小學(xué)全年德育工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
——2011年藝術(shù)普及教育設(shè)想
（節(jié)目部 陳琪 XX年年8月）
科技文化藝術(shù)中心環(huán)境優(yōu)美、功能齊備、定位高雅。她不僅僅是一座展示典雅藝術(shù)的殿堂和國內(nèi)外高雅藝術(shù)交流的平臺(tái)，更擔(dān)負(fù)著向大眾推廣藝術(shù)、吸引更多市民走入藝術(shù)圣殿、提高群眾藝術(shù)欣賞水平的使命。因此我們的藝術(shù)普及計(jì)劃也越發(fā)顯得意義深遠(yuǎn)。
根據(jù)中心的設(shè)施功能、結(jié)合中心2011年演出計(jì)劃，同時(shí)對蘇州及周邊地區(qū)的藝術(shù)教育狀況進(jìn)行初步調(diào)查之后，擬定了這份《2011年藝術(shù)普及教育設(shè)想》。
首先，“藝術(shù)大課堂”的內(nèi)容和形式，分為以下八類：（一）免費(fèi)參觀日；（二）經(jīng)典芭蕾；（三）市民音樂會(huì)；（四）大師班；（五）名家講壇；（六）夢想舞臺(tái)；（七）新奇體驗(yàn)；（八）imax之旅。
所有這八類內(nèi)容，都以推廣高雅藝術(shù)、提高全民藝術(shù)修養(yǎng)、擴(kuò)大本中心的社會(huì)影響力為目標(biāo)：
（一） 免費(fèi)參觀日
【內(nèi)容】 引導(dǎo)群眾參觀科文中心，包括大劇院、演藝餐廳、電影城、陳列館等。由技術(shù)人員展示先進(jìn)設(shè)備。如有需要，可以增加觀看演出時(shí)的禮儀介紹等內(nèi)容。
【效果】 使更多市民了解科文，展現(xiàn)科文中心的親和力和吸引力。為市民們順利、有序、正確地觀看演出打好基礎(chǔ)。
【時(shí)間】 每個(gè)月的第二個(gè)星期六，9：30~11：00
【票價(jià)】 免費(fèi)公益活動(dòng)
【支援】 客服部、工程部
【備注】 全年預(yù)計(jì)13次。暑假期間如有需要可在七月增加一次。11年適逢北京奧運(yùn)會(huì)，八月暫不增加。
（二）經(jīng)典芭蕾
【內(nèi)容】 由《voyages》舞蹈團(tuán)表演經(jīng)典名劇選段。地點(diǎn)為科文中心大劇院舞臺(tái)。
【效果】 給愛好芭蕾舞的普通市民、或是正在學(xué)習(xí)芭蕾舞的少年兒童創(chuàng)造欣賞高水準(zhǔn)芭蕾表演的機(jī)會(huì)。古典的芭蕾與華麗的舞臺(tái)結(jié)合之后的美，是練功房中無法體會(huì)到的。定期的表演利于品牌的樹立。
【時(shí)間】 2011年三月起，每個(gè)月的第二或第三個(gè)星期日，上午9：30~11：00
【票價(jià)】 20~30元
【支援】 科文演出公司《voyages》舞蹈團(tuán)
【備注】 2011年全年預(yù)計(jì)10次。
（三）市民音樂會(huì)
【內(nèi)容】 以親民的票價(jià)，邀請專業(yè)藝術(shù)家 / 團(tuán)體來大劇院演出。演出形式可以包括交響樂、協(xié)奏會(huì)、獨(dú)奏會(huì)、演唱會(huì)、舞蹈、話劇、戲曲等等。演出內(nèi)容多選經(jīng)典名段。
【效果】 降低高雅音樂的門檻，以一張電影票的價(jià)格欣賞到專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體高水準(zhǔn)的表演，必能吸引眾多的普通市民走進(jìn)大劇院、感受音樂魅力、親近藝術(shù)?！酒眱r(jià)】 20 / 40 / 60 元
【支援】 蘇州及周邊的專業(yè)藝術(shù)家 / 團(tuán)體
（四）大師班
【內(nèi)容】 由國際、國內(nèi)的大師級(jí)藝術(shù)家開設(shè)大師班，為學(xué)生和藝術(shù)愛好者舉行講座、演示和現(xiàn)場指導(dǎo)（如XX年年10月的馬友友大師班）。
【效果】 能夠親近大師、得到大師的指導(dǎo)，對于學(xué)生而言是非常珍貴的經(jīng)歷。大師的從藝經(jīng)歷與人格魅力，可能將影響學(xué)生的整個(gè)藝術(shù)人生。
【票價(jià)】 免費(fèi)公益活動(dòng)
【備注】 大師班的舉辦將根據(jù)大劇院演出計(jì)劃來設(shè)計(jì)。2011年計(jì)劃邀請?jiān)拕∶麑?dǎo)、昆曲名家、現(xiàn)代舞大師，期望舉辦2~3次。
（五）名家講壇
【內(nèi)容】 邀請省內(nèi)外藝術(shù)教育家、藝術(shù)研究專家和藝術(shù)表演家，定期開設(shè)藝術(shù)講座。對象為學(xué)生、教師、市民、青年藝術(shù)家，類別包括音樂、芭蕾、歌劇、戲劇等，教育方式包括講座、視頻、示范、互動(dòng)。
【效果】 這是一個(gè)面向任何人的藝術(shù)講壇。講壇的時(shí)間和專題可以大致固定，形成較為完善的藝術(shù)教育體系。也可以結(jié)合大劇院的演出，安排有針對性的講解，能提高觀眾對演出的理解和欣賞水平。
如果在藝術(shù)考級(jí)（鋼琴、芭蕾、古箏考級(jí)等）之前安排此類講座，也必能收到較好的社會(huì)效應(yīng)。
【票價(jià)】 20~30元（或免費(fèi)）
【備注】 2011年舉辦4~6次名家講壇。
（六）夢想舞臺(tái)
【內(nèi)容】 聯(lián)系、組織和篩選蘇州和周邊城市的藝術(shù)愛好者、民間藝術(shù)團(tuán)體，登上本中心大劇院舞臺(tái)，進(jìn)行交流表演。
【效果】 對于愛好藝術(shù)的學(xué)生和業(yè)余愛好者而言，大劇院的舞臺(tái)無疑具有強(qiáng)大的吸引力。尤其結(jié)合了“免費(fèi)參觀日”活動(dòng)之后，這個(gè)舞臺(tái)或許會(huì)成為越來越多人的夢想。給他們一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，也就是給他們一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。這能在很大程度上提高本中心在少年兒童、高校學(xué)生、普通藝術(shù)愛好者中的知名度和親民度。
【備注】 每年舉辦1~2次。目前比較有可操作性的項(xiàng)目有：蘇滬高校話劇社交流、蘇州青少年器樂演奏交流、蘇州中小學(xué)及民間合唱團(tuán)體交流
【時(shí)間】 若涉及高校，則選擇4月或11月（避開寒暑假），其他除避開考試期外基本無限制。
【票價(jià)】 免費(fèi)公益活動(dòng)
（七）新奇體驗(yàn)
【內(nèi)容】 對于一些特殊形式的演出（例如人偶音樂劇、影繪?。?， 除了藝術(shù)家的表演外，演出使用的道具也會(huì)讓少年兒童覺得新奇和神秘。在引進(jìn)此類演出時(shí)，安排小規(guī)模的講解會(huì)，讓孩子們接觸道具、親身體驗(yàn)。
【票價(jià)】 免費(fèi)
（八）imax之旅
【內(nèi)容】 本中心電影城的imax影廳屬江蘇省首家。imax對絕大部分觀眾而言是一種全新的感受。因此計(jì)劃結(jié)合中小學(xué)每年的春游和秋游，安排imax體驗(yàn)活動(dòng)。據(jù)了解，聯(lián)合院線的imax科教片有太空漫游和深海探險(xiǎn)兩類主題，每片時(shí)長約為40分鐘，身臨其境的震撼時(shí)空之旅寓教于樂，非常適合中小學(xué)生觀摩。本文分頁：(1)編輯推薦與《蘇州科技文化藝術(shù)中心2011年藝術(shù)普及教育計(jì)劃》關(guān)聯(lián)的文章：
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【效果】 imax科教片欣賞+科文中心免費(fèi)參觀，大約需時(shí)2小時(shí)，加上科文周邊的紅楓林景觀、湖濱新天地景觀區(qū)和李公堤，形成了金雞湖文化游。這樣的春游或秋游結(jié)合了欣賞宜人景致、參觀藝術(shù)殿堂、體驗(yàn)尖端的imax視聽震撼三個(gè)方面，既安全、又高雅、又有科技含量，一定會(huì)受到學(xué)生、老師和家長的熱烈歡迎。
【時(shí)間】 四月 / 十月
【票價(jià)】 imax科教片15元，參觀免費(fèi)。
本計(jì)劃是一項(xiàng)公益事業(yè)，旨在為普及高雅藝術(shù)、提高全民藝術(shù)修養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。希望得到所有藝術(shù)愛好者、藝術(shù)教育家/單位、藝術(shù)表演家/團(tuán)體的認(rèn)可與支持。
如果您有興趣關(guān)注本計(jì)劃的最新進(jìn)展和活動(dòng)信息，或是對本計(jì)劃有任何意見和建議，請與我聯(lián)系。
謝謝！
蘇州科技文化藝術(shù)中心 ( sscac.cn)
陳 琪 maggie chen
節(jié)目部 執(zhí)行
蘇州工業(yè)園區(qū)觀楓街1號(hào)
電話：0512-66606492 13913189985
email：maggiechen@sscac.cn
本文分頁：(2)
編輯推薦與《蘇州科技文化藝術(shù)中心2011年藝術(shù)普及教育計(jì)劃》關(guān)聯(lián)的文章：
第2篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
本年級(jí)組有8位教師，有4位班主任老師，有4個(gè)班。本學(xué)期我們還將發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、愉快、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動(dòng)本年級(jí)組全體教師的工作積極性，根據(jù)年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些有利于孩子健康成長的活動(dòng)，讓孩子們在競爭中學(xué)會(huì)合作，在競爭中學(xué)會(huì)生活，在競爭中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使年級(jí)組各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想：
1、以求實(shí)創(chuàng)新，奮力率先的精神狀態(tài)，扎實(shí)有效地努力工作，突出我級(jí)素質(zhì)教育新形象，以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量讓學(xué)校放心，讓家長放心，讓社會(huì)放心。
2、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題研究為主線，堅(jiān)持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨。
3、加強(qiáng)級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮級(jí)組的管理作用。
4、幫助新教師、班主任盡快適應(yīng)本校的教學(xué)理念和教育機(jī)制，提高他們抓班管班的能力。
三、工作重點(diǎn)：
1、根據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，精心策劃組織教育活動(dòng)、德育活動(dòng)，力爭做到教學(xué)效果、德育效果明顯。
2、配合教務(wù)處、總務(wù)處、德育處，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成、常規(guī)教育。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，注重學(xué)生安全意識(shí)教育，防止不安全事故的發(fā)生。
4、幫助新教師、班主任盡快適應(yīng)本校的教學(xué)理念和教育機(jī)制，提高他們抓班管班的能力。
5、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和對德育工作的要求，結(jié)合年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求本年級(jí)學(xué)生落實(shí)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從行為習(xí)慣抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。
6、做好日常年級(jí)管理工作，充分利用課余時(shí)間和班會(huì)活動(dòng)，對本年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力使本年級(jí)成為一個(gè)熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀年級(jí)。
四、工作目標(biāo)：
1、努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體，使我組教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教，塑造教育良好形象。
2、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)的理論，共同討論評(píng)價(jià)的具體措施并付諸行動(dòng)，提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵(lì)教師冒尖，使各項(xiàng)工作在期末考評(píng)中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀年級(jí)組努力。
五、工作措施：
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全組教師的政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。一要提高教師的思想素質(zhì)。通過開年級(jí)組會(huì)、班主任會(huì)，參加政治學(xué)習(xí)，提高全年級(jí)組教師的思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，從而達(dá)到行動(dòng)上的統(tǒng)一，提高教師自己的思想政治覺悟。
2、提高全年級(jí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們要充分利用學(xué)校及年級(jí)組安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，共同學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論，用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧，提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時(shí)教學(xué)生學(xué)法，力求把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
3、認(rèn)真檢查督促年級(jí)組全體教師常規(guī)工作，如從學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評(píng)價(jià)老師一學(xué)期的工作。
4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。
第3篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一年來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)此生情操；開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合（比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，電腦制作大賽，法制手抄報(bào)比賽等）的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
二、堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴
學(xué)校堅(jiān)決按照上級(jí)要求和結(jié)合本校實(shí)際制定安全工作計(jì)劃和措施。認(rèn)真做好安全工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求把學(xué)校安全事故控制為零。為了做好安全工作，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都對所有的教學(xué)設(shè)備設(shè)施作一次全面的檢查和整改，排除安全隱患；加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)管理，防患于未然，逐級(jí)簽定安全責(zé)任書；學(xué)校經(jīng)常召開師生安全工作會(huì)議，印發(fā)安全教育學(xué)習(xí)資料，開展安全教育活動(dòng)，如板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等。通過全體師生的努力，我校全年沒有發(fā)生學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全事故。
三、加強(qiáng)師德建設(shè)樹立師表形象
去年我們一如既往地注重和加強(qiáng)師德建設(shè)，在努力提高教職工政治思想的同時(shí)，我們還繼續(xù)組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》、《*縣教師六要六不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，提高教職工的法律知識(shí)水平，提高教職工的執(zhí)教能力，從而適應(yīng)形勢發(fā)展的要求；樹立師德典型，大力弘揚(yáng)教師的辛勤奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神，對在教育教學(xué)工作中作出重大貢獻(xiàn)的教職工，我們通過“評(píng)優(yōu)”“評(píng)先”、獎(jiǎng)教等方式方法給予表彰；把師德建設(shè)納入校本培訓(xùn)的計(jì)劃。一年來，我校教師無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，方方面面樹立教師的良好形象。
四、落實(shí)常規(guī)管理樹立教學(xué)品牌
一年來，我校加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)；注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)；使教職工的專業(yè)化水平得到較快地提升。一年來，我校在教研室組織的講課、說課比賽中有10余人獲得縣一等獎(jiǎng)。其中，*老師的品社課《開國大典》被縣教研室定為送課下鄉(xiāng)的典范為各兄弟學(xué)校傳經(jīng)送寶。我校老師的多篇論文獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)。在電腦制作大賽中，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。縣小學(xué)生跳繩比賽獲第十名，縣小學(xué)生乒乓球比賽更是取得歷史性突破男子獲第六名女子獲第一名的好成績。2009年9月我校被評(píng)為“*縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”。
五、做好校務(wù)公開抓好廉政建設(shè)
我們嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，依法辦學(xué)，一般決策由學(xué)校行政會(huì)決議作出，重大決策經(jīng)教代會(huì)審議通過，依法收費(fèi)和開支。努力做好校務(wù)公開工作，做到公開內(nèi)容具體化、公開地點(diǎn)公眾化、公開形式多樣化。無論是評(píng)優(yōu)選模晉級(jí)，還是大型修建都陽光操作。特別是今年新教室修建，這是全校師生備受關(guān)注一件大事，招標(biāo)過程中，專門聘請了教育局*局長主持，教育局紀(jì)委*主任監(jiān)督，鎮(zhèn)教育總支*書記全程參與。整個(gè)過程公開透明，符合有關(guān)規(guī)定。
六、不足之處：
1、受中心校管理人員緊張的制約對校區(qū)的管理力量不足
2、師資緊張。部分課程開設(shè)不全或課時(shí)不足，一旦有教師生病或因事請假，就要找代課教師，甚至誤課，在社會(huì)上也造成了一定的負(fù)面影響。
3、個(gè)別學(xué)科師資短缺
多年來的歷史原因造成小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科師資緊缺。
4、辦學(xué)條件明顯滯后
第4篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經(jīng)驗(yàn)，加上教導(dǎo)、總務(wù)主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學(xué)習(xí)，提高本人領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報(bào)學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機(jī)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。
加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，特別是教導(dǎo)主任廖偉峰，因教師少，任務(wù)大，既有語文科的教學(xué)，還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)、雛鷹爭章等進(jìn)行德育教育。
7、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整夏季大課間時(shí)間為晨讀課后進(jìn)行陽光禮儀訓(xùn)練，并制定了計(jì)劃和細(xì)則，并準(zhǔn)備以此編寫德育校本教材。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動(dòng)。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。
（2）、做好學(xué)籍管理工作。
（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會(huì)上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。
（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好。
（5）、積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學(xué)競賽，手抄報(bào)比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
（6）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
（7）加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理。第二學(xué)期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學(xué)校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學(xué)生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機(jī)會(huì)，召開“特邀領(lǐng)導(dǎo)嘉賓茶話會(huì)”，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計(jì)，以及希望通過村上的支持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，積極開展勤工儉學(xué)。
⒈學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《湘鄉(xiāng)市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
⒊學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4．學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
5．學(xué)校與叮當(dāng)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)及社會(huì)愛心人士取得聯(lián)系，解決了學(xué)校代課老師的問題、20名貧困學(xué)生雜費(fèi)的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)千冊，建立了愛心閱覽室。
七、存在問題
第5篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
學(xué)校法制宣傳教育的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和若干意見》精神，堅(jiān)持"以人為本，以德為先，和諧發(fā)展"的育人理念，實(shí)施"文明在行動(dòng)"系列工程，創(chuàng)建"文明學(xué)校，和諧馬中"，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、中心工作
深化榮辱觀教育，樹立良好的人生觀;開展民族精神教育，樹立為國爭光的志向;加強(qiáng)法制安全教育，爭創(chuàng)平安和諧校園;開展文明在心中活動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;強(qiáng)化住校生管理，提升住校生管理品位;努力辦好家長學(xué)校，提高家?；?dòng)效能，
重視德育隊(duì)伍培養(yǎng)，落實(shí)德育導(dǎo)師制工作;搭建心理教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長;
三、主要措施
開展以"感受新變化，迎接_大"為主題的弘揚(yáng)和培育民族精神月"活動(dòng)。向?qū)W生宣傳我國改革開放特別是黨的_大以來取得的偉大成就，使他們了解經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，感受以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生對中國_的熱愛和對中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的志向，并努力把遠(yuǎn)大志向化為每一天的具體行動(dòng)，健康成長。
圍繞著活動(dòng)主題，重點(diǎn)開展好六個(gè)"一"教育活動(dòng)：
(1)上好一堂形勢教育課。(2)開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要根據(jù)課本上布置的社會(huì)實(shí)踐題目，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，感受家鄉(xiāng)的變化，感受社會(huì)的變化，以親身體驗(yàn)來加深自己的愛國主義情懷。(3)開好一次主題班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)。各校要緊緊圍繞活動(dòng)主題，利用慶祝58周年的契機(jī)，安排各班開好一次主題班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)，讓學(xué)生暢談、交流自己在學(xué)習(xí)、教育和在社會(huì)實(shí)踐中的體會(huì)和收獲，以小調(diào)查報(bào)告、演講、繪畫等多種形式來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛、對祖國的熱愛和對未來的希望。(4)出好一期專題黑板報(bào)或墻報(bào)。在主題教育活動(dòng)月期間，要以"感受新變化，迎接_大"為主題，以班為單位出好一期專題黑板報(bào)或墻報(bào)，還要布置好校內(nèi)的宣傳櫥窗，加大教育活動(dòng)的宣傳力度，營造濃厚的教育氛圍。(5)認(rèn)真組織學(xué)生開展一次中華經(jīng)典美文朗誦會(huì)。激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀和先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)中小學(xué)生的民族自豪感。(6)組織教師積極參加民族精神教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，選送一批優(yōu)秀論文參加評(píng)比。
2.進(jìn)一步開展社會(huì)主義榮辱觀教育。
"八個(gè)為榮，八個(gè)為恥"的社會(huì)主義榮辱觀，為我們廣大中學(xué)生樹立了看得見，摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，對我們樹立良好的人生觀、價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我校決定進(jìn)一步開展以"八榮八恥"為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀主題教育活動(dòng)。
(1)、通過榮辱觀教育的再深化，使廣大學(xué)生更能明辯是非、善惡、美丑。
(2)、通過榮辱觀教育的再深化，使廣大學(xué)生進(jìn)一步樹立社會(huì)主義榮辱觀。
(3)、通過榮辱觀教育的再深化，繼續(xù)提升廣大學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)道德水平
(4)、通過榮辱觀教育的再深化，再次推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)。
(5)通過榮辱觀教育的再深化，有效促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
3.建立健全德育工作隊(duì)伍，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。
重視師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心;以教師"十不準(zhǔn)"激勵(lì)教師樹師德表形象，用高尚的人格去感染學(xué)生，使之成為高尚的有益于社會(huì)的人。
繼續(xù)堅(jiān)持完善班主任工作制度，切實(shí)履行班主任崗位職責(zé)，班主任要求做到："勤"--勤下班級(jí)，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作;"韌"--小錯(cuò)誤，小問題不能小看，誠心、細(xì)心、恒心地實(shí)施學(xué)生行為量化考核;"嚴(yán)"--從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班。
進(jìn)一步完善班級(jí)量化考核辦法，以班級(jí)量化考核為核心建立制約激勵(lì)機(jī)制，通過開展"評(píng)優(yōu)爭先"活動(dòng)為契機(jī)，抓典型，開展"榜樣在我身邊"活動(dòng)，激勵(lì)班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任工作的整體水平的提高。
加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，進(jìn)一步健全年級(jí)組長例會(huì)制度，及時(shí)交流全段工作情況和經(jīng)驗(yàn)，研究解決年段工作中遇到問題和困難，充分發(fā)揮年級(jí)組長的示范帶頭作用，同時(shí)強(qiáng)化年級(jí)組在日常教育中的管理功能，促使班級(jí)常規(guī)考核制度化，規(guī)范化。
加強(qiáng)對年輕班主任培養(yǎng)。切實(shí)做好新老班主任結(jié)對工作，明確"師徒"職責(zé)，定期給新班主任開設(shè)講座，加快班主任后備隊(duì)伍的建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校的信息宣傳工作，繼續(xù)落實(shí)處室責(zé)任制，分解工作目標(biāo)，努力完成市教體局下達(dá)的任務(wù)。
4.加強(qiáng)法制、安全教育，關(guān)注學(xué)生健康成長
開展法律知識(shí)普及教育，開展青少年法制教育宣傳月活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行安全工作每月大檢查制度，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，通過講座、廣播會(huì)、安全疏散演練等形式，開展"平安校園"創(chuàng)建活動(dòng)，開展安全工作"月檢"和"五查"活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)，除"交通安全"、"消防安全"、"飲食衛(wèi)生"等專題教育外，還應(yīng)在"加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自控能力"等方面加強(qiáng)宣傳和指導(dǎo)。扎實(shí)做好以"認(rèn)識(shí)社會(huì)、拒絕誘惑、遠(yuǎn)離犯罪，防范侵害"為主題的教育工作，提高學(xué)生的法制意識(shí)。
5.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，營造良好的育人環(huán)境
切實(shí)開展"德育導(dǎo)師制"的教育模式，建立導(dǎo)師聘任制度，受導(dǎo)學(xué)生檔案制度，定期談心與交流制度，定期家校聯(lián)絡(luò)制度，定期例會(huì)制度。每位導(dǎo)師對責(zé)任圈內(nèi)的學(xué)生從結(jié)對到學(xué)生畢業(yè)予以全程關(guān)注，全面負(fù)責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行"思想引導(dǎo).學(xué)業(yè)輔導(dǎo).生活指導(dǎo).心理疏導(dǎo)"，提高育人功能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變育人理念。形成"力求人人都能成功"的教育理念，成功教育主張：每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能，每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力，倡導(dǎo)教師要為每一
個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功，成功不局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績的取得，德、智、體、美等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功，把握契機(jī)，適時(shí)激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育。建立定地點(diǎn)定人員定時(shí)間定職責(zé)文明崗制度，提倡學(xué)生自主管理，從學(xué)生的書包、發(fā)型、服飾著手，狠抓行為習(xí)慣、儀容儀表、環(huán)境衛(wèi)生、公物愛護(hù)等。繼續(xù)實(shí)施"首遇責(zé)任制"。全方位開展"文明校園"創(chuàng)建活動(dòng)。
加強(qiáng)校園衛(wèi)生，自行車停放檢查力度，為凈化、美化校園本學(xué)期實(shí)施"買零食，吃零食"的若干規(guī)定，組織搞好每月一次的大掃除，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、地面、門窗、墻等要見本色，清除衛(wèi)生死角。
加強(qiáng)住校生管理。進(jìn)一步強(qiáng)化住校生的管理工作，狠抓住校生寢室物品擺放和安全衛(wèi)生，開展寢室的評(píng)比和住校生才藝秀等活動(dòng)，著重抓住校生的文化建設(shè)，力爭在住校生設(shè)施方面得到進(jìn)一步改善。
6.加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的重要作用
第6篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
年級(jí)組長是一個(gè)年級(jí)教師的核心，負(fù)責(zé)計(jì)劃和分配教師的工作。作為初一的年級(jí)組長，要幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活。下面就讓小編帶你去看看年級(jí)組長工作報(bào)告范文，希望能幫助到大家!
年級(jí)組長工作報(bào)告1本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的.年級(jí)組長，為了使下學(xué)期的工作做得更好，特總結(jié)如下，希望下學(xué)期，工作做得更好。
一、基本情況
六年級(jí)有三個(gè)班，共計(jì)158名學(xué)生，有包括我在內(nèi)的六名教師擔(dān)任主要科目。由于六年級(jí)仍然屬于小學(xué)范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個(gè)班，教師任務(wù)重，班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)以及管理學(xué)生上，都有一定的難度。
二、團(tuán)結(jié)同事認(rèn)真完成教學(xué)
在日常工作中，我注意團(tuán)結(jié)同事，常和他們談話，盡量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由于我們六個(gè)人在同一個(gè)辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經(jīng)常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學(xué)生，共同解決一些難題。老教師帶動(dòng)新教師，新教師虛心請教，都能夠認(rèn)真對待教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
三、實(shí)事求是務(wù)實(shí)工作
六年級(jí)的各項(xiàng)工作都不是十分好完成，我總是領(lǐng)頭干，和同事商量著進(jìn)行，多聽取大家的意見，實(shí)事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。
四、成績喜憂參半
六年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)成績喜憂參半，需要認(rèn)真考慮問題所在，爭取下學(xué)期有所改變。六年級(jí)的數(shù)學(xué)在期末統(tǒng)考中，總評(píng)超過照學(xué)校，班級(jí)名次也不差;但是六年級(jí)的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學(xué)校相差不大，但是需要任課教師認(rèn)真總結(jié)不足，虛心向別人學(xué)習(xí)，制定出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。我也將督促他們，把下學(xué)期的工作做好。
五、班級(jí)管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)
在班級(jí)管理方面，需要督促班主任進(jìn)一步加強(qiáng)，任何時(shí)候都不能放松對學(xué)生嚴(yán)格管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我們一定要抓好紀(jì)律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學(xué)生才有可能學(xué)好。
總之，本學(xué)期的工作做得相當(dāng)順利，能夠配合上級(jí)工作，完成教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期，我將在本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把工作做得更好，使六年級(jí)的各方面工作都不落后于其他年級(jí)。
年級(jí)組長工作報(bào)告2一學(xué)期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。特別是對于我們?nèi)昙?jí)的老師來說，更是時(shí)間短，任務(wù)重。但我們年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)在，我就簡單地總結(jié)一下。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作
從開學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會(huì)，到學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，填寫學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。
二、認(rèn)真鉆研，積極準(zhǔn)備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)
在教師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準(zhǔn)備，各位語數(shù)老師就認(rèn)真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中，我們年級(jí)組的三位語文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎(jiǎng)的好成績。
三、面對教師隊(duì)伍的變化，大家共同努力
本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師變化很大。首先是____老師外出學(xué)習(xí)，所以，三(1)班和三(2)班的數(shù)學(xué)老師換成了____老師、____和____老師，后來______老師因?yàn)樯a(chǎn)，學(xué)校又安排_(tái)___主任和____老師分別擔(dān)任三(5)班和三(六)班的數(shù)學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認(rèn)真地對待教學(xué)工作，特別是______書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯(cuò)的成績。
新的學(xué)年即將到來，我們年級(jí)組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。謝謝!
年級(jí)組長工作報(bào)告3本學(xué)期即將結(jié)束，而年級(jí)組內(nèi)濃濃的同事友誼，融融的師生真情卻留給我無限的感慨和感動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期七年級(jí)組的工作從五個(gè)方面總結(jié)如下：
一、計(jì)劃執(zhí)行
開學(xué)初，能參照學(xué)校德育工作計(jì)劃，第一時(shí)間制定出七年級(jí)組工作計(jì)劃，并能落實(shí)到平時(shí)年級(jí)組工作中，對于年級(jí)組中教師，能嚴(yán)格要求，不碰“紅線”。能做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級(jí)組中積極宣傳、及時(shí)鋪開。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進(jìn)步，并尋找下步的對策。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作
由于七年級(jí)辦公室在二樓，校采取坐班制，教師們大部分時(shí)間待在七年級(jí)辦公室。這也使我組教師短時(shí)間內(nèi)融入到七年級(jí)組這個(gè)溫暖的大家庭。年級(jí)組內(nèi)所有老師都非常配合年級(jí)組的工作，特別是班主任，雖然他們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時(shí)期，都能夠積極主動(dòng)地投入到班級(jí)、宿舍配合學(xué)校的工作。平時(shí)也能協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生、家長之間的關(guān)系。起到了教師與學(xué)生、家長的作用。
三、德育活動(dòng)
本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級(jí)學(xué)生參加各類活動(dòng)，以及學(xué)校德育每月主題活動(dòng)。本學(xué)期本年級(jí)4個(gè)班都成功召開了主題班會(huì)，“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、安全教育、預(yù)防瘧疾、植樹造林，綠化校園、學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的大討論，另外，組織各個(gè)班級(jí)踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時(shí)做好信息上報(bào)工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學(xué)校七年級(jí)辦公室布置工作。
四、家校聯(lián)系
能按學(xué)校規(guī)定，在期中考試后召開七年級(jí)家長會(huì)，不僅本人作好年級(jí)組家長會(huì)的備課工作，還動(dòng)員任課教師會(huì)前進(jìn)行準(zhǔn)備。本學(xué)期家?；?dòng)工作全面鋪開，能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的具體工作及時(shí)通過家校互動(dòng)平臺(tái)與家長學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行溝通，得到家長的反饋及好評(píng)。
五、存在不足
1.年級(jí)組中的教科研工作開展沒有真正落到實(shí)處。
2.年級(jí)組中各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)未開展。
3.年級(jí)組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。
總的來說，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任及各位老師的大力支持，使七年級(jí)工作得以順利開展，感謝大家。在今后的工作中，力爭帶動(dòng)全組克服不足之處，使教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
年級(jí)組長工作報(bào)告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作，進(jìn)入了緊張而又有序的復(fù)習(xí)階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們做如下匯報(bào)，不足之處，請大家批評(píng)指正：
一、主要工作：
1、我們年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的年級(jí)組，作為年級(jí)組一份子的我，僅僅只是起到了一個(gè)紐帶和橋梁作用。
2、在“三課”活動(dòng)中，本年級(jí)組的推進(jìn)可謂形式多樣，甚而有點(diǎn)別出心栽。
3、學(xué)校有各種規(guī)章制度，平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。
4、安全工作是學(xué)校的中心工作之一，也是我們年級(jí)組常常談?dòng)懙恼n題，這方面的工作，學(xué)校做得非常全面而細(xì)致了，然而面對防不勝防的安全問題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內(nèi)的教師看來，較好的做法是教會(huì)學(xué)生生存的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)一些基本的防傷害技巧。
一句話，學(xué)習(xí)與安全同樣是學(xué)生自己的事，就讓學(xué)生自己去體悟習(xí)得吧!“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個(gè)理呀!
二、存在的問題
對待學(xué)生普遍存在厚此薄彼的現(xiàn)象，諸如優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)多，有禮貌的學(xué)生得到老師關(guān)心多，
三、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級(jí)之間差距。
3、重視學(xué)生和家長的信息反饋，積極改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)的層次。
4、相互聽課，取長補(bǔ)短，縮小學(xué)科間的差距，使年級(jí)總體水平得以提高。
當(dāng)然，因?yàn)樽约阂彩堑谝淮萎?dāng)年級(jí)組長，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)還存在著許多問題。我會(huì)努力去改變的，以爭取讓學(xué)生的行為規(guī)范過硬、學(xué)生成績更優(yōu)異!
年級(jí)組長工作報(bào)告5不知不覺，在年級(jí)組組長這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，開展好未來的工作的原則，對于年級(jí)組工作，簡要作如下總結(jié)：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開展也還算順利，能夠按照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，對于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時(shí)處理，避免其擴(kuò)大化，惡劣化。
二、主要成績
初次接觸該項(xiàng)工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學(xué)期的工作成績，主要有以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)期初組織全年級(jí)教師開展過一次工作部署會(huì)議，對本學(xué)期的工作做了簡要安排。
2.組織全年級(jí)教師進(jìn)行過三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì)，聽取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問題并及時(shí)加以處理。
3.組織學(xué)生開展過三次質(zhì)量分析會(huì)，對于學(xué)生取得的成績給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。
4.查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計(jì)72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。
5.全年級(jí)教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。
6.有2人參加過校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開課示范課數(shù)十次，每位教師至少1次。
7.聽評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)100余節(jié)次。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級(jí)組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問題
一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達(dá)到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有達(dá)到100%，就還有努力的空間。
二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
第一，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達(dá)到100%。
第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。
第三，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。
第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。
第五，繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。
第六，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和
管理能力。
第7篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時(shí)督查改進(jìn)。以下是為大家整理的校園教學(xué)改革總結(jié)匯報(bào)資料，提供參考。
校園教學(xué)改革總結(jié)匯報(bào)一
今秋，我們__中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實(shí)了教師隊(duì)伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在學(xué)?；A(chǔ)年級(jí)開設(shè)了四個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，與鄧州市其他五所學(xué)校結(jié)成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的“五步教學(xué)法”課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見成效?，F(xiàn)對我校兩年來的課改規(guī)劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結(jié)匯報(bào)。
一、堅(jiān)定信念實(shí)施課改，改善環(huán)境保障課改，先進(jìn)理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
兩年前__鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂，_校長在摸清了實(shí)際情況后，立即提出了整合__教育資源，全力實(shí)施課堂改革的明智構(gòu)想。先期整合、實(shí)施課改在__學(xué)年的教育教學(xué)管理以及__年中招考試中已初見成效：__年我校被評(píng)為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位;__年我校在全市教育教學(xué)工作總評(píng)中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。__年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進(jìn)一步加大課堂改革的力度，真正有效地實(shí)施課改，從__年秋期開始，中心校__校長、十二中__校長多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí)，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習(xí)參考;__年春期安排部分班主任和科任教師到__中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗(yàn)、感受;從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置U盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施;參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂?？傊?，從中心校到十二中，從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅(jiān)定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。
二、長遠(yuǎn)規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善機(jī)構(gòu)制度，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。
實(shí)施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《課堂改革工作計(jì)劃》、《課改教師培訓(xùn)方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，《高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時(shí)督查改進(jìn)。
第二階段，大力開展“校園四課活動(dòng)”，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級(jí)相互聽課、評(píng)課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高;調(diào)整作息時(shí)間，每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間作為師生的預(yù)習(xí)課，為展示課做準(zhǔn)備。同時(shí)邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評(píng)課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調(diào)整策略;與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵(lì)課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評(píng)課，共同進(jìn)步，特別是九年級(jí)教師也要多向七、八年級(jí)教師學(xué)習(xí)，也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施，加大對部分課改專題(如班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)等)的探究，精講精練，及時(shí)反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實(shí)效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲，有效提高質(zhì)量。
為了落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實(shí)和常規(guī)活動(dòng)開展等幾個(gè)方面抓起，切實(shí)樹立了與新課改相適應(yīng)的課程觀，創(chuàng)新辦法，克服困難，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)備和條件，開齊、上足、教好應(yīng)開課程。具體方法及措施如下：
1)積極倡導(dǎo)高效的備課方式，抓實(shí)教學(xué)案的編寫和修改。
2)先進(jìn)理念很重要，但實(shí)踐是檢驗(yàn)理念的最好的標(biāo)準(zhǔn)。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習(xí)，多研究。
3)課內(nèi)外練習(xí)遵循精選、精練、精批、精評(píng)以及練必收、收必批、批必評(píng)、評(píng)必糾的原則，對各學(xué)科作業(yè)布置及批改，學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，及時(shí)糾錯(cuò)。
4)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)持實(shí)施日清周測月考制度，輔助課堂教學(xué)，鞏固知識(shí)積累，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。
5)常態(tài)化開展“四課活動(dòng)”，教師之間相互聽課、評(píng)課，加強(qiáng)教研，查缺補(bǔ)漏，共同提高。
6)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，查一次通報(bào)一次，有錯(cuò)必究。
7)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)走進(jìn)課堂，聽課評(píng)課，督查課堂改革實(shí)施情況。
8)加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設(shè)施，指導(dǎo)教師掌握使用電教設(shè)施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
9)完善考核機(jī)制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。
總之，真正有效提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅(jiān)持“五個(gè)到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅(jiān)持到位，激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲到位。
三、全面提高師生素質(zhì)，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。
我校在教師管理中一貫堅(jiān)持制度化與人性化管理相結(jié)合，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地提高教師的幸福指數(shù)。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細(xì)則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強(qiáng)。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理(不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服)，無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn)：人品與學(xué)識(shí)同等重要，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學(xué)生。從__年春期開始，我校政務(wù)處著手組建了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特別是今秋政務(wù)處、校團(tuán)委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識(shí)和表現(xiàn)能力，促進(jìn)了師生之間的和諧相容，學(xué)生之間的友好相處，使全校師生共處于__中學(xué)這一個(gè)親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。
__年春期至今，中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)組王組長，丁校長全程參與課改活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。徐校長、王組長每周至少有三天時(shí)間要到學(xué)校了解課改動(dòng)態(tài)，參與聽課、評(píng)課、課改聯(lián)誼等教研活動(dòng);丁校長更是把教室當(dāng)成了自己的辦公室，聽課、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、排憂解難，他聽遍了全校每一位教師的課，他工作手冊上30多次的聽課記錄早已填滿，現(xiàn)在聽課只好用活頁的聽課記錄表。來此觀摩指導(dǎo)的程傳璽局長曾戲稱：“要找丁校長，請你到課堂。”
在市、鄉(xiāng)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、敦促之下，我們的課堂改革風(fēng)風(fēng)火火，目前已初見成效，課堂上的教師是那么的有激情有魅力，從容主導(dǎo)，舉重若輕;展示時(shí)的學(xué)生是那么的積極主動(dòng)、多才多藝，個(gè)性張揚(yáng)，儼然一個(gè)個(gè)小老師模樣。課下課堂、活動(dòng)賽場、《九江春曉》、“校園之聲”……無不留下我們學(xué)生陽光靚麗、聰慧多姿的青春影像!
新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的“三主方針”，始終離不開以“自主、合作、探究”為主的學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們在課改探索中會(huì)一直堅(jiān)持結(jié)合自身特點(diǎn)，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，一定會(huì)找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，一定會(huì)走出一條寬闊通暢的課改之路!
校園教學(xué)改革總結(jié)匯報(bào)二
本學(xué)期，在上級(jí)教育部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以高效課堂為切入點(diǎn)，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，逐步改變教學(xué)模式。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)、工作熱情，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。
作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力，我們通過學(xué)習(xí)，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請教，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。積極推動(dòng)和組織家訪工作，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念、方法、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課、評(píng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn)，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機(jī)，學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以少先隊(duì)為依托，開展主題教育、慰問活動(dòng)等進(jìn)行德育教育。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托，通過學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動(dòng)。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，上好跟進(jìn)課，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、實(shí)行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考。并鼓勵(lì)教師自己出試題，對學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌，教師輪換監(jiān)場。堅(jiān)決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績。每次月考設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎(jiǎng)兩種獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室。
(2)做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國網(wǎng)的開通并投入使用，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、規(guī)范化、科學(xué)化的時(shí)代。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能，才能適應(yīng)時(shí)展的要求。
(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業(yè)批改、聽課中存在的問題，在周前會(huì)上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。
(4)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好。
(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建，積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，作業(yè)展評(píng)，手抄報(bào)比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大型六一游園等。通過以上一系列競賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建。
(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，開源節(jié)流。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門路，消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
5.學(xué)校與社會(huì)愛心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困學(xué)生的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材。
七、存在問題
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，還存在一些不足。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇!
校園教學(xué)改革總結(jié)匯報(bào)三
在這一學(xué)期以來，教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極轉(zhuǎn)變思想，探索求是，改革教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各方面知識(shí)，不斷鞏固和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，從而自己的教學(xué)水平和思想覺悟都有了提高。
1、在教學(xué)過程中，摒棄原有的"填鴨式"教學(xué)方法，注重運(yùn)用討論式、提問式、啟發(fā)式、案例等教學(xué)方法。教學(xué)方法的改進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的理解和分析問題的能力得到提高。
2、注重利用科研促進(jìn)教學(xué)。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。
3、不僅重視傳統(tǒng)的教學(xué)手段，而且大膽進(jìn)行新的教學(xué)手段的探索和嘗試，如全面推行多媒體教學(xué)。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段，課程組集中力量，借鑒兄弟院校同類課程多媒體教學(xué)課件的制作經(jīng)驗(yàn)，研制出內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學(xué)課件，并在課堂上加以使用。教學(xué)手段的引進(jìn)和運(yùn)用不僅豐富課堂教學(xué)氣氛，而且在一定的程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對促進(jìn)我校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)起到了積極作用。并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。針對如何上好課，應(yīng)做兩方面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)細(xì)節(jié)問題都掌握清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性，能運(yùn)用自如。并編纂了和教學(xué)有關(guān)的校本教材，對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了額外的補(bǔ)充，增加了學(xué)生的知識(shí)面。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，還有他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的課堂活動(dòng)。仍然采用了分組式教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持學(xué) 習(xí)情緒的相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂上的教學(xué)語言簡潔明了。
二、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，特別是今年在評(píng)課上采取了組內(nèi)公開評(píng)課的方式，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、培養(yǎng)多方面的興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，只要不斷總結(jié)就好。
五、在教改方面，常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
第8篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。下面是小編為大家整理的初中教師工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
初中教師工作自我鑒定1本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體鑒定如下：
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我經(jīng)過努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必須的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的本事。
初中教師工作自我鑒定2時(shí)間總是匆匆面過。隨著五一假期的來臨，四月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和歡樂。在尋找不足之時(shí)也能讓自我有所收獲，現(xiàn)將四月份教學(xué)工作鑒定如下，敬請各位提出寶貴意見。
一、校本研訓(xùn)工作
1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。
2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;
進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)
經(jīng)過培訓(xùn)，大家意識(shí)到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí)，更加注重自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。經(jīng)過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)大大提高。進(jìn)取參加名師工作室的選拔。教師們都覺得結(jié)果只是一個(gè)部分，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、初三工作
1、做好班主任工作計(jì)劃，制定期望生名單，與初三教師達(dá)成目標(biāo)上的共識(shí)，目標(biāo)到人。
2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研組團(tuán)體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，團(tuán)體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教;
跟蹤問題學(xué)科、問題班級(jí)、問題學(xué)生課堂，關(guān)注期望生的`課堂反饋。
3、加強(qiáng)檢查反饋，反饋到組、到人。
例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時(shí)性等。
4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。
5、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。
6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。
7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃，并做好教學(xué)工作鑒定。
8、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作。
開學(xué)初，初三年級(jí)針對上學(xué)期期末成績召開了全年級(jí)的試卷分析會(huì)，經(jīng)過這次分析會(huì)全體教師在思想上達(dá)成共識(shí)——依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計(jì)劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格期望生的名單和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每一天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識(shí)。
為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會(huì)和家長會(huì)”。
3月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。
初中教師工作自我鑒定3時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，鑒定經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的提高?，F(xiàn)從下幾點(diǎn)說明：
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出很多時(shí)間聽了本校12位教師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了很多的復(fù)習(xí)資料。自我訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長知識(shí)，開闊視野和拓寬知識(shí)面.對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自我不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，
同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了很多的精力.對于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，供給復(fù)習(xí)材料。
三、對待上級(jí)指定的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對自我的不足加以改善.
四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)供給了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。
初中教師工作自我鑒定4我班在學(xué)校和年級(jí)部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，經(jīng)過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)本事;經(jīng)過齊抓共管，營造全班關(guān)心和支持安全工作的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、班主任重視，措施有力。我班把安全工作列入重要工作計(jì)劃，班主任具體抓，并配備班級(jí)學(xué)生安全員1名，班級(jí)信息員若干名，隨時(shí)觀察班級(jí)情景并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
二、制度保證，措施到位。班級(jí)與極少數(shù)十分想上晚自習(xí)的走讀生家長簽訂了安全職責(zé)書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)校安全工作規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的班級(jí)安全隱患排查制度，班會(huì)課經(jīng)常宣傳防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育課等室外課安全等規(guī)章制度。不組織學(xué)生從事不貼合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，不利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。嚴(yán)格按學(xué)校要求并遵守學(xué)生意外事故處置預(yù)案。
三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救本事，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。班級(jí)以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，異常是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。
安全教育以"學(xué)校安全"為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小班會(huì)、法制教育課、學(xué)科滲透等途徑，經(jīng)過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。進(jìn)取推行一周安全提醒，提醒學(xué)生注意最近可能的安全隱患，如學(xué)生中出現(xiàn)錢被偷的問題，主要利用周五放學(xué)前的小班會(huì)，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情景進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。
今后，班級(jí)將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
初中教師工作自我鑒定5時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八年級(jí)(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自我是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和提高。
八年級(jí)(6)班共有學(xué)生56人，男生30人，女生26人，另有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差，大部分學(xué)生的解題本事十分弱，異常是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績來看，100分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但60分以下的卻有13人，差距十分大，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求教師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從二十幾分到100分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。
應(yīng)對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，我費(fèi)盡心思，從各方面提高自我的教學(xué)水平。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加新課程培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它數(shù)學(xué)教師參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5.研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
6.課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，八年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我份內(nèi)的工作。
四、取得的成績
在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績，從本學(xué)年的考成績來看，我所教的八年級(jí)(6)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)班中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，活力不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
六、改善措施：
1.多與學(xué)生溝通，由于我工作較忙，不注重教學(xué)技巧性，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級(jí)的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不一樣問題。
另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎(chǔ)。
由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過資料作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易理解，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。
對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行鑒定，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”!
第9篇：小學(xué)全年德育工作計(jì)劃范文
[關(guān)鍵詞]金字塔式管理；扁平化管理；團(tuán)隊(duì)
[中圖分類號(hào)]G471 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3712（2012）09-0083-06
在蘇聯(lián)教育管理理論的影響下，我國大多數(shù)中小學(xué)內(nèi)部管理基本采取傳統(tǒng)的金字塔式管理模式。近些年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都要求基礎(chǔ)教育要由傳統(tǒng)的精英化走向大眾化，培養(yǎng)目標(biāo)之一是由標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化。因此，隨著很多中小學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，傳統(tǒng)的金字塔式管理弊端日益凸顯，阻礙了中小學(xué)校的發(fā)展。為順應(yīng)時(shí)代要求，如何發(fā)揮金字塔式管理模式的優(yōu)勢，有效解決傳統(tǒng)管理模式中的弊端，追求一種更適合規(guī)模較大的新學(xué)校管理模式，成為很多學(xué)校改革實(shí)踐目標(biāo)。
作為教育管理工作者，筆者經(jīng)過近兩年的探索和思考，通過理論學(xué)習(xí)和研究，掌握了相關(guān)管理知識(shí)，在把握好管理工作的一些規(guī)律的同時(shí)，運(yùn)用科學(xué)的管理藝術(shù)和方法，結(jié)合校情，提出了“建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)扁平化管理創(chuàng)新”的管理理念。通過教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的扁平化管理模式。
一、學(xué)校管理現(xiàn)狀及弊端
以我校（桂林市將軍橋小學(xué)）為例，學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)校點(diǎn)、41個(gè)教學(xué)班、近2000名學(xué)生和100多位教師。目前學(xué)校的教育教學(xué)管理模式是金字塔式的傳統(tǒng)管理模式，即校長 分管副校長 中層職能部門 學(xué)科大組長或年級(jí)組、教研組 一線教師的多級(jí)呈條線形式的管理模式。如：在學(xué)校管理中，各項(xiàng)工作由校長對副校長進(jìn)行分工安排，分管副校長牽頭負(fù)責(zé)，相關(guān)處室人員給各年級(jí)組或教研組布置任務(wù)，最后由教學(xué)一線教師去執(zhí)行和完成。分管副校長負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)處室對下面人員的工作情況進(jìn)行檢查和考核，并向上級(jí)匯報(bào)。這種分頭負(fù)責(zé)、分層管理、逐層落實(shí)與逐級(jí)考核的管理模式的好處是：確保了學(xué)校事事有人管、事事有人做、分工明確、責(zé)任到人、管理無盲區(qū)，提高了學(xué)校管理的質(zhì)量。但在該理論基礎(chǔ)上建立的組織模式會(huì)呈現(xiàn)底端較大、隨著等級(jí)上升而人員數(shù)量隨之下降的金字塔狀。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，該傳統(tǒng)的管理模式逐漸露出以下弊端：
（一）德育、教學(xué)兩條線，易脫節(jié)難協(xié)調(diào)
作為學(xué)校工作最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)：教育和教學(xué)應(yīng)該是相互聯(lián)系、相互滲透、相輔相成、密不可分的統(tǒng)一整體，應(yīng)以一條主線貫穿始終。目前學(xué)校管理是教研組隸屬教務(wù)處、年級(jí)組隸屬德育處，形成了德育一條線，教學(xué)一條線，各有一批人馬，各有各的工作模式。上述雙線管理在操作過程中易各行其是，各層次之間的橫向關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，人員之間缺少溝通、互動(dòng)與資源整合、共享的機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)困難，經(jīng)常給教育教學(xué)帶來負(fù)面影響。
（二）管理過程環(huán)節(jié)多、戰(zhàn)線長、效率低
按傳統(tǒng)的管理模式運(yùn)作，學(xué)校工作安排要經(jīng)過以下程序：校長與主管副校長將工作計(jì)劃傳達(dá)給教務(wù)主任或德育主任，教務(wù)主任或德育主任交代大組長或召開教研組長會(huì)以傳達(dá)布置，再由教研組長通知備課組及全體教師。同理，來自教學(xué)一線的信息反饋也要經(jīng)過相同路線向上傳遞。由于層次多、戰(zhàn)線長，雙向信息在傳遞過程中比較緩慢，且易造成變形或流失，再加上管理重心偏高，有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際，這會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)的決策與管理效能，造成決策不準(zhǔn)確，降低學(xué)校辦學(xué)效率等。
（三）領(lǐng)導(dǎo)層權(quán)力集中、干預(yù)多，教師無自
“金字塔式”管理的思想流向是自上而下、逐層貫徹與執(zhí)行的，下一級(jí)對上一級(jí)負(fù)責(zé)，上一級(jí)對下一級(jí)考核。時(shí)間一長，自上而下的管理流向會(huì)讓校長不由自主地產(chǎn)生“塔尖”意識(shí)，權(quán)力集中最終導(dǎo)致校長意志成為學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)行為，校長的意志成為學(xué)校全體的意志，不利于學(xué)校發(fā)展。尤其因?yàn)槟昙?jí)組和教研組非相對獨(dú)立的教學(xué)管理基層行政組織，領(lǐng)導(dǎo)層及職能處室對年級(jí)組和教研組的各種工作干預(yù)過多，導(dǎo)致年級(jí)組和教研組缺乏必要的自，缺乏自下而上的自主決策與主動(dòng)參與意識(shí)，影響各組長工作的積極性和主動(dòng)性，造成創(chuàng)造力不足等弊端。
（四）教師單兵作戰(zhàn)多，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)
目前，學(xué)校的教師評(píng)價(jià)機(jī)制主要針對教師個(gè)人業(yè)績和工作能力，如我們現(xiàn)行的教師績效工資等。這種評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)致教師們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力都較淡薄，無論是在教育還是教學(xué)工作上，多數(shù)教師都以確定個(gè)體目標(biāo)后獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)作為個(gè)體成長發(fā)展的方式。出于教師間的競爭，教師不愿分享經(jīng)驗(yàn)和好的資源，學(xué)校在提煉好的教學(xué)理念和整體推進(jìn)新課改進(jìn)程方面的難度較大。除少數(shù)教師外，大多數(shù)教師在專業(yè)發(fā)展方面得不到有效指導(dǎo)和引領(lǐng)，教師之間理解教學(xué)大綱、把握教材和教學(xué)技能的差距得不到快速有效的縮短，從而也造成教師成長慢、工作量大、負(fù)擔(dān)重與效率、效益低的現(xiàn)狀。
二、理論依據(jù)及思考
（一）扁平化管理模式
所謂扁平化管理指通過減少中間管理層次、擴(kuò)大信息溝通范圍而增加管理幅度，通過實(shí)施權(quán)力、目標(biāo)和任務(wù)分解來強(qiáng)化責(zé)權(quán)對等的分權(quán)管理，調(diào)動(dòng)基層的創(chuàng)造性、積極性以降低管理成本，提高管理效率的一種管理方式。
扁平化管理是針對傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)“金字塔式”管理而言的，具體指當(dāng)企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，改變原來增加管理層次的做法，轉(zhuǎn)而增加管理幅度。當(dāng)管理層次減少而管理幅度增加時(shí)，金字塔狀的組織形式被“壓縮”成扁平狀的組織形式。在現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中，金字塔式和扁平化共存?！氨馄交背蔀楝F(xiàn)代組織變革的關(guān)鍵詞的原因是傳統(tǒng)組織形式難以適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境，造成決策鏈過長、反應(yīng)緩慢，為避免淘汰，就須選擇那些與市場關(guān)聯(lián)度高的部門進(jìn)行分權(quán)、授權(quán)管理，使企業(yè)集團(tuán)在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，組織機(jī)構(gòu)趨向“扁平化”。
實(shí)施扁平化管理的優(yōu)勢是：1.管理重心下移，有效拉近了被管理者與管理層之間的距離。2.管理核心在管理內(nèi)部，被管理者也是管理者，他們可對其所在團(tuán)隊(duì)的工作直言不諱，對工作中的不足大膽諫言，形成當(dāng)家做主的思想。這樣不僅能調(diào)動(dòng)成員積極工作的熱情，還能激發(fā)他們不斷創(chuàng)新的欲望。3.它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用和集體的智慧，變“金字塔式”管理的 “一人意志眾人執(zhí)行”為“集體的事情大家想點(diǎn)子”，充分體現(xiàn)以人為本、民主管理的現(xiàn)代管理理念。
（二）團(tuán)隊(duì)與群體
21世紀(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代，所有的事業(yè)都將是團(tuán)隊(duì)事業(yè)，依靠個(gè)人的力量已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今社會(huì)的需求。只有擁有一支具有很強(qiáng)向心力、凝聚力與戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，擁有一批互相鼓勵(lì)、支持、學(xué)習(xí)與合作的成員，事業(yè)才能不斷發(fā)展。
喬恩?R.卡曾巴赫在《團(tuán)隊(duì)的智慧》中指出：團(tuán)隊(duì)是由少數(shù)有互補(bǔ)技能，愿意為共同目的、業(yè)績目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人組成的群體。“并非所有的工作群體都是團(tuán)隊(duì)。比如，許多學(xué)校都組建了教研組、備課組或課題組等，但大多屬于工作群體而非團(tuán)隊(duì)?？ㄔ秃蘸褪访芩沟难芯啃纬闪恕?團(tuán)隊(duì)績效曲線”， 以闡明工作群體與團(tuán)隊(duì)之間的差異。（如圖1所示）
在這個(gè)模型中，工作群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別是工作群體不具有發(fā)展和擴(kuò)大其績效的責(zé)任。卡曾巴赫和史密斯強(qiáng)調(diào)：對于組織來說，工作群體是完全適當(dāng)?shù)?，人們通過參與工作群體來分享信息、做出決策和協(xié)調(diào)行為。與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別是，它強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)人承擔(dān)自己分內(nèi)的責(zé)任。而團(tuán)隊(duì)是由少數(shù)具有互補(bǔ)性技能的人組成的，他們具有共同目標(biāo)，在一起工作時(shí)所取得的成就，遠(yuǎn)比按個(gè)人的方式或以工作群體為基礎(chǔ)的方式運(yùn)作時(shí)所取得的成就大得多。
1.假團(tuán)隊(duì)：其成員被指定在一起工作，但并沒形成共同責(zé)任。事實(shí)上，他們按個(gè)人方式行事，只關(guān)心自身的責(zé)任，溝通貧乏、協(xié)調(diào)蹩腳，找機(jī)會(huì)搭便車，團(tuán)體成員間的互動(dòng)只會(huì)減損個(gè)人學(xué)習(xí)，這只是名義上的團(tuán)隊(duì)。假團(tuán)隊(duì)事實(shí)上比工作群體的效率還要低。
2.潛在團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)成員在一起對工作加以組織，并闡明完成任務(wù)的方式。但成員間的互動(dòng)主要是共享信息，他們各自完成任務(wù)，只對自己的分內(nèi)事負(fù)責(zé)，對他們的評(píng)價(jià)和報(bào)償都是個(gè)體化的，彼此相互依存性很低。潛在團(tuán)隊(duì)是介于工作群體與真實(shí)團(tuán)隊(duì)之間的中間狀態(tài)，其障礙主要是對共同的目標(biāo)缺乏了解，由于強(qiáng)調(diào)個(gè)體工作職責(zé)而難以形成真正的協(xié)調(diào)運(yùn)作。如果在正確的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，潛在團(tuán)隊(duì)就能夠通過改進(jìn)成為真正的團(tuán)隊(duì)，提高效率。
3.真實(shí)團(tuán)隊(duì)：具有互補(bǔ)性技能的少數(shù)人為了共同的目標(biāo)聯(lián)合在一起，他們具有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員對達(dá)成團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)盡責(zé)。他們有明確的角色與任務(wù)分派，不僅一起開會(huì)，共享信息和觀點(diǎn)，并且互相支援和幫助，團(tuán)隊(duì)的效能大于個(gè)體的總和?！段饔斡洝分刑粕畧F(tuán)隊(duì)之所以歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，克服重重困難才獲得成功，其中最重要的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)在取經(jīng)過程中，有共同愿景。盡管其成員的動(dòng)機(jī)可能不一樣，但這并沒妨礙共同愿景的作用，他們相互磨合與幫助，達(dá)到了和諧統(tǒng)一的境界。
4.高績效團(tuán)隊(duì)：高績效團(tuán)隊(duì)的成員有極高的責(zé)任感，他們不僅對團(tuán)隊(duì)的成功負(fù)責(zé)，而且對相互間的個(gè)人成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，通過密切接觸的交往和分擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任建立聯(lián)系。團(tuán)隊(duì)的效能很高，甚至超過預(yù)期的目標(biāo)。大雁有一種合作本能，它們飛行時(shí)大多呈v形。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離，合作可以產(chǎn)生一加一大于二的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，因協(xié)作獲獎(jiǎng)的占2/3以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年，合作獎(jiǎng)?wù)?1%，而現(xiàn)在則占80%。
基于以上理論依據(jù)，并對校情進(jìn)行分析和思考，學(xué)校擬對現(xiàn)行的管理模式在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上作出合理變化，在學(xué)校中建立以年級(jí)團(tuán)隊(duì)自主管理和行政領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)管理的機(jī)制，摸索和構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的新型管理模式和管理內(nèi)容。即繼續(xù)原來管理的優(yōu)勢，同時(shí)使之契合當(dāng)前形勢，使管理效益最優(yōu)化。
三、管理模式的創(chuàng)新
（一）決策機(jī)制――壓縮管理層級(jí)，構(gòu)建年級(jí)團(tuán)隊(duì)
壓縮管理層級(jí)，重在條塊結(jié)合。為減少學(xué)校的中間管理層，學(xué)校撤銷了學(xué)科大組長，并實(shí)行“條塊”兩條腿走路。所謂的“條”就是條線，有德育條線、教學(xué)條線、科研條線以及團(tuán)隊(duì)、總務(wù)、人事等條線。所謂“塊”是年級(jí)一塊，變學(xué)校的“中層管理”為“年級(jí)管理”。年級(jí)組內(nèi)面對學(xué)生既有行為規(guī)范的教育、德育活動(dòng)的開展，又有教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和保證；“塊”中有“條”，“條”中含“塊”，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)全校的各條線，協(xié)調(diào)好全校的條線工作，又對一個(gè)年級(jí)組的管理進(jìn)行分工，中層級(jí)別也分別設(shè)教導(dǎo)、辦公室等崗位，具體做好條線工作。
構(gòu)建年級(jí)團(tuán)隊(duì)，完善自主管理。以年級(jí)組為單位的自主管理模式是我校建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)、探索扁平化管理的主要渠道和措施。學(xué)校將全體教師以年級(jí)為單位建立了7個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)（其中一個(gè)為奇峰分校）。年級(jí)團(tuán)隊(duì)人員的組成以本年級(jí)任教學(xué)科的老師為主，學(xué)校根據(jù)年級(jí)年齡段的特征有針對性地對術(shù)科教師進(jìn)行分配，讓每個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)的成員在學(xué)科搭配上趨于均衡，便于年級(jí)團(tuán)隊(duì)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作和活動(dòng)。每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校就明確各團(tuán)隊(duì)的成員，力求做到團(tuán)隊(duì)成員相對固定化。每個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)設(shè)立一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行適度分權(quán)和授權(quán)，實(shí)施團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。在日常教育教學(xué)工作中，明確團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的職、責(zé)、權(quán)與利，對年級(jí)團(tuán)隊(duì)的整體工作全面負(fù)責(zé)，實(shí)行教育教學(xué)的全過程跟蹤，強(qiáng)化過程管理。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人處于全年級(jí)管理的中心地位，使年級(jí)團(tuán)隊(duì)有了相對獨(dú)立的管理權(quán)和較大的自主管理空間，有利于本年級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)籌安排。同時(shí)，學(xué)校還把全體行政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分管工作和職能的不同分別安排到每個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)的行政人員是年級(jí)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)員和監(jiān)督員，只負(fù)責(zé)對各年級(jí)部的工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和評(píng)估，話語方式是協(xié)商式的。他們的職能有兩個(gè)：一是服務(wù)，看看團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人需要行政做什么，幫助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人解決和協(xié)調(diào)家長、學(xué)生、教師間的問題、矛盾和沖突；二是監(jiān)督，把握團(tuán)隊(duì)發(fā)展方向，使之與學(xué)校發(fā)展方向相吻合，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并糾正。學(xué)校同樣給他們定責(zé)授權(quán)，層層落實(shí)。
（二）競爭機(jī)制――培育團(tuán)隊(duì)文化，實(shí)行團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)
培育團(tuán)隊(duì)文化，營造團(tuán)隊(duì)氛圍。校園文化是學(xué)校全體教職員工行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和精神追求的具體體現(xiàn)，影響著學(xué)校管理改革的實(shí)施。因此，學(xué)校要努力營造出適合扁平化管理的民主、平等、積極主動(dòng)與敢于創(chuàng)新的文化氛圍，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，為教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供便利和支持。以年級(jí)團(tuán)隊(duì)為單位劃分辦公室，營造團(tuán)隊(duì)辦公室文化。把學(xué)校的一些辦公事務(wù)及教學(xué)事務(wù)權(quán)的管理責(zé)任賦予團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)自行管理、自主決策和安排，便于有效地開展工作。如：在年級(jí)團(tuán)隊(duì)辦公室內(nèi)建立教參柜、教師圖書柜、教師報(bào)刊架、年級(jí)教具柜與年級(jí)教學(xué)資源柜等。將各種教學(xué)資源、圖書資源的管理和使用權(quán)下放給團(tuán)隊(duì)自行管理，方便教師使用，為各團(tuán)隊(duì)提供便捷的學(xué)習(xí)與共享的資源，有效解決教參教具要每學(xué)期到教導(dǎo)處借還、教師圖書要到圖書室才能借閱以及教學(xué)資源由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理并束之高閣造成的使用率低等問題和矛盾。有心理學(xué)家指出：一旦人們被賦予責(zé)任，他們就會(huì)對之更負(fù)責(zé)。只有學(xué)校給予教師足夠的信任和方便，教師們工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能被有效激發(fā)，有利于促進(jìn)學(xué)校的管理和改革。
實(shí)行團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，樹立競爭意識(shí)。一支高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)并非全是由優(yōu)秀的個(gè)人組成，只要發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的搭配能力和提高實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力，通過團(tuán)隊(duì)成員之間對復(fù)雜問題進(jìn)行針對性探討和研究，相互支持，共享成果，把彼此的作用聯(lián)結(jié)起來，使工作向更復(fù)雜的共享性水平推進(jìn)，將個(gè)人智慧逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐患右淮笥诙膱F(tuán)隊(duì)智慧與力量，就能使團(tuán)隊(duì)工作的成果產(chǎn)生最大化。所以，學(xué)校在教學(xué)研究和課改方面也實(shí)行教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)整體推進(jìn)模式，去改變過去教師專業(yè)發(fā)展靠個(gè)人鉆研和師傅傳幫帶的單一方式，整合教師資源，嘗試智慧和知識(shí)共享，技能與特長互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式。如：加強(qiáng)集體備課模式的研究和轉(zhuǎn)變，將個(gè)人備課向個(gè)人與集體合作備課轉(zhuǎn)變。在學(xué)科中制定統(tǒng)一和共享的教案資源和導(dǎo)學(xué)案，縮短每個(gè)教師對教材大綱和教學(xué)目標(biāo)理解的差異，讓不同層次的教師在同一種教學(xué)模式的推動(dòng)下快速成長，達(dá)到為教師減負(fù)增效的目的。同時(shí)，改變教師外出上課和比賽單兵作戰(zhàn)的策略，實(shí)行團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的機(jī)制和模式。每位教師接到賽課任務(wù)后，由學(xué)校統(tǒng)一成立由不同學(xué)科教師組成的賽課團(tuán)隊(duì)，明確人員分工和任務(wù)，制定參賽目標(biāo)和備課要求，整個(gè)賽課準(zhǔn)備和參賽過程，團(tuán)隊(duì)成員全程參與。賽課結(jié)束，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部對整個(gè)備賽過程進(jìn)行反思和總結(jié)，力求達(dá)到一人賽課、群體提升的目的，這樣能有效解決以往教師單兵作戰(zhàn)，到處求人幫忙的窘境，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共振的效果。共振是物理學(xué)上一個(gè)運(yùn)用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語，是指兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)的時(shí)候，引起另一個(gè)物體振動(dòng)的現(xiàn)象。共振在聲學(xué)上也稱為共鳴。有這樣一個(gè)關(guān)于共振的故事：二戰(zhàn)時(shí)期，一隊(duì)德國黨衛(wèi)軍經(jīng)過一座橋梁，由于黨衛(wèi)軍的步伐非常整齊，氣勢雄壯，產(chǎn)生的共振把橋梁振塌了，這就是共振的力量。因此，我們期待教師在專業(yè)實(shí)踐的探索中，因?yàn)楸舜四醵a(chǎn)生趨于相同或相近的頻率，由此而產(chǎn)生文化共振，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力。
（三）激勵(lì)機(jī)制――改革評(píng)價(jià)體系，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度
改革評(píng)價(jià)體系，以團(tuán)隊(duì)績效為中心。 對于學(xué)校組織，如何考核教職員工的績效昭示著學(xué)校的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展方向。對于教職員工，學(xué)校如何評(píng)價(jià)自己、自身價(jià)值能否得以體現(xiàn)并獲得肯定關(guān)系到教師的切身利益。以往學(xué)校的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度多為個(gè)體獎(jiǎng)勵(lì)，由于評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人的利益直接相關(guān)，教師自我為主、閉關(guān)自守的思想加劇了教師個(gè)體間的競爭，從而失去了教師之間的合作與分享，這不利于教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與成長。美國管理學(xué)家米契爾?拉伯福作為從車間成長起來的管理者，在長期的管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，只要明確員工需求，并適當(dāng)給予其所需獎(jiǎng)勵(lì)，人們就都樂意去完成能得到獎(jiǎng)勵(lì)的事情。團(tuán)隊(duì)合作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的有效互動(dòng)，相互幫助和支援，共同協(xié)作。因此，要建設(shè)好真正的教師團(tuán)隊(duì)，就要建立基于團(tuán)隊(duì)業(yè)績和團(tuán)隊(duì)整體績效的評(píng)價(jià)體系。對教師的評(píng)價(jià)和報(bào)償應(yīng)由個(gè)體化轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)化，以團(tuán)隊(duì)的績效來進(jìn)行評(píng)估，以教師團(tuán)隊(duì)的績效作為評(píng)價(jià)與考核的內(nèi)容，以團(tuán)隊(duì)取得的成績作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)針對團(tuán)隊(duì)而不是針對個(gè)人的評(píng)價(jià)。這種基于團(tuán)隊(duì)業(yè)績和團(tuán)隊(duì)整體績效的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)集體主義原則，使大家在親密合作中淡化個(gè)人主義。這在一定程度上解決了教師工作難以量化和評(píng)價(jià)的矛盾，有利于教師明確自己與組織、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，有利于激勵(lì)教師將其知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，有利于不同專業(yè)背景的教師圍繞共同目標(biāo)協(xié)同工作， 從而促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的健康成長。
完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，以重獎(jiǎng)激勵(lì)為上。為促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，學(xué)校實(shí)行全新的教師評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)體系。每學(xué)期開展一次“星級(jí)教師團(tuán)隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校成立評(píng)比專家組，制定了詳細(xì)的星級(jí)教師評(píng)比細(xì)則，分別對每個(gè)團(tuán)隊(duì)一學(xué)期來在教學(xué)質(zhì)量、德育工作、安全工作、團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)及其他常規(guī)工作五個(gè)方面的業(yè)績進(jìn)行量化評(píng)比。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分結(jié)果排列，分別評(píng)出五星團(tuán)隊(duì)、四星團(tuán)隊(duì)和三星團(tuán)隊(duì)，同時(shí)給榮獲“星級(jí)教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)的團(tuán)隊(duì)頒發(fā)辦公室牌匾，并獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，讓團(tuán)隊(duì)擁有一定的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)，最高的五星團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)每學(xué)期有近4000元獎(jiǎng)勵(lì)基金。學(xué)校還將在網(wǎng)站和榮譽(yù)墻及教師大會(huì)上宣傳五星團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡和突出的工作業(yè)績，展示團(tuán)隊(duì)成員的集體風(fēng)采。在學(xué)校的績效獎(jiǎng)勵(lì)制度中“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”開始實(shí)行個(gè)人加團(tuán)隊(duì)的捆綁獎(jiǎng)勵(lì)制度。如團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：語、數(shù)、英參加的期末檢測和抽測以被抽測的平衡年級(jí)的總平均分為計(jì)算單位，以相對應(yīng)學(xué)校對比的平均分、及格率和優(yōu)秀率為標(biāo)準(zhǔn)，以團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)為主體進(jìn)行質(zhì)量獎(jiǎng)的核算。總平均分、及格率、優(yōu)秀率達(dá)到區(qū)標(biāo)準(zhǔn)分的，團(tuán)隊(duì)或?qū)W科內(nèi)每位教師獎(jiǎng)50元，個(gè)別班級(jí)和教師考分低于區(qū)平均分5分及5分以上者，取消該部分獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：語數(shù)英教師所教班級(jí)（跨年級(jí)或跨班級(jí)的以所教班級(jí)平均數(shù)為準(zhǔn)）的平均分、及格率與優(yōu)秀率均達(dá)區(qū)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每人獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)金100元，超平均分5分以內(nèi)，統(tǒng)考和抽考每超過0.1分加獎(jiǎng)2元和5元；超5分以上的，從基礎(chǔ)分開始計(jì)算每0.1分獎(jiǎng)4元、8元。另外，學(xué)校還設(shè)了教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)：核算方法以該班本學(xué)期語數(shù)英教師各學(xué)科期末考試平均分與區(qū)平均分相差分值和上學(xué)期相差分值進(jìn)行比較計(jì)算和獎(jiǎng)勵(lì)。對正、副班主任工作的考核也進(jìn)行了捆綁獎(jiǎng)勵(lì)，即將班級(jí)的一些常規(guī)工作的量化評(píng)比結(jié)果作為正、副班主任工作共同的業(yè)績。無論在教育還是在教學(xué)工作的評(píng)價(jià)中，學(xué)校關(guān)注個(gè)人成績的同時(shí)，更重視團(tuán)體成績，良好的合作導(dǎo)向使學(xué)校形成眾多“心往一處想，勁往一處使”的“小團(tuán)隊(duì)”，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中形成良性競爭。
四、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效及優(yōu)勢
學(xué)校教師們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力的不斷增強(qiáng)和提高，為學(xué)校實(shí)施和形成扁平化的管理模式打下了一定基礎(chǔ)，同時(shí)也初現(xiàn)一些成效：
（一）干群關(guān)系得到了一定的改善
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下到年級(jí)，縮短了干群之間的距離，拉近了干群間的關(guān)系。由于年級(jí)組的特殊運(yùn)行機(jī)制使領(lǐng)導(dǎo)和教師緊密聯(lián)系在一起，管理層能隨時(shí)掌握和了解老師們的思想動(dòng)態(tài)、困難和意見，不僅利于干群間的溝通和交流，還有利于問題的及時(shí)解決。
（二）運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制靈活，反應(yīng)迅速
在學(xué)校管理中，最終服務(wù)對象是教師與學(xué)生，解決一線教師和學(xué)生所遇到的困難和問題是學(xué)校管理的第一要?jiǎng)?wù)。年級(jí)主管行政人員均由本年級(jí)教師擔(dān)任，與教師、學(xué)生聯(lián)系緊密，一旦發(fā)現(xiàn)問題，有權(quán)有責(zé)立即將問題在基層中解決。年級(jí)的決策也可直接在本年級(jí)中得到第一時(shí)間的落實(shí)。
（三）年級(jí)團(tuán)隊(duì)工作主動(dòng)性得到了增強(qiáng)
由于實(shí)行了年級(jí)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，責(zé)、權(quán)、利明確，“我的地盤，我做主”，年級(jí)團(tuán)隊(duì)之間的競爭局面能夠有效形成。各個(gè)年級(jí)團(tuán)隊(duì)猶如站在同一起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，在競賽中誰也不甘落后，可以形成年級(jí)之間比、學(xué)、趕、幫、超的良好的競爭態(tài)勢。
（四）為青年干部創(chuàng)造了一個(gè)快速成長的平臺(tái)
新的管理模式職責(zé)清楚、任務(wù)明確，干部大多要下到年級(jí)團(tuán)隊(duì)獨(dú)當(dāng)一面，壓力迫使其工作干勁增大，管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)如計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)和反饋等，都要親自考慮或處理，這種環(huán)境非常有利于迅速增長實(shí)際才干和積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對青年干部的成長起到極大推動(dòng)作用。
總之，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施年級(jí)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制與學(xué)校扁平化管理模式的改革與實(shí)踐，是對傳統(tǒng)管理體制的一次重大改革，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校扁平化管理模式的有效途徑。它創(chuàng)造性地發(fā)揮了年級(jí)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)體作用，變個(gè)人激勵(lì)為整體激勵(lì)，充分發(fā)揮扁平化管理的管理效益，使學(xué)校真正達(dá)到精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化的管理。
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