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20xx年幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(一)通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
20xx年幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(二)說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。
第四,注重團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
20xx年幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(三)教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛為本,尊重理解幼兒?;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,建立一個和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,為幼兒園真正落實科學(xué)發(fā)展觀,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)!
20xx年幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(四)從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
幼兒園師傅心得體會篇【一】
我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時,我就在烏市的宏華幼兒園開始實習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個多月的班了。
時間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓菜,看著菜老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗不好沒關(guān)系這個可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚,也會教我怎樣和家長勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!
和菜老師在一起工作的這幾個月里,我們都會互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和菜老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,價值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。
實習(xí)期間,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個字也沒有,都是簡單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當(dāng)中,當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
在為期一三個月的實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)別,在書本里我可以自如的穿梭,可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時候,我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責(zé)任,又是我們的義務(wù)。
幼兒園師傅心得體會篇【二】
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜?,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會
人,作為一個鮮活生命的存在,是不斷發(fā)展的個體,往往在環(huán)境的刺激下,或是內(nèi)心的驅(qū)動中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題,探究思考,不斷成長。我們新教師生長在現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展最快的年代里,接受了最新鮮的事物,所以展現(xiàn)了各具特色的個性。然而,我們選擇了教師這個偉大的職業(yè),其榮耀之處不在于身份地位的光鮮,而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的,它將我們個性的思想凝聚在一起,探討21世紀(jì)的新教師該遵循的師德規(guī)范,引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng),讓我們在上崗前真真切切的告訴自己:我是一名教師,我是一名社會人了。
三天的培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了特級教師們的精彩講座,他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷,分享了教師成長路上的喜怒哀樂,分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)現(xiàn),每一個名教師的成功之路都是有相似之處的,我覺得以下幾點尤為重要:
一、關(guān)愛幼兒,愛生如子
請允許我這樣擬定標(biāo)題,因為我是一名幼兒教師,對待那群懵懂的孩子,我不能稱之為兒童,他們年齡尚小,幼稚可愛,他們活潑乖巧,如兒似女,所以,他們是幼兒。每一位老師都告訴我們,讓孩子喜歡你,信任你,依賴你,那必定是基于你愛他們。對于幼兒教師而言,愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時,一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,老師反駁她:“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說:“愛!”老師開心一笑:“你們心里都明白,所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,這些都可以后天培養(yǎng),最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。
師生情、師生愛,這該是多么珍貴而又美麗的感情,我們教師如果能將愛貫穿于教育教學(xué)中,將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中,將愛進(jìn)行到底,那么自己該有多舒心,孩子該有多快樂。
二、尊重自己,崇尚道德
只能說在這個物欲橫流的時代,經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重,不是每個人都是圣人,不是每個人都是完人。作為一名教師,我想他首先是人,可以有這些物質(zhì)的想法,但是他得清楚,在工作中,他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),遵循教師的規(guī)章制度,不以規(guī)矩,不能成方圓。做人有做人的原則,做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則。講座中__老師說:優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,x老師稱之為品味。
同時,責(zé)任意識是一名好教師成長的前提條件,教育成才是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任,這是我們從事教學(xué)工作的思想中心,他就好似每一項工作的主題引導(dǎo),帶著這根緊扣于心的繩索,我相信教師成長道路上也會更有目標(biāo)。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們,做教師需要保護(hù)自己,而在我看來,尊重自己,按自己的人格底線做事,做自己該做的事,尊重自己的身心健康,才是對自己最大的保護(hù),同時我們也會活的更加舒適、精彩!
三、勤敏好學(xué),篤實上進(jìn)
在講座中,一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀,終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象,也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。教師作為教書育人的首要對象,當(dāng)然讀書是必要的。首先,讀書凈化我們的心靈,就像當(dāng)年我喜歡讀散文,或許我當(dāng)時是讀不出太深奧的含義出來的,我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字,它能帶給我安靜的享受,它可以讓我忘卻煩惱之事,它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷,那時候讀書的我,無事一身輕。
如果教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜,那么他心中的愛就更多了吧。其次,讀書升華我們的心境,且不說讀書能夠豐富我們知識儲備,讓我們在工作中更加得心應(yīng)手,讀一本好書,一本適合自己的書,一本讓自己發(fā)展的書,有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌,往往會說,這是個才子或是才女,因為他們身上似乎總是飄蕩著書香氣息,整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人羨慕,使人敬佩。當(dāng)然,作為教師,在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同時,自己也將讀書成為一種習(xí)慣,孩子們總是把教師當(dāng)做神一樣的存在,那么神一樣的教師就會上知天文下知地理,多讀書,讓孩子把你當(dāng)做十萬個問什么,整天圍繞在孩子中間,孩子那么喜歡你,我想是教師最幸福的事情,也是教師價值的體現(xiàn)吧。
另一方面老師們講到要研究。或許我們不像專門搞學(xué)術(shù)的研究的學(xué)者一樣,但是我認(rèn)為教師的研究就是對學(xué)生的研究,對教案的研究,對課堂的研究。最主要的是對學(xué)生的研究,尤其是幼兒教師,對幼兒的細(xì)心觀察,制定相應(yīng)的幼兒發(fā)展計劃,探究幼兒行為心理,深入幼兒的世界,感受童心的樂趣,是研究的項目之一。作為一名新教師,不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致,但是自己最想做的,最有意義的那么一件事一定要做好。觀察是教師必備技能之一,我想在我教師生涯的開始階段,我必然將這件事情放在重要位置,做好這樣的探究,發(fā)展了幼兒,我相信也將成就自己。所謂上進(jìn),我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去,只要在自己的成長過程中,不斷收獲自己,踏踏實實,隨心而來,就是人生大贏家。
當(dāng)然,我們的教師之路才剛剛起步,我們真正的成長才開始接觸,接下來一年中的培訓(xùn),隨著我們生活、教育經(jīng)驗的不斷積累,在不同的時間會有不同的思考,也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進(jìn)。既然選擇了遠(yuǎn)方,那么就不要只顧著低頭看腳下的路,教師之路漫漫長,請相信我會慢慢做好。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會
江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的知識。在培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)各位老師上傳上來的教學(xué)資源,真的讓我受益匪淺,使我更加深刻的認(rèn)識到以后如何進(jìn)行扎實有效的語文閱讀教學(xué)活動,現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下:
1。主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點,找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
2。主題閱讀以讀為主,從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式,不同聲調(diào),不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情,正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。
3、語文教學(xué)要有語文味。在課堂上,學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實有效;采用合適的、不同形式的讀,使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對語言文字的積累和運用。
4、閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高,對語言文字的理解就會逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的朗讀中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們,朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊涵情感的最佳途徑,學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時,可從兩方面著手:一是要正確地停頓;二是要讀出重音?!澳抢锏奶?比別處的天/更可愛,空氣是那么清鮮,天空/是那么明朗,使我/總想高歌一曲,表示我的/愉快?!蓖ㄟ^這樣的朗讀指導(dǎo),學(xué)生將會感受到草原的天,由于沒有遮攔,顯得格外開闊,也叫人特別愉快。有了這種體會,就自然而然地進(jìn)入了這種意境,也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中,進(jìn)入文章的意境,學(xué)習(xí)效果可見一斑。因此,閱讀教學(xué)中,教師要重視指導(dǎo)有感情地讀,讀出音韻,讀出意境,讀出情味。
總之,通過參加本次活動,我的收獲頗多,在以后的教學(xué)活動中,我將更加努力,認(rèn)真做到語文教學(xué)體現(xiàn)以語言訓(xùn)練為中心,特別加強語言的運用。培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略,提高語文課堂的效。
幼兒園老師培訓(xùn)心得體會
在我正式的進(jìn)入到幼兒園工作開始,當(dāng)我正式的成為一名幼兒園的老師開始,我先與和我一起同一批進(jìn)入幼兒園的其他同事一起參加了一場非常盛大的崗前培訓(xùn),這一段時間的崗前培訓(xùn)讓我感受到了很多啟發(fā)。也讓我對之后正式的工作有了更多的信心。
我們的崗前培訓(xùn)主要是對于自己之后的一些工作的熟悉以及對幼兒園的熟悉和了解,我們首先通過幼兒園院長的介紹了解了幼兒園的一些發(fā)展歷程和偉大的榮譽,也通過對幼兒園老師的指責(zé)的了解和對幼兒園老師的工作的了解,更加堅定了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念,更加堅定了自己以后要好好工作的態(tài)度。
這是我第一次參加工作,在學(xué)校的時候?qū)W的也是幼師這個專業(yè),所以能夠來到XX幼兒園是我覺得萬分榮幸的事情,我也為自己的努力而感到自豪,因為自己在大學(xué)時期足夠的努力才使我能夠在畢業(yè)之后成為XX幼兒園的意愿,能夠為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,也是經(jīng)過這次的崗前培訓(xùn),我對幼兒園教師這個事業(yè)有了更加強烈的熱愛。也更加對自己能夠成為一名好的幼兒園教師奠定了深厚的信心。
幼兒園中班教師個人工作總結(jié)幼兒園里無小事,安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。下面由小編來給大家分享幼兒園中班老師工作心得,歡迎大家參閱。
幼兒園中班老師工作心得1幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,可是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點,逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個有益于社會的人。所以在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。
可是,我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以團(tuán)體教育為多,忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。所以,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和教師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自我來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自我的同伴,熱愛團(tuán)體。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自我的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的本事,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是經(jīng)過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自我的行為準(zhǔn)則。
三、在德育主題活動中深化德育教育
新學(xué)期一開學(xué),就迎來了三個新中班的小朋友,汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入團(tuán)體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,經(jīng)過才藝展示,幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往本事得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
四、做好家長工作,家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需堅持教育的一致性。所以,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們經(jīng)過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們經(jīng)過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強團(tuán)體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛團(tuán)體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自我,以身作則,要求幼兒做到的事,自我要先做到,不許孩子做的事,自我堅決不做,要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認(rèn)為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇進(jìn)取的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好進(jìn)取的德育隱性資源能給幼兒供給正面的、進(jìn)取的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自我的品德行為。所以我們經(jīng)過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了進(jìn)取向上的思想,以生動、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,教師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身進(jìn)取、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德
品質(zhì)的構(gòu)成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。
幼兒園中班老師工作心得2回顧這學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自我的付出并沒有白費,此刻我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié):
一、思想方面
能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,資料豐富。用心參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。用心響應(yīng)工會號召,并參與各項活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,記錄,認(rèn)真對待每一天的半日活動,有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。
在每一次的教學(xué)活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)教師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學(xué)期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補自我的短處。為此,我透過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選取了一些有特點的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,讓孩子們玩得既開心又搞笑。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識。許多家長十分重視教育,也明白從何下手,來配合教師。所以,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們透過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說,你們教師好辛苦呀,務(wù)必要有耐心才能夠,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,僅有這樣你不但能贏得孩子們的心,還能夠贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和午時離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個別教育。
愛孩子就是關(guān)懷孩子,愛孩子就是尊重孩子,愛孩子就是職責(zé),因為有了這份沉甸甸的職責(zé),我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活潛力差,自我保護(hù)潛力也不強,所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自我。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!
幼兒園中班老師工作心得3《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事?!彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會,我們越來越清醒的認(rèn)識到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,所以我們本著“提高家長工作實效性,到達(dá)家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則,本學(xué)期開展了一些活動,教師與家長共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對這些,我們本學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
一、建立家園互連網(wǎng),開設(shè)家長之窗。
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我們堅持定時更新班級家長之窗資料,每周公布教學(xué)活動計劃,把每個孩子的作品放在家長之窗上,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情景,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時在家長園地上公布,與家長互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或提議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
二、利用家長接送時間,與家長堅持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中,雙方難免會談到孩子的缺點,這時我們就巧妙使用語言。首先,先揚后抑,即先肯定孩子的優(yōu)點,然后點出不足,這樣家長就易于理解。如妞妞是個內(nèi)向的女孩子,以前在班上從不跟其他小朋友玩,只是一個人靜靜地坐著,也從不向教師和小朋友主動打招呼和說話,此刻在教師的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動向教師打招呼和說話,還跟小朋友們玩得很開心,各方面都提高很大,但最近午睡倒退步了,我就及時與家長溝通,先表揚她的提高,然后再說出她最近午睡退步的事,期望他們配合教師共同分析其原因,進(jìn)取尋求解決的辦法。在家長面前,教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,即讓家長明白:談?wù)摵⒆拥牟蛔?,目的是期望得到家長的支持,以便家園共同引導(dǎo)孩子構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。
我們還利用家長會、開放半日活動等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個別家長將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家,互相取經(jīng),同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展情景。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),進(jìn)取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
三、進(jìn)取爭取家長資源,豐富主題活動。
每個主題活動即將開展,我們都經(jīng)過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《紅彤彤的年》中,班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中,請家長幫忙幼兒收集不一樣行業(yè)人的圖片,家長及時帶來。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,我班的主題活動得以順利有效的開展。
這學(xué)期來,家長給予我們的幫忙配合有無數(shù),正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年,我們將繼續(xù)堅持,繼續(xù)努力,用更好的行動去贏得他們的認(rèn)可!
幼兒園中班老師工作心得4轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下,我認(rèn)真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?,F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒__人,其中男孩__人,女孩__人,經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有必須的興趣,并能用簡單的語言表達(dá)自我的愿望。
二、師德方面:
我熱愛團(tuán)體,進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友教師,媽媽教師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面:
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),進(jìn)取為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動。利用每一天晨檢的時間,組織豐富多彩團(tuán)體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了紙球、沙錘等體育玩具,進(jìn)取參與幼兒的活動,和幼兒一齊跳,一齊玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開教師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理本事較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長構(gòu)成教育合力,做到家園同步,所以我把家長工作當(dāng)重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果必須不會很明顯,僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景,對于工作比較繁忙的家長,家園聯(lián)系冊便是教師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與教師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng),并向我提出一些問題。作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他教師討教,爭取給家長供給育兒經(jīng)驗,有的家長反映自我孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自我的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享
經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,以求到達(dá)家園共贏。
五、安全工作:
幼兒園中班教師個人工作總結(jié)幼兒園里無小事,安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染韬图?xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向:
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班老師工作心得5時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,緊張而充實的一學(xué)年度過去了?;仡欉@學(xué)年,在我班二位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,認(rèn)真做好各項工作,進(jìn)取完成園里布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
(一)保育工作
1、對幼兒進(jìn)行安全教育,把安全工作放在首位。
《綱要》中指出:“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。所以,幼兒在活動中,安全就成為教師的第一職責(zé)。在對幼兒進(jìn)行安全教育中,我們進(jìn)行了以下活動:利用開學(xué)初的家長會,進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中,時時注意幼兒的人身安全;在放假前期,召開家長會,引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作。所以,我班幼兒在這半年中,沒有出現(xiàn)安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每一天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,我們每一天做到:杯子、手絹消毒清洗,玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前,用消毒液擦拭桌面。上午時進(jìn)行開窗通風(fēng),地上,無灰塵,紙屑。進(jìn)取配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。
為了使幼兒有一個強健的身體,我們利用課間活動做操,進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中,鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際,我們領(lǐng)著幼兒,冒著嚴(yán)寒,穿好衣服,到戶外進(jìn)行活動。強化幼兒健康意識,保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。
加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
(二)教育工作
《綱要》中指出:“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動幼兒活動的進(jìn)取性,有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?!痹谶@半學(xué)期的教育工作中,我十分注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一個是:九月份的“歡樂城堡”;十月份的“美麗的秋天,歡樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識,從中得到歡樂的體驗。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
《幼兒園歡樂與發(fā)展課程》中指出:中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”。本著這個原則,開學(xué)初,在教研室的指導(dǎo)下,我們把活動區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動區(qū)的材料。比如:益智區(qū)的“點數(shù)”,“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”,“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動的時候,進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內(nèi)活動
我們在教育教學(xué)活動中,認(rèn)真?zhèn)湔n,作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教,因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《歡樂發(fā)展》課程。
(三)班級常規(guī)管理
《綱要》中指出:“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?!背R?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作:
1、在開學(xué)初,全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,了解幼兒的個性和習(xí)慣,我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中,幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),結(jié)束時怎樣收拾物品,這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就明白要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。
有些幼兒的常規(guī)比較好,我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿,也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后,幼兒都想改正自我的缺點,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
(四)生活常規(guī)管理
《綱要》中指出:“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),包括來園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),并堅持執(zhí)行?!彼?,在進(jìn)行班級建設(shè)的同時,要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,做了以下工作:
1、在每一項活動之前,先提要求。
比如:入廁之前,我對幼兒說:“一組一組的進(jìn)廁所,在廁所里不準(zhǔn)打人,解完手后趕緊出來?!庇械挠變汉苈犜挘妥龅搅?,有的幼兒年齡偏小,總是不明白教師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致,幼兒明白自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
3、個別指導(dǎo)。
因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊,有幾位還是小班年齡,比如:高思琪;還有之后的幼兒,像吳浩。所以,常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的,年齡小的總也管不住自我,需要教師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。
有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。所以,我利用“家?;印焙臀鐣r接幼兒的事件和家長進(jìn)行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,做到“家園一致”。這樣,幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
(五)家長工作
1.開學(xué)初,我們認(rèn)真的開了一次家長會。
對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會上,又一次和家長見面,兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每一天利用晨送和放學(xué)時間,跟家長溝通,使家長了解自我孩子在園的情景。
利用家園互動欄目和家長進(jìn)行書面溝通。比如:開學(xué)初,讓家長明白孩子在哪個班,三聚氰氨奶粉事件,每到月末,提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話,以便平時有事及時溝通。
比如,誰病了,或有事能夠發(fā)信息或打電話。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會上,表揚了幾位好家
(六)存在不足與努力方向
經(jīng)過半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021幼兒園老師工作心得體會_幼兒園老師工作心得體會,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
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幼兒園教師工作心得體會
2021幼兒園老師工作心得體會一幼兒教師,陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,一群充滿愛心,多才多藝,永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的,但更是高尚的;是溫柔的,但更是堅強的;是純真的,但更是智慧的。
曾有人呼喚:幼兒園需要男教師,幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師,一種是高水平的能夠獨當(dāng)一面的管理型人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”。總之,現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高,因為孩子的成長和教育當(dāng)然離不開男性的參與。
去年暑假,教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年,而他在這次公平、公正、公開的選拔中脫穎而出,那個人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會。
踏入幼兒園近一年以來,有喜有憂,但我很欣慰,因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習(xí)慣,因為都是女同事,經(jīng)過一段時間調(diào)整,和兩個學(xué)期的工作,現(xiàn)在適應(yīng)了??吹胶⒆觽兾視械椒浅?鞓?,尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時,我感到非常滿足。
剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長也感到新鮮,不少家長對其也比較期待?!拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的,現(xiàn)在有一位男教師任教后,也不知道怎么回事,聲音響亮了很多,而且也更加勇敢了,我覺得孩子班上有一位男教師,很幸運,挺好的?!彪m然家長這樣說,但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),因為長期以來,幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實,所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理,適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè),就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子,詮釋自我,人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),需要愛的智慧和教育的技巧。
我會朝著職業(yè)園長的愿景目標(biāo)努力奮斗,從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能,做到自我發(fā)展、自我超越。不過,面對一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、和關(guān)愛??傊視鍪孪茸鋈?,不因“物稀為貴”而驕橫,不以“持才受寵”而偏頗,更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣,腳踏實地,勤學(xué)習(xí)、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻(xiàn),在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
2021幼兒園老師工作心得體會二我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的。
而班主任工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任,對于在過去的兩個月來,又是剛上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候,有一些不適應(yīng),每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會:
一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班,中班的孩子看起來比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學(xué)活動順利地開展,我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
2021幼兒園老師工作心得體會三不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間,作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng),在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵,在我對如何上課感到困惑時,教研組長認(rèn)真的為我講解,在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護(hù)孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動,幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)。
2021幼兒園老師工作心得體會四孩子,老師謝謝你
時光飛逝,日月如梭,彈指一揮之間,我從事幼教工作已經(jīng)七了。說實話,幼兒工作是煩瑣的、平凡的、辛苦的。既沒有驕人的成績,也沒有驚人的壯舉,有的只是孩子的吵鬧、哭泣,一切的一切都讓人心煩,但是我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,我只想說是孩子感動了我,讓我為這份事業(yè)無怨無悔,我要說孩子,老師謝謝你。
還記得那時我剛從小學(xué)調(diào)到幼兒園,由于從事了幾年的小學(xué)教育工作,面對的都是一些大孩子,獨立放手慣了,突然面對這些小孩子,我十分茫然不知所措。這些幼兒什么都不懂,什么事情都要老師去做,一會又有孩子要尿尿,一會又有孩子要喝水,我當(dāng)時覺得煩極了,這些孩子怎么這樣難纏呀!真后悔到幼兒園來。于是,我的情緒就不對了,一天到晚總是不開心,臉上看不到一點笑容,并且我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越差,在班上動不動就會生氣,孩子們看見我也覺得很害怕,一點都不和我親近,家長對我的評價也不怎么樣,一時間我對上班完全失去了信心,對我從事的幼教工作也開始質(zhì)疑了,覺得自己完全不是一個合格的幼兒教師,不該做這份工作。于是,我整個人完全象泄氣的皮球,無精打采。
就在我對自己的工作根本沒有信心的時候,我卻在一次幼兒離園后,在我的包里發(fā)現(xiàn)了一張孩子送給我的小紙條,上面畫了一個笑的老師,寫上了我的名字,還說我是最漂亮,最讓他喜歡的老師,當(dāng)時我的眼淚一下子就流了出來,原來我在孩子的心目中也不是那么差,還是那樣有魅力。在最后還寫了一句話,希望老師以后要天天開心,永遠(yuǎn)快樂,我真的感動的說不出話來,原來還覺得那么不懂事的孩子,其實有一顆善解人意的心,作為老師還有什么比這個更感到欣慰呢?還有什么比這個更讓人有工作的活力,為了那些天真無邪的孩子們,我也應(yīng)該要踏踏實實的工作,開開心心的和幼兒度過每一天,孩子,老師感謝你讓我明白了教師的快樂和職責(zé)。
的確,孩子雖然小,有很多不懂的地方,有讓你煩惱不斷的事情,可是他們也能帶給你很多快樂和激情,有很多意想不到的收獲,別為自己是一名幼兒老師而煩惱,要和這些小寶貝們愉快的過好每一天。加油吧!幼兒教師們。
最后,我還要說“孩子,真的謝謝你!”
2021幼兒園老師工作心得體會五不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚,耳邊裝滿了孩子的說話聲,想安靜一會兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),唯恐孩子有一丁點閃失;夜深人靜的時候,不知為什么,即使閉上眼睛,腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,不管多忙、多累、多煩,只要看到孩子快樂、健康地度過每一天,她們就悄悄地把辛苦留給自己,把愛心留給孩子,把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師,謝謝您!”“老師,您辛苦了!”時,涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個幼兒教師真不容易呀!
如果說,每個孩子都是一座美麗的花園,幼兒園老師就是那忙碌的園丁,
天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容;孩子是富有愛心的童話世界,老師就會變成美麗的白雪公主,為他們捧出悅耳動聽的童話。
生活與教育、教育與生活,由來已久 ,二者應(yīng)是密不可分的。可是,現(xiàn)實中的現(xiàn)象是:我們的教育越來越變得“為教育而教育”,我們的孩子也變得越來越失去生活的樂趣。值得慶幸的是,我們的專家、學(xué)者以及幼教一線的工作者都意識到了這個問題,因此才有了“回歸幼兒生活”的思潮。
幼兒園的課程只有來自幼兒的生活,才是讓幼兒感興趣的,也只有回歸到幼兒的生活,才是有意義的。通過課程,再現(xiàn)了幼兒的生活,教師引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題又解決問題,這一過程不但提高了幼兒動手動腦的能力,而且還讓幼兒變得更加自信。而這些品質(zhì)和能力,又為他們以后更好的生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、敬重文化
“教育的過程,就是一個使人文化化的過程,就是一個使自然意義上的人成長為文化意義上的人的過程?!泵總€人剛出生的時候,只有基本的生存需要,只知道吃喝拉撒睡,而只有這些技能顯然是不能在社會上立足的,我們還需要學(xué)習(xí)掌握各種文化知識。這種學(xué)習(xí)不是從上幼兒園才開始的,在這個科技日益發(fā)達(dá)、各種信息紛至沓來的時代,它貫穿于人的一生。但是,幼兒期是人一生發(fā)展的重要時期,在這個時期引導(dǎo)幼兒探尋文化、感受文化、創(chuàng)造文化將是十分必要和重要的一件事情。
三、倡導(dǎo)行動
正如蒙臺梭利講的那樣“我聽到了,但隨后就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,我就理解了.”幼兒正是用自己的雙手,用自己的行動來探索、發(fā)現(xiàn)整個世界的。通過行動,孩子們體驗到了自己的力量,感受到了自己的進(jìn)步與成長,最終形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
放手讓孩子做事,允許幼兒做錯事,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子學(xué)做事,在現(xiàn)在這個社會有著現(xiàn)實的意義。很多家長,包括老師,出于各種目的(“愛”孩子、怕麻煩等)不肯讓幼兒自己去做一些事情,其實這樣不但無情的剝奪了孩子發(fā)展的機(jī)會,也同時剝奪了孩子的自尊。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是我們成人沒有把幼兒看做是一個獨立的等待成長的人,而是當(dāng)成了我們的附屬品。讓孩子動手吧,讓孩子行動吧,只有讓他們不斷的活動,不斷的忙碌,他們才能不斷地探索、不斷的發(fā)展。
四、鼓勵表現(xiàn)
幼兒的表現(xiàn)途徑有很多:語言的、肢體的、手工的、繪畫的,甚至哭鬧都是幼兒情感的表達(dá)方式。但是幼兒的能力畢竟有限,很多時候不能正確表達(dá)自己的想法,這就需要成人有足夠的耐心去傾聽幼兒,有足夠的愛心卻感受幼兒,有足夠的智慧去幫助幼兒,使每個幼兒都敢于表現(xiàn),樂于表現(xiàn),在表現(xiàn)中更加自信。
孩子都是愛表現(xiàn)的,但是孩子的表現(xiàn)離不開成人尤其是教師的鼓勵。
敏感的幼兒對教師的一言一行,甚至一個眼神都能察覺到并且感受到,教師對幼兒的態(tài)度直接影響到幼兒自信心的建立。因此,對幼兒的表現(xiàn),我們都要及時的給予肯定和鼓勵。
五、力求整合
我們的課程曾經(jīng)被人為地分成了語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等科目,我們也曾在語言課上教幼兒背兒歌,在數(shù)學(xué)課上教幼兒學(xué)數(shù)的分合,在音樂課上唱歌,在美術(shù)課上畫畫等。但是,我們忽略了,幼兒的學(xué)習(xí)是整體的,他們吸收性心智讓他們不會有選擇的去學(xué)習(xí)而是全盤吸收。因此,我們現(xiàn)在的很多活動都模糊了界限,在一個活動中,孩子們可能即聽了故事,又欣賞了歌曲,還操作了材料、畫了圖畫等。這類活動充分調(diào)動了幼兒的各種感官,讓孩子們從各個角度、各個層次去感受活動的精髓,對幼兒的能力和智力的發(fā)展具有十分積極的作用。
教師是“人類靈魂的工程師”,是人之師表。教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,徐立科老師為我樹立了榜樣。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。誠然,從表象上看,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,因而有的教師便加以區(qū)分對待,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”冷漠有加。其實,從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有:學(xué)習(xí)的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,因而往往會放松對自己的嚴(yán)格要求;來自客觀的因素有:社會不良風(fēng)氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
2022年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會
初當(dāng)幼兒園老師,初次進(jìn)行幼兒園的培訓(xùn),本人的感受是新鮮且激動的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓(xùn),在此次的培訓(xùn)中,本人收獲了許多,也成長了許多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得記錄下來,好讓自己在未來的幼師道路上能夠?qū)さ弥约旱膩砺?,也找到自己未來的方向?/p>
一、做一位幼兒園老師,最重要的是要有愛心
還沒有當(dāng)幼兒園老師之前,所有人都勸我不要來當(dāng)幼兒園老師。大家都說當(dāng)幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒,我來之前還有一些猶豫與害怕,但真正來了之后才發(fā)現(xiàn),這種累身累心的事情,其實正是幫助一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓(xùn)中,本人更加肯定了這一點,要想做好一個幼兒園老師,最重要的就是要有愛心,這一點是難,但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎?愛,總是難的,正因為難,才能夠顯出其珍貴來。通過這次培訓(xùn),本人已經(jīng)立志要做一個有愛心的幼師了,我相信我可以!
二、做一位優(yōu)秀的幼兒園老師,眼里要有學(xué)生
既然當(dāng)了一位幼兒園的老師,那就要當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒園老師,這就除了要有愛心之外,眼里還要有學(xué)生了。在此次的新教師培訓(xùn)中,本人意識到,眼里要有學(xué)生,不只是眼里要有某一個學(xué)生,而是眼里要有每一位學(xué)生。作為一個幼兒園的老師,不是當(dāng)好某一個學(xué)生的“家長”,是要當(dāng)好每一位學(xué)生在幼兒園里的“家長”,要眼里容得下所有的學(xué)生,讓他們都能感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù),這樣他們才能夠在充滿愛的環(huán)境下成長為一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓(xùn),我明白了這一點,也將在自己的教學(xué)工作中,踐行這一點。
三、做一位好的幼兒園老師,耐心細(xì)致不可少
一位好的幼兒園老師,耐心細(xì)致不可少。這一點是除了愛心和眼里有學(xué)生之外,非常重要的一點。幼兒園的孩子,我們都得明白,他們是幼小的,是脆弱的,是活蹦亂跳,也是稍不留神就會磕著碰著的。如果我們作為幼兒園的老師,沒有一定的耐心和細(xì)致的話,極有可能會常常發(fā)生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點在培訓(xùn)中,主講老師有重點提到,本人也將會在接下來的工作中,重點對待,以防我手里的孩子們出現(xiàn)任何意外,也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。
2022年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會
8月20日全園培訓(xùn)正式開始,我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準(zhǔn)備,這幾天的培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛,有安全教育,說課講座,占溫梅老師講座等等,這些都昂我記憶深刻,受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規(guī)劃。俗話說的好“有目標(biāo)才會有動力”有了這三年的規(guī)劃,每個老師的目標(biāo)也就更加的明確,這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務(wù)不同,但目的卻是一樣的,對我們新老師來說,這無疑是個重?fù)?dān),但是我一成為了其中的一員,我有這個責(zé)任去為這個目標(biāo)出一份力。雖然過程會很辛苦,但我向結(jié)果會讓我微笑,我向說我已準(zhǔn)備好了!
“安全”時刻都會在幼兒園被提及,因為幼兒比較小,自我保護(hù)意識并不強時刻都需我們老師去提醒,保護(hù)他們,讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學(xué)校時老師也會提及,但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,并沒有什么接觸,其實說課對我們來說是非常重要的,在講座開始之前,吳老師先讓我們對教案進(jìn)行說課準(zhǔn)備,但我什么也寫不出來,一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中,吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題,也談及了說課的類型,要素,設(shè)計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的,它需要不斷的積累,磨練。在一次次失敗中得出總結(jié)和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教,讓她給你寶貴的意見,這樣你才會有進(jìn)步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座,一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕,同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛,這一張張感人的照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔,講她親身經(jīng)歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心,地震震垮了房屋,山,,但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮,生活很艱難,每天吃著同樣的飯菜,要到很遠(yuǎn)的地方去挑水,每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學(xué),但他們?nèi)院芨吲d的過著沒一天,看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專,那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們,震的是身在福中不知福,每天有那么多的抱怨,不知足,真的是太不應(yīng)該了,講座以一首《揮著翅膀的女孩》結(jié)束了,是的,他們就像揮著翅膀的天使,他們的微笑是那么的迷人,那一張張感人的笑臉永遠(yuǎn)會留在我們的記憶中,永遠(yuǎn)!
這一天天的培訓(xùn),讓我深深的體會到了當(dāng)一名幼兒老師的責(zé)任和不易,但是我不會讓這些困難打到,我會更加的努力,成功是給有準(zhǔn)備的人的,我會加油的!
2022年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會
轉(zhuǎn)眼間,一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),始終記得剛當(dāng)上老師時的那份激動,激動之余卻也伴隨著許多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生,可是年齡的差異會造就太多的”不同“,我能把握嗎?我能夠勝任嗎???一連串的問號讓我很是無助。我想很多新老師都和我一樣,會顯得茫然無措。就在這時,新教師培訓(xùn)班開班了!班主任為我們精心安排了一系列的學(xué)習(xí)與活動,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。
在學(xué)習(xí)中,我每次的感覺都是快樂而又充實的,因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這年培訓(xùn),我的收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題比以前更全面了,許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。這次的培訓(xùn)活動也給了我們許多的鍛煉機(jī)會,例如:課件制作,說課比賽,上課比賽等等,都使我們的各方面能力得到了提升,同時新教師的培訓(xùn)活動也給了我們這些新老師一個交流的平臺,讓我們可以相互的學(xué)習(xí),也讓我們的資源可以共享。
這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的還有老師發(fā)給我們的三本書,我最喜歡的是魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書。書中匯總了古今中外27個著名教育家的經(jīng)典感言,他們從多個角度闡述了各自精辟的教育觀點。這些觀點讓我不禁為之激動、贊嘆、折服!
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會1
這次園里也是組織了我們老師來做了一次培訓(xùn),通過這次的一個培訓(xùn),我也是學(xué)到挺多的東西,特別是對于自己的'崗位也是有了更多的一個理解,我也是有個人的一些心得體會。
在這次培訓(xùn)里,老師也是講到,對于我們來說,教學(xué)之中,對孩子們的愛是非常的重要,只有去熱愛我們的孩子,愿意去付出,去幫助他們成長,去把知識教給他們,更加的熱切,更加的主動,那么才能真的把工作給做好了,特別是孩子們是可愛的,但是也是有很多的方面不懂的,只有我們像對待自己的孩子那樣去對待他們,才能讓我們的工作做得更加的出色,孩子對于家長們來說,是他們的唯一,而對我們老師來說,是一個班級之中的一個,如果我們也是把每個孩子都是看著唯一的,都是用心的去愛,去關(guān)心照顧好他們,陪伴他們成長,那么我們付出了愛心,同時也是會收獲很多。
自身的水平要不斷的提高,教育的方法是在不斷的更新的,不能守舊,以前用到合適的方法,可能過段日子就落后了,而我們教的是孩子,所以更是要用合適的,新的,而不是老舊的那一套,甚至有些方法對孩子們的教學(xué)也是沒那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí),去收獲更多的知識,掌握更多的教學(xué)方法,找到合適,更好的去把孩子們給教好。所以平時的時候,我們也是需要多去學(xué),不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能,而不能覺得掌握了方法,知道如何的去教就行了,畢竟教學(xué)方面是有很多的是一直在更新,在改變的,我們也是要跟上時代,去進(jìn)步。
對于這份崗位也是要有熱愛的心,我們在平時的時候,工作總是會有很多重復(fù)的事情要去做,做的久了也是會有枯燥的感覺,而只有對于這份工作是認(rèn)真的,是熱愛的,那么才能真的去好好的做,而不是說只是做工作而已,全心的去付出,去把工作當(dāng)成自己生活里非常重要的一個事情來做,在熱愛孩子的同時,也是喜歡著這份工作,那么才能是做得更好的,并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。
通過了這次的培訓(xùn),我也是對于教師這個崗位,有了很深的了解,清楚自己是要去提升的方面還有挺多的,不過我也是喜歡著這份工作,喜歡和孩子們待在一起,去帶領(lǐng)他們成長,看到他們進(jìn)步,我也是非常的開心的,我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會2
通過這短時間的學(xué)習(xí),在知識水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得:
一、教育教學(xué)理念新,注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建,成為教師成長的載體
這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實際問題,增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中,我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo) 、著眼未來
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會3
說課是教師的一項基本技能,每個教師在其職業(yè)生涯中都會接觸到說課、都需要說課。如何把一節(jié)課說到位、說精彩,我一直都比較困惑。上周二教研室請來羅天老師對我們?nèi)珔^(qū)生物教師進(jìn)行了如何說課、聽課、評課的培訓(xùn)后,使我對說課的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識,感覺受益匪淺。羅老師不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用,說課與備課、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系,說課的方法和技巧,還聯(lián)系具體的課例(如同源染色體的概念等)清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟,每一個環(huán)節(jié)具體要說什么,怎么來說,以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。
通過培訓(xùn),我知道了:說課與上課的要求是不同的,上課主要解決教什么,怎么教,以及學(xué)什么,學(xué)多少,怎么學(xué)的問題;說課則不僅解決教什么,怎么教的問題,而且還要說出“為什么這樣教”的問題,即這樣進(jìn)行設(shè)計的意圖,這應(yīng)該是說課的核心問題。另外說課與上課在目的、對象、形式、內(nèi)容、要求、評價是有很大差異的。備課與說課既有聯(lián)系又有區(qū)別,說課是備課后上課前一種特殊的相對獨立的、在教師之間進(jìn)行的教研活動形式。說課則是將備課研究的成果寫成說課稿,通過語言媒介展示在同行、專家面前。
通過培訓(xùn)我也知道了說教學(xué)過程應(yīng)該是精華、所在。因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學(xué)安排,它反映著教師的教學(xué)思想,教學(xué)個性與風(fēng)格。也只有通過對教學(xué)過程設(shè)計的闡述,才能看到其教學(xué)安排是否合理、科學(xué),是否具有藝術(shù)性。
通常在說教學(xué)過程時,要說清楚下面幾個問題。
1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排。說課者要把自己對教材的理解和處理,針對學(xué)生實際,借助哪些教學(xué)手段來組織教學(xué)的基本教學(xué)思想說明白。說教學(xué)程序要把教學(xué)過程所設(shè)計的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹,只要聽講人能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了。不能按教案像給學(xué)生上課那樣講。另外注意一點是,在介紹教學(xué)過程時不僅要講教學(xué)內(nèi)容的安排,還要講清“為什么這樣教”的理論依據(jù)(包括大綱依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)依據(jù)等)。
2、說明重點與難點的處理。要說明在教學(xué)過程中,怎樣突出重點和解決難點,解決難點運用什么方法。