高校宿舍管理辦法精選(九篇)
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第1篇：高校宿舍管理辦法范文
高校學生宿舍是在校學生學習、生活和思想交流的重要場所，是影響大學生身心健康成長的重要環(huán)境因素，直接影響大學生的綜合素質發(fā)展與提高。隨著社會經濟體制、政治體制的深刻變革和高等教育改革的進一步深化，高校學生宿舍管理中暴露出許多以前未曾出現(xiàn)的新情況和新問題，需要高校以人為本，從關愛學生的角度出發(fā)，進一步做好高校學生宿舍管理工作，促進大學生身心健康發(fā)展。
一、高校學生宿舍管理的新問題
高校后勤管理長期以來采取的是“供給制”，高校后勤管理模式落后、負擔沉重的問題突出，但學校作為學生思想政治教育工作的主體責任明確。隨著高校改革的不斷深化，后勤社會化格局業(yè)已形成，宿舍管理作為高校后勤保障服務工作的重要部分，已按照市場經濟方式運作。學校思想政治教育工作部門認為學生宿舍已從學校行政管理體系中分離出去，其思想政治教育工作應由宿舍管理部門負責。而在宿舍管理社會化過程中，宿舍管理部門往往只注重物業(yè)管理與服務，缺少人文關懷意識，聘請的絕大多數臨時工文化素質較低，難以真正勝任學生宿舍管理工作。在這種情況下，學生管理工作出現(xiàn)了較大漏洞。一些同學沉迷電腦，影響了其他同學的正常學習和生活，同學間矛盾一觸即發(fā)；一些同學談戀愛同居，徹夜不歸；有的同學帶陌生人回宿舍過夜；還有同學不顧宿舍管理工作，私自使用電熱毯或其他危害公共安全的大功率電器，導致宿舍起火或人員傷亡……高校宿舍管理的不到位，使得宿舍這一本應供學生休息、私密性較強的場所變成了公共場所，不僅影響了大學生的學業(yè)，而且影響了大學生的身心健康發(fā)展，甚至會釀成社會悲劇。做好當前我國高校學生宿舍管理工作刻不容緩。
二、做好學生宿舍管理工作，促進學生發(fā)展
我國大學生入校年齡一般在18歲左右，他們大多數剛走出家門獨立生活，各方面均比較脆弱，其身心和思想品德的發(fā)展容易受環(huán)境影響，加上每個學生先天及后天的發(fā)展水平不同，使得大學生思想品德教育具有復雜性、多面性的特點。而學生宿舍是高校大學生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，大學生課外的大部分時間是在宿舍中度過的，在這種小范圍的集體里，他們最廣泛、最頻繁地進行交際、交往，傾訴情感、交流思想，探討人生的意義和價值。在此過程中，學生相互間吸引與排斥、碰撞，相互影響，彼此作用，形成一種特殊的人際交往圈子和文化氛圍。這種文化氛圍具有不可控性，有正確的，有錯誤的；有健康的，有庸俗的。高校要加強學生宿舍管理工作，促進學生全方位健康發(fā)展。
1.建立完善的宿舍管理制度。
制度建設具有根本性。要做好學生管理工作，首先要建立完善的宿舍管理制度。加強規(guī)章制度建設，既要立足實際，又要具有適度的前瞻性，制定《學生宿舍管理條例》、《學生宿舍用電及網絡管理辦法》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《宿舍內務評分標準及獎懲辦法》等規(guī)章，以宿舍管理為突破口，抓好學生行為養(yǎng)成和日常管理，將大學生在宿舍內的思想、行為表現(xiàn)與其綜合測評成績、評獎評優(yōu)掛鉤，將各項規(guī)章制度真正落實。賞罰分明，保證宿舍各項管理制度的嚴肅性。
2.加強宿舍管理隊伍建設，保證管理到位。
宿舍管理看似是對學生宿舍衛(wèi)生、安全等的管理，實則還包括對人的管理，要將思想政治教育工作與學生宿舍管理工作緊密結合起來。目前我國高校宿舍管理體系的人員絕大多數缺少學生思想政治教育工作的經驗，聘請的大多數臨時工自身文化素質較低。因此，高校首先要加強學生宿舍管理隊伍建設，配備專業(yè)的宿舍管理人員，通過舉辦宿舍管理人員培訓班，組織他們參加學生思想政治教育工作會議和學生管理、教育有關會議提高其思想覺悟和工作水平。
其次要重視和加強輔導員隊伍建設。輔導員辛勤工作在學生第一線，擔負著大量的學生日常思想政治教育和管理工作，是開展宿舍內學生思想政治教育工作的主要力量。在不少沿海地區(qū)的高校，博士、碩士教師不但必須兼職做輔導員，而且與學生同吃同住，掌握了學生日常生活的細微情況，有利于開展對學生的教育工作，這一點值得內地高校學習。國家也出臺了相關政策，鼓勵學生輔導員去攻讀思想政治教育專業(yè)博士。高校要制定輔導員考核管理辦法，將輔導員在學生宿舍的有關工作作為考核的主要內容之一，調動其參與學生宿舍管理工作的積極性。
最后要加強學生干部隊伍建設。學生是宿舍管理的主體，要把一批學習成績好、工作能力強、思想素質高的學生放到學生干部工作崗位上來，充分發(fā)揮學生黨員、干部、骨干的帶頭作用，以他們的威信和號召力引導學生自我教育、自我管理、自我服務，營造健康向上、有序團結的良好氛圍。
3.建設良好宿舍文化，促進學生全面發(fā)展。
宿舍是重要的育人環(huán)境之一，伴隨著大學生性格、思想、認知的不斷碰撞、磨合、融合，形成了一種極具凝聚力的宿舍文化。在高校里，有的宿舍文化融洽和諧，成員之間共同促進，有的宿舍全體考研成功，有的宿舍成員就業(yè)全都紅火。與之相對比的是，有的宿舍松散、沒有凝聚力，宿舍成員之間人際關系緊張，抑郁癥多發(fā)，宿舍成為了他們的噩夢。可以毫不夸張地說，宿舍文化直接影響到每個學生的身心健康。加強宿舍文化建設，對于養(yǎng)成良好的學風起著重要作用。高校要以思想教育、道德規(guī)范、課外活動等來引導學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其高尚的道德品質、良好的行為習慣及健康的心理素質，營造健康、融洽、高雅的宿舍文化氛圍。學生宿舍管理中心在對學生實行紀律、品德、衛(wèi)生各方面進行監(jiān)督管理時，要以學生的日常表現(xiàn)對學生進行適度獎懲。大學生也要從自身做起，把班級乃至宿舍內的事當做自己的事，平時舍小我存大我，維護宿舍榮譽，學會合同協(xié)作，遇到同學有困難大家一起互幫互助，同舟共濟共渡難關，這樣才能使宿舍內部洋溢著濃濃的友誼和溫情，使同學們更愿意協(xié)同愛護“宿舍”乃至“班級”這個家，促進大家身心健康，各方面健康發(fā)展。
三、結語
總之，高校學生宿舍管理是一項復雜而繁瑣的工作，它不只是學生、輔導員、班主任、宿舍管理人員的任務，而且是整個學校的任務，只有整合各部門力量，常抓不懈，不斷探索、改進、提高，才能創(chuàng)造出良好的育人環(huán)境，促進大學生身心健康發(fā)展。
第2篇：高校宿舍管理辦法范文
關鍵詞： 完全學分制 大學生 宿舍管理
隨著社會主義市場經濟體制的建立、高新科學技術的發(fā)展，我國高等教育的改革和發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)。為了建立與國際通行的學分制相一致的教學管理體制，貫徹因材施教的教學原則，滿足學生個性化發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教與學兩方面的積極性和主動性，培養(yǎng)適應能力強、綜合素質高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才，高校應積極推行完全學分制?！巴耆珜W分制是一種以學分為計量單位衡量學生學業(yè)完成狀況的教學管理制度。學分制是生產力發(fā)展、科學技術和社會進步的產物”。
學生宿舍是完全學分制下學生在校期間學習、生活、休息的重要場所，建設文明、溫馨、優(yōu)雅的住宿環(huán)境是高校和廣大學生的共同責任，同時學生宿舍和公寓也是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。學生宿舍管理事關學生人身安全和財產安全，關系到學校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩(wěn)定，也關系到我國高等教育的改革和發(fā)展。要從維護穩(wěn)定大局出發(fā)，促進學生宿舍管理，從而推動高校教育事業(yè)發(fā)展。增強政治責任感和現(xiàn)實緊迫感，把學生宿舍管理工作作為學校教育、管理、服務的重要組成部分，高度重視并切實擔負起學生宿舍管理的領導責任，將其列入高校教育管理工作的重要日程，高校應對學生宿舍實行全面的嚴格管理，強化服務，保障穩(wěn)定，創(chuàng)建文明宿舍，樹立宿舍新風。
一、切實加強對學生住宿管理工作的領導，責權統(tǒng)一，部門協(xié)作。
領導重視是做好學生宿舍管理工作的重要保證。學生宿舍管理的各項工作涉及面很廣，領導重視可以調動各方人力物力財力，協(xié)調解決管理問題。高校主管學生工作領導定期組織學生處領導、院系主管學生工作領導及后勤部門領導，召開如何加強學生宿舍管理工作的會議，研究和解決學生宿舍管理工作中的各項難題，使相關職能部門形成有效的協(xié)作，緊緊圍繞學校的中心工作，堅持教育、管理、服務相結合的原則，以育人為核心，以服務為宗旨，以制度建設和科學管理為手段，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使學生宿舍管理工作順利進行。
宿舍管理部門責權統(tǒng)一。學生宿舍管理涉及的內容很多，如維修、水電、衛(wèi)生綠化、人事管理、財務開支，等等。在宿舍的管理中必須做到責權統(tǒng)一，資源統(tǒng)一，責任明確，才能有效地、快速地實施管理。如果責權不統(tǒng)一，工作受到諸多牽制，管理效果就會受到限制，致使學生怨言增多，不利于學生穩(wěn)定。在學生宿舍管理方面，后勤集團應給予宿管部門充分的人事、動資、維修、水電管理、綠化衛(wèi)生管理權利，配備齊相關人員，同時明確相應的職責，使宿管部門在宿舍水電維護、維修、美化綠化、人事管理等方面做出快速反應措施，確保學生宿舍的環(huán)境建設，確保宿舍管理部門人員的積極性、創(chuàng)造性的調動與提高，確保學生宿舍報修與維修及時，從而促進宿舍管理水平的提高。
二、切實加強管理機制與規(guī)章制度建設。
堅決遵循“依法治?！痹瓌t，注重加強規(guī)章制度建設。
首先要建立健全宿舍管理制度。學生住宿管理規(guī)定、學生宿舍文明建設管理規(guī)定、學生宿舍安全管理制度、學生退宿管理辦法等各項規(guī)章制度，使宿舍管理工作有章可循，有法可依。
其次要加強安全保衛(wèi)制度建設，按照中央和省級人民政府有關部門的規(guī)定，對學生宿舍和公寓的住宿、用電、用水、飲食、防火防盜等方面工作，制定完善的安全制度；建立安全工作信息的收集、處理和報送制度，確保重要信息及時、準確上報；建立值班制度和門衛(wèi)制度，開通二十四小時固定值班電話；建立安全工作檢查制度，做到全面檢查與重點檢查相結合、定期檢查和日常防范相結合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患要及時進行整改。
再次要建立有效的監(jiān)督機制。建立由學生代表組成的學生民主監(jiān)督機構，積極參與學生宿舍公寓的管理和服務，監(jiān)督各項制度的執(zhí)行，及時向學校和公寓管理部門反映學生的意見、要求，協(xié)助輔導員、宿舍管理員排解矛盾。要拓寬高校后勤服務單位、學校和學生之間的聯(lián)系、溝通、對話渠道，公開學生投訴和糾紛處理的辦法、程序，
自覺維護學生權益。
三、切實加強學生宿舍的安全與法制教育。
要加強對學生的安全與法制教育，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好行為。要善于通過新生入學教育、安全知識講座、演講會、報告會等形式，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報等載體，將學生宿舍和公寓安全問題列入重要內容進行廣泛而深入的教育。在節(jié)假日和重大活動期間，要有針對性地提出安全要求，對違法違紀的學生及時進行批評教育和必要的處罰。同時要加強對宿舍管理人員和治安人員的法制和職業(yè)道德教育。
高校要積極配合公安部門做好學生宿舍和公寓周邊環(huán)境的治安管理工作，經?；ネㄐ畔?，認真分析、排查影響學校穩(wěn)定的不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
四、切實加強學生宿舍和公寓中的黨建與思想政治工作。
高校實行完全學分制后，學生的班集體意識淡化，班級的作用弱化，班級不再是基本的教學單位，也沒有固定的
教室，因此，學生宿舍成為課堂的延伸。以宿舍為思想政治教育陣地，要堅決落實學生宿舍思想政治工作隊伍建設的有關要求，切實選派足夠數量的政治素質高，思想作風好，具有較強的組織管理能力，善于做學生工作的輔導員進駐學生公寓，輔導員要充分利用學生宿舍思想教育內容實在、形式靈活、教育面廣的特點，深入到學生中去，了解學生，掌握學生動態(tài)，及時解決帶有苗頭性的問題，使自己真正成為學生值得依賴的良師益友。因此，在學生的思想政治教育過程中，要注重研究廣大住宿學生的思想狀況和心理活動，有針對性、適時地開展思想政治教育工作，通過教育對象的思想矛盾運動過程進行自教、自律，強調自我教育的內化過程。建立專職宿舍輔導員制度，將思想政治工作融入日常管理活動中，發(fā)揮學生宿舍輔導員由學生處、后勤服務中心雙重管理的優(yōu)勢，為宿舍建設提供了重要組織保障，形成了教育、管理、服務三位一體的育人模式，做到“同住、知情、關心、引導”。即與學生同住學生公寓；了解學生的思想動態(tài)；關心學生的思想、生活；引導學生正確處理各種問題，開展經常性的思想政治工作。
五、學生宿舍管理服務中心管理隊伍、學生工作隊伍與學生自我管理組織三力合一，是做好學生宿舍管理的最佳途徑。
在完全學分制下，學生自我意識強，正確引導學生增強“自我教育、自我管理、自我服務”意識，進一步完善服務體系，建立學生的自我管理組織。學生自我管理組織進宿舍更加體現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我服務功能，在宿舍建設中起到無法替代的作用。學生宿舍管理服務隊伍也必須依賴這一組織的主力軍作用，才能真正把宿舍建設好，真正實現(xiàn)育人的功能。學生自我管理組織發(fā)現(xiàn)解決不了的問題可以向學生宿舍管理服務中心反映，也可以向所屬院系的輔導員反映。通過學生宿舍管理服務中心管理隊伍、學生工作隊伍與學生自我管理組織這三支隊伍的合作，使學生宿舍真正成為一個良好的育人陣地。
學生宿舍、公寓是人口密集的場所，往往一件小事就會引發(fā)學生的不良行為。對這些不良行為如得不到及時預防和制止，很容易就會導致矛盾激化，引發(fā)集群事件。宿舍管理員不如學生工作隊伍人員了解學生，無法了解學生產生矛盾的詳情，加之對學生行為的約束力也受限于宿舍區(qū)內，因此，要全面把宿舍管理好，僅靠學生宿舍管理服務中心工作人員是力不從心的，必須加強與學生工作隊伍的聯(lián)系。為了確保兩支隊伍能做到通力合作，輔導員應輪流進駐學生宿舍，解決住宿學生的思想困惑和生活難題。值班輔導員每天晚上住在學生宿舍區(qū)，宿舍管理人員及時把當天發(fā)現(xiàn)的學生違紀問題向值班的輔導員通報，共同研究加以解決。建立輔導員進宿舍值班記錄考勤制度，宿管中心協(xié)助學生處對進駐學生宿舍輔導員進行考勤，確保輔導員按時進學生宿舍區(qū)工作。實踐證明，輔導員進駐學生宿舍區(qū)可以及時掌握學生的動態(tài)，疏導學生的情緒，處理突發(fā)事件，有利于做好高校學生管理工作。
六、與時俱進，開拓創(chuàng)新，探索宿舍管理新模式。
敢于探索、勇于實踐、大膽嘗試，開創(chuàng)學生宿舍管理工作的新模式。改進學生宿舍管理方式，積極推行學生宿舍信息化管理，搭建技術平臺，進行智能化管理，提高工作效率。這包括：建立完整的學生住宿檔案，即學生的基本情況和住宿安排；制作詳細的學生宿舍分布、院系住宿分布情況表；學生房間的使用情況等。通過規(guī)范統(tǒng)一的數據化管理系統(tǒng)，大大提高了工作效率，使宿舍管理更加有序、高效，切實提升學生宿舍管理水平。加強“學生社區(qū)”網站建設，為教師、學生提供互動平臺，及時了解和掌握學生思想動態(tài)，加強學生思想政治教育。以制度建設為基礎，繼續(xù)探索學生宿舍管理新模式。
在完全學分制下，加強學生宿舍管理，是保證學校管理工作平穩(wěn)有序運轉的基礎。宿舍管理工作是個系統(tǒng)工程，立足創(chuàng)新，長抓不懈，共同努力，緊緊圍繞學校的育人目標和工作中心，服從大局，積極探索，建設性地開創(chuàng)高校學生宿舍管理服務工作的新局面。
參考文獻：
［1］陳蕾.完全學分制實施的條件和策略［D］.湖南師范大學，2007.
第3篇：高校宿舍管理辦法范文
關鍵詞：高校；人本理念；文化；管理；建設
中圖分類號： G47 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）21-49-2
1 高校宿舍文化建設及管理中人本理念的應用實質
人本理念即是以人為本，起源于八十年代初的日本，是現(xiàn)代社會較為推崇的管理方式之一，亦是企業(yè)機構較為常用的管理手段之一。人本理念的管理精髓是以尊重理解他人為前提，整合運用各項激勵機制，充分調動人的積極性，激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，指導人去實現(xiàn)設定目標，迸發(fā)組織活力。人本理念的實質是在符合社會屬性、思想屬性、自然屬性的前提下，以人為核心、以人為重點、以人為基礎、以人為依靠，實現(xiàn)人與制度理念的有機統(tǒng)一，促進人的全面提升和發(fā)展，滿足人的物質需求和精神需求，推動人在文化精神、行為理念、民利等方面的建設。將人本理念引入高校宿舍文化管理及建設工作中，即是將高校宿舍的建設管理工作歸納到以人為本的建設管理中，將學生和管理者均設為宿舍文化建設及管理的重點，盡量滿足雙方需求，同時激發(fā)學生和管理者的創(chuàng)造力和積極性，并鼓勵雙方挖掘自身潛能、實現(xiàn)自我價值，最大限度地放大管理效果，以求發(fā)揮最佳管理功效。
2 高校宿舍文化建設及管理中人本理念的缺失表現(xiàn)
2.1 高校宿舍文化建設管理滯后
現(xiàn)階段，高校管理者通常會忽略宿舍文化建設管理的重要性，僅僅將宿舍看作學生日常休息的場所，所謂的宿舍文化管理也只是單純的設備設施管理、衛(wèi)生環(huán)境管理以及紀律就寢管理等，這樣的管理內容很明顯，均屬于事物和制度方面的管理，忽略了人本理念的應用，進而忽略對學生情緒和精神上的照顧。宿舍其實是大學生組成的大家庭，應當讓大學生在宿舍生活中產生親切感歸屬感和安全感，融入人本理念就是為了實現(xiàn)以學生為核心，抓住學生的情感需求及心理特點，營造“家”的良好宿舍文化氛圍。宿舍輕松愉悅的文化氛圍有助于高校管理者更深入的了解學生的思想動態(tài)、行為活動、心理情緒，有針對性地制定文化管理措施，增加學生的認同感和參與感。高校宿舍文化建設和管理涉及內容較多，例如學生的生活習慣、文化習俗、行為方式、處事方法、語言風格和表達等各個方面，其作為高校文化建設中的一種重要的表現(xiàn)形式，對高校文化建設及管理起著不可替代的作用。
2.2 高校宿舍文化建設管理中學生參與性低
宿舍管理人員在文化建設管理中習慣站在管理角度思考與學生間的關系，未與學生建立平等關系，導致學生在宿舍文化建設管理中的參與性較低，被動性明顯，即使有些學生會成員會參與管理，但也只是偶爾負責宿舍衛(wèi)生和就寢檢查，并沒有在文化建設管理方面發(fā)揮主觀能動性，在代表學生的意見和參與管理的作用方面所起到的獨特作用不突出。因此，學校在宿舍文化建設管理中應當看到這方面存在的問題，適當提高學生的參與性，鼓勵學生自主參與管理，在人本理念的影響和促進下，實現(xiàn)學生的自我教育、自我革新、自我管理和自我提升。事實上，宿舍文化建設管理是為學生服務的，學生從內心深處是持歡迎和配合想法的。除此之外，要避免學生在宿舍文化建設管理過程中流于表面形勢，管理不到位，只尋求表現(xiàn)形式的安穩(wěn)和平，這樣的管理實效性較低，宿舍文化建設效果也不會得到大幅度的提高，所有參與宿舍文化建設的管理者都應沖破死板、沉悶的宿舍氛圍，打造大學生健康、活潑的青春形象，使其在宿舍文化的影響下熱愛生活、熱愛學習，互幫互助、團結有愛，讓學生宿舍建設成學生溫馨的家園。正因為宿舍文化建設體現(xiàn)為學生服務的特點，那么，就應該想學生之所想，滿足學生之所學，不要僅僅注意滿足管理方的主觀意志，讓學生真正在他們的宿舍文化建設管理中起主導作用，發(fā)揮其主觀能動性。
2.3 高校宿舍文化建設管理中服務意識的短缺
高校宿舍文化建設管理模式較為單一、陳舊，管理者因受傳統(tǒng)管理思想和管理文化的影響，其管理思維已經形成定式，管理方法也相對固化，片面的認為只有加強管理措施、強化管理手段、嚴格管理行為才能維護好宿舍文化秩序，不會過多地考慮人本理念的應用，不能從學生的需要的角度來考慮，也即不會從“人”入手，從基礎入手、從根本入手建設宿舍文化有序體系，而且，宿舍條例均以處罰為主，各項處罰內容均針對學生制定，給學生形成的影響不是積極的導向式，而是心理壓力式，消極的成分很明顯，加大了管理者與學生間的距離，容易激化學生的逆反心理，盡管宿舍規(guī)范條例的細化能夠減少學生的違規(guī)行為，但人性化不足，學生心底并不信服和認同各項處罰措施，取得的文化建設管理效果并不明顯。
3 人本理念融入高校宿舍文化建設管理的主要途徑
3.1 改善宿舍環(huán)境，完善宿舍設施
良好的宿舍環(huán)境以及完備的宿舍設施是學生在校生活的基本保障，是高校宿舍文化建設管理的重要前提，能夠幫助學生在輕松自由的環(huán)境下生活和學習。在社會經濟飛速發(fā)展的今天，人們的物質生活水平也有了顯著的提高，高校在日常管理及校園文化建設過程中應當將教學管理經費盡量偏重于設施的更新及環(huán)境的改善，本著以學生為本的教育原則，為學生提供更優(yōu)質的服務，創(chuàng)造更好的生活學習條件，盡可能的讓學生享受充足的物質資源；學校還應適當做一些民意調查，參考學生的意見和想法，有針對性地對宿舍環(huán)境和宿舍設施進行完善和調整，最大限度的做符合學生心意的宿舍文化建設及管理。
3.2 引導監(jiān)督，提高學生宿舍文化建設管理參與性
大學校園是一個小型社會，學生在校期間處于獨立生活狀態(tài)，盡管學校會有管理行為介入，但學生自我約束、自我管理，行為活動都比較自由，因此，人本理念作為一種開放性和自由性極強的現(xiàn)代管理理念，符合學生大學階段的生活特點，有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生在宿舍文化建設管理中的參與性，激發(fā)學生遵守管理制度的自覺性及調動學生的參與管理的積極性。任何一位高校宿舍文化管理者都應清醒地認識到，人本理念的中心是人，高校宿舍文化建設管理的中心是學生，管理者應當以尊重和服務學生為主，提高學生在管理中的參與性，激發(fā)學生探索現(xiàn)代的、科學的、更適合學生的管理途徑和管理措施，強化學生的主人公意識和“家庭”責任感，不僅能夠提高學生的管理能力、組織能力、溝通能力及協(xié)調能力，更有利于開辟宿舍文化建設管理新途徑，優(yōu)化校園文化生活氛圍。目前，部分學校已經率先創(chuàng)建由學生會成員及學生代表組成的管理監(jiān)督部門，比如生活監(jiān)管部、學生違紀處罰小組等，由學生自行管理負責自己的宿舍生活，學校能夠通過這些部門獲取學生的想法和意見，讓學生對于宿舍管理都有發(fā)表建設性意見的機會，有效地緩解管理者與學生間的矛盾，充分發(fā)揮了人本理念的和諧作用。
總而言之，高校宿舍文化應當立足于時展的角度去探索和發(fā)現(xiàn)新的管理辦法、開辟新的管理途徑，堅持在宿舍文化建設管理中融入人本理念，堅持以學生為本，關注學生的需要，改善校園文化環(huán)境，創(chuàng)新管理渠道，提高學生在文化建設管理中的參與性，鼓勵和引導學生積極參與到宿舍文化建設管理中，激發(fā)他們愛護和創(chuàng)建宿舍文化，以學生自覺性和主動性的積極發(fā)揮創(chuàng)建和諧校園文化氛圍。
參 考 文 獻
[1] 張保磊.淺談大學生宿舍管理與宿舍文化建設[J].時代教育：教育教學版，2012（13）.
[2] 耿宇航.論人本理念與高校宿舍管理[J].黑龍江史志，2012（13）.
第4篇：高校宿舍管理辦法范文
一、注重學生素質教育和全面發(fā)展
要建設高校學生人文文化，打造人文校園，就必然要重視素質教育。只有素質教育才注重學生的全面發(fā)展，注重學生素質的全面提高。首先要注重素質教育，就是要把培養(yǎng)健康健全的人作為目標，以學生為本。在教育教學過程中，學校在對學生進行文化知識素養(yǎng)教育的同時，對于學生其他素養(yǎng)也要給予更多的關注。諸如學生的思想意志、行為習慣、文明禮儀、個性涵養(yǎng)、人際交流和責任義務等方面的素養(yǎng)。其次要增強民主教育意識，使學生的主體地位充分落實，使學生真正成為學校教育的主人，把培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人才作為學校的中心工作。老師作為學生學習的引導者、學生事務管理者，應該做好思想引導工作，使學生成為社會需要的全方面發(fā)展的高素質人才。
長期以來，一些高校在人文文化以外的諸種文化建設上取得了不少成果，但部分高校在學校人文文化建設上還是顯得有些薄弱。人文文化在學校文化建設中非常重要，高等學校應該具有人文文化建設體系，人文文化建設的目標、內容、步驟、方法以及預期階段效果等應該有非常詳細的論證與闡述。在人文文化建設體系中，師生的思想政治品德、文化知識、教育科研能力與學習等占有非常低的比例，其內容更多的是涉及師生的思想、意志、精神、氣質、個性、涵養(yǎng)、習慣、舉止、衣飾、談吐、禮儀、責任、義務以及人際交流等方面，是師生在高校日常工作、生活中所外顯的內在潛質、內在素養(yǎng)。而這些內容正是培養(yǎng)健康健全的人才所必不可少的［1］。
二、學生管理之制度文化
完整的管理規(guī)章制度是形成管理文化的前提和基礎。制度文化作為學生管理文化的內在機制，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。學校要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，改進不科學的管理辦法，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。學校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個性發(fā)展的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。但僅有完善的規(guī)章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，學生管理制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關鍵環(huán)節(jié)，學生管理文化組織機構的健全和完善，文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園制度文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。
三、學生管理之宿舍文化
“大學生宿舍文化是指在大學生宿舍這一特定的環(huán)境里，宿舍全體成員依據宿舍的客觀條件，在從事各種可能的活動中所形成的物質環(huán)境和文化氛圍。”［2］它包括宿舍的室內設施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍成員的人際關系、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行為方式等?！八奚嵛幕笔且詫W生為主體，以宿舍為主要活動空間，以課余活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃。積極、健康、向上的宿舍文化對大學生成長成才有著舉足輕重的作用。
(一)良好的宿舍文化促進良好思想政治素質
的形成在當今網路發(fā)達的時代，網絡增進了大學生與社會的溝通和交往，不出宿舍，便可獲得大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息。毫無疑問，宿舍成了大學生交流和評價這些信息的最好場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發(fā)表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利于宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和政治素質。但是，由于大學生社會經驗尚淺，辨別是非能力較差，對復雜的社會環(huán)境不完全了解，只能憑借各種網絡傳媒、輿論導向及一些社會現(xiàn)象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現(xiàn)象所迷惑。對于一些不實敏感言論在宿舍里大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產生思想混亂;有的大學生容易聽信一些政治謠言，并在宿舍里傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。由此可見，良好且具有正確導向的宿舍文化有助于提高大學生良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜復雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。反之，則使大學生思想政治素質下降。
(二)良好的宿舍文化使道德情操升華
道德素質，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。宿舍小環(huán)境的文明程度、格調的高底，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由于大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此人格。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。但是個別大學生沉迷于黃色影視和網絡游戲等一些不良的愛好，并且發(fā)表低俗的言論，對宿舍其他同學產生惡劣的影響。有些意志薄弱、價值取向不明的同學甚至被感染，使低級趣味蔓延，使不少大學生回到寢室口無遮攔，粗話臟話漫天;也有些同學個人主義明顯，只在乎個人衛(wèi)生，對于宿舍整體環(huán)境不予打掃整理和維護，從而使宿舍環(huán)境臟亂。以上這些現(xiàn)象都是不良的宿舍文化，都會降低大學生的道德素質。所以，宿舍文化對于大學生良好道德修養(yǎng)的養(yǎng)成有著至關重要的作用。
(三)良好的宿舍文化增強學生心理素質
宿舍是大學生進行互動的一個很好的場所。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的心靈港灣，都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家訴說，以期從集體中得到理解和支持，使學生擁有歸屬感和安全感，從而促進良好心理素質的形成。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那么，這樣的環(huán)境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。另外，宿舍文化在某種程度上會使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護圈，容易形成防備、排斥外界的心理，把自己放在一個有限的空間。這樣，宿舍小群體就成了封閉的群體，久而久之，導致交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利于大學生的身心健康發(fā)展。良好的宿舍文化能增強學生的心理素質，能使大學生心理健康，保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、樂觀向上的精神狀態(tài)［2］。
四、學生管理文化之社團文化
第5篇：高校宿舍管理辦法范文
一、計算機技術在高校學生管理中的應用現(xiàn)狀
（一）計算機技術在學生學籍管理中的應用
從學生入學開始，學籍數據伴隨著學生直至畢業(yè)，包括學生的個人信息、成績考核、課程選修等，信息內容重要且非常繁雜。目前計算機技術在各高校學籍管理上已得到廣泛應用，有效減少了管理人員的工作量，使用計算機技術能讓學籍管理更加高效規(guī)范。另外，學籍信息可以通過計算機保存?zhèn)浞?，避免了傳統(tǒng)紙質保存遺失的風險，同時也可以通過高校網站為學生提供信息查閱的渠道，實現(xiàn)了信息實時傳播。
（二）計算機技術在學生宿舍管理中的應用
對于大學生來說，宿舍是他們在學校的一個“家”，絕大多數大學生都在校住宿。為了提高學生的自覺性，提倡學生全面發(fā)展，大部分高校把學生在校住宿的情況納入學生綜合測評考核、獎助學金評選中。然而，由于學生宿舍臨時調整導致的數據變動、宿舍檢查情況反饋、電器設備維修登記等信息更新不及時，公示渠道不暢通，導致在考評學生時不能參考準確有效的數據。通過利用計算機技術，工作人員只要每月將相關的數據信息錄入宿舍管理系統(tǒng)中就可以進行存儲、匯總、篩選和分析，不但方便查看每位學生的住宿信息，還能及時查找和導出其住宿情況，非常便利。
（三）計算機技術在高校教學中的應用
在高校學生事務管理中，教學管理使用計算機技術的情況最為普遍。高校教務處、學生工作處等部門通過使用教務系統(tǒng)等網絡平臺，實現(xiàn)行政部門與二級學院學生數據的快速傳遞和共享。目前高校使用的教務管理軟件和網絡平臺基本有以下功能：1.錄入學生信息的界面簡捷、快速，不同部門對應不同賬號和界面，歸口明確；2.自動篩選學籍有變動的學生信息，如休學、復學、轉專業(yè)；3.具備數據計算和分析功能，并能對數據進行查詢和打??；4.師生能在校內外使用不同網絡進行成績錄入、查詢。從整體來看，計算機技術在高校教學中應用日趨廣泛，技術也逐漸成熟完善。
二、計算機技術在高校學生管理中存在的問題
（一）管理軟件及應用平臺穩(wěn)定性不強
雖然目前學生管理軟件普遍應用于各高校中，但由于軟件和應用平臺承載著龐大的學生信息數據，在運作時一旦出現(xiàn)同時使用人數較多等情況，如：選公選課、查詢成績等。系統(tǒng)會出現(xiàn)短暫崩潰現(xiàn)象，導致師生無法正常使用系統(tǒng)其它功能，這說明目前各高校應用于學生管理的軟件和平臺普遍存在穩(wěn)定性不強的問題。
（二）學生管理人員計算機應用水平不高
在高校學生管理隊伍建設中，大多數崗位設置針對學生事務性管理，如高校專職輔導員、宿舍管理員。但在學生管理隊伍中，計算機技術方面隊伍建設得不到重視，目前在崗的學生管理人員由于缺乏專業(yè)知識培訓，很多人只是憑借個人經驗進行瑣碎事務管理，沒有充分運用現(xiàn)代化的教學管理手段，因此工作效率較低，管理效果欠佳。
（三）學生管理理念有待轉變
隨著微時代的到來，高校學生使用應用軟件、網站平臺溝通交流和獲取信息已經非常普遍。但目前不少高校學生管理工作者的管理理念仍未轉變，未實現(xiàn)管理方式、管理手段、管理理念同步和轉變，仍使用較傳統(tǒng)的管理方式。因此，推進教學管理應用計算機技術應該建立起全新的、現(xiàn)代化的管理理念。
三、推進計算機技術在高校學生管理應用的建議
（一）加強高校學生管理軟件和網絡平臺建設
加快計算機技術在高校學生管理中的應用，首先應加強管理軟件和網絡平臺的建設，選擇適用的服務器、終端設備、內外連接設備等。同時，高校也應該完善相應硬件設備，定期升級和更新軟件，避免出現(xiàn)軟件和網絡平臺癱瘓的情況。
（二）加強學生管理人員計算機應用技術培訓
在高校計算機軟、硬件設施完備的前提下，要充分發(fā)揮其作用，管理人員需要有較強的計算機應用能力。建議高校針對教職工定期開展計算機技術相關培訓，不僅提高高校教育管理人員的計算機應用能力，還能促進其專業(yè)素養(yǎng)的提升，管理理念的轉變，促使計算機技術能更快融入到高校學生管理中。
（三）學生管理理念的轉變
如今信息化飛速發(fā)展的時代，計算機技術給我們的生活、工作帶來了便捷。在推進學生管理工作發(fā)展的過程中，計算機技術無疑是重要的部分之一。因此，高校學生工作者應善于利用計算機技術相應的軟件和平臺，創(chuàng)新工作手段，順應時代的需求，使用符合要求的管理方法，不斷創(chuàng)新和轉變工作理念，以提高工作效率。
作者:楊月瑩 單位:江門職業(yè)技術學院
參考文獻：
[1]袁磊.淺談計算機技術在高校教學管理中的應用[J].科技教育,2015．
第6篇：高校宿舍管理辦法范文
Abstract： With the reform and development of colleges and universities， the fire safety work of students community is worthy of attention. Combined with the analysis of the fire safety status of students in a university in Yunnan Province， it is known that part of the student dormitory fire facilities do not meet fire requirements in the fire control work of students community in China， students' fire awareness is weak， illegal use of electrical appliances is common， fire safety exports are closed and the management is not in place. To ensure the fire safety of the student community， we need to implement the basic policy of "pay more attention to prevention and combine prevention with elimination" to promote fire culture into the students community， improve the students community fire system， mobilize students to participate in the enthusiasm of the fire work， timely detect， rectify and reform fire safety risks.
關鍵詞： 高校；學生社區(qū)；消防安全；策略
Key words： college and university；student community；fire safety；strategy
中圖分類號：G647；D631.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）05-0010-03
0 引言
學生社區(qū)消防工作的任務是“預防火災和減少火災危害，保護學生人身、公共財產的安全，維護高校穩(wěn)定，保障高校正常的教學秩序和生活秩序?！备咝Ｏ拦ぷ髦苯雨P系到學生生命、財產安全和社會的穩(wěn)定[1]。近年來我國發(fā)生的一些重特大火災，一把火就造成幾十人甚至數百人的傷亡、造成了上百萬、上千萬甚至幾億元的經濟損失，據公安部門統(tǒng)計，2015年，全國共接報火災33.8萬起，致死1742人，傷1112人，直接財產損失39.5億元。這不但給許多家庭帶來了不幸，而且還使大量的社會財富化為灰燼。不僅如此，事故的善后處理工作往往也牽扯了政府、單位很多精力，嚴重影響經濟建設的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。有些火災事故還成為國內外輿論的焦點，造成不良的社會影響。高等院校是承載和傳播科學、文化的場所，人口較為密集，大學生走出校門后將成為國家的建設者和接班人。而大學生在校期間有近2/3的時間是集中在學生社區(qū)，因此，做好學生社區(qū)的消防工作，預防和減少學生社區(qū)火災事故特別是群死群傷惡性事故的發(fā)生，具有十分重要的意義。
1 高等學校學生社區(qū)消防安全工作存在的問題及原因分析
1.1 學生宿舍建設時間較早和維護工作不到位導致消防設施不符合防火要求
1.1.1 老舊學生宿舍消防設施不健全
高校的部分學生宿舍建設時間較早、使用年代較長，基本上是土木結構或磚混結構，防火等級低，消防設施、供電線路是按照當時的辦學規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃、國民經濟發(fā)展水平和人民的生活水平來設計和建造的，樓內無消火栓和自動報警滅火系統(tǒng)，未安裝智能限電、斷電保護裝置，有的即使有消火栓，消火栓與自來水直接連接或者無水源，形同虛設[2]。隨著社會發(fā)展和人民生活水平大幅提高，學生宿舍的用電需求已經遠遠超過當初的設計承受能力，同時，供電設施和線路由于使用年代較長，老化現(xiàn)象嚴重，極易發(fā)生火災，消防安全形勢嚴峻。
1.1.2 消防設施維護不到位、損壞嚴重
由于學生宿舍管理部門對消防安全工作不重視，經費投入不足，管理缺位[3]。消防水帶、消防水等設施已丟失或損壞，部分安全指示標志損壞嚴重，未能及時補齊和維護，滅火器配置不夠或壓力不足已失效。這些消防設施不符合防火要求，在這樣的條件下，一旦發(fā)生火災，后果非常嚴重。
1.2 學生消防意識淡薄使得違章使用電器現(xiàn)象普遍
隨著人民生活水平的提高，大部分學生從小就過慣了方便的生活，習慣了使用各類電器。他們上大學以前，只注重學業(yè)，而忽視了消防安全知識的學習，認為火災離自己很遙遠。進入大學后，學校對學生缺乏系統(tǒng)的消防安全知識教育，學生消防安全知識薄弱、消防意識淡薄[4]。缺乏對最基本的消防知識的了解，缺少對消防安全隱患排除重要性的認識，不懂如何預防火災，雖然各學校都明令禁止學生在宿舍使用各類大功率電器，但學生的生活習慣難以改變，仍然在宿舍私拉亂接電源，私自購買熱得快、電熱壺、電燙斗、電熱毯、取暖器等大功率電器在宿舍使用，在使用過程中，長期通電或外出未關閉電器，熄燈后在宿舍使用蠟燭照明，這些行為使學生宿舍極易引起火災，火災發(fā)生后，不具備初起火災的撲救能力，造成巨大損失。
1.3 關閉消防安全出口使消防疏散作用失效
高校在建設學生宿舍時，按照防火規(guī)范要求，建設了消防安全通道，但宿舍管理部門從防盜安全考慮，對學生宿舍實行封閉管理，關閉消防疏散出口，每棟學生宿舍基本上只留一個出入口，一二樓的窗戶安裝防盜網，一旦發(fā)生火災，給人員疏散和滅火救援工作造成影響，容易造成因無法逃生而群死群傷的重大火災事故[5]。
1.4 管理部門消防意識淡薄導致管理工作不到位
有的學生宿舍管理部門認為高校學生宿舍發(fā)生火災的幾率很小，缺乏對高校學生宿舍消防安全工作重要性的認識，消防安全管理制度不健全，工作職責不明確，缺乏有效的安全管理措施，檢查考評不嚴格，獎懲不分明，沒有火災責任追究制度，消防安全責任落不到實處，對存在的消防安全隱患，沒能進行及時整改，針對學生宿舍的私拉亂接、違規(guī)使用大功率電器的行為視而不見，不想管、不愿管、不知道怎么管，忽視對消防安全工作的管理，對如何預防學生宿舍火災、消除火險隱患，提高學生宿舍消防安全管理水平，缺少有效的防范措施和手段。
2 完善高等學校學生社區(qū)消防安全工作的對策
“隱患險于明火，防患勝于救災，責任重于泰山”的科學論斷，用辯證唯物主義的觀點，科學地闡述了消防安全工作的重要意義[6]，深刻地揭示了消防安全工作的內在規(guī)律，突出強調火災預防是做好消防安全工作的關鍵性問題，對指導和加強消防安全工作具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。做好學生社區(qū)的消防工作，對于保護學生的生命財產安全，為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活秩序具有重要作用。
2.1 貫徹落實“預防為主，防消結合”的消防工作基本方針
我國消防工作的基本方針是“預防為主，防消結合”。方針深刻揭示了“防”和“消”的辯證關系[7]。反映了人們同火災作斗爭的客觀規(guī)律，學生社區(qū)的消防工作也要遵循客觀規(guī)律，按照“預防為主、防消結合”的方針工作?！邦A防為主”就是在消防工作的指導思想上把預防火災放在首位，立足于防，動員、依靠學生社區(qū)全體學生和員工，在思想上和管理上落實，從根本上取得同火災斗爭的主動權。從高校學生宿舍歷年來所發(fā)生的火災的實際情況可以看出絕大多數的火災是可以預防的。 “防消結合”是消防工作的兩個基本手段，預防和撲救有機地結合起來，做到相輔相成，互相促進。防消結合要求在做好防火工作的同時，在思想上、組織上、技術上積極做好各項滅火準備，配置安裝疏散指示標志、應急照明、安全出口指示、足夠的滅火器材，并保證消防通道暢通、水源充足，一旦發(fā)生火災能夠迅速有效地予以撲救，同時能夠迅速疏散人員，最大限度地減少火災造成的人身傷亡和財產損害。
2.2 推進消防文化進學生社區(qū)、提高學生消防安全意識
消防文化的使命是對生命意識的弘揚，消防文化進學生社區(qū)就是生命意識進入學生社區(qū)。通過消防文化的傳播讓學生認識生命，尊重生命、珍愛生命。加強學生社區(qū)消防工作既要加強學生社區(qū)消防設施建設，更要加強消防安全意識教育和消防知識教育。通過對消防文化的弘揚，增強學生消防知識和消防技能，強化他們的消防意識和生命意識，珍惜生命，遠離火災。
消防文化進入高校，進入高校學生社區(qū)能提高學生的素質，也是素質教育的一個方面。通過在大學生之間宣傳相關的消防知識和技能，能夠拓展大學生的知識面，提高大學生的綜合素質。隨著社會競爭的日益激烈，大學生要想提升自身的市場競爭力，必須想法設法的拓展自身的知識面，提升自身的綜合素質，只有這樣才能讓自己在激烈的市場競爭中取得一席之地。高校學生社區(qū)管理部門可以利用櫥窗、黑板報、社區(qū)刊物、展板、網絡等進行消防宣傳教育，通過樓幢管理員、輔導員對學生進行消防宣傳教育，強化學生的消防安全意識，增加他們的消防技能和消防知識。同時通過學生社區(qū)團日活動開展消防文化活動，鼓勵更多的學生參與到消防文化活動中去，真正意識到消防的重要性，自覺學習相關的消防知識和技能。
消防進學生社區(qū)，消防文化作為一種人文文化在學生之間傳遞，不僅弘揚了生命意識，也促進了大學生健康成長。每個人最基本的社會生活權利就是生存權和生命權，做好消防工作就是為了保護每個人的這兩項基本權利，因此加強學生社區(qū)的消防工作是十分必要的，它不僅能夠幫助學生獲取更多的消防知識和技能，增強學生們的安全意識，還體現(xiàn)出了一種人道主義和人文關懷，教育學生更加熱情和積極地對待生活和生命。
2.3 創(chuàng)新學生社區(qū)消防工作，確保消防安全落到實處
學生社區(qū)消防工作做得好或不好，直接關系到學校穩(wěn)定、社會安定。要做好學生社區(qū)的安全防火工作，必須加強學生社區(qū)消防制度建設，把消防工作落到實處。實踐證明，職責不明確，責任不清楚，消防工作就無法落到實處，就必然會發(fā)生火災事故，造成損失。云南某高校學生社區(qū)管理部門將學生社區(qū)消防工作放在首位，并貫穿于日常管理工作中，把消防工作落到實處，避免火災事故的發(fā)生。
2.3.1 落實防火安全責任制
學生社區(qū)中心與園區(qū)及部門之間簽訂防火安全責任書，園區(qū)與樓棟管理員之間簽訂防火安全責任書，通過層層簽約，并實施《學生社區(qū)安全防火管理辦法》，將“軟”任務變成“硬”任務，把競爭機制引入消防安全管理之中，明確責、權、利，消防工作做得好壞，同管理員、園區(qū)主任的經濟利益直接掛鉤，獎懲兌現(xiàn)，使消防工作與園區(qū)的日常管理工作融為一體，做到逐級負責，人人負責。各崗位消防安全責任人對自己承擔的防火安全責任明確，思想重視，工作積極主動。成立學生社區(qū)安全防火領導小組，并設立各種安全檢查記錄本，形成管理員每天一次、園區(qū)每周一次、中心每月一次對消防工作進行檢查的制度，督促防火安全責任制的落實。
2.3.2 積極整改，及時消除火災隱患
無數火災事故證明，只要人們具有較強的消防安全意識，自覺遵守執(zhí)行法律、法規(guī)和規(guī)章制度以及國家消防技術標準，大多數火災是可以預防的。該校學生社區(qū)部分樓棟由于建設時間較早，電線已經老化，造成火災的危險性較大，部分樓棟建設時由于資金短缺沒有按《建筑設計防火規(guī)范》設計，部分樓棟只留有一個疏散出口，一旦發(fā)生火災將造成巨大損失。針對以上情況，該校安排專項資金改造供電線路，完善部分建筑的消防通道，增加和完善消防設施、設備，并打開所有消防疏散通道，及時消除火災隱患，防止火災事故的發(fā)生。
2.3.3 發(fā)揮學生參與消防安全工作的作用
高校學生宿舍相對較為集中，居住人員是一個較為特殊的群體，高校在依靠職能部門加強消防工作的基礎上，依靠學生黨支部、共青團、學生會等組織，發(fā)動學生參與到消防工作之中，幫助學生意識到做好消防工作的重要性，鼓勵學生更加自覺地學習消防知識和消費技能，從而培養(yǎng)學生較高的安全意識和消防能力。自覺遵守有關法律、法規(guī)及規(guī)章制度，愛護消防設施、設備，讓消防工作作為一種科學、一種教育、一種文化融入學生社區(qū)，全面提高學生綜合素質，使學生社區(qū)的消防工作落實到實處，保證學生的生命、財產安全。
3 Y語
學生社區(qū)消防安全工作是高校平安校園建設的重要組成部分，切實做好學生社區(qū)消防安全工作，需要學生社區(qū)管理部門高度重視，研究新形式下學生社區(qū)消防安全管理工作，建立健全消防安全管理制度，制定切實有效的防火措施，充分調動廣大學生的積極性和主動性，才能做好學生社區(qū)消防安全工作，為學生營造平安、良好的學習、生活環(huán)境。
參考文獻：
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第7篇：高校宿舍管理辦法范文
一、人力資源：
(一)建立人力資源規(guī)劃工作機制。
1、協(xié)助主任調查和分析公司目前的人力資源配置情況，為招聘、加班、合理配置、定員定崗、管理層的人事決策等提供依據。
2、根據公司發(fā)展規(guī)劃，提出與之相匹配的的人力資源規(guī)劃。(此為工作設想，根據公司實際情況而定)
(二)招聘與配置：
1、協(xié)助主任建立特殊人才(如售后工程師、研發(fā)人員、海外銷售人員等)的儲備機制及長期招聘渠道。
2、計劃與國內重點高校建立優(yōu)秀人才長期供應關系。
3、收集和關注國內知名招聘網站(如深圳人才網、job88等)的人才信息。
4、在實際應用中完善已制訂的《員工招聘操作規(guī)程》、流程及相關表單。
5、協(xié)助各部門實施招聘。
6、建立招聘檔案。
(三)培訓：
1、在實際應用中完善已制訂的《員工培訓教育管理辦法》、流程及相關表單。
2、鞏固已初步建立的員工培訓機制。
3、制作一份新進員工培訓教材。
4、建立培訓檔案。
5、邀請深圳市專業(yè)培訓機構(如管理顧問公司)為公司部門主管或相關人員作1～2次培訓。培訓內容根據實際工作需要而定，如時間和目標管理、人力資源管理、工作任務分配、溝通協(xié)調、領導藝術等。
(四)績效考核：
1、協(xié)助主任制定績效考核管理辦法，為績效考核工作的具體實施提供依據。
2、協(xié)助主任在全公司推行新的績效考核標準。
3、繼續(xù)做好績效考核的其他相關工作(如每月跟催、匯總等)。
(五)勞動關系管理
1、退休
(1)在實際應用中完善已制訂的退休流程及相關表單。
(2)協(xié)助主任制訂員工退休、資遣管理制度(正在制訂)，為辦理退休、資遣事項提供依據。
2、辭職
(1)在實際應用中完善已制訂的辭職流程及相關表單。
(2)協(xié)助主任制訂辭職管理制度，為辦理辭職事項提供依據。
(3)具體執(zhí)行工作。
二、行政事務。
(一)車輛管理
協(xié)助主任開展相關工作。
(二)公章管理
1、協(xié)助主任做好相關審核工作。
2、制作公章管理登記薄。
(三)會議安排
協(xié)助主任安排會議議程及相關準備工作。
(四)公司大型活動的組織策劃。
協(xié)助主任策劃方案，并做好具體實施的相關工作。
(五)公司郵箱管理。
三點原則：
1、按時收取郵件;
2、妥當處理郵件;
3、慎重對待重要郵件。
(六)部門預算。
準確、詳細登記每月發(fā)生的費用，按要求提交每月預算。
(七)宿舍管理
1、及時收取、交納每月宿舍費用。
2、合理進行衛(wèi)生安排，確保宿舍干凈舒適。
三、對外事務：
(一)證照的申辦、年審。
協(xié)助主任進行資料準備及提交工作。
(二)政府扶持項目的申報。
協(xié)助主任開展相關工作。
(三)與政府部門、行業(yè)協(xié)會的日常溝通。
協(xié)助主任填制和遞交相關報表、資料等。
四、其他臨時交辦事項。
四點原則：
(一)主任交辦事項，按重要緊急程度分別按要求辦理。
(二)董事長、總經理交辦事項，匯報主任后辦理(或辦理后知會主任)。
第8篇：高校宿舍管理辦法范文
第一條為加強高等學校收費管理，規(guī)范收費行為，維護高校和受教育者的合法權益，根據《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校收費管理暫行辦法》及國家發(fā)展改革委、財政部《行政事業(yè)性收費標準管理暫行辦法》等有關規(guī)定，制定本辦法。
第二條高校收費是指高校按照國家收費管理有關政策和規(guī)定，向學生或服務對象收取的費用。
高校收費管理應當認真貫徹落實國家高校收費政策，科學合理地確定高校收費項目和收費標準，加強收費管理，形成適應*高等教育發(fā)展需要，由政府、社會、學校、受教育者共同合理分攤培養(yǎng)成本的高等教育收費機制。
第三條本辦法適用于*省境內各級政府舉辦的全日制普通高校。
第二章收費項目
第四條高校收費分為行政事業(yè)性收費、代收費、服務性收費、培訓收費。
第五條高校行政事業(yè)性收費包括收取的學費、住宿費、報名考試費3類：
(一)學費是指高校按照規(guī)定項目和標準向受教育者收取的應由其承擔的培養(yǎng)費用。收取學費的學生范圍包括：
1.經教育行政部門批準招收的各類普通、成人和高等函授教育本?？?高職)生，預科生；
2.第二學位、雙專業(yè)、雙學位、輔修專業(yè)學位學生；
3.國家沒有安排財政撥款的研究生。包括專業(yè)學位研究生，MBA、MPA學生，在職攻讀碩士、博士學位研究生，申請碩士、博士學位的同等學力人員，示范性軟件學院工程碩士研究生，委托培養(yǎng)、自籌經費碩士、博士研究生，研究生課程進修班學生等；
4.以本碩連讀、本碩博連讀形式學習的本科階段的學生；
5.自費來華留學生；
6.參加高等學歷教育文憑考試、自考助學班、應用型自考大專班學習的學生；
7.經教育行政部門批準招收的其他高等學歷教育學生。
(二)住宿費是指高校按照規(guī)定標準為在本校接受各類教育的學生提供住宿所收取的費用。
(三)報名考試費是指高校根據國家有關規(guī)定，代教育行政部門或自行組織經國家批準的各類考試向學生收取的費用。包括筆試、復試或面試費用。主要考試項目有：
1.碩士、博士研究生入學考試；
2.專業(yè)碩士、博士研究生入學考試；
3.在職人員攻讀碩士、博士學位入學考試；
4.同等學力人員申請碩士、博士學位水平考試；
5.網絡教育學生入學考試；
6.專升本考試；
7.保送生考試；
8.小語種招生考試；
9.自主招生考試；
10.藝術類、體育類學生入學專業(yè)測試；
11.高水平運動員及其他特殊類型學生入學測試；
12.來華留學生申請、注冊和考試等。高校其他教育考試收費按國家或省價格、財政部門相關文件規(guī)定執(zhí)行。
第六條代收費是指高校為方便學生的學習和生活，在學生自愿的前提下，代提供服務的單位收取的相關費用。
第七條服務性收費是指高校為在校學生提供的由學生自愿選擇的服務所收取的相關費用。
第八條培訓收費是指高?；蚱渌鶎僭?、系、所、中心等，面向在校學生和社會人員提供各類培訓服務，按照規(guī)定標準收取的費用。培訓收費分為行政事業(yè)性培訓收費和經營性培訓收費。
行政事業(yè)性培訓收費是指高校受具有行政事業(yè)性收費資質的單位委托舉辦面向專業(yè)人員培訓時，按規(guī)定標準收取的費用。
經營性培訓收費是指高校面向學生和社會舉辦各類輔導班、進修班、助考班等培訓，按規(guī)定向受培訓人員收取的費用。
第三章收費標準
第九條高校學費標準根據學生標準培養(yǎng)成本的一定比例確定。不同地區(qū)、不同層次的高校和不同專業(yè)的學費標準可以有所不同。
高校學生標準培養(yǎng)成本由標準教職工人員成本、標準學生支出成本、標準日常教學維持成本、標準土地和固定資產使用成本四部分構成，不包括災害損失、事故和校辦產業(yè)等非正常辦學費用支出。
省價格主管部門根據國家有關規(guī)定，對高校學生標準培養(yǎng)成本進行監(jiān)審。
第十條高校全日制本、?？茖W生學費標準由省教育主管部門綜合考慮學生標準培養(yǎng)成本、當地經濟發(fā)展水平和居民經濟承受能力等因素提出意見，省價格、財政主管部門進行審核，省價格主管部門按規(guī)定程序組織聽證后，報省政府批準后執(zhí)行。
實行學分制收費的高校，可以按學分收取學費，但按學分收費的總額不得超過學年收費的總額。學分制收費管理辦法由省教育主管部門提出方案，省價格、財政主管部門審核后，報省政府批準后執(zhí)行。高校其他各類學生的學費標準，由省教育主管部門提出意見，省價格、財政主管部門核定。
第十一條高校可在省核定的學費標準范圍內，根據學校的辦學條件、教育質量和培養(yǎng)成本、生源狀況等因素，確定各專業(yè)、各類別學生的具體學費標準，并報省教育、價格、財政主管部門備案。
第十二條高校普通宿舍和學生公寓住宿費標準，按照成本補償和非營利原則，綜合考慮實際成本、住宿條件和當地經濟發(fā)展水平等因素制定。具體標準和收費管理辦法由省價格、財政、教育主管部門制定，經省政府批準后執(zhí)行。
第十三條高校向學生收取的各類報名考試費的收費標準，凡國家有明確規(guī)定的，按國家規(guī)定執(zhí)行；國家沒有明確規(guī)定的，由省教育主管部門區(qū)別項目提出意見，報省價格、財政主管部門審核批準后執(zhí)行。
第十四條高校代收費堅持“明確項目、學生自愿、據實結算”的原則。代收費項目和管理的具體意見，由省教育主管部門提出意見，報省價格、財政主管部門審核，經省政府批準后執(zhí)行。
第十五條高校服務性收費應當遵循學生自愿和非營利原則，即時發(fā)生，即時收取，不得與學費合并統(tǒng)一收取。嚴禁高校強制服務、強制收費或只收費不服務。服務性收費管理的具體意見，由省教育主管部門提出，經省價格、財政主管部門審核，報省政府批準后執(zhí)行。
第十六條高校(含中央部委駐魯高校)行政事業(yè)性培訓收費標準，按照補償成本原則，依據《*省培訓班收費管理辦法》的有關規(guī)定核定；高校經營性培訓收費標準由學校制定，省屬高校暨中央部委駐魯高校報省價格、財政、教育主管部門備案，市屬高校報同級價格、財政、教育主管部門備案。
第四章收費管理
第十七條高校的學費、住宿費按學年或學期收取，不得跨學年預收。學費收取原則上實行“老生老辦法，新生新辦法”。
第十八條學生因故退學或受校紀處分開除學籍的，學校應根據學生實際學習時間按月計退剩余的學費和住宿費；實行學分制收費的學校，應根據學生實際選修學分數和學分學費標準進行結算。代收費用也應在學生退學時一并結清。學生學習時間按每年10個月計算。
學生外出實習一學期以上不需要返校住宿的，學校不得收取當學期或當學年的住宿費。
學生休學或參軍的，可以比照退學規(guī)定退還有關費用。休學期間不交納學費、住宿費等費用。休學期滿復學后，按照隨讀年級相關專業(yè)的收費標準收取有關費用。
對寒暑假期間不離校的學生，學校不得加收住宿費用。
第十九條高校不得強行統(tǒng)一收取代收費，也不得在學生繳納學費時合并收取。各類代收費應及時據實結算、多退少補，不得在代辦收費中加收任何費用。
高校學生公寓內床上用品和日用品由學生自主采購，不得強行統(tǒng)一配備。
高校教學用教材可以由學校指定，由學生自主購買，也可由學校統(tǒng)一采購，統(tǒng)一發(fā)放，教材費用應根據教材的實際采購價格據實向學生收取，不得贏利。
第二十條高校行政事業(yè)性收費、代收費、培訓收費由學校財務部門統(tǒng)一管理，專賬核算。學費、考試費、培訓收費統(tǒng)籌用于學校辦學支出，住宿費用于學生宿舍管理、維修和設施設備的更新等，代收費用于學生代辦項目的支出。
高校服務性收費原則上由學校財務部門統(tǒng)一收取。暫不具備條件的，可委托學校相關職能部門收取，但應由學校財務部門統(tǒng)一管理和核算。嚴禁高校財務部門之外的其他機構自立賬戶進行管理和核算。
第二十一條高校收取的行政事業(yè)性收費、培訓費，應當到指定的價格主管部門辦理《收費許可證》，實行亮證收費。
高校的行政事業(yè)性收費標準如有調整，應及時到同級價格主管部門辦理《收費許可證》變更登記手續(xù)。
第二十二條高校學費、住宿費、考試費和培訓費，使用省財政廳統(tǒng)一印制的“非稅收入繳款書”，通過“*省非稅收入征收管理系統(tǒng)”，全額納入財政專戶，實行“收支兩條線”管理。
第二十三條高校的各項收費收入按照部門綜合預算要求，實行全口徑預算管理，嚴格按照財政部門批準的預算安排使用。任何單位和個人不得以任何形式擠占、截留和挪用學校的非稅收入。
高校要嚴格按照批準的預算使用收費資金。
第二十四條高等學校的學生須按規(guī)定交納學費。對家庭經濟困難的學生，高校應酌情減免學費。高校學費減免辦法，按省政府有關規(guī)定執(zhí)行。高校及其主管部門應建立和完善學生資助政策體系，通過助學金、助學貸款、勤工助學、政府獎學金等方式，確保學生不因經濟原因而中斷學業(yè)。
第9篇：高校宿舍管理辦法范文
關鍵詞：大學生；權益；侵害
筆者在所帶課程的班級進行了一個問卷調查，約68%的學生回答認為自己的權益被侵犯過。其中48%的侵權行為是來自學校，20%的侵權行為是來自老師，尤其是教學管理人員和后勤人員。結合問卷，作以下幾個方面陳述。
一、虛假的宣傳廣告對大學生權益的侵害
隨著高等教育的迅速發(fā)展，招生宣傳已成為各個學校的重要工作，各種各樣的宣傳廣告、宣傳材料充斥各種媒體。在這些宣傳中有很多失實的信息。對自己學校的師資隊伍建設、教學設施和條件、學生生活條件、學科建設以及畢業(yè)生的質量和就業(yè)狀況等進行夸大、虛假、欺騙性的宣傳，宣傳內容嚴重失實。有些學校為了吸引學生報考，在招生宣傳時做出這樣或那樣的承諾，如，入學后可重新選擇專業(yè)，對家庭困難學生可減免學費，設有高額獎學金等誘人政策，等到學生報到后，才發(fā)現(xiàn)很多承諾學校根本無法兌現(xiàn)。
二、教學質量上對大學生權益的侵害
近幾年來，高校擴招，規(guī)模急劇膨脹，在校生人數不斷增加。盡管近幾年高校專任教師的人數也在不斷地增加，但很多高校還是滿足不了日益增長的招生規(guī)模擴大的需要，師資嚴重缺乏。尤其是地方性高等院校這個現(xiàn)象更為嚴重，不僅是總數增率的嚴重下降，而且青黃不接的現(xiàn)象也尤為突出，造成了剛畢業(yè)的大學生代專業(yè)課程的局面，個別專業(yè)還出現(xiàn)有人站講臺就行的局面，這種狀況，談何對教學質量負責。另一方面，隨著高校擴招，教學經費投入嚴重不足，教學設施匱乏。盡管中央和各級政府都增加了對高等教育的投入，高校的學費收入也逐年增加，但招生規(guī)模擴大后，人均教學經費的投入卻在不斷下降。部分高校尤其是地方性高校和民辦高校，學費收入中用于日常教學的經費少得可憐，部分院校用于本科生的日常教學經費開支與教育部規(guī)定的學校教學合格評估達標標準相差甚遠?；镜慕虒W經費得不到保障，教學儀器設備、教學基本設施差，甚至一些基本的教學輔助設施也滿足不了學生的需求，這既影響了學生各種技能素質的提高，又傷害了大學生對學校的情感，也是損害了學生的基本權益的表現(xiàn)。
三、教育管理行為對大學生權益的侵害
高等學校尤其是地方性高等學校學生管理制度往往比較注重它的有序性和有效性，而對其合法性及對學生合法權益的保護有所忽視，甚至與我國現(xiàn)行的國家法律法規(guī)、教育政策存在沖突或背離。下面是我看到的我?！秾W生宿舍管理辦法》中有這樣的規(guī)定：“凡向窗外亂倒垃圾、剩湯、剩飯菜、扔酒瓶者，每一次罰款5元，屢教不改者報學校進行紀律處分；弄臟墻壁者每次罰款5元；亂扔煙頭、吐痰者每次罰款5元，屢教不改者報學校進行紀律處分；私接電線或使用功率大的用電器，每次罰款20～50元，情節(jié)嚴重報學校進行紀律處分；私藏利器每次罰款40元……”縱觀高校學生的有關法律、法規(guī)，高校沒有罰款的權力，制定這樣的規(guī)章制度顯然是違法的，針對學生的這些不文明行為，學校首先應當加強教育，輔之以紀律處分，不能以罰款代替教育管理。作為班主任我還有過這樣的經歷，在沒有法律授權的情況下搜查學生的宿舍，且當時所有學生全在教室。當然，這不是我個人行為，是代表學校的行為，本意是學生科、保衛(wèi)科加強學生管理，其實不自覺中侵害了學生的權益。
四、財產方面對大學生權益的侵害
學生作為公民依法享有財產權。前面剛提到有些高等學校尤其是地方性高?！耙粤P治?！保詫W生的經濟處罰來代替其他教育手段，與法律規(guī)定嚴重不符；也有一些職業(yè)學院以學生年齡小、社會經驗不足、自己保管財物不安全為由，在未經學生同意的情況下強制代為保管；有些學校擅自動用學生財產，如獎學金、助學金等，比如不經學生知情同意用學生這些財產抵繳學生欠繳的學費，侵害了學生對自己財產的處理權。還有些學校為了學?；騻€人利益，不經過物價部門的審核，向學生“亂收費”或提高為學生提供的生活用品的價格。這些都是對學生侵權的表現(xiàn)。
