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小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料精選(九篇)

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小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

第1篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料范文

今年以來,教研室緊緊圍繞教育局20項(xiàng)重點(diǎn)工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動(dòng)方案》,主要做了以下工作:

1、堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)了中考、高考備考指導(dǎo)工作。

高中組教研員深入市直各高中學(xué)校,聽課、評(píng)課,具體指導(dǎo)高考備考工作,先后召開了三次高考備考研討會(huì),幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案,并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校,聽課、評(píng)課,幫助制定備考方案,并組織了四次中考研討會(huì),組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加Xx省中考備考研討會(huì)?;貋砗蟾鲗W(xué)科教研員抓緊整理了會(huì)議內(nèi)容,編輯印發(fā)材料60余份,刻制光盤60余張,全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校,對(duì)2012年的中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。

2、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,深化課堂教學(xué)改革。

初中組先后在Xx中學(xué)召開了全市初中有效教學(xué)現(xiàn)場會(huì);在進(jìn)修學(xué)校圍繞實(shí)施有效教學(xué)創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題;在二中召開了全市加強(qiáng)初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會(huì);小學(xué)在Xx小學(xué)完成了大成全語文實(shí)驗(yàn)階段匯報(bào),會(huì)上邀請(qǐng)了中央教科所戴汝潛教授,對(duì)大成全語文實(shí)驗(yàn)如何轉(zhuǎn)段,做了專題輔導(dǎo);在Xx一中召開全市“外請(qǐng)專家組特級(jí)教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”,與會(huì)人員達(dá)500多人,聽課教師通過聽特級(jí)教師講課,收益非淺;在Xx小學(xué)召開了Xx市盟校辦學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會(huì);在富強(qiáng)小學(xué)召開小學(xué)語文“學(xué)全國名師,創(chuàng)Xx優(yōu)課”教學(xué)展示會(huì);在Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)召開小學(xué)數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程聯(lián)盟校教學(xué)研討;理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會(huì),加強(qiáng)盟園教研工作建設(shè)。

3、堅(jiān)持推進(jìn)校本革命,深化教學(xué)綜合改革。

4月13日,Xx省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目Xx市實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)在第三中學(xué)召開,深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。

5月21日,Xx市在Xx小學(xué)召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會(huì)”。Xx小學(xué)和Xx小學(xué)兩位數(shù)學(xué)教師當(dāng)場作課,獲得與會(huì)人員好評(píng)。教研室準(zhǔn)備充分,計(jì)劃周密,獲得成功。

4、舉辦了首屆“三名”評(píng)選工作

受教育局委托,教研室承擔(dān)了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評(píng)選工作,通過資格審查、課堂觀摩、個(gè)案演講、工作陳述、理論答辯等過程,公開,公正進(jìn)行了評(píng)選活動(dòng),現(xiàn)已報(bào)局務(wù)會(huì)。

5、加強(qiáng)了教育科研課題研究

二、下半年工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)綜合改革項(xiàng)目研究

我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,對(duì)于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們把此項(xiàng)工作當(dāng)作大事來抓,抓實(shí)、抓好、抓出成效。建立健全項(xiàng)目研究組織、制度、實(shí)施和評(píng)價(jià)管理制度,強(qiáng)化督查。不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查,建立信息通報(bào)制度,對(duì)實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰,對(duì)先進(jìn)做法及時(shí)推廣。

2、教科研工作重心進(jìn)一步下移

進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認(rèn)真調(diào)查研究我市農(nóng)村學(xué)校尤其是農(nóng)村初中、小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、存在的問題,大力推廣大面積提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),制定促進(jìn)均衡發(fā)展的得力措施;學(xué)科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和薄弱縣區(qū);舉辦教科研評(píng)比活動(dòng),要在名額分配、評(píng)比條件上兼顧農(nóng)村學(xué)校、教師,并適當(dāng)給予政策傾斜;加強(qiáng)盟校教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),促進(jìn)盟校教研生動(dòng)、活潑開展,切實(shí)解決校際均衡發(fā)展難題。

3、 加強(qiáng)課程管理和指導(dǎo),提升課程實(shí)施水平

要加大國家課程管理力度,保證學(xué)校開齊開足開好國家課程。要著力提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國家課程計(jì)劃的積極性、主動(dòng)性,幫助學(xué)校實(shí)事求是地分析存在的困難,研究解決問題的辦法,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。通過采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師資培養(yǎng)、教師支教、中小學(xué)教師統(tǒng)籌、緊缺師資走教等多種方式,彌補(bǔ)農(nóng)村師資尤其是音體美等學(xué)科師資不足的缺陷。

要加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度,將地方課程和學(xué)校本課程的教學(xué)質(zhì)量納入教學(xué)評(píng)估范疇。進(jìn)一步組織地方課程教學(xué)研討會(huì)、學(xué)校課程建設(shè)研討會(huì),推動(dòng)我市地方課程教學(xué)和學(xué)校課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校積極開發(fā)利用社會(huì)、家庭、環(huán)境教育資源,努力構(gòu)建開放而有活力的課程資源。

4. 深化課堂教學(xué)改革,力求在構(gòu)建高效課堂上有新的突破

繼續(xù)研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和高效課堂教學(xué)策略,借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,對(duì)我市比較成型的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)、提煉、推廣,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的普遍提高。

5.大力實(shí)施“三名”帶動(dòng)工程

對(duì)首屆“三名”人員進(jìn)行表彰,并充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。認(rèn)真總結(jié)、交流學(xué)習(xí)體會(huì)與成果,舉辦首屆名教師公開課、示范課,開設(shè)專題講座,傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。

第2篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料范文

本學(xué)期,教務(wù)處在校班子的領(lǐng)導(dǎo)下,廣大教師本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),對(duì)每一個(gè)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,在實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹新課標(biāo)的過程中,在進(jìn)一步貫徹市教育局“定向自學(xué)、釋疑探究、互測自結(jié)”的課堂教學(xué)模式中,不斷完善我校課堂教學(xué)的六步教學(xué)法中,大家廢寢忘食的工作著,共創(chuàng)了我校的輝煌。

一、堅(jiān)定不移落實(shí)實(shí)施市教育局課堂教學(xué)模式,狠抓課堂教學(xué)主渠道,以先進(jìn)的教育科學(xué)理論和魏書生教育思想為指導(dǎo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),面向全體學(xué)生,在形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會(huì)學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,在本市及同行中一定范圍內(nèi),具有影響力,并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的認(rèn)可。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,堅(jiān)持集體備課,完善使用集體教案,本學(xué)期周二的集體教研時(shí)間基本上有檢查、有總結(jié),廣大任課教師能合理充分利用教研時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育理念,拓寬任課教師視野,感受新教法帶來的益處。李昊海校長、李艷華主任等能經(jīng)常結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入教研組指導(dǎo)集體備課。

2、進(jìn)一步完善我校教學(xué)模式,開展了模式匯報(bào)課,任課教師九十七人做了匯報(bào)講課,聽評(píng)課人數(shù)近XX余人次。在校匯報(bào)課上,真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,學(xué)生充分表現(xiàn)了樂學(xué)、好學(xué),敢于發(fā)現(xiàn)見解,敢于提出問題和會(huì)提出問題,學(xué)生們通過提出問題自由探究、交流等,獲取了知識(shí)。在每節(jié)公開課后,堅(jiān)持集體評(píng)課,落實(shí)了市教育局制定的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法”,從教師教、學(xué)生學(xué),教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)的確立,到教學(xué)方法、手段的運(yùn)用及教學(xué)成果諸方面進(jìn)行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),講課人受觸、聽評(píng)課人受益,對(duì)于指導(dǎo)廣大教師按模式上課起到了積極作用。

3、繼續(xù)完善學(xué)生的考評(píng)辦法,完善考試方法,實(shí)行周考、月驗(yàn)收制度,使學(xué)生家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及教學(xué)信息。

4、堅(jiān)持教學(xué)開放制度,繼續(xù)堅(jiān)持家長聽評(píng)課制度。

5、配合學(xué)校中心工作,接受上級(jí)檢查、為同行做公開課44節(jié),外校聽課人數(shù)近千人,其中有本市縣的,也有河北、青海等地的教師。馮建紅、張軍、劉嵬、何清麗、張建慧、王爽、凌影等人均做示范課3節(jié)以上。為我校教學(xué)模式推廣和創(chuàng)立名牌起了積極作用。

二、狠抓必修課的管理,向必修課要質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”,在校匯報(bào)課上,做為評(píng)課內(nèi)容之一。

2、規(guī)范課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中,強(qiáng)化“七個(gè)一”的落實(shí),“十二個(gè)習(xí)慣”的檢查。

3、開展教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),中干高級(jí)教師20余人分別和青年教師、新教師結(jié)成教學(xué)互助對(duì)子,互聽互評(píng),挖掘教學(xué)潛力,合理利用資源。

4、加強(qiáng)新上崗教師培訓(xùn),通過聽課、評(píng)課指導(dǎo)上課等手段,使青年教師盡快成熟,承擔(dān)教學(xué)重?fù)?dān)。

5、開展學(xué)科 競賽,本學(xué)期數(shù)學(xué)科成立了五六年級(jí)數(shù)學(xué)奧隊(duì),堅(jiān)持每周活動(dòng),為力保我校霸主地位奠定基礎(chǔ)。教務(wù)進(jìn)行了2至6年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競賽,從中可以看出任課教師在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上把握的到位,在選學(xué)內(nèi)容上能保證部分學(xué)生,符合新課標(biāo)的要求。

6、認(rèn)真組織教師聽評(píng)課,提高教師評(píng)課能力,盤錦市小學(xué)模式課大賽有幸在我校舉行,數(shù)學(xué)教師做到全員聽課、評(píng)課,從中取長補(bǔ)短。杜勝利、孫曉秋、夏麗華參加市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)課大賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)材料管理,平時(shí)注重教學(xué)資料積累,使教學(xué)管理工作步入良性循環(huán)狀態(tài),同時(shí),也為我創(chuàng)名校提供保證。在今年教育局組織的教學(xué)評(píng)估中,我校獲總分第一的好成績。辦學(xué)水平檢查時(shí),教學(xué)管理資料齊全,受到與會(huì)好評(píng)。在各校養(yǎng)成教育檢查中,我校教學(xué)的量化管理水平吸引兄弟校參觀學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。① 本學(xué)期抽檢備課兩次,總體來看,二年級(jí)備課較好;抽檢作業(yè)兩次,不定期隨機(jī)抽檢若干次,學(xué)生作業(yè)本保持、書寫、教師批改等情況,符合學(xué)校要求。②本學(xué)期安排代課1289節(jié),每班平均近30節(jié),在本學(xué)期活動(dòng)頻繁的情況下,廣大任課教師顧大局、識(shí)整體,服從工作需要,沒有出現(xiàn)丟課、亂課現(xiàn)象,確保教學(xué)工作正常有秩運(yùn)行。③ 教學(xué)成績保持穩(wěn)定,XX年市直學(xué)校小升初10所學(xué)校成績排序中,我校352名畢業(yè)生,351人參加考試,平均分171分,優(yōu)秀率67.5%,及格率97%,居第二名。其中,6.3班語數(shù)雙科人均175.47分。比全市第一名的學(xué)校高出2.47分。6.4班數(shù)學(xué)朱長宏,語文周新勝,語數(shù)雙科人均173.76分,高出市第一名人均0.76分,以上成績的取得源于正確領(lǐng)導(dǎo)及語數(shù)10名任課教師數(shù)月的浴汗奮戰(zhàn),他們具有“航天人”特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn)的精神,他們的精神,是我校的保貴的精神財(cái)富,并將一屆一屆傳下去。

五、現(xiàn)存不足

1、現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善。

2、教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。

3、綜合實(shí)踐課推廣進(jìn)步不大。

4、學(xué)生錯(cuò)題集等運(yùn)用的不自主,有應(yīng)付檢查的傾向。

5、個(gè)別教師批改令家長不滿意。

第3篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)議員:

大家下午好!我首先代表中心小學(xué)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作,感謝各位評(píng)議員在百忙中抽出時(shí)間參加這次評(píng)議工作。

民主評(píng)議行風(fēng)是維護(hù)人民群眾利益的重要體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越的重大舉措。我校按照市、縣教育局文件精神,以民主評(píng)議為手段,以解決社會(huì)關(guān)注的學(xué)校在辦學(xué)、招生、收費(fèi)、校風(fēng)等方面存在的突出問題,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的行風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容匯報(bào)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立機(jī)構(gòu)。

我校成立了行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任行風(fēng)建設(shè)工作組長,全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)行風(fēng)建設(shè)工作,其他幾位主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,匯同政教處,教務(wù)處和后勤處等相關(guān)職能部門各負(fù)其責(zé),形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)抓,各處室密切配合具體抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制,力求使行風(fēng)建設(shè)工作和學(xué)校的教育教學(xué)管理緊密結(jié)合,一起部署,一起落實(shí),一起檢查,一起考核。通過機(jī)制的設(shè)置,我們基本做到了行風(fēng)建設(shè)與依法治校、教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,工作有計(jì)劃,有措施,目標(biāo)明確,責(zé)任到人。

二、建章立制,規(guī)范管理

我校在行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排下,認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》,建立了科學(xué)的學(xué)生學(xué)籍管理制度,加強(qiáng)學(xué)生日常管理,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在充分發(fā)揮全校師生民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上,陸續(xù)制定了一系列的管理?xiàng)l例和嚴(yán)格的規(guī)章制度。如:在學(xué)生管理方面,有《班級(jí)管理?xiàng)l例》,《學(xué)生一日常規(guī)》,《優(yōu)秀生,優(yōu)秀小干部和三好學(xué)生評(píng)選辦法》等;在教職工管理方面,有《教師學(xué)習(xí)制度》,《考核辦法》,《班主任工作考核辦法》,《作業(yè)批改規(guī)定》,《教學(xué)常規(guī)》,《班主任職責(zé)》,《領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)》等。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,從而為我校行風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化,制度化,規(guī)范化奠定了基石,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,有規(guī)可依,工作頭緒井然有序,學(xué)校教育蒸蒸日上。

三、在行風(fēng)建設(shè)中所做的工作:

(一)、師德建設(shè)方面

1、加強(qiáng)教育,嚴(yán)格要求,樹立良好的師德。

師德是對(duì)學(xué)生施加影響,用于教育學(xué)生的手段,對(duì)形成良好的校風(fēng)至關(guān)重要。因此,我校特別重視師德教育,有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》,《教師法》,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《義務(wù)教育法》,《未成年人保護(hù)法》,《預(yù)防青少年犯罪法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,要求教職工要有普法學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡活動(dòng),使教師明確自己努力的方向和目標(biāo),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性,倡導(dǎo)“校榮我榮,校恥我恥”的榮辱觀。我校教師能遵章守紀(jì),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,能對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,形成了比學(xué)習(xí),比成績,比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

2、建立和諧的師生關(guān)系。

為了營造和諧、民主的師生關(guān)系,學(xué)校要求教師把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)在每一項(xiàng)工作中,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,生活中關(guān)心學(xué)生,不歧視差生,不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生操行評(píng)語進(jìn)行改革,要求教師給學(xué)生的評(píng)語堅(jiān)持全面、公正、正確、藝術(shù),字里行間突出一個(gè)“愛”字,評(píng)語的模式是“優(yōu)點(diǎn)+鼓勵(lì)”,力求做到忠言不逆耳,良藥不苦口,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,體現(xiàn)全面育人的德育功能。

3、狠抓師德師

風(fēng)建設(shè)。依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,多形式,全方位,抓好師德建設(shè)。定期對(duì)班主任和任課教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)、教書育人為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育。在全體教師中倡導(dǎo)敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、園丁精神、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神,弘揚(yáng)“三個(gè)服務(wù)”(即教師要為學(xué)校整體發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生健康成長服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和首創(chuàng)精神。

(二)、收費(fèi)管理方面

1、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度。學(xué)校嚴(yán)格按國家規(guī)定辦事,嚴(yán)格按國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),定期清理帳目,做到了收支平衡,開支合理,并自覺接受縣物價(jià)局檢查、審計(jì)局的審計(jì)。學(xué)校實(shí)行收費(fèi)公示制度,做到公開、公正、透明,不亂收學(xué)生一分錢。嚴(yán)格履行“一證一卡,兩公開,四統(tǒng)一”和“收支兩條線”的財(cái)務(wù)管理辦法。

2、嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度。學(xué)校對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行登記造冊(cè),及時(shí)添置和維修受損的教具、儀器設(shè)備,建立嚴(yán)格的出借手續(xù),每學(xué)期清理一次手續(xù),保證校產(chǎn)完整、齊全。

3、學(xué)校能嚴(yán)格按規(guī)定征訂學(xué)習(xí)用書,沒有任何形式的向?qū)W生推銷輔導(dǎo)材料的行為,嚴(yán)禁體罰和變相體罰的事情發(fā)生,沒有有償家教和違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象發(fā)生。老師們能認(rèn)真落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)及實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施進(jìn)程,我校校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng)積極向上,教育教學(xué)秩序井然,教書育人的氛圍良好。

(三)、民主理校方面

1.嚴(yán)格規(guī)范制度管理。

“無規(guī)矩不成方圓”學(xué)校利用每年的教職工大會(huì)之機(jī),先后制定、完善了中心小學(xué)規(guī)章制度、校本教研制度等,并對(duì)獎(jiǎng)懲條例、教師管理,學(xué)生管理,教學(xué)常規(guī)管理等制度進(jìn)行了修訂,使各項(xiàng)制度適應(yīng)改革開放的新形勢,使之更具操作性、實(shí)效性和激勵(lì)性,能更好地被廣大教師所接受,更貼近第一線教師。

2.體現(xiàn)人本管理理念。

學(xué)校在依靠制度管理的同時(shí),實(shí)行人性化管理,就是先解決教師的后顧之憂,燃眉之急,再讓教師放下心來工作,學(xué)校堅(jiān)持教師有病探望,婚喪大事必訪,有難必幫的情感原則。學(xué)校在資金極緊缺的情況下,擠出資金為師生搭建了車棚,避免了日曬雨淋,贏得了老師的好評(píng)。通過以情換情,引發(fā)教師愛校如家的工作責(zé)任心,提高了教師的工作效率,取得了制度管理難以達(dá)到的效果。

3.堅(jiān)持民主管理。

為了充分發(fā)揮全體教師在決策中的主人翁作用,學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開制度和教職工大會(huì)制度。對(duì)校務(wù)、教務(wù)等學(xué)校的重大事務(wù)全部公開,學(xué)校收費(fèi)、教師評(píng)聘、財(cái)務(wù)收支等群眾和教職工關(guān)心的問題全部公開。接受教職工的監(jiān)督、檢查,學(xué)校每年堅(jiān)持召開教職工大會(huì),廣泛聽取教職工意見和建議。

(四)、安全管理方面

1、建立健全安全工作的長效機(jī)制。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神,成立了安全法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,牢固樹立師生的安全意識(shí),在修訂、完善中心小學(xué)安全教育管理制度的基礎(chǔ)上,學(xué)校與各科任教師、班主任簽訂安全管理責(zé)任書,班主任與學(xué)生家長簽訂《中心小學(xué)學(xué)生安全責(zé)任書》,建立健全了安全教育和安全工作管理制度,建立了校園安全、突發(fā)事件等應(yīng)急預(yù)案,增強(qiáng)了學(xué)生、家長、教師的安全意識(shí)。

2、開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。

學(xué)校利用廣播、板報(bào)等宣傳《中心小學(xué)安全工作實(shí)施細(xì)則》。開展了“國旗下演講”,“我為學(xué)校安全進(jìn)一言”“安全伴我行”征文等活動(dòng),各班則充分利用

班會(huì),對(duì)學(xué)生開展安全教育,結(jié)合時(shí)令特點(diǎn),提醒學(xué)生注意防病、防溺水、防觸電、防犯罪、防擁擠、防食物中毒、防交通事故、防課內(nèi)外意外傷害、防震自救等,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校多次邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員為學(xué)生進(jìn)行安全法制教育。

(五)、教育教學(xué)成績方面

第4篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料范文

近年來,街道黨委、辦事處高度重視教育工作,始終堅(jiān)持科教興處、教育為本的戰(zhàn)略方針,不斷加大教育投入,深化教育體制改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,教育事業(yè)有了長足發(fā)展,取得了顯著的成績。特別是自2007年省“義務(wù)教育工作示范縣”創(chuàng)建以來,我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求,立足實(shí)際,扎實(shí)工作,促進(jìn)了我街道教育工作的順利開展?,F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提升教育發(fā)展地位

街道始終高度重視教育事業(yè)的發(fā)展,堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,將教育工作列入辦事處工作的重要議事日程,把教育發(fā)展和學(xué)校建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方建設(shè)的整體規(guī)劃,努力完善“四個(gè)機(jī)制”,夯實(shí)了教育工作基礎(chǔ)。

1、建立定期議教制度與教育責(zé)任制。我們規(guī)定每年專門研究布署教育工作的專題會(huì)議不少于四次;分管負(fù)責(zé)人堅(jiān)持每月至少一次到教辦、學(xué)?,F(xiàn)場辦公、調(diào)查研究;人大工作室每年兩次對(duì)教育部門進(jìn)行視察,及時(shí)解決實(shí)際問題。建立教育責(zé)任制,把重視教育、做好教育工作與街道、村(居)兩級(jí)干部的考核成績掛鉤,由人大、政協(xié)組織考評(píng),定期監(jiān)督檢查。

2、制定保障教育事業(yè)健康發(fā)展機(jī)制。依據(jù)《教育法》、《新義務(wù)教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等法律法規(guī),制定了《高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育的意見》、《教育發(fā)展規(guī)劃》等政策規(guī)定,為教育事業(yè)的發(fā)展提供了具體的政策保證。每年教師節(jié),街道專門召開教師節(jié)慶祝大會(huì),撥??顚?duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),走訪慰問老教師,為他們排憂解難,形成了尊師重教的良好氛圍。

3、完善對(duì)教育投入的評(píng)估機(jī)制。在加大對(duì)中小學(xué)教育投入的基礎(chǔ)上,注重了幼兒園的建設(shè),通過制定教育投入評(píng)估機(jī)制,激發(fā)各村(居)辦園的積極性。

4完善教師分配與交流機(jī)制。根據(jù)鋼城區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的精神,鋼城區(qū)教育局在教師聘任,分配和交流上注重了向偏遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校傾斜。近年來專職對(duì)口高學(xué)歷的年輕教師都被分配到施峪、雙峰、育才任教。另外,我們加強(qiáng)了師資交流,每年都從一中、中小抽調(diào)年輕教師到以上學(xué)校支教,同時(shí),派部分教師到區(qū)直學(xué)校交流,這種做法加強(qiáng)了城鄉(xiāng)之間的教師互動(dòng)和交流,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

以上措施的落實(shí),使街道教育事業(yè)得到優(yōu)先、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、加大投入,努力改善辦學(xué)條件

近幾年,我街道堅(jiān)持以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),教育投入做到了“資金到位。逐年增長”,辦學(xué)條件明顯改善。

一是我們加強(qiáng)校舍建設(shè),為廣大師生工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。2008年,街道投資400萬元,建起了面積4500平方米的一中綜合辦公實(shí)驗(yàn)樓。去年,投資300萬元,建筑面積為4000m2,15個(gè)班規(guī)模的中心幼兒園已經(jīng)完成,即將投入使用;投資400余萬元,建筑面積為2800m2的育才教學(xué)樓已經(jīng)建成并投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協(xié)調(diào)下,利用省財(cái)政廳???30萬元,為育才聯(lián)小安裝節(jié)能中央空調(diào),從根本上解決了師生的取暖問題。徐家莊、張莊、陳家莊投資新建了標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。另外,施峪等五村聯(lián)辦幼兒園已完成選址工作,規(guī)劃圖正在設(shè)計(jì)當(dāng)中,即將開工建設(shè)。

二是提高內(nèi)配標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建。在內(nèi)配方面,我們本著高標(biāo)準(zhǔn)原則,08年一次性投資20余萬元為一中配備了完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施?,F(xiàn)在,一中、中心小學(xué)內(nèi)配達(dá)山東省實(shí)驗(yàn)室一類標(biāo)準(zhǔn),其余學(xué)校達(dá)到二類以上;音體美儀器室達(dá)到教育部一類標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)條件的改善促進(jìn)了管理水平的不斷提高,一中、中小被評(píng)為省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。目前,街道8處中小學(xué)全已達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),其中省級(jí)1處、市級(jí)5處、區(qū)級(jí)2處。

三是抓好教育信息化工程建設(shè)。區(qū)政府和辦事處不斷加大投入,完善信息技術(shù)設(shè)施,所有中小學(xué)均按要求建起了微機(jī)室和多媒體室,各校建立了校園網(wǎng);同時(shí)根據(jù)省市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案指示精神,我街道的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程已安裝完畢投入使用;各中小學(xué)專任教師實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī),學(xué)生用機(jī)達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),各校均從一年級(jí)開始開設(shè)信息技術(shù)課。

三、提高素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教育發(fā)展,教師為本。提高教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們采取多種措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),按照“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的要求狠抓了教師隊(duì)伍建設(shè)。

在師德方面我們組織教師深入學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論,提高教師的法制意識(shí)和道德素養(yǎng),夯實(shí)教師的思想道德基礎(chǔ),不斷提高教師依法執(zhí)教、以德立校的自覺性。另外,以街道慶祝教師節(jié)為契機(jī),開展豐富多彩的慶?;顒?dòng),廣泛宣傳教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型,為大家樹立學(xué)習(xí)的榜樣。廣泛開展“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”主題教育活動(dòng),進(jìn)行教師“十佳”系列評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師爭做“德能雙馨”、人民滿意的教師。

在業(yè)務(wù)方面,我們加強(qiáng)教師管理與考核,建立健全教師個(gè)人檔案,完善教師考核制度,細(xì)化對(duì)每位教師的德、能、勤、績及工作量的考核工作,做到公正、公開。各校落實(shí)校本研究方案和教師繼續(xù)教育計(jì)劃,把校本研究及教師繼續(xù)教育融入學(xué)校的日常教育教學(xué)中,形成全校教師“在行動(dòng)中研究,在研究中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長”的良好氛圍。每年街道都派出200多名教師和校長參加省、市、區(qū)各級(jí)培訓(xùn),促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平和校長管理水平的進(jìn)一步提高。堅(jiān)持“研訓(xùn)結(jié)合”,優(yōu)化培訓(xùn)方式,做到“學(xué)、教、研、思”相結(jié)合,把校本教研真正落到實(shí)處。教育辦公室堅(jiān)持每學(xué)期開展教師才藝展示、備課作業(yè)展評(píng)、中青年教師大比武等活動(dòng)推動(dòng)了各校研訓(xùn)工作的深入開展。同時(shí),教辦定期舉辦中年教師大比武帶動(dòng)了青藍(lán)工程的實(shí)施,有力地促進(jìn)了年輕教師的快速成長,使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)成為業(yè)務(wù)骨干,在近幾年全區(qū)的青年教師課堂教學(xué)大比武中,我街道教師獲獎(jiǎng)率列全區(qū)第一?,F(xiàn)在,共有2名教師獲得首批“鋼城名師講堂”一等獎(jiǎng),并被推薦為“齊魯名師講堂”人員;有4人被評(píng)為市“十佳校長”;17人獲市級(jí)及以上優(yōu)秀教師稱號(hào),其中1人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師,3名教師被評(píng)為市師德標(biāo)兵,1名教師被評(píng)為“萊蕪十佳教師”,1名教師被評(píng)為萊蕪市“感動(dòng)我們的十大教師”,2名教師被評(píng)為萊蕪名師,57人被評(píng)為市區(qū)教學(xué)能手,29人被評(píng)為市區(qū)學(xué)科帶頭人,158人獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。良好的教師隊(duì)伍為素質(zhì)教育的實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

街道建立健全了各種規(guī)章制度,實(shí)行規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化管理,管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制科學(xué)、民主、規(guī)范;校園秩序良好,校園文化氛圍濃厚,校園環(huán)境達(dá)到教育局“一校三園”的要求,營造了平安、文明、和諧的育人環(huán)境。

1、強(qiáng)化德育為先,注重育人為本。

學(xué)校牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想,重視和加強(qiáng)了德育工作;有效地開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法律法制教育和心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。學(xué)校重視發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,將德育寓于各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中,同時(shí)注重改進(jìn)德育工作方法,增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力。各校以學(xué)生的多元評(píng)價(jià)為平臺(tái),落實(shí)好常規(guī)教育,養(yǎng)成教育,以良好的班風(fēng)促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

另外,街道建立了校內(nèi)外德育基地,創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境,并結(jié)合未成年人特點(diǎn),開展有效的教育活動(dòng),形成校外教育活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化。每學(xué)期,各校都要組織學(xué)生到敬老院、文化廣場舉行獻(xiàn)愛心活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的道德觀和尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),實(shí)施課題帶動(dòng)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,抓好教學(xué)常規(guī)的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為保證教學(xué)工作的順利實(shí)施。一是教辦認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)評(píng)估方案,堅(jiān)持月查月報(bào)制度和學(xué)期初、學(xué)期末檢查評(píng)估制度,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場反饋,及時(shí)提出整改要求,并把兩次打分作為單位評(píng)優(yōu)依據(jù),充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。二是是教學(xué)常規(guī)抓細(xì)抓實(shí)。教辦積極落實(shí)教育局的常規(guī)教學(xué)要求,在每個(gè)學(xué)期第一天,都要落實(shí)“上好開學(xué)第一課”制度,營造一種積極向上,嚴(yán)肅認(rèn)真的工作氛圍,為學(xué)校的教育教學(xué)開好頭,起好步。教辦教研員定期到各個(gè)學(xué)校推門聽課,并參加各科教研活動(dòng),指導(dǎo)教學(xué)工作;各校都推出了以“打造高效課堂”和“我最滿意的一堂課”為主題的課堂展示活動(dòng)。其中一中和中小的教學(xué)開放周最具特色,為全區(qū)教育教學(xué)改革起到很好的帶動(dòng)作用。三是是實(shí)施課題帶動(dòng)工程。各校積極開展教科研工作,加大課改力度取得了良好的效果。目前各校承擔(dān)著國家和省級(jí)教育教研課題10多項(xiàng),一中的網(wǎng)絡(luò)形勢下的教學(xué)與研究、二中的英語特色教學(xué)、中小的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與應(yīng)用研究、智能理論在語文教學(xué)中應(yīng)用、卞家泉的小班化被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題。在山東省中小學(xué)評(píng)價(jià)研討會(huì)上,一中代表萊蕪市為大會(huì)提供的題為《關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,構(gòu)建立體化評(píng)價(jià)體系》的課題材料,受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。這些課題的推廣應(yīng)用極大地促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。

3、強(qiáng)化課改理念,落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)

街道嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),做到開齊課程、開足課時(shí),不隨意增減課程、課時(shí)。積極開展教學(xué)改革,以課程改革的新理念促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校按照上級(jí)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間、作業(yè)總量和考試次數(shù),不為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料,切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校按規(guī)定開展好體育課教學(xué)、課外活動(dòng)和體育競賽等活動(dòng),保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間。各校在抓好文化課的同時(shí),社團(tuán)建設(shè),藝體教育也搞得豐富多彩,走在了全區(qū)前列。一中、二中、中小社團(tuán)活動(dòng)尤為突出。我街道的學(xué)校藝術(shù)節(jié)、“書香校園”工程、校園文藝節(jié)目多次在省市區(qū)電視臺(tái)展播;師生書畫作品多次獲省市一二等獎(jiǎng);中小學(xué)籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)多次榮獲全區(qū)第一、二名;一中、二中和中小的??呀?jīng)連續(xù)刊發(fā)10年,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

素質(zhì)教育的全面實(shí)施,教育水平的不斷提高,的教育成果更加顯著。今年,全街道初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)名列全區(qū)前列,有30名藝體特長生通過了考試,過關(guān)率最高。

近年來,教育辦公室連年被評(píng)為萊蕪市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)單位、鋼城區(qū)爭優(yōu)創(chuàng)先工作先進(jìn)單位(全區(qū)各鎮(zhèn)處、區(qū)直各學(xué)校排名第一);一中被評(píng)為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省語言文字示范學(xué)校、山東省教學(xué)示范校;二中被評(píng)為省市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省綠色學(xué)校;中小被評(píng)為山東省教學(xué)示范校、首屆萊蕪市廉潔文化進(jìn)校園先進(jìn)單位。

市、區(qū)多次教育系統(tǒng)現(xiàn)場會(huì)在召開:如:迎接省政府督導(dǎo)檔案管理現(xiàn)場會(huì)、全區(qū)學(xué)校管理現(xiàn)場會(huì)、“鋼城區(qū)中小學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施研討會(huì)”、全區(qū)廉潔文化進(jìn)校園現(xiàn)場會(huì)等等。現(xiàn)場會(huì)多次在我們召開,標(biāo)志著我們的管理水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平走在了全區(qū)乃至全市前列。規(guī)范的管理,扎實(shí)的工作,使的教育影響越來越大,先后有淄博市、騰州市、新泰市、市高新區(qū)、雪野旅游區(qū)等市內(nèi)外兄弟單位前來參觀學(xué)習(xí),提升了的教育聲譽(yù),加強(qiáng)了與外界的交流,起到了相互學(xué)習(xí),共同提高的作用。

4、強(qiáng)化安全工作,創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境。

街道高度重視安全工作,建立了學(xué)校安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案機(jī)制,各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位,及時(shí)消除了安全隱患,杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

每學(xué)期初,街道、教辦專門召開學(xué)校安全工作會(huì)議,層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書、將安全工作落到實(shí)處。街道組織有關(guān)人員定期對(duì)全街道的中小學(xué)校及幼兒園舍進(jìn)行全面檢查,對(duì)學(xué)校周邊的安全隱患進(jìn)行集中排查;另外,我們積極聯(lián)系公安、交警、工商、衛(wèi)生等部門對(duì)周邊環(huán)境的網(wǎng)吧、游戲廳,飲食攤點(diǎn)、接送學(xué)生的車輛進(jìn)行了集中檢查治理,對(duì)于存在安全隱患的部分車輛,按照交警部門的管理要求統(tǒng)一進(jìn)行了整改。街道投資給所有學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)施、今年,為一中、二中、中小共配備了專職保安人員,加強(qiáng)了安全巡邏,配備警用設(shè)施做到人防、物防、技防三統(tǒng)一。各校還認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全教育進(jìn)課堂活動(dòng),重點(diǎn)開展了防食物中毒、防交通事故、防溺水、防火、防震等各類突發(fā)事件的知識(shí)講座和自救演練,提高師生安全意識(shí)和自我防范救護(hù)能力。各個(gè)學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真組織了甲型H1N1和手足口病的防控及疫苗的接種工作。由于宣傳到位,措施得力,組織嚴(yán)密,整個(gè)沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

五、協(xié)調(diào)發(fā)展幼教和成人教育,提高教育實(shí)施水平

街道全面貫徹教育方針,堅(jiān)持教育的公益性和教育公平的原則,依法規(guī)范辦學(xué)行為,均衡教育資源配置。義務(wù)教育、幼兒教育、成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,教育實(shí)施水平進(jìn)一步提高。

1、努力提高九年義務(wù)教育實(shí)施水平:

一是在制止中小學(xué)生輟學(xué)方面,根據(jù)實(shí)際,街道、教辦與各學(xué)校都制定了管理制度,把鞏固率列入了對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估的內(nèi)容。一方面,大力營造控輟保學(xué)的社會(huì)氛圍,加大控輟保學(xué)宣傳力度。除充分利用廣播、專欄、致家長一封信等形式進(jìn)行廣泛宣傳外,還制定了《關(guān)于制止中小學(xué)生輟學(xué)的暫行規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)行義務(wù)教育通知書制度的規(guī)定》等各項(xiàng)規(guī)定,并定期進(jìn)行檢查。

二是街道積極籌措資金建立特困生救助機(jī)制,實(shí)行貧困生救助制度:每年發(fā)放“貧困生救助基金”3萬余元,救助貧困生100余人;其次是利用希望工程捐款大力救助貧困生。

目前各中小學(xué)入學(xué)率均為100%,殘疾兒童入學(xué)率100%,中小學(xué)在校生鞏固率分別為99.8%、100%,初中畢業(yè)生升入高中階段比率達(dá)到96%。

2、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展學(xué)前教育和成人教育

幼教工作:一是積極推動(dòng)各級(jí)各類幼兒園的申報(bào)、驗(yàn)收工作。截止目前,我街道15處幼兒園中,有中心園1處,示范園1處;一類園10處。二是加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè),積極開展文化、專業(yè)方面的培訓(xùn),07年以來有14人獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)。三是教辦與各村兩委積極協(xié)調(diào),鼓勵(lì)社會(huì)辦園,辦園條件得到了進(jìn)一步改善。目前已開辦兩處規(guī)范化民辦幼兒園,極大地促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)氛圍的形成。學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到91%,學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率分別達(dá)到100%。

第5篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】形成性評(píng)價(jià) 英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 課堂參與 課外自主學(xué)習(xí)

1 研究的背景

1.1 問題的提出

長期以來,由于受應(yīng)試教育的影響,和其他學(xué)科一樣,英語課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)基本上是重結(jié)果輕過程,一張?jiān)嚲矶ńK身。單一的考試模式成為制約中小學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)的重要因素。英語這門技能性的學(xué)科成了關(guān)系學(xué)生人生命運(yùn)的殺手锏。不管英語這種技能在學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)和工作中能否派上用場,今日之考試將影響他們未來的人生。由于一切為了考試,于是題海戰(zhàn)術(shù)盛行,淹沒了學(xué)生的聰明才智,扭曲了英語教學(xué)目標(biāo)(張志遠(yuǎn),2011)。

2001年教育部頒布了《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,標(biāo)志著我國中小學(xué)英語課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。新課程以"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為根本宗旨,而能否合理構(gòu)建和真正實(shí)施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制,是我們實(shí)施新課程的一項(xiàng)核心任務(wù),它直接關(guān)系著課程改革的成敗。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》(教育部,2011)指出,英語課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要通過采用多元化的評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)學(xué)生英語綜合語言能力的發(fā)展水平,通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、跨文化意識(shí)和健康人格的發(fā)展。日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與進(jìn)步。

由此可見,如何在日常教學(xué)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)和健康成長的目標(biāo),是值得我們探究的課題。

1.2 研究的目標(biāo)

我們將通過本課題的研究,探索如何在日常英語教學(xué)中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的英語

學(xué)習(xí)和健康成長。

(1) 努力編制《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)方案》,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;

(2) 嘗試實(shí)施《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)方案》,切實(shí)提升他們運(yùn)用英語的能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的成長,推進(jìn)英語素質(zhì)教育;

(3) 通過實(shí)施《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)方案》,教師能夠轉(zhuǎn)變英語教育觀念,促進(jìn)自己的專業(yè)化成長。

1.3 針對(duì)性支撐理論

本課題研究以多元智能理論、情感教育理論、建構(gòu)主義理論、因材施教理論等為理論基礎(chǔ),遵循了學(xué)生成長的客觀規(guī)律,順其自然,因勢利導(dǎo)。

(1) 多元智能理論。加德納認(rèn)為,每個(gè)人都同時(shí)擁有"言語語言智能、人際交往智能、邏輯數(shù)理智能等九種智能;大多數(shù)人是有可能將任何一種智能發(fā)展到令人滿意的水平的;這些智能之間通常以復(fù)雜的方式共同起作用。英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不但要能促進(jìn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提升,而且要能促進(jìn)學(xué)生其他智能的發(fā)展,使其成為一個(gè)全面發(fā)展的、有完善人格的人。

(2) 情感教育理論。馬克思早就明確指出,情感是一個(gè)精神飽滿、為自己目標(biāo)而奮斗的人的本質(zhì)力量。它會(huì)給學(xué)生以愛好、以需求、以信心、以希望,推動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不關(guān)注、不激發(fā)學(xué)生情感,不顧及、不調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好的教學(xué)絕對(duì)是低效的甚至是無效的。(成尚榮, 2010)

(3) 建構(gòu)主義理論。學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)體內(nèi)在發(fā)生機(jī)制在情境脈絡(luò)中對(duì)外部世界的適應(yīng)及建構(gòu)。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀、知識(shí)觀,運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)手段,有效地促進(jìn)學(xué)生去自動(dòng)建構(gòu)知識(shí),建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)世界,在建構(gòu)中成長。

(4) 因材施教理論。因材施教所追求的是適合的教育,即對(duì)不同的學(xué)生施加不同的教育和影響。適合的教育是注重差異的教育,是個(gè)性化教育,是最能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育,是最有效、最好的教育。

2 研究的實(shí)施

2.1 研究內(nèi)容的確定

(1) 英語課堂教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)研究:課堂參與的評(píng)價(jià)方法。

(2) 英語課外學(xué)習(xí)中形成性評(píng)價(jià)研究:課外活動(dòng)參與的評(píng)價(jià)方法。

2.2 研究方法的選擇

本課題運(yùn)用從理論到實(shí)踐,再從實(shí)踐回到理論的思維方法開展了研究。

(1) 文獻(xiàn)研究法:通過查閱文獻(xiàn)資料,了解了國內(nèi)外有關(guān)英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀,用以指導(dǎo)本課題的研究。

(2) 行動(dòng)研究法: 運(yùn)用行動(dòng)研究,了解學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)涉及的相關(guān)方面的實(shí)施的有效性,尤其要關(guān)注形成性評(píng)價(jià)原則使用的合理性。我們采用個(gè)案研究法、課堂觀察法、作業(yè)分析法,等等。

(3) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法: 運(yùn)用科學(xué)的方法,對(duì)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析概括,揭示經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì),努力使之上升到理性高度,找到可以運(yùn)用和遵循的規(guī)律。

2.3 研究過程的安排

(1) 準(zhǔn)備階段

① 2011年9月~2012年2月:進(jìn)行文獻(xiàn)研究,了解國內(nèi)外有關(guān)英語課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,分析本課題研究的支撐性理論,編寫課題研究方案,積極申報(bào),爭取成功立項(xiàng)。

② 2012年2月~2012年9月:進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)施方案,舉行課題參研人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)會(huì),研制《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)方案(實(shí)驗(yàn)稿)》,聘請(qǐng)課題研究專家,進(jìn)行開題論證。

(2) 實(shí)施階段

① 2012年2月~2012年7月: 實(shí)施研究的第一階段,在文獻(xiàn)檢索、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,開始進(jìn)行相關(guān)研究。

② 2012年9月~2013年7月: 實(shí)施研究的第二階段,對(duì)第一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié),進(jìn)一步完善《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)方案(實(shí)驗(yàn)稿)》。

③ 2013年9月~2014年6月: 實(shí)施研究的第三階段,依據(jù)完善后的《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的形成性評(píng)價(jià)方案(修訂稿)》,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

(3) 結(jié)題階段

① 2014年7月~2014年8月: 實(shí)施研究的第四階段,搜集整理課題研究的相關(guān)資料,并加以分析研究。撰寫課題研究報(bào)告;準(zhǔn)備結(jié)題的相關(guān)材料。

② 2014年9月:以適當(dāng)方式進(jìn)行課題研究成果鑒定。

3 研究的成果

3.1 認(rèn)識(shí)上的成果

學(xué)習(xí)生活是豐富的,教育評(píng)價(jià)也是多樣的。美國教育評(píng)價(jià)專家斯塔弗爾比姆認(rèn)為評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明(Prove), 而是為了改進(jìn)(Improve)。教育評(píng)價(jià)不應(yīng)局限于"一張?jiān)嚲硪恢ЧP"單一測量的評(píng)價(jià)模式中,更不應(yīng)生存于比先后、論長短的應(yīng)試選拔的操作中。

英語課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控;通過評(píng)價(jià),使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。

本課題組認(rèn)為,英語課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下列原則:

3.1.1 堅(jiān)持評(píng)價(jià)的激勵(lì)性原則

情感教育理論讓我們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的自信心是教師的第一要?jiǎng)?wù)。"信心是比黃金還寶貴的東西。"自信心是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。心理學(xué)研究表明,人的需要、期望是不斷發(fā)展、永無止境的,但新的目標(biāo)總是要以自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)為基礎(chǔ)的。日本教育家田畸仁經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有三分之一的學(xué)生是因?yàn)槿狈ψ孕判牟艑?dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想的(朱永新,2009:44)。在實(shí)施英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)時(shí),要始終堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,尤其是在定性評(píng)價(jià)中,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、成長的自信心。

3.1.2 堅(jiān)持評(píng)價(jià)過程發(fā)展性原則

我們堅(jiān)持貫徹建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本原理,深刻認(rèn)識(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。評(píng)價(jià)的作用在于促進(jìn)學(xué)生在已有的水平上持續(xù)發(fā)展。因此,評(píng)價(jià)過程應(yīng)該具有發(fā)展性。要以形成性評(píng)價(jià)為主,對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、參與情況、合作意識(shí)等作出評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是一種持續(xù)性評(píng)價(jià),其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們及時(shí)調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。

3.1.3 堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元性原則

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。從心理學(xué)角度來說,學(xué)習(xí)的核心成分就是貫穿學(xué)習(xí)過程的自我監(jiān)控,即自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。因此,學(xué)習(xí)者在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中不只是評(píng)價(jià)的客體(被評(píng)價(jià)的對(duì)象),同樣也應(yīng)該是評(píng)價(jià)的主體,應(yīng)該參與評(píng)價(jià)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)(魯子問、王篤勤,2007:207)。在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中,應(yīng)該將評(píng)價(jià)主體由單純的教師轉(zhuǎn)向多主體,使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我發(fā)展的過程,做到教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

3.1.4 堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合性原則

評(píng)價(jià)內(nèi)容要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的考查。發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)蘊(yùn)涵:英語語言知識(shí)、言語技能、為交際運(yùn)用英語能力、情意品德、智慧能力、思想文化和自學(xué)能力(章兼中,2011)。從考查學(xué)生學(xué)到了什么,轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人等進(jìn)行全面考查和綜合的評(píng)價(jià)。關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,著力發(fā)展學(xué)生的潛能。

3.2 實(shí)踐上的成果

3.2.1 研制英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

新課程的理念是"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。因此,作為教育活動(dòng)之一的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),一定要有學(xué)生主體的參與。

為此,我們把課內(nèi)評(píng)價(jià)與課外評(píng)價(jià)相結(jié)合,從多個(gè)維度來評(píng)價(jià)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的發(fā)展情況;教師、學(xué)生、家長一同參加研討英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方案。經(jīng)過兩輪實(shí)驗(yàn)和多次討論后,制訂出了《學(xué)生英語課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案(實(shí)驗(yàn)稿)》(見"附件一" ) 。

3.2.2 制訂課堂參與評(píng)價(jià)表

課堂是教學(xué)的主陣地。英語課堂更是學(xué)生增強(qiáng)自信心、學(xué)習(xí)語言知識(shí)、進(jìn)行思維訓(xùn)練、提高語言技能、培養(yǎng)合作意識(shí)、探究和創(chuàng)新精神的重要場所。學(xué)習(xí)語言離不開聽說讀寫訓(xùn)練。然而,目前英語課堂的一個(gè)普遍現(xiàn)象仍然是教師講的多,學(xué)生開口的少。課堂上的沉默現(xiàn)象嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生說英語能力的提高。這對(duì)他們將來要把英語作為一種交際工具使用來說,是極為不利的。所以,本課題組從和學(xué)生一起分析積極參與課堂英語語言實(shí)踐的重要性入手,引發(fā)他們認(rèn)真思考,找出他們課上不敢開口、不愿開口的原因,共同商定英語課堂參與評(píng)價(jià)的方法(見"附件一")。把形成性評(píng)價(jià)用于英語課堂的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與英語課堂的積極性,尤其是說英語的積極性,提升了他們的自信心,也提高了英語課堂的學(xué)習(xí)效益。

3.2.3 學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(教育部,2011)指出,"教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造使用英語的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谡Z言實(shí)踐中增強(qiáng)自信、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)合作意識(shí)、提升綜合語言運(yùn)用能力 ";"要讓學(xué)生經(jīng)過準(zhǔn)備能作1到3分鐘的英語演講(5級(jí)至8級(jí)中的說的目標(biāo))"。

當(dāng)我們把"值日生匯報(bào)(英語演講)"作為每一節(jié)英語課開始時(shí)的必備環(huán)節(jié),并且把學(xué)生在這一活動(dòng)中的表現(xiàn)以及在英語競賽中的成績直接納入他們的學(xué)期成績的考核時(shí),他們的英語語言能力方面的潛能就得到了很好的挖掘。

在過去的兩年中, 我們的學(xué)生在"CCTV'希望之星'英語風(fēng)采大賽"、"《中國日?qǐng)?bào)》'21世紀(jì)杯'全國中學(xué)生英語演講大賽"等各級(jí)各類英語競賽中取得很好的成績。

5 研究的反思

通過近一年多的研究,課題組參研人員查閱了大量的文獻(xiàn)資料,認(rèn)真分析了目前英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了實(shí)踐研究,取得了《學(xué)生英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中形成性評(píng)價(jià)方案》(包含在《學(xué)生英語課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案(實(shí)驗(yàn)稿)》里)等方面的研究成果,為我們今后在英語教學(xué)中實(shí)施學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)提供了相關(guān)依據(jù)。然而,課題研究過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了以下不足。

課題研究原來設(shè)定的研究內(nèi)容并沒有包含英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的全部內(nèi)容,還有一些方面有待研究,如:"形成性評(píng)價(jià)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)問題"、"運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生英語寫作能力提高的問題",等等。這些問題都有待于我們進(jìn)一步去探究。

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第6篇:小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料范文

在過去一學(xué)期,教導(dǎo)處的整體工作取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑。在新的學(xué)年中,必將以百倍的信心,不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài),把教導(dǎo)處工作推上一個(gè)新的更高的臺(tái)階!一起來看看新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)范文五篇匯集,歡迎查閱!

新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)1

教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,貫徹教育局精神,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平

不斷豐富校本教研活動(dòng)的資料和方式,堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行推門聽課制度、常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、語數(shù)聽課評(píng)課比賽等,教師的教學(xué)理念得到了更新,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,又活躍了學(xué)校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái)。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng),學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用每周二、周三開展團(tuán)體學(xué)習(xí)備課、傳幫帶等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好每一堂課,進(jìn)取開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高?;顒?dòng)做到有主題,有資料。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,所以,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做好如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每個(gè)教室都安了監(jiān)控,校長全權(quán)監(jiān)控教室動(dòng)態(tài),每一天按時(shí)巡視教師進(jìn)入課堂情景、使用教學(xué)器材情景、學(xué)生上課紀(jì)律情景等等。

每月組織考核組人員進(jìn)行檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。并進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下進(jìn)取參與聽課、評(píng)課,從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),所有教師都在聽課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月除完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)。

本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用推門聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處每月對(duì)各科作業(yè)批改情景檢查了四次,大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí),作業(yè)量少而精,每次檢查后教導(dǎo)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)并要求各教師寫了期中,期末總結(jié)。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)本事存在著差異,再加上學(xué)生中留守兒童較多,家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來必須的難度。針對(duì)這些實(shí)際情景,開學(xué)初,學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃,落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。注重特長生各后進(jìn)生的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動(dòng),搭建學(xué)生成長平臺(tái)。

我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí),還開展了豐富多彩的學(xué)?;顒?dòng),不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅學(xué)校文化。根據(jù)校情學(xué)情,有序組織開展系列活動(dòng):陽光長跑活動(dòng)、我的夢(mèng)想演講比賽,學(xué)校十佳歌手比賽活動(dòng)、“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂、六個(gè)一等系列活動(dòng),為學(xué)生供給展示風(fēng)采的平臺(tái),豐富學(xué)生的學(xué)校生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)到達(dá)了“人人參與,人人歡樂,人人有收獲”的效果,學(xué)生在活動(dòng)中歡樂成長,每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅僅沒有影響學(xué)習(xí),反而促進(jìn)學(xué)習(xí),知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍,禮貌素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來,學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班教師的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西,要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習(xí)慣,每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。所以我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。

②、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí),都離不開積累。良好的積累習(xí)慣,是十分重要的,異常是小學(xué)畢業(yè)班,對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。

③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過以后,往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn),在學(xué)習(xí)之后,就要進(jìn)行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識(shí)點(diǎn),專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練,變化訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法,規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出,簡言之就是精講,精煉。

④、重視學(xué)生建立自我的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后,還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記,自主消化,自主總結(jié),最終建立自我的知識(shí)架構(gòu)。做教師總是以為什么都講給學(xué)生了,甚至很多題目都是原題講過的,學(xué)生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。原因就在于沒有構(gòu)成學(xué)生自我的知識(shí)體系

⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學(xué)的解題方法技巧,英語的語法常識(shí),都是“有法可依”的。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,可是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績,對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育,那只會(huì)適得其反。而相對(duì)的,我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向,處理事件于萌芽狀態(tài),針對(duì)畢業(yè)班開展青春期思想觀念教育。及時(shí)糾正學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

回顧本學(xué)期,工作是忙碌的,可是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力,團(tuán)結(jié)合作,努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,研究事情還不夠周全等??墒俏覀兿嘈?,在今后的日子中,我們必須會(huì)學(xué)習(xí)著,工作著,切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)2

本學(xué)期,教務(wù)處工作在校長室的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)合理的計(jì)劃安排,扎實(shí)有效的工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就本學(xué)期具體工作情景做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,促進(jìn)工作規(guī)范有序開展。

1、本學(xué)期在各年級(jí)組長的配合下,我們每月對(duì)教師的履行職責(zé)情景進(jìn)行檢查,實(shí)行定量和定性打分相結(jié)合,由于督查檢查及時(shí),本學(xué)期,教師教學(xué)行為規(guī)范了,作業(yè)布置適量,批改及時(shí)高效。

2、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情景的檢查。教務(wù)處每一天安排人員輪流值班檢查,讓早晚自習(xí)當(dāng)班的教師親自簽到,并及時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn),凸顯早讀的效果,我們要求:在早讀課上,教師必須指導(dǎo)學(xué)生早讀,教室里要有朗朗的讀書聲,晚自習(xí)當(dāng)班的教師要全程在崗、確保學(xué)生安全、安靜、安心地學(xué)習(xí),有針對(duì)性的的輔導(dǎo),我們?cè)谂L試各種做法,以求到達(dá)更好的早讀、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。對(duì)教師的課堂教學(xué)情景,我們經(jīng)過窗外聽課和走訪學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,督促改善。

二、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測,并做好質(zhì)量分析。

每次月考、期中、期末考試,按教務(wù)處的安排嚴(yán)格監(jiān)考,實(shí)行交叉編排,狠抓考風(fēng)、考紀(jì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育,培養(yǎng)他們誠實(shí)守信的良好品德和進(jìn)取進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),盡可能減少人為因素的干擾,真正做到客觀合理科學(xué),體現(xiàn)了公平公正的原則,以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在每次月考后的質(zhì)量分析會(huì)上,經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析比較,引領(lǐng)教師們對(duì)各階段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理,異常是結(jié)合教學(xué)成績分析“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題,在分析會(huì)上,教務(wù)部門負(fù)責(zé)人結(jié)合成績談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題,提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后進(jìn)生等問題,是目前不斷提升中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

本期質(zhì)量分析會(huì),一改以往單一的分析形式,采取自下而上的分析流程:教師個(gè)人——學(xué)科組——教研組分析;班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)——年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。這樣的分析流程重在經(jīng)過“微觀分析,具體分析”,直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,找準(zhǔn)問題根源,提出解決措施。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、查找問題源頭的基礎(chǔ)上,提出了切實(shí)可行的整改措施。

三、突出重點(diǎn),加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果,直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位,是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程,所以,教務(wù)處強(qiáng)化了畢業(yè)班工作,并主動(dòng)細(xì)致地加以落實(shí)。我們召開20__屆九年級(jí)畢業(yè)班會(huì)議,在會(huì)上,各任課教師代表圍繞20__年中考研討會(huì)以及近期的一??荚嚽榫斑M(jìn)行了深入的交流和探究,并就接下來的復(fù)習(xí)策略安排進(jìn)行了匯報(bào)。李云校長強(qiáng)調(diào),應(yīng)對(duì)當(dāng)前公辦學(xué)校的狀況,全體教師要努力做到以下幾點(diǎn):1、增強(qiáng)信心,堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖

2、明確政策、進(jìn)一步明確職責(zé)

3、齊抓共管,強(qiáng)化中考氛圍。李校長呼吁:全體教師緊密團(tuán)結(jié)起來,各部門要通力合作,爭取今年經(jīng)開區(qū)學(xué)校的中考再創(chuàng)新輝煌!在20__屆畢業(yè)生出征中考動(dòng)員會(huì),教研室主任王恒貴就中考考試注意事項(xiàng)以及網(wǎng)上填報(bào)志愿相關(guān)工作作了具體的講解和部署。教務(wù)處謝長華主任就中考前及中考期間的注意事項(xiàng)給同學(xué)們提了幾點(diǎn)提議和要求,異常是規(guī)范答題方面以及應(yīng)試技巧等方面。

中學(xué)部副校長滕文進(jìn)就中考期間的安全等方面給同學(xué)們提出具體要求,他代表學(xué)校全體教師祝愿同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

本學(xué)期九年級(jí)舉行了三次中考模擬考試。每次測試后,教務(wù)處及時(shí)通報(bào)成績,激發(fā)教師和學(xué)生們的競爭意識(shí),進(jìn)取營造趕幫超的拼學(xué)氛圍;每次測試后各學(xué)科組都會(huì)碰頭集思廣益,及時(shí)總結(jié)分析考試情景,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)清問題,理清思路、制定下一步改善措施。經(jīng)過段考、模考,我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生成績?cè)诜€(wěn)重求進(jìn)、進(jìn)中求快。這樣的局面,這樣的發(fā)展勢頭,我們有理由相信2018中考定能向家長、社會(huì)和學(xué)校交上一份滿意的答卷。

四、以教研促教學(xué),以創(chuàng)新促發(fā)展。

在教學(xué)中研究,在研究中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提高,教學(xué)與教研是密不可分的,僅有不斷地更新觀念,拓展思路,靜心思考教學(xué)、潛心研究教學(xué),才能與時(shí)俱進(jìn),不斷超越。實(shí)踐證明一個(gè)閉關(guān)自守的學(xué)校,一支固守原有教學(xué)模式,總是重復(fù)“昨日故事”的教師隊(duì)伍必將會(huì)落伍于時(shí)代,在競爭中被淘汰。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上臺(tái)十分重視教學(xué)研究,經(jīng)過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式為教師們供給竟可能多的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái):本學(xué)期我們先后承擔(dān)了“合肥市歷史學(xué)科”、和“肥東縣初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽”等一些列主題教研活動(dòng);在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一組織下我校謝長華和徐利成兩位教師送教到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。經(jīng)過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的各種教研形式擴(kuò)大了學(xué)校的影響,開闊了教師們的眼界,增長了見識(shí),更新了理念,創(chuàng)新了教法,提高了教育教學(xué)的有效性。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有成有敗有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1.部分教師職業(yè)倦怠、思想懈怠,對(duì)待工作缺少內(nèi)驅(qū)力,對(duì)待教學(xué)缺少鉆研精神,日復(fù)一日重復(fù)“昨日的故事”,教育方法單調(diào),學(xué)生產(chǎn)生疲勞。

2.少數(shù)教師崗位意識(shí)、職責(zé)意識(shí)不強(qiáng),疏于控制課堂紀(jì)律,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,影響教學(xué)效果。

3.有的教師觀課不到課堂,觀課記錄抄襲的痕跡明顯,網(wǎng)上議課參與人少,質(zhì)量不高,合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

4.提議學(xué)校對(duì)中小幼的布局應(yīng)重新規(guī)劃、合理布局,協(xié)調(diào)好課間音樂播放的時(shí)間,幼兒園喇叭頭應(yīng)掉個(gè)方向,部與部之間竟可能地減少噪音干擾,盡可能為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在提高,學(xué)生在變化,作為教學(xué)管理工作的我們,必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情景、新問題,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為學(xué)校的長遠(yuǎn)的、可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦!

新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)3

本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,以區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”為契機(jī),以創(chuàng)立“揚(yáng)州市中小學(xué)校本教研三星級(jí)學(xué)校”活動(dòng)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提升了我校教學(xué)水平,圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。下頭就本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下回顧:

一、落實(shí)課程管理,全面實(shí)施課程計(jì)劃

為了保證學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、身心發(fā)展和諧、個(gè)性訓(xùn)練充分、素質(zhì)培養(yǎng)全面。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”各類課程,加大課程管理的巡查力度,由每一天的學(xué)校行政總值對(duì)課表執(zhí)行情景進(jìn)行檢查。

我校進(jìn)取實(shí)施體藝“2+1”工程和大課間活動(dòng),嚴(yán)格按照國家課程上好體育課,認(rèn)真抓好“兩操”和課外活動(dòng)課,確保學(xué)生每一天在校體育活動(dòng)1小時(shí),學(xué)期末認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)健康測試,確保優(yōu)秀率、合格率到達(dá)國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期,我校成立了二十多個(gè)社團(tuán),為了讓社團(tuán)成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展本事和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。每個(gè)社團(tuán)都有專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格按照學(xué)期初的計(jì)劃開展活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開展,發(fā)展了學(xué)生的興趣特長,提高了學(xué)生的實(shí)踐技能,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,所以,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好如下工作:

1、業(yè)務(wù)檢平時(shí)

我校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改善—復(fù)查”的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度,我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等都提出了更為細(xì)致的要求。

(1)抓團(tuán)體備課。備課是上好課的關(guān)鍵,本學(xué)期我們優(yōu)化了團(tuán)體備課制度。遵循個(gè)人教研與團(tuán)體研討相結(jié)合的原則,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法。將個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)體優(yōu)勢,即保證了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,經(jīng)過教研組的研討課、示范課、教師的一人一課、領(lǐng)導(dǎo)的推門課,促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

(3)抓作業(yè)設(shè)計(jì)。本學(xué)期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科布置的作業(yè),做到了資料統(tǒng)一化,題型多樣化,練習(xí)層次化。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)檢查了4次。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題,構(gòu)成書面材料,并及時(shí)對(duì)相關(guān)教師提出整改措施。

(4)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我校40周歲以下青年教師的備課筆記80%以上,其他教師至少60%要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。

3、教學(xué)管理提質(zhì)量

教學(xué)工作的管理,以教學(xué)質(zhì)量管理最為重要,課堂教學(xué)又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控管理。經(jīng)過一人一課、教研課、隨堂聽課等形式,發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問題,及時(shí)與執(zhí)教者共同分析并研究解決辦法。

(2)改善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法。本學(xué)期教導(dǎo)處隨機(jī)對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行抽測,并對(duì)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開任課教師會(huì)議,幫忙他們找出問題的原因,并提出在以后教學(xué)中改正的方法。加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高了教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)工作。在課堂上總有學(xué)生“吃不飽”、“吃不了”,針對(duì)這些現(xiàn)象,教導(dǎo)處要求各年級(jí)、各學(xué)科制定了確實(shí)可行的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,在課堂上每節(jié)課中關(guān)注優(yōu)秀生的發(fā)展。課后各年級(jí)各學(xué)科在備課組長的組織下,共同討論補(bǔ)差資料,統(tǒng)一印發(fā)。學(xué)校確定各學(xué)科補(bǔ)差時(shí)間。教導(dǎo)處督促檢查,讓提優(yōu)補(bǔ)差工作真正落到了實(shí)處,從而全面提高學(xué)生的總體成績;

(4)重視畢業(yè)班教學(xué)管理。本學(xué)期,學(xué)校對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)提出具體要求,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)施過程中,不斷改善教學(xué)方法和措施。圍繞“全面提高各科教學(xué)質(zhì)量”多次召開畢業(yè)班教師會(huì)議。召開了兩次畢業(yè)班家長會(huì),從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

對(duì)照區(qū)教育局“隊(duì)伍建設(shè)年”的要求,為做好青年教師的培養(yǎng)工作,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),我們做了如下工作:

1、多種途徑長學(xué)識(shí)

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,我校堅(jiān)持每月一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

各教研組開展了觀看名師錄像課、聽專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人專業(yè)化成長方案,本學(xué)期40周歲以下的青年教師每人認(rèn)真研讀一本教育專著,教導(dǎo)處經(jīng)過舉行微課教學(xué)演示賽、沙龍交流等多種形式,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長,提高教師綜合素養(yǎng)。

2、有效教研促成長

各教研組結(jié)合揚(yáng)州市中小學(xué)校本教研三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng),嚴(yán)格按照教研組活動(dòng)計(jì)劃,加強(qiáng)共同協(xié)作與探討,認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。

各教研組以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn),開展同題異構(gòu)、同課異教、青年教師磨課等教研活動(dòng),并利用教研活動(dòng)和團(tuán)體備課的時(shí)間進(jìn)行評(píng)議,不斷總結(jié),構(gòu)成各年級(jí)各學(xué)科的經(jīng)典教案。在活動(dòng)開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。

3、各項(xiàng)賽事提本事

為了更好地貫徹、落實(shí)新課程理念,進(jìn)一步推動(dòng)我校青年教師教學(xué)、教研水平的提高,努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍,為我校青年教師搭建一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái),營造一種進(jìn)取競爭、勇于探索實(shí)踐、挑戰(zhàn)自我的氛圍,以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)本事的提高,實(shí)現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,我校舉辦了“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽”、“教師說課比賽”、“教師命題大賽”。我校的張晶教師獲得區(qū)英語教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),李靜教師獲得區(qū)小學(xué)語文競賽二等獎(jiǎng)。張鋮、郭越兩位教師在區(qū)新教師“三字一話”比賽中獲獎(jiǎng)。倪茜、劉霞、陳燕三位教師的送教下鄉(xiāng)示范課,受到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

四、開展多彩活動(dòng),搭建學(xué)生成長平臺(tái)

1、經(jīng)典書香潤童心

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,引領(lǐng)我校學(xué)生經(jīng)過誦讀經(jīng)典詩詞,感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,理解人文精神熏陶,培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),努力營造濃郁的書香學(xué)校氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)。成功舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔比賽、學(xué)校讀書節(jié),讓童心在“經(jīng)典誦讀”中潤澤和飛揚(yáng)。

2、系列活動(dòng)增才干

我校舉行的“各年級(jí)計(jì)算比賽”,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高了計(jì)算本事。經(jīng)過“中年級(jí)作文競賽”,使孩子們關(guān)注生活,做生活的有心人。用他們手中的筆,真實(shí)地記錄生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴,讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)作文的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,提高了學(xué)生對(duì)生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫作的水平。經(jīng)過“低年級(jí)朗讀比賽”、“中高年級(jí)閱讀競賽”、“低年級(jí)寫字比賽”、“中高年級(jí)訂正錯(cuò)別字比賽”等活動(dòng)提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)?!叭亮昙?jí)英語課堂教學(xué)方式創(chuàng)新系列活動(dòng)”、“高年級(jí)英語拓展性閱讀競賽”、“六年級(jí)創(chuàng)新作文小競賽”系列活動(dòng),激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣。增強(qiáng)了學(xué)生開口講英語、動(dòng)手寫英語的本事。營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓英語走進(jìn)了每個(gè)孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。

本學(xué)期舉行的“校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體,陶冶情操,發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)禮貌、健康、活潑、和諧的學(xué)校文化生活。展現(xiàn)了新時(shí)代小學(xué)生形象,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中,發(fā)掘和培養(yǎng)了體育后備人才。

五、優(yōu)化管理體制,提高裝備使用效率。

我校切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)到位的基礎(chǔ)上,加大管理力度,完善工作機(jī)制,發(fā)揮裝備效應(yīng)。確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。圖書館全天候開放,全開架借閱,各班按照閱讀課表認(rèn)真上好閱讀課,本學(xué)期生均借閱圖書8冊(cè)。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理編排實(shí)驗(yàn)周課表,開齊上足教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完成率100%。信息中心在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí),進(jìn)取配合各部門完成各項(xiàng)工作。其它專用教室本學(xué)期也實(shí)施網(wǎng)上使用監(jiān)管,各室負(fù)責(zé)人上完課后,及時(shí)登記網(wǎng)上各項(xiàng)記錄。

在過去一學(xué)期,教導(dǎo)處的整體工作取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑。在新的學(xué)年中,必將以百倍的信心,不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài),把教導(dǎo)處工作推上一個(gè)新的更高的臺(tái)階!

新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)4

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做教師助手、成教師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)儉了很多寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情景看,教師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須研究的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)本事情景下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)教師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論資料,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等資料展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有教師對(duì)自我的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外?!敖M備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說書備啟案反饋”。為今后的工作改善供給了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)教師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一向堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,進(jìn)取探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

4.學(xué)生知教三必須

普通話

我的感觸是(師生):都能說的話,又是都說不起的話

規(guī)范

我的感觸是(生):不是都能寫好,可是都能好好寫

樂學(xué)者

我的感觸是(師):“對(duì)牛彈琴”要投入,只待來日多產(chǎn)奶

感想:

“三必須”工作的實(shí)踐,必須與具體活動(dòng)巧妙銜接,才能切實(shí)落到實(shí)處。

四、展望

打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。力為:出名校重在出名師,出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性,加速發(fā)展!

__市__小學(xué)教導(dǎo)處

__-06-22

新學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)5

一學(xué)期來,我們以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為出發(fā)點(diǎn),在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教學(xué)改革,開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了必須的成績。下頭作教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一學(xué)期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。

1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課;賦于組長職責(zé),讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進(jìn)生檔案,以點(diǎn)帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。

經(jīng)過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、教研成績突出。

本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建?!獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下,經(jīng)過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。

1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次:

陳建秋教師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng);張叔陽教師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng);陳建秋教師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏教師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng);王春麗、徐銀仙、丁海潮教師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。

2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:

徐遠(yuǎn)敏教師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng);徐遠(yuǎn)敏、張叔陽教師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)本事競賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次:

張叔陽教師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);丁海潮教師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng);王春麗教師參加語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。

三、青年教師成長迅速。

一向以來,對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。經(jīng)過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級(jí)的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來,我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。

五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。

創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好,構(gòu)成自我的本事和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。

1.組織各類比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。

2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng),并在縣比賽中獲二等獎(jiǎng)4人次;常識(shí)興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。