未成年人兒童保護法精選(九篇)

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第1篇：未成年人兒童保護法范文

留守兒童是農(nóng)民工子女，應(yīng)該得到與同齡兒童所享有的權(quán)益。社會義不容辭的關(guān)心和關(guān)愛他們。特別是留守兒童就讀學(xué)校的教師，更要關(guān)注他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的身心健康。

小學(xué)階段是留守兒童成長最關(guān)鍵的時期，如果存在身心，學(xué)習(xí)方面的不良因素，對其今后的發(fā)展很不利，甚至影響他們一生。所以留守兒童就讀的學(xué)校和教師必須采取措施，消除不利因素，確保留守兒童健康成長。

我任教的新場小學(xué)六年級有64名學(xué)生，（其中女生30人），20%的是雙親在家務(wù)農(nóng)；30%的是單親外出務(wù)工；50%的是留守兒童，其中60%的留守兒童是農(nóng)民工父母托付親屬或親戚看管，余下的是獨撐門戶，并且還要照管幼小的弟弟或妹妹。面對這一現(xiàn)象，我是這樣做的。

第一、關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活。

影響他們身心學(xué)習(xí)的主要因素有：一是由于時代的原因，他們的父母讀的書不多，并且對讀書的意義認識不到位，沒有輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的能力或心思；二是受托親屬或親戚不負責(zé)任，認為替別人看管孩子，只要孩子能吃能喝，跳得高，少生病，就交了差，留守兒童的其它方面與自己無關(guān)或者沒有過多的時間和精力去關(guān)注；三是一些家人認為自己在外辛苦多掙錢，將來在家鄉(xiāng)修幢房，孩子有房住，有地耕就行。四是不少留守兒童中跟年邁的爺爺、奶奶過。他們在外務(wù)工的家長鞭長莫及，管不了這些無籠套的“馬”。他們貪玩成性，頑皮搗蛋；晚上看電視看到深夜，上課經(jīng)常打瞌睡。另外的就是一些獨自在家并要照管弟弟妹妹的留守兒童，他們小小年紀(jì)就在學(xué)校和家兩頭奔忙，一周不洗臉，十天半月不換衣服，吃夾生飯是常有的事，安全問題更是令人甚憂。

針對這些情況，我在走訪談心，全面了解他們的現(xiàn)狀后，把他們的情況分成見個等次，用星為標(biāo)記，星號多的就是最需要關(guān)心的。全面的了解到孩子們的心思，這是做好留守兒童工作的關(guān)鍵。如何知道這些小人兒的復(fù)雜的心態(tài)呢？我以“我的夢想、給爸爸媽媽媽講講心里話，給在外務(wù)工的爸爸媽媽的一封信等”為作文題目，收集到了不少孩子的心聲。

在進一步的工作中，我以參加學(xué)生的游戲活動，或者為他們糾正作業(yè)錯誤多的機會，有意無意地和他們攀談，跟他們交朋友，聽取他們的心聲、解他們的需求、知曉他們的愿望，盡力幫助，盡量滿足他們。作為老師，你只有與他們交心成朋友們，他們才會向你敞開心扉，你才能獲得最準(zhǔn)確，最真實的情況。而作為老師，只有在此基礎(chǔ)上有的放矢作工作，這些人小心不小的孩子們才能放下包袱、安心學(xué)習(xí)、健康成長。

在這個過程中，我多次上門找受托親屬或親戚交談，讓他們明白關(guān)心被托兒童的學(xué)習(xí)、成長，是受托人的主要責(zé)任，也是托付家長的信任。特別獨撐門戶的兒童，首先是撫慰他們因遠離父母而孤獨的心靈，其次是教給他們簡單家政知識，培養(yǎng)他們自理生活的能力和照看好弟弟和或妹妹的方法。

第二是關(guān)注留守兒童人身安全，留守兒童的安全問題頭等大事。

一方面我教育他們，不論上學(xué)，放學(xué)還是周末、假期，必須遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)橫穿公路，不準(zhǔn)強行溝坎；校園內(nèi)外游戲，活動等禁止使用棍棒、銳、鈍器或刀具追逐嬉戲；不準(zhǔn)爬墻、梯、樹及其它危險物體。加強獨撐門戶兒童的安全用電、用火，防盜及自我保護意識。如我班的何曉芬（化名）同學(xué)，父母外出務(wù)工，至今未歸。留下她和幼小的妹妹在家，我教她正確使用電飯鍋做煮飯的程序，手把手教她生蜂窩爐燒菜的過程和正確儲藏食物的方法。注意飲食衛(wèi)生；晚上及時關(guān)窗門。檢查房間無異樣方能上床睡覺。如發(fā)生意外，怎樣鎮(zhèn)靜處理或怎樣呼救等。

另一方面，還要與司法部門取得聯(lián)系，大力宣傳《未成年人保護法》，引起社會各界的廣泛關(guān)注，共同攜手保護未成年人。保護好未成年人中的留守兒童。重點保護好留守兒童中的女性兒童，預(yù)防女性兒童免遭犯。給哪些心存邪念的不法分子敲響警鐘。

然而，這些只是最普通的作法，對特別的孩子，你還得用特別的辦法。班上的小芹是一個性格極為孤僻的孩子，上課老走神，老師的提問，她即使答得上來，但就是不回答；那些有意識的為了獲取她們心聲的作文題目，她一個也不做。不僅如此，所有的科目的作業(yè)，她都是憑心情好孬做一點。小芹的爸爸媽媽雙雙在外務(wù)工，她跟著年近80歲的奶奶一起生活。在家里，她是喜怒無常，為所欲為，奶奶對她是敢怒不敢言。正在認為這個孩子可能無藥可救的時候，有同學(xué)向我檢舉小芹在課桌上的亂寫亂畫行為，使情況開始轉(zhuǎn)折。原來，小芹在桌上反反復(fù)復(fù)寫了這么一句話：我要你們回家，我不稀罕新衣服。這話讓我極為振動：這句話里包含了多少孩子內(nèi)心對父母之愛的渴盼？這分明是孩子無數(shù)的淚水和哭泣！我沒有責(zé)怪孩子的亂寫亂畫，而是輕輕的對她就，下次不能亂寫亂畫了，桌子是教室的臉，畫花了很可惜。小芹沒想到我就這么“大事化小”，眼神不再是那種抵抗。接下來，我不動聲色地從村委會得知了小芹父母打工的具體企業(yè)，并很快和他們聯(lián)系上了。反映了小芹的情況，并要求他們跟小芹寫信，我同時決定不定期的用信件的方式向他們介紹小芹的學(xué)習(xí)和生活情況。

不久，小芹收到了父母打工所在地匯來的信件；一封、二封、三封………，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)小芹不再整天沉默寡言、作業(yè)認真了許多，對老師的關(guān)心和問候，也有了笑臉。就在一學(xué)年就要結(jié)束的時候，鎮(zhèn)里舉行了一場作文比賽，小芹的《爸爸媽媽，我想對你們說》的作文獲得了一等獎。

她在作文中寫道：我以前很自私，總認為爸爸媽媽不喜歡我，拋下小小年紀(jì)的我到外面打工。她們的心里只有錢，沒有女兒，會不會因為我是女孩，他們不喜歡?！拥綃寢尩男?，我才知道媽媽爸爸在外很苦很累………..在張老師的幫助下，昨天我到張老師的同學(xué)家和媽媽進行了視頻聊天，媽媽變瘦了，爸爸變黑了。媽媽表揚我?guī)湍棠套黾覄?wù)，也不道她從那里知道了我的變化。