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小學(xué)五年級實習(xí)自我精選(九篇)

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小學(xué)五年級實習(xí)自我

第1篇:小學(xué)五年級實習(xí)自我范文

關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;隨堂習(xí)作;真情表達;生活原型

一、小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的重要性

“習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分之一,它與閱讀教學(xué)、聽說教學(xué)和語文知識教學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)代語文教育的有機整體,在整個語文教育系統(tǒng)中占有重要地位,發(fā)揮著很大的作用。”對于小學(xué)生而言最難寫的是作文,對于小學(xué)語文教師來說最難教的也是作文,不管學(xué)生還是老師,都視作文為畏途,學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練時總會感到無從下手,無事可寫,無情可抒,甚至無話可說。所以,明確小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的重要性,對教師重視小學(xué)語文高年級習(xí)作以及提高習(xí)作教學(xué)手段都有著重要的意義。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”這就明確告訴我們寫作既是一種交流方式又是一種表述過程,通過寫作不僅可以鍛煉學(xué)生的思維,還可以提高語言表達能力。五、六年級的習(xí)作教學(xué)與初中作文緊緊相連,如果這時候小學(xué)生的習(xí)作水平很高,那么將為以后初中作文的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。所以說,小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)在整個語文教學(xué)過程中有著深遠的意義。

二、現(xiàn)階段小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題

我在實習(xí)學(xué)校的教學(xué)實踐中,通過問卷、聽課、批改習(xí)作等途徑,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)中高年級學(xué)生中出現(xiàn)的大范圍、不同程度的畏懼寫作、厭惡寫作的現(xiàn)象,這些“習(xí)作恐懼癥”已經(jīng)嚴重影響到小學(xué)中高年級學(xué)生語言和書面表達能力的發(fā)展。

(一)根據(jù)問卷調(diào)查總結(jié)新民小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀

針對上述問題,我在該小學(xué)做了一次關(guān)于隨堂語文習(xí)作的問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計、歸納,調(diào)查情況和結(jié)果如下:

調(diào)查對象:新民小學(xué)五年級、六年級學(xué)生共79人;小學(xué)高年級語文教師2人。

調(diào)查方式:采取不記名問卷調(diào)查,其中學(xué)生的問卷共發(fā)放79份,收回有效問卷79份;語文老師共發(fā)放2份,收回有效問卷2份。

調(diào)查問卷中基本顯示了現(xiàn)狀:學(xué)生習(xí)作興趣不高,在生活中不注重觀察,積累的素材太少,習(xí)作出現(xiàn)假話空話的現(xiàn)象,而在教學(xué)方面,老師大多是毫無創(chuàng)新、老套的習(xí)作教學(xué)方法,有的教學(xué)模式是創(chuàng)新了,但是效果并不明顯。

(二)小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對隨堂習(xí)作態(tài)度消極,寫作興趣不高

學(xué)生對寫作興趣不高,在旁聽他們的習(xí)作課或者批改他們的隨堂習(xí)作作業(yè)時就可以充分看出,每到一星期一次的習(xí)作課時,班里一半以上的學(xué)生明顯無精打采,老師在講臺上分析作文,學(xué)生有寫數(shù)學(xué)作業(yè)的,有畫畫折紙的,有的雖然眼睛盯著老師,可心思早已飛到窗外樹上的小鳥旁邊了。

2.教師對隨堂習(xí)作態(tài)度不積極,教學(xué)方法不恰當(dāng)

在統(tǒng)計高年級語文教師隨堂習(xí)作教學(xué)情況的問卷調(diào)查表時,可以看出大部分語文老師都不喜歡隨堂習(xí)作這門課程,寫作教學(xué)態(tài)度上,40%的老師“隨意性強”,而“有計劃性的”和“有自己的教學(xué)系統(tǒng)的”各占30%;講評、批改作文的方法方式則呈現(xiàn)多樣化,但是并沒有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,很多教師只是為了應(yīng)付考試,教給學(xué)生“萬能作文公式”,這種“重應(yīng)試,輕作文”的現(xiàn)象廣泛分布于各個中小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的課堂之中。

三、小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的改進策略

針對這些問題,如何提高像新民小學(xué)這樣所在地區(qū)的習(xí)作教學(xué)的水平呢?

(一)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生愛上隨堂習(xí)作

1.解除小學(xué)生習(xí)作難的心理障礙

在小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)中,教師如果能把握住學(xué)生的習(xí)作心理,通過適度的指導(dǎo)教學(xué),排除學(xué)生習(xí)作的心理障礙,就會大大激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,愛上隨堂習(xí)作。

2.賞識教育,激發(fā)興趣

“習(xí)作教學(xué)要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達,一上習(xí)作課就覺得感興趣,有樂趣?!痹谧魑慕虒W(xué)中,我們千萬不要忽視賞識教育的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生,教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點,予以賞識,及時鼓勵;對于寫作能力強的學(xué)生,教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求,做到既充分肯定賞識其成功之處,又能讓學(xué)生能夠看到自己的優(yōu)點,這樣,所有學(xué)生都能體驗被賞識、被鼓勵,產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。

(二)提高教師習(xí)作教學(xué)的積極性,更新教學(xué)方法

1.引導(dǎo)學(xué)生積極體驗生活,尋找寫作素材

要求學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動,春天的時候可以帶學(xué)生郊游踏青,在課堂上可以開展智力競賽、辯論賽或者擊鼓傳花等學(xué)生喜聞樂見的活動和游戲,在活動的同時提醒學(xué)生注意觀察,留意自己感興趣的事物,結(jié)束后要及時記在本子上。久而久之,學(xué)生在寫作文時就不會無話可說了。

2.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,通過想象拓展寫作內(nèi)容

在平時的教學(xué)中中,教師可以根據(jù)閱讀課文深入挖掘內(nèi)涵,提煉寫作主題,再引導(dǎo)教學(xué)。通過想象,拓展寫作的內(nèi)容。

所以,“教師在教學(xué)的過程中應(yīng)賦予學(xué)生發(fā)展的目光和想象的翅膀,從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,并鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力?!?/p>

總之,小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的改善,需要語文教師樹立正確的教育教學(xué)理念,按照學(xué)生各方面的心理特征調(diào)整教學(xué)方法,對學(xué)生進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生的想象力,要貼近生活,讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中有話可說,不說假話,從而更好地完善教學(xué)過程。

參考文獻:

第2篇:小學(xué)五年級實習(xí)自我范文

論文關(guān)鍵詞:音樂教學(xué),實踐

《音樂教學(xué)法》是我國高師音樂教育專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置的必修課之一,也是最直接、最系統(tǒng)地向?qū)W生傳授音樂學(xué)科教育理論和教育教學(xué)技能的唯一課程。音樂教學(xué)法課程是音樂教育專業(yè)教學(xué)中一門實踐性很強的課程。它對于培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實踐能力,綜合創(chuàng)新能力,對于培養(yǎng)合格中小學(xué)音樂師資有著重要的意義。近年來通過教育實習(xí),發(fā)現(xiàn)在音樂教育類課程的實踐教學(xué)中存在著對音樂課程改革理解不全面、對基礎(chǔ)音樂課教材不熟悉、教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏連貫性針對高師畢業(yè)生進入工作崗位后不能很快地進入教師角色、教學(xué)方法單一等問題等不少問題。

《音樂教學(xué)法》課程教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生進行音樂教學(xué)實踐能力,因此,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在給學(xué)生傳授音樂教育基礎(chǔ)理論外,更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂教學(xué)實踐能力。通常在音樂教學(xué)實踐中,教師組織學(xué)生進行校內(nèi)試講,形式一般都是以個人為單位進行一堂課的完整試講,這種試講占用時間多,使每個學(xué)生得到實踐的機會相對變少。因此在教學(xué)法課中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供多種形式的教學(xué)實踐機會。從見習(xí)到試講、實習(xí);從感受到實踐,使學(xué)生對中小學(xué)音樂教育的內(nèi)容、目的、方法有更加全面的認識和理解。同時也更加有效地使每個學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)上得到鍛煉和提高。

一、見習(xí)實踐

見習(xí)是實施音樂教育實踐工作的一個不容忽視的重要環(huán)節(jié),見習(xí)是一種學(xué)習(xí)形式,音樂教育專業(yè)學(xué)生的見習(xí)活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括音樂課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)兩個方面。學(xué)生通過見習(xí),具體了解小學(xué)音樂教學(xué)的目的、內(nèi)容和方法,了解音樂新課改的理念,在聽課過程中,學(xué)習(xí)音樂教師的教學(xué)方法,包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、課堂語言的變化、課堂有效提問的方法、多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息的運用、板書的設(shè)計等等。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,見習(xí)期間,校園的宣傳欄、校園廣播、多樣的課外活動、興趣小組活動都能感染學(xué)生,激發(fā)起學(xué)生當(dāng)老師的熱望。同時,見習(xí)后要求學(xué)生寫見習(xí)心得,通過見習(xí),使學(xué)生能夠衡量自己,作為未來的音樂教師,自己在專業(yè)基本功、教師基本素質(zhì)方面的欠缺,以便在以后的學(xué)習(xí)中明確學(xué)習(xí)目標(biāo),努力提高專業(yè)知識技能水平和教師基本技能與素養(yǎng)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)分解實踐

這種教學(xué)實踐形式就是把教學(xué)中的某一教學(xué)環(huán)節(jié)或某一教學(xué)方法單獨拿出來進行實踐。如;情境的創(chuàng)設(shè)的教學(xué)實踐;新課導(dǎo)入方法的教學(xué)實踐;新歌學(xué)唱的教學(xué)實踐;創(chuàng)作、探究教學(xué)實踐等等。這一實踐時間一般在10到15分鐘。這樣的實踐活動有利于學(xué)生熟悉教學(xué)環(huán)節(jié),同一課的同一教學(xué)環(huán)節(jié),不同的同學(xué)采用不同的教學(xué)設(shè)計,加強了學(xué)生之間對各教學(xué)環(huán)節(jié)采用多種教學(xué)方法的交流,互相學(xué)習(xí),取長補短。比如在小學(xué)五年級《踏雪尋梅》這一課的教學(xué)中,有的同學(xué)先播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的伴奏音樂,讓學(xué)生說出歌曲名稱,并感受歡快,活潑的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?,然后引入新課中清脆、悅耳、有彈性、富有跳躍感的鈴聲,用這樣的方法導(dǎo)入新課,充分激發(fā)起學(xué)生對新歌曲的學(xué)習(xí)興趣;有的同學(xué)則是選擇用傲雪冬梅或歡樂圣誕等圖片導(dǎo)入,營造踏著潔白的冬雪,乘著飛奔的雪橇,聽著清脆的鈴聲尋找梅花的情境,引發(fā)學(xué)生對歌曲意境的聯(lián)想。再比如,在新歌教唱教學(xué)環(huán)節(jié)中,為了使小學(xué)生能盡快學(xué)唱好一首新歌,有的同學(xué)采用播放不同形式的歌曲演唱或演奏的音響資料,使學(xué)生在反復(fù)“靜聽”的過程中不僅熟悉了歌曲旋律,還通過比較和老師的引導(dǎo)提問,了解歌曲中力度、速度等音樂要素的運用,想象歌曲描繪的意境,為學(xué)唱新歌打下良好的基礎(chǔ);有的同學(xué)在新歌教唱中則采用模唱的方法,小聲跟老師或隨琴聲用選擇適合的母音進行歌曲旋律模唱,在反復(fù)的練習(xí)中熟悉歌曲旋律,并通過力度、速度、情感的變化,加強歌曲表現(xiàn)力,提高教學(xué)效率。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)分解實踐加強了同學(xué)們對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新設(shè)計,調(diào)動了學(xué)生思考設(shè)計的積極心,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

三、縮時實踐

“縮時實踐”,就是把一堂課里,內(nèi)容重復(fù)的部分省略掉。比如在表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)活動中,學(xué)唱新歌的教學(xué)中,一遍一遍的唱一般需要花費的課堂實踐比較多,用縮時實踐的方法,可以將學(xué)唱的過程省略,但在教學(xué)實踐中對歌曲演唱的聲音要求、歌曲情感的表現(xiàn)不可省略。在鑒賞課的教學(xué)實踐中,可以將作品的重復(fù)播放省略,但不可省略對作品由淺入深的分析過程。這樣的實踐不僅節(jié)省了課堂實踐的時間,同時學(xué)生也能完成一堂完整的課堂教學(xué)實踐課。

四、說課實踐

說課是教師用清晰、簡潔、生動地語言,將授課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果及其理論依據(jù)陳述出來的教學(xué)研究活動。近年來,說課作為一項教學(xué)研究活動的方式和訓(xùn)練教師業(yè)務(wù)水平的一種手段,在全國得到了普遍推廣?!罢f課實踐法”是指在音樂教學(xué)法課中,以說課的形式,在師生間進行交流的實踐活動。說課實踐可以是說一整堂課,也可以是說某個環(huán)節(jié),如說教材、說設(shè)計、說教法、說學(xué)法或說活動過程等。說課不受時間制約,靈活性強,不同的學(xué)生對同一教學(xué)內(nèi)容都有不同的設(shè)計,比如通常在音樂課的教學(xué)方法上有講述法、聽唱法、示范法、視唱法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法、練習(xí)法、現(xiàn)代媒體設(shè)計法等,學(xué)生在備課時各環(huán)節(jié)所采用的教法都有不同。

這樣的實踐便于課堂交流探討,引發(fā)學(xué)生更多的思考,在思路、方法上可以取長補短。由于說課是用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達出來的,所以說課不僅可以把每個同學(xué)的課堂設(shè)計、教學(xué)方法、活動過程等在師生中進行交流和探討,而且使學(xué)生的語言組織能力和表達能力得到鍛煉,提高學(xué)生的教師素質(zhì)。

五、微格試講

第3篇:小學(xué)五年級實習(xí)自我范文

為了更好地提高教學(xué)水平,需要各位教師認真地做好個人總結(jié)。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些教師工作總結(jié),請笑納!

教師工作總結(jié)1時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

本學(xué)年能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學(xué)科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,——面臨小升初,任務(wù)艱巨,為了整體利益,我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排,受到學(xué)生的歡迎,并獲得了很好的統(tǒng)考成績,順利完成了各項任務(wù)

二、教育教學(xué)能力

首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力,學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

教師工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間,一年的實習(xí)期馬上結(jié)束了。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點,我充滿信心。因為我堅信,路是人走出來的。過去的一年,是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當(dāng)中,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較大程度地提高。一言以蔽之:我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。反思才能進步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況加以總結(jié)。

一、思想政治方面

作為一名黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時刻以理論、“”重要思想和__大的最新精神指導(dǎo)自己的言行,增強了黨性觀念,堅定了理想信念,提高了理論素質(zhì)和政治水平。參加并認真學(xué)習(xí)了“認真、專業(yè)、務(wù)實”作風(fēng)效能建設(shè)活動,使自己的思想觀念時刻與我黨保持一致。

二、教學(xué)方面

參加工作的這一年來,我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。

三、專業(yè)素養(yǎng)方面

信息技術(shù)是一門前沿科學(xué),教學(xué)之余,我通過各種途徑了解了相關(guān)的資訊,掌握科技發(fā)展的最新動向,并努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過程中去,使自己的教學(xué)內(nèi)容能與時俱進。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

四、業(yè)務(wù)能力方面

自覺參加了新教師培訓(xùn)、淄博市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、計算機應(yīng)用能力中級、高級培訓(xùn)等,并通過了以上所有考核,提高了自身的教學(xué)能力。

五、生活方面

生活上,嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),自己能做的事自己完成,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?!皩W(xué)為人師,行為世范”,是每個老師都應(yīng)該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為初中階段的學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段:學(xué)生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

六、學(xué)校工作

我嚴格要求自己,工作實干,并完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。由于是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定除了日常的教學(xué)工作之外,還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護,還完成了學(xué)校的各種文件、成績的統(tǒng)計和打櫻在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點、重點、難點把握不祝學(xué)校的每周公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見,使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

教師工作總結(jié)3自從參加工作以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下,本人在各方面都取得了很大的進步,從一名普通教師成長成為一名素質(zhì)較高、工作能力較強的數(shù)學(xué)骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結(jié)。

一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面

熱愛教育事業(yè),全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī),團結(jié)協(xié)作,奮發(fā)進取,熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校,愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教;努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。忠誠于教育事業(yè),全心全意為教育事業(yè)服務(wù),努力做好本職工作。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中,堅持素質(zhì)教育思想,認真參加各種教研、教改活動,積極鉆研教材、教法,認真上好每一堂課、批改每一次作業(yè),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新知識、新教法,盡量充實自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時經(jīng)常與學(xué)生談心、增進溝通,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友,做學(xué)生校園生活上的好后勤。

重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作,積極輔導(dǎo),取得良好效果。作為數(shù)學(xué)、英語、體育等科目的任課老師,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念,認真鉆研教材內(nèi)容,結(jié)合班級共性和學(xué)生個性,做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié),并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合,交流學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

授課班級總體學(xué)習(xí)成績較好,各科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面,主動承擔(dān)了學(xué)?!皟擅鈨裳a”專項工作和兩基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理、填報工作,雖然加大了自己的工作量,卻大大減輕了其他同事的負擔(dān),并保證了各種數(shù)據(jù)的真實和準(zhǔn)確。

三、課堂教學(xué)改革方面

在這個學(xué)習(xí)型社會中,能夠做到時刻關(guān)注教改動態(tài),大膽工作,創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。深刻領(lǐng)悟先進的教學(xué)思想和理念,積極探索教學(xué)新方法、新舉措,努力在教學(xué)一線有新突破。堅決反對填鴨式教學(xué),切實解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點困惑,有針對性的進行專題教學(xué)和輔導(dǎo),課堂教學(xué)效果良好,學(xué)生成績顯著提高,深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴。

四、其他方面

堅持每天按時到校,從不遲到,曠工,早退。盡量克服個人困難,從不隨意請假,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊賞。堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,能夠認真完成上級交給的各種任務(wù),從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽,從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密,以鼓勵表揚為主,極少批評,堅決不傷害學(xué)生的自尊心。并為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻。

成績屬于過去,前路依然漫長。在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲,奮發(fā)圖強,為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

教師工作總結(jié)4作為一名新入編的教師,我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng),也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn),我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間,我有很大的收獲?,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

最后一場講座是__x老師,他的講座是《教師激情成長四重奏》,讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語言幽默,方法獨特,讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。

教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認可與肯定,然而由于工資待遇收入的不高,部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點,那么這的確不是一份理想的工作,然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業(yè)都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢想,有激情,也只有在這種狀態(tài)的激勵下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛,更是對學(xué)生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時,才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學(xué)到了很多。

我想說,培訓(xùn)讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤?xùn)精神作為指導(dǎo),以實際行動為__小學(xué)的發(fā)展貢獻力量。

20__年x月__日,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因為它是我們教師素質(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學(xué)高為師,德高為范”,這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責(zé)任,不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德,我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展,是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責(zé)任感還不夠,教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個教師最基本的道德,也是其強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚青春的才華,找回丟失的自信。

教師工作總結(jié)5參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時刻謹記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結(jié):

一、堅定信念,獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的信息,我清楚地認識到:知識需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時,我還從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作

1、立足課堂,在實踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體,以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實踐。

2、與時俱進,探索教研新方法。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實踐中不斷改進,課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,我認為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進措施

一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。