煤礦安全經(jīng)驗分享精選(九篇)
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第1篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
關(guān)鍵詞:煤礦;大數(shù)據(jù);安全生產(chǎn);應(yīng)用研究
大數(shù)據(jù)的概念于2008年在美國《自然》提出［1］。大數(shù)據(jù)概念的提出，是對大量數(shù)據(jù)處理的一個突破。它可以從紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取有效信息，并對有效信息進行分類、分層次處理。基于計算機等硬件設(shè)備，在對巨量有效信息進行深入挖掘之后，對之間因果關(guān)系進行分析，找出一些事件之間的因果關(guān)系。因此，大數(shù)據(jù)分析可掌握一些事件的規(guī)律，并對事件的走向進行預(yù)測。
1煤炭安全生產(chǎn)大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀與問題
近年來，安監(jiān)及煤監(jiān)等部門通過監(jiān)測平臺的引入及應(yīng)用，已經(jīng)建立一定數(shù)量的數(shù)據(jù)庫。但是由于缺乏深入的整理和利用，仍存在很對問題。(1)數(shù)據(jù)量偏小，數(shù)據(jù)質(zhì)量低。由于在前期煤礦的生產(chǎn)中，并未提及大數(shù)據(jù)的理念，各個煤礦對自身礦區(qū)數(shù)據(jù)整理收集不夠。尤其是涉及礦難及事故方面，更是較少涉及。因此，導(dǎo)致有效數(shù)據(jù)少，可用數(shù)據(jù)欠缺。(2)未能與大數(shù)據(jù)技術(shù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏依據(jù)。新技術(shù)在傳統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用必然會出現(xiàn)一些新問題，大數(shù)據(jù)技術(shù)也是如此。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集未能與大數(shù)據(jù)技術(shù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)收集依據(jù)不足。(3)基于煤礦生產(chǎn)行業(yè)的特色，井下生產(chǎn)中防爆防火用具要求較高。因此，限制了一些高效、實時數(shù)據(jù)收集智能設(shè)備在該行業(yè)的使用。在大量的數(shù)據(jù)實時收集及整理時，困難較多。(4)煤礦安全生產(chǎn)及事故隱患分析主要依靠安全生產(chǎn)管理者分析，難以形成有效數(shù)據(jù)。專業(yè)智能設(shè)備在煤礦安全生產(chǎn)中使用不足或較少，難以完成大量數(shù)據(jù)收集任務(wù)。(5)專業(yè)人才欠缺。由于大數(shù)據(jù)理念較新，在實際應(yīng)用中偏向于高新產(chǎn)業(yè)及國家優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)。煤礦產(chǎn)業(yè)由于最近經(jīng)濟影響，專業(yè)人才儲備不足。
2煤炭行業(yè)安全現(xiàn)狀
目前，通過政府部門及企業(yè)的共同努力，安全投入到位，安全文化氛圍濃厚，煤炭行業(yè)事故率明顯降低，傷亡人數(shù)亦有較大回落。但是，該行業(yè)依然存在一些問題:(1)自動化水平低，近年來，煤炭行業(yè)先進機械及自動化監(jiān)測設(shè)備引進率較高。但是，相對于發(fā)達國家，還是有一定差距。主要表現(xiàn)在過于依靠工人經(jīng)驗，隨著煤炭進入深部開采，地質(zhì)情況復(fù)雜，經(jīng)驗越來越受限。(2)煤礦現(xiàn)在對事故的分析依然偏向于“事后分析型”，而真正有效的應(yīng)該是“事前預(yù)測型”。專業(yè)有效的事故分析工具在煤礦中使用較少也是造成此結(jié)果的原因之一，煤礦開采難度加大，以往經(jīng)驗不一定能夠適用。(3)信息共享率低。目前，礦難尤其是重特大傷亡事故是各個部門避而不談且不愿分享的數(shù)據(jù)，從而導(dǎo)致樣本有效性差。
3大數(shù)據(jù)在煤炭行業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵地位
3．1數(shù)據(jù)收集、整理、分析及整合
人工數(shù)據(jù)和開源數(shù)據(jù)是煤礦安全生產(chǎn)管理者獲得大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的重要方法。人工數(shù)據(jù)雖然準(zhǔn)確率高，但其具有成本較高、自動化水平較低、易發(fā)生人為原因錯誤的天然缺點。與之形成對比，開源數(shù)據(jù)自動化水平較高，成本較低。尤其在信息化綜合系統(tǒng)越來越多的應(yīng)用于煤炭行業(yè)，國家安監(jiān)局、煤監(jiān)局等各部門通力合作，建立綜合信息化平臺。這對大數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、整合及預(yù)測都會起到積極的影響。
3．2大數(shù)據(jù)存儲平臺為煤炭安全生產(chǎn)提供及時的輿情信息
當(dāng)?shù)V難發(fā)生后，在處理礦難的過程中，大數(shù)據(jù)平臺為安全生產(chǎn)的管理者及民眾告知詳細(xì)信息。一方面，政府部門及監(jiān)督管理部門通過官方渠道及新發(fā)展的信息通道(如Wechat等)，及時有效的將相關(guān)真實信息傳遞給大眾，此舉可有效防止謠言誤傳。更可避免政府部門的工作陷入被動應(yīng)付狀態(tài)，保證災(zāi)難性事件發(fā)生之后社會的和諧穩(wěn)定;另一方面，每次事故也是一次珍貴的失敗實驗，對此次事故詳細(xì)分析，錄入大數(shù)據(jù)平臺，增加數(shù)據(jù)平臺豐富性的同時，對類似事故的預(yù)防、發(fā)生具有重要的參考價值。
3．3大數(shù)據(jù)拓展了煤炭安全生產(chǎn)的綜合分析能力
新技術(shù)在傳統(tǒng)行業(yè)的應(yīng)用是對傳統(tǒng)行業(yè)的一次產(chǎn)業(yè)升級，尤其是在煤炭行業(yè)。長期以來，我國煤炭行業(yè)生產(chǎn)安全性較差，生產(chǎn)效率較低，安全預(yù)警能力較差。通過引入大數(shù)據(jù)綜合分析平臺，可有效提高煤炭安全生產(chǎn)能力。有效改變煤炭行業(yè)事故率高、礦難頻發(fā)的狀況，如離層分析儀等數(shù)據(jù)平臺的引入，可有效預(yù)警頂板事故，大大降低頂板事故傷亡率。
4大數(shù)據(jù)在煤炭安全生產(chǎn)中的應(yīng)用
基于大數(shù)據(jù)分析理念，結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)歷史及現(xiàn)狀，應(yīng)從以下四方面入手，提升大數(shù)據(jù)在煤礦安全生產(chǎn)中的整合能力。
4．1結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和云計算，建設(shè)煤礦安全綜合信息平臺
提升在線監(jiān)測能力，貴州省近年高薪招聘高素質(zhì)駐礦安全員，實現(xiàn)煤礦安全數(shù)據(jù)的實時更新及有效登錄，有利于建設(shè)煤礦綜合信息監(jiān)測平臺。全國也在提升煤炭行業(yè)對高素質(zhì)人才的吸引力，大力建設(shè)全國綜合監(jiān)測平臺。2010年美國某礦發(fā)生事故，引起網(wǎng)民廣泛關(guān)注［3］。網(wǎng)民通過數(shù)據(jù)監(jiān)測及政府安全監(jiān)督平臺，深入挖掘出事故背后利益關(guān)系，有效推動了美國礦業(yè)管理制度的完善及事故預(yù)防能力。
4．2逐步提高智能化監(jiān)測設(shè)備在煤礦使用比例
由于煤礦行業(yè)對安全標(biāo)準(zhǔn)的高要求及煤礦行業(yè)富含瓦斯及地壓等影響因素，大量有效監(jiān)控設(shè)備在煤礦安全生產(chǎn)中使用受限。隨著大數(shù)據(jù)理念的發(fā)展及技術(shù)的發(fā)展，各種智能化技術(shù)也會在煤礦得到應(yīng)用。目前，煤礦六大系統(tǒng)都已建設(shè)完成，部分煤礦已采用了在線監(jiān)測設(shè)備及內(nèi)部通信設(shè)備，有效提高了智能化監(jiān)測設(shè)備在煤礦使用比例。
4．3加強管理，保證數(shù)據(jù)安全
如果不能有效安全使用大數(shù)據(jù)，會帶來意想不到的風(fēng)險。大數(shù)據(jù)的使用改變了傳統(tǒng)煤炭行業(yè)的分析方法，有效整合資源。在發(fā)展歷程中，也要防范數(shù)據(jù)濫用、惡意篡改等。大數(shù)據(jù)是珍貴的資源，要采取技術(shù)措施保證安全。個人不得隨意查看或用于其他用處，尤其是利用大數(shù)據(jù)做違法行為。政府與人民要聯(lián)動，確保大數(shù)據(jù)安全，真正服務(wù)于煤礦安全生產(chǎn)。
5結(jié)論
大數(shù)據(jù)在煤礦安全生產(chǎn)中的應(yīng)用，是一個新的領(lǐng)域與嘗試。在此歷程中，數(shù)據(jù)會越來越規(guī)范、有效，隨著此技術(shù)的普及，也將對現(xiàn)有安全管理模式產(chǎn)生有利影響。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用必然引起傳統(tǒng)行業(yè)安全管理的一場變革，也將提高煤礦安全管理的技術(shù)能力。以技術(shù)促進管理，提高安全管理的自動化能力。政府管理部門及企業(yè)要聯(lián)動，形成合力，深入挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，不拘泥于表面，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而為數(shù)據(jù)的整合及預(yù)測提供有效技術(shù)支持。通過大數(shù)據(jù)在煤炭行業(yè)中的深入應(yīng)用，為安全管理者及政府部門決策提供有效的理論依據(jù)，更好地服務(wù)于煤礦安全生產(chǎn)。
參考文獻:
［1］馬小平，等．物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)在煤礦安全生產(chǎn)中的應(yīng)用研究［J］．工礦自動化，2014，(4):5－9．
［2］周璐．大數(shù)據(jù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用［J］．安全與環(huán)境學(xué)報，2016，(6)．
第2篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
關(guān)鍵詞:煤礦安全；教學(xué)方法；培訓(xùn)質(zhì)量
Abstract: The coal enterprise is a typical worker labor intensity is high, practitioners of high risk, high accident rate of the "three high" industry, production safety is directly related to the staff's life and property safety, affect the healthy development of enterprises and the stability of the overall situation, so how to strengthen the safety training is one of the important contents of coal enterprise business activities. Combined with the work practice, focusing on coal mine safety training innovative teaching method angle, proposes specific measures to improve coal mine safety training quality.
Key words: coal mine safety training quality; teaching methods;
中圖分類號：F416.1
安全就是生命，安全就是生產(chǎn)力，安全就是效益。 安全是人類生存、生產(chǎn)、生活和發(fā)展過程中永恒的主題。煤礦作為高危行業(yè)之一，煤礦的安全生產(chǎn)離不安全管理，安全管理的基礎(chǔ)在于安全教育和培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)管理走向規(guī)范化、程序化、科學(xué)化的重要手段，是保障煤礦安全生產(chǎn)、減少事故發(fā)生、降低人員傷亡的必要條件。通過安全教育培訓(xùn)，使直接操作者掌握安全生產(chǎn)基本知識，提高井下操作技能，增強礦工的自我保護意識和對事故防災(zāi)避災(zāi)的能力，重要的是使礦工清楚按章作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦“三大規(guī)程”、杜絕“三違”現(xiàn)象，在作業(yè)過程中認(rèn)識危險因素和把握安全事故發(fā)生的規(guī)律、積極正確地運用科技知識加以防范和治理，及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，最終保證了煤礦的安全生產(chǎn)。但是在實際運作過程中還存在一些問題，其中比較突出的是安全培訓(xùn)方式、方法單一，培訓(xùn)手段不夠靈活，從而制約了學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，束縛了學(xué)員的發(fā)散性思維和逆向性思維，影響了學(xué)員創(chuàng)新能力的發(fā)展，也不利于安全培訓(xùn)質(zhì)量的提高。
一、目前煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)中存在的問題
1.1員工對安全培訓(xùn)的認(rèn)識普遍不夠，把安全培訓(xùn)當(dāng)成一項任務(wù)，不愿意主動參加安全培訓(xùn)，認(rèn)為安全培訓(xùn)耽誤生產(chǎn)時間，從內(nèi)心比較抵制安全培訓(xùn)工作。
1.2基層單位重視程度不夠。部分區(qū)隊管理人員對安全培訓(xùn)工作不夠積極主動，普遍存在“生產(chǎn)第一”的觀點，甚至部分管理人員為完成工作任務(wù)替員工請假不參加培訓(xùn)，沒有認(rèn)識到安全培訓(xùn)對生產(chǎn)的重要意義。
1.3培訓(xùn)課程針對性差。目前，煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)內(nèi)容普遍缺乏針對性, 教師只注重理論教學(xué)不注意聯(lián)系各煤礦實際工作，導(dǎo)致課程設(shè)置層次性不強,缺少可操作性，由于對參加培訓(xùn)的人都采用同一教學(xué)模式，造成學(xué)無所用，不但浪費了大量教學(xué)資源，也浪費了寶貴的時間。
1.4培訓(xùn)機構(gòu)重培訓(xùn)任務(wù)不重培訓(xùn)結(jié)果。目前在大多煤礦企業(yè)內(nèi)部只注重完成培訓(xùn)任務(wù)，應(yīng)付上級檢查，而不注重培訓(xùn)的實際效果，只注重完成培訓(xùn)任務(wù)，不注重日常的監(jiān)督管理，缺乏培訓(xùn)轉(zhuǎn)化氛圍。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量
煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)中存在的這些問題，極大制約了安全培訓(xùn)質(zhì)量的進一步提高，降低了培訓(xùn)效率，給煤礦的正常發(fā)展帶來了一定隱患。所以在安全培訓(xùn)工作中，必須針對煤礦企業(yè)員工不同層次的實際情況，確定不同的教育和培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為煤礦安全發(fā)展提供人才保障。2.1轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)員需求開展培訓(xùn)教學(xué)。在傳統(tǒng)安全培訓(xùn)教學(xué)中，多由教師根據(jù)各種安全培訓(xùn)教材內(nèi)容安排教學(xué)進度。這種教學(xué)方法能夠向員工傳授新理念、新方法，并在宏觀上提供解決問題的原則，但是對工作細(xì)節(jié)的把握中缺乏針對性，對解決實際問題的指導(dǎo)意義比較差。要想適應(yīng)煤礦發(fā)展新形勢的要求，培訓(xùn)管理人員要進一步轉(zhuǎn)變觀念，走出課堂，深入到廣大員工中，了解不同工種、不同崗位員工的實際工作需求，并結(jié)合礦井工作實際精心安排教學(xué)內(nèi)容，這樣才能使培訓(xùn)更有計劃性和針對性。
2.2推廣案例教學(xué)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。案例分析教學(xué)法是針對所講內(nèi)容，找出與其內(nèi)容相關(guān)的事故，分析事故發(fā)生的原因，發(fā)生后如何處理以及如何防范等，對學(xué)員進行針對性強的安全知識培訓(xùn)。使學(xué)員認(rèn)識更深，理解更透。
案例分析法既可以消除員工對學(xué)習(xí)安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進入學(xué)習(xí)型角色，把已有的對煤礦安全知識模糊的感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，提高學(xué)員安全生產(chǎn)的自覺性。案例分析內(nèi)容不單單是安全方面的，只要能夠使人受到啟發(fā)，通過案例進一步深刻掌握所學(xué)的安全理論知識，使理論淺顯易懂，能引用到實際安全管理和操作中的，在培訓(xùn)中都可以采用。
此外，員工身邊的典型案例由于針對性強，與員工的實際工作結(jié)合緊密，更有助于增強員工記憶，能夠取得更好的培訓(xùn)效果。因此，培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人員應(yīng)廣泛搜集行業(yè)內(nèi)典型的案例，融合于教學(xué)內(nèi)容中，讓員工通過案例討論，解決工作中存在的問題，掌握對工作過程、環(huán)節(jié)進行分析和反思的方式。
2.3開展互動教學(xué)，努力營造參與氛圍。煤礦企業(yè)傳統(tǒng)的授課模式比較偏重于教師講授、員工聽課，聽講的效果不能及時反饋。對員工的培訓(xùn)，教師應(yīng)注意授課形式，開展互動式教學(xué)，讓受訓(xùn)員工參與到話題討論中來，結(jié)合工作實際講述自己的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與工友分享收獲，聽取別人的經(jīng)驗和體會，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。整個環(huán)境十分寬松，學(xué)員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學(xué)友們交流，在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學(xué)員在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新東西，創(chuàng)造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。
這樣一來，師生之間的交流加強了，距離變近了，有助于真正建立起尊師愛生的良好關(guān)系。同時也有助于避免學(xué)員在求學(xué)過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒，從而形成一種良性循環(huán)，實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)“以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。
2.4采用多媒體教學(xué)，擴大信息量。多媒體教學(xué)利用了文字、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻一體化界面加大了對參訓(xùn)員工的感官刺激，使得教學(xué)變得形象化、立體化和生動化，從而提高了員工的學(xué)習(xí)興趣，這是在同樣的課時內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)方式所做不到的。
對于不斷變化的圖、文、聲、像，在吸引學(xué)員注意力的同時，更能激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)成功的可能性。應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動，動靜結(jié)合，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，使教與學(xué)充滿生機，學(xué)員學(xué)得主動，能夠加深對知識的理解，并逐步了解知識的形成過 程。多媒體教學(xué)信息量大，有利于拓寬學(xué)員的知識面，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)過程中的不足，學(xué)科之間縱向和橫向聯(lián)系進一步加強，有利于學(xué)員全面把握專業(yè)內(nèi)容，用圖 像、動畫和影視的方法去直觀表達抽象的概念，學(xué)員容易理解。同時，從根本上扭轉(zhuǎn)了教師以往陳舊的板書教學(xué)模式，省去了教師大量的板書時間，使各個教學(xué)環(huán)節(jié)更加連貫，提高了教學(xué)效果。
第3篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
北京天大天科科技發(fā)展有限公司自2002年開始投身煤炭行業(yè)信息化建設(shè)。目前，公司已在全國擁有4家分公司、18個辦事處，輻射全國大部分省市縣3000多家煤礦企業(yè)。公司已通過ISO9001質(zhì)量認(rèn)證和CMMI3級軟件企業(yè)認(rèn)證，獲得國家系統(tǒng)集成二級資質(zhì)及安防一級資質(zhì)，并擁有59項自主研發(fā)的煤炭行業(yè)軟件著作權(quán)。
煤礦事故帶來巨大經(jīng)濟損失，并嚴(yán)重危害煤礦工人的生命安全。改善煤礦作業(yè)條件，提高安全生產(chǎn)水平，建設(shè)科學(xué)、高效、先進的礦井，成為當(dāng)前亟待解決的問題。黨的十七大報告中提出，發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，大力推進信息化與工業(yè)化融合。煤炭工業(yè)和信息化的融合進入了一個新的發(fā)展階段，信息技術(shù)在煤炭工業(yè)中的應(yīng)用不斷得到加強。
自2000年以來，國內(nèi)煤炭企業(yè)工業(yè)化取得了長足發(fā)展，但仍為三大難題困擾：井下環(huán)境惡劣，數(shù)據(jù)采集難度大，難以滿足安全生產(chǎn)監(jiān)控要求；因安全隱患引發(fā)的煤礦事故頻繁，應(yīng)急救援系統(tǒng)需求旺盛；信息資源分散，利用程度低，難以滿足信息整合需求，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，致使生產(chǎn)信息化與管理信息化之間存在較大的數(shù)字鴻溝。
煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平和生產(chǎn)效率面臨著巨大挑戰(zhàn)，信息化作為實現(xiàn)煤炭工業(yè)現(xiàn)代化和保障煤炭安全生產(chǎn)的重要手段，其地位更加凸顯。同時，煤炭行業(yè)兼并重組步伐進一步加快，集團型企業(yè)逐步成為市場競爭的主體，煤炭企業(yè)集團化應(yīng)用需求將逐漸顯現(xiàn)，對集團企業(yè)集成化管理信息系統(tǒng)及全方位業(yè)務(wù)支持提出了更高要求。
作為國內(nèi)專注于煤炭行業(yè)安全、生產(chǎn)領(lǐng)域，為煤炭企業(yè)提供專業(yè)的信息化、自動化整體解決方案的高新技術(shù)企業(yè)，北京天大天科科技發(fā)展有限公司（簡稱天大天科）在國內(nèi)煤炭工業(yè)的蓬勃發(fā)展中成長起來。
順應(yīng)煤炭行業(yè)的大變革趨勢，天大天科不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，制定新的產(chǎn)品策略，產(chǎn)品和服務(wù)上不斷升級，在生產(chǎn)過程自動化系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集與處理、煤礦核心業(yè)務(wù)信息化、工程技術(shù)信息化及集成服務(wù)、管理咨詢等領(lǐng)域全面開花，完全具備為行業(yè)主管部門和煤礦企業(yè)提供整體解決方案的能力，積極推動煤炭行業(yè)管理和企業(yè)兩化融合建設(shè)。
天大天科率先在國內(nèi)提出“平臺化”建設(shè)理念，并以“一個中心、一個平臺、一套規(guī)范、整體規(guī)劃、分步實施”的原則合理構(gòu)建產(chǎn)品。目前天大天科主要產(chǎn)品有：面向煤炭行業(yè)主管部門的系列產(chǎn)品，如煤炭調(diào)運管理系統(tǒng)、煤礦安全生產(chǎn)綜合管理系統(tǒng)等；面向煤礦的基于兩化融合思路的整體信息化建設(shè)方案，如煤礦綜合自動化系列產(chǎn)品、煤礦信息化i-Coal平臺系列產(chǎn)品、數(shù)字化礦山系列產(chǎn)品、煤炭信息化管理咨詢產(chǎn)品等。
天大天科憑借領(lǐng)先的技術(shù)、深厚的行業(yè)經(jīng)驗、可靠的工程質(zhì)量和良好的售后聲譽，與云貴地區(qū)、陜西省各重點產(chǎn)煤市縣的煤炭主管部門以及神華集團、山西焦煤集團、開灤集團、河南煤化集團、陜煤集團、伊泰集團等行業(yè)用戶建立長期業(yè)務(wù)合作關(guān)系，贏得業(yè)內(nèi)的普遍認(rèn)可。
第4篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)；機電設(shè)備；維修管理；創(chuàng)新
前言
目前，很多煤礦企業(yè)已建立了機電設(shè)備維修管理的一系列規(guī)章制度和組織機構(gòu)。但是，由于煤炭行業(yè)不斷發(fā)生因機電設(shè)備管理出現(xiàn)問題而引發(fā)的惡性事故，給國家、企業(yè)造成了極大的損失。經(jīng)過自上而下的一系列整頓，煤礦領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制越來越明確，煤礦對機電設(shè)備的監(jiān)管和處罰力度也不斷加大。所有這些，充分表明煤礦機電設(shè)備維修管理工作的重要性和緊迫性。這是擺在從事煤礦機電設(shè)備維修管理人員的一項重大課題。
1 煤礦機電設(shè)備管理的現(xiàn)狀
1.1 機電設(shè)備存在隱患較多
很多煤礦的機電設(shè)備老、舊、雜、帶病運轉(zhuǎn)，安全設(shè)施、保護裝置不全，距《煤礦安全規(guī)程》要求差距較大。很多煤礦中老絞車、老的防爆高壓開關(guān)、未更換的非阻燃膠帶、老主扇等數(shù)量很多。這些設(shè)備中，主提升機單線制動，高壓開關(guān)保護不全，主扇滿足不了礦井風(fēng)量負(fù)壓的要求，存在隱患很多，加之這些年對設(shè)備的技術(shù)測定不及時，測試手段落后，對存在的問題難以發(fā)現(xiàn)，事故隱患不少。
1.2 機電技術(shù)力量薄弱
煤礦因自然條件差，不安全因素較多，因而一些技術(shù)水平較高的人員不愿進入煤礦企業(yè)。加上大部分煤礦認(rèn)為機電工屬于輔職業(yè)，不加重視，不提待遇，造成機電人員思想情緒波動較大，一些技術(shù)人才紛紛跳槽，人才極為缺乏。
1.3 管理理念落后
現(xiàn)在很多煤礦領(lǐng)導(dǎo)對機電設(shè)備重視不夠，只注重產(chǎn)量，沒有突出機電設(shè)備作為現(xiàn)代化煤礦生產(chǎn)的重要性。把機電管理部門看作是一個輔助生產(chǎn)工區(qū)，淡化部門職責(zé)，管理制度不完善，有時落實不到位；機電管理人員無實際職權(quán)，僅應(yīng)付當(dāng)前的生產(chǎn)。
2 煤礦機電設(shè)備管理創(chuàng)新與實踐
當(dāng)前我國煤礦機電設(shè)備還停留在預(yù)防與現(xiàn)場維修相結(jié)合，還沒有實現(xiàn)免維修，零事故，但我們的煤礦機電設(shè)備維修者們在大量的實踐工作中，結(jié)合實際總結(jié)出了很多切實可行的經(jīng)驗，值得我們探討和學(xué)習(xí)。這些工作方法和現(xiàn)場維修經(jīng)驗是廣大煤礦機電設(shè)備維修者集體智慧的結(jié)晶。
2.1 建立健全管理制度
規(guī)范煤礦機電設(shè)備的管理行為，制定科學(xué)完善的管理制度，充分發(fā)揮制度的作用，在進行機電設(shè)備管理時做到有章可循、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。推進班組管理制度化。我們機修廠始終把班組的制度化管理作為促進自主管理的基礎(chǔ)，結(jié)合我礦班隊建設(shè)工作目標(biāo)， 建立健全各項規(guī)章制度，對全廠的《工資分配方案》、《內(nèi)部市場管理辦法》、《四級市場價格》等進行修訂完善，嚴(yán)格測算，做到指標(biāo)量化，把車間的工作實際情況和各項工作內(nèi)容有機結(jié)合起來，并把安全生產(chǎn)指標(biāo)完成情況和車間績效考核掛鉤，嚴(yán)肅執(zhí)行考核過程，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核結(jié)果，形成獎罰分明的考核體系。
2.2 加強安全班級建設(shè)
為扎實開展安全生產(chǎn)，穩(wěn)固班組安全根基，我廠進一步提高員工的安全意識，規(guī)范員工的安全行為，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全生產(chǎn)措施，杜絕“三違”行為。在生產(chǎn)中，嚴(yán)格執(zhí)行各工種操作規(guī)程，深度強化班組執(zhí)行力，全面落實“崗位明白卡”制度，安全生產(chǎn)記錄、各工藝參數(shù)，力求出廠產(chǎn)品達到合格率100%；同時為提高員工安全意識，各班組經(jīng)常開展安全教育培訓(xùn)、督促檢查、分析講評，充分利用班前會上的安全經(jīng)驗分享、安全宣講，班上的每日一題等活動，宣傳安全生產(chǎn)知識，提高員工警惕性，為了將安全生產(chǎn)工作落實到位，從上班開始，廠要求班長除了要求員工勞保穿戴規(guī)整外，還要細(xì)心留意每個員工的情緒，如果哪個員工情緒低落，班長就會主動上前和他聊天，了解員工家里實際情況，穩(wěn)定員工情緒，作好思想疏導(dǎo)工作，穩(wěn)定生產(chǎn)。
2.3 修舊利廢，推進成本控制
2013年在全廠大力開展修舊利廢工作，認(rèn)真分析各班組生產(chǎn)各環(huán)節(jié)修舊利廢、節(jié)能降耗的重點、難點和關(guān)鍵點，各班組也在自己的工種領(lǐng)域做了大量的修舊利廢工作。
首先，在設(shè)備維修上狠抓成本管理，做好設(shè)備維護和后勤保障工作
加強設(shè)備配件的鑒定過程，設(shè)備上井分解后，由班長、技術(shù)員強化現(xiàn)場跟蹤，對設(shè)備零部件的損壞程度進行鑒定，討論后，對能修復(fù)的即修，以最大限度減少新材料的投入，真正實現(xiàn)生產(chǎn)上的節(jié)能降耗。如：如機修廠針對氣動注漿泵其重要部件氣源三聯(lián)處理損壞率較高，買新的更換一次需要1600多元。對其分解后修理每次僅需成本300多元，這樣一次就節(jié)約了1300余元；隨著錨桿鉆機老齡化、數(shù)量少等實際困難，風(fēng)動班組在部件改造加工上下功夫，在確保安全性能的前提下對于損壞部件如錨桿機底座通過擴孔攻絲、自制加工、分類配裝等方式，降低維修費用，做到降本增效等等。
其次，挖掘增效空間，加大廢舊鋼材再利用
相比去年賣廢鐵1290噸，2013年我廠加大對廢舊鋼材再利用，至今未對廢鐵進行出售。所有的廢舊材料在我們員工眼里都是寶貝，在對廢料廠廢舊物資分割、拆解的后，按照各車間班組的實際工作需求，把能夠再次復(fù)用的U形鋼、工字鋼、鐵皮、鋼板、扁鐵等進行二次復(fù)用。如：對彎曲工字鋼利用工字鋼校直機進行修復(fù)加工，重新校直后繼續(xù)投入使用；對閑置的小規(guī)格的2.4工字鋼腿進行焊接加長，變成生產(chǎn)使用的2.6米工字鋼腿、3.2米工字鋼梁，有效杜絕了工字鋼閑置、占用場地的浪費現(xiàn)象；利用邊角料加工成皮帶過橋、防火沙箱、道夾板等等，最大的減少原材料的投入，提高經(jīng)濟效益。
2.4 大力提倡技術(shù)創(chuàng)新、降本增效
（1）為了節(jié)省W鋼帶的外購資金，保證鋼帶的修復(fù)質(zhì)量，機修廠派專業(yè)技術(shù)人員對原先淘汰的工字鋼較直機進行改造，制作一臺W型鋼帶修復(fù)機，加工出一套W型鋼帶專用模具，對變形的W形鋼帶在機上通過模具壓制進行矯正變形，100%修復(fù)好，通過該修復(fù)機壓制出的鋼帶完全符合再使用的標(biāo)準(zhǔn)要求，僅此一項每年就可為礦節(jié)省外購資金約36萬元。
（2）由于原校直機只能校直工字鋼，造成大量可用的彎軌道鋼閑置，為充分利用舊軌道鋼，支護車間組織人員在原校直機的基礎(chǔ)上通過利用耙矸機電機改造成校直機液壓動力系統(tǒng)，并加裝了自制校直模具，自制了一臺軌道校直機。
（3）對于設(shè)備的一些配套零部件能自制加工的絕不外購，如132KW無極繩絞車的拐彎裝置、外購需2000元/個，我廠自制加工了14個，節(jié)省外購費用2.8萬元，同時對于像皮帶機的滾筒座、機尾支架、舌板分鏈器等零部件，能自制的絕不外購。
（4）對注漿泵進氣管的改進。在維修過程中發(fā)現(xiàn)氣動注漿泵的進氣管與二聯(lián)體易損毀，通過員工不斷的摸索，將直角接頭改為U型接頭，縮短進氣管至合適長度，再將其與二聯(lián)體聯(lián)接，改進后結(jié)構(gòu)緊湊，有效的防止了運輸及使用過程中進氣管和二聯(lián)體與其他物件刮擦。
（5）自制硅整流充電機接線板。一年前升井的硅整流充電機經(jīng)解體后發(fā)現(xiàn)接線板發(fā)黑燒壞，多次申報計劃都無法從市場購進配件，在這種情況下，電工師傅利用自己的鉆研特長，以燒壞的接線板為模板，測量其外形尺寸及走線方式，用膠木板鉆眼自制加工接線板，經(jīng)過不斷的安裝調(diào)試，讓閑置已久的硅整流充電機重新工作。
3 結(jié)束語
實踐證明，煤礦機電設(shè)備維修的標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新管理能消除機電設(shè)備事故隱患，有利于促進煤礦安全生產(chǎn)，還能確保煤礦機電設(shè)備系統(tǒng)可靠高效地運行，為煤礦企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟效益和社會效益。改變傳統(tǒng)單一的設(shè)備維修管理模式，將先進的維修思想和技術(shù)應(yīng)用到設(shè)備維修管理中，可以給設(shè)備維修管理帶來勃勃生機。
參考文獻
[1]王全效.簡析煤礦機電設(shè)備的維修管理.企業(yè)管理與科技報，2009（9）.
第5篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
為拋出主題—提出主題中的問題一思考討論問題一尋找答案一歸納總結(jié)。教師在前兩個環(huán)節(jié)是主導(dǎo)，學(xué)員在中間兩個環(huán)節(jié)為主導(dǎo)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對話、互動交流，通過參與、合作、分享、體驗，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)“以人為本。創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。比如：在區(qū)隊長以上的干部安全培訓(xùn)班上，采用主題研討法，諸如“我是如何當(dāng)好班隊長的?”主題演講活動，效果會更好一些。
(2)問題歸納法。其策略一般程序為提出問題一掌握知識一解決問題，也就是將教學(xué)內(nèi)容在實際生活的表現(xiàn)以及存在問題先請學(xué)員提出，然后教師運用書本知識來解決上述問題，最后歸納總結(jié)所學(xué)基本原理及知識。
(3)典型案例法。其策略一般程序為案例解說一嘗試解決一設(shè)置懸念一理論學(xué)習(xí)一剖析方案一小組討論一成果分享一總結(jié)歸納。這種方法直觀具體，生動形象，環(huán)環(huán)入扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍。
(4)情景創(chuàng)設(shè)法。其策略一般程序為設(shè)置問題一創(chuàng)設(shè)愿景一搭建平臺一激活學(xué)員。這種方法將參加培訓(xùn)人員分為若干組，為每組隊員提供一份經(jīng)典管理案例，組員們積極開動腦筋，結(jié)合本崗位實際，總結(jié)出“責(zé)任要分解到人”、 “工作要養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊、精益求精的習(xí)慣” 、“執(zhí)行要從大處著眼、小處著手”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等一系列觀點，“執(zhí)行力”的概念也潛移默化地深深印刻在了每個人的腦海里。
(5)多維思辨法。其策略程序為解說原理—分析優(yōu)劣一發(fā)展理論。即把現(xiàn)有定論、解決問題的經(jīng)驗方法提供給學(xué)員，讓學(xué)員挑刺，提出優(yōu)劣加以完善，這種方法課堂氣氛熱烈，分析問題深刻，自由度較大，所以教師要收放得當(dāng)，對新情況、新問題、新思路具有極高的分析探索能力。
3 注重互動教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新
在堅持傳統(tǒng)的互動教學(xué)模式外，安全技術(shù)培訓(xùn)教師還應(yīng)根據(jù)實際需要不斷創(chuàng)新互動教學(xué)的形式。
(1）積極探索網(wǎng)上互動培訓(xùn)方式。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)媒體，一是在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上建立起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的菜臺，培訓(xùn)教師隨時上傳學(xué)員所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和問題，同時，教師可以在這個平臺上闡述自己的觀點和理念，解答學(xué)員的問題，二是培訓(xùn)教師和學(xué)員建立互動博客，每個學(xué)員可以到自己所喜歡的博客上學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)上互動式學(xué)習(xí)實現(xiàn)了資源共享，是互動教學(xué)技術(shù)的新趨勢。
(2)模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)i練就是把學(xué)生帶入一個虛擬的假定情景中，人為制造種種復(fù)雜疑難的情節(jié)，讓學(xué)生去面對困難、矛盾和沖突，獨自去處理、解決矛盾，從中觀察學(xué)生應(yīng)付管理突發(fā)事件的態(tài)度和解決管理疑難復(fù)雜問題的能力。教學(xué)過程可以采用現(xiàn)場演示評議法，跟蹤拍攝回放法，分組對壘法，角色換位法等方式進行模擬訓(xùn)練，這樣可以活躍課堂氣氛，增強學(xué)生的參與性，調(diào)動學(xué)生的積極性。
(3) “hot seat”方式(熱椅子)。即在培訓(xùn)者和被訓(xùn)者之中每天產(chǎn)生一名坐上“熱椅子”的人員。眾多個學(xué)員可以向他提問。通過“熱椅子”形式，旨在給學(xué)生創(chuàng)造互動的條件，提供互動的機會。為了給學(xué)生示范，第一天坐上“hot seat”的應(yīng)該是教師，最后發(fā)展為學(xué)員們爭坐“hot seat”．自己去探索、體會與他人交流信息，交換意見，溝通情感的樂趣，課堂氣氛自然而然地活躍起來。
總之，煤礦安全生產(chǎn)是構(gòu)建和諧礦區(qū)的重中之重，而安全技術(shù)培訓(xùn)又是確保煤礦生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，為此，采用新的培訓(xùn)技術(shù)，實施互動教學(xué)是非常必要的，只要我們堅持創(chuàng)新，勇于改革，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)一定會收到實效。i(編輯／陳志華)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理是安全生產(chǎn)工作重要組成部分和有效手段。企業(yè)重視加強安全生產(chǎn)應(yīng)急管理，既是貫徹落實“安全第一， 預(yù)防為主，綜合治理”安全生產(chǎn)方針的重要任務(wù)，更是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。為此，企業(yè)要把應(yīng)急管理工作納入安全生產(chǎn)整體規(guī)劃和建設(shè)之中，堅持“險時搞救援，平時搞防范”的基本原則，突出抓好安全生產(chǎn)應(yīng)急管理五項基礎(chǔ)工作。
一、強化編制應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急準(zhǔn)備
編制應(yīng)急救援預(yù)案是事故預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備的核心內(nèi)容，是及時、有序、有效地開展應(yīng)急救援工作的重要前提。企業(yè)通過編制應(yīng)急救援預(yù)案，確定應(yīng)急救援的范圍和建立救援體系，使應(yīng)急管理不再無據(jù)可依、無章可循；在重大事故發(fā)生后，能及時按照預(yù)定方案進行救援，在短時間內(nèi)使事故得到有效控制；而平時工作狀態(tài)下發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的預(yù)防作用，又盡可能化解會導(dǎo)致突發(fā)公共事件的風(fēng)險隱患，最大程度地減少突發(fā)公共事件的發(fā)生。
企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案必須符合國家、行業(yè)的有關(guān)規(guī)定和本單位實際情況，所以在進行編制時應(yīng)注意以下幾點： (1）根據(jù)可能發(fā)生的安全生產(chǎn)事故類型及其應(yīng)急救援工作的特點，分門別類制定應(yīng)急預(yù)案；(2)要分級編制應(yīng)急預(yù)案，即上一級應(yīng)急預(yù)案的編制應(yīng)以下一級應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，加以統(tǒng)籌和提高，做到從總公司(集團公司、總廠)到子公司 、分公司直至基層相互關(guān)聯(lián)，形成上下對應(yīng)、互為銜接、健全完善的預(yù)案體系； (3)應(yīng)急預(yù)案要充分反映各作業(yè)崗位安全評價的結(jié)果。包括重大危險源的數(shù)量、種類及分布情況，。重大事故隱患及安全管理網(wǎng)絡(luò)等，確定各個生產(chǎn)過程或崗位的隱患或可能發(fā)生的事。故； (4)規(guī)定發(fā)生應(yīng)急預(yù)案中預(yù)想事故企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作之我見的急救機構(gòu)和相關(guān)職責(zé)、預(yù)案啟動程序及應(yīng)急指揮中心、指揮人員，對內(nèi)對外報告、聯(lián)系及協(xié)調(diào)制度； (5)在事故或隱患發(fā)現(xiàn)的早期，確定相關(guān)操作人員進行控制、預(yù)防和消除的手段、方法，監(jiān)控危險的措施及聯(lián)系匯報制度； (6)明確事故發(fā)生后，施行現(xiàn)場救援或急救的措施、要點，制定出防止事故擴大，盡可能減少損失的方針和措施； (7)編審過程中力求根據(jù)生產(chǎn)(運行)崗位的實況，突出體現(xiàn)預(yù)防事故或再識別隱患的目的，要有較強的可操作性，充分具備現(xiàn)場指導(dǎo)性。
二、深化應(yīng)急預(yù)案宣傳教育培訓(xùn)
應(yīng)急預(yù)案宣傳教育和培訓(xùn)工作是保證安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案貫徹實施的重要手段和提高事故防范能力的重要途徑。要按照國家安全監(jiān)管總局《關(guān)于加強安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作的意見》和《關(guān)于加強安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的實施意見》要求，采取不同方式，廣泛深入開展安全生產(chǎn)應(yīng)急管理知識和應(yīng)急預(yù)案的宣傳教育和培訓(xùn)工作，使應(yīng)急預(yù)案相關(guān)職能部門及其人員，提高危機意識和責(zé)任意識，明確應(yīng)急工作程序，提高應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)能力。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮圖書、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等文化宣傳力量的作用，通過各種有效方式，加大宣傳力度，對從業(yè)人員普及安全生產(chǎn)應(yīng)急管理的法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容及案例、事故預(yù)防、避險、自救、互救的應(yīng)急處置知識，掌握本崗位事故防范措施和應(yīng)急處置程序，切實提高企業(yè)全員救援技能和應(yīng)對事故災(zāi)難的能力。
三、開展應(yīng)急預(yù)案演練
企業(yè)編制應(yīng)急預(yù)案，不是為了裝璜門面或應(yīng)付檢查，而是為了真正有用于安全生產(chǎn)。所以，企業(yè)必須積極開展應(yīng)急預(yù)案演練，發(fā)揮預(yù)案“平時預(yù)防事故，險時應(yīng)急搶救”的重要作用。通過預(yù)案演練，解決企業(yè)內(nèi)部門之間以及企業(yè)同地方政府有關(guān)部門的相互銜接事宜，提高各類人員的操作熟練程度、技術(shù)水平和整體應(yīng)急能力，保持各應(yīng)急部門、機構(gòu)、人員之間及各預(yù)案之間的協(xié)調(diào)性，以及發(fā)現(xiàn)和修正應(yīng)急預(yù)案的不足與缺陷等問題，努力確保預(yù)案的科學(xué)性、可行性和針對性。要切實形成預(yù)案演練制度。通常高危行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營單位每年至少組織一次應(yīng)急預(yù)案實戰(zhàn)模擬演練。其它行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營單位要定期組織應(yīng)急預(yù)案演練，針對演練的效果，及時進行評估、修訂、總結(jié)和完善，并將評估和總結(jié)報告及時上報當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理。
四、建立健全應(yīng)急救援隊伍
企業(yè)建立健全應(yīng)急救援隊伍是應(yīng)急管理的重要保障。按照國家有關(guān)要求，礦山、危險化學(xué)品、交通運輸?shù)刃袠I(yè)或領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位，應(yīng)當(dāng)依法組建和完善專職救援隊伍，其它類型企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身口文／黃亞利(福建省勞動保護科學(xué)研究所)經(jīng)營規(guī)模、生產(chǎn)工藝、物料特性、內(nèi)外部危險有害因素等實際情況，組建專兼職的應(yīng)急救援隊伍。對應(yīng)急救援隊伍，要提出建設(shè)規(guī)劃，并健全體制機制，確保隊伍類型、水平等符合實際風(fēng)險的特點。同時，企業(yè)的應(yīng)急救援隊伍應(yīng)主動對接并始終保持與當(dāng)?shù)卣鞴懿块T的聯(lián)系，隨時接受應(yīng)急指令，履行使命。
第6篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)考試系統(tǒng) 優(yōu)勢 局限性
煤礦職工培訓(xùn)作為保障煤礦安全生產(chǎn)的一項重要措施，發(fā)揮著越來越重要的作用。而考試作為檢驗培訓(xùn)效果的重要一環(huán)，它的重要性也不容忽視。隨著計算機在各行各業(yè)的深入應(yīng)用，培訓(xùn)考試系統(tǒng)也不斷發(fā)展，逐漸代替了傳統(tǒng)的人工考試方式，作為一名煤礦培訓(xùn)基層工作者，對于培訓(xùn)考試系統(tǒng)的現(xiàn)狀有一些淺顯的認(rèn)識，愿在此和各位同行分享共勉。
一、 傳統(tǒng)考試的弊端
傳統(tǒng)的考試方式一般以人工組織為主，存在很多的弊端，主要表現(xiàn)為：
（1）工作效率低?？荚嚱M織過程主要由出題、印卷、運輸、保管、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計成績等若干環(huán)節(jié)所組成，需要投入大量人力、物力，且耗費時間較長。
（2）試題科學(xué)性差。大多數(shù)考試沒有建立標(biāo)準(zhǔn)化的試題庫，試題沒有經(jīng)過先行測試，難易程度不好掌控，試題的信度和效度存在一定的問題。
（3）考試的公正性存在質(zhì)疑。分散的考場使得考試的監(jiān)考有很大的人為因素，評分環(huán)節(jié)也是如此，尤其是主觀題的評分亦是如此。難于保證考試的效率和公正性成為傳統(tǒng)考試的致命弱點。
二、培訓(xùn)考試系統(tǒng)的優(yōu)勢
隨著計算機科學(xué)的發(fā)展，培訓(xùn)考試系統(tǒng)的不斷更新?lián)Q代，傳統(tǒng)考試所遇到的問題迎刃而解，新型考試的優(yōu)勢也越來越明顯，主要表現(xiàn)為：
（1） 工作效率大大提高。教師不必再去為考試做出題、準(zhǔn)備試卷、布置考場、監(jiān)考、閱卷等繁瑣的準(zhǔn)備，大多數(shù)考試系統(tǒng)都自帶各個工種的考試題庫，只要考務(wù)人員把學(xué)員信息導(dǎo)入系統(tǒng)便可開始考試，如果學(xué)員人數(shù)多，還可進行循環(huán)考試，學(xué)員提交試卷后自動出現(xiàn)成績。
（2） 試題有較高的科學(xué)性?？荚囅到y(tǒng)都有符合上級要求的試題庫，考務(wù)人員在出題時可根據(jù)情況設(shè)置題量、考試時間、難易程度等內(nèi)容，使考試更符合現(xiàn)實情況。
（3）考試更加公正。一人一機，一機一題，學(xué)員之間試題絕不相同，考試過程全程錄像，上級可以實時查看整個考試情況，有效的杜絕作弊行為，保障了考試的信度。
三、 培訓(xùn)考試系統(tǒng)的局限性
培訓(xùn)考試系統(tǒng)在給工作帶來極大方便的同時，也逐漸暴露出了一些局限性。主要存在的問題如下：
（1）計算機考試使培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)重點變成了應(yīng)付考試。因為培訓(xùn)考試系統(tǒng)都有固定的題庫，并且一般情況下題庫里題量很大，參加培訓(xùn)的煤礦工人為了最后考試能合格，就需要花大量時間背題庫，為考試而考試，及格萬歲，考試結(jié)束后做錯的題還是不會。
（2）題庫不能及時更新。在很多培訓(xùn)考試系統(tǒng)中培訓(xùn)機構(gòu)都沒有更新題庫的權(quán)限，這使得很多新知識無法融入到系統(tǒng)中去，學(xué)員每次來培訓(xùn)都考一樣的題目，使學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣降低。
（3）培訓(xùn)學(xué)員對計算機考試有懼怕心理。參加培訓(xùn)的煤礦工人因長時間從事艱苦的體力勞動，對計算機如何操作了解不多，特別是有些年齡較大的，根本沒有接觸過計算機，害怕考試。有時即使會做題，也有可能操作失誤使考試不合格。
（4）題目設(shè)置不合理。大多數(shù)培訓(xùn)考試系統(tǒng)對于初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)的學(xué)員設(shè)置的考試題目是一樣的，這明顯違背了培訓(xùn)的初衷。對于參加初訓(xùn)的學(xué)員來說，重點是掌握基礎(chǔ)的知識，而對于參加復(fù)訓(xùn)的學(xué)員，則應(yīng)重點掌握新的法律法規(guī)、新技術(shù)、新工藝等。
（5）重理論輕實踐。培訓(xùn)考試系統(tǒng)只對學(xué)員的知識進行考察，這使得我們現(xiàn)在的培訓(xùn)重點落在了理論教學(xué)上，而對實踐操作卻不夠重視，特別是對于初訓(xùn)的學(xué)員來說，由于沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，即使參加了培訓(xùn)也對具體的工作知之甚少。
四、可采取的措施
（1）及時對培訓(xùn)考試系統(tǒng)進行升級。針對題庫更新不及時、題目設(shè)置不合理等問題，建議主管部門要求軟件開發(fā)商定期進行升級完善，使培訓(xùn)考試系統(tǒng)更加合理，貼合工作實際。
（2）安排學(xué)員上機練習(xí)。抽出一定的時間安排學(xué)員上機進行操作，對年齡較大的重點輔導(dǎo)，避免因不會操作或操作失誤出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，使學(xué)員克服恐懼心理，可以安心學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
（3）理論與實踐并重。在現(xiàn)有的培訓(xùn)考試系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，研究出能針對實踐操作進行考核的項目，使學(xué)員在掌握基礎(chǔ)知識的同時，還能學(xué)習(xí)到現(xiàn)場工作的技能。
第7篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
1安全工程專業(yè)實驗教學(xué)中存在的問題
1．1實驗教材不足
（1）教材編寫難度大。安全工程學(xué)科是一個交叉型學(xué)科，安全問題具有高度的多樣性和復(fù)雜性［10］，煤礦安全不僅涉及安全學(xué)科自身的理論，還涉及到井巷工程、瓦斯治理、火災(zāi)防治等其他學(xué)科的相關(guān)理論和技術(shù)，編寫出高質(zhì)量的安全工程實驗教材并不易。
（2）教材內(nèi)容質(zhì)量不高。國內(nèi)高校正在使用的安全工程專業(yè)實驗教材大多為自行編寫的講義，難免存在一些問題［11］。
（3）對教材建設(shè)投入的經(jīng)費和精力不夠。由于安全工程專業(yè)實驗教材適用面窄，而編寫教材需要參閱大量的文獻、花費大量精力，至今尚未引起充分的重視［2］。
1．2經(jīng)費緊缺，設(shè)備不足
在一些高校，安全工程專業(yè)尚處于初建和發(fā)展期。有些高校安全實驗儀器設(shè)備配備和實驗經(jīng)費不足，以致很多實驗難以開出，或只開設(shè)演示性實驗，從而影響實驗教學(xué)效果和學(xué)生動手能力的提高。
1．3驗證性實驗多，設(shè)計性實驗少
對于驗證性實驗，學(xué)生只要依據(jù)實驗指導(dǎo)書給出的步驟進行實驗就可以得到實驗結(jié)果，這對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性是不利的；而對于設(shè)計性實驗，學(xué)生需要自行設(shè)計實驗方案和進行數(shù)據(jù)處理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自學(xué)能力以及創(chuàng)造性思維能力。然而，由學(xué)生自行編寫方案的設(shè)計性實驗較少。
1．4已有的設(shè)計性實驗效果不理想
盡管一些高校開設(shè)了設(shè)計性實驗，但缺少相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)體系，以致實驗效果并不理想。這是因為，設(shè)計性實驗課穿插于理論教學(xué)課中，在時間上缺少彈性，甚至出現(xiàn)實驗與考試時間沖突的現(xiàn)象。
1．5實驗教學(xué)手段單一，教學(xué)體系不完善
有的高校還沒有安全工程實驗教學(xué)指導(dǎo)書、實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)計劃、實驗考核、實驗報告書等一系列實驗教學(xué)文件，甚至有的還沒有實驗學(xué)分，安全工程實驗完全依附于專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。由于安全工程實驗課沒有獨立學(xué)分，實驗效果也不好。
1．6實驗室管理不正規(guī)
有的高校新建安全工程實驗室管理制度尚不完善，存在一些安全隱患。
2創(chuàng)新安全工程實驗教學(xué)理念
“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”是教育部為推動高校的實驗教育改革以及創(chuàng)立新時期創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式而制訂的［13］，該計劃指出：提高我國大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要途徑是創(chuàng)新實驗教學(xué)。在創(chuàng)新實驗教學(xué)的過程中，不僅要有新的教學(xué)思想，更要著重培養(yǎng)大學(xué)生利用已掌握的理論知識分析、解決問題的能力，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新意識。創(chuàng)新性實驗教學(xué)的根本目的是利用實驗教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力［14］。對于教學(xué)工作來說，培養(yǎng)創(chuàng)新能力也需要用創(chuàng)新的教育理念和創(chuàng)新的教育方法完成教學(xué)和實驗工作，以實驗設(shè)備設(shè)施、實驗管理體制、實驗教學(xué)手段、實驗內(nèi)容等方面作為切入點，形成專業(yè)特色顯著的創(chuàng)新型實驗教學(xué)模式。為此，在安全工程創(chuàng)新實驗教學(xué)的過程中要發(fā)揮學(xué)科特色，以培養(yǎng)創(chuàng)新型安全人才為目標(biāo)，充分利用教育資源，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完整的、不斷發(fā)展的安全工程創(chuàng)新實驗教學(xué)體系。
3安全工程實驗教材改革
實驗教材是體現(xiàn)實驗教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法的重要載體，是指導(dǎo)和規(guī)范實驗教學(xué)過程、提高實驗教學(xué)質(zhì)量的保證［15］。作為實踐性和綜合性較強的安全工程，特別需要系統(tǒng)性強、科學(xué)規(guī)范的實驗教材。
3．1構(gòu)建統(tǒng)一的課程體系
目前，我國安全工程專業(yè)的課程體系是以安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程等安全工程專業(yè)的公共基礎(chǔ)課為核心，以具有相關(guān)工程背景的專業(yè)為依托和外延，這就要求強化基礎(chǔ)，按綜合學(xué)科的模式建設(shè)專業(yè)，建立由安全工程本科專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課和選修課組成的課程體系。其中基礎(chǔ)課是為學(xué)習(xí)專業(yè)課服務(wù)的，包括安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程、力學(xué)、電子電工技術(shù)、機械原理、大學(xué)物理等；必修課使學(xué)生掌握安全工程專業(yè)的基本原理、理論和知識，主要課程有安全人機工程、防火防爆技術(shù)、通風(fēng)安全學(xué)、安全評價技術(shù)、壓力容器安全技術(shù)、危險源識別技術(shù)等；選修課則是安全工程與具體行業(yè)密切相關(guān)的課程，如礦業(yè)安全、化工安全、建筑安全等。
3．2凝練實驗教學(xué)內(nèi)容
實驗教材應(yīng)根據(jù)課程體系的要求進行設(shè)置，同時必須滿足以下3方面的要求：（1）在廣度上，要能夠覆蓋本專業(yè)主干課程的知識點；（2）在難度上，應(yīng)該設(shè)置有不同層次和類型的實驗項目和題目；（3）在技能培養(yǎng)上，要通過安全工程實驗課程的教學(xué)，使學(xué)生深入理解、掌握并運用安全工程理論和技術(shù)，能夠分析和處理實際問題，有實驗動手能力。
3．3積極組織編寫實驗教材
學(xué)校和安全工程學(xué)科相關(guān)管理部門應(yīng)組織在安全工程專業(yè)教學(xué)和科研一線的教師規(guī)劃實驗教材內(nèi)容，認(rèn)真編寫實驗教材，鼓勵教師把自己的科研成果提煉為實驗教學(xué)的題目。應(yīng)組織相關(guān)教師對新編實驗教材進行評議、提交給多名專家審閱修改，確保教材高質(zhì)量。
4安全工程專業(yè)實驗教學(xué)改革探索
安徽理工大學(xué)是國內(nèi)較早創(chuàng)建安全工程專業(yè)的高校之一，于2007年入選第一批“國家級第二類特色專業(yè)建設(shè)點”。學(xué)校對于安全工程專業(yè)實驗教學(xué)改革進行了不斷的探索。
4．1新開設(shè)實驗課程的原則
新開設(shè)的安全工程專業(yè)實驗課應(yīng)遵循以下原則：（1）在技術(shù)上必須是可行的，具有可操作性，適宜并具有一定的實際指導(dǎo)意義；（2）涉及到的知識點應(yīng)為整個課程教學(xué)大綱的重點內(nèi)容；（3）使用安全可靠的儀器設(shè)備，有嚴(yán)格的安全措施，避免人身傷害和中毒、火災(zāi)、爆炸等事故發(fā)生；（4）在經(jīng)濟上應(yīng)合理，實驗設(shè)備的購置價格及使用和維護成本應(yīng)在承受范圍內(nèi)。
4．2完善實驗設(shè)備的管理
（1）管好、用好實驗儀器設(shè)備，實驗課教師不僅要熟悉實驗設(shè)備的性能，保證實驗設(shè)備的完好和可用，還要能夠進行實驗設(shè)備的簡單維修和保養(yǎng)，充分挖掘?qū)嶒炘O(shè)備的潛力。（2）建立實驗設(shè)備庫，完善實驗設(shè)備的管理制度，建立實驗設(shè)備使用、外借以及維修保養(yǎng)的檔案。（3）加強校際聯(lián)系，建立實驗設(shè)備資源共享平臺。
4．3改進實驗指導(dǎo)方式
（1）所編寫的實驗指導(dǎo)教材要突出實驗原理、操作步驟和操作注意事項，可為學(xué)生的課程實驗、開放性實驗、課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計提供全面指導(dǎo)。（2）充分利用多媒體實驗課件。實驗課前，實驗教師要完整地將實驗預(yù)做一次，并將實驗過程錄制成視頻課件供學(xué)生預(yù)習(xí)實驗，著重強調(diào)實驗步驟和操作注意事項。（3）在實驗課前做好準(zhǔn)備工作，將儀器設(shè)備調(diào)整到最佳狀態(tài)。針對學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容，畫出原理圖并配以實驗流程，以方便對學(xué)生講解和推理。（4）將實驗教學(xué)的內(nèi)容與實際應(yīng)用緊密結(jié)合起來，告訴學(xué)生所做實驗的實用性以及現(xiàn)場操作方法。同時，教學(xué)內(nèi)容和知識點的銜接合理，做到因勢利導(dǎo)、重點突出、難點解釋得當(dāng)。（5）在實驗教學(xué)中，要求學(xué)生將實驗數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問題及時、詳細(xì)地記錄下來，帶著問題做實驗，掌握數(shù)據(jù)處理、分析實驗結(jié)果和減少實驗誤差的方法，教師在實驗后須對學(xué)生的實驗結(jié)果進行確認(rèn)。（6）以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。教師對學(xué)生進行跟蹤指導(dǎo)，指導(dǎo)要落實到每一個組、每一個人，要關(guān)注和督促學(xué)生完成實驗計劃。
4．4加強實驗教學(xué)管理
（1）基礎(chǔ)實驗是專業(yè)實驗的基礎(chǔ)，通過強化基礎(chǔ)實驗課為專業(yè)實驗（包括一般實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗）奠定基礎(chǔ)。（2）引導(dǎo)、鼓勵和支持教師開發(fā)設(shè)計性和綜合性實驗，鼓勵和支持學(xué)生自己設(shè)計實驗。（3）提高教師的緊迫感和責(zé)任感，督促教師不斷提高進取意識、實驗教學(xué)水平和積極性。在課堂講授過程中，實驗教師予以配合；在實驗教學(xué)過程中，講課教師予以配合，每次實驗課至少有2名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。（4）通過開展學(xué)科競賽等活動，提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。例如我校能源與安全學(xué)院通過組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“采礦學(xué)科大賽”、“節(jié)能減排大賽”等學(xué)科競賽活動，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（5）實驗室和實驗教學(xué)儀器全面向本科生開放，科研儀器在教師的指導(dǎo)下向本科生開放，最大限度地提高實驗儀器的利用率。鼓勵學(xué)生自行設(shè)計實驗項目，包括研究性、綜合性及設(shè)計性實驗，模型、發(fā)明及制作類實驗，學(xué)科競賽類實驗等。鼓勵學(xué)生自己提出實驗題目，通過實驗解決煤礦企業(yè)生產(chǎn)中遇到的安全難題。（6）鼓勵學(xué)生申報科研項目或參加指導(dǎo)教師的科研項目，通過實驗和后續(xù)的數(shù)據(jù)處理，使學(xué)生的動手能力和分析、解決問題的能力得以提高。（7）把驗證性實驗和演示性實驗安排在大一、大二年級，減少此類實驗的數(shù)量，將此類實驗放到校園網(wǎng)上并提供多媒體課件和視頻錄像，供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。（8）鼓勵教師根據(jù)煤礦安全生產(chǎn)遇到的實際問題研發(fā)新型實驗儀器設(shè)備。如我校安全工程實驗室自行研制的滲透率實驗儀、礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)、瓦斯爆炸、煤塵爆炸、電氣安全、煤的低溫氧化等16套實驗儀器，這些實驗儀器填補了實驗空白，在實驗教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。（9）將實驗課單獨設(shè)課并單獨分配學(xué)分，從原有的理論課中拆分出來。這樣做的好處是可以促使教師和學(xué)生重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生更愿意動手做實驗。
4．5構(gòu)建實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺
實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺集成了管理、信息、課件、視頻、交流和意見反饋等功能，為學(xué)生提供了豐富的課件、視頻等實驗教學(xué)資源以及實驗教學(xué)環(huán)節(jié)管理信息等，創(chuàng)造多維、信息化的實驗課程學(xué)習(xí)平臺，并方便學(xué)生間、學(xué)生和教師間的交流。主要功能有：（1）學(xué)生網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上選課功能，學(xué)生可以自選創(chuàng)新性、設(shè)計性或綜合性實驗教學(xué)項目；（2）實驗儀器設(shè)備的使用狀態(tài)，提供教學(xué)信息和實驗成績查詢；（3）實驗儀器設(shè)備的基本操作說明、音像資料、多媒體課件等；作為輔助材料，提供實驗過程中所需儀器或軟件的說明書、原理及參考文獻等信息，供學(xué)生使用；實驗教師可以根據(jù)實驗設(shè)備的變化及時修改和完善相關(guān)資料；（4）提供針對實驗儀器和實驗過程的網(wǎng)上交流和意見反饋，跟蹤實驗儀器的占用情況，使學(xué)生能更加合理地安排實驗時間，提高實驗儀器的利用率；（5）對于具有較大危險性的實驗，提供網(wǎng)上虛擬實驗，學(xué)生可以通過網(wǎng)站，在線完成虛擬實驗項目；（6）網(wǎng)上答疑。對于實驗過程中遇到的問題，學(xué)生可以在網(wǎng)上與教師交流。鼓勵學(xué)生積極表達、與同學(xué)分享個人的學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及通過實驗所掌握的知識和技能，鼓勵學(xué)生對實驗中的問題提出建議。
4．6實驗室安全管理
安全工程實驗室裝有甲烷、氧氣、氮氣等氣體的高壓容器，若操作不當(dāng)則可能發(fā)生安全事故。應(yīng)特別注意壓力容器的特點和危險性，加強安全管理工作。（1）完善高壓容器等具有危險性的實驗設(shè)備和儀器的安全管理制度，對于具有輻射性的實驗儀器（如氣相色譜儀），應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法規(guī)。在日常實驗、保養(yǎng)以及寒暑假等節(jié)假日都必須注意具有危險性的實驗設(shè)備和儀器的狀態(tài)，及時消除安全隱患。（2）加強安全教育，制訂事故應(yīng)急預(yù)案，防止中毒、燒傷、機械傷害等意外事件發(fā)生。（3）學(xué)院成立安全隱患檢查治理小組，進行定期安全隱患檢查。落實實驗室安全工作的專人負(fù)責(zé)制，定期對實驗儀器進行保養(yǎng)維護，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時上報并立即進行整改。
5實驗考核體系
安全工程專業(yè)的實驗可以分為課堂型實驗和開放型實驗，開放型實驗又包括設(shè)計性實驗、綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗。對于課堂型實驗，實驗教師可利用多種教學(xué)手段，使學(xué)生更好地掌握實驗原理、方法、流程、數(shù)據(jù)處理及工程應(yīng)用；而對于開放型實驗，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新性思維參與實驗研究。需要對傳統(tǒng)的安全工程實驗考核體系進行以下調(diào)整：（1）對于實驗基礎(chǔ)知識和基本概念的考核，主要包括平時表現(xiàn)、實驗出勤率、實驗回答問題等，占總成績的30％；（2）實驗報告占總成績的50％，實驗報告中應(yīng)包括詳細(xì)的實驗原理、實驗細(xì)節(jié)、實驗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析以及可能的改進方案等；（3）創(chuàng)新性、設(shè)計性的實驗占總成績的20％。設(shè)計性實驗需要根據(jù)課堂理論教學(xué)的需求設(shè)置，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長選擇和設(shè)計相應(yīng)的實驗方法及實驗內(nèi)容，以提高動手能力和分析、解決問題的能力。通過實驗教學(xué)考核體系的調(diào)整，有助于學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，促進實驗教學(xué)改革，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對于這樣的考核體系反映較好。
6結(jié)束語
第8篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
1．1實驗教材不足
(1)教材編寫難度大.安全工程學(xué)科是一個交叉型學(xué)科,安全問題具有高度的多樣性和復(fù)雜性,煤礦安全不僅涉及安全學(xué)科自身的理論,還涉及到井巷工程、瓦斯治理、火災(zāi)防治等其他學(xué)科的相關(guān)理論和技術(shù),編寫出高質(zhì)量的安全工程實驗教材并不易.(2)教材內(nèi)容質(zhì)量不高.國內(nèi)高校正在使用的安全工程專業(yè)實驗教材大多為自行編寫的講義,難免存在一些問題.(3)對教材建設(shè)投入的經(jīng)費和精力不夠.由于安全工程專業(yè)實驗教材適用面窄,而編寫教材需要參閱大量的文獻、花費大量精力,至今尚未引起充分的重視.
1．2經(jīng)費緊缺,設(shè)備不足
在一些高校,安全工程專業(yè)尚處于初建和發(fā)展期.有些高校安全實驗儀器設(shè)備配備和實驗經(jīng)費不足,以致很多實驗難以開出,或只開設(shè)演示性實驗,從而影響實驗教學(xué)效果和學(xué)生動手能力的提高.
1．3驗證性實驗多,設(shè)計性實驗少
對于驗證性實驗,學(xué)生只要依據(jù)實驗指導(dǎo)書給出的步驟進行實驗就可以得到實驗結(jié)果,這對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性是不利的;而對于設(shè)計性實驗,學(xué)生需要自行設(shè)計實驗方案和進行數(shù)據(jù)處理,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自學(xué)能力以及創(chuàng)造性思維能力.然而,由學(xué)生自行編寫方案的設(shè)計性實驗較少.
1．4已有的設(shè)計性實驗效果不理想
盡管一些高校開設(shè)了設(shè)計性實驗,但缺少相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)體系,以致實驗效果并不理想.這是因為,設(shè)計性實驗課穿插于理論教學(xué)課中,在時間上缺少彈性,甚至出現(xiàn)實驗與考試時間沖突的現(xiàn)象.
1．5實驗教學(xué)手段單一,教學(xué)體系不完善
有的高校還沒有安全工程實驗教學(xué)指導(dǎo)書、實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)計劃、實驗考核、實驗報告書等一系列實驗教學(xué)文件,甚至有的還沒有實驗學(xué)分,安全工程實驗完全依附于專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課.由于安全工程實驗課沒有獨立學(xué)分,實驗效果也不好.
1．6實驗室管理不正規(guī)
有的高校新建安全工程實驗室管理制度尚不完善,存在一些安全隱患.
2創(chuàng)新安全工程實驗教學(xué)理念
“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”是教育部為推動高校的實驗教育改革以及創(chuàng)立新時期創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式而制訂的,該計劃指出:提高我國大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要途徑是創(chuàng)新實驗教學(xué).在創(chuàng)新實驗教學(xué)的過程中,不僅要有新的教學(xué)思想,更要著重培養(yǎng)大學(xué)生利用已掌握的理論知識分析、解決問題的能力,著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新意識.創(chuàng)新性實驗教學(xué)的根本目的是利用實驗教學(xué),培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.對于教學(xué)工作來說,培養(yǎng)創(chuàng)新能力也需要用創(chuàng)新的教育理念和創(chuàng)新的教育方法完成教學(xué)和實驗工作,以實驗設(shè)備設(shè)施、實驗管理體制、實驗教學(xué)手段、實驗內(nèi)容等方面作為切入點,形成專業(yè)特色顯著的創(chuàng)新型實驗教學(xué)模式.為此,在安全工程創(chuàng)新實驗教學(xué)的過程中要發(fā)揮學(xué)科特色,以培養(yǎng)創(chuàng)新型安全人才為目標(biāo),充分利用教育資源,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完整的、不斷發(fā)展的安全工程創(chuàng)新實驗教學(xué)體系.
3安全工程實驗教材改革
實驗教材是體現(xiàn)實驗教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法的重要載體,是指導(dǎo)和規(guī)范實驗教學(xué)過程、提高實驗教學(xué)質(zhì)量的保證.作為實踐性和綜合性較強的安全工程,特別需要系統(tǒng)性強、科學(xué)規(guī)范的實驗教材.
3．1構(gòu)建統(tǒng)一的課程體系
目前,我國安全工程專業(yè)的課程體系是以安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程等安全工程專業(yè)的公共基礎(chǔ)課為核心,以具有相關(guān)工程背景的專業(yè)為依托和外延,這就要求強化基礎(chǔ),按綜合學(xué)科的模式建設(shè)專業(yè),建立由安全工程本科專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課和選修課組成的課程體系.其中基礎(chǔ)課是為學(xué)習(xí)專業(yè)課服務(wù)的,包括安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程、力學(xué)、電子電工技術(shù)、機械原理、大學(xué)物理等;必修課使學(xué)生掌握安全工程專業(yè)的基本原理、理論和知識,主要課程有安全人機工程、防火防爆技術(shù)、通風(fēng)安全學(xué)、安全評價技術(shù)、壓力容器安全技術(shù)、危險源識別技術(shù)等;選修課則是安全工程與具體行業(yè)密切相關(guān)的課程,如礦業(yè)安全、化工安全、建筑安全等.
3．2凝練實驗教學(xué)內(nèi)容
實驗教材應(yīng)根據(jù)課程體系的要求進行設(shè)置,同時必須滿足以下3方面的要求:(1)在廣度上,要能夠覆蓋本專業(yè)主干課程的知識點;(2)在難度上,應(yīng)該設(shè)置有不同層次和類型的實驗項目和題目;(3)在技能培養(yǎng)上,要通過安全工程實驗課程的教學(xué),使學(xué)生深入理解、掌握并運用安全工程理論和技術(shù),能夠分析和處理實際問題,有實驗動手能力.
3．3積極組織編寫實驗教材
學(xué)校和安全工程學(xué)科相關(guān)管理部門應(yīng)組織在安全工程專業(yè)教學(xué)和科研一線的教師規(guī)劃實驗教材內(nèi)容,認(rèn)真編寫實驗教材,鼓勵教師把自己的科研成果提煉為實驗教學(xué)的題目.應(yīng)組織相關(guān)教師對新編實驗教材進行評議、提交給多名專家審閱修改,確保教材高質(zhì)量.
4安全工程專業(yè)實驗教學(xué)改革探索
安徽理工大學(xué)是國內(nèi)較早創(chuàng)建安全工程專業(yè)的高校之一,于2007年入選第一批“國家級第二類特色專業(yè)建設(shè)點”.學(xué)校對于安全工程專業(yè)實驗教學(xué)改革進行了不斷的探索.
4．1新開設(shè)實驗課程的原則
新開設(shè)的安全工程專業(yè)實驗課應(yīng)遵循以下原則:(1)在技術(shù)上必須是可行的,具有可操作性,適宜并具有一定的實際指導(dǎo)意義;(2)涉及到的知識點應(yīng)為整個課程教學(xué)大綱的重點內(nèi)容;(3)使用安全可靠的儀器設(shè)備,有嚴(yán)格的安全措施,避免人身傷害和中毒、火災(zāi)、爆炸等事故發(fā)生;(4)在經(jīng)濟上應(yīng)合理,實驗設(shè)備的購置價格及使用和維護成本應(yīng)在承受范圍內(nèi).
4．2完善實驗設(shè)備的管理
(1)管好、用好實驗儀器設(shè)備,實驗課教師不僅要熟悉實驗設(shè)備的性能,保證實驗設(shè)備的完好和可用,還要能夠進行實驗設(shè)備的簡單維修和保養(yǎng),充分挖掘?qū)嶒炘O(shè)備的潛力.(2)建立實驗設(shè)備庫,完善實驗設(shè)備的管理制度,建立實驗設(shè)備使用、外借以及維修保養(yǎng)的檔案.(3)加強校際聯(lián)系,建立實驗設(shè)備資源共享平臺.
4．3改進實驗指導(dǎo)方式
(1)所編寫的實驗指導(dǎo)教材要突出實驗原理、操作步驟和操作注意事項,可為學(xué)生的課程實驗、開放性實驗、課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計提供全面指導(dǎo).(2)充分利用多媒體實驗課件.實驗課前,實驗教師要完整地將實驗預(yù)做一次,并將實驗過程錄制成視頻課件供學(xué)生預(yù)習(xí)實驗,著重強調(diào)實驗步驟和操作注意事項.(3)在實驗課前做好準(zhǔn)備工作,將儀器設(shè)備調(diào)整到最佳狀態(tài).針對學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容,畫出原理圖并配以實驗流程,以方便對學(xué)生講解和推理.(4)將實驗教學(xué)的內(nèi)容與實際應(yīng)用緊密結(jié)合起來,告訴學(xué)生所做實驗的實用性以及現(xiàn)場操作方法.同時,教學(xué)內(nèi)容和知識點的銜接合理,做到因勢利導(dǎo)、重點突出、難點解釋得當(dāng).(5)在實驗教學(xué)中,要求學(xué)生將實驗數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問題及時、詳細(xì)地記錄下來,帶著問題做實驗,掌握數(shù)據(jù)處理、分析實驗結(jié)果和減少實驗誤差的方法,教師在實驗后須對學(xué)生的實驗結(jié)果進行確認(rèn).(6)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo).教師對學(xué)生進行跟蹤指導(dǎo),指導(dǎo)要落實到每一個組、每一個人,要關(guān)注和督促學(xué)生完成實驗計劃.
4．4加強實驗教學(xué)管理
(1)基礎(chǔ)實驗是專業(yè)實驗的基礎(chǔ),通過強化基礎(chǔ)實驗課為專業(yè)實驗(包括一般實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗)奠定基礎(chǔ).(2)引導(dǎo)、鼓勵和支持教師開發(fā)設(shè)計性和綜合性實驗,鼓勵和支持學(xué)生自己設(shè)計實驗.(3)提高教師的緊迫感和責(zé)任感,督促教師不斷提高進取意識、實驗教學(xué)水平和積極性.在課堂講授過程中,實驗教師予以配合;在實驗教學(xué)過程中,講課教師予以配合,每次實驗課至少有2名教師現(xiàn)場指導(dǎo).(4)通過開展學(xué)科競賽等活動,提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.例如我校能源與安全學(xué)院通過組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“采礦學(xué)科大賽”、“節(jié)能減排大賽”等學(xué)科競賽活動,提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.(5)實驗室和實驗教學(xué)儀器全面向本科生開放,科研儀器在教師的指導(dǎo)下向本科生開放,最大限度地提高實驗儀器的利用率.鼓勵學(xué)生自行設(shè)計實驗項目,包括研究性、綜合性及設(shè)計性實驗,模型、發(fā)明及制作類實驗,學(xué)科競賽類實驗等.鼓勵學(xué)生自己提出實驗題目,通過實驗解決煤礦企業(yè)生產(chǎn)中遇到的安全難題.(6)鼓勵學(xué)生申報科研項目或參加指導(dǎo)教師的科研項目,通過實驗和后續(xù)的數(shù)據(jù)處理,使學(xué)生的動手能力和分析、解決問題的能力得以提高.(7)把驗證性實驗和演示性實驗安排在大一、大二年級,減少此類實驗的數(shù)量,將此類實驗放到校園網(wǎng)上并提供多媒體課件和視頻錄像,供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí).(8)鼓勵教師根據(jù)煤礦安全生產(chǎn)遇到的實際問題研發(fā)新型實驗儀器設(shè)備.如我校安全工程實驗室自行研制的滲透率實驗儀、礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)、瓦斯爆炸、煤塵爆炸、電氣安全、煤的低溫氧化等16套實驗儀器,這些實驗儀器填補了實驗空白,在實驗教學(xué)中發(fā)揮了重要作用.(9)將實驗課單獨設(shè)課并單獨分配學(xué)分,從原有的理論課中拆分出來.這樣做的好處是可以促使教師和學(xué)生重視實驗教學(xué)環(huán)節(jié),促使學(xué)生更愿意動手做實驗.
4．5構(gòu)建實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺
實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺集成了管理、信息、課件、視頻、交流和意見反饋等功能,為學(xué)生提供了豐富的課件、視頻等實驗教學(xué)資源以及實驗教學(xué)環(huán)節(jié)管理信息等,創(chuàng)造多維、信息化的實驗課程學(xué)習(xí)平臺,并方便學(xué)生間、學(xué)生和教師間的交流.主要功能有:(1)學(xué)生網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上選課功能,學(xué)生可以自選創(chuàng)新性、設(shè)計性或綜合性實驗教學(xué)項目;(2)實驗儀器設(shè)備的使用狀態(tài),提供教學(xué)信息和實驗成績查詢;(3)實驗儀器設(shè)備的基本操作說明、音像資料、多媒體課件等;作為輔助材料,提供實驗過程中所需儀器或軟件的說明書、原理及參考文獻等信息,供學(xué)生使用;實驗教師可以根據(jù)實驗設(shè)備的變化及時修改和完善相關(guān)資料;(4)提供針對實驗儀器和實驗過程的網(wǎng)上交流和意見反饋,跟蹤實驗儀器的占用情況,使學(xué)生能更加合理地安排實驗時間,提高實驗儀器的利用率;(5)對于具有較大危險性的實驗,提供網(wǎng)上虛擬實驗,學(xué)生可以通過網(wǎng)站,在線完成虛擬實驗項目;(6)網(wǎng)上答疑.對于實驗過程中遇到的問題,學(xué)生可以在網(wǎng)上與教師交流.鼓勵學(xué)生積極表達、與同學(xué)分享個人的學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及通過實驗所掌握的知識和技能,鼓勵學(xué)生對實驗中的問題提出建議.
4．6實驗室安全管理
安全工程實驗室裝有甲烷、氧氣、氮氣等氣體的高壓容器,若操作不當(dāng)則可能發(fā)生安全事故.應(yīng)特別注意壓力容器的特點和危險性,加強安全管理工作.(1)完善高壓容器等具有危險性的實驗設(shè)備和儀器的安全管理制度,對于具有輻射性的實驗儀器(如氣相色譜儀),應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法規(guī).在日常實驗、保養(yǎng)以及寒暑假等節(jié)假日都必須注意具有危險性的實驗設(shè)備和儀器的狀態(tài),及時消除安全隱患.(2)加強安全教育,制訂事故應(yīng)急預(yù)案,防止中毒、燒傷、機械傷害等意外事件發(fā)生.(3)學(xué)院成立安全隱患檢查治理小組,進行定期安全隱患檢查.落實實驗室安全工作的專人負(fù)責(zé)制,定期對實驗儀器進行保養(yǎng)維護,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時上報并立即進行整改.
5實驗考核體系
安全工程專業(yè)的實驗可以分為課堂型實驗和開放型實驗,開放型實驗又包括設(shè)計性實驗、綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗.對于課堂型實驗,實驗教師可利用多種教學(xué)手段,使學(xué)生更好地掌握實驗原理、方法、流程、數(shù)據(jù)處理及工程應(yīng)用;而對于開放型實驗,學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新性思維參與實驗研究.需要對傳統(tǒng)的安全工程實驗考核體系進行以下調(diào)整:(1)對于實驗基礎(chǔ)知識和基本概念的考核,主要包括平時表現(xiàn)、實驗出勤率、實驗回答問題等,占總成績的30％;(2)實驗報告占總成績的50％,實驗報告中應(yīng)包括詳細(xì)的實驗原理、實驗細(xì)節(jié)、實驗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析以及可能的改進方案等;(3)創(chuàng)新性、設(shè)計性的實驗占總成績的20％.設(shè)計性實驗需要根據(jù)課堂理論教學(xué)的需求設(shè)置,學(xué)生可以根據(jù)自己的特長選擇和設(shè)計相應(yīng)的實驗方法及實驗內(nèi)容,以提高動手能力和分析、解決問題的能力.通過實驗教學(xué)考核體系的調(diào)整,有助于學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,促進實驗教學(xué)改革,提高實驗教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生對于這樣的考核體系反映較好.
6結(jié)束語
第9篇：煤礦安全經(jīng)驗分享范文
企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會范文 在每周的星期一上午，我們都會進行安全知識學(xué)習(xí)。在近來幾周中，我們學(xué)習(xí)了《省公司系統(tǒng)內(nèi)的事故案例匯總》，這些血的事實為我們敲響了警鐘，引起了我們的深思。
縱觀每一起安全事故，大部分是因為違章作業(yè)、粗心引起的，不但給施工人員造成了人身傷害，公司造成了不良的影響，也給受傷害人員的家屬帶來無法彌補的傷痛。所以安全一刻不能松懈，更要引起我們的高度關(guān)注。企業(yè)需要做的教育工作、防護工作、監(jiān)察工作都已做到，做為員工我們也要做到安全防護、安全保護、認(rèn)真細(xì)心。企業(yè)和員工共同努力才會達到雙贏，對我們員工自己的人身安全更是一種保障。
安全無小事，需要我們在日常工作中養(yǎng)成保護自己，保護他人的習(xí)慣。不要因為自己的主觀意志去改變施工程序，不要因為抱有僥幸心理而去做違章的事。在這些案例中，多數(shù)安全事故都是因為不按程序辦事，習(xí)慣性違章引起的。不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，杜絕習(xí)慣性違章，按制度、程序辦事才是保護自己的最佳方法。
我們學(xué)習(xí)了很多的安全知識，也接受過很多的安全培訓(xùn)，安全知識在潛移默化的過程中已經(jīng)扎根在我們的腦海中，但是這些事故反映出有些員工安全意識不強。為了自己和他人的安全，應(yīng)加強安全保護意識，積極配合安檢人員做好安全工作，真正做到安全無違章。
安全是一切美好事物的根基，只有將安全做好別的美好才能夠?qū)崿F(xiàn)，為了自己和他人的幸福生活，我們在施工作業(yè)工程中一定要做好安全防護，和公司各部門一起將安全工作做好，對公司負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
為拋出主題提出主題中的問題一思考討論問題一尋找答案一歸納總結(jié)。教師在前兩個環(huán)節(jié)是主導(dǎo)，學(xué)員在中間兩個環(huán)節(jié)為主導(dǎo)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對話、互動交流，通過參與、合作、分享、體驗，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)以人為本。創(chuàng)新培訓(xùn)的新理念。比如：在區(qū)隊長以上的干部安全培訓(xùn)班上，采用主題研討法，諸如我是如何當(dāng)好班隊長的?主題演講活動，效果會更好一些。
(2)問題歸納法。其策略一般程序為提出問題一掌握知識一解決問題，也就是將教學(xué)內(nèi)容在實際生活的表現(xiàn)以及存在問題先請學(xué)員提出，然后教師運用書本知識來解決上述問題，最后歸納總結(jié)所學(xué)基本原理及知識。
(3)典型案例法。其策略一般程序為案例解說一嘗試解決一設(shè)置懸念一理論學(xué)習(xí)一剖析方案一小組討論一成果分享一總結(jié)歸納。這種方法直觀具體，生動形象，環(huán)環(huán)入扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍。
(4)情景創(chuàng)設(shè)法。其策略一般程序為設(shè)置問題一創(chuàng)設(shè)愿景一搭建平臺一激活學(xué)員。這種方法將參加培訓(xùn)人員分為若干組，為每組隊員提供一份經(jīng)典管理案例，組員們積極開動腦筋，結(jié)合本崗位實際，總結(jié)出責(zé)任要分解到人、工作要養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊、精益求精的習(xí)慣、執(zhí)行要從大處著眼、小處著手、細(xì)節(jié)決定成敗等一系列觀點，執(zhí)行力的概念也潛移默化地深深印刻在了每個人的腦海里。
(5)多維思辨法。其策略程序為解說原理分析優(yōu)劣一發(fā)展理論。即把現(xiàn)有定論、解決問題的經(jīng)驗方法提供給學(xué)員，讓學(xué)員挑刺，提出優(yōu)劣加以完善，這種方法課堂氣氛熱烈，分析問題深刻，自由度較大，所以教師要收放得當(dāng)，對新情況、新問題、新思路具有極高的分析探索能力。
3 注重互動教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新
在堅持傳統(tǒng)的互動教學(xué)模式外，安全技術(shù)培訓(xùn)教師還應(yīng)根據(jù)實際需要不斷創(chuàng)新互動教學(xué)的形式。
(1)積極探索網(wǎng)上互動培訓(xùn)方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)媒體，一是在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上建立起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的菜臺，培訓(xùn)教師隨時上傳學(xué)員所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和問題，同時，教師可以在這個平臺上闡述自己的觀點和理念，解答學(xué)員的問題，二是培訓(xùn)教師和學(xué)員建立互動博客，每個學(xué)員可以到自己所喜歡的博客上學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)上互動式學(xué)習(xí)實現(xiàn)了資源共享，是互動教學(xué)技術(shù)的新趨勢。
(2)模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)I練就是把學(xué)生帶入一個虛擬的假定情景中，人為制造種種復(fù)雜疑難的情節(jié)，讓學(xué)生去面對困難、矛盾和沖突，獨自去處理、解決矛盾，從中觀察學(xué)生應(yīng)付管理突發(fā)事件的態(tài)度和解決管理疑難復(fù)雜問題的能力。教學(xué)過程可以采用現(xiàn)場演示評議法，跟蹤拍攝回放法，分組對壘法，角色換位法等方式進行模擬訓(xùn)練，這樣可以活躍課堂氣氛，增強學(xué)生的參與性，調(diào)動學(xué)生的積極性。
(3) hotseat方式(熱椅子)。即在培訓(xùn)者和被訓(xùn)者之中每天產(chǎn)生一名坐上熱椅子的人員。眾多個學(xué)員可以向他提問。通過熱椅子形式，旨在給學(xué)生創(chuàng)造互動的條件，提供互動的機會。為了給學(xué)生示范，第一天坐上hotseat的應(yīng)該是教師，最后發(fā)展為學(xué)員們爭坐hot seat.自己去探索、體會與他人交流信息，交換意見，溝通情感的樂趣，課堂氣氛自然而然地活躍起來。
總之，煤礦安全生產(chǎn)是構(gòu)建和諧礦區(qū)的重中之重，而安全技術(shù)培訓(xùn)又是確保煤礦生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，為此，采用新的培訓(xùn)技術(shù)，實施互動教學(xué)是非常必要的，只要我們堅持創(chuàng)新，勇于改革，煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)一定會收到實效。I(編輯/陳志華)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理是安全生產(chǎn)工作重要組成部分和有效手段。企業(yè)重視加強安全生產(chǎn)應(yīng)急管理，既是貫徹落實安全第一，預(yù)防為主，綜合治理安全生產(chǎn)方針的重要任務(wù)，更是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。為此，企業(yè)要把應(yīng)急管理工作納入安全生產(chǎn)整體規(guī)劃和建設(shè)之中，堅持險時搞救援，平時搞防范的基本原則，突出抓好安全生產(chǎn)應(yīng)急管理五項基礎(chǔ)工作。
一、強化編制應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急準(zhǔn)備
編制應(yīng)急救援預(yù)案是事故預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備的核心內(nèi)容，是及時、有序、有效地開展應(yīng)急救援工作的重要前提。企業(yè)通過編制應(yīng)急救援預(yù)案，確定應(yīng)急救援的范圍和建立救援體系，使應(yīng)急管理不再無據(jù)可依、無章可循;在重大事故發(fā)生后，能及時按照預(yù)定方案進行救援，在短時間內(nèi)使事故得到有效控制;而平時工作狀態(tài)下發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的預(yù)防作用，又盡可能化解會導(dǎo)致突發(fā)公共事件的風(fēng)險隱患，最大程度地減少突發(fā)公共事件的發(fā)生。
企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案必須符合國家、行業(yè)的有關(guān)規(guī)定和本單位實際情況，所以在進行編制時應(yīng)注意以下幾點：(1)根據(jù)可能發(fā)生的安全生產(chǎn)事故類型及其應(yīng)急救援工作的特點，分門別類制定應(yīng)急預(yù)案;(2)要分級編制應(yīng)急預(yù)案，即上一級應(yīng)急預(yù)案的編制應(yīng)以下一級應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，加以統(tǒng)籌和提高，做到從總公司(集團公司、總廠)到子公司、分公司直至基層相互關(guān)聯(lián)，形成上下對應(yīng)、互為銜接、健全完善的預(yù)案體系;(3)應(yīng)急預(yù)案要充分反映各作業(yè)崗位安全評價的結(jié)果。包括重大危險源的數(shù)量、種類及分布情況，。重大事故隱患及安全管理網(wǎng)絡(luò)等，確定各個生產(chǎn)過程或崗位的隱患或可能發(fā)生的事。故;(4)規(guī)定發(fā)生應(yīng)急預(yù)案中預(yù)想事故企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作之我見的急救機構(gòu)和相關(guān)職責(zé)、預(yù)案啟動程序及應(yīng)急指揮中心、指揮人員，對內(nèi)對外報告、聯(lián)系及協(xié)調(diào)制度;(5)在事故或隱患發(fā)現(xiàn)的早期，確定相關(guān)操作人員進行控制、預(yù)防和消除的手段、方法，監(jiān)控危險的措施及聯(lián)系匯報制度;(6)明確事故發(fā)生后，施行現(xiàn)場救援或急救的措施、要點，制定出防止事故擴大，盡可能減少損失的方針和措施;(7)編審過程中力求根據(jù)生產(chǎn)(運行)崗位的實況，突出體現(xiàn)預(yù)防事故或再識別隱患的目的，要有較強的可操作性，充分具備現(xiàn)場指導(dǎo)性。
二、深化應(yīng)急預(yù)案宣傳教育培訓(xùn)
應(yīng)急預(yù)案宣傳教育和培訓(xùn)工作是保證安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案貫徹實施的重要手段和提高事故防范能力的重要途徑。要按照國家安全監(jiān)管總局《關(guān)于加強安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作的意見》和《關(guān)于加強安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的實施意見》要求，采取不同方式，廣泛深入開展安全生產(chǎn)應(yīng)急管理知識和應(yīng)急預(yù)案的宣傳教育和培訓(xùn)工作，使應(yīng)急預(yù)案相關(guān)職能部門及其人員，提高危機意識和責(zé)任意識，明確應(yīng)急工作程序，提高應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)能力。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮圖書、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等文化宣傳力量的作用，通過各種有效方式，加大宣傳力度，對從業(yè)人員普及安全生產(chǎn)應(yīng)急管理的法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容及案例、事故預(yù)防、避險、自救、互救的應(yīng)急處置知識，掌握本崗位事故防范措施和應(yīng)急處置程序，切實提高企業(yè)全員救援技能和應(yīng)對事故災(zāi)難的能力。
三、開展應(yīng)急預(yù)案演練
企業(yè)編制應(yīng)急預(yù)案，不是為了裝璜門面或應(yīng)付檢查，而是為了真正有用于安全生產(chǎn)。所以，企業(yè)必須積極開展應(yīng)急預(yù)案演練，發(fā)揮預(yù)案平時預(yù)防事故，險時應(yīng)急搶救的重要作用。通過預(yù)案演練，解決企業(yè)內(nèi)部門之間以及企業(yè)同地方政府有關(guān)部門的相互銜接事宜，提高各類人員的操作熟練程度、技術(shù)水平和整體應(yīng)急能力，保持各應(yīng)急部門、機構(gòu)、人員之間及各預(yù)案之間的協(xié)調(diào)性，以及發(fā)現(xiàn)和修正應(yīng)急預(yù)案的不足與缺陷等問題，努力確保預(yù)案的科學(xué)性、可行性和針對性。要切實形成預(yù)案演練制度。通常高危行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營單位每年至少組織一次應(yīng)急預(yù)案實戰(zhàn)模擬演練。其它行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營單位要定期組織應(yīng)急預(yù)案演練，針對演練的效果，及時進行評估、修訂、總結(jié)和完善，并將評估和總結(jié)報告及時上報當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理。
四、建立健全應(yīng)急救援隊伍
企業(yè)建立健全應(yīng)急救援隊伍是應(yīng)急管理的重要保障。按照國家有關(guān)要求，礦山、危險化學(xué)品、交通運輸?shù)刃袠I(yè)或領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位，應(yīng)當(dāng)依法組建和完善專職救援隊伍，其它類型企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身口文/黃亞利(福建省勞動保護科學(xué)研究所)經(jīng)營規(guī)模、生產(chǎn)工藝、物料特性、內(nèi)外部危險有害因素等實際情況，組建專兼職的應(yīng)急救援隊伍。對應(yīng)急救援隊伍，要提出建設(shè)規(guī)劃，并健全體制機制，確保隊伍類型、水平等符合實際風(fēng)險的特點。同時，企業(yè)的應(yīng)急救援隊伍應(yīng)主動對接并始終保持與當(dāng)?shù)卣鞴懿块T的聯(lián)系，隨時接受應(yīng)急指令，履行使命。
五、搞好應(yīng)急物資儲備
搞好應(yīng)急物資的儲備是安全生產(chǎn)應(yīng)急管理的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是重大安全生產(chǎn)事故發(fā)生后能否成功救援的關(guān)鍵。企業(yè)和各應(yīng)急救援隊伍，應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急救援的設(shè)施、設(shè)備、救治藥品和醫(yī)療器械等儲備制度，并根據(jù)實際情況和需要，儲備必要的其他應(yīng)急物資和裝備，努力提高應(yīng)對安全生產(chǎn)突發(fā)事故的能力。同時，也應(yīng)始終掌握應(yīng)急物資和裝備的儲備動態(tài)情況，定期組織清點、維護和檢查，時刻保持良好狀況。
企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會范文 “每一次違章都相于自殺，沒有發(fā)生事故是因為自殺未遂。”這是我安全培訓(xùn)時老師教的一句話，話語雖然簡練，仔細(xì)想來卻意義深刻。特別是今年的11.18交通事故，讓我對這句話有了更加深刻的認(rèn)識和警醒。
安全，多么簡單卻又沉重的字眼。眾所周知，安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中,生命得到保障,身體免于傷害,財產(chǎn)免于損失。安全生產(chǎn)是企業(yè)的管理重點,是企業(yè)發(fā)展的根本保障，對企業(yè)來說，安全就是效益。然而，一系列血的教訓(xùn)卻歷歷在目，看著讓人心痛，說著讓人傷心，提起讓人揪心。每一起安全事故都會對企業(yè)造成不可挽回的重大損失，給親人帶來無法承受的傷痛。事故的發(fā)生是用鮮血為我們敲響警鐘，提醒我們漠視安全的后果是多么的嚴(yán)重。
11.18事故中，如果車輛剎車完好，如果人員應(yīng)急處理方法正確，如果車子停放位置合理，如果……這起血的教訓(xùn)就不會發(fā)生?？墒牵瑳]有如果！安全工作馬虎不得，只要觸碰到危險的“邊緣”，那么，帶給人們的傷害就是難以估量的。11.18事故通報中，明確的分析出了事故發(fā)生的主要原因和次要原因，但在事故中不論是主要原因還是次要原因，都對結(jié)果起到了決定作用，這又再次證明了“結(jié)果是檢驗過程的最高標(biāo)準(zhǔn)”這句話。不論過程做的多么好，前期做了多么完善的預(yù)防措施，事故可以讓一切“苦勞”和付出都?xì)w零。
如果把我們?nèi)魏我粋€人放到此次作業(yè)活動中，能不能避免此次事故的發(fā)生，答案如果是“能”，證明我的安全管理和教育培訓(xùn)起到了應(yīng)有的作用，如果答案是“不能”，就必須深入分析存在的隱患和問題。完善相應(yīng)的制度和措施，只有這樣才能真正的在事故中吸取教訓(xùn)和警示。
“失之以嚴(yán)，失之以寬”，是安全生產(chǎn)管理過程中存在的主要問題，日常檢查，考核的所有違章、隱患都是重復(fù)性發(fā)生的問題，無意識違章和習(xí)慣性違章是造成這種結(jié)果的主要原因。我們要通過不斷的培訓(xùn)、警示來讓員工始終保持第一天進入生產(chǎn)崗位的狀態(tài)，始終維持對危險因素的敬畏感，改變因熟悉危險而習(xí)慣危險的無所謂、無意識心態(tài)。作為安全管理人員更要明確自己的責(zé)任和底線，“嚴(yán)管重罰”能在一定程度上讓員工不敢違章。但我們一定要清醒的認(rèn)識到，沒有任何一個方法能解決所有的問題，要想達到“要我安全”的被動執(zhí)行到“我要安全”的主動參與，徹底解決習(xí)慣性違章，保證員工安全生產(chǎn)，我們?nèi)沃囟肋h。
企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會范文 俗話說：“安全是根繩，牽著千萬人；安全是根線，連著親人念?！卑踩肋h是第一位的！企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
據(jù)不完全統(tǒng)計，僅今年上半年，全國共發(fā)生各類安全事故483829起，死亡61519人，其中，工礦企業(yè)共發(fā)生傷亡事故6692起，死亡7244人，火災(zāi)事故140178起，死亡1334人，交通事故336907起，死亡52717人。這一組組無情的數(shù)字，不是無關(guān)疼癢的數(shù)字游戲，而是國民經(jīng)濟的巨大損失，更是我六萬多骨肉同胞的鮮血和生命“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命
得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。要強化安全生產(chǎn)的管理工作，
一、要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想
這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；
二、要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生
安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；?，要堅持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；
三、要加強宣傳培訓(xùn)教育
嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
企業(yè)安全教育學(xué)習(xí)心得體會范文 安全技術(shù)要靠科學(xué)技術(shù)，靠文化教育，靠經(jīng)濟基礎(chǔ)，一句話，靠社會的進步和人的素質(zhì)的提高。文明相對于野蠻，不文明的行為也可視為野蠻的行為?！叭`”行為就是野蠻的行為。野蠻是和愚昧聯(lián)系在一起的。人類已進入二十一世紀(jì)，野蠻和愚昧早已成為歷史的陳跡。呼喚安全，呼喚文明，是人類社會發(fā)展的根本利益。
安全是一種文化。文化是一個社會、一個國家、一個民族、一個時代普遍認(rèn)同并追求的價值觀和行為準(zhǔn)則，是生活方式的理性表達。重視安全、尊重生命，是先進文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。一種文化的形成，要靠全社會的努力。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)大量的安全警示語、標(biāo)示牌就是一種文化，全體員工應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全文化，提高安全意識。
安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當(dāng)人談到幸福時，有誰會聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰會把沒有安全感的生活當(dāng)作幸福生活？有誰敢說安全不是長久地享受幸福生活的保證？
安全是一種挑戰(zhàn)。每一次重大事故都會促使人反省自身行為，總結(jié)教訓(xùn)，研究對策，發(fā)明新技術(shù)，預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生。也許事故永遠不會杜絕，于是挑戰(zhàn)永遠存在，人的奮斗永遠不會停止。事故是對人類能力的考驗，人類應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住這種考驗。
安全是一筆財富?？梢哉埓蠹宜阋还P帳，實際上，這筆帳已被算過多少次；xx年的污水池事故，企業(yè)承擔(dān)額外費用達上百萬元損失，如果安全投入多了，生命財產(chǎn)損失少了，最終勞動成本降低了，企業(yè)經(jīng)濟效益提高了。反之，企業(yè)如一時得利，但終究要虧本。我們講安全，就是要提高人的生存價值，就是在積累財富。
安全是權(quán)利也是義務(wù)。在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是勞動者的基本權(quán)利，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時比吃飯穿衣更重要。每個勞動者不僅擁有這個權(quán)利，而且要尊重并行使這個權(quán)利，不能因利益誘導(dǎo)或暫時困難而玷污了權(quán)利的神圣?！拔乙踩笔菣?quán)利的表達，也是義務(wù)的表達。無論貧富，無論職業(yè)，無論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。
安全靠什么？安全靠責(zé)任心。在日常的生活工作中，在上班的每時、每分里，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng)。只有按分守已、循規(guī)蹈矩、踏踏實實做人做事，強化安全意識，增強責(zé)任心，生產(chǎn)的安全才不受威脅。只有增強責(zé)任心，安全才有保障，生命才會美麗。
安全靠人，人必須有一定的安全素質(zhì)，即道德修養(yǎng)，責(zé)任心，業(yè)務(wù)技能，健康的身體等；
安全靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舍得投入，提供良好的工作環(huán)境；
安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范員工的行為；
安全靠機制，建立健全獎懲機制，逐級落實安全責(zé)任，實行重獎中罰； 安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。
安全是一個系統(tǒng)工程，必須長抓不懈。
二、安全生產(chǎn)只有滿分
“安全第一，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時時講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實效果呢？
這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
安全生產(chǎn)只有滿分，沒有及格。一個工程的十項措施我們做了八項，我們不能說安全工作及格了，往往剩下的兩項措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因。含磷水處理站只是我公司的一個輔助裝置，可能大家都未想到會在此發(fā)生這種事故，而往往在不驚意的地方卻發(fā)生了。
安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點不是一件容易的事。除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要多有幾顆心：一、專心。學(xué)一行，專一行，愛一行?！凹葋碇?，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。二、細(xì)心。不管是長年在干的，還是第一次接觸的工作都來不得半點馬虎，粗枝大意實在是安全生產(chǎn)的天敵。從小父母每到考試前都會再三叮囑“要拿雙百分，不要粗心大意”。三、虛心?！爸t虛使人進步，驕傲使人落后”，現(xiàn)場中相當(dāng)一部分安全事故就是因為一些冒險家膽子太大，一知半解，不懂裝懂，不計后果，想當(dāng)然，冒險蠻干。不是怕丟面子、羞于請教，就是自以為是、瞧不起人。四、責(zé)任心。要樹立“企業(yè)欣我榮，企業(yè)衰我恥”的敬業(yè)精神，立足崗位，愛崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實做到“嚴(yán)、細(xì)、實”。除了這些，很重要的是平時的功課要做好了，鉆研業(yè)務(wù)，通過平時的實際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實際操作能力和處理事故的能力，只有這樣，在每次工作中，才能做到次次都是一百分。 服從命令、遵守紀(jì)律是軍人的天職，同樣注重安全，安全生產(chǎn)是我們基本應(yīng)該具有的職業(yè)道德之一。紀(jì)律是軍人的生命，那對我們來說，安全生產(chǎn)就是我們的生命。我們應(yīng)該象愛護我們生命一樣重視安全生廠。一點小小的病痛或許會對我們的健康帶來致命的危害，同樣一點小小的故障或許會對我們的企業(yè)帶來巨大的損失。安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒有及格，只有滿分。業(yè)是時時講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實效果呢？
安全工作的關(guān)鍵就是要防患于未然，能“見于未萌、避危于無形”。綜觀許多安全事故，都在發(fā)生前就顯露出了隱患。據(jù)媒體報道，近期四川瀘州發(fā)生的天然氣爆炸事故，事發(fā)9天前當(dāng)?shù)鼐用窬吐劦搅舜瘫堑奶烊粴馕叮蟾媪颂烊粴夤芾碚?，但未被重視，最終造成爆炸，釀成慘劇。類似的教訓(xùn)還有許多。如果相關(guān)責(zé)任人能見微知著，提前排查出安全隱患，并及時消除，完全能夠避免事故發(fā)生。
