班組管理基本知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：班組管理基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 班組長(zhǎng) 培養(yǎng)機(jī)制 班組整體素質(zhì)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是煤礦企業(yè)各專(zhuān)業(yè)管理的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。山東能源新礦集團(tuán)孫村煤礦一直注重班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理，創(chuàng)新機(jī)制，狠抓落實(shí)，充分利用各種資源使班組長(zhǎng)素質(zhì)進(jìn)一步提高，在安全生產(chǎn)的最前沿形成一道可靠的安全防線(xiàn)。

一、加大外出培訓(xùn)的力度，采取“走出去“培訓(xùn)方式，安排全礦的正班長(zhǎng)到省三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，安排礦優(yōu)秀班組長(zhǎng)到省二級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)效果，采取電話(huà)了解和抽查的方式全面掌握班組長(zhǎng)外出培訓(xùn)的情況，同時(shí)采用培訓(xùn)結(jié)束后回礦復(fù)考和匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的方式檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，提高班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積極性。

二、采取“引進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，年度內(nèi)由培訓(xùn)中心利用“周五工作制”的時(shí)間聘請(qǐng)專(zhuān)家教授集中對(duì)全礦班組長(zhǎng)、安監(jiān)人員進(jìn)行管理理念培訓(xùn)；利用每月班組長(zhǎng)例會(huì)的時(shí)間聘請(qǐng)礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全管理知識(shí)培訓(xùn)；每周利用二三四班前學(xué)習(xí)的時(shí)間工區(qū)管理人員利用學(xué)習(xí)材料和遠(yuǎn)教網(wǎng)對(duì)班組長(zhǎng)及職工進(jìn)行安全基本知識(shí)的自我培訓(xùn)。

1、利用“周五工作制”的時(shí)間聘請(qǐng)專(zhuān)家教授分期分批的對(duì)全礦班組長(zhǎng)、安監(jiān)人員進(jìn)行國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的政策、方針和法律法規(guī)、安全生產(chǎn)管理知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、班組管理知識(shí)、防災(zāi)避災(zāi)及現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)的培訓(xùn)。并采取了講練結(jié)合的教學(xué)方法，讓每位班組長(zhǎng)都能夠參與其中親自實(shí)踐，不僅學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)，而且掌握了急救方法，提高了自救互救的能力，更有利突發(fā)事件的應(yīng)變與處理。

2、利用每月班組長(zhǎng)例會(huì)的時(shí)間聘請(qǐng)礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全管理知識(shí)培訓(xùn)。一方面，礦每月召開(kāi)一次班組長(zhǎng)例會(huì)，由礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本月全礦各班組的安全及生產(chǎn)情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)班組管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解糾正，對(duì)安全管理的基本知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班組及個(gè)人的同時(shí)，讓先進(jìn)班組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在孫煤信息港上建立班組交流園地，摘登班組管理的經(jīng)驗(yàn)供大家借鑒。各基層單位利用不同形式組織班組長(zhǎng)進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、每周利用二三四班前學(xué)習(xí)的時(shí)間工區(qū)管理人員利用學(xué)習(xí)材料和遠(yuǎn)教網(wǎng)對(duì)班組長(zhǎng)及職工進(jìn)行安全基本知識(shí)的自我培訓(xùn)。由各單位技術(shù)副區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)三次，培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)每周對(duì)學(xué)習(xí)情況抽查一次，對(duì)不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的工區(qū)進(jìn)行考核。同時(shí)，為檢驗(yàn)各單位的學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，積極開(kāi)展“以考促學(xué)”活動(dòng)，每月各工區(qū)抽一名班組長(zhǎng)參加礦上組織的抽考，考試成績(jī)納入績(jī)效考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，重獎(jiǎng)重罰，形成了“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組”和“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人”的良好氛圍。

三、采取后備人才培訓(xùn)方式，建立班組長(zhǎng)后備人才庫(kù)，利用培訓(xùn)考核和優(yōu)勝劣汰方式，對(duì)素質(zhì)低、考試成績(jī)差、管理能力低的班組長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的更換，打造一支高水平的班組管理隊(duì)伍。

1、提升五種能力。即抓好班組長(zhǎng)選拔任用，提高班組安全生產(chǎn)的組織管理能力；加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，提高班組職工自覺(jué)抵制“三違”行為的能力；強(qiáng)化班組安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)保安能力；嚴(yán)格班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應(yīng)急救援預(yù)案演練，提高防災(zāi)、避災(zāi)和自救等應(yīng)急處置的能力。

2、實(shí)行激勵(lì)機(jī)制。按照既評(píng)先進(jìn)、也評(píng)后進(jìn)的原則，在物質(zhì)上、精神上、政治上給予雙向激勵(lì)。對(duì)班組嚴(yán)格各項(xiàng)安全管理制度和市場(chǎng)化結(jié)算，對(duì)月度、年度評(píng)選出的先進(jìn)班組、優(yōu)秀班組及紅旗班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。特別要加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的考核獎(jiǎng)懲。對(duì)表現(xiàn)突出的班組長(zhǎng)在入黨、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮，對(duì)有一定管理水平和工作能力的班組長(zhǎng)大膽提拔。

第2篇：班組管理基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：建筑施工企業(yè)；專(zhuān)業(yè)工程師；業(yè)務(wù)能力

abstract : is the management of construction enterprises professional engineers working on the project of the implementer, is at the grassroots level construction and installation construction task comprehensive management job, in the construction business, project plays a very important role in normal operation process. This article from the professional engineers positioning, their own quality and responsibility system elaborated to the enterprise business ability, and puts forward three innovative ability, the concept of nine basic skills.

key words : construction enterprises; Professional engineers; Business ability

中圖分類(lèi)號(hào)： TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

專(zhuān)業(yè)工程師是建筑施工企業(yè)各項(xiàng)管理工作在項(xiàng)目上的具體實(shí)施者，是完成建筑安裝施工任務(wù)基層的綜合管理崗位。專(zhuān)業(yè)工程師在項(xiàng)目施工全過(guò)程中的主要任務(wù)是以成本管理為核心，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工條件，把參與的施工人員、施工機(jī)具、建筑材料和構(gòu)配件等，科學(xué)、有序地協(xié)調(diào)組織起來(lái)，并使它們?cè)跁r(shí)間和空間上取得最佳的組合，使得項(xiàng)目取得較好的效益。

1 專(zhuān)業(yè)工程師的定位

1.1 稱(chēng)謂的歷史沿革

專(zhuān)業(yè)工程師作為建筑施工企業(yè)在施工現(xiàn)場(chǎng)重要的工程技術(shù)人員，稱(chēng)謂發(fā)生了數(shù)次變動(dòng)。從棟號(hào)長(zhǎng)、施工員、工長(zhǎng)（主管工長(zhǎng)），到如今的專(zhuān)業(yè)工程師，反映了建設(shè)行業(yè)對(duì)職業(yè)地位與素質(zhì)要求的變遷。

1.2 專(zhuān)業(yè)工程師的定位

專(zhuān)業(yè)工程師是項(xiàng)目經(jīng)理部各項(xiàng)管理體系運(yùn)行的執(zhí)行者，是聯(lián)系項(xiàng)目經(jīng)理部與分包單位的橋梁與紐帶。專(zhuān)業(yè)工程師既要當(dāng)好工程工期的執(zhí)行官，也要當(dāng)好安全、質(zhì)量的執(zhí)行官。

2 專(zhuān)業(yè)工程師的素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)工程師作為施工現(xiàn)場(chǎng)重要的工程技術(shù)人員，其自身素質(zhì)對(duì)工程項(xiàng)目的各項(xiàng)管理有很大影響。建筑施工企業(yè)專(zhuān)業(yè)工程師應(yīng)具備身體素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)、協(xié)同素質(zhì)、技能素質(zhì)、學(xué)習(xí)素質(zhì)等六大素質(zhì)，才具有從事好本職工作的基礎(chǔ)。

身體素質(zhì)。1）工作環(huán)境差：專(zhuān)業(yè)工程師不同于行政管理人員，可以整天坐在辦公室里辦公。2）工作強(qiáng)度高：“白天跑現(xiàn)場(chǎng)，晚上做資料”。

知識(shí)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)工程師應(yīng)掌握以下知識(shí)素質(zhì)：1）掌握相關(guān)的文化基礎(chǔ)知識(shí)。2）掌握強(qiáng)制性條文。3）掌握主要工程材料、工程機(jī)械設(shè)備的性能，使用要求、相關(guān)規(guī)定。4）掌握工程圖示方法，領(lǐng)會(huì)建設(shè)工程的構(gòu)造方法。5）掌握常用的工程測(cè)量?jī)x器和工程檢測(cè)、試驗(yàn)儀器設(shè)備的基本原理、使用方法。6）掌握施工工藝流程、施工方法。7）熟悉四新技術(shù)。8）熟悉施工組織和工程造價(jià)的基本知識(shí)。9）熟悉計(jì)算機(jī)辦公軟件。10）了解合同管理基本知識(shí)。11）了解項(xiàng)目管理基本知識(shí)。

道德素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)工程師應(yīng)具備以下道德素質(zhì)：1）嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)及建設(shè)職業(yè)道德規(guī)范。 2）熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真工作。3）對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。4）對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。

協(xié)同素質(zhì)。最能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)工程師能力與水平的一項(xiàng)指標(biāo)。專(zhuān)業(yè)工程師施工現(xiàn)場(chǎng)管理不能單純的理解為安排班組干活、催促施工進(jìn)度，而是科學(xué)、有序地組織人、機(jī)、料、法、環(huán)等各項(xiàng)生產(chǎn)要素。

技能素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)工程師的技能根據(jù)階段及高低劃分，可以分為3個(gè)層次；根據(jù)管理對(duì)象及內(nèi)容劃分，可以分為9項(xiàng)技能。稱(chēng)之為：3大能力 ，9大基本功。

1）3大能力：執(zhí)行力、大局觀、預(yù)見(jiàn)性。

（1）何謂執(zhí)行力？專(zhuān)業(yè)工程師的執(zhí)行力是指能?chē)?yán)格執(zhí)行公司及項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，保質(zhì)保量地完成每天的工作任務(wù)。執(zhí)行力最大的敵人是在困難面前畏縮，為自己尋找借口與理由。執(zhí)行力是專(zhuān)業(yè)工程師職業(yè)成長(zhǎng)的重要基石！

（2）大局觀？專(zhuān)業(yè)工程師的大局觀指應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的整體目標(biāo)有深刻認(rèn)識(shí)，充分了解作業(yè)面、分包隊(duì)伍、工序之間的邏輯關(guān)系，不應(yīng)眼中只有自己所管轄工作面、分包隊(duì)伍或工序，從項(xiàng)目整體目標(biāo)出發(fā)組織施工生產(chǎn)，服從項(xiàng)目部的整體施工部署。 大局觀是專(zhuān)業(yè)工程師職業(yè)成長(zhǎng)的必修素養(yǎng)！

（3）預(yù)見(jiàn)性？專(zhuān)業(yè)工程師的預(yù)見(jiàn)性指對(duì)項(xiàng)目的整體工期能詳細(xì)分解，能編制科學(xué)可行的年進(jìn)度計(jì)劃、月進(jìn)度計(jì)劃、周進(jìn)度計(jì)劃、日進(jìn)度計(jì)劃，能提前預(yù)見(jiàn)后期的工作安排、能提前預(yù)見(jiàn)分包隊(duì)伍的選擇及進(jìn)場(chǎng)、能提前預(yù)見(jiàn)安裝設(shè)備的采購(gòu)招標(biāo)、能提前預(yù)見(jiàn)工程材料的采購(gòu)、能提前預(yù)見(jiàn)工序穿插、能提前預(yù)見(jiàn)大型機(jī)械設(shè)備的安裝及拆除、能提前預(yù)見(jiàn)平面布置對(duì)后期作業(yè)面的影響、能提前預(yù)見(jiàn)施工過(guò)程可能出現(xiàn)的隱患與危險(xiǎn)等。預(yù)見(jiàn)性是專(zhuān)業(yè)工程師職業(yè)成長(zhǎng)的必備能力！

2）9大基本功：施工組織、識(shí)別圖紙、編制計(jì)劃、使用軟件、（安全）技術(shù)交底、編寫(xiě)資料、辦理簽證、安全管控、質(zhì)量檢查。

學(xué)習(xí)素質(zhì)。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，新技術(shù)推陳出新，作為專(zhuān)業(yè)工程師應(yīng)保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，才能不落伍，被人稱(chēng)作“out”了。 “三人行必有我?guī)熝伞！敝挥杏肋h(yuǎn)把自我認(rèn)知當(dāng)做半杯水，才能源源不斷補(bǔ)充新知。

3專(zhuān)業(yè)工程師的職責(zé)

3.1工作流程

了解合同熟悉圖紙、施組（方案）編制進(jìn)度計(jì)劃 編制資源需求計(jì)劃技術(shù)交底 施工過(guò)程控制組織自檢、交接檢存在問(wèn)題落實(shí)成本核算 工作總結(jié)。

3.2 工作要點(diǎn)

1）進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后，首先應(yīng)熟悉施工合同及設(shè)計(jì)圖紙，了解工程概況、設(shè)計(jì)意圖。

2）進(jìn)一步研究施工合同及投標(biāo)文件，掌握工程承包范圍、質(zhì)量工期目標(biāo)，以及工程主要施工方案。同時(shí)應(yīng)熟悉自己所分管的分部分項(xiàng)工程設(shè)計(jì)具體要求、標(biāo)準(zhǔn)做法、規(guī)范相關(guān)規(guī)定、質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境與職業(yè)健康要求等，確定工程特點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)。

3）根據(jù)項(xiàng)目部工期要求，編制周進(jìn)度計(jì)劃、日進(jìn)度計(jì)劃，保證總進(jìn)度計(jì)劃的有效分解和落實(shí)。當(dāng)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃偏差較大時(shí)，應(yīng)查找原因并判定是否對(duì)總工期造成影響，如有不利影響應(yīng)采取有效措施，及時(shí)糾偏。

4）根據(jù)作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃，確定所需要的勞動(dòng)力、施工機(jī)械、工程用料、設(shè)施等，并編制書(shū)面計(jì)劃，保證及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。

5）分部分項(xiàng)工程施工前，應(yīng)對(duì)操作班組進(jìn)行（安全）技術(shù)交底，交底內(nèi)容包括分部分項(xiàng)工程工作內(nèi)容、工程做法、施工準(zhǔn)備、工期要求、工藝流程及操作要點(diǎn)、關(guān)鍵部位控制、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全質(zhì)量保證措施、環(huán)境保護(hù)措施等，交底必須有針對(duì)性，必須全員參加，履行簽字手續(xù)，使每個(gè)操作人員明白“干什么、怎么干、應(yīng)注意什么問(wèn)題、干到什么程度、什么時(shí)間干完”。

6）作業(yè)過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常到作業(yè)面進(jìn)行巡查，巡查內(nèi)容包括作業(yè)方法是否正確、進(jìn)度能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)、是否存在違章操作、有無(wú)質(zhì)量安全隱患和材料浪費(fèi)現(xiàn)象等。

7）每一層（段）工作完成后，應(yīng)組織班組進(jìn)行自檢，合格后通知質(zhì)檢員報(bào)驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收的方可進(jìn)行下道工序施工。工序交接時(shí)，應(yīng)組織工序交接檢，及時(shí)消除隱患，并做好成品保護(hù)工作。

8）對(duì)檢查存在的問(wèn)題，應(yīng)組織操作人員進(jìn)行原因分析，制定整改方案、定人、定時(shí)間整改完成，必要時(shí)需制定預(yù)防措施。

9）機(jī)械、周轉(zhuǎn)材料等資源使用完畢，應(yīng)及時(shí)組織維修保養(yǎng)或退場(chǎng)工作。

10）應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目部要求，分階段進(jìn)行已完工作總結(jié)，內(nèi)容包括工期、質(zhì)量、文明施工與預(yù)期目標(biāo)相比完成情況、階段成本情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

3.3 工作標(biāo)準(zhǔn)

專(zhuān)業(yè)工程師應(yīng)認(rèn)真做到“4個(gè)必須”、“7個(gè)到位”、“8大工作記錄”。

4個(gè)必須。1）必須編制日作業(yè)計(jì)劃，做好在施工中的勞動(dòng)力、材料、機(jī)具、設(shè)備的計(jì)劃、申請(qǐng)、安排、進(jìn)場(chǎng)、使用。合理安排流水作業(yè)，交叉作業(yè)，施工難點(diǎn)、關(guān)鍵部位等技術(shù)問(wèn)題要在當(dāng)天及時(shí)處理。2）必須按施工圖紙、圖集、施工組織設(shè)計(jì)、施工方案、技術(shù)變更、工程洽商、技術(shù)交底組織施工，禁止隨意改動(dòng)。3）必須按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理施工質(zhì)量和安全，堅(jiān)持“三檢制”，不得妨礙安全員、質(zhì)檢員的工作，不合格的工序不得移交下道工序。4）必須組織班組、分包單位學(xué)習(xí)以下規(guī)章制度并有記錄：各工種安全技術(shù)規(guī)程、公司及項(xiàng)目部制定的獎(jiǎng)罰規(guī)定及各種規(guī)章制度、對(duì)班組長(zhǎng)、作業(yè)工人落實(shí)安全質(zhì)量責(zé)任制。

7個(gè)到位。1）圖紙、方案學(xué)習(xí)到位。 2）人、材、機(jī)、工作面準(zhǔn)備到位。 3）（安全）技術(shù)交底資料簽字手續(xù)到位。 4）當(dāng)日進(jìn)度情況檢查到位。5）質(zhì)量、安全問(wèn)題檢查并落實(shí)到位。 6）各種檢驗(yàn)批、隱蔽工程的檢查驗(yàn)收資料齊全到位。 7）《每日情況報(bào)告》填寫(xiě)到位。

8大工作記錄。專(zhuān)業(yè)工程師在工作過(guò)程中，應(yīng)提供（或保存）以下工作記錄：1）周、日進(jìn)度計(jì)劃。2）各類(lèi)材料申請(qǐng)表（計(jì)劃）。3）作業(yè)面每日情況報(bào)告。4）安全技術(shù)交底。5）隱蔽工程（檢驗(yàn)批）驗(yàn)收記錄。6）分項(xiàng)工程技術(shù)交底卡。7）施工日志。8）施工試驗(yàn)通知單。

每日10件工作。1、做細(xì)施工準(zhǔn)備。合理安排勞動(dòng)力、材料、機(jī)具、設(shè)備的使用，合理安排流水作業(yè)、交叉作業(yè)。2）做好安全交底。執(zhí)行安全技術(shù)措施及安全操作規(guī)程，針對(duì)生產(chǎn)任務(wù)特點(diǎn)向班組進(jìn)行書(shū)面安全技術(shù)交底，履行簽字手續(xù)，隨時(shí)糾正違章作業(yè)。3）驗(yàn)收安全設(shè)施。經(jīng)常檢查所轄班組（分包單位）作業(yè)環(huán)境及各種設(shè)施設(shè)備的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正解決。4）組織質(zhì)量檢查。組織施工班組的工序自檢、互檢、交接檢，參加各類(lèi)驗(yàn)收。5）做好文明施工。材料、機(jī)械設(shè)備工具按照平面布置圖進(jìn)行堆放，材料進(jìn)出場(chǎng)安排合理有序、不損失、不丟失，耗料清楚，有原始記錄。6）及時(shí)上報(bào)事故。發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、安全事故或重大隱患應(yīng)立即向項(xiàng)目經(jīng)理報(bào)告，不得隱瞞不報(bào)或擅自處理。7）技術(shù)資料及時(shí)同步。8）重點(diǎn)部位旁站監(jiān)督。9）及時(shí)辦理簽證。10）做好管區(qū)內(nèi)的綜合管理。

4 結(jié)論

第3篇：班組管理基本知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 生產(chǎn)班組長(zhǎng) 管理能力 角色認(rèn)知 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組長(zhǎng)管理中進(jìn)行，班組長(zhǎng)作為企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層管理人員，其管理的好壞直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣。研究表明：制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50%-80%是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生，90%的問(wèn)題源于班組現(xiàn)場(chǎng)管理。因此，對(duì)提升煙臺(tái)盟禾板材有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：盟禾公司）新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)管理能力的研究顯得重要而有意義。

1煙臺(tái)盟禾板材有限公司現(xiàn)狀

煙臺(tái)盟禾板材有限公司是菲律賓獨(dú)資企業(yè)，位于煙臺(tái)的蓬萊市。公司成立于1992年，擁有固定資產(chǎn)4900萬(wàn)元，采用國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和進(jìn)口設(shè)備，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)高壓裝飾防火板，年生產(chǎn)能力1500萬(wàn)平方米，花色品種486種，是中國(guó)花色品種最全的防火板廠家之一。

公司于2002年通過(guò)ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，于2003年通過(guò)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證，被中國(guó)名優(yōu)品牌推廣中心評(píng)為“中國(guó)著名品牌”，被中國(guó)建材市場(chǎng)協(xié)會(huì)評(píng)為“質(zhì)量服務(wù)信譽(yù)AAA”級(jí)企業(yè)，被中國(guó)建筑材料流通協(xié)會(huì)評(píng)為“用戶(hù)首先無(wú)毒害綠色環(huán)保百佳暢銷(xiāo)品牌”和“工程建設(shè)招標(biāo)與采購(gòu)重點(diǎn)推廣產(chǎn)品”。

2010年年底，盟禾板材有限公司為了生產(chǎn)需要，引進(jìn)了2條生產(chǎn)線(xiàn)，同時(shí)從一線(xiàn)工人中選拔25名技術(shù)能手升任新生產(chǎn)線(xiàn)的班組長(zhǎng)。要使新組建的班組步入順暢有序的運(yùn)作軌道，班組長(zhǎng)隊(duì)伍的思想和管理素質(zhì)成為重要的因素。

2班組長(zhǎng)的概念界定、作用和職責(zé)

2.1班組長(zhǎng)的概念界定

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，是上級(jí)與一線(xiàn)生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下、上請(qǐng)下達(dá)的作用。盟禾公司新任班組長(zhǎng)與相關(guān)人員的工作關(guān)系見(jiàn)圖1所示。

2.2班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的職責(zé)

班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的決策能否順利地實(shí)施，因此班組長(zhǎng)是否盡職盡責(zé)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。班組長(zhǎng)的職責(zé)主要包括：

（1）日常管理。人員的調(diào)配、排班、考勤、員工的情緒管理、職工的技術(shù)培訓(xùn)以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生、班組建設(shè)等都屬于日常管理。

（2）安全管理職責(zé)。班組長(zhǎng)是本班組安全第一責(zé)任人，安全管理職責(zé)包括標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、人員管理、操作質(zhì)量、材料管理、設(shè)備維護(hù)、危險(xiǎn)點(diǎn)的控制等等。

（3）凝聚團(tuán)結(jié)班組成員。班組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的帶頭人，應(yīng)引導(dǎo)職工樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性，用鼓舞人心的共同愿景，將職工的個(gè)人能力轉(zhuǎn)變成一股向上的合力，凝聚在一起，快樂(lè)地去完成每一項(xiàng)工作。

（4）輔助上級(jí)。班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確的向上級(jí)反映工作中的實(shí)際情況，提出自己的建議，做好車(chē)間主任的參謀助手。如果僅僅停留在人員調(diào)配和生產(chǎn)安排上，就沒(méi)有充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的橋梁和推動(dòng)作用。

3盟禾公司培訓(xùn)需求分析

盟禾公司針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)分析，初步?jīng)Q定對(duì)公司新任班組長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。培訓(xùn)部根據(jù)上述需求從組織層面、職務(wù)層面和個(gè)人層面進(jìn)行培訓(xùn)分析，找出盟禾公司新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)面對(duì)新的崗位存在的諸多管理上的問(wèn)題。

3.1組織層面分析

3.1.1新職位的崗位要求

盟禾公司對(duì)新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)的崗位要求是：首先，班組長(zhǎng)必須敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)以律己；要以身作則，勇挑重?fù)?dān)；要平等待人，辦事公道；要實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸；更要顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，班組長(zhǎng)應(yīng)熟練掌握本工種、本崗位生產(chǎn)的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車(chē)間產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)、工藝規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉本班組生產(chǎn)設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，并能排除較復(fù)雜的故障（盟禾公司防火板制造工藝見(jiàn)圖2所示）；對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的緊急情況和技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，有正確果斷的組織處理能力；善于學(xué)習(xí)和掌握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造，是生產(chǎn)技術(shù)上的多面手。第三，班組長(zhǎng)應(yīng)具備管理意識(shí)和管理能力。要掌握班組計(jì)劃管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、安全管理、技術(shù)管理、設(shè)備管理、勞動(dòng)管理等班組基礎(chǔ)工作的基本知識(shí)和技巧，確保生產(chǎn)運(yùn)行。班組長(zhǎng)由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力之外也要具備一定的組織生產(chǎn)管理能力。

3.1.2組織期望達(dá)到的績(jī)效水平

盟禾公司新任班組長(zhǎng)，目前靠的是以前當(dāng)技術(shù)工人時(shí)，師傅傳授方式和自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)很重要，但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)。盟禾公司上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)希望通過(guò)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和實(shí)踐中探索逐步提高了管理水平。組織期望新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)在新的崗位上要做到事事超前，天天創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)、自我超越。通過(guò)自身不斷創(chuàng)新和努力，從達(dá)標(biāo)、到模范、再到一流；從優(yōu)勝、到紅旗、再到標(biāo)準(zhǔn)，馬不停蹄地在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。

3.2職務(wù)層面分析

對(duì)盟禾公司職務(wù)層面分析，主要是從職務(wù)角色分析和工作任務(wù)分析入手。

3.2.1職務(wù)角色分析

班組長(zhǎng)影響著企業(yè)生產(chǎn)決策的實(shí)施，因?yàn)闆Q策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實(shí)處。所以班組長(zhǎng)影響著決策的實(shí)施，影響著企業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。從企業(yè)層面來(lái)看，盟禾公司新任班組長(zhǎng)管理一線(xiàn)生產(chǎn)操作人員，是產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本等指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者；從新任班組長(zhǎng)的上級(jí)管理層來(lái)看，班組長(zhǎng)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)命令、決策的貫徹者和執(zhí)行者；對(duì)盟禾公司生產(chǎn)一線(xiàn)員工來(lái)說(shuō)，新任班組長(zhǎng)是直接的領(lǐng)導(dǎo)者，并對(duì)一線(xiàn)生產(chǎn)員工進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)，新任班組長(zhǎng)也承擔(dān)一定的生產(chǎn)任務(wù)。

3.2.2工作任務(wù)分析

通過(guò)一年前任職的班組長(zhǎng)的工作日志、工作績(jī)效等抽樣分析，掌握這些班組長(zhǎng)一年內(nèi)發(fā)揮業(yè)務(wù)價(jià)值的曲線(xiàn)，并與他們做重點(diǎn)訪(fǎng)談，了解他們剛?cè)温毎嘟M長(zhǎng)時(shí)有哪些困惑，聽(tīng)取他們對(duì)培訓(xùn)組織、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式的建議和意見(jiàn)。

3.3個(gè)人層面分析

盟禾公司新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)需求分析重點(diǎn)是個(gè)人能力分析，采取問(wèn)卷調(diào)查法，從溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、安全操作與管理、生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)和計(jì)劃執(zhí)行等方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并向25名新任班組長(zhǎng)發(fā)放。對(duì)新任班組長(zhǎng)的3名上級(jí)主管、10名職工代表、2名采購(gòu)部人員，征求他們的培訓(xùn)意愿和建議。將班組長(zhǎng)基本素質(zhì)臺(tái)帳和培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基本素質(zhì)臺(tái)帳，作為參考依據(jù)。通過(guò)與新任班組長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)現(xiàn)他們工作態(tài)度很好，工作積極性很高，很需要提升管理能力方面的培訓(xùn)。

3.4盟禾公司新任班組長(zhǎng)存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)上述搜集到的資料進(jìn)行分析，在認(rèn)真組織研究公司的統(tǒng)編培訓(xùn)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)際需求進(jìn)行詳細(xì)的需求調(diào)查。

4提升新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)管理能力的對(duì)策

針對(duì)盟禾公司構(gòu)建的課程體系，考慮到新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)目前迫切需要提升的管理能力，提出從“班組長(zhǎng)角色認(rèn)知”、 “班組長(zhǎng)日常作業(yè)管理”和“班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)”三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，來(lái)提升新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)的管理能力。

4.1實(shí)施“班組長(zhǎng)角色認(rèn)知”課程培訓(xùn)提升班組長(zhǎng)的管理能力

因?yàn)槊撕坦拘氯伟嘟M長(zhǎng)是從生產(chǎn)一線(xiàn)選的，他們技能嫻熟，個(gè)個(gè)都是技術(shù)能手，一個(gè)人干絕對(duì)能對(duì)付生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，但是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)公司生產(chǎn)目標(biāo)，就有些力不從心。針對(duì)盟禾公司這類(lèi)新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)設(shè)計(jì)“班組長(zhǎng)角色認(rèn)知”課程培訓(xùn)，采用“講解+案例分析”的授課方式，在生產(chǎn)部會(huì)議室舉行，課時(shí)采取4個(gè)小時(shí)即可。用“班組長(zhǎng)角色認(rèn)知”的課程旨在使新任班組長(zhǎng)了解自己的基本任務(wù)，熟練地進(jìn)行角色定位和角色轉(zhuǎn)換，迅速提升自己的管理能力。

4.2實(shí)施“班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)”課程培訓(xùn)提升班組長(zhǎng)的管理能力

“班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)”課程培訓(xùn)目標(biāo)是讓盟禾公司新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)能夠熟練掌握并運(yùn)用團(tuán)隊(duì)溝通技巧，掌握處理沖突的各種策略，并在實(shí)際工作中加以應(yīng)用。本課程建議總時(shí)長(zhǎng)6個(gè)小時(shí)，采取“講解+案例分析+游戲”的授課方式。

4.3實(shí)施“班組長(zhǎng)日常作業(yè)管理”課程培訓(xùn)提升班組長(zhǎng)的管理能力

實(shí)施“班組長(zhǎng)日常作業(yè)管理”課程培訓(xùn)，主要使盟禾公司班組長(zhǎng)明白自己的職責(zé)和角色，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)管理知識(shí)。強(qiáng)化盟禾公司新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)日常作業(yè)管理的綜合素質(zhì)，幫助其提高主動(dòng)管理的意識(shí)，清理工作思路，把科學(xué)管理的知識(shí)和方法，應(yīng)用到車(chē)間生產(chǎn)管理中去，解決生產(chǎn)車(chē)間工作中種種疑難問(wèn)題。

總之，在對(duì)盟禾公司新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)中，要充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和班組長(zhǎng)具有的文化基礎(chǔ)，在培訓(xùn)中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實(shí)際操作法等現(xiàn)代培訓(xùn)方法；根據(jù)上述對(duì)策提到的三種課程，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在培訓(xùn)中對(duì)班組長(zhǎng)的價(jià)值觀探索，以及班組長(zhǎng)承受挫折和壓力能力的培養(yǎng)，以期提高盟禾公司新任生產(chǎn)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)，企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材（高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師）[M]，新華出版社，2008年2月第一版：67-98、137-168.

[2]勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)，企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)教材（助理、企業(yè)培訓(xùn)師）下[M]，新華出版社，2008年2月第一版：60-71、276-310.

[3]王方舟，盟禾防火板市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究，蘭州大學(xué)工商管理碩士學(xué)位論文[J]，2007年4 月：20-22，26-27.

第4篇：班組管理基本知識(shí)范文

近年來(lái)，國(guó)網(wǎng)長(zhǎng)子縣供電公司通過(guò)加快電網(wǎng)建設(shè)步伐，提高電網(wǎng)、設(shè)備的科技含量和理順管理流程等為安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在管理中，國(guó)網(wǎng)長(zhǎng)子縣供電公司把保人身、電網(wǎng)和設(shè)備安全作為工作重心，樹(shù)立管理“零失誤”、行為“零違章”、設(shè)備“零缺陷”、安全“零事故”的工作理念。將“三防十要”、“防人身事故十不準(zhǔn)”、“三個(gè)百分之百”、“三要六查”、反“六不”、“五查一落實(shí)”、“四個(gè)好”等內(nèi)容制成安全警示天天讀卡片，發(fā)到每個(gè)職工手中，通過(guò)學(xué)習(xí)省公司下發(fā)的《典型事故案例匯編》、《山西省電力公司反違章工作規(guī)定》等文件，結(jié)合本班組實(shí)際情況，針對(duì)性開(kāi)展“以案說(shuō)法”和“反違章”專(zhuān)題討論活動(dòng)。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員安全責(zé)任區(qū)，層層分解落實(shí)安全責(zé)任目標(biāo)，把安全工作的重點(diǎn)放到班組和施工現(xiàn)場(chǎng)。以開(kāi)展“二次系統(tǒng)管理年”活動(dòng)為契機(jī)，徹底清查輸配電資產(chǎn)，梳理各變電站的一、二次系統(tǒng)基礎(chǔ)檔案，加強(qiáng)生產(chǎn)基礎(chǔ)管理，理順管理流程。將安全監(jiān)察工作下移，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和隱患。實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，提高各種規(guī)章制度的執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控、預(yù)控和在控；以深化OHSASl8001職業(yè)健康安全管理體系為主線(xiàn)，理順安全生產(chǎn)管理流程，提高職工職業(yè)健康水平。加強(qiáng)安全生產(chǎn)過(guò)程管理，認(rèn)真開(kāi)展電網(wǎng)安全性評(píng)價(jià)工作和春秋季安全大檢查，實(shí)施危險(xiǎn)源辨識(shí)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析，完善作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及應(yīng)用推廣工作。狠抓“兩票三制”管理和加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作，不斷提高職工的安全技能和安全意識(shí)，充實(shí)安全文化建設(shè)的內(nèi)容。

2推進(jìn)安全文化建設(shè)

建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，必須要營(yíng)造良好的文化氛圍。近年來(lái)，國(guó)網(wǎng)長(zhǎng)子縣供電公司通過(guò)參加市公司舉辦的安全知識(shí)技能競(jìng)賽、演講賽，以及在公司內(nèi)部舉行供電所技能比武、黨員知識(shí)技能競(jìng)賽、消防培訓(xùn)和開(kāi)展“我為安全獻(xiàn)一策”、“安全警言”征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍，通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)刊、電視、電臺(tái)等多種渠道加大安全文化建設(shè)的宣傳力度，讓安全文化建設(shè)延伸到企業(yè)的每一個(gè)角落。變電站通過(guò)“規(guī)范化變電站、舉辦安全培訓(xùn)和開(kāi)展安全文化征文活動(dòng)”的方式，積極營(yíng)造變電安全生產(chǎn)氛圍，構(gòu)建班組安全文化。他們以自建的網(wǎng)站為載體，開(kāi)辟了“安全工作、行政工作、支部工作、學(xué)習(xí)型組織、職工論壇”等不同欄目，讓網(wǎng)站成為職工學(xué)習(xí)、交流溝通的平臺(tái)和傳播安全文化的重要載體。邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授、技術(shù)能手對(duì)變電運(yùn)行人員進(jìn)行“兩票三制”、“安全工器具”、“保護(hù)裝置應(yīng)用”等知識(shí)的培訓(xùn)，同時(shí)，變電站還通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行安全文化征文活動(dòng)，針對(duì)各個(gè)變電站的實(shí)際，提出了安全生產(chǎn)管理中的觀點(diǎn)和建議。修試班以建設(shè)技術(shù)型所隊(duì)為目標(biāo)，在日常的安全生產(chǎn)實(shí)踐中提出了“過(guò)程管理”的新思路，把“全員參與、全過(guò)程把握、整體提高”作為建設(shè)班組安全文化的核心內(nèi)容，通過(guò)全所職工的積極參與，提高對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)大規(guī)模的技術(shù)培訓(xùn)，提高班員整體素質(zhì)，不斷提高設(shè)備安裝、檢修和維護(hù)的質(zhì)量。

3讓安全文化扎根班組

第5篇：班組管理基本知識(shí)范文

1企業(yè)班組管理課程開(kāi)設(shè)的目的和意義

進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系改革，首先必須從對(duì)企業(yè)職業(yè)崗位群的調(diào)查開(kāi)始，然后對(duì)崗位群所包含的工作職責(zé)與任務(wù)進(jìn)行逐一分析，確定本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，并以職業(yè)能力為核心，確定知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程體系以及能力培養(yǎng)的實(shí)施模塊。高職工商企業(yè)管理的學(xué)生畢業(yè)之后首先從事的是企業(yè)的基層綜合管理工作，主要有采購(gòu)、生產(chǎn)、設(shè)備、質(zhì)量、銷(xiāo)售、人力資源、倉(cāng)儲(chǔ)等一線(xiàn)管理和執(zhí)行崗位。這些基層管理人員被人們形象的稱(chēng)之為“灰領(lǐng)”。灰領(lǐng)是指具有較高的知識(shí)層次、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、掌握熟練技能的人才。培養(yǎng)“灰領(lǐng)”正是高職院校的辦學(xué)方向。這些崗位需要一定的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。職業(yè)素養(yǎng)包括：團(tuán)隊(duì)精神、社交禮儀、職業(yè)道德、法律知識(shí)和社會(huì)適應(yīng)等。專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能根據(jù)不同的崗位有不同的能力要求，如生產(chǎn)管理崗位須具備的能力包括：生產(chǎn)計(jì)劃編制與安排、現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)調(diào)度、設(shè)備管理、庫(kù)存管理、質(zhì)量控制和安全管理等。企業(yè)班組管理正是基于基層管理崗位能力分析創(chuàng)新開(kāi)設(shè)的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)核心課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用管理學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)及生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備等相關(guān)知識(shí)，及時(shí)有效的獲取和處理各類(lèi)信息，準(zhǔn)確把握班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)狀，制定班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，配備生產(chǎn)必要物質(zhì)資源和人力資源，具備從事企業(yè)基層管理工作的綜合職業(yè)能力、自我學(xué)習(xí)能力和持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)該門(mén)課程內(nèi)容“班組現(xiàn)場(chǎng)5S管理”的學(xué)習(xí)，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理“5S”管理模式和理念，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，腳踏實(shí)地從身邊小事做起，在創(chuàng)造令人心曠神怡的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提升學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)，縮短學(xué)生在企業(yè)的適應(yīng)期，增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2企業(yè)班組管理課程建設(shè)

2.1課程簡(jiǎn)介

2007年，廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院工商管理系工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)被評(píng)為自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，為此工商管理教研室制定了優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，提出了改革與調(diào)整專(zhuān)業(yè)核心課程的計(jì)劃。對(duì)部分用人企業(yè)和學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研分析后，經(jīng)批準(zhǔn)，工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在2007級(jí)教學(xué)計(jì)劃中創(chuàng)新增設(shè)了企業(yè)班組管理課程。企業(yè)班組管理課程從我國(guó)企業(yè)班組管理的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)班組的重要地位和班組管理的工作特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了班組長(zhǎng)應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，并結(jié)合制造型企業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)講解班組管理從理念更新到實(shí)務(wù)操作的諸多方面，包括班組人員管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、計(jì)劃管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、庫(kù)存管理和安全管理等。將企業(yè)員工的工作理念、工作技能等知識(shí)技能通過(guò)課程融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的具有高度敬業(yè)精神與職業(yè)操守的優(yōu)秀人才。

2.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

2.2.1教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)班組管理職能來(lái)設(shè)計(jì)課程教學(xué)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先對(duì)班組長(zhǎng)（制造型企業(yè)）崗位能力進(jìn)行分析和歸納，然后對(duì)班組作業(yè)流程和工作任務(wù)（管理職能）進(jìn)行分解，歸納出典型工作任務(wù)，最后按照職業(yè)能力和企業(yè)班組作業(yè)流程的要求，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，選取教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2.2.2內(nèi)容選取

在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取時(shí)，遵循以下四個(gè)原則：（1）符合《企業(yè)班組管理》的課程目標(biāo)；（2）滿(mǎn)足企業(yè)班組長(zhǎng)崗位能力要求；（3）遵循企業(yè)班組作業(yè)流程要求；（4）參照職業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，歸納了7個(gè)學(xué)習(xí)情境及相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作任務(wù)如下表1所示。本課程總課時(shí)為56學(xué)時(shí)，理論教學(xué)占28學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)占28學(xué)時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)體現(xiàn)在：班組人員管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理。

2.2.3教材建設(shè)

由于該課程屬于創(chuàng)新開(kāi)設(shè)的課程，暫時(shí)沒(méi)有比較合適高職學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，課程目前使用的是由工商管理教研室老師編寫(xiě)的課程講義。經(jīng)過(guò)近四年的教學(xué)實(shí)踐，課程教材及相關(guān)教學(xué)資源正得到逐步完善。

3工商企業(yè)管理課程設(shè)置思路

工商企業(yè)管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)此類(lèi)人才的培養(yǎng)，更應(yīng)突出其實(shí)用性特征，就必然以能力培養(yǎng)為中心、以職業(yè)崗位能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為特色，實(shí)現(xiàn)就業(yè)與崗位的“零距離”對(duì)接。課程是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，但現(xiàn)行課程體系下培養(yǎng)的學(xué)生不適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需求。因此，必須對(duì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，其思路是：

3.1課程設(shè)置應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合

高職院校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在課程體系設(shè)計(jì)上，應(yīng)充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求特點(diǎn)，及時(shí)了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，加強(qiáng)崗位能力調(diào)查分析，及時(shí)、合理地調(diào)整培養(yǎng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，逐步形成獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色。在中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的啟動(dòng)和發(fā)展，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，泛珠三角區(qū)域協(xié)作的深化和承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)的大背景下，區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)的數(shù)量會(huì)急劇增加，對(duì)人才的需求也進(jìn)一步擴(kuò)大。而這些中小企業(yè)當(dāng)中又以加工貿(mào)易企業(yè)居多，生產(chǎn)一線(xiàn)員工普遍缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)培訓(xùn)，因此企業(yè)大多愿意招聘經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的高職院校畢業(yè)學(xué)生，到基層鍛煉培養(yǎng)成為技術(shù)能手，再擔(dān)任生產(chǎn)一線(xiàn)管理職務(wù)?；趯?duì)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生以及企業(yè)部分管理人員的調(diào)研與走訪(fǎng)，廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新增設(shè)了企業(yè)班組管理課程作為專(zhuān)業(yè)核心課程，旨在為企業(yè)輸送具備一定職業(yè)素養(yǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力和管理知識(shí)技能的班組長(zhǎng)和生產(chǎn)線(xiàn)長(zhǎng)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，針對(duì)部分學(xué)生不愿意到企業(yè)基層工作的情況，還應(yīng)開(kāi)設(shè)相應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀念，滿(mǎn)足企業(yè)人才需求。

3.2課程設(shè)置應(yīng)與崗位能力需求相結(jié)合

就企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)管理崗位而言，須具備相應(yīng)的能力（上文已有所闡述）。因此企業(yè)班組管理課程在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選取及教學(xué)方法的采用上特別注重培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)能力，比如“結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)工作談?wù)劶偃缒闶前嘟M長(zhǎng)”的討論，開(kāi)展宿舍5S運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了企業(yè)班組管理的基本知識(shí)與方法，熟悉了企業(yè)基層管理的基本技能及作業(yè)操作的基本原則與程序，具備了一定的職業(yè)素養(yǎng)，畢業(yè)后部分學(xué)生也走向了企業(yè)班組長(zhǎng)崗位。由于課程開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的作用評(píng)價(jià)尚需進(jìn)一步論證，因此，對(duì)于畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查也在持續(xù)進(jìn)行中。

3.3課程設(shè)置應(yīng)與職業(yè)資格證書(shū)獲取相結(jié)合

國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中強(qiáng)調(diào)要“注重培訓(xùn)受教育者的專(zhuān)業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用人才?！弊鳛椤耙詫W(xué)生一畢業(yè)即可上崗”為教學(xué)目標(biāo)的高職院校，畢業(yè)生獲取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)便顯得尤為必要。而對(duì)于什么都學(xué)，什么都不精的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，在職業(yè)資格考試方面卻顯得比較迷惘?？际裁?，怎么考常常是學(xué)生們向筆者咨詢(xún)的問(wèn)題。因此要解決以上問(wèn)題，就必須將“職業(yè)資格（技能）證書(shū)”考試大綱和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)直接引入到高職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中。工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)可根據(jù)不同的方向設(shè)置不同的考證制度并開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)選修課程，如人力資源管理（可考取人力資源師），市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（可考取營(yíng)銷(xiāo)師）等課程，讓學(xué)生根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃自行選擇學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，將職業(yè)資格培訓(xùn)納入課程體系，必然要求教師具有培訓(xùn)資質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)教師去考證，獲得培訓(xùn)資格。這必會(huì)促使更多的教師達(dá)到“雙師”的要求，推進(jìn)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)。

第6篇：班組管理基本知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：施工；班組；安全

Abstract: The problems in the current construction site safety management work problems, analyzes the reasons, based on this, puts forward some concrete measures for strengthening the safety management of teams and groups.

Key words: construct; teams and groups; safe

中圖分類(lèi)號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2013）04-0000-00

班組是直接從事生產(chǎn)的基本單位、是建設(shè)工程項(xiàng)目安全生產(chǎn)的前沿陣地、也是安全事故最可能發(fā)生的地方。班組安全管理工作的好壞，將直接影響項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益。班組的安全管理涉及到每一個(gè)人，他們每個(gè)人的工作任務(wù)都是由班組長(zhǎng)逐一分配的，他們的施工部位、施工環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)、安全防護(hù)措施都通過(guò)班組長(zhǎng)逐一落實(shí)。抓好各班組的施工安全就抓住了“以人為本”的這根主線(xiàn)，班組安全了，安全管理目標(biāo)也就可以順利實(shí)現(xiàn)了。

一、班組安全管理工作存在的問(wèn)題及成因

目前大多建筑企業(yè)施工班組的構(gòu)成已由過(guò)去的固定職工班組為主演變成基本以彈性勞力為主的彈性班組[1]，班組招工形式靈活多變，班組工人文化程度、技術(shù)水平參差不齊，工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄。除了班組自身管理的原因外，市場(chǎng)勞動(dòng)力價(jià)格的波動(dòng)、人口老齡化等外部環(huán)境，也是制約建筑企業(yè)班組建設(shè)與管理的一個(gè)因素。

1、班組的安全管理制度不落實(shí)

根據(jù)調(diào)查了解，目前部分施工現(xiàn)場(chǎng)的勞務(wù)分包，正逐步演變?yōu)榘嘟M承包。有些班組是班組長(zhǎng)召集本鄉(xiāng)或外地的農(nóng)民工組成的，沒(méi)有像樣的班組建制，班組人員流動(dòng)性大。建筑企業(yè)和項(xiàng)目部有安全管理規(guī)章制度，但其中涉及到班組的崗前安全培訓(xùn)、班前安全活動(dòng)、每周一講評(píng)等制度在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中流于形式，安全生產(chǎn)活動(dòng)不能有效開(kāi)展，班組責(zé)任人只抓經(jīng)濟(jì)效益，不重視安全生產(chǎn)；

2、班組人員存在習(xí)慣性違章行為

目前建筑市場(chǎng)的勞動(dòng)力，逐步往落后地區(qū)轉(zhuǎn)移。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人大多不愿意從事建筑勞務(wù)作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)生產(chǎn)工人大部分是初中以下文化程度，有的甚至是文盲，連一些基本的安全操作規(guī)程都不知道．安全教育培訓(xùn)內(nèi)容聽(tīng)不懂，不了解施工階段安全工作的內(nèi)容、重點(diǎn)，在思想上、行動(dòng)上不把安全工作當(dāng)一回事，在趕工期的情況下，存有僥幸心理，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違章和冒險(xiǎn)蠻干的現(xiàn)象。

3、班組安全管理工作不到位

我們過(guò)去行之有效的安全管理辦法是以企業(yè)自有職工為工作對(duì)象建立的，不太適合現(xiàn)在的用工形式?，F(xiàn)在的民工流動(dòng)性大，給工地安全管理帶來(lái)了許多新的問(wèn)題。在安全管理方面，越級(jí)管理，很難把安全工作措施落到實(shí)處。班組組織管理松散，沒(méi)有形成一個(gè)有效集體團(tuán)隊(duì)。工人只聽(tīng)命于班組長(zhǎng)或勞務(wù)公司的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目部安全員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全管理時(shí)，很難把安全工作落到實(shí)處。

二、強(qiáng)化班組安全管理的具體措施

1、重視班組安全管理的班前預(yù)防

“千萬(wàn)不要把錢(qián)往醫(yī)院送”這句話(huà)，是對(duì)班組長(zhǎng)、分包單位負(fù)責(zé)人是最貼切的話(huà)，如何做到這一點(diǎn)，就必須從思想上樹(shù)立“安全為天”的文化理念。夯實(shí)班組的安全教育培訓(xùn)工作，從工人進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始的三級(jí)安全教育、施工前的班前交底（崗位操作規(guī)程交底）、分部分項(xiàng)安全技術(shù)交底、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施交底等環(huán)節(jié)，進(jìn)行通俗易懂的教育，通過(guò)感情激勵(lì)、事故案例警示、人性化的安全管理等一系列方法教育工人，提升班組工人安全防范技能和操作水平，使他們明白安全責(zé)任之重大、義務(wù)之必然、積德之高尚，把各項(xiàng)安全防范措施時(shí)刻放在心上。同時(shí)督促班組長(zhǎng)，在安全管理工作中要起到模范帶頭作用，認(rèn)真開(kāi)展好班組每天班前的安全活動(dòng)[2]。

2、強(qiáng)化班組安全管理的班中控制

項(xiàng)目部實(shí)行班組長(zhǎng)巡查制度，要求班組長(zhǎng)對(duì)所屬工人所在的施工場(chǎng)地每天不少于巡查兩次，即上午一次，下午一次。查施工環(huán)境是否安全、防護(hù)措施是否到位、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電是否規(guī)范、安全防護(hù)措施是否有科學(xué)性、針對(duì)性，并在安全巡查記錄中反映出來(lái)，幫助工人及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，做到工作環(huán)境讓工人舒心，生活環(huán)境讓工人安心、安全防護(hù)設(shè)施讓工人放心。項(xiàng)目部安全員結(jié)合日常動(dòng)態(tài)檢查的機(jī)會(huì)，檢查班組安全工作的開(kāi)展情況。項(xiàng)目經(jīng)理部與施工班組進(jìn)行溝通，上下形成互動(dòng)，班組能解決的防護(hù)技術(shù)措施自行解決，不能解決的，項(xiàng)目部施工、安全管理人員立即到現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)，做到解決問(wèn)題不拖延。

3、注重班組安全管理的班后反饋

項(xiàng)目部實(shí)行每周生產(chǎn)例會(huì)制度，各單位根據(jù)情況確定具體的日期，建議時(shí)間定在周五。每周五開(kāi)安全例會(huì)前，與會(huì)班組長(zhǎng)把每天的班前交底拿到會(huì)議上接受檢查，開(kāi)會(huì)簽到時(shí)必須填寫(xiě)班組的施工人數(shù)、施工部位，并逐一在會(huì)上匯報(bào)本周班組安全管理情況。不怕暴露班組施工中存在的問(wèn)題，就怕隱瞞問(wèn)題，抓住突出問(wèn)題，及時(shí)解決安全管理上存在的漏洞，從中提出班組安全管理好的經(jīng)驗(yàn)給予表?yè)P(yáng)和推廣，不足和差距給予批評(píng)和幫助，以提高班組安全管理的水平和透明度。在班組之間開(kāi)展安全生產(chǎn)“比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”的活動(dòng)，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰并舉的措施，充分調(diào)動(dòng)班組自覺(jué)做好本班組安全工作的積極性。

三、做好班組的安全制度化建設(shè)

1、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。班組每個(gè)職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責(zé)任制和安全聯(lián)保制度。

2、安全教育制度。定期學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、勞保用品的正確使用、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生知識(shí)及事故案例，建立本班組人員培訓(xùn)教育檔案。通過(guò)教育與培訓(xùn)使職工做到安全基本知識(shí)人人掌握，能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)隱患，崗位操作正確、熟練。

3、嚴(yán)格勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要求職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

4、建立班組活動(dòng)制度。組織班組安全活動(dòng)，開(kāi)展“三上崗一講評(píng)”（生產(chǎn)班組每天上崗安全交底、上崗安全記錄、上崗安全檢查，每周一次安全講評(píng)）”。

5、安全技術(shù)崗位練兵制度。開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面通過(guò)技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面針對(duì)發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。

6、健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。設(shè)備的大修、中修由有關(guān)管理部門(mén)計(jì)劃進(jìn)行，班組要協(xié)助設(shè)備管理部門(mén)把設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)數(shù)正確累計(jì)，并向管理人員提供運(yùn)行情況和檢修意見(jiàn)。對(duì)設(shè)備的小修及日常維護(hù)保養(yǎng)工作，班組要定出制度，確保設(shè)備完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故，對(duì)設(shè)備的安全附件及防護(hù)裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，做到安全附件及防護(hù)裝置與主機(jī)同時(shí)進(jìn)行維修，同時(shí)投入運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護(hù)作用，確保機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行。

7、安全生產(chǎn)檢查制度。對(duì)班組使用的機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用具及作業(yè)環(huán)境進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)整改后，方可安排人員作業(yè)，并形成檢查記錄。

四、結(jié)束語(yǔ)

班組建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的工作。企業(yè)的一切生產(chǎn)工作任務(wù)都要在班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)。在日常工作中，班組成員之間要做到相互提醒、互相幫助、共同提高。結(jié)合當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)的新特點(diǎn)，在施工現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展安全工作，進(jìn)一步提高班組安全管理水平，夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)，對(duì)促進(jìn)企業(yè)健康安全地發(fā)展有著非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 呂雙鈴，當(dāng)前建筑企業(yè)班組建設(shè)與管理的幾點(diǎn)思考，中國(guó)西部科技，2010，11

第7篇：班組管理基本知識(shí)范文

長(zhǎng)期以來(lái)，孤東采油四礦始終重視抓好安全管理工作。但干部職工安全意識(shí)薄弱、安全技能參差不齊、安全管理制度不健全等仍然較為普遍。為解決這些問(wèn)題，今年以來(lái)，該礦結(jié)合自身管理實(shí)際，在全礦班組中廣泛開(kāi)展“今天我當(dāng)安全員”活動(dòng)，通過(guò)輪流當(dāng)安全員引導(dǎo)每一名職工加強(qiáng)自我管理，自覺(jué)與違章現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，將規(guī)章制度內(nèi)化于心，規(guī)范日常行為外化于行，切實(shí)拴牢人身安全的“安全帶”，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供了有力的支持和保障。

首先是建章立制，本著實(shí)用和可操作的原則，該礦先后出臺(tái)和重新修訂了《施工安全監(jiān)護(hù)制度》、《違章查紀(jì)制度》等，形成了以崗位責(zé)任制、管理制度、三標(biāo)檢查標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急預(yù)案為主要內(nèi)容的安康制度文化體系。針對(duì)所屬油區(qū)靠近中心城區(qū)、距離職工生活區(qū)較近的實(shí)際，他們圍繞勞動(dòng)紀(jì)律，先后制定了10多條崗位責(zé)任制度，杜絕因勞動(dòng)紀(jì)律松弛導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。為使制度在職工心中扎根，他們?cè)趫?jiān)持利用送班會(huì)、職工大會(huì)、看警示片、請(qǐng)專(zhuān)家授課等傳統(tǒng)教育形式，創(chuàng)造性地開(kāi)展了“四小”活動(dòng)，即創(chuàng)辦安全小期刊、舉辦安全小故事會(huì)、設(shè)立安全小講臺(tái)、推出安全小劇場(chǎng)，讓職工在自?shī)首詷?lè)中深化安康意識(shí)。

他們以“推行標(biāo)準(zhǔn)化操作，狠反習(xí)慣性違章”為重點(diǎn)，有效地規(guī)范了干部職工的日常安全行為。創(chuàng)新形成了以溫馨提示、親情幫助、操作監(jiān)護(hù)、行為評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避為主要內(nèi)容的“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避七法”，并在基層隊(duì)干部中開(kāi)展“今天我當(dāng)操作工”活動(dòng)，干部每周跟班勞動(dòng)一次，職工每天就安全操作基本知識(shí)提問(wèn)干部，每月對(duì)干部的安全意識(shí)和技能進(jìn)行一次評(píng)議。

第8篇：班組管理基本知識(shí)范文

一、5S活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、整理（seiri）

效率和安全始于整理，整理即區(qū)分要與不要。除需要的東西外，一律不放在現(xiàn)場(chǎng)。首先是區(qū)分現(xiàn)場(chǎng)物品哪些是需要的，哪些是不需要的，對(duì)于不需要的物品，堅(jiān)決清理出現(xiàn)場(chǎng)，這就要求對(duì)車(chē)間里各工序、設(shè)備前后、通道左右、廠房上下、工具箱內(nèi)外，車(chē)間的各個(gè)死角，都要徹底搜尋和清理，達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)無(wú)不用之物。整理能夠達(dá)到的目的是，改善和增大作業(yè)面積；現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，場(chǎng)地寬闊，行動(dòng)方便，提高工效，減少庫(kù)存，節(jié)約資金，消除混亂，避免差錯(cuò)，減少磕碰機(jī)會(huì)，改善環(huán)境，提高工作情緒。

2、整頓（seiton）

是將整理后的物品既生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需要的物品加以定量、定位,置于隨時(shí)能夠取出的狀態(tài)。既需要的東西要定區(qū)、定點(diǎn)、定置擺放，物品擺放目視化、擺放的地點(diǎn)要科學(xué)合理，如不用的物品要放在遠(yuǎn)處倉(cāng)庫(kù)，偶爾使用的物品應(yīng)集中放在固定地點(diǎn)，經(jīng)常使用的物品要放在作業(yè)區(qū)。這樣，取拿物品時(shí)迅速準(zhǔn)確，提高效率，做到現(xiàn)場(chǎng)整齊、緊湊、協(xié)調(diào)、一目了然，便于目視管理，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)井然有序。

3、清掃（seiso）

對(duì)于工作場(chǎng)地的物品、設(shè)備加以維護(hù),地面要勤打掃。達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)無(wú)垃圾、無(wú)臟物的狀態(tài)。即自己使用的物品自己清掃干凈，不依賴(lài)他人，清掃設(shè)備時(shí)要同時(shí)檢查是否有異常，同時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行工作。創(chuàng)造明快、舒暢的工作環(huán)境，使職工心情愉快，保證高效率的工作。

4、清潔（seikeetsn）

清潔是對(duì)前三項(xiàng)的堅(jiān)持和深入，保持完美和最佳狀態(tài)，也就是說(shuō)在進(jìn)行徹底的整理、整頓、清掃后要認(rèn)真維護(hù)，在生產(chǎn)操作過(guò)程保持前三項(xiàng)，不搞突擊，貴在堅(jiān)持和保持，提高工作熱情。

5、素養(yǎng)（shitsuke）

素養(yǎng)既素質(zhì)和修養(yǎng)，職工要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)章制度，遵守紀(jì)律，5S活動(dòng)始于素養(yǎng)，也終于素養(yǎng)，這是5S活動(dòng)的關(guān)鍵。也是最難做到的，要靠平時(shí)不斷地強(qiáng)化教育和嚴(yán)格的制度約束才能達(dá)到的。因此，5S活動(dòng)的核心和精髓是提高現(xiàn)場(chǎng)人員的素養(yǎng)，提高職工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

實(shí)踐表明, 5S活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)比較容易,可以搞得轟轟烈烈,在短時(shí)間內(nèi)取得明顯效果,但是堅(jiān)持下去比較困難,往往容易產(chǎn)生一緊、二松、三、四重來(lái)的現(xiàn)象，比較容易流于形式。因此，開(kāi)展5S活動(dòng)，一是領(lǐng)導(dǎo)要重視，加強(qiáng)組織與管理；二是要成立推行5S活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)5S活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)；三是要培訓(xùn)骨干推動(dòng)班組開(kāi)展這項(xiàng)工作的自覺(jué)性，但要做到持之以恒，使5S活動(dòng)的內(nèi)容更豐富，更有聲有色，達(dá)到更深的層次，還要做到五個(gè)結(jié)合。

二、5S活動(dòng)要與定置管理相結(jié)合

定置管理是企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理和謀求系統(tǒng)改善的科學(xué)管理方法之一。它以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為研究對(duì)象，在分析、研究生產(chǎn)要素中人、物、場(chǎng)所的狀況及三者在生產(chǎn)活動(dòng)中的相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)整生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的物品放置及處理好人與物，人與場(chǎng)所、物與場(chǎng)所的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的人、物、場(chǎng)所在時(shí)間和空間上處于最佳的結(jié)合狀態(tài)。定置管理實(shí)際上必須同5S活動(dòng)結(jié)合考慮，5S是把作業(yè)場(chǎng)所中與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的物品清除掉，有關(guān)物品置于能隨時(shí)可以取出的狀態(tài)。而定置管理則是進(jìn)一步將有關(guān)的物品按不同類(lèi)型、不同區(qū)域擺放。既把作業(yè)場(chǎng)所的所有可移動(dòng)的物品，按其與生產(chǎn)的緊密程度分四區(qū)域擺放：A區(qū)域的物品，是與生產(chǎn)操作最緊密的物品，如使用的各類(lèi)工具；B區(qū)域的物品，是與生產(chǎn)操作緊密的物品，如生產(chǎn)用的原料、半成品；C區(qū)域的物品，是與生產(chǎn)操作較緊密的物品，如清掃工房的掃把等；D區(qū)域的物品，是與生產(chǎn)操作較不大緊密的物品，如各種櫥架。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的不同區(qū)域，都要用線(xiàn)畫(huà)出，并畫(huà)出區(qū)域標(biāo)志，便于目標(biāo)管理。定置管理實(shí)際上是5S活動(dòng)中的整理整頓、清掃的深入與發(fā)展，與5S活動(dòng)結(jié)合后，可使作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)更加整潔、規(guī)范，更有利于安全生產(chǎn)。

三、5S活動(dòng)要與規(guī)范生產(chǎn)操作相結(jié)合

工人的生產(chǎn)操作行為是在生產(chǎn)過(guò)程中的操作動(dòng)作、操作順序、操作方法的總稱(chēng)，在設(shè)備類(lèi)型和現(xiàn)場(chǎng)布局已經(jīng)確定的情況下，在整理整頓、清掃以及明確作業(yè)場(chǎng)所定置區(qū)域前提下，工人必須按照設(shè)備的性能要求正確地操作、使用設(shè)備，才能保證生產(chǎn)的持續(xù)進(jìn)行和職工的人生安全，為此，必須規(guī)范工人的生產(chǎn)操作行為，也就是說(shuō)要按生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化操作，在整理、整頓、清掃的基礎(chǔ)上，保持“清潔”的全過(guò)程。因?yàn)樵谧鳂I(yè)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)過(guò)程中，物料轉(zhuǎn)移、設(shè)備運(yùn)動(dòng)、人員流動(dòng)、信息傳遞以及各道工序、各個(gè)工種之間的銜接都是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，工人在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格按規(guī)定的流動(dòng)通道，生產(chǎn)節(jié)拍和交接程序規(guī)范自己的生產(chǎn)行為，也就是按照工藝操作的安全操作步驟（工步）嚴(yán)格進(jìn)行，即不能有多余的動(dòng)作，也不能有少的動(dòng)作，或者一些不良習(xí)慣的動(dòng)作，否則屬違章操作，會(huì)造成作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的混亂，無(wú)法保持“清潔”的過(guò)程，也易導(dǎo)致事故的發(fā)生。規(guī)范操作實(shí)際上是5S活動(dòng)中“清潔”的深入和發(fā)展。

四、5S活動(dòng)要與“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組”活動(dòng)相結(jié)合

班組是企業(yè)的基層細(xì)胞，是企業(yè)最小的行政單位，第一線(xiàn)的生產(chǎn)或工作實(shí)體，5S活動(dòng)能夠開(kāi)展起來(lái)和堅(jiān)持下去，關(guān)鍵在于生產(chǎn)班組，而要開(kāi)展安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組的活動(dòng)，則必須要和5S活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，因?yàn)榘踩a(chǎn)優(yōu)秀班組活動(dòng)的其中最重要的一個(gè)內(nèi)容及衡量標(biāo)志,就是要做到“班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)”，將5S的“整理、整頓、清掃、清潔”具至標(biāo)準(zhǔn)化要求；主要內(nèi)容有：

1、作業(yè)環(huán)境和定置管理標(biāo)準(zhǔn)化：作業(yè)環(huán)境應(yīng)符合國(guó)家工業(yè)衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；物料、工件、工具擺放符合定置管理標(biāo)準(zhǔn)要求；工作場(chǎng)地文明衛(wèi)生，通道暢通。

2、作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化：根據(jù)不同工序和崗位，按照工藝規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，編制從生產(chǎn)準(zhǔn)備到工作結(jié)束全過(guò)程作業(yè)順序標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

3、生產(chǎn)操作標(biāo)準(zhǔn)化：根據(jù)不同的工種和崗位，按照安全操作規(guī)程要求，編制各步驟的具體操作動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，包括正確使用生產(chǎn)設(shè)備和工具，遵章守紀(jì)，杜絕“三違”堅(jiān)守崗位，不竄崗、不脫崗。

4、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)準(zhǔn)化：生產(chǎn)設(shè)備及其安全裝置，要按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)安裝、調(diào)試、使用、維修和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。

5、勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)化：生產(chǎn)中按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用具，并正確使用起到防護(hù)作用的要求標(biāo)準(zhǔn)。

“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組”活動(dòng)，實(shí)際上就是將5S的前四項(xiàng)具體到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，以及鞏固和發(fā)展的過(guò)程，這一過(guò)程做好了，會(huì)大大強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。

五、5S活動(dòng)要與安全教育和各項(xiàng)安全活動(dòng)相結(jié)合

班組安全教育和開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，其目的就是要提高班組全員“我要安全”的意識(shí)，“我懂安全”的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“我管安全”的責(zé)任，完成“我保安全”的任務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)班組“三無(wú)”（個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故）。通過(guò)教育和活動(dòng)來(lái)提高工人的素質(zhì)，也就是5S活動(dòng)中的“素養(yǎng)”的具體體現(xiàn)，是5S活動(dòng)的核心，提高職工的安全“素養(yǎng)”，關(guān)鍵在抓好安全教育和開(kāi)展多種形式的安全活動(dòng)，應(yīng)從幾個(gè)方面入手：

1、組應(yīng)經(jīng)常講解黨的“安全第一，預(yù)防為主”方針的重要意義，確立“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的思想觀念，認(rèn)清安全生產(chǎn)對(duì)國(guó)家、工廠、個(gè)人的重大關(guān)系。

2、堅(jiān)持抓好對(duì)操作者的“三基”教育，即“安全基本知識(shí)教育”，重點(diǎn)是法制教育、遵章守紀(jì)教育、安全關(guān)系你我他的教育，以促進(jìn)安全知識(shí)的提高和安全觀念的轉(zhuǎn)變；“安全基礎(chǔ)管理知識(shí)的教育”，重點(diǎn)是規(guī)章、規(guī)程、專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)的教育，促使人人成為熟知專(zhuān)業(yè)知識(shí)的內(nèi)行，形成人人懂安全、人人管安全的局面；“安全基本技能教育”，重點(diǎn)是操作技能的培訓(xùn)，以促使人人崗位操作技能熟練，特殊情況下有充分的應(yīng)變技能和自我保護(hù)能力，形成人人保安全、層層保安全的局面。

3、經(jīng)常對(duì)操作者進(jìn)行班組、本崗位的安全規(guī)章制度操作規(guī)程的培訓(xùn)，達(dá)到“三會(huì)”（會(huì)背、會(huì)講、會(huì)用），考核合格后才能持證上崗。

4、要使每個(gè)職工都熟悉本作業(yè)場(chǎng)所的生產(chǎn)特點(diǎn)，作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施等，以及可能導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)源，隨時(shí)抓住工人上崗后可能出現(xiàn)的思想情緒、心理狀態(tài)、生理特點(diǎn)等不安全行為，隨時(shí)制止違章作業(yè)，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

5、積極組織職工參加“安全生產(chǎn)月”、“安全百日賽”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”等各種安全活動(dòng)，不斷提高職工的安全意識(shí)和增加安全知識(shí)，也就是提高職工的安全素質(zhì)和“素養(yǎng)”，使5S活動(dòng)的內(nèi)容更加完美。

六、5S活動(dòng)要與“檢查考核和驗(yàn)收評(píng)比”相結(jié)合

要使5S活動(dòng)能夠持久地開(kāi)展下去，除了上述的四個(gè)結(jié)合外，最重要的還是要建立一套檢查考核和驗(yàn)收評(píng)比的辦法。

1、建立5S活動(dòng)檢查考核制度，一是設(shè)立活動(dòng)檢查表（百分制或五分制）檢查表的內(nèi)容圍繞5S的內(nèi)容設(shè)定，一般分為作業(yè)場(chǎng)所、電器設(shè)備、消防和安全管理四大項(xiàng)，每大項(xiàng)確定一個(gè)基本分，大項(xiàng)又分為若干個(gè)小項(xiàng)，每小項(xiàng)又分小分；二是定期組織檢查、考核。一般一個(gè)月評(píng)定一次分?jǐn)?shù)，高分的給予加獎(jiǎng)，低分的給予扣獎(jiǎng)，也就是將5S活動(dòng)列入正常的考核中。

第9篇：班組管理基本知識(shí)范文

建筑工程材料是構(gòu)成工程實(shí)體的最基本單元，其材料的質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)的要求，將直接影響整個(gè)建筑物的質(zhì)量等級(jí)、結(jié)構(gòu)安全和使用功能。建筑工程的材料管理具體是對(duì)材料的進(jìn)、出、存三大環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，主要包括編制材料計(jì)劃，采購(gòu)訂貨，組織運(yùn)輸，庫(kù)存保存，合理供應(yīng)，領(lǐng)發(fā)，回收等內(nèi)容。加強(qiáng)材料的管理對(duì)建筑企業(yè)有其重要的作用，首先組織好材料供應(yīng)是保證生產(chǎn)的前提條件，是企業(yè)進(jìn)行正常生產(chǎn)的物質(zhì)保證，其次為了防止供應(yīng)材料的中斷企業(yè)必須建立合理的材料儲(chǔ)備，這就必然會(huì)占用大量的流動(dòng)資金，加強(qiáng)材料管理是管好流動(dòng)資金的重要保證，因此加強(qiáng)材料管理是提高工程質(zhì)量，產(chǎn)量和工效的保證，對(duì)于降低工程成本具有很現(xiàn)實(shí)的意義。

二、建筑材料管理目前存在的問(wèn)題

（1）建筑材料的采購(gòu)問(wèn)題。建筑材料的采購(gòu)大多是由項(xiàng)目部完成，但是采購(gòu)人員很多時(shí)候沒(méi)有做好事前的預(yù)算，只有一個(gè)模糊的采購(gòu)意識(shí)，沒(méi)有詳細(xì)計(jì)劃，材料采購(gòu)人員直接根據(jù)施工招投標(biāo)文件、合同以及施工圖等對(duì)整個(gè)項(xiàng)目工程所需的主要材料行情進(jìn)行大致的估算，從而導(dǎo)致材料的預(yù)算成本較大。甚至有些采購(gòu)人員勾結(jié)材料供應(yīng)商，材料采購(gòu)過(guò)程暗箱操作，這種現(xiàn)象就難以保證材料的質(zhì)量，導(dǎo)致施工過(guò)程中用到劣質(zhì)材料，可能造成重大工程質(zhì)量問(wèn)題和人身事故。

（2）材料收驗(yàn)員、管理員的素質(zhì)有待提高。材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收的時(shí)候，建筑企業(yè)材料管理人員把關(guān)不嚴(yán)，現(xiàn)場(chǎng)收驗(yàn)人員因?yàn)楦鞣N因素倦怠查驗(yàn)，致使材料數(shù)量不夠或者質(zhì)量不符合等。這問(wèn)題嚴(yán)重影響著建筑材料的合理化管理。材料管理人員應(yīng)該有較高的思想覺(jué)悟素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)管理知識(shí)，熟悉建材市場(chǎng)，掌握各種材料的綜合性能，這樣才能靈活的處理材料的進(jìn)出場(chǎng)任務(wù)。

（3）企業(yè)材料管理制度的不完善。目前很多建筑企業(yè)公司材料管理機(jī)制不全，或干脆就沒(méi)有制定完善的質(zhì)量、職業(yè)健康安全和環(huán)境管理體系，同時(shí)也沒(méi)有具體的物資管理程序和材料管理辦法，這樣一來(lái)在各個(gè)環(huán)節(jié)就沒(méi)有具體的條框來(lái)約束人和物的行為準(zhǔn)則。因此，建筑企業(yè)制定一套行之有效的材料管理制度對(duì)規(guī)范管理，節(jié)約材料成本是非常有必要的。

三、做好建筑工程材料管理的具體措施

（1）材料采購(gòu)的規(guī)范化。為了解決項(xiàng)目部采購(gòu)預(yù)算模糊的問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)工程預(yù)算和材料消耗定額，分析編制出詳細(xì)的材料采購(gòu)計(jì)劃。同時(shí)采購(gòu)人員應(yīng)該改提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，拒絕回扣，抓好采購(gòu)，入庫(kù)及其使用前的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，防止材料發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題。建議成立紀(jì)律監(jiān)察部，專(zhuān)門(mén)檢查可能存在的弄虛作假、舞私作弊、損公肥私。