前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的青少年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
【關(guān)鍵詞】少兒趣味田徑 小學(xué)體育與健康課程 推廣
【中圖分類號(hào)】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)06-0191-02
1.引言
少兒(趣味)田徑,就是力圖把激情和娛樂融入少兒田徑運(yùn)動(dòng)之中,通過特定的方式向少年兒童介紹田徑的基本知識(shí)和技能,來確保穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)。少兒(趣味)田徑專門針對(duì)小學(xué)7-12歲小學(xué)兒童設(shè)置。新開發(fā)的組織活動(dòng)和比賽項(xiàng)目能使孩子在任何地方(體育場(chǎng)、公園、健身房以及任何可能的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地)參與一些基本的活動(dòng):短跑、耐力跑、跳躍、投擲。通過運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的方式使孩子們?cè)诮】?、教育、自我成就方面受益。?000年開始國(guó)際田聯(lián)致力于研究和開發(fā)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng),并在全球推廣和普及。在中國(guó),從2004年開始引進(jìn)國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目并在部分城市小學(xué)中進(jìn)行了推廣和普及。少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校體育中開展過十年,本文通過研究其在國(guó)際上及我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中的推廣現(xiàn)狀,進(jìn)行調(diào)查分析,研究其存在的問題,并提出合理化建議和對(duì)策,為少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)更好的普及及可持續(xù)發(fā)展提供一定借鑒。
2.研究方法
本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,從中國(guó)知網(wǎng)中輸入“少兒趣味田徑”、“推廣”關(guān)鍵詞,進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,其中碩士論文29篇,期刊58篇,核心2篇,分別對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在國(guó)際及我國(guó)中的推廣問題進(jìn)行了分類研究。同時(shí)關(guān)注國(guó)際田聯(lián)網(wǎng)站和中國(guó)田聯(lián)網(wǎng)站及少兒趣味田徑網(wǎng)站,及時(shí)收集整理相關(guān)資料。采用訪談法和調(diào)查法,對(duì)我國(guó)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)資深培訓(xùn)導(dǎo)師及開展該項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)小學(xué)如羊坊店小學(xué)、東湖開發(fā)區(qū)光谷第一小學(xué)課程負(fù)責(zé)老師就少兒趣味田徑培訓(xùn)、少兒趣味田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行了訪談和調(diào)查。
3.結(jié)果與分析
3.1國(guó)際上少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)推廣現(xiàn)狀
3.1.1設(shè)計(jì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)
最早在德國(guó)提出的“趣味田徑”這一理念,國(guó)際田聯(lián)在此基礎(chǔ)上將其理念進(jìn)一步完善和具體化,明確了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的理念,按年齡段設(shè)計(jì)了20多項(xiàng)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并按項(xiàng)目特點(diǎn)設(shè)計(jì)少兒趣味田徑競(jìng)賽辦法和規(guī)則。如少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)理念目標(biāo)分為身體和動(dòng)作目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo)、道德目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。其研發(fā)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是按7-15歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù),如依據(jù)靈敏、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)發(fā)展敏感期,依據(jù)青少年認(rèn)知心理特點(diǎn)和情感、意志特點(diǎn)。如兒童較適宜參與短時(shí)間、較大強(qiáng)度(磷酸原功能系統(tǒng)),或者更長(zhǎng)時(shí)間、中等強(qiáng)度(有氧供能系統(tǒng))的運(yùn)動(dòng),十字跳、8分鐘耐力跑就是依此而設(shè)計(jì)的。低齡兒童以無意記憶、形象記憶為主,因此在設(shè)計(jì)投遠(yuǎn)項(xiàng)目其器材的形狀就是孩子們喜歡的飛機(jī)模型。少兒趣味田徑競(jìng)賽辦法設(shè)計(jì)中弱化個(gè)人表現(xiàn),融入團(tuán)隊(duì)合作計(jì)分方法,鼓勵(lì)集體合作,培養(yǎng)少年兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這些工作的開展為少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的形成做了基礎(chǔ)和原創(chuàng)性工作,為開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)和可能。
3.1.2組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),編制師資培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施
從2000年開始,國(guó)際田聯(lián)就組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)和開發(fā)。少兒趣味田徑資深講師迪特馬森編制完成了《國(guó)際田聯(lián)兒童田徑運(yùn)動(dòng)和兒童團(tuán)體項(xiàng)目》、《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑實(shí)踐指南》《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑教學(xué)卡片》。在《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑實(shí)踐指南》按年齡層次詳細(xì)介紹了7~8歲、9~10歲、11~12歲少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方法、評(píng)分和組織,在《國(guó)際田聯(lián)少兒田徑教學(xué)卡片》,從運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的角度介紹了各個(gè)項(xiàng)目練習(xí)目標(biāo)、練習(xí)要求、練習(xí)指南、安全保障及運(yùn)動(dòng)器材。同時(shí),國(guó)際田聯(lián)也負(fù)責(zé)開展在全球進(jìn)行指導(dǎo)員培訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象是國(guó)家和地區(qū)優(yōu)秀體育教師或負(fù)責(zé)青少年體育發(fā)展的負(fù)責(zé)人,國(guó)際田聯(lián)擁有健全而高效的五級(jí)教練員培訓(xùn)與認(rèn)證系統(tǒng),每級(jí)都有標(biāo)準(zhǔn)化課程、教材、講師培訓(xùn)和評(píng)估程序。目前,我國(guó)得到國(guó)際田聯(lián)認(rèn)可的少兒趣味田徑項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師為6人。
3.1.3研制開發(fā)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材
少年兒童階段是人體骨骼發(fā)育快于肌肉的生長(zhǎng),尤其是小肌群的力量非常薄弱,他們的協(xié)調(diào)力、耐受力、肌肉絕對(duì)力量都較差,同時(shí)他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期,神經(jīng)系統(tǒng)處于“泛化期”,他們好動(dòng)、易興奮、易疲勞、興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移快。在進(jìn)行少兒趣味田徑器材與場(chǎng)地的設(shè)計(jì)時(shí),充分考慮這一時(shí)期少兒身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)適合兒童運(yùn)用的場(chǎng)地。如場(chǎng)地大小為60米×40米的平整空地、草地、瀝青球場(chǎng)等都可以開展,根據(jù)不同年齡段,欄間距離采用了6米或6.5米設(shè)計(jì)。比賽時(shí)間在1小時(shí)到2小時(shí)內(nèi)就可以完成。國(guó)際田聯(lián)設(shè)計(jì)并制作了一套標(biāo)準(zhǔn)器材,成套重量輕、器材新穎、顏色鮮亮、質(zhì)地軟性,其特點(diǎn)為趣味性、便捷性和安全性。為了提高場(chǎng)地、器材的使用率,少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了較大的靈活性和適用性,各地方學(xué)校可以根據(jù)自身狀況設(shè)計(jì)開發(fā)器材,如可以運(yùn)用紙箱代替跨欄架,可以自行在地上畫出十字跳的形狀。
3.2我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)推廣現(xiàn)狀
3.2.1成立實(shí)驗(yàn)小學(xué),進(jìn)行課程教學(xué),以實(shí)驗(yàn)促推廣促發(fā)展
成立國(guó)際少兒趣味田徑實(shí)驗(yàn)學(xué)校是普及發(fā)展少兒趣味田徑項(xiàng)目的重要手段?!吧賰禾飶竭\(yùn)動(dòng)”教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中的一部分,能否更好的開展體育課,是現(xiàn)在“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”推廣中的關(guān)鍵。“少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)”在教學(xué)方面不同于原有的田徑教學(xué)的最大特點(diǎn)就是對(duì)于體育文化的傳授?!吧賰喝の短飶竭\(yùn)動(dòng)”不再將教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在項(xiàng)目教學(xué)和技術(shù)教學(xué)上,而是在教學(xué)過程中讓孩子們?nèi)ンw會(huì)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),感受項(xiàng)目的魅力,增強(qiáng)身體素質(zhì),將田徑運(yùn)動(dòng)與體育文化的傳授聯(lián)系起來。如羊坊店小學(xué)將奧運(yùn)文化同少兒田徑運(yùn)動(dòng)理念聯(lián)系起來,組織開展了模擬古代五項(xiàng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng),不僅讓學(xué)生感受奧運(yùn)會(huì)氛圍,也了解了短跑、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍這些古奧運(yùn)項(xiàng)目?!吧賰喝の短飶竭\(yùn)動(dòng)”目的是改變傳統(tǒng)的體育課屬于少數(shù)特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng),能讓很多孩子在參與運(yùn)動(dòng)同時(shí)培養(yǎng)其全面素質(zhì)發(fā)展。如武漢市東湖開發(fā)區(qū)光谷第一小學(xué),其少兒趣味田徑課與美術(shù)課融合一起,利用身邊報(bào)紙、塑料袋、紙板等廢舊物制作紙球、鐵餅等軟式器材,即安全又環(huán)保,孩子不僅有了自己的運(yùn)動(dòng)器材還鍛煉了他們的動(dòng)手能力。從2000年北京市的部分小學(xué)開始引入少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué),到近年各省市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的掛牌,在全國(guó)北京、江蘇、福建、山東、重慶、天津、湖北、湖南、沈陽等大中城市地區(qū)小學(xué)都有迅速開展。
3.2.2舉辦少兒趣味田徑導(dǎo)師、指導(dǎo)員培訓(xùn)營(yíng),壯大師資隊(duì)伍
為了提高培訓(xùn)效率,在一級(jí)教練員培訓(xùn)與認(rèn)證系統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)立了少兒趣味田徑指導(dǎo)員培訓(xùn)系統(tǒng),培訓(xùn)內(nèi)容都出自一級(jí)教練員培訓(xùn)內(nèi)容,做了相應(yīng)的精簡(jiǎn),保證在一天內(nèi)完成。培訓(xùn)講師必須為國(guó)際田聯(lián)正式講師,培訓(xùn)合格獲得三家推廣單位聯(lián)合頒發(fā)的指導(dǎo)員證書。2009年5月在北京舉辦的“國(guó)際田聯(lián)少兒田徑指導(dǎo)員培訓(xùn)班”是該項(xiàng)目在我國(guó)開始進(jìn)行教師系統(tǒng)性培訓(xùn)的里程碑。目前已連續(xù)進(jìn)行了6屆培訓(xùn),全國(guó)已擁有1000多名少兒趣味田徑指導(dǎo)員。課程體系的建設(shè)、教材的使用能增強(qiáng)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)和系統(tǒng)開展和發(fā)展,能避免實(shí)施過程中帶來的盲目性和隨意性,在國(guó)內(nèi),有十幾所體育院校體育教育專業(yè)開設(shè)了此項(xiàng)課程并進(jìn)行了教學(xué)開展。為提高高校教師師資力量,北京體育大學(xué)聯(lián)合國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心拓寬教師培訓(xùn)模式,于2016年7月舉辦全國(guó)高校少兒趣味田徑教師培訓(xùn)班,對(duì)高校教師進(jìn)行少兒趣味田徑項(xiàng)目理論與實(shí)踐的全面學(xué)習(xí)。
3.2.3籌辦全國(guó)性少兒趣味田徑賽事,以賽促教,以賽促宣傳推廣
2010年10月23日首屆“鳥巢杯”全國(guó)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在國(guó)家體育場(chǎng)(鳥巢)隆重開幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由中國(guó)田徑協(xié)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心(北京)、國(guó)家體育場(chǎng)(鳥巢)主辦,田聯(lián)陽光(北京)體育發(fā)展有限公司承辦。為現(xiàn)階段全國(guó)少年兒童田徑運(yùn)動(dòng)事業(yè)的快速發(fā)展和普及開啟了先河。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽小選手來自全國(guó)十幾個(gè)省份的二十六所知名小學(xué),共計(jì)400多名。到目前為止,國(guó)際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心(北京)和相關(guān)部門已經(jīng)聯(lián)合舉辦了5屆全國(guó)少兒田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在2015年北京國(guó)際田聯(lián)世界錦標(biāo)賽于8月22日―30日在國(guó)家體育場(chǎng)(鳥巢)隆重舉行,青少年兒童參與的“少兒田徑展示比賽”活動(dòng),共有來自全國(guó)11個(gè)省22所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的300余名學(xué)生參與本次活動(dòng)。目前在全國(guó)約有400所小學(xué)開展了這項(xiàng)活動(dòng),約有400000名小學(xué)生親身參與了少兒趣味田徑的教學(xué)和訓(xùn)練比賽。
3.3存在問題及對(duì)策研究
目前,少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)從最初的理念到目前的普及和推廣,已進(jìn)行了十多年的發(fā)展,取得的成績(jī)是顯著的,但從研究中不難發(fā)現(xiàn),問題也是存在的。第一,少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中推廣模式采用的是半商業(yè)式模式,國(guó)際田聯(lián)首先推廣和開展“少兒趣味田徑”的學(xué)校都是那些既具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力,又對(duì)這種新事物具有很強(qiáng)接受能力的學(xué)校。目前,雖然在全國(guó)已有幾百所實(shí)驗(yàn)小學(xué),但全部都集中在省市重點(diǎn)小學(xué)中,中小城市及農(nóng)村地域小學(xué)開展幾乎是空白。第二,少兒田徑運(yùn)動(dòng)的開展要建立在理論支撐和有師資隊(duì)伍的前提基礎(chǔ)之上。然而,從我國(guó)的實(shí)際國(guó)情出發(fā),不是什么學(xué)校都可以得到“少兒趣味田徑”的教材,同時(shí),我國(guó)地域遼闊,中小學(xué)學(xué)校數(shù)量非常大,僅僅靠單一的培訓(xùn)班解決師資問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此,為促進(jìn)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校體育的快速及可持續(xù)發(fā)展,還需各方面積極努力。其一,需繼續(xù)與國(guó)際田聯(lián)開展密切合作,將國(guó)際田聯(lián)中有關(guān)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)信息進(jìn)行及時(shí)交流和溝通,以便于進(jìn)行信息更新及有效宣傳。其二,建立和完善區(qū)域少兒趣味田徑聯(lián)賽制度,促進(jìn)中小城市尤其農(nóng)村小學(xué)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)開展及普及。農(nóng)村小學(xué)是我國(guó)小學(xué)一很大群體,總體上農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展水平?jīng)Q定了我國(guó)小學(xué)體育總體發(fā)展水平,因此,推廣單位應(yīng)加大少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)中的發(fā)展和開展。將全國(guó)性的賽事與區(qū)域性賽事進(jìn)行聯(lián)動(dòng)發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)去大城市參加比賽顯然成本是高的,但區(qū)域性聯(lián)賽制度的出現(xiàn),能使更多的地域?qū)W生參與,打破地域限制。其三,要逐漸降低少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)引入成本,從半商業(yè)模式向公益性模式轉(zhuǎn)變,我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)是體育資金投入不足,尤其農(nóng)村小學(xué)。
4.結(jié)束語
少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”在競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)不適宜在少年兒童中開展的情況下,在我國(guó)小學(xué)體育與健康課程中推廣具有重要的意義和發(fā)展前景。它在內(nèi)容,規(guī)則和教學(xué)目標(biāo)上,都符合現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)大綱和學(xué)校田徑教學(xué)實(shí)際的要求。但由于其引入成本高,并不是所有學(xué)校都能很容易獲取教材,限制了其在我國(guó)中小學(xué)尤其農(nóng)村小學(xué)的開展,在推廣中弱化其商業(yè)性,增強(qiáng)其公益性是能惠及更多數(shù)兒童和學(xué)校,是有利于其可持續(xù)發(fā)展和推廣的!
參考文獻(xiàn):
[1]李志靖.對(duì)北京市部分小學(xué)體育與健康課“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”教學(xué)的實(shí)踐研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007(6).
[2]范傳奇.國(guó)際田聯(lián)“少兒田徑”項(xiàng)目在小學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用研究[D].北京體育大學(xué)碩士論文,2010(5):15-20.
[3]李寧.在我國(guó)小學(xué)體育課程中推廣少兒趣味田徑項(xiàng)目的研究[J].運(yùn)動(dòng),2015(5):15-17.
關(guān)鍵詞:陽光體育;體育競(jìng)賽;模式
中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2016)15-0048-02
一、前言
現(xiàn)代文明的進(jìn)步和高科技的發(fā)展,帶來生存環(huán)境的異化,導(dǎo)致人的體質(zhì)弱化,長(zhǎng)期以來我國(guó)青少年體質(zhì)下降的問題一直沒有得到根本的解決。為扭轉(zhuǎn)學(xué)生體能持續(xù)下降的趨勢(shì),增強(qiáng)青少年體質(zhì),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,2007年開始,教育部、國(guó)家體育總局、結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,發(fā)起了“全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。教育部、國(guó)家體育總局、聯(lián)合下發(fā)了“關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知”。要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織和探索發(fā)展各種有特色的綜合或?qū)m?xiàng)學(xué)生體育競(jìng)賽,舉行多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì),增強(qiáng)青少年體育活動(dòng)的群眾性、娛樂性、趣味性,廣泛開展“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”,鼓勵(lì)學(xué)生“走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下”,形成青少年體育鍛煉的熱潮。
高校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)群體競(jìng)賽等是高等學(xué)校體育教育的重要組成部分,是學(xué)校對(duì)體育工作的一次檢閱。有效地組織校內(nèi)群體競(jìng)賽,可促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高,推動(dòng)學(xué)校群體活動(dòng)的開展,促進(jìn)學(xué)生身心健康,豐富校園業(yè)余文化生活。但是,目前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)等群體競(jìng)賽的尷尬境地人所共知,學(xué)生對(duì)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣降低,參與度下降,傳統(tǒng)的校內(nèi)群體競(jìng)賽亟待改革發(fā)展。
二、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象:本文以高校校內(nèi)群體競(jìng)賽模式為研究對(duì)象。
2.研究方法:①文獻(xiàn)資料法。詳細(xì)查閱相關(guān)書籍,用“校內(nèi)群體競(jìng)賽”這一關(guān)鍵詞在CNKI中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上搜索相關(guān)的期刊及相關(guān)領(lǐng)域碩博畢業(yè)論文23篇,篩選對(duì)本研究具有相關(guān)性的文獻(xiàn)和資料,為本文研究提供堅(jiān)實(shí)可靠的理論依據(jù)。②專家訪談法。對(duì)北京市部分高校體育部主任及教師進(jìn)行訪談,了解各高校校內(nèi)體育競(jìng)賽開展的狀況并提出建議。③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。本文用EXCEL對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
三、結(jié)果與分析
1.開展以“淡競(jìng)技、提興趣、重參與”以健身為目的多種形式的校內(nèi)群體競(jìng)賽、構(gòu)建新的校內(nèi)群體競(jìng)賽模式。陽光體育發(fā)展的根本任務(wù)就是創(chuàng)新,使校內(nèi)競(jìng)賽面向全體學(xué)生,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。把“淡競(jìng)技、提興趣、重參與”作為群體競(jìng)賽改革的主旋律,把校園群體競(jìng)賽作為學(xué)生課外活動(dòng)的重要內(nèi)容,充分考慮全體學(xué)生的需要,使學(xué)校群體競(jìng)賽成為人人有興趣、個(gè)個(gè)愛參與,較好的體現(xiàn)了競(jìng)技性、娛樂性、趣味性三者的結(jié)合,使每個(gè)學(xué)生都享有參加體育運(yùn)動(dòng)的權(quán)利,并盡最大努力滿足全體學(xué)生的不同需要,校內(nèi)群體競(jìng)賽新模式對(duì)改進(jìn)學(xué)校體育和學(xué)校體育工作有著重要意義。①打破傳統(tǒng)的以競(jìng)技體育為主要競(jìng)賽內(nèi)容的模式,開展主要以參與度較高、娛樂性強(qiáng)、學(xué)生有興趣的校內(nèi)群體競(jìng)賽。我校學(xué)生體育活動(dòng)蓬勃發(fā)展,形成我校特色鮮明的校園體育文化氛圍,陽光體育運(yùn)動(dòng)成效顯著。群體競(jìng)賽活動(dòng)蓬勃發(fā)展,基本形成了以校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為引領(lǐng)的校內(nèi)主干群體比賽,院系協(xié)會(huì)基層賽事多層結(jié)構(gòu)。每年校級(jí)群體競(jìng)賽從2011年到2014年由16項(xiàng)增加到22項(xiàng)。我校創(chuàng)設(shè)的特色校園體育活動(dòng)眾多,從春季的3?7女生體育節(jié),春秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳比賽、校園鐵人兩項(xiàng)賽等到冬季的12?9長(zhǎng)走大會(huì)等,這些校園的群體競(jìng)賽貫穿學(xué)生全年的學(xué)習(xí)生活,引領(lǐng)和培養(yǎng)了學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí),極大地推動(dòng)了學(xué)生的鍛煉熱情和積極性。2014年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:全年共有5945人次參加校內(nèi)群體競(jìng)賽,648人次擔(dān)任裁判工作。②校內(nèi)群體競(jìng)賽的組織形式與內(nèi)容能夠以學(xué)生為本,興趣為主線,以提高身體素質(zhì)為主,以鍛煉身體為目的。據(jù)統(tǒng)計(jì)我校2006年參與運(yùn)動(dòng)會(huì)405人,2007年468人;校內(nèi)籃球賽、足球賽、排球賽等群體競(jìng)賽基本上也都是一、二年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生參與率特別低,三四年級(jí)和研究生參加很少。為了改變這一現(xiàn)狀,我校創(chuàng)設(shè)了很多特色校園體育活動(dòng),例如3?7女生體育節(jié),是專門為女生設(shè)置的體育節(jié)日,有單人項(xiàng)目踢毽、跳繩,以宿舍6個(gè)人為單位的團(tuán)體項(xiàng)目踢毽、跳繩、拼圖、手拉手鉆呼啦圈等活動(dòng)。12?9長(zhǎng)走大會(huì)是不設(shè)錦標(biāo)的比賽,沒有先后名次之分。僅這兩項(xiàng)校內(nèi)競(jìng)賽2014年的參賽人數(shù)達(dá)到1463人次,比一屆全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人數(shù)都要多。這些我校獨(dú)創(chuàng)的比賽形式不以錦標(biāo)為目的,參賽的過程是學(xué)生鍛煉身體、增進(jìn)健康、增加交流的時(shí)間,學(xué)生參加興趣極高,鍛煉熱情和積極性得到極大提高。
2.對(duì)全校春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革。①競(jìng)賽性項(xiàng)目33項(xiàng)。競(jìng)賽性項(xiàng)目就是傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目。②快樂健身項(xiàng)目。主要為兩到三人的團(tuán)體項(xiàng)目,項(xiàng)目?jī)?nèi)容有男生項(xiàng)目:雙人踢毽接力賽、雙人雙搖跳繩接力賽、三人引體向上接力賽、三人俯臥撐接力賽;女子項(xiàng)目:雙人踢毽接力賽、雙人單搖跳繩接力賽、三人仰臥起坐接力賽、兩人傳墊球比賽;男女混合項(xiàng)目:男女混合墊球比賽、男女混合踢毽比賽、三人板鞋。③集體性項(xiàng)目:參賽人數(shù)在6~20人之間,都要求女生要占參賽人數(shù)的一半,經(jīng)過三年的比賽實(shí)踐,確立了集體比賽項(xiàng)目的內(nèi)容為六人綁腿側(cè)行比賽,跳大繩比賽,跳大繩、彩虹飛舞、旋風(fēng)跑、齊心協(xié)力、鼓動(dòng)人心、有軌電車、毛毛蟲競(jìng)速。表1是2014年春季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目參賽情況的統(tǒng)計(jì),僅集體項(xiàng)目參賽人數(shù)就達(dá)到2088人次,這些集體項(xiàng)目即考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,又鍛煉了身體素質(zhì),學(xué)生的參與積極性非常高。
3.改革運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)分辦法:①運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名方式的改進(jìn)。報(bào)名時(shí)以院系年級(jí)為單位進(jìn)行,各院本科生以年級(jí)為單位各組一隊(duì),研究生以院為單位組一隊(duì)。而學(xué)生人數(shù)較少的外國(guó)語學(xué)院、學(xué)院、提高采收率研究院以院為單位,本科、研究生合組一隊(duì)參賽。競(jìng)賽項(xiàng)目限報(bào)2人,每人限報(bào)2項(xiàng),但是集體項(xiàng)目、快樂健身項(xiàng)目不限報(bào)個(gè)人報(bào)名次數(shù),鼓勵(lì)學(xué)生們參與集體項(xiàng)目的比賽。②名次錄取及記分辦法的改進(jìn)。團(tuán)體總分錄取采用兩次計(jì)分錄取獎(jiǎng)勵(lì)辦法。第一次計(jì)分,以各參賽隊(duì)各項(xiàng)目得分累計(jì)計(jì)算各隊(duì)年級(jí)組團(tuán)體總分;第二次計(jì)分以院累計(jì)分計(jì)算院系組團(tuán)體總分,年級(jí)組團(tuán)體總分錄取前8名,院系組團(tuán)體總分錄取前3名。田徑接力項(xiàng)目、全能項(xiàng)目分?jǐn)?shù)加倍,集體項(xiàng)目雙倍積分。這些計(jì)分方法的改革打破傳統(tǒng)的院系計(jì)分模式,給外語、人文等學(xué)生人數(shù)較少的院系更多比賽的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的比賽環(huán)境,極大地提高了學(xué)生參與比賽的積極性。
四、結(jié)論與建議
1.結(jié)論:①開展以“淡競(jìng)技、提興趣、重參與”以健身為目的多種形式的校內(nèi)群體競(jìng)賽、構(gòu)建新的校內(nèi)群體競(jìng)賽模式。打破傳統(tǒng)的以競(jìng)技體育為主要競(jìng)賽內(nèi)容的模式,開展主要以參與度較高,娛樂性強(qiáng),學(xué)生有興趣的校內(nèi)群體競(jìng)賽;校內(nèi)群體競(jìng)賽的組織形式與內(nèi)容能夠以學(xué)生為本,興趣為主線,以提高身體素質(zhì)為主,以鍛煉身體為目的。②對(duì)我校春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名方式、名次錄取及記分辦法均進(jìn)行改革,激勵(lì)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的興趣和積極性,不斷提高學(xué)生的體育健身意識(shí),提高身體素質(zhì)。
2.建議:高校應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)和校園文化相融合創(chuàng)新體育競(jìng)賽內(nèi)容,大力發(fā)展學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的同時(shí)創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分表現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的文化色彩突出競(jìng)賽的育人理念,提高學(xué)生參與體育競(jìng)賽興趣和積極性,使高校校內(nèi)體育群體競(jìng)賽競(jìng)技健身娛樂并存,全面推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。
參考文獻(xiàn):
[1]宮曉麗.對(duì)積極創(chuàng)建高校體育競(jìng)賽工作新局面的探討[J].山東體育科技,2003,25(2):51-52.
[2]杜光友.高校群眾性體育競(jìng)賽與運(yùn)動(dòng)會(huì)改革研究[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007,6(4):136-137.
關(guān)鍵詞: 青少年 陽光體育 體質(zhì)健康
我們都曾在報(bào)紙或新聞上看到這樣一則報(bào)道:北京地壇小學(xué)足球隊(duì)以0:15不敵俄羅斯少年隊(duì),引發(fā)社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的關(guān)注。也曾看到:中學(xué)生立正站立參加半小時(shí)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,一解散就東倒西歪的場(chǎng)景。事實(shí)上,隨著中小學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,部分學(xué)生及家長(zhǎng)都把精力放在文化學(xué)習(xí)上,把增強(qiáng)和維持體質(zhì)的方式和時(shí)間僅留在學(xué)校每周為數(shù)不多的體育課上。為了積極響應(yīng)“陽光體育”號(hào)召,認(rèn)真貫徹“健康第一”的思想,堅(jiān)決落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”方針,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康,我校結(jié)合校本體育課程和課外體育課程制訂了相應(yīng)的方案,并切實(shí)實(shí)施了方案。
1.我?!瓣柟怏w育”實(shí)施情況
我校為響應(yīng)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召,把“每天鍛煉一小時(shí),健康學(xué)習(xí)工作五十年,幸福生活享受一輩子!”深入學(xué)生,大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作,把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。在完成國(guó)家規(guī)定課程要求的基礎(chǔ)上,我校根據(jù)不同學(xué)生的需求、喜好、師資配備和場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)了“多元結(jié)構(gòu)校本體育課程方案”。我校體育教學(xué)課程必修模塊和選修內(nèi)容相結(jié)合,高一年級(jí)必修,高二、高三年級(jí)選修,課程內(nèi)容包括田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、基本體操、拓展運(yùn)動(dòng)、健康教育。為了構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要,體現(xiàn)學(xué)校的課程特色,激發(fā)學(xué)生的興趣,使青少年獲得尊重生命的理念,具備自救的能力,把游泳校本課程列入高一必修和高二、高三選修,使學(xué)生掌握游泳專項(xiàng)基本技術(shù)和基本知識(shí),通過高中三年的教學(xué),要求“人人學(xué)會(huì)游泳”。為拓寬學(xué)校體育課程、傳承民族體育精神,我們還開展了武術(shù)套路和舞龍舞獅項(xiàng)目的教學(xué),讓學(xué)校體育多一點(diǎn)回歸、學(xué)生多一點(diǎn)經(jīng)歷,力爭(zhēng)我校學(xué)生“個(gè)個(gè)會(huì)打拳”。
此外,學(xué)校對(duì)課外體育課程資源也進(jìn)行了開發(fā)和利用,滿足學(xué)生的多種需要,增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí),進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校體育的作用,切實(shí)增強(qiáng)青少年體質(zhì)。
1.1校本體育課程教學(xué)的安排
1.1.1高一年級(jí)教學(xué)采用必修模式進(jìn)行教學(xué):教學(xué)內(nèi)容包括田徑、籃球、排球(女)、足球(男)、健美操(女)、武術(shù)(男)、游泳幾大項(xiàng),每個(gè)項(xiàng)目9個(gè)課時(shí)。
1.1.2高二年級(jí)教學(xué)采用選修模式進(jìn)行教學(xué):教學(xué)內(nèi)容包括籃球、排球(女)、足球(男)、健美操(女)、武術(shù)(男)、游泳、羽毛球、乒乓球,每個(gè)學(xué)期選擇兩個(gè)教學(xué)模塊,每個(gè)模塊18個(gè)課時(shí)。
1.1.3高三年級(jí)教學(xué)采用選修模式進(jìn)行教學(xué):教學(xué)內(nèi)容包括籃球、排球(女)、足球(男)、健美操(女)、羽毛球、乒乓球,每個(gè)學(xué)期選擇一個(gè)教學(xué)模塊有36個(gè)課時(shí)。
根據(jù)我校體育指導(dǎo)方針,在每堂課里根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排相關(guān)素質(zhì)訓(xùn)練占每堂課的30%,確保學(xué)生在課堂練習(xí)中身體各方面的素質(zhì)得到充分的鍛煉,有利于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
1.2課外體育課程資源開發(fā)和利用
學(xué)校對(duì)課外體育課程資源進(jìn)行了開發(fā)和利用,豐富其內(nèi)容,提高其魅力,增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí),滿足學(xué)生的多種需要,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校體育的育人功能。
1.2.1體育競(jìng)賽
我校在體育競(jìng)賽方面開展春秋冬系列體育活動(dòng)競(jìng)賽,春季體育節(jié)以趣味性項(xiàng)目為主,秋季開展大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)開展與季節(jié)相關(guān)項(xiàng)目的競(jìng)賽。為充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性,學(xué)校將春季體育節(jié)和冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)承包給學(xué)生,由學(xué)生自主規(guī)劃、自主選擇、自主承辦、自主評(píng)價(jià)。
1.2.2課外活動(dòng)
以年級(jí)為單位對(duì)我校的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行劃分制定活動(dòng)輪轉(zhuǎn)表,合理安排學(xué)生參加活動(dòng),使學(xué)生真正在有興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上得以發(fā)展,培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。在課外活動(dòng)的開始,根據(jù)天氣情況統(tǒng)一安排學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)跑操一圈或兩圈(400米/圈),各年級(jí)每周安排三次課外活動(dòng)。
1.2.3大課間
我校在大課間活動(dòng)方案中也有獨(dú)特的創(chuàng)新,實(shí)施跑操和俱樂部模式活動(dòng)相結(jié)合的方案。每年根據(jù)天氣情況在11月中下旬至次年4月中旬實(shí)行跑操方案,以班級(jí)為單位全校43個(gè)班級(jí)繞學(xué)校操場(chǎng)跑三圈。4月中旬至11月中旬大課間以俱樂部的模式,學(xué)生自主管理、自主選項(xiàng)參加活動(dòng)。大課間為了提高課間活動(dòng)的吸引力,豐富課間活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)的意識(shí),提高活動(dòng)技能,共設(shè)置武術(shù)、舞龍、輪滑、健身操、籃球、排球、羽毛球、乒乓球空竹等項(xiàng)目。
2.我校2011年至2013年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況與分析
2.1學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容
2.2我校2011年至2013年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況
2.3我校2011年至2013年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況的分析
如表2測(cè)試結(jié)果3年的對(duì)比,學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試良好率有所提高,不及格率有所下降,學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)“陽光體育”活動(dòng)中保證了每天活動(dòng)1小時(shí),而且在相應(yīng)的活動(dòng)中身體的各方面都得到了充分的發(fā)展和鍛煉,從而指出“陽光體育”是提高青少年體質(zhì)健康的重要對(duì)策。
3.結(jié)論與建議
3.1制訂相關(guān)的活動(dòng)方案,正確引導(dǎo)青少年樹立“健康第一”的思想,增強(qiáng)鍛煉意識(shí),提高活動(dòng)興趣,培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。全社會(huì)和家庭都應(yīng)建立“健康第一”的思想,舍棄智育第一的思想。不能因智育的發(fā)展而忽略青少年的身體健康,因?yàn)榻】档纳眢w是任何事情成功的本錢。
3.2完善制度,加強(qiáng)管理。認(rèn)真貫徹“陽光體育”號(hào)召,努力將“陽光體育”工程和學(xué)校體育課程方案與課外體育課程相結(jié)合,使學(xué)生在活動(dòng)的過程中既能得到鍛煉,又能獲得快樂。合理、有效地開發(fā)與利用體育場(chǎng)館,增加學(xué)生體育鍛煉時(shí)間,提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
參考文獻(xiàn):
[1]楊金水,孫自杰.“健康第一”指導(dǎo)青少年體能現(xiàn)狀與對(duì)策研究.科技信息《音體美》.
【關(guān)鍵詞】新課改;體育教學(xué);趣味田徑;運(yùn)動(dòng);實(shí)效性
少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)是國(guó)際田聯(lián)在全球范圍內(nèi)推廣的一項(xiàng)符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),目前這一活動(dòng)已風(fēng)靡歐洲取得巨大的成功。2009年我國(guó)引入國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑器械并制定適合青少年兒童的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后,2010年7月,“國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑對(duì)提高中小學(xué)身體素質(zhì)的時(shí)效性研究”已被立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。我校自2011年7月參與教育部《國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑對(duì)提高小學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)效性研究》總課題組并確定研究子課題以來,歷經(jīng)一年的課題研究活動(dòng)開展,從子課題研究數(shù)據(jù)分析看,此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)效性已得以顯現(xiàn)。
一、少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的回望
少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展有效克服了傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目早期運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)化、難以激發(fā)少兒興趣、易發(fā)生安全問題、缺乏普遍性參與的吸引力等不足,在培養(yǎng)少兒田徑運(yùn)動(dòng)基本技能和興趣,全面發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)和解決傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安全性、趣味性以及場(chǎng)地等問題方面顯示出了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
1.有效地調(diào)動(dòng)了少兒參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。開展子課題研究活動(dòng)以來,我校購(gòu)置了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目軟式器械并運(yùn)用于田徑體育課堂教學(xué)后,學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性高漲,田徑體育教學(xué)一改往日的形式單調(diào)和內(nèi)容枯燥的局面,學(xué)生參與趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣盎然,在有效田徑體育教學(xué)單位時(shí)間內(nèi),由于傳統(tǒng)田徑體育課堂教學(xué)場(chǎng)地與學(xué)生參與項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的矛盾得以無形化解。因此,學(xué)生趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目頻率提高,密度增加,體育課堂教學(xué)學(xué)生全面性參與與傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目課堂教學(xué)強(qiáng)度、密度不夠和積極性不高、興趣性不強(qiáng)形成鮮明的對(duì)照。
2.有力去除了開展田徑項(xiàng)目教學(xué)安全性的擔(dān)憂。傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目硬式器械性安全是田徑體育課堂組織教學(xué)的主要考慮因素,體育教師組織傳統(tǒng)田徑課堂教學(xué)囿于安全因素考慮束縛了手腳。少兒趣味田徑活動(dòng)由于器械的軟式化,一方面體育課堂教學(xué)教師完全可以將注意力轉(zhuǎn)移至課堂教學(xué)的有序化組織和學(xué)生課堂教學(xué)基本動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)和糾正,集中于學(xué)生體育技能形成的方面;另一方面,在有效體育教學(xué)單位時(shí)間內(nèi),可以同時(shí)組織不同的田徑體育教學(xué)項(xiàng)目開展,田徑體育課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富化趨勢(shì),傳統(tǒng)田徑體育教學(xué)下課堂沉悶氣氛得以根本性的改觀,同時(shí)體育課堂教學(xué)效率得以空前提升。
3.有利于全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)。從我校子課題研究開展以來數(shù)據(jù)收集的情況看,開展課題研究前對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班采集數(shù)據(jù)經(jīng)兩組的平均數(shù)差異性的T檢驗(yàn),兩班在實(shí)驗(yàn)前的原始狀態(tài)數(shù)據(jù)差異無顯著性(T檢驗(yàn)結(jié)果:P
4.有助于營(yíng)造濃郁的校園體育文化氛圍。開展少兒趣味田徑子課題研究以來,為學(xué)生普遍性參與田徑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供良好的條件,我們以學(xué)校開展的大課間、體育節(jié)為載體,結(jié)合少兒趣味田徑軟式器械優(yōu)勢(shì),將田徑體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)普及全體學(xué)生,形成了運(yùn)動(dòng)氣息飛揚(yáng)、五彩器械舞動(dòng)的校園田徑體育活動(dòng)開展的局面?!懊刻爝\(yùn)動(dòng)一小時(shí),健康幸福生活一輩子”的體育鍛煉得以充分貫徹和體現(xiàn),在少兒天性的有序發(fā)展和引導(dǎo)中,校園體育文化氛圍表現(xiàn)的是濃郁芬芳。
當(dāng)前,少兒趣味田徑歷經(jīng)發(fā)展已經(jīng)在組織原則、田徑目標(biāo)、項(xiàng)目構(gòu)成和器械、田徑指導(dǎo)員培訓(xùn)以及競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)會(huì)等方面形成了系統(tǒng)的推動(dòng)發(fā)展的組織體系,在組織有效推動(dòng)和少兒趣味田徑項(xiàng)目潛在優(yōu)勢(shì)的結(jié)合下,該項(xiàng)目的推動(dòng)前景可期。從我校開展的子課題——“少兒趣味田徑對(duì)于培養(yǎng)和提高蘭煉二小學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的實(shí)效性研究”與少兒趣味田徑發(fā)展前景結(jié)合來看,少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有待于進(jìn)一步深化,將替代與普及和專項(xiàng)化發(fā)展結(jié)合起來是其必由之路。
二、少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的前瞻
顧后瞻前,少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要子課題研究的拓展和落實(shí)。
1.替代與普及。由于少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),在目前小學(xué)田徑體育課堂教學(xué)中將傳統(tǒng)田徑教學(xué)內(nèi)容用少兒田徑運(yùn)動(dòng)內(nèi)容代替,體育教師將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作訓(xùn)練指導(dǎo)和基本技能形成上,在田徑動(dòng)作訓(xùn)練規(guī)范、技能形成和強(qiáng)身健體素質(zhì)提升上讓學(xué)生在體育課堂上有收獲,在體驗(yàn)收獲成就感同時(shí)得到田徑文化的熏陶與感染,傳授給學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)意識(shí),為學(xué)生在今后田徑運(yùn)動(dòng)方面的發(fā)展奠定良好的條件,帶動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的普及,豐富校園體育文化發(fā)展的內(nèi)涵。
您們好!
在這個(gè)暖風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上,感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。
我叫韓宇豪,現(xiàn)擔(dān)任班里的體育委員。今天,我演講的題目是《做一個(gè)健康強(qiáng)壯的好學(xué)生》。
我們四七班是一個(gè)團(tuán)結(jié)齊心、健康向上的班級(jí)。在體育方面,我們認(rèn)真上體育課,努力學(xué)習(xí)第九套廣播體操,積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)體育活動(dòng),并取得好成績(jī)。今年我們參加了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和很多豐富多彩的趣味競(jìng)賽活動(dòng)。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班獲得了隊(duì)型創(chuàng)新獎(jiǎng)、百米第二名、60米第二名、400米第三名的好成績(jī);在趣味競(jìng)賽活動(dòng)中,我們參加了趕球跑接力、抱球跑接力、夾球跳接力、背靠背接力等多項(xiàng)活動(dòng),取得了抱球跑第一名、夾球跳第二名、背靠背第二名、趕球跑第三名的好成績(jī)。在老師的帶領(lǐng)下,通過全班同學(xué)的共同努力,營(yíng)造了“班級(jí)以我為榮,我以班級(jí)為榮”的奮發(fā)向上的氛圍。
生命在于運(yùn)動(dòng)。體育具有“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的作用。積極參加體育鍛煉,才能使我們具有健康的體魄,具有健康的體魄,才能有旺盛的精力,旺盛的精力是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外,參加體育活動(dòng),能夠調(diào)節(jié)我們的精神狀態(tài)、緩解學(xué)習(xí)的壓力和緊張疲勞的心情,才能有一個(gè)良好的身心進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以,體育鍛煉對(duì)于我們青少年非常重要。
認(rèn)真參與體育運(yùn)動(dòng)是我們學(xué)生鍛煉身體的主要途徑。這就要求我們每個(gè)同學(xué):
第一、要認(rèn)真上體育課。在上課時(shí),遵守紀(jì)律,按照老師的指導(dǎo),完成各項(xiàng)科目。
第二、堅(jiān)持課間做廣播體操,并要做好每個(gè)動(dòng)作。
第三、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的體育活動(dòng),敢于發(fā)揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神。
早在2012年,為普及青少年航空運(yùn)動(dòng)知識(shí),激發(fā)廣大青少年對(duì)航空運(yùn)動(dòng)的興趣,在南京市航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的全力運(yùn)作下,國(guó)家體育總局航空無線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心與中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合南京2014年第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)文化教育部,在全國(guó)推廣紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)。青奧會(huì)是青年人的節(jié)日,紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)搭上這個(gè)平臺(tái),在更大范圍內(nèi)展現(xiàn)了中國(guó)青少年熱愛航空運(yùn)動(dòng)的滿腔熱情,也向全世界年輕人推介具有中國(guó)特色的航空體育運(yùn)動(dòng)。
紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)將普通紙張折疊成具有一定氣動(dòng)外形的模型飛機(jī),并根據(jù)飛行時(shí)間和距離對(duì)其單項(xiàng)性能進(jìn)行考察的比賽項(xiàng)目。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)用材簡(jiǎn)單、物質(zhì)消耗小、實(shí)踐性強(qiáng),對(duì)年輕人的形象思維與動(dòng)手能力培養(yǎng)都有很好的推動(dòng)作用。
2012年以來,航管中心在全國(guó)范圍內(nèi)已舉辦了多次紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班,而且借助全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班進(jìn)一步推廣了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。南京市于2013年分別舉辦了兩期培訓(xùn),吸引了全市80多所中小學(xué)2萬余名學(xué)生參加,活動(dòng)熱烈程度出乎預(yù)料。
如今,全國(guó)已有上千所中小學(xué)、超百萬的青少年積極投身到紙飛機(jī)運(yùn)動(dòng)中。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已在全國(guó)20多個(gè)省、市、自治區(qū)得到普及,受到了青少年的廣泛歡迎。這次總決賽,云南省相關(guān)部門積極捐助器材;新疆、吉林的體育和教育部門在學(xué)校開展了大范圍的選拔,挑選最優(yōu)秀的選手參加。
經(jīng)過周密部署,“放飛理想迎青奧”全國(guó)青少年紙飛機(jī)通訊賽總決賽于7月14~16日在南京金陵中學(xué)河西分校體育館隆重舉行。國(guó)家體育總局、江蘇省航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、南京市教育局以及市航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。
總決賽設(shè)置了三大項(xiàng)目:懸浮紙飛機(jī)繞標(biāo)賽、紙折飛機(jī)直線距離賽和紙折飛機(jī)奧運(yùn)五環(huán)靶標(biāo)賽,參賽人數(shù)分別達(dá)到234人、251人和252人。這么多選手參加對(duì)比賽的組織工作是個(gè)嚴(yán)竣的考驗(yàn)。為此,裁判組采取了按項(xiàng)目混合年齡編組競(jìng)賽的方法,安排三個(gè)項(xiàng)目順序競(jìng)賽,并分別給予中學(xué)組8分鐘、小學(xué)組10分鐘的折紙制作、調(diào)試時(shí)間。
首先進(jìn)行的是紙折飛機(jī)直線距離賽。制作口令開始后,小選手們紛紛熟練地開始工作,很快折好的三架小飛機(jī)便呈現(xiàn)在眼前。經(jīng)過簡(jiǎn)單的調(diào)試飛行后,大家信心滿滿地站上各自的賽道。對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目,要想投出最遠(yuǎn)的飛行距離,紙飛機(jī)的外形必須能使其阻力足夠小。為避免選手將紙飛機(jī)做成箭頭形,競(jìng)賽規(guī)則里明確要求翼展不得小于40厘米。另外,投擲時(shí)的力度、角度、方向等也是能否取得好成績(jī)的重要因素。
比賽中,小選手們站在起點(diǎn)線后凝神靜氣。隨著手臂在空中劃出優(yōu)美的弧線,小小的飛機(jī)紛紛起飛。每當(dāng)有選手?jǐn)S出好成績(jī),賽場(chǎng)上就會(huì)發(fā)出一陣非常熱烈的驚呼。這既是對(duì)選手的最佳鼓勵(lì),又為整個(gè)比賽增添了歡樂的氣氛。令人贊嘆的是,小小的折紙飛機(jī)竟像裝了動(dòng)力一樣,有著驚人的“爆發(fā)力”。每當(dāng)有小飛機(jī)幾乎要飛到賽道盡頭時(shí),滿場(chǎng)就爆發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼。
隨后進(jìn)行的紙折飛機(jī)奧運(yùn)五環(huán)靶標(biāo)賽則展現(xiàn)出更多的趣味性。賽道盡頭樹有一個(gè)靶標(biāo),選手需自行選擇投擲距離(每次投擲距離需等同或大于前次距離),投擲三次,看誰入標(biāo)總分最高。這不僅對(duì)選手的制作提出了很高的要求,更考驗(yàn)了投擲的精準(zhǔn)度。
大多數(shù)選手從3~5米線開始投擲。可能是因?yàn)樾睦磉^度緊張,不少選手在同一線位上連連失手,導(dǎo)致在該距離上沒有成績(jī),給后續(xù)比賽帶來巨大的壓力。也有選手選擇孤注一擲,跨過中間距離,直接在9米、10米的遠(yuǎn)距離上投擲,以求獲得意外收獲。一些高手的完美投擲著實(shí)令人咋舌,起點(diǎn)9米就能次次中的。
最后一項(xiàng)是懸浮紙飛機(jī)繞標(biāo)賽。選手使用一塊方形的氣流生成板,不斷推動(dòng)紙飛機(jī)前行,從出發(fā)點(diǎn)繞A、B兩個(gè)標(biāo)桿重復(fù)繞行,中途不得觸碰任何物體。在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞行圈數(shù)最多,并在30秒內(nèi)將紙飛機(jī)成功推入靶標(biāo)的選手獲勝。
為了使紙飛機(jī)平穩(wěn)“啟航”,選手們各顯神通。有的從距離起飛線外幾米就開始推板;有的水平托住紙飛機(jī),迅速抽手的一剎那向前推動(dòng)紙板;也有的用手抓住垂尾部位,向上拋起紙飛機(jī)的瞬間推動(dòng)紙板。
關(guān)鍵詞:中職;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);改革
中圖分類號(hào):G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2014)46-0156-03
一、前言
隨著國(guó)家對(duì)中職教育的重視,中等職業(yè)學(xué)校的規(guī)模不斷發(fā)展壯大,中職學(xué)校體育教育發(fā)展的滯后越來越明顯,影響其發(fā)展的主要原因是教學(xué)改革進(jìn)展緩慢,體育場(chǎng)館及其配套設(shè)施器材匱乏,師資隊(duì)伍建設(shè)不夠理想以及學(xué)生參加體育鍛煉熱情不高等。中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開,依然采用以競(jìng)技項(xiàng)目為主的比賽形式,嚴(yán)重制約著中職體育教育的發(fā)展,隨著體育與健康新課標(biāo)的實(shí)施,素質(zhì)教育越來越深入人心,它給中職學(xué)校體育提出了更高的要求。因此,如何改革中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)迫在眉睫。
二、研究對(duì)象和方法
(一)研究的對(duì)象
中職學(xué)校和部分重點(diǎn)中學(xué)為研究對(duì)象。
(二)研究的方法
1.應(yīng)用文獻(xiàn)法:根據(jù)研究的需要,調(diào)閱了有關(guān)中職校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改革研究的論文,并了解研究歷史和現(xiàn)狀,從中找到研究的方向。
2.采用問卷調(diào)查法:設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表,學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置調(diào)查表20份,回收18份,有效問卷18份,有效收回率90%。
3.采取數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:回收的問卷調(diào)查表,并對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
三、結(jié)果與分析
(一)中職學(xué)校體育與競(jìng)技體育的關(guān)系
根據(jù)中職教育公共課為專業(yè)服務(wù)的要求,中職學(xué)校體育的目的是提高學(xué)生的體能,在學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能的基礎(chǔ)上,提升學(xué)生的健康水平;而競(jìng)技體育為體育的競(jìng)爭(zhēng),所以不應(yīng)該把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法用于中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是中職學(xué)校體育的重要組成部分,對(duì)學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練具有一定的導(dǎo)向和推動(dòng)作用,是展示學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練成果和文明的窗口。胡健先生認(rèn)為:學(xué)校體育、競(jìng)技體育和社會(huì)體育作為我國(guó)體育的三大組成部分,相互之間有著一定的聯(lián)系并存在本質(zhì)的區(qū)別。
在中職學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,普遍存在以競(jìng)技體育為主設(shè)置的比賽項(xiàng)目,脫離了“增強(qiáng)體制、促進(jìn)健康”這一目標(biāo),我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)校體育為主,可保留一些競(jìng)技的項(xiàng)目,增加一些具有趣味性、集體性強(qiáng)的項(xiàng)目,這樣既可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生投入訓(xùn)練的積極性,又能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。學(xué)生在訓(xùn)練和比賽過程中,個(gè)性就能得到發(fā)展,團(tuán)隊(duì)精神就能得到培養(yǎng)。
(二)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的設(shè)置
從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看,各所學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在比賽項(xiàng)目的設(shè)置上幾乎相同,如田賽項(xiàng)目:有跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球等。徑賽項(xiàng)目:有100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑和4×100米接力賽。這些些項(xiàng)目的設(shè)置,舍棄了操作難、安全性低、難度大的項(xiàng)目,如徑賽的3000米以上的項(xiàng)目、跨欄、4×400米接力,田賽的項(xiàng)目撐竿跳高、鐵餅、標(biāo)槍等等。
(三)學(xué)生的參與情況
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置大多以競(jìng)技項(xiàng)目為主,對(duì)技術(shù)、體能有較高的要求。從實(shí)際籌辦的情況來看,學(xué)生參賽不超過學(xué)校總?cè)藬?shù)的28%,有的甚至不足總?cè)藬?shù)的16%??梢妼W(xué)生的參與人數(shù)過低,項(xiàng)目設(shè)置競(jìng)技性過高,制約了學(xué)生的參與,難以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)“重在參與、全民參與”的目的,達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康”的目標(biāo)。
競(jìng)賽規(guī)則仍按中國(guó)田協(xié)頒布的最新《田徑競(jìng)賽規(guī)則》執(zhí)行;為不影響學(xué)校的教學(xué)時(shí)間一般只安排2~3天,時(shí)間太短;裁判員隊(duì)伍則由體育老師和科任老師及部分學(xué)生組成,非專業(yè)裁判,水平參差不齊,容易造成誤判甚至錯(cuò)判,常常使賽程無法正常進(jìn)行,使運(yùn)動(dòng)員的比賽情緒常受到一定的影響,不利于比賽的開展和運(yùn)動(dòng)員水平的正常發(fā)揮;制約了比賽成績(jī)。
絕大部分師生對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的意義和作用認(rèn)識(shí)不夠,只是在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開前半個(gè)月或一個(gè)月,才會(huì)安排參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行必要的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,往往會(huì)造成訓(xùn)練期間學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大,不能有效地鍛煉學(xué)生的身體。而且在比賽過程中,參與的都是各班級(jí)少數(shù)體育愛好者,大多數(shù)同學(xué)由于平時(shí)缺乏體育鍛煉,沒有機(jī)會(huì)上場(chǎng)比賽,這樣就失去運(yùn)動(dòng)會(huì)的吸引力,忽略了體育競(jìng)賽的多樣化,久而久之,學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間成了大多數(shù)人的“休息日”;大多數(shù)學(xué)生成了體育觀眾而不是參與者。
四、改革的設(shè)想
(一)明確運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的、意義
學(xué)校體育應(yīng)該思考的是如何將體育深化到每一個(gè)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生真正喜歡運(yùn)動(dòng)。使學(xué)生能真正感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,并給我們帶來好處。運(yùn)動(dòng)包括學(xué)習(xí)、生活、家庭、精神、心理、生理等內(nèi)容。要知道,運(yùn)動(dòng)的根基在于學(xué)生的自覺性。所以,舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的就是讓學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的精神或運(yùn)動(dòng)的本質(zhì),讓學(xué)生能真正感受到運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂以及在學(xué)習(xí)、生活、家庭和心靈上的提升和充實(shí),讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)并自覺運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育的重要組成部分,它具有多方面的意義。一方面可全面檢驗(yàn)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的開展情況,促進(jìn)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的教學(xué)和訓(xùn)練,促使學(xué)生人人參與運(yùn)動(dòng),真正提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體素質(zhì),更好地為專業(yè)報(bào)務(wù);另一方面,在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵守秩序、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感等方面具有積極作用,同時(shí)可振奮師生精神,豐富學(xué)生的課余生活。由此可見,對(duì)中職學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮乖S多項(xiàng)目的設(shè)置更貼近學(xué)生的生活,更符合學(xué)校的實(shí)際情況和專業(yè)的需求,充分體現(xiàn)全面的、有趣的、有競(jìng)爭(zhēng)力的原則。即要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),更要強(qiáng)調(diào)人人參與,在學(xué)校―學(xué)生―社會(huì)三點(diǎn)一線上,建立一套具有職業(yè)教育的科學(xué)、合理的中職運(yùn)動(dòng)會(huì)新體制,使全民健身融入職業(yè)教育之中,加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)之間的聯(lián)系。因此,改革目前中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀,以使各中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠達(dá)到它的本身的效果。
(二)創(chuàng)新比賽項(xiàng)目
在項(xiàng)目設(shè)置上盡可能符合中職教育的要求,適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。徑賽項(xiàng)目保留100米和200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、4×100米接力;田賽項(xiàng)目只保留跳遠(yuǎn)。新增一些新穎的、富有趣味性且具有培育團(tuán)隊(duì)、協(xié)作精神的項(xiàng)目,如學(xué)生集體項(xiàng)目:推鐵環(huán)迎面接力、摸石過河接力、夾球跑、集體跳繩比賽、“迎面接力”比賽、10人鉆跨繞障礙接力比賽,師生自由組合“搬運(yùn)競(jìng)賽”接力,家庭趣味組合“袋鼠跳”接力等項(xiàng)目。各項(xiàng)目間相互滲透、交織,且有家長(zhǎng)、教師的參與,促進(jìn)了家校的聯(lián)系,增進(jìn)了師生的情誼,讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1.學(xué)生集體項(xiàng)目:“迎面接力”比賽。
比賽目的:發(fā)展學(xué)生的靈敏性和靈活性,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、奔跑能力。
場(chǎng)地器材:在場(chǎng)地上畫相距50米的平行線,接力棒。
參賽要求:
(1)比賽以班級(jí)為單位。比賽人數(shù)及分組:每隊(duì)出10名(男女各半),分組依次進(jìn)行;
(2)比賽賽制:按每隊(duì)用時(shí)先后按計(jì)時(shí)取名次。
參賽辦法:采用預(yù)決賽進(jìn)行,按預(yù)賽成績(jī)?nèi)∏鞍嗣煽?jī)相等的名次并列。
比賽規(guī)則:
(1)男女各5名迎面相距50米,一名隊(duì)員手持接力棒,從起跑線后聽令出發(fā),跑到對(duì)面將棒交于下一個(gè)隊(duì)員;
(2)最后一位運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束;
(3)必須持棒跑,棒子掉地必須撿起再繼續(xù)跑;
(4)必須在指定的起跑點(diǎn)或終點(diǎn)交接棒;
(5)比賽紀(jì)律:比賽中絕對(duì)服從裁判,以裁判員的判罰為最終判決;
(6)運(yùn)動(dòng)員必需穿運(yùn)動(dòng)膠鞋比賽,不準(zhǔn)穿釘鞋。
2.家庭組合“袋鼠跳”接力(國(guó)外一些學(xué)校常請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì))。
比賽目的:促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的相互溝通。
場(chǎng)地器材:在跑道上畫兩條平行線,一條起跑線,一條折返線,距離20米;麻袋若干條。
參賽要求:
(1)比賽以三個(gè)家庭組合為單位(父母與孩子),自由組合。分組、分跑道依次進(jìn)行;
(2)比賽賽制:每組按每隊(duì)用時(shí)先后按計(jì)時(shí)取名次。
比賽方法:
(1)每隊(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員的先后順序自由編排;
(2)每道第一名選手站在起跑線上,等起跑信號(hào)發(fā)出后迅速跳進(jìn)麻袋,雙手提起麻袋口起跑,用雙腳跳躍進(jìn)行,過折返線后鉆出麻袋,提著麻袋跑回,交給本組第二名選手;
(3)第二名選手按規(guī)則向前跳,跳至終點(diǎn)繞標(biāo)志物返回,依次循環(huán),直到每隊(duì)最后一名參賽選取手返回時(shí)軀干到起跑點(diǎn)內(nèi)沿垂直面,視結(jié)束比賽。
比賽規(guī)則:
(1)發(fā)令員發(fā)出信號(hào)后,方可跳進(jìn)麻袋;過折返線后方可鉆出麻袋;
(2)交接麻袋必須在起跑線后進(jìn)行,不得拋傳麻袋;
(3)每隊(duì)選手必須在自己的跑道上進(jìn)行接力,不能搶道,否則視為違例;
(4)各隊(duì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)按規(guī)則跳,違規(guī)者取消本隊(duì)成績(jī)。
(三)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳與報(bào)道
加大對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳與報(bào)道、賽前做好充分的宣傳,比賽前的一至二個(gè)月,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、???、廣播電臺(tái),利用課間操時(shí)間或下午課余時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳;吸引全校師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注,讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)一起參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中。讓人人認(rèn)識(shí)到開展校運(yùn)會(huì)不僅是為了比賽和鍛煉,更重要的是通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開,全面檢閱學(xué)校體育開展情況,促進(jìn)學(xué)生身心健康,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng),引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
五、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
1.體現(xiàn)人人參與的中職學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),是實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的重要途徑。在體育新課改中,倡導(dǎo)“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“終身體育”的主導(dǎo)思想。堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育,便于同“全民健身”的有機(jī)結(jié)合。
2.改變?cè)羞\(yùn)動(dòng)會(huì)以競(jìng)技項(xiàng)目為主的比賽方式,增加的比賽項(xiàng)目要具有較強(qiáng)趣味性,來豐富比賽內(nèi)容,營(yíng)造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍;讓學(xué)生充分體會(huì)家庭與學(xué)校體育的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣及運(yùn)動(dòng)熱情得到進(jìn)一步的激發(fā),促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的廣泛開展。
3.通過改革中職學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生人人參與意識(shí),發(fā)揚(yáng)青少年學(xué)生具有勇敢、正義、自信、主動(dòng)的品質(zhì)和高尚的情操。使學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,也體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)結(jié)性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。
(二)建議
1.建議延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)間,增加參與人數(shù)。使大多數(shù)學(xué)生有機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),以滿足教師和學(xué)生參與體育鍛煉的需求,體現(xiàn)大眾化,增加受益面??伸`活設(shè)置比賽時(shí)間和地點(diǎn),舉辦也較容易進(jìn)行。
2.建議運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員及工作人員由學(xué)生擔(dān)任,體育教師在賽前對(duì)參與的裁判員進(jìn)行培訓(xùn),比如“計(jì)時(shí)”要看“煙”,不能只聽“槍聲”,丈量以什么位置為準(zhǔn)等等,體育教師一定要起到組織、協(xié)調(diào)、輔助、監(jiān)督的作用,加強(qiáng)理論知識(shí)指導(dǎo),只有這樣,在比賽中學(xué)生的裁判能力和組織能力才能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉,知識(shí)面也進(jìn)一步得到提高。
3.建議加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體育精神,比賽紀(jì)律管理,嚴(yán)肅比賽紀(jì)律,正確的比賽態(tài)度,盡量使每個(gè)人都參與活動(dòng),做到“有益第一,比賽第二,賽出風(fēng)格,賽出水平”;遵守比賽的規(guī)則,維護(hù)比賽的秩序。
4.建議增加獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,如增加參與獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、體育精神獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)和優(yōu)秀裁判獎(jiǎng),并增加集體獎(jiǎng)的強(qiáng)度。充分體現(xiàn)既“鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),更強(qiáng)調(diào)參與”的宗旨。
參考文獻(xiàn):
[1]胡鍵.構(gòu)建普通高校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽新平臺(tái)[J].重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào),2004,(21).
[2]詹中華,袁躍.對(duì)普通高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].遼寧體育科技,2003,(01).
為了更好地落實(shí)“全民健身計(jì)劃”,實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注每位學(xué)生身心健康,帶領(lǐng)全校師生開展豐富多彩的陽光體育活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng),培養(yǎng)全體學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣,培育德智體美全面發(fā)展的合格人才,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本年度俱樂部工作計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn):
1、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),基本掌握一項(xiàng)鍛煉身體的技術(shù),讓每一位學(xué)生有一個(gè)健康的身體。積極開展學(xué)校的群體活動(dòng),讓每位學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的計(jì)劃落到實(shí)處,掀起校園鍛煉的熱潮。
2、加強(qiáng)俱樂部的內(nèi)部管理,健全和完善學(xué)校體育俱樂部組織與制度,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)體育人才和體育積極分子,推動(dòng)本部年級(jí)、班級(jí)體育工作的積極開展。
3、開展豐富多彩的群體活動(dòng),根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn),富有趣味的體育小型比賽活動(dòng),探索一條由教師指導(dǎo),學(xué)生為主體,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生素質(zhì)的新路子。
4、引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育競(jìng)賽活動(dòng),通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、校際聯(lián)誼、小型競(jìng)賽等形式加強(qiáng)會(huì)員單位之間的聯(lián)系和交流。
5、加強(qiáng)與體育局、教育局主管部門的聯(lián)系與溝通,爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,進(jìn)一步加大投入,進(jìn)一步推動(dòng)青少年體育俱樂部的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
三、具體工作安排:
2月
1、研究、制定俱樂部活動(dòng)計(jì)劃。
2、組建田徑、球類等運(yùn)動(dòng)隊(duì)并開展訓(xùn)練。制定各運(yùn)動(dòng)組隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。
3、運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)負(fù)責(zé)人、教練員工作會(huì)。(第4周)
4、冬季長(zhǎng)跑
3月
4月
1、春運(yùn)會(huì)
2、年級(jí)組學(xué)生小型競(jìng)賽活動(dòng)。
5月
6月
7月 假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
8月 假期運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
9月
1、組建田徑、球類等興趣組隊(duì)并開展訓(xùn)練。制定各運(yùn)動(dòng)組隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃。
2、組織開展年級(jí)小型體育比賽活動(dòng)。
10月
1、組隊(duì)參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
11月
12月
1、研究制定開展冬季體育活動(dòng)計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃。
一、社區(qū)的基本情況
XX社區(qū)位于XX區(qū)城北街道中心地帶,占地面積2.8平方公里,轄區(qū)居民11865戶,30652人,黨員598名。社區(qū)黨總支下設(shè)6個(gè)黨支部、5個(gè)居委會(huì),黨總支成員5名,其中書記1名、副書記1名,委員3名,分別兼任5個(gè)社區(qū)黨支部書記、居委會(huì)主任,負(fù)責(zé)宣傳工作人員X人。社區(qū)現(xiàn)有宣傳陣地XX處(其中橫幅103塊、板報(bào)5塊,每年更換60次,室外宣傳欄86塊臨時(shí)5塊)。
二、宣傳取得的成效
在今年,我XX社區(qū)積極研究多種宣傳方式,突出創(chuàng)新宣傳活動(dòng),全面改革宣傳內(nèi)容,通過懸掛橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、張貼海報(bào)、知識(shí)講座與社區(qū)各種文化活動(dòng)的開展等多種方式,積極利用各個(gè)節(jié)日以及學(xué)生假期,將宣傳工作氛圍多個(gè)不同階層,針對(duì)不同階層的居民進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?。并我社區(qū)在“陽光管家”取得良好成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮其輻射帶動(dòng)效應(yīng),在其它下轄社區(qū)分別成立陽光益民(史家坑)、陽光圓夢(mèng)(西環(huán)里)、陽光關(guān)愛(玉虛觀)、陽光利民(XX)等群眾服務(wù)組織,全面拓寬社區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域,展示社區(qū)良好風(fēng)貌。以此積極引導(dǎo)轄區(qū)居民關(guān)注參與社區(qū)宣傳建設(shè)。通過以上方式在今年的社區(qū)宣傳工作中,我社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)均得到了居民的大力支持與積極配合,也同時(shí)確保了將黨的“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到社區(qū)宣傳實(shí)處,從而進(jìn)一步推進(jìn)了我社區(qū)的精神文明建設(shè),促進(jìn)了我社區(qū)整體的和諧與發(fā)展,的打破了居民的一致好評(píng)。
三、年度任務(wù)完成情況
按照街道宣教中心年初總體工作部署,結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際,主要開展了以下工作:
1、認(rèn)真開展節(jié)日項(xiàng)目活動(dòng)。積極利用“全國(guó)科普日”、“國(guó)慶節(jié)”、“七一”等重要節(jié)日組織開展主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)。為營(yíng)造健康、和諧、科學(xué)的社會(huì)環(huán)境,建設(shè)健康安全社區(qū)。我XX社區(qū)緊密結(jié)合社區(qū)實(shí)際,在今年9月20日積極組織社區(qū)工作人員以及各界志愿者,在永安公園開展了時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)的以“健康XX人”為主題的全國(guó)科普日XX區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中60為志愿者共為社區(qū)居民服務(wù)1200人次。在7月1日于社區(qū)兵乓球室開展了“XX社區(qū)七一職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及在10月8日于開展了城關(guān)小學(xué)開展了“XX社區(qū)慶祖國(guó)65華誕文藝匯演”等活動(dòng),以此類紀(jì)念慶?;顒?dòng)吸引社區(qū)廣大居民的積極參與,尤其是中小學(xué)生得到了思想熏陶、文化普及教育,大力弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、積極倡導(dǎo)社區(qū)居民共同運(yùn)動(dòng)。為有力推進(jìn)我社區(qū)的健康與和諧發(fā)展,我社區(qū)積極組織居民與志愿者共同參與并舉辦了“XX社區(qū)第八屆登山比賽”、“”XX區(qū)健康XX人,健身路徑比賽”、“XX區(qū)第八屆“和諧杯”乒乓球比賽”等運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),在幾個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過程之中,我社區(qū)居民不僅在身體上得到了鍛煉更是放松了心靈,也同時(shí)與周圍居民建立起了深厚的友誼,推進(jìn)了我社區(qū)的和諧建設(shè)。
3、組織多重文化活動(dòng),強(qiáng)化社區(qū)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。社區(qū)文明是社區(qū)精神建設(shè)的核心內(nèi)容。在今年為強(qiáng)化我社區(qū)的團(tuán)隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)社區(qū)的文化精神創(chuàng)建,我社區(qū)在原有的興趣團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上,有進(jìn)一步加強(qiáng)組織了各項(xiàng)團(tuán)建活動(dòng)。分別利用活動(dòng)月,定期組織活動(dòng)團(tuán)開展了座談會(huì)、訓(xùn)練等活動(dòng),強(qiáng)化完善了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)的建設(shè)力度。并極為社區(qū)各團(tuán)隊(duì)提供表演機(jī)會(huì),讓其展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采于文化魅力,與此同時(shí)還結(jié)合社區(qū)實(shí)際,積極圍繞社區(qū)老齡居民為中心,展開多種形式的文娛活動(dòng),為老年人的生活提供了娛樂。為此我社區(qū)分別于今年4月、4月和8月開展了社區(qū)老人銀婚慶典活動(dòng)、社區(qū)老人參觀金勝福活動(dòng)、社區(qū)老人金婚慶典活動(dòng)以及魅力XX文藝演出等,以提升社區(qū)老齡居民的生活質(zhì)量。
4、積極利用假期時(shí)段,持續(xù)開展多項(xiàng)宣傳。在今年,我社區(qū)緊密按照街道居委會(huì)指示,加強(qiáng)了對(duì)環(huán)保、法律、健康、安全等方面的宣傳工作力度。積極利用生趣中小學(xué)生寒暑假期展開知識(shí)講座,文藝講堂以及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),以改善由于學(xué)生課程較慢時(shí)間不足,不能將知識(shí)與文化宣傳到孩群之中的情況。在今年,我社區(qū)分別在各月開展了“大氣污染防治宣傳”“社區(qū)應(yīng)急演練”“工傷保險(xiǎn)條例宣傳”“社區(qū)心理健康知識(shí)講座”以及“青少年法律知識(shí)講座”等活動(dòng),以此增強(qiáng)了社區(qū)的整體環(huán)境與法律文明理念。
5、繼續(xù)開展“牽手陽光”活動(dòng),牽手陽光是XX社區(qū)的特色服務(wù)。
一是開展了玉虛觀社區(qū)“陽光關(guān)愛”組織,圍繞關(guān)愛轄區(qū)內(nèi)有困難的弱勢(shì)群體以及未達(dá)到享受國(guó)家扶助政策標(biāo)準(zhǔn)且需要幫助的邊緣人群這一宗旨,積極組織社區(qū)志愿者與工作人員共同對(duì)社區(qū)居民開展了系列扶貧活動(dòng),并同時(shí)在史家坑“陽光益民”組織轄區(qū)針對(duì)失獨(dú)家庭成員開展了參觀第二屆農(nóng)業(yè)嘉年華活動(dòng),以幫助他們走出家門,釋放心情,重拾愉悅,重回正常生活軌道。
二是“陽光關(guān)愛”、“陽光圓夢(mèng)”、“陽光管家”等工作人員在端午節(jié)期間,為使轄區(qū)失獨(dú)家庭、殘疾人、低保戶、孤獨(dú)老人等成員都能過上一個(gè)和諧溫暖的節(jié)日,紛紛舉辦“粽香慶端午,社區(qū)情正濃”主題活動(dòng),并結(jié)合正在開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),廣泛征求居民建議,最大限度聽取不同群體的聲音,為轄區(qū)困難群體提供實(shí)際幫助。
三是西環(huán)里轄域“陽光圓夢(mèng)”采用寓教于樂的方式,開展了“我是陽光,我快樂,青少年在社區(qū)”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的參與熱情,社區(qū)青少年通過這樣的比賽激發(fā)了奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好精神,從而樹立健康、積極的生活態(tài)度。