。

五、個別教育工作：

讓每一位幼兒都能健康、快樂地發(fā)展是我班工作的一個目標。因此個別幼兒的教育工作我們也格外重視，每月三位教師分別跟進一位特殊兒的教育。木清、永成小朋友做事拖拉，不能很好與同伴相處的;冠名小朋友易分心、愛追打;小寶小朋友寫字握筆不好，遇事愛掉淚;思慧的好奇心強，總喜歡跑到課室外等等。我們都一一將他們列入自己的個別教育對象中，采取不同的措施和形式加以引導，幫助?，F(xiàn)在這些孩子都有了明顯的進步，看著他們的變化，我們三位教師感到由衷地欣慰。

第7篇：幼兒園健康教育教學教案范文

在中國學前教育發(fā)展的90年里程中，從理論上講，保育工作一直處于非常重要的地位，早在1904年《奏定學堂章程》中就提出“保育教導幼兒”的保教宗旨，現(xiàn)行的《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園的任務之一是“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。”學前幼兒仍不具備獨立生存能力，需要成人為之提供生存必需的物質條件，身體處在迅速發(fā)展，神經系統(tǒng)不斷成熟的關鍵階段，又缺乏自我保護的意識，他們更多需要成人的保育。學前幼兒的認知意志、個性的發(fā)展，均存在無目的，無意識的傾向，如能接受正常、健康、充滿愛護的保育能促進幼兒良好個性心理品質的形成。由此可見，幼兒園保教對象的年齡特點決定了保育人員在工作中的地位與作用是不可忽視的，一支具有專業(yè)素質高質量的專職保育人員隊伍是幼兒園全面做好保育工作的保障，是幼兒園落實素質教育有效措施之一。隨著《規(guī)程》精神的進一步落實，幼兒園保育工作更深層次地得到了幼教工作者和社會的重視。以保育員為例，她們在幼兒園一日活動中與幼兒直接接觸較頻繁，孩子的生活自理能力，學習活動習慣乃至品德意志的培養(yǎng)都離不開保育員的精心護理和言行影響，換言之，促進幼兒全面發(fā)展，保育員也起著重要的作用，幼兒園工作任務很難使保、教工作完全隔離。孩子人小易模仿，保育員同時也承擔著教育任務，因此，幼兒園專職的保育人員工作作用已被放在了很關鍵的位置。

二、我單位幼兒保育員基本情況調查現(xiàn)狀分析

調查數(shù)據(jù)表明：

1.保育員的在崗年齡趨于中老年，年齡結構不合理。

2.保育員的整體學歷層次偏低，初中及初中以下學歷居多，下崗安置人員占有一定的比例。

3.保育員的非正式編制占有比例較大，給發(fā)作帶來不穩(wěn)定因素。

4.保育員的培訓、再培訓機會很少，無論是幼教理論素養(yǎng)，還是業(yè)務能力都難以提高。保育工作往往憑借經驗或展板他人操作方式，隨意性大。這些調查現(xiàn)狀可以看出，保育員隊伍的素質與幼兒教育的發(fā)展趨勢已不相適應，文化層次的偏低、隊伍的不穩(wěn)定、加之沒有系統(tǒng)的專業(yè)培訓和操作要求，保育工作質量難以得到有效保證，幼兒園保教質量難以提高，制約了當前幼兒教育高速度、高標準、高層次的發(fā)展。

三、對我單位幼兒園保育工作質量的誤區(qū)認識

(一)重智商輕保育

就目前我單位保育工作認知而言，大多數(shù)保育員把幼兒的智育發(fā)展當做第一位的首要的。這其實是他們認知上的誤區(qū)，而造成這種誤區(qū)的原因有兩個：一是受社會上的“應試教育”的影響而形成的。毫無疑問，作為針對青少年的學校教育，理應把“智育”作為首要的教育任務，但作為針對幼兒的學前教育則應把“保育”當成首要任務，一這種教育的過度超前意識，不僅影響眾多家長，而且影響著本單位幼兒工作往往是重教輕保，重師資隊伍建設，輕保育隊伍建設，重教學工作研究，輕保育工作研究。二是缺乏對幼兒身心發(fā)展基本規(guī)律和教育教學規(guī)律的正確認識而形成。幼兒時期，身體發(fā)育是主要的，占主導地位，心理發(fā)展是次要的，處于附屬地位。正常的身體發(fā)育即使心理上發(fā)展的物質基礎，又是人生發(fā)展的物質基礎。所以對我單位幼兒教育來說，首要任務是通過保育工作實施對其身體進行保育，其次才是在基礎上進行適當?shù)慕逃?，何況整個幼兒時期心理屬于啟蒙階段，尚難承載艱難的“智育”重壓，幼兒的心理需要是伴隨著重生理需求而產生而變動，具有表現(xiàn)性和短暫性。三是保育員把青少年的心理需求等同于幼兒的心理需求，把青少年的智育等同與幼兒的智育。都是未能正確地認識人的身心發(fā)展的階段性而導致的錯誤作法。

(二)重心理輕習慣

承上所言，重視幼兒的心理健康教育問題，無疑是正確的，是符合現(xiàn)代教育理念的。但這種重視，與習慣養(yǎng)成相比不應凌架駕其上?？v觀幼兒教育和人生發(fā)展的整個過程來看，良好的習慣(包括自身的生活習慣和行為習慣)的養(yǎng)成，關鍵在人的幼兒時期。英國有句俗語說：“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娦袨榱晳T的養(yǎng)成多么重要，它不僅決定了一個人在學校階段的進一步發(fā)展，而且決定著一生的命運和幸福。從學校教育來看，良好的行為習慣即是其順利接受學校教育的保證，又是其進行成功學習文化知識的重要前提、許多所謂“聰明”的幼兒，到了學校學習并不好的原因，就在于其有不良的行為習慣，不良的行為習慣一但形成，日后是很難糾正和改變的甚至影響到其走入社會后做事的成功和生活的平安幸福。

(三)喜順從惡好動

許多保育員對待幼兒，喜歡他們順從而厭惡他們好動。這是保育工作的誤區(qū)，順從迎合了成年人的喜好卻壓抑了幼兒的天性，好動雖然給保育工作制造了麻煩，卻張揚了個性，促進了其心理與思維的發(fā)展。同時，好動說明幼兒身體發(fā)育良好，四肢運動技能也能得到較好發(fā)展。對此，如果引導得當，必然會促進幼兒的身心健康和發(fā)展，為其今后的學習和生活奠定良好的自身素質基礎。

四、以“關注細節(jié)，打造形象”提升保育員工作質量

幼兒的保育工作貫穿于幼兒在園的生活和活動中，很多常規(guī)細節(jié)教師都能做得很好，比如：洗手時為幼兒卷好袖子，指導幼兒正確喝水，室外活動出汗時為幼兒減衣服等等?？墒怯行┘毠?jié)卻常常是教師沒有考慮到的，這就需要我們保育員以“關注細節(jié)，打造形象”提升保育員工作質量。

(一)循序漸進，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

幼兒良好的生活習慣是逐漸養(yǎng)成的。例如，午睡是幼兒一日生活中的環(huán)節(jié)之一。為了培養(yǎng)幼兒良好的起床習慣，保育員應提前幾分種叫醒幼兒，讓他們先清醒一下，有的孩子睡眠比較沉，不容易醒，這時，保育員應輕輕拍拍該幼兒，柔聲說：“××小朋友，該起床了?！贝變盒押?，先讓他們稍躺一會兒，然后再讓其穿好自己的衣服、鞋子。待大部分幼兒全部穿好后，讓幼兒學保育員整理的樣子，把被子翻過來，使被里朝上。中班、大班的幼兒可以在教師的指導下，自己疊被子，整理床鋪。整理完畢之后，保育員應馬上打開門窗通風，使室內保持空氣清新，避免病菌的傳播，減少傳染病的發(fā)生。經過一段時間的訓練和培養(yǎng)，幼兒就會形成一種良好的起床習慣，為他們的健康成長奠定良好的基礎。又如：良好的排便習慣是指有規(guī)律的，不隨意便溺的習慣。排便的時間一般在清晨最好。在培養(yǎng)孩子的排便習慣時，應固定位置，這樣時間長了，就能逐步地建立起孩子的條件反射。有時幼兒因活動時間過長而疲勞，或做某件事情聚精會神時，會忘記大、小便而弄臟衣服，這是正?，F(xiàn)象。保育員教師不應加以訓斥，而要給予正確的指導。安排活動時，應事先考慮到孩子的年齡特點，及時提醒幼兒大、小便。教育幼兒定時排便是一日生活環(huán)節(jié)中韻重要內容。建立合理的一日生活制度，創(chuàng)設愉快的生活環(huán)境，對于幼兒定時排便也是十分有利的條件。保教人員還應該多了解孩子的生活習慣，細心觀察每一位孩子的飲食、排便情況，做好保教記錄，因人施教，因人訓練，做到耐心、細致。

(二)結合生活內窖對幼兒進行隨機教育

隨機教育是生活衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的一種十分重要的教育形式。在單位幼兒園一日生活中蘊藏著豐富的教育契機，經常會遇到一些令我們意想不到但很有教育價值的機會，我們決不可以機械地執(zhí)行教案，而應隨時抓住這些有益的契機對幼兒進行教育。例如：在一次活動時，一個不愛吃青菜和水果的小朋友突然鼻子出血了，保育員馬上帶這位小朋友到衛(wèi)生間沖洗。其他幼兒都在七嘴八舌地議論著。其中有個小朋友說：“我知道××的鼻子為什么會出血，她就像老師給咱們講的故事《奇奇和鵬鵬》中的奇奇一樣，不愛吃蔬菜和水果，吃飯?zhí)羰常@也不吃，那也不吃，所以她的鼻子才會出血。”這時保育員馬上意識到這是培養(yǎng)幼兒飲食習慣的良好機會，便及時進行引導。大聲說：“××小朋友說得對，小朋友在吃飯時不光要吃青菜，還要不挑食，多喝水，這樣，鼻子就不會流血了，小朋友們就會長得更健康?！焙⒆觽兌夹欧攸c點頭。這事情是孩子們親身經歷的，十分真實可信，因此這時的隨機教育易于被孩子們接受。

(三)培養(yǎng)幼兒自我動手的能力

好動是孩子的天性。保育工作應適合幼兒的發(fā)展需要，順應幼兒的天性，培養(yǎng)孩子的動手能力。小班的小朋友自己用勺子吃飯的，總會把飯菜撒得滿桌、滿身都是，有的吃得很慢。這時，如果喂他吃，可能會吃得快一點，不會撒飯菜，不會弄臟衣服，但卻剝奪了孩子動手鍛煉的機會。長此下去，不利于幼兒的發(fā)展，特別是手部技能的發(fā)展。俗話說：“心靈手巧”，要使幼兒更聰明，就應使他們多動手。為此，保育員在日常生活中應多創(chuàng)造讓幼兒動手的機會，給予必要的指導和幫助，不包辦、不代替，讓幼兒在實踐中提高動作的精確性，訓練動作的協(xié)調性。

(四)創(chuàng)造一個尊重、關心幼兒，寬松和諧的氛圈，滿足幼兒心理的安全需要

在單位幼兒園里，幼兒心理上的安全感主要是與教師對待幼兒態(tài)度，幼兒與同伴之間的關系等因素有關，教師對待幼兒的態(tài)度尤為重要。所以，建立平等和諧的師生關系、同伴關系是良好的幼兒園環(huán)境的重要前提。例如，有些幼兒需要入廁時，只要老師不加以提醒，他們寧愿憋著或尿在褲子里，這往往是幼兒心理畏懼、性格內向的表現(xiàn)。又如，有的幼兒不愿意上幼兒園，追問其原因，竟是““××小朋友老跟我打架，不跟我玩”等。這種現(xiàn)象過多，就會使幼兒產生一種厭惡的心理，感覺在幼兒園里不安全，不自在，不如呆在自己家里好。如果幼兒長期生活在這樣的環(huán)境中，他們的心理健康將受到嚴重的影響，形成孤僻的性格。所以，保教人員一定要時刻關注幼兒心理安全的需要，讓幼兒在一個寬松愉快沒有外在心理壓力的環(huán)境中健康茁壯地成長。

五、在一日細節(jié)活動中做好保育工作

單位幼兒園是單位員工孩子集散地，可以使員工對孩子放心，因此，一日活動是保育員做好單位幼兒保育工作的重任，是關注細節(jié)保育的最好時機，抓住一日活動，就抓住了細節(jié)保育。

(一)入園活動

熱情迎接幼兒，師生互相問早、問好，幼兒與家長再見。了解幼兒在家的健康和表現(xiàn)情況。觀察、了解幼兒的情緒及身體狀況，特別要關注患病兒、體弱兒。對身體有異常的幼兒，采取必要的保健措施；對個別幼兒要重點觀察或送保健室觀察。熱情接待單位家長職員，與之進行簡單、必要的交流。指導幼兒整理好鞋、帽、衣、褲等物。指導幼兒參加力所能及的勞動。根據(jù)季節(jié)及幼兒穿戴情況，隨機進行指導教育，養(yǎng)成幼兒自我保護的習慣。檢查幼兒是否帶有不安全的刀、棍、釘?shù)犬愇?，一經發(fā)現(xiàn)立即沒收，并進行進行安全教育，以免發(fā)生事故。

(二)戶外游戲活動

由于單位幼兒區(qū)活動空間不大，在活動之前，保育員應檢查、選擇適宜、衛(wèi)生、安全的器械，提供一定的活動空間，排除不安全隱患。同時根據(jù)幼兒年齡特點，以不同的要求、內容、方法及其到達度。在游戲活動中，準備充足的游戲材料，符合安全、衛(wèi)生和教育要求，提供游戲活動需要的寬敞的場地，幼兒所需的充足材料，滿足不同幼兒的需要。尊重幼兒意愿，適時介入、適當指導，并保證集體游戲和自由游戲活動的時間，即：保證幼兒有機會參加集體游戲活動和愉快有益的自由活動，避免游戲中不利于幼兒健康的行為。

(三)生活活動

提醒幼兒飯前便后洗手，培養(yǎng)幼兒正確洗手的習慣，注意節(jié)約用水。提醒幼兒按需入廁。照顧個別需要幫助的幼兒。進行必要的餐前教育，創(chuàng)造安靜愉快的進餐氣氛。介紹、分發(fā)飯菜，激發(fā)幼兒食欲。精心照顧幼兒。觀察幼兒食欲和進食量，糾正偏食、挑食習慣。提醒幼兒飯后漱口、擦嘴；組織幼兒進行餐后散步活動。保證每天的飲水量，提醒幼兒按需要隨時喝水。創(chuàng)設溫馨、舒適的睡眠環(huán)境，指導并幫助幼兒有順序地穿脫衣服。細心照顧好幼兒，蓋好被子，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。午睡值班時保持安靜，堅守崗位，勤巡視、勤護理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時處理。起床時觀察幼兒情緒，指導并整理幼兒儀表。提高幼兒生活能力，并做好個別幼兒記錄。進行家庭教育宣傳并能有目的、有計劃地指導。

(四)學習活動

根據(jù)單位情況，創(chuàng)設必要條件，為每個幼兒的發(fā)展提供學具和用具，控制集中教育活動的時間，學習的要求內容、形式等要符合幼兒年齡特點，注意幼兒用眼衛(wèi)生、書寫姿勢、坐姿等習慣的培養(yǎng)。給幼兒必要的個別指導。

第8篇：幼兒園健康教育教學教案范文

個人工作計劃(一)

一、指導思想

持黨的基本路線、方針政策，以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作和各項活動。

二、具體工作

1、組織各種形式的學習，教育后勤人員要以學校的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為師生服務;認真學習先進的技術技能，初步掌握計算機的操作和使用，讓每位后勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。積極推進人事制度改革，在后勤工作的多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬方面加以探討，充分調動后勤職工的積極性

x、根據(jù)教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行;把節(jié)約放到工作的首位，以低廉的價格購得高質量物品，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當作大事來抓;堅持合理開支的原則，抓好對新買物品的登記和發(fā)放工作;

x、加強對校產校具的管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠;期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財產登記并簽訂手續(xù)，學期末做好這些財產的清查總結評比工作;加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現(xiàn)象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節(jié)水節(jié)電，把浪費現(xiàn)象壓到最低限度;做好校舍維修保養(yǎng)工作，重點是幼兒園屋面的翻修，爭取在9月上旬完成;搞好校園環(huán)境建設，對原有的花木要進一步加強管理，及時進行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設凈化、綠化、美化的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

4、協(xié)助校長室堅決執(zhí)行市教育局、物價局文件，規(guī)范學校收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作;嚴格遵守國家和上級規(guī)定的財經紀律，為學校管好、用好錢;堅持一支筆審批，對重要開支，及時向校長匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。

5、根據(jù)市教育局的要求，結合學校目前實際需要，完善校園網建設。租用太倉電信的web服務器、郵件服務器;對學校主頁進行改版，充實內容，并增加教師、家長、學生的不同入口，安排有針對性地的內容;收集教師歷年來制作的課件，放入學校的教學特色資源庫，供其他教師借鑒研究;加強學校校園網的使用培訓，不僅是專業(yè)教師的培訓，還有領導和普通教師不同層面的培訓。

6、加大對小賣部的管理力度，嚴禁過期變質食物在上述窗口銷售，確保學生飲食安全衛(wèi)生;對學校食堂進行科學管理，保證伙房人員嚴格操作規(guī)程，精工細做，做到飯菜衛(wèi)生、多樣、經濟、實惠、規(guī)范，為部分家長解決好后顧之憂。

7、嚴格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高門衛(wèi)人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛(wèi)辦成我校精神文明的窗口，樹立好我校的形象;吸取兄弟學校和本校以往的教訓，投保太平洋保險公司的財產綜合險，防患于未然。

8、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作;繼續(xù)做好建校一百周年慶典的有關準備工作，協(xié)助工會搞好教職工的福利工作。

9、利用暑期對校舍進行維護，對學生課桌椅、教師辦公桌進行簡易維修，對教學樓南樓木門進行油漆，確保秋季教學工作的順利進行。

個人工作計劃(二)

在不斷地發(fā)展中，我們學校也得到了很大的發(fā)展，這是我們一直以來不斷的努力，不斷進步的明證。學校一直在教學成績上取得很大的進步，我們學校的名氣也逐漸的在周邊地區(qū)擴大開來。雖然學校行政后勤部門不直接參與到學校教學中來，可是后勤部門自然有它存在的用處。我們行政后勤部門全體教職工已經準備好了，在x01x-x01x學年中為學校的發(fā)展做出的貢獻，具體工作有：

一、指導思想

線、方針政策，以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作和各項活動。

二、具體工作

根據(jù)學校x01x-x01x學年第一學期學校主要工作計劃精神和本部門工作實際，在本學期中計劃作好以下工作。

1、加大對小賣部的管理力度，嚴禁過期變質食物在上述窗口銷售，確保學生飲食安全衛(wèi)生;對學校食堂進行科學管理，保證伙房人員嚴格操作規(guī)程，精工細做，做到飯菜衛(wèi)生、多樣、經濟、實惠、規(guī)范，為部分家長解決好后顧之憂。

x、嚴格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高門衛(wèi)人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛(wèi)辦成我校精神文明的窗口，樹立好我校的形象;吸取兄弟學校和本校以往的教訓，投保太平洋保險公司的財產綜合險，防患于未然。

x、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作;繼續(xù)做好建校一百周年慶典的有關準備工作，協(xié)助工會搞好教職工的福利工作。

4、利用暑期對校舍進行維護，對學生課桌椅、教師辦公桌進行簡易維修，對教學樓南樓木門進行油漆，確保秋季教學工作的順利進行。

5、組織各種形式的學習，教育后勤人員要以學校的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為師生服務;認真學習先進的技術技能，初步掌握計算機的操作和使用，讓每位后勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。積極推進人事制度改革，在后勤工作的多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬方面加以探討，充分調動后勤職工的積極性

6、根據(jù)教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行;把節(jié)約放到工作的首位，以低廉的價格購得高質量物品，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當作大事來抓;堅持合理開支的原則，抓好對新買物品的登記和發(fā)放工作;

7、加強對校產校具的管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠;期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他科室財產登記并簽訂手續(xù)，學期末做好這些財產的清查總結評比工作;加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現(xiàn)象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節(jié)水節(jié)電，把浪費現(xiàn)象壓到最低限度;做好校舍維修保養(yǎng)工作，重點是幼兒園屋面的翻修，爭取在9月上旬完成;搞好校園環(huán)境建設，對原有的花木要進一步加強管理，及時進行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設凈化、綠化、美化的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

8、協(xié)助校長室堅決執(zhí)行市教育局、物價局文件，規(guī)范學校收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作;嚴格遵守國家和上級規(guī)定的財經紀律，為學校管好、用好錢;堅持一支筆審批，對重要開支，及時向校長匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。

9、根據(jù)市教育局的要求，結合學校目前實際需要,完善校園網建設。對學校主頁進行改版，充實內容，并增加教師、家長、學生的不同入口，安排有針對性地的內容;收集教師歷年來制作的課件，放入學校的教學特色資源庫，供其他教師借鑒研究;加強學校校園網的使用培訓，不僅是專業(yè)教師的培訓，還有領導和普通教師不同層面的培訓。學校行政后勤部門是保證學?？梢哉＿\轉的最堅強的后盾。我們行政后勤部門將會盡我們的努力去幫助師生，幫助學校順利的進行教學。有什么難處都可以和后勤部門說，只要解決的了，后勤部門將盡的努力去工作。學校能否一塵不染，學校的安全是否有保障，學校的花草樹木能否時刻健康的成長，學校的教學設施能否全部使用，都和后勤部門有著密切的聯(lián)系。我們行政后勤部門堅信，只要我們去努力，一定能夠做的更好!

個人工作計劃(三)

我國已經全面進入小康社會，教育改革與發(fā)展諸于對教育的要求，新的課程改革標準的實施已箭在弦上，普九普實的號角響徹耳畔。根據(jù)全縣開學準備工作會議精神，結合我校的具體情況，我工作思路定格為：認真學習、與時俱進，開拓進取，圍繞“五個一流”全面開展工作，著重在隊伍建設，教研教改，提高質量方面狠下功夫，做好安全、穩(wěn)定工作，在學校領域的各個方面加強管理，改善管理，資源優(yōu)化配置，使學生得到優(yōu)質教育，讓學校向著優(yōu)秀發(fā)展。

一、加強隊伍建設，適應形勢發(fā)展

1、加強班子隊伍建設，形成團結、協(xié)作、開拓、進取的龍頭

①化班子成員的政治思想建設，提高成員的思想素質。通過開好班子例會，組織成員進行政治理論學習，使每個成員熟悉法規(guī)，自覺依法依規(guī)行政，積極參加上級組織的各項普法培訓和考試，增強法紀觀念。每個成員至少有一份業(yè)務雜志，諳熟專業(yè)要求。開好民主生活會，捐異個人成見，只圖學校發(fā)展，做到政治上互相信任，思想上互相溝通，工作上互相協(xié)作，生活上互相關心，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

②加強班子的職責管理，做好每一塊工作，根據(jù)職能分工，各職能要大膽工作，各層次要明確自己的職權與職責，勇于負責，善于改進，不繼總結，提高工作能力，做到職責上要分，思想上要合，工作上要分，目標上要合，機構要分，效益要合。

③加強班子成員個性品質的揉和，能嚴于律己，寬以待人，以出色的本份工作與誠信的豁達風度取信悅服于教職工。④防腐拒變，廉潔奉公，不以權謀私，規(guī)規(guī)矩矩辦事，堂堂正正做人，經得起利害的考驗。

x、加強教師隊伍建設

①抓好師德師風建設，倡導敬業(yè)奉獻精神，定期開好教師例會，組織教師學習政治理論，提高師德素養(yǎng)，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據(jù)，成為教師彼此尊重，學生較仿的示范，使學生一個個地進步、文明。從而帶動學風的健康形成。

②抓好教師的業(yè)務學習及能力的提高

a.鼓勵教師積極參加學歷教育、繼續(xù)教育、更新知識、提高水準，適應教育改革與發(fā)展的形勢;b.幫助教師不斷總結、分析、積累經驗、方法，分期分批逐步提高能層次;c.以教研處為龍頭，以教研組為組織，以班級為依托，積極開展創(chuàng)新教育教學活動，研討、推薦最新教學改革嘗試辦法，提高科研含量，倡導團隊協(xié)作精神，力求大面積提高質量;d.開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質課、優(yōu)秀論文的評選活動，讓教師的潛力得以充分發(fā)揮;e.大膽啟用和培養(yǎng)青年教師，把提高青年教師水平作為學校工作的重心，同時也給青年教師施加一定壓力，賦予一定的使命目標，讓更多的青年教師盡快脫穎而出;f.加強學校遠程信息教育網的管理與使用，充分運用遠程教育的優(yōu)勢，開展教師培訓工作，讓名師、名人、名課教育的精彩世界與我校融為一體，使我校教師拓寬視野，共分國內外最新教育教學成果，把握無限良機，以此作為提升我校教師素質能力品位依托與橋梁。

二、加強制度建設，用制度管好學校

調整和完善我校原有制度中不完善之處，使其更具可行性和易操作性，有利于學校工作的開展。

個人工作計劃(四)

行政辦公室全體人員將以飽滿的熱情、樂觀向上的精神，8新學期、新氣象。開拓創(chuàng)新、努力進取，為師生營造良好的學習氛圍。

指導思想：

圍繞“品位、品牌、品質”樹立良好的形象，原有的工作基礎上努力遵循科學發(fā)展觀。確保幼兒園在市場競爭中大步提升和發(fā)展。

主要措施：

一、本職工作

a做好信息收集和利用以及文檔資料管理工作。

及時立目歸檔。逐步理順檔案工作，為今后的工作和發(fā)展提供依據(jù)。每天注意瀏覽教育局網站上的通知、文件，對于相關文件通知及資料要及時送達有關領導,依照文件的分類匯總,以供領導和教師們利用和查閱等。日常管理工作還包括公章管理、考勤管理、會議通知、會議記錄等等。努力做好文件處置工作。對各種計劃、總結、通知、決定等資料。傳達到教師當中，并針對通知要求及時準確做好反饋工作。把辦公室辦成信息匯集的中心。并針對通知要求及時準確做好反饋工作。

(本文“幼兒園行政辦工作計劃”由查字典、工作計劃頻道提供參考)

b各種競賽等的組織工作，協(xié)助各部門做好各類活動如運動會。重大節(jié)日的慶祝活動，其它集體活動等，組織好這些活動可以凝聚和團結幼兒園教職員工，使大家體會到團隊精神和領導關懷。

c如園報編輯、分發(fā)等。做好其它工作。

d繼續(xù)開展“微笑之星”服務之星”明星寶寶”明星家長”評比。

二、重點工作

童謠誦”童謠創(chuàng)編活動，做好教師提升工作。如：開展“頌國慶。將對教師創(chuàng)編的作品進行篩選，讓中大班幼兒傳誦。這樣即提升了教師又向家長們展示了園幼兒的扮演才藝。

提高教師身體素質開展教師廣播操比賽..

開展大班親子趣味運動會。

體驗親子的快樂。開展第三屆小班段“美滋滋”親子分享活動.

做好教師心理維護工作。如：與教師多溝通;定期組織群眾性精神文明活動(團委活動)5將多多關注教師的心理。

選拔優(yōu)秀員工。繼續(xù)開展品質員工評比。

認真做好學校的計劃和總結工作。

個人工作計劃(五)

一、加強師德教育，提高教師整體素質。

1、加強政治學習。學的重要講話，要與學習貫徹國務院、省人民下政府《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和全國、全省、全市基礎教育工作會議精神結合起來，并結合本園實際，積極進取，大膽創(chuàng)新，努力工作，爭取更大的工作業(yè)績。

2、加強師德教育。要求全體教職工要遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要樹立敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神，要求教師要自愛、自尊、自強、自律，真正做到為人師表，要繼續(xù)提倡“五種精神”，結合開展“爭當好園長、爭當好教師、爭創(chuàng)新業(yè)績”活動，進一步開展師德教育，讓教師真正做到精神奮發(fā)，愛崗敬業(yè)。禁止體罰和變相體罰幼兒。禁止在校園內的麻將和賭博。

3、要求全體教職工自覺遵守紀律和各項規(guī)章制度。要求做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能在辦公室或走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。如出現(xiàn)責任事故，要追究責任，由當班教師付給幼兒醫(yī)藥費等。

4、要團結協(xié)作，維護集體榮譽。各股要積極主動做好本職工作，各司其職，各盡其責，要有全局觀念，互相支持，協(xié)同工作，要與同事友好相處，做文明市民，遵守社會公德。

5、要求教師加強業(yè)務學習，學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，積極參加課程改革，更新教育觀念，實施素質教育，鼓勵教師參加自考、函授、計算機等級考試，為斷提高專業(yè)水平。

二、保教工作

(一)保育工作

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。

3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接班工作，嚴格執(zhí)行接孩子簽名制度，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，妥善處理。

(二)教育教學

1、重視幼兒的品德教育。

(1)以愛國主義教育為主要內容，結合國慶、元旦等節(jié)日舉行慶?；顒?，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛國旗的情感。

(2)從小培養(yǎng)幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人為樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，并進行表彰獎勵。本學年評選文明班級兩次。

(3)加強革命傳統(tǒng)教育，“清明節(jié)”組織全園師生前往烈士陵園紀念碑掃墓，參觀閩西革命博物館。結合“我的家鄉(xiāng)”試題活動讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名人、英雄人物等。

2、積極實施素質教育。

(1)認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、準

確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。

(2)全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高國民素質為宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的權利，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，創(chuàng)造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

3、根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的培養(yǎng)目標和《福建省幼兒園教育指南》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯(lián)系、相互滲透，運用整合的思想采用適宜的組織形式，以達到化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。要提前一周備好課，于周五上午交分管教學的副園長查閱。課后還要進行效果分析和反思。

4、教師每學期開兩次公開課。

5、每位教師每周寫一張鋼筆字、一張毛筆字，畫一張簡筆畫，檢查方式為隨機抽查。

6、積極開展豐富多彩有文體活動，堅持每天做早操。本學年要求學會四套操(上期學會兩套操，下期學會兩套操)。每學期開學后第一月的月底進行早操比賽。認真上好體育課，發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒的體質。每月由文體股安排2-3次娛樂活動。擬定“元旦”舉行“家園同樂音樂會”，“六一”舉行“家園同樂運動會”。

7、積極開展各類游戲，開學初制定游戲計劃，做到有目的、有計劃地開展游戲活動。發(fā)動家長、幼兒收集廢舊物品制作教玩具，不斷豐富區(qū)域內容。各班要設立小動物飼養(yǎng)角、種植角、認知角。

8、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。

9、指導幼兒繪畫，參加“六一”師生繪畫展覽。

10、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。

(三)衛(wèi)生保健

1、保健教師應堅持每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。保健教師應定期檢查廚房、廁所、班級衛(wèi)生及餐具消毒情況，定期消毒寢室和教玩具。每周到班上抽查陌生情況2-3次，要求做到有檢查、有記錄，并提出處理意見。

2、注意環(huán)境衛(wèi)生，要求每天打掃教室2次，保育員每天拖洗教室、走廊、樓梯一次,經常沖洗廁所，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。

3、保健教師要妥善保管好藥品，負責小傷、小病的診治工作，如有重病的意外事故應配合本班教師送往醫(yī)院治療。

4、結合季節(jié)與傳染病流行階段，采取各種形式向家長進行防病、衛(wèi)生保健常識的科學宣傳，取得家長的密切配合，做好衛(wèi)生保健工作，每月出衛(wèi)生保健專欄一期，加強傳染病的預防工作，由保健醫(yī)生負責。

5、要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛(wèi)生，午睡前15分鐘開窗通風換氣，幼兒睡時注意保曖，定期洗曬被套、枕套、枕巾、草席等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。

第9篇：幼兒園健康教育教學教案范文

2015年，全區(qū)學校安全管理工作要以十八屆三中、四中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，深入開展群眾路線教育實踐活動，深刻領會省、市、區(qū)有關學校安全工作的指示精神，緊緊圍繞《2010－2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，嚴格遵循學校安全工作“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的方針，牢固樹立學校安全工作“責任重于泰山”的意識，繼續(xù)強化“學校——家庭——社會”安全網絡建設，著力抓好常規(guī)管理工作，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現(xiàn)長治久安”的安全教育活動，以創(chuàng)建“安全文明校園”為載體，以整治安全隱患為重點，建立健全安全工作應急預案，推動安全工作向縱深發(fā)展，不斷提高全區(qū)學校安全管理水平、師生安全意識和自我保護能力，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

二、工作目標

全面提升學校安全管理水平，不斷增強師生安全防范意識和能力；及時消除校園及周邊安全隱患，不斷增強校園內外安全穩(wěn)定；確保無重、特大校園安全事故和校內外發(fā)生；確保學生傷害事故起數(shù)和意外傷亡人數(shù)平穩(wěn)下降；確保校方責任事故和涉校師生安全事故經濟損失明顯下降。

三、工作要點

（一）進一步健全和完善學校安全管理工作組織機構、安全工作規(guī)章制度、安全應急預案。

（二）建立健全“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”為核心的學校安全管理責任體系，層層落實安全職責，層層簽訂安全目標管理責任書，簽訂率達100%。

（三）加強安全教育、培訓、應急演練，學校校長或安辦主任參加國家、省、市安全管理培訓一次以上，各校開展應急演練活動做到常態(tài)化。

（四）積極開展好“百日安全生產”、“全國安全生產月”、“安全教育警示月”、“百日安全無事故”、“交通安全綜合整治年”、防溺水教育、消防安全教育、法制教育、安全知識競賽等安全專項活動。

（五）加強學生心理健康教育和青春期教育,提升生命安全意識,不定期加強對安全課的抽查。

（六）建立家校聯(lián)系制度，尤其要加強與住校生及特殊家庭子女監(jiān)護人聯(lián)系，預防突發(fā)事件發(fā)生。

（七）加大校園安全隱患排查和整改力度，預防安全事故發(fā)生。

（八）抓實食品安全和農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作，食堂進貨索票、索證率達100%；食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證齊備并有效；食堂從業(yè)人員衛(wèi)生健康知識培訓合格率達100%；學校配備食品營養(yǎng)師，為師生提供營養(yǎng)配餐。

（九）落實好保險工作，學生意外傷害保險投保率力爭達到95%以上，校方責任險達到100%，中職學校學生實習保險率達100%。

（十）強化疾病防控和疫苗接種查驗工作，有效控制傳染性疾病在學校流行蔓延。

（十一）進一步改善農村寄宿制學校生活衛(wèi)生設施，提高規(guī)范化管理水平。

（十二）健全安全工作臺帳，加強安全防范和隱患整改。

（十三）加強校園護衛(wèi)的管理與培訓，加強校園監(jiān)控設施的使用和管理。

（十四）加強校園周邊環(huán)境綜合治理工作，構筑完善的治安聯(lián)防網絡,定時召開聯(lián)席會議，每年檢查不少于3次。

（十五）加強學校安全工作檢查，每月不少于3次。

（十六）加強師生法制教育,防止師生出現(xiàn)違法犯罪事件。

（十七）進一步深化開展“平安度假”和“平安回家”活動，探索學生自主安全教育模式和自主安全管理機制。

（十八）抓好學校安全工作信息報送工作，并力爭在國家、省、市、區(qū)網站或報刊上登載。

四、工作措施

（一）進一步落實“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”，嚴格獎懲制度

各學校校長（園長）是本學校安全管理的第一責任人，要本著對師生生命財產和教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，切實履行好第一責任人的神圣職責，把安全工作列入重要議事日程，認真抓好安全管理工作。必須抓實以校長（園長）為組長的安全工作領導小組和相關成員組成的工作小組所開展的工作；必須將安全工作作為教職工績效工資發(fā)放和年度考核的重要內容；必須按照“橫向到邊，縱向到底”將安全責任落實到各部門、全體教職工和學生家長，層層簽訂安全責任書；強化崗位職責，認真落實安全工作“一崗雙責”責任制，做到責任清楚，任務明確，形成安全責任人人擔，安全工作人人抓的良好局面，確保安全工作三個到位：即思想認識到位、職責落實到位、檢查督促到位，構建齊抓共管網絡體系。

（二）開展形式多樣的宣傳教育活動，提高師生防范能力

各學校要通過校園宣傳陣地，大張旗鼓地宣傳黨和國家對學校安全工作的政策要求和相關法律法規(guī)，進一步普及各類安全常識。結合安全課程內容組織各種實踐活動，在師生中深入開展以“講一個安全故事、提一條安全建議、查一起安全隱患、寫一條安全標語、當一天安全檢查員”為主要內容的“五個一”活動，調動師生關心、參與安全工作的積極性。

1．切實加強安全教育課程管理。嚴格按照要求開設《生活-生命與安全》課程，在教學內容和形式上做到“四個結合”，即課程教學心理健康教育相結合，與思想品德教育相結合、與行為養(yǎng)成教育相結合、與安全實踐活動相結合；做到教學計劃、課時、教材、教師、教案、考核“六落實”，進一步加強安全教育教學研究，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2．認真開展安全專題教育。今年學校安全教育工作重點仍然突出六個專題:防溺水、防火災、防踩踏、防疾病、防交通事故、防自然災害。各校要結合時令特點，將六項專題教育貫穿于學校學期教學活動中。各項專題教育要采取發(fā)放《致家長的公開信》、召開家長會、開展主題班會、辦講座、進課堂、陣地宣傳、資料宣傳等多種形式進行，活動開展要有較詳盡的過程記錄。

3．認真開展安全教育專項活動。各校要按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署要求認真組織開展好“百日安全整治”、“全國安全生產月”、“安全教育警示月”、“百日安全無事故”、“交通安全綜合整治年”、安全知識競賽等專項活動，切實提高師生的安全意識和防范能力。

4．切實加強學生上學放學及節(jié)假日期間安全教育工作。一是各校要堅持與學生及監(jiān)護人分別簽訂《學生安全教育與管理協(xié)議書》，強化學生自律行為，督促監(jiān)護人教育與監(jiān)管職責；二是在放長假前，可通過家長會、《告家長書》、短信平臺等方式，督促監(jiān)護人向子女普及交通、防溺水、防火災、防觸電、防自然災害、疾病防控等安全知識和防范知識；三是建立特殊家庭學生（單親、離異家庭子女、留守兒童、殘疾兒童、生活特困學生）家校聯(lián)系制度，并通過電話或家訪的方式，隨時了解學生動態(tài)，督促家長或委托監(jiān)護人及時履行職責，確保學生平安回家，平安度假。

5．強化學生“熱愛生命、珍惜生命”教育。各校要將生命安全意識教育滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)，可通過課堂教學、講座、活動等形式，教育學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，加強學生心理健康教育，關注學生成長歷程，預防學生采取極端方式傷害自己，傷害他人的事件發(fā)生。

6．積極開展學生法制教育。各校要以“警校共育”為基地，加強與公安、司法部門聯(lián)系，落實校園法制副校長和法制輔導員，積極開展交通、禁毒、防邪、預防青少年違法犯罪等教育，提高學生應對社會安全事故和預防不法侵害的意識和能力。

（三）加強安全基礎建設，全面提高校園安全防范水平

1．加強校園設施安全建設。各校（園）在新建、擴建、改建項目中，要嚴格執(zhí)行中小學校建設標準和有關中小學校建筑設計規(guī)范。嚴禁架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道穿越校區(qū)。各學校全面建立校舍安全檔案。

2．加強校園安全設施建設。加大對安全工作保障投入力度，加強“三防”建設，按照標準加強安全設施設備配備、保養(yǎng)、維修等，確保設施設備正常運行。開展“四個一”項目建設，即每所學校配備1名專職保安；50%的學校建成一個與教育部門視頻聯(lián)網調度中心聯(lián)網的監(jiān)控系統(tǒng)；40%的學校建成與公安機關聯(lián)網的報警系統(tǒng)；30%的學校建設一個衛(wèi)生保健室。

（四）大力加強安全管理隊伍培訓，提升管理水平

1．各校要制訂安全工作培訓計劃，組織教師、安全工作人員和后勤服務人員認真學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》及《省學校安全管理辦法》等有關安全法律法規(guī)和《區(qū)學校安全事故責任追究辦法》、《區(qū)學校教育教學事故等級認定及責任追究辦法》等學校安全管理制度和上級安全工作文件精神，開展相關從業(yè)人員安全知識培訓，提高安全管理水平。

2．加強校園護衛(wèi)管理與培訓。校園護衛(wèi)來自社會不同階層，其文化層次、職業(yè)道德、社會責任感、工作能力等方面良莠不齊。各校必須加強校園護衛(wèi)的管理與經常性培訓。一是要求護衛(wèi)參加學校必要的工作會議、集體學習，提高其對法律法規(guī)、國家政策和文件精神、職業(yè)道德等認識；二是要求其自覺學習《校園安全知識守則》《校園護衛(wèi)工作守則》，進一步明確工作性質、職責、工作技巧等；三是要求其熟練掌握監(jiān)控設施、警用器械的使用與管理等，實行查看監(jiān)控視頻登記制度；四是學校要制訂相應的考核辦法，定期對護衛(wèi)工作進行測評，促使護衛(wèi)遵紀守法、明確職責、敬業(yè)愛崗，熱情服務。

（五）注重過程，強化細節(jié)，著力抓好日常管理

1．切實加強留守學生的日常管理。各校要繼續(xù)結合“留守學生”關愛行動的開展，加強與其監(jiān)護人聯(lián)系，簽訂留守學生監(jiān)護責任書。學校應加強留守學生心理健康教育，做好心理疏導，開展有針對性的安全專題教育活動，提高“留守學生”安全防范意識和防范能力。同時，各校要密切聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村、組、居委會，形成聯(lián)動機制，共同加強“留守學生”的安全教育和管理工作，防止學生在家因監(jiān)護人監(jiān)管不力發(fā)生安全事故。

2．切實加強校園門衛(wèi)與治安管理。堅持來人來訪詢查登記，隨時加強巡邏，嚴防外來人員無故進入校園，嚴防可疑人員或犯罪分子到校伺機傷害師生員工；沒有圍墻或圍墻不結實，有安全隱患的學校要切實加強值班巡查；各校要認真開展“禁止刀具進校園”專項活動，積極排查和化解校園治安隱患。

3．切實加強住校生安全管理。寄宿制學校要健全學生宿舍管理制度，強化宿舍管理員安全責任意識和管理能力，提高學生宿舍管理服務水平。宿舍管理員要認真堅持就寢前點名、查夜和陪寢制度，做好學生宿舍管理記載，做好學生夜間突發(fā)疾病的防治工作。學校要重視學生宿舍清潔衛(wèi)生及傳染病防控，要加強對學生宿舍用電、消防等方面的設施設備安全隱患排查和整治。

4．切實加強校園消防安全管理。各校（園）要大力開展《全民消防安全宣傳教育綱要（2011-2015）》的學習活動，并結合實際，深入推進消防安全“防火墻”工程，全面加強消防安全“四個能力”建設。繼續(xù)開展校內火災隱患排查整治工作，組織開展好消防演練，不斷提高本單位撲救初起火災和引導師生疏散的能力。完善校內消防設施和安全疏散通道建設，配齊常用滅火器材，落實好防火教育，決不允許在校內亂拉亂接電線和在宿舍使用明火，嚴禁學生在野外活動中使用明火，堅決遏制學校重特大火災的發(fā)生。

5．切實加強交通安全管理。各校要在校園內及校門口道路危險路段設立相關警示標志，防止意外交通事故發(fā)生。師生外出集體活動前必須制定切實可行的活動方案和安全應急預案，并經教育局審批后方可實施。繼續(xù)加強交通安全管理,教育師生不乘“三無”車輛、超載車輛和其它非客運車車輛，發(fā)現(xiàn)違規(guī)車輛載客要及時向公安交警部門舉報。農村寄宿制學校放歸宿假時，要主動聯(lián)系交管部門，加大載運學生車輛（船）查處力度，防止交通事故發(fā)生。擁有校車的民辦學校、幼兒園要嚴格按照校車管理相關要求，切實加強校車管理，堅決制止交通違法行為。

6.切實加強防溺水工作。各校在認真落實防溺水專題教育的同時，要切實加強防溺水安全管理。一是要以家長會、家長學校和給家長一封公開信等形式，提醒防溺水安全注意事項，督促家長切實落實對子女的監(jiān)護；二是要積極會同有關部門對學校附近可能發(fā)生溺水事件的水塘、河流等地段進行安全檢查并設立防溺水警示牌，爭取當?shù)卣?、村（社）加強巡河（塘）力度；三是要建立學生上學、放學路隊制度和教師巡邏制度，嚴防學生私自下水游泳。

7．切實加強預防青少年兒童遭受工作。各學校、幼兒園要積極通過課堂教學、講座、班隊會、主題活動、編發(fā)手冊等多種形式開展性知識教育、預防犯教育，提高師生、家長對犯犯罪的認識。教育學生特別是女學生提高自我保護意識和能力，了解預防犯的知識，知曉什么是犯，遭遇犯后如何尋求他人幫助。外出時盡量結伴而行，離家時一定要告訴父母返回時間、和誰在一起、聯(lián)系方式等，牢記父母電話及報警電話。各學校、幼兒園要積極協(xié)同配合，努力構建教育、公安、共青團、婦聯(lián)、家庭、社會六位一體的保護中小學生工作機制，做到安全監(jiān)管全覆蓋。

8．切實加強學校樓道安全管理。各校要嚴格按照省教育廳《學校樓道安全管理辦法》的要求，高度重視課間休息、集體活動、集中放學以及緊急疏散時的樓道安全問題，完善樓道安全設施和標識，并加強巡視，開展好應急疏散演練活動，防止發(fā)生擁擠踩蹋事件。

9．切實加強學校衛(wèi)生安全管理。各校要以“改善學校生活衛(wèi)生設施”為抓手，完善校園安全基礎設施建設，全面實現(xiàn)飲水管網化、廁所衛(wèi)生化、廚房功能規(guī)范化、學生生活行為文明化。

（1）進一步規(guī)范食堂安全管理，完善并落實好飲食衛(wèi)生安全制度、飲食服務崗位職責、集中配送制度、食品檢驗制度等，建立好學校食品安全工作責任制，將食品安全工作的責任層層分解落實到具體責任人，并重點把好五關：原料檢驗關、食品儲存關、生產加工關、保質供給關、從業(yè)人員準入關。要堅持開展好試嘗和規(guī)范留樣制度，堅決防止學生食物中毒事件的發(fā)生。同時，要聘請營養(yǎng)師，為師生提供營養(yǎng)配餐。

（2）進一步加強疾病防控工作，成立防控工作領導小組，建立相關制度，落實專人管理，做好以下工作：一是教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，增強自我防護能力。二是進一步修定應急預案，認真落實晨檢制度。對有癥狀的學生，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。建立健全因病缺勤缺課、病因追查和登記制度，了解學生的病情及其變化情況，努力做到不讓一個發(fā)病學生延緩或失去治療時機，不讓一名學生在學校交叉感染。三是做好學生體檢和疫苗接種查驗工作。

10．切實加強校園課間安全巡視管理制度建設。各校要按照《關于建立校園課間安全巡視管理制度的通知》要求，切實加強校園課間安全巡視管理制度建設，確保各項工作落到實處，防止發(fā)生校園課間安全事件。

（六）切實加強警校共育和校園周邊環(huán)境治理工作

各校要按照“警校共育”工作的要求，加強與當?shù)毓膊块T聯(lián)系，學?！熬９灿k公室”建設完成率要達100%；100%的學校要配備法制副校長或輔導員，落實好學生的安全、法制教育和學校的內保工作，保障學校財產和師生生命安全；各校要積極配合安監(jiān)、公安、文化、衛(wèi)生、國土、工商、建設、食藥等部門及當?shù)攸h委、政府，全面整治校園及周邊安全隱患；積極加強校園周邊網吧、地質災害監(jiān)控和防范，加強校園及周邊交通、治安、消防、建筑、小攤小販等安全隱患整治，構筑完善的治安聯(lián)防網絡。城區(qū)學校要主動聯(lián)系公安交警部門，繼續(xù)推進“三見警”行動，堅持路隊制放學，緩解學生上放學高峰期校門周邊擁堵壓力。

（七）加強校園安全文化建設,形成良好安全氛圍

一是構建校園安全物質文化，二是創(chuàng)建校園安全制度文化，三是規(guī)范校園安全行為文化。通過開展“推進校園安全文化建設”活動，力爭在學校形成“學安全法規(guī)、講安全常識、防安全事故，創(chuàng)和諧校園”的良好安全文化氛圍。讓教師具有強烈的安全意識和高尚的職業(yè)道德；讓學生具有文明的行為習慣、明確的安全理念、良好的道德情操和較強的辨別是非能力，并通過他們帶動家庭，影響社會，增強全社會的安全意識，促進“珍惜生命，安全第一”的社會風尚的形成。

（八）加強督查指導，切實提高安全工作效率

1．加強學校安全管理全方位督查和整治。教育局將繼續(xù)加強對學校安全管理工作進行全方位督查和整治。重點放在門衛(wèi)管理、樓道管理、學生宿舍管理、食堂管理、教學設施管理、施工現(xiàn)場管理、周邊環(huán)境治理以及管理制度建設、管理機構建設等方面。各校要經常開展安全自查自糾，堅持安全隱患日查制度，建好安全隱患臺帳，對于存在的問題要及時處理，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

2．加強“三個重點”的督查指導。教育局將加強對學校安全管理涉及的重點時段、重點區(qū)域、重點人員進行督查，并提出具體工作指導意見。重點時段：學期開學、學期結束、課間休息、清明節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)以及高溫高熱、低溫冰凍季節(jié)等；重點區(qū)域：門衛(wèi)、食堂、宿舍、廁所、樓道、校園周邊、家校途中等；重點人員：保安、門衛(wèi)、水電工、宿舍管理員、食品從業(yè)人員、鍋爐工等。

3．加大對安全事故責任的追究力度。學校因管理不善存在嚴重安全隱患久拖不改的，以及發(fā)生安全責任事故的，區(qū)教育局將對相關責任人員嚴格問責。堅持“四不放過”：事故原因不查清不放過，防范措施不落實不放過，事故責任者和教職工未受到教育不放過，事故責任者未受到處理不放過。