關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

以《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為1指針，積極貫徹落實(shí)《兩綱》精神。以“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”為引領(lǐng)方向，按照學(xué)校發(fā)展核心內(nèi)容中關(guān)于“健康的身與心”為主線，生動(dòng)形象、扎實(shí)有效地開展少先隊(duì)工作。通過主題活動(dòng)、規(guī)范常規(guī)、社會(huì)實(shí)踐和雛鷹爭(zhēng)章等有效途徑，讓學(xué)生參與、合作、體驗(yàn)、養(yǎng)成，不斷增強(qiáng)愛國(guó)思想、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在健康、溫暖、智慧的校園里快樂成長(zhǎng)。

二、 主題口號(hào)：

“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 羅二少年在行動(dòng)”

三、 工作思路：

1、紅領(lǐng)巾愛國(guó)愛黨在行動(dòng)。以慶祝建國(guó)60周年為背景，以“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂童年大家唱”主題活動(dòng)為載體，積極開展愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義歌曲演唱活動(dòng)。我們將利用音樂課、十分鐘晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等學(xué)唱全國(guó)少工委推薦的20首歌曲；通過開設(shè)“紅領(lǐng)巾頌祖國(guó)”欄目，舉辦校園演唱展示賽、紅歌pk大擂臺(tái)或紅領(lǐng)巾歌詠節(jié)等，以歌聲培育隊(duì)員熱愛祖國(guó)的情感，向祖國(guó)媽媽60歲生日獻(xiàn)禮。同時(shí)結(jié)合慶祝建隊(duì)60周年，通過繪畫比賽、征文比賽、圖片展、采訪、主題隊(duì)會(huì)等多種形式，引導(dǎo)、激勵(lì)廣大少先隊(duì)員了解祖國(guó)的發(fā)展歷史，明確肩負(fù)的歷史重任，繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長(zhǎng)。

2、紅領(lǐng)巾孝敬感恩在行動(dòng)。組織學(xué)生圍繞教師節(jié)等節(jié)日，為教師、為母校、為為社會(huì)書寫“感恩卡”，教育學(xué)生尊重老師、熱愛母校、報(bào)效社會(huì)。開展“堅(jiān)持90天，養(yǎng)成十個(gè)孝敬好習(xí)慣”大行動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員做到：主動(dòng)打招呼；微笑對(duì)話；使用禮貌用語(yǔ)；聽從教導(dǎo)；誠(chéng)實(shí)守信；整理自己的物品；每天做一件家務(wù)；公交車上主動(dòng)讓座；父母生日時(shí)送上小禮物；參加社區(qū)助老助殘活動(dòng)等10個(gè)孝敬習(xí)慣。引導(dǎo)他們用實(shí)際行動(dòng)讓父母、長(zhǎng)輩體會(huì)到“八心”，即：舒心、省心、放心、開心、順心、同心、真心、愛心。我們將以此為抓手，豐富德育內(nèi)容，發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成孝敬好習(xí)慣，讓孝敬感恩教育落到實(shí)處和細(xì)處。

3、紅領(lǐng)巾環(huán)保節(jié)約在行動(dòng)。繼續(xù)開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”節(jié)能活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童積極為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。深入推進(jìn)學(xué)雷鋒、尊長(zhǎng)輩、植樹護(hù)綠等傳統(tǒng)活動(dòng)和“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)，圍繞我市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市這一目標(biāo)，大力開展環(huán)?；顒?dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員在豐富多彩的實(shí)踐中樹立生態(tài)文明觀念。

4、紅領(lǐng)巾健康快樂在行動(dòng)。開展“快樂爭(zhēng)章”和“手拉手”互助活動(dòng)。一是認(rèn)真五項(xiàng)爭(zhēng)星活動(dòng)要求，做到我爭(zhēng)章我快樂。二是進(jìn)一步豐富手拉手互助活動(dòng)的形式，在留守兒童班級(jí)中開展“三心三送”活動(dòng)，送去關(guān)心、愛心、熱心，送去快樂歌聲、快樂游戲和快樂玩（文）具，引導(dǎo)廣大隊(duì)員學(xué)習(xí)志愿精神，學(xué)當(dāng)愛心志愿者，從小學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人。繼續(xù)開展好與支教學(xué)校的“書信手拉手”活動(dòng)，重點(diǎn)幫助對(duì)方學(xué)困生樹立自信。三是努力構(gòu)建“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)”，開展?fàn)幃?dāng)科技小能手、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者、爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)實(shí)踐小明星的“三爭(zhēng)”活動(dòng)，合理利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地、鎮(zhèn)文化中心等校外少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所，積極探索新農(nóng)村社區(qū)少先隊(duì)工作新方法。

5、紅領(lǐng)巾傳承文化在行動(dòng)。我們將結(jié)合中秋等法定傳統(tǒng)文化節(jié)日，開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)和家規(guī)家訓(xùn)吟誦活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員誦讀中華優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)文和家規(guī)家訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今年將開展好“重溫經(jīng)典，傳承文化”讀書活動(dòng)，讓學(xué)生真讀書，讀進(jìn)書，充分發(fā)揮經(jīng)典書籍的價(jià)值，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，通過寫讀書筆記、摘記卡、讀后感、好書推薦等形式鼓勵(lì)學(xué)生讀書。采取“師生共讀”、“親子讀書”形式，讓老師和家長(zhǎng)為孩子做好榜樣，帶好頭。秋學(xué)期中期舉辦全校性的讀書匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)選讀書小明星。

四、各月活動(dòng)安排：

九月份：

活動(dòng)主題:“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”

——以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、尊師教育為重點(diǎn)

本月好行為：帶隊(duì)快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動(dòng)有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；見到師長(zhǎng)主動(dòng)打招。

1、各中隊(duì)完成教室的美化。

2、“感念師恩”慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。

（1）感恩溫馨祝?？ㄖ谱鳌?/p>

（2）開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)。

3、大隊(duì)委競(jìng)選。

4、“學(xué)規(guī)范，愛學(xué)?！被顒?dòng)。各班開展一次主題隊(duì)會(huì)。

5、國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)。

（1） 美文誦讀比賽

（2） “我為祖國(guó)驕傲”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

十月份：

活動(dòng)主題:“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)前輩精神”

——以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)

本月好行為：人人保持整潔、安靜的環(huán)境；行為規(guī)范做到位。

1、“我愛您，祖國(guó)媽媽”系列活動(dòng)

低年級(jí)：繪畫比賽，中年級(jí)：征文比賽，高年級(jí)：手抄報(bào)比賽。

2、“學(xué)隊(duì)史，愛紅領(lǐng)巾”建對(duì)日競(jìng)賽活動(dòng)。

3、開展關(guān)于愛國(guó)主義教育的主題隊(duì)會(huì)。

4、自行設(shè)置主題中隊(duì)活動(dòng)。

十一月份：

活動(dòng)主題：“動(dòng)手動(dòng)腦 活躍思維”

——以科普教育為重點(diǎn)

本月好行為：坐、立、走有禮儀，節(jié)約一滴水，一度電，一粒米，一張紙

1、小制作、小發(fā)明競(jìng)賽活動(dòng)。

2、主題隊(duì)會(huì)"勞動(dòng)創(chuàng)造一切 "。

第2篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

■ 讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中享受進(jìn)步

學(xué)生在想讀書中受益

主持人提示：閱讀是校園生活的重要內(nèi)容，是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，為此，校園閱讀要開展有計(jì)劃、扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，使校園閱讀真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的有力支撐。

江蘇省南通市通州區(qū)教育局副局長(zhǎng)郭志明：閱讀是校園生活的重要內(nèi)容，是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，為此，校園閱讀要開展有計(jì)劃、扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，使校園閱讀真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的有力憑借。就學(xué)校而言，可以開展“每周薦書”活動(dòng)，每一周、每一月都要有計(jì)劃地推薦新書、好書。開展“圖書漂流”活動(dòng)，學(xué)校利用公用經(jīng)費(fèi)購(gòu)置一批圖書在班級(jí)間漂流，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；就學(xué)生而言，可組織學(xué)生開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)文擂臺(tái)賽、讀書心得交流、讀書成果匯報(bào)演出等活動(dòng)。可讓學(xué)生主動(dòng)與同伴交換圖書閱讀，交流閱讀成果，或者鼓勵(lì)學(xué)生在班上推薦圖書。學(xué)校櫥窗可開辟讀書專欄，讓各班輪流主辦，定期展示學(xué)生的“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“讀書日記”等文章；各班黑板報(bào)也要交給學(xué)生開辟“書香園地”，進(jìn)行小組比賽；校園廣播臺(tái)（站），定期播放學(xué)生自創(chuàng)的一些關(guān)于讀書感受的文章，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

福建省廈門市同安區(qū)西柯中心小學(xué)校長(zhǎng)張基鈿：為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，我校通過多種途徑，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。希望通過廣泛的閱讀讓學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、思維能力、審美能力等；培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)在閱讀中讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，向往真、善、美，擯棄假、惡、丑；通過閱讀溝通個(gè)人與外部世界的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，獲取信息和知識(shí)，拓展視野。

江蘇省南通市通州區(qū)通州小學(xué)校長(zhǎng)曹進(jìn)：校園閱讀不是純粹的讀，我們從文化建設(shè)的角度審視、把握學(xué)生讀書行動(dòng)，使之成為學(xué)?！懊艋邸蔽幕ㄔO(shè)的重要載體。近年來，我們梳理并提煉以“敏慧”為特質(zhì)的校園文化，致力打造學(xué)生個(gè)性發(fā)展的幸福校園。每周，學(xué)校電子屏都呈現(xiàn)一句關(guān)于讀書的名言，讓學(xué)生在耳濡目染中分享經(jīng)典，點(diǎn)亮智慧。圍繞敏慧文化建設(shè)，推出了“做聰明的我”十大行動(dòng)綱領(lǐng)，重點(diǎn)推進(jìn)“讀書的我”行動(dòng)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)開展校園讀書活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能徜徉在書的海洋，充分汲取書籍的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校的讀書節(jié)已走過十年，每年都圍繞一個(gè)主題開展多樣的讀書活動(dòng)，或與作家面對(duì)面，或與經(jīng)典手牽，或與創(chuàng)作一路行。今年的讀書節(jié)，學(xué)校與通州區(qū)文聯(lián)合作，組織了大型讀書漂流進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生讀書的腳步走向校外，走向更廣闊的天地。

江西省新余市五一路小學(xué)校長(zhǎng)付志敏：學(xué)校開展讀書實(shí)踐活動(dòng)，如誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。舉辦“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動(dòng)。開展評(píng)選“書香班級(jí)”“讀書明星”和“書香家庭”，建立讀書活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。

福建省三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)袁景林：根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校建立了以“有品味”作為書香校園建設(shè)的核心理念，打造有品位的校園、有品位的班級(jí)、有品位的學(xué)生。通過一系列活動(dòng)的開展，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子參與其中，享受閱讀帶來的快樂。學(xué)校專門將每年4月定位學(xué)校讀書月，并在校園內(nèi)開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)。在校內(nèi)開展“讀書達(dá)人賽”活動(dòng)，各班級(jí)中先開展，并選出一個(gè)選手參加校內(nèi)“讀書達(dá)人賽”活動(dòng)。在校內(nèi)開展美文誦讀活動(dòng)，要求孩子將好書大聲讀出來，以增進(jìn)學(xué)生大量閱讀與篩選。在校內(nèi)開展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，讓孩子將自己所吸收的養(yǎng)分寫出來。利用文明小博客平臺(tái)征集學(xué)生的讀書心得，并進(jìn)行評(píng)選表彰。學(xué)校專設(shè)開放書吧，供學(xué)生隨時(shí)閱讀，并與三明市圖書館相聯(lián)系，市圖書館定期將部分書籍流動(dòng)到學(xué)校，方便廣大學(xué)生閱讀。

新疆克拉瑪依準(zhǔn)東第三小學(xué)校長(zhǎng)鄒進(jìn)勇：舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)。每年定期開展讀書匯報(bào)會(huì)、主題讀書會(huì)、“最美的詩(shī)篇”朗誦會(huì)，“向你推薦一本書”推薦會(huì)，課本劇表演等活動(dòng)，定期更換宣傳欄、墻（板）報(bào)，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手書寫讀書名言，力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)說話，讓“書香溢滿校園”， 實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。

江蘇省淮安市茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)王志洋：學(xué)校利用邊角時(shí)段和節(jié)假日，開展了“詩(shī)意晨誦”“課前兩分鐘誦讀”“路隊(duì)誦讀”“作業(yè)式晚讀”“假日賞讀”等各種形式的閱讀活動(dòng)，做到“學(xué)習(xí)和讀書”兩不誤，魚和熊掌兼得之。另外，學(xué)校堅(jiān)持舉辦“沐浴書香 ，幸福成長(zhǎng)”主題讀書節(jié)，開展了“書簽制作比賽”“名言推薦比賽”“講經(jīng)典故事”明星賽，“我讀書、我幸福”演講比賽，“黑板報(bào)評(píng)比”“手抄報(bào)比賽”“我與好書同行”征文比賽，“優(yōu)秀閱讀摘錄本展覽”“古詩(shī)文背誦檢測(cè)”等系列活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園文化生活，又展示了師生的個(gè)性和特長(zhǎng)，也凸顯了學(xué)校素質(zhì)教育的成果。

讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中享受進(jìn)步

第3篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)生素養(yǎng)

同時(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)燕尾服思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力。閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體美的和諧發(fā)展?！?/p>

這段話明確了語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性，綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。它是“以語(yǔ)文能力為核心，包括語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)言積累，思想情感，思維品質(zhì)，審美情趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合?！?/p>

也就是說語(yǔ)文素養(yǎng)包括學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)，心理素質(zhì)、品質(zhì)素質(zhì)、審美素質(zhì)和智能素質(zhì)。在語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生思維素質(zhì)、能力素質(zhì)和人格素質(zhì)的培養(yǎng)最為重要。下面我就結(jié)合自身教學(xué)中的體會(huì)談幾點(diǎn)淺薄的看法。

一、抓住語(yǔ)文課堂，促發(fā)學(xué)生的思維素養(yǎng)

語(yǔ)文課程含有豐富的情感，豐富的人文內(nèi)涵，讀教材，其實(shí)就是與文章中的人物，文章的作者進(jìn)行對(duì)話，這背后就是思維的碰撞，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生思維的培養(yǎng)。

例如：在學(xué)習(xí)錢鐘書的《讀》時(shí)，我針對(duì)學(xué)生難以理解錢鐘書諷刺、諧謔的語(yǔ)言風(fēng)格以及作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文人式的批判方式的情況。在授課時(shí)，先讓學(xué)生自己讀《伊索寓言》，讓其各持己見，不拘原意，生發(fā)新的寓意。然后讓學(xué)生結(jié)合教材關(guān)鍵語(yǔ)句，解讀錢鐘書對(duì)《伊索寓言》的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比：《伊》的寓意——錢鐘書的寓意——（學(xué)生）的寓言，就引導(dǎo)學(xué)生自然地對(duì)比出自己與錢不同的思維角度，自然地就把握了作者的用意。這是學(xué)生閱讀思維的訓(xùn)練。

其次，抓住課堂的陣地，放手讓學(xué)生自己去研究、探討。比如：學(xué)習(xí)《剃光頭發(fā)微》一文時(shí)，我采取小組抽簽講課的方式，讓學(xué)生自己研讀教材，組織課堂教學(xué)，教師只做補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們竟有自己對(duì)課文獨(dú)特的理解，他們認(rèn)為《剃》一文“權(quán)”（主旨）就像花瓶，作者六處事例（留發(fā)不留頭；魯迅的小說；對(duì)聯(lián)理發(fā)師；古代刑法；外國(guó)罪犯剃光頭；頭發(fā)的保護(hù)美觀作用）的聯(lián)想就像六枝花插于“權(quán)”的花瓶中，以此設(shè)計(jì)出了形象生動(dòng)的板書。同時(shí)總結(jié)出了本文寫法（以小見大）和寫作選材（大中取?。┑奶攸c(diǎn)，看似對(duì)課文的解讀，實(shí)則是對(duì)自己獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。

二、抓住課內(nèi)外，重視學(xué)生人格素養(yǎng)的作用

古語(yǔ)：“十年樹木，百年樹人”。學(xué)校教育的終目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生的人格，為社會(huì)培養(yǎng)有健康人格的人材，也就是借助人類創(chuàng)造出來的精神財(cái)富和文化價(jià)值去發(fā)展個(gè)性，形成倫理、道德、心智、身體全面發(fā)展的人。語(yǔ)文學(xué)科是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育這一目標(biāo)的重要途徑。主要方式有：

（1）挖掘語(yǔ)文教材的人文性內(nèi)涵借此來形成學(xué)生正確的價(jià)值觀。起近《我與地壇》，與學(xué)生一起體 沉沉的母愛，體驗(yàn)史鐵生破繭成蝶的心路；走近《物種起源導(dǎo)言》，與學(xué)生一起感受達(dá)爾文為科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)了解《物種起源》的來龍去脈；走近《祝?！?，與學(xué)生一起同祥林嫂共歷命運(yùn)的波波折折，感受著魯迅嚴(yán)峻深刻的偉人情懷；走近《鴻》和學(xué)生與末路英雄項(xiàng) 共抒胸懷，深味著司馬遷的良苦用心……。

（2）借用寫作的自主性，以此豐富完善學(xué)生的人文情懷。利用周記，讓學(xué)生自由抒發(fā)心靈感悟借用作文，加強(qiáng)寫作技法的訓(xùn)練，利用假期，布置學(xué)生給父母寫周記，考察積累延川文化的第一手調(diào)查資料。

如：學(xué)習(xí)完《胡同文化》了解了民居文化特點(diǎn)，布置學(xué)生利用寒假調(diào)查延川窯洞文化，形成調(diào)查報(bào)告。以此來激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)了解文化資源的熱情。不僅如詞，借用語(yǔ)文學(xué)科，使學(xué)生能夠孝敬父母，熱愛生命積極樂觀的面對(duì)生活，讓學(xué)生在講情飛揚(yáng)中體味成長(zhǎng)的萬般滋味。如學(xué)習(xí)《蘭亭集序》，我結(jié)合自己對(duì)生死的看法，讓學(xué)生來談?wù)剬?duì)生死觀的看法。同學(xué)們的寫作一個(gè)比一個(gè)精彩，令人贊嘆不已。

人出生了就要面地死亡，關(guān)于生，我沒有多大的理解，只是感覺有了生命真好，可以擁有親情、友情、愛情及世上所有平凡或深刻，也會(huì)偶爾感嘆生命原來如此的奇妙，而對(duì)于死，則更多的是對(duì)生的依戀，對(duì)眼前一切的不舍，以及發(fā)自內(nèi)心的不安。我們出生了意味著我們也要死去生命的輪回只是自然的規(guī)律之一?！囖?/p>

生命不是一份標(biāo)有日期的合同，人在偶然中降生，也在偶然中消亡。所有的人都曾為人子女，所有的人都會(huì)為人父母，所以有人說：活著的時(shí)候當(dāng)愉快些，因?yàn)槟銓⑺赖煤芫?。在父母眼中，兒女的誕生是上天的恩賜，他們的生是為了兒女的生更加美滿，加此，所有的兒女應(yīng)該努力追求完美的人生，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)父母的愛負(fù)責(zé)。當(dāng)然，人在追求完美人生的過程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜你愛的與愛你的，珍惜你的朋友，也珍惜你的對(duì)手，這樣偶然的消亡也不會(huì)留下太多的遺憾，而自然的生老病死，我們更該坦然面對(duì)。——?jiǎng)⑿∠?/p>

有一段時(shí)間，我異常熱愛死亡。覺得死是每一個(gè)的歸宿，只不過是時(shí)間不同而死。然而當(dāng)手臂上的血流出來的時(shí)候，不痛，卻有一種異樣的感覺，我是在留戀這個(gè)世界了。

不要問自己為什么來到這個(gè)世界，這是一個(gè)高難度的問題，但一問自己，來到這個(gè)世界干什么，這就是生的意義了?；钪且环N幸福，因?yàn)槊恳粋€(gè)下都有未知的精彩在等待。

死亡也并非是痛苦，當(dāng)一個(gè)人在這世上走了一遭，體驗(yàn)過悲歡 樂，愛恨情仇，也就該心滿意足的離開了。

——?jiǎng)?婷

三、語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生能力素養(yǎng)的影響

語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)習(xí)所有課程，所有科學(xué)知識(shí)，從事各種社會(huì)工作必不可少的基礎(chǔ)素養(yǎng)。僅僅依靠教材，學(xué)生要提高能力是很困難的，所以，語(yǔ)文課程教學(xué)中的能力素養(yǎng)，既要加強(qiáng)課內(nèi)閱讀能力，表達(dá)能力的訓(xùn)練，又要帶著學(xué)生走出教材，擴(kuò)大他們的閱讀范圍，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文的綜合能力。

從課內(nèi)來說，重視課前三分鐘活動(dòng)，把課本的內(nèi)容向課外遷移，如：學(xué)完了史鐵生的《我與地壇》，我及時(shí)布置學(xué)生自主組織“頌?zāi)笎邸痹?shī)歌散文演講比賽，讓學(xué)生互相協(xié)助，自主準(zhǔn)備，取得了異想不到的感人效果顯著。

第4篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。本學(xué)期我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在每周的教師會(huì)中開展政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理。校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每月一次的的德育工作例會(huì)，與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間，德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、檢查家校聯(lián)系手冊(cè)等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況，并在期中德育工作會(huì)議上，向全校教師作了檢查反饋，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。與社區(qū)達(dá)成了相互支持，共同促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)建設(shè)的意向，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁。“六.一”期間，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，本學(xué)期，學(xué)校組織了一至六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。

4、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)段的德育工作的特色，我校十分重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。期初擬訂班隊(duì)工作計(jì)劃，各班確定活動(dòng)主題，并按計(jì)劃開展活動(dòng)，少先隊(duì)定期檢查。教育活動(dòng)形式多樣：有小品、詩(shī)朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等，充分展示了少先隊(duì)教育的活力，也展示了我校德育工作者對(duì)各種教育方式的熟練運(yùn)用能力。教育內(nèi)容豐富,教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā)，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。各班還設(shè)立“競(jìng)賽臺(tái)”、“創(chuàng)優(yōu)臺(tái)”開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

(1)開展安全自查，樹立安全意識(shí)。安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校行政會(huì)次次有研究部署，教師會(huì)上次次有檢查布置，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每日檢查情況記入班級(jí)管理考核，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面,嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。

(2)開展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生，校德育組以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生安全常識(shí)”、“學(xué)生在校一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓好學(xué)生的“一日流程”管理，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)防溺水安全教育，我校本學(xué)期還專門組織全體學(xué)生觀看了《殤》安全系列教育警示片，通過講和看的形式，教育學(xué)生預(yù)防溺水。

2、以行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)為動(dòng)力，加快學(xué)校的思想道德教育步伐。

為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校始終把加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練和《小學(xué)生在校一日要求》教育放在首位。把培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化到“一言一行、一舉一動(dòng)”包括上課姿勢(shì)、寫字規(guī)范、接人待物、禮儀教育等，并把學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和中高年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)分別制定出行為習(xí)慣訓(xùn)練要求和實(shí)施措施。工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，利用晨會(huì)、升旗、廣播、板報(bào)、大隊(duì)會(huì)、中隊(duì)會(huì)等形成進(jìn)行強(qiáng)化教育，并進(jìn)行班報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生言行的監(jiān)督。這樣既扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又為學(xué)生今后做人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)

在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期，校德育組、教導(dǎo)處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，通過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、民族主義的教育。通過主題黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國(guó)、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

2、積極開展符合青少年實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)共建，根據(jù)不同教育階段的內(nèi)容和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。

3月份，學(xué)校組織開展了“安全教育周”和“安全教育月”活動(dòng)：

(1)進(jìn)行一次緊急疏散、逃生自救的演練，提高了學(xué)生的消防安全意識(shí)和師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

(2)下發(fā)宣傳教育材料，各班班主任利用每天的晨會(huì)課進(jìn)行安全系列教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

(3)由政教處、總務(wù)處牽頭進(jìn)行一次全校性的安全隱患大檢查。重點(diǎn)是消防、校舍安全、食堂小賣部食品安全及學(xué)校各項(xiàng)安全制度的制訂落實(shí)情況檢查。

(4)組織全體學(xué)生觀看一次交通安全警示片的錄相。

(5)各班以班隊(duì)活動(dòng)課為陣地，開展一次安全教育主題班會(huì)。

(6)切實(shí)抓好食堂工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，健全并落實(shí)關(guān)于食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

(7)加強(qiáng)大門保衛(wèi)人員管理，嚴(yán)格夜查制度，做好出入人員和車輛的檢查和記錄。

(8)召開了一次一至六年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育與管理、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及家庭教育中應(yīng)注意的問題。

4月份，世界讀書日系列活動(dòng)。舉行讀書心得評(píng)比。

5月份，第十三屆校園文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本屆藝術(shù)節(jié)的主題是“中國(guó)夢(mèng)，慎中夢(mèng)”，其中既有豐富多彩的校園十佳歌手演唱、書法、繪畫、電腦操作、手工制作、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，又有同學(xué)們廣泛參與的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生們?cè)诔浞终故咀约翰湃A的同時(shí)，也豐富了校園文化的內(nèi)涵。

6月份，慶祝六一活動(dòng)和“溫書迎考”座談會(huì)。在六一節(jié)期間，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，手工制作比賽，猜謎語(yǔ)，學(xué)生家長(zhǎng)親子活動(dòng)，拔河團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)，讓學(xué)生過了一個(gè)快樂的節(jié)日。在溫書迎考座談會(huì)上，學(xué)生們傾吐了學(xué)習(xí)上遇到的困難，也互相交流了一些克服困難的辦法，為期末的幾個(gè)重大考試做好了充分的準(zhǔn)備。

本學(xué)期，我們還在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，組織全體學(xué)生觀看愛國(guó)主義專題教育片，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。每月出一期心理健康知識(shí)專欄，讓學(xué)生了解心理健康知識(shí),幫助學(xué)生樹立健康的人生觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，將培養(yǎng)學(xué)生健康心理的工作踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)到實(shí)處。每?jī)芍芨鼡Q一期黑板報(bào)、宣傳櫥窗，切合形勢(shì)、學(xué)校中心工作實(shí)際，每期確定主題，取得了很好的教育效果。結(jié)合學(xué)校、社會(huì)、家庭，發(fā)揮關(guān)工委組織和校外輔導(dǎo)員的作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

四、下學(xué)期工作思路：

1、繼續(xù)以“建立并鞏固良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)”為學(xué)期教育目標(biāo)，重教重管，廣開渠道，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性。

2、落實(shí)各項(xiàng)德育管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平。

第5篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

一、通過信息技術(shù)與課程的整合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在使用多媒體設(shè)備的課堂教學(xué)中，學(xué)生的情緒高漲，精力集中，呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。這是由于多媒體計(jì)算機(jī)能進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋，使學(xué)生入情入境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將學(xué)習(xí)熱情移植到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中去。例如一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字一》教學(xué)，課前教師創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)。春天在哪里呢？今天，老師就和你們?nèi)ソ纪?、去田野找春天，好嗎？”接下來教師播放《春天在哪里》的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手邊唱歌。然后教師讓學(xué)生睜開眼睛：“看四周景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃、春意盎然。小朋友，春天在哪里，你能找到嗎？”教師隨著學(xué)生的回答隨即點(diǎn)擊課件出示圖文并茂的詞語(yǔ)，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，讀一讀字音，通過圖片認(rèn)一認(rèn)，伴著音樂唱一唱有關(guān)小動(dòng)物的歌兒，說說花的顏色及有關(guān)事物的特征……低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，聲音、圖畫、顏色都會(huì)引起他們的注意，在這兒運(yùn)用多媒體課件，聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拉近了學(xué)生與課本的距離。

二、通過信息技術(shù)與課程的整合培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

《新課標(biāo)》指出：“學(xué)生應(yīng)初步具有搜集和處理信息的能力?！痹谛畔⑸鐣?huì)里，學(xué)生的這種能力更應(yīng)首先具備。

信息技術(shù)從內(nèi)容和時(shí)間上可以為研究性學(xué)習(xí)提供豐富的資源，教師可以利用研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。舉個(gè)例子來說，在課堂上，教師從“小學(xué)生如何預(yù)防近視”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過“小學(xué)生近視”這一信息的搜集，學(xué)習(xí)了搜索引擎的使用方法；通過對(duì)所搜集的大量信息進(jìn)行去粗取精、去偽存真的甄別，學(xué)習(xí)了信息篩選的基本原則；通過對(duì)大量文本信息的統(tǒng)計(jì)分析，以及表格化、圖示化的處理，學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理的基本技能。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下可以輕松地進(jìn)行分析、鑒別，剔除無用、無關(guān)信息，尋找有用、相關(guān)信息，進(jìn)行整理、歸納、篩選、重組，面對(duì)無邊無際的信息不再束手無策。經(jīng)常這樣做，學(xué)生就會(huì)完全擺脫對(duì)教師的依賴心理，就可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立搜集和處理信息的能力了。 轉(zhuǎn)貼于

三、利用信息技術(shù)與課程的整合為學(xué)生創(chuàng)造開放、自由選擇信息的空間。

通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，不僅是教師也是學(xué)生獲取信息的一條便捷途徑。在教學(xué)過程中，教師可以不局限于書本中的知識(shí)，放眼網(wǎng)絡(luò)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源展示豐富的感知材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在開放的信息里自由選擇，獲取更多更全更準(zhǔn)的信息。學(xué)生在教師合理的引導(dǎo)下，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要，獨(dú)立思考問題，充分發(fā)揮自己視覺和聽覺的作用，自由選擇所需信息，進(jìn)一步理解教材、認(rèn)識(shí)事物、獲取知識(shí)、形成概念，主動(dòng)建構(gòu)自身知識(shí)體系。比如，學(xué)習(xí)語(yǔ)文《匆匆》時(shí)，關(guān)于朱自清的生平，學(xué)生知道得并不多，在網(wǎng)上可以通過查找資料，互相交流，了解他熱愛祖國(guó)、珍惜時(shí)間的品質(zhì)，從而更好地理解本文中心。

四、通過信息技術(shù)與課程的整合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第6篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 語(yǔ)文資源 發(fā)掘

《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程總目標(biāo)之三是：“培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法?！绷己玫恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是短時(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成的，需要老師的引導(dǎo)和長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。因此，如果老師在教學(xué)中能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，注重語(yǔ)文課的語(yǔ)文氛圍；學(xué)生能在課堂上和課堂外都能敏感地捕捉語(yǔ)文信息，自覺關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)象，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么也就離高效語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段不遠(yuǎn)了。

課程專家拉爾夫?泰勒早在20世紀(jì)70年代就己經(jīng)指出：學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在學(xué)校里，而且發(fā)生在家庭里、社會(huì)里，因?yàn)槟贻p人的大部分時(shí)間是在校外度過的。要把學(xué)生校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)整合起來，因?yàn)閷W(xué)校本身對(duì)青年人進(jìn)行教育的能量是非常有限的。

“生活是語(yǔ)文的源泉”，這句話幾乎己經(jīng)成為所有語(yǔ)文老師的共識(shí)。換句話說，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。因此，認(rèn)識(shí)生活中語(yǔ)文教學(xué)資源存在的形式，聯(lián)系生活，充分開發(fā)語(yǔ)文教學(xué)資源，引入“活水”，是拓寬語(yǔ)文教學(xué)的路子，豐富教學(xué)內(nèi)容的重要方法。

一.與語(yǔ)文學(xué)科相聯(lián)系的其它課程

學(xué)校的各門課程都是以語(yǔ)言為媒介來表述各種門類的知識(shí)的，各門課程的教科書都是供學(xué)生閱讀的書面材料，解答各門課程的作業(yè)都是學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文時(shí)，可以引導(dǎo)他們從閱讀說明文的角度去閱讀生物、地理等學(xué)科的教科書。生物書在介紹各種動(dòng)植物時(shí)就運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、打比方、畫圖表、作比較等說明方法，說明文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的特點(diǎn)也在其中得到充分體現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來說明文無處不在。

學(xué)習(xí)議論文時(shí)，可引導(dǎo)他們閱讀政治、歷史教科書的某些評(píng)價(jià)的文字，甚至可引進(jìn)幾何證明體的邏輯思維，訓(xùn)練學(xué)生寫議論文的條理性，這樣在教學(xué)中適當(dāng)引進(jìn)其他課程的語(yǔ)言材料，拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，充分體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性育旨。

二.學(xué)校和班級(jí)組織的課外活動(dòng)

一個(gè)學(xué)校和班級(jí)都有自己學(xué)習(xí)的文化的氛圍，這種氛圍是不可忽略的語(yǔ)文學(xué)習(xí)條件。如學(xué)校組織的升旗儀式、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)等，都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，使用語(yǔ)文的陣地，還可以利用黑板報(bào)、櫥窗廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，組織富有教育意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，語(yǔ)文無處不在。除了在這些活動(dòng)過程本身——需要用到語(yǔ)文，反過來，這些活動(dòng)又為寫作提供了素材。如校運(yùn)會(huì)，可為本班寫解說詞，又可選取某個(gè)場(chǎng)面寫成記敘文，還可寫成消息、評(píng)論，運(yùn)動(dòng)會(huì)后的感想，一個(gè)素材多種寫作角度，饒有趣味。

我班學(xué)生辦了一份自己班級(jí)的手抄報(bào)，用來刊登自己班級(jí)學(xué)生的習(xí)作，辦報(bào)者和投稿者熱情都十分高漲，投稿者精心寫作，力求自己的習(xí)作能在報(bào)上刊出，并從中獲得極大的滿足感。有的還寫起了小說連載；辦報(bào)者要精心組織稿源，給自己的小報(bào)取名字，認(rèn)真篩選來稿，安排版面，親手謄寫，點(diǎn)綴插圖，搭配色彩……這樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力是很好的鍛煉。

學(xué)校的小電視臺(tái)，廣播電臺(tái)，學(xué)生自己采訪、編輯、錄制、播音，整個(gè)過程就是語(yǔ)文能力得到全面鍛煉和體現(xiàn)的過程。能力欠佳者可得到鍛煉，能力優(yōu)秀者自我風(fēng)采可得到全面展現(xiàn)，成就感十足。

語(yǔ)文教學(xué)資源在這些活動(dòng)中取之不盡、用之不竭，老師引導(dǎo)組織得好，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文自然充滿了興趣，充滿了關(guān)注。

三.現(xiàn)代家庭生活

一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的個(gè)性因家庭經(jīng)濟(jì)條件、文化氛圍以及家長(zhǎng)受教育的程度是有差異的。但是，語(yǔ)文老師可以通過有效的協(xié)調(diào)，間接而充分地利用家庭有利的語(yǔ)文教育資源，在電視和網(wǎng)絡(luò)以及十分普及的情況下，指導(dǎo)學(xué)生看電視。讓他們學(xué)會(huì)選擇電視節(jié)目，指導(dǎo)看什么電視是有益的，以及看電視的知識(shí)、技能、態(tài)度和習(xí)慣，利用好電視這個(gè)教學(xué)資源，增進(jìn)電視在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值。比如，指導(dǎo)學(xué)生看電視詩(shī)歌散文，領(lǐng)略文字與音樂、畫面組合的魅力；欣賞讀書欄目，了解當(dāng)代文化的動(dòng)向等。另外，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽新聞節(jié)目的語(yǔ)言，體會(huì)其簡(jiǎn)潔、精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)；欣賞體育頻道球賽解說員的語(yǔ)言，體會(huì)其反應(yīng)敏捷、準(zhǔn)確專業(yè)的特點(diǎn)：領(lǐng)略綜藝節(jié)目主持人幽默生動(dòng)、生活化的語(yǔ)言特點(diǎn)。

經(jīng)過引導(dǎo)，利用假期，我讓學(xué)生們?cè)诳措娨曋?，寫出《我最喜愛的電視欄目》、《我最喜愛的?jié)目主持人》、《我最喜歡的一則電視廣告》等，讓他們把感性認(rèn)識(shí)上升到理性的表達(dá)。家庭中除了電視，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的值得開發(fā)和利用的語(yǔ)文教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)讓人眼界開闊，隨時(shí)可以掌握時(shí)事動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了前所未有的開放與溝通。作為語(yǔ)文教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)可提供許多名家名作的北京資料，豐富和拓展語(yǔ)文課本所不能涵括的內(nèi)容，還可培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料、加工整合資料的能力。

四.廣闊的社會(huì)空間

社會(huì)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，社會(huì)里的任何一項(xiàng)活動(dòng)都不可能脫離語(yǔ)言形式而裸地存在。走在大街上，抬頭可以看見花花綠綠的廣告和招牌，這就可以學(xué)習(xí)廣告語(yǔ)言；當(dāng)我們?cè)诠财嚴(yán)?，可以有意無意之間，聽到文明美好或低劣粗俗的言語(yǔ)，那就是在批判地學(xué)習(xí)交際語(yǔ)言了；能否在社會(huì)課堂中學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的辨識(shí)和取舍，完全取決于自己是否有隨機(jī)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自覺意識(shí)。

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)材料的來源不再是單一的教材，而更多的是學(xué)生的生活材料。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，生活即語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，生活的空間有多大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延就有多大，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足課堂，向課外、校外開放；立足教科書，向書外開放。這就是說，倡導(dǎo)走出灌輸、走出課堂、走出學(xué)校，走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)。

所以，老師可以有目的地組織參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、專題研究等，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如，“五一”期間，組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)過節(jié)的風(fēng)俗和風(fēng)味小吃，并寫成《我們家鄉(xiāng)的小吃》、《家鄉(xiāng)娶親的風(fēng)俗》；春節(jié)期間，組織學(xué)生研究春聯(lián)的來歷、寫法，搜集精品春聯(lián)，并在此基礎(chǔ)上形成自己的小論文《祖國(guó)傳統(tǒng)文化的一朵奇葩——春聯(lián)》。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：生活中處處有語(yǔ)文。

五.其他藝術(shù)門類的熏陶

音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)門類均與語(yǔ)文有著千絲萬縷的聯(lián)系。音樂在渲染氣氛、調(diào)節(jié)情緒、提升人的精神境界方面更有著獨(dú)特的功能。有些篇目能找到與之相符的音樂做背景，在語(yǔ)文課程中的恰到好處地運(yùn)用，所取得的效果是非常顯著的。如，講到王維的《送元二使安西》，可用古典音樂《陽(yáng)關(guān)三疊》作背景音樂，烘托送別友人時(shí)的依依之情。古典文化的優(yōu)雅，文學(xué)與音樂的完美融合，能激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛，對(duì)古典文化的興趣。講到《白毛女》選段，就放一段“人家的閨女有花戴”，戲劇舞臺(tái)上的情景如在眼前；講到《愚公移山》《水調(diào)歌頭》都有與之相配的現(xiàn)代歌曲，可在對(duì)比中求異求美；講到《楓橋夜泊》，可唱上一首毛寧的《濤聲依舊》，讓學(xué)生們知道古文化的精髓己深深滲入了現(xiàn)代文明。

美術(shù)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)也能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是學(xué)習(xí)言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的古詩(shī)時(shí)，讓學(xué)生依據(jù)詩(shī)的意境，用畫筆描繪出心中的圖畫，體會(huì)中國(guó)詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的至高境界。學(xué)生的興趣非常濃厚，對(duì)詩(shī)的理解既深刻又獨(dú)特。現(xiàn)在的孩子多愛看動(dòng)畫片，優(yōu)秀的動(dòng)漫同樣可引入語(yǔ)文學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《木蘭詩(shī)》，可讓學(xué)生觀看美國(guó)迪斯尼公司拍攝的《花木蘭》，學(xué)生在這樣的動(dòng)畫片中能夠欣賞到美國(guó)人對(duì)花木蘭這位巾幗英雄的理解和詮釋，全方位地感受音樂、美術(shù)、舞蹈、三維技術(shù)、音響效果?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”的千古絕唱令學(xué)生贊嘆不已。

第7篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

素質(zhì)教育的推行，使整個(gè)教育理念發(fā)生了巨大的變化。新課改思想向語(yǔ)文學(xué)科滲透，促使我們擺脫原有陳舊落后的語(yǔ)文教育俗套。更新語(yǔ)文教育觀念，注入語(yǔ)文新鮮血液，使我們的語(yǔ)文教學(xué)在思考和探索中不斷前進(jìn)。

1. 解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確語(yǔ)文教學(xué)方向

1.1 語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位在新課改中的變化。 《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位有了新的界定：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。 語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位?！?/p>

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與過去的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》比較，新的變化是：在性質(zhì)上增添了人文性一面，在語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

1.2 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出的新要求。語(yǔ)文課程不僅具有提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力的性質(zhì)，更有傳承人類優(yōu)秀文化的性質(zhì)。這就要求語(yǔ)文教學(xué)不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶和人文教育。語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，這也順應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民應(yīng)具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的要求。

2. 語(yǔ)文教學(xué)面臨的問題

2.1 有待改變的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，程度參差不齊，錯(cuò)別字多，書寫不規(guī)范；沒有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，不會(huì)聽課，部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)；閱讀寫作能力弱，不善于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累，文字閱讀量少，懶于動(dòng)筆寫作；口語(yǔ)表達(dá)不完整、不流暢。初中各年級(jí)還有各自的重點(diǎn)問題，起始年級(jí)的學(xué)生還不適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待形成，八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度情緒化，學(xué)習(xí)能力弱。九年級(jí)學(xué)生，視野不開闊，看問題膚淺，不善于積累寫作素材，不能流暢完整的表達(dá)自己的思想感情。 這些情況與新課標(biāo)第四學(xué)段的目標(biāo)要求差距較大。

2.2 有待建設(shè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。但是現(xiàn)實(shí)情況是，一方面初中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)又比較淺，不愿自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)文字閱讀的興趣不大，同時(shí)影視漫畫等快餐文化充斥學(xué)生視野，那么漢語(yǔ)言文字對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的特殊作用得不到體現(xiàn)，學(xué)生語(yǔ)文能力得不到良好的發(fā)展。另一方面學(xué)校家長(zhǎng)為了生存和升學(xué)的壓力傾向于應(yīng)試教育的雙基學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展沒有落到實(shí)處，對(duì)豐富的語(yǔ)文資源熟視無睹，壓抑了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源極為豐富，如何有效的開發(fā)利用這些資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)亟待認(rèn)真解決的課題。

2.3 有待提高的教師自身的視野、知識(shí)和能力。新課改要求語(yǔ)文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代化社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。對(duì)一代新人的要求是“具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力”。那么教師就應(yīng)該是這代新人的先鋒?，F(xiàn)實(shí)是語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重，教師忙于備課、上課、改作業(yè)，隨著教學(xué)時(shí)間的累積，開闊視野的理論閱讀越來越少，提高文學(xué)修養(yǎng)的大部頭書籍越來越薄，知識(shí)儲(chǔ)備缺少源頭活水，教學(xué)能力走到一定高度就停滯不前，缺少創(chuàng)新的思變活力。學(xué)校社會(huì)對(duì)教師的要求不斷提高，任務(wù)不斷加重，可是對(duì)提高教師素質(zhì)的投入不夠。怎樣協(xié)調(diào)好調(diào)動(dòng)教師自身進(jìn)步的覺悟、學(xué)校的幫助督促、社會(huì)的扶持三者之間的關(guān)系，是多方合力努力提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。

2.4 有待解決的語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與現(xiàn)實(shí)的矛盾。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文評(píng)價(jià)不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能?！薄傲炕涂陀^化不能成為語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的主要手段。應(yīng)避免語(yǔ)文評(píng)價(jià)的繁瑣化?！薄靶纬尚栽u(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)?！薄岸ㄐ栽u(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。”“要綜合采用多種評(píng)價(jià)方式，考試只是評(píng)價(jià)的方式之一?！笨墒乾F(xiàn)實(shí)還是以一張書面考卷的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī)，不能客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)程度，不利于教師改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)過程。這種單一的評(píng)價(jià)方式也是實(shí)施推進(jìn)新課程改革的瓶頸。

3. 解決的方法與對(duì)策

3.1 因材施教，改變學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。首先教師要有耐心、愛心、責(zé)任心，真誠(chéng)關(guān)懷每一位學(xué)生。其次要認(rèn)真進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。第三，踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累，由成語(yǔ)，警句，古詩(shī)，美文到名著閱讀，多層次熏陶、積累。在寫作方面，由片斷練習(xí)開始，逐步訓(xùn)練學(xué)生的小練筆，直至大作文訓(xùn)練，使學(xué)生的寫作能力循序漸進(jìn)。第四，對(duì)學(xué)生根據(jù)知識(shí)、能力的不同分出層次，布置梯度作業(yè)。使全體學(xué)生在不同層次都得到進(jìn)步。第五，采用多種教學(xué)形式，活躍語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

3.2 營(yíng)造大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。教師應(yīng)不斷啟發(fā)并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，尋找身邊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的主題要求，開展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，逐步使學(xué)生“理解并熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，能正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”，可以開展以下活動(dòng)：課前背詩(shī)，寫名言警句，一分鐘演講，鋼筆字比賽，朗誦比賽，辯論，辦手抄報(bào)，讀報(bào)活動(dòng)，課外讀物討論，資料摘抄展示……在這些語(yǔ)文活動(dòng)中端正學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳承人類優(yōu)秀的文化。

3.3 提高教師自身素質(zhì)。要成為現(xiàn)代社會(huì)新一代的先鋒表率，教師就必須要有提高自身素質(zhì)的迫切愿望，要更新理念，不斷充電，擠時(shí)間找機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的視野，提高自我。教師是學(xué)校發(fā)展的重要資源，是傳承人文精神的啟蒙角色，教師要給與學(xué)生人文思想和人文關(guān)懷就必須自己先擁有。這樣學(xué)校也應(yīng)該經(jīng)常了解教師的思想和要求，對(duì)教師給予切實(shí)的幫助和支持，更需要平等的對(duì)話和親切的人文關(guān)懷。關(guān)于教育理念的更新，我們對(duì)傳統(tǒng)的教育理念應(yīng)持批判繼承的態(tài)度，固本求源，推陳出新，不斷發(fā)展和創(chuàng)新，這樣的教師才是創(chuàng)新型教師，才才會(huì)有創(chuàng)新型教育。

3.4 認(rèn)真研究學(xué)生，鉆研教材。 在教學(xué)活動(dòng)中要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究學(xué)生的思想、情感、性格特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需要，備課過程中首先備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合課程目標(biāo)確立教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)過程中既要重視語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，更要重視對(duì)學(xué)生精神的熏陶感染，教師要積極引導(dǎo)，尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特理解和多元的反應(yīng)，構(gòu)建一個(gè)開放、民主的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師和學(xué)生還應(yīng)該共同構(gòu)建、開發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，打通課堂生活與社會(huì)生活聯(lián)系的通道，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性的性質(zhì)。

第8篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來維護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，同違反憲法、法律和破壞社會(huì)主義法制的行為作斗爭(zhēng)，以保障社會(huì)主義建設(shè)與改革事業(yè)的順利發(fā)展。那么有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)與反思怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)與反思，希望對(duì)你們有幫助!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)與反思

為增強(qiáng)青少年法制觀念，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，我縣于20_年x月24日至x月28日開展了以“與法同行，健康成長(zhǎng)”為主題的全縣青少年法制宣傳教育周活動(dòng)，我們的做法是：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，使活動(dòng)的開展落到實(shí)處

為使這次活動(dòng)開展得有成效，我們首先要搞好宣傳發(fā)動(dòng)，使活動(dòng)的意義深入人心。我們?cè)诮拥缴霞?jí)通知以后，立即組織召開了縣綜治辦、縣團(tuán)委、縣關(guān)工委等單位參加的聯(lián)系會(huì)議，縣依法治縣辦還制定下發(fā)了《關(guān)于開展2016年全縣青少年法制教育周活動(dòng)》的通知，縣直中學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦也分別召開了師生大會(huì)，使全縣青少年法制宣傳教育周得到各級(jí)各部門高度重視，確?；顒?dòng)的開展落到實(shí)處。

二、精心部署，使活動(dòng)的開展收到了良好的效果

我們根據(jù)中小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，采取不同的宣傳教育方式，寓教于樂之中，收到了很好的效果。

1、根據(jù)不同的年齡特征組織法律學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們聯(lián)合教育局在全縣高中生中開展模擬法庭等活動(dòng)，在初中生中開展制作法制手抄報(bào)活動(dòng)，在全縣小學(xué)生中開展講法制故事活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所在全縣中小學(xué)，上法律(政策、思品)課。這樣既讓學(xué)生學(xué)到了法律知識(shí)，加深了法制觀念，又豐富了校園文化，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

2、組織學(xué)生觀看教育片。我們和縣宣傳部、文化局聯(lián)合組織城關(guān)中小學(xué)觀看了具有教育意義的故事片《隱形的翅膀》?？h一中還組織新生到看守所現(xiàn)場(chǎng)觀摩體驗(yàn)，聽犯罪青年現(xiàn)身說法，教育學(xué)生知法、守法、遠(yuǎn)離違法犯罪，增強(qiáng)免疫力，他們還開展了警校共建安全文明走廊活動(dòng)，請(qǐng)交警派人來講課一次，并長(zhǎng)期協(xié)定，每學(xué)期來校講課兩次。

3、充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用。在宣傳周期間全縣法制副校長(zhǎng)共講課65余節(jié)，除此外，各校還利用政治課、思想品德課學(xué)習(xí)法律知識(shí)，真正使法律占據(jù)了每個(gè)中小學(xué)生的心靈。

4、大力整治學(xué)校周邊環(huán)境，署假過后，一些網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等又在學(xué)校附近抬頭，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，我們趁這次青少年法制宣傳教育周活動(dòng)開展的東風(fēng)，由政法委、治縣辦牽頭，成立了公、檢、法、司、教育、城管等幾大家組成的整治學(xué)校周邊環(huán)境辦公室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立由派出所、司法所、教育辦、城管站等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。由于組織嚴(yán)密、工作慎重認(rèn)真，全縣兩天之內(nèi)基本消除了學(xué)校周邊的污染源。目前，全縣各學(xué)校兩百米之內(nèi)，再也見不到“三室兩廳”了，凈化了學(xué)校周邊環(huán)境。

三、各部門齊頭并舉，大力宣傳法律法規(guī)

1、開車宣傳，制造氛圍。九月二十四日至二十八日，由治縣辦牽頭，各有關(guān)單位聯(lián)合組成的宣傳小組開著宣傳車，行程六百余華里，深入到二十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)碼頭和縣直中學(xué)進(jìn)行宣傳并送發(fā)資料，進(jìn)一步激發(fā)全縣各中、小學(xué)要搞好活動(dòng)周的熱情。

2、利用陣地深入宣傳。在宣傳周期間，全縣各單位在其所轄范圍內(nèi)圍繞《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)》、《刑法》、《憲法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)進(jìn)行廣泛宣傳，縣電視臺(tái)還開辟了專欄報(bào)道宣傳周活動(dòng)，并邀請(qǐng)法律專業(yè)人士宣講《未成年人保護(hù)法》和《刑法》的有關(guān)內(nèi)容，這些活動(dòng)有力地促進(jìn)了法制精神在青少年心中的樹立和培養(yǎng)。

四、認(rèn)真總結(jié)，使活動(dòng)成效長(zhǎng)期保持

我們?yōu)榱耸惯@次全縣青少年法制宣傳教育周活動(dòng)的成果得以鞏固、開花，我們認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)、評(píng)比，評(píng)選出了安福中心校、城北中學(xué)、等單位為活動(dòng)開展得好的先進(jìn)單位，通過對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)很高，和一支常抓不懈的法制教育隊(duì)伍，學(xué)校師生學(xué)完了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《憲法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《道路交通安全法》、《國(guó)旗法》等法律知識(shí)。收到了良好的效果。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)與反思

為積極貫徹實(shí)施法制宣傳日活動(dòng)，我公司圍繞“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”這一活動(dòng)主題，深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F(xiàn)將我公司活動(dòng)情況匯報(bào)：

1、活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想

今年法制宣傳日的活動(dòng)主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”。指導(dǎo)思想是：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，以開展法制宣傳日活動(dòng)為載體，動(dòng)員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大交通干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國(guó)、依法治交的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

2、活動(dòng)步驟和內(nèi)容

3、營(yíng)造宣傳氛圍

公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次法制宣傳日活動(dòng)，12月2日主持召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了局關(guān)于貫徹落實(shí)省交通廳《關(guān)于開展法制宣傳日活動(dòng)的通知》的文件精神，確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工。

活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施

弘揚(yáng)法制精神、知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。公司歷來重視對(duì)員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動(dòng)要在全公司范圍內(nèi)營(yíng)造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有：

(1)懸掛橫幅。為了配合本次“法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合全面推進(jìn)高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。

(2)省法制宣傳辦在省會(huì)西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動(dòng)，公司要求大家自行去省會(huì)西清公園參觀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)資料。同時(shí)要求大家在家觀看關(guān)于法制宣傳日的報(bào)紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。

(3)為了真正把普法活動(dòng)落到實(shí)處，讓職工了解更多的法律知識(shí)，利用每周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國(guó)交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步在職工中牢固樹立依法治國(guó)，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權(quán)的觀念。

(4)為積極響應(yīng)“法制宣傳日活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實(shí)際，加強(qiáng)京石高速公路通信管道維護(hù)工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護(hù)部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護(hù)的警示牌，以加強(qiáng)對(duì)京石高速通訊管道維護(hù)的法制宣傳。

活動(dòng)意義

通過開展以憲法為核心、以“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，不但在廣大職工中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，普及法律知識(shí)，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國(guó)、依法治交的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧交通營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)與反思

一、靈活多樣，開展了法制教育活動(dòng)

在法制宣傳日的活動(dòng)過程中，我校分層次，分階段，有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、等靈活多樣的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生喜聞樂見，強(qiáng)化了教育效果。

(1)教。堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量，我校各班開展了以“關(guān)愛、守紀(jì)、文明、表率”為主題的班隊(duì)活動(dòng)展示，同學(xué)們自編自演了許多活潑生動(dòng)的小節(jié)目，在活動(dòng)中鍛煉了才干，寓教于樂，使法制教育活化于豐富多彩的活動(dòng)之中，深受同學(xué)們的喜愛。

(2)聽。聽法制教育專題報(bào)告。一方面，我們利用小廣播組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及新《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長(zhǎng)、心理咨詢老師等為學(xué)生作專題報(bào)告，教育學(xué)生要知法懂法，做一個(gè)遵守法律的小公民。通過一系列的法制報(bào)告，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，也得到了高尚的道德引導(dǎo)。

(3)看。組織影視教育活動(dòng)。我們?cè)诓シ攀覟閷W(xué)生播放了法制教育資料片和愛國(guó)主義教育影視片，還組織學(xué)生去大戲院觀看加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的教育片，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

(4)讀。開展“紅讀活動(dòng)”。即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國(guó)主義教育書刊。學(xué)校開放好圖書室，提供學(xué)生閱讀。組織學(xué)生參加圖書館服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在參加圖書館服務(wù)的同時(shí)，積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛祖國(guó)的道德情感。

(5)寫。舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合影視教育和讀書活動(dòng)，開展征文競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的積極性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。

(6)賽。我們開展了師生同學(xué)法的活動(dòng)和法制教育競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生一頭，我們舉辦了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，加大了普法的推動(dòng)力。將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。教師一頭，我們組織了“五五”普法知識(shí)競(jìng)賽。通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，全方位推進(jìn)了我校依法治校的水平。

二、家校互動(dòng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了法制教育氛圍

(1)加強(qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;利用好櫥窗布置，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用;開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;利用播放室定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。建設(shè)規(guī)范化校園的環(huán)境，形成濃郁的法制教育氛圍。

(2)建立校內(nèi)法制教育基地，為我校法制教育的規(guī)范化提供了陣地和保證。

第9篇：關(guān)于熱愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文

2020年非常重要的一年，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，機(jī)遇與壓力的開始的一年。為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)并做好工作。下面小編給大家分享一些班主任新學(xué)期工作計(jì)劃，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

班主任新學(xué)期工作計(jì)劃1一、思想情況

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，爭(zhēng)取做到家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展。

要讓家長(zhǎng)深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長(zhǎng)們與我們既同心，又同步。班主任與家長(zhǎng)聯(lián)合，積極保證學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及學(xué)生家校行為表現(xiàn)的一致性。

2、班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”，真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。

時(shí)刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少?zèng)_動(dòng)。多與學(xué)生私下談心交流，珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任與依賴。

二、工作目標(biāo)

1.爭(zhēng)取期中考試時(shí)，班級(jí)總名次繼續(xù)進(jìn)步。

2.加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理。

3.構(gòu)建班級(jí)和諧文化氛圍，形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，為全班學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件。

4.搞好班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.做好班級(jí)后進(jìn)生的幫扶工作，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，形成班級(jí)總體情況的良性循環(huán)。

三、主要工作

1、新學(xué)期第一周，召開“安全教育，收心教育”班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和收心教育，幫助學(xué)生盡早從假期的心態(tài)中走出來。

2、按照小組協(xié)作學(xué)習(xí)的計(jì)劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學(xué)期班級(jí)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)開好頭。

3、調(diào)整班委會(huì)成員，并且召開班委會(huì)議，明確具體分工，并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。

4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，做好班級(jí)量化工作，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查和督促。

7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。

9、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

10、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

11、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)工作的組織者和引導(dǎo)者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。

班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級(jí)工作做好，做扎實(shí)，為班級(jí)，更為學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，希望在上一學(xué)期的基礎(chǔ)之上，在全體同學(xué)的努力之下，我的班級(jí)能在各方面都更上一層樓。

班主任新學(xué)期工作計(jì)劃2新學(xué)年開始了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任七年級(jí)的班主任，真的感到有很大的壓力。這是對(duì)我的信任，也是挑戰(zhàn)!我決定全力以赴，做好每一件事情，做好班主任工作。

一、班級(jí)情況分析

1、本班共有43名學(xué)生，其中男生22人，女生21人，漢族29人，少數(shù)民族14人。

2、大部分學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)平衡度不夠。

有3個(gè)留守學(xué)生，有6個(gè)單親家庭的學(xué)生。對(duì)班級(jí)管理帶來很大的難度。

3、學(xué)生普遍的生活習(xí)慣不好，需要加強(qiáng)行為、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、本學(xué)期目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。

2、建設(shè)良好班風(fēng)，建設(shè)完善的班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。六年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期3、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

4、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

(一)班級(jí)文化建設(shè)：

班級(jí)目標(biāo)：

人人都快樂—快樂人生三句話，“太好了”，“我能行”，“你有困難嗎?我來幫助你”;

人人都進(jìn)步—做的自我，做的班級(jí);

人人都平安—有健康的身體，不出任何安全事故。

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：細(xì)節(jié)決定成敗態(tài)度決定一切人格決定一生

班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地青春飛揚(yáng)永不言棄

班歌：《放飛夢(mèng)想》

教室布置：主要欄目有“成長(zhǎng)故事”，“心靈驛站”，“知識(shí)海洋”，“書海拾貝”，“告訴世界我能行”，“法制天地”，“安全知識(shí)”，“佳作欣賞”，“才藝展示”等。充分選用教室的墻壁，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極向上，努力進(jìn)取。

(二)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：

對(duì)于七年級(jí)新生來說，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，將直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)生活，開學(xué)初，關(guān)于學(xué)生習(xí)慣，我準(zhǔn)備主要抓好以下方面：

1、衣著整潔大方，不披衣散扣，不穿拖鞋，不穿奇裝異服。

2、少吃零食多吃飯，多吃有益的食物，使自己擁有健康身體。

3、集會(huì)時(shí)排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，嚴(yán)禁喧嘩，集會(huì)期間認(rèn)真聽會(huì)。

4、就餐有條不紊，嚴(yán)禁跑步進(jìn)餐廳。

5、熱愛勞動(dòng)，保持個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。

6、課前整理充分，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

7、坐姿站姿正確，充滿自信。

8、合理利用每天的課余時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒。

9、課間保持教室安靜，嚴(yán)禁大吵大鬧。

10、培養(yǎng)做任何事情的認(rèn)真態(tài)度。

(三)班級(jí)常規(guī)管理

1、建立強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。

確定班干部，把班上的具體工作分配到每一個(gè)學(xué)生，“人人有事做，事事有人做“，對(duì)每個(gè)人明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

2、班級(jí)日記。

值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)周的值日情況，提出問題并建議改正措施。

3、定期開展評(píng)比：評(píng)出班級(jí)的“文明學(xué)生”，“優(yōu)秀班干部”等，以他們?yōu)榘駱?，?hào)召全班同學(xué)向這些人學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，時(shí)刻以此和自身行為對(duì)比，使自己不斷進(jìn)步。

(四)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。

2、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有一些的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(五)班會(huì)活動(dòng)安排：

班會(huì)主題

《我愛我班》—樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。

《感恩父母》—讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

《珍愛生命》—引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，體驗(yàn)生命的價(jià)值。

《班級(jí)之最》—發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，努力完善自我。

《文明伴我行》—使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生講文明，愛文明，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

《微笑與生活》—我微笑，我快樂，讓我們用最甜美的微笑鑄就和諧校園。

《學(xué)會(huì)傾聽》—通過這節(jié)班級(jí)主題活動(dòng)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，掌握人際交往的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生之間建立良好關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的融洽和集體感。

《心里健康教育》—應(yīng)對(duì)不良情緒

《向陋習(xí)宣戰(zhàn)》—讓養(yǎng)成教育成為道德教育的重點(diǎn)，鏟除那些根深蒂固的陋習(xí)和傷風(fēng)敗俗的舉止，重現(xiàn)中華文明禮儀之邦的風(fēng)采。

總之，只有做好班級(jí)的管理工作，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更好的開展，進(jìn)而取得工作上的突破，所以，在本學(xué)期中我將努力做好班主任工作。

班主任新學(xué)期工作計(jì)劃3開學(xué)伊始，本學(xué)期我擔(dān)任了七(2)班的班主任工作，已經(jīng)三年沒有當(dāng)班主任的我感到一種莫名的壓力，深知任重而道遠(yuǎn)。俗話說:“萬事開頭難”，的確，任何一件事情開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作必須要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假若能夠把握好，以后開展的工作就能夠到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一新生從心理上對(duì)別人的依靠程度還十分高，十分需要老師及時(shí)而用心的引導(dǎo)。因此，做好初一新生入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任務(wù)必做好的第一件事情，也是關(guān)系到整個(gè)班群眾是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵?；瘔毫閯?dòng)力，為開展好本學(xué)期的班主任工作，特?cái)M定如下班主任工作計(jì)劃:

一、學(xué)生狀況分析。

我班共有學(xué)生59人，女生34人，男生25人;住校生37人，其中女生23人，男生14人;留守兒童25人。全體學(xué)生剛到校都比較遵守紀(jì)律，有良好的班風(fēng)和群眾榮譽(yù)感，可塑性強(qiáng)。我班的學(xué)生多數(shù)認(rèn)真，懂事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的信心與激情都是十分濃烈的。可從小學(xué)到初中課程的增多，作息時(shí)光的變化，剛進(jìn)校的他們不習(xí)慣，需要加強(qiáng)養(yǎng)成教育。之前從未住過校，年齡確實(shí)偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)光去抓紀(jì)律，培養(yǎng)他們的自理、自立潛力。合作意識(shí)較差，得花精力進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育。

二工作目標(biāo)

本學(xué)期，在完成學(xué)校安排的工作之外，我還制定了以下目標(biāo):

1、構(gòu)成全班團(tuán)結(jié)一致的班群眾，遵守學(xué)校規(guī)章制度;

構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，超越自我的班風(fēng)。

2、學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

3、強(qiáng)化和的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，持續(xù)安靜，遵守紀(jì)律等。

4、建立一支有進(jìn)取心，潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理潛力。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自我，多參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。

5、多與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到老師的存在，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，生活上的領(lǐng)路人。

6、在學(xué)生的自覺性和群眾榮譽(yù)感上多下功夫，開展團(tuán)隊(duì)教育，讓班級(jí)變得團(tuán)結(jié)有活力。

7、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。

在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其用心向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

三具體措施

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、每周的班會(huì)課用來總結(jié)上周工作，安排強(qiáng)調(diào)本周工作或者上主題班會(huì)。

班會(huì)課上組織學(xué)生學(xué)習(xí)、，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

3、隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，本學(xué)期是“洗澡高峰期”，必須要給學(xué)生打好預(yù)防針，并可利用教學(xué)時(shí)光或班會(huì)時(shí)光教他們一些安全小知識(shí)。

4、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，開學(xué)之初開一次學(xué)科教師會(huì)，之后常與教師們交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，給各科任教師安排早晚輔

5、要隨時(shí)了解學(xué)生的早讀狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就長(zhǎng)時(shí)光的加強(qiáng)訓(xùn)練;

晚自習(xí)如無其他老師我又無特殊事，必須到班上監(jiān)督并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6、寢室管理上，常去學(xué)生寢室，關(guān)心學(xué)生，讓他們適應(yīng)群眾生活，學(xué)會(huì)自立。

7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。

8、透過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生區(qū)域的清潔工作。

實(shí)行學(xué)生一組負(fù)責(zé)一周制度，重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的狀況。

11、每月一次考試，語(yǔ)數(shù)外三科一齊考，并對(duì)相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)以之鼓勵(lì)。

12、對(duì)有問題的學(xué)生，必須要多次與之交談，先相信，先軟后硬，不可輕縱。

13、隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，本學(xué)期是“洗澡高峰期”，必須要給學(xué)生打好預(yù)防針，并可利用教學(xué)時(shí)光或班會(huì)時(shí)光教他們一些安全小知識(shí)。

14、本學(xué)期要注意學(xué)生的青春期心理變化，預(yù)防學(xué)生早戀。

15、在學(xué)困生方面，實(shí)行一幫一的方式，時(shí)光安排上，也要給學(xué)困生緊一點(diǎn)，要求嚴(yán)一點(diǎn)。

16、開學(xué)初讓學(xué)生擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫上學(xué)習(xí)時(shí)光安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)，每生也要求寫上自我的激勵(lì)語(yǔ)與名字，放在自我桌前，隨時(shí)鞭策自我。

17、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。

結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。

18、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

平時(shí)透過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

四、具體工作安排

第一周:組織新生報(bào)名注冊(cè)，入學(xué)教育。:

第二周:一是配合學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行養(yǎng)成教育;二是選拔臨時(shí)班干部負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，衛(wèi)生和兩操等，提出要求，明白如何開展工作;三是慶祝中秋節(jié)、教師節(jié)。

第三周:一是組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育;二是學(xué)習(xí)班規(guī)，切實(shí)落實(shí)和;三是完成班級(jí)環(huán)境布置。

第四周:一是確定班委會(huì)成員，組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)，培訓(xùn)班干部;二是加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生;三是抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，構(gòu)成良好行為習(xí)慣。

第五周:開展理想教育活動(dòng)，讓學(xué)生為自我確立理想，讓理想為人生之船航行指明方向。

第六周:慶“國(guó)慶”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。主題教育:熱愛祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。

第七周:一是讀書活動(dòng)開展。二是繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育和紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和禁毒教育。

第八周:理解父母、孝敬父母思想道德教育:感恩的心主題班會(huì)

第九周:一是組織學(xué)生用心參加桐梓河教研聯(lián)會(huì)的相關(guān)活動(dòng)。二是期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。

第十周:組織期中考試。

第十一周:期中考試得失談:明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)生各自反思，在反思中求進(jìn)步。主題班會(huì):學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第十二周:挫折教育:“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育，讓期中考試中成績(jī)不理想的學(xué)生，找回自信，笑對(duì)一切。

第十三周:舉行硬筆書法比賽

第十四周:班風(fēng)班紀(jì)反思整頓:對(duì)開學(xué)以來班級(jí)狀況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整。主題教育:發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。

第十五周:舉行詩(shī)歌朗誦比賽

第十六周:主題班會(huì)，誠(chéng)信教育。

第十七周:按照學(xué)生的興趣小組，開展相關(guān)的興趣活動(dòng)。

第十八周:主題教育:新的開始，新的期望。非統(tǒng)考科目期末考試。開展元旦慶?；顒?dòng)

第十九周:期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。

第二十周:復(fù)習(xí)迎考。期末考試。

班主任新學(xué)期工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。

2、充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體。

3、堅(jiān)持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素，促使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有更進(jìn)一步的提高。

4、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)

二、班級(jí)情況分析：

本班共有44位學(xué)生，其中男生24人，女生20人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，多數(shù)學(xué)生已樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)努力拼搏的良好習(xí)慣，大部分學(xué)生能維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，多數(shù)同學(xué)進(jìn)取心強(qiáng)，在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，團(tuán)結(jié)協(xié)助，展現(xiàn)了良好的精神面貌和可塑的的潛質(zhì)，整個(gè)班級(jí)已呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)勢(shì)。

三、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：繼續(xù)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為“文明班”;整體學(xué)習(xí)成績(jī)能名列年級(jí)前列。

四、具體措施：

(一)繼續(xù)貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

1、繼續(xù)抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、繼續(xù)通過校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、繼續(xù)通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4、繼續(xù)結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)興趣小組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5、繼續(xù)開展文明創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)生。

6、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。

重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生安全等。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生世界觀、幸福觀和人生價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，努力建設(shè)學(xué)生的精神家園。

1、繼續(xù)以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。

結(jié)合清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合中“紅五月”，進(jìn)行民族傳統(tǒng)和愛國(guó)教育等。

2、繼續(xù)利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生思想中催在的問題。

3、繼續(xù)做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全的人格。

4、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

5、重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，開展“每日一誦活動(dòng)”，以開啟學(xué)生的生命黎明，建立學(xué)生精神家園。

6、開展“讀書會(huì)、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動(dòng)豐富學(xué)生的閱讀生活。

7、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(三)實(shí)行民主管理，構(gòu)建民主平等互愛互助的班級(jí)氛圍。

1、樹立民主平等的新型師生觀。

在教育活動(dòng)中，要經(jīng)常有意識(shí)的營(yíng)造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學(xué)生交朋友，師生共建“情感熱線”，進(jìn)行心靈的交流。

2、構(gòu)建新型的班級(jí)管理觀。

“人人都能當(dāng)班干部”，我們要從培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的能力出發(fā)，在班中實(shí)行學(xué)生干部輪換制。把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生服務(wù)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為每個(gè)學(xué)生提供展示個(gè)人才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間和舞臺(tái)。

3、確立新型的個(gè)性發(fā)展觀。

用自己的一雙“慧眼”去幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，為各種人才的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

4、寬容學(xué)生，悅納學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境，給予更多的呵護(hù)和友愛，使孩子的優(yōu)點(diǎn)盡可能地發(fā)揮到極致。

5、注意榜樣的培養(yǎng)，并以他們?yōu)榘嗉?jí)的核心力量，推動(dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

(四)繼續(xù)做好學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，形成教育合力。

1、平時(shí)，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。

2、結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

3、繼續(xù)做好家長(zhǎng)對(duì)子女教育態(tài)度、方法、能力的摸排工作，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)存在的不同的教育問題給以不同的指導(dǎo)，甚至是設(shè)法改變他們的教育態(tài)度和觀念，使之和學(xué)校教育保持一致。

4、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。

四、各月份工作安排：

二月：

1、開學(xué)常規(guī)教育

(1)提出班級(jí)近期、中期目標(biāo)，并且分解到每一位同學(xué)，讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。學(xué)生個(gè)人確定各自目標(biāo)，張貼上桌。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，不斷強(qiáng)化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

(3)座位調(diào)整，繼續(xù)開展“一帶三”、“一幫一”活動(dòng)。

2、主題班會(huì)：⑴

新學(xué)期，話理想 ⑵ 正確使用壓歲錢;

三月：

1、班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整;

勞動(dòng)崗位;座位的調(diào)整等。

2、針對(duì)學(xué)校有不少學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象，在上學(xué)期實(shí)行“家長(zhǎng)簽字”制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行“到家打電話”制度，同時(shí)開展“上網(wǎng)利弊”正反辯論賽，讓學(xué)生在辯論中認(rèn)識(shí)其危害。

3、通過組織討論：“雷鋒精神過時(shí)了嗎?”，開展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。

4、加快

“紅五月”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認(rèn)識(shí)到“重在參與”，體現(xiàn)出激烈競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的精神。

5、組織好第一次單元過關(guān)檢測(cè)并做好總結(jié)工作。

四月：

本月重點(diǎn)是：(1) 期中考試 (2) 開展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動(dòng)

1、期中考試總動(dòng)員。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

4、主題班會(huì)《正確對(duì)待挫折》。

5、準(zhǔn)備“紅五月”活動(dòng)。

五月：

1、期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、主題班會(huì)：《擺脫自負(fù)，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信》

3、“紅五月”活動(dòng)。

4、全能競(jìng)賽和第二次單元過關(guān)檢測(cè)

六月：

1、第一周進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。

2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。

3、以“我寫我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，結(jié)合寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)。

4、期末考試總動(dòng)員。

七月：

1、主題班會(huì)：《怎么過一個(gè)愉快的暑假》和學(xué)生放假前教育。

2、期末考試。

3、布置暑假作業(yè)，評(píng)選三好生，發(fā)家庭報(bào)告書。

4、作好學(xué)期結(jié)束后的班級(jí)總結(jié)工作。

以上計(jì)劃，望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。

班主任新學(xué)期工作計(jì)劃5一、班級(jí)現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面)：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷練，學(xué)生已基本熟悉了北郊的學(xué)習(xí)生活，剛?cè)雽W(xué)的興奮已經(jīng)消失，而他們一開始被隱藏的壞習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)表露出來，如對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、沒有明確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上常常三分鐘熱度，沒有恒心，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成上也要打折扣。部分同學(xué)的思想上存在很大問題，認(rèn)為學(xué)習(xí)是老師與家長(zhǎng)逼著自己學(xué)的，在校的日常行為規(guī)范是對(duì)自己的束縛，在班中造成比較惡劣的影響。雖然存在這些問題，值得欣慰的是班級(jí)整體風(fēng)氣良好，在“以班為家”的氛圍下，學(xué)生群眾榮譽(yù)感很強(qiáng)，有必須的自我管理潛力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班中大部分同學(xué)想學(xué)，肯學(xué)，拔尖的同學(xué)也比較多，但可能由于學(xué)習(xí)方法等原因，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中還比較落后。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

1、搞好常規(guī)管理，使班級(jí)平穩(wěn)有序。

開學(xué)八好是我班的第一個(gè)目標(biāo)，此后每月的流動(dòng)紅旗也是我班要努力爭(zhēng)取的，從上學(xué)期的狀況來看，常規(guī)工作的有序開展與流動(dòng)紅旗的獲得會(huì)促進(jìn)學(xué)生保證一個(gè)良好的心態(tài)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我班上學(xué)期的考試成績(jī)不理想，主要原因是班級(jí)后段的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)較被動(dòng)，這學(xué)期會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體狀況采取對(duì)應(yīng)措施，迎頭趕上，力爭(zhēng)使班級(jí)名次有所進(jìn)步。

3、開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)校開展了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等主題活動(dòng)，我班打算契合學(xué)校的活動(dòng)開展一些學(xué)生樂于參加的，有生成有收獲的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠從玩中學(xué)，玩得開心，學(xué)得快樂。

4、本學(xué)期的終極目標(biāo)是獲得禮貌班級(jí)的稱號(hào)，雖然我班還有許多不足，但我與全班同學(xué)對(duì)于我們的將來還是信心滿滿，我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。

三、主要措施：

1、常規(guī)管理上還是沿用上學(xué)期的值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，夕會(huì)制，每一天一個(gè)期望。

每個(gè)崗位都落實(shí)職責(zé)人，值日組長(zhǎng)對(duì)本周的衛(wèi)生保潔起雙重監(jiān)督，勞動(dòng)委員起三重監(jiān)督，實(shí)踐證明經(jīng)過這樣的監(jiān)督后我班衛(wèi)生很少扣分。班級(jí)紀(jì)律包括兩操由值日班長(zhǎng)做好記錄，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)值日班長(zhǎng)有提醒的義務(wù)，甚至有教育的權(quán)利。而一些屢教不改的就交由班主任管理。每一天放學(xué)前全班做當(dāng)日總結(jié)，并請(qǐng)一位同學(xué)提出明天對(duì)同學(xué)們的期望，能夠是自習(xí)課安靜或沒有人遲到，次日放學(xué)全班一齊來看期望達(dá)成沒有，達(dá)成在黑板上專門的位置畫笑臉，沒有完成畫哭臉。上學(xué)期末實(shí)施了一段時(shí)間，效果很好，對(duì)于同學(xué)自己提出的期望大家都很響應(yīng)，也貼合自我管理的理念。

2、在學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，區(qū)分對(duì)待。

每一天早晨學(xué)習(xí)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)作業(yè)缺交或少做的同學(xué)名字，由班主任發(fā)信息給家長(zhǎng)。課代表在當(dāng)日內(nèi)督促缺交同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè)。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和英語(yǔ)組長(zhǎng)完成數(shù)學(xué)改正和英語(yǔ)重默檢查，當(dāng)日沒有完成的請(qǐng)他到老師辦公室完成，力爭(zhēng)做到天天清。上學(xué)期也是這么做了，的確絕大部分同學(xué)都能較自覺地完成，但總有幾個(gè)頑劣分子要拖到最后，在班中造成了極壞的影響。從目前來看，對(duì)于這些十分被動(dòng)的學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急已經(jīng)不是死抓他的作業(yè)了，而是要讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他有能學(xué)好的信心，所以我打算每周評(píng)出一個(gè)進(jìn)步王和學(xué)習(xí)王，前者對(duì)象就是這些相對(duì)落后的同學(xué)，一有進(jìn)步立刻肯定，讓他有信心。而后者對(duì)象是學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，根據(jù)一周課堂和作業(yè)表現(xiàn)評(píng)出，在班中樹立典型。

3、培養(yǎng)學(xué)生組織潛力，讓學(xué)生自己做主。