科技知識(shí)手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

我曾有幸參加南充市教育局主辦，在南部縣召開(kāi)的"南充市農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)"雖只歷時(shí)一天可見(jiàn)識(shí)不少，看后讓人震撼。

會(huì)議報(bào)道的當(dāng)晚，我們觀看了南部縣教育局承辦的匯報(bào)演出。他們的本地教材踩高蹺、皮影、南部民歌大聯(lián)唱、合唱、舞蹈等節(jié)目個(gè)個(gè)精彩，彰顯了地方特色、足以看出他們對(duì)地方藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新。

次日，全天共參觀了四所學(xué)校，每到一處都有讓大家眼前一亮為之震驚的感覺(jué)；每所學(xué)校都有自己的獨(dú)道之處。我們參觀的第一站――南部縣伏虎鎮(zhèn)中學(xué)；首先印入眼簾的是學(xué)生那一幅幅版面設(shè)計(jì)新穎、書(shū)寫(xiě)工整干凈整潔的幾百幅手抄報(bào)，每一幅都那么讓你賞心悅目，那么有創(chuàng)意、有特色。（手抄報(bào)是他們學(xué)校的一大特色，每年學(xué)校都要舉辦兩次手抄報(bào)大賽、多人參加全國(guó)比賽獲獎(jiǎng)）此外，他們的百人現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)配畫(huà)展示、百人現(xiàn)場(chǎng)泥塑制作，百人配樂(lè)古詩(shī)文誦讀、踩高蹺、扭秧歌等多種表演，（踩高蹺、扭秧歌是南部地方特色的藝術(shù)表演）也給人留下深刻印象，真正做到了人人參與人人快樂(lè)，你不得不為這樣一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校嘆服。

會(huì)議第二站――南部縣升鐘鎮(zhèn)小學(xué)。這所學(xué)校更是讓你振奮、讓你感慨、讓你激動(dòng)不已。第一現(xiàn)場(chǎng)展示的是優(yōu)美淳樸的升鐘山鄉(xiāng)民歌大合唱；大概三、四百人參加，共七首不同時(shí)期的當(dāng)?shù)孛窀瑁m然歌唱技巧不是那么到位，但聲音明亮統(tǒng)一，可以看出孩子們是在用情歌唱、快樂(lè)的歌唱、很投入很自信，讓人感受到了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的質(zhì)樸與快樂(lè)。第二現(xiàn)場(chǎng)是泥土芬芳的美術(shù)作品；現(xiàn)場(chǎng)共展示了1500多幅學(xué)生作品，有孩子們用豆類(lèi)、樹(shù)皮、沙粒、毛線、塑料袋、麥秸、花生殼、蛋殼、雞毛等等原生態(tài)材料，充分發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思創(chuàng)作的一幅幅新穎精美的手工粘貼畫(huà)；有用玻璃瓶、碗、碟、竹筒、葫蘆瓢、鵝卵石等隨處可得的資源繪成的立意新、構(gòu)思巧的彩繪作品；有帶著泥土芬芳姿態(tài)萬(wàn)千的泥塑、根雕。這些取材簡(jiǎn)單立意新穎的一幅幅精美之作無(wú)不讓你驚嘆、讓你感慨。第三現(xiàn)場(chǎng)自編自創(chuàng)的藝術(shù)節(jié)目；更是讓人振奮、激動(dòng)；他們利用農(nóng)村常見(jiàn)的生活用品、生產(chǎn)工具、竹器、樹(shù)葉、橡皮、鋼管、易拉罐、鍋碗瓢盆等等自制的打擊樂(lè)，在老師的引領(lǐng)下，根據(jù)不同材料音色不同，和同一材料的音色、音高、音質(zhì)、音量會(huì)受材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)、敲擊的力度、吹奏的方式、等多種因素的變化，來(lái)模仿生活中、大自然中的各種聲響、共同探索自編自創(chuàng)的大型打擊樂(lè)交響曲《山里娃娃喜洋洋》（該節(jié)目曾多次獲獎(jiǎng)，07年應(yīng)邀參加四川省"春晚"演出，同時(shí)獲中央電視臺(tái)少兒頻道《魅力校園》一等獎(jiǎng)）真正讓人耳目一新，你不得不佩服他們的創(chuàng)造力和想象力；不得不為他們師生這種追求藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)的精神折服。當(dāng)然還有他們的《面具舞》是根據(jù)他們的校本教材《川北古儺》創(chuàng)編而成，舞蹈中孩子們帶上自己親手制作的"儺面具"表演，更顯自信更能感受藝術(shù)所帶給他們的快樂(lè)。他們提倡并實(shí)現(xiàn)了一師一藝、一生一長(zhǎng)的藝術(shù)教育奮斗目標(biāo)，在全校形成了追求藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)、探索藝術(shù)、創(chuàng)新藝術(shù)的良好氛圍。

會(huì)議第三站南部縣南隆鎮(zhèn)二??；他們的生物科技園能讓你永刻于記憶之中；他們利用學(xué)校樓頂?shù)目盏仄刚?qǐng)專(zhuān)職的科技教師指導(dǎo)，讓孩子們自己飼養(yǎng)各種小動(dòng)物、并觀察其成長(zhǎng)過(guò)程；種植各種植物、研究不同植物的嫁接、異花授粉所結(jié)出的果實(shí)不同，同時(shí)還用他們自己種出的瓜果風(fēng)干，如葫蘆、金瓜在美術(shù)老師的指導(dǎo)下做成各種彩繪手工藝品到超市或集市上銷(xiāo)售，這不僅讓孩子們學(xué)到了豐富的科技知識(shí)和動(dòng)手能力，提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)，也給孩子們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，讓他們有一種成功的喜悅。另外，學(xué)校的器樂(lè)教學(xué)、班級(jí)合唱、古詩(shī)誦讀等也非常的有特色。

第2篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

   宣傳科普活動(dòng)心得    今年太倉(cāng)市全國(guó)科普日的活動(dòng)主題是“節(jié)約能源資源，共建綠色太倉(cāng)”。我中心根據(jù)衛(wèi)生系統(tǒng)的工作特點(diǎn)，高度重視，認(rèn)真組織，緊扣主題，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性，開(kāi)展了多種形式的宣傳講座和義診咨詢(xún)活動(dòng)。

   9月18日，我中心組織部分青年醫(yī)務(wù)工作者到我中心轄區(qū)內(nèi)的敬老院，為孤寡老人及部分活動(dòng)不便人員進(jìn)行義務(wù)診治同時(shí)免費(fèi)測(cè)量血壓，并對(duì)老人關(guān)心的健康問(wèn)題進(jìn)行了回答。

   9月20日，我中心又安排相關(guān)工作人員在人員密集地區(qū)進(jìn)行了一次義診咨詢(xún)活動(dòng)，宣傳高血壓等慢性疾病的相關(guān)預(yù)防保健知識(shí)。

   9月26日，我中心邀請(qǐng)疾控中心相關(guān)問(wèn)題的專(zhuān)家，在岳王學(xué)校進(jìn)行了一堂肺結(jié)核等相關(guān)傳染病的科普教育活動(dòng)。

   經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的活動(dòng)，我中心深刻感受到廣大人民群眾對(duì)科普知識(shí)的渴求，也深感中心平時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)普及的欠缺。在今后的工作中，我中心將繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，使之成為常態(tài)化，以滿(mǎn)足人民不斷增長(zhǎng)的知識(shí)需求。

   宣傳科普活動(dòng)心得

   根據(jù)《關(guān)于舉辦20xx年全國(guó)科普日活動(dòng)的通知》（城科協(xié)發(fā)〔20xx〕4號(hào)）文件精神，東崗西路街道于20xx年9月15日—9月21日開(kāi)展了20xx年全國(guó)科普日活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

   一、新媒體科普傳播系列活動(dòng)

   街道、社區(qū)通過(guò)qq群、微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)向轄區(qū)群眾宣傳科普知識(shí)，加大了新媒體科普工作宣傳力度。

   二、校園科普聯(lián)合行動(dòng)

   農(nóng)民巷東社區(qū)于9月15日聯(lián)合轄區(qū)崇雅藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生們舉辦了“垃圾分類(lèi)益處多·環(huán)境保護(hù)靠你我”為主題的垃圾分類(lèi)繪畫(huà)比賽，并在轄區(qū)進(jìn)修附小進(jìn)行展覽，為熱愛(ài)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。此次繪畫(huà)作品展現(xiàn)出小作者們對(duì)未來(lái)美好環(huán)境的暢想，也進(jìn)一步提高了轄區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

   三、基層科普聯(lián)合行動(dòng)

   9月17日，平?jīng)雎飞鐓^(qū)組織科普志愿者在社區(qū)會(huì)議室開(kāi)展了“創(chuàng)新引領(lǐng)時(shí)代智慧點(diǎn)亮生活”科普活動(dòng)。志愿者們現(xiàn)場(chǎng)給小朋友們普及了地球科普小知識(shí)，此次科普活動(dòng)通過(guò)科普志愿者現(xiàn)場(chǎng)解答、向孩子們發(fā)放科普知識(shí)手冊(cè)等方式，普及了現(xiàn)代智能科技知識(shí)。

   通過(guò)此次“全國(guó)科普日”系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高了轄區(qū)群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，激勵(lì)了廣大科普工作者、科普志愿者參與科普活動(dòng)的熱情，在街道范圍內(nèi)營(yíng)造了“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。

   宣傳科普活動(dòng)心得

   一、德育處召開(kāi)班主任和科學(xué)組教師、藝體教師會(huì)議，安排科普月活動(dòng)內(nèi)容。

   二、德育處與少先隊(duì)分別在九月中旬和下旬辦了兩期科普知識(shí)宣傳板報(bào)。

   三、全校各班班主任組織開(kāi)展以“科技創(chuàng)新”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)，介紹一些先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖科技知識(shí)。此外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康、心理疏導(dǎo)、環(huán)境治理、抵制等活動(dòng)。

   四、各班辦了一期宣傳科普知識(shí)的班報(bào)。內(nèi)容非常豐富，有孩子們收集的科普、科技知識(shí)，科技創(chuàng)新感言、繪畫(huà)、手抄報(bào)等。

   五、學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站，每周星期三開(kāi)播科普知識(shí)。

   六、美術(shù)教師在美術(shù)課上指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作科學(xué)幻想畫(huà)；信息技術(shù)課上，老師組織學(xué)生上網(wǎng)查科普資料，觀看科普動(dòng)畫(huà)視頻；科學(xué)教師在興趣活動(dòng)課上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作。

   七、每天開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，向?qū)W生借閱科普?qǐng)D書(shū)。

第3篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

論文摘 要 在信息化的今天，人的信息素養(yǎng)已變得越來(lái)越重要，為了提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，信息技術(shù)教師在教學(xué)中要靈活運(yùn)用教材，將信息技術(shù)應(yīng)用到青少年科技教育中來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓孩子成為21世紀(jì)的信息型和科技型人才。

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展呼喚著科技的大發(fā)展，更呼喚著教育的大發(fā)展。高質(zhì)量地開(kāi)展青少年科技教育是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)，已經(jīng)成為人們的廣泛共識(shí)。由于種種原因，中學(xué)開(kāi)展科技教育受到各方面條件的限制，如何把信息技術(shù)應(yīng)用到青少年科技教育中來(lái)，對(duì)此我們有幾點(diǎn)思考:

一、充分認(rèn)識(shí)中學(xué)開(kāi)展科技教育的重要性

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，其速度之快、規(guī)模之大、作用之廣、影響之深，超過(guò)任何一個(gè)歷史時(shí)期?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展強(qiáng)烈地沖擊著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，也深刻地影響著學(xué)校教育。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，培養(yǎng)和訓(xùn)練青少年的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)能力等為目的的科技教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。科技教育活動(dòng)已經(jīng)在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。因此，在中學(xué)實(shí)施科技教育活動(dòng)、培養(yǎng)科技人才，得到了廣大教育工作者的重視。

面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨和中學(xué)學(xué)生一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我們感受到在中學(xué)開(kāi)展科技教育迫在眉睫。只有使青少年從小具有科學(xué)精神、科學(xué)思想，具有在未知道路上勇敢探索的能力，才能成為新世紀(jì)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。同時(shí)，青少年正處于求知欲旺盛的生理時(shí)期，渴望著科學(xué)知識(shí)的普及和掌握，以求未來(lái)的生存和發(fā)展。因此，我們必須足夠重視青少年的科普教育。

二、青少年科技教育中，及時(shí)轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教育的教學(xué)模式

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，及時(shí)接受科技新信息，感受新科技，創(chuàng)設(shè)科技教育環(huán)境，也是中學(xué)開(kāi)展科技教育的重要形式。這就需要我們轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教育要實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。我們利用科技櫥窗、宣傳欄定期向?qū)W生宣傳最新的科技知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野;組織學(xué)生辦科技黑板報(bào)、手抄報(bào)，開(kāi)展科普閱讀活動(dòng)、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣;利用學(xué)校特有的環(huán)境感染學(xué)生，通過(guò)建立信息技術(shù)科技角等形式營(yíng)造濃重的科技信息氛圍，使學(xué)生天天都在感受科技信息，身在校園猶如在科技的海洋中。

在課堂上，信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不再僅僅停留在計(jì)算機(jī)教育上。我們不僅要教給學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)、應(yīng)用軟件操作技術(shù)，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生了解信息科技知識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)中收集信息、處理信息、交流信息、運(yùn)用信息的實(shí)踐能力，樹(shù)立在信息化社會(huì)生活中健康的倫理道德等。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣。

但是，在目前學(xué)校信息科技課程的課堂教學(xué)中，許多老師仍然停留在過(guò)去計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式中。以教師講授為中心，忽視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，中學(xué)開(kāi)展科技教育必須及時(shí)轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教育的教學(xué)模式。 轉(zhuǎn)貼于

教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的核心是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程，而其中的技能又是最重要的，理論知識(shí)是技能的基礎(chǔ)，技能是理論知識(shí)的目的。只掌握知識(shí)沒(méi)有技能就如同紙上談兵。所以必須把培養(yǎng)信息技術(shù)的基礎(chǔ)操作技能作為主要任務(wù)，而動(dòng)手去實(shí)踐去操作是實(shí)現(xiàn)這一目的的基本方法。在教學(xué)中，努力讓學(xué)生多動(dòng)手，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，從操作中、從實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)方法，而不是靠教師的長(zhǎng)篇闊論。課余開(kāi)放電腦房，學(xué)生可按班級(jí)輪流上機(jī)實(shí)踐，內(nèi)容不限，完全自由。這樣學(xué)生不但可以對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固，而且更可以去掌握自己感興趣的知識(shí)，教師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。即使每次動(dòng)手只有很小的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也會(huì)有一種日見(jiàn)成效的感覺(jué)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣。

三、課外科技教育要注重信息技術(shù)與學(xué)科整合

中學(xué)開(kāi)展科技教育必須加快信息技術(shù)教育與其他課程的整合，促進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用與課程教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)手段，實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)生時(shí)代最富想象力和創(chuàng)造性，極易接受新知識(shí)。為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力、符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的人才，我們?cè)谡n外科技活動(dòng)中注重信息技術(shù)與各學(xué)科配合，計(jì)算機(jī)教師與其他學(xué)科教師配合，按興趣愛(ài)好及專(zhuān)長(zhǎng)分組輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一大批能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教育相互依托，互相影響，互相促進(jìn)，促進(jìn)了青少年全方位發(fā)展，使青少年有了個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的條件與場(chǎng)所。在中學(xué)推進(jìn)教育信息化，多學(xué)科有機(jī)整合，以人為本，利用校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新教師教法，學(xué)生學(xué)法，大力開(kāi)展課內(nèi)教育與課外科技活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)提高大有裨益。

總之，21世紀(jì)的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，而競(jìng)爭(zhēng)的主旋又是人才的競(jìng)爭(zhēng) ，人才的競(jìng)爭(zhēng)又主要集中于具有科學(xué)思維、科研能力和科學(xué)精神的創(chuàng)造性人才的競(jìng)爭(zhēng)。信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)的科技教育將任重而道遠(yuǎn)。只有讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐，青少年才能對(duì)科學(xué)研究有切身的體驗(yàn)，在感性和理性、理論與實(shí)際的結(jié)合中，將科學(xué)精神內(nèi)化為青少年的自身素質(zhì)。

參考文獻(xiàn):

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[2]徐曉東.信息技術(shù)教育的理論與方法[M] .北京:高等教育出版社，2004.11.

第4篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間在不斷的向外延伸。語(yǔ)文學(xué)習(xí),不能只以課堂為學(xué)習(xí)陣地,它包羅萬(wàn)象的特點(diǎn)決定了它必須拓展自身的空間,擺脫課本的束縛,與眾多學(xué)科溝通,走出學(xué)校小課堂,奔向社會(huì)大課堂。本篇文章從課堂的延伸、語(yǔ)文教學(xué)空間的拓展及學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高三方面入手,小結(jié)了一下我在近兩年的語(yǔ)文教學(xué)中所一直實(shí)踐著的一些事情。 主題詞:延伸、拓展、素養(yǎng) 著名數(shù)學(xué)家華羅庚有一句名言,“語(yǔ)文天生重要”。之所以說(shuō)語(yǔ)文天生重要,是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅可以獲得語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文技能,而且與各類(lèi)人文學(xué)科息息相關(guān),與人的精神、情感塑造,以及對(duì)提高人的整體素質(zhì)都有著密切的關(guān)系。 “語(yǔ)文”不僅僅是“語(yǔ)言”,還應(yīng)包括文學(xué)和文化。漢語(yǔ)是充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性之美的;由漢語(yǔ)構(gòu)成的文學(xué)和文化則凝聚著作者的靈性和思想。三者結(jié)合,一旦撞擊人的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的人文價(jià)值、人文底蘊(yùn),并內(nèi)化為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想,激發(fā)人的想象力、創(chuàng)造力。應(yīng)該說(shuō),語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科是最富內(nèi)蘊(yùn)和思想的,是最富有靈氣與詩(shī)性的,這些特點(diǎn)決定了真正的語(yǔ)文教育決不能只局限于教材,只局限于課堂,而應(yīng)該將語(yǔ)文與生活緊密結(jié)合起來(lái),努力達(dá)到“語(yǔ)文生活化”和“生活語(yǔ)文化”的理想境界。 一、延伸語(yǔ)文課堂,整合各科資源,為教學(xué)服務(wù)。 語(yǔ)文教學(xué)中大量文章要接觸到政治、歷史常識(shí)和觀點(diǎn),教師可以指導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館去閱讀相關(guān)書(shū)籍,自己收集資料,借助這些資料閱讀分析好文章。如在教授《荷塘月色》的時(shí)候,由于文章的感情比較深沉復(fù)雜,學(xué)生理解起來(lái)有一定難度,對(duì)于作者的淡淡的憂(yōu)傷從何而來(lái)缺乏認(rèn)識(shí)。因此,我除了在課堂上補(bǔ)充了當(dāng)時(shí)的政治歷史背景之外,還要求他們課后自己去參觀洪秀全紀(jì)念館、黃埔軍校、魯迅紀(jì)念館等近代歷史遺跡,以求對(duì)整個(gè)中國(guó)近代這一部啟蒙、救亡史加深感性認(rèn)識(shí),從而明白朱自清的淡淡憂(yōu)傷并不僅僅是個(gè)人的一時(shí)感傷,而是傳達(dá)出了眾多知識(shí)分子在政治恐怖下彷徨于如何啟蒙、如何救亡這一歷史命題的共通情緒。學(xué)生參觀后大都反映良好,不僅加深了對(duì)課文的理解,也有助于學(xué)習(xí)教材中的其他近代作品如《紀(jì)念劉和珍君》等。 有些文章要接觸到科技知識(shí)。教師則可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、組織學(xué)生觀賞科普電影、參觀科技展覽會(huì)、收聽(tīng)科普?qǐng)?bào)告,在普及科學(xué)知識(shí)中引起他們的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)《天上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地——空間站》后,我建議學(xué)生們?nèi)ズ教炱嬗^參觀,并要求出一期有關(guān)航天知識(shí)的手抄報(bào)。從手抄報(bào)的情況來(lái)看,他們的航天知識(shí)得到了豐富,并且懂得了運(yùn)用正確的說(shuō)明方法來(lái)介紹科普知識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)中有些課文要接觸到繪畫(huà)、音樂(lè)等方面的知識(shí)。教師可以借此引導(dǎo)學(xué)生在了解相關(guān)繪畫(huà)、音樂(lè)常識(shí)的基礎(chǔ)上加深對(duì)課文的理解。如教授古典詩(shī)詞的時(shí)候,我盡量找到相關(guān)曲目播放,幫助學(xué)生欣賞古典詩(shī)詞的音韻美。在聽(tīng)了《三國(guó)演義開(kāi)篇詞》《明月幾時(shí)有》《獨(dú)上西樓》等歌曲后,同學(xué)們對(duì)古典詩(shī)詞的美有了新的認(rèn)識(shí)。 二、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),構(gòu)建語(yǔ)文環(huán)境,拓展語(yǔ)文教育空間 法國(guó)社會(huì)學(xué)家皮埃爾·布爾迪厄:“人們自然而然認(rèn)為,嚴(yán)肅或深刻就必然是乏味的,令人生厭的?！彼c藝術(shù)家哈克達(dá)成共識(shí):“文化活動(dòng)中最重要的是趣味,人們應(yīng)當(dāng)從中得到樂(lè)趣。如果作品本身沒(méi)有趣味,不能使人得到樂(lè)趣,人們就會(huì)到別處去尋找樂(lè)趣?！闭n堂教學(xué)同樣是這樣。如果學(xué)生只從課堂上感受?chē)?yán)肅深刻的東西,而無(wú)一點(diǎn)樂(lè)趣,這群16、17歲的少男少女就會(huì)從別處尋找樂(lè)趣,于是睡覺(jué)、講話(huà)、寫(xiě)紙條、發(fā)手機(jī)短信等課堂違紀(jì)現(xiàn)象就出現(xiàn)了。 因此在課堂上適度開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),對(duì)活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,實(shí)在是助益良多。如某日下午上課,學(xué)生普遍感到困乏,有較多同學(xué)睡覺(jué)。于是我借來(lái)紙花,全班玩擊鼓傳花的游戲,鼓聲停時(shí)花落誰(shuí)家則答題者為誰(shuí),答不出來(lái)者需表演節(jié)目一個(gè)作為懲罰。游戲甫一開(kāi)始,報(bào)名做鼓手者就十分踴躍。其后鼓聲咚咚,學(xué)生們精神振奮,思維也隨之活躍,談笑之間很快就將當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容完成了。除此之外,“成語(yǔ)接龍”、“謎語(yǔ)競(jìng)猜”、“詩(shī)詞朗誦”、“小型辯論賽”等活動(dòng)也受到學(xué)生的歡迎,從課堂氣氛及教學(xué)目標(biāo)完成情況來(lái)看,效果也較為理想。 布努那曾強(qiáng)調(diào),“概念是人類(lèi)思維的基本構(gòu)成,那些同一個(gè)學(xué)生如何看待這個(gè)世界沒(méi)有多重聯(lián)系的概念不可能記住或有用。”“當(dāng)概念融合在各種背景之中并以各種方式來(lái)表達(dá)時(shí),最容易掌握。”為幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),我在開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)之余,更注重的是對(duì)語(yǔ)文環(huán)境的構(gòu)建,并努力使課堂與社會(huì)相銜接。如教授《南州六月荔枝丹》,我在結(jié)束課文內(nèi)容的講解后,留出了一堂課的時(shí)間讓學(xué)生以小組為單位,運(yùn)用課文里所學(xué)到的有關(guān)荔枝的知識(shí)及相關(guān)說(shuō)明方法,模擬“某土特產(chǎn)品交易會(huì)”荔枝專(zhuān)賣(mài)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi),拿出了道具,擺出了布景,將荔枝生意吆喝得有聲有色。又如在教授《提醒幸?！芬徽n時(shí),我布置學(xué)生自行設(shè)計(jì)制定了一份《您幸福么》的調(diào)查問(wèn)卷,并印出5000份,組織他們走上街頭對(duì)現(xiàn)代人的幸福觀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。這些活動(dòng)的開(kāi)展,有利于學(xué)生在更深更廣層次上理解課文內(nèi)容,充實(shí)語(yǔ)文知識(shí),豐富文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,也有助于他們走出課堂,加深對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)。對(duì)豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)積累和轉(zhuǎn)化,思辯能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和形成也有著潛移默化的作用。

三、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性特征,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 1、突出自學(xué)能力的培養(yǎng)。 哈佛大學(xué)師生中流傳的名言:the one real object of education is

to have a man in the condition of continaually asking questions.只有先成為能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的人,才能最終成為善于解決問(wèn)題的人。在教給學(xué)生一些科學(xué)的基本的學(xué)習(xí)方法的同時(shí),我在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中,較注意從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)能力,鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主閱讀、自主提問(wèn)、小組討論、代表發(fā)言……學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師也在努力實(shí)踐“授人以魚(yú),不如授人以漁”的教育理念。 2、突出閱讀能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為:學(xué)生閱讀東西越多,他掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)就越容易。在閱讀方面,我們的學(xué)生存在的問(wèn)題較多:認(rèn)為閱讀無(wú)用、無(wú)趣者大有人在,另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生不懂得怎樣去抽時(shí)間閱讀,不知怎樣選擇適合自己的書(shū)籍閱讀,許多學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為此,我在課文講授過(guò)程中盡可能多地介紹相關(guān)書(shū)籍:口述、看連環(huán)畫(huà)、看經(jīng)典書(shū)籍改編的電影、開(kāi)書(shū)目……不拘形式,目的都是為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣,讓學(xué)生在廣泛涉獵各方面書(shū)籍的過(guò)程中,開(kāi)闊視野,充實(shí)知識(shí),完善素養(yǎng),提高閱讀能力。 3、突出寫(xiě)作表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“每一個(gè)孩子就其天性來(lái)說(shuō)都是詩(shī)人?！?羅丹說(shuō)過(guò):“對(duì)于我們的眼睛并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn) ?！?因此,語(yǔ)文教師的任務(wù)在某種程度上就是愛(ài)護(hù)和激發(fā)學(xué)生的天性,保護(hù)學(xué)生的詩(shī)情,培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力,讓學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用自己的心靈去感受美,用自己的頭腦去思考美,在“咀嚼身邊小小的悲歡”(魯迅語(yǔ))的過(guò)程中,撥響學(xué)生們心底的詩(shī)的琴弦,幫助他們找到寫(xiě)作的靈感,寫(xiě)出情真意切的文章。 4、突出口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 生活在現(xiàn)代社會(huì),說(shuō)話(huà)不僅僅是藝術(shù),更是一種必需的能力。但在生活中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況:有些人盡管受過(guò)較高層次的教育,卻常常不會(huì)說(shuō)話(huà),即使會(huì)“說(shuō)”,也常常表達(dá)得不準(zhǔn)確、不清楚,造成與他人交流困難,產(chǎn)生誤會(huì)以至影響自己的生活和工作。因此,我比較重視培養(yǎng)學(xué)生“說(shuō)”的能力。學(xué)生遲到,以講故事說(shuō)笑話(huà)作為懲罰,語(yǔ)文課上盡量結(jié)合課文內(nèi)容開(kāi)展演講、話(huà)劇表演、新聞會(huì)等活動(dòng)。如《荷花淀》一課,我讓學(xué)生以小組為單位,自選小說(shuō)片段進(jìn)行表演;又如美軍入侵伊拉克時(shí),組織學(xué)生收集最新戰(zhàn)況,在班里模擬新聞會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既鍛煉了學(xué)生的膽量,提高了說(shuō)話(huà)能力,又開(kāi)闊了學(xué)生的視野,活躍了思維,收到了良好的效果。 杜威說(shuō)“教育即生活”。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱分別是:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)成為你自己。可見(jiàn),教育與生活的關(guān)系應(yīng)該是多么的重要與親密無(wú)間?！吧顭o(wú)處不語(yǔ)文”,既是一個(gè)理論方向,更應(yīng)該成為一種實(shí)踐方向,引導(dǎo)與激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

第5篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

小學(xué)自然科學(xué)教師年度工作總結(jié)

作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也開(kāi)始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

5、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的工作，做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時(shí)刻要為自己充充電，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。

總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學(xué)自然科學(xué)教師年度工作總結(jié)

20xx即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)2015的到來(lái)，回顧過(guò)去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

科學(xué)是一門(mén)生機(jī)勃勃的學(xué)問(wèn)，美國(guó)著名詩(shī)人奧特海特曼稱(chēng)它為一種充滿(mǎn)樂(lè)趣的無(wú)邊界探險(xiǎn)歷程。同時(shí)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè)于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周?chē)澜缈茖W(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究

對(duì)學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實(shí)驗(yàn)中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì)遇到一些問(wèn)題與困難，這時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，避免學(xué)生遇難而退。

二.科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高

學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)*作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

3、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)

我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。

三.科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在粉筆+黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí)，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。

3.以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。

自然教師教學(xué)年度工作總結(jié)

本學(xué)期，我扎實(shí)開(kāi)展科技教育，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注 重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹(shù)立良好的師德形象，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán) 境?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的科技氛圍

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛在的影響作用。為此，我們努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。我校設(shè)立了科學(xué)室，專(zhuān)門(mén)設(shè)立墻報(bào)作為科學(xué)宣傳等，僑樂(lè) 學(xué)生有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合流動(dòng)展板，開(kāi)展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識(shí)、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極 營(yíng)造良好的物化環(huán)境。

二、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。

在科學(xué)課堂中，我校教師堅(jiān)持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過(guò)直觀的認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，鼓 勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多動(dòng)手，開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我校各年級(jí)學(xué)生分別參加了廣州市科學(xué)小論 文、科學(xué)觀鳥(niǎo)比賽、全國(guó)青少年科技等比賽。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

為了提高我校以及個(gè)人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開(kāi)課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。利用課余時(shí)間我校會(huì)與兄弟學(xué) 校進(jìn)行豐富多彩的交流活動(dòng)，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)，與老師們之間思想的交流碰撞出無(wú)限的火花，對(duì)我們啟發(fā)很大，對(duì)于我校教師的教育理論 水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

四、學(xué)期科組活動(dòng)，科普展

本學(xué)期，我校出版了兩期科普展：三年級(jí)學(xué)生以手抄報(bào)形式記錄下自己拓印的樹(shù)皮標(biāo)本，對(duì)手抄報(bào)加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹(shù)皮用處 多的科普展。三、四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，經(jīng)過(guò)采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。

同時(shí)我校開(kāi)展的科普小制作包括樹(shù)皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作、制作小紙車(chē)、制作牛頓盤(pán)等各種活動(dòng)。

五、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高教師自身素質(zhì)

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù)。

1、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室教研論文寫(xiě)作漫談師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫(xiě)時(shí)更加具備針對(duì)性，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性。本學(xué)期林悅云老師撰寫(xiě)教學(xué)案例《設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室小課題如何寫(xiě)師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開(kāi)展時(shí)更加具備針對(duì)性，具有明顯的指導(dǎo)性。

第6篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 青少年教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0155-02

隨著教育改革的深入開(kāi)展，全民科技活動(dòng)的推廣，社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的需要。幾年來(lái)，我校在科技活動(dòng)實(shí)踐中，形成一定的優(yōu)良做法，每年以科技活動(dòng)月為載體，開(kāi)展了為時(shí)一個(gè)月的校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，形成一定的特色項(xiàng)目，有科技小發(fā)明小制作，科技興趣小組講座，科技模型制作，動(dòng)漫制作以及地震預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)知識(shí)講座等科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)吸引了廣大師生的興趣，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。

1 工作成效創(chuàng)特色

三川中學(xué)科技創(chuàng)新教育工作取得了一定的成績(jī)，科技創(chuàng)新特色在全區(qū)樹(shù)立了典型，形成一定的影響，曾在全區(qū)科技教育工作會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，并開(kāi)放科普實(shí)驗(yàn)室為全區(qū)各兄弟學(xué)校參觀、借鑒和學(xué)習(xí)。

2007年7月，三川中學(xué)代表隊(duì)在北京參加“首屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)”中榮獲全國(guó)團(tuán)體金獎(jiǎng)。

2009年5月泉港區(qū)首屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)陳學(xué)敏同學(xué)獲得小發(fā)明創(chuàng)作二等獎(jiǎng)，陳建民、陳杰鴻、陳鴻、陳燁斌分別獲得三等獎(jiǎng)；陳億斌獲得模型制作二等獎(jiǎng)，陳小斌獲得三等獎(jiǎng)；陳燕萍獲得創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2009年11月，在泉州市第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)的陳建民、陳杰鴻、陳鴻、陳燁斌分別獲得創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)三等獎(jiǎng)。

2010年11月，在泉州市第七屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)的肖國(guó)偉同學(xué)獲得創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)三等獎(jiǎng)。

2012年11月，在泉州市第九屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)的陳捷同學(xué)獲得創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2012年11月，在泉州市第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)的陳佳淵同學(xué)獲得創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)三等獎(jiǎng)。

2013年11月，在泉州市第九屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)的陳佳淵同學(xué)獲得創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)三等獎(jiǎng)。

2014年11月，在泉州市第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，三川中學(xué)的陳佳淵、陳薌宜同學(xué)獲得創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)二等獎(jiǎng)

2014年9月被評(píng)為“泉港區(qū)科技特色教育先進(jìn)?！?/p>

2015年4月被評(píng)為“泉州市老科協(xié)科技教育基地”

2 加強(qiáng)科教宣傳，增強(qiáng)科技意識(shí)和創(chuàng)新精神

科普宣傳是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性、教育性很強(qiáng)的工作。三川中學(xué)在科技創(chuàng)新教育工作中，很注重學(xué)生的科普宣傳教育，以普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神，反對(duì)和抵制偽科學(xué)為內(nèi)容，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本任務(wù)。主要從以下幾方面進(jìn)行科普宣傳。

（1）開(kāi)辟科普專(zhuān)欄，并定期更換宣傳內(nèi)容。

（2）與區(qū)科協(xié)聯(lián)辦“崇尚科學(xué)，反對(duì)”科普進(jìn)校園宣傳活動(dòng)。

（3）利用主題班會(huì)加強(qiáng)宣傳，并定期出好科普宣傳板報(bào)。

（4）創(chuàng)辦《科技簡(jiǎn)報(bào)》，宣傳科普知識(shí)。

（5）舉行隆重的科普啟動(dòng)儀式，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（6）舉辦各類(lèi)科技創(chuàng)新知識(shí)講座，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

（7）組織學(xué)生觀看神十、嫦娥二號(hào)發(fā)射直播，介紹我國(guó)科技發(fā)展新成就，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作信心。

（8）搭建“星火計(jì)劃”科普專(zhuān)線，定期組織學(xué)生觀看最新科普知識(shí)。

3 進(jìn)一步完善科技組織的建設(shè)

為了積極推動(dòng)三川中學(xué)科技活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)陳學(xué)平為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陳學(xué)武為副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處、團(tuán)總支、保衛(wèi)科、教研組組長(zhǎng)為成員的科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以劉榮森為分管科技副校長(zhǎng)，下設(shè)以團(tuán)總支鄭忠安為主任的科技創(chuàng)新工作機(jī)構(gòu)（組委會(huì)辦公室），來(lái)組織實(shí)施學(xué)校的科技活動(dòng)的日常工作，并成立學(xué)?？萍冀逃萄薪M，科技輔導(dǎo)員老師由四位榮獲全國(guó)科技創(chuàng)新型教師獎(jiǎng)的老師擔(dān)任，為三川中學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)提供了人力資源保證。

4 加強(qiáng)學(xué)校科技教師的培訓(xùn)工作，為學(xué)校科技活動(dòng)提供保障

2007年以來(lái)，三川中學(xué)為了提高科技輔導(dǎo)員教師的科技輔導(dǎo)水平，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，加大投入。對(duì)學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員教師進(jìn)行了科技知識(shí)的培訓(xùn)，在2007年4月份派學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員教師到市科協(xié)參加全國(guó)首屆科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)知識(shí)講座。派團(tuán)總支書(shū)記鄭忠安赴平潭參加海峽兩岸特色教育研討會(huì)。同時(shí)學(xué)校為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱情，每周安排兩節(jié)為科技活動(dòng)課，并且在校內(nèi)開(kāi)展了有關(guān)科技創(chuàng)新知識(shí)的講座，成立了小發(fā)明小制作興趣小組、科技模型制作興趣小組、地震預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)興趣小組、動(dòng)漫制作興趣小組。學(xué)校通過(guò)各種方法對(duì)科技教師進(jìn)行了不同形式的培訓(xùn)，大大提高了三川中學(xué)科技輔導(dǎo)員教師的水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)了三川中學(xué)師生的科學(xué)素質(zhì)，為三川中學(xué)科技活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5 加大投入，加強(qiáng)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的硬件設(shè)施建設(shè)

2007年，設(shè)立了科普辦公室。配備電腦等辦公設(shè)施，建設(shè)了一個(gè)科普活動(dòng)室。在科普活動(dòng)室中，配備了各種科技活動(dòng)工具，搭建“星火計(jì)劃”科技專(zhuān)線，訂閱了《中國(guó)科技教育》《走進(jìn)科學(xué)》《科學(xué)生活》《百科知識(shí)》《大自然》《中學(xué)科技》《少年科學(xué)》等科普雜志，提供給學(xué)校師生閱讀，為全校師生提供了活動(dòng)場(chǎng)所和資料保證。接著，我們又加大了科技硬件投入，創(chuàng)建了多媒體科技專(zhuān)用教室和電腦創(chuàng)作專(zhuān)室，為三川中學(xué)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)增添了硬件平臺(tái)。

6 積極開(kāi)展形式多樣的科技創(chuàng)新活動(dòng)

在每年12月份，三川中學(xué)根據(jù)泉港區(qū)石化新城的大環(huán)境和學(xué)校的實(shí)際情況，積極開(kāi)展了形式多樣的科技活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)按照計(jì)劃制定，分為宣傳普及、活動(dòng)開(kāi)展和作品展示三個(gè)階段進(jìn)行。堅(jiān)持強(qiáng)化管理，注重實(shí)效；堅(jiān)持面向全體，人人參與；堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則。

6.1 校企共建，讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)實(shí)踐

三川中學(xué)與亞倫集團(tuán)攜手共建，共同促進(jìn)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的發(fā)展。學(xué)校每年組織一次學(xué)校科技創(chuàng)新小組的學(xué)生到亞倫集團(tuán)去實(shí)地考察、實(shí)踐，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)的快樂(lè)，豐富學(xué)校課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間知識(shí)的整合。

6.2 科技創(chuàng)新小創(chuàng)造主體活動(dòng)

要求學(xué)生用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技教具、模型等作品。在該項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生踴躍參與。經(jīng)專(zhuān)業(yè)教師的評(píng)選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行復(fù)賽展出，并列入學(xué)校科普實(shí)驗(yàn)室展覽。該項(xiàng)比賽中，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性強(qiáng)，有一些有一定的科技含量。通過(guò)該次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)科學(xué)的精神，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

6.3 校園科技文化藝術(shù)月系列活動(dòng)

以“倡創(chuàng)新，培能力，構(gòu)建和諧校園”為主題，主要活動(dòng)有： “小發(fā)明小制作比賽”，“創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)比賽”、“動(dòng)漫制作比賽”“舊報(bào)紙、舊麻袋服裝設(shè)計(jì)比賽”“我的發(fā)明故事征文比賽”、“科技創(chuàng)新演講比賽”、“科技創(chuàng)新手抄報(bào)比賽”、“科普板報(bào)比賽”，活動(dòng)結(jié)束后舉辦頒獎(jiǎng)晚會(huì)等活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)一系列的科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，以營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍，活躍和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)中學(xué)生積極的創(chuàng)新意識(shí)。

第7篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

一、認(rèn)真參加科技進(jìn)步考核，以考核促工作

爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)是依靠科技進(jìn)步推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的重要措施。從年初開(kāi)始，我局即參照上一年度國(guó)家科技進(jìn)步考核的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)著手準(zhǔn)備參加考核的有關(guān)材料，并主動(dòng)與市科技局和思明區(qū)等全國(guó)科技示范區(qū)聯(lián)系、咨詢(xún)，提前開(kāi)展參加考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)*-*年度工作與考核指標(biāo)有差距部分及時(shí)進(jìn)行查遺補(bǔ)漏。

4月，區(qū)委、區(qū)政府召開(kāi)了海滄區(qū)創(chuàng)建全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)工作動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了國(guó)家科技部關(guān)于開(kāi)展*-*年市、縣（區(qū)）科技進(jìn)步考核暨科技進(jìn)步示范市（縣、區(qū)）建設(shè)的有關(guān)精神，對(duì)考核工作進(jìn)行全面部署。為了加強(qiáng)創(chuàng)建“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，海滄區(qū)委、區(qū)政府成立了由區(qū)委書(shū)記任組長(zhǎng)的“創(chuàng)建全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向各鎮(zhèn)和主要區(qū)直有關(guān)部門(mén)下發(fā)了《黨政領(lǐng)導(dǎo)任期科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。我局在我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)工作動(dòng)員大會(huì)上分解、落實(shí)了*-*年海滄區(qū)科技進(jìn)步考核證明材料的整理工作，對(duì)20家參加考核工作各部門(mén)的具體工作人員進(jìn)行了填報(bào)工作培訓(xùn)，并協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)做好申報(bào)材料的質(zhì)量關(guān)。

在匯總材料的基礎(chǔ)上，區(qū)科技局著手從科技工作領(lǐng)導(dǎo)與管理、特色及突出成效、科技政策與法規(guī)的執(zhí)行情況、基礎(chǔ)性科技進(jìn)步工作情況四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)、整理，并對(duì)*年投資區(qū)體制下的科技工作做了說(shuō)明，共匯編了包含科技進(jìn)步考核31項(xiàng)指標(biāo)、300多頁(yè)的說(shuō)（證）明材料，按要求及時(shí)報(bào)送，得到了省、市科技管理部門(mén)的肯定。

二、建立健全科技工作網(wǎng)絡(luò)和科技創(chuàng)新服務(wù)體系，優(yōu)化科技發(fā)展環(huán)境

成立了海滄區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《海滄區(qū)科普工作聯(lián)席會(huì)議制度》和《科普工作聯(lián)席會(huì)議各成員單位的職責(zé)分工》，加強(qiáng)了對(duì)科普工作的領(lǐng)導(dǎo)；組建了首批50多人的區(qū)級(jí)科普志愿者隊(duì)伍，組織各種科普宣講團(tuán)，面向社會(huì)各階層弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法。在社區(qū)開(kāi)展了科普工作，充分發(fā)揮廣大科技工作者聰明才智，加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

4月，我區(qū)成立海滄區(qū)人民政府科技顧問(wèn)團(tuán)，聘請(qǐng)首批11位專(zhuān)家為我區(qū)人民政府科技顧問(wèn)，選聘的專(zhuān)家均對(duì)海滄的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況較為熟悉，將為我區(qū)科技產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)科技化發(fā)展提供智力支持，為我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及扶持政策的制定提供科學(xué)的決策依據(jù)。

三、發(fā)揮科技三項(xiàng)費(fèi)用的引導(dǎo)作用，提高科技三項(xiàng)費(fèi)用的使用效益

年初，我局即通過(guò)區(qū)有線電視臺(tái)、區(qū)政府網(wǎng)站宣傳，向政府部門(mén)和重點(diǎn)企業(yè)發(fā)文通知等形式，組織開(kāi)展*年科技計(jì)劃項(xiàng)目國(guó)家、省、市、區(qū)科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作。一方面，積極幫助區(qū)內(nèi)企業(yè)爭(zhēng)取上級(jí)科技項(xiàng)目的扶持資金；另一方面，在本區(qū)科技項(xiàng)目立項(xiàng)上，突出支持海投科創(chuàng)中心建設(shè)和產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，兼顧生態(tài)農(nóng)業(yè)及社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目，通過(guò)深入企業(yè)走訪、反復(fù)調(diào)查，專(zhuān)家評(píng)審及報(bào)區(qū)科技三項(xiàng)費(fèi)用領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究，擬對(duì)8個(gè)經(jīng)濟(jì)效益前景好的產(chǎn)業(yè)科技項(xiàng)目、有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的項(xiàng)目和有助于區(qū)政府智能化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行支持，擬在7月底前完成*年度首批科技項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。

積極追討有關(guān)企業(yè)欠原杏林區(qū)160.4萬(wàn)有償使用科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，已通過(guò)法律途徑進(jìn)行清理，11個(gè)項(xiàng)目全部進(jìn)入法律程序。目前已追回資金110萬(wàn)，30.4萬(wàn)元制定了還款計(jì)劃，將于*年底前還清拖欠款項(xiàng)，20萬(wàn)元正在申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。

四、作好科技管理工作，認(rèn)真組織參加市級(jí)以上各類(lèi)科技型企業(yè)和成果的認(rèn)定鑒定。

積極推薦、組織企業(yè)參加各級(jí)、各類(lèi)認(rèn)定。經(jīng)專(zhuān)家考核及評(píng)審，我區(qū)廈門(mén)通士達(dá)照明有限公司及廈門(mén)尚明達(dá)機(jī)電工業(yè)有限公司兩家企業(yè)被認(rèn)定為*度第一批16家廈門(mén)國(guó)家半導(dǎo)體照明工程產(chǎn)業(yè)化基地骨干企業(yè)，其中通士達(dá)照明有限公司是廈門(mén)半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。今后，我局將利用廈門(mén)是半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)化基地這一良好發(fā)展環(huán)境，依托廈門(mén)海滄科創(chuàng)中心這一科技發(fā)展平臺(tái)，爭(zhēng)取多引進(jìn)半導(dǎo)體照明等新興產(chǎn)業(yè)落戶(hù)海滄，形成半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)鏈，培育海滄新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；另邁克制藥有限公司研發(fā)生產(chǎn)的新型抗抑郁藥物“邁克偉”（西酞普蘭片）的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目計(jì)劃生產(chǎn)的藥物于*年2月正式獲得國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）頒發(fā)的新藥證書(shū)與生產(chǎn)批件，目前我國(guó)僅有兩家企業(yè)獲得該產(chǎn)品的新藥證書(shū)與生產(chǎn)批件。

積極支持海投房地產(chǎn)公司“浪琴灣”項(xiàng)目申報(bào)市科技成果獎(jiǎng)和出口加工區(qū)管理公司的引進(jìn)人才和評(píng)估、認(rèn)定工作。

五、加緊籌備“海滄區(qū)科技信息網(wǎng)”制作，加強(qiáng)科技工作信息化建設(shè)

我局與經(jīng)貿(mào)局聯(lián)合開(kāi)展對(duì)企業(yè)科技人員力量、研發(fā)的投入、產(chǎn)出和科研設(shè)備等情況進(jìn)行摸底，使正在籌建的信息網(wǎng)發(fā)揮企業(yè)科技基礎(chǔ)平臺(tái)功能。通過(guò)海滄科技網(wǎng)的建設(shè)，逐步完善我區(qū)科技工作的信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科技信息的交流與共享。擬建設(shè)的網(wǎng)站除進(jìn)行科技管理和科技法規(guī)宣傳外，將突出招商和服務(wù)功能。重點(diǎn)結(jié)合科創(chuàng)中心的宣傳和我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的宣傳，加大科技招商力度，同時(shí)更好地服務(wù)于本區(qū)的大量科技企業(yè)的項(xiàng)目申報(bào)、科技政策信息查詢(xún)、交流。

六、加快海投科技創(chuàng)業(yè)中心建設(shè)工作，構(gòu)筑技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，為科技發(fā)展創(chuàng)造條件

我局根據(jù)區(qū)政府專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要的要求，認(rèn)真擬定科創(chuàng)中心管理規(guī)定（草稿），近期將提交有關(guān)部門(mén)提出初步意見(jiàn)；為加大科創(chuàng)中心招商力度，我局把對(duì)科創(chuàng)中心的宣傳工作列入在建的科技信息網(wǎng)的重要內(nèi)容；還積極與市科技局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、招商中心、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等單位取得聯(lián)系，通報(bào)科創(chuàng)中心建設(shè)情況，以上述單位為橋梁，拓寬科創(chuàng)中心的招商渠道；組織專(zhuān)題講座，組織新陽(yáng)公司有關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)孵化器運(yùn)作管理工作方面的知識(shí)，并購(gòu)買(mǎi)相關(guān)資料送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)參閱。

為減輕新陽(yáng)公司今、明兩年新增項(xiàng)目大額建設(shè)資金貸款的壓力，保證項(xiàng)目進(jìn)度，積極建議區(qū)政府繼續(xù)投入科技三項(xiàng)費(fèi)用扶持該項(xiàng)目，加快海投科創(chuàng)中心的建設(shè)。

七、深入開(kāi)展科普活動(dòng)，提高群眾科學(xué)文化素質(zhì)

大力開(kāi)展面向農(nóng)村、社區(qū)的科普工作。農(nóng)村科普培訓(xùn)方面，為了提高我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)，提升我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力的農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)水平，我局積極爭(zhēng)取市科技局支持星火培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元，認(rèn)真組織《*年度星火培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目》的申報(bào)工作，由兩鎮(zhèn)科委組織開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)推廣培訓(xùn)工作。并與團(tuán)區(qū)委和區(qū)婦聯(lián)合作開(kāi)展面向農(nóng)村青年和婦女的勞動(dòng)技能培訓(xùn)。

積極開(kāi)展面向村、居的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)和經(jīng)常性的科普宣傳工作。第一季度，我局先后到石塘、青礁、蓮花、海發(fā)社區(qū)等村、居開(kāi)展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，4次共分發(fā)了1200多冊(cè)養(yǎng)殖，蔬果培育、用電知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等題材的科普材料，收到了較好的科普宣傳效果。

加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，撥款在東孚鎮(zhèn)修建了10米標(biāo)準(zhǔn)科普畫(huà)廊一個(gè)；在霞陽(yáng)村文化活動(dòng)中心設(shè)科普書(shū)架，贈(zèng)書(shū)300余冊(cè)，豐富了村民和居住在該村的外來(lái)務(wù)工人員的文化、科學(xué)生活。

繼續(xù)指導(dǎo)鎮(zhèn)、居做好創(chuàng)建省、市科技、科普示范鎮(zhèn)、居（村）委會(huì)工作，爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)科普示范居委會(huì)，在我局的推動(dòng)下社區(qū)科普工作取得一定成效，海發(fā)居委會(huì)榮獲第三批廈門(mén)市科普示范社區(qū)稱(chēng)號(hào)。

八、全區(qū)動(dòng)員，圓滿(mǎn)完成好科技活動(dòng)周的任務(wù)

區(qū)科技局、科協(xié)利用科技活動(dòng)周這一活動(dòng)平臺(tái)，于5月14-20日如期舉辦了*年科技活動(dòng)周科普宣傳活動(dòng)，聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局等13個(gè)組委會(huì)成員單位在本屆科技活動(dòng)周期間共組織進(jìn)行了39項(xiàng)活動(dòng)，累計(jì)參加人數(shù)達(dá)7536人。

科技周期間，有關(guān)部門(mén)開(kāi)展了贈(zèng)送科普書(shū)籍、宣傳《科普法》、開(kāi)辦腫瘤防治知識(shí)講座、衛(wèi)生下鄉(xiāng)便民義診、企業(yè)安全生產(chǎn)講座、播放專(zhuān)場(chǎng)科普電影等系列活動(dòng)；學(xué)校方面，北師大廈門(mén)海滄附屬學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、育才學(xué)校等學(xué)校舉辦了“綠色文化與人文關(guān)懷”科普知識(shí)講座、科普環(huán)保和文明城市建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽、科普知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)、專(zhuān)家科普?qǐng)?bào)告、科普知識(shí)手抄報(bào)展、宣傳畫(huà)展等系列活動(dòng)；有線電視開(kāi)辟科普宣傳專(zhuān)題欄目，累計(jì)播出共12期，時(shí)間達(dá)600分鐘的科技知識(shí)電視專(zhuān)題片；組織區(qū)內(nèi)居民參加福建省公眾素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽，回收有效答題卡520份；組織北師大廈門(mén)海滄附屬學(xué)校的老師代表廈門(mén)市參加福建省公眾科學(xué)素養(yǎng)知識(shí)電視大賽，獲得福建省團(tuán)體第二名的好成績(jī)。

九、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高工作效能

加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，為進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)管理，提高機(jī)關(guān)效能，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的行政機(jī)關(guān)，區(qū)科技局根據(jù)廈海政辦｛*｝104號(hào)的文件精神，制定了海滄區(qū)科技局機(jī)關(guān)效能建設(shè)實(shí)施方案、科技局機(jī)關(guān)效能建設(shè)的九項(xiàng)制度、科技局績(jī)效評(píng)估方案及政務(wù)公開(kāi)方案、機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)實(shí)施方案。促進(jìn)全體干部在履行職責(zé)、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率上有所提高。結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部工作責(zé)任意識(shí)的意見(jiàn)》，要求全局干部增強(qiáng)工作責(zé)任感，切實(shí)提高工作能力，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

十、不斷加強(qiáng)與各部門(mén)的合作與聯(lián)系，努力拓展工作領(lǐng)域

在六一期間，區(qū)科技局與區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦“海滄區(qū)慶六一‘陽(yáng)光灑滿(mǎn)童心’科普教育活動(dòng)”，區(qū)科技局組織了64名區(qū)里品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生參觀科普教育基地。

與人防辦共同組織人防演習(xí)工作，組織海發(fā)社區(qū)志愿者32人，成立防災(zāi)害志愿者隊(duì)伍，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展培訓(xùn)，4月下旬，成功進(jìn)行了一次人防和抗自然災(zāi)害演習(xí)。

*年下半年工作重點(diǎn)：

一、做好迎接*-*年國(guó)家科技進(jìn)步考核的有關(guān)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)科技工作先進(jìn)區(qū)”

按照國(guó)家科技進(jìn)步考核的有關(guān)要求于8月份之前做好接受科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)實(shí)地考核和調(diào)研的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極創(chuàng)造有利條件，爭(zhēng)取通過(guò)*-*年度國(guó)家科技進(jìn)步考核，并認(rèn)真總結(jié)，為在五年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”奠定良好基礎(chǔ)。

二、做好海滄區(qū)“十一五”科技發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的編制工作

按區(qū)委、區(qū)政府的要求時(shí)序完成規(guī)劃課題研究，組織課題組成員對(duì)規(guī)劃初稿進(jìn)行四次修改，目前已基本定稿，規(guī)劃將成為指導(dǎo)我區(qū)科技工作不斷創(chuàng)新、全面發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。

三、繼續(xù)做好科技三項(xiàng)費(fèi)用的管理工作

認(rèn)真開(kāi)展*年度下半年的科技項(xiàng)目立項(xiàng)工作，發(fā)揮“科技三項(xiàng)費(fèi)用”政府投入的引導(dǎo)作用，重點(diǎn)支持區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，利用區(qū)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)繼續(xù)加大對(duì)廈門(mén)知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化中心產(chǎn)業(yè)化基地暨海投科創(chuàng)中心建設(shè)的扶持，科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用與海滄高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的招商引資相結(jié)合，通過(guò)科技項(xiàng)目安排資金，鼓勵(lì)、吸引和促成科技型企業(yè)落戶(hù)海滄，以促進(jìn)我區(qū)科技進(jìn)步、科技創(chuàng)新。

四、加快制作“海滄區(qū)科技信息網(wǎng)”

海滄科技信息網(wǎng)的建設(shè)已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，目前硬件依托政府現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備共享，避免重復(fù)投入；軟件由區(qū)政府辦公室政務(wù)信息中心委托公司開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，正在進(jìn)行功能模塊設(shè)計(jì)，較好地與政府現(xiàn)有的電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

第8篇：科技知識(shí)手抄報(bào)范文

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)2011年九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;落實(shí)五河縣“讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念,探索五河縣“三為主”課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。結(jié)合本省教育的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開(kāi)展教學(xué)工作。

本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題,又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要,以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù),知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,如何去履行自己的公民義務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教。本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。在教學(xué)、生活與日常交往中,要走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

三,教材分析

教材把人生、道德、法律、社會(huì)、國(guó)家等有機(jī)地融為一體,在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中,既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的,又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。 第一單元:權(quán)利義務(wù)伴我行。這一單元從個(gè)人的公民身份入手,進(jìn)一步明確公民身份的內(nèi)涵,進(jìn)而要求學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí),做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。

這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。 第三單元:我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中,歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。第四單元:我們崇尚公平和正義。這一單元是全書(shū)的落腳點(diǎn),也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書(shū)既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利,又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合,才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù),又超出了前者,融會(huì)了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

四、全書(shū)總體教學(xué)目標(biāo)

理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。 知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。 知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。

關(guān)心和尊重他人,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。 懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,樹(shù)立公平合作意識(shí)。懂得正義是面向每個(gè)人的,它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序,沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感,以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn): 1 我國(guó)公民權(quán)利的廣泛性,忠實(shí)履行法律規(guī)定的義務(wù) 2 運(yùn)用法律保護(hù)個(gè)人的生命健康權(quán),維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益 3 依法維護(hù)受教育權(quán)并自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。 4 公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個(gè)有正義感的人 教學(xué)難點(diǎn):

1 公民和人民的概念,正確行使權(quán)利2 尊重生命健康權(quán),保護(hù)個(gè)人的隱私權(quán) 3 義務(wù)教育的免費(fèi)性,維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 4 公平的相對(duì)性合作意識(shí),社會(huì)發(fā)展與社會(huì)公正的關(guān)系

六、教學(xué)措施和質(zhì)量的提高

1、教學(xué)內(nèi)容都是以問(wèn)題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述。

2、將本書(shū)涉及法律文本、法律知識(shí),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來(lái)論述。

3 選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,做簡(jiǎn)要的介紹,使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,從而能按照法律和道德的要求,規(guī)范自己的行為,做到知識(shí)和行為的統(tǒng)一。

4、嘗試將知識(shí)性和思考性結(jié)合。同時(shí)在評(píng)價(jià)部分留出了彈性空間,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┭a(bǔ)充。一方面圍繞重點(diǎn)展開(kāi),就能充分利用課堂上的時(shí)間,使學(xué)生既學(xué)得輕松,又能活學(xué)活用,真正地理解、記憶和公民身份。

5、、教學(xué)方法:講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì)實(shí)踐法等。

初中八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃【二】

一、學(xué)情分析:

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求,閱讀能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)能力也不斷提高,閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的閱讀、交流等學(xué)習(xí)能力。

二、本學(xué)期課程分析(包括重點(diǎn)、難點(diǎn)):

本學(xué)期主要以幫助學(xué)生能夠主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,自覺(jué)履行義務(wù)為教育主題.

三、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求:

本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

進(jìn)行八年級(jí)思品下冊(cè)新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),并進(jìn)行單元測(cè)試。通過(guò)學(xué)習(xí)新課內(nèi)容及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探索、閱讀能力、傾聽(tīng)、交流等多種學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

本學(xué)期教學(xué)要求:

識(shí)記基本知識(shí),理解教材中的基本理論、基本觀點(diǎn),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及基本觀點(diǎn)分析社會(huì)生活中的問(wèn)題及現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)鞏固的過(guò)程中提高學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

四、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施:

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與能力。

3、提供更多的案例資料,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、多角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題、審題、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力等。

4、開(kāi)展案例教學(xué)研究。

5、個(gè)別指導(dǎo),因材施教。

6、適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐與探究活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7、精心選題,編制訓(xùn)練單,精講精練,綜合提高。

五、教學(xué)研究的課題及業(yè)務(wù)提高計(jì)劃:

教學(xué)研究的課題:運(yùn)用案例教學(xué)法,提高思品課的教育實(shí)效

業(yè)務(wù)提高計(jì)劃:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》等理論知識(shí)和《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新觀念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí),包括本學(xué)科知識(shí)和先進(jìn)科技知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,豐富自己的知識(shí)。

3、認(rèn)真把理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,及時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好教后反思等,積極參與教學(xué)改革。

4、多聽(tīng)課,多參加學(xué)校和教研組組織的教研活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

5、積極參加集體備課活動(dòng),集中本組成員的智慧,使教學(xué)設(shè)計(jì)更合理,更科學(xué)。

六、學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃

針對(duì)主題探究的內(nèi)容開(kāi)展辦手抄報(bào)、小討論活動(dòng)、辯論活動(dòng)等。

初中八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃【三】

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,崇尚公平和正義,做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

教學(xué)主要內(nèi)容:

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中,與別人打交道,不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù),而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù),是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù),是進(jìn)一步提高道德水平的需要,更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要,有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此,按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念,以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。

具體內(nèi)容分為四個(gè)單元,圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi),設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:"國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義"。

教學(xué)重點(diǎn):

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,樹(shù)立公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的,它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序,沒(méi)有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感,以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點(diǎn):

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,體會(huì)'己所不欲,勿施于人'的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,樹(shù)立公平合作意識(shí)。

教學(xué)方法:

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法、社會(huì)實(shí)踐法等。

學(xué)情分析:

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差,有一定的學(xué)習(xí)積極性,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績(jī)較差,要做好他們的工作。

教學(xué)措施:

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識(shí),明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。