團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 培養(yǎng) 小學(xué)生 團(tuán)結(jié)協(xié)作

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

How to Cultivate Unity and Collaboration Capabilities

of Pupils in Physical Education

CAI Jing

（Pinglianglu Primary School， Lanzhou， Gansu 730030）

Abstract Physical education as an integral part of teaching system has the function of learning experience for the students， educational function， but can train students' capacity and awareness in many aspects. Through questionnaires and mathematical methods of statistical analysis to study the role and significance of unity and cooperation in physical education， as well as solidarity and cooperation for the students to help raise students solidarity ability in PE teaching methods and significance.

Key words physical education; cultivation; pupils; unity and collaboration

1 研究目的

隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神成為社會(huì)人才的重要素質(zhì)之一，可是我們的小學(xué)生卻明顯存在這過于注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的問題。學(xué)生的協(xié)調(diào)合作能力作為適應(yīng)社會(huì)生存發(fā)展的基本素養(yǎng)，是迎接新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的制勝法寶。團(tuán)結(jié)協(xié)作素質(zhì)作為現(xiàn)代社會(huì)一切事業(yè)成功的必要元素，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，獨(dú)立成員才能真正超越個(gè)體的局限，才更易于有效結(jié)合個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，使個(gè)人和集體相加從而產(chǎn)生更大的效果。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

城關(guān)區(qū)抽取的兩個(gè)小學(xué)班級(jí)和學(xué)校的體育教師。

2.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。收集、閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定研究內(nèi)容和方向。（2）問卷調(diào)查法。通過問卷的形式對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理。發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回有效問卷182份，回收率為91%。（3）歸納分析法。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)歸納與分析。

3 結(jié)果和分析

3.1小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的現(xiàn)狀調(diào)查

3.1.1 學(xué)生對團(tuán)結(jié)協(xié)作有一定的了解并意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性

從調(diào)查的結(jié)果看，在對團(tuán)結(jié)協(xié)作的了解程度中：12.4%的同學(xué)選擇了非常了解，有40.2%和36.3%的同學(xué)選擇很了解和了解一點(diǎn)，只有10%的人認(rèn)為不了解或完全不了解。在對團(tuán)結(jié)協(xié)作是否重要的調(diào)查中：57.8%認(rèn)為非常重要，30.3%的人認(rèn)為很重要，10%的人認(rèn)為不太重要。但在對生活中是否有意識(shí)地與身邊的人加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的回答中，只有20.3%選擇常常，69.6%的人只做到偶爾，有5%的人認(rèn)為基本沒有。

3.1.2 造成忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的原因值得重視

在調(diào)查中，關(guān)于造成忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的原因比重從大到小分別是：（1）個(gè)人性格，是造成學(xué)生忽略團(tuán)結(jié)協(xié)作的主要因素。（2）成長環(huán)境，是導(dǎo)致學(xué)生沒有意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的另一原因。（3）教育制度。許多家庭和學(xué)校教育都灌輸給學(xué)生一種獨(dú)立的處事風(fēng)格和觀念，任何事情都要獨(dú)立完成，讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為與他人協(xié)作是一種不獨(dú)立的表現(xiàn)。（4）觀念極端，誤把團(tuán)結(jié)協(xié)作理解成拖累與負(fù)擔(dān)，拒絕對較差學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)援助，對同學(xué)之間和睦相處沒有合理的認(rèn)識(shí)，不能正確看待團(tuán)結(jié)協(xié)作取得的積極意義。（5）對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的感知不多，團(tuán)隊(duì)協(xié)作所產(chǎn)生的力量學(xué)生感觸得太少。沒有正確理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。

3.1.3 體育活動(dòng)對學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作影響大，但教學(xué)投入單一

在學(xué)生印象中，最深刻的團(tuán)體活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生在日常生活中，主要精力都投入到學(xué)習(xí)中，沒有參加太多的集體活動(dòng)，因此體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育課成了他們生活中主要的集體活動(dòng)。但團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不僅僅在體育活動(dòng)中才體現(xiàn)，因此在今后的教育教學(xué)中應(yīng)逐步加強(qiáng)學(xué)生在各個(gè)方面團(tuán)結(jié)協(xié)作的培養(yǎng)。

3.1.4 團(tuán)結(jié)協(xié)作對學(xué)生的成長有幫助并在參加團(tuán)體活動(dòng)后改善人際關(guān)系

在對學(xué)生覺得團(tuán)結(jié)協(xié)作對自己的學(xué)習(xí)和成長是否有幫助的調(diào)查中，有85.7%的學(xué)生認(rèn)為在參加團(tuán)體性活動(dòng)后，和同學(xué)相處更融洽，相互幫助，相互信任，身心愉悅。也就是說大部分的學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來的快樂和意義。

3.2 團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和意義

3.2.1 團(tuán)結(jié)協(xié)作的內(nèi)涵

團(tuán)結(jié)協(xié)作：是指在共同的規(guī)范和目標(biāo)指引下活動(dòng)的群體，①齊心協(xié)力，相互幫助，從而完成共同的目標(biāo)和計(jì)劃，達(dá)到成功的過程。

3.2.2 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和意義

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要途徑，而且通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)友誼，改善人際關(guān)系。例如，通過教學(xué)比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為了勝利而努力拼搏，從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)師生的交流，學(xué)生間的了解，不僅可以增加師生的友誼，還能使學(xué)生學(xué)會(huì)相互幫助，相互溝通，形成良好的人際關(guān)系網(wǎng)。

3.3 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法與措施

3.3.1 應(yīng)用團(tuán)結(jié)性體育游戲，在快樂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

（1）通過游戲，精心設(shè)計(jì)良好團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)情境;寓教于樂，在游戲中挖掘?qū)W生的團(tuán)隊(duì)合作精神。②在教學(xué)過程中根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)具體而形象的學(xué)習(xí)情境。例如“世紀(jì)列車”游戲，要求全隊(duì)要聽從統(tǒng)一的口號(hào)，不能由于個(gè)別同學(xué)的偷懶，而導(dǎo)致列車脫節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并讓學(xué)生慢慢磨合，最后使列車能快速，而且不脫節(jié)地向前進(jìn)，從而為學(xué)生營造了合作的氛圍，使學(xué)生在快樂中發(fā)展了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（2）以游戲形式培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)的積極性。人類自從其懂事之日起就主動(dòng)要求參與活動(dòng)與身體鍛煉，就是因?yàn)橛X得樂在其中。③

根據(jù)青少年的心理特征，在體育課上安排游戲不僅能改變課程的單調(diào)、枯燥乏味，而且能提高練習(xí)興趣，滿足學(xué)生對于娛樂的要求，吸引學(xué)生主動(dòng)參與體育課。

3.3.2 運(yùn)用比賽、合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在競爭與合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

（1）運(yùn)用比賽的方法，讓學(xué)生在競爭中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。運(yùn)用比賽的方法是體育運(yùn)動(dòng)的基本形式，雙方通過具體的比賽形式，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理品質(zhì)的較量中，發(fā)展身體素質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

另外在教學(xué)活動(dòng)中安排的比賽，就其性質(zhì)來講是一種游戲，以其娛樂性，趣味性和競爭性等獨(dú)特的魅力而深受學(xué)生喜愛?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，保持身心健康、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

（2）運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，在相互配合中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)主要以群體動(dòng)力為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生的共同參與下，以合作小組為基本形式，利用組內(nèi)成員的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生順利培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，促成全體小組成員共同提高的一種新型的教學(xué)模式。④在合作學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，共同分擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)表自己的意見和建議，有助于揚(yáng)長避短，發(fā)揮學(xué)生的潛能，而且可以通過交流，增進(jìn)學(xué)生的感情交流，改善他們的人際關(guān)系。

3.3.3 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將團(tuán)隊(duì)精神融于教學(xué)過程

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神需要具體、有效的方法和措施。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生通過具體的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，從而明白團(tuán)結(jié)協(xié)作對他們個(gè)人以及他們所屬的集體意味著什么。團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)形式，是培養(yǎng)學(xué)生交往、合作、團(tuán)結(jié)精神的有效手段。團(tuán)隊(duì)組合中，可以讓學(xué)生互助互評。通過學(xué)生間互助，讓體育優(yōu)等生幫助體育學(xué)困生，這樣能使學(xué)生獲得個(gè)人需要的滿足和個(gè)人發(fā)展的滿足，體會(huì)到互助協(xié)作、友愛、信賴的愉快，感到溫暖的人際關(guān)系，從而讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)隊(duì)組合中，讓學(xué)生合作探討。體育教學(xué)中的合作探討，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的交流機(jī)會(huì)。在學(xué)生合作探討，相互交流中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。比如在游戲“電網(wǎng)”中，教師讓學(xué)生先相互探討，怎么樣用最快的速度將小組人員從電網(wǎng)這頭穿越到另一頭，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)智下，體驗(yàn)到合作成功的快樂，自然而然地把自我融入到集體之中。

3.3.4 加強(qiáng)師生交流、生生交流，用言語培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育課的教學(xué)其實(shí)是課堂上師生交流的過程，因此在課堂上老師應(yīng)加強(qiáng)師生交流，生生交流，更好地運(yùn)用言語培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，在體育課上多數(shù)采用“三向”交往類型，⑤即是采用分組教學(xué)，使學(xué)生之間的交往較多，老師又可與各小組學(xué)生進(jìn)行交往，在師生、生生之間構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，提高班級(jí)的凝聚力。

（1）教師在日常教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以體育活動(dòng)為中心，以學(xué)生為主，實(shí)行民主教學(xué)，在溝通交流的基礎(chǔ)上，注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，引導(dǎo)學(xué)生由衷尊敬教師，形成一個(gè)民主、平等的師生關(guān)系。學(xué)生的心理和意志得到充分的尊重，愿意把真實(shí)的想法跟教師交流，有效改進(jìn)教學(xué)效果。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生之間的交流與合作，對他們個(gè)性培養(yǎng)和健康成長具有十分重要的意義。優(yōu)生之間要營造積極、良性的競爭氛圍;差生之間應(yīng)認(rèn)識(shí)彼此的弱項(xiàng)和缺點(diǎn)，相互鼓勵(lì)，爭取共同進(jìn)步。

3.3.5 開展評優(yōu)樹先活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展批評和自我批評活動(dòng)

隨著年齡的增長，人們的集體榮譽(yù)感逐漸產(chǎn)生并形成。個(gè)體和集體榮譽(yù)感的產(chǎn)生，是個(gè)體成熟的標(biāo)志，是思想進(jìn)步的表現(xiàn)。作為一個(gè)社會(huì)人生活在社會(huì)中，其社會(huì)屬性逐漸發(fā)揮著日益重要的作用。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）當(dāng)前小學(xué)生對團(tuán)結(jié)協(xié)作有一定了解，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作對學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活都有幫助，因此在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力就顯得很重要了。（2）在體育教學(xué)中，運(yùn)用團(tuán)結(jié)性體育游戲，運(yùn)用比賽的方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過語言鼓勵(lì)及加強(qiáng)師生交流等方法已得到廣泛的運(yùn)用，并取得初步的一定的效果。

4.2 建議

在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中應(yīng)大膽創(chuàng)新，積極了解學(xué)生的心理狀態(tài)，生活方式，興趣愛好，尋求新方法和措施，更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

注釋

① 祝蓓里，季濟(jì).體育心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2000：190.

② 羅競媛.小議體育游戲教學(xué)中人精神的培養(yǎng)[J].時(shí)代教育，2007.7：128.

③ 體育游戲教材編寫組.體育游戲[M].北京：高等教育出版社，2000.14.

第2篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

摘 要 中華民族的經(jīng)濟(jì)復(fù)興和繁榮需要大力發(fā)展職業(yè)教育,職業(yè)教育是大量提供相關(guān)高素質(zhì)勞動(dòng)人才的有力保證,中職生必須具備團(tuán)隊(duì)精神,已是全世界范圍內(nèi)現(xiàn)代企業(yè)對高素質(zhì)勞動(dòng)者提出的一項(xiàng)基本要求。本文結(jié)合工作實(shí)踐,對中職體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)方法作出以下探討。

關(guān)鍵詞 團(tuán)隊(duì)精神 職業(yè)教育 中職生 培養(yǎng)

國家近年來一直提倡大力發(fā)展職業(yè)教育,而中等職業(yè)技術(shù)教育是一切想法得以成真的發(fā)軔之端,所以培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神就成為一個(gè)勢在必行而且要盡力而行的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。因此如何有效培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神就成為教育界一個(gè)孜孜探求的話題,因此,筆者對本文的研探,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

一、運(yùn)用合作學(xué)練法培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神

合作學(xué)練法是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神廣泛使用的方法,特別是對團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、交際能力、信任能力的培養(yǎng)而言,更是一種行之有效的方法。因此近年來在體育教學(xué)中也普遍被采用,成為有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵方法。如在長跑練習(xí)中,按照以往的做法,是以整個(gè)男生組或女生組共同完成任務(wù),但每一次總是有一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生落在隊(duì)伍后面,而教師的注意力往往集中在跑得最快的學(xué)生身上,于是跑得越快越好的學(xué)生積極性就越大,而落在后面的學(xué)生則會(huì)失去信心。這樣長而久之,好學(xué)生的耐力素質(zhì)會(huì)得到再次提高,而學(xué)困生將永遠(yuǎn)落在隊(duì)伍后面。而采用合作學(xué)練的教學(xué)方法,就可完全改變這種學(xué)習(xí)狀況。在體育課中,教師下達(dá)教學(xué)任務(wù)后,每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)就成為合作小組的目標(biāo),教師的目光不再跟隨跑在最前面的學(xué)生,而是集中在最后一個(gè)學(xué)生的身上,并以此作為考查小組完成教學(xué)任務(wù)的根據(jù)。于是每個(gè)小組的每個(gè)成員為了小組的利益,在小組長的帶領(lǐng)下,相互協(xié)作,相互幫助,共同完成任務(wù),增強(qiáng)了人和人之間的友誼,加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通與合作并且在潛移默化中不斷提高了對團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

二、游戲法培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神

體育游戲是中職體育教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,是中職生喜歡且樂于參與的一種體育教學(xué)方式,形式多樣的體育游戲,寓教于樂,讓學(xué)生在“玩”的過程中得到身心的發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在體育課堂上開展游戲教學(xué),可以引導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生相互交流、相互幫助、共同商討、解決問題。體育游戲的方法和種類較多,針對當(dāng)前中職學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差的現(xiàn)狀,在實(shí)際教學(xué)中選取集體團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成的游戲來以促進(jìn)中職生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和形成。例如:“拉網(wǎng)捕魚”等游戲,中職生通過交流、合作與親身體驗(yàn),在激烈地競爭中凝聚和發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神?！按顦蜻^河”、“穿越電網(wǎng)”等游戲可以讓中職生互助互補(bǔ),體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)成功合作的快樂。中職生在形式多樣、豐富有趣的體育游戲活動(dòng)過程中,逐步了解和認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,體驗(yàn)和感受到了團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂,增強(qiáng)與他人交流、合作與溝通的能力,增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)的能力。中職體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲的教學(xué),能夠有效地培養(yǎng)和發(fā)展中職生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、結(jié)合團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,使體育教學(xué)目標(biāo)變得多元化和全面化,體育教育目標(biāo)中已經(jīng)出現(xiàn)了“社會(huì)適應(yīng)”和“心理健康”的新領(lǐng)域。體育教學(xué)目標(biāo)的多元化和全面化必然引起體育教學(xué)內(nèi)容的更新和擴(kuò)展,否則體育教學(xué)目標(biāo)就會(huì)成為“無源之水”和“無本之木”了,當(dāng)前拓展訓(xùn)練內(nèi)容越來越多地被廣大體育教育工作者引入體育課堂。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是在拓展訓(xùn)練中逐步發(fā)展起來的一種拓展訓(xùn)練模式。雖然在各種類型的拓展訓(xùn)練中或多或少都存在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容,但團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練仍然可以作為拓展訓(xùn)練中的獨(dú)立訓(xùn)練內(nèi)容而存在。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練以培養(yǎng)個(gè)體認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)個(gè)體在群體中的參與意識(shí)與責(zé)任心,改善人際關(guān)系,學(xué)會(huì)關(guān)心群體,更好地融入群體為目的,以改變受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生在參與中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,體會(huì)怎樣與別人合作,體會(huì)同伴間相互的關(guān)愛和信任對彼此潛能的發(fā)揮具有重要的意義。將體育教學(xué)與團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練相結(jié)合,讓學(xué)生們在訓(xùn)練中經(jīng)歷從陌生到默契,從雜亂到有序,從懦弱到勇敢,不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的參與熱情,加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與了解,還可以在娛樂中讓學(xué)生深刻體會(huì)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的可貴。

四、競賽法培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神

在中職體育課堂中,各種競賽被體育教師廣泛采用。競賽法是培養(yǎng)和檢驗(yàn)中職生團(tuán)隊(duì)精神的一種有效方法。有競賽就有競爭,有競爭就有協(xié)作。把競賽法引入中職體育課堂,迎合了中職生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),能夠激發(fā)他們競爭欲望,變劣勢心理為主觀能動(dòng)性。集體運(yùn)動(dòng)競賽緊張激烈,個(gè)人技術(shù)雖然重要,但團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合更是重中之重。如中職生喜歡的球類比賽項(xiàng)目,學(xué)生個(gè)人能力在強(qiáng),也離不開集體的互相配合;田徑中接力賽,任何一棒的失誤都可能帶來整隊(duì)的失敗,只有團(tuán)隊(duì)的每位隊(duì)員齊心協(xié)力,密切配合才能取得比賽勝利。在運(yùn)動(dòng)競賽中,學(xué)生可以親身感受團(tuán)隊(duì)和合作的重要,體驗(yàn)成功與失敗感覺,領(lǐng)略競爭與拼搏的艱辛。因此,在中職體育教學(xué)中,靈活運(yùn)用不同形式的競賽法有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

參考文獻(xiàn):

第3篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

今天你辛辛苦苦地努力賺錢只因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不值錢!提升自我價(jià)值，才能創(chuàng)造和擁有更多的財(cái)富。祝福我們這次所有的家人都會(huì)有一個(gè)全新的自我，嶄新的明天。以下為小編和大家分享的戶外拓展訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)范本材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你參閱。

戶外拓展訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)一

一天緊張的訓(xùn)練結(jié)束了。此刻內(nèi)心有太多的感觸和想法。感謝公司這次用心良苦的集訓(xùn)。今天，我真的重新認(rèn)識(shí)了自己，突破了自己!從剛接到通知后的恥辱心態(tài)到現(xiàn)在的無勝榮光，楊艷飛真的成長了，而且是心得成長!

可能對于我來說，這次最難忘的就是我人生中的第一個(gè)“160”個(gè)俯臥撐。我知道當(dāng)我趴下又艱難的用手撐起無力疲軟的身體時(shí)，我們雄鷹隊(duì)的隊(duì)員內(nèi)心一定充滿了自責(zé)和愧疚。但我沒有責(zé)備，一絲都沒有。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，難免有人會(huì)犯錯(cuò)，即使一件細(xì)小的事情，也很難讓團(tuán)隊(duì)中所有人都同一個(gè)節(jié)奏，同一個(gè)效率完成。相反，我感謝我的隊(duì)員們，是他們給了我這個(gè)挑戰(zhàn)自己身體極限的機(jī)會(huì)!如果今天我不是副隊(duì)長，若果我的隊(duì)員們沒有犯錯(cuò)，我不可能堅(jiān)持做“160”個(gè)俯臥撐。因?yàn)樵谖业乃枷肜铮?0個(gè)就已經(jīng)是我的極限了。原來，我是可以突破的，只是一直沒有一個(gè)機(jī)會(huì)打破我固守成規(guī)的思想罷了。

看著教練“無情”地撕碎鐵拳隊(duì)的隊(duì)旗，宣布他們解散時(shí)，臺(tái)上的他們，眼眶都濕潤了，甚至眼淚都流出來了。愛一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是逞一時(shí)之勇，而是平日里做好自己的每一項(xiàng)工作，更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)、協(xié)作以及高度的集體榮譽(yù)感。因?yàn)闃s譽(yù)感會(huì)加重責(zé)任感。責(zé)任感又會(huì)促使你去做好每一件事，做好每一天的自己!因?yàn)楫?dāng)困難向你襲來的時(shí)候，如果平素沒有持續(xù)努力和付出。最后往往再怎么拼盡全力，很多時(shí)候都無力回天了。就像教練說的：“機(jī)會(huì)不是你想要就能有的，現(xiàn)實(shí)本身就是殘酷的。今天的結(jié)果是昨天的態(tài)度造成的。永遠(yuǎn)不要做團(tuán)隊(duì)中的最短的那塊“木板”。但也不能拋棄或者放棄團(tuán)隊(duì)里面最短的那塊“木板”。一起成長，一起攜手并肩。最終才能攻無不克、戰(zhàn)無不勝。”

在此，最要感謝的是我們的教練，他們精心安排的項(xiàng)目里面包含了太多的人生哲理

他們用自己特殊的方式，給我們上了一堂人生蛻變課!自此之后，團(tuán)隊(duì)對于我而言，是要有敬畏之心的!因?yàn)檫@種徹底放下自我的參與感讓我內(nèi)心無比的快樂。每一次項(xiàng)目，大家都集思廣益。只為了一個(gè)最終的目標(biāo)，做到最好就是最大的勝利。這樣充滿凝聚力和大愛的團(tuán)隊(duì)肯定是所向披靡的。走出項(xiàng)目，在生活中、在工作中，我需要更多的反思自己，改變自己，為我們雅荷花園店貢獻(xiàn)更多自己的力量!為我的家人能擁有更舒適的生活而努力工作，創(chuàng)造財(cái)富!

最后，我用教練的一句話做結(jié)尾吧!今天你辛辛苦苦地努力賺錢只因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不值錢!提升自我價(jià)值，才能創(chuàng)造和擁有更多的財(cái)富。祝福我們這次所有的家人都會(huì)有一個(gè)全新的自我，嶄新的明天!

戶外拓展訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)二

提筆寫心得體會(huì)，感覺有好多話好多體會(huì)要說，卻不知該從何去說，或許是因?yàn)楦杏|太深，或許是因?yàn)楦袆?dòng)太多，又或許是因?yàn)楦形虻奶嗵?，總覺得需要思考的太多，自己還沒有將思緒整理好，拓展訓(xùn)練心得體會(huì)。這是有生以來唯一一次對自己最深刻的深圳拓展培訓(xùn)，唯一一次有最深的心得體會(huì)，或許是因?yàn)閮?nèi)心受到了巨大的震撼，心情到現(xiàn)在仍難以平靜。內(nèi)心有太多的感慨，無法用語言來表達(dá)，似乎那體會(huì)，那感覺，那感動(dòng)，那心靈的觸動(dòng)，那滿腦的思緒飛揚(yáng)，令人無法整理。

在信任背摔、高空挑戰(zhàn)自我兩項(xiàng)活動(dòng)中，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)成員互相信任的遠(yuǎn)大意義。一開始我非常害怕，恐懼心理困擾著我，心跳加速，然而看著自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員一個(gè)個(gè)在深圳拓展公司背摔臺(tái)上勇敢完成任務(wù)，我終于鼓足勇氣爬上了高空，隊(duì)員們在下面“加油、加油”的聲音鼓勵(lì)著我，讓我克服了恐懼心理深圳拓展基地，超越自我，完成了這兩項(xiàng)活動(dòng)。如果沒有團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的鼓勵(lì)、沒有信任隊(duì)員的心理我是不會(huì)超越自我完成任務(wù)的。同樣在工作中我們處理不好科室成員的關(guān)系，工作將會(huì)是一團(tuán)糟。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒有共同目標(biāo)、沒有核心領(lǐng)導(dǎo)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)。在穿越電網(wǎng)、七巧板活動(dòng)中我們就沒有把團(tuán)隊(duì)的核心運(yùn)用好，結(jié)果嘗到了失敗的痛苦，付出了不該有的“犧牲”。在工作中我們的企業(yè)沒有了共同的目標(biāo)、沒有一個(gè)好的核心領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)的經(jīng)營將一盤散沙，團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力將大大削弱，員工的希望將渺茫無望。

本次茫茫人海活動(dòng)中讓我體會(huì)到了親情、友情，感恩于每個(gè)周圍的人，心得體會(huì)《拓展訓(xùn)練心得體會(huì)》。沒有幫助你的人，就不會(huì)有自己的不斷進(jìn)步;沒有父母的養(yǎng)育之恩，就不會(huì)有自己的茁壯成長;沒有妻兒的親情就不會(huì)有自己幸福的家庭;沒有集團(tuán)的發(fā)展平臺(tái)，就不會(huì)有自己的美好生活;沒有同事、同學(xué)的友情，就不會(huì)有自己舒暢的心情。

拓展培訓(xùn)長知識(shí)、展望未來信心、足培育團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、訓(xùn)練場上友情深、有舍有得記心頭、感謝企業(yè)搭平臺(tái)

兩天的深圳拓展基地培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但三天的游戲和拓展項(xiàng)目還歷歷在目……，在訓(xùn)練中我們營造了團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)挑戰(zhàn)了自己，鍛煉了自己。在今后工作中，我們要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，用一顆感恩的心，真誠的回報(bào)集團(tuán)公司給我們提供這樣一次培訓(xùn)、提高的機(jī)會(huì)，我將盡心盡責(zé)，努力完成集團(tuán)公司交辦的各項(xiàng)工作，為集團(tuán)公司做強(qiáng)做大貢獻(xiàn)我的力量。

戶外拓展訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)三

以前，對于“拓展培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng)僅僅是聽說過，知道大概是一項(xiàng)以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和提升競爭力為目的的集體活動(dòng)，僅是耳聞，具體的就不清楚了。×月×號(hào)-×月×號(hào)，我參加了實(shí)驗(yàn)區(qū)組織的戶外拓展訓(xùn)練。通過這次機(jī)會(huì)，以游戲的形式體驗(yàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，作為這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一分子參與其中，我受益匪淺，感觸良深!

本次拓展的目的是為了提高大家的思想素質(zhì)、錘煉大家的意志品德、培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，造就一支思想過硬、作風(fēng)頑強(qiáng)、高度團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精英團(tuán)隊(duì)。短短兩天一夜的拓展訓(xùn)練，不僅把妙趣橫生的游戲同人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們?nèi)w參訓(xùn)同學(xué)帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索，引起了心靈的強(qiáng)烈震撼和共鳴!

第一個(gè)項(xiàng)目是玩各種小游戲，要求一個(gè)大隊(duì)的同學(xué)分成不同的小組去玩不同的游戲，這些游戲都有不同的要求，要求術(shù)業(yè)有專攻，不同的同學(xué)玩不同的游戲，這就考驗(yàn)了大家的團(tuán)結(jié)能力。第二個(gè)項(xiàng)目是紅黑大戰(zhàn)，游戲規(guī)則大家都很清楚，就不多說了，我想說下我的感受

游戲玩得不好，我們可以重新來過，我們甚至可以改變游戲規(guī)則，以獲得對我們有利的結(jié)果，但我們的人生呢?我們沒有任何能力去改變?nèi)魏我?guī)則，甚至我們也會(huì)有游戲臨近結(jié)束之際，才知道這場游戲的規(guī)則和寓意，這是個(gè)多么可悲和無奈的事實(shí)!紅黑大戰(zhàn)里有三種人，第一種人，堅(jiān)決要求出紅牌，他們代表了人性深處的好斗、攻擊、自私和自我至上。他們的口號(hào)是：要么贏得整個(gè)世界，要么徹底失去，或者與對手同歸于盡!這是非常典型的賭徒心態(tài)?；蛘哒f，這是狼的行為。第二種人，他們是溫和的，包容的，他們希望與競爭共同把市場做大，達(dá)到雙贏。他們是理性的，但更多的是理想主義：他們憑什么認(rèn)為自己的寬容、和氣、與人為善，就一定能得到對方的相同的回應(yīng)，他們怎么知道一定就能雙贏呢?他們的理想是有條件的，他們需要生活適宜的環(huán)境里?；蛘哒f，這是羊的行為。第三種人，他們是盲目的，迷惑的，他們?nèi)狈ψ銐虻闹腔廴ッ鞅媸欠牵麄兩踔敛恢雷约簯?yīng)該出什么牌，他們很容易受到誘導(dǎo)，可以說，他們的心智基本是不成熟的，或者，是不負(fù)責(zé)任的，因此，他們要么隨大流，要么不表態(tài)，要么干脆放棄。在這個(gè)游戲過程中，有沒有即是理性，也是現(xiàn)實(shí)的，充滿智慧，即懂得積極進(jìn)取，又知道寬容包涵，也知道適時(shí)放棄的人?沒有。因?yàn)檫@正是游戲設(shè)計(jì)的圈套，游戲設(shè)計(jì)者只想通過這個(gè)游戲，集中地暴露人性中隱藏的、陰暗的東西，畢竟每個(gè)人都不完美，都有自己的盲點(diǎn)和誤區(qū)，不幸的是，自己不知道而已。因此，集中暴露人性弱點(diǎn)，正是游戲設(shè)計(jì)的精妙之處。

第二天我們沖服了昨日的小游戲和打了幾場野戰(zhàn)，也沒什么可圈可點(diǎn)的，到現(xiàn)在我的身上還渾身酸痛，但是我卻無比快樂，心情也總是不能平靜――因?yàn)橥卣褂?xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富。我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，我超越了自己，完成了看似不可能的事情。提高了解決問題的能力，更增進(jìn)了對集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。隨著形勢的不斷發(fā)展，我們也面臨著一個(gè)更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的嚴(yán)峻形勢，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)問題 并采用靈活的方法改善解決問題，如何能夠更好的提高部門與自身的工作效率，如何能 夠更好地完善現(xiàn)有的工作流程、工作方式及配合協(xié)調(diào)各部門的工作，能夠不斷自我激勵(lì) 和自我完善，這些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奮斗的目標(biāo)!總之，這次拓展訓(xùn)練，我們增強(qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，增進(jìn)了對集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中帶來很大的幫助。

第4篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

無敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競技型

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

信任背摔

一、游戲簡介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感及責(zé)任感。

二、游戲人數(shù)：12－16人

三、場地要求：高臺(tái)最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

齊眉棍

一、游戲簡介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

二、游戲人數(shù)：10-15人

三、場地要求：開闊的場地一塊

四、需要器材：3米長的輕棍

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右

六、活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對于團(tuán)隊(duì)的危害 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。 提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。

驛站傳書

一、游戲類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二、游戲目的：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到，充分溝通對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義； 制度規(guī)則的建立與修正。

三、游戲介紹：全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當(dāng)于一個(gè)驛站,到時(shí)候培訓(xùn)師會(huì)把一個(gè)帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當(dāng)然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!!比賽總共會(huì)進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會(huì)有一些規(guī)則來約束.

四．游戲規(guī)則:項(xiàng)目開始后:(所謂項(xiàng)目開始是指培訓(xùn)師喊開始,信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起)

1,不能講話.

2.不能回頭

3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個(gè)物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠(yuǎn)則為后)

4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時(shí),這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計(jì)時(shí)會(huì)以舉手那一刻為截止時(shí)間.

5.不能傳遞紙條和仍紙條 .

6.項(xiàng)目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓(xùn)的整個(gè)中心相吻合算正確,背離則算錯(cuò)誤)

7.第一輪時(shí)間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時(shí)間,然后回來PK)

第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:

8,第一輪所有方法不能再使用.

9.不能傳遞和扔任何物品.

10.第二輪時(shí)間≤1分鐘 (給出7分鐘的討論時(shí)間,然后回來PK)

第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加

11,第一輪第二輪所有方法不能使用.

12.第三輪時(shí)間≤40秒 (給出6分鐘的討論時(shí)間,然后回來PK)

第四輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加

第5篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

為了促進(jìn)員工的工作積極性打造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，豐富業(yè)余生活，舉行戶外活動(dòng)是非常好的。那么公司室外活動(dòng)應(yīng)該怎么策劃呢?以下是小編精心收集整理的公司室外活動(dòng)策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

公司室外活動(dòng)策劃1營銷主題：

本次營銷以“三年大慶——榮諧郵儲(chǔ)”為主題，旨在向中高端客戶和大眾客戶表達(dá)我行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來的真誠愿望，傳播銀行個(gè)人業(yè)務(wù)以客戶為中心、致力于實(shí)現(xiàn)銀客“雙贏”的經(jīng)營理念。

營銷目的：

通過進(jìn)村逐戶營銷宣傳，提高我行知名度，吸引客流，增加人氣，從而挖掘出中高端客戶來進(jìn)行我行其他各項(xiàng)業(yè)務(wù)的宣傳。

營銷內(nèi)容：

此次營銷主要包含以下內(nèi)容：

凡在我行存款定期1年，可領(lǐng)取盆、桶等禮品一份。

凡在我行辦理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，可領(lǐng)取食用油，電飯鍋等禮品一份。

凡在我行辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，在活動(dòng)日均可以享受網(wǎng)上電子銀行匯款的優(yōu)惠。

營銷目標(biāo)：

通過此次宣傳活動(dòng)，力爭讓我行中高端客戶新增超過歷史水平，提高我行綠卡的社會(huì)知名度和使用率進(jìn)一步提高。提高網(wǎng)銀的開通率和交易量。加快我行今年的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。

營銷計(jì)劃：

進(jìn)村逐戶宣傳。組織員工抽出一部分休息時(shí)間進(jìn)入每一個(gè)村進(jìn)行宣傳，在各村的主要人流量點(diǎn)貼出宣傳海報(bào)，然后在進(jìn)行逐戶宣傳，爭取宣傳到每一戶，確保宣傳的有效性。

利用網(wǎng)點(diǎn)宣傳。營業(yè)人員每人多說一句話，發(fā)掘出潛在的用戶，提高客戶資源的利用率，并宣傳我行的各種業(yè)務(wù)，來吸引、維護(hù)中高端客戶。

華融模擬銀行的申辦和承辦不僅僅是一個(gè)重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，更是一個(gè)多元化的展示平臺(tái)，所以我們不僅要大力宣傳華融文化，同時(shí)也要展示我們10金四的團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)金融學(xué)院的學(xué)術(shù)精神，弘揚(yáng)江西財(cái)大的專業(yè)精神。據(jù)此，我們做出了如下策劃……

宣傳宗旨：更深更廣更遠(yuǎn)

更深：通過多元化的宣傳方式，讓大家深入了解華融

更廣：與外聯(lián)結(jié)合，提高華融在社會(huì)上相關(guān)行業(yè)中的知名度

更遠(yuǎn)：立足于華融的長期宣傳，并輔助下一屆承辦班級(jí)再創(chuàng)華融輝煌

宣傳內(nèi)容

華融模擬銀行簡介及業(yè)務(wù)介紹

金四華融logo：

紅色的圖標(biāo)彰顯10金四申華熱情，四個(gè)r環(huán)抱一枚銅錢呈H型，寓意“金四華融”，表明10金四團(tuán)結(jié)一心。整體又像一尊大鼎，預(yù)示著我們將革故鼎新，再創(chuàng)華融春秋鼎盛。

金四華融理念：團(tuán)隊(duì)打造品牌創(chuàng)新成就卓越

宣傳口號(hào)：金四華融因你不同

“金四華融”意味著我們已經(jīng)把金四精神和華融文化緊緊地結(jié)合在一起，同時(shí)也表明10金四承辦華融信心和決心;“因你不同”是10金四對所有人的邀請，也包括現(xiàn)在與我們一起競爭的班級(jí)

宣傳方式：創(chuàng)新的內(nèi)容獨(dú)特的方式多元化的宣傳

申辦階段宣傳：更注重“廣”，是大范圍持續(xù)地不間斷地宣傳

(1)懸掛橫幅、粘貼海報(bào)、噴繪展示、畫板陳列：由外聯(lián)組以冠名贊助商的形式獲得贊助費(fèi)，精心設(shè)計(jì)制作橫幅噴繪，同時(shí)由班上同學(xué)制作畫報(bào)字報(bào)，一并懸掛或粘貼于學(xué)校主干道及學(xué)生密集區(qū)進(jìn)行廣泛宣傳。

(2)傳單發(fā)放：以協(xié)助贊助商宣傳的方式獲得贊助費(fèi)，精心設(shè)計(jì)制作宣傳單，在食堂門口擺點(diǎn)發(fā)放。

(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用新浪微博、新浪博客、人人網(wǎng)及騰訊QQ等輻射范圍較廣的多元化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，在主頁及時(shí)更新財(cái)經(jīng)資訊及10金四申華動(dòng)態(tài)，同時(shí)也將在校園網(wǎng)上制作相關(guān)鏈接，宣傳財(cái)經(jīng)知識(shí)，介紹華融業(yè)務(wù)，展示金采。

(4)階段成果展：以照片、DV等多媒體方式，向全校師生展示10金四在申華過程中每一個(gè)金四華融人為申華付出的努力以及取得的階段性成果。

后期活動(dòng)宣傳：繼承申辦階段的宣傳，結(jié)合新的宣傳內(nèi)容，開展一系列新的宣傳活動(dòng)，注重“深”和“遠(yuǎn)”，集中地深入地宣傳

(1)網(wǎng)絡(luò)宣傳：在申辦階段的基礎(chǔ)上開設(shè)與客戶的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)渠道，在宣傳的同時(shí)做好咨詢業(yè)務(wù)，為客戶答疑解難。

(2)華融足球友誼賽：利用我們班足球隊(duì)的優(yōu)勢，與其它學(xué)院的班級(jí)進(jìn)行多場華融友誼賽，將華融文化傳播到其它的學(xué)院。

(3)開設(shè)業(yè)務(wù)人員咨詢點(diǎn)：由業(yè)務(wù)人員組成小分隊(duì)，定期在食堂門口開設(shè)咨詢點(diǎn)，收集客戶反饋的信息并當(dāng)場整理，一對一及時(shí)解決客戶反映的問題，竭誠為客戶服務(wù)。

(4)開設(shè)各類講座和宣講會(huì)：與江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校友會(huì)南昌分會(huì)取得聯(lián)系，定期邀請相關(guān)行業(yè)的校友或其他業(yè)內(nèi)知名人士到我校宣講金融知識(shí)，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(5)愛心支教·小學(xué)生美術(shù)作品展：就在緊張的申華過程中，為了號(hào)召在全國范圍內(nèi)開展的學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們__金四的12名同學(xué)風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持每周五下午前往南昌北郊的大塘中心小學(xué)進(jìn)行愛心支教活動(dòng)。在支教的過程中小學(xué)生們用自己的美術(shù)作品作為他們對老師的感謝。一幅幅美術(shù)作品洋溢著童年的純真、童年的樂趣，表現(xiàn)出了他們對美好生活的無限的向往和追求，也喚起了我們對童年的美好回憶。屆時(shí)，__金四將在學(xué)校舉行“愛心支教·小學(xué)生美術(shù)作品展”，并有機(jī)地融入華融元素，讓愛心支教和華融文化匯聚成一股暖流，融入人心。同時(shí)我們將從此次申華活動(dòng)的外聯(lián)收入中拿出一部分資金成立“華融愛心基金會(huì)”，用該資金以資助下塘中心小學(xué)的貧困學(xué)生，讓華融文化與雷鋒精神同駐人們心間。

(6)制作《__金四華融紀(jì)念冊》留念：將__金四全體師生在申辦華融和承辦華融的整個(gè)過程中留下的瞬間，付出的努力，取得的成果制作成影集和視頻，作為__金四與華融模擬銀行的宣傳片，再次推廣。

華融的基因由我們傳承，華融的文化由我們傳播。__金四將以活躍的思維和獨(dú)特的宣傳方式，讓大家充分感受華融的魅力。我們不僅會(huì)致力于讓全校師生認(rèn)識(shí)華融、了解華融并參與華融，同時(shí)也將以提高華融在社會(huì)相關(guān)行業(yè)中的知名度為己任，把金四精神和華融文化有機(jī)結(jié)合，并將之傳播得更深、更廣、更遠(yuǎn)。

公司室外活動(dòng)策劃2為了加強(qiáng)公司員工的凝聚力和向心力，調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和斗志，增強(qiáng)組織活力，改善組織文化，走進(jìn)自然，放松心情，提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和能力，同時(shí)歡迎新員工的加入，讓新員工盡快融入公司，培養(yǎng)新員工對公司的信任感和歸屬感。人事部決定于本周六前往廣州笑翻天樂園參加一天的戶外拓展活動(dòng)，具體流程如下：

08：00集合，從公司出發(fā)，前方廣州笑翻天樂園。

09：00--09：30集中進(jìn)入笑翻天拓展基地：由教練介紹拓展活動(dòng)的科目，講解安全等注意事項(xiàng)。

09：30--09：45組建團(tuán)隊(duì)：進(jìn)行拓展分隊(duì),選隊(duì)長,取隊(duì)名,確定新隊(duì)的隊(duì)歌和口號(hào)。

09：45--10：00破冰訓(xùn)練(團(tuán)隊(duì)熱身)

視團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的男女比例、年齡情況組織進(jìn)行2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)熱身游戲，目的讓隊(duì)員之間增進(jìn)了解，消除隔閡，逐步增進(jìn)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為拓展活動(dòng)作前期準(zhǔn)備。

10：00--11：45(山谷游樂區(qū))競技項(xiàng)目：

突出重圍---攀壁：參與人員站立于懸空的鋼絲上，保持良好的身體平衡狀態(tài)，障礙物重重的包圍圈后須徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素質(zhì)、隊(duì)員的緊密配合，堅(jiān)韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵。(良好的體能，堅(jiān)強(qiáng)的耐力和意志力是完成任務(wù)的關(guān)鍵!)

木樁橋---天羅地網(wǎng)：隊(duì)員在通過搖晃不定的木樁橋后，必須經(jīng)過設(shè)置結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜障礙重重的天羅地網(wǎng)。前有堵截、后有追兵，時(shí)間緊迫、困難重重，如何過關(guān)?

(要步調(diào)一致、靈活應(yīng)變、果敢的行動(dòng)，才能完成任務(wù)!)

空中鋼絲—圓木：參訓(xùn)隊(duì)員從出發(fā)點(diǎn)通過位于高空的鋼絲，然后再經(jīng)過連綿起伏的圓木橋返回原地。須具備良好的心理素質(zhì)和相互支持、緊密配合團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神才能取得優(yōu)異成績!(克服心理障礙，面對困難，勇于挑戰(zhàn)自我!)

豎網(wǎng)橋---懸空搖擺：參訓(xùn)隊(duì)員分別站立于豎網(wǎng)的兩側(cè)，雙手抓緊網(wǎng)繩通過跨度長達(dá)40米之寬的終點(diǎn)站，然后從晃蕩不定的伸展橋返回。(良好的身體及心理素質(zhì)、隊(duì)員的緊密配合，堅(jiān)韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵)

11：45--12：00活動(dòng)點(diǎn)評：根據(jù)上午各參訓(xùn)競技團(tuán)隊(duì)的具體表現(xiàn)，各隊(duì)隊(duì)長的組織領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)員的組織紀(jì)律、精神面貌、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)中存在的不足等方面進(jìn)行點(diǎn)評!

12：00--14：00午餐時(shí)間(參觀楊四將軍廟)

14：00—16：00團(tuán)隊(duì)大比拼競技項(xiàng)目：

踏籠飛渡：此項(xiàng)目由連綿起伏的浮箱和搖晃不定的竹籠組成，極大地考驗(yàn)參訓(xùn)隊(duì)員的體能和意志，參訓(xùn)隊(duì)員必須一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定不移，才能順利通過。(檢驗(yàn)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相支持、相互配合的精神!)

鼓浪嶼—平安橋：此項(xiàng)目波濤起伏、連綿不斷，鋼韌有余。既有連綿起伏又有歡聲笑語，讓你在歡笑中體驗(yàn)參與的樂趣!(平衡比速度更重要!)

搭橋過河：此項(xiàng)目難度較大。已經(jīng)將人正常的步伐已經(jīng)打亂，要求隊(duì)員有果敢的行動(dòng)能力、勇往直前的精神才能完成此項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練。(檢驗(yàn)隊(duì)員面對困難重重的項(xiàng)目，必須有果敢的行動(dòng)能力和相互協(xié)作的精神才能完成此項(xiàng)目!)

蕩悠臺(tái)：參訓(xùn)隊(duì)員必須從岸邊的起點(diǎn)，利用空中的長繩蕩到水面的兩個(gè)1平米的平臺(tái)上，一個(gè)平臺(tái)站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺(tái)上，隊(duì)員落水扣分或出局。

(相互理解、互相包容，相互支持與緊密合作，打破隊(duì)員之間、男女之間、干部員工之間的隔閡才能順利完成任務(wù)!)

16：10--16：40自由體驗(yàn)“闖關(guān)酷地帶”

此項(xiàng)目是我基地難度、挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目之一，共由10關(guān)組成。讓隊(duì)員在挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程中體驗(yàn)闖關(guān)成功的喜悅。

自費(fèi)項(xiàng)目：水戰(zhàn)船：(水上爭霸賽)，精彩刺激、留戀忘返!

16：40--17：00活動(dòng)總結(jié)，返程!

公司室外活動(dòng)策劃3一、活動(dòng)主題：班級(jí)五蓮山山一天游

二、活動(dòng)目的：經(jīng)過一年多的相處，同學(xué)們關(guān)系已經(jīng)基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。為打破這種隔閡，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增加班級(jí)凝聚力、親和力。戰(zhàn)斗力，同時(shí)，本活動(dòng)也有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

三、活動(dòng)時(shí)間：_年12月30號(hào)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：日照五蓮山

五、參與人員：_年選修野外生存訓(xùn)練的全體學(xué)生出發(fā)前的一晚把租好的單車踩回學(xué)校，放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學(xué)校踩單車出發(fā)去五蓮山(事前有班委已做好踩點(diǎn)工作)，大概9：45左右到達(dá)五蓮山。到達(dá)后，同學(xué)們帶好登山的必備用品，然后把自己的自行車上鎖

六、人員分工：

七、經(jīng)費(fèi)來源：

八、人文景觀和自然景觀介紹：

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

一起出去，就是個(gè)團(tuán)體，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，聽從安排!

2、注意安全，聽從班委們的指揮

3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險(xiǎn)行動(dòng)、離隊(duì)，安全自負(fù)。

4、提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作和自助，個(gè)人的事情必須由自己完成。

九、活動(dòng)費(fèi)用：

1、大概每人40元左右(采用多退少補(bǔ)的原則)

2、租單車自費(fèi)

策劃書:會(huì)計(jì)電算化1班

公司室外活動(dòng)策劃4為體現(xiàn)公司企業(yè)精神，增強(qiáng)員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作感，促進(jìn)員工之間的溝通，公司計(jì)劃8月份組織員工舉行深圳西沖一日游活動(dòng)，具體如下：活動(dòng)意義：豐富員工業(yè)余生活，促進(jìn)員工之間的溝通，讓員工放松心情，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)員工的責(zé)任感、自信心、獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作精神以及面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力。

2、突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意。

，

3、從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)，在面對問題時(shí)，能夠更充分的發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)才能，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

4、強(qiáng)化換位思考、主動(dòng)補(bǔ)位的意識(shí)，使個(gè)人、部門間以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作更為順暢。

5、提高時(shí)間與任務(wù)管理技巧以及分析解決問題的能力。

6、增加團(tuán)隊(duì)人員的有效溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍;

樹立互相配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：20__年8月9日(暫定)

活動(dòng)口號(hào)：放松心情，你行我也行!

活動(dòng)地點(diǎn)：深圳西沖3號(hào)海灘

活動(dòng)形式：團(tuán)體戶外自助游

活動(dòng)人數(shù)：30人(暫定)

活動(dòng)內(nèi)容：賞海觀景游泳團(tuán)隊(duì)游戲自助燒烤CS對抗賽

活動(dòng)地介紹：西沖海灘，位于大鵬灣南澳半島南，其中西沖是深圳最長的海灘，金色沙灘如綢緞般飄逸、舒暢。山、海、湖、岬角風(fēng)光旖旎，青山綠水、海天一色，無敵風(fēng)光，無敵海景——西沖最幽靜的那個(gè)浪琴灣，就著月光，趁著夜色，揮灑我們的熱情。來吧!燒烤、篝火，游戲——露營去吧!。在海邊搭帳篷露營，是很舒服的選擇。風(fēng)吹起的時(shí)候，海浪輕涌。夜晚燃起炭火燒烤，晚上有明月相伴聽潮水聲入眠。

活動(dòng)流程：

A、前期準(zhǔn)備

1、各部門主管上報(bào)該部門參加活動(dòng)名單及聯(lián)系方式

2、負(fù)責(zé)人聯(lián)系包車等事物，安排活動(dòng)路線

3、為節(jié)省開支自助燒烤環(huán)節(jié)，食物由負(fù)責(zé)人提前到菜市場采購。

4、游泳環(huán)節(jié)游衣等用品由參加活動(dòng)的個(gè)人提前準(zhǔn)備，公司不負(fù)責(zé)游泳用品等費(fèi)用。

5、活動(dòng)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備游戲環(huán)節(jié)需要的道具等物品。

6、出發(fā)以前由負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備相關(guān)安全物品的準(zhǔn)備，如急用藥品，創(chuàng)口貼等

B、活動(dòng)安排

1、7：55吹響集合號(hào)

2、8：00出發(fā)，大約10：00左右到達(dá)目的地

3、10：30——-12：00游戲環(huán)節(jié)。

此環(huán)節(jié)分出數(shù)人準(zhǔn)備自助燒烤環(huán)節(jié)。

游戲1：女皇圈

游戲描述：將所有隊(duì)員圍成一個(gè)圈，然后全體向右轉(zhuǎn)，

將雙手搭在前方隊(duì)員的肩膀上，接著請每位隊(duì)員用你的腳尖頂住你前面隊(duì)員的腳跟，由教練發(fā)出指令，所有隊(duì)員同時(shí)慢慢向后坐

游戲目的：完成并體驗(yàn)信任，支持，合力并充分體現(xiàn)群

策群力，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，項(xiàng)目的有效完成需要每位隊(duì)員的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向_，對大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固。

游戲2：兩人三足或者多人數(shù)足(可分為經(jīng)理對、助理隊(duì)、

行政隊(duì))

游戲描述：將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能?/p>

于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。

游戲目的：每位參加者的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向_，

對大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固。

游戲3：同心協(xié)力

游戲描述：每五人分成一組，站成一排，由右到左為1、

2、3、4、5隊(duì)。

有喊號(hào)碼，喊到幾號(hào)，相對應(yīng)的隊(duì)列就蹲下。

游戲目的：培養(yǎng)參加者對領(lǐng)導(dǎo)的服從感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作感。注：以上游戲出錯(cuò)者均要受到懲罰，那就是我們集體把你扔到海里

4、12：00——-13：30自助燒烤環(huán)節(jié)，大家自己做自己吃。

5、14：00——-15：30觀海游泳賞景環(huán)節(jié)。

6、15：30——17：30自由交流環(huán)節(jié)，所有人合影留念。

7、18：00乘車返回公司。

注意事項(xiàng)：

1、出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒所有人員不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。

2、行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

3、提醒全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

4、期間出現(xiàn)任何突況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。

5、在旅游過程中，請佩帶好工作證或胸卡，勿擅自離團(tuán)自由活動(dòng)，如果有急事需要離團(tuán)必須報(bào)告領(lǐng)隊(duì)。

報(bào)名時(shí)請按照身份證的姓名及號(hào)碼進(jìn)行登記，不得使用別名或者小名，慣用名，以免發(fā)生意外無法賠償。

6、在游玩中，請各組確認(rèn)人數(shù)、注意安全，不要擁擠，依次進(jìn)入景點(diǎn)。

不要在危險(xiǎn)處游玩逗留。

7、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

一切聽從負(fù)責(zé)人的安排，請記清楚每次通知的游玩時(shí)間、上車時(shí)間和地點(diǎn)。

8、請您保管好自己的行李。

特別是手機(jī)、錢包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。

9、因春秋季早晚溫差大;

需帶些防寒衣物，身體不便者，請及時(shí)通知負(fù)責(zé)人員。不能運(yùn)動(dòng)者不宜勉強(qiáng)。

預(yù)算：1、包車，全順商務(wù)車一輛16座900/天

2、門票，西沖三號(hào)海灘13/人

3、燒烤，燒烤食物提前購買1000元租雇燒烤爐等燒烤用具300元游泳用品、

對抗賽、快艇等游玩費(fèi)用自理活動(dòng)預(yù)算共計(jì)：2700元CS

公司室外活動(dòng)策劃5激發(fā)個(gè)人潛能、打造高效團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)積極心態(tài)，豐富員工業(yè)余生活，提高員工穩(wěn)定性及歸屬感，旨在提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，增加集體核心力和向心力，通過活動(dòng)，使組織成員更多的增強(qiáng)了解，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性及更多地了解自我和所在的團(tuán)隊(duì)。

一、活動(dòng)名稱：

________

二、活動(dòng)時(shí)間：

待定(推薦20__年__月__日星期六或__月__日星期六)

三、參加人員：

總公司及分公司全體員工

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

______

五、活動(dòng)項(xiàng)目

1.團(tuán)體游戲時(shí)間

1)趣味競技游戲：木牛流馬、兩人三足接力賽、大樹與松鼠、信任背摔，2)野戰(zhàn)對抗，

3)跑跑卡丁車;4)快樂滑草;2.美味燒烤活動(dòng)(可進(jìn)行自由活動(dòng))：

1)釣魚、2)打牌、3)休閑散步等;

4.合影留念。

六、活動(dòng)內(nèi)容說明：

1)趣味競技游戲：

(1)木牛流馬：

項(xiàng)目特征：團(tuán)隊(duì)競技項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)默契配合的團(tuán)隊(duì)游戲項(xiàng)目，全體成員將以組為單位構(gòu)建一條“模擬坦克覆帶”每位組員負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)袋中的輪子一起讓覆帶在平地上快速前進(jìn)。本項(xiàng)目的體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)集中于：①這個(gè)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵在哪里?②團(tuán)隊(duì)有統(tǒng)一的智慧嗎?

(2)兩人三足接力賽：

項(xiàng)目特征：團(tuán)隊(duì)競技項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：將各小組的成員以每兩人一小組并肩站立，內(nèi)側(cè)的小腿用小布條捆住，這樣成了“兩人三足”，當(dāng)裁判發(fā)出口令，各組成員從起端開始走向?qū)γ娴倪x手，交接棒后對面的選手開始出發(fā)，依次類推項(xiàng)目意義：培養(yǎng)員工的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

(3)大樹與松鼠：

項(xiàng)目特征：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲

項(xiàng)目簡介：①.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。②.裁判員喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;裁判員或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。③.裁判員喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，裁判員或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。④裁判員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，裁判員或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

項(xiàng)目意義：本項(xiàng)目著重培養(yǎng)員工的反應(yīng)能力，及激發(fā)員工的潛力。

(4)信任背摔：

項(xiàng)目特征：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：小組成員依次自1.5米的平臺(tái)上，背對下方保護(hù)隊(duì)友筆直向后倒去，小組其他成員在其身后用手編織成一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)。

項(xiàng)目意義：信任與責(zé)任：信任同伴是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在自己面對困難的時(shí)候會(huì)給自己強(qiáng)有力的支持;感受團(tuán)隊(duì)力量：背摔是團(tuán)隊(duì)任務(wù)，只有每個(gè)人以真誠、負(fù)責(zé)的態(tài)度去做，才能獲得成功;信任、換位思考、理解是彼此良好合作的橋梁。

2)野戰(zhàn)對抗：

項(xiàng)目特征：團(tuán)隊(duì)合作競技項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：公司全員著作戰(zhàn)背心和頭盔，激光槍，全身武裝。將全體員工劃分為兩組進(jìn)行野戰(zhàn)對抗，兩組各選出一名指揮員，由指揮員帶領(lǐng)隊(duì)員攻占對方戰(zhàn)地并將對方隊(duì)員全部殲滅的一方獲勝。

項(xiàng)目意義：考驗(yàn)個(gè)人敏捷程度、偵察能力、反應(yīng)速度、槍法準(zhǔn)確度及小隊(duì)合作技巧和正確選擇進(jìn)攻路線的能力及移動(dòng)速度，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神及默契。

3)跑跑卡丁車：

項(xiàng)目簡介：個(gè)人娛樂休閑項(xiàng)目

項(xiàng)目意義：

4)快樂滑草：

項(xiàng)目簡介：個(gè)人娛樂休閑項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：滑草的靈感就來自于滑雪，其動(dòng)作、技巧也與滑雪基本相同，本項(xiàng)目以員工自愿為前提，參加滑草項(xiàng)目的員工首先要穿上滑草鞋，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)的簡單滑草培訓(xùn)和練習(xí)，再進(jìn)行滑草娛樂。項(xiàng)目意義：培養(yǎng)員工的冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)精神，豐富員工的娛樂休閑活動(dòng)。

5)美味燒烤：

項(xiàng)目特征：團(tuán)體娛樂活動(dòng)項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：以全員燒烤作為公司戶外活動(dòng)的午餐內(nèi)容，自己動(dòng)手，豐衣足食。

項(xiàng)目的意義：增進(jìn)員工之間的溝通與交流，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

8)自由活動(dòng)：

項(xiàng)目特征：個(gè)人或個(gè)人與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)項(xiàng)目

項(xiàng)目簡介：根據(jù)個(gè)人意愿自行活動(dòng)，可釣魚、打牌、休閑散步等健康的休閑活動(dòng)。項(xiàng)目意義：豐富員工的業(yè)余生活，釋放員工的快樂情緒，放松員工身心。

七、行程安排：

1、8：30公司集合、點(diǎn)名、出發(fā);

2、9：30抵達(dá)良鳳江;

3、9：30-10：30趣味競技游戲;

4、10：30–12：00野戰(zhàn)對抗賽;

5、12：00-13：00午餐時(shí)間;

6、13：30–14：30快樂滑草;

7、14：30–15：30跑跑卡丁車

8、15：30–18：30美味燒烤(包括自由活動(dòng)時(shí)間);

10、18：40集隊(duì)合影，全員原路返回。

八、費(fèi)用預(yù)算：

1)汽油費(fèi)：公司車輛的加油費(fèi)用，每輛加汽油元;

2)娛樂套票：良鳳江公園娛樂套票85元/人，公司人參加，共計(jì)

3)燒烤用費(fèi)：

4)總計(jì)：

九、注意事項(xiàng)：

1、在車上不應(yīng)將頭手探出車外;

2、車輛抵達(dá)場地后，在活動(dòng)前先清點(diǎn)人數(shù);

3、在活動(dòng)期間不允許員工離開其所在的小組單獨(dú)活動(dòng);

4、在活動(dòng)中，若員工身體如有不適，要及時(shí)向本部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);

第6篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

培訓(xùn)暖場環(huán)節(jié)——成立部落

一開始我們被分成了四個(gè)部落，每個(gè)部落都選出自己的酋長、涂鴉和制作酋長的服裝、制定并展示了部落之歌和部落舞蹈，俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶，我們的酋長就成為了我們部落的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)者具備把握方向和機(jī)會(huì)的能力，并能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)及時(shí)完成任務(wù)，這對團(tuán)隊(duì)的發(fā)展尤為重要。所以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須要有優(yōu)秀的核心。

第一環(huán)節(jié)：猛龍過江

一條充氣龍，五個(gè)手抓位，在教練一聲開始后，比賽也正式開始，龍頭的人把舵，帶領(lǐng)身后的四個(gè)人員奮力前行，到達(dá)終點(diǎn)后換同組的另外五個(gè)隊(duì)員接力返回起點(diǎn)。這個(gè)游戲中要求所有人員必須步調(diào)一致，龍頭和龍尾的人員至關(guān)重要，他們需要掌控整個(gè)過程中的方向和速度，我們小組通過仔細(xì)的觀察和分析后，決定前五個(gè)人到達(dá)終點(diǎn)后要先把龍頭掉過來再和下一組的接力人員交接，這樣我們?yōu)楹竺娴慕恿θ藛T爭取了很多的時(shí)間，結(jié)果可想而知，我們部落大獲全勝。這個(gè)游戲中團(tuán)隊(duì)協(xié)作性非常重要，整個(gè)隊(duì)伍必須保持一致的步調(diào)，否則就容易出現(xiàn)摔倒、直接坐在氣龍上面等情況，一個(gè)人的失誤會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。

第二環(huán)節(jié)——奔跑吧，潤豐

這次的拓展訓(xùn)練我們一改以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)《奔跑吧，兄弟》的游戲方式，將活動(dòng)場地?cái)U(kuò)大到整個(gè)一棵樹培訓(xùn)基地，通過闖關(guān)的形式完成一系列的任務(wù)?；顒?dòng)中有一個(gè)游戲叫《快樂傳遞》，教練出示一個(gè)成語，第一個(gè)人需要用肢體動(dòng)作完成對它的表達(dá)，然后傳遞給第二個(gè)人，第三個(gè)…，最后一個(gè)人需要猜出這個(gè)成語。教練給我們準(zhǔn)備的題目都不算復(fù)雜，第一個(gè)人做出的動(dòng)作也很標(biāo)準(zhǔn)，但是在傳遞的過程中動(dòng)作被扭曲，等到最后一個(gè)表演的時(shí)候已經(jīng)一塌糊涂、表不達(dá)意，在大家一片歡快的笑聲中，我們小組在3分鐘內(nèi)猜出5個(gè)成語。通過這個(gè)游戲我懂得了團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性，任何一件事情都要用心去體會(huì)，團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系、包括上下級(jí)間的關(guān)系，成員間的關(guān)系非常重要，不良的人際關(guān)系會(huì)耗費(fèi)團(tuán)隊(duì)大量的精力，只有良好的溝通，細(xì)心的體會(huì)才能高效的完成任務(wù)。

《巧運(yùn)氣球》的游戲是開指壓板上面開展的，兩人面對面用胸部夾住氣球，赤腳通過大約10米長的指壓板，然后再背對背夾氣球返回。指壓板大家都知道，它是一種"剛好讓你痛，但又不至于痛到站不上去"的微虐型游戲道具，一開始聽說有這個(gè)項(xiàng)目我就已經(jīng)膽顫心驚了，不過，真正體驗(yàn)了過才發(fā)現(xiàn)，走了一圈過后的腳板非常放松、非常舒適，累了一天的腳底神經(jīng)都得到了充分的按摩，看起來很難的環(huán)節(jié)我也可以輕松拿下，并且真真切切體會(huì)了一把"痛并快樂著".團(tuán)隊(duì)工作中也是一樣的，遇到困難首先不要選擇逃避更不要推卸責(zé)任，保持一顆平常心，迎難而上、勇敢面對。俗話說，困難就是紙老虎，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，只有真正的努力的人才能克服一切困難，并且坐享成果。

第三環(huán)節(jié)——團(tuán)隊(duì)綻放

完成所有《奔跑》項(xiàng)目后，我們四個(gè)部落的人員全部回到了起點(diǎn)，教官要求我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，然后給出一條繩子，每人握住繩子的一部分雙腳合并，腳后跟著地所有人同時(shí)握繩向后倒，人員調(diào)整到力量平均后，所有人同時(shí)用力順時(shí)針完成100個(gè)畫圓的動(dòng)作。這個(gè)任務(wù)非?？简?yàn)人的體力，并且在畫圓的過程中任何人都不可以停下來，也不能放緩速度，如有稍微的懈怠會(huì)導(dǎo)致你這所掌握的這部分繩子脫手，那原來力量平均的圓就可能"圓不成圓"了。在教練的指導(dǎo)下，所有人員團(tuán)結(jié)一致，在聲聲震天的吶喊報(bào)數(shù)中，我們終于完成了這個(gè)艱難的任務(wù)，也為我們此次拓展訓(xùn)練劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

第7篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

關(guān)鍵詞：高中;體育教學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生在活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的缺失，他們是典型的獨(dú)生子女代表，依賴性較強(qiáng)，個(gè)人主義至上，成長又處于社會(huì)快速轉(zhuǎn)型階段，會(huì)不同程度地受到社會(huì)不良風(fēng)氣的沖擊，注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，所以，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)是非常有必要的。

一、研究方法

1.文獻(xiàn)法

查閱相關(guān)課本、雜志和論文，總結(jié)和歸納已有的研究情況。

2.調(diào)查法

設(shè)計(jì)問卷對學(xué)生、師長進(jìn)行調(diào)查，并隨機(jī)對他們進(jìn)行訪談。

3.行動(dòng)研究法

邊研究課題，邊進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，還可以完善課題研究。

二、研究結(jié)果與分析

1.功利物質(zhì)觀念嚴(yán)重

不少家長對孩子缺乏良好的教養(yǎng)，任其養(yǎng)成專橫任性的性格，學(xué)生的身心得不到健康的成長，形成許多壞習(xí)慣，不但給自己今后帶來痛苦和煩惱，而且會(huì)使學(xué)生走上歪道，甚至毀了學(xué)生一生。

2.參與集體活動(dòng)的意識(shí)差

學(xué)生活動(dòng)或比賽不好組織，學(xué)生對校內(nèi)外時(shí)事關(guān)注度不夠，種種問題反映出高中生群體參與集體活動(dòng)的意識(shí)差。

3.學(xué)生在交往中過于淡漠

有的學(xué)生在人際交往與合作中，利益至上，不注意友誼的培養(yǎng)，輕義重利，以經(jīng)濟(jì)狀況的貧富為標(biāo)準(zhǔn)，缺少互幫互助的熱情，交往關(guān)系上過于淡漠。

4.班級(jí)凝聚力不強(qiáng)

不少學(xué)生不團(tuán)結(jié)，為人處世，只從自我出發(fā)，不從大局出發(fā)，對自己有利的就做，對自己無利的就不做，不能從別人的角度思考問題，造成班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。

5.個(gè)人主義至上

高中生在成長、發(fā)展歷程中，逐漸注意自己的個(gè)性張揚(yáng)，喜歡我行我素，不會(huì)主動(dòng)與他人合作，個(gè)人主義至上。

三、影響學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)缺失的因素

1.重智育、輕德育的結(jié)果

應(yīng)試教育下，德育常常被忽視，學(xué)校家庭教育長期重智輕德，忽視了對學(xué)生心理素質(zhì)、社會(huì)公德、行為習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對競爭與合作關(guān)系認(rèn)識(shí)存在偏差

高中生在對待競爭與合作的問題上，往往過多地強(qiáng)調(diào)競爭，輕視了合作中的競爭，忽視了合作中競爭優(yōu)勢的形成和競爭中的雙贏。

3.獨(dú)生子女的自我中心意識(shí)的膨脹

獨(dú)生子女在成長的過程中得到較多的關(guān)愛，因而具有更強(qiáng)的

自信心和自我意識(shí)。由于獨(dú)生子女基本處于家庭的中心地位，往往使其自我中心意識(shí)更易膨脹，因而更缺乏與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動(dòng)性的習(xí)慣。

4.社會(huì)不良現(xiàn)象的沖擊

社會(huì)正處于新舊兩種經(jīng)濟(jì)體制的更迭時(shí)期，人們之間的各種利害關(guān)系、生活方式、思想觀念都發(fā)生了急劇的變化。高中生對社會(huì)的體驗(yàn)和心理準(zhǔn)備不充分，理想和現(xiàn)實(shí)的偏差往往使他們失落、焦慮。學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力以及社會(huì)問題造成的不公平競爭現(xiàn)象使他們對人際關(guān)系心存芥蒂。

四、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的途徑

1.創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境

對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的品德教育，體育教師要做表率，促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，帶動(dòng)學(xué)生關(guān)注身邊的冷暖，關(guān)注學(xué)校的事情，關(guān)注社會(huì)的風(fēng)氣，以一種陽光、熱情的心態(tài)，以一種互助互愛的情緒，去關(guān)注、幫助身邊的人，去敞開心扉，創(chuàng)造和諧的課堂

環(huán)境。

2.建立團(tuán)隊(duì)制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束

建立良好的團(tuán)隊(duì)制度可以規(guī)范教學(xué)行為，例如，良好的紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤、團(tuán)結(jié)互助和安全教育、愛護(hù)運(yùn)動(dòng)場地和器材等，具備這些有利于課堂教學(xué)新局面的出現(xiàn)，學(xué)生能夠積極配合體育教師

完成教學(xué)任務(wù)，提高體育課的教學(xué)效率。

3.充分利用多媒體教學(xué)

體育教師可以利用室內(nèi)課播放視頻，如籃球、足球等集體比

賽。給學(xué)生灌輸要是不團(tuán)結(jié)合作，比賽不但無法正常進(jìn)行，而且也不可能勝利，讓學(xué)生重視團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，以便在體育活動(dòng)中更好地實(shí)施。

4.善于贊揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生

表揚(yáng)對學(xué)生具有神奇的激勵(lì)作用，教師可以設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，如最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?？梢詫ⅹ?jiǎng)項(xiàng)頒給在比賽中通過團(tuán)隊(duì)努力而獲勝的小組，也可以頒給在比賽中沒有獲勝，但表現(xiàn)互幫互助的團(tuán)隊(duì)，以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)

團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)形式，是培養(yǎng)學(xué)生交往、合作、團(tuán)結(jié)精神的有效手段。團(tuán)隊(duì)組合中，可以讓學(xué)生互助互評，體會(huì)到互助協(xié)作、感到溫暖的人際關(guān)系，從而讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要性。

6.組織團(tuán)隊(duì)合作的競賽游戲

游戲競賽法是體育教學(xué)中經(jīng)常采用的方法，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的方法。在體育教學(xué)中競爭和合作是相伴而行的，競爭中離不開合作，合作中離不開競爭。游戲競賽能促成學(xué)生合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總之，在體育教學(xué)中，體育教師要重視體育教學(xué)的教育功能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅要激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)生身心發(fā)展的特

點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，以培養(yǎng)學(xué)生合作精神、發(fā)展協(xié)作能力為導(dǎo)向。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

【關(guān)鍵詞】中職院校 體育課堂 中職生 拓展游戲 意義 可行性

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0224-01

1.前言

拓展游戲也被稱作體驗(yàn)式訓(xùn)練，它主要是指在自然地域，通過模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練，從而達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程改革的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性和地方特點(diǎn)。隨著國家對中職院校的重視和新課程的積極推進(jìn)，原有的體育游戲內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今中職生的身心特點(diǎn)和社會(huì)對中職生的需求了，因此要在中職院校體育課堂中應(yīng)重新審視游戲的教育價(jià)值和功能，順應(yīng)時(shí)代和課改的要求，將拓展游戲注入到中職院校體育課堂中來。

2.中職院校體育課堂注入拓展游戲的意義

2.1拓展游戲可以增強(qiáng)中職生體育興趣

當(dāng)前中職院校體育課堂現(xiàn)狀是學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性不高，體育教師不能有效的進(jìn)行體育課堂教學(xué)，漸漸讓體育課堂流于形式，加之中職生平時(shí)活動(dòng)少，導(dǎo)致中職生身體素質(zhì)不高。拓展游戲是融知識(shí)性、趣味性為一體的游戲，可以讓中職生在緊張的實(shí)訓(xùn)之余愛上體育課堂。利用拓展游戲，讓中職生處于一個(gè)既陌生新奇又充滿合作氛圍的環(huán)境中，就能吸引住學(xué)生，激發(fā)其參與熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，既豐富了課堂內(nèi)容，又增強(qiáng)了課的趣味性。拓展游戲的特點(diǎn)和互動(dòng)模式，使學(xué)生能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極參與和體驗(yàn)，從而感受到其他課程所沒有的愉快，讓學(xué)生在拓展游戲中提高身體素質(zhì)，達(dá)到體育課堂的目的。

2.2拓展游戲可以增強(qiáng)中職生團(tuán)隊(duì)精神

中職生畢業(yè)以后，將面臨著走向工作崗位，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，將面臨著工作的失利，因此團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)對中職生來說非常重要。拓展游戲?qū)F(tuán)結(jié)、互助等精神融入到體育活動(dòng)之中，讓中職生在體育課堂不知不覺中經(jīng)受團(tuán)隊(duì)精神的洗禮。例如，“畢業(yè)墻”，可以提高中職生的互助和協(xié)作能力，合理安排人力資源，群策群力尋找解決問題的科學(xué)方法；為團(tuán)隊(duì)自覺奉獻(xiàn)；處理局部與大局的關(guān)系；正確面對人生和工作中遇到的困境和坎坷；向共同的目標(biāo)沖刺。通過活動(dòng)使中職生深刻認(rèn)識(shí)到游戲的目的不是分出高低上下，而是在體驗(yàn)游戲的過程、感受心靈的震撼、分享游戲中團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人合作的體會(huì)。拓展游戲能讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員在共同目標(biāo)下一起體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂與心酸。這種特殊氛圍使每個(gè)人都能敞開自己的心扉，建立彼此的信任、理解、關(guān)愛，懂得成功需要合作。

2.3拓展游戲可以增強(qiáng)中職生創(chuàng)業(yè)能力

拓展游戲中常聽到這樣一句話：“不是你不能，只是你不敢，不是你的能力問題，而是你的心理問題。”活動(dòng)中你要面臨各種各樣的困難，挑戰(zhàn)極度的心理恐懼，如“麻雀變鳳凰”可以開發(fā)中職生的創(chuàng)造力，建立自信心；“空中斷橋”在特定的環(huán)境中能否及時(shí)調(diào)整心態(tài)，控制自己的情緒，果斷、勇敢地跨出一步，將是你能否獲得成功的關(guān)鍵。讓你懂得當(dāng)你擁有了果斷、自信、敢為的良好心理素質(zhì)，面對任何困難和危機(jī)都會(huì)迎刃而解。中職生面臨的是就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，拓展游戲可以磨練學(xué)生意志，完善學(xué)生人格和心理，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，樹立“做中學(xué)，學(xué)中做”的理念，切實(shí)提高創(chuàng)業(yè)能力。

3.中職院校體育課堂注入拓展游戲的可行性

3.1拓展游戲符合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)首先提出課程基本理念，它除了堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長外，以現(xiàn)代人本主義教育思想為指導(dǎo)，確立學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中的主體地位，就是使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成，都能在自己已有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，感受到體育帶來的樂趣和成功的體驗(yàn)。拓展游戲強(qiáng)調(diào)健身性、挑戰(zhàn)性、終身性和實(shí)用性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，具有途徑多、方法多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己在集體中的位置，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，這也正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，拓展游戲是符合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的。

3.2拓展游戲符合當(dāng)代中職生的個(gè)性特點(diǎn)

當(dāng)代中職生在個(gè)性上已經(jīng)趨向自主和獨(dú)立，不過分依賴教師，主觀愿望、抽象思維能力比以前有較大提高，在體育活動(dòng)中不僅僅滿足于掌握教師傳授的一般和簡單的體育知識(shí)和技能，他們對新鮮事物好奇，敢于挑戰(zhàn)自我，思維活躍，富于創(chuàng)造性。體育課堂注入拓展游戲，符合當(dāng)代中職生的個(gè)性特點(diǎn)，為開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維提供了很好的空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，使學(xué)生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到體育課堂的教育效果。

3.3拓展游戲易于操作，訓(xùn)練方式靈活

拓展游戲所需的場地很容易找到，任何一所學(xué)校都能滿足，只有一片空地就可以開展活動(dòng)。同時(shí)，拓展游戲所需的器材中職院校也能滿足，比如繩子、竹竿、體操棒、體操墊、呼啦圈、眼罩等等，器材成本低，另外有些項(xiàng)目所需器材教師和學(xué)生可以自制，雖簡單但實(shí)用，不需要購買專業(yè)訓(xùn)練器材。訓(xùn)練方式靈活多樣，如用2根平行的拔河大繩，請全體師生用背對拉，保持平衡，中間留出距離，地上放置4張墊子代表“小河”，要求所有人在一定的時(shí)間內(nèi)輪流“過河”，這樣就可以進(jìn)行《爬繩過河》的游戲，讓學(xué)生知道只有依靠集體的努力、團(tuán)結(jié)合作，才可能解決困難。

4.結(jié)束語

中職院校體育課堂注入拓展游戲是對傳統(tǒng)體育課堂的改革與創(chuàng)新，對中等職業(yè)教育發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，它不僅豐富了體育課堂的內(nèi)容，拓展了時(shí)間和空間，增強(qiáng)了體育課堂的實(shí)用性、趣味性，推動(dòng)素質(zhì)教育，促進(jìn)中職生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力，提高教育教學(xué)效果；而且對中職生增強(qiáng)體能、培養(yǎng)健康的心理、塑造頑強(qiáng)的意志、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力都具有重要的意義及可行性，激發(fā)中職生運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)中職生終身體育意識(shí)，為國家培養(yǎng)出更多具備較強(qiáng)綜合能力的中等技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲范文

非常感謝公司提供了這次拓展培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)接受新的理念，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的自豪，有機(jī)會(huì)以自己的方式去探討團(tuán)隊(duì)精神的重要。我想這本身就體現(xiàn)了“以人為本”的企業(yè)文化的精髓。

經(jīng)過選隊(duì)長、隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)的過程，一個(gè)由17人組成的“神鷹隊(duì)”誕生了。雖然17個(gè)人來自不同的公司和部門，但是，很快地默契、融恰、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛便在全隊(duì)中產(chǎn)生了。當(dāng)我站在臺(tái)上介紹自己以及團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，莊嚴(yán)與神圣在心底油然而生。當(dāng)時(shí)我在對自己說：“我們團(tuán)隊(duì)一定會(huì)贏”!

接下來的任務(wù)是“孤島求生”。雖然通過三島的通力合作，我們完成了這個(gè)任務(wù)。但這個(gè)任務(wù)也讓我們體驗(yàn)到了失敗的滋味，盡管每一個(gè)人都很盡力，盡管大家都通力合作，我們還是沒有及時(shí)找到“救人”的最快捷的方法。事后我們稍稍有點(diǎn)沮喪，但經(jīng)過我們的總結(jié)認(rèn)為，我們之所以失敗是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖粋€(gè)全隊(duì)的核心，在完成“救人”任務(wù)的時(shí)候很多人都在出謀劃策，但是由于沒有統(tǒng)一的指揮，導(dǎo)致決策錯(cuò)誤?！肮聧u求生”實(shí)際是企業(yè)運(yùn)作的一個(gè)模擬，一名好的領(lǐng)隊(duì)，一項(xiàng)好的策劃將會(huì)影響全隊(duì)隊(duì)員的工作強(qiáng)度、進(jìn)度。作為一名優(yōu)秀的決策者將會(huì)集思廣義、廣聽諫言，對市場有獨(dú)特的見解，把握主流，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向正確的方向發(fā)展。如果決策失誤的話，中途可能會(huì)全盤皆輸，前進(jìn)的道路將寸步難行。

拿破侖說過“欲征服世界，先征服自己”。最能讓人體會(huì)這句話的游戲莫過于“團(tuán)隊(duì)橋”了。當(dāng)我站在高高的柱子上隨風(fēng)搖擺時(shí)，才體會(huì)到什么叫“咫尺天涯”，單杠就近在眼前，卻又那么遙不可及。踩在那塊窄窄的鐵柱上，我只覺得世界都是空的，眼角的余光不由自主地瞟向地面，我的腿有些顫抖，盡管腰間拴著保護(hù)繩，可是，我還是猶豫著，沒有足夠的勇氣……。其實(shí)當(dāng)時(shí)距離、高度本身并不重要，只要戰(zhàn)勝了恐懼，給自己一個(gè)肯定的回答，就可以跳出去，就可以收獲成功的喜悅。依然是在隊(duì)友的鼓勵(lì)聲中，我鼓足勇氣，向前縱身一躍。結(jié)果是，我沒有抓住單杠。瞬間失重的感覺非常難受，在我接近地面時(shí)，隊(duì)友們向我跑來，在我身邊夸我勇敢，我也被自己深深的感動(dòng)了，只要躍出去，就是100分。躍出去，戰(zhàn)勝自我，就成功了一半。每個(gè)人的起點(diǎn)都是不同的，無需抱怨，如果能每天都比昨天進(jìn)步，對于自己而言就是進(jìn)步，就是成功。而在走向成功的道路上，是離不開別人的鼓勵(lì)和幫助的。

“太空一小步，人生一大步”，其實(shí)我們在生活中會(huì)經(jīng)常面臨這樣的挑戰(zhàn)，但我們往往有太多的迷茫、太多的不確定而與機(jī)會(huì)失之交臂。成功與失敗之間，往往只有一步之遙，關(guān)鍵取決于能不能直面自己，敢不敢越出那一步。

“團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采”是拓展訓(xùn)練的精典課程，主要是以熔煉一支高效合作的團(tuán)隊(duì)為主題。這個(gè)課程使我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的重要，體會(huì)到原來每個(gè)人都很重要。有一個(gè)人不合作游戲就注定失敗。在這個(gè)課程中，我理解到：考慮問題要有大局觀念，避免小團(tuán)體思維，不要爭功諉過，要充分尊重每一位成員的重要性。各環(huán)節(jié)及時(shí)的信息傳遞，緊密的協(xié)作，是分工基礎(chǔ)上的合作，沒有分工的合作是沒有效率的。