小學(xué)足球安全預(yù)案精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
關(guān)鍵詞： 體育教育資源 閑置 使用情況
隨著我校省二級達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收通過，學(xué)校以省一級達(dá)標(biāo)校為發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的體育器材、場地設(shè)施得到不斷完善和提高。然而，由于安全、場地與器材規(guī)格等多方面原因，大量體育教育資源被閑置。針對這一情況，我通過電話采訪了10所城區(qū)中小學(xué)的體育組組長，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校都存在同樣的問題。如何充分發(fā)揮現(xiàn)有體育教育資源的作用，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求是每一個(gè)體育工作者面臨的問題。
1.現(xiàn)有體育資源的使用情況
從目前我國中小學(xué)的一般情況看，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南地區(qū)課程資源的狀況比中西部地區(qū)好，城市比農(nóng)村好，重點(diǎn)中小學(xué)比一般中小學(xué)好，達(dá)標(biāo)中學(xué)比非達(dá)標(biāo)中學(xué)好。但是，體育資源相對優(yōu)越的學(xué)校有沒有充分運(yùn)用好現(xiàn)有的體育教育資源呢？通過電話采訪了10所城區(qū)中小學(xué)的體育組組長，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)校使用體育器材的情況與所進(jìn)行的體育教學(xué)內(nèi)容基本是一樣的。各學(xué)校普遍進(jìn)行的體育教學(xué)內(nèi)容為田徑、籃球、排球，羽毛球、乒乓球、排球、毽球（毽子）、跳繩。田徑以耐久跑、快速跑、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)為主，跳高，主要是跨越式跳高，背越式跳高由于具有一定的安全隱患，還有搬海綿墊比較麻煩基本不上；投擲類由于安全、場地問題也都沒有上；體操類（技巧類除外）、由于安全問題也沒有上；武術(shù)由于教師自身水平與武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)使體育教師大都不喜歡上武術(shù)課；由于場地的原因都沒有開展足球教學(xué)，甚至有的學(xué)校由于安全問題，禁止在校內(nèi)踢足球，使大多數(shù)的器材都“躺”在器材室里沾滿灰塵。
2.充分利用現(xiàn)有體育資源，適應(yīng)新課程改革的需要
體育與健康課程關(guān)注的是學(xué)生如何通過身體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)，它重視的是如何通過這門課程的教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)體能，而且使學(xué)生全面發(fā)展[1]。因此，廣大體育教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注不同個(gè)體的差異與需求，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)[2]。為了更好地貫徹新課程改革的理念，我們必須充分利用現(xiàn)有體育教育資源，多開展一些學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)；并通過多渠道、多方位地組織一些學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需求。使學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇喜愛的方法參與體育活動(dòng)。
2.1體育教師要有“責(zé)任心”，使閑置的體育器材“動(dòng)起來”。
現(xiàn)在閑置體育器材的主要原因是安全問題與場地問題，以及體育教師的年齡與專業(yè)問題。為了讓閑置的體育器材“動(dòng)起來”，體育老師要有責(zé)任感與良好的課堂組織能力。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要先做好場地、器材的安全檢查工作，并做好安全預(yù)案，在課前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，明確告知學(xué)生在練習(xí)過程中什么事情可做，什么事情不可做。如進(jìn)行鉛球教學(xué)時(shí)，先畫好場地的位置，明確標(biāo)出安全區(qū)。在課前對學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，告知學(xué)生鉛球的危險(xiǎn)性，要求準(zhǔn)備進(jìn)行投擲的學(xué)生在投擲線后等候，沒有投擲的口令不能投擲；撿球的同學(xué)在安全線外等候，沒有撿球的口令也不能撿球，球在滾動(dòng)時(shí)，用腳底踩住球后撿球。同時(shí)，可設(shè)置兩到三個(gè)安全員（學(xué)生）對學(xué)生進(jìn)行安全管理，這樣就可有效避免安全事故的發(fā)生。如進(jìn)行足球教學(xué)，場地條件不好的學(xué)校，在對教學(xué)內(nèi)容的選擇方面以運(yùn)球、控球、短傳為主；老師在選擇練習(xí)場地時(shí)，可利用籃球場、排球場和學(xué)校的空地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要注意遠(yuǎn)離建筑物（特別是有窗戶的地方）和行人多的地點(diǎn)；課前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，明確練習(xí)場地的地點(diǎn)，并在教學(xué)過程中禁止學(xué)生開大腳，這樣就可避免一些意外事故的發(fā)生。如進(jìn)行體操單、雙杠教學(xué)時(shí)，教師首先要對器械、下杠落地處的松軟等安全性進(jìn)行檢查，其次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在教學(xué)教程中要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助。同時(shí)，由于單、雙杠練習(xí)器械少，場地小，人數(shù)多，學(xué)生很容易在沒有練習(xí)的時(shí)候扎堆聊天，這必須明令禁止。因?yàn)榱奶鞎?huì)導(dǎo)致學(xué)生思想松懈，從而導(dǎo)致動(dòng)作失敗或發(fā)生傷害事故。因此，學(xué)生必須做到?jīng)]有輪到自己時(shí)，按要求排好隊(duì)伍，認(rèn)真觀看練習(xí)。與同伴練習(xí)時(shí)，做好正確的保護(hù)與幫助。只有通過體育教師的責(zé)任心、良好的課堂組織能力與良好的課堂紀(jì)律，才能使體育課堂“安全”起來，解決“安全問題”，那些閑置的體育器材就會(huì)慢慢地“動(dòng)起來”。
2.2體育教師用“心”改變標(biāo)準(zhǔn)化體育器材用途與教學(xué)方法，使使閑置的體育器材“動(dòng)起來”。
從體育教育資源看，即使是貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校，其體育資源也是豐富多彩的，但缺乏的是對體育教育資源的識別、開發(fā)和運(yùn)用的意識與能力，導(dǎo)致大量教育資源被埋沒。各?？筛鶕?jù)本校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮地方、學(xué)校、教師乃至學(xué)生、學(xué)生家長等在體育教育資源開發(fā)中的主體作用，多渠道、多方位地利用與開發(fā)現(xiàn)有體育教育資源。
大量成人化、標(biāo)準(zhǔn)化體育器材在中、小學(xué)體育課堂上的運(yùn)用，使部分學(xué)生在體育課堂教學(xué)中難以取得成功的樂趣，從而導(dǎo)致他們對一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目失去興趣。這就需要廣大體育教師用心改變一些標(biāo)準(zhǔn)化體育器材的使用方法與教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生參與這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣[3]。如跨欄架，我們可把先把它作為障礙進(jìn)行鉆、跨練習(xí)用，讓學(xué)生先與之熟悉，然后在跨欄教學(xué)過程中可降低欄高，縮小欄間距，使學(xué)生較好地克服心理障，大膽地跨過欄架。如武術(shù)教學(xué)告知學(xué)生武術(shù)在實(shí)際中的運(yùn)用方法與作用，武術(shù)教學(xué)以對練項(xiàng)目為主，這樣既可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，又可使“閑置”的刀、槍、劍、棍“動(dòng)起來”。只有把學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來，才能更有效地利用現(xiàn)有體育教育資源。生活中的許多廢舊物品經(jīng)過開發(fā)也可作為體育教學(xué)的輔助資源運(yùn)用到課堂教學(xué)中。如將舊報(bào)紙揉成鉛球形狀進(jìn)行鉛球的輔教學(xué)；利用、雞毛、布、線、瓶蓋、吸管可制作簡易的毽球進(jìn)行練習(xí)。這樣既發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手制作能力，又使學(xué)生在娛樂中得以健身。
3.結(jié)語
只要體育教師有“心”，通過他們的責(zé)任心、良好的課堂組織能力及課前做好安全預(yù)案，就會(huì)使閑置的體育器材“動(dòng)起來”；通過體育教師用心地改變一些標(biāo)準(zhǔn)化體育器材使用方法與教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更適應(yīng)新課程改革的需要，使學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇喜愛的項(xiàng)目、方法，參與到體育活動(dòng)中。
參考文獻(xiàn)：
[1]王國標(biāo).對實(shí)施新課標(biāo)的兩點(diǎn)認(rèn)識[J].中國學(xué)校體育，2004，03：14.
第2篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
關(guān)鍵詞 氣象科技；雷電防護(hù)；安全知識；宣傳誤區(qū)
中圖分類號 S761 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)081-0193-01
隨著《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國氣象法》等一系列法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的深入貫徹實(shí)施，城市建構(gòu)筑物防雷安全平均合格率越來越高，因建構(gòu)筑物防雷不合格原因造成的雷擊事件正在大幅度地減少?？墒窃诹硪粋€(gè)方面，人員（主要集中在農(nóng)村和中小學(xué)校）在野外遭雷擊的事件卻在不斷地增多，[1]據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這其中除了氣候變異和環(huán)境惡化等原因?qū)е吕讚纛l率增高等客觀因素外，還與我們在這方面的科普宣傳中存在誤區(qū)有一定的關(guān)系。
1 以定性的雷雨天氣預(yù)報(bào)作為雷電預(yù)警信息，模糊了雷電與雷擊的概念，麻痹了人們的防雷安全意識
進(jìn)入21世紀(jì)后，以報(bào)紙、廣播電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、電子廣告牌等為載體而無處不在的天氣預(yù)報(bào)，作為一種公眾信息，已成了我們這個(gè)社會(huì)男女老少普遍關(guān)注的科普知識。目前，我國絕大多數(shù)氣象臺站，都是以未來當(dāng)?shù)乜赡艹霈F(xiàn)雷雨或局部可能出現(xiàn)雷雨這樣一種定性化的天氣預(yù)報(bào)，作為雷電災(zāi)害預(yù)警信息的。然而，預(yù)報(bào)畢竟是預(yù)報(bào)，預(yù)報(bào)有雷雨其結(jié)果不一定會(huì)出現(xiàn)雷雨，出現(xiàn)了雷雨雖有雷電也不一定會(huì)有雷擊，因?yàn)橹挥性谌嘶蛭矬w遭到雷擊時(shí)才會(huì)形成所謂的雷電災(zāi)害，因此，在絕大多數(shù)情況下，盡管氣象臺站作出了未來可能有雷雨的預(yù)報(bào)，同時(shí)也了雷電災(zāi)害預(yù)警信息，而且確實(shí)也下了雨聽到了雷聲，但往往由于雷暴云離我們較遠(yuǎn)或雷暴云底離地面較高，而最終沒有出現(xiàn)雷擊事件、造成雷電災(zāi)害。更何況即便是發(fā)生了雷擊，其擊中建構(gòu)筑物及人員的幾率也是很低的（當(dāng)然，雖可能遭雷擊的幾率很低，但只要有哪怕是一次被雷擊，也足以造成嚴(yán)重后果）。也就是說，在絕大多數(shù)情況下，我們的雷電預(yù)警信息并沒有產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng)，而沒有效應(yīng)或很少產(chǎn)生效應(yīng)的預(yù)警信息是不可能起公眾警示作用的，猶如《狼來了》的故事一樣。前些日子我們?nèi)ド絽^(qū)農(nóng)村調(diào)查，那里的很多農(nóng)民朋友尤其是中老年農(nóng)民朋友對我們說，農(nóng)民不可能因?yàn)槁犃恕敖裉?、明天或是后天有（或局部有）陣雨或雷陣雨”這樣一種模糊的天氣預(yù)報(bào)消息，而放棄寶貴的勞動(dòng)時(shí)間的，特別是在十分緊張的農(nóng)忙時(shí)節(jié)（因?yàn)榇藭r(shí)恰恰也正是多雷雨季節(jié)），除非你們能給我們提供準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的雷擊預(yù)報(bào)信息。顯然，在這樣的思想觀念氛圍下，農(nóng)村野外雷擊事件逞逐年增加趨勢是很自然的了。而實(shí)際上，在我們居住的城市里面又何嘗不是這樣的呢！
2 雷雨天外出穿膠鞋可以起防護(hù)作用的說法，混淆了市電與雷電的差別，弱化了人們的自我保護(hù)意識
近些年來，經(jīng)常有關(guān)于青少年在野外運(yùn)動(dòng)場上踢足球或打籃球時(shí)，因遭雷擊發(fā)生集體性傷亡事件的新聞報(bào)道。與此同時(shí)，不少媒體在宣傳雷電防護(hù)知識時(shí)，提醒人們在雷雨季節(jié)外出要著膠鞋，以增加人身的安全性。其實(shí)這種說法并不完全正確，因?yàn)榧词故菍τ谑须?，除了專業(yè)用的標(biāo)準(zhǔn)絕緣膠鞋外，一般性膠鞋我們都不敢說是安全的。我們?nèi)粘Ｊ褂玫氖须婋妷翰贿^數(shù)百伏，而雷電的沖擊電流有數(shù)萬安培到數(shù)十萬安培，因此而產(chǎn)生的交變磁場感應(yīng)電壓高達(dá)萬伏甚至數(shù)萬伏，其瞬間能量可使局部空氣溫度升高至數(shù)千攝氏度，足見傳統(tǒng)的絕緣理論及市電操作經(jīng)驗(yàn)是不適用于雷電防護(hù)的，更不要說是一雙普通膠鞋了。類似的還有如“雷雨天不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上”的說法，意在警示人們：這些器具有可能引雷燒身。說羽毛球拍和高爾夫球桿能“引雷”，同樣缺乏科學(xué)依據(jù)，試想，面對電流、電壓特超強(qiáng)，溫度特超高，閃擊速度特超快（一般約為50～100微妙）[3]的雷電，在同一條閃擊帶（同一個(gè)閃擊通道）中，除了較高大的物體會(huì)先于較矮小的物體遭雷擊外，人的肩上是否扛有羽毛球拍或高爾夫球桿，并無什么大的區(qū)別，道理很簡單，因?yàn)閺?qiáng)大的、凌空而下的、且極速前進(jìn)的雷電流不可能受制于一桿小小球拍的牽引，反之亦然，一桿小小的球拍是不可能改變強(qiáng)大的雷擊通道的，因?yàn)樗拈W擊速度實(shí)在太快了，以至于快得沒有任何東西能有機(jī)會(huì)去改變它。今年暑期我們?nèi)コ墙颊{(diào)查，適遇一群正在冒雨打籃球的中學(xué)生，勸他們停止打球回到室內(nèi)去（因?yàn)榇藭r(shí)雷聲隆隆且還有更強(qiáng)的雷雨云在快速移來），他們竟?jié)M不在乎地說自己不是在打羽毛球而是在打籃球，還穿著膠鞋呢，不會(huì)有事的。邊說邊繼續(xù)打球。
第3篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
但是什么樣的方法能夠真正使孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心別人、協(xié)作活動(dòng)呢？30人31足跑也許能帶給您答案。
我們面對的是一個(gè)“獨(dú)生子女時(shí)代”。自私、缺乏紀(jì)律性、缺乏合作精神往往是貼在這些孩子身上的標(biāo)簽。如何把獨(dú)生子女為主體人群的班集體，打造為團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，似乎成為今日中國教育亟待解決的課題。
在這方面，央視著名主持人劉建宏給出了一個(gè)答案：足球。
“在踢球的時(shí)候和隊(duì)友之間配合出現(xiàn)一些問題，埋怨隊(duì)友總會(huì)讓氣氛越來越差，這時(shí)我們就需要換位思考來看待這個(gè)問題，大家就少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)理解?！?/p>
“下次你再和隊(duì)友交流的時(shí)候，多一些鼓勵(lì)，用言語去激勵(lì)自己的隊(duì)友，在這個(gè)過程中就教育了孩子們要傳遞正能量，這是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、配合?！?/p>
在我們的課本里面，當(dāng)然也會(huì)有這些東西，但是有哪些能夠比這個(gè)更直接地去影響到一個(gè)孩子，去改變一個(gè)孩子呢？
其實(shí)，除了足球，還有一種非常有集體教育意義的運(yùn)動(dòng)――30人31足跑。它在日本是全國性質(zhì)的超級大賽，比賽內(nèi)容即是以30位小學(xué)生“二人三腳”方式相互裹足成31條腿并肩快跑50米，用時(shí)最少者獲勝。
30人31足跑的活動(dòng)不限場地，在室內(nèi)和室外都可以舉行。而且它的適用性非常廣泛，學(xué)?？梢园阉谌氲綄W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級也可以把它作為班級活動(dòng)來開展。
30人31足跑不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富他們的課余生活，尤其重要的是，還鍛煉了這些獨(dú)身子女們的團(tuán)結(jié)意識，以及面對困難時(shí)不屈不撓的精神。
我們來看一看這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)到底是怎樣的吧。
30人31足跑規(guī)則
基本規(guī)則
一、30名選手以“二人三腳”式相互并肩，相互裹足成31條腿。隊(duì)員可隨意穿著運(yùn)動(dòng)鞋或二趾襪參賽，當(dāng)然亦可赤足比賽。
二、所有選手要把右手放在右鄰選手的右肩上，左手放在左鄰選手的左腰上，左右相反亦可。
三、需注意的是，隊(duì)員若以左右手分別同時(shí)搭在左右隊(duì)員肩上，這樣比賽時(shí)對隊(duì)員手部均有危險(xiǎn)，而且倒地時(shí)很難抽出一只手來為自身撐著，屬禁止行為。
四、競賽距離：比賽必需在15米寬、50米長度的場地完成比賽。（可依場地因素做相應(yīng)調(diào)整。）
五、隊(duì)員應(yīng)使用安全認(rèn)證的綁腳帶，每位隊(duì)員雙足必須配上護(hù)膝，腳上相互捆綁的腳帶正確黏貼好后方能比賽。
六、參賽隊(duì)伍隊(duì)員服裝需一致，同顏色同款式。
七、比賽男女的配置應(yīng)盡量男女各半，但女可多于男，男不得多于女。
起跑
發(fā)令員在發(fā)令的位置上，以槍聲為準(zhǔn)開始命令隊(duì)員出發(fā)比賽。發(fā)令的口令為：“就位”、“預(yù)備”，每位選手均已“預(yù)備”穩(wěn)定靜止時(shí)，即可鳴槍；搶跑或犯規(guī)二次即取消比賽資格。
預(yù)備時(shí)，選手必須完全地靜止且停止任何動(dòng)作，會(huì)影響發(fā)令員的各種聲音也是被禁止的。
跌倒-再開始
出現(xiàn)跌倒和腳帶脫落的時(shí)候，全體選手需返回跌倒或腳帶脫落的地點(diǎn)，按照檢察裁判的指示，重新把腳帶穿戴完整。聽到檢察裁判的指示后，才開始重新比賽。
跌倒腳帶重新穿戴期間的耗時(shí)，將被計(jì)算在比賽時(shí)間內(nèi)。
完成比賽
以隊(duì)伍中最后一位隊(duì)員完全通過終點(diǎn)線時(shí)刻作比賽成績，且所用時(shí)間最少（即最快者）勝出。
終點(diǎn)線后方設(shè)有一排大型海綿墊，鋪設(shè)足以容納30人的寬度供參賽隊(duì)伍沖線后撲下以卸力。
裝備、技巧、防傷預(yù)案
比賽用具
腳帶：參加的隊(duì)伍需使用賽事審定合格的正式綁腳帶參加比賽，練習(xí)時(shí)也建議使用該腳帶。
護(hù)膝：為了避免比賽時(shí)跌倒受傷（挫、擦傷等），練習(xí)及比賽期間，建議穿戴護(hù)膝。
鞋：體育鞋、室內(nèi)鞋、體育館等專用鞋均可，但不得穿戴田徑釘鞋（沒有釘子也不行）、足球鞋。在運(yùn)動(dòng)場狀態(tài)沒有危險(xiǎn)之情況下亦可赤腳參加，但仍需注意安全。
技巧
建議配備一名在陣列之外隨跑的“節(jié)奏官”。一般情況下，參賽班級應(yīng)準(zhǔn)備“替補(bǔ)隊(duì)員”。
站位
盡量選擇身高相近的學(xué)生站在一起。如不能保證，則高個(gè)站中間，矮個(gè)站兩邊，男女隔著站，即“男女男女男女”這樣站。這樣站的優(yōu)勢是，男生個(gè)子高，跑的時(shí)候可以把女生架起來，使速度更快。
站位一旦確定后盡量不要再更換。在站位確定后再確定好每一個(gè)學(xué)生的1號腳和2號腳（1號為先跨出去的腳）。相鄰兩位學(xué)生盡量貼近，左手?jǐn)r左邊同學(xué)肩部，右手摟住右邊同學(xué)腰部。在跑的時(shí)候，如果有人跟不上，就讓旁邊的人拉著他。
防傷預(yù)案
1.比賽隊(duì)員在訓(xùn)練及比賽過程中須由教練進(jìn)行指導(dǎo)，教練應(yīng)合理進(jìn)行訓(xùn)練，避免以不正當(dāng)?shù)挠?xùn)練模式造成學(xué)生受傷。
2.訓(xùn)練及比賽場地應(yīng)以草地、木板地或較光滑的塑膠地面為宜，并保證足夠的距離。訓(xùn)練中指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)注意訓(xùn)練場地是否安全，及時(shí)清除場地上的危險(xiǎn)因素。
3.在訓(xùn)練過程中，應(yīng)注意學(xué)生的安全，每次訓(xùn)練都讓學(xué)生佩戴好護(hù)膝、護(hù)掌、護(hù)肘等保護(hù)工具，并進(jìn)行好熱身準(zhǔn)備工作。為了防止跌倒時(shí)弄傷下巴和嘴部，可以建議學(xué)生戴牙套。
4.訓(xùn)練過程中為了應(yīng)對學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的緊急情況，建議準(zhǔn)備好必要的醫(yī)療設(shè)備，校醫(yī)也要在場隨時(shí)作好處理準(zhǔn)備。
5.使用科學(xué)、合理的綁腿。綁腳帶的材質(zhì)及松緊程度應(yīng)具備一定的舒適度，避免腳帶對腿部造成傷害。
6.訓(xùn)練時(shí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要合理，過程要循序漸進(jìn)。不能讓學(xué)生在疲勞的情況下繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，否則將會(huì)發(fā)生意外。
7.在訓(xùn)練及比賽場地的終點(diǎn)線后的地面上，放置足夠?qū)挾群兔芏鹊谋Ｗo(hù)墊，并將保護(hù)墊子固定，以保證學(xué)生在完成沖刺后能得到足夠的保護(hù)。
30人31足集訓(xùn)法
統(tǒng)一步長練習(xí)
個(gè)人固定步長跑。方法是先測每人跑50米的步數(shù)，算出跑50米的平均步長，并在50米內(nèi)劃線做標(biāo)志，然后按標(biāo)志線跑50米，嚴(yán)格按照這些標(biāo)志寬度來控制步長，在這種標(biāo)志下尋找固定步長跑的感覺。
統(tǒng)一步頻練習(xí)
1.采用跑臺階的方法，要求運(yùn)動(dòng)員一步一級或一步兩級的高步頻跑，培養(yǎng)學(xué)生在一定的步長的情況下建立快速步頻的感覺。
2. 30人綁腿的原地踏步練習(xí)。
3. 30人綁腿的原地高抬腿練習(xí)。
4.在跑動(dòng)中喊“一、二”口號。
擺臂練習(xí)
小幅度擺臂跑過渡到不擺臂跑。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在跑動(dòng)過程中，減小擺臂幅度，以免影響速度。
起跑練習(xí)
起跑姿勢采用田徑中站立式姿勢。兩腳腳尖朝前靠近起跑線內(nèi)側(cè)，當(dāng)裁判員喊預(yù)備口令時(shí)1號腳向后，重心降低并前移至2號腳，全體學(xué)生身體前傾幅度一致，且在整個(gè)跑動(dòng)過程中身體前傾幅度都要保持一致。
槍聲響后迅速跨出1號腳，平時(shí)訓(xùn)練中著重練習(xí)跨出去的1號腳。保持步幅、步頻一致。第一步的跨出決定了整個(gè)跑動(dòng)過程是否順利。
途中跑練習(xí)
1.在途中跑時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)隊(duì)伍跑偏現(xiàn)象?；蛳蜃笃蛳蛴移?，或兩邊同學(xué)向中間偏，或中間同學(xué)跑動(dòng)比兩邊同學(xué)快，出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是因?yàn)椴椒灰恢略斐?，在?xùn)練中及時(shí)找到原因并根據(jù)原因再反復(fù)練習(xí)，或是調(diào)整人員站位來解決。
2.在途中跑時(shí)，可能出現(xiàn)隊(duì)伍斷開（腳上繃帶斷開），出現(xiàn)此現(xiàn)象主要原因及解決辦法：
（1） 步幅、步頻不一致。加強(qiáng)固定步長和步頻練習(xí)。
（2） 同學(xué)摔跤。加強(qiáng)每一步落腳時(shí)腳尖正向前方訓(xùn)練，使學(xué)生在跑中不相互踩腳?？刂坪脤W(xué)生在跑動(dòng)中身體前傾幅度。
（3） 繃帶賽前沒有綁緊。賽前教練員再仔細(xì)檢查繃帶情況。
（4） 在跑動(dòng)中兩同學(xué)之間間隔拉開，扯斷繃帶。在跑動(dòng)中要靠兩手臂力量來控制兩人之間間距。
分組練習(xí)
1. 30人分成15組，兩個(gè)人一組，開始練習(xí)。先練人合作地走，一起喊著“一、二、一”，二人熟練了后，再嘗試慢跑。
2.將30人重新分組，三個(gè)人一組，同上練習(xí)。
3.再重新分組，五個(gè)人一組，同上練習(xí)。
第4篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：學(xué)校；體育教學(xué)；意外傷害；措施
學(xué)校體育是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，它關(guān)系到學(xué)生的身體健康和全民族的素質(zhì)，同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校體育的特殊性，它不同于室內(nèi)理論課教學(xué)，易發(fā)各種各樣的意外傷害，有些意外傷害如摔傷等不可避免；而有些則完全可以做到事先防范，防患于未然。
1．學(xué)校體育教學(xué)意外傷害的成因
1．1準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)不充分造成的體育教學(xué)意外傷害事故時(shí)有發(fā)生，而許多傷害其實(shí)是可以避免的。準(zhǔn)備活動(dòng)本身就是體育課教學(xué)的正常組成部分，中小學(xué)一般占每節(jié)課的10－15分鐘，大學(xué)一般占每節(jié)課的30分鐘，具體的時(shí)間長短工具教學(xué)內(nèi)容和天氣會(huì)有所變化。因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，學(xué)生機(jī)體溫度不夠，關(guān)節(jié)韌帶活性差，肌肉僵硬，稍有劇烈的沖撞和倒地等動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生韌帶拉傷、骨折、抽筋、肌肉損傷等。1．2器材設(shè)施故障。器材設(shè)施故障也是近幾年造成學(xué)校體育教學(xué)傷害事故的原因之一。比如：單雙杠不牢固造成的體操教學(xué)傷害；籃球架足球門倒塌造成的傷害；跳高架跨欄故障造成的田徑教學(xué)損傷等等。近年來，很多學(xué)校注重教學(xué)樓和教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的更新與維修，但忽視了體育器材設(shè)施的質(zhì)量問題，導(dǎo)致了意外傷害的發(fā)生。1．3缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督。因缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督造成的傷害也時(shí)有發(fā)生，主要發(fā)生在長距離跑等項(xiàng)目上。長距離跑時(shí)，教師沒能及時(shí)準(zhǔn)確地觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作、呼吸、臉色的變化，也沒有因此而做出正確的判斷，從而失去良機(jī)，造成了許多學(xué)生在長跑時(shí)發(fā)生意外傷害甚至猝死等悲劇。許多學(xué)校諱疾忌醫(yī)，因此就取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)的長距離跑和冬季越野賽等項(xiàng)目。其實(shí)，只要注意加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，許多傷害可以避免發(fā)生。1．4授課內(nèi)容安排不當(dāng)。授課內(nèi)容的安排要因地制宜、因材施教。根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、對知識的掌握程度等來安排，如果在這方面疏忽，也可能造成意外傷害事故。比如，讓小學(xué)生進(jìn)行長時(shí)間大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)、讓女生進(jìn)行對抗性強(qiáng)的力量練習(xí)等，田徑教學(xué)時(shí)，投擲器材的重量、跳躍項(xiàng)目的高度也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來安排，否則，都有可能造成損傷。1．5隊(duì)形、場地安排不合理。很多學(xué)校由于受時(shí)間、場地、師資的限制，有多個(gè)班級在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)上體育課。如果體育教師沒有采用較好的教學(xué)組織形式，很容易使班級與班級之間發(fā)生相互干擾，從而導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生。例如2003年11月26日下午，保定市第17中學(xué)組織高一年級學(xué)生舉行籃球運(yùn)球折返跑接力賽，每個(gè)班各占一條1．2米寬的跑道。11班學(xué)生楊某與相向而行的12班學(xué)生王某在比賽中相撞楊某右眼受傷，經(jīng)保定市法醫(yī)鑒定中心鑒定楊某右眼損傷屬7級傷殘。保定市中級人民法院依法審理此案法院認(rèn)為，學(xué)校在賽前未對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，也未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，使用的場地不完全適合于籃球運(yùn)動(dòng)，因此，根據(jù)法規(guī)規(guī)定及本案的實(shí)際情況應(yīng)由學(xué)校、王某、楊某三方分擔(dān)民事責(zé)任［1］。1．6其它原因。比如，完全是由于體育本身故有的風(fēng)險(xiǎn)性、對抗性等特點(diǎn)而導(dǎo)致的體育意外傷害事故，這種事故完全是由于意外導(dǎo)致，而非他人責(zé)任。還有，因第三人的故意或過失而導(dǎo)致的體育意外傷害事故，這類事故的發(fā)生原因并非由于事故雙方導(dǎo)致，而是由于事故雙方之外的第三人由于故意或過失而導(dǎo)致的［2］。
2．學(xué)校體育意外傷害事故的應(yīng)對策略
2．1準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。教師要根據(jù)實(shí)際情況，特別是天氣狀況來安排準(zhǔn)備活動(dòng)，一般而言，教學(xué)內(nèi)容有劇烈活動(dòng)的，氣溫稍低的，則準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間較長。學(xué)生機(jī)體充分預(yù)熱，關(guān)節(jié)韌帶和肌肉的延展性加強(qiáng)，這樣能在很大程度上減少意外事故的發(fā)生。至于準(zhǔn)備活動(dòng)是否充分合理，這要靠授課教師的觀察和詢問，學(xué)生若微微出汗、面色紅潤、興奮度高，則基本表明準(zhǔn)備活動(dòng)到位，可以進(jìn)行課堂的正式內(nèi)容。2．2加強(qiáng)器材設(shè)備的維護(hù)。無論是體育教學(xué)的固定設(shè)備（單雙杠、籃球架、足球門）還是移動(dòng)設(shè)備（跨欄架、跳馬、跳箱），體育教師都要定期檢查巡視，雖然體育教師對儀器設(shè)備不負(fù)有維護(hù)和修理責(zé)任，但若發(fā)生意外傷害，體育教師都是首要責(zé)任人。所以，體育教師要經(jīng)常觀察，一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)校方，并督促校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行維護(hù)，必要時(shí)淘汰舊設(shè)備。2．3加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。如前文所述，中長跑、越野賽是學(xué)校體育教育和競賽的必要組成部分，不能因害怕事故的發(fā)生就取消這些項(xiàng)目。那么，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督就非常必要。無論課堂教學(xué)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽，教師在事先要做好詢問與調(diào)查，對有心臟病等先天性疾病者，禁止其參加長距離跑比賽，消除隱患。在比賽過程中，教師和裁判還要及時(shí)觀察學(xué)生的反映，包括面色、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、呼吸等，一旦發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)預(yù)兆，要立即停止這些同學(xué)的比賽，安排休息。即便在賽后，也不能掉以輕心，要讓學(xué)生反饋信息，保持練習(xí)。2．4合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的合理安排，也能避免意外傷害事故的發(fā)生。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排，視學(xué)生的性別、年齡、對知識的掌握程度等綜合考慮。同時(shí)，不能拔苗助長，如有的體育教師為了讓學(xué)生早出成績快出成績，讓小學(xué)生從事大強(qiáng)度的深蹲杠鈴訓(xùn)練，讓中學(xué)生練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí)，使用成人重量標(biāo)準(zhǔn)的器材，讓女生和男生進(jìn)行激烈的肢體對抗，凡此種種，都有可能造成可怕的意外傷害，甚至給運(yùn)動(dòng)員造成終身的運(yùn)動(dòng)傷害。2．5做好保護(hù)與幫助。某些項(xiàng)目如體操屬于傷害事故高發(fā)的項(xiàng)目，而做好保護(hù)與幫助則可避免很多傷害的發(fā)生。事實(shí)上，保護(hù)幫助本身就是體操教學(xué)的重要組成部分。教師不但自己要做好此項(xiàng)工作，還要教會(huì)學(xué)生這個(gè)內(nèi)容，在訓(xùn)練比賽時(shí)，使學(xué)生之間互相保護(hù)幫助，如練習(xí)跳馬或跳山羊時(shí)，保護(hù)同學(xué)要站在器械的兩側(cè)或正面，以防訓(xùn)練同學(xué)摔倒。另外，體操、跳高教學(xué)和比賽時(shí)，墊子的厚度放置位置也很關(guān)鍵，某校在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，因跳高墊位置放置不合理，造成學(xué)生落地后頸部骨折。2．6建立安全教育制度。學(xué)生在體育課上接受的不僅是體育技能，還要掌握從事該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力。學(xué)校應(yīng)該在學(xué)期之初對學(xué)生開設(shè)學(xué)校體育安全教育課程，可以通過教學(xué)課件、案例選編等形式對學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力［3］。2．7建立體育意外傷害事故預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制。由于意外傷害事故具有突發(fā)性，因此應(yīng)建立體育傷害事故應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急處理機(jī)制。預(yù)案應(yīng)包括指揮系統(tǒng)的建立，各部門職責(zé)，特別是快速啟動(dòng)應(yīng)急處理程序，能保證在事故發(fā)生的最短時(shí)間內(nèi)，各部門迅速到位，各負(fù)其責(zé)，讓事故處在有序控制之下。另外，一些學(xué)校將過去的土操場固化，改為水泥場地，固然沒有了揚(yáng)塵和泥水，但卻因此導(dǎo)致很多體育課傷害事故的發(fā)生。若學(xué)校因資金困難等問題還暫時(shí)不能在操場鋪設(shè)人工草坪，體育教師在授課是一定要因地制宜，科學(xué)選擇授課地點(diǎn)，比如水泥場地絕不能進(jìn)行足球、田徑等內(nèi)容的教學(xué)和比賽。
參考文獻(xiàn)：
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［2］程園園．校園體育活動(dòng)意外傷害原因分析及風(fēng)險(xiǎn)控制［J］．赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào)2015（06）：58－63．
第5篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
一年來，學(xué)校繼續(xù)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主題，以第二輪三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，堅(jiān)持以“優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，打造特色品牌，提升辦學(xué)品位”為重點(diǎn)，創(chuàng)新校本教研模式，深化課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為,踐行行知教育，努力辦讓人民群眾滿意的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式、可持續(xù)性發(fā)展。
現(xiàn)將一年來主要工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理促內(nèi)涵
提升黨員隊(duì)伍思想素質(zhì)，上好黨課，開展“帶好一個(gè)班、上好一堂課、樹起一面旗”三個(gè)一活動(dòng)，使黨員爭做教育教學(xué)的排頭兵。組織好政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理的先進(jìn)理念，開闊了教師眼界。
以考勤制度為抓手，努力實(shí)施精致化管理。在原有較好做法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步好履行請假手續(xù)，盡量不因請假影響教育教學(xué)的秩序。凡遇重大集會(huì)所有教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)主人翁意識，不無故缺席，做好活動(dòng)的配合者。
本學(xué)期重點(diǎn)執(zhí)行了規(guī)范辦學(xué)的八項(xiàng)要求，重學(xué)習(xí)，抓規(guī)范，從嚴(yán)從細(xì)，力爭將其落到實(shí)處，目前，規(guī)范的執(zhí)行情況已有極大好轉(zhuǎn)，下學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范要求。
學(xué)校還重新修訂教師績效考核方案，努力提高考核評價(jià)的信度、效度。積極發(fā)揮教師主人翁意識，反復(fù)討論、修訂，出臺了更為完善、科學(xué)、規(guī)范的績效考核機(jī)制。制定了《教師業(yè)務(wù)量化考核方案》，夯實(shí)過程管理，以此激勵(lì)先進(jìn)、示范引領(lǐng)，努力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、爭優(yōu)創(chuàng)先的精神。
二、自主育人展風(fēng)采
1.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育理論和法規(guī)，開好兩周一次的班主任例會(huì)。提供班主任外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)過程化管理，并把班主任工作實(shí)績作為評優(yōu)等工作的重要依據(jù)。
積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。充分利用QQ網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校工作，各項(xiàng)主題活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作，將班主任的“網(wǎng)訪”工作納入班主任工作考核。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
2.實(shí)施自主管理
學(xué)校踐行行知思想,積極探索學(xué)生自主管理模式。學(xué)校成立?！靶∠壬眻F(tuán)隊(duì)，參與學(xué)校的活動(dòng)管理。學(xué)校德育處建立了學(xué)生自主管理崗位，尤其是校大隊(duì)委和食堂值日生在學(xué)校值勤工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮自主崗位監(jiān)督與管理作用。無論早晨還是放學(xué),同學(xué)們都能排著整齊的隊(duì)伍走在校園的主道上；午餐時(shí),食堂里只聽到同學(xué)們的飯匙子叩擊飯盆的聲音……這些成績的取得就是實(shí)施自主管理成效的最好體現(xiàn)。
3.豐富教育活動(dòng)
（1）主題活動(dòng)，豐富生活。如進(jìn)行開展“感恩母親”“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)，開展“學(xué)感動(dòng)中國人物”主題活動(dòng)， “兩史主題”教育活動(dòng)，“科普周”系列活動(dòng),慶六一活動(dòng)， 五好小公民“陽光校園，我們的好伙伴”系列活動(dòng)……這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌。
（2）社團(tuán)活動(dòng)，特色鮮明。本著學(xué)生人人有社團(tuán)，教師人人有社團(tuán)的原則，學(xué)校成立了32個(gè)社團(tuán)，每周三下午社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛。這些興趣活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操。
（3）社會(huì)實(shí)踐，活動(dòng)育人。這學(xué)期我校組織學(xué)生到世業(yè)洲進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，開展生命教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，鍛煉身體，放飛心情。
三、科學(xué)教研求實(shí)效
1.細(xì)化制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。
學(xué)校制定了《教師業(yè)務(wù)量化考核方案》，考核項(xiàng)目涵蓋教學(xué)六認(rèn)真、臨時(shí)性教學(xué)工作、校本教研參與、教科研工作、師訓(xùn)參與、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面。此方案為教師提供了教學(xué)工作的導(dǎo)向，現(xiàn)在大家常規(guī)落實(shí)到位、聽課評課培訓(xùn)等積極認(rèn)真參與，煥發(fā)出了新的工作激情。
2.聚焦課堂，科學(xué)提升教學(xué)效益。
為強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，每個(gè)年級安排了一名校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，要求做到“三個(gè)一”，即一星期至少聽一次課，至少找出一個(gè)問題，至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，及時(shí)填寫好“行政蹲點(diǎn)記錄”。同時(shí)強(qiáng)化跟蹤聽課，如：徐校長蹲點(diǎn)一年級，為了解決學(xué)生聽課效率低問題，手把手指導(dǎo)教師如何來解決，進(jìn)行跟蹤聽課，再邀請低年級全體老師參與聽課。這樣扎扎實(shí)實(shí)地解決了教師的教學(xué)短板。
我們還將蹲點(diǎn)聽課與隨機(jī)點(diǎn)課相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行《“點(diǎn)將臺”方案》，要求各學(xué)科每周要點(diǎn)一次課，提前一節(jié)課在學(xué)?！包c(diǎn)將臺”（qq群）點(diǎn)將，告知清楚上課老師、時(shí)間及地點(diǎn)。以此為抓手，引導(dǎo)所有教師進(jìn)一步關(guān)注常態(tài)課堂。
本學(xué)期，為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，我們還實(shí)行了嚴(yán)格的巡課制度，教導(dǎo)處成員每天進(jìn)行隨機(jī)巡課，巡課內(nèi)容包括教師候課情況、課表執(zhí)行情況以及師生課堂教學(xué)行為，要求記錄清楚課堂上老師和學(xué)生的行為，關(guān)注好每個(gè)班級的教學(xué)動(dòng)態(tài)。巡課過程中出現(xiàn)的普遍性的問題利用教師集中時(shí)間進(jìn)行反饋，并提出整改要求。
3.優(yōu)化作業(yè)，做好“宜人課堂”微課題研究
本學(xué)期，在區(qū)教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)情，經(jīng)過精心梳理，我校確定了主題為“有效作業(yè)（家庭、課堂）的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)的研究”的“宜人”課堂微課題研究。在不斷研究摸索中，我們在低中年級實(shí)行雙周練、高年級周周練的過關(guān)規(guī)定，語文學(xué)科繼續(xù)要求進(jìn)行讀寫結(jié)合練習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科和英語學(xué)科延續(xù)以往的做法，分別有錯(cuò)題集和周過關(guān)。
4.以點(diǎn)帶面，確保教學(xué)質(zhì)量整體提高
開學(xué)初組織所有畢業(yè)班老師對上學(xué)期區(qū)調(diào)研成績進(jìn)行專門的分析，對成敗得失進(jìn)行認(rèn)真梳理，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施。注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭光。
經(jīng)過師生們的共同努力，我校畢業(yè)班在區(qū)調(diào)研中成績優(yōu)異，語文學(xué)科名列區(qū)第三名、英語學(xué)科名列區(qū)第五名，數(shù)學(xué)名列第六名，三門綜合排名為區(qū)第四名。五年級區(qū)調(diào)研成績也非常突出，五數(shù)、五英分列全區(qū)第三和第五。其他各年級平行班之間，大家都你爭我趕，形成了良性的競爭氛圍，有效促進(jìn)了質(zhì)量的提升。
四、教育科研抓落實(shí)
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn),本學(xué)期，組織詹曉云、孫靈、劉燕、凌芳、韋艷等多名老師參加省級“藍(lán)天杯”“名師送培”“語言文字規(guī)范”培訓(xùn)；桂芳、陳正娣、陳菊芳等二十多人次參加區(qū)域內(nèi)聽課、培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及大家征訂的教育、教學(xué)類雜志進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，組織全員教師閱讀《第56號教室的奇跡》，并撰寫了讀書筆記。
2.重視過程管理，規(guī)范課題運(yùn)作。本學(xué)期，我校堅(jiān)持把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化并積極籌集資料，做好市級德育課題《踐行行知思想，提升學(xué)生自主管理能力的研究》研究工作，以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托，來濃郁教育科研的氛圍。
3.注重科研總結(jié)，推廣研究成果。本學(xué)期，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。本學(xué)期，我校教師參加了丹徒區(qū)語文隨文案例評比、“宜人課堂”優(yōu)秀論文、案例評比、省“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文評比、市第七屆教育觀察評比以及“教海探航”優(yōu)秀論文評比等，教師參加積極性高，參與面廣。
五、體藝學(xué)陶特色明
1.學(xué)陶特色持續(xù)秉承
繼續(xù)落實(shí)《風(fēng)雅陶笛 雙陶文化》的市級精品課程研究，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間對校級陶笛社團(tuán)就行訓(xùn)練和打造，努力找尋陶笛和陶文化的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在“六一”慶?；顒?dòng)上，學(xué)校陶笛社團(tuán)進(jìn)行了精彩展示。
利用各種平臺向?qū)W生宣傳“陶行知”思想。結(jié)合周一升旗儀式，由各班班主任介紹“小先生”，滲透了陶行知先生的“小先生”自主管理理念。語文教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫好“生活作文”，有數(shù)十篇習(xí)作在國家級、省市區(qū)級獲獎(jiǎng)。
繼續(xù)編寫特色報(bào)刊《求真報(bào)》，介紹學(xué)校在學(xué)陶方面的做法、亮點(diǎn)與成績，本學(xué)期我校的《求真報(bào)》在省級校報(bào)?？u比中我校獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2.綜合素養(yǎng)明顯提升
學(xué)校一直重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，要求落實(shí)規(guī)范辦學(xué)要求，開齊上足所有常識技能課。并加強(qiáng)巡課，促進(jìn)教師的過程意識，學(xué)期下旬，校長室還專門進(jìn)行了所有技能學(xué)科的教案、作業(yè)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，喚起教師對這些課程的重視。
學(xué)校尤其重視體藝工作，并將其作為學(xué)校特色來打造。目前學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間固定，已趨于常態(tài)化。訓(xùn)練中，教練與隊(duì)員同甘共苦，在運(yùn)動(dòng)場上揮灑著汗水與激情，承受著喜悅和痛苦。足球隊(duì)在“區(qū)長杯”比賽中已取得較好的積分，在小組中位置較利；籃球隊(duì)取得區(qū)第四名的歷史最好成績；校合唱隊(duì)學(xué)校參加區(qū)小學(xué)生文娛匯演獲得了三等獎(jiǎng)；田徑隊(duì)參加區(qū)陽光體育節(jié)并取得第六名的較好成績。本學(xué)期，我校已成功通過全國青少年校園足球特色學(xué)校的驗(yàn)收及復(fù)核工作，校園足球成為我校的又一特色；同時(shí)，我校已成功加盟全國體育聯(lián)盟學(xué)校；學(xué)校美術(shù)、音樂、體育學(xué)科接成功接受區(qū)調(diào)研，音樂學(xué)科獲得了好評。
六、后勤管理更優(yōu)化
1.加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，完善購物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度。開學(xué)初對部分教室木質(zhì)課桌椅進(jìn)行更換并進(jìn)行各教室及功能室財(cái)物登記，學(xué)期結(jié)束后對各室財(cái)物進(jìn)行檢查核對。改善了舞蹈房環(huán)境，安裝了柜式空調(diào)。本學(xué)期，也升級了學(xué)校監(jiān)控設(shè)施設(shè)備為高清模式。
2.本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。采取了一系列控制措施，力爭不開無人燈、多媒體等，合理控制班級飲用水?dāng)?shù)量，加大檢查力度并記錄反饋，確保措施落實(shí)到位。配電間只增加了一臺斷路器，使電路管理更明確。本學(xué)期也將食堂外水池（漏水）進(jìn)行翻新。
3.本學(xué)期強(qiáng)化了文印室的管理工作，上下午都有專人負(fù)責(zé)管理并設(shè)置開放時(shí)間。教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、測試卷、周周練等材料須經(jīng)審核，保質(zhì)保量，提高服務(wù)質(zhì)量，降低耗材的數(shù)量。為保證教學(xué)設(shè)備正常，本學(xué)期對所有班級及功能室投影儀進(jìn)行深度清洗、維修，購置更換了部分投影、展臺。
4.做好各種接待后勤服務(wù)工作，如區(qū)小學(xué)生象棋比賽、足球比賽、新教師培訓(xùn)教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作的后勤保障及服務(wù)工作，讓參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師有賓至如歸的感覺，使我?？诒偕弦粋€(gè)臺階。
5.加強(qiáng)食堂伙食的檢查與監(jiān)督力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保食品衛(wèi)生安全，杜絕事故。加強(qiáng)食堂環(huán)境管理和個(gè)人衛(wèi)生管理，保持就餐環(huán)境的優(yōu)美和整潔，認(rèn)真抓好工作人員的個(gè)人衛(wèi)生工作，保持穿著整潔。及時(shí)征求師生的建議與意見，不斷改進(jìn)食堂工作，做到讓師生滿意。
七、安保到位秩序好
1.認(rèn)真做好學(xué)校安全主題教育工作。學(xué)校以校園消防安全和防溺水教育、交通安全教育為主題，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí)還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動(dòng)。組織四、五年級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)民防知識，組織全校師生積極參加“全國安全知識”網(wǎng)上知識競賽。
2.抓實(shí)接送車管理工作。我校與交警部門、江天集團(tuán)主動(dòng)聯(lián)系，組織開展了小學(xué)生交通安全知識講座，并通過發(fā)放告家長書、發(fā)送家長信息等方法加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，把學(xué)生在校情況與家長及時(shí)溝通。
我校還加強(qiáng)對學(xué)生接送車駕駛員的安全教育，開展了安全駕駛專題講座、座談會(huì)、隨車照管教師會(huì)議、值日教師認(rèn)真履職教育會(huì)議等，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案、完善了各項(xiàng)乘車管理制度等，力求乘車安全工作萬無一失。
3. 做好安全常規(guī)管理與檢查。每學(xué)期在開學(xué)前、期中和期末，學(xué)校都把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對校舍、電路、監(jiān)控實(shí)施、消防設(shè)備、食品衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所對校食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改到位。堅(jiān)持門衛(wèi)24小時(shí)值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅(jiān)持在校園進(jìn)行治安巡邏，嚴(yán)格執(zhí)行校外人員進(jìn)校登記制度和校內(nèi)人員外出登記制度，確保校園安全、穩(wěn)定。
第6篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
論文摘要: 在學(xué)校教學(xué)和體育活動(dòng)中，特別是學(xué)校體育活動(dòng)，經(jīng)常受到天氣等環(huán)境的影響和限制，給學(xué)校教學(xué)秩序、學(xué)生身體健康和人身安全帶來嚴(yán)重的影響和安全隱患。本文從天氣對體育場地的影響、對學(xué)生人身安全危害的影響、對學(xué)生身體健康的影響、對學(xué)生情緒的影響四個(gè)方面進(jìn)行了探討，有針對性地提出了應(yīng)對不利天氣對學(xué)校體育活動(dòng)影響的措施。
1.引言
學(xué)校教學(xué)和體育活動(dòng)包括正常的學(xué)校教學(xué)、學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)校體育鍛煉、體育比賽、學(xué)生軍事訓(xùn)練等方面的內(nèi)容。在我國，由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，大多數(shù)中小學(xué)校沒有體育館，體育活動(dòng)只能在露天場所進(jìn)行，尤其是在經(jīng)濟(jì)條件比較落后的農(nóng)村，甚至連向陽的硬化操場都難以保障。因此，學(xué)校教學(xué)和體育活動(dòng)經(jīng)常受到天氣等環(huán)境的影響和限制，給學(xué)校教學(xué)秩序、學(xué)生身體健康和人身安全帶來嚴(yán)重的影響和安全隱患。
2.氣象條件變化對學(xué)生人體健康的影響
氣象條件變化是影響人體健康的重要因素。人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是隨天氣的變化而變化的，所以老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和教學(xué)時(shí)，必須考慮到氣象條件因素，并根據(jù)氣象條件的變化來安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和教學(xué)。
2.1 溫度的影響。
人體正常的體溫是37℃，適宜的環(huán)境溫度是25℃左右，環(huán)境溫度過高和過低都會(huì)引起人體的不適。不同的項(xiàng)目對適宜氣溫要求不同。如羽毛球運(yùn)動(dòng)的適宜氣溫為17℃左右;田徑運(yùn)動(dòng)的田賽以20℃左右較好，田徑賽則以17-20℃為宜。另外，人體對溫度環(huán)境的適應(yīng)也很重要，對學(xué)生來講，要想取得好的成績，除了增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)水平外，還應(yīng)注意鍛煉自己對環(huán)境的適應(yīng)能力。對于開展高體能運(yùn)動(dòng)而言，學(xué)校和老師更要注意學(xué)生的身體健康和狀況。例如，足球是一項(xiàng)體力消耗較大的運(yùn)動(dòng)，由于在全場奔跑、拼搶的過程中，體內(nèi)物質(zhì)能量代謝加快，體溫可升至40℃左右，很容易疲勞。在高溫下踢球，如果水分補(bǔ)充不足，排汗不暢，就有可能中暑暈倒。1972年前，世界每年約有5名足球運(yùn)動(dòng)員在高溫下訓(xùn)練或在比賽中喪命。近年來，雖然訓(xùn)練方法日漸科學(xué)化，但每年仍有1-2名球員因中暑而喪命。
2.2濕度的影響。
濕度對人體的影響主要在熱代謝和水代謝兩個(gè)方面，通過溫度來加劇或減少影響程度。在高溫、高濕都會(huì)妨礙人體的散熱。空氣濕度太大，學(xué)生會(huì)有郁悶的感覺，空氣濕度太小，又會(huì)感到干渴煩躁。學(xué)校在安排體育比賽和體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，有針對性地安排。
2.3日照的影響。
陽光中的紫外線和紅外線的適量輻射對人體有很好的作用。但過強(qiáng)的紫外線，會(huì)引起某種病理生理后果。紫外線輻射量既可引起積極影響(如精神振奮、體內(nèi)維生素含量升高)，又可產(chǎn)生不良影響(如有害于眼睛，甚至引起日光性皮炎或皮膚癌)。因此，學(xué)生要盡量避免長期暴曬于室外。在太陽光強(qiáng)烈的天氣下，要開展體育訓(xùn)練，學(xué)生必須戴遮陽帽和太陽鏡，學(xué)校和老師也要準(zhǔn)備必要的清涼飲料。
2.4 風(fēng)的作用。
風(fēng)的作用有利有弊，其影響包括風(fēng)速和風(fēng)向兩個(gè)方面。風(fēng)對人的呼吸過程、能量消耗、精神狀態(tài)及新陳代謝等都會(huì)產(chǎn)生影響，從而影響學(xué)生的體能發(fā)揮。風(fēng)天跑步會(huì)感到呼吸費(fèi)力，甚至出現(xiàn)冷風(fēng)刺激器官引起咳嗽的現(xiàn)象。若風(fēng)太大，塵土飛揚(yáng)，體育教學(xué)就可以安排在室內(nèi)。風(fēng)不太大時(shí)，風(fēng)能加強(qiáng)熱的傳導(dǎo)和對流，使人體散熱增快，讓人感到?jīng)隹?。但是，?dāng)氣溫超過36℃時(shí)，熱風(fēng)可以使人體皮膚溫度上升，水、鹽分喪失過多，則可能發(fā)生中暑。風(fēng)還影響比賽的成績，順風(fēng)和逆風(fēng)的不同氣象條件，其比賽成績差別是很明顯的。
2.5 氣壓的影響。
當(dāng)氣壓在1000hPa左右，人體感覺較舒適，有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮運(yùn)動(dòng)水平。氣壓較低時(shí)就會(huì)感到缺氧、胸悶、氣急。氣壓還會(huì)影響人的心理反應(yīng)，低氣壓下的陰雨和降雪天氣，夏天雷雨前的悶熱天氣，都會(huì)使人抑郁不適。在這種天氣下，會(huì)引起心臟病等疾病的發(fā)作。
3.天氣對學(xué)校體育活動(dòng)的影響
3.1天氣對體育場地的影響。
天氣對露天體育場地的影響是顯而易見的。露天體育場地由于面積較大，難以對其采取大范圍的防范性措施。一次強(qiáng)度較大的降雨天氣過程，可以使體育場地發(fā)生積水現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教學(xué)、鍛煉、比賽等活動(dòng)不能正常進(jìn)行;對那些尚未硬化的體育場所及不需要硬化的體育場所(如足球場等)，則會(huì)造成體育場地?fù)p壞，體育設(shè)施毀壞;或?qū)е麦w育場地積水、泥濘。在冬季，由于氣溫低，體育場地容易結(jié)冰，特別是在大雪天氣造成的積雪，會(huì)封閉露天體育場地。上述情況都會(huì)造成學(xué)校體育活動(dòng)無法進(jìn)行。不僅如此，陰雨、大霧、高溫、低溫、大風(fēng)等復(fù)雜天氣，使學(xué)生們無法在室外活動(dòng)，成為學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)的重要限制因素，干擾學(xué)校體育正常教學(xué)秩序。
3.2惡劣天氣對學(xué)生人身安全的危害。
學(xué)校體育場地相對比較空曠，最容易引起氣象災(zāi)害(如雷電、大風(fēng)等)事故的發(fā)生。特別是突如其來的災(zāi)害性天氣，往往使人措手不及，無法采取及時(shí)有效的防范措施，給學(xué)生的人身安全造成嚴(yán)重的威脅。1995年8月的一天，隨州市出現(xiàn)了一次強(qiáng)對流災(zāi)害性天氣，正在該市黃垅體育場參加足球比賽的某校學(xué)生被雷電擊中，造成2人當(dāng)場死亡，多人受傷的嚴(yán)重慘劇。有時(shí)即使在室內(nèi)，由于沒有采取防御措施，也容易造成學(xué)生的傷亡。2007年5月23日，重慶市開縣義和鄉(xiāng)興業(yè)村小學(xué)7名小學(xué)生因雷擊死亡，30多名小學(xué)生受傷，其中重傷5人，全國為之震動(dòng)。2005年9月14日下午，湖南省第一師范學(xué)校新校區(qū)的操場上，大一新生正在接受軍訓(xùn)，老天突然變臉，一道閃電劃過長空，包括一名教官在內(nèi)的6人倒在了地上，其中一名女生再也沒有醒過來。
強(qiáng)烈的大風(fēng)吹倒圍墻、大樹，砸死、砸傷學(xué)生的事也時(shí)有發(fā)生。2007年4月17日，一場大風(fēng)突然“闖入”了廣西柳州，造成位于崇臺小學(xué)教室北面一處約20m的圍墻突然坍塌，坍塌的圍墻壓垮了一間教室，隨后一陣龍卷風(fēng)將教室的瓦屋頂掀翻，教室內(nèi)的11名小學(xué)生受傷。
2005年6月10日，黑龍江省沙蘭遭遇了200年一遇的暴雨，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)該地局部地區(qū)降雨量高達(dá)150-200mm，造成106名小學(xué)生遇難。
暴雨容易引發(fā)洪水，導(dǎo)致學(xué)校、房屋、游樂設(shè)施等受淹，甚至被沖毀，造成生命財(cái)產(chǎn)損失。暴雨還容易引發(fā)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，建在山區(qū)的學(xué)校特別容易受到侵襲，造成人員傷亡。
3.3不利天氣對學(xué)生身體健康的影響。
天氣對學(xué)生身體健康影響的途徑是多樣的。它包括對人體直接施加的物理影響(太陽輻射、冷熱、干濕等)，對病原(如病毒、細(xì)菌等)繁殖、蔓延的影響，對各種傳染媒介的影響，對人的精神狀態(tài)的作用，對人體免疫力和疾病抵抗力的影響等。嚴(yán)酷天氣的物理作用使人致病是最為直觀的。在隨州市，6月份和9月份極端最高氣溫大于30℃的日數(shù)平均每年有27天。1999年9月9日極端最高氣溫達(dá)到39.5℃，為隨州市歷史上第三個(gè)最高溫度記錄。當(dāng)時(shí)正是全市高中學(xué)生入學(xué)開展軍訓(xùn)的時(shí)期，高溫酷暑使許多體質(zhì)弱的學(xué)生當(dāng)場中暑、休克。
當(dāng)氣候適宜于某種疾病病原要求時(shí)，疾病就會(huì)大量發(fā)生和蔓延。天氣的復(fù)雜多變則會(huì)造成人體免疫力下降。由于學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)長時(shí)間在室外，容易受到不利天氣的影響。同時(shí)，學(xué)生體育活動(dòng)的群體性特點(diǎn)也易造成感冒、紅眼病等疾病和病毒大范圍的爆發(fā)。而這些疾病和病毒在學(xué)生中的發(fā)生和蔓延，又直接影響體育活動(dòng)的正常進(jìn)行。大霧天氣由于能見度很低，影響了學(xué)生的視野，對學(xué)生清早進(jìn)行體育鍛煉(如跑步、早操)十分不利。在此天氣下，部分學(xué)生(特別是農(nóng)村學(xué)校)由于活動(dòng)場地狹小，不得不集體到公路、馬路上跑步鍛煉，容易造成交通意外事故。因霧天的能見度不好，在早晨學(xué)生進(jìn)行跑步活動(dòng)時(shí)速度要慢些，防止跌傷等意外事故的發(fā)生。由于霧是大氣穩(wěn)定的標(biāo)志，因此空氣中的污染物質(zhì)不易擴(kuò)散、稀釋，在城市里或其他有大氣污染的地方，霧氣中含有對人體有害的微粒。如果在霧中進(jìn)行長跑等活動(dòng)，容易患鼻炎、喉炎、氣管炎、眼結(jié)膜炎等疾病。因此，在這種情況下，應(yīng)盡量減少學(xué)生在霧天跑步鍛煉等活動(dòng)。但在農(nóng)村或城市郊外，有霧的空氣和無霧的一樣新鮮，只是空氣更潮濕些，吸進(jìn)體內(nèi)不會(huì)影響身體健康。所以，霧天也可以照常跑步。在灰霾天氣嚴(yán)重、空氣質(zhì)量極差的情況下，在室外活動(dòng)容易吸入有害氣體，因此，在灰霾天氣發(fā)生時(shí)不宜晨練，也不適合在室外活動(dòng)。
3.4 不利天氣對學(xué)生情緒的影響。
天氣陰晴好壞往往左右學(xué)生的情緒。好天氣使人心曠神怡，壞天氣使人憂郁沮喪。在烏云密布、濃霧籠罩、陰雨連綿的時(shí)候，學(xué)生通常會(huì)無精打采，萎靡不振。對于學(xué)生而言，在這種天氣下進(jìn)行教學(xué)和體育訓(xùn)練，他們往往不情愿，也最難提起對教學(xué)課程和體育的興趣。
酷熱使人情緒煩躁，學(xué)生此時(shí)容易做出過激行為，暴力侵害事件的發(fā)生頻率明顯上升。學(xué)生在這種天氣環(huán)境條件下進(jìn)行體育訓(xùn)練，由于不可避免地發(fā)生肢體接觸和碰撞，容易誘發(fā)暴力侵害事件，這種現(xiàn)象在盛夏季節(jié)表現(xiàn)最為明顯。
4.應(yīng)對不利天氣對學(xué)校體育活動(dòng)影響的措施
不利天氣對學(xué)校體育活動(dòng)的影響是如此明顯，需要采取一些必要辦法和措施加以避免和防范。
4.1 密切關(guān)注天氣變化趨勢。
及時(shí)收聽收看天氣預(yù)報(bào)，注意防范不利天氣對學(xué)生的安全、健康的影響和危害。據(jù)了解，目前全國各地氣象部門基本上都開通了“12121”天氣預(yù)報(bào)自動(dòng)答詢系統(tǒng)和語音分信箱，提供未來天氣信息和各種氣象環(huán)境指數(shù)(如著衣指數(shù)、雨傘指數(shù)、中暑指數(shù)、炎熱指數(shù)等)預(yù)報(bào)，用以指導(dǎo)人們的日常生活和工作。體育教師應(yīng)該經(jīng)常了解當(dāng)?shù)靥鞖夂蜌庀蟓h(huán)境信息，做到心中有數(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中去。
4.2體育教師要加強(qiáng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)，提高對各種突發(fā)事件的預(yù)見和處理能力。
體育老師在氣象災(zāi)害突發(fā)事件發(fā)生的緊急狀態(tài)下，要從容不迫，臨危不懼，處事果斷。平時(shí)還要準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，多關(guān)心學(xué)生的身體狀況。
4.3學(xué)校應(yīng)采取一些預(yù)防性安全措施。
空曠地帶的露天體育場，要安裝防雷避雷設(shè)施。對圍墻進(jìn)行加固，體育場四周不要種植高大的樹木，防止雷擊及被大風(fēng)吹倒，造成砸人事故的發(fā)生。體育場所離圍墻應(yīng)保持一定的距離，做好體育場地的排水設(shè)施建設(shè)。
4.4注重對學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，搞好學(xué)生心理調(diào)節(jié)工作。
注意學(xué)生的情緒波動(dòng)變化，盡量縮短學(xué)生在惡劣和不利天氣條件下的室外體育活動(dòng)時(shí)間。
4.5加強(qiáng)組織引導(dǎo)。
在集體外出活動(dòng)或體育鍛煉時(shí)，老師應(yīng)將學(xué)生組織起來，有秩序地列隊(duì)行走或跑步，要求學(xué)生不相互追打、打鬧、嬉戲;行走時(shí)專心，注意周圍情況，不東張西望。在霧、魚、雪天，最好不要外出活動(dòng)。確需外出，應(yīng)穿著色彩鮮艷的衣服，以便機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。
5.結(jié)語
5.1正常教學(xué)和學(xué)生安全的影響是顯著的。特別是不利天氣，它不僅會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)場所和體育場地，而且會(huì)危害學(xué)生的人身安全，影響學(xué)生的身體健康和學(xué)生的情緒，對學(xué)校的正常教學(xué)、體育活動(dòng)和學(xué)生身體健康造成很大的危害。
5.2有針對性地制定科學(xué)合理的防范各種不利天氣的活動(dòng)預(yù)案，密切關(guān)注天氣變化情況，采取預(yù)防性安全措施，注重對學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，培養(yǎng)教師在惡劣天氣和不利天氣發(fā)生后的應(yīng)變處理能力。
參考文獻(xiàn)
第7篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育；體育傷害事故；風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避；應(yīng)對策略
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想和實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的一項(xiàng)重要工作。尤其是隨著針對我國青少年體質(zhì)健康多年持續(xù)下滑而提出的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的廣泛開展和深入實(shí)施，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容將越來越多元化。由于體育運(yùn)動(dòng)的特殊性，學(xué)生因參加學(xué)校體育活動(dòng)而發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，由此而引發(fā)的經(jīng)濟(jì)和法律糾紛屢見不鮮，不但影響學(xué)校體育工作的正常進(jìn)行，也給學(xué)生、家長造成了極大的傷害，甚至給體育教師也帶來了巨大壓力。由于沒有法律保障和有效的解決機(jī)制，加之社會(huì)輿論壓力，為了減少和避免體育傷害事故，學(xué)校也只能采取消極防范措施：封閉和停止使用有危險(xiǎn)性的體育設(shè)施，降低體育教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)度和難度。這樣一來雖然減少了體育運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生的可能性，卻與體育課程要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面健康發(fā)展和學(xué)校體育工作的可持續(xù)發(fā)展。因此，如何科學(xué)預(yù)防和妥善應(yīng)對學(xué)校體育傷害事故已成為一項(xiàng)重要的研究課題。本文基于體育學(xué)、法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論，系統(tǒng)研究了實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”背景下學(xué)生體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與應(yīng)對策略，對于保護(hù)校生雙方的合法權(quán)益，保證學(xué)校體育工作的健康開展，提高青少年健康水平都具有重要的意義與價(jià)值，也為切實(shí)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。
1學(xué)校體育傷害事故界定的再審視
在涉及到的諸多學(xué)校體育傷害事故中，不論學(xué)校是否與該案相關(guān)，是否具有法律責(zé)任，都經(jīng)常會(huì)使學(xué)校陷于經(jīng)濟(jì)糾紛或法律糾紛，其主要原因是由于學(xué)校體育傷害事故的范圍缺乏明確的法律界定所致。即哪些案件屬于學(xué)校體育傷害事故，哪些案件不屬于體育傷害事故，學(xué)術(shù)界對此缺乏相關(guān)的系統(tǒng)研究，相關(guān)法律法規(guī)也也尚未給予全面的界定，這也是導(dǎo)致在司法實(shí)踐中學(xué)校體育傷害事故的范圍被嚴(yán)重泛化的關(guān)鍵因素。在現(xiàn)行法律法規(guī)中，對“學(xué)校體育傷害事故”范圍的界定也經(jīng)歷了一個(gè)從模糊到逐步清晰的過程，但其科學(xué)性仍然值得商榷。教育部于2002年頒布《學(xué)生傷害事故處理辦法》對“學(xué)生傷害事故”作了明確的界定，為學(xué)校體育傷害事故的范圍界定提供了參照的法律依據(jù)。但是很多學(xué)者認(rèn)為其法律效力層次較低，主要是針對中小學(xué)校和幼兒園做出規(guī)定，在實(shí)踐中存在許多局限。
依據(jù)法學(xué)相關(guān)理論，基于《中華人民共和國體育法釋義》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》對學(xué)生傷害事故的界定，本研究將學(xué)校體育傷害事故界定為：在由學(xué)校組織實(shí)施的各種校內(nèi)外體育活動(dòng)（包括體育課堂教學(xué)、學(xué)校各類體育競賽、課余體育訓(xùn)練和學(xué)校組織的校外體育活動(dòng)）中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的運(yùn)動(dòng)場館和其它體育教育教學(xué)設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，因過錯(cuò)或意外傷害造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。需要要指出的是，其過錯(cuò)或過失必須是法律意義上的過錯(cuò)或過失，以及純屬意外的體育傷害事故，不包括一般的運(yùn)動(dòng)損傷。因此，本文對學(xué)校體育傷害事故的范圍界定如下：
第一，本研究中“學(xué)校體育傷害事故”是指學(xué)生在校期間參加體育活動(dòng)時(shí)所發(fā)生的因過錯(cuò)或過失造成的人身傷害事故。這里所指的在校期間具有時(shí)空特性，它既包括在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的體育課教學(xué)活動(dòng)和雖然不在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)，但在校園內(nèi)進(jìn)行的其他課外體育活動(dòng)和學(xué)校組織的校外活動(dòng)的時(shí)間和空間內(nèi)所發(fā)生的體育傷害事故〔2〕。因此，學(xué)校體育傷害事故的時(shí)空范圍限定在：不僅包括學(xué)校負(fù)有教育管理責(zé)任的體育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外體育活動(dòng)的時(shí)間范圍內(nèi)，造成在校學(xué)生因過錯(cuò)（故意或過失）或者因意外傷害所造成的人身傷害后果的事故；還包括學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場館和其他體育設(shè)施的空間內(nèi)，造成在校學(xué)生因過錯(cuò)（故意或過失）或者因意外傷害所造成的人身傷害后果的事故。
第二，學(xué)生體育傷害事故的“受害人”必須是在校學(xué)生。在《學(xué)生傷害事故處理辦法》的第37條第二款規(guī)定：“本辦法所稱學(xué)生是指上述全日制就讀的受教育者”。根據(jù)本文的研究主題與研究對象的需要，“受害人”即為國家公辦學(xué)校和社會(huì)力量舉辦的民辦學(xué)校的受教育者。另外，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第39條第二款規(guī)定：“在學(xué)校注冊的其他受教育者在學(xué)校管理范圍內(nèi)發(fā)生的傷害事故，參照本辦法處理。”本條款規(guī)定的“在學(xué)校注冊的其他受教育者”，是指在全日制學(xué)校中就讀的非全日制學(xué)生。因此，本文研究的學(xué)生體育傷害事故的“受害人”不僅包括全日制的在校學(xué)生也包括非全日制的在校學(xué)生。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)校體育傷害事故特點(diǎn)的多樣性，對學(xué)校體育傷害事故的分類作如下界定：從時(shí)間看，其傷害行為或者傷害結(jié)果必須有其一或者同時(shí)發(fā)生在學(xué)校對學(xué)生負(fù)有教育、管理、指導(dǎo)、保護(hù)等職責(zé)的期間，或者是學(xué)生在校的業(yè)余時(shí)間參與體育活動(dòng)的期間；從空間看，其傷害行為或者傷害結(jié)果必須有其一或者同時(shí)發(fā)生在學(xué)校對學(xué)生負(fù)有教育、管理、指導(dǎo)、保護(hù)等職責(zé)的地域范圍內(nèi)，或者是學(xué)生在校的業(yè)余時(shí)間參與體育活動(dòng)的地域范圍內(nèi)。體育傷害事故一般是發(fā)生在學(xué)校組織活動(dòng)的范圍內(nèi)，如比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育場館內(nèi)等。有時(shí)也會(huì)發(fā)生在校外學(xué)校組織的活動(dòng)范圍內(nèi)，如越野比賽，郊游活動(dòng)等。同時(shí)也有學(xué)生自己在球場、田徑場等活動(dòng)的范圍內(nèi)；從行為主體的主觀方面看，它可以是因過錯(cuò)（故意或過失）引發(fā)的事故，也可以是沒有過錯(cuò)的意外傷害；從事故的種類看，包括學(xué)生本人的人身傷害事故和死亡事故，以及學(xué)生造成的他人的人身傷害事故和死亡事故；從結(jié)果看，它必須造成了學(xué)生體育傷害事故的事實(shí)。對于在體育教學(xué)或課外的體育活動(dòng)中，由于身體接觸而出現(xiàn)的一些扭傷、挫傷、拉傷、碰傷、摔傷等損傷，從主觀構(gòu)成來看應(yīng)視為因過失行為而造成的一般運(yùn)動(dòng)損傷，不屬于本文所研究的體育傷害事故的范圍；從法律關(guān)系構(gòu)成的角度來看，其性質(zhì)必須構(gòu)成法律要件的要求，除此之外的事故不屬于本文的研究范圍。
2學(xué)校體育傷害事故的因子調(diào)研分析
2.1學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生頻率
在1000名被調(diào)查學(xué)生中，共有325名學(xué)生在學(xué)校體育活動(dòng)中發(fā)生過傷害事故，占調(diào)查總數(shù)的30%，其中發(fā)生1次傷害事故的占受傷學(xué)生的52％，發(fā)生2次傷害事故的占受傷學(xué)生的44％，有4％的學(xué)生發(fā)生3次以上的傷害事故。本調(diào)研數(shù)據(jù)與近兩年大部分研究者統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)基本相同。但2009年前研究數(shù)據(jù)比例有所下降，作者認(rèn)為可能與學(xué)校對體育工作的認(rèn)識和學(xué)校對體育傷害事故采取的有效預(yù)防措施起到了一定的積極作用有關(guān)。但在實(shí)地考察的過程中也發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校為了避免出現(xiàn)傷害事故，降低了體育課的危險(xiǎn)項(xiàng)目教學(xué)。
2.2學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生項(xiàng)目
中小學(xué)和高校在體育課的設(shè)置方面存在較大的差異，因此發(fā)生學(xué)校體育傷害事故的項(xiàng)目類型不盡相同。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在中學(xué)發(fā)生傷害事故的項(xiàng)目排在前3位的分別是足球占36.6％、籃球29.4％、田徑11.2％，且中學(xué)生發(fā)生傷害事故的男女生比例約為3∶1。足球傷害事故排在第一位，究其原因主要是與該項(xiàng)目身體對抗激烈、直接接觸多等特點(diǎn)有關(guān)，另外，學(xué)生在練習(xí)中由于生理、心理因素以及保護(hù)幫助不當(dāng)都可造成意外傷害事故。
而在高校的體育活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的多為運(yùn)動(dòng)量比較大、對抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目，排在前三位的分別是籃球占38.6％，足球占26％，田徑15.5％。資料顯示，高校發(fā)生傷害事故的男女生比例約為4∶1。這可能是因?yàn)樵谶@些項(xiàng)目的比賽或活動(dòng)中，男生更愿意表現(xiàn)自己，樂于投入更多的激情，因此在運(yùn)動(dòng)的過程中往往會(huì)忽略一些安全隱患；而女生在體育課中更愿意進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量相對較小的項(xiàng)目，并且女生在運(yùn)動(dòng)時(shí)較男生更為謹(jǐn)慎、小心。因此，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，女生發(fā)生傷害事故的概率要較男生少得多。
2.3學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生性質(zhì)及部位
學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的性質(zhì)主要表現(xiàn)在外傷、骨折、韌帶撕裂傷、脫臼，內(nèi)臟受傷、腦震蕩及其它。其中發(fā)生率最高的是外傷，占51.7％，其次是韌帶撕裂傷占到了16.4%、骨折、脫臼、內(nèi)臟受創(chuàng)、腦震蕩等也有不小的比例。
在學(xué)校體育傷害事故發(fā)生原因方面，其主要致因是學(xué)生自身，占據(jù)的比例高達(dá)50％，其次是綜合因素和場地設(shè)施等方面的原因。因?qū)W生自身造成的傷害原因主要體現(xiàn)在學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)在主觀上紀(jì)律性不強(qiáng)，技術(shù)動(dòng)作完成不規(guī)范或動(dòng)作突然性失常，體育教師沒有預(yù)先了解學(xué)生的體質(zhì)情況而產(chǎn)生傷害事故，也有部分是由于其他同伴的過錯(cuò)、自身心理素質(zhì)差以及缺乏安全意識和自救措施導(dǎo)致的。
而在體育教師方面，其主要原因是體育教師缺乏高度的責(zé)任心、完成動(dòng)作時(shí)缺乏全面的保護(hù)措施。此外，還有因體育教學(xué)內(nèi)容的安排不合理、教法不當(dāng)、教學(xué)手段不科學(xué)等原因而發(fā)生的事故；教師管理失職、教師體罰學(xué)生等造成的事故。場地設(shè)施方面具體原因，主要有因?qū)W校體育設(shè)施配置不合理、器材陳舊失修；部分原因是學(xué)校體育活動(dòng)安全制度不完善、監(jiān)管不力、安全教育不及時(shí)、不到位等因素導(dǎo)致。此外，由于其它因素造成的傷害事故，大部分原因是由于體育教學(xué)環(huán)境差（如風(fēng)雨冰霜天氣）等。
2.4學(xué)校體育傷害事故發(fā)生時(shí)段的活動(dòng)組織方式
在體育活動(dòng)組織方面發(fā)生的學(xué)校體育傷害事故主要產(chǎn)生于體育比賽中，占到了41%，其他方面，依次是課外體育鍛煉37%、體育課堂教學(xué)15%、課外訓(xùn)練7%。其原因主要是在體育比賽中，由于環(huán)境的影響，體育比賽往往身體對抗性激烈、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、技術(shù)動(dòng)作容易變形，這些均極易導(dǎo)致體育傷害事故。此外，在課外體育鍛煉過程中，由于缺乏必要的管理和保護(hù)，加之學(xué)生對體育傷害事故的自我防范意識淡薄、安全保護(hù)性差，發(fā)生體育傷害事故的幾率相對增加。
3學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與應(yīng)對策略
3.1樹立新型安全管理理念，建立學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理新體系
由于體育運(yùn)動(dòng)自身的特性，在體育活動(dòng)過程發(fā)生傷害事故往往是難以避免的，體育傷害事故的發(fā)生就成為一種不確定性的事件。對于學(xué)校體育傷害事故的管理，必須著力引入新型管理理論與理念，構(gòu)建防范學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理新體系，對體育傷害事故著手事前的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，最大程度上使其不發(fā)生或降低其發(fā)生的頻率，促進(jìn)學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。
3.2增強(qiáng)安全意識和安全教育，建立健全學(xué)校體育安全責(zé)任制度
依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的特性，培養(yǎng)體育教師和學(xué)生的日常安全意識，強(qiáng)化安全教育，建立健全學(xué)校體育安全責(zé)任制度。形成由分管校長為主要責(zé)任人的學(xué)校體育工作安全教育與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以體育教師和學(xué)生為主要實(shí)施者，各級部門參與的體育運(yùn)動(dòng)安全網(wǎng)絡(luò)，可使體育安全管理縱向到底、橫向到邊、專管成線、群管成網(wǎng)、責(zé)任明確、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管。
3.3強(qiáng)化體育教學(xué)的職業(yè)道德教育和法制觀念，加強(qiáng)學(xué)生的安全紀(jì)律教育
體育教師對從事的體育教育職業(yè)要有高度的社會(huì)責(zé)任心和歷史使命感。在日常體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)輔導(dǎo)中，應(yīng)以身作責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自尊、自愛、自律、自信。教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，并適時(shí)提供幫助。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣和愛好，尊重并正視學(xué)生間的個(gè)體差異。同時(shí)，體育老師因其職業(yè)的特殊性，必須提高其法律意識。教師要認(rèn)真學(xué)法、知法，明確違法和合法的界限，要做到無責(zé)不攬，有責(zé)不推；教師要從思想上提高認(rèn)識，用法律規(guī)范體育教學(xué)行為來保護(hù)自己，提高法律意識，增強(qiáng)法制觀念。
加強(qiáng)學(xué)校的組織紀(jì)律教育實(shí)際是要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與行為準(zhǔn)則，不能為所欲為。在體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競賽與訓(xùn)練時(shí)，一些學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，不遵守課堂紀(jì)律和比賽規(guī)則，追逐打鬧，不能完全按照體育教師和管理人員的要求進(jìn)行練習(xí)和比賽，尤其是未成年人，他們生性頑皮好動(dòng)，但又由于他們尚不具備成年人自我保護(hù)能力和預(yù)見后果的能力，往往容易出現(xiàn)傷害事故。學(xué)校可以通過采用多種主題教育的形式對學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，讓學(xué)生形成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3.4制定學(xué)校體育場館和器材管理的安全條例
為加強(qiáng)學(xué)校體育場館的管理，進(jìn)一步提高體育場館的使用效率，更好地發(fā)揮其為學(xué)校和社會(huì)服務(wù)的功能，并減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)校要制定嚴(yán)格的體育場館管理制度，同時(shí)還要明確場館管理人員的安全職責(zé)。
3.5規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)
體育教學(xué)常規(guī)是每個(gè)體育教師都應(yīng)熟知并必備的常識，但在實(shí)際的體育教學(xué)中，許多體育傷害事故都涉及體育教學(xué)常規(guī)。因此，體育教師和學(xué)生必須嚴(yán)格遵守體育教學(xué)常規(guī)，包括教師課前根據(jù)人、地、物、氣候、教材的不同認(rèn)真?zhèn)湔n；課中要科學(xué)地安排練習(xí)如進(jìn)行體育活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律和人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律安排負(fù)荷量與強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)結(jié)束必須進(jìn)行放松整理活動(dòng)；課后進(jìn)行小結(jié)等。這些教學(xué)常規(guī)對降低傷害事故能起到重要的保證作用。
3.6制訂體育課外活動(dòng)或特殊體育項(xiàng)目的安全守則
陽光體育運(yùn)動(dòng)的目的就是要吸引廣大青少年學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多傷害事故都是在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)發(fā)生的，這給學(xué)校規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害帶來了一定的困難，因此，制定課外活動(dòng)或特殊體育項(xiàng)目如野外生存、攀巖、登山的安全守則，對大大降低事故風(fēng)險(xiǎn)顯得尤為重要。
3.7建立學(xué)校體育傷害事故應(yīng)急預(yù)案制度
為了保障廣大學(xué)生在體育活動(dòng)中的人身安全，需要制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校體育傷害事故應(yīng)急預(yù)案。在應(yīng)急預(yù)案中，應(yīng)包括（1）成立體育傷害事故處置的機(jī)構(gòu)：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭、學(xué)校有關(guān)部門參加的學(xué)生傷害事故善后處理小組。中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)組成有學(xué)校負(fù)責(zé)人、法制副校長、安全輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)代表參加的學(xué)生傷害事故處理小組，負(fù)責(zé)與家長協(xié)商處理事故善后事宜。（2）處置的原則：遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)妥善地處理。（3）處置的程序：學(xué)校及時(shí)救助、學(xué)校體育傷害事故的報(bào)告、調(diào)查事實(shí)，分清責(zé)任、教育主管部門對事故處理的指導(dǎo)與協(xié)助、事故處理的方式、做好受傷害學(xué)生和家長的安撫工作等。這樣，一旦發(fā)生傷害事故，可以最大程度地降低傷害程度。
3.8建立健全學(xué)校體育保險(xiǎn)法規(guī)制度
建立健全學(xué)校體育保險(xiǎn)法規(guī)制度，可以使學(xué)校體育朝著科學(xué)化、法制化的方向發(fā)展，確保學(xué)校體育在出現(xiàn)責(zé)任糾紛時(shí)做到有法可依，確保學(xué)校體育健康、快速地發(fā)展和改革，確保學(xué)生和教師能夠獲得最佳化的法律效益。
3.9完善硬件設(shè)施，創(chuàng)建舒適體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境
包括定期檢查、及時(shí)維修校內(nèi)體育場地設(shè)施器材，對已損壞的設(shè)施、器材立即維修或更換。對體育場地要做好護(hù)理，避免因積水、砂礫等對學(xué)生造成的傷害。體育場館內(nèi)部存在危險(xiǎn)的設(shè)施、物品、位置等應(yīng)給予警示。同時(shí)在學(xué)校場地旁設(shè)立明顯的標(biāo)志牌，提醒學(xué)生注意保護(hù)體育設(shè)施，力爭自然損壞和人為損壞都降到最低極限。加大投入，完善改造與擴(kuò)建。要力爭有關(guān)方面加大對學(xué)校體育教學(xué)的資金投入，不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的場館改造與擴(kuò)建，更新體育器材和設(shè)施，確保提高器材使用的安全系數(shù)，為體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動(dòng)營造一個(gè)安全舒適的環(huán)境，從而最大限度地減少和預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生。
3.10張貼相關(guān)的安全守則或宣傳畫，營造良好的體育文化氛圍
為了使學(xué)生對相關(guān)的安全知識有一定的了解，可以在各體育場館內(nèi)，張貼相關(guān)的安全守則和注意事項(xiàng)或宣傳畫，不僅提醒學(xué)生要注意安全，同時(shí)這也是學(xué)校體育文化的一種體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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第8篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
一、扎實(shí)推進(jìn)德育工作
1．完善“五中心一基地”建設(shè)，由牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)制定各中心的年度實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度、活動(dòng)方案、活動(dòng)措施及表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有計(jì)劃開展各中心工作；與牽頭學(xué)校、參與學(xué)校深入廣泛交流，確定一些切實(shí)可行的德育活動(dòng)，不求多，重求實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)校都有骨干，都有德育工作的組織者；適時(shí)組織“五中心一基地”開展情況交流會(huì)，評選表彰“五中心一基地”工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人。
2．結(jié)合各學(xué)?！傲蟮掠w系”建設(shè)，組織評選“區(qū)十大德育特色活動(dòng)”，組織評選表彰德育工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人。
3．組織各學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，年的工作重心應(yīng)放到在熟練背誦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分篇章聯(lián)系文句對照自己的生活與學(xué)習(xí)逐一落實(shí)上來，把品行修養(yǎng)具體化、行為化、習(xí)慣化，讓德育落地，克服道德認(rèn)識和道德行為兩張皮的問題。
4．通過開展學(xué)雷鋒等主題教育活動(dòng)和組織評選省市區(qū)級“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”，加強(qiáng)中小學(xué)生日常行為規(guī)范和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把德育工作落到實(shí)處。
5．利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，通過在軍史館建立愛國主義教育基地,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊(yùn)藏的教育資源，實(shí)現(xiàn)“一節(jié)一教育主題”；10月組織全區(qū)和諧德育優(yōu)秀主題班會(huì)評選。
6．認(rèn)真落實(shí)《區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》，通過論壇交流、報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討、外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，利用“請進(jìn)來，走出去”的方式，對班主任進(jìn)行全面、立體式培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任讀書活動(dòng)，評選表彰一批優(yōu)秀班主任。
7．積極組織學(xué)校開展好市網(wǎng)上家長學(xué)校運(yùn)行工作，以市、區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校的評選和復(fù)評工作為契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮好學(xué)校家長委員會(huì)的作用，將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三大支柱進(jìn)行整合，保證家長學(xué)校辦學(xué)的持續(xù)化發(fā)展。
8．適時(shí)舉辦心理健康教育講座，緩解教師和學(xué)生的心理壓力，提高教師自身心理健康水平；把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中；注重加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，通過市“積極心理健康教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)研究，推廣我區(qū)學(xué)校優(yōu)秀心理科研成果；積極做好學(xué)校心理教師的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)心理咨詢師隊(duì)伍，同時(shí)做好市星級心理咨詢室的創(chuàng)建工作。
9．切實(shí)加強(qiáng)德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，把豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為德育工作的重要載體，進(jìn)一步管理和使用好已經(jīng)建成的學(xué)生場所和基地，積極拓展青少年校外活動(dòng)陣地，廣泛開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的中小學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)。
10．做好德育工作網(wǎng)站日常管理與維護(hù)工作，使其成為宣傳學(xué)校德育工作的一個(gè)窗口。
二、扎實(shí)推進(jìn)課程改革
加大課程管理力度，開齊開好國家課程，提高“安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃”等四門省定地方必修課程的開設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮區(qū)中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作組的作用，采用隨機(jī)抽查方式，不定期對各學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)；以“2+1+1項(xiàng)目”推動(dòng)為依拖，規(guī)范藝體、科技、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開設(shè)，加強(qiáng)對課程專、兼職教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課程的綜合育人功能；繼續(xù)實(shí)施“2+1+1項(xiàng)目”工作評估，召開“2+1+1項(xiàng)目”推進(jìn)階段總結(jié)會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作；引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)合理有效地開發(fā)校本課程，使校本課程真正成為符合學(xué)校辦學(xué)特色要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的載體和支撐；以學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，按照國家課程、省定地方課程校本化，校本課程特色化、個(gè)生化的基本原則，在系統(tǒng)與科學(xué)思考的基礎(chǔ)上，整體構(gòu)建學(xué)校的課程體系；選擇城區(qū)和農(nóng)村各1—3個(gè)課程改革的典型，高中培植1個(gè)典型，重點(diǎn)攻關(guān)，力爭有所突破，力爭年內(nèi)推出一批課程實(shí)施水平高、辦學(xué)特色鮮明、在全市有一定影響的課改先進(jìn)學(xué)校；積極探索新的選課走班模式，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并做好宣傳推廣工作，選修模塊開出率要逐步達(dá)到省教育廳的要求。
三、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
加強(qiáng)對自主有效課堂教學(xué)、“生本教育”課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自主有效課堂、“生本教育”教學(xué)改革的目標(biāo)、策略和方法，深化對自主有效課堂、“生本教育”框架構(gòu)建的研究；配合教研室修訂完善區(qū)學(xué)科教學(xué)意見，進(jìn)一步完善區(qū)自主有效課堂教學(xué)改革體系，形成我區(qū)課堂教學(xué)改革特色；成立區(qū)課程改革專家指導(dǎo)團(tuán)，選取8—10處學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)分析、研究、指導(dǎo)，推出我區(qū)課堂教學(xué)改革典型，使之在市級以上產(chǎn)生影響，力爭有學(xué)校進(jìn)入市、省樣本校行列。
四、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校體育工作
1、認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊、開足、
上好體育課，不得以任何理由消減或擠占體育課時(shí)間。今年在全區(qū)中小學(xué)校開展體育優(yōu)秀課評選活動(dòng)，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。
2、大力推進(jìn)“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天1
小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。高中要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間安排，確保上、下午的大課間活動(dòng)時(shí)間；各初中、小學(xué)在沒有體育課的當(dāng)天要科學(xué)合理地安排一節(jié)體育活動(dòng)。組織好以推廣第三套廣播體操和校園集體舞為主要內(nèi)容的大課間活動(dòng)。
3、按《關(guān)于全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1+1項(xiàng)目”活動(dòng)的通知》的要求，深入開展課外體育活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。高標(biāo)準(zhǔn)做好測試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、有效性、時(shí)限性。同時(shí)將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取有效措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
5、做好年的初四學(xué)生體育學(xué)業(yè)考試工作。按照市教育局中考招生的意見和要求的精神，做好學(xué)生考試的各項(xiàng)工作，確保此項(xiàng)工作平穩(wěn)、有序、公正、安全。
6、積極開展各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)。設(shè)計(jì)規(guī)劃好年體育節(jié)內(nèi)容，提早設(shè)計(jì)好年的大屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，出新意，重普及，讓更多的學(xué)校、更多的學(xué)生參與其中并獲得展示的機(jī)會(huì)，打破部分大校、強(qiáng)校壟斷全部項(xiàng)目的局面，面向全體，均衡發(fā)展；組織好市區(qū)校園足球聯(lián)賽，組織參加市長杯足球賽、市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高我區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)和競技水平。
7、開展對全區(qū)學(xué)校體育工作的檢查評估。重點(diǎn)檢查體育與健康課程的落實(shí)情況、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施情況、體育節(jié)系列活動(dòng)參與情況、初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試情況、長跑活動(dòng)開展情況、大課間活動(dòng)情況、學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉情況。
8、積極引導(dǎo)支持學(xué)校創(chuàng)建體育特色學(xué)校。
9、加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。明確安全責(zé)任，完善安全措施，強(qiáng)化安全教育，確保師生安全；要加強(qiáng)體育場館、設(shè)施的維護(hù)，確保安全使用；要針對青少年學(xué)生的特點(diǎn)，建立校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制，尤其是要加強(qiáng)對大型體育活動(dòng)的管理，做好安全應(yīng)急預(yù)案、安全工作方案，防止發(fā)生安全事件。
10、深入學(xué)校，加強(qiáng)對體育教學(xué)工作現(xiàn)狀的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題。
11、組織對全區(qū)體育教師的培訓(xùn)，提高體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
五、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作
1、規(guī)范衛(wèi)生管理工作，重視學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。進(jìn)一步完善并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒制度等各項(xiàng)工作責(zé)任制度，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開展。加大學(xué)校醫(yī)務(wù)室或保健室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的配備工作。
2、積極開展健康教育。要確保健康教育課開課率達(dá)到100%。圍繞學(xué)校常見病、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病、地方病、艾滋病防治等主題，積極開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得全面的身心發(fā)展，感受生動(dòng)、形象的健康教育，努力提高廣大學(xué)生的健康意識和衛(wèi)生防病能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健和防病意識，積極開展形式多樣的健康教育活動(dòng)和生活技能的訓(xùn)練，將衛(wèi)生保健與防病知識浸透到學(xué)生的日常行為之中，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣和生活方式。
3、組織好學(xué)生體檢和健康情況統(tǒng)計(jì)分析、上報(bào)、檔案等相關(guān)工作。
4、各學(xué)校每學(xué)期要對學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測，同時(shí)確保照明、課桌椅達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，改善學(xué)生用眼衛(wèi)生條件，降低青少年學(xué)生的近視率。
5、加大學(xué)校衛(wèi)生工作的日常抽查力度，不定期對學(xué)校衛(wèi)生的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作扎實(shí)開展。
6、加大對學(xué)校衛(wèi)生工作人員的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，提高衛(wèi)生工作人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能
7、深入到學(xué)校，加強(qiáng)對學(xué)校衛(wèi)生工作現(xiàn)狀的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題。
七、扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)、科技教育工作
1、開展系列藝術(shù)學(xué)科專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如：對全區(qū)負(fù)責(zé)合唱訓(xùn)練的音樂教師進(jìn)行訓(xùn)練、指揮業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織全區(qū)教師藝術(shù)教師業(yè)務(wù)技能大賽，組織優(yōu)秀教師參加市、省藝術(shù)教師技能大賽等，加強(qiáng)藝術(shù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、制定下發(fā)區(qū)第二十屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，并有序開展系列活動(dòng)；制定下發(fā)區(qū)第二屆合唱節(jié)通知，并組織現(xiàn)場比賽活動(dòng)；組織“2+1+1”項(xiàng)目推進(jìn)階段總結(jié)會(huì)，修訂2+1+1”項(xiàng)目實(shí)施意見和評價(jià)方案，對全區(qū)各學(xué)校“2+1+1”項(xiàng)目推進(jìn)情況進(jìn)行評定驗(yàn)收；組織優(yōu)秀節(jié)目和作品參加市第十三屆“百靈”藝術(shù)節(jié)和第十一屆“布谷”科技節(jié)等系列比賽活動(dòng)；籌備教師節(jié)文藝節(jié)目，參加區(qū)、市教師節(jié)文藝匯演；組織市級藝術(shù)教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展科技、藝術(shù)系列活動(dòng)，為師生、學(xué)校搭建展示才華、提升水平、相互交流的平臺。
3、開展全區(qū)科技教師培訓(xùn)，不斷豐富科技教師的知識體系，提高科技教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化科技教師隊(duì)伍，確?？萍紕?chuàng)新教育工作順利開展。
4、加大科普宣傳力度，營造科技創(chuàng)新的濃厚氛圍。通過舉辦科普知識搶答賽、科普教育黑板報(bào)、“科技長廊”、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑廣泛開展科普教育。
5、制定下發(fā)第26屆區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽方案，并上報(bào)優(yōu)秀作品參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；組織參加全國科普示范區(qū)創(chuàng)建和全區(qū)科技周開幕式系列活動(dòng)；組織第二十屆科技文化藝術(shù)節(jié)科技類作品展評系列活動(dòng)，評選優(yōu)秀作品參加市第十一屆“布谷”科技節(jié)比賽，為全面提升學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐能力，搭建展示平臺。
八、扎實(shí)做好中小學(xué)招生工作
以推進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)；以構(gòu)建面向每一位適齡兒童、少年的教育服務(wù)體系，切實(shí)維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益，規(guī)范辦學(xué)行為為原則，扎實(shí)做好年中小學(xué)招生工作。
1、堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)免試就近入學(xué)制度，遵循公開、公平、公正原則，進(jìn)一步完善《年義務(wù)教育段學(xué)校招生工作意見》，確保年義務(wù)教育段公辦中小學(xué)招生工作順利開展。
小學(xué)招生。繼續(xù)實(shí)行小學(xué)入學(xué)預(yù)報(bào)名制度和通知書制度。根據(jù)2010年各城區(qū)小學(xué)片區(qū)由小學(xué)對適齡兒童進(jìn)行資格審查，并詳實(shí)登記相關(guān)學(xué)生信息，預(yù)報(bào)名結(jié)束后，根據(jù)城區(qū)小學(xué)辦學(xué)規(guī)模及預(yù)報(bào)學(xué)生分布情況劃定年城區(qū)各小學(xué)片區(qū)，由各小學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放入學(xué)通知書，學(xué)生開學(xué)時(shí)持入學(xué)通知書到學(xué)校報(bào)到。
初中招生。城區(qū)初中招生繼續(xù)采用由小學(xué)畢業(yè)學(xué)校初審，教育局復(fù)核的方式對所有畢業(yè)生家庭住址情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)初中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及各小區(qū)畢業(yè)生數(shù)按照統(tǒng)籌兼顧、相對就近的原則劃定初中學(xué)校招生片區(qū)，由各小學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放參與城區(qū)分配的小學(xué)畢業(yè)生初中入學(xué)通知書，學(xué)生持入學(xué)通知書按照全區(qū)統(tǒng)一時(shí)間報(bào)到。
鎮(zhèn)辦學(xué)校繼續(xù)根據(jù)戶口劃村居招生。
2、高中招生。在實(shí)行全市初中統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索高中招生制度改革，根據(jù)省、市相關(guān)文件制定出臺區(qū)年初中學(xué)業(yè)水平考試意見。
3、完善非本區(qū)戶籍常住人口教育保障機(jī)制。以保障農(nóng)民工子女義務(wù)教育段入學(xué)合法權(quán)益，科學(xué)、合理、有序安排農(nóng)民工子女入學(xué)為主，逐步探索非本區(qū)戶籍常住人口非義務(wù)教育階段的就學(xué)制度。
4、要提早加大招生政策的宣傳，營造良好的輿論環(huán)境，化解矛盾。年在教育信息網(wǎng)上創(chuàng)建“中小學(xué)招生”欄目。
5、要進(jìn)一步探索、制定有效的中小學(xué)劃片招生調(diào)控舉措，緩解部分學(xué)校的招生壓力。
九、扎實(shí)推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)工作
根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)<市初中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)方案（試行）>的通知》(教基字[2010]20號)的要求，在對中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，適時(shí)出臺全區(qū)中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，并完善相應(yīng)配套電子評價(jià)系統(tǒng)。
十、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育工作
1．根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和國家、省《教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，科學(xué)編制全區(qū)學(xué)前教育三年（2010-2012）行動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)我區(qū)學(xué)前教育今后三年的發(fā)展。
2．規(guī)范幼兒園辦園行為，落實(shí)幼兒園安全管理工作要求。嚴(yán)格按照《區(qū)幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，做好幼兒園登記注冊工作、保教工作、安全工作等日常管理工作，積極防控各種傳染性疾病，保障在園幼兒身心健康。
3．發(fā)揮好區(qū)學(xué)前教育中心教研組的作用，通過組織城鄉(xiāng)幼兒園手拉手活動(dòng)、幼兒教師專業(yè)素質(zhì)檢測、教學(xué)觀摩研討、論壇等活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)化成長，提升全區(qū)幼兒園綜合辦園水平。
4．積極爭創(chuàng)省、市示范、十佳幼兒園，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
十一、扎實(shí)推進(jìn)特教工作，讓殘疾學(xué)生在理解、關(guān)愛中發(fā)展。
1、逐步完善以特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教服務(wù)等形式為補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)體系，保障殘疾兒童少年的受教育權(quán)利。
2、完善普通中小學(xué)殘疾學(xué)生隨班就讀制度，促進(jìn)殘疾學(xué)生與正常學(xué)生融合。加大特殊教育學(xué)校教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)的工作力度，指導(dǎo)普通中小學(xué)對隨班就讀學(xué)生針對學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，提升隨班就讀質(zhì)量。適時(shí)召開隨班就讀教師專業(yè)培訓(xùn)會(huì)。
3、進(jìn)一步完善普通中小學(xué)與特教中心學(xué)?！敖Y(jié)隊(duì)扶殘”制度，開展相關(guān)“結(jié)隊(duì)扶殘”活動(dòng)。
4、堅(jiān)持走文化立校、文化治校之路，加強(qiáng)特殊教育中心學(xué)校課程文化的宣傳力度，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
5、大力宣傳特殊教育招生政策，保障每一名殘疾兒童接受義務(wù)教育。
6、加強(qiáng)特教教師培養(yǎng)培訓(xùn)，在優(yōu)秀教師表彰中提高特教教師比例。
十二、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
總結(jié)全區(qū)學(xué)校文化建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)，選樹優(yōu)秀典型，開展不同形式的交流活動(dòng)；組織第四批市學(xué)校文化先進(jìn)單位申報(bào)評選工作，推動(dòng)全區(qū)學(xué)校文化建設(shè)再上新臺階。
十三、扎實(shí)做好全區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理工作
合理規(guī)劃安排好學(xué)籍注冊、學(xué)籍變更、資格審核（轉(zhuǎn)學(xué)、小升初、畢業(yè)證學(xué)生證、比賽）、材料發(fā)放、義務(wù)教育檔案整理等工作；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理員隊(duì)伍建設(shè)；要提前做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息參照。
十四、其他工作
第9篇：小學(xué)足球安全預(yù)案范文
下半年秋季學(xué)校工作計(jì)劃
主要工作
(一)努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。
1、堅(jiān)定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學(xué)校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個(gè)主旋律，即愛國主義教育，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神;要抓好一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新學(xué)期少先隊(duì)工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時(shí)，我們將要加強(qiáng)班集體建設(shè)研究，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，增強(qiáng)德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學(xué)期將繼續(xù)評選學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。
3、深化德育活動(dòng)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學(xué)校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強(qiáng)化班級管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠信、多寬容、會(huì)合作、敢創(chuàng)新，爭當(dāng)“新時(shí)期好少年”。同時(shí)我們在全校學(xué)生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動(dòng)，十一月份，我們將配合上級進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動(dòng)，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動(dòng)，元月份，舉行全校一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在進(jìn)行以上各種教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
4、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機(jī)滲透德育，探索新時(shí)期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)造研究班會(huì)、重視班會(huì)的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。
5、發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織作用。少先隊(duì)學(xué)生會(huì)、活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過升旗儀式、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動(dòng)、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個(gè)社會(huì)教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時(shí)，定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
7、開展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期我們將開展“說好普通話圓夢你我他”推普活動(dòng)，深化“中國夢”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個(gè)有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng);開展以“尊師”為主題的班隊(duì)活動(dòng)及“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動(dòng)、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動(dòng)、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動(dòng)，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動(dòng)，開展以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動(dòng)，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動(dòng)，開展《開陽一小》小記者站活動(dòng)、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、組織田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練等。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗(yàn)，增長才智。
8、抓校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣傳欄、流動(dòng)書吧閱讀點(diǎn)等宣傳陣地，每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。要繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足開齊各門學(xué)科，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教師備課，提高備課質(zhì)量，做到不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家訪力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。
3、加強(qiáng)課程改革，提高課程實(shí)效。新的學(xué)年，我校的新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)在的實(shí)際情況，定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動(dòng)，以年級為單位定興趣班，根據(jù)教師自身特長定興趣班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮教師專長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)校本教研，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要注重培養(yǎng)年輕教師，要積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用，充分利用好“班班通”設(shè)備。
5、強(qiáng)化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學(xué)校教研工作安排，不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的新內(nèi)容、新形勢、新措施，切實(shí)加強(qiáng)校本研修的針對性、實(shí)效性。本學(xué)期將根據(jù)各科特點(diǎn)與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失，讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)課程監(jiān)管，開足開齊課程。期初，教導(dǎo)處遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面落實(shí)國家《課程計(jì)劃》，科學(xué)安排各學(xué)科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、體育、書法、美術(shù)、音樂學(xué)科由專職老師授課?？刂谱飨r(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)國家課程方案，科學(xué)制訂我校學(xué)生在校作息時(shí)間，保證學(xué)生每天在校的活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。嚴(yán)格要求全體教師控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)格要求教師按時(shí)放學(xué)，放學(xué)后_分鐘進(jìn)行清校。
(三)加大培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍素質(zhì)
1.將政治學(xué)習(xí)落到實(shí)處。在時(shí)間上固定于每周一上午放學(xué)后先召開學(xué)校行政會(huì)議，下午放學(xué)后集中全體教師學(xué)習(xí);針對周歷和學(xué)校實(shí)際內(nèi)容布置工作，既要加強(qiáng)校內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，又注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的層遞性，先進(jìn)引領(lǐng)，入腦入心。
2.規(guī)范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時(shí)放學(xué)、不得無故延長學(xué)生在校時(shí)間、不搞集體補(bǔ)課及有償補(bǔ)課、不亂訂教輔資料;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意調(diào)課，增減課時(shí)，不占用常識、技能科等其他教學(xué)時(shí)間。
(四)后勤工作
1、加強(qiáng)學(xué)校公物、水電的管理。有關(guān)負(fù)責(zé)人對各功能室的公物要認(rèn)真做好開學(xué)登記，期末清點(diǎn)工作，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。并實(shí)行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識。后勤人員也要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要增強(qiáng)崗位的安全意識和全局意識，堅(jiān)持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對工作多想一點(diǎn)。
(五)重視安全工作、牢記安全教育
1.要求各任課老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，每天晨檢時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
2.由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，要制訂好詳細(xì)具體的、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫大意。
