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關(guān)鍵詞:小學(xué) 班主任 班級管理 情感
一、在班級管理中加入個人情感,以微笑面對學(xué)生
教師對學(xué)生要懷有真誠的情感,尊重學(xué)生,關(guān)心體貼學(xué)生,學(xué)生才會“親其師,信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨。因此,在整個班級管理的過程中,我始終身體力行,要求學(xué)生做到的事情,首先自己做到,用自己對教育事業(yè)的無限熱愛,言行一致,光明磊落的品質(zhì),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生。對品學(xué)兼優(yōu)者,教師不偏愛偏信,對品學(xué)均差者,教師不會漠不關(guān)心??偠灾?,班級管理就是對學(xué)生的管理,對學(xué)生的管理必須是人性化的管理,人性化管理的最佳形式就是情感管理。
孩子剛?cè)雽W(xué)的時候,都要爸爸媽媽陪著才肯來上學(xué)。這是因?yàn)樗麄儗π碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng),缺乏安全感所致。怎樣才能讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活呢?就是班主任老師的微笑。微笑能讓一個膽怯的孩子變得勇敢;微笑能讓一個內(nèi)向的孩子變得活潑;微笑能讓一個以自我為中心的孩子變得心中有他人……于是,我毫不吝嗇地把自己的微笑送給學(xué)生。清晨我用甜蜜的微笑迎接學(xué)生的到來;白天,我用智慧的微笑帶著學(xué)生暢游知識的海洋;傍晚,我將舒心的微笑融進(jìn)夕陽的余暉灑向?qū)W生漸漸離去的背影。當(dāng)學(xué)生取得好成績時,我用微笑向他祝福;當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,我用微笑去感化他。在我的微笑中,孩子們感受到了我對他們濃濃的愛,班級里愛的氣息在悄悄流淌;在我的微笑中,孩子們也學(xué)會了對別人微笑。漸漸地,班級中面帶微笑的孩子越來越多了,溫馨的愛的氣息在每個孩子心中傳送。擁有微笑的班級是擁有愛心的,擁有愛心的班級是溫暖的,擁有溫暖的班級是幸福的。沒有愛就沒有教育。愛無界,愛無限。我愿把我的一腔熱愛,獻(xiàn)給我的學(xué)生。學(xué)生只有感受到教師的愛,才會有學(xué)習(xí)的動力,才會在學(xué)習(xí)上,在生活中,一步一個腳印地堅實(shí)地前進(jìn)。我對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù),勝過關(guān)心愛護(hù)自己的孩子。每當(dāng)我看到他們有一點(diǎn)進(jìn)步,我會感到由衷的高興;發(fā)現(xiàn)他們退步了,我會自然而然地產(chǎn)生焦急感;看到孩子們頭疼發(fā)熱,身心受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害,我都會情不自禁地心疼??梢哉f我的班里,四十幾個孩子的饑飽冷暖,我時時都裝在心里。我愛孩子們,孩子們也愛我。愛感化著每一個學(xué)生,愛促使他們不斷進(jìn)步,天天向上,愛并不一定要用語言來表達(dá),但它是世界上最動人的語言。
二、加強(qiáng)日常規(guī)范管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!睘榇?,我指導(dǎo)學(xué)生依托《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)章制度,制定了《禮儀常規(guī)》,從班級管理的目標(biāo)、活動、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了組織、管理、教育和控制功能,使班級管理工作有章可循,避免對班級工作的盲目性和隨意性。
制定班級管理制度,實(shí)行班級量化管理,使班級管理在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上深化,是班級管理的一種內(nèi)在要求,也是班級文化建設(shè)層次上升的必由之路。為了將“優(yōu)化”二字落到實(shí)處,在制定量化管理?xiàng)l例之前,我首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有嚴(yán)格的行為規(guī)范,就不可能有良好的班風(fēng)。接著我在班會課上組織學(xué)生討論、收集、整理同學(xué)們的建議和意見,經(jīng)過反復(fù)修改,最后制成符合我班實(shí)際的班規(guī)。由于《日常管理量化條例》符合絕大多數(shù)同學(xué)的意志,因而,內(nèi)容不會損害學(xué)生的自尊心,管理辦法行之有效。它能很好地杜絕違規(guī)現(xiàn)象,規(guī)范學(xué)生的行為,對于形成良好的班風(fēng)起到較好的作用。制定切實(shí)可行的班規(guī),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在落實(shí)的過程中把重視個性、發(fā)展個性與形成良好的班風(fēng)協(xié)調(diào)起來,使班級管理得以優(yōu)化。
三、相信學(xué)生,讓他們勇于肩負(fù)責(zé)任
1.在班級管理中,我相信自己的學(xué)生,放手讓他們做自己能夠做的事情,讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,掌握知識,提高能力。班委會、團(tuán)支部的組建,不能由老師說了算,要讓全班同學(xué)自己找代言人,可采用學(xué)生推薦、學(xué)生自薦的方式,公開演講、民主選舉產(chǎn)生。對班干部的考核,由全體學(xué)生評定打分,三分之一以上的學(xué)生不滿意,可實(shí)施罷免。民主氣氛的形成,大大提高學(xué)生參與集體事務(wù)的積極性,自律意識也明顯提高。
2.我讓品德后進(jìn)生參與班級工作,參加集體活動,不但能增強(qiáng)他們的責(zé)任心,讓他們享受到成功的快樂,同時,也能讓他們在工作和活動中,明白是非曲直,懂得規(guī)矩方圓。讓后進(jìn)生擔(dān)任一些職務(wù),即使開始他們不太勝任,但只要多花一些精力教他們?nèi)绾伍_展工作,常鼓勵他們把工作搞好,他們的責(zé)任心就會不斷增強(qiáng),同時也會逐漸克服自身的缺點(diǎn)。
四、開展自我教育
在自我教育的培養(yǎng)方面,我首先引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育的自覺性,激發(fā)自我教育的愿望。在班級營造一種良好的,積極向上的氛圍,讓具備良好行為習(xí)慣的學(xué)生充滿自信,成為其他同學(xué)的榜樣,去影響他們。而對不良的行為,及時制止,利用班隊課開展自我批評,讓學(xué)生的不良行為處于萌芽狀態(tài)時就遭到扼殺。這樣的班集體是積極向上的,人人都會努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生也會按準(zhǔn)則規(guī)范自己、要求自己,自覺控制、調(diào)節(jié)自己的思想和行為。如我經(jīng)常要求學(xué)生捫心自問:我的行為有沒有不可告人的地方,會不會受到指責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力,是新時代培養(yǎng)人才的要求,又是學(xué)生自我發(fā)展的必備條件。
五、對犯錯的學(xué)生“嚴(yán)”而有度
教以正、管以嚴(yán),這不僅是父母對子女教育的需要,也是班主任對班級管理的需要。常言道: “嚴(yán)是愛,松是害,不管不教終變壞?!睂W(xué)生畢竟是孩子,是來校學(xué)習(xí)接受教育的,再優(yōu)秀的學(xué)生也不可能沒有缺點(diǎn)、不犯錯誤。因此,我對他們嚴(yán)格要求。“嚴(yán)”并非苛刻、死板、固執(zhí)己見,而是要從學(xué)生的根本利益出發(fā),對學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格的教育和引導(dǎo)。
對班級進(jìn)行科學(xué)管理,教師對學(xué)生要講清道理,處理事情要公平合理。有經(jīng)驗(yàn)的班主任對班級的管理,并不是靠“以權(quán)壓人”,而是靠“以理服人”。當(dāng)班級出現(xiàn)不正?,F(xiàn)象或?qū)W生違紀(jì)甚至多次違紀(jì)。我首先要及時了解情況,分清對錯和利害,然后發(fā)散思維,初步擬出幾種教育措施,接著一一實(shí)施,最后擇優(yōu)選擇最為合理、恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>
我在教育中不讓學(xué)生的身體和心理受到傷害,讓學(xué)生感到我是在非常真誠地關(guān)心他、幫助他。在具體的實(shí)施中調(diào)控自己的心態(tài)和行為:變痛恨為痛心、變發(fā)怒為寬容、變責(zé)罵為勸慰、變毆打?yàn)閾崦?、變冷漠為熱情。記得有一句話是這么說的:“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使石子變得這般光滑剔透?!?/p>
總之,孩子的心靈純潔無瑕,教師的一點(diǎn)表揚(yáng)肯定,一個甜蜜微笑,一個會意眼神,對他們來講都是一種鼓勵,都會讓他們感到興奮,感到溫暖,感到成功,感到進(jìn)步的樂趣,從而更加守規(guī)矩,形成良性循環(huán)。學(xué)生是塊未經(jīng)雕琢的玉,只要精雕細(xì)刻,定能放出耀眼奪目的光芒,成為一塊完美的玉;學(xué)生是塊未定形的鐵,只要千錘百煉,定能鑄成一塊有棱有角的鋼鐵。我將繼續(xù)全身心地投入到學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)踐中去!學(xué)生正是在這種不斷的喝彩聲中走向成功的彼岸,而教師也是在這個過程中完成自己的使命。
參考文獻(xiàn):
[1] 吳增強(qiáng).班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù):小學(xué)版.華東師范大學(xué)出版社,2010(10).
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初,我們班級根據(jù)本班實(shí)際情況,利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸
箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評;運(yùn)用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向,批駁錯誤的輿論;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強(qiáng)的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會,由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評價等。
我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運(yùn)動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué),每天中午放學(xué)后,都犧牲自己的休息時間,主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補(bǔ)短,共同提高,同時增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來取得了可喜的成績,多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動,我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生,向不良行為告別”的征文和演講活動,使學(xué)生提高了文明素質(zhì),自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進(jìn)行了《只有一個地球》和《學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她》的主題班隊會,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。
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班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)
秀的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo),是指班集體成員共同具有的期望和追求,是班集體在各項(xiàng)活動中所要達(dá)到的預(yù)期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失前進(jìn)的動力。所以,一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見、摸得著。
其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎懲分明的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
再次應(yīng)實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化,充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個班級建設(shè)得更好,光靠班主任一個人的力量是不行的,必須要有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
丁朝女
在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整的人格,是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個班形成堅強(qiáng)的集體,學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo),成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,在班主任工作中,我將會不斷學(xué)習(xí)、探索,創(chuàng)造性的開展工作。
一、 建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣,樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、 循循善誘,做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:
第一, 充分尊重愛護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二, 要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,學(xué)習(xí)能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
第三, 要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍??梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,讓他們多關(guān)心、指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強(qiáng)的后盾。
三、 認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研活動,精心設(shè)計好每一個主題班隊會,上好每一節(jié)德育課,讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動過程中,潛移默化地自我教育,自我管理,自我規(guī)范,以達(dá)到良好的效果。
四、 協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系,開好家長會。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。在校外,我會經(jīng)常和家長聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大,也不縮小,采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,爭取和家長配合,推動家庭和校外教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學(xué)生聽的模式,家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械囊苫?,學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受,做到人人互動。
五、 確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
六、 加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作,我會經(jīng)常研究班干部狀況,對只有熱情但不會工作的,就既交給工作又教給方法,對有工作能力,但怕耽誤學(xué)習(xí),影響關(guān)系的,就對他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育,對驕傲自滿,辦事不和同學(xué)商量,就對他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育,使他們不脫離同學(xué)。
本學(xué)期班級工作安排:
三月份:
1、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動
2、慶?!叭恕眿D女節(jié)
3、班報刊出
4、3.8開展“我為媽媽做家務(wù)”活動
5、3.12開展“美化我們的校園”活動
6、五個十系列活動之一-觀看愛國影片
四月份:
1、排球自墊(1-2)
2、班報刊出
3、一至三年級口算過關(guān)
4、“人人講誠信”讀書教育活動
5、五個十系列活動之二-讀十本優(yōu)秀圖書
五月份:
1、朗讀測試(3年級除外)
2、班報刊出
3、寫字水平測試
4、學(xué)生身體素質(zhì)測試
5、各中隊?wèi)c?!拔濉⒁弧眹H勞動節(jié)
6、五個十系列活動之三-唱十首優(yōu)秀少兒歌曲
7、五個十系列活動之四-講十個道德故事
8、做好“六一”節(jié)慶祝準(zhǔn)備工作
六月份:
1、1至5年級期末復(fù)習(xí)交流
2、慶?!傲弧眹H兒童節(jié)
3、五個十系列活動之五-評十佳道德之星
一、班主任要制訂切實(shí)可行的目標(biāo),不要搞花架子。
目標(biāo):就是奮斗的方向,有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,使用之在班集體建設(shè)中發(fā)揮積極的作用。但是,班主任在制訂目標(biāo)時,往往不注意班級實(shí)際情況,盲目要求或任意提高,這樣班集體建設(shè)就不可能達(dá)到目標(biāo),班主任老師制訂的目標(biāo)也就形同虛設(shè),成了花架子。因此,班主任應(yīng)該從班級實(shí)際出發(fā),制定符合本班班情的建設(shè)目標(biāo)。譬如有這樣一個班級:全班同學(xué)愛好廣泛,班委干部各行其是,班集體缺乏向心力。作為班主任,不仿制訂這樣的遠(yuǎn)景目標(biāo):培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長;自我約束,自我管理。針對這種遠(yuǎn)景目標(biāo),再設(shè)計分階段實(shí)施的近期目標(biāo),實(shí)行班委干部委任制,激發(fā)班干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感,達(dá)到班級干部參與管理的目標(biāo);開展各項(xiàng)興趣小組活動,達(dá)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo);開展批評與自我批評活動,達(dá)到自律的目標(biāo)等等。凡此種種子目標(biāo),都是學(xué)生樂意接受并行之有效的。
二、扎實(shí)有效的措施,促使班集體健康發(fā)展。
步行街建設(shè)伊始,街上隨處可見“紅袖章”“大蓋帽”,他們采取強(qiáng)硬措施制止不文明行為。一年后,“紅袖章”“大蓋帽”不見了,步行街上不文明的行為也隨之消失,可見文明行為已內(nèi)化為每個游人的自覺行動。同樣道理,我們要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體,光有明確的目標(biāo),沒有扎實(shí)有效的措施也是不可能成功的。
當(dāng)然,我們面對的是可塑性很強(qiáng)的小學(xué)生,不可能像對成人那樣處理。因此,在選擇具體措施的時候,我們不仿搬用魏書生老師的那樣“懲罰”:不守紀(jì)律讓他唱首歌,不肯讀書讓他講個故事;不完成作業(yè)或做了壞事讓他寫個幾百字的“說明書”。長此以往,一再頑皮的學(xué)生也會被感化,也會自覺地為班集體建設(shè)出一份力。
三、全員參與,實(shí)行既定目標(biāo)
在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整的人格,是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,制定工作計劃很重要,下面是的小學(xué)教師班務(wù)工作計劃范文資料,歡迎閱讀。
小學(xué)教師班務(wù)工作計劃范文(一)在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整的人格,是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個班形成堅強(qiáng)的集體,學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo),成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,在班主任工作中,我將會不斷學(xué)習(xí)、探索,創(chuàng)造性的開展工作,我特擬定了以下工作計劃:
一、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),開展文明語言、文明行為等活動。
通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣,樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘,做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆反心理,所以一定要注意技巧,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:
第一,充分尊重愛護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二,要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,學(xué)習(xí)能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
第三,要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,讓他們多關(guān)心、指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強(qiáng)的后盾。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計劃,精心設(shè)計好每一個主題班隊會,上好每一節(jié)德育課,讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動過程中,潛移默化地自我教育,自我管理,自我規(guī)范,以達(dá)到良好的效果。
四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系,開好家長會。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。在校外,我會經(jīng)常和家長聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大,也不縮小,采取與家長共同研究和商討的態(tài)度,爭取和家長配合,推動家庭和校外教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學(xué)生聽的模式,家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑,學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受,做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
小學(xué)教師班務(wù)工作計劃范文(二)有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定計劃如下:
一、常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用九一八紀(jì)念日開展主題班隊會,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展跳繩、做游戲等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊小標(biāo)兵評比活動,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:進(jìn)步標(biāo)兵、班級之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、特長生和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
這學(xué)期,我將用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
小學(xué)教師班務(wù)工作計劃范文(三)一、班級基本情況:
本班共有學(xué)生65人,其中男生36人,女生29人。由于一年級學(xué)生年齡小,因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺,因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
二、班級奮斗目標(biāo):
(一)在行為習(xí)慣方面,養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。
(三)以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和教育活動為載體,以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo),以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體,這是一(4)班的奮斗目標(biāo)。
三、班級管理措施:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
(一)學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。
2、上課認(rèn)真聽講,會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。
(二)紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備,由班干部進(jìn)行管理,教師輔助管理。
2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進(jìn)課堂,上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。
(三)勞動方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時刻記心中”,時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
四、班干部的培養(yǎng)方面:
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
五、家校結(jié)合,分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作:
1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng),樹立信心,在老師和家長共同督促下改進(jìn)。
越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。
【關(guān)鍵詞】班主任 初中 有效管理 創(chuàng)新
管理一個班集體是由多方面的要素構(gòu)成的,首先,要組建一個優(yōu)秀班集體,然后,對組建的這個班集體進(jìn)行培養(yǎng),只有組建了班集體,才能進(jìn)行管理,只有培養(yǎng)了班集體,才能更好更省心的管理班集體,下面就具體從優(yōu)秀班集體的組建,培養(yǎng),以及班主任的個人素質(zhì)這三個方面來分析如何有效提升班主任的管理工作。
一、優(yōu)秀班集體的組成
剛開始成立的一個班集體就像一盤散沙,需要班主任耐心地去整理,將這盤散沙凝聚在一起,讓他們發(fā)揮無窮無盡的力量。那么怎樣組建一個優(yōu)秀的班集體呢?一個優(yōu)秀班集體的組成又需要哪些不可缺少的因素呢?
(一)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
每一位學(xué)生都具有獨(dú)立的自尊,獨(dú)立的人格,新時代的教育觀要求師生平等,這是建立優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)。老師與學(xué)生之間應(yīng)該相互理解相互尊重,保護(hù)他們的自尊心,對待學(xué)生像對待自己的孩子或者朋友一樣,與學(xué)生之間建立一種良好的親密關(guān)系,而不僅僅是學(xué)生對老師的畏懼之情。在這樣平等尊重的師生關(guān)系中,老師和學(xué)生都能敞開心扉,學(xué)生能信任老師,老師也能更加地了解學(xué)生,這對班主任的管理工作是很有幫助的。
(二)選擇班干部、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
初中的學(xué)生相比小學(xué)生而言,思想和行為都相對比較成熟。在一個班集體中,班主任更需要讓他們得到全面的發(fā)展,班集體不是班主任一個人的,而是老師與學(xué)生共同組建的。所以,班主任應(yīng)該有選擇班干部、鍛煉學(xué)生綜合能力的想法與行動。班主任可根據(jù)學(xué)生不同的身心發(fā)展和不同的能力,讓他們在班集體里擔(dān)任相關(guān)的職位,把他們的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來,同時也鍛煉他們各方面的能力,讓學(xué)生自己在一個大家庭中,相互的學(xué)習(xí)與成長,這樣也有利于培養(yǎng)他們的班集體意識。
(三)班規(guī)的制定
俗話說得好,“無規(guī)矩不成方圓”,對于初中的班集體而言,初中生在這個時候身心都迅速地發(fā)展,所以,為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班主任為了更好地管理班級工作,應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起制定班規(guī),對班級的日常生活約之已規(guī),從生活的方方面面規(guī)范學(xué)生的行為,例如衛(wèi)生,紀(jì)律,安全等。讓學(xué)生在班規(guī)的約束下健康地成長,而班主任則需要在這方面多費(fèi)一些心思。
(四)合理的安排學(xué)生的座位
初中生正是最敏感時期,所以,班主任應(yīng)該保護(hù)好學(xué)生的自尊心,對于班級座位的調(diào)整,不應(yīng)該簡單地按照成績的高低來排,這樣很容易傷害學(xué)生的自尊心,從而讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣,作為班主任應(yīng)該平等待人,關(guān)愛學(xué)生。所以,在安排座位的時候可以適當(dāng)?shù)刈尦煽兒靡稽c(diǎn)的學(xué)生幫助成績差一點(diǎn)的學(xué)生,也要多關(guān)心其他一些具有近視或者性格孤僻等等問題的學(xué)生。處于敏感時期的學(xué)生,一個好的座位都有可能改變他們的想法,從而簡單快樂的學(xué)習(xí)與成長。
(五)組建共同的班級目標(biāo)
一個集體有了共同的目標(biāo)才能朝著一個方向努力。班主任應(yīng)當(dāng)做好協(xié)調(diào)工作,跟同學(xué)們一起制定共同目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)也好,生活目標(biāo)也好,對班主任和學(xué)生而言都是有利的,然后班主任針對每個學(xué)生不同的特性發(fā)揮他們不同的能力,讓他們凝聚在一起,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作精神,為了共同的班級目標(biāo)而努力。
二、優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)
有了組建優(yōu)秀班集體的前提這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一個優(yōu)秀的班集體要有共同的目標(biāo),要有良好的學(xué)風(fēng)、良好的行為規(guī)范,那么,班主任又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和良好的行為規(guī)范呢?
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初中生與小學(xué)生相比,有相對比較良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣,可能不要求老師再每天重復(fù),手把手的教,但是,老師也要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多下心思,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),所以班主任應(yīng)該多與各科老師溝通,和各科老師一起培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如,布置課外作業(yè),定時抽查作業(yè),課代表檢查作業(yè),同學(xué)之間相互檢查等,這些都能在潛移默化之中讓學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。
(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣
在班集體生活,除了要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好生活習(xí)慣也是必不可少的,在大集體生活,個人的生活習(xí)慣都會影響到別人。所以,在抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時也注重生活習(xí)慣,將學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)型人才。初中生的生活習(xí)慣也處于一個容易改變的狀態(tài),很容易受外界的影響,所以,班主任應(yīng)該關(guān)注這一點(diǎn),從每天衛(wèi)生值日,課間操,體育課,課外活動等方面培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)鍛煉實(shí)踐能力
在新教育觀的倡導(dǎo)下,要求老師不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,開始新的教育方式,其中,很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力。
班主任應(yīng)當(dāng)多組織班會,課外活動,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,這些都是書本上學(xué)不到的東西,有些東西只有親身經(jīng)歷過了才能深刻記憶。在同學(xué)的相互討論相互理解下,更能很好的學(xué)習(xí),對事物的認(rèn)識也更加的全面。
三、班主任的個人素養(yǎng)
班集體是老師和學(xué)生共同組建的,除了老師對學(xué)生的管理與約束就可以了嗎?答案當(dāng)然不是。那么老師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢?班主任自身應(yīng)該怎么做呢?
(一)班主任應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
“活到老,學(xué)到老”這句話用在每個人身上都是合適的,對班主任而言就更是需要了,班主任是學(xué)生的導(dǎo)師,是學(xué)生的朋友,是學(xué)生依賴和學(xué)習(xí)的對象,所以,班主任應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的學(xué)習(xí)中讓自己更加全面地發(fā)展,不斷地引入新知識,提升自己的職業(yè)素養(yǎng),從而更好地管理學(xué)生,管理班級。
(二)班主任應(yīng)該學(xué)會因材施教
每一個學(xué)生的發(fā)展與成長階段不同,對于初中生更是明顯,在初中時期,學(xué)生的發(fā)展都呈現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài),這就要求班主任因材施教,不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,從學(xué)習(xí)到身心,從課堂到課外,都需要班主任多花費(fèi)心思,因材施教是每個班主任都應(yīng)該有的教育觀,這對班主任的管理工作也起到了如魚得水的效果。
(三)班主任應(yīng)該以自身為榜樣
在班級教學(xué)與生活中,學(xué)生很容易模仿老師的行為,對于初中生,更是如此,老師的一言一行,對她們都有著很深遠(yuǎn)的影響。所以,老師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個良師益友的角色,而不應(yīng)該擺架子,與學(xué)生之間相互尊重,像朋友一樣,老師從自身開始,從自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣,潛移默化的影響學(xué)生。人們總是說言傳身教,身教做好了,言傳才有力,學(xué)生才會更加聽從敬佩老師,這也是班主任管理班集體效益最大化的一環(huán)。
(四)多表揚(yáng)、少批評
尊重學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的自尊,不管是在考試成績方面還是生活作風(fēng)方面,班主任都應(yīng)該多表揚(yáng),少批評,特別是學(xué)習(xí)成績,不能以成績來決定一切,表揚(yáng)往往能使人充滿信心,更有力量地做好每一件事,但是批評,往往會使人心灰意冷,所以,班主任在表揚(yáng)與批評方面應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊,做到一切從學(xué)生出發(fā),保護(hù)學(xué)生的自尊心。
(五)班主任應(yīng)該與學(xué)生家長建立良好的親密關(guān)系
除了在學(xué)校生活,家庭生活也是學(xué)生成長的重要組成部分,這就要求班主任多與學(xué)生家長溝通,建立一種良好的親密關(guān)系,與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),學(xué)習(xí)的動態(tài),班主任也可以了解學(xué)生在家里的一切,了解家長的要求,從而更好的幫助每一位學(xué)生。家長對班主任工作的支持,這也是班級管理不可缺少的一環(huán)。
結(jié)束語
班集體管理得好就像一道堅不可摧的圍墻,有意想不到的力量,管理得不好就像一盤散沙,沒有任何凝聚力,在班級管理的工作中,班主任要關(guān)愛尊重每一個學(xué)生,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,對學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,對待學(xué)生要曉之以理,動之以情,約之以規(guī),在不斷培養(yǎng)學(xué)生的同時不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng),與學(xué)生一起共建和諧優(yōu)秀的班集體。
【參考文獻(xiàn)】
在新課程和先進(jìn)教育理論思想的引領(lǐng)下,在優(yōu)秀教育教學(xué)成果的啟發(fā)下,在各校老師們孜孜不倦的探索中,我們在班集體建設(shè)方面初步形成了這樣一些理念:
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”,包括了德育與班集體建設(shè)目標(biāo),各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)包括班集體建設(shè)的任務(wù),課堂教學(xué)活動是班集體建設(shè)的基本活動;
2、班集體是由教師群體、學(xué)生群體、家長群體組成的自組織系統(tǒng),三個群體的協(xié)同是和諧班集體自組織系統(tǒng)產(chǎn)生的基本條件;
3、班集體是未成年人的“準(zhǔn)社會”,是教師和家長可以建設(shè)和控制的富有教育性的社會,教師群體和家長群體的建設(shè)是班集體建設(shè)的必要保證;
4、班集體的未成年人集體性質(zhì)不同于成人集體,應(yīng)保證網(wǎng)每個學(xué)生在班集體中都有自己的崗位,有為集體服務(wù)、展示特長、發(fā)揮潛能的機(jī)會,有完全平等一致的成長權(quán)和發(fā)展權(quán);
5、學(xué)生、家長、教師都是個性化的,他們組成的班集體也必然是個性化的,在個性化的班集體建設(shè)主題下,打造班集體建設(shè)精品活動,讓教師和家長與學(xué)生一起在新穎的序列活動中,獲得豐富的、自主自由的生命體驗(yàn)。
在新課程背景下全面探討班集體建設(shè)理論,回首過去,我們對新課程下的班集體建設(shè)作了不懈的探索,積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);但也遇到不少困難,產(chǎn)生不少疑問。例如:
1、低年級與高年級、小學(xué)與中學(xué)班集體建設(shè)如何把握不同的特點(diǎn);
2、班主任如何當(dāng)好教師、家長、學(xué)生三個群體的“主任”;
3、如何處理好學(xué)生群體自我管理和尊重每一個學(xué)生平等成長權(quán)和發(fā)展權(quán)的關(guān)系;
4、班集體是學(xué)習(xí)性集體,與工作性集體有哪些不同的特點(diǎn),未成年人的學(xué)習(xí)集體與成人的學(xué)習(xí)型組織又有哪些區(qū)別;
目標(biāo)是集體的發(fā)展前景,它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和激勵性。開學(xué)之初班主任就要給學(xué)生明確的目標(biāo):爭做文明班級。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),班主任要樹立學(xué)生的主人翁意識,把班集體當(dāng)做一個大家庭,每個人都是家庭中的一員,都有權(quán)力和責(zé)任為集體爭榮譽(yù)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),班委的組建就顯得迫在眉睫。
二、民主選舉、組建班委。
班干部是班級的骨干,是班主任的得力助手。一個班集體的好壞,往往與班干部有很大關(guān)系。因此,班主任在接手一個班后,就應(yīng)重視班干部的培養(yǎng),讓他們在班里充分發(fā)揮作用,團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷前進(jìn),這也是學(xué)生自律素質(zhì)的重點(diǎn)體現(xiàn)。
1.布置競選。班集體產(chǎn)生了,你將怎樣為班集體服務(wù)呢?請同學(xué)們思考一下。假如你是班長、組長,你將怎么做?
外向型的同學(xué)積極踴躍,興致很濃,內(nèi)向型的同學(xué),想?yún)⒓訁s缺乏膽量。在課余我鼓勵所有學(xué)生參與競選,并找個別同學(xué)談話鼓勵他們大膽發(fā)揮個人特長,為同學(xué)服務(wù)。
2.競選演講、民主選舉。利用班隊課時間,讓競選學(xué)生上臺演講,然后由學(xué)生民主選舉,當(dāng)場選出班委會成員,并由班委即興演講《當(dāng)選之后》,以此樹立班委的形象。
3.對班委成員提出要求和目標(biāo)。要求:①樹立為班集體服務(wù)的精神。②注意文明禮貌,關(guān)心同學(xué)。③學(xué)習(xí)上,以刻苦的精神影響、感染同學(xué)。④紀(jì)律上,要求同學(xué)做到的,班干部一定先做到。
目標(biāo):愿意管事敢于管事善于管事。
三、優(yōu)化環(huán)境、形成氛圍。
一個優(yōu)秀的班集體,必須要有良好的人文環(huán)境。因此,我在環(huán)境布置中重點(diǎn)體現(xiàn)自主性和人文性。在我的指導(dǎo)下,學(xué)生自己動手布置教室,讓教室的每個角落都成為學(xué)生展示才能的“舞臺”。條幅是學(xué)生自己寫的,班中還設(shè)立了“藝苑窗”(展示學(xué)生的藝術(shù)作品,如:剪紙、書法、繪畫等等),“精品屋”(重點(diǎn)展示學(xué)生的優(yōu)秀作文),“智慧樹”(將本班41名學(xué)生的照片貼在“蘋果”上,掛在樹上,以增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感),“三好學(xué)生積分表”(給在各種競賽中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)加分,班內(nèi):5分、10分、15分,校內(nèi):10分、20分、30分,區(qū)內(nèi):20分、40分、60分等),“四大行星看誰轉(zhuǎn)得快”(每周四小隊的口算比賽),“圖書角”,“紅領(lǐng)巾角”“衛(wèi)生角”等等。另外,每月一期的板報由各小隊輪流負(fù)責(zé),讓每一個學(xué)生都得到鍛煉。這樣,在教室里,學(xué)生隨處都可以看到自己的成績,會產(chǎn)生一種親切感與積極進(jìn)取的心態(tài)。