職場心情精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職場心情主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：職場心情范文

好心態(tài)游刃職場

時(shí)下，我們常聽到這樣的話：“我只是被雇來的，做多做少一個(gè)樣”，只求工作上不出差錯(cuò)，也不求有什么出色的業(yè)績。所以，當(dāng)他們抱怨工作多年而不加薪時(shí)，我們明白：他的能力也只是新手的水平，加薪當(dāng)然也無從談起。由此看出，有一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于我們的工作甚至職業(yè)前景是多么的重要。

專家分析說：企業(yè)在市場上的競爭表面上看是品牌、產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)所有員工的品質(zhì)和心態(tài)的競爭：職場上的競爭表面上看是能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是員工職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。很多的現(xiàn)代管理者越來越重視人才的心態(tài)素養(yǎng)。某跨國公司人力資源部總監(jiān)認(rèn)為：“許多人都很有能力，但并不是所有有能力的人都能進(jìn)入我們公司。因?yàn)槌四芰?，我們更看重一個(gè)人的。工作態(tài)度’如何，是不是擁有積極的心態(tài)，遇事能否主動(dòng)想辦法解決”。

好心態(tài)能夠把工作做得更好

無論在哪里工作，先不要死死地盯著薪水有多少，最重要的是要先努力工作。表面上看來，員工的所有努力是為老板或企業(yè)工作，實(shí)際上卻是為自己工作，是在為自己的成長和進(jìn)步積累資本。作為員工，不僅工資和獎(jiǎng)金要靠自己的工作業(yè)績來換取，就連個(gè)人在企業(yè)的地位升遷、人格的提升和品行鍛造也無一不是努力工作的結(jié)果。

任何時(shí)候，都要把工作放在第一位，對(duì)比一下身邊的人和事，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的員工是先進(jìn)、是模范，并且取得了出色的工作業(yè)績：有的員工盡管有過多年的工作經(jīng)歷，卻連自己的本職工作都難以勝任。他們真正的區(qū)別其實(shí)就在于對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)不同，在于誰更積極，更努力、更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)，在于誰對(duì)待工作是盡心盡力、積極進(jìn)取，而不僅僅是聰明才智、業(yè)務(wù)技能或工作能力上產(chǎn)生的差距。不管哪個(gè)領(lǐng)域，凡是成功的人，他們都具有踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取、服從自律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、心懷感恩，團(tuán)結(jié)協(xié)作等積極的良好心態(tài)。

好心態(tài)能全力以赴工作

具有良好心態(tài)的員工知道自己工作的意義和責(zé)任，并且永遠(yuǎn)保持著全力以赴的工作態(tài)度。他們?cè)跒槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富的同時(shí)，也在不斷豐富和完善著自己的職業(yè)人生。一個(gè)企業(yè)的成敗與否，與這部分員工有著密不可分的聯(lián)系。他們是每一個(gè)企業(yè)、每一位老板都極力尋求的人才，他們才是所有組織最器重的員工。

在職業(yè)生涯的第一步就選擇好自己的職業(yè)態(tài)度，將使你成為職場中的一棵常青樹。相反，工作中偷懶、抱怨、投機(jī)取巧、麻木不仁，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)眼高手低、吹毛求疵、找借口推脫等消極被動(dòng)的不良心態(tài)，都會(huì)影響員工個(gè)人未來的職業(yè)前途。

作為一名優(yōu)秀員工，應(yīng)該少說空話、廢話，多干實(shí)事，多做一些實(shí)際的工作。實(shí)干的人才是真正的人才，只有花架子而無真本領(lǐng)的人得不到重用。業(yè)績是你最好的證明，無論你有多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，無論你有多么成熟的計(jì)劃和方案，只有落到實(shí)處，才是最基本的。只有全心全意地投入，腳踏實(shí)地地努力，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，把工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)了，工作才會(huì)有滿意的結(jié)果，才能贏得令人矚目的業(yè)績。

練就好心態(tài)的經(jīng)典五部曲

第一步：好奇觀世界

在工作中保持一顆求知的好奇心，不僅能收獲知識(shí)，同時(shí)也能幫助緩解壓力，在好奇心的陪伴下，體會(huì)工作的樂趣。某外資企業(yè)資深人事經(jīng)理徐晃表示：我們?cè)谶x擇一位員工時(shí)，不僅僅注重他的文憑和能力，更在乎他本身所具有的一些特質(zhì)。之所以將好奇心作為考核標(biāo)準(zhǔn)的一部分，是因?yàn)楹闷嫘臅?huì)引領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)，同時(shí)也會(huì)感染其周邊的同事，全身心地投入工作。

第二步：激情待工作

保持好奇心，樹立合理的人生目標(biāo)，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生激情。很多公司建設(shè)團(tuán)隊(duì)時(shí)并不單一地強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，而是更看重團(tuán)隊(duì)成員對(duì)待工作時(shí)所表現(xiàn)出的激情。

第三步：誠實(shí)得人緣

很多人都喜歡和誠實(shí)的人打交道，卻常常忘記檢討自己是否誠實(shí)。說話躲躲閃閃，做人畏畏縮縮，希望別人欣賞自己，卻違心地嫉妒他人，就是內(nèi)心不誠實(shí)的體現(xiàn)。誠實(shí)在與人的交往過程中很重要，對(duì)于上級(jí)交代的工作要誠實(shí)地面對(duì)，自己會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，當(dāng)遇到困惑時(shí)一定要向前輩討教，千萬不要自作聰明，不懂裝懂。同時(shí)，在與同事的交談中，也要誠實(shí)地對(duì)待對(duì)方，坦誠地表達(dá)自己的意見或者建議，自然就能結(jié)交到很多好朋友。

第四步：團(tuán)隊(duì)齊合作

獨(dú)善其身，真正健康的心態(tài)也應(yīng)該包含合作。團(tuán)隊(duì)合作的力量一旦被開發(fā)，其所具有的潛能將無可估量。團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出個(gè)體不可思議的潛力，集體協(xié)作得出的成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績的總和。合作精神通常是企業(yè)招聘過程中比較重視的一環(huán)，它比較強(qiáng)調(diào)個(gè)人的協(xié)調(diào)能力，組織、帶動(dòng)和融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，以及個(gè)人的妥協(xié)能力。

第2篇：職場心情范文

2005年7月,美國北卡羅萊納大學(xué)的新聞學(xué)教授菲利普?梅爾在其《正在消失的報(bào)紙:在信息時(shí)代拯救記者》一書中曾預(yù)測:“到2044年,確切地說,是2044年10月,最后一位日?qǐng)?bào)讀者將結(jié)賬走人”。這個(gè)論點(diǎn)在當(dāng)時(shí)引起了極大的爭議,但是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體等新媒體的快速崛起,尤其是去年的國際金融危機(jī)以來,美國的諸多報(bào)業(yè)集團(tuán)紛紛陷入危機(jī),有的甚至破產(chǎn)清算或者干脆出網(wǎng)絡(luò)版。從新媒體的欣欣向榮到報(bào)紙的老態(tài)盡顯,可以說報(bào)紙消亡尤其是日?qǐng)?bào)的消亡只是時(shí)間問題!

當(dāng)然,目前學(xué)界和業(yè)界都有一些人對(duì)“報(bào)紙消亡論”嗤之以鼻,他們的理由主要如下:一是各類媒介的特點(diǎn)不同,報(bào)紙媒介的深度報(bào)道的特點(diǎn)具有不可替代性;二是認(rèn)為既然廣播和電視的出現(xiàn)都沒有使報(bào)紙消亡,新媒體的出現(xiàn)更不可能使報(bào)紙消亡。上述論點(diǎn)根本經(jīng)不起推敲,網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)媒體出來之前的各類媒介確實(shí)各有各的特點(diǎn),彼此之間不能完全替代,但是網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體都是一種大型信息終端,這種信息終端能夠具備當(dāng)前所有媒介形態(tài)的功能,從功能上講,它能完全替代以前的各種媒介形態(tài)。從目前的發(fā)展趨勢(shì)來看,平臺(tái)是傳媒業(yè)的大勢(shì)所趨,網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體、電子閱讀器等都在致力于做大平臺(tái),進(jìn)而成為巨型的信息服務(wù)終端。

人類的發(fā)展史是一部信息發(fā)展史,尤其是隨著人類文明的進(jìn)步,人類對(duì)信息的需求數(shù)量會(huì)越來越多,質(zhì)量會(huì)越來越高,信息服務(wù)的市場和價(jià)值也必然呈現(xiàn)幾何式發(fā)展態(tài)勢(shì)。但伴隨技術(shù)的進(jìn)步,尤其是替代技術(shù)和新媒介的出現(xiàn),舊的媒介形態(tài)將被替代,報(bào)紙這種媒介形態(tài)在為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)之后,終究要退出歷史的舞臺(tái),這是新技術(shù)的勝利,更是歷史規(guī)律使然!

從發(fā)展趨勢(shì)來看,報(bào)紙消亡毋庸置疑,但是由于不同國家的具體情況不同,報(bào)紙消亡的時(shí)間也不能簡單地定為某個(gè)時(shí)點(diǎn)。從理論上說:發(fā)達(dá)國家的報(bào)紙先消亡,而發(fā)展中國家由于區(qū)域發(fā)展的不平衡報(bào)紙還會(huì)有一段時(shí)間的發(fā)展期;先是厚報(bào)變成薄報(bào),再是日?qǐng)?bào)變成周報(bào)甚至是期刊。而最終,隨著讀者閱讀習(xí)慣的完全改變和新技術(shù)的日漸成熟,報(bào)紙要么成功轉(zhuǎn)型,要么關(guān)門走人!

第3篇：職場心情范文

唯美古典 拉瑪六世的傳世之作

看膩了明晃晃的宮殿，偏偏更欣賞別樹一幟的“愛與希望之宮”，充滿詩意的命名，寄托了泰王拉瑪六世對(duì)愛妃的纏綿之意和對(duì)小王子降生的期盼。未能如愿的遺憾，使這座宮殿成為暹羅海灣的凄美回憶?；蕦m置于叢林間，淡藍(lán)和鵝黃的色調(diào)讓其融于藍(lán)天白云間，低調(diào)而夢(mèng)幻。 內(nèi)里16棟木制高腳宮殿，由1080根柚木柱支撐而起。拉瑪六世的收藏品都在二樓展出，漫步其間，如同重溫百年前泰國王室的生活。

華欣火車站是游賞中最大的驚喜，這座古樸的建筑擁有“泰國最美火車站”之稱，古老的柚木歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)的沖洗，依舊散發(fā)著耐人尋味的風(fēng)韻。紅色的主色調(diào)鮮麗明媚，也讓火車站成為華欣最醒目的地標(biāo)。這里擁有獨(dú)一無二的王室人員候車室。據(jù)說其中的陳設(shè)全是拉瑪六世下令從Nakhon Pathom府的Sanam Chan宮殿搬過來的。

浪漫風(fēng)情 且游且食且銘記

潔白的細(xì)沙、清澈的海水，在島上不僅能享受海灘帶來的愜意人生，還能用香蕉喂小魚，摸海龜，下水浮潛，體驗(yàn)時(shí)間從指縫間消消溜走的靜謐。下午五點(diǎn)后的海釣更不容錯(cuò)過，坐上“甲板船”，釣到一只只烏賊魚的感受妙不可言?？串?dāng)?shù)厝藢Ⅴr活的烏賊魚烹制成美味的燒烤，大快朵頤的我們，別提多有成就感了。

華欣夜生活中，人氣最旺的地方當(dāng)屬夜市，一條長街上，手工藝品、美食排檔、水果零食應(yīng)有盡有。昔日的小漁村，至今仍然盛產(chǎn)各種各樣的水產(chǎn)品，餐廳門口的冰塊上擺滿了海鮮，我們被眼前個(gè)頭生猛的大頭蝦、螃蟹和龍蝦所吸引。駐足之后，隨意走進(jìn)一家門店，選了喜歡的海鮮 。和老板協(xié)商好烹調(diào)方法，一會(huì)工夫，最地道的泰式海鮮就出爐了。一嘗之下，料足味美，大家忍不住贊嘆：真是不虛此行！

在華欣，我們還參觀了一場集體婚禮，場面隆重而溫馨，我們都被唯美的宣誓儀式深深感染了。

酒店驚喜 泰國最好Spa

華欣市的愛梵森度假村與第六感Spa酒店坐落在海濱區(qū)，入住后每日享受溫柔海風(fēng)，格外心曠神怡。無論是第一次來，還是海灘常客，入住 “第六感”一定錯(cuò)不了。便捷的交通、完善的設(shè)施、精美的軟裝，讓我們?cè)谧∷奁陂g感受了太多愉悅?？头孔叩氖翘飯@綺夢(mèng)路線，細(xì)節(jié)處又凸顯豪華現(xiàn)代。走入熱帶叢林花園，在這里稍作休整，身心說不出的適意。第六感的Spa享譽(yù)全球，有恢復(fù)活力、煥顏重生的奇效。進(jìn)入Spa區(qū)，擺脫日常的紛繁壓力，解放渴求自由的靈魂，哪怕只是片時(shí)，也覺得滿足了。

第4篇：職場心情范文

[關(guān)鍵詞] 青年農(nóng)場主 職業(yè)農(nóng)民 培育

[中圖分類號(hào)] F323.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2016）06-0298-01

為加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)農(nóng)村青年創(chuàng)造創(chuàng)新活力，提高創(chuàng)業(yè)興業(yè)能力，2015年吉安縣通過精心篩選，有5位30―45歲的種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場經(jīng)營者、農(nóng)民合作社骨干、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工青年成功入選為江西省現(xiàn)代青年農(nóng)場主。其中“吉安縣閱塵堂石斛種植專業(yè)合作社”被認(rèn)定為十個(gè)“江西省現(xiàn)代青年農(nóng)場主創(chuàng)業(yè)孵化基地”之一。他們將經(jīng)過2年系統(tǒng)培訓(xùn)，一年跟蹤培養(yǎng)，逐漸成長為真正的現(xiàn)代青年農(nóng)場主。在這些青年農(nóng)場主的帶動(dòng)下，吉安縣新型職業(yè)農(nóng)民踴躍參加培育班學(xué)習(xí)，使培育工作得以順利完成。為更好地開展以后的培育工作，淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

1 以現(xiàn)代青年農(nóng)場主引領(lǐng)新型職業(yè)農(nóng)民培育，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

吉安縣五位現(xiàn)代青年農(nóng)場主分別是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)家庭農(nóng)場經(jīng)營者、種養(yǎng)大戶、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生等，在這培育的1―2年里，我們不僅組織了他們集中到省里學(xué)習(xí)，還組織了400名新型職業(yè)農(nóng)民也分期分批到井岡山科技示范園、青原區(qū)農(nóng)業(yè)示范園和縣級(jí)各農(nóng)場學(xué)習(xí)、觀摩，為我縣的職業(yè)農(nóng)民培育開闊了視野，提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們真實(shí)的感受到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力，認(rèn)識(shí)到成為新型職業(yè)農(nóng)民是很有前途的！經(jīng)過這種開放式的培育，農(nóng)場主們的產(chǎn)業(yè)也得到了長足的發(fā)展。返鄉(xiāng)大學(xué)生吳衛(wèi)華的閱塵堂鐵皮石斛種植年度內(nèi)一項(xiàng)擴(kuò)種8萬杯，盈利20萬元；種養(yǎng)大戶肖冠華生豬養(yǎng)殖、葡萄栽培、魚塘養(yǎng)殖立體式生態(tài)農(nóng)場，創(chuàng)出了一條生態(tài)種養(yǎng)模式。他們主引領(lǐng)了我縣職業(yè)農(nóng)民成長。

2 慎重選擇培育對(duì)象年齡優(yōu)勢(shì)

2014―2015年培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民要求，可以選擇18―55歲人員參加，但就我們來看選擇30―50歲回鄉(xiāng)青壯年農(nóng)民為最佳培育對(duì)象。前述5位青年農(nóng)場主就是這個(gè)年齡段的回鄉(xiāng)青壯年農(nóng)民。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的回鄉(xiāng)青壯年農(nóng)民有出外經(jīng)驗(yàn)足，見識(shí)廣、觀念新。通常經(jīng)過多年城市或發(fā)達(dá)地區(qū)工作及學(xué)習(xí)打拼，工業(yè)化、市場化、管理化理念進(jìn)入創(chuàng)業(yè)思維精髓，觀念具有了根本性改變，回到農(nóng)村已不再甘心做一畝三分地、自給自足的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的愿望十分迫切。

2.1 這個(gè)年齡段的一般有家有室，責(zé)任感強(qiáng)。已經(jīng)承擔(dān)起家庭的重責(zé)，在職業(yè)選擇上逐漸務(wù)實(shí)，看重的不再只是職業(yè)外表的光鮮，而是職業(yè)的收入、對(duì)子女老人的照顧和各種各樣實(shí)實(shí)在在的東西。在性格上也已經(jīng)成熟，不再追求生活上的熱熱鬧鬧，相互攀比的動(dòng)機(jī)減少，能夠耐得住寂寞。農(nóng)業(yè)作為與土地緊密聯(lián)系、需要單獨(dú)作業(yè)的產(chǎn)業(yè)，更適合這個(gè)年齡段的人。

2.2 他們有了一定的資金積累。資金是困擾農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大難題，經(jīng)過在城市多年的打拼，30歲以上回鄉(xiāng)的青壯年農(nóng)民已經(jīng)積累了一定的資金，這些資金再加上相關(guān)的惠農(nóng)政策，可以有效的用于發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社、創(chuàng)辦家庭農(nóng)場或經(jīng)營其它產(chǎn)業(yè)。

2.3 他們熟悉農(nóng)業(yè)農(nóng)村，有農(nóng)場生產(chǎn)生活經(jīng)歷?；剜l(xiāng)后熟悉農(nóng)業(yè)農(nóng)村，與本地遠(yuǎn)親近鄰有著千絲萬縷的聯(lián)系，相比外來人員來說更適宜于本鄉(xiāng)本土創(chuàng)業(yè)。人際關(guān)系熟悉是一筆寶貴的財(cái)富。另外，從事農(nóng)業(yè)沒有法定退休年齡，只要身體好、素質(zhì)高就一樣能當(dāng)好職業(yè)農(nóng)民，外出打工農(nóng)民即使50歲回鄉(xiāng)，也可以在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域再干20年。

3 營造職業(yè)農(nóng)民成長壯大的環(huán)境優(yōu)勢(shì)

要使得職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍成長壯大，通過培訓(xùn)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化、認(rèn)定管理、政策扶持等方式上培養(yǎng)，營造職業(yè)農(nóng)民成長壯大的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。從根本上講，就是要讓職業(yè)農(nóng)民這一群體有穩(wěn)定的、超出外出打工的收入。

3.1 完善的土地流轉(zhuǎn)政策環(huán)境。解決農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模小的問題。職業(yè)農(nóng)民要獲得相當(dāng)?shù)氖杖?，必須具有一定的土地?jīng)營規(guī)模。只有讓外出打工農(nóng)民感覺到把土地流轉(zhuǎn)出去更合算，安心把土地流轉(zhuǎn)出去。在縣鄉(xiāng)建立土地流轉(zhuǎn)交易平臺(tái)，鼓勵(lì)農(nóng)民在公開市場按照自愿、公平、公開的原則流轉(zhuǎn)土地，減少土地流轉(zhuǎn)的交易成本。2015年吉安縣土地登記、確權(quán)、頒證基本完成，土地流轉(zhuǎn)20余萬畝，上述五位農(nóng)場主也通過土地流轉(zhuǎn)各200――500畝不等，基本解決創(chuàng)業(yè)農(nóng)民土地需求。

3.2 合理的農(nóng)業(yè)扶持政策環(huán)境。有了完善的土地流轉(zhuǎn)政策仍然不能有效解決職業(yè)農(nóng)民的穩(wěn)定收益問題，因?yàn)榱鬓D(zhuǎn)土地要付費(fèi)，而且近幾年土地流轉(zhuǎn)費(fèi)用一直看漲?，F(xiàn)行的種糧補(bǔ)貼政策，實(shí)際上是對(duì)承包權(quán)的補(bǔ)貼，對(duì)擁有土地承包權(quán)農(nóng)民的剛性收益補(bǔ)助，土地的實(shí)際經(jīng)營者沒有得到。職業(yè)農(nóng)民取得的規(guī)模收益除去支付土地流轉(zhuǎn)費(fèi)用，還要支付土地平整等勞力費(fèi)、農(nóng)資產(chǎn)品銷售等費(fèi)用，已經(jīng)所剩不多。在農(nóng)業(yè)扶持政策的設(shè)計(jì)上，要加大針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營權(quán)的補(bǔ)貼，實(shí)現(xiàn)誰種地、誰受益；還要加大對(duì)土地整理和農(nóng)田水利建設(shè)的支持，減少職業(yè)農(nóng)民的前期投入。通過政策性的有增有減，使職業(yè)農(nóng)民有望得到高于外出打工收入。

三是金融扶持政策環(huán)境。資金是職業(yè)農(nóng)民經(jīng)營創(chuàng)業(yè)的瓶頸，可以通過政策性擔(dān)保、農(nóng)房抵押、流轉(zhuǎn)土地抵押等手段鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向農(nóng)民貸款，幫助職業(yè)農(nóng)民完成農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一桶金。

4 提供青壯年農(nóng)民接受教育、提高技能教育優(yōu)勢(shì)

4.1 集中培訓(xùn)更新基礎(chǔ)理論

按要求經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)期5天，在這5天的培訓(xùn)期不僅可以學(xué)習(xí)最先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，還可以讓職業(yè)農(nóng)民知道農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的理念、灌輸智慧農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，比如讓他們學(xué)習(xí)新的農(nóng)業(yè)的三大體系：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營體系概念，了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論。學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營過程中的各種變化，舉一反三，總結(jié)規(guī)律，成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的行家里手。

第5篇：職場心情范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新作文;觀察力;多角度思維;個(gè)性表達(dá)

正文：今天我們生活在一個(gè)日新月異的信息時(shí)代，創(chuàng)新實(shí)際上是信息時(shí)代的天然伴隨物。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.”作文是創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，新課改形勢(shì)下作文教學(xué)提倡“重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生自由的、有個(gè)性的、有創(chuàng)意的表達(dá)?！倍L期以來，學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，在頭腦中逐漸形成了立意定勢(shì)、選材定勢(shì)、結(jié)構(gòu)定勢(shì)的作文思維模式。這種思維模式嚴(yán)重阻礙了作文教學(xué)改革的發(fā)展。那么，在作文教學(xué)改革中該怎樣打破這種千人一面、千人一腔的傳統(tǒng)作文模式，讓學(xué)生自由地抒寫內(nèi)心感受呢？我結(jié)合平時(shí)作文教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)“創(chuàng)新作文”教學(xué)談幾點(diǎn)初淺的看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，做生活的有心人是創(chuàng)新作文的基礎(chǔ)

1、觀察要抓住對(duì)象的特點(diǎn)。觀察時(shí)要抓住集中體現(xiàn)事物特點(diǎn)的地方。如觀察景物要抓住時(shí)令變化特點(diǎn)，觀察人物要抓住最能反映人物精神的眼睛的特點(diǎn)。這樣的成功范例課文中隨處可見，如《荷塘月色》中的景物描寫，《藥》中對(duì)祥林嫂“眼睛”的刻畫都很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

2、觀察要捕捉生活細(xì)節(jié)。真實(shí)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，向來就是動(dòng)人情思的。很多藝術(shù)作品的成功在于善于從平凡的小事中把握生活的細(xì)節(jié)。張籍《秋思》中“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@“意萬重”中只一個(gè)感人的拆信細(xì)節(jié)，千百年來，感人至深。觀察時(shí)善于捕捉細(xì)節(jié)，感人莫過于細(xì)節(jié)。

3、觀察要有順序。對(duì)靜態(tài)事物的觀察上下、左右、內(nèi)外、遠(yuǎn)近要安排好順序，對(duì)動(dòng)態(tài)的事物要按事物自身的活動(dòng)順序進(jìn)行觀察，對(duì)整體事物應(yīng)從整體到局部再到整體的順序觀察。

4、綜合應(yīng)用各種觀察方法。具體觀察活動(dòng)中常常是不只用一種方法就能解決問題，需要綜合運(yùn)用多種方法來進(jìn)行觀察。如：對(duì)比觀察，有利于發(fā)現(xiàn)事物之間的不同點(diǎn);深入觀察，可以通過現(xiàn)象看到本質(zhì);反復(fù)觀察，可以發(fā)現(xiàn)事物的變化;聯(lián)想觀察，可以發(fā)展想象力。觀察事物時(shí)要根據(jù)不同的觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生確定不同的觀察點(diǎn)，選擇不同的觀察方法，以獲取豐富的信息。

二、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是創(chuàng)新作文的根本

思維能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用，從而有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。“對(duì)于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路。創(chuàng)新首先是一種由創(chuàng)新者的素質(zhì)和創(chuàng)新者的思路組成的運(yùn)行機(jī)制，它是一個(gè)由創(chuàng)新者的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新者的思路、再由創(chuàng)新者的思路轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新者的行為的復(fù)雜過程。” 作文無論是形式上還是立意上創(chuàng)新首先取決于作者是否有良好的思維能力。所以得著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生求異思維，學(xué)會(huì)立體感悟。

陶行知先生說“創(chuàng)造需要廣博的基礎(chǔ);解放了空間，才能搜集豐富的資料，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界，以發(fā)揮其內(nèi)在的創(chuàng)造力?！痹谧魑慕虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的一條較為理想的途徑。發(fā)散思維，指的是思考問題朝各種可能的方向擴(kuò)散，并引出更多的信息，使思考者能從各種設(shè)想出發(fā)，不拘泥于一個(gè)途徑，不拘泥于既定的理解，盡可能作出同一條件下的各種解答。這種思維是多方向、多角度、多層次、全方位展開的。

2、培養(yǎng)學(xué)生逆向思維，學(xué)會(huì)標(biāo)新立異。

所謂逆向思維就是突破思維定勢(shì)，從正向思維的反方向來思考問題，由果探因，標(biāo)新立異，即人們常說的“反過來想一想”。它改變了人們認(rèn)識(shí)事物的思維定勢(shì)，因而常常能引發(fā)超常的思想和效應(yīng)。逆向思維是文章出新求深的有效方法，它能一反傳統(tǒng)的形式和立意，正中求反，異中求新，給人以茅塞頓開、耳目一新之感。逆向思維訓(xùn)練可以讓學(xué)生擺脫思維的僵化、刻板和呆滯，突破思維定勢(shì)的羈絆。為了激活創(chuàng)新思維，可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)已成定論的觀點(diǎn)、成語、說法等質(zhì)疑，構(gòu)思時(shí)站在對(duì)立面去思考，鼓勵(lì)提出與傳統(tǒng)迥然不同的看法。

3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維，學(xué)會(huì)推陳出新。

作文教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)內(nèi)容”。聯(lián)想思維就是人們?cè)陬^腦中將某一事物的形象與另一事物的形象聯(lián)系起來，探索他們之間共同的或類似的規(guī)律，達(dá)到推陳出新的一種思維方法。聯(lián)想與想象可以引導(dǎo)學(xué)生更好地跳出常規(guī)思維，進(jìn)行創(chuàng)新。事實(shí)表明，在作文教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生的新奇想象，多重視學(xué)生的獨(dú)特見解;才能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，達(dá)到“推陳出新”的效果。

三、放飛心靈，讓學(xué)生個(gè)性表達(dá)是創(chuàng)新作文的關(guān)鍵

1、給學(xué)生營造寬松、自由的作文環(huán)境。讓學(xué)生說其想說，寫其想寫?！皭劢逃娜说拇_跟種子一樣，全都是有生命力的，能自己發(fā)育成長的，給他們充分的合適條件，他們就能成為有用之才?！保ㄈ~圣陶語）所以我們要還學(xué)生以自主選擇讀寫的自由，充分尊重其個(gè)性，這樣學(xué)生才能寫出熠熠生輝，意蘊(yùn)雋永的作文。學(xué)生作文可以不受題材、體裁限制。記敘類，議論類，抒情類，散文，小小說，雜感，日記體，自傳體，書信體等等，可自由揮灑，他們獲得寫作自由之后，能夠文思涌泉。

2、學(xué)會(huì)挖掘材料，使筆端平中見奇，陳中出新。既選用新鮮獨(dú)特的材料，也可選用一般人耳熟能詳?shù)牟牧稀Ｒ唤z飛揚(yáng)的思緒，一聲由衷的贊嘆，一句溫馨的祝福，一次有趣的對(duì)話，一場激烈的爭論，一份純真的友情，都可以成為學(xué)生筆下的一道道獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫面。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者喬奇說：“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)存在于：在看到人人都看到的東西的同時(shí)，想到從沒人想到過的東西之中?！?/p>

總之，要寫好文章，要做到觀察、思維、表達(dá)內(nèi)容密切結(jié)合。讓我們尊重學(xué)生的人文主體性，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生寫出新內(nèi)容，抒發(fā)新感受，去盡情展現(xiàn)帶有他們生命痕跡的心靈和風(fēng)采。這樣才會(huì)消除學(xué)生寫作時(shí)的心理障礙，敢于創(chuàng)新，書寫出來的作文，立意才會(huì)深遠(yuǎn)，構(gòu)思才會(huì)精巧，寫法才會(huì)豐富，語言才會(huì)清新，文風(fēng)才會(huì)樸實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1][郎加明《創(chuàng)新的奧秘》

第6篇：職場心情范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位家長朋友們、小朋友們大家上午好。日月穿梭寒署交替，悠然間歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個(gè)圈，在我們共同度過的這365個(gè)日子里，我們一同體驗(yàn)了春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗，并以期盼的心情滿懷喜悅的迎來了充滿希望的XX年，在這辭舊迎新之際我謹(jǐn)代表東方紅幼兒園的全體老師和我本人向在坐的各位家長朋友們表示最誠摯的問候和美好的祝愿。

回憶已逝歲月，倍感欣慰和自豪，過去的一年在全員老師的共同努力下，幼兒園的各項(xiàng)工作得到了長足發(fā)展?？蓯鄣膶殞殏?cè)诶蠋煹木呐嘤碌靡越】怠⒖鞓?、幸福、全面、和諧的成長，幼兒園的特色教育活動(dòng)開展的有聲有色，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù)，色香味俱全的飯菜，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，贏得了家長的滿意、放心和社會(huì)各界的認(rèn)可。

尊敬的老師們，群星亮相閃爍方有夜空的美麗，百川齊心東流才有滄海的壯觀，正是你們的拼搏奮進(jìn)鑄就了我們今天的輝煌，正是你們關(guān)注每一位寶寶的成長，開發(fā)寶寶的每一份潛能，努力讓每個(gè)寶寶都成人成才，才 唱響了我們東方紅幼兒園良好的社會(huì)品牌，你們敬業(yè)愛崗、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神，精干保教、自強(qiáng)自勵(lì)的進(jìn)取精神，同心同德，攜手共進(jìn)的協(xié)作精神，追求真知，勇于探索的科學(xué)精神，熱情周到，愛生如子的服務(wù)精神，已成為東方紅幼兒園寶貴的精神財(cái)富，成為推動(dòng)?xùn)|方紅幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

在此佳節(jié)來臨之際，我衷心的祝愿大家在新的一年里，以自己的努力譜寫更新的篇章，在新的一年里身體健康，合家歡樂，萬事如意，謝謝大家。

第7篇：職場心情范文

在這個(gè)經(jīng)營班子里，有個(gè)看上去精明能干的店長，說話風(fēng)風(fēng)火火的，很有些氣勢(shì)。但就是這個(gè)看上去挺不錯(cuò)的姑娘，卻在半年后被我炒了魷魚。

她在職的半年里，大大小小的e其實(shí)很多，我一直本著“人無完人”的心態(tài)包容她，提醒她工作上多注意細(xì)節(jié)。

她每次都答應(yīng)得好好的，但是之后我還是不斷地接到集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的投訴。比如，她將大領(lǐng)導(dǎo)訂的房安排給了小領(lǐng)導(dǎo)――關(guān)鍵是，大領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)了房間才發(fā)現(xiàn)有小領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)坐在那里了?？僧?dāng)我向她提出這個(gè)問題的嚴(yán)重性時(shí)，她還不當(dāng)一回事地笑著說：“沒事的，李主席都不在意，說沒事沒事，然后換了樓上的小房間……”她根本不了解集團(tuán)下屬公司領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

再比如，給客人說好的折扣，客人買單時(shí)她卻忘記執(zhí)行了。后來經(jīng)過幾番折騰，她給客人辦了折扣，卻還不滿意客人的表現(xiàn)，給我說：“折扣也給他了，怎么看他還像不高興的樣子！”我告訴她：“你以為別人差這點(diǎn)兒折扣嗎？這是面子，換做是你，為了這個(gè)折扣折騰一圈，你能高興嗎？”

這樣的事情發(fā)生過很多次，每一次，我都會(huì)私下提醒她，她也答應(yīng)得好好的，說下次一定改。但從來沒有改過，哪怕是改一個(gè)最簡單的錯(cuò)字。

每次集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)通過我訂座位的時(shí)候，我都會(huì)讓她給我編輯一條短消息，告訴客人房間、停車指南等相關(guān)信息。她第一次發(fā)給我的時(shí)候，我就指出了其中一個(gè)明顯的錯(cuò)字――訂座，不是訂做。她說：“好的，好的，不好意思，我馬上改?！钡侵螅l(fā)給我的每一條信息，還是“訂做”。我偶爾提醒她，她總說模板保存下來了，這次發(fā)錯(cuò)了。就這樣，錯(cuò)了半年，就在半個(gè)月前發(fā)這條信息的時(shí)候，還是“訂做”。

而最終讓我決定炒她魷魚的卻是另外兩件事情。

過年的時(shí)候，我組織了近百個(gè)同學(xué)在我們餐廳搞年會(huì)活動(dòng)。在下定金的時(shí)候，我就告訴她，一定要保證舞臺(tái)效果，音響什么的，一定要調(diào)試到位。結(jié)果在年會(huì)開始的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)麥克風(fēng)有一個(gè)用不了。當(dāng)時(shí)，我們找了工作人員現(xiàn)場調(diào)試，折騰了20分鐘也沒有成功。最終，兩個(gè)多小時(shí)的年會(huì)，只得由一個(gè)主持人完成，另一個(gè)主持人完全被晾在一邊?？腿松⑷?，我在管理群質(zhì)疑準(zhǔn)備工作的時(shí)候，她說：“我們已經(jīng)很努力了，誰也不想出現(xiàn)這樣的結(jié)果……”

經(jīng)營班子的帶頭人提醒她，作為一個(gè)管理者，工作沒有做到位，應(yīng)該反省自己，而不是找借口替自己開脫，沒有做好就是沒有做好，要認(rèn)錯(cuò)！

她沒有再說什么，但我感覺得到，她不認(rèn)為自己有什么不對(duì)的地方。

另一件事情應(yīng)該是壓倒我對(duì)她信任的最后一根稻草。

餐廳里有一種果酒口感不錯(cuò)，那天集團(tuán)有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)過去用餐，我就讓她給領(lǐng)導(dǎo)打包兩瓶帶走。結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)還在吃飯，她就拎著一個(gè)10斤裝的塑料桶送了進(jìn)來。在那之前，那種果酒都是用漂亮的玻璃瓶上桌的。領(lǐng)導(dǎo)見到這個(gè)原裝塑料桶，當(dāng)時(shí)就皺起了眉頭，還拍了段小視頻給我。我一看真是火大，我不是心疼送給領(lǐng)導(dǎo)這么多酒，而是她嚴(yán)重影響了餐廳的形象?。∽罱K，領(lǐng)導(dǎo)沒有要這桶酒。我私下對(duì)她提出這種贈(zèng)送不妥的時(shí)候，她說：“過年了，我多送一點(diǎn)酒給領(lǐng)導(dǎo)怎么了？”

她竟然不認(rèn)為自己的行為有什么不妥，這有點(diǎn)出乎我的意料。我問她：“集團(tuán)同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)20多個(gè)，你每個(gè)人都送10斤嗎？明天張總?cè)チ?，你送多少？?/p>

“張總來，我就送兩瓶好了！”

“一樣的級(jí)別，為什么厚此薄彼？”可能是源于我對(duì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們之間關(guān)系的了解，我告訴她，“都不送沒有關(guān)系，就怕厚此薄彼！這樣不僅維護(hù)不了正常的客情關(guān)系，還會(huì)導(dǎo)致部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)餐廳的管理有意見。更要緊的是，這樣送酒，嚴(yán)重?fù)p害了我們餐廳的形象?！?/p>

第8篇：職場心情范文

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)質(zhì)護(hù)理；負(fù)面情緒；心律失常

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2015.30.198

心律失常是臨床中極為常見的疾病， 此類患者心臟無法有節(jié)律、規(guī)則的進(jìn)行搏動(dòng)， 同時(shí)患者的心臟搏動(dòng)節(jié)律、頻率、傳導(dǎo)速度以及順序等都會(huì)發(fā)生明顯異常， 使心功能逐漸衰竭， 患者若是未能得到及時(shí)有效的治療則極有可能發(fā)生暈厥乃至猝死[1]。本次研究將分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)心律失常患者負(fù)面情緒的干預(yù)價(jià)值， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 將2014年2月～2015年3月收治于本院的心律失?；颊?06例為研究對(duì)象， 隨機(jī)分為觀察組及對(duì)照組， 各53例。對(duì)照組男31例， 女22例， 年齡35～78歲， 平均年齡（60.3±4.2）歲；觀察組男30例， 女23例， 年齡37～80歲， 平均年齡（61.2±3.8）歲。兩組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對(duì)照組患者采用傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理；觀察組患者采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理， 具體如下。

1. 2. 1 環(huán)境護(hù)理 為住院患者提供一個(gè)良好、溫馨、舒適的治療環(huán)境， 調(diào)整好病房中溫度與濕度， 降低每天的探視人員數(shù)量， 確保住院環(huán)境的絕對(duì)安靜， 針對(duì)于過于緊張、焦慮或抑郁的患者可以對(duì)其播放一些舒緩、減壓的輕音樂， 教會(huì)患者放松身心的方法， 營造一個(gè)溫馨的治療環(huán)境。護(hù)理人員相對(duì)固定， 患者倍感親切熟悉， 更好配合治療。不定時(shí)滿意度調(diào)查， 改善患者需求。

1. 2. 2 心理輔導(dǎo) 導(dǎo)致患者產(chǎn)生負(fù)面心理情緒的主要原因是由于患者對(duì)該疾病的認(rèn)識(shí)和了解不深而引起， 同時(shí)擔(dān)心疾病的治療以及預(yù)后效果等， 使患者產(chǎn)生精神不振或失眠情況。護(hù)理人員需要對(duì)患者的情緒進(jìn)行觀察， 與患者親切交談了解患者內(nèi)心想法， 針對(duì)于焦慮、抑郁情況嚴(yán)重的患者可向其講述相關(guān)成功案例， 以提升患者的信心。

1. 2. 3 病癥護(hù)理 胸悶、面色蒼白、氣急、頭暈以及多汗等是心律失?；颊叱Ｒ姷呐R床癥狀， 護(hù)理過程中患者若是出現(xiàn)抽搐、昏厥、四肢發(fā)冷等情況時(shí)則說明病情有明顯的加重趨勢(shì)。此時(shí)護(hù)理人員要對(duì)患者進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測， 針對(duì)存在惡性心律失常患者實(shí)行心電圖檢測， 及時(shí)觀察患者心律變化。

1. 2. 4 飲食指導(dǎo) 對(duì)于心律失?；颊咄ǔ６紩?huì)存在一定的厭食行為， 無器質(zhì)性心臟病變的患者普通飲食即可；伴有器質(zhì)性心臟病變的患者， 護(hù)理人員需要幫助患者制定一套科學(xué)、合理的飲食計(jì)劃， 改善患者的飲食狀況， 告知患者一日三餐中應(yīng)當(dāng)多加食用低脂肪、高蛋白、高維生素以及易消化食物， 要避免暴飲暴食或食用寒冷、辛辣或刺激性較強(qiáng)的食物， 嚴(yán)禁煙酒， 防止對(duì)心臟增加負(fù)擔(dān)。保證食物中鉀、鈉、鈣的攝入維持體內(nèi)電解質(zhì)平衡， 有利于預(yù)防心律失常發(fā)作。

1. 2. 5 健康宣教 告知患者在住院治療期間要形成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣， 注重勞逸結(jié)合， 從而充分確保睡眠質(zhì)量， 避免進(jìn)行過于激烈的運(yùn)動(dòng)， 每天要保持良好、積極的心態(tài)， 做到不要大喜大悲或動(dòng)怒， 做好感冒防治工作， 嚴(yán)格遵循醫(yī)囑用藥， 不可擅自改藥加藥。對(duì)患者進(jìn)行永久起搏器植入術(shù)的術(shù)前宣教， 可采用幻燈片方式幫助患者更好理解和接受， 同時(shí)向患者分享手術(shù)成功案例以提升患者自信心。

1. 3 觀察指標(biāo) 采用SAS、SDS自評(píng)量表對(duì)患者進(jìn)行評(píng)測， 對(duì)比分析兩組患者護(hù)理前后焦慮以及抑郁情況。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

護(hù)理前兩組SAS、SDS評(píng)分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；經(jīng)不同的護(hù)理后， 觀察組患者SAS、SDS評(píng)分明顯低于對(duì)照組， 兩組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 小結(jié)

有相關(guān)資料表明， 導(dǎo)致患者發(fā)生室性心律失常的因素較多， 其中包括負(fù)性事件、心理應(yīng)激以及各種不良情緒等， 發(fā)生機(jī)制是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)有調(diào)節(jié)應(yīng)激致室性心律失常的特殊通路， 同時(shí)由于自主神經(jīng)支配失衡、血漿高兒茶酚胺、血小板激活以及冠狀動(dòng)脈痙攣等， 使得患者心臟電發(fā)生不穩(wěn)定有直接關(guān)系[2]。除此之外， 在對(duì)患者進(jìn)行治療的過程中， 使用的部分藥物也會(huì)進(jìn)一步加重患者的病情[3]。

研究中本院對(duì)觀察組患者采用的優(yōu)質(zhì)護(hù)理主要強(qiáng)調(diào)要以患者為中心， 涉及到治療過程中的各個(gè)方面， 其中主要包括為患者提供良好的休息、治療環(huán)境；給予患者心理輔導(dǎo)、為患者制定一套科學(xué)合理的飲食計(jì)劃以及對(duì)患者病癥的對(duì)癥護(hù)理等。同時(shí)要重點(diǎn)加強(qiáng)與患者之間的溝通， 告知相關(guān)疾病成功治療的案例以進(jìn)一步提升患者的依從性和自信心[4]。

本文106例患者在經(jīng)過不同的護(hù)理后， 觀察組患者SAS、SDS評(píng)分明顯低于對(duì)照組， 兩組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述， 針對(duì)于心律失?；颊咴谧o(hù)理過程中融入優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠進(jìn)一步改善患者的心理狀態(tài)， 提升患者的依從性， 在臨床中值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 李艷， 莊如意， 趙瑩， 等.心律失常的護(hù)理.牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013， 34（4）：121-122.

[2] 李晶， 李海濤， 王娜， 等.心律失?；颊叩淖o(hù)理探討.世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（電子版）， 2014， 11（14）：282.

[3] 許金華.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在心內(nèi)科患者中的應(yīng)用.中國醫(yī)藥指南， 2013， 11（21）：718-719.

第9篇：職場心情范文

“創(chuàng)新型語文教學(xué)”使學(xué)生倍感興趣，一是因?yàn)橛行路f性，

制造學(xué)前興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓語文教學(xué)在濃厚的氛圍中進(jìn)行；二是要有靈氣，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)，將語言學(xué)習(xí)推進(jìn)新的層次，讓學(xué)生樂于學(xué)、善于學(xué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給教學(xué)增添活力；三是提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)把握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，還可利用語文教材充滿人文精神的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使教育不再顯得機(jī)械、空洞，做到事半功倍。

關(guān)鍵詞： 新穎 活力 實(shí)效

語文課教學(xué)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言，豐富“人文”陶冶情操的一種活動(dòng)。而創(chuàng)新性地踐行新課程語文教學(xué)滋養(yǎng)學(xué)生人文精神的心田是其至關(guān)重要的一環(huán)。因?yàn)闆]有創(chuàng)新的語文課教學(xué)，必然會(huì)是一潭死水，會(huì)令學(xué)生望而生厭，甚至于落得個(gè)“辛辛苦苦摧殘孩子”的罪名，這便有悖于素質(zhì)教學(xué)的實(shí)施。因此，語文教師必須有銳意改革、勇于創(chuàng)新的精神，在語文教學(xué)中努力踐行“創(chuàng)新性語文教學(xué)”，豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)。

那么，什么是“創(chuàng)新性語文教學(xué)”，如何實(shí)踐“創(chuàng)新性語文教學(xué)”呢？筆者在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中，悟出所謂“創(chuàng)新性語文教學(xué)”是指運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的語文教學(xué)。實(shí)踐“創(chuàng)新性語文教學(xué)”可以從三個(gè)方面予以大膽探索。

一是創(chuàng)新語文課堂呈現(xiàn)形式，使語文課堂面目常新

如果說，興趣是最好的老師，那么語文課堂呈現(xiàn)的新穎性就是激發(fā)學(xué)生興趣的基點(diǎn)。精心預(yù)設(shè)，使語文課每天都以新穎的姿態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，必然使學(xué)生有賞心悅目之感，自然而然產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心，輕松進(jìn)入語文內(nèi)容的自主探究。比如魏書生老師就常常讓他的學(xué)生猜“這一節(jié)課要學(xué)些什么”，有意識(shí)地讓學(xué)生界于猜透與猜不透之間，從而使學(xué)生打起精神，提起興趣。我們也進(jìn)行過這樣一種嘗試：①設(shè)計(jì)一些新奇的導(dǎo)語，以集中學(xué)生注意，制造學(xué)前興奮點(diǎn)。②變換板書呈現(xiàn)形式，既訓(xùn)練了學(xué)生書寫和排版，也激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。③課堂中教師偶爾即興背一首千古流傳的名詩或讀一妙語聯(lián)珠的精美散文，以振奮學(xué)生精神，使興趣避免跌入低谷。④課堂上用“手勢(shì)”或眼睛傳遞某個(gè)信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，用手指或文具在空中寫字等。學(xué)生能耳目一新，倍感新穎有趣。課堂結(jié)束時(shí)留下一名言警句，使課堂言有盡而意未絕，有余音繞梁之感，以鞏固語文學(xué)習(xí)興趣。曾在雜志上看過，一位老師在舉行寫作公開課時(shí)，十幾個(gè)聽課老師都已到齊， 他故意在上課后兩分鐘方姍姍踱步進(jìn)入教室，走上講臺(tái)，鎮(zhèn)靜地說道：“對(duì)這次遲到我深表歉意，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆寫一段心理描寫――“在語文老師遲到之時(shí)”這確實(shí)收到了事半功倍之效果?？此撇唤?jīng)意的做法，實(shí)際上都是教師“匠心獨(dú)運(yùn)”、“別出心裁”的精心預(yù)設(shè)的結(jié)果，這就是創(chuàng)新，這不僅是在“備課”而且是在備人了。“新”是語文教學(xué)人文的魅力。

二是活用語文課堂教學(xué)方法，使語文課堂充滿鮮活的靈氣

成功的語文教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教“活”了，如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各教學(xué)法之上還有一把總鑰匙，它的名字叫做“活”。（呂叔湘）“活”，一指教法靈活。呂叔湘說：“十幾年來中學(xué)語文教學(xué)出現(xiàn)了許多成功的教學(xué)法……如果不會(huì)活用，任何教法都會(huì)變成一堆公式?！闭Z文教師一定要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用教法，并努力創(chuàng)造出自已的一套方法，這樣才能使語文課堂充滿生命活力。楊初春“快速作文教學(xué)法”給作文教學(xué)一種全新的感覺，是作文教學(xué)成功的教改經(jīng)驗(yàn)。但是它最基本的一點(diǎn)是常規(guī)化程序的訓(xùn)練，缺少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)都可能成為“快速作文”的花架子，整體套用或搬抄必然不行。于是我們就活用這種方法創(chuàng)新自己的作文課堂，幾經(jīng)摸索，探索出了一種比較適合初三畢業(yè)生快速作文的方法――作文嫁接法。即全篇移植式、巧變開頭式、前呼后應(yīng)式、點(diǎn)睛結(jié)尾式，這種方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力、思維能力，而且培養(yǎng)了他們的應(yīng)試能力。當(dāng)然，這種快速作文法雖短時(shí)高效，但僅適用于萬不得已的初、高畢業(yè)年級(jí)，真正提升作文素養(yǎng)，還得平時(shí)扎實(shí)有序的訓(xùn)練。于是我們又在平時(shí)教學(xué)中，根據(jù)不同文體，探索出了一系列靈活多樣的教法。如巧妙立意法、精妙選材法、結(jié)局謀篇法、先骨后肉法、反復(fù)潤色法、不斷沉淀法、空間布局法、程序說明法、人物描寫法、線索串聯(lián)法等寫作技法，扎實(shí)訓(xùn)練寫作功底，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。在課文教學(xué)中，也總結(jié)出一些新穎實(shí)效的方法，如教記敘文，通常用“要素閱讀法”，散文采用“紅線串珠閱讀法”，說明文采用“特征、方法析解法”，議論文采用“點(diǎn)、據(jù)、證融讀法”，文言文采用“讀、譯、悟誦法”，古代詩歌則采用“誦、悟、聯(lián)想記憶法” ……將這些方法靈活運(yùn)用到課文講堂上，學(xué)生有規(guī)律可循又興趣盎然，長此以往，葉老的 “教是為了不教”便會(huì)實(shí)現(xiàn)。二是指課堂氣氛“活”。課堂氣氛活的實(shí)質(zhì)是“樂學(xué)”，一個(gè)好的語文教師要努力使語文課堂充滿感彩，使學(xué)生這個(gè)“主體”有明確的目標(biāo)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，精神愉悅，這是素質(zhì)教育中的愉快教育?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。上海一師附小提出的“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，體現(xiàn)在課堂上就是一個(gè)“樂”字。如果語文教師對(duì)學(xué)生沒有強(qiáng)制，沒有逼迫，而將自己民主地揉合在學(xué)生中，留作業(yè)，改作業(yè)，出試卷，批改作文等都有學(xué)生的參與，如果語文教師以自己的真情使他們動(dòng)情，以詼諧的語言使他們歡笑，以激越的朗讀使他們振奮，以悲壯的語勢(shì)使他們亢奮，以低緩的吟誦使他們沉思，以疾速的排比使他們悲壯，以哀而不傷的情感使他們哀愁；如果以“問”啟迪思維，以“疑”拓開想象，……那么這一切均可能極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使之有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和探索的意向，使語文課在生動(dòng)活潑中進(jìn)行?！盎睢笔钦Z文課堂人文的青春。

三是增強(qiáng)語文課堂教學(xué)實(shí)效，使語文課堂處處有效

《語文教學(xué)大綱》將培養(yǎng)學(xué)生能力概括為“讀”、“寫”、“聽”、“說”四個(gè)方面。語文教學(xué)就是要在這四個(gè)方面落到實(shí)處，收到實(shí)效。任何低效無效的語文課堂無論擺出多少花架子，打出多少繡花拳，均是短命的行為，聽說讀寫必須務(wù)“實(shí)”：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。筆者曾在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生怕閱讀的實(shí)際，采用“整體閱讀――局部閱讀――整體閱讀”三部曲啟發(fā)學(xué)生瀏覽粗讀、字斟句酌精讀，以“問啟思品讀”等方法強(qiáng)化閱讀經(jīng)典語段，形成勇于閱讀、勤于閱讀的習(xí)慣，習(xí)慣一久，便形成了閱讀能力，收到了實(shí)效。筆者還在組織學(xué)生合作探究中，充分放手，給足時(shí)間，真心實(shí)意讓學(xué)生深入討論，使他們?cè)诩ち叶钊氲挠懻撝?、爭辯里訓(xùn)練了多種能力，收到了很大實(shí)效，克服了目前語文課堂有溫度但無深度的時(shí)弊。

當(dāng)然，增強(qiáng)語文課堂教學(xué)的有效性，還必須貫徹“文道統(tǒng)一”的原則。語文課本的性質(zhì)決定了語文課必須育人，語文教師都應(yīng)很好地利用語文教材充滿人文精神的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力滲透愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛公共財(cái)物的教育，為將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、守紀(jì)律、有文化的一代新人，實(shí)施“精神素質(zhì)”的教育，作出語文教學(xué)方面的貢獻(xiàn)?？梢哉f新課程語文教材“新、活、趣、實(shí)、豐”非常適用于培養(yǎng)“語文全人”。教材中有對(duì)祖國江河山川的贊美，有愛國英雄主義的贊歌，有文明中國對(duì)世界奇跡的創(chuàng)造，有一代偉人精神永耀的光輝，有師生水融的情懷，有父子、母子情深似海的絕唱，有科學(xué)真理的永恒，有“人定勝天”的杰作……本身極富“人文精神”，人文主義理想、人性主義的思想光輝得天獨(dú)厚，運(yùn)用好新課程語文教材，展現(xiàn)語文課堂人文教育特色，彰顯創(chuàng)新語文教學(xué)魅力，一定會(huì)使語文課堂充滿青春活力?！皩?shí)”是語文課堂人文的靈魂。

總之，努力踐行“創(chuàng)新性語文教學(xué)”，突出其“新穎”、“活力”、“實(shí)效”，必將使語文課堂人文精神之樹常青。

參考文獻(xiàn)：

［1］語文教學(xué)與研究.