電子質量論文精選(九篇)

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第1篇：電子質量論文范文

摘要：全球范圍內電子政務的不斷推進，使得電子政務的績效評估越發(fā)受到重視。針對相關專家、學者的研究進行綜述，對國內電子政務績效評估的主流研究成果進行簡單總結、分析，在此基礎上指出我國在電子政務績效評估研究中的不足之處，旨在為進一步完善我國電子政務績效評估研究工作提供參考。

關鍵詞：電子政務；績效評估；研究；綜述

電子政務作為信息技術的產物，被各國家政府認為是“信息高速公路”建設中的核心工程，成為提高行政效率、降低行政成本的必然方案，但是，與一般的建設項目相比，電子政務具有高投資、高效率、高風險、營運時間長以及投資完全不可逆等特點。鑒于這些特點，我國許多機構和專家學者都展開了對電子政務績效評估的研究。本文主要目的就是在探究國內關于電子政務績效評估的主流研究成果的基礎上，發(fā)現我國在電子政務績效評估研究中的不足之處，為我國電子政務績效的評估工作進一步完善提供參考。

1國內電子政務績效評估的研究情況

1.1各種機構關于電子政務績效評估的研究

國內在電子政務績效評估方面主要是通過建立網絡化政府績效評價管理體系，使各種及官員行為置于全社會的評價、監(jiān)督和考核之中。目前許多公司、大學、網絡、實驗室都有一定的研究成果，主要包括政府網站和電子政務戰(zhàn)略方面的研究。目前國內有突出研究成果的機構主要是：國家信息產業(yè)部信息化推進公司、中國城市電子政務發(fā)展研究課題組、賽迪顧股份有限公司、北京大學經濟研究中心、北京時代計世資訊有限公司、廣州時代財富科技公司等等。對機構方面的研究和實踐成果有待專家、學者去考證、評估，本文將著重介紹相關專家學者的研究，所以在此就不詳細敘述了。

1.2國內專家學者對電子政務績效評估的研究

近年來，隨著我國電子政務的不斷發(fā)展，許多專家、學者根據電子政務自身的特點，基于不同視角，對電子政務績效評估的理論、指標體系、評估方法等方面也做了大量的研究，主要研究情況如下：

1.2.1基于多種視角下電子政務績效評估的研究

電子政務績效評估是一個涉及到許多領域的體系，因此，對其研究也存在許多不同的視角。從電子政務建設項目相關者分析出發(fā)，能夠對整個項目進行全面評估。有學者就基于相關者的角度，提出了電子政務績效評估的360度全面績效評估體系。另外，也有一些研究者基于語言屬性的視角，運用模糊綜合評估方法確定各指標的權重,借鑒多屬性群決策領域的語言屬性理論,將定性指標轉換為數值型結論,建立基于語言屬性的電子政務績效評估模型并定義了電子政務成熟度?；谧C據推理對電子績效評估進行研究是一個較為創(chuàng)新的視角，有研究者就利用改進的證據推理方法把低層次指標屬性集成到高層次指標屬性，在評估成本和評估精度上尋找平衡，分析如何根據評估結果來指導決策?；诠补芾硪暯菍﹄娮诱湛冃гu估進行研究也是一個重要方面，有人就在這一視角下提出了電子政府績效評估風險的防范的宏觀和微觀措施并提出了構建政府電子化服務績效評估框架的基本理念。相關學者則基于網絡影響力的視角，在利用層次分析法建立政府網站網絡影響力評價指標體系的基礎上,對我國32個省級政府門戶網站的網絡影響力進行了測評。

1.2.2關于電子政務績效評估指標體系的研究

不少學者從宏觀、中觀層面探討電子政務績效評估指標體系，有人則認為電子政務項目后評價指標體系設立應以“以人為本,全面、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”為指導,遵循以下基本原則：科學性、系統(tǒng)性、可操作性、定性分析與定量分析相結合。有相關研究針對電子政務的特點，結合電子政務績效評估的一般性標準，總結出電子政務績效評估指標體系應該體現出“重在政務”和“政務為民”的特點，至少應該包括服務內容與質量類指標、管理效益類指標與基礎設施類指標，以全面評估電子政務績效。也有人基于粗糙提出了電子政務績效評價方法和步驟，并認為電子政務的評估指標要滿足以下兩個方面的要求:一是實現政府部門內部的電子化和網絡化辦公，實現該政府部門與其它政府部門的信息共享和實時通信，政府部門能夠通過網絡與民眾之間進行雙向信息交流。二是實現電子政務各業(yè)務處理系統(tǒng)與對外服務系統(tǒng)的緊密結合,使整個政府范圍內的工作流和信息流都保持通暢和相互有機聯系。有研究統(tǒng)計出一套評估指標體系并認為績效評估主體的選擇除了政府(包括其聘請專家)之外,還可以是第三方機構和社會公眾等?？傊?進行電子政務績效評估指標體系設計時,應重視評估內容和指標體系完整性與可操作性。

1.2.3關于電子政務績效評估方法的研究

關于電子政務績效評估方法的研究，主要有以下幾個方面：以綜合評價理論和方法為指導，在參考國內外電子政務績效評估經驗成果的基礎上，提出了電子政務績效評估的模糊綜合評價模型，并通過案例驗證了評價模型的有效性；在模糊綜合評判理論基礎上對電子政務的績效評估進行了深入研究，結合實際提出了一種基于三級模糊綜合評判模型的電子政務績效評估方法，認為評估指標體系作為模糊綜合評價的指標體系，它主要包含建設產出、應用效果和投資績效三個層次；用凈化現值成本效益分析等方法對實施電子政務帶來的貨幣化的增長效益進行評估，而對一些難以貨幣化指標，一方面可以采用分層次分析法，數據網絡分析法進行多目標分析，另一方面可以使用軟性標準如顧客滿意度等進行測評；從電子政務的投入產出衡量的基本模式出發(fā)，從系統(tǒng)成本、系統(tǒng)效益和系統(tǒng)質量三個方面設計評價指標，并根據電子政務的非線性特點，采用BP神經網絡模型嘗試對電子政務進行評價，評價結果顯示了這種評價方法的準確性和合理性。

1.2.4關于電子政務績效評估模式的研究

電子政務績效評估模式，根據不同的研究方面，被分成了許多不同的種類。有研究在探究電子政務評估的必要性和意義的基礎上,借鑒信息化領域評估所應用的理論和方法,并在參考國內外電子政務評估經驗成果的基礎上,建構一個較為合理的電子政務評估指標體系,提出了電子政務的模糊綜合評價模型。有的則在分析國內外電子政務發(fā)展的基礎上,建立了相應的綜合模式電子政務績效評估模型,并運用實際案例對此模式進行了實證研究。有學者通過對電子政務績效評估的多角度研究，總結了我國現階段電子政務績效評估的弱點和瓶頸，創(chuàng)造性地提出了多維立體結構的電子政務績效評估雙棱柱模型，進而設計了與之相配套的三重指標體系。有研究采用模糊綜合評價方法對電子政務績效評估做了深入研究,提出一種新的適合本評估體系的隸屬度函數,建立了電子政務績效評估模型。還有的則結合政府信息化主管部門的電子政務項目管理方法的基礎上，提出了“電子政務項目生命周期模型”。

2我國電子政務績效評估研究中存在的問題

我國學術界從上世紀90年代初開始研究政府績效評估，目前，國內已有許多學者將研究的目光投向了這一新興的領域，學者們就政府績效評估許多方面展開了研究。然而，從總體上看，我國電子政務績效評估的研究還很薄弱，能為政府設計操作性的績效評估體系的專家十分稀缺，主要存在的以下問題：

(1)評估內容過度關注政府網站外部績效，用政府網站提供服務水平代替電子政務的發(fā)展水平，很少有深入電子政務內部績效方面的理論研究或評估實踐。

(2)在電子政務績效的整體構成上沒有形成統(tǒng)一認識，各有偏重，使得各種評論結果無法進行橫向比較。尤其是對地方性電子政務的研究并不充分，并不存在公認的統(tǒng)一的城市電子政務評價模型和評價體系。

(3)在績效指標的選取上，缺少嚴密的邏輯層次關系，沒有考慮到電子政務的層次性，沒有考慮到不同級別的政府在電子政務建設中的角色和作用上的差異，使得指標所包含的信息出現重復或遺漏。(4)在研究過程中，直接引用國外的模型或做法，對國外的制度背景研究不夠透徹而產生副作用，另外，研究過程中，重電子政務績效，輕政務績效，以研究評估“電子”為主，指標研究多是技術性指標為主，很少真正對“政務”方面的評估進行研究。沒有根據我國的現實情況對電子政務進行研究，本土特殊研究較為缺乏。

(5)研究過程中，重電子政務績效，輕政務績效，以研究評估“電子”為主，指標研究多是技術性指標為主，很少真正對“政務”方面的評估進行研究。

3結束語

世界各國對電子政務運行的成功率不高，而績效評估是保證電子政務質量，提高其成功率的重要手段之一?？傊?，我國電子政務績效的評估研究還處于起步階段，構建科學的電子政務績效評估體系也處于摸索時期，隨著電子政務建設的快速發(fā)展，項目規(guī)模的不斷擴大，如何結合我國電子政務的實際狀況，借鑒國外成熟先進的電子政務績效評估研究成果，對我國的電子政務績效評估進行全方位的深入研究，建立一套科學合理的具有中國特色的評價體系，進一步發(fā)展我國電子政務，使其進入可持續(xù)發(fā)展的道路等問題，亟待有關專家、學者去探索、去解決。

參考文獻

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第2篇：電子質量論文范文

1.方向性。教學評估的目的是通過監(jiān)督和評價教學行為，進行正確的導向，從而使評估的結論對教學實踐發(fā)生反作用，針對評估標準進行教學工作的改進和指導。因此，在對評估的標準和要素進行制定時，必須考慮到培訓目標的確定，使評估有助于推動教學，提升教師素質和能力。

2.實用性。設計教學質量評價體系，為促進高職教育培養(yǎng)實踐性人才的目標實現，因此要選取具有高職教育共性的綜合指標作為教學評價的標準，使教學評價的指標體系設置盡量簡單、具有可操作性。

3.指導性。高職教育要構建出適用自己的軟件開發(fā)課程教學質量指標體系，能對教育主管部門和高校主管領導決策提供科學指導，創(chuàng)建合理的教學質量評估條件。

（二）高職電子商務課程教學質量評價體系建設的基本框架

要健全高職電子商務教學的質量評價體系，必須注重多樣性和多元化，實現教學評價的動靜結合、權重分明。一個健全的教學質量評價體系，必須能夠反映各學科教學的普遍規(guī)律，在這個基礎上，還要體現出不同學科的差異性，實現個性化的教學評價體系。因此，高職教學質量評價體系建設中，應該結合課程、專業(yè)、教學內容、教學對象的不同，制定出個性化、多元化的評價標準。要注重對教學中的靜態(tài)教學因素進行評價，同時不能忽視對科學精神、實踐與創(chuàng)新能力等動態(tài)教學因素的評價。

1.領導作用主要體現為：學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；辦學目標與定位；對人才培養(yǎng)重視程度；校園穩(wěn)定。

2.師資隊伍“開發(fā)人員”：指直接參加課程體系研究和建設的工作人員?！耙痪€任課教師”：指正在教學崗位上執(zhí)教，所任課程與擬開發(fā)課程體系有關的教學人員。“教務教研治理人員”：指正在從事教務治理和教學研究的工作人員。

3.課程建設課程“五個一”工程：一次網上購物；申請一個以上免費淘寶網店；網站銷售一件商品；完成一個網絡營銷策劃方案書；在學院的網上商城開一個網店。

4.實踐教學“實踐課程”：指以師生互動為特征，以培養(yǎng)學員實踐能力為目的的教學模式課程，它通常包括現場考察、討論、辯論、案例分析與研討、情景模擬、執(zhí)法課堂等教學模式的課程。

（三）高職電子商務課程質量評估的實踐

1.教學管理教學質量評估軟件開發(fā)課程的質量直接受教學管理者的素質影響，因此，應該加強管理水平，表現在：健全管理體制、完善激勵機制、使課程設置與商務管理、計算機信息技術同步、加大教學管理的監(jiān)控力度。

2.教學條件與建設高職院校要高質量的實現自己的教學任務和目標，增強教學效果，必須保證基本的教學條件。因為高職教育培養(yǎng)實用型人才的特點，因此必須加強教學的實習和實訓環(huán)節(jié)。電子商務專業(yè)畢業(yè)生要面對紛繁復雜的商業(yè)環(huán)境挑戰(zhàn)，因此學生必須受到良好的職業(yè)技能訓練，才能在就業(yè)后具有實際動手能力和崗位適應能力。高職院校應該建立校內綜合性實訓基地，加強對校外職業(yè)訓練基地的建設，使教材能根據電子商務發(fā)展現狀做出實時更新與調整。

3.教師素質電子商務教學的主導者是教師，教師的專業(yè)知識深度與廣度對學生產生很大的影響，因此教師要不斷更新信息，提高自己的理論和教學水平，善于調動學生的學習興趣，能綜合運用案例教學、實訓等教學模式，創(chuàng)設合理教學情境，對學生進行全方位指導，提升就業(yè)能力與實踐技能。

4.學生能力

電子商務課程，最終為提升學生能力，而學生的基礎和接受能力不同，教學效果也大相徑庭。因此，學生必須加強自身的商務基礎和計算機領域的基礎，才能更好的促進電子商務教學質量，提高學生的職業(yè)能力。

第3篇：電子質量論文范文

交互式電子期刊首先是以電子書的形式出版，即完整地呈現紙質版期刊，包括期刊封面、目錄、論文、封底等各項。由于采用數字出版，不存在傳統(tǒng)出版的印刷成本問題，電子期刊就能輕松地將彩色圖片呈現給讀者，從而避免紙版黑白印刷帶來的曲線層次不清、掃描照片邊界模糊等問題。電子期刊繞過了印刷環(huán)節(jié)，出版周期大為縮短，制作成本大幅下降，并能夠節(jié)約紙張、保護樹木，在倡導環(huán)保低碳的今天是極受歡迎的，避免了紙質期刊的滯銷和資源浪費問題。此外，電子期刊無需紙版的發(fā)行流通過程，無需倉儲空間，這也極大地降低了期刊的流通成本。讀者通過互聯網就能隨意地瀏覽和購買電子期刊，十分方便，有利于期刊在國內外流通，提高國際影響力。電子期刊雖然以整本書的形式發(fā)行，但通過各類搜索引擎，可搜索到整本期刊，也可通過定位關鍵內容直接搜索到單篇文章，也就是說讀者可以選擇全書閱讀，也可以選擇單篇瀏覽。

2提供在線輔助信息

交互式電子期刊除了呈現論文本身，還能提供豐富的在線輔助信息。在線輔助信息包括比正文更為詳盡的信息，比如對外文的即時翻譯，通過點擊文章中的任意單詞或者選擇語句段落，即可實時地將文字翻譯成不同的目標語言；研究方法和技術更深入的敘述、更形象的表達，三維動畫實驗流程圖、實驗設備實物照片、分子結構立體圖、動態(tài)數據等均可鏈接于正文中合適的位置；建議可閱讀的參考文獻著錄項目，以及某些重要的原始數據、數學推導過程、計算程序、框架圖、結構圖、詳細注釋、統(tǒng)計表等[3]。對于正文中引用的參考文獻，能直接彈出引用的原文片段以及鏈接到提供全文的網址，方便讀者核實信息、加深理解。在線輔助信息對于提高學術論文的完美檔次是非常有必要的。電子期刊提供在線輔助信息，一方面給研究人員提供了更全面、更廣泛的信息，為科研創(chuàng)造了更大的便利，另一方面也把編輯的工作成果更加具體地呈現給讀者和作者，提高了編輯的工作積極性。

3讀者自助直接在線出版模式

第4篇：電子質量論文范文

[關鍵詞]E-print系統(tǒng)　預印本　后印本

[分類號]G311

E－print最初主要是待發(fā)表的論文預印本(Pre－print)，后來擴大到期刊論文、圖書的章節(jié)等已發(fā)表的論文(Postprint)。荷蘭一網站就采用E-print兼指Pre－print和Postprint。E-print系統(tǒng)是一種促進研究成果及時的網絡學術交流平臺，它通過作者自存檔方式收集各種形式的學術論文的電子版本，經由互聯網提供給全球用戶開放獲??；也可以利用《開放存檔計劃》(OAI)實現系統(tǒng)互操作，向信息增值服務者提供收錄E-print的元數據記錄，使其能夠基于元數據開發(fā)各類信息增值服務。

本文研究對像為包括國內外比較著名的6大E－print系統(tǒng)在內的13個系統(tǒng)：中國預印本服務系統(tǒng)(簡稱預印本)、中國科技論文在線(簡稱論文在線)、奇跡文庫(簡稱奇跡)、中國科技(簡稱)、Cogprints、arXiv、DMF、RePEc、HTP、CERN、E-LIS、BBS、BioMed。

1　數據統(tǒng)計

1.1　注冊前的閱讀瀏覽功能

經調查，除以及Cogprints的部分資源外，其他的E-print系統(tǒng)都無需注冊就能瀏覽閱讀網上信息。

1.2　注冊中的機檢名稱及注冊方式

E-print系統(tǒng)主要有四種注冊方式：①郵箱名注冊(郵箱)；②用戶名注冊(用戶名)；③郵箱聯合用戶名注冊(郵箱及用戶名)；④發(fā)送注冊請求后由郵箱返回用戶名和密碼(郵箱分配)，如表1所示：

在這些系統(tǒng)中，只有三個國內系統(tǒng)(、預印本、奇跡)使用用戶名注冊的方式，且注冊時均無重名檢測功能。

1.3　注冊后的發(fā)文功能

各系統(tǒng)注冊后的發(fā)文功能如表2所示：

1.4　信息服務功能

各系統(tǒng)的信息服務功能如表3所示：

1.5　信息組織功能

各系統(tǒng)的信息組織功能見表4。

2　國內E－print系統(tǒng)的問題及對策探討

2.1 國內E-print系統(tǒng)的問題

?數量太少。中國最早的E-print系統(tǒng)是2003年創(chuàng)建的奇跡文庫，國內E－print系統(tǒng)發(fā)展時間不長，與國外相比數量偏少。

?系統(tǒng)內文獻數量、類型及質量不足，缺少對會議文獻、技術報告、講座、教學課件、音頻與視頻資料等灰色文獻資源的收集；由于資格認定的門檻較低，論文質量參差不齊。

?系統(tǒng)各種服務功能還不夠完善，表現為注冊過程中的機檢名功能欠缺；檢索功能不強，如缺少參考文獻、相關文獻、主題詞、關鍵詞、被引情況的鏈接，不能滿足用戶相關文獻的獲取需求，缺少評價文獻質量重要的定量指標(被引情況)；個性化服務方面缺少檢索策略保存與Alerts訂制功能，用戶無法跟蹤感興趣的科研新論；文獻檢索結果顯示功能不足；輸出功能下載格式較低級，影響其信任度；系統(tǒng)文種版本的單一等。

2.2　國內E－print系統(tǒng)的發(fā)展策略

2.2.1 發(fā)揮“后發(fā)優(yōu)勢”，鼓勵建立E－print系統(tǒng)　首先要解決資金問題。作為非盈利性質的系統(tǒng)，如何籌集所需資金是關系其存亡的關鍵因素。根據中國國情，完全依靠政府買單有些困難，而僅僅靠個人維持也相當困難，如由個人發(fā)起的奇跡文庫就時常面臨資金困難。筆者認為，作為施惠于廣大科研工作者的工具，E－print系統(tǒng)運作的中堅力量仍需依靠科研工作者自己。具體可由學校及科研機構從課題基金經費劃出一定比例作為系統(tǒng)的維護資金，由圖書館負責系統(tǒng)創(chuàng)建及維護。此外，還可借鑒網絡搜索引擎的運作模式，不但維持自身的運作，而且創(chuàng)造巨大的商業(yè)利潤。

其次，系統(tǒng)的建立和維護需要遵循標準化、規(guī)范化的管理原則，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢。國外電子預印本系統(tǒng)成功的一個重要原因就是遵循了相同的OAI協(xié)議。國內電子預印本系統(tǒng)的建立、維護和停辦期待規(guī)范化管理，如系統(tǒng)停辦后由誰接管其論文并妥善處理，這些問題期待有關政府部門以及行業(yè)協(xié)會的協(xié)調解決。

最后，要有效開展各大學及科研機構的合作，避免盲目建設。有效地開展機構電子印本文庫建設過程中的合作，不但能夠解決現有機構電子印本文庫資源的共享利用問題，而且對于我國大規(guī)模地建設機構電子印本文庫，充分整合和共享我國科研資源也具有重要的意義。

2.2.2　加大宣傳力度，穩(wěn)步增加系統(tǒng)的文獻數量　首先，通過宣傳提高E-print系統(tǒng)在國內科研學者中的認知度，如“中國科技論文在線”就在各高等院?？蒲泄芾聿块T進行了大力宣傳和推廣。此外還應解決以下實際問題：①版權問題。由于允許用戶不受限制地瀏覽、批量下載和打印論文，對論文的版權保護措施不得力，許多作者擔心自己提交的研究成果受到版權侵犯，因而主動提交論文的積極性不高。對此，學界正積極努力探討并提出了一系列解決策略，希望不久能出臺這方面的法律法規(guī)。②成果認可問題。國際學術界對E-print系統(tǒng)已廣泛認可和重視，如SCI基本上認同類似E-print系統(tǒng)的開放期刊的學術性，美國等還專門針對E-print系統(tǒng)修改了出版發(fā)行方面的有關規(guī)定。但在國內，E-print系統(tǒng)中發(fā)表的論文并沒有獲得有關部門的成果認定，在一定程度上影響了科研人員向E－print系統(tǒng)提交論文的熱情。

其次，通過宣傳提高E-print系統(tǒng)在國內出版商中的認知與接受度，讓他們認識到E-print系統(tǒng)的發(fā)展并不會影響他們的利益。Key Perspectives 2005年5月的報告指出，美國物理學會和物理出版公司均無法證實arXiv系統(tǒng)存在的14年間給其期刊訂購帶來了任何損失；“保留所有權”對出版社并沒有太大的益處，相反可能會由于授權受阻減少交易機會，把E-print系統(tǒng)作為不花錢的廣告同意作者將文章存^，卻可能擴大期刊影響。

2.2.3 加強論文的質量控制 筆者認為可以從以下幾個方面人手：①用戶注冊階段的嚴格認證。要求注冊用戶提供真實的個人信息，通過對作者學歷、專業(yè)背景、所屬研究機構等的限制來保證質量。此外，還可以借鑒國外通過郵箱名注冊的方式，郵箱的唯一性保證了注冊用戶的唯一性。②適當的同行評議及評審制度。如arXiv系統(tǒng)要求新用戶被其他在該領域有一定活躍度的用戶認可才能發(fā)文。③完善的統(tǒng)計與用戶評價功能。E-print系統(tǒng)的論文質量可以從定性與定量兩個方面來評價，前者包括引文量、點擊率、下載量及各種排序功能等，后者主要有用戶評價，包括打分、星級評價與文字評價等幾種形式。完善這兩方面的功能可以幫助讀者了解論文的質量水平，同時也促進和激勵發(fā)文者提交高質量的論文。

2.2.4　借鑒國外的先進技術與經驗，完善系統(tǒng)各方面的功能

?瀏覽及檢索功能方面，可綜合各系統(tǒng)長處，如采用分類與主題相結合的方法，每類子目錄下設有瀏覽最新1天、最近5天、快速搜索等功能；設立引文查找與鏈接、相關論文瀏覽、作者和服務商鏈接、集成檢索、參考文獻鏈接、圖片查看等功能。

?個性化服務方面，增加檢索策略的保存和A―lerts訂制功能。Atom／RSS功能即所謂的新聞聚合功能值得借鑒。

第5篇：電子質量論文范文

參考文獻的撰寫是一項用在學術研究論文末尾的國家標準參考文獻，它的格式要求是有統(tǒng)一性的，關注學術參考網可以查看更多優(yōu)秀的論文參考文獻。下面是小編整理的關于消防工程論文外文參考文獻，希望小編整理的這些可以給大家在寫作當中到來幫助。

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第6篇：電子質量論文范文

學生畢業(yè)論文（設計）撰寫指南

畢業(yè)論文（設計）是我院?？聘鲗I(yè)重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，它集中反映作者在學院學習研究中運用所學知識進行創(chuàng)新、理論探討、專題研究等成果，是評判作者理論和應用水平的重要依據，也是學院的重要文獻資料和社會寶貴財富。

為提高論文（設計）的質量，做到論文（設計）在內容和格式上規(guī)范化與統(tǒng)一化，特做如下要求：

一、論文 （設計） 的基本要求

論文（設計）應能表明作者確已在所學專業(yè)上掌握了堅實的基本理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究的課題有獨特的見解，有從事所學專業(yè)學科的初步科研和實踐工作的能力。論文必須有一定的工作量，正文字數應不少于4000 字。

論文形式可以是專題研究，也可以是高質量的調查報告以及高質量的案例分析等。特別應注意，論文應是本人研究成果，在導師指導下獨立完成，決不允許抄襲或剽竊他人成果。

二、論文 （設計） 的格式要求

（一）編寫要求

論文一般由下列部分組成，依次是：封面、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝。具體要求如下：

1．封面：采用學院統(tǒng)一格式的封面，封面上填寫論文題目、作者姓名及班級學號、導師姓名及職稱、完成時間。

2．中文摘要：論文中文摘要應以最簡潔的語言介紹論文的概要、作者的突出論點、新見解或創(chuàng)造成果。摘要一般不少于 300 字。

3．英文摘要：與中文摘要相對應，要求語法正確、語句通暢、能正確概括文章的內容。

4．目錄：目錄應將論文內的一級、二級標題（必要時列出三級標題）依次排列，并注明頁碼。標題應簡明扼要。

5．正文

6．參考文獻：參考文獻應按照文中引用的順序列出。參考文獻的著錄應符合下列標準。

文獻是期刊時，書寫格式為：

編號.作者，文章題目，期刊名，年份，期數，起始頁碼

文獻是圖書時，書寫格式為：

編號.作者，書名，版次，出版單位，年份，起始頁碼

文獻是電子文獻時，書寫格式為：

編號.作者 ( 列前 3 名 )，電子文獻名，電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期

7．致謝

對給予各類資助、指導和協(xié)助完成論文（設計）工作以及提供各種對論文（設計）工作有利條件的單位和個人表示感謝。致謝應事實求是，切忌浮夸與庸俗之詞。

（二）論文版式

1．排版格式

畢業(yè)論文（設計）均要求計算機打?。ǚ饷嬉惨蟠蛴。?，除封面和封底外，每頁均應帶有頁眉，頁眉部分參看樣式。頁號放在每頁的底部中間。畢業(yè)論文（設計）要求縱向打印， A4 紙篇幅，單倍行距。頁邊距的要求為：

上（ T ）： 2.54 cm 下（ B ）： 2.54 cm 左（ L ）： 3.17 cm 右（ R ）：

3.17 cm

2．論文版式要求：

第一部分：封面（統(tǒng)一格式）

第二部分：摘要與關鍵詞

（ 1 ）中文摘要、關鍵詞

摘要（三號，宋體，加粗，居中）；摘要正文 ( 小四號，宋體 )；關鍵詞標題（小四號，宋體，頂格，加粗）；關鍵詞正文（小四號，宋體，詞間用分號隔開）

（ 2 ）英文摘要、英文關鍵詞：

英文摘要標題 Abstract （三號， Times New Roman ，加粗，居中）英文摘要正文（小四號， Times New Roman ）

英文關鍵詞標題 Keywords ：（小四號， Times New Roman ，頂格，加粗）英文關鍵詞正文（小四號， Times New Roman ，詞間用分號隔開）第三部分：目錄 （單獨用一頁）

目錄（三號，宋體，加粗，居中），目錄正文（頂格，1.5倍行距）格式如下：

一、 XXXXXX （一級標題，小四號，宋體，下同）???????頁碼

（一） XXXXXX （二級標題）????????????????頁碼

1．XXXXXX ( 三級標題 ) ??????????????????頁碼

2．XXXXXX. ???????????????????????頁碼

二、 XXXXXX ???????????????????????頁碼

（一） XXXXXX ??????????????????????頁碼

1．XXXXXX ???????????????????????頁碼

（注：三級標題視情況采用）

參考文獻????????????????????????頁碼致謝 ???????????????????????????頁碼第四部分： 主體部分

1．各級標題與正文

一級標題用三號字，宋體，空兩格，加粗，上空一行；二級標題用四號字，宋體，空兩格，加粗

三級標題用小四號字，宋體，空兩格，加粗；四級標題格式同三級標題；正文用小四號字，宋體，行間距采用單倍行距

注：四級、五級標題分別用（ 1 ）和①的格式

2．正文中的圖表

正文中圖、表均需編排序號，圖、表題目及說明（五號、宋體）。第五部分： 參考文獻標題（三號，宋體，居中，加粗）

參考文獻內容（小四號、宋體；英文用Times New Roman ）

第六部分： 致謝標題（三號，宋體，居中，加粗）

致謝內容（小四號、宋體、1.5倍行距）

三、打印

一律用 A4 標準紙打印輸出。

第7篇：電子質量論文范文

異常的數據

最近，一個匈牙利的研究小組進行了一個實驗，目的原本是尋找與暗物質相關的粒子。實驗中，他們用一束強烈的質子束去轟擊了薄薄的鋰-7靶。在這過程中，鋰-7會變?yōu)槠胀ǖ拟?8，并同時放出正負電子對。但他們發(fā)現，觀測到的電子對比理論預期要多。這個反常無法用傳統(tǒng)的標準模型理論來解釋。

不過，他們認為，如果存在一種新粒子，就可以解釋實驗數據。這個新粒子的能量約為1700萬電子伏特，質量大致為電子質量的32.7倍，或質子質量的2%。由于這個新粒子比近幾十年來所發(fā)現粒子的能量要低，因此，按理說物理學家本應該早已發(fā)現它。但是，現在才找到這個粒子，這是一件非常奇怪的事。

2016年1月，他們的在《物理評論快報》上了。雖然《物理評論快報》是世界上最具聲望的物理學期刊，但是他們的論文并沒得到多少關注，直到一個來自美國加州大學歐文分校的研究小組注意到了它。他們也認為，其結果似乎真的不能用標準模型來解釋。

新的理論框架

為了解釋匈牙利的數據，歐文分校的研究小組提出了一種新的理論。

當前，傳統(tǒng)的物理學理論認為，自然界存在四種基本力，而他們的新理論包含了一種新的基本力，即所謂的“第五種力”。

是否真的存在第五種力，已經討論了幾十年了，物理學家始終沒有得到確切的答案。另一方面，自然界的確存在一些不能用傳統(tǒng)物理理論來解釋的事物，比如說暗物質。

暗物質通常被認為是由一種單一穩(wěn)定的、有質量的粒子構成的。物理學家還認為，除了引力以外，暗物質不與其他已知的力產生作用。也許，暗物質可能與某種未知的力產生相互作用，而普通物質卻感受不到這種未知的力？

現在，有關這種未知的力的理論提出了很多。許多理論都假設了宇宙中存在一種暗光子，會與攜帶“暗電荷”的暗物質粒子發(fā)生作用。暗光子與光子類似，而光子會與攜帶電荷的普通粒子發(fā)生作用，其作用就是電磁力。不過它們之間存在著一個不同：光子的質量為零，但許多理論認為，暗光子是有質量的，它可以衰變?yōu)檎撾娮訉Α?/p>

匈牙利研究小組做實驗最初的目的，就是為了尋找上面這個與暗物質相關的粒子。那么，他們真的找到了暗光子？

但歐文分校的研究小組認為，找到的新粒子不是暗光子，而是一種“疏質子”（protophobic）粒子，因為這可以更好地解釋匈牙利的數據。疏質子英文的字面意思“害怕質子”，指的是它很少或從不與質子發(fā)生作用，但可以與中子發(fā)生作用。

這種新粒子不帶電荷，可衰變?yōu)檎撾娮訉?。而且，它可以體驗到一種未知的力，即第五種力，其作用范圍約為12飛米，大致相當于質子大小的12倍。

歐文分校的研究小組表示，除了可解釋匈牙利的結果，這種粒子似乎還可以解釋其他實驗里的一些反常數據。

是真是假？

這可能是真的嗎？一些物理學家認為，歐文分校的研究小組提出的理論有點過于另類。

第8篇：電子質量論文范文

1、余雨晴

指導教師評語

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理，對網站建設提出了個人見解，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

評閱教師評語

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想、制作過程，并設計了基本的網站雛形。網站設計基本上合理、科學，表明作者基本上掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核，認為該論文選題具有研究價值，基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理、科學。該生基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為及格。

2、楊婷

指導教師評語

楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文在詳細分析PLLIC電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用LM音頻鎖相環(huán)芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成，設計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

評閱教師評語

楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務，論文在詳細分析PLLIC電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了LM音頻鎖相環(huán)芯片設計，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對楊婷同學的論文《PLL技術及其應用》的審核，認為該論文選題具有研究價值，論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為良好。

3、王銳

指導教師評語

王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究（設計）任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，主要工作包括用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足主要是沒有具體實現。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、沒有完全實現等缺陷。

經答辯小組討論，答辯成績定為中等。

4、周洋

指導教師評語

周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、設計沒有完全實現等缺陷。

經答辯小組討論，答辯成績定為中等。

5、李思靜

指導教師評語

李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者設計了一套基于BA和CXA的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀。

6、王莉

指導教師評語

王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

評閱教師評語

王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為良好。

7、趙霞

指導教師評語

趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

評閱教師評語

趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為良好。

8、周星

指導教師評語

周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

評閱教師評語

周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。網站設計合理、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計，設計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為良好。

9、蔡凌云

指導教師評語

蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為中等。

10、張佳富

指導教師評語

張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，高頻功率放大器電路的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為中等。

11、李薇

指導教師評語

李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統(tǒng)在DSP方面的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理（DSP）和直接數字頻率合成（DDS）技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責系統(tǒng)在DSP方面的設計，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，系統(tǒng)在DSP方面的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為中等。

12、宋治樺

指導教師評語

宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規(guī)定地設計任務。論文通過圖例和對比進行分析，闡述了射頻功放的基本理論；在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題。

經答辯小組討論，答辯成績定為中等。

13、鄒元杰

指導教師評語

鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。

評閱教師評語

鄒元杰同學的論文《基于單片機STCCLED點陣顯示》，選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務。系統(tǒng)以STCC單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量、時間、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學位論文答辯。

答辯委員會評語

第9篇：電子質量論文范文

論文關鍵詞：全國電子大賽的應用人才培養(yǎng)初探

 

06屆參加2009年大賽的學生，他們雖然是我院第一次參加的電子大賽，但是他們獲得了二等獎的可喜成績。學生們在參加大賽之前的培訓，選擇哪個試題方向，例如如選擇控制類的，鞏固模擬電路以及數字電路的基礎知識；熟悉掌握單片機原理及應用；學會使用Protle軟件；自己學會焊接最小系統(tǒng)版，用匯編語言或者C語言編寫簡單的控制程序等等。

20世紀90年代，我國高等教育體制改革與高等教育教學改革全面推進。為了將高等教育改革從改革實踐的探索提升到高等教育理論的研究，建設有中國特色社會主義高等教育理論研究，對促進我國高等教育改革的理論研究起到了積極的作用。

由于“人才培養(yǎng)模式”詞組在高等教育改革的理論與實踐中頻頻出現，一些高等教育理論工作者、高等教育實際工作者都尋求對“人才培養(yǎng)模式”這個概念給出一個恰當的表述。1997年，陳祖福在《高等理科教育》上發(fā)表《迎接時代挑戰(zhàn)，更新教育思想和觀念》一文，他對“人才培養(yǎng)模式”的概念給出這樣的表述：“所謂人才培養(yǎng)模式，按筆者的理解，是指為受教育者構建什么樣的知識、能力、素質結構，以及怎樣實現這種結構的方式。”高教司副司長林蕙青等的《深化教學改革，培養(yǎng)高質量的跨世紀人才》一文，是“建設有中國特色社會主義高等教育理論研究”課題的研究成果之一，她在該文中對陳祖福關于“人才培養(yǎng)模式”的表述作了一些補充：“人才培養(yǎng)模式是學校為學生構建的知識、能力、素質結構，以及實現這種結構的方式教育管理論文，它從根本上規(guī)定了人才特征并集中地體現了教育思想和教育觀念。”1998年3月，國家教育部在武漢召開了第一次全國普通高等學校教學工作會議，教育部副部長周遠清在會議上作主題報告，在其報告中，他從另一個角度對“人才培養(yǎng)模式”作如下的表述：“所謂人才培養(yǎng)模式，實際上是人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式，它決定著高等學校所培養(yǎng)人才的根本特征，集中體現了高等教育的教育思想和教育觀念。”而在會議的主文件《關于深化教學改革，培養(yǎng)適應21世紀需要的高質量人才的意見》中，對“人才培養(yǎng)模式”這一概念，則采用林蕙青等人的表述。對于會議主文件對“人才培養(yǎng)模式”的這一表述，潘懋元曾有如下的評論：“在這表述中，包含了人才培養(yǎng)的依據(教育思想)和作用(規(guī)定人才特征)，主體(學校)和客體(學生)、靜態(tài)(諸因素的結構)和動態(tài)(實現結構的方式)等等，可以說，揭示了概念若干重要的內涵，但遠不是全面的概括，更不是科學的界定。”我們認為，潘懋元的上述評論是中肯的。近年來，不少人對“人才培養(yǎng)模式”給出了種種的表述，我們認為，這種種不同的表述，也遠不是對“人才培養(yǎng)模式”的全面概括，也更不是科學的界定。作為高等教育實際工作者，我們不打算也沒有能力對“人才培養(yǎng)模式”給出一個科學的界定或者全面的概括。不過，我們認為，從操作層面的需要而言，可以綜合國家教育部從兩個不同視角對“人才培養(yǎng)模式”的兩種表述，即可表述為：人才培養(yǎng)模式是學校為學生構建的知識、能力、素質結構，以及實現這種結構的方式，包括人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式，它從根本上規(guī)定了人才特征，集中體現了高等教育的教育思想和教育觀念論文格式范文。我們認為，上面關于“人才培養(yǎng)模式”的表述，有助于在操作層面上對人才培養(yǎng)模式改革的正確把握。

為了在操作層面對“人才培養(yǎng)模式”有一個全局性、整體性、系統(tǒng)性的理解，我們首先對高等學校人才培養(yǎng)的各種要素進行分析。國家教育部《關于深化教學改革，培養(yǎng)適應21世紀需要的高質量人才的意見》提到“人才培養(yǎng)模式改革”的幾個方面：構建新的人才培養(yǎng)模式，要按照科學、規(guī)范、拓寬的方針做好現有專業(yè)目錄修訂和專業(yè)調整工作，高等學校要根據新的專業(yè)目錄，相應也調整專業(yè)設置，并從修訂教學計劃入手，著力對學生的知識、能力、素質結構進行調整；努力實現人才培養(yǎng)模式的多樣化是人才培養(yǎng)模式改革的一個重要方面，我國社會職業(yè)技術崗位分工的不同、行業(yè)和地區(qū)之間存在的發(fā)展不平衡教育管理論文，以及高等學校辦學基礎、辦學條件的差異，決定了人才需求的多層次、多類型、多規(guī)格；教學內容、課程體系的改革是人才培養(yǎng)模式改革的主要落腳點，要根據培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式的要求，更新教學內容，優(yōu)化課程體系。

應用型人才培養(yǎng)的核心內涵：學院大力推動電子競賽工作，實際上是起源于對應用型人才培養(yǎng)目標定位的思考。“培養(yǎng)什么樣的人，如何進行培養(yǎng)”，如何在傳統(tǒng)普通高校和職業(yè)院校之間找準位置，立穩(wěn)腳跟，辦出特色，成為學院發(fā)展的核心問題。但針對“應用型人才”培養(yǎng)內涵與定位的理解，眾說紛紜，莫衷一是。面對社會對人才培養(yǎng)的急切需要，和高校責無旁貸的歷史責任，經過反復討論，學院達成兩項共識：第一，無論存在多少爭議，“實踐能力”是應用型人才培養(yǎng)最核心的內涵沒有疑義；第二，暫時拋開理論爭議，在實踐中逐步探索與嘗試，才能沖出迷霧找到方向。

正是在這種背景下，學院學科競賽工作開始起步。學院一開始就將其作為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要載體，逐漸成為學院解決培養(yǎng)高素質應用型人才的重要突破口。以此為契機，學院在教研教改項目中，特別要求各專業(yè)結合自身學科優(yōu)勢，積極參與各級各類學科競賽，使電子競賽小組成為激勵學生努力學習的橋頭堡、培養(yǎng)應用型人才的先鋒隊。加強引導，突出重點，建立從系級直至國家級的電子競賽體系，逐步實現電子競賽工作從分散的實踐“點”到人才培養(yǎng)平臺“面”的突破。

電子競賽：培養(yǎng)學生綜合能力 促進教師教學改革電子競賽推進教育質量提升。隨著工作的不斷推進，我們學院師生參與電子競賽的積極性逐步提高，受益面不斷擴大，獲獎級別顯著提升，創(chuàng)新氛圍日益濃厚。

2009年，我們學院共有3多個隊參加國家級電子競賽，參加競賽培訓學生達10人，成功參賽學生達80人，參與指導的老師達5人。

創(chuàng)新需要個性和創(chuàng)造性思維。傳統(tǒng)的實驗教學，往往著重于學生的理性訓練，而對學生的創(chuàng)造性思維訓練不夠，參與學科競賽可以很好地彌補這個缺陷。以全國大學生電子設計大賽為例，該競賽內容涉及電子、計算機、軟件等諸多專業(yè)學科。通過競賽活動訓練，可以使學生將所學的課程有機融合并熟練掌握教育管理論文，使設計能力、創(chuàng)新能力和應用實踐能力得到了迅速提高，學到許多課堂學不到的綜合知識，為學生進一步深造和將來走上工作崗位奠定了堅實的基礎。許多學生在競賽過程中通宵達旦、廢寢忘食，表現出的吃苦耐勞精神和團隊合作精神,綜合實踐創(chuàng)新能力。

電子競賽成為教師教學教改的催化劑。學科競賽命題范圍廣、實用性、綜合性強，涉及多門學科、鼓勵新技術的應用。這就要求賽前指導教師要有更寬的知識面和更豐富的實踐經驗，促使教師不斷學習新技術，提高自身的科研水平。同時，指導電子競賽的過程，可以促進教師改革傳統(tǒng)的課程體系和教學摘要平臺。

當然，推動電子競賽工作，光引導是不夠的，還得實實在在地投入，為常規(guī)實驗教學和學科競賽創(chuàng)造良好的條件，加強實驗室建設就是其中一個方面。近年來，學院不斷推動實驗室建設，優(yōu)化實驗資源配置，提高實驗室使用效益。隨著競賽項目和參與人數的增加，這些實驗室不僅在周末、節(jié)假日，甚至在寒暑假也完全對學生開放。實驗室除了配備計算機、信號源、示波器、萬用表等常規(guī)實驗設備外，還配備了高端實驗設備，為學生課外科技活動進行設計性和綜合性實驗提供實驗場地和儀器設備，成為學生課后科技創(chuàng)新、自主研學的基地。

人才培養(yǎng)：推進教學綜合改革完善人才培養(yǎng)模式　電子競賽為人才培養(yǎng)服務。學院是新生事物，辦學之初，往往沿用母體高校的人才培養(yǎng)模式，但由于辦學層次的不同，必然會出現水土不服、無法完全適應的情況，課程改革是必然的事情論文格式范文。然而，課程體系和教學內容改革是一項浩大的工程，改什么，怎么改，難度相當大。電子競賽，不僅僅是競賽。我們希望通過學科競賽，不斷積累經驗，積少成多，從改革教學內容入手，最終優(yōu)化專業(yè)課程體系，改革人才培養(yǎng)模式。

以電子競賽為抓手，推進人才培養(yǎng)模式改革。學院經過大膽嘗試和探索，已經有不少成功的例子。在組織和指導學生參加比賽的過程中不斷發(fā)現課本和實踐之間的差距，發(fā)現和研究學生的學習規(guī)律，探索如何培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)其工程實踐和創(chuàng)新能力，通過課程調整適應人才培養(yǎng)需要。實驗課程內容舍棄過多的分立元件電路實驗教育管理論文，引入集成運放的各種應用等新內容，提高學生綜合應用能力；注意硬件軟件結合，豐富實驗手段，提高學生實踐能力；增加了大量的簡單設計性和綜合設計性實驗內容，并注意教學內容的多樣性，滿足不同程度學生的學習需要。課程內容和體系經過調整和梳理后，學生的專業(yè)認同度和學習積極性大大提高，原來閑置的實驗室出現學生爭搶進入的現象。

具體方法：參加大賽之時，小組三個人要分工明確，不能一個人扛，在調電路的時候，每調一次都要做實驗記錄，一定要看好接線端口，以免燒壞芯片。為以后的論好打算，因為論文也是評分標準的一部分。試題做好之后，調試也非常重要，看好每個環(huán)節(jié)是否都妥當，電源是否接反，以免燒壞電路板。寫論文一定要到試題的數據，以免內容空洞。論文格式查看以前的打算論文，避免格式錯誤。影響考試成績。

通過這次成功交流，我們了解了相關的經驗，避免犯類似的錯誤，開辦了電子設計大賽交流群，不懂的可以隨時請教，給后面的學生提供了一個良好的平臺。