會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

每一次的實(shí)習(xí)心得總結(jié)都是對(duì)自己的再次認(rèn)識(shí)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的再次總結(jié)，做好心得體會(huì)將更好的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)職位、認(rèn)識(shí)社會(huì)，下面是小編給你準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)述職總結(jié)最新范文，希望能幫助到大家!

會(huì)計(jì)個(gè)人實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)我們已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓我們接觸社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練我們認(rèn)識(shí)、觀(guān)察社會(huì)以及分析解決問(wèn)題的能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要有：

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)包括下列各項(xiàng)：

(1)原始憑證的核簽;

(2)記賬憑證的編制;

(3)會(huì)計(jì)簿記的登記;

(4)內(nèi)部的審核;

(5)會(huì)計(jì)檔案的整理保管;

(6)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制、分析與解釋;

(7)會(huì)計(jì)用于企業(yè)管理各種事項(xiàng)的辦理;

(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。

各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)中報(bào)表的編制也是一項(xiàng)非常重要的事務(wù)，會(huì)計(jì)報(bào)表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會(huì)計(jì)信息要準(zhǔn)確、全面、及時(shí)，然而當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)表有很多的局限性。

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺，以學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的我們，可以說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

首先，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證。

由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門(mén)中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作。雖然工作不難，時(shí)間也不長(zhǎng)，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西并增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第二個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。

在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著填寫(xiě)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐，是會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)，同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo)，所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹(shù)立起完整的操作理念。然而，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主，列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會(huì)計(jì)理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類(lèi)憑證，剛開(kāi)始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問(wèn)。

在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，了解如何納稅，如何處理購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、往來(lái)結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)訓(xùn)的仿真性，使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。

會(huì)計(jì)個(gè)人實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)

從_月_日到_月_日止，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活圓滿(mǎn)結(jié)束，實(shí)習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了踏入社會(huì)和作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具有的職業(yè)操守。這為我即將入社會(huì)，參與工作提供了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展建立了良好的基石。

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)會(huì)計(jì)的操作流程，操作方法等，但是在實(shí)習(xí)過(guò)程中還是有所不一樣的，更加靈活，更加清晰了工作工具的操作，原始憑證的填寫(xiě)，發(fā)票的開(kāi)具，做賬的流程，抄稅報(bào)稅的步驟等，讓我受益匪淺。我們應(yīng)該在學(xué)好理論知識(shí)的前提下，注重實(shí)踐的重要性，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)才能夠勝任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。這也就要求我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟政策法規(guī)的腳步。

實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，知道了足夠的耐心和細(xì)心是做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的保障。會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶，出現(xiàn)數(shù)字疲勞，以致于登賬登時(shí)錯(cuò)漏百出。越錯(cuò)越急，越急越錯(cuò)，這就形成了惡性循環(huán)。后來(lái)意識(shí)到做任何事情都應(yīng)該平心靜氣，仔細(xì)研究，用心積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高效率。因此，做賬切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

在工作中還應(yīng)該勤學(xué)好問(wèn)，真誠(chéng)待人。會(huì)計(jì)部門(mén)是單位的核心部門(mén)，對(duì)下要手機(jī)會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，這是一個(gè)相互交流，相互合作，相互依存的關(guān)系。作為會(huì)計(jì)人員要協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，真誠(chéng)待人。在工作中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，掌握最新的會(huì)計(jì)要領(lǐng)、法律以及稅法規(guī)定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和企業(yè)價(jià)值。

在此次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以前我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)比較扎實(shí)，正如所有工作一樣掌握了規(guī)律然后照葫蘆畫(huà)瓢就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)其實(shí)更加講究的事實(shí)際操作性和實(shí)踐性，離開(kāi)實(shí)踐就為零。在遇到工作上的困難時(shí)容易急躁，原來(lái)會(huì)計(jì)工作就需要平心靜氣，細(xì)心和耐心。我會(huì)更加努力的通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)!

會(huì)計(jì)個(gè)人實(shí)習(xí)工作述職總結(jié)

暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會(huì)，我想在這個(gè)假期能找個(gè)實(shí)習(xí)單位，渡過(guò)一個(gè)有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個(gè)環(huán)節(jié)。

我應(yīng)聘的崗位是實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，被建業(yè)公司安置到了___置業(yè)有現(xiàn)公司。___公司的財(cái)務(wù)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會(huì)計(jì)。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司出納—__，劉姐根據(jù)我的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是金碟財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。

開(kāi)始單位不會(huì)讓什么，觀(guān)察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來(lái)分配待遇，而不是學(xué)歷。社會(huì)的準(zhǔn)則就是不能勞動(dòng)的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說(shuō)話(huà)有水平、氣質(zhì)高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實(shí)學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。

作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)計(jì)的我們，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)基本上能耳目能熟了。有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過(guò)實(shí)踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。下面就是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是實(shí)際中學(xué)會(huì)做賬。

在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。

其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。

其二，會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。

其三，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

在登帳過(guò)程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

第2篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，擬定和完善公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算制度。

加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江******公司，總資產(chǎn)超過(guò)4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運(yùn)服務(wù)、商貿(mào)等幾個(gè)行業(yè)。各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì)計(jì)處理各有特點(diǎn)。我在對(duì)公司營(yíng)運(yùn)情況及日常財(cái)務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的制度已不能很好適應(yīng)公司管理上的需要。要想公司管理上臺(tái)階，首先應(yīng)從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運(yùn)作、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)監(jiān)督幾個(gè)方面入手，先后主持出臺(tái)了四個(gè)制度，基本完善了財(cái)務(wù)管理內(nèi)部制度體系：

1、擬定《浙江******公司開(kāi)支審批暫行辦法》，規(guī)范了審批權(quán)限和程序。要求公司所有成本、費(fèi)用支出必須經(jīng)財(cái)務(wù)審核并簽字確認(rèn)，改變了以往多頭審批，財(cái)務(wù)監(jiān)督不力的狀況。經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)行， xxxx年我又重新修訂和完善了《浙江******公司開(kāi)支審批辦法》，進(jìn)一步明確了責(zé)權(quán)。

2、根據(jù)國(guó)家新出臺(tái)的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)政策法規(guī)，結(jié)合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執(zhí)筆修訂了《浙江******公司財(cái)務(wù)管理暫行辦法》和《浙江******公司內(nèi)部會(huì)計(jì)核算暫行辦法》。并就“兩個(gè)辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排。每年對(duì)所屬經(jīng)營(yíng)單位執(zhí)行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對(duì)存在的問(wèn)題出具書(shū)面整改通知，逐步規(guī)范了公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算行為。

3、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度，充分發(fā)揮二級(jí)核算體制的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項(xiàng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整，于xxxx年x月重新起草了《浙江******公司內(nèi)部審計(jì)暫行辦法》，現(xiàn)正報(bào)公司審批，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管。

二、抓管理，促效益。

預(yù)算是企業(yè)借以設(shè)定一定時(shí)期所想要完成的特定目標(biāo)，完成目標(biāo)所使用的資源，以及衡量目標(biāo)是否達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工具。集團(tuán)公司對(duì)預(yù)算管理也作為工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容?；趯?duì)預(yù)算管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，我積極推動(dòng)公司預(yù)算管理工作，理清工作思緒，將應(yīng)收帳款的回收及開(kāi)辟公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機(jī)，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會(huì)計(jì)核算，輕財(cái)務(wù)管理的局面，促進(jìn)公司管理上臺(tái)階。

第3篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

本人今年35歲,東北大學(xué)會(huì)計(jì)系碩士研究生畢業(yè),具有講師、會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng).歷任學(xué)院會(huì)計(jì)、總會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)審計(jì)處副處長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)學(xué)院財(cái)務(wù)預(yù)、決算、日常業(yè)務(wù)核算及會(huì)計(jì)報(bào)表、銀行貸款資金申報(bào)撥付等具體工作.

1、預(yù)、決算工作是學(xué)院財(cái)務(wù)工作的重心.幾年來(lái)我認(rèn)真總結(jié)預(yù)算編制經(jīng)驗(yàn),積極會(huì)同學(xué)院各職能部門(mén),充分預(yù)測(cè)年度收支規(guī)模,做到客觀(guān)、實(shí)事求是、量入為出,確保其在經(jīng)濟(jì)生活中的指導(dǎo)作用.深入分析學(xué)院年度財(cái)務(wù)狀況及成果,認(rèn)真填報(bào)決算報(bào)表,做到教育局會(huì)計(jì)中心審核一次通過(guò),展現(xiàn)了我院財(cái)務(wù)管理水平.

2、在日常會(huì)計(jì)核算工作方面,本人負(fù)責(zé)支出業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理工作,實(shí)現(xiàn)了部門(mén)核算與項(xiàng)目核算.通過(guò)實(shí)際運(yùn)行,已經(jīng)成為學(xué)院對(duì)各部門(mén)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)及項(xiàng)目分析的主要依據(jù).

3、年我院立項(xiàng)進(jìn)行仿真模擬大廈建設(shè),開(kāi)發(fā)銀行貸款8600萬(wàn),我負(fù)責(zé)貸款資金使用的申報(bào)及財(cái)務(wù)核算工作.開(kāi)行貸款資金使用審批手續(xù)非常嚴(yán)格,本人認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)要件,積極與資金辦、開(kāi)行溝通,確保資金及時(shí)到位,工程順利進(jìn)行.

4、另外,本人對(duì)學(xué)院實(shí)施二級(jí)核算在財(cái)務(wù)方面進(jìn)行了概算及研究工作.以各系為試點(diǎn),初步建立了一套較完整的收入支出定額體系,對(duì)具體項(xiàng)目均實(shí)現(xiàn)量化.

長(zhǎng)期的具體業(yè)務(wù)工作,讓我深刻地體驗(yàn)到財(cái)務(wù)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、周密和任務(wù)的繁重,更是積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),使我有信心來(lái)謀求在更高層次為學(xué)院貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì).

一、我對(duì)這一崗位有較深刻的理解.這一崗位要求必須具有良好的政治素養(yǎng),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力,同時(shí),必須能夠快速、準(zhǔn)確把握學(xué)院發(fā)展的思路,更重要的是要有清正廉潔、公平正直做人原則.

二、我對(duì)這一崗位有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn).從具體帳務(wù)處理,到預(yù)、決算的編制與實(shí)施,近十年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)歷,使我積累了較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也承擔(dān)起與學(xué)院發(fā)展同呼吸共命運(yùn)的一份責(zé)任.

三是我對(duì)這一崗位有一定的創(chuàng)新設(shè)想.未來(lái)二級(jí)核算在各系充分試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,將在全院范圍內(nèi)廣泛推開(kāi),這無(wú)形當(dāng)中給財(cái)務(wù)管理工作提出了更高的要求.建立一套針對(duì)二級(jí)核算模式的財(cái)務(wù)預(yù)算體系及內(nèi)部控制制度,確保學(xué)院、部門(mén)兩級(jí)核算主體的利益已是當(dāng)務(wù)之急,這也恰恰是我們財(cái)務(wù)處未來(lái)的工作重點(diǎn).

第4篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

本人自1996年5月，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考，取得會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以來(lái)，單位和工作幾經(jīng)變動(dòng)，96—97年8月，在中國(guó)*****公司財(cái)務(wù)處，具體負(fù)責(zé)所屬**房產(chǎn)公司的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作；97年9月，經(jīng)省級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員公開(kāi)招考并被錄用，進(jìn)入浙江省**局財(cái)務(wù)審計(jì)處，從事所屬企業(yè)的會(huì)計(jì)管理和審計(jì)工作；1999年取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，期間被浙江**會(huì)計(jì)師事務(wù)所聘用為特約審計(jì)人員；1999年9月初調(diào)入浙江省**集團(tuán)有限責(zé)任公司財(cái)務(wù)部工作，2000年8月始，本人受集團(tuán)公司委派擔(dān)任浙江******公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理。不同的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，豐富了我的閱歷，開(kāi)闊了我的眼界，并促使我不斷努力學(xué)習(xí)，掌握最新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，以出色地完成所擔(dān)負(fù)的工作。下面，我重點(diǎn)就最近三年擔(dān)任浙江******公司財(cái)務(wù)審計(jì)部經(jīng)理一職期間所形成工作思路及完成的工作，做業(yè)務(wù)總結(jié)。 

一、    加強(qiáng)制度建設(shè)，擬定和完善公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算制度。 

     加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江******公司，總資產(chǎn)超過(guò)4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運(yùn)服務(wù)、商貿(mào)等幾個(gè)行業(yè)。各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì)計(jì)處理各有特點(diǎn)。我在對(duì)公司營(yíng)運(yùn)情況及日常財(cái)務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的制度已不能很好適應(yīng)公司管理上的需要。要想公司管理上臺(tái)階，首先應(yīng)從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運(yùn)作、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)監(jiān)督幾個(gè)方面入手，先后主持出臺(tái)了四個(gè)制度，基本完善了財(cái)務(wù)管理內(nèi)部制度體系： 

1、擬定《浙江******公司開(kāi)支審批暫行辦法》，規(guī)范了審批權(quán)限和程序。要求公司所有成本、費(fèi)用支出必須經(jīng)財(cái)務(wù)審核并簽字確認(rèn)，改變了以往多頭審批，財(cái)務(wù)監(jiān)督不力的狀況。經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)行， 2003年我又重新修訂和完善了《浙江******公司開(kāi)支審批辦法》，進(jìn)一步明確了責(zé)權(quán)。 

2、根據(jù)國(guó)家新出臺(tái)的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)政策法規(guī)，結(jié)合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執(zhí)筆修訂了《浙江******公司財(cái)務(wù)管理暫行辦法》和《浙江******公司內(nèi)部會(huì)計(jì)核算暫行辦法》。并就“兩個(gè)辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排。每年對(duì)所屬經(jīng)營(yíng)單位執(zhí)行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對(duì)存在的問(wèn)題出具書(shū)面整改通知，逐步規(guī)范了公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算行為。 

3、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度，充分發(fā)揮二級(jí)核算體制的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項(xiàng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整，于2003年6月重新起草了《浙江******公司內(nèi)部審計(jì)暫行辦法》，現(xiàn)正報(bào)公司審批，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管。 

二、           抓管理，促效益。 

預(yù)算是企業(yè)借以設(shè)定一定時(shí)期所想要完成的特定目標(biāo)，完成目標(biāo)所使用的資源，以及衡量目標(biāo)是否達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工具。集團(tuán)公司對(duì)預(yù)算管理也作為工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容?；趯?duì)預(yù)算管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，我積極推動(dòng)公司預(yù)算管理工作，理清工作思緒，將應(yīng)收帳款的回收及開(kāi)辟公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機(jī)，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會(huì)計(jì)核算，輕財(cái)務(wù)管理的局面，促進(jìn)公司管理上臺(tái)階。 

1、              重視預(yù)算編制的可行性和科學(xué)性。具體負(fù)責(zé)牽頭編制了公司2001年度、2002年度和2003年度的公司財(cái)務(wù)預(yù)算。在預(yù)算編制過(guò)程中，依據(jù)各經(jīng)營(yíng)單位近幾年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，以及對(duì)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的預(yù)測(cè)，充分考慮各種有利和不利因素，通過(guò)二上二下的協(xié)調(diào)溝通，匯總編制預(yù)算草案，報(bào)公司預(yù)算管理委員會(huì)通過(guò)，最終確定公司預(yù)算目標(biāo)，確保各項(xiàng)預(yù)算指標(biāo)的合理性。 

2、              以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)管理中，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系。在公司整體對(duì)外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，2001年3月和2002年1月，壓縮了公司長(zhǎng)期銀行貸款4000萬(wàn)元，有效地控制了財(cái)務(wù)費(fèi)用的支出，提高了資金的使用效益。 

3、實(shí)抓應(yīng)收帳款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。2000年8月上任始，公司帳面應(yīng)收賬款2512.49萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的24.75%。針對(duì)現(xiàn)狀，重新制定了公司的信用政策，對(duì)客戶(hù)的信用程度作出評(píng)估，要求各經(jīng)營(yíng)單位按客戶(hù)信用程度的高低，決定應(yīng)收賬款數(shù)額的高低，控制壞賬風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)信用程度較低的單位，如***，盡管是集團(tuán)內(nèi)的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現(xiàn)收比率，控制應(yīng)收賬款額；同時(shí)加大應(yīng)收賬款的催收力度，有難度的客戶(hù)，親自上門(mén)參預(yù)催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。2003年7月止，公司賬面應(yīng)收款1834.5萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的12.14%，比三年前減少了677.99萬(wàn)元，占流動(dòng)資產(chǎn)比例下降了12個(gè)百分點(diǎn)。 

4、積極參預(yù)，配合經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。****是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)，而****經(jīng)營(yíng)權(quán)的取得必須經(jīng)公開(kāi)招投標(biāo)，針對(duì)不同的招標(biāo)，帶領(lǐng)財(cái)務(wù)人員深入調(diào)研，做出合理的營(yíng)運(yùn)可行性分析，確保公司投標(biāo)書(shū)的質(zhì)量，為開(kāi)展有效營(yíng)運(yùn)打好基礎(chǔ)。2002年浙江省****招投標(biāo)，公司投標(biāo)中得3條****經(jīng)營(yíng)權(quán)；2003年分別參加省和市****招投標(biāo)，公司投標(biāo)綜合得分均為第一，中得了2條跨地區(qū)**經(jīng)營(yíng)權(quán)和3條地區(qū)**的經(jīng)營(yíng)權(quán)，**投入營(yíng)運(yùn)給公司帶來(lái)了很好的經(jīng)濟(jì)效益。 

通過(guò)上述工作，切實(shí)提高了財(cái)務(wù)管理工作的成效，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高，2000年公司實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)118.2萬(wàn)元，2001年實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)925.25萬(wàn)元，2002年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1896.42萬(wàn)元，每年的利潤(rùn)增長(zhǎng)都超過(guò)了100%。 

三、明確責(zé)職，提高工效。 

為提高工作效率，首先，通過(guò)幾次內(nèi)部調(diào)整，定人定崗，明確職責(zé)，減少工作中的磨擦，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，調(diào)動(dòng)起內(nèi)部每個(gè)員工的工作積極性。其次，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。身為經(jīng)理的我?guī)ь^轉(zhuǎn)變工作觀(guān)念，主動(dòng)配合業(yè)務(wù)部門(mén)，在切實(shí)加強(qiáng)全公司的收入、成本、費(fèi)用、利潤(rùn)等的日常會(huì)計(jì)核算工作的基礎(chǔ)上，做好月度財(cái)務(wù)分析；為一線(xiàn)經(jīng)營(yíng)及時(shí)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息。由于工作較為出色，財(cái)務(wù)審計(jì)部被評(píng)為公司2001年度先進(jìn)部室（綜合測(cè)評(píng)第一）。 

與此同時(shí)，積極推動(dòng)公司的會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。2001年初，公司本部會(huì)計(jì)電算化軟、硬件配置完成，同時(shí)派出業(yè)務(wù)骨干參加會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)。同年6月，完成了會(huì)計(jì)電算化初始工作，通過(guò)二年多的平穩(wěn)運(yùn)行，電算化已能滿(mǎn)足公司本部的核算要求，極大地提高了公司會(huì)計(jì)核算效率。根據(jù)公司對(duì)財(cái)務(wù)信息和會(huì)計(jì)核算的進(jìn)一步要求，以及各分公司分散經(jīng)營(yíng)的狀況，我計(jì)劃年內(nèi)在所有分公司推行會(huì)計(jì)電算化，并與公司本部實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)施方案正在擬定中，以提高公司整體財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作的質(zhì)量和效率。 

四、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，做好參謀。 

我的工作重點(diǎn)之一，是通過(guò)對(duì)月度、年度的財(cái)務(wù)分析，及時(shí)并動(dòng)態(tài)地掌握公司營(yíng)運(yùn)和財(cái)務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，并提出財(cái)務(wù)建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的財(cái)務(wù)依據(jù)。針對(duì)****分公司虧損的現(xiàn)狀，提出了《關(guān)于****分公司經(jīng)營(yíng)思路》，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。 

對(duì)公司的投資項(xiàng)目，能使用較為科學(xué)的方法做財(cái)務(wù)可行性測(cè)算，在***更新等項(xiàng)目的測(cè)算上，充分考慮貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，改變已往靜態(tài)的，不注重現(xiàn)金流量的決策方法，較好地控制了投資風(fēng)險(xiǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了財(cái)務(wù)依據(jù)。 

根據(jù)掌握的財(cái)務(wù)信息，匯總?cè)曩Y料編寫(xiě)了《公司三年經(jīng)營(yíng)狀況的分析報(bào)告》，對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)述，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，為公司三年規(guī)劃的編制工作，盡了自己的努力。 

五、           加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力。 

堅(jiān)持執(zhí)行會(huì)計(jì)人員繼續(xù)再教育的規(guī)定，認(rèn)真組織本部門(mén)及下屬各單位會(huì)計(jì)人員參加每年一次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合會(huì)計(jì)電算化的推行，組織了電腦培訓(xùn)。本人率先通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，提高了計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力。 

鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人員根據(jù)自身不同的學(xué)歷層次和崗位需求，繼續(xù)進(jìn)行在職專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。2003年7月，我參加由香港國(guó)際商學(xué)院開(kāi)設(shè)的，為期半年的財(cái)務(wù)總監(jiān)（CFO）高級(jí)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的最新理論知識(shí)。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)來(lái)帶動(dòng)所在部門(mén)人員的學(xué)習(xí)熱情，目前，公司財(cái)會(huì)人員中，2人正在進(jìn)修本科，1人進(jìn)修研究生，2人取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，2人正參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。 

注意對(duì)下屬單位會(huì)計(jì)人員的工作指導(dǎo)，通過(guò)日常的工作檢查及時(shí)向他們傳達(dá)工作要求及方法。通過(guò)年終考核來(lái)促進(jìn)他們完成工作目標(biāo)。 

六、           切實(shí)履行集團(tuán)委派職責(zé)。 

第5篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；會(huì)計(jì)；校企合作

高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，這就決定了單純的理論教學(xué)不能滿(mǎn)足培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的需要。目前，高職院校主要采取校企合作的方式解決這一困境。學(xué)生通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝和流程，熟悉企業(yè)的規(guī)章制度，并在崗位實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但我國(guó)大多數(shù)高職院校目前都還不能很好地實(shí)施校企合作。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，這既有客觀(guān)方面的原因，也有主觀(guān)方面的原因。

一、高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作的現(xiàn)狀

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）提出把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，這是高等職業(yè)教育理念的重大變革，是高職教育發(fā)展的必由之路。

然而，目前大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)尚未進(jìn)行校企合作，校企合作對(duì)于很多高職院校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，只是一個(gè)口號(hào)，尚停留在理論階段，甚至很多高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)還沒(méi)有制定有關(guān)校企合作的計(jì)劃。只有少數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作進(jìn)行的較好，為高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作進(jìn)行了有效的探索。

二、高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作困難的原因分析

高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作出現(xiàn)種種困難，其原因有客觀(guān)方面的，也有主觀(guān)方面的，具體表現(xiàn)一下幾點(diǎn)：

（一）企業(yè)不愿讓外部人員接觸內(nèi)部會(huì)計(jì)資料

會(huì)計(jì)信息作為企業(yè)的一項(xiàng)財(cái)務(wù)資源，是對(duì)企業(yè)資源運(yùn)用、資金運(yùn)動(dòng)情況的綜合反映，涉及到企業(yè)投資、籌資決策和企業(yè)的現(xiàn)金流量，因此，會(huì)計(jì)信息不可避免地涉及到企業(yè)的一些商業(yè)秘密。會(huì)計(jì)信息自身的特性決定了會(huì)計(jì)工作只能由企業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)工作人員來(lái)處理，而不會(huì)讓高職院校的學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)方式來(lái)參與，因此，會(huì)計(jì)信息自身的特性在客觀(guān)上給高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作帶來(lái)了難題。

（二）高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作準(zhǔn)備不充分

高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作準(zhǔn)備不充分是校企合作困難的主觀(guān)原因。首先，我國(guó)高職院校還停留在專(zhuān)科層次，學(xué)制三年。學(xué)生從高中升到大學(xué)，需要適應(yīng)一段時(shí)間，大三時(shí)，又要為尋找工作而忙碌，學(xué)生在校真正學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一年半的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)將會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)掌握充分。其次，高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生知識(shí)面窄，視野不夠開(kāi)闊，只能通過(guò)在校的模擬實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生賬務(wù)處理能力，但是學(xué)生不能夠感受真實(shí)的工作氣氛，即使安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在短短的實(shí)習(xí)期也難于適應(yīng)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，達(dá)不到實(shí)習(xí)目的。

三、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作的建議

針對(duì)上述分析的原因，總結(jié)我們學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在校企合作方面的做法，本人提出下面幾點(diǎn)建議：

（一）共同制定人才培養(yǎng)方案

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)職業(yè)要求，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能熟練進(jìn)行手工會(huì)計(jì)操作和應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型人才，我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)成立了由企業(yè)財(cái)務(wù)專(zhuān)家、會(huì)計(jì)師及骨干教師組成的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)社會(huì)需求、行業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案等進(jìn)行調(diào)整，提出了“能力導(dǎo)向，三層遞進(jìn)”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式?！澳芰?dǎo)向”是以會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，“三層遞進(jìn)”是指“會(huì)計(jì)基本從業(yè)能力會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理能力會(huì)計(jì)綜合處理能力”逐層遞進(jìn)。根據(jù)調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案，我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)做到了理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，特別注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（二）深入企業(yè)調(diào)查，重構(gòu)課程體系

我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)聯(lián)手企業(yè)開(kāi)展會(huì)計(jì)工作崗位的調(diào)研，通過(guò)職業(yè)崗位能力分析和典型工作任務(wù)提煉，融入會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試內(nèi)容，對(duì)知識(shí)與技能進(jìn)行重組，確定課程目標(biāo)，制定專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)條件、教學(xué)方法、考核方法、教學(xué)資源庫(kù)等方面建設(shè)課程。

充分借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育高職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位能力要求為導(dǎo)向，堅(jiān)持職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性，根據(jù)“以職業(yè)能力為基礎(chǔ)、以會(huì)計(jì)工作過(guò)程為主線(xiàn)、以會(huì)計(jì)工作實(shí)踐為起點(diǎn)、以學(xué)生的終身發(fā)展為目的”的理念，設(shè)計(jì)了基于中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位的課程體系。理論、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)整合為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，遵循從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)，從單項(xiàng)到綜合、統(tǒng)籌安排理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

1.增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。我院在政策和資金投入方面對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地給予了大力支持，學(xué)校建立了會(huì)計(jì)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，包括有會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)化模擬實(shí)訓(xùn)室和ERP實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)訓(xùn)室給學(xué)生配備了各種模擬實(shí)習(xí)資料，資料都與當(dāng)前企業(yè)實(shí)務(wù)使用的一致。實(shí)訓(xùn)室制定了專(zhuān)門(mén)的管理制度，各項(xiàng)管理制度規(guī)范、科學(xué)，各課程的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃完整周密，實(shí)訓(xùn)室使用率高，這些較規(guī)范的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為構(gòu)建專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系提供了保障。

2.加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)高職教育的教學(xué)要求和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)特點(diǎn)，我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)拓校外實(shí)習(xí)基地，先后與多家企業(yè)簽定了合作協(xié)議。學(xué)生可以在工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同性質(zhì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（四）校企人員共編實(shí)訓(xùn)教程

通過(guò)對(duì)用人單位的調(diào)查結(jié)果分析顯示，多數(shù)用人單位認(rèn)為聘用專(zhuān)科畢業(yè)生是希望他們能有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠?qū)崿F(xiàn)上崗頂用的目的。被調(diào)查企業(yè)一致認(rèn)為學(xué)校有必要開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，強(qiáng)化學(xué)生的操作能力，縮短畢業(yè)后到企業(yè)的再培訓(xùn)時(shí)間，能夠盡快進(jìn)入工作角色。毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)訓(xùn)課是解決這一問(wèn)題最為合適的選擇。

（五）打造 “雙師型”教師隊(duì)伍

“雙師型”教師是指既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力或豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師。目前我國(guó)高職院校會(huì)計(jì)教師的來(lái)源主要是過(guò)去留校培養(yǎng)和高校分配，普遍缺乏實(shí)踐技能，對(duì)此學(xué)校應(yīng)建立教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐制度，要求會(huì)計(jì)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐，把教師參加實(shí)踐鍛煉的情況納入年度考核內(nèi)容，并作為教師提職、晉級(jí)的必要條件。鼓勵(lì)教師考取會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。同時(shí)，多渠道招聘教師，改革和完善兼職教師聘任制度。可以聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)上（含離退休人員）有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家或?qū)I(yè)技術(shù)人員為兼職教師。

（六）與企業(yè)建立合作機(jī)制，解決企業(yè)難題

困擾當(dāng)前高職院校校企合作的最大難題，就是企業(yè)參與合作的動(dòng)力和能力不足。要真正建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，必須把多贏(yíng)性作為校企合作的價(jià)值追求，建立起以“互利互惠、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”為基礎(chǔ)的，長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。為提高企業(yè)參與校企合作的動(dòng)力和能力，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)量身培養(yǎng)適用人才，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新；積極轉(zhuǎn)化科研成果，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與支持，比如開(kāi)展職業(yè)資格鑒定、員工財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)成本分析等。

總之，實(shí)施校企合作，對(duì)于高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。作為一線(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師，我們應(yīng)當(dāng)先自強(qiáng)，努力成為“工學(xué)結(jié)合、校企合作，構(gòu)建具有中國(guó)特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式”的推動(dòng)者，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專(zhuān)門(mén)人才，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，擬定和完善公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算制度。

加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，其目的是要為企業(yè)的效益服務(wù)。浙江******公司，總資產(chǎn)超過(guò)4.2億，下轄六家分公司，兩家全資子公司，兼跨制造、房產(chǎn)、租賃、修理、客運(yùn)服務(wù)、商貿(mào)等幾個(gè)行業(yè)。各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式有所差異，會(huì)計(jì)處理各有特點(diǎn)。我在對(duì)公司營(yíng)運(yùn)情況及日常財(cái)務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的制度已不能很好適應(yīng)公司管理上的需要。要想公司管理上臺(tái)階，首先應(yīng)從制度上下功夫。因此，我從審批程序、資金運(yùn)作、會(huì)計(jì)核算、審計(jì)監(jiān)督幾個(gè)方面入手，先后主持出臺(tái)了四個(gè)制度，基本完善了財(cái)務(wù)管理內(nèi)部制度體系：

1、擬定《浙江******公司開(kāi)支審批暫行辦法》，規(guī)范了審批權(quán)限和程序。要求公司所有成本、費(fèi)用支出必須經(jīng)財(cái)務(wù)審核并簽字確認(rèn)，改變了以往多頭審批，財(cái)務(wù)監(jiān)督不力的狀況。經(jīng)過(guò)兩年的運(yùn)行，20*年我又重新修訂和完善了《浙江******公司開(kāi)支審批辦法》，進(jìn)一步明確了責(zé)權(quán)。

2、根據(jù)國(guó)家新出臺(tái)的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)政策法規(guī)，結(jié)合本公司的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求，執(zhí)筆修訂了《浙江******公司財(cái)務(wù)管理暫行辦法》和《浙江******公司內(nèi)部會(huì)計(jì)核算暫行辦法》。并就“兩個(gè)辦法”的貫徹執(zhí)行作了具體安排。每年對(duì)所屬經(jīng)營(yíng)單位執(zhí)行“辦法”情況進(jìn)行了檢查，對(duì)存在的問(wèn)題出具書(shū)面整改通知，逐步規(guī)范了公司財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算行為。

3、為完善公司內(nèi)部監(jiān)督管理制度，充分發(fā)揮二級(jí)核算體制的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位不同的行業(yè)特性，確保公司各項(xiàng)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整，于20*年6月重新起草了《浙江******公司內(nèi)部審計(jì)暫行辦法》，現(xiàn)正報(bào)公司審批，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管。

二、抓管理，促效益。

預(yù)算是企業(yè)借以設(shè)定一定時(shí)期所想要完成的特定目標(biāo)，完成目標(biāo)所使用的資源，以及衡量目標(biāo)是否達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工具。集團(tuán)公司對(duì)預(yù)算管理也作為工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。基于對(duì)預(yù)算管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，我積極推動(dòng)公司預(yù)算管理工作，理清工作思緒，將應(yīng)收帳款的回收及開(kāi)辟公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)作為工作重點(diǎn)。以此為契機(jī)，逐漸轉(zhuǎn)變了公司偏重會(huì)計(jì)核算，輕財(cái)務(wù)管理的局面，促進(jìn)公司管理上臺(tái)階。

1、重視預(yù)算編制的可行性和科學(xué)性。具體負(fù)責(zé)牽頭編制了公司20*年度、20*年度和20*年度的公司財(cái)務(wù)預(yù)算。在預(yù)算編制過(guò)程中，依據(jù)各經(jīng)營(yíng)單位近幾年的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，以及對(duì)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的預(yù)測(cè)，充分考慮各種有利和不利因素，通過(guò)二上二下的協(xié)調(diào)溝通，匯總編制預(yù)算草案，報(bào)公司預(yù)算管理委員會(huì)通過(guò)，最終確定公司預(yù)算目標(biāo)，確保各項(xiàng)預(yù)算指標(biāo)的合理性。

2、以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)管理中，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系。在公司整體對(duì)外投資效益不佳的情況下，力主壓縮銀行貸款，20*年3月和20*年1月，壓縮了公司長(zhǎng)期銀行貸款4000萬(wàn)元，有效地控制了財(cái)務(wù)費(fèi)用的支出，提高了資金的使用效益。

3、實(shí)抓應(yīng)收帳款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。*年8月上任始，公司帳面應(yīng)收賬款2512.49萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的24.75%。針對(duì)現(xiàn)狀，重新制定了公司的信用政策，對(duì)客戶(hù)的信用程度作出評(píng)估，要求各經(jīng)營(yíng)單位按客戶(hù)信用程度的高低，決定應(yīng)收賬款數(shù)額的高低，控制壞賬風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)信用程度較低的單位，如***，盡管是集團(tuán)內(nèi)的兄弟單位，管理政策一視同仁，加大現(xiàn)收比率，控制應(yīng)收賬款額；同時(shí)加大應(yīng)收賬款的催收力度，有難度的客戶(hù)，親自上門(mén)參預(yù)催討，起到了一定效果，減少了壞賬損失。20*年7月止，公司賬面應(yīng)收款1834.5萬(wàn)元，占公司流動(dòng)資產(chǎn)的12.14%，比三年前減少了677.99萬(wàn)元，占流動(dòng)資產(chǎn)比例下降了12個(gè)百分點(diǎn)。

4、積極參預(yù)，配合經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。****是公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)，而****經(jīng)營(yíng)權(quán)的取得必須經(jīng)公開(kāi)招投標(biāo)，針對(duì)不同的招標(biāo)，帶領(lǐng)財(cái)務(wù)人員深入調(diào)研，做出合理的營(yíng)運(yùn)可行性分析，確保公司投標(biāo)書(shū)的質(zhì)量，為開(kāi)展有效營(yíng)運(yùn)打好基礎(chǔ)。20*年浙江省****招投標(biāo)，公司投標(biāo)中得3條****經(jīng)營(yíng)權(quán)；20*年分別參加省和市****招投標(biāo)，公司投標(biāo)綜合得分均為第一，中得了2條跨地區(qū)**經(jīng)營(yíng)權(quán)和3條地區(qū)**的經(jīng)營(yíng)權(quán)，**投入營(yíng)運(yùn)給公司帶來(lái)了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

通過(guò)上述工作，切實(shí)提高了財(cái)務(wù)管理工作的成效，一定程度上促進(jìn)了公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高，*年公司實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)118.2萬(wàn)元，20*年實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)925.25萬(wàn)元，20*年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1896.42萬(wàn)元，每年的利潤(rùn)增長(zhǎng)都超過(guò)了100%。

三、明確責(zé)職，提高工效。

為提高工作效率，首先，通過(guò)幾次內(nèi)部調(diào)整，定人定崗，明確職責(zé)，減少工作中的磨擦，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，調(diào)動(dòng)起內(nèi)部每個(gè)員工的工作積極性。其次，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。身為經(jīng)理的我?guī)ь^轉(zhuǎn)變工作觀(guān)念，主動(dòng)配合業(yè)務(wù)部門(mén)，在切實(shí)加強(qiáng)全公司的收入、成本、費(fèi)用、利潤(rùn)等的日常會(huì)計(jì)核算工作的基礎(chǔ)上，做好月度財(cái)務(wù)分析；為一線(xiàn)經(jīng)營(yíng)及時(shí)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息。由于工作較為出色，財(cái)務(wù)審計(jì)部被評(píng)為公司20*年度先進(jìn)部室（綜合測(cè)評(píng)第一）。

與此同時(shí)，積極推動(dòng)公司的會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。20*年初，公司本部會(huì)計(jì)電算化軟、硬件配置完成，同時(shí)派出業(yè)務(wù)骨干參加會(huì)計(jì)電算化知識(shí)培訓(xùn)。同年6月，完成了會(huì)計(jì)電算化初始工作，通過(guò)二年多的平穩(wěn)運(yùn)行，電算化已能滿(mǎn)足公司本部的核算要求，極大地提高了公司會(huì)計(jì)核算效率。根據(jù)公司對(duì)財(cái)務(wù)信息和會(huì)計(jì)核算的進(jìn)一步要求，以及各分公司分散經(jīng)營(yíng)的狀況，我計(jì)劃年內(nèi)在所有分公司推行會(huì)計(jì)電算化，并與公司本部實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)施方案正在擬定中，以提高公司整體財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作的質(zhì)量和效率。

四、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，做好參謀。

我的工作重點(diǎn)之一，是通過(guò)對(duì)月度、年度的財(cái)務(wù)分析，及時(shí)并動(dòng)態(tài)地掌握公司營(yíng)運(yùn)和財(cái)務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，并提出財(cái)務(wù)建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的財(cái)務(wù)依據(jù)。針對(duì)****分公司虧損的現(xiàn)狀，提出了《關(guān)于****分公司經(jīng)營(yíng)思路》，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

對(duì)公司的投資項(xiàng)目，能使用較為科學(xué)的方法做財(cái)務(wù)可行性測(cè)算，在***更新等項(xiàng)目的測(cè)算上，充分考慮貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，改變已往靜態(tài)的，不注重現(xiàn)金流量的決策方法，較好地控制了投資風(fēng)險(xiǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了財(cái)務(wù)依據(jù)。

根據(jù)掌握的財(cái)務(wù)信息，匯總?cè)曩Y料編寫(xiě)了《公司三年經(jīng)營(yíng)狀況的分析報(bào)告》，對(duì)公司各經(jīng)營(yíng)單位現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)述，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，為公司三年規(guī)劃的編制工作，盡了自己的努力。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力。

堅(jiān)持執(zhí)行會(huì)計(jì)人員繼續(xù)再教育的規(guī)定，認(rèn)真組織本部門(mén)及下屬各單位會(huì)計(jì)人員參加每年一次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合會(huì)計(jì)電算化的推行，組織了電腦培訓(xùn)。本人率先通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，提高了計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力。

鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人員根據(jù)自身不同的學(xué)歷層次和崗位需求，繼續(xù)進(jìn)行在職專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。20*年7月，我參加由香港國(guó)際商學(xué)院開(kāi)設(shè)的，為期半年的財(cái)務(wù)總監(jiān)（CFO）高級(jí)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的最新理論知識(shí)。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)來(lái)帶動(dòng)所在部門(mén)人員的學(xué)習(xí)熱情，目前，公司財(cái)會(huì)人員中，2人正在進(jìn)修本科，1人進(jìn)修研究生，2人取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，2人正參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

注意對(duì)下屬單位會(huì)計(jì)人員的工作指導(dǎo)，通過(guò)日常的工作檢查及時(shí)向他們傳達(dá)工作要求及方法。通過(guò)年終考核來(lái)促進(jìn)他們完成工作目標(biāo)。

六、切實(shí)履行集團(tuán)委派職責(zé)。

第7篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

一、國(guó)內(nèi)外審計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析

國(guó)外審計(jì)教學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，21世紀(jì)初，全球?qū)徲?jì)實(shí)務(wù)發(fā)生的變革需要審計(jì)教學(xué)隨之變革，Alvin和Randa(2006)指出，在薩班斯—奧克斯利法案通過(guò)后，審計(jì)環(huán)境的變化要求學(xué)生們必須具備風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制測(cè)試能力，以及處理公司治理和其他PACOB要求事項(xiàng)的能力。因此國(guó)外審計(jì)界開(kāi)展了教學(xué)改革研討活動(dòng)，并已經(jīng)在方法和內(nèi)容上取得成效，充分強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育，舞弊、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、信息技術(shù)比重增大，增加邏輯學(xué)、案例教學(xué)和群體項(xiàng)目，這些改革對(duì)教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的審計(jì)教學(xué)研究在方法和內(nèi)容上取得較好的成效，而國(guó)內(nèi)審計(jì)教學(xué)發(fā)展比較慢，綜合類(lèi)大學(xué)審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)較少，大部分以會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)為主，審計(jì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容比較單一，內(nèi)容不夠充實(shí)，方法也較局限在多媒體教學(xué)和案例教學(xué)上，其他實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)教學(xué)方法很少，最終體現(xiàn)在學(xué)生技能和職業(yè)界期望技能之間的差距。因此，審計(jì)教學(xué)創(chuàng)新是提高審計(jì)教學(xué)質(zhì)量的前提和保障，可以借鑒國(guó)外審計(jì)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，充分考慮三大審計(jì)主體的要求，有效解決我國(guó)目前審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的矛盾與問(wèn)題。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下審計(jì)教學(xué)創(chuàng)新的必要性

(一)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)審計(jì)的地位越來(lái)越重要，社會(huì)對(duì)高級(jí)財(cái)會(huì)審計(jì)人員的需求呈快速直線(xiàn)發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)其需求更加迫切。審計(jì)署“十二五”規(guī)劃明確要大力扶持審計(jì)專(zhuān)業(yè)，不管是國(guó)家審計(jì)還是社會(huì)審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)，都對(duì)審計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求不斷提升，對(duì)于審計(jì)人員勝任能力，其核心內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、政策法規(guī)和財(cái)政金融知識(shí)，核心技能包括技術(shù)運(yùn)用、學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力，核心品質(zhì)包括遵紀(jì)守法、獨(dú)立客觀(guān)、職業(yè)謹(jǐn)慎等。當(dāng)然，由于國(guó)家審計(jì)和社會(huì)審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)的審計(jì)對(duì)象不同，要求審計(jì)人員具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的具體內(nèi)容有所差異，這就需要在審計(jì)教學(xué)中兼顧三種審計(jì)監(jiān)督體系下的人才培養(yǎng)需求進(jìn)行課程創(chuàng)新，改變以往只針對(duì)社會(huì)審計(jì)的培養(yǎng)方向，將審計(jì)人員培養(yǎng)成多方向的復(fù)合應(yīng)用型人才。因此，有必要結(jié)合社會(huì)需求，研究目前審計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的問(wèn)題，進(jìn)行審計(jì)教學(xué)創(chuàng)新，以滿(mǎn)足應(yīng)用型審計(jì)人才的培養(yǎng)需求。

(二)審計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

隨著國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化與發(fā)展，審計(jì)凸顯出越來(lái)越重要的作用，但我國(guó)目前的審計(jì)隊(duì)伍仍然存在人員素質(zhì)不夠高、結(jié)構(gòu)性短缺的現(xiàn)象，高學(xué)歷和復(fù)合型、應(yīng)用型人才較為短缺，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師的比例，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然存在很大差距，審計(jì)行業(yè)因此有很大的發(fā)展空間。此外隨著科技發(fā)展與推廣，社會(huì)對(duì)高新技術(shù)應(yīng)用人才的需求不斷加大，這也給擁有較好計(jì)算機(jī)技能的素質(zhì)優(yōu)秀的審計(jì)人才提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。因此，在審計(jì)教學(xué)中亟待培養(yǎng)出大批技能扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)秀的人才以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)審計(jì)人才的需求，對(duì)審計(jì)人員而言，這是個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。

(三)舞弊

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，財(cái)務(wù)舞弊手段層出不窮，而且越來(lái)越隱蔽。02年財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中了對(duì)舞弊的關(guān)注準(zhǔn)則，在理論上正式確認(rèn)了舞弊審計(jì)，系統(tǒng)總結(jié)了舞弊審計(jì)方法，在實(shí)務(wù)上激發(fā)了舞弊審計(jì)工作的職業(yè)需求。從審計(jì)署的發(fā)展規(guī)劃到審計(jì)工作八項(xiàng)任務(wù)，無(wú)不強(qiáng)調(diào)審計(jì)的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)舞弊審計(jì)在反腐倡廉中的作用，因此，將舞弊審計(jì)引入到審計(jì)教學(xué)創(chuàng)新體系任重道遠(yuǎn)。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下審計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

(一)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、有較高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德的人才

審計(jì)是一門(mén)行為學(xué)科，審計(jì)崗位涉及到企業(yè)的財(cái)、物，是重要的管理崗位，大部分的審計(jì)行為都涉及到與被審計(jì)單位的溝通交流，這些人與人之間的交流很復(fù)雜，因此審計(jì)準(zhǔn)則更多注重對(duì)行為的約束指導(dǎo)，更加強(qiáng)調(diào)在學(xué)歷教育階段，對(duì)學(xué)生思想教育的重要性，強(qiáng)調(diào)愛(ài)崗敬業(yè)和職業(yè)謹(jǐn)慎。

(二)培養(yǎng)能勝任崗位的專(zhuān)業(yè)人才

由于審計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，要求審計(jì)人才除了具備會(huì)計(jì)審計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需具備財(cái)務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)，同時(shí)還需要較強(qiáng)的公關(guān)與社交能力。只有具備全方面的管理、財(cái)務(wù)、法律等知識(shí)，才算擁有能夠勝任的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

(三)培養(yǎng)有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力的人才

審計(jì)常常需要出外勤，接觸到被審計(jì)單位復(fù)雜多變的環(huán)境和不同的人，需要審計(jì)人員及時(shí)對(duì)其進(jìn)行判斷，迅速了解業(yè)務(wù)，勝任工作，這就需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新力，需要不斷通過(guò)審計(jì)實(shí)踐，模擬仿真現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行鍛煉。

四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下審計(jì)教學(xué)創(chuàng)新研究

由于審計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的審計(jì)教學(xué)創(chuàng)新，關(guān)鍵在于審計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，創(chuàng)新審計(jì)教學(xué)模式的核心在于以應(yīng)用型為導(dǎo)向，提高學(xué)生審計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，從教學(xué)方法、內(nèi)容、手段和實(shí)踐環(huán)節(jié)等實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，將審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更好地結(jié)合課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索。

(一)加強(qiáng)職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育雖然是審計(jì)學(xué)的必修課程，但在教學(xué)中往往受到師生的關(guān)注度比較低，在當(dāng)前財(cái)務(wù)舞弊案件頻發(fā)的現(xiàn)狀中，它卻是審計(jì)人員違反規(guī)定進(jìn)行舞弊和犯罪的一個(gè)重要因素。因此，應(yīng)將職業(yè)道德教育單列一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在國(guó)家審計(jì)、社會(huì)審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)中遵守職業(yè)道德的重要性，從而加強(qiáng)審計(jì)誠(chéng)信教育。課程內(nèi)容應(yīng)從專(zhuān)業(yè)勝任能力、政策法規(guī)、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、職業(yè)責(zé)任教育、道德意識(shí)等方面引入全面規(guī)范的職業(yè)道德教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和職業(yè)操守，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任心，為審計(jì)人才打下良好道德基礎(chǔ)。

(二)改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程體系

目前全國(guó)開(kāi)設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的二十幾所高校，其課程體系均針對(duì)社會(huì)審計(jì)進(jìn)行設(shè)置，但對(duì)于開(kāi)設(shè)審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校來(lái)說(shuō)，必須順應(yīng)社會(huì)需求，兼顧社會(huì)對(duì)三類(lèi)審計(jì)人才的需求進(jìn)行課程設(shè)置，課程體系要涵蓋國(guó)家審計(jì)、社會(huì)審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)的業(yè)務(wù)類(lèi)型，增加社會(huì)審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)課程，同時(shí)突出管理類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到財(cái)政財(cái)務(wù)審計(jì)，還能接觸到管理審計(jì)、效益審計(jì)、內(nèi)部控制審計(jì)、公司治理和管理咨詢(xún)等，滿(mǎn)足綜合性審計(jì)人才的培養(yǎng)需求，以便滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)三類(lèi)審計(jì)崗位的應(yīng)用需求。審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程可以分為四種類(lèi)型課程:審計(jì)業(yè)務(wù)課程、管理咨詢(xún)課程、資產(chǎn)評(píng)估課程以及稅法課程，每個(gè)類(lèi)型核心課程設(shè)置為必修課，根據(jù)學(xué)分和學(xué)時(shí)對(duì)四個(gè)類(lèi)型課程在內(nèi)容上交叉刪除，對(duì)涉及審計(jì)行業(yè)資格考試的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)安排，例如會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、稅法等;另外再設(shè)置一些選修課，擴(kuò)大知識(shí)面。課程教學(xué)安排可以與公共管理學(xué)院、商學(xué)院進(jìn)行協(xié)調(diào)，資源互補(bǔ)，利用現(xiàn)有條件實(shí)現(xiàn)綜合審計(jì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)。當(dāng)然這樣的課程體系下，既要兼顧三大審計(jì)主體，又要保證原有財(cái)會(huì)類(lèi)管理類(lèi)課程不減少，一定要避免出現(xiàn)“蜻蜓點(diǎn)水”的問(wèn)題。

(三)改進(jìn)教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的授課教學(xué)基礎(chǔ)上，應(yīng)更多地針對(duì)審計(jì)的實(shí)務(wù)性特點(diǎn)，探索其適合的教學(xué)方法。首先，由于審計(jì)課程的理論授課相對(duì)枯燥，學(xué)生往往興趣不高，知識(shí)吸收效果不佳，應(yīng)借鑒國(guó)外工商管理專(zhuān)業(yè)最流行的教學(xué)方法，廣泛開(kāi)展案例教學(xué)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，案例教學(xué)就是將現(xiàn)實(shí)中的案例搬到課堂上傳授、探討并提升的，能讓學(xué)生在課堂上更多地接觸了解到企事業(yè)單位及事務(wù)所的審計(jì)實(shí)踐，在活躍課堂的同時(shí)，也提高了知識(shí)的吸收。另外，創(chuàng)新性審計(jì)教學(xué)方法上還建議開(kāi)發(fā)研究型教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生自主研究，教師通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主提問(wèn)，自主假設(shè)，選擇解決方式和內(nèi)容，轉(zhuǎn)變完全由教師授課的模式，讓學(xué)生通過(guò)理論知識(shí)查找和案例分析，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)也非常重要，我們稱(chēng)之為動(dòng)態(tài)教學(xué)，在動(dòng)態(tài)教學(xué)中，教師積極主動(dòng)，學(xué)生也積極思考參與討論，與教師的“動(dòng)”結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)互動(dòng)。除此之外，還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)第二課堂、加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)等方法來(lái)改進(jìn)審計(jì)教學(xué)。

(四)拓展教學(xué)內(nèi)容

首先，審計(jì)實(shí)務(wù)往往較多利用審計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)判斷，研究表明邏輯清晰的學(xué)生比邏輯混亂的學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)好的多，并且更能勝任具體的審計(jì)工作，因此，在審計(jì)教學(xué)中增加邏輯學(xué)教育勢(shì)在必行。其次，高校審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)有必要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的舞弊審計(jì)課程，舞弊審計(jì)課程的設(shè)置是審計(jì)理論與實(shí)務(wù)發(fā)展的需求，鑒于舞弊審計(jì)課程是一門(mén)實(shí)務(wù)性非常強(qiáng)的課程，諸多高校也無(wú)太多經(jīng)驗(yàn)可借鑒，實(shí)務(wù)界不斷出現(xiàn)新的舞弊手法和舞弊特點(diǎn)，審計(jì)人員就應(yīng)密切關(guān)注會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)發(fā)展，吸取經(jīng)驗(yàn)，了解新興技術(shù)下的舞弊手段，這就給舞弊審計(jì)課程帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，課程內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合會(huì)計(jì)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的發(fā)展不斷更新，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極更新課程教材用書(shū)和輔導(dǎo)用書(shū)等教學(xué)資源。第三，增加計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)審計(jì)課程的學(xué)時(shí)，現(xiàn)代審計(jì)已經(jīng)由手工審計(jì)轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)審計(jì)，并且隨著信息技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)實(shí)時(shí)在線(xiàn)審計(jì)和云審計(jì)已成為趨勢(shì)，因此對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)應(yīng)用成為審計(jì)人員必備知識(shí)，審計(jì)人員要從計(jì)算機(jī)中調(diào)取財(cái)務(wù)和管理數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，因此有必要在現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中更加突出計(jì)算機(jī)審計(jì)課程的重要性，適當(dāng)增加課程的比重。

(五)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)執(zhí)業(yè)能力的培養(yǎng)

第8篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】中職 會(huì)計(jì) 實(shí)踐性教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）16-0170-02

一 目前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.實(shí)踐性教學(xué)在課程設(shè)置上缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉

目前中職學(xué)校對(duì)實(shí)踐性教學(xué)日益重視，也針對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容做了必要的修改和增減，但其效果不盡如人意。中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)理論課程的設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)比例應(yīng)為1∶1，但一般學(xué)校遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有的雖明確了實(shí)訓(xùn)的課程安排，但很難完成既定的實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)效果。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)程序化地按照教材安排進(jìn)行。完成課后練習(xí)題后進(jìn)行階段考試評(píng)分，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課基本上是在校內(nèi)完成手工模擬做賬和會(huì)計(jì)電算化操作，而校外實(shí)習(xí)因各種現(xiàn)實(shí)原因很難實(shí)現(xiàn)，造成了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力停留在書(shū)本和理論教程上，會(huì)計(jì)核算技巧和實(shí)踐能力不夠，靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)處理的能力差，會(huì)計(jì)工作者應(yīng)有職業(yè)能力、解決問(wèn)題的能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高。

2.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)訓(xùn)效果不理想

中職學(xué)校的校內(nèi)財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)用功能單一，專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程后，一般都會(huì)被安排進(jìn)財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)務(wù)操作，將教材上的原始憑證進(jìn)行整理歸類(lèi)，填制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證完成日記賬、明細(xì)賬、總賬的登記，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，一個(gè)流程下來(lái)就完成了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的了。之后，會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行，完成證、賬、表的業(yè)務(wù)操作流程。學(xué)生很難在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)階段體驗(yàn)真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境和學(xué)到靈活的業(yè)務(wù)處理能力。

校外實(shí)習(xí)能讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和實(shí)際工作內(nèi)容，真正積累實(shí)際財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)往往考慮到即將畢業(yè)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)熟練程度、動(dòng)手操作能力和職業(yè)道德水平等實(shí)際情況，不愿將包含著企業(yè)重要商業(yè)信息的會(huì)計(jì)資料交給他們?nèi)ンw驗(yàn)、去頂崗操作，何況，企業(yè)能接納的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生數(shù)很有限，這很難滿(mǎn)足中職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的崗前實(shí)習(xí)需求，校外實(shí)習(xí)往往只是一句空談或借助學(xué)生及家長(zhǎng)的各自門(mén)路，尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，預(yù)期的實(shí)習(xí)效果很難達(dá)到。

3.財(cái)會(huì)教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)手能力欠缺，造成理論與實(shí)踐脫節(jié)

相當(dāng)一部分的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、過(guò)硬，但多數(shù)是從學(xué)校畢業(yè)直接走上教學(xué)工作崗位，沒(méi)有進(jìn)入企業(yè)切身體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和各類(lèi)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生完成不甚了解，不了解企業(yè)的資金運(yùn)作，也不知道企業(yè)與各相關(guān)的工商、稅務(wù)、銀行等單位部門(mén)之間的業(yè)務(wù)辦理。教師實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)，無(wú)法滿(mǎn)足會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的需要。中職學(xué)校在會(huì)計(jì)實(shí)踐技能的訓(xùn)練方式上，教學(xué)中用到的會(huì)計(jì)資料的仿真性、教學(xué)內(nèi)容的完整性、所需的實(shí)訓(xùn)資料涉及行業(yè)的多樣性普遍不足。中職學(xué)?；旧隙际窃趯W(xué)生完成了會(huì)計(jì)的各專(zhuān)業(yè)理論課程后，在最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，在教室里跟著老師完成仿真的證、賬、表的實(shí)踐技能訓(xùn)練。而這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)不能與實(shí)際操作相結(jié)合，造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作操作的脫節(jié)。

二 中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐性教學(xué)的建議

1.構(gòu)建新會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系

培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力、電腦能力和創(chuàng)新能力應(yīng)作為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)著力于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求，更新教育觀(guān)念，實(shí)施以能力為本的教學(xué)指導(dǎo)思想，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)走出校門(mén)，走進(jìn)由企業(yè)。根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)階段的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)大多數(shù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況相近，重新整合理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，編制實(shí)用性強(qiáng)的校本實(shí)訓(xùn)教材，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方式，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，制訂相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)方案。在日常的教學(xué)中要加強(qiáng)珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算器、收銀機(jī)的操作和使用。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及文表的處理、會(huì)計(jì)電算化等作為實(shí)訓(xùn)課程，必須加大以操作技能訓(xùn)練為主的學(xué)科，如出納與點(diǎn)鈔、傳票、會(huì)計(jì)實(shí)踐操作、會(huì)計(jì)電算化、珠算、辦公軟件應(yīng)用的課程訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)課課堂教學(xué)，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、稅收基礎(chǔ)等課程，主要是使學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升業(yè)務(wù)認(rèn)知能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能和崗位適應(yīng)能力。

2.創(chuàng)建校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地

在校內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)且能融合日常教學(xué)和實(shí)踐操作的多媒體財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室，使手工記賬技能訓(xùn)練和電算化實(shí)際賬務(wù)處理能在此大顯身手。在會(huì)計(jì)手工操作中，讓學(xué)生搭配組合三人一組，分別擔(dān)任三個(gè)財(cái)會(huì)工作崗位，也就是出納、會(huì)計(jì)及會(huì)計(jì)主管，可設(shè)置一人一崗，也可設(shè)置一人多崗進(jìn)行訓(xùn)練。在各個(gè)不同崗位上，按各自職責(zé)分別配置一套會(huì)計(jì)工具，如回形針、夾子、印章、印泥、膠水、計(jì)算器、點(diǎn)鈔券、報(bào)銷(xiāo)單、借支單、收據(jù)、各式業(yè)務(wù)發(fā)票和辦理銀行業(yè)務(wù)的單據(jù)等原始憑證，記賬憑證，三欄式、多欄式、數(shù)量金額式、增值稅等明細(xì)賬和總賬賬簿，各種納稅申報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)表，憑證的封底、封面等，以及會(huì)計(jì)科目章。會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)要求完成以下科目匯總表賬務(wù)處理程序的操作：（1）原始憑證的填制及審核；（2）根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證；（3）登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，并做到日清月結(jié)；（4）登記明細(xì)賬：多欄式、三欄式、數(shù)量金額式明細(xì)賬；正確使用更正方法對(duì)錯(cuò)賬進(jìn)行更正；（5）編制“丁”字賬并編制科目匯總表；（6）根據(jù)科目匯總表登記總賬；（7）編制報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表。學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)真實(shí)的原始憑證、記賬憑證的填制、傳遞、處理、裝訂、保管，學(xué)習(xí)各種票據(jù)、憑證、賬簿、報(bào)表的填制處理，最后的歸檔保管，學(xué)生深入其境地進(jìn)行財(cái)務(wù)工作操作，各司其職，各盡其責(zé)，從而獲得履行職責(zé)的，提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣。手工操作的實(shí)訓(xùn)教材，最好能由授課教師深入企業(yè)進(jìn)行收集各業(yè)務(wù)資料、設(shè)立某企業(yè)的一套完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料，包括企業(yè)基本情況、生產(chǎn)工藝流程、購(gòu)銷(xiāo)業(yè)務(wù)合同、單據(jù)、生產(chǎn)費(fèi)用發(fā)生時(shí)所涉及的票證，各費(fèi)用開(kāi)支的審批流程，繳納的稅種及國(guó)地稅申報(bào)表單等情況。并提出實(shí)訓(xùn)操作的步驟和實(shí)訓(xùn)目的，選定一種賬務(wù)處理程序，要求學(xué)生對(duì)該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行正確的證、賬、表的業(yè)務(wù)處理并能進(jìn)行納稅申報(bào)。各崗位的具體業(yè)務(wù)、崗位職責(zé)及各崗位之間要注意相互配合、相互銜接，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行，教師進(jìn)行事前、事中、事后的輔導(dǎo)、指正、總結(jié)，保障各工作崗位操作的規(guī)范性和各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性。

會(huì)計(jì)手工記賬的操作完成后，將剛完成的手工會(huì)計(jì)資料搬到電腦上用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行處理，體驗(yàn)手工記賬與軟件記賬的流程、崗位設(shè)置、職責(zé)的差異性及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的一致性，其工作的內(nèi)容是：進(jìn)行初始建賬，整理錄入記賬憑證，審核、過(guò)賬，并生成科目匯總表，設(shè)置并生成會(huì)計(jì)報(bào)表。填寫(xiě)納稅申報(bào)表最后完成當(dāng)月的納稅申報(bào)。充分利用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，把手工賬務(wù)處理流程中繁重的登賬、對(duì)賬以及編制報(bào)表工作等轉(zhuǎn)化為電腦操作，完成從手工到會(huì)計(jì)電算化操作的過(guò)渡。目前社會(huì)需求的不僅是懂得財(cái)會(huì)的人員，更需要具備財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的組織管理人員，培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力非常關(guān)鍵。整個(gè)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程采用了多種教學(xué)方式，運(yùn)用了學(xué)生所學(xué)的各種知識(shí)，提高了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合水平，使學(xué)生手工操作與電算化操作真正達(dá)到緊密結(jié)合，能勝任實(shí)際工作。

通過(guò)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的操作，教與學(xué)、學(xué)與用緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)生不但能獲得會(huì)計(jì)各崗位工作內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，還能掌握會(huì)計(jì)工作的實(shí)際業(yè)務(wù)處理的技能技巧，開(kāi)拓了視野，增進(jìn)了對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的了解，為學(xué)生今后從事財(cái)會(huì)工作起到了先導(dǎo)的作用。在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如同置身企業(yè)的真實(shí)環(huán)境中，達(dá)到鞏固理論知識(shí)，鍛煉實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力的目的。

3.提升財(cái)會(huì)專(zhuān)任教師的職業(yè)能力

第一，加大“雙師型”的專(zhuān)任教師培養(yǎng)力度。財(cái)會(huì)教師必須考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，鼓勵(lì)其考取初級(jí)、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)資格證，及進(jìn)行學(xué)歷提升。持證教師必須參加繼續(xù)教育，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提供必要的學(xué)習(xí)條件。教師參加考證、學(xué)歷教育，給予適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用優(yōu)惠，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)理論水平提升的積極性，更好地服務(wù)于職業(yè)教育。

第二，提供機(jī)會(huì)，讓會(huì)計(jì)專(zhuān)任教師到企業(yè)掛職鍛煉。建立與企業(yè)的聯(lián)系與交流，鼓勵(lì)優(yōu)秀的持證教師到企業(yè)兼職擔(dān)任財(cái)務(wù)顧問(wèn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等進(jìn)行業(yè)務(wù)鍛煉，增加實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和提高實(shí)際操作能力；也可以每學(xué)期安排教學(xué)輪空，選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)、財(cái)務(wù)公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)踐基地進(jìn)行階段性的實(shí)踐鍛煉。鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界的各種論壇與會(huì)議，及時(shí)了解會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向和會(huì)計(jì)理論發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)在企業(yè)鍛煉過(guò)程中學(xué)習(xí)到的要善于總結(jié)歸納，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文與心得體會(huì)，并運(yùn)用于日常的教學(xué)教育工作中，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)也為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

第三，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭人和“雙師型”骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)培養(yǎng)一批理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人和“雙師型”骨干教師，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立以老帶新制度，樹(shù)立教學(xué)領(lǐng)軍人的楷模式人物，以此激勵(lì)整個(gè)教師隊(duì)伍比專(zhuān)業(yè)、比能力、比水平的好風(fēng)氣。

第四，向企業(yè)社會(huì)引入有一定理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)工作者到校擔(dān)任客座教師，直接參與會(huì)計(jì)課程教學(xué)，讓他們將企業(yè)的實(shí)際操作中的案例、操作技巧帶進(jìn)班級(jí)與師生分享，幫助指導(dǎo)學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)工作，促進(jìn)與專(zhuān)業(yè)教師溝通交流，從而為學(xué)校的實(shí)踐性教學(xué)注入生機(jī)。

第五，學(xué)校組建記賬機(jī)構(gòu)，由專(zhuān)業(yè)教師承接具體業(yè)務(wù)，直接參與企業(yè)的賬務(wù)處理、工商年檢、納稅申報(bào)等真實(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉理論過(guò)硬、實(shí)踐更硬的一批專(zhuān)業(yè)教師。學(xué)校因此能夠快速培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)教師實(shí)際動(dòng)手能力，完成雙師型隊(duì)伍建設(shè)，可以加強(qiáng)校企聯(lián)系，充分利用行業(yè)資源，互惠互利，取得共贏(yíng)。

總之，職業(yè)教育的成敗關(guān)鍵在于是否辦出自己的特色，要想改善當(dāng)前中職會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生熟悉和掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，應(yīng)加強(qiáng)和完善科學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)課程，重視會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升教師專(zhuān)職能力，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。未來(lái)中職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)適合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育特點(diǎn)，堅(jiān)持教材實(shí)踐性、教學(xué)多樣性、師資雙師型的發(fā)展模式，以求培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力和靈活運(yùn)用能力較強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)需求、勝任工作崗位的高素質(zhì)的綜合型會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]夏明菲.中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)探討[J].高教研究：西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（2）

[2]張小蘭.中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)探析[J].柳州師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2011（2）

[3]陳月清.淺析會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)[J].新課程（教研），2010（6）

[4]教育部關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)

第9篇：會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)學(xué)校；雙師型；教師能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）4-00-01

職業(yè)教育是一種特定的、以掌握生產(chǎn)技術(shù)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用科學(xué)為主的教育形式，這就決定了職業(yè)教育師資素質(zhì)有其獨(dú)特性。他們不僅要具備從事職業(yè)教育的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，同時(shí)具備較高的職業(yè)教育理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，并且還要有較高的專(zhuān)業(yè)技能、生產(chǎn)操作能力以及解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的能力。自從“雙師型”教師這一稱(chēng)謂于上世紀(jì)90年代由職業(yè)教育領(lǐng)域的研究者第一次提出開(kāi)始，對(duì)“雙師型”教師的關(guān)注點(diǎn)便一直集中在課堂以外的實(shí)踐技能能力上，而對(duì)教學(xué)能力的關(guān)注卻有所偏廢?，F(xiàn)今對(duì)于“雙師型”教師能力如何評(píng)定，職業(yè)教育界還沒(méi)有一個(gè)完整的定論，仍處于各地區(qū)教育部門(mén)、各學(xué)?！案髯詾檎彪A段，確立職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師能力標(biāo)準(zhǔn)是教師能力建設(shè)的重中之重。

一、文件解讀

1995年，在《國(guó)家教委關(guān)于開(kāi)展建設(shè)示范性職業(yè)大學(xué)工作的通知》的文件中第一次明確地提出了“雙師型”教師的概念。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》文件中提出：“‘雙師型’既是教師，又是工程師、會(huì)計(jì)師等”。教育部下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展高職高專(zhuān)教育師資隊(duì)伍專(zhuān)題調(diào)研工作的通知》中第一次使用“雙師”素質(zhì)教師的概念。《高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》中對(duì)雙師素質(zhì)教師制定具體的界定標(biāo)準(zhǔn)，為高職學(xué)校建設(shè)雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍提供了政策依據(jù)?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》第十條、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第十六條提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立高水平師資隊(duì)伍和加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)的要求。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十七章提出要“以‘雙師型’教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)?！薄督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》第七條提出：逐步建立“雙師型”教師資格認(rèn)證體系，研究制訂高等職業(yè)院校教師任職標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度。

政策層面對(duì)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)的強(qiáng)化，對(duì)提高我國(guó)職業(yè)教育師資尤其是高職師資的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起到了很大的推動(dòng)作用。自1995年《通知》后，一系列相關(guān)政策、文件相繼出臺(tái)，“雙師型”教師內(nèi)涵經(jīng)過(guò)概念的提出、初步發(fā)展、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的明確、趨于成熟期等幾個(gè)階段。隨之產(chǎn)生一些變化：第一，名稱(chēng)有各種提法，有“雙師型”“雙師資格”“雙師素質(zhì)”等，但含義基本不變；第二，隨著時(shí)代的發(fā)展，“雙師”教師的內(nèi)涵逐漸清晰、豐富起來(lái)；第三，對(duì)“雙師”教師的描述越來(lái)越具體化、可操作化。在發(fā)展過(guò)程中，一直強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，雙職稱(chēng)只是“雙師型”教師的一個(gè)表現(xiàn)形式。

二、文獻(xiàn)綜述

我國(guó)關(guān)于“雙師型”教師研究的文獻(xiàn)數(shù)量已經(jīng)不少，涉及的領(lǐng)域也較為廣泛，但多屬于基礎(chǔ)理論探討和一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有不少根本性的問(wèn)題沒(méi)有觸及或懸而未決。單純的“雙師型”教師研究有相關(guān)綜述，如唐林偉、周明星的《職業(yè)院?！半p師型”教師研究綜述》，它從概念、標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式、管理及發(fā)展趨勢(shì)這幾個(gè)方面展開(kāi)綜述。“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究大多從“雙師型”教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題以及對(duì)策方面進(jìn)行研究。關(guān)于“教師能力”標(biāo)準(zhǔn)的研究也有一些論述，如樓世洲，苗剛《歐盟職業(yè)學(xué)校教師能力結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的新進(jìn)展》提出歐盟職業(yè)學(xué)校教師能力結(jié)構(gòu)。寧虹《教師能力標(biāo)準(zhǔn)理論模型》從“教”的角度提出了教師能力標(biāo)準(zhǔn)理論模型。童麗《高職院校教師能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的探索》提出教師的通用能力、專(zhuān)業(yè)能力和核心價(jià)值形成了高職院校教師能力標(biāo)準(zhǔn)框架。

但是以“雙師型”、“能力”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)關(guān)于職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師能力標(biāo)準(zhǔn)和能力建設(shè)的研究不是很多。確立職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師的能力標(biāo)準(zhǔn)是“雙師型”教師能力建設(shè)的重點(diǎn)之一?！半p師型”教師能力標(biāo)準(zhǔn)框架的清晰界定能有效地幫助專(zhuān)業(yè)教師群體清楚地認(rèn)識(shí)到努力的方向，并以此作為行為的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍良性發(fā)展。但是目前對(duì)于其能力標(biāo)準(zhǔn)的研究少之又少。有些是對(duì)“雙師型”教師能力標(biāo)準(zhǔn)理論模型進(jìn)行論述，但并沒(méi)有明確其標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。有些對(duì)“雙師型”教師能力標(biāo)準(zhǔn)做了一定的分析，但并沒(méi)有對(duì)“雙師型”教師能力標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)具體論述，如王治民《教師能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的理性思考》闡述了對(duì)教師能力標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)的觀(guān)點(diǎn)。有的是對(duì)“雙師型”教師的職業(yè)能力、核心能力進(jìn)行研究與分析，將“雙師型”教師能力與隊(duì)伍建設(shè)研究相關(guān)聯(lián)。有的是從國(guó)際比較來(lái)論述“雙師型”教師能力建設(shè)，但絕大多數(shù)側(cè)重于教師培養(yǎng)模式方面進(jìn)行闡述。

三、案例分析

自“雙師型”教師概念誕生以來(lái)，各級(jí)各類(lèi)教育管理機(jī)構(gòu)對(duì)這支特殊的教師隊(duì)伍的建設(shè)都是十分的重視。各省教育廳、各高職校以教育部的文件為依據(jù)，結(jié)合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育情況、學(xué)校自身情況頒布了各自的“雙師型”教師的資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。他們?cè)谛问缴洗蠖嗍墙逃繕?biāo)準(zhǔn)衍生物，是行政命令的具體執(zhí)行；內(nèi)容上都比較側(cè)重資格證書(shū)的獲得，很少考慮“雙師型”教師成長(zhǎng)過(guò)程中的固有成本和動(dòng)態(tài)因素。

重慶市教育局對(duì)中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)做了詳細(xì)地界定。他把“雙師型”教師分為三種等級(jí)：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，針對(duì)每一層次制定不同的界定標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)層次提出了一些必備條件。江蘇技術(shù)師范學(xué)院的《“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法（試行）》中，對(duì)“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)做了界定。分為基礎(chǔ)條件：和必備條件。這兩種標(biāo)準(zhǔn)以“雙證”為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)歷，都在試圖為“雙師型”教師的認(rèn)證提供一種統(tǒng)一尺度和規(guī)格。但它們都沒(méi)有對(duì)“雙師型”教師的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)做出可行的量化標(biāo)準(zhǔn)。

綜上所述，本文認(rèn)為“雙師型”教師能力主要包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、教研科研能力、拓展能力等方面，能力素質(zhì)是“雙師型”教師的內(nèi)涵，證書(shū)職稱(chēng)只是其形式或外延。

參考文獻(xiàn)

一、國(guó)家文件

[1]《國(guó)家教委關(guān)于開(kāi)展建設(shè)示范性職業(yè)大學(xué)工作的通知》（國(guó)教委〔1995〕）

[2]教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高[2000]2號(hào)）

[3]《高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》〔2006〕[4]《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)〔2002〕6號(hào)）

[5]《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2005〕35號(hào)）

[6]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）（新華社于2010年7月29日）

[7]教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高〔2006〕16號(hào)）

二、論文

[1]唐林偉、周明星.職業(yè)院?！半p師型”教師研究綜述[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2005（4）

[2]樓世洲、苗剛.歐盟職業(yè)學(xué)校教師能力結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的新進(jìn)展[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010（1）

[3]寧虹.教師能力標(biāo)準(zhǔn)理論模型[J].教育研究，2010（11）