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關(guān)鍵詞:通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù);管理;創(chuàng)新
在現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)中,通信技術(shù)起著至關(guān)重要的作用,在企業(yè)當(dāng)中占據(jù)著非常高的位置。通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)除了能夠使得傳遞信息得到有效實現(xiàn)之外,而且還能夠從根本上提高企業(yè)的管理效率,最主要的是可以在很短的時間之內(nèi)獲取得到市場信息。所以,在當(dāng)前時代之下,要是可以科學(xué)有效的運用通信技術(shù),那么所帶來的經(jīng)濟效益將會非常大。因此,企業(yè)必須全方位提高對于通信技術(shù)管理的重視程度,對通信技術(shù)進一步進行創(chuàng)新。
1通信網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)遵循的原則
首先,把質(zhì)量放在第一位,這樣用戶才能夠滿意,當(dāng)然對通信網(wǎng)絡(luò)工程未來的發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。然后,以人為本的原則,既要讓員工對工作充滿熱情,而且還要讓他們定期培訓(xùn),使得個人素質(zhì)得到有所提升。最后就是以防為主原則。說的簡單點兒嚴格把關(guān)質(zhì)量檢查,對工作質(zhì)量與工作程序進行嚴格檢查,從而保證工程質(zhì)量。
2通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理存在的問題
2.1通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理方面缺乏創(chuàng)新型人才
當(dāng)前時代之下,對于人才的要求與以前大不一樣了,發(fā)生了翻天覆地的變化,以前只是要求相關(guān)人員對于通信技術(shù)與管理方面的相關(guān)知識進行了解與掌握就可以了,但是現(xiàn)在還要求其在一定程度上具備創(chuàng)新能力,在進行實踐的過程當(dāng)中充分運用當(dāng)前所具有的技術(shù)來使得管理創(chuàng)新得到實現(xiàn),這樣才可以更好地去進行適應(yīng)市場趨勢和當(dāng)前的管理需求。從某種角度上來說,企業(yè)在通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)方面所遇到的大多數(shù)問題往往都是因為缺乏創(chuàng)新型人才。
2.2通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理理念相對來說比較落后
由于企業(yè)對于通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理活動的重視程度不是非常高,往往只是一味地注重對于生產(chǎn)經(jīng)營活動的管理,卻把對通信技術(shù)科學(xué)合理的進行管理能夠促進企業(yè)的發(fā)展所忽略掉了。因此,在實踐的整個過程當(dāng)中,并沒有安排專業(yè)管理人士與專門的部門,所以沒有辦法讓企業(yè)管理水平得到提高。
2.3通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)行管理之間不是非常適應(yīng)
從目前實際情況來看,因為企業(yè)個別員工對通信技術(shù)還沒有真正的進行了解,因此在落實管理的一系列過程當(dāng)中,仍然存在著現(xiàn)行管理與技術(shù)創(chuàng)新倆者之間相互不能夠進行適應(yīng)的問題。這樣不僅對企業(yè)進行協(xié)調(diào)與組織整體管理活動在一定程度上產(chǎn)生了不利影響,與此同時還給技術(shù)推廣帶來了影響。如果想要改變當(dāng)前這種情況,那么就需要把以下這四點做好:第一,應(yīng)當(dāng)在企業(yè)管理當(dāng)中進行納入技術(shù)管理,讓各個不同的部門之間相互進行對接,打造企業(yè)管理整體觀。第二,把企業(yè)未來的整體發(fā)展規(guī)劃與要求這倆者有效結(jié)合在一起,然后在具體的實踐過程當(dāng)中使得企業(yè)與各個部門的發(fā)展需求真正的得到落實。第三,在進行通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理的時候,除了需要進行技術(shù)創(chuàng)新之外,而且還需要創(chuàng)新自身管理活動,從而才可以進一步去適應(yīng)現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)發(fā)展的相關(guān)要求。第四,成立專門的隊伍,讓人才積極踴躍的加入進來,這樣不僅提高了通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的管理水平,而且還提高了創(chuàng)新能力。
3如何對通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)進行創(chuàng)新
3.1對通信工程技術(shù)進行創(chuàng)新需要從根本上使得市場的需要與要求得到滿足
當(dāng)前形勢之下,雖然國際經(jīng)濟一體化發(fā)展形式在不斷地縮小,可是技術(shù)壁壘卻沒有下降,反而在進行持續(xù)上升。標準戰(zhàn)略與專利戰(zhàn)略這倆種戰(zhàn)略對于通信技術(shù)在市場當(dāng)中的競爭力具有極其重要的意義。
3.2對通信工程技術(shù)進行創(chuàng)新需要立足于國際科技發(fā)展的尖端
在發(fā)展的這些年中,我國已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,打下了一定的基礎(chǔ),也具備了能夠進行探討發(fā)展的能力。在這個條件下,必須全方位提高對于通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)新,尤其是對整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重作用的科研成果的研發(fā)力度,在此基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)有效措施,積極鼓勵企業(yè)加入到那些風(fēng)險高且回報高的科研項目當(dāng)中去,這樣就能夠?qū)τ谕ㄐ偶夹g(shù)創(chuàng)新體系進一步進行完善與健全。
3.3對通信工程技術(shù)進行創(chuàng)新需要依靠科學(xué)管理
在最近幾年當(dāng)中,我國通信工程技術(shù)發(fā)展所具備的一個最為明顯的特點那就是在優(yōu)勢與劣勢這倆個方面都體現(xiàn)的相對來說比較突出。所以,通過對于通信技術(shù)自身所具備的特點進行研究之后,充分運用其自身的優(yōu)勢,然后通往“開放式科研”、合作的這條科學(xué)之路,這樣我國就可以不用從頭開始,就可以直接切入到國際相對來說比較高的層次軌道上繼續(xù)謀求發(fā)展地位。和國際企業(yè)之間進行合作,不僅能夠開拓我們的視野,借鑒國外的先進技術(shù),探索概念和管理的實踐經(jīng)驗,而且還有助于提高我國進入國際市場競爭的能力。
網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中需要注意的問題進行了闡述,下面介紹局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的相關(guān)情況。和很多網(wǎng)絡(luò)工程項目一樣,局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋有限,投資規(guī)模一般較??;工程建設(shè)周期較短。局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)還涉及到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電工技術(shù)、建筑設(shè)計、工程項且管理等多個方面的技術(shù)與知識。當(dāng)前,局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中有如下幾方面問題需要重視:
1.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合型人才儲備不足。目前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的人才主要來自兩個方面:一是高校和相關(guān)職業(yè)學(xué)校,這些人才往往欠缺實踐;二是各種培訓(xùn)機構(gòu),主要是操作訓(xùn)練為主的快速培訓(xùn),這些人才往往缺乏理論知識。而實踐與理論兼?zhèn)涞娜瞬艃洳蛔恪?/p>
1.2網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)工藝簡陋,設(shè)計與管理不能規(guī)范化,而且,由于局域網(wǎng)建設(shè)往往投資較少,投資方很少請第三方監(jiān)理組織進行工程監(jiān)督。
1.3工程缺乏可管理與維護性。造成這方面的原因是:一方面網(wǎng)絡(luò)工程資金規(guī)模有限,無法滿足設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)需求的增長;另一方面在規(guī)劃過程中,往往對工程設(shè)備選擇與設(shè)備安裝的冗余設(shè)計不足,這些都造成了升級空間小、管理性較差的后果。
1.4網(wǎng)絡(luò)的兼容性與安全性較低。在兼容性上,不同品牌通訊設(shè)備間、傳輸介質(zhì)與設(shè)備以及協(xié)議的兼容性,都會存在偏差;在安全性上,介質(zhì)和設(shè)備的安全性不高,而且網(wǎng)絡(luò)信息安全的保障不夠。由此可見,局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)存在著不少問題,下面將介紹如何進行有效的局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)與管理。
2局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)局域網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)一般來說分為五個階段,每個階段都有不同的任務(wù),這點與軟件工程開發(fā)類似,但又有著不同的重點。
2.1需求分析:是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的關(guān)鍵階段。需求分析應(yīng)充分考慮今后的工程升級等內(nèi)容,主要分析包括:用戶的數(shù)量、特征;用戶的通信要求;建筑物的通信環(huán)境;網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)范圍;網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型;服務(wù)器的類型及功能要求;設(shè)備兼容性;網(wǎng)絡(luò)采用的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu);網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及通信協(xié)議;網(wǎng)絡(luò)流量特征與服務(wù)軟件;資源共享要求;網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)要求??傊?,需求分析階段應(yīng)做到前面分析,認真具體。
2.2施工階段。這一階段覆蓋從簽訂施工合同到竣工驗收前的整個過程。施工階段的主要任務(wù)是根據(jù)施工規(guī)范,依據(jù)施工設(shè)計與相關(guān)規(guī)定,進行工程的安裝、調(diào)試、集成、測試等,需要滿足設(shè)計指標。雖然需要依據(jù)方案進行,但是在實際工作中應(yīng)保留一定靈活性,可能會對原設(shè)計進行局部調(diào)整,但設(shè)計調(diào)整必須由監(jiān)理認可。
2.3驗收階段。工程驗收主要由驗收會負責(zé),由主管部門組織通過資料審查、現(xiàn)場考察與相關(guān)質(zhì)詢,從而對工程建設(shè)結(jié)果是否完成預(yù)期目標、是否達到驗收標準規(guī)范等進行判斷。在一些情況,還需要由第三方測試單位或者驗收小組的測試組提供相關(guān)的測試報告。
2.4維護階段。局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程維護階段的任務(wù)是解決一些遺留問題,包括系統(tǒng)和設(shè)備的維護與維修等,并根據(jù)維護結(jié)果完善責(zé)任機制,其中設(shè)計不合理造成的損失應(yīng)由設(shè)計單位承擔(dān),由于工程承包方的設(shè)備或系統(tǒng)質(zhì)量造成的問題,應(yīng)由工程承包方限期解決,并且對用戶進行有關(guān)工程建設(shè)的系統(tǒng)提供咨詢。維護階段的意義還在于可以為下一階段的建設(shè)提供參考依據(jù)。
3局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程管理控制良好的管理
控制工作對整個系統(tǒng)的建設(shè)有著不可替代的作用,局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程管理控制本文主要從成本控制與質(zhì)量控制兩方面考慮。
3.1成本控制。在局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中,需要持續(xù)分析實際成本與計劃成本之間的偏差,以及偏差產(chǎn)生的原因,還應(yīng)該對發(fā)展趨勢進行預(yù)測,以便制定方案來減少與削除不利偏差。產(chǎn)生偏差的常見原因有:人工成本、工程耗材成本、硬件成本、施工管理成本等方面的偏差。對于網(wǎng)絡(luò)工程的成本控制工作來說,這是一個動態(tài)的過程,需要充分考慮施工環(huán)境,成本控制需要對用戶需求分析有充分把握,在把握市場的基礎(chǔ)上優(yōu)化設(shè)計,促進對設(shè)備的有效控制,并且還可以充分利用現(xiàn)場的有利成本控制的條件,在保障工作順利完成的基礎(chǔ)上減少成本。
3.2質(zhì)量控制。局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量控制主要包括設(shè)備材料、網(wǎng)絡(luò)布線、器械安置等方面的質(zhì)量控制。首先,進場的材料設(shè)備要合格,一些重要的電源與網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備必須開箱檢查,在設(shè)備安裝時應(yīng)保證足夠安裝與維護空間;其次,網(wǎng)絡(luò)布線應(yīng)符合規(guī)范,各種管材、管道的安置與孔洞的位置都應(yīng)該與設(shè)計文件一直,加工應(yīng)符合規(guī)范,還應(yīng)充分考慮防火防水等;此外,各種機柜、設(shè)備的安裝位置應(yīng)該正確,并留有足夠的施工空間,結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,便于維護。
4總結(jié)與展望
【關(guān)鍵詞】 中小型局域網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)工程 管理 對策
前言:科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展背景下,信息技術(shù)逐漸滲透至社會各個領(lǐng)域,局域網(wǎng)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展過程中不可缺少的一部分,在拓展企業(yè)管理者視野等方面發(fā)揮著積極作用,能夠推動我國企業(yè)逐漸走向國際化,為了更好建設(shè)局域網(wǎng),加強中小型局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的研究具有現(xiàn)實。
一、中小型局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程存在的問題
l、專業(yè)人才匱乏。就目前情況來看,中小型局域網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才匱乏,難以滿足局域網(wǎng)建設(shè)需要,大部分人員都出自高職技術(shù)學(xué)校,缺乏專業(yè)知識,僅僅接受過短期培訓(xùn),并沒有對局域網(wǎng)專業(yè)內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí),面對社會發(fā)展新形勢,局域網(wǎng)建設(shè)需要不斷創(chuàng)新,深度挖掘,才能夠推動企業(yè)進一步發(fā)展,如果在局域網(wǎng)建設(shè)過程中,缺乏創(chuàng)新,難以在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地,僅依靠這些人員是難以實現(xiàn)這一目標的,由此,加強技術(shù)人員創(chuàng)新勢在必行。
2、工程施工不規(guī)范。我國并沒有制定針對局域網(wǎng)建設(shè)工作的法律制度,使得工程缺少統(tǒng)一的衡量標準,工程日后使用過程中,極易出現(xiàn)故障,在很大程度上影響企業(yè)日常工作順利開展,另外,由于缺少專門規(guī)章制度,針對工程控制力度也受到影響。因此,工程施工不規(guī)范是影響局域網(wǎng)發(fā)展的重要因素之一。
3、安全性和兼容性不夠。中小型局域網(wǎng)在使用過程中,存在很多不足之處,影響企業(yè)穩(wěn)定運行,例如:網(wǎng)絡(luò)癱瘓、惡性攻擊等,安全性較差,究其根本,是受到法律制度和設(shè)備落后兩方面因素的影響。另外,科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)兼容問題也日漸突出,由于瀏覽器兼容性較差,無法為企業(yè)健康發(fā)展提供支持和幫助。
二、加強局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程管理的有效措施
l、立足企業(yè)實際,加強細節(jié)管理。網(wǎng)絡(luò)拓撲是網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ),大部分企業(yè)選擇樹形拓撲,以其自身良好的延展性,受到企業(yè)廣泛應(yīng)用,其能夠結(jié)合企業(yè)規(guī)模,隨時增加計算機設(shè)備,不僅如此,利用樹形拓撲,方便設(shè)備更新?lián)Q代,能夠有效降低成本,由此,中小型局域網(wǎng)適合選擇樹形拓撲。在工程施工過程中,同一樓層要堅持水平布線,而不同樓層則需要垂直布線,并最大程度減少布線渠道,線路要精簡,為日后維修和保養(yǎng)奠定基礎(chǔ),而中心機房布線要結(jié)合連接點的特點,堅持合理原則進行布線,水平走向,需要選擇非屏蔽或者屏蔽雙絞線方法,垂直走向則要采用交換機技術(shù)。
2、堅持經(jīng)濟原則。選擇相關(guān)設(shè)備局域網(wǎng)設(shè)備主要包括路由器、交換機等,在選擇設(shè)備過程中,要結(jié)合企業(yè)實際情況,堅持經(jīng)濟適用原則,合理選擇設(shè)備。路由器,要加強對端口和包交換能力,一般選擇中低端路由器設(shè)備;交換機要實現(xiàn)對各個子系統(tǒng)的控制,且承擔(dān)著局域網(wǎng)內(nèi)計算機的安全,而防火墻作為局域網(wǎng)的保護屏障,能夠抵御外界對局域網(wǎng)內(nèi)部的惡意和無意破壞,局域網(wǎng)建設(shè)要在軟硬件兩方面都建立防火墻,通常選擇包過濾防火墻,安全系數(shù)較高;而服務(wù)器的選擇,則需要選擇性能較高的,能夠滿足企業(yè)工作需要的,可以將多臺低配置服務(wù)器進行組合,滿足局域網(wǎng)運行需要。
3、完善相關(guān)制度,規(guī)范施工行為。為了確保局域網(wǎng)能夠在企業(yè)中發(fā)揮積極作用,要積極完善相關(guān)制度,統(tǒng)一施工標準,為具體施工提供指導(dǎo)和幫助,規(guī)范施工行為,以此來提高施工質(zhì)量和效率,為企業(yè)發(fā)展注入新力量,另外,還需要加大監(jiān)管力度,對施工質(zhì)量等方面進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)施工存在的不足,并采取相應(yīng)措施,進行調(diào)整和完善,保障局域網(wǎng)質(zhì)量。
摘要:本文在系統(tǒng)分析“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理”課程的專業(yè)地位、特點以及總結(jié)該課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出了采用基于工作過程的課程設(shè)計思想,給出了詳細的課程設(shè)計過程,最后以具體課堂案例說明了這種設(shè)計方法的有效性。
關(guān)鍵詞:工作過程;課程設(shè)計;計算機網(wǎng)絡(luò)
中圖分類號:G642
文獻標識碼:B
1引言
高職院校課程改革是加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要。長期以來,職業(yè)教育課程始終未能跳出學(xué)科體系的藩籬,使之成為被簡化了的、被壓縮了的學(xué)科課程的翻版,嚴重制約了高職教育的發(fā)展。在加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的今天,進行高職院校課程改革、重組課程體系,從傳統(tǒng)的以學(xué)科課程為主體的課程模式,轉(zhuǎn)向以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的課程模式已迫在眉睫。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)明確以工作崗位群,結(jié)合工作崗位的工作任務(wù)需求設(shè)計課程體系,初步體現(xiàn)了基于工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計模式。本專業(yè)設(shè)計的崗位群包括計算機維護與維修,計算機網(wǎng)絡(luò)管理與維護和網(wǎng)站建設(shè)、管理與維護。那么,“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理”課程就是面向計算機網(wǎng)絡(luò)管理維護工作崗位,完成一般中小企業(yè)組網(wǎng)工作任務(wù)所開設(shè)的核心技能課程。
“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理”課程主要講授計算機網(wǎng)絡(luò)的核心通信設(shè)備,即交換機和路由器的常規(guī)配置方法、技術(shù)和命令。該課程主要特點:
一門實踐性很強的課程。每堂課學(xué)生都有操作和練習(xí)的內(nèi)容。
設(shè)備管理技術(shù)復(fù)雜,概念難懂,術(shù)語多,需要一定理論知識。
全英文界面,需要良好的英語應(yīng)用能力。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商很多,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備產(chǎn)品與型號多,技術(shù)發(fā)展快。要求學(xué)生具備良好的技能遷延能力。
自2004年開始,計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就開設(shè)了這門課程。其課程主要的設(shè)計思路是突出技能訓(xùn)練。強調(diào)學(xué)生在實際設(shè)備上或仿真網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、使用與管理的能力。在實際教學(xué)過程中,盡可能讓學(xué)生克服英文障礙,通過聯(lián)想日常生活事例,理解晦澀的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)術(shù)語。
總結(jié)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理”前三輪教學(xué)實踐經(jīng)驗,課程設(shè)計的基本思路是正確的。即面對高職學(xué)生,突出技能訓(xùn)練,達到學(xué)習(xí)的目標。不足的是在學(xué)習(xí)目標中,強調(diào)能力目標的深度不夠,而且能力一個個相對分散獨立,與學(xué)生就業(yè)崗位的工作背景聯(lián)系不緊密。學(xué)生就業(yè)后,還需要一個能將所學(xué)能力與工作崗位再融合的過程。
另外一方面,教學(xué)中還是注重原理的講授,而忽視了符合工作中實際應(yīng)用情景的技能訓(xùn)練。例如,在講授三層交換機實現(xiàn)跨VLAN通信時,目前,國內(nèi)所有的教材都是以計算機直接接上三層交換機為案例。這個案例對于完成三層交換機實現(xiàn)跨VLAN通信的原理的教學(xué)目標,非常合適。因此,這種案例與傳統(tǒng)學(xué)科性知識的講授是一致的。但實際應(yīng)用中,絕對沒有三層交換機接計算機的使用案例。實際情況是三層交換機要接二層交換機,并必須分別在二、三層交換機上作適當(dāng)配置,才能使網(wǎng)絡(luò)設(shè)備正常通信。那么,這個案例就是典型的基于工作過程的課程設(shè)計中所用的案例。兩者比較,明顯后一個案例更符合高職教育的規(guī)律,更有利于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)。這就是本文開展基于工學(xué)結(jié)合課程改革的初衷。
多元智能理論和實踐研究表明高職學(xué)生大多具有“形象思維”的智力特質(zhì):記憶力和符號識記能力差,而行動和模仿能力較強,喜好通過觀察和動手學(xué)習(xí)。因此,由實踐情境構(gòu)成的以過程邏輯為中心的行動體系是培養(yǎng)職業(yè)型人才的一條主要途徑。
無疑,按照工作過程的順序開發(fā)課程,以過程性知識為主、陳述性知識為輔,即以實際應(yīng)用的經(jīng)驗和策略的學(xué)習(xí)為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔,是職業(yè)教育特色課程開發(fā)的突破口。
2基于工作過程的課程設(shè)計
我院在總結(jié)本課程三輪教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)習(xí)“教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”(教高[2006]16號文)精神,大力開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,提出采用德國先進的職業(yè)教育理論――基于工作過程的課程設(shè)計觀,重新設(shè)計“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理”課程。那么,基于工作過程的課程設(shè)計主要過程包括:
第一,搜集分析典型的中小企業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)管理崗位工作任務(wù),以及完成這些任務(wù)所需要的各種相關(guān)聯(lián)的技能。經(jīng)過慎重選擇,我們確定了兩項有代表性的工作任務(wù)。一項是如圖1所示的網(wǎng)吧組網(wǎng)的工作任務(wù)。該工作任務(wù)涵蓋了所有與交換機配置與管理相關(guān)的技能。另一項是銀行的網(wǎng)絡(luò)中心與各分支機構(gòu)聯(lián)網(wǎng)的工作任務(wù)。這項工作任務(wù)涵蓋了所有與路由器配置與管理相關(guān)的技能。
第二,以培養(yǎng)完成上述工作任務(wù)所需要的能力為教學(xué)目標,構(gòu)建全新的符合高職教育規(guī)律的實用課程內(nèi)容。經(jīng)過認真分析,確立“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理”課程的能力目標如下:
職業(yè)特定能力:
看懂與繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖能力
選擇合理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建網(wǎng)絡(luò)的能力
交換機端口常規(guī)配置能力
STP配置能力
VLAN配置能力
三層交換機基本配置能力
路由器組網(wǎng)能力
路由器常用的二層廣域網(wǎng)協(xié)議配置能力
路由器常用的動、靜態(tài)路由配置能力
配置網(wǎng)絡(luò)安全所需要的防火墻的能力
行業(yè)通用能力:
一般電子設(shè)備的配置能力
具備書寫工程技術(shù)文檔的能力
應(yīng)用英語的能力
核心能力:
安全規(guī)范操作能力。嚴格按照崗位安全規(guī)程配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
團結(jié)協(xié)作能力。共同協(xié)作完成崗位工作任務(wù),培養(yǎng)相互幫助、服從大局、團結(jié)協(xié)作的團隊精神
自我展示能力。講述、說明、提問和回答網(wǎng)絡(luò)管理配置與實施方案
自我學(xué)習(xí)能力。會利用圖書館和Internet資源獲取解決網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理問題的資料,并通過自我學(xué)習(xí),解決問題。
第三,結(jié)合典型工作過程,以項目教學(xué)法和/或情景教學(xué)法開展教學(xué)方法改革。在教學(xué)過程中,對每堂課的教學(xué)項目或基本工作任務(wù)分為接收任務(wù)(分析網(wǎng)絡(luò)管理需求)、計劃任務(wù)(制定項目計劃)、實施任務(wù)(操作步驟)、完成任務(wù)(測試和記錄)和評估這幾個環(huán)節(jié),開展教學(xué)活動。這種教學(xué)方法的最大優(yōu)勢在于學(xué)生學(xué)習(xí)過程與今后所要從事的崗位工作過程非常相似,甚至完全一樣。這樣學(xué)生到企業(yè)工作后,就沒有一個技能再綜合訓(xùn)練的過程,極大縮短了學(xué)生適應(yīng)工作崗位的時間,這正是企業(yè)所需要的。
第四,改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法。采用階段評價、目標評價、過程評價、理論與實踐一體化評價模式。關(guān)注評價的多元性,結(jié)合課堂操作練習(xí),提問、學(xué)生作業(yè)、考勤、技能競賽、考證及考試情況,綜合評價學(xué)生成績。注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核,以此促進學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中,就注重把技能學(xué)的更扎實。
3課堂案例
本文以講授交換機配置的第一堂課為例,說明本課程設(shè)計前后這堂課講述過程的差異。在新的課程設(shè)計以前,交換機配置的第一堂課是交換機的結(jié)構(gòu)與功能。主要講述過程包括交換機實物展示交換機功能介紹交換機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)交換機的分類幾個概念和術(shù)語思科交換機的基本配置模式的操作學(xué)生練習(xí)評價結(jié)束。
這種課程設(shè)計方法的核心是注重知識邏輯的合理與完善,但忽視了知識與技能的運用。學(xué)生學(xué)了交換機的知識,例如交換機的分類知識,學(xué)生就會有疑問,這種知識會在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理中用到嗎?如果用到,怎么用?傳統(tǒng)的授課方式是很少回答這些問題的。
表1是采用新的課程設(shè)計后的課堂組織方式與實施過程。表1清晰地反映了基本相同的教學(xué)內(nèi)容,若采用基于工作過程的教學(xué)模式,學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中,就完成了能力的訓(xùn)練和理解難懂的專業(yè)知識。學(xué)生強烈感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容非常具體而不是空洞或抽象,降低了學(xué)習(xí)能力和知識的困難程度。例如,前面所述交換機的分類知識,現(xiàn)在結(jié)合具體的工作任務(wù)用交換機組網(wǎng),需要選擇交換機,這里就真正用到了交換機分類的知識和能力。顯然,按照這種授課模式,高職的學(xué)生更加容易接受和掌握技能及知識。在課堂上,再配以多個實際工作小案例或工作經(jīng)驗,則明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,師生互動也比較踴躍,教學(xué)效果得到了明顯改善。
4結(jié)語
高等職業(yè)教育的課程改革是一項系統(tǒng)工程,實施以能力為本位的課程改革是一項復(fù)雜和艱巨的任務(wù),需要有各方面的條件作為保障,這包括教育內(nèi)部和教育外部兩方面內(nèi)容,但這是我國在新時期新的發(fā)展形勢下高等職業(yè)教育發(fā)展的必要選擇。
參考文獻
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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)課堂;公共管理類課程;教學(xué)范式
中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A 文章編號:1007-0079(2014)23-0064-02
以互聯(lián)網(wǎng)和手機上網(wǎng)為平臺的新媒體蓬勃發(fā)展,大學(xué)生接受新鮮事物的速度特別快,成為新媒體使用者中最活躍的群體。大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為他們的一種生活和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)時代的海量信息及新鮮的資訊使大學(xué)生眼界開闊,從而做到“秀才不出門,便知天下事”。學(xué)生信息量的增大對傳統(tǒng)課堂教學(xué),尤其是人文社科類課程教學(xué)構(gòu)成巨大壓力。本文擬從網(wǎng)絡(luò)課堂的視角來探索公共管理類課程教學(xué)范式改革。
一、網(wǎng)絡(luò)時代公共管理類課程教學(xué)范式面臨的挑戰(zhàn)
1.新興媒體的發(fā)展和使用要求公共管理類課程教學(xué)必須由傳授知識向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變
一個學(xué)校的好壞不在于它所使用的教材,也不在于學(xué)生獲取了多少信息量,而在于能否引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)知識的主要方法。新媒體時代,信息量呈爆炸式增長,知識更新?lián)Q代的速度加快,以往需要記憶的大量知識,以及通過檢索書報刊才能獲取的信息,如今通過網(wǎng)絡(luò)唾手可得。教學(xué)環(huán)境的變化促使高校教學(xué)必須由單純傳授知識向如何學(xué)習(xí),如何獲取有用信息、篩選信息、使用信息等方式轉(zhuǎn)變,從而達到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的目的。即由“授人以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”。
2.世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課在國內(nèi)走紅,對包括公共管理類課程在內(nèi)的諸多課程教學(xué)構(gòu)成巨大壓力和產(chǎn)生巨大動力
2010年春季,哈佛大學(xué)首開世界網(wǎng)絡(luò)公開課,此后耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院等50余所世界一流大學(xué)也開始推行網(wǎng)絡(luò)公開課。除了哈佛大學(xué)的“公正”,加州大學(xué)伯克利分校的“人體解剖總論”,麻省理工學(xué)院的“微積分方程”“線性代數(shù)”,斯坦福大學(xué)的“現(xiàn)論物理:愛因斯坦”等位列網(wǎng)上十大熱門課程外,越來越流行的世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課對我國高等教育也產(chǎn)生了不小的影響。不僅會影響到教學(xué)理念、教育模式和教學(xué)內(nèi)容,也會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而擠壓中國高等教育的發(fā)展空間。目前,教育部和我國國內(nèi)一些名校也開始進行網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)。但是我國網(wǎng)絡(luò)公開課的社會影響力與世界名校的社會影響力還有相當(dāng)差距。因此,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開課以及網(wǎng)絡(luò)課堂非常必要。
3.新媒體的發(fā)展要求教學(xué)方式必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求
在傳統(tǒng)教學(xué)中教師是主體,課堂是知識傳授的主要場所,教材是教學(xué)的主要內(nèi)容。在新媒體時代,課堂空間無限延展,信息量大、視野范圍寬,教學(xué)手段更加靈活多樣,而且課堂時間也不再局限于上課時間,學(xué)生課后仍可以通過新媒體圍繞教學(xué)內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。因此許多高校紛紛建立網(wǎng)絡(luò)課堂,教師可以將相關(guān)資料上傳網(wǎng)絡(luò)課堂,同時學(xué)生也可利用互動版塊進行交流并與教師互動。
二、基于網(wǎng)絡(luò)課堂視角的公共管理類課程教學(xué)范式創(chuàng)新的意義
1.推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要
黨的十報告指出:要“全面實施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”因此從網(wǎng)絡(luò)課堂的視角對公共管理類課程范式創(chuàng)新問題展開研究,是落實黨的十精神,推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要,具有鮮明的理論意義。
2.公共管理類專業(yè)生存發(fā)展的需要
公共管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)集理論、實務(wù)、技能于一體的綜合性、實用型人才,這就決定了傳統(tǒng)的教學(xué)范式已不能適應(yīng)時展的需要。從網(wǎng)絡(luò)課堂的視角對公共管理類課程教學(xué)范式進行創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程。在教學(xué)理念上,必須由教師一個教學(xué)主體向師生兩個教學(xué)主體轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上,由填鴨式教學(xué)向參與式教學(xué)轉(zhuǎn)變,并通過構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)組織,充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性;在能力培養(yǎng)上,充分提高學(xué)生的寫作能力及小組溝通協(xié)作能力、表達能力,彌補了傳統(tǒng)課堂時間、空間的局限;在考核方式上,把學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課堂的參與計入平時成績,豐富了平時成績的考核維度和內(nèi)涵。
3.網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生能力的培養(yǎng)和展示提供了平臺
我國波瀾壯闊的公共管理實踐對公共管理類人才提出了更高的要求,網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生能力的培養(yǎng)和展示提供了平臺。隨著我國行政改革的推進,政府把一些公共管理和服務(wù)職能讓渡給社會組織。社會組織的蓬勃發(fā)展使得其對公共管理人才的需求越來越大,同時要求也不斷提高。要求公共管理人才是具有管理知識、實踐經(jīng)驗、協(xié)調(diào)能力、合作精神的復(fù)合型人才。
4.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及迫使公共管理類課程必須占據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺,應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)社會的沖擊與挑戰(zhàn)
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)海量信息及新鮮的資訊開闊了大學(xué)生的眼界。學(xué)生信息量的增大對傳統(tǒng)課堂教學(xué),尤其是包括公共管理類在內(nèi)的人文社科類課程教學(xué)構(gòu)成重大挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)成為高?;貞?yīng)網(wǎng)絡(luò)沖擊的重要手段。網(wǎng)絡(luò)課堂可以對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息起到過濾的作用,從而把新鮮、營養(yǎng)、有價值的信息呈現(xiàn)給學(xué)生。當(dāng)然,教師在網(wǎng)絡(luò)課堂交互過程中需要充分發(fā)揮調(diào)控和引導(dǎo)作用,并通過傳統(tǒng)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
三、基于網(wǎng)絡(luò)課堂視角的公共管理類課程教學(xué)范式創(chuàng)新的路徑選擇
筆者所講授的“公共管理學(xué)”“行政管理學(xué)”等公共管理類課程均開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂,并在學(xué)校及省信息化大賽中獲獎。在近四年的使用、開發(fā)和探索過程中,不斷探索如何利用網(wǎng)絡(luò)課堂進行公共管理類課程范式的創(chuàng)新。
1.教學(xué)理念創(chuàng)新
觀念的改變本身就是一場革命,新一代大學(xué)生思想活躍、知識面寬,是網(wǎng)絡(luò)中最活躍的群體。時代變遷使得大學(xué)生不再甘于做單純的教學(xué)活動的客體。教師需要及時轉(zhuǎn)換思維,使教學(xué)主體由教師一個主體,變?yōu)榻處?、學(xué)生兩個主體,實現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)過程的充分參與,突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)課堂為此提供了技術(shù)條件。
2.教學(xué)方法創(chuàng)新
在具體實踐中,可以探索嘗試在每個班設(shè)置一個網(wǎng)絡(luò)課堂助理,協(xié)助教師打理網(wǎng)絡(luò)課堂,為學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)課堂提供幫助。把學(xué)生以宿舍為單位分成學(xué)習(xí)小組,設(shè)置一名組長,讓其擔(dān)任傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)小組的負責(zé)人,負責(zé)監(jiān)督和管理學(xué)生平時作業(yè)完成情況,是否及時傳到了網(wǎng)絡(luò)課堂。公共管理類課程與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密,針對熱點問題學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課堂可充分進行討論,從而實現(xiàn)教師課程講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論相結(jié)合,強調(diào)了參與式教學(xué)的應(yīng)用。
3.教學(xué)過程創(chuàng)新
在教學(xué)改革探索中,在網(wǎng)絡(luò)課堂上,每一章都相應(yīng)上傳教學(xué)課件、相關(guān)參考書目、視頻資料、案例、精品期刊文章和報紙文章,方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下拓展學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的完成。與此同時,鼓勵學(xué)生查找資料、編寫案例資料,并上傳至網(wǎng)絡(luò)課堂,以及時更新和補充網(wǎng)絡(luò)課堂資料。
4.考核方式創(chuàng)新
變革考核方式是公共管理類課程教學(xué)范式改革的前提和保障。利用網(wǎng)絡(luò)課堂平臺,把平時成績設(shè)置為20分,其中10分來自于課堂的出勤和討論,另外10分來自于網(wǎng)絡(luò)課堂作業(yè)的完成。在教學(xué)中通過分組,布置小組作業(yè),要求每一小組一個學(xué)期完成一項專題研究或一個公共管理方面的個案研究。為了避免搭便車的現(xiàn)象,要求學(xué)生個人撰寫心得體會,并把研究成果傳至網(wǎng)絡(luò)課堂。同時要求學(xué)生撰寫博客文章,進行小組討論,以此評定平時成績。
5.對學(xué)生社會實習(xí)監(jiān)督管理創(chuàng)新
【關(guān)鍵詞】構(gòu)建;網(wǎng)絡(luò)實踐平臺;研究
中圖分類號:A715文獻標識碼: A
當(dāng)前世界經(jīng)濟的發(fā)展和全球化競爭的加劇都對人才的素質(zhì)和能力提出了更新的要求。尤其是我國加入WTO后,更需要培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和能力的復(fù)合型、應(yīng)用性、創(chuàng)新型的人才,而這一些都必須通過高校的教育來實現(xiàn),千里之行積于跬步,學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)最終都是通過每一次的課堂教學(xué)來完成的,所以,對于課堂教學(xué)的方式方法的研究就顯得特別的重要。
一、國內(nèi)工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺研究現(xiàn)狀
現(xiàn)階段我國對網(wǎng)絡(luò)引入工程管理專業(yè)教學(xué)也有過有過幾次改革的嘗試,但是鑒于工程管理專業(yè)獨特的多領(lǐng)域、多層次、立體交叉的知識結(jié)構(gòu),而當(dāng)前工程管理專業(yè)的課程教學(xué)由于受到教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)備、教材等因素的制約,在教學(xué)方法上,仍采用以課堂講授為主,即由一名教師承擔(dān)整門課程的講授任務(wù),配合一些教學(xué)掛圖和錄像,在手段上,還是利用書本、板書等傳統(tǒng)教學(xué)媒介,配合一些演示內(nèi)容,雖然有些教師在教學(xué)方法上作了一些努力,開發(fā)了一些計算機輔助教學(xué)課件,但能發(fā)揮綜合優(yōu)勢、取得明顯成效的并不多見.大部分教師采用的只是電子課件,甚至將書本內(nèi)容在課堂投影或播放,并不能達到教學(xué)目的,這與傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段相比變革不大.
雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很多高校都在做,也取得了較大的成果,目前,網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)系統(tǒng)仍然存在實景感、現(xiàn)場感不強、交互手段不豐富,需要多種客戶端插件,系統(tǒng)兼容性和操作不便利等問題,此外,協(xié)作學(xué)習(xí)的支持較弱,師生、生生難以共同參與、互動和支持服務(wù)的效果也不夠理想。另外由于各地經(jīng)濟特色及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡,導(dǎo)致在工程管理領(lǐng)域,各省均根據(jù)自身經(jīng)濟社會發(fā)展情況制定了自己的定額,計算方法,費用標準等,并隨時根據(jù)地方特色推出工程方面的文件,通知等,使得在工程管理領(lǐng)域很難推出全國性的工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺,而湖南工學(xué)院目前還只是將精品課程掛在網(wǎng)上,尚沒有一所高等院校推出完整的工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺,因此很需要建設(shè)一個教學(xué)資源平臺、構(gòu)建具有特色的工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,便于專業(yè)人才培養(yǎng)目標順利實現(xiàn),為學(xué)生成才提供便捷和有效的學(xué)習(xí)途徑,打開學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與行業(yè)、課程與工作任務(wù)的通道,為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供幫助,實現(xiàn)“理實一體化”的教學(xué)理念,通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)教學(xué)效果評價,網(wǎng)上閱卷,互動教學(xué)、在線交流、成績評定等全部教學(xué)過程。
二、工程管理專業(yè)傳統(tǒng)實踐教學(xué)存在的問題
經(jīng)過調(diào)查,傳統(tǒng)實踐教學(xué)不同程度的體現(xiàn)出以下主要弊端:教學(xué)模式單一、教學(xué)手段和教學(xué)方法呆板。傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要是以老師講授為主,或者是學(xué)生動手寫寫公式算算題,后來在知識經(jīng)濟的召喚下,逐漸加入了一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段,例如多媒體計算機教學(xué)、VCD、錄音錄像、投影等教學(xué)手段,如此可以進行大容量、快節(jié)奏、高效率地教學(xué),但是仍然沒有擺脫老師高高在上,學(xué)生畢恭畢敬,被動接受的狀態(tài)。上課前,老師四處搜集信息,準備各種形式的上課資料,上課時,學(xué)生卻似聽非聽,消極接受,被動應(yīng)對,遇上學(xué)習(xí)認真刻苦的,課堂內(nèi)可能仔細聽過,甚或可能做了記錄,但是對于老師辛苦搜集的各種信息、各種資料不一定能馬上全部記住并吃透,時間一久,也就存點印象而已。如此老師辛苦準備各種資料,提高課堂知識容量的預(yù)期卻沒有獲得好的教學(xué)效果,這種狀況對于知識的傳授方和接受方來說都是可惜甚至尷尬的。
三、構(gòu)建工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺的意義
通過構(gòu)建工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源共享性、多媒體性,開發(fā)新的有針對性和實效性的網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以不受時間、空間的限制自由選擇自己想學(xué)的內(nèi)容,實現(xiàn)多元化、互動化、個性化、多層次的自主學(xué)習(xí)模式,是當(dāng)前高等教育需要和急需解決的問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新事物,與傳統(tǒng)的教學(xué)在理論、形式、方法等方面既有相互融合之處,又產(chǎn)生一定沖擊,研究在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺下,如何探索有效的教學(xué)模式,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的輔助作用,實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢互補是目前高等教育迫切需要解決的問題。
四、工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺構(gòu)建模塊
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程資源板塊
工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程資源板塊主要向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,除了工程管理專業(yè)課程講義、PPT課件、教學(xué)日歷、試題庫等教學(xué)資源外,還包括工程分析的實例,全國注冊造價工程師、注冊咨詢工程師、注冊建造師職業(yè)資格考試與工程管理專業(yè)相關(guān)資料等內(nèi)容。
2、學(xué)生在線學(xué)習(xí)平臺
工程管理專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可為學(xué)生提供一個進行網(wǎng)上多媒體自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以學(xué)生使用的教材為藍本,提供與教材相對應(yīng)的課程講義、PPT課件、講課視頻,以及與課程相關(guān)的教學(xué)日歷、課程學(xué)習(xí)要求、課后習(xí)題、案例練習(xí)等內(nèi)容,學(xué)生可以充分利用這些教學(xué)資源進行學(xué)習(xí),不受時間、空間的限制。
3、創(chuàng)新實驗平臺
工程管理專業(yè)課程設(shè)計是選擇一些實際案例對學(xué)生的工程經(jīng)濟分析能力、實際應(yīng)用技能、計算機應(yīng)用能力、工程軟件的應(yīng)用進行綜合培養(yǎng);創(chuàng)新實驗則是面向?qū)W有余力的學(xué)生,通過社會調(diào)查、社會實踐、實際項目案例分析等方式進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,是工程經(jīng)濟創(chuàng)新能力的更高層次的培養(yǎng)。
4、課程評價平臺
工程管理專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程評價系統(tǒng)包括三個方面的評價內(nèi)容:學(xué)生對任課老師的評價、學(xué)生對課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的評價以及教師對學(xué)生各方面表現(xiàn)的綜合評價,如作業(yè)完成的數(shù)量與質(zhì)量、在線測試情況、案例分析完成情況等,還包含了學(xué)生階段性表現(xiàn)的評價,如:學(xué)生瀏覽課件的次數(shù)與時間,BBS、QQ上有價值信息的數(shù)目,課程討論區(qū)提問與參與討論的情況等,實際項目分析學(xué)生積極程度與表現(xiàn)等。
5、交流互動平臺
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的一項重要功能就是實現(xiàn)師生之間的教學(xué)互動,通過學(xué)習(xí)論壇、電子郵箱、QQ等方式師生之間可進行平等高效的在線交流,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題,同時激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。
6、課程考核平臺
工程管理專業(yè)課程提供動態(tài)在線測試功能,學(xué)生完成每一章學(xué)習(xí)后,可以參加在線考試,學(xué)完一個階段后,也可參加階段測試,通過多環(huán)節(jié)、多階段的測試以達到檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果,鞏固學(xué)習(xí)知識的目的,教師通過網(wǎng)上批閱可隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足之處,這樣教學(xué)針對性更強,效果更明顯。
通過我校工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺的建設(shè)實踐,系統(tǒng)分析了網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺的現(xiàn)狀、存在問題、構(gòu)建平臺的意義,提出了適合于工程管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺的模塊構(gòu)建思路,為學(xué)員、教師和實習(xí)導(dǎo)師之間架起一座相互交流和溝通的橋梁,為我校工程管理專業(yè)實踐教學(xué)的規(guī)范化管理和教學(xué)質(zhì)量的改進提供支持和服務(wù)。
【參考文獻】
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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè);課程體系建設(shè);知識模塊化實踐教學(xué);貫通式案例教學(xué)
中圖法分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2015)33-0000-0c
根據(jù)地方性高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標,培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)工程基本理論知識、專業(yè)知識與專業(yè)思想,掌握網(wǎng)絡(luò)工程方法和技能,具有較強網(wǎng)絡(luò)工程意識與工程能力、良好的社會協(xié)調(diào)與職業(yè)發(fā)展?jié)摿?,具有?chuàng)新精神和團隊合作精神的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才[1]。
1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系建設(shè)
1.1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求分析
聯(lián)系未來五年網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求,制訂網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“網(wǎng)絡(luò)工程師”培養(yǎng)計劃,主要包括網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)布線工程師、網(wǎng)絡(luò)測試工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師[2-3]。
1.2網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力需求
根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)工程師”的各種職業(yè)需求,制定網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)能力目標,主要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與實施能力,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)布線、管理與部署能力,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與實現(xiàn)能力、網(wǎng)絡(luò)工程管理能力、網(wǎng)絡(luò)測試能力[3]。
1.3網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識模塊設(shè)計
根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)工程師”職業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)制訂了6個專業(yè)培養(yǎng)知識模塊,包括網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃設(shè)計知識模塊、網(wǎng)絡(luò)布線管理知識模塊、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全知識模塊、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析設(shè)計知識模塊、網(wǎng)絡(luò)工程管理知識模塊、網(wǎng)絡(luò)性能測試知識模塊[4],如圖1所示。將各知識模塊的知識內(nèi)容進行明確,并將相關(guān)內(nèi)容分配到課程體系各個科目當(dāng)中,以達到剔除教學(xué)內(nèi)容的冗余,完成課程體系優(yōu)化的作用。
1.4網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)
依托網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力培養(yǎng)要求,組織網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識模塊結(jié)構(gòu),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系,包括專業(yè)基礎(chǔ)課程計算機網(wǎng)絡(luò),專業(yè)必修課程路由與交換技術(shù)、綜合布線與工程管理、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與實現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),專業(yè)實戰(zhàn)提高課程網(wǎng)絡(luò)工程部署、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程管理、網(wǎng)絡(luò)性能測試與分析等課程[5]。網(wǎng)絡(luò)工程課程體系中各課程之間遞進關(guān)系如圖2所示。
2貫通式案例設(shè)計
通過案例驅(qū)動式教學(xué)模式,將“棗莊學(xué)院校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計”項目的設(shè)計實施過程貫通到課程群各個科目當(dāng)中,計算機網(wǎng)絡(luò)完成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)整體規(guī)劃、IP地址劃分、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置任務(wù);路由與交換技術(shù)完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與維護工作;綜合布線與工程管理完成線路的鋪設(shè)與維護工作;校園網(wǎng)的安全、防火墻的配置交給網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)來完成;網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序編寫任務(wù)交給網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與實現(xiàn)課程完成;網(wǎng)絡(luò)性能測試由網(wǎng)絡(luò)性能測試課程完成;最后網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建在專業(yè)實戰(zhàn)課程中完成。多門課程共同完成項目的設(shè)計與實施。如圖3-4所示[6]。
3總結(jié)
以網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力為導(dǎo)向,制定課程體系標準,確定課程體系知識模塊,統(tǒng)一分配教學(xué)內(nèi)容,弱化課程界限,避免教學(xué)內(nèi)容重復(fù);通過貫通式案例整合課程體系,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng);將貫通式案例項目分解成多個任務(wù),分配到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的每門課程之中,讓學(xué)生每門課當(dāng)中完成既定的分解任務(wù),在通過綜合實習(xí)實踐環(huán)節(jié)將任務(wù)組合,完成本課程在貫通式案例中的設(shè)計實施部分。
參考文獻:
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【關(guān)鍵詞】計算機;網(wǎng)絡(luò)工程;監(jiān)理
引言
當(dāng)下,很多公司會自己管理計算機網(wǎng)絡(luò)工程,同時也會請專業(yè)的管理公司管理,使用不同的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,但現(xiàn)在社會上網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的分類有很多,價格不等,所以,對于計算機網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)理,需要接受專業(yè)人員的指導(dǎo),保證計算機網(wǎng)絡(luò)工程的質(zhì)量,認識到監(jiān)理的必要性。
一、計算機網(wǎng)絡(luò)工程的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與監(jiān)理
計算機網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃有多方面內(nèi)容,即可行性分析、網(wǎng)絡(luò)需求報告與網(wǎng)絡(luò)方案的設(shè)計等,所以,在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段,必須把監(jiān)理深入到網(wǎng)絡(luò)工程的各方面,以設(shè)計需求為前提,保證計算機網(wǎng)絡(luò)工程順利進行。工程監(jiān)理人員可以從以下幾點分析,包括分析用戶對網(wǎng)絡(luò)需求的真正需求,考察企業(yè)所處的環(huán)境,分析可能會影響變化的環(huán)境因素,同時,統(tǒng)計企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中用戶的數(shù)量,確定位置,并了解企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的范圍及類型,從而提供針對性的服務(wù)。監(jiān)理機構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)工程的管理中,可以從多家競標單位找到施工單位與材料的提供者,分析合同中標注的各項內(nèi)容,及是否可以滿足業(yè)主的需求,與選定的合作方交流,如果雙方?jīng)]有任何異議,隨即簽訂合同,建立合作關(guān)系。
二、計算機網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)理
其監(jiān)理內(nèi)容包括工程的投資、施工質(zhì)量的管理以及施工進度的控制。首先,計算機網(wǎng)絡(luò)工程的投資要求,計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中,需要完成工程計量,預(yù)估工程可能會使用的資金數(shù)額,把預(yù)算用文件的形式上交,管理部門審核,分析工程的結(jié)算報告,檢查其是否存在問題。同時,對于付款項目,需要由相關(guān)部門嚴格管理,標明工程出現(xiàn)變更的內(nèi)容,加以控制,也可以根據(jù)合同中標明的內(nèi)容,確定網(wǎng)絡(luò)工程無誤后,向施工方支付尾款,建立雙方長期合作的關(guān)系。其次,對施工質(zhì)量的控制包括材料與設(shè)備的使用,電纜光纜的檢查以及設(shè)備的連接。其一,計算機網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)需要使用很多電子設(shè)備,像是交換器、服務(wù)器等,作為工程的主要材料和設(shè)備,這些材料與設(shè)備正式使用前,必須逐一檢驗,特別是設(shè)備與設(shè)備之間的連接線,都要有質(zhì)量合格書,與工程施工標準相符。其二,檢查電纜光纜。對于電纜光纜的檢查需要確定不同材料的型號,檢查其規(guī)格、質(zhì)量是否符合標準,表面是否出現(xiàn)損壞和變形,同時,電纜光纜的安裝需用放置的管槽內(nèi),或是穿過孔洞,所以,需確定管槽、孔洞的位置、大小、數(shù)量與工程相符。有的線纜需要用支架支撐,根據(jù)工程的要求確定支架的高度,測量與障礙物之間的距離,為工程施工提供便利。網(wǎng)絡(luò)工程施工中必然會出現(xiàn)多個彎道,這些彎道的設(shè)計必須根據(jù)施工的要求完成,不會影響施工進度。而光纜、電纜鋪設(shè)時,盡量平行,避免交叉,以免表面出現(xiàn)破裂導(dǎo)致混電,影響其他線路。此外,路由器是整個工程中重要組成部分,其各項線纜的連接必須準確無誤。除了上述幾點外,工程人員也要做好線纜的放水、防火處理,以免對連接的設(shè)備造成影響。其三,檢查設(shè)備的安裝情況。每個設(shè)備與主機是整個系統(tǒng)的分支,最后都與機柜相連,因此,機柜要選擇恰當(dāng)?shù)奈恢冒卜牛c各個計算機連接。而機柜會使用跳線與總配線,這些線路的連接必須與施工標準相符,也要設(shè)有接地裝置。同時,各線纜與設(shè)備的連接符合工程規(guī)范。最后,控制施工進度。計算機網(wǎng)絡(luò)工程正式開始建設(shè)前,必須明確施工中的各項要求,根據(jù)整個工程的周期,做出施工進度計劃,及時發(fā)現(xiàn)其中的問題,并加以改進。施工進度計劃通過后,要與實際施工情況比對,檢查施工進度,如果發(fā)現(xiàn)問題,要立即處理,施工方需要說出出現(xiàn)問題的原因,加以改進,并確保施工進度順利不受影響,修改原有的計劃,提高工程施工的質(zhì)量。計算機網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理工作的結(jié)尾工作是驗收工程,即檢查系統(tǒng)中使用的軟件與設(shè)備,是否與工程要求相符。監(jiān)理工作的最終目的是,確定企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品按照施工的標準使用,版本內(nèi)容及時更新。計算機網(wǎng)絡(luò)工程竣工后,要求施工方把各項文件上交給工程所有方,保證文件的完整、真實,但如果發(fā)現(xiàn)問題,一些項目不合格,要馬上告知工程所屬方與施工單位,找到原因,解絕問題,調(diào)整雙方的關(guān)系,在限定的期限內(nèi)整改。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)工程;安全技術(shù);應(yīng)用
近年來,伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息市場規(guī)模的迅猛發(fā)展,各種針對網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪活動的可能性也在不斷增加,而一段時間以來曝光的各類網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露以及網(wǎng)絡(luò)攻擊事件也在提醒著人們必須告訴重視網(wǎng)絡(luò)實踐中各種潛在的風(fēng)險,切實利用好各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),最大限度地有效規(guī)避信息時代中的各種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。
1網(wǎng)絡(luò)工程實踐中的一般安全技術(shù)分析
網(wǎng)絡(luò)工程實踐中的安全技術(shù)伴隨著網(wǎng)絡(luò)工程的發(fā)展而不斷完善,目前總結(jié)來看網(wǎng)絡(luò)工程實踐中的安全技術(shù)主要分為以下幾大類:
1.1攻擊
所謂攻擊,是指應(yīng)用各種殺毒軟件工具對可能影響計算機網(wǎng)絡(luò)正常工作的各類病毒進行反攻擊和查殺,從而達到保護計算機并保證計算機正常工作的目的。一般來說,由于該技術(shù)應(yīng)用較為普遍且一般僅能滿足小眾型用戶的網(wǎng)絡(luò)安全需要,因而只是一種最基本的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)手段。
1.2預(yù)防
所謂預(yù)防,主要是指利用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來防止計算機內(nèi)部信息的泄露及數(shù)據(jù)信息破壞。目前來看,計算機內(nèi)部信息的泄露途徑主要有黑客惡意訪問、惡意軟件等等,因此為有效計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息的泄露及破壞,一般主要采用網(wǎng)絡(luò)信息密碼技術(shù)和防火墻技術(shù),其中密碼技術(shù)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全尤其是網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要技術(shù)之一,采用加密技術(shù)后的加密網(wǎng)絡(luò),不僅可以有效阻止非授權(quán)用戶的搭線竊聽及非法訪問行為,同時也是有效應(yīng)對各類惡意軟件的可靠途徑,目前,通常情況下的加密行為可以在通信的三個層次來實現(xiàn),即分別是鏈路加密、節(jié)點加密和端到端加密三種;防火墻技術(shù)則是專門在公網(wǎng)和專網(wǎng)、外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)之間搭設(shè)的一個技術(shù)性的保護措施,其可以有效攔截來自外部網(wǎng)絡(luò)的各種網(wǎng)絡(luò)攻擊,包括內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全,隨著防火墻技術(shù)的快速發(fā)展,目前的防火墻技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟和完善,其中主流的防火墻技術(shù)主要有包過濾技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)和狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)三種。
1.3監(jiān)測
這里的監(jiān)測主要是指對網(wǎng)絡(luò)工程內(nèi)外部環(huán)境進行實時監(jiān)測,以確保計算機網(wǎng)絡(luò)能夠正常工作,目前網(wǎng)絡(luò)工程中進行監(jiān)測使用較多的主要是IDS即計算機網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng),以旁路為主,對計算機網(wǎng)絡(luò)進行實時監(jiān)控,一旦發(fā)生可疑情況及時報告或者采取有效措施來進行應(yīng)對,同時還可以對來自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的各種攻擊進行積極主動的觀測,這是相比較于防火墻技術(shù)IDS的獨特優(yōu)勢所在。
1.4控制和管理
控制和管理也是網(wǎng)絡(luò)工程中常用的安全技術(shù),所謂控制是通過運用本地監(jiān)測軟件等對網(wǎng)絡(luò)工程運行情況進行定期和不定期的掃描,以及時發(fā)現(xiàn)并處理各種漏洞及風(fēng)險,而管理則是通過虛擬網(wǎng)、VPN技術(shù)等對計算機網(wǎng)絡(luò)的運行進行安全管理和維護,防止各類安全問題的出現(xiàn)。
2網(wǎng)絡(luò)工程實踐中安全技術(shù)的應(yīng)用分析
隨著網(wǎng)絡(luò)工程實踐的不斷延伸,網(wǎng)絡(luò)工程實踐中的安全問題也逐漸受到人們的高度重視,尤其是在當(dāng)前越來越趨于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展態(tài)勢下,要想真正確保網(wǎng)絡(luò)工程的安全使用,筆者以為,必須要建立起一個立體化的網(wǎng)絡(luò)安全防護體系,這一體系應(yīng)該涵蓋計算機網(wǎng)絡(luò)工程的軟件、硬件乃至管理等諸多方面,彼此之間相互配合協(xié)調(diào),真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程的安全使用。根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程風(fēng)險的來源的不同層次,筆者主要從網(wǎng)絡(luò)工程的網(wǎng)絡(luò)層安全、應(yīng)用層安全及管理層安全三個角度來論述網(wǎng)絡(luò)工程實踐中安全技術(shù)的應(yīng)用。
2.1網(wǎng)絡(luò)工程的網(wǎng)絡(luò)層安全防護
網(wǎng)絡(luò)層安全是網(wǎng)絡(luò)工程中安全防護的重要區(qū)域,例如來自網(wǎng)絡(luò)上的計算機病毒以及來自局域外的惡意攻擊等等,都會對網(wǎng)絡(luò)工程的安全使用造成巨大威脅,因此對于網(wǎng)絡(luò)層的安全防護,除了必須采用相應(yīng)的防火墻技術(shù)以外,還應(yīng)積極主動地安裝相應(yīng)的IDS系統(tǒng)和IPS系統(tǒng),及時發(fā)現(xiàn)并積極處理各種來自網(wǎng)絡(luò)層的安全風(fēng)險,確保計算機網(wǎng)絡(luò)工程網(wǎng)絡(luò)層方面的安全。
2.2網(wǎng)絡(luò)工程的應(yīng)用層安全防護
除了網(wǎng)絡(luò)層方面的風(fēng)險以外,應(yīng)用層安全也是網(wǎng)絡(luò)工程日常維護中需要重點加強安全防護的區(qū)域之一,常見的應(yīng)用層網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險主要由于人為應(yīng)用而產(chǎn)生的一些漏洞,這些漏洞一旦被非法利用則有可能對網(wǎng)絡(luò)工程的安全帶來風(fēng)險,例如有的計算機編程人員為省時方便而在軟件中存留有一定的漏洞,這些漏洞的存在就極有可能被其他人員獲取,因而會成為黑客等不法分子的首要攻擊目標,因此必須在日常維護中利用交換技術(shù)、虛擬網(wǎng)及VPN等技術(shù)來對網(wǎng)絡(luò)工程中的各種軟件進行定期和不定期的掃描,一旦發(fā)現(xiàn)潛在漏洞及時填補。
2.3網(wǎng)絡(luò)工程的安全管理防護
網(wǎng)絡(luò)工程實踐中安全技術(shù)的使用主要靠工作人員來完成,因此管理者在網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護方面發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用,在日常工作過程中,工作人員要積極主動地強化對各類網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的熟悉,能夠及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程實踐中存在的各種現(xiàn)實和潛在的風(fēng)險,有針對性地進行安全維護,同時還必須不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識,切實做好網(wǎng)絡(luò)安全管理工作。
3總結(jié)
總之,在當(dāng)前日趨復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)工程安全領(lǐng)域,僅僅依靠簡單的被動式防御已經(jīng)不能很好地適應(yīng)今后的網(wǎng)絡(luò)工程安全防護工作需要,加快構(gòu)建包括網(wǎng)絡(luò)工程的網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層以及安全管理在內(nèi)的立體式、動態(tài)化以及智能化的網(wǎng)絡(luò)工程防護體系,當(dāng)是未來網(wǎng)絡(luò)工程安全防御的大趨勢,也是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)工程安全防護工作者所應(yīng)該認真思考、積極實踐的現(xiàn)實性問題。
參考文獻
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