職業(yè)道德事跡材料精選(九篇)

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第1篇：職業(yè)道德事跡材料范文

二、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作創(chuàng)新務(wù)實

現(xiàn)有機(jī)關(guān)管理人員17人，其中局領(lǐng)導(dǎo)3名，科室負(fù)責(zé)人4名，平均年齡40歲，領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，工作上努力做到開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，作風(fēng)民主，不搞“一言堂”，凡遇重大事項，均及時召開局長辦公會議或職代會進(jìn)行研究解決，大事講原則，小事講謙讓，緊密團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同扎實工作。機(jī)關(guān)干部更是注重廉潔自律，時刻把職工放在心中，工作盡職盡責(zé)，能主動為職工分憂解愁，在職工心中享有校高的威信。

三、千方百計發(fā)展郵政業(yè)務(wù)，拓展新的市場領(lǐng)域

20*年、20*年，××郵政一直處于高速增長時期。截止20*年8月，業(yè)務(wù)收入累計完成2943萬元，同比增長20.6%，完成年計劃的51.42%。全員勞動生產(chǎn)率為13.65萬元，增長率12.35%；實現(xiàn)收支差額124萬元。各項業(yè)務(wù)名列全市前茅，在全市郵政經(jīng)營責(zé)任制考核中，連續(xù)被評為第一名?！痢拎]政不僅圓滿完成了市郵政局下達(dá)的各項經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)，還先后榮獲了浙江省質(zhì)量服務(wù)信得過單位、浙江省基層工會經(jīng)審工作臺帳化管理先進(jìn)單位、浙江省郵件容器管理優(yōu)勝單位、《浙江日報》發(fā)行優(yōu)勝單位、××縣納稅大戶等榮譽(yù)稱號10余項，順利通過了省級文明單位復(fù)評。

四、培育企業(yè)文化，陶冶職工情操，形成良好的道德風(fēng)尚

開展了豐富多彩的讀書演講歌詠比賽、職工運動會等員工喜聞樂見的活動。我們新建職工文體活動中心，又投資數(shù)萬元，新購買了十套健身器材，豐富了職工的文化生活，又強(qiáng)健了體魄，陶冶了職工情操，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)激情。增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力，使企業(yè)呈現(xiàn)出一派昂揚向上的蓬勃朝氣和活力。一是職工業(yè)余文化活動豐富多彩。我們堅持把節(jié)日、紀(jì)念日與企業(yè)的中心工作相結(jié)合，積極組織開展各種有益于職工身心健康的文體活動。在“三八”婦女節(jié)和春節(jié)等節(jié)日期間舉行了各種活動，使職工在工作之余仍能保持良好的學(xué)習(xí)勁頭。在“七一”時組織黨員活動，豐富了黨員業(yè)余生活。平時，組織職工運動會，羽毛球賽、拔河賽、退休職工徑走等活動，這些活動從組織到準(zhǔn)備各項工作都安排有序、落實到人，各單位給予了大力的支持，活動取得了圓滿成功，也充分調(diào)動了職工工作積極性，提高了工作效率，激發(fā)了職工愛郵政、愛企業(yè)、愛崗位的熱情，文明之風(fēng)在全局盛行。二是各種勞動競賽開展的有聲有色。積極介入企業(yè)經(jīng)營管理，動員組織職工參與儲蓄、保險等競賽活動，強(qiáng)調(diào)能力建設(shè)，取得良好經(jīng)營效益。組織開展了儲蓄勞動競賽，極大地激發(fā)了員工的工作主動性和積極性，取得了非常明顯的效果，為完成儲蓄任務(wù)開了好頭，20*年其中一次是4月10日-30日，職工吸儲平均余額為3.35億元，占全年總余額的52.2%。

在12月份又開展了一次，參與人數(shù)達(dá)915人次，個人攬儲余額達(dá)千萬有3人，有3個儲蓄所儲蓄余額達(dá)億元以上。同時開展綠卡消費抽獎活動，促進(jìn)綠卡發(fā)放及刷卡消費。并根據(jù)全市郵政儲蓄“金螞蟻風(fēng)暴”營銷競賽活動要求，我局制定了《全縣郵政儲蓄“金螞蟻風(fēng)暴”活動宣傳方案》，確保完成全年各項儲匯業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)。陳嶼支局儲蓄網(wǎng)點被評為省局“金螞蟻風(fēng)暴”活動優(yōu)秀網(wǎng)點。另外，為積極響應(yīng)省局開展的速遞物流“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、爭先進(jìn)團(tuán)隊、比突出貢獻(xiàn)”為主題的勞動競賽活動，員工服務(wù)意識不斷增強(qiáng)，也確保完成全年速遞業(yè)務(wù)計劃。我局結(jié)合本局實際，制定了競賽方法，取得了明顯的成效，20*年我局速遞業(yè)務(wù)超額完成110%。同時根據(jù)業(yè)務(wù)需要制訂各類營銷方案，摸索全員營銷新路子，完善激勵機(jī)制，集中全員力量，發(fā)揮員工特長，壯大營銷隊伍，促進(jìn)郵政業(yè)務(wù)發(fā)展。三是不斷加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)。為了美化環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的用郵和辦公條件，樹立郵政良好的社會形象，同時根據(jù)質(zhì)量體系要求，加強(qiáng)定置定位管理，對全局四個支局、儲蓄網(wǎng)點及投遞等生產(chǎn)場所進(jìn)行了改造。完成了11項系統(tǒng)上線和信息化改造工程。加大對重點業(yè)務(wù)的支撐力度。完成商函投遞系統(tǒng)、速遞綜合平臺和儲蓄5大系統(tǒng)工程上線工作，實現(xiàn)了商函、速弟作業(yè)過程動態(tài)監(jiān)控，提高了郵政金融業(yè)務(wù)的信息化水平。加快了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)信息化改造。完成報刊統(tǒng)版、集郵管理系統(tǒng)上線工程。網(wǎng)點建設(shè)進(jìn)一步完善。制訂“十一五”網(wǎng)點規(guī)劃方案，規(guī)范儲蓄網(wǎng)點建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

第2篇：職業(yè)道德事跡材料范文

著名教育家陶行知曾說過“學(xué)高為師，德高為范”?？梢?師德是教師最重要的本質(zhì)，是教師的靈魂。今天,面對構(gòu)建和諧校園的新形勢、新任務(wù),作為教師更應(yīng)該加強(qiáng)師德修養(yǎng)。為此,我不斷地加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)修養(yǎng),豐富發(fā)展自己的精神世界，提升自己的文化底蘊(yùn)，完善自身的人格素質(zhì)。以高尚的師德,為學(xué)生做出榜樣。

一切以學(xué)生為主體展開教學(xué)

在教學(xué)工作中,為了培養(yǎng)出新一代高素質(zhì)的大學(xué)生隊伍。轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄陳舊教法。站在三尺講臺上，我用先進(jìn)的教育理念，據(jù)大學(xué)生的特點和知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，深入淺出地傳授科學(xué)文化知識，不失時機(jī)地訓(xùn)練學(xué)生的技能，讓學(xué)生在課堂中最大限度地發(fā)揮主觀能動性,有效地獲取知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀、審美觀，提高綜合素質(zhì)。如：教學(xué)“微分中值定理”時，首先穿插相關(guān)的數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生感知其發(fā)展的艱難歷程。同時，深度挖掘定理的內(nèi)涵，巧妙地利用圖形的旋轉(zhuǎn)而揭示其內(nèi)在聯(lián)系，在證明拉格朗日中值定理時，構(gòu)建輔助函數(shù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)構(gòu)思的技巧美。實踐證明，學(xué)生自始至終積極地參與，其思維活躍，陶醉在數(shù)學(xué)美的世界中。學(xué)生既學(xué)會了知識，又鍛煉了能力。還避免了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(來源：文秘站 ）的枯燥乏味，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，進(jìn)而形成一種契而不舍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而所教學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

愛心奉獻(xiàn)

“愛心”是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。多年來，時刻關(guān)愛學(xué)生成長，尤其是對那些學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生，更是做到“特別的愛給特別的你”，尊重學(xué)生個性，相信學(xué)生潛力。如：學(xué)生劉某，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)極差，對此，我利用空余時間與他交心談心，消除其畏懼心理，接著對他加以無償補(bǔ)習(xí)，讓他體會到成功之樂，建立自信。這樣循序漸進(jìn)，該生不僅提高了學(xué)習(xí)成績，而且產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在以后的考試中順利過關(guān)，深受學(xué)生及家長好評。

第3篇：職業(yè)道德事跡材料范文

關(guān)鍵詞:新聞編輯;職業(yè)道德;職業(yè)技能;相互轉(zhuǎn)化

在會見中國記協(xié)第九屆理事會全體代表和中國新聞獎、長江韜奮獎獲獎?wù)叽頃r，指出新聞記者要“提高業(yè)務(wù)水平”;要“恪守職業(yè)道德”。新聞編輯是新聞工作的重要組成力量，其職業(yè)道德的良莠，其職業(yè)技能的高低，對于新聞編輯職業(yè)效能的發(fā)揮，有著重要的影響。結(jié)合第十四屆長江韜奮獎韜奮系列10位獲獎新聞編輯相關(guān)事跡材料，辨析新聞編輯職業(yè)道德與職業(yè)技能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，對于促使新聞編輯養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)道德，形成優(yōu)良的職業(yè)技能，有著積極而重要的意義。

職業(yè)道德是職業(yè)能力的本源和載體，職業(yè)能力是職業(yè)道德的凸現(xiàn)和表征。［1］從獲得韜奮獎的新聞編輯事跡材料來看，職業(yè)道德作為新聞編輯職業(yè)技能發(fā)展的奠基石，其對于職業(yè)技能具有重要的激發(fā)作用，并最終促使新聞編輯能夠多出精品佳作。

(一)職業(yè)道德明確了新聞編輯職業(yè)技能的工作對象

強(qiáng)調(diào)新聞輿論工作者要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題。［2］《中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》第一條規(guī)定新聞工作者要“全心全意為人民服務(wù)”。《報》文化部任高級編輯劉業(yè)勇在北京奧運期間，承擔(dān)了報社“金牌詩”專欄任務(wù)，負(fù)責(zé)為獲得金牌的中外選手創(chuàng)作一首詩歌。劉業(yè)勇克服腰椎盤手術(shù)后不能伏案工作的困難，躺在床上或者趴在地上，創(chuàng)作了近百首“金牌詩”，被奧組委譽(yù)為“奧運宣傳的創(chuàng)舉”。而當(dāng)他完成殘奧會最后一首金牌詩后，因過度勞累，在醫(yī)院進(jìn)行了大手術(shù)，腰椎被植入8根鋼釘，并導(dǎo)致瘸腿，成為八級殘疾。為人民服務(wù)被認(rèn)為是編輯職業(yè)道德的核心，而編輯職業(yè)技能是為人民服務(wù)的重要依托。從劉業(yè)勇的事跡看，編輯職業(yè)道德中為人民服務(wù)意識的貫徹落實，在具體的職業(yè)工作中，就是要在為奧運宣傳等大局工作服務(wù)中，將職業(yè)技能作用于運動員等普通群眾，以他們作為編輯工作的主要服務(wù)對象，運用職業(yè)技能，提升宣傳效果。

(二)職業(yè)道德規(guī)定了新聞編輯職業(yè)技能的工作方向

把握好輿論導(dǎo)向，堅持正面宣傳為主，是新聞編輯職業(yè)道德的重要要求，更是新聞編輯職業(yè)技能應(yīng)有的工作方向。在新聞工作中，編輯要依據(jù)職業(yè)道德對于輿論導(dǎo)向的要求，積極調(diào)動并發(fā)揮自我職業(yè)技能，為鞏固并壯大健康、向上的輿論導(dǎo)向提供更多更好的服務(wù)。央視新聞采編部主任許強(qiáng)在擔(dān)任全球收視率最高的新聞欄目《新聞聯(lián)播》值班主審的7年時間中，不僅做到了“播出零差錯”、“政治零失誤”;更在成為“聯(lián)播頭條”工程負(fù)責(zé)人之后，推出了《十八洞扶貧故事》等系列“聯(lián)播頭條”節(jié)目，在節(jié)目中充分發(fā)揮職業(yè)技能，使得說事與說理能夠并舉，時效與深度能夠并重，語言與畫面能夠并美，系統(tǒng)的闡釋了治國理政的新理念，引發(fā)強(qiáng)烈的社會反響。輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯誤是黨和人民之禍。新聞編輯作為輿論導(dǎo)向的把關(guān)人，要在具體的實踐工作中，具備敏銳的鑒別能力和高超的把關(guān)能力，規(guī)范新聞采編環(huán)節(jié)，細(xì)化作品編發(fā)流程，確保新聞導(dǎo)向正確。

(三)職業(yè)道德提出了新聞編輯職業(yè)技能的工作方法

真實是新聞的生命，新聞?wù)鎸嵭栽瓌t是新聞編輯職業(yè)道德的基本要求，其強(qiáng)調(diào)新聞編輯在職業(yè)技能運用中，要使得新聞作品真實、準(zhǔn)確、全面、客觀。2012年，黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉在一起交通事故中，舍身勇救學(xué)生，失去雙腿。金威作為時任黑龍江人民廣播電臺新聞中心主任，指揮了張麗莉事跡的全程宣傳報道。在報道中，金威既沒有刻意的渲染張老師的英雄事跡，更沒有回避張老師就醫(yī)過程中的痛苦，而是指導(dǎo)前線采訪記者，采用能夠真實展現(xiàn)英雄事跡的日記體回憶式報道方法，通過記者與張老師的訪談，讓受眾感受到了張老師內(nèi)心中最為真情實感的想法，從而使得受眾更加認(rèn)可張老師的行為。新聞報道尤其是英雄人物與典型模范的報道中，怎樣讓受眾感受到人物的可信、可敬、可學(xué)，考驗的不僅僅是新聞編輯的職業(yè)技能，更能夠體現(xiàn)新聞編輯的職業(yè)道德。從金威的事跡來看，編輯在職業(yè)道德上對于真實性的認(rèn)同與強(qiáng)調(diào)，會調(diào)動編輯采用更為合理恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)技能，體現(xiàn)新聞?wù)鎸嵭缘淖饔门c意義。

(四)職業(yè)道德確立了新聞編輯職業(yè)技能的工作作風(fēng)

作風(fēng)優(yōu)良是新聞編輯職業(yè)道德的重要組成內(nèi)容，其要求新聞編輯在職業(yè)技能運用過程中，能夠深入基層，貼近群眾，才能夠采編出具有影響力甚至震撼力的新聞佳作。中國青年報社編委吳湘韓在2008年組織策劃的山西封口費事件系列報道，獲得同年中國新聞獎一等獎。該系列作品作為新聞界自我監(jiān)督的一個典范，推動了新聞媒體與記者公信力的重建，人民日報社副總編米博華在評價道“以令人信服的事實，以扎實的采訪作風(fēng)，使報道極具沖擊力，給人以極大震動?！倍鴧窍骓n編輯的這一系列報道，之所以能夠體現(xiàn)出優(yōu)良的采訪作風(fēng)，就在于吳湘韓在基層新聞工作中，自身就十分注重深入基層。他曾在江西省萬載縣煙花爆炸事故現(xiàn)場，寫出了《“封鎖”與反“封鎖”新聞戰(zhàn)》;也曾運用多年抗洪報道經(jīng)驗，深入洞庭湖區(qū)，采寫了《洞庭大規(guī)模退田還湖》。正是由于自身的基層工作經(jīng)驗，讓吳湘韓等新聞編輯養(yǎng)成了一線指揮的優(yōu)良習(xí)慣。他們在深入基層中體察社會熱點、難點，指揮記者開展發(fā)掘性報道，編發(fā)了一系列既有深度更有溫度的作品。

(五)職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)了新聞編輯職業(yè)技能的工作創(chuàng)新

新聞編輯職業(yè)道德中改革創(chuàng)新的要求，強(qiáng)調(diào)其在職業(yè)技能運用中，要不斷通過觀念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新甚至媒體創(chuàng)新，提升輿論引導(dǎo)力。曾任深圳特區(qū)報總編輯的陳寅，在輿論監(jiān)督理念上立足于政府、百姓、媒體三者之間的交集，編發(fā)的評論《這是法盲出的餿主意》，被海外媒體視為黨報輿論監(jiān)督的進(jìn)步;在報紙內(nèi)容、形式創(chuàng)新方面，在堅持黨性和人民性統(tǒng)一原則下，主導(dǎo)了兩次改版;尤其是在媒體創(chuàng)新方面，通過較早在全國黨報中上線移動新聞客戶端，并組建“媒體融合及數(shù)字產(chǎn)品實驗室”，舉辦融媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，重造報社全媒體采編流程，使得特區(qū)報集團(tuán)的新媒體訂戶突破千萬。在一個媒體技術(shù)日新月異的時代，新聞編輯應(yīng)該將創(chuàng)新視為骨子里應(yīng)有的基因，只有在創(chuàng)新理念的指引下，不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變形式，尤其是注重新媒體應(yīng)用與全媒體融合，才能應(yīng)對時代的變化，才能真正肩負(fù)起黨和人民賦予的責(zé)任。

職業(yè)道德與職業(yè)技能是新聞編輯職業(yè)活動中互不可分的兩個面。職業(yè)道德在為職業(yè)技能提供指引與支持的同時，職業(yè)技能也在具體的職業(yè)活動中，能夠為新聞編輯磨煉自我的職業(yè)道德提供機(jī)會與載體，促進(jìn)新聞編輯提升職業(yè)道德的層次，增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

記者采訪，編輯把關(guān)，是新聞報道的一個重要流程。把關(guān)能力是新聞編輯的重要職業(yè)技能，把關(guān)能力的強(qiáng)弱直接體現(xiàn)出新聞編輯職業(yè)道德的社會責(zé)任大小。人民日報社總編室主任、高級編輯(二級)楊涌在報社工作的33年中，有31年從事夜班編輯。作為黨報“守夜人”，楊涌在提升自我政治修養(yǎng)中，增強(qiáng)版面把關(guān)能力，其策劃、主編、編輯的版面，尤其是重大新聞事件的版面編排，以專業(yè)、權(quán)威的效果，成為國內(nèi)其他平面媒體的重要依據(jù)與參考;在導(dǎo)向把關(guān)能力上，楊涌主動積極占領(lǐng)輿論制高點，面對熱點、難點，不失語，不亂語，充分發(fā)揮了人民日報輿論引導(dǎo)中流砥柱作用。新聞編輯在長期組稿、初審、編輯加工、校對、出版的把關(guān)活動中，會從經(jīng)驗與教訓(xùn)中認(rèn)識到把關(guān)能力與社會責(zé)任之間的關(guān)聯(lián)，并會自覺的通過學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)自我的知識水平與政治素養(yǎng)，進(jìn)而提升自我的把關(guān)能力，以充分發(fā)揮大眾媒介的社會責(zé)任。

策劃能力是新聞編輯的看家本領(lǐng)，策劃能力需要的不僅僅是新聞編輯要深入基層體驗生活，更需要新聞編輯能夠跳出事物本身的局限，以自我掌握的學(xué)識修養(yǎng)，提煉新聞素材。工人日報社要聞部編輯王金海為完成從“記錄者”到“影響者”的轉(zhuǎn)變，緊扣報社工廠、工人、工會的定位，策劃、編輯了《山西終結(jié)“煤老板”時代》、《一場“工資談判”的臺前幕后》等單幅作品;也策劃、編輯了《一把火燒出的勞動法》、《中國頭號職業(yè)病深度調(diào)查》等多組系列報道;還主持策劃了《過大年:本報記者跟車、蹲點采訪記》、《金融危機(jī)下沿海外貿(mào)企業(yè)生存調(diào)查:在風(fēng)暴中活下來》、《九省市農(nóng)民工求職地圖》等十多組連續(xù)報道。在這些策劃編輯活動中，王金海既要了解一線的事實情況，又要掌握記者的采訪素材，還要通過學(xué)習(xí)或者交流理解新聞事實背后的所折射出來的各類經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)問題。正是在不斷的策劃錘煉中，新聞編輯成為的專家型新聞工作者，養(yǎng)成了優(yōu)良的作用。

編輯在新聞媒體中處于聯(lián)系上下、溝通內(nèi)外的中間位置，其在新聞宣傳報道的運作中，需要協(xié)調(diào)內(nèi)外不同的資源，并組建固定或零時的團(tuán)隊，共同應(yīng)對重大新聞事件報道的競爭。浙江廣播電視集團(tuán)編委、浙江之聲總監(jiān)張勤在2001年，擔(dān)任集團(tuán)駐外記者部副主任，僅用一年的時間使得部門的發(fā)稿量、獲獎量開創(chuàng)歷史新高;2002年，擔(dān)任健康之聲總監(jiān)，通過五年多的經(jīng)營，在杜絕頻道藥品、聲訊廣告的同時，使得頻道廣告收入增加了20多倍，依靠的就是通過團(tuán)隊的打造，提升新聞競爭力;2008年，出任浙江之聲總監(jiān)，用5年時間銳意改革，協(xié)調(diào)廣告時段與新聞節(jié)目比例，使得頻道廣告額從不足千萬，上升至過億。面對現(xiàn)代越來越激烈的新聞競爭，新聞編輯不僅自身要有過硬的新聞職業(yè)技能，還要他能夠通過自我的協(xié)調(diào)能力，將所在部門打造成為一個具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，并不斷強(qiáng)化自我與團(tuán)隊的整體意識，齊心協(xié)力，共同應(yīng)對時下激烈的新聞競爭。

新聞編輯甘為記者做嫁衣的育人能力，是其職業(yè)道德奉獻(xiàn)精神的最佳體現(xiàn)。他們的工作就是一個不斷將自身的成功經(jīng)驗傳遞給新聞記者的過程，從而幫助新聞記者成長成才。工人日報社要聞部編輯王金海主動將得力干將送出去進(jìn)修，并從字體、框線、標(biāo)題、劃版等基本功做起，不分白班、夜班，手把手的帶好青年編輯。人民日報社總編室主任楊涌以自已的人格魅力，感染帶動年輕編輯記者成長，所在的總編室獲得“全國文明單位”榮譽(yù)。浙江廣播電視集團(tuán)編委張勤經(jīng)常點評修改年輕記者稿件，并擔(dān)任他們新聞業(yè)務(wù)技能課老師，由他一手策劃并修改的稿件《善待民工才能緩解民工荒》，被評為中國新聞獎一等獎，他卻在署名時主動將自已姓名劃掉。在10位韜奮系列獲獎新聞編輯身上，培育后人，讓新聞事業(yè)后繼有人，是他們共同的職業(yè)道德堅守。他們甘為孺子牛的奉獻(xiàn)精神，使得年輕新聞記者編輯在成長成才的道路上，能夠少走彎路，早上正路。

在一個新聞日新月異，競爭逐漸白熱化的時代，新聞編輯唯有不斷的創(chuàng)新，才能在競爭中求生存求發(fā)展。而在創(chuàng)新的過程中，由于一些領(lǐng)域作為新的職業(yè)活動場所，其對于職業(yè)技能的要求，對于職業(yè)道德的訴求，都是未知且有待探索的。貴州電視臺公共頻道總監(jiān)陳霞創(chuàng)造性與貴州省司法廳合作，策劃了《調(diào)解大篷車》，邀請了心理專家、律師、人民調(diào)解員共同化解矛盾糾紛，開創(chuàng)性的將“群眾路線”與“依法治國”，而在這種結(jié)合過程中，新聞編輯的職業(yè)道德訴求會要求其對當(dāng)事人的隱私等問題，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?。陳霞還在移動互聯(lián)網(wǎng)等新媒體沖擊下，組建了公共頻道“新媒體矩陣”:官方APP“微兔gogo”、官方微信公眾號“百姓關(guān)注”、官網(wǎng)“百姓拍客網(wǎng)”，其中官方APP下載量超過百萬，并進(jìn)而實現(xiàn)了手機(jī)屏與電視屏的雙向互動，但在這種新媒體矩陣和融媒體發(fā)展創(chuàng)新中，也面臨著如何有效的保護(hù)新聞編輯記者稿件版權(quán)等職業(yè)道德問題，迫切需要在進(jìn)一步的發(fā)展中不斷探索，以盡早使得新聞編輯的創(chuàng)新獲得變得更為規(guī)范。

［參考文獻(xiàn)］

［1］何桂美．論職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)道德教育的整合［J］．理論月刊，2011(10)．

第4篇：職業(yè)道德事跡材料范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想

組織前體教師學(xué)習(xí)文件，掌握學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)思想。以三個代表和十七大理論為指導(dǎo)，通過師德教育活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)愛心，全面提高教師隊伍的素質(zhì)；促進(jìn)教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人。向全社會展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。

二、圍繞活動重點，開展工作

1、以總書記的講話精神，引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責(zé)，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責(zé)任。

2、引導(dǎo)廣大教師切實增強(qiáng)政治意識、大局意識、廉潔意識和責(zé)任意識，倡導(dǎo)教師具有高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，在學(xué)校中掀起人人爭當(dāng)人民滿意的教師，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

3、注重培育、樹立教師身邊的先進(jìn)典型，實事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進(jìn)事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導(dǎo)教師。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化為人師表意識。

4、寫心得體會。教師通過學(xué)習(xí)后，每位教師都結(jié)合實際認(rèn)真撰寫了師德教育體育和班主任格言。，在不斷的感悟中提升師德修養(yǎng)。

5、師德建設(shè)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，重在自修。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和師德先進(jìn)事跡材料。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和《中國師德手冊》和總書記在全國教育工作會議上的講話精神。提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)自覺參加師德教育活動的積極性。

6、開展師德教育討論、交流活動

結(jié)合實際，針對師德建設(shè)存在的問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題開展討論：研討加強(qiáng)課程改革背景下的師德規(guī)范、當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施、提高師德修養(yǎng)的途徑和方法、建立師德教育的長效機(jī)制等問題。

第5篇：職業(yè)道德事跡材料范文

檢察院檢察員先進(jìn)事跡材料

個人感悟：執(zhí)著真理淡漠名利

該同志1984年至在市檢察院從事文件檢驗工作。其中84年至93的十年時間為獨自一人承擔(dān)著全市檢察系統(tǒng)文件檢驗工作，同時義務(wù)兼任市公安局、本市三級法院系統(tǒng)、省市紀(jì)委的文檢鑒定人，已出各類文檢鑒定1107例，無一例錯案。尤其是對的“寶馬彩票案”、周利民貪污案等案件的鑒定得到了最高檢察院、公安部同行的一致認(rèn)同，并被中央、省市媒體廣泛報導(dǎo)。1999年被省院推薦為最高檢察院文檢專業(yè)專家組成員。

該同志于調(diào)入瀆檢處，主要負(fù)責(zé)起草各項規(guī)章制度。先后擬定《本市瀆職侵權(quán)案件線索管理規(guī)定》、《本市檢察機(jī)關(guān)反瀆職侵權(quán)部門貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)刑事司法政策實施意見》等規(guī)章制度15個;負(fù)責(zé)本處調(diào)研文章、信息的撰寫工作，相繼完成了《全市五年來查辦司法人員、行政執(zhí)法人員瀆職侵權(quán)案件情況分析》等文章、信息共計35篇。尤其是對以來全市徇私類案件查辦情況的調(diào)研，作為省院科研項目的基礎(chǔ)材料受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。負(fù)責(zé)制定全市反瀆職侵權(quán)工作各階段的工作安排、立辦案件通報等材料以及各類反瀆侵權(quán)專項工作的宣傳，先后撰寫并了全市檢察機(jī)關(guān)“查辦破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序瀆職犯罪”專項工作的簡報、階段總結(jié)等，編輯出版了《專項工作學(xué)習(xí)手冊》及《精典案例選編》，下發(fā)到各區(qū)縣院指導(dǎo)辦案，受到省院領(lǐng)導(dǎo)和基層院同志的一致好評。在全國檢察機(jī)關(guān)反瀆職宣傳月活動中，該同志先后深入全市68個行政執(zhí)法單位發(fā)放宣傳資料，參與上街設(shè)點宣傳、通過新聞媒體接受群眾咨詢和舉報等大量的工作。為提升我市反瀆職侵權(quán)工作的社會認(rèn)知度作出了貢獻(xiàn)。

同志在工作中不分份內(nèi)份外，凡事顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)。在辦理李士俊、陳瓊艷受賄、徇私枉法案中，與全處同志們一道不分晝夜奮戰(zhàn)在辦案一線，冒著酷暑調(diào)查取證、現(xiàn)場勘查拍照、訊問、看管犯罪嫌疑人。在偵查工作中還擅于利用自己所掌握的專業(yè)知識，隨叫隨到為辦案人員提供快捷的專業(yè)服務(wù)。

第6篇：職業(yè)道德事跡材料范文

為激勵廣大婦女在構(gòu)建富強(qiáng)美好和諧新的偉大實踐中創(chuàng)造新業(yè)績、樹立新風(fēng)尚、爭做時代新女性，根據(jù)市婦聯(lián)的通知精神，評選表彰為福民強(qiáng)市作出積極貢獻(xiàn)的市“三八紅旗手”和“三八紅旗集體”?，F(xiàn)將推薦評選工作的有關(guān)事項通知如下：

一、評選范圍

全局女職工和以女性為主體的科室，均可參加評選。

二、評選方法

由各單位婦女組織推薦，各黨支部（總支）審核把關(guān)，報局機(jī)關(guān)黨委審批。

三、評選條件

（一）三八紅旗手評選條件：

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，有較高的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

2、圍繞環(huán)保中心工作，銳意進(jìn)取、奮力拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)造新崗位，創(chuàng)造新生活，具有高尚的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，在生產(chǎn)實踐中取得了顯著成績，起到模范帶頭作用，能夠引領(lǐng)、帶動廣大婦女群眾投身福民強(qiáng)市和六加一攻堅戰(zhàn)，為社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

3、模范遵守社會公德，積極弘揚家庭美德，敢于抵制不正之風(fēng)，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)社會的安定團(tuán)結(jié)，為社會主義精神文明建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)。

（二）市三八紅旗集體評選條件：

1、以女性為主體的單位或組織（女職工總數(shù)要達(dá)到和超過50%）。

2、認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極投身富民強(qiáng)市和六加一攻堅戰(zhàn)偉大實踐，在行業(yè)中業(yè)績突出，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。

3、具有愛國主義、集體主義、社會主義精神和高尚的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新，在群眾性精神文明創(chuàng)建工作中作出了突出成績、具有引領(lǐng)帶動作用，在社會上有廣泛影響。

三、評選名額

每個支部評選1名“三八”紅旗手，監(jiān)測站、監(jiān)察支隊、研究所評選1個“三八”紅旗集體。

四、推薦要求及評選辦法

第7篇：職業(yè)道德事跡材料范文

公司成立評優(yōu)委員會。

組長：

組員：

日常組織工作由總經(jīng)辦負(fù)責(zé)。

二、評選目的及原則

1、客觀、公正，實事求是；

2、弘揚無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神；

3、評選務(wù)求與部門、干部、員工所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和給公司帶來的社會榮譽(yù)緊密聯(lián)系；

4、通過表彰先進(jìn)，激勵廣大的干部、員工加倍努力的工作。

三、獎項設(shè)立

（一）集體獎項

1、最佳團(tuán)隊獎2、最佳服務(wù)獎

（二）個人獎項

1、優(yōu)秀干部2、優(yōu)秀員工

四、評選范圍及條件

（一）集體獎

1、最佳團(tuán)隊獎

評選范圍：公司業(yè)務(wù)部門

評選條件：

（1）出色地完成公司下達(dá)的4年各項工作任務(wù)；

（2）為樹立企業(yè)形象、提升產(chǎn)品品牌做出突出貢獻(xiàn)；

（3）工作效率高，工作質(zhì)量好；

（4）部門具有較強(qiáng)的具有無私奉獻(xiàn)精神，風(fēng)氣正，凝聚力強(qiáng)，有一個良好的溝通渠道；

（5）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，員工之間有較高的配合意識和協(xié)作精神，能自覺主動與其他部門搞好協(xié)作，受到其他部門好評；

（6）能模范地遵守公司各項規(guī)章制度。

2、最佳服務(wù)獎

評選范圍：公司職能部門

評選條件：

（1）出色地完成公司下達(dá)的4年各項工作任務(wù)；

（2）具有良好的團(tuán)隊精神和服務(wù)意識；

（3）工作效率高，工作質(zhì)量好；

（4）有良好的主動協(xié)作精神，經(jīng)常受到客戶或其他部門的表揚。

（二）個人獎項

1、優(yōu)秀干部

評選范圍：公司中層干部。

評選條件：

（l）較好地完成公司下達(dá)的4年工作計劃；

（2）通過完善管理制度，或采取激勵手段，提高整個部門的工作效率，保質(zhì)保量完成公司下達(dá)的各項工作任務(wù)；

（3）自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，率先垂范，帶動本部門員工遵章守紀(jì)，在員工中具有較高的威信；

（4）部門具有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，風(fēng)氣正，凝聚力強(qiáng)，有較好的協(xié)作精神；

（5）認(rèn)真做好對下屬員工的培訓(xùn)工作，具有較強(qiáng)的接受新事物的能力，能創(chuàng)造性地完成本職工作。

2、優(yōu)秀員工

評選范圍：主管及所有員工。

評選條件：

（l）為完成本部門4年工作計劃做出突出貢獻(xiàn)；

（2）具有較豐富的專業(yè)知識，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍；

（3）工作效率高，及時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；

（4）具有良好的職業(yè)道德，勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)；

（5）嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，具有較強(qiáng)協(xié)作精神，群眾威信較高。

五、評比方法

（一）推薦方式

1、先進(jìn)集體、優(yōu)秀干部由公司主管高層領(lǐng)導(dǎo)推薦；

2、優(yōu)秀員工人選由各部門推薦；

3、先進(jìn)集體和先進(jìn)個人最終由評優(yōu)委員會確定。

（二）評比要求

1、各部門在推薦人選時需依據(jù)評比原則，推薦的人選不得超過本部門總?cè)藬?shù)的10%，不足10人的部門可推薦1人；

2、推薦人選時，要嚴(yán)格把關(guān)，結(jié)合年終的考核結(jié)果，被推薦人應(yīng)具有先進(jìn)性和說服力；

3、事跡材料的內(nèi)容要實事求是，能以數(shù)據(jù)反映的需以數(shù)據(jù)反映。

（三）上報時間

各部門需于12月6日前將所推薦的候選人事跡材料（含電子版）上報公司總經(jīng)辦。

六、獎勵方法

（一）對被授予先進(jìn)集體的部門，公司頒發(fā)獎牌，并給予該部門員工適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>

（二）對被授予優(yōu)秀干部、優(yōu)秀員工稱號的先進(jìn)個人，公司將頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎勵人民幣2000元。

第8篇：職業(yè)道德事跡材料范文

小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文(一)

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評為先進(jìn)。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個人素養(yǎng)。

師者，傳道授業(yè)解惑，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。2007年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn)，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教?；氐綄W(xué)校，一有時間就練習(xí)操作，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。

2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：你這人也太老實了吧!其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時，我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動提出負(fù)責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個傻瓜吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標(biāo)點，我也會讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學(xué)生改下錯題，批閱速度確實快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金。有時候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

因為工作過于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認(rèn)為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起教師這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。

德為師之本，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒怒吼，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。

早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會，我肯定會想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了，勢必會影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文(二)

總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個年頭了。十六年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，一個名不見經(jīng)傳的小學(xué)班主任。我愛自己的事業(yè)，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動撿起。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。

我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品;開始做練習(xí)或做作業(yè)了，有的孩子還沒有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù)，他才剛剛開始;你請一位同學(xué)站起來讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰看到這樣的情景，任誰都會在心里嘀咕：怎么這樣啊?脾氣不太好的，說不定還要發(fā)火。這樣一來，整節(jié)課也甭想有個好心情了。針對這些情況，我有意識地加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。甭說，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。

二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。對此，我深有同感。

一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么，就走近他。他看到了我，趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送，又覺不妥，復(fù)又捏緊在手上。把紙條給我。我和氣地說。李龍龍猶豫了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看，只見上面寫著：欣雨，上次我送你的筆好用嗎旁邊還畫著一顆心，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子怎么辦?批評?責(zé)備?不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的，讓他自生自滅吧正在思忖中，有人卻在一旁喊著：老師，念給我們大家聽聽吧。好啊!我說，李龍龍寫了一首詩：少壯不努力，老大徒傷悲。李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說：李龍龍不惜花費課上時間來告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這難道不是一種自相矛盾嗎?我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。

第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：敬愛的茹老師，您讀的詩我記住了，您說的話我也聽明白了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓您失望

之后，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了，也常把心事講給我聽。我常想：當(dāng)時，我要是如實地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容，這個孩子說不定會恨我，他也必然會在很長一段時間里成為其他同學(xué)取笑的對象，說不定他會逆反，說不定會因此而自卑、墮落我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。

三、多樣獎勵鄭淵潔說，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚鼓勵班里的孩子，讓表揚鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個孩子身上，孩子們回報給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。

四、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

一直以來，每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。每次復(fù)習(xí)，白天測試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學(xué)時帶回家晚上批閱。上學(xué)前班的女兒總是不解地問：媽媽，咱們校長為什么總是給你留那么多的作業(yè)?我總是笑笑說：是呀。每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又準(zhǔn)時的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。

第9篇：職業(yè)道德事跡材料范文

表彰獎勵10名教書育人楷模，10名優(yōu)秀教育工作者和80名優(yōu)秀教師。

二、評選范圍

“教書育人楷模”和“優(yōu)秀教師”參評對象為全州各級各類學(xué)校的專任教師；

“優(yōu)秀教育工作者”參評對象為全州各級各類學(xué)校校長、教育行政部門干部和教育機(jī)構(gòu)管理人員；

曾獲得州級及以上勞動模范稱號的人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻(xiàn)，可推薦參選，但要從嚴(yán)掌握；在教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中擔(dān)任副縣級以上職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部不參加評選。

三、評選條件

（一）教書育人楷模評選條件

1.具有10年及以上教齡，扎根基層、獻(xiàn)身教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在教書育人、師德師風(fēng)等方面得到廣大師生、家長和社會群眾的普遍認(rèn)可，在社會上具有一定影響力的先進(jìn)教師典型。

2.長期一如既往地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，能夠用自身的言行影響和激勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，真正起到引領(lǐng)航向的作用。

3.從事教育教學(xué)工作以來，能夠用實際行動詮釋人民教師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的崇高品質(zhì)；用滿腔熱忱譜寫人民教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的高尚情操；

4.有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，善于運用先進(jìn)的教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生獨立思考，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效。

（二）優(yōu)秀教師評選條件

1.具有5年及以上教齡（“農(nóng)村特崗”教師從事教育工作3年以上），熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學(xué)工作中業(yè)績突出，能夠體現(xiàn)新時期人民教師的良好形象。

2.工作中履職盡責(zé)，作風(fēng)正派，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，在學(xué)生和家長中具有良好的形象，在教師隊伍中具有一定的威信和影響力。

3.模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教、為人師表，自覺抵制各種不正之風(fēng)，全身心投入教育教學(xué)工作，無利用工作時間從事第二職業(yè)行為。

（三）優(yōu)秀教育工作者評選條件

1.具有10年及以上教齡或5年及以上教育管理經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學(xué)管理工作中業(yè)績突出，能夠體現(xiàn)新時期教育工作者的良好形象。

2.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，工作中履職盡責(zé)，作風(fēng)正派，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，在學(xué)校管理、服務(wù)和建設(shè)方面有顯著成績。

3.忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，求真務(wù)實，積極探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，師德高尚，無私奉獻(xiàn)，自覺抵制各種不正之風(fēng)，全身心投入教育教學(xué)管理工作中。

四、評選辦法

（一）評選推薦工作采取自下而上、民主評選、公正推薦、逐級評審申報的方式進(jìn)行。

（二）州里將成立評選組委會，對各縣（市）、州直各單位、各有關(guān)學(xué)校推薦的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行進(jìn)一步甄選，評選出10名全州教書育人楷模。

五、獎勵形式

由州委、州政府授予全州教書育人楷模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號，下發(fā)表彰決定，頒發(fā)證書和獎金。

六、工作要求

（一）各縣（市）推薦先進(jìn)個人要統(tǒng)籌考慮不同層次、不同類型學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)人員，努力做到普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園、民辦學(xué)校、成人學(xué)校、校外教育基地、教師進(jìn)修學(xué)校等各級各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)均有代表。

（二）要堅持向教學(xué)第一線教師傾斜，尤其是要向條件艱苦的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校傾斜，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。學(xué)校和教育行政部門的管理人員，包括學(xué)校校長及其他管理人員的推薦比例，應(yīng)嚴(yán)格控制在推薦比例的10%以內(nèi)。

（三）評選推薦工作要堅持公開、公平、公正和實事求是、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺毋濫的原則，認(rèn)真評審，嚴(yán)格把關(guān)。推薦人選上報前，各縣（市）、各單位須將擬推薦人選在其所在地教育系統(tǒng)或單位進(jìn)行公示，公示期不少于5天。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對本次評選表彰工作的領(lǐng)導(dǎo)，州里成立了評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評選表彰的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在州教育局，具體負(fù)責(zé)評選表彰的日常工作。各縣（市）要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，成立評選推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織開展評選推薦工作。

八、申報材料和時限

本次評選表彰工作時間緊、任務(wù)重，為確保評審工作的順利進(jìn)行，請各縣（市）、各單位務(wù)必于6月20日前將有關(guān)材料報送到州評選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，逾期不再受理。首次報送的材料包括：

（一）本縣（市）、本單位2015年開展評選推薦工作報告（評選工作程序、評審結(jié)果、公示情況等）。