小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我所帶的是低段的班級，一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教材分析
小學(xué)一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動和前滾翻）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識，并不斷鞏固和提高。
2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體操動作。
四、教學(xué)措施
1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
3、多鼓勵(lì)新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
4、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)。
5、教師要將學(xué)過的知識，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。
6、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
五、教研專題：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性
六、具體的教學(xué)計(jì)劃：
1、根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。
2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運(yùn)動常識、衛(wèi)生保健等。
3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。
第2篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動2節(jié)。
周次 時(shí)間 單元及主要內(nèi)容 課時(shí) 多媒體
第1周9.1~9.5 第一課上學(xué)歌1
第2周9.8~9.12 第二課閃爍的小星2
第3周9.15~9.19 第二課閃爍的小星
第4周9.22~9.26 第三課小袋鼠1
第5周9.26~10.3 第四課小青蛙找家2
第6周10.6~10.10 第四課小青蛙找家
第7周10.13~10.17 第五課國旗真美麗1
第8周10.20~10.24 第六課小蜻蜓1
第9周10.27~10.31 第七課牧童2
第10周11.3~11.7 第七課牧童
第11周11.10~11.14 第八課洗手絹2
第12周11.17~11.21 第八課洗手絹
第13周11.24~11.28 第九課火車開啦2
第14周12.1~12.5 第九課火車開啦
第15周12.8~12.12 第十課嗩吶配喇叭1
第16周12.15~12.19 第十一課新年好2
第17周12.22~12.26 第十一課新年好
第18周12.29~1.2 復(fù)習(xí)1
第19周1.5~1.9 期末檢測1
第20周1.12~1.16 期末檢測1
教學(xué)工作計(jì)劃
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da
da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
第3篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】個(gè)性化教學(xué)；應(yīng)用；語文教學(xué)；小學(xué)一年級
一、形成個(gè)性化教學(xué)理念
（一）傳統(tǒng)教學(xué)理念的缺陷
傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的內(nèi)容進(jìn)行授課，雖然滿足了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和統(tǒng)一性的要求，但學(xué)生的差異化、個(gè)性化需求受到抑制，同時(shí)教師的個(gè)性化也得不到發(fā)揮。例如舊版人教版一年級語文教材識字量大、內(nèi)容多、篇幅長且拼音教學(xué)安排不當(dāng)，盡管老師教的辛苦、學(xué)生學(xué)的痛苦，但也只能按教材和大綱標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，2016年秋季新學(xué)年統(tǒng)一采用新版教材，識字量由400個(gè)減少到300個(gè)，而且由以往的先拼音后識字改為先識字再拼音，這種改變一定程度上反映了對小學(xué)教學(xué)規(guī)律的尊重，同時(shí)也說明強(qiáng)行推廣標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化教材與教法的不適當(dāng)。
（二）個(gè)性化教學(xué)理念的建立
對于一年級語文教學(xué)來說，保護(hù)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，讓他們初入學(xué)校就置身于輕松和諧的氣氛中，對他們以后的學(xué)習(xí)有很重要的影響。如果他們一開始就感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，就會對日后的學(xué)習(xí)造成很大的障礙。學(xué)生個(gè)體差異是客觀存在的，希望采用一種教法滿足所有學(xué)生的需求是不現(xiàn)實(shí)的，所以個(gè)性化教學(xué)就要尊重學(xué)生個(gè)體的差異，采用多樣化、個(gè)性化的教法，以滿足不同學(xué)生的需求[1]。
二、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化教學(xué)環(huán)境
（一）營造開放式教學(xué)氛圍
良好的氛圍是一年級學(xué)生學(xué)好語文課的基礎(chǔ)，而開放式氛圍又是營造輕松和諧氛圍的前提條件。開放式氛圍是指在時(shí)間、空間、情感、倫理、環(huán)境等方面不封閉，使學(xué)生在更廣闊的背景下學(xué)習(xí)、生活和娛樂。例如新版教科書增加了“與大人一起讀”的欄目，孩子們通過與爸爸媽媽、爺爺奶奶們共讀《小松鼠找花生》、《小兔子乖乖》等兒歌，在情感、倫理氛圍上更加開放和諧。
（二）以生為本，因材施教
語文課實(shí)踐性很強(qiáng)，尤其拼音的學(xué)習(xí)是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，但不同學(xué)生對拼音的掌握基礎(chǔ)不一樣，有些學(xué)生在幼兒園時(shí)已積累了一定的拼音知識，而另一些學(xué)生則完全沒有入門，因此應(yīng)針對孩子們各自情況因材施教，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以安排他們加強(qiáng)練習(xí)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、培養(yǎng)個(gè)性化教師隊(duì)伍
（一）做好角色轉(zhuǎn)變，搭建學(xué)習(xí)平臺
個(gè)性化教學(xué)要求教師從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，從滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘟o學(xué)生時(shí)間和空間，在這個(gè)過程中教師的角色發(fā)生了很大改變，以前是傳授知識的專家，現(xiàn)在則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員、協(xié)作者和合作者。把時(shí)間留給學(xué)生，把空間讓給學(xué)生，把話語權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建平臺，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主角。
（二）開展多元化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃
多元化教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、愛好、特長，采取多樣化的教學(xué)安排，靈活選擇和使用教學(xué)模式，如學(xué)習(xí)起點(diǎn)模式、學(xué)習(xí)進(jìn)度模式、學(xué)習(xí)順序模式、課題選擇模式等，教學(xué)時(shí)間也可彈性安排，務(wù)求教學(xué)計(jì)劃滿足學(xué)生個(gè)性化需求。例如傳統(tǒng)40分鐘課時(shí)可改成60分鐘靈活分段課時(shí)等。從而使教學(xué)計(jì)劃更富彈性和靈活性。
（三）把握個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)
個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是開展個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，其主要基于擺脫傳統(tǒng)“教教材”的傾向，實(shí)現(xiàn)“用教材教”的理念，并保障語文教學(xué)學(xué)科知識體系的科學(xué)性、完整性和可行性。例如加強(qiáng)說話練習(xí)，可設(shè)計(jì)課前小演講，讓孩子們利用5～6分鐘時(shí)間說自己、說小朋友、說父母家人，也可以背兒歌或古詩詞，讓他們養(yǎng)成敢說話、多說話的習(xí)慣。再如口語交際環(huán)節(jié)，可設(shè)計(jì)為讓孩子們對著書本上的圖畫進(jìn)行討論，圖中小朋友在做什么呀？他們這樣做對不對呀？你應(yīng)該告訴他們怎樣做才對？等等。
四、培育個(gè)性化學(xué)生群體
（一）鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)方法
如前所述，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、基礎(chǔ)能力等各不相同，所以適合他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也不可能一模一樣，例如有些學(xué)生喜歡通過大聲朗讀來熟悉課文內(nèi)容，另一些學(xué)生喜歡課前預(yù)習(xí)了解課文，還有一些學(xué)生喜歡通過課外活動聯(lián)系課內(nèi)知識來掌握課文，所以教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)給予指導(dǎo)和開撥，使學(xué)生們都能找到適合他們自己的最佳學(xué)習(xí)方法。
（二）提倡學(xué)生獨(dú)立思維，勇于表達(dá)，包容不同意見
沒有兩個(gè)人的想法是完全一樣的，處于思維啟蒙階段的兒童也如此，看問題角度不同，想法自然也不一樣。例如讓孩子們觀察一個(gè)人和他養(yǎng)的鳥的圖畫，說說鳥與人的關(guān)系。有同學(xué)會說鳥與人是朋友關(guān)系；另一個(gè)同學(xué)講他們是父母與兒子的關(guān)系；還有同學(xué)會說他們自己既不是朋友關(guān)系，也不是父子或母子關(guān)系，而是主人與寵物的關(guān)系，鳥兒被當(dāng)作寵物來養(yǎng)，既不叫友誼，也沒有愛，因?yàn)樗麨榱藵M足自己需要限制了鳥兒的自由。不同人看法不同很正常，但如何對待不同意見卻反映了人的修養(yǎng)和以后的發(fā)展，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容，在人生起步階段培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式[2]。
五、建立個(gè)性化教學(xué)評價(jià)體系
（一）個(gè)性化教學(xué)評價(jià)原則
個(gè)性化教學(xué)評價(jià)應(yīng)當(dāng)滿足激勵(lì)、發(fā)展、個(gè)性與共性結(jié)合的原則。正面的激勵(lì)――一句由衷的贊美或夸獎(jiǎng)，頂?shù)蒙鲜湟蠡蜇?zé)備的話，所以教師對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)當(dāng)富有激勵(lì)性和鼓舞性。個(gè)性化教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生身心健康成長，個(gè)性良性發(fā)展，所以一年級語文教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生終身語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在起步階段養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣。在學(xué)生個(gè)性獲得良好發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生們共性目標(biāo)也需關(guān)注，使個(gè)性與共性協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）個(gè)性化教學(xué)評價(jià)的多元性
評價(jià)主體不應(yīng)局限于教師，還應(yīng)包括學(xué)生、同伴和家長；不僅包括書面評價(jià)，還可以是其它方式；可以即時(shí)評價(jià)，也可以累積后延時(shí)評價(jià)。
六、結(jié)束語
“讓每個(gè)孩子的個(gè)性都飛揚(yáng)起來”，教師是除父母之外點(diǎn)燃學(xué)生個(gè)性火種的最佳人選。為了讓所有學(xué)生都能獲得平等的發(fā)展機(jī)會，教師應(yīng)該像園丁對待花園中的植物一樣，對待蘭花還是不知名的小草都一視同仁；還應(yīng)該像詩人的妙悟一樣，有一顆寬容的心和一副寬廣的胸懷，讓孩子們健健康康地成長。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
一、 工作總目標(biāo)
我即將開始為期一個(gè)學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此，我計(jì)劃了如下的支教計(jì)劃。希望能使這段時(shí)間內(nèi)的支教實(shí)習(xí)工作更有效率，計(jì)劃性和目的性。
1、服從支教學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校教育工作之中。
2、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導(dǎo)老師溝通交流，盡全力的幫助集體，學(xué)校。
3、溫柔可親、有耐心的對待學(xué)生，主動融入到學(xué)生當(dāng)中，學(xué)會理解他們，幫助他們。
4、對待支教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。希望能認(rèn)真對待每一天的工作，每一天都能善于自省和進(jìn)步！
二、教材簡析
我將任教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊，對教材的分析有助于我以后的教學(xué)，所以在此列出教材簡介。
本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
三、教學(xué)目標(biāo)熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。
2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會解決一些實(shí)問題。
3、 初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
5、 初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。
6、 認(rèn)識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
7、 初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
五、教學(xué)措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、 時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
5、 對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。
6、 重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。
六、教學(xué)安排
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
一單元
數(shù)一數(shù)
1課時(shí)
二單元
比一比
3課時(shí)
三單元
1至5的認(rèn)識
3課時(shí)
加減法的初步認(rèn)識
5課時(shí)
0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法
2課時(shí)
四單元
認(rèn)識物體和圖形
3課時(shí)
五單元
6-10的認(rèn)識和加減法
17課時(shí)
六單元
11-20的各數(shù)的認(rèn)識
20課時(shí)
七單元
認(rèn)識鐘表
2課時(shí)
八單元
20以內(nèi)的進(jìn)位加法
15課時(shí)
九單元
第5篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。
學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)目的、要求
（一）、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
（二）、基礎(chǔ)知識方面
1、漢語拼音
①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字與寫字
①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
②、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫其中的100個(gè)。
③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
④、對于讀物中感的內(nèi)容，樂于與他人交流。
4、口語交際
①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反愧小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1周（9月1日—7日）
教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw
2周（9月8日—14日）
教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一
3周（9月15日—21日）
教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs
4周（9月22日—28日）
教學(xué)內(nèi)容：zh，ch，sh，r，復(fù)，ai，ei，uiao，ouiu
5周（9月29日—30日）
教學(xué)內(nèi)容：ieueer
慶祝國慶
6周（10月8日—12日）
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三
8周（10月13日—19日）
教學(xué)內(nèi)容：aneninun，angengingong復(fù)習(xí)四
9周（10月20日—26日）
教學(xué)內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里
10周（10月27日—11月2日）
教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季
期中考試
11周（11月3日—11月10日）
教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹
12周（11月11日—11月17日）
教學(xué)內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船
13周（11月18日—11月24日）
教學(xué)內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好
14周（11月25日—12月1日）
教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園里，明明
15周（12月2日—12月8日）
教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點(diǎn)
16（12月9日—12月15日）
教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進(jìn)步，語文園地五
17周（12月16日—12月22日）
教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日
18周（12月23日—12月29日）
教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運(yùn)南瓜
第6篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
話是小學(xué)低年級語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是寫作教學(xué)的基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫話重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！比绾芜M(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)下的低年級寫話教學(xué)，我在指導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生寫話教學(xué)時(shí)嘗試了以下方式。
一、教師要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
眾所周知，興趣是最好的老師，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手，使學(xué)生在不知不覺中愛上寫話。
低年級寫話訓(xùn)練，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師切不可操之過急，拔苗助長。初寫話是要求要適當(dāng)，要求的標(biāo)準(zhǔn)不要太高，可以從最簡單的一兩句話寫起，然后慢慢地寫具體。教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己心中所想、口中想說、自己比較感興趣有意思的話寫下來。教師在評價(jià)學(xué)生寫話時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，尊重學(xué)生的勞動，讓每個(gè)學(xué)生都能體會到寫話的興趣。
低年級學(xué)生天生好動，教室、操場、街頭巷尾等地都能留下他們玩耍的足跡。一個(gè)布陀、一塊手絹、一根橡皮筋等都是好玩具。讓學(xué)生快樂的游戲、盡情的玩耍歡笑，然后再讓他們把精彩的畫面寫下來。在一次寫話課前，有幾個(gè)學(xué)生在吹泡泡玩，我便和學(xué)生一起玩起來，五彩繽紛的小泡泡隨著微風(fēng)到處飄蕩，學(xué)生們叫啊、跳啊、追啊，高興極了?！芭菖菹袷裁?？飛到哪里去了？”學(xué)生們邊玩邊回答：“五顏六色的泡泡有的像氣球，有的一串串葡萄”，“小泡泡飛上天空，想和白云比賽呢”。學(xué)生玩夠了，我要求學(xué)生挑自己喜歡的內(nèi)容寫下來，學(xué)生興趣盎然，下筆輕松自如。
二、教師要指導(dǎo)學(xué)生積累生活，感悟真情
大自然中蘊(yùn)含著取之不盡、用之不絕的寫話資源。教師要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，看看藍(lán)天白云，日出日落，觀賞風(fēng)云雨雪，春夏秋冬景色，同青山綠水、花草樹木零距離接觸……例如早春時(shí)節(jié)，可以帶學(xué)生到戶外走走，讓學(xué)生親自尋找捕捉春天，親眼目睹小草和柳枝綠了、桃花紅了、蒲公英也黃了、吟誦“拂堤楊柳醉春煙”的詩句。學(xué)生就會很快產(chǎn)生寫話的靈感，自然之美就會從筆尖淌出。
指導(dǎo)學(xué)生寫自己生活中的喜怒哀樂。生活是寫作的源泉，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟生活、發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的六一、國慶、新年的慶?；顒?，感受集會場面的熱鬧。組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、踢毽子、拔河等小型體育比賽，感受比賽的激烈和樂趣。請學(xué)生幫助父母做家務(wù)，體會其中的苦與樂等。
三、教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，增加語言積累
第7篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
一、常規(guī)教育方面。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
二、班級紀(jì)律方面。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。
3、安全方面的教育
為了使每個(gè)學(xué)生健康地成長，將在本班內(nèi)每周定期對學(xué)生加強(qiáng)安全和法制教育。通過法制專題講座、班隊(duì)活動等途徑對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
六、各學(xué)月工作重點(diǎn)
九月份：
1、“我上學(xué)了，我愛學(xué)?！敝黝}教育。
2、利用教師節(jié)進(jìn)行尊師教育。
3、主題班會——《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份：
1、愛親人，愛家庭，愛家鄉(xiāng)，愛祖國教育。
2、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份：
1、冬季體育鍛煉教育，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
2、日常行為的養(yǎng)成和評比。
十二月份：
1、堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評比。
一月份：
1、小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。
2、元旦慶?；顒樱惺苄履甑目鞓?。
第8篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：綠色理念；有機(jī)化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 14-0148-01
有機(jī)化學(xué)是高校眾多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其不僅關(guān)系著相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系著化工、制藥等專業(yè)人才的培養(yǎng)。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要部分，實(shí)驗(yàn)不僅能夠?qū)瘜W(xué)理論進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，而且還能夠促進(jìn)化學(xué)理論的發(fā)展。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用到的藥品多數(shù)都是有害的，能夠排放出大量有害的廢氣、廢水等，對學(xué)生的身體造成一定的威脅，同時(shí)也造成了環(huán)境污染。因此，在綠色理念下的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著重要的意義。
一、綠色化學(xué)的內(nèi)涵
綠色化學(xué)是針對傳統(tǒng)化學(xué)提出了新的理論，又被稱為無害化學(xué)和清潔化學(xué)。綠色化學(xué)的任務(wù)就是通過對化學(xué)知識和方法的運(yùn)用，來研究新的無公害材料，實(shí)現(xiàn)能源的節(jié)約，最大程度地實(shí)現(xiàn)原子的經(jīng)濟(jì)性。綠色化學(xué)與傳統(tǒng)的為了改善污染環(huán)境而采取的技術(shù)是不同的，綠色化學(xué)的目標(biāo)是不適用有害物質(zhì)，廢物零排放，從源頭上對污染進(jìn)行了治理。
二、綠色理念下的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
要想適應(yīng)素質(zhì)教育和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的需要，在綠色理念下進(jìn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是必然的發(fā)展趨勢。以下是幾點(diǎn)綠色理念下的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。
（一）在日常教學(xué)中滲透綠色理念
有機(jī)化學(xué)的教材是教學(xué)內(nèi)容的有效載體，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在有機(jī)化學(xué)的教學(xué)中，要積極選用能夠反映綠色化學(xué)的教材，如果教材中缺乏綠色化學(xué)的相關(guān)知識，老師可以視實(shí)際情況優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，將教材的內(nèi)容進(jìn)行深挖掘，加強(qiáng)對綠色化學(xué)的宣傳，使得綠色化學(xué)的觀念深入人心。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，老師要刻意貫徹綠色化學(xué)的思想，強(qiáng)化環(huán)保意識，使學(xué)生的綠色化學(xué)研發(fā)能力得到提高。
有機(jī)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，而且具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，與其他許多學(xué)科都有交叉點(diǎn)。根據(jù)知識體系構(gòu)建的可操作性要求，要盡量選取那些與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的試驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行中要遵循相關(guān)的原則與制度，盡量做到資源的節(jié)省，采用微型化的實(shí)驗(yàn)。在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，那些能夠重新使用的催化劑、載體等都要重復(fù)利用，這樣既能夠使成本降低，又能夠滿足減廢的需求。要想有效實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)省，減少污染，降低成本，就要最大程度地回收沒有反應(yīng)的材料，副產(chǎn)物、以及催化劑、穩(wěn)定劑等。對于那些離子交換樹脂等能夠再生的資源，要珍惜，要將其變廢成寶，使得資源得到有效的節(jié)約，環(huán)境污染程度也大大降低。對于那些沒有可代替資源，又無法做到正?；厥?，而且不屬于再生資源、不能夠重復(fù)利用的資源，還有那些有毒副作用、污染環(huán)境的化學(xué)原料，要拒絕使用。只有這樣，將綠色的理念全面地貫徹到日常的有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，在日常教學(xué)中給學(xué)生滲透綠色理念，使學(xué)生潛移默化地受到影響，才能夠真正地實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)，促進(jìn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)地科學(xué)進(jìn)行，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
（二）加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用
將多媒體技術(shù)應(yīng)用到有機(jī)化學(xué)的教學(xué)中，對于教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的意義。通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬不僅能夠降低化學(xué)藥品的消耗，而且非常安全，同時(shí)沒有污染。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種消耗性的實(shí)驗(yàn)，非常容易產(chǎn)生有毒的物質(zhì)。如果能夠在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分利用多媒體來模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，則不僅不用投入大量的化學(xué)試劑和儀器裝置，而且形象直觀，對學(xué)生的安全有著重要的意義。尤其是那么危險(xiǎn)性非常大，毒害性還很強(qiáng)的試驗(yàn)，以及那些一旦操作錯(cuò)誤，后果非常嚴(yán)重的那些試驗(yàn)，都最好能夠采用多媒體來進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。通過對多媒體教學(xué)手段和各種各樣的表現(xiàn)手法的應(yīng)用，學(xué)生既能夠?qū)?shí)驗(yàn)的步驟和方法有了細(xì)致的了解，而且還能夠降低對環(huán)境的污染。多媒體教學(xué)手段不能只局限在課堂教學(xué)上，更要對網(wǎng)絡(luò)資源充分的利用，促進(jìn)立體式教學(xué)的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)時(shí)空上的控制打破，而且還能夠使課程的受益面擴(kuò)寬，同時(shí)也增加了一種有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式。
（三）提高有機(jī)化學(xué)教師的素質(zhì)
在綠色化學(xué)理念的推廣中，教師起著關(guān)鍵性的作用。老師的素質(zhì)和水平直接影響著教育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，因此，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)是非常有必要的。有機(jī)化學(xué)老師要積極樹立環(huán)保意識，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀念，及時(shí)更新教育理念，大膽摒棄傳統(tǒng)的化學(xué)教育觀念，在現(xiàn)行的有機(jī)化學(xué)教學(xué)中貫徹綠色觀念，使學(xué)生保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的意識得到強(qiáng)化。有機(jī)化學(xué)的老師要做好知識的傳播者，不僅要給學(xué)生滲透化學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識，更要將自己掌握的與環(huán)境、資源相關(guān)的知識動態(tài)床傳遞給學(xué)生。因此，我們的有機(jī)化學(xué)老師需要不斷充實(shí)自己的知識，更新知識，積極參與教學(xué)交流活動。
三、總結(jié)
有機(jī)化學(xué)是高校眾多專業(yè)的基礎(chǔ)課程，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠使得有機(jī)化學(xué)理論得到驗(yàn)證，而且還能夠?qū)⒗碚撨M(jìn)一步創(chuàng)新，促進(jìn)理論與實(shí)踐的共同發(fā)展。與此同時(shí)，將綠色理念貫徹到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不僅能夠節(jié)省化學(xué)材料，而且能夠降低化學(xué)材料對環(huán)境的污染，同時(shí)還能夠?yàn)閹熒陌踩峁┍Ｕ希M(jìn)而使學(xué)生的有機(jī)化學(xué)成績得到提高，促進(jìn)有機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓艾麗.在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的思想[J].新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，21（3）.
第9篇：小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃范文
一、常規(guī)教育方面
為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出"最佳拇指獎(jiǎng)"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"我的姿勢最棒"的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。
因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說“病從口入”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。。
五、活動方面
結(jié)合大隊(duì)部及重大節(jié)日開展系列活動，如：“規(guī)范在我心中”、我對綠葉許心愿、勞動最光榮、祖國媽媽我愛您、尊老愛幼記心中、我心中的美麗世界、講誠信故事比賽、怎樣幫助殘疾人、衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成、我談祖國統(tǒng)一、新年新希望等活動。
六、其他方面
