幼兒園母親節(jié)活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

小班課程目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的行為表現(xiàn)出愛(ài)媽媽。

2.為媽媽做力所能及的事情。

3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.老師可以用視頻錄下孩子對(duì)媽媽說(shuō)的話。

2.手工制作一張小賀卡。

3.教會(huì)孩子給媽媽遞毛巾，擦汗等小事情。

中大班課程目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。知道母愛(ài)的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語(yǔ)言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?

活動(dòng)二《我的媽媽》繪畫(huà)，將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定。

集體活動(dòng)：

1、許愿樹(shù)：將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)。

2、愛(ài)的錄音：將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3。

第2篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

范文1：

活動(dòng)來(lái)源：

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了……而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。”還要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”因此，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。

3、能力：能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

國(guó)際部全體幼兒參與活動(dòng)：

時(shí)間：5月6日 周五

地點(diǎn)：共享空間

(一)寶貝愛(ài)媽咪---母親節(jié)視頻欣賞

(二)邀請(qǐng)媽咪老師分享做媽咪的經(jīng)歷

(三)寶貝愛(ài)媽咪歌曲大聯(lián)唱

幼幼、低幼組：

時(shí)間：5月4日---5月6日 周三至周五

(一)母親節(jié)禮物DIY(手工制作)---親親我的好媽咪

(二)母親節(jié)繪本齊分享 (語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。

(三)唱支兒歌送媽咪 (藝術(shù)活動(dòng))《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》

中幼、高幼組：

時(shí)間：5月4日---5月6日 周三至周五

(一)我和媽咪齊運(yùn)動(dòng)(健康活動(dòng)) 周五 各班級(jí)邀請(qǐng)媽咪自愿來(lái)園參加晨間運(yùn)動(dòng)，寶貝和媽咪一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)

(二)祝福我的好媽咪活動(dòng)(藝術(shù)活動(dòng)) 鼓勵(lì)孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福!歌曲分享：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等。

(三)母親節(jié)繪本齊分享 (語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。

(四)大聲說(shuō)出我的愛(ài)(手工制作) 根據(jù)幼兒年齡特征，說(shuō)一句或一段感謝媽咪的話語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒回家告訴媽媽?zhuān)⑺蜕献约河H手制作的母親節(jié)禮物。

范文2：

活動(dòng)來(lái)源：

世界上有一種情感，它與生俱來(lái)，沒(méi)有條件，綿綿不絕，它就是母愛(ài)!母親，是世界上最偉大的人。五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會(huì)從小關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)感恩，我園將開(kāi)展“母親節(jié)”感恩系列活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。

3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛(ài)我一次》《母女情深》等

3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。

4、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫(huà)畫(huà)所需要用的的各色紙、油畫(huà)棒等。

5、事先在家與媽媽說(shuō)說(shuō)怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐。

活動(dòng)內(nèi)容：

低幼、幼幼組：

1、學(xué)習(xí)感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感。

2、學(xué)說(shuō)對(duì)母親感恩的話語(yǔ)，回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

中幼、高幼組：

1、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話

2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項(xiàng)鏈、花等。

3、結(jié)合美食節(jié)活動(dòng)，組織幼兒畫(huà)一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

4、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽(中幼組)

第3篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

幼兒園母親節(jié)演講稿(1)

活動(dòng)準(zhǔn)備：耳麥/話筒地點(diǎn)大操場(chǎng)(幼兒園)

主持人：甲salen 乙candy

開(kāi)頭：甲乙自我介紹、向小朋友問(wèn)好(英文問(wèn)好)

甲salen：世界上有一種愛(ài)任你肆意的去索取，卻不要求回報(bào)，這種愛(ài)叫母愛(ài)，這個(gè)人叫母親。

乙candy：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親—親愛(ài)的媽媽?zhuān)翘?yáng)底下最光輝的形象。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨心酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)過(guò)，多少年默默承受無(wú)聞付出您從不問(wèn)收獲媽媽!您受苦了!首先代表大地教師對(duì)各位母親節(jié)的到來(lái)表示最衷心的感謝及最熱烈的歡迎!

合：母親節(jié)親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

salen：小朋友你們知道今天是什么節(jié)日嗎?--母親節(jié)小朋友這么厲害呀那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)candy看她知不知道好不好甲問(wèn)乙 candy 你知道母親節(jié)是什么時(shí)侯嗎?——5月的第2星期5月10日

candy：小碰有你們知道母親節(jié)是再什么時(shí)候了嗎?---5月的第2星期5月10日

salen：哇!candy好厲害呀小朋友想知道母親節(jié)是怎么來(lái)的嗎 salen 姐姐也好想知道哦那我們請(qǐng)厲害的candy來(lái)說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是怎么來(lái)的好不好—好!

candy趕緊告訴我們吧

cany：那你們要用耳朵聽(tīng)哦待會(huì)兒我講完要考考你們哦看看你們有沒(méi)有和candy一樣厲害哦

salen：我也用耳朵聽(tīng)現(xiàn)在我要下去看看哪個(gè)小朋友也是用耳朵聽(tīng)的

candy：介紹母親節(jié)來(lái)歷…..提問(wèn)：好了現(xiàn)在我要提問(wèn)題嘍但是我要現(xiàn)問(wèn)問(wèn)salen姐姐 salen 母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢?

salen：我才不告訴你們呢我要悄悄的跟candy說(shuō)

candy:salen 姐姐說(shuō)對(duì)了那你們大聲告訴我母親節(jié)是爸爸還是媽媽的節(jié)日呢—媽媽好厲害呀

節(jié)目(1)甲其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要去“特別”關(guān)心母親、365天里每天沒(méi)一天都是母親節(jié)母親的關(guān)心是不放假的我們永遠(yuǎn)忘不了媽媽從小到大的關(guān)心在母親節(jié)到來(lái)之際帶動(dòng)跳《我們一起來(lái)》跳舞吧

節(jié)目(2)：乙無(wú)論走到哪里我們忘不了你呀媽媽!

乙：借此《母親節(jié)》來(lái)臨之際讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您—親愛(ài)的媽媽!下面有請(qǐng)小朋友為大家表演《我的好媽媽》

節(jié)目(3)甲讓我們用英語(yǔ)跟媽媽說(shuō)“happy mather’s day”母親節(jié)快樂(lè)!最后請(qǐng)媽媽和寶寶一起手拉手來(lái)跳舞親子互動(dòng)《新疆舞曲》

結(jié)束語(yǔ)：乙媽媽和寶寶跳的很棒哦請(qǐng)寶寶帶媽媽回班級(jí)參加小活動(dòng)(游戲)，獻(xiàn)禮物

合：最后祝媽媽們母親節(jié)快樂(lè)“happy mather’s day”

幼兒園母親節(jié)演講稿(2)

春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢?

當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們背上書(shū)包急急地走出家門(mén)時(shí)，是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望?當(dāng)我們帶著一身疲憊回到農(nóng)時(shí)，是誰(shuí)早已為我們燒好了洗澡水?當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí)，又是誰(shuí)悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢?是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最?lèi)?ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語(yǔ);當(dāng)我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無(wú)返顧地用那博大無(wú)私的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無(wú)擔(dān)心地默默注視著我們;當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們;當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)啊!

從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎?我們不應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，讓媽媽驕傲嗎?

美麗的五月已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨?

第4篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞 營(yíng)造 融入 激起 夯實(shí) 尊重 主動(dòng)性

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.071

On Launching the "Filial Piety" Education Policy in Kindergarten

WU Airu

（Zhangpu Second Experimental Kindergarten， Zhangzhou， Fujian 363200）

Abstract "Kindergarten Education Guidance （Trial）" pointed out： To foster children "love their parents， love teachers， love companion， love home， love the motherland." The respect and love their parents is the foundation of all love a person who does not know your parents， it is hard to imagine that he would love for his country and people. Early childhood moral education is the basic stage， filial piety education must start from childhood. According to the age characteristics of children， emotionally moving， guided by the line， through the creation of the environment， the integration of curriculum for this kindergarten， practice guidance， homes and other foster children were sterile quality conscious filial piety. Promote children healthy personality， building a harmonious society.

Key words create; integrate; arouse; tamp; respect; initiative

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：要培養(yǎng)幼兒“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”。而尊重、熱愛(ài)自己的父母是一切愛(ài)的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)他的祖國(guó)和人民。為此，從小培養(yǎng)孝親品質(zhì)，作為基礎(chǔ)教育工作者的我們應(yīng)該肩負(fù)起這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)――做好孝敬教育工作。使我們的孩子們從小就會(huì)關(guān)心、體貼別人，有愛(ài)心和孝心，這些不僅能使孩子受益，而且有助于讓每個(gè)家庭生活幸福，更有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓我們的生活更加和諧、美好。以下是在教育實(shí)踐中的嘗試，與同仁們共勉。

1 營(yíng)造環(huán)境，激起幼兒孝親欲望

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為一種隱性課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著潛移默化的作用。正如杜威所說(shuō)的 “要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了 ，人也就被改變了 ”。因此我們充分利用環(huán)境的教育資源，創(chuàng)設(shè)一種孝文化氛圍環(huán)境，營(yíng)造尊重、孝敬父母的教育氣氛，激發(fā)幼兒心中的情。如：創(chuàng)設(shè)尊重、孝敬父母的宣傳欄、板報(bào)、孝星評(píng)比欄等。讓幼兒在這樣一些氛圍中，慢慢溶化對(duì)“孝”字的理解，學(xué)著去愛(ài)，去孝。溫馨、和諧、有愛(ài)的環(huán)境氛圍能給幼兒一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，身處其中的幼兒會(huì)萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，獲得情感的滿(mǎn)足，得到心靈的陶冶。幼兒園的活動(dòng)室、寢室、長(zhǎng)廊、樓道、都是可利用的空間， 在創(chuàng)設(shè)中不要只著眼于活動(dòng)室的一面墻、一個(gè)角，而是把幼兒周?chē)乃协h(huán)境都充分利用起來(lái)，變單一為多種，變平面為立體，變視覺(jué)刺激為多種刺激，有特色地創(chuàng)設(shè)“孝親”環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)“孝親”家園互動(dòng)窗， “我愛(ài)媽媽幼兒繪畫(huà)展”、“孝親祝福語(yǔ)”、“送給媽媽的手工制作品展”等欄目墻飾，各班老師創(chuàng)設(shè)各具特色的環(huán)境。構(gòu)筑“孝親”墻把孩子的宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在墻面上，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有童趣，并且很好地發(fā)揮了無(wú)限的教育能量，一種積極、向上的精神充滿(mǎn)了整個(gè)校園。利用德育墻開(kāi)展“每周一讀”活動(dòng)，通過(guò)一些小故事，讓幼兒欣賞。讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻受孝親故事的影響。

校園文化建設(shè)讓每一面墻都成為“會(huì)說(shuō)話的老師”，處處成為陶冶幼兒的“立體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教師們精心打造的環(huán)境文化陶冶著幼兒的一言一行。

2融入課程，促進(jìn)幼兒樹(shù)敬立孝

教學(xué)是幼兒園經(jīng)常而主要的內(nèi)容，通過(guò)五大領(lǐng)域滲透孝敬教育內(nèi)容是幼兒園最可挖掘的經(jīng)常而有效的教育途徑，不管是語(yǔ)言、藝術(shù)還是社會(huì)、健康領(lǐng)域，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，里面就有很多滲透孝敬教育的好素材。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，把“孝親”教育融入到五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)中。充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，綜合運(yùn)用各種教育手段，讓幼兒在玩中學(xué)，懂得道理，受到熏陶，在玩耍、游戲中發(fā)展良好的意志品格。

在教學(xué)活動(dòng)中，尊重幼兒的個(gè)性需要，發(fā)揮幼兒的潛能，調(diào)動(dòng)他們自我認(rèn)識(shí)，以不貪、不惰、不賭、不酗酒、遵紀(jì)守法等，樹(shù)立好人的形象熏陶幼兒，啟發(fā)幼兒自我評(píng)價(jià)，自我控制以及自我教育的認(rèn)知傾向，把愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺(jué)主動(dòng)的需要。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)范例、榜樣的作用等來(lái)培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力。在領(lǐng)域活動(dòng)中，深入淺出地豐富幼兒的感知，陶冶情感，引導(dǎo)幼兒做好力所能及的事情，長(zhǎng)幼兒的志氣。如小班年段結(jié)合主題活動(dòng)《爸爸媽媽我愛(ài)你》，用接地氣的故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，啟發(fā)幼兒認(rèn)知、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài);又如藝術(shù)領(lǐng)域《媽媽我要親親你》活動(dòng)，幼兒通過(guò)學(xué)唱歌曲，理解歌詞，在美妙的音樂(lè)旋律中體驗(yàn)與媽媽間的親密情感。中班年段巧妙地把“孝親”教育滲入到區(qū)域活動(dòng)中，通過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美食街”等角色區(qū)域的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)模仿大人的活動(dòng)行為，體會(huì)父母哺育子女的辛苦。大班年段還結(jié)合閩南語(yǔ)進(jìn)行“孝親”文化教育，利用民間的傳統(tǒng)歌謠、閩南語(yǔ)童謠《唔唔》、《洗浴歌》，風(fēng)趣詼諧，通俗易懂，朗朗上口，孩子倍感親切有趣，感受母愛(ài)的偉大，順其自然地知恩圖報(bào)。

3 實(shí)踐教育，夯實(shí)孝親教育根基

作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。我們充分利用節(jié)日的教育資源，如：法定的節(jié)日“三?八婦女節(jié)”、 “勞動(dòng)節(jié)”。傳統(tǒng)節(jié)日：“春節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”，乃至泊來(lái)品“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等設(shè)為孝敬日，開(kāi)展豐富多彩的獻(xiàn)孝心活動(dòng)。我們還充分利用各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，重視對(duì)孩子進(jìn)行親情教育。比如：知道父母的生日并表示祝賀;知道母親節(jié)、父親節(jié);主動(dòng)幫助父母做家務(wù);好吃的東西與父母共享，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓孩子們更多了解父母，真正從內(nèi)心感到父母對(duì)自己的愛(ài)，培養(yǎng)他們尊敬父母、孝敬父母的美德，并嘗試著讓孩子用自己的方式去回報(bào)父母對(duì)自己的付出和愛(ài)。

（1）“三八婦女節(jié)”， 各班舉行了“愛(ài)媽媽、夸媽媽”感恩主題活動(dòng);以愛(ài)為主題的教育活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又懂得以真誠(chéng)的情感，力所能及的方式去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

（2）“清明節(jié)”，全園性有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們，“為什么在清明節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)的大人們都上山掃墓？”組織大班年段的小朋友手持自制，到烈士陵園開(kāi)展祭掃瞻仰活動(dòng)。在莊嚴(yán)肅穆的印石亭紀(jì)念碑前，簡(jiǎn)煉地介紹革命烈士的壯烈事跡，讓孩子們了解現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易;“端午節(jié)”，向孩子們講“為什么劃龍舟”、“為什么包粽子”等屈原的故事。這些知識(shí)，對(duì)孩子們是新鮮的，可以在孩子們幼小的心靈中撒下愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的種子。

（3）父親節(jié)、母親節(jié)這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽做什么工作？在家里干什么？最喜歡吃什么？通過(guò)交流，孩子們深切體會(huì)到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)瑤图依镒隽λ芗暗氖拢泻脰|西要想到孝敬他們。再如重陽(yáng)節(jié)我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問(wèn)孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈(zèng)食品、書(shū)包、圖書(shū)、衣物等，進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，使孩子懂得關(guān)心、幫助別人也是一件快樂(lè)的事。

幼兒園的這些教育舉措，獲得了良好的教育效果，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)來(lái)幼兒園感慨地告訴老師，自己的孩子懂事了，會(huì)體貼關(guān)心長(zhǎng)輩了，感激與興奮之情溢于言表。

4 家園共育，達(dá)成孝親教育一致

家長(zhǎng)的教育態(tài)度對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可低估的影響。因此，應(yīng)取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，達(dá)成教育共識(shí)。

如在開(kāi)展孝親主題活動(dòng)之前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的孝親教育啟動(dòng)儀式和孝親主題會(huì)，通過(guò)建立家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，向家長(zhǎng)宣傳孝心的重要性以及一些培養(yǎng)幼兒孝心的有效方法和恰當(dāng)方式，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促幼兒完成孝心作業(yè);

要讓孩子形成良好的德育行為，家長(zhǎng)與教師就必須通力合作，為幼兒提供行孝的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幼兒完成老師布置的孝親作業(yè)。就說(shuō)孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)都非?？犊?，請(qǐng)客吃飯，大蛋糕，玩具禮物孩子要什么有什么。可是我們都知道，孩子的生日就是母親的苦難日呀。所以在我們學(xué)習(xí)了孝親以后，每當(dāng)孩子過(guò)生日，我都會(huì)要求孩子把第一塊蛋糕分給自己的母親，并對(duì)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍　眲傞_(kāi)始，媽媽還是舍不得吃第一塊蛋糕，我們就告訴家長(zhǎng)給孩子一個(gè)孝敬機(jī)會(huì)，孩子會(huì)更加快樂(lè)開(kāi)心。而有一個(gè)媽媽就很有智慧，他的孩子從幼兒園帶回來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)獲得的一塊糖，孩子想到“長(zhǎng)者先，幼者后”，于是就把糖果給爺爺，爺爺說(shuō)不吃，就給奶奶，奶奶也不吃，就給爸爸，爸爸說(shuō)只有一個(gè)糖果，還是寶寶自己吃吧，這時(shí)候?qū)殞毜那榫w開(kāi)始有點(diǎn)低落，最后把糖果給媽媽?zhuān)@位有智慧的媽媽接過(guò)糖果，給寶寶一個(gè)愛(ài)的擁抱在，感動(dòng)地說(shuō)“糖果甜，甜到媽媽的心里，甜一輩子?！蹦銗?ài)孩子，就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成全孩子的孝心，孩子就會(huì)更加快樂(lè)幸福。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)表示自己應(yīng)為孩子樹(shù)立“孝”的榜樣，讓我們看到了家園配合的成效。家長(zhǎng)們對(duì)“孝敬父母”的正確認(rèn)識(shí)，更保證了對(duì)孩子進(jìn)行孝敬教育的可行性。

5 一日活動(dòng)，使孝親全方位貫穿

第5篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

主持人：甲salen 乙candy

開(kāi)頭：甲乙自我介紹、向小朋友問(wèn)好（英文問(wèn)好）

甲salen：世界上有一種愛(ài)任你肆意的去索取，卻不要求回報(bào)，這種愛(ài)叫母愛(ài)，這個(gè)人叫母親。

乙candy：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親—親愛(ài)的媽媽?zhuān)翘?yáng)底下最光輝的形象。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨心酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)過(guò)，多少年默默承受無(wú)聞付出您從不問(wèn)收獲媽媽?zhuān)∧芸嗔耍∈紫却泶蟮亟處煂?duì)各位母親節(jié)的到來(lái)表示最衷心的感謝及最熱烈的歡迎！

合：母親節(jié)親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

salen：小朋友你們知道今天是什么節(jié)日嗎？--母親節(jié)小朋友這么厲害呀那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)candy看她知不知道好不好甲問(wèn)乙 candy 你知道母親節(jié)是什么時(shí)侯嗎？——5月的第2星期5月10日

candy：小碰有你們知道母親節(jié)是再什么時(shí)候了嗎？---5月的第2星期5月10日

salen：哇！candy好厲害呀小朋友想知道母親節(jié)是怎么來(lái)的嗎 salen 姐姐也好想知道哦那我們請(qǐng)厲害的candy來(lái)說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是怎么來(lái)的好不好—好！

candy趕緊告訴我們吧

cany：那你們要用耳朵聽(tīng)哦待會(huì)兒我講完要考考你們哦看看你們有沒(méi)有和candy一樣厲害哦

salen：我也用耳朵聽(tīng)現(xiàn)在我要下去看看哪個(gè)小朋友也是用耳朵聽(tīng)的

candy：介紹母親節(jié)來(lái)歷…..提問(wèn)：好了現(xiàn)在我要提問(wèn)題嘍但是我要現(xiàn)問(wèn)問(wèn)salen姐姐 salen 母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？

salen：我才不告訴你們呢我要悄悄的跟candy說(shuō)

candy:salen 姐姐說(shuō)對(duì)了那你們大聲告訴我母親節(jié)是爸爸還是媽媽的節(jié)日呢—媽媽好厲害呀

節(jié)目（1）甲其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要去“特別”關(guān)心母親、365天里每天沒(méi)一天都是母親節(jié)母親的關(guān)心是不放假的我們永遠(yuǎn)忘不了媽媽從小到大的關(guān)心在母親節(jié)到來(lái)之際帶動(dòng)跳《我們一起來(lái)》跳舞吧

節(jié)目（2）：乙無(wú)論走到哪里我們忘不了你呀媽媽?zhuān)?/p>

乙：借此《母親節(jié)》來(lái)臨之際讓兒女們把心底的頌歌獻(xiàn)給您—親愛(ài)的媽媽?zhuān)∠旅嬗姓?qǐng)小朋友為大家表演《我的好媽媽》

節(jié)目（3）甲讓我們用英語(yǔ)跟媽媽說(shuō)“happy mather’s day”母親節(jié)快樂(lè)！最后請(qǐng)媽媽和寶寶一起手拉手來(lái)跳舞親子互動(dòng)《新疆舞曲》

第6篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

首先祝大家母親節(jié)快樂(lè)!

這次母親節(jié)活動(dòng)的時(shí)間是本周五下午4：30~5：30屆時(shí)請(qǐng)各位媽媽們來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)。

這次的活動(dòng)是由吳老師和涵涵媽媽還有格格媽媽一起策劃的。(由于最近我們小五班很多小朋友都生病了 出勤不是很好 也考慮到很多家長(zhǎng)比較繁忙的問(wèn)題 可能以后在其他的活動(dòng)中會(huì)麻煩其他的家長(zhǎng)朋友來(lái)幫忙我們 在此謝謝大家的配合!)其他的家長(zhǎng)朋友們可以在看過(guò)策劃后提出自己的意見(jiàn)和建議。

活動(dòng)一：小朋友集體唱歌《我的好媽媽》送給自己的媽媽

活動(dòng)二：親子唱歌pk大賽。請(qǐng)這兩天媽媽帶著自己的寶寶在家里一起練習(xí)唱一首歌(可以有道具，可以進(jìn)行表演)。曲目不限，可以是兒歌，也可以是孩子和媽媽都很喜歡的流行歌曲。也可以媽媽跳舞寶寶唱歌，或者寶寶表演媽媽唱歌，形式不限，請(qǐng)媽媽和寶寶在家里進(jìn)行練習(xí)。時(shí)間控制在1分鐘左右。(因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間有限，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友見(jiàn)諒)。活動(dòng)結(jié)束后 將有小禮物送給寶寶。2017年

本活動(dòng)的目的：讓家長(zhǎng)和孩子們一起完成一件事情，讓孩子體驗(yàn)一下和媽媽一起完成任務(wù)，寶寶和媽媽一起出謀劃策準(zhǔn)備節(jié)目。增進(jìn)母子(女)之間的感情，而且能夠鍛煉孩子的膽量。

活動(dòng)三：媽媽/寶寶在哪里。把全班的媽媽和寶寶分成兩組。

第一組：蒙住第一組媽媽們的眼睛，然后請(qǐng)媽媽們摸第一組寶寶們的臉，猜猜哪個(gè)寶寶是自己的寶寶。

第二組：蒙住第二組寶寶的臉，請(qǐng)第二組的媽媽站好，老師介紹媽媽穿的衣服顏色和某些特征 讓寶寶猜誰(shuí)是自己的媽媽?zhuān)绻麑殞殯](méi)有猜出來(lái)，就請(qǐng)媽媽說(shuō)一句話讓寶寶來(lái)猜誰(shuí)是自己的媽媽。

第7篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

大家好!

在這生機(jī)勃勃的日子里，我們迎來(lái)了金鑰匙幼兒園第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為家長(zhǎng)代表，我倍感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心籌備和辛勤付出表示最誠(chéng)摯的謝意!對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開(kāi)表示最熱烈的祝賀!

通過(guò)多方選擇和比較，我們把孩子送進(jìn)了金鑰匙幼兒園，同時(shí)也把我們培養(yǎng)孩子的重任托付給金鑰匙幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師。孩子從剛?cè)雸@的懵懂無(wú)知，成長(zhǎng)為現(xiàn)在的健康快樂(lè)、知理明事，作為家長(zhǎng)，我們的心中充滿(mǎn)感激與喜悅。孩子的每一份進(jìn)步得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思路的開(kāi)放，得益于老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，由此，我們?nèi)f分感激每位園領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們用智慧裝點(diǎn)著孩子們多姿的世界，用愛(ài)心打扮著他們幼小的童年!你們對(duì)孩子們所付出的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，不但贏得了每一位家長(zhǎng)的敬意，更將永遠(yuǎn)銘記在每一個(gè)孩子兒純真的心中。相信金鑰匙幼兒園積累多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，一定能培養(yǎng)好祖國(guó)最燦爛的花朵，孩子交給金鑰匙幼兒園，我們家長(zhǎng)放心，工作也更安心。

今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)又給孩子提供了一個(gè)平臺(tái)，相信，我們的孩子在運(yùn)動(dòng)中，能收獲健康;在競(jìng)爭(zhēng)中，能學(xué)會(huì)合作;在游戲中，能得到鍛煉，同時(shí)也因我們家長(zhǎng)和老師的參與，會(huì)讓孩子在關(guān)愛(ài)中體驗(yàn)親情，在融洽中體會(huì)快樂(lè)。

此時(shí)此刻，就讓我們盡情地領(lǐng)略孩子們的運(yùn)動(dòng)之美吧!相信我們的孩子最行，相信我們的孩子更棒，預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功!

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的小朋友們、家長(zhǎng)朋友們：

大家好! 金秋送爽,萬(wàn)谷飄香。在這豐收的季節(jié)里，我們迎來(lái)新苗幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我是彩虹班喻昭盛小朋友的媽媽?zhuān)鳛榧议L(zhǎng)代表，我倍感榮幸，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示最誠(chéng)摯的謝意!感謝你們?yōu)榧议L(zhǎng)、為孩子舉辦了這次有意義的活動(dòng)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌、互助、合作的精神，也為所有的父母提供了一次與孩子、與老師零距離接觸的機(jī)會(huì)，將給孩子們的童年留下最美好的回憶。孩子們，你們高興嗎?是啊，看著洋溢在孩子臉上的笑，我們每一位家長(zhǎng)也是那么的開(kāi)心。孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的心聲。

第8篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

生態(tài)式禮儀教育是一個(gè)綜合而系統(tǒng)的教育體系，涵蓋內(nèi)容較為廣泛，按照不同場(chǎng)合和性質(zhì)，分別是交往禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀。具體而言，這四個(gè)方面又可以詳細(xì)分為：?jiǎn)柡蚨Y儀、稱(chēng)謂禮儀、做客待客禮儀、交談禮儀、同伴禮儀和接打電話禮儀；集會(huì)禮儀、升旗禮儀、公共場(chǎng)合禮儀和購(gòu)物禮儀；儀表儀態(tài)禮儀、進(jìn)餐禮儀和行走禮儀；活動(dòng)禮儀和課堂禮儀。

2幼兒禮儀養(yǎng)成實(shí)施策略

2.1在幼兒一日活動(dòng)中滲透禮儀教育要把幼兒禮儀教育當(dāng)作每日常規(guī)的訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、心理特點(diǎn)和教育計(jì)劃等，階段性地開(kāi)展禮儀教育。為了便于操作，可以將幼兒的禮儀細(xì)化分類(lèi)并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容要能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，并滲透進(jìn)幼兒每天的活動(dòng)中，讓他們?cè)谟淇斓纳钋榫诚轮鲃?dòng)接受禮儀教育。譬如，每周一次的幼兒園內(nèi)升旗儀式，通過(guò)在莊嚴(yán)國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮，使幼兒感知并初步形成愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感；利用排隊(duì)領(lǐng)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行禮儀教育，在排隊(duì)中培養(yǎng)幼兒耐心和排隊(duì)禮儀，使幼兒懂得遵守秩序。

2.2充分利用節(jié)日氣氛營(yíng)造禮儀教育情境在重大節(jié)日環(huán)境背景下，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，是進(jìn)行禮儀教育的有效途徑，可以根據(jù)母親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等一系列傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的感恩教育，引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃有重點(diǎn)地了解并掌握相關(guān)禮儀知識(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒參與、感知和討論，活動(dòng)后再加強(qiáng)拓展教育，使幼兒懂得各種節(jié)日不同的禮儀規(guī)范和意義。

2.3創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍在幼兒的健康成長(zhǎng)發(fā)展中，良好的禮儀氛圍起著巨大的推進(jìn)作用，幼兒園的環(huán)境、班級(jí)群面貌、周?chē)鷥和男袨?、老師的行為態(tài)度等，無(wú)不對(duì)幼兒的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。幼兒生態(tài)性禮儀教育的實(shí)施過(guò)程中，要充分利用條件創(chuàng)造出有利環(huán)境，營(yíng)造良好的氛圍。大到幼兒園的整體環(huán)境優(yōu)化，包括學(xué)校各處的指示牌、大幅標(biāo)語(yǔ)；小到班級(jí)環(huán)境的細(xì)心布置。譬如，幼兒園可以在垃圾桶旁貼上幼兒喜愛(ài)的卡通人物畫(huà)像，以形象生動(dòng)的圖片引導(dǎo)幼兒垃圾入桶。教室里，老師可以和幼兒一起完成有關(guān)禮儀活動(dòng)圖片的整理、裝飾工作，張貼在主題墻上，來(lái)提醒幼兒遵守相關(guān)禮儀規(guī)范，購(gòu)置幼兒愛(ài)看的相關(guān)禮儀故事圖書(shū)供幼兒傳閱，激發(fā)幼兒閱讀興趣的同時(shí)，自覺(jué)遵守文明禮儀。

3結(jié)束語(yǔ)

第9篇：幼兒園母親節(jié)活動(dòng)范文

帶著這些問(wèn)題，通過(guò)與專(zhuān)家對(duì)話、與同行探討、與家長(zhǎng)溝通，我逐漸明晰了幼兒品德培養(yǎng)的思路。所謂“知識(shí)決定高度、品格決定命運(yùn)”，孩子僅有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境、構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系、打造高效的共育平臺(tái)來(lái)培育孩子優(yōu)秀的內(nèi)心品質(zhì)和外在行為，使其成為孩子一生的素養(yǎng)，不隨時(shí)光流逝，不受他人影響，不為環(huán)境改變，不被誘惑侵蝕。

一、創(chuàng)設(shè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，以美育德

1.用“心”優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境

環(huán)境是培養(yǎng)幼兒良好品德的強(qiáng)勁載體。我園提出了“以愛(ài)育教、以美育人”的辦園理念，為使環(huán)境充分發(fā)揮“以美育德”的功能，我園努力營(yíng)造校園建筑的整體美、綠色植物的自然美、主題墻面的特色美、人際和諧的文明美，讓幼兒在綠意盎然的景致中練就寬廣的情懷；在輪流照顧動(dòng)植物的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)做事持之以恒的品質(zhì)；在學(xué)會(huì)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明用語(yǔ)后，樹(shù)立講文明懂禮貌的意識(shí)；在理解“愛(ài)護(hù)花草”“鳥(niǎo)兒是我們的朋友”等標(biāo)語(yǔ)牌后，培養(yǎng)孩子保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的情感，把“老師讓我這樣做”內(nèi)化成“我想這樣做”；在爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中，感受整潔舒適、美麗清新的環(huán)境帶來(lái)的愉悅。從美的事物到美的行為，美德便似春雨一樣一點(diǎn)一滴注入孩子的心田。

2.用“意”創(chuàng)造精神氛圍

現(xiàn)在很多孩子都以自我為中心，長(zhǎng)期處于被過(guò)分呵護(hù)的狀態(tài)中：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好、和諧的精神氛圍，發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，使孩子學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們以“傳遞愛(ài)心·幸福同行”為主題，開(kāi)展了“愛(ài)心小天使”“情暖敬老院”“感恩母親節(jié)”“愛(ài)心手拉手”等系列活動(dòng)，讓他們?cè)趷?ài)的氛圍中學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了感恩；有的孩子膽怯、嬌氣，我們就在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己、超越自己，形成勇敢自信的品質(zhì)；有的孩子浪費(fèi)糧食，不懂得節(jié)約用水，我們組織幼兒參觀水廠、走進(jìn)田間地頭體驗(yàn)感悟，幫助孩子將節(jié)約成為一種習(xí)慣；有的孩子不懂得遵守常規(guī)，我們開(kāi)展了“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”“文明小榜樣”“規(guī)則大家談”等活動(dòng)，使孩子學(xué)會(huì)了走路輕聲慢步、物品輕拿輕放、排隊(duì)秩序井然等良好行為。當(dāng)孩子們?nèi)谌虢】迪蛏系拿篮梅諊袝r(shí)，就會(huì)潛移默化地接受到影響和熏陶。

二、構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系，以愛(ài)育德

1.真情互動(dòng)，習(xí)得品質(zhì)

對(duì)幼兒開(kāi)展品德教育就是使幼兒學(xué)會(huì)明辨是非善惡、學(xué)會(huì)仁愛(ài)、充滿(mǎn)勇氣。幼兒園教師是孩子一生成長(zhǎng)的引路人，其良好品德素養(yǎng)應(yīng)該是師愛(ài)為先、專(zhuān)業(yè)為重。因此，我園在師德方面提出了“三個(gè)一”愛(ài)心承諾：一個(gè)溫暖的擁抱——安撫孩子的焦慮和失落，帶給孩子安全和欣慰；一個(gè)友好的微笑——化解孩子的緊張與疑慮，傳遞一份親切與溫馨；一句熱情的鼓勵(lì)——消除孩子的膽怯與退縮，增添信心和勇氣。此外我園還要求每位教師學(xué)會(huì)“四種角色”轉(zhuǎn)換：困難中做孩子的老師，生活中做孩子的媽媽?zhuān)螒蛑凶龊⒆拥幕锇?，精神上做孩子的朋友?/p>

2.以愛(ài)育教，放飛希望

品德養(yǎng)成不僅要面向全體，更要關(guān)注個(gè)體差異。在我園有著為數(shù)不少的特殊兒童：有的是父母離異的單親兒童，有的是遠(yuǎn)離雙親的留守兒童，還有的是家庭貧困的弱勢(shì)兒童，他們大多都自卑自閉、冷漠無(wú)助、消極叛逆。我們充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，給予關(guān)愛(ài)和重視，使他們的物質(zhì)不缺乏、心靈不寂寞、心理更健康、品德更優(yōu)秀。我園組建多年的“社會(huì)媽媽”團(tuán)隊(duì)就承載著這樣的重任，孩子們?cè)谝幌盗谢顒?dòng)中提高了品行和素養(yǎng)。在結(jié)對(duì)儀式上，孩子們收到了媽媽們送上的書(shū)本、油畫(huà)棒等學(xué)習(xí)用品，感受到生活的甜蜜和溫暖，樹(shù)立了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，孩子們和媽媽一起走出校園，盡情地投入到大自然的懷抱，他們的心情和陽(yáng)光一樣明媚。母親節(jié)，孩子和媽媽們相聚在一起包餛飩、吃餃子、滾飯團(tuán)、吃糍粑，甜在口中，暖在心頭。敬老院里，孩子們和媽媽一起為老人表演節(jié)目，懂得了用自己力所能及的行動(dòng)來(lái)回報(bào)他人，形成了活潑爽朗的性格和健康陽(yáng)光的心理。

三、打造高效的共育平臺(tái)，以情育德

1.動(dòng)之以情，走出德育誤區(qū)

幼兒教育不等于幼兒園教育。對(duì)于幼兒的品德養(yǎng)成，不能忽視家庭的作用。但在當(dāng)下以80后為主流的家長(zhǎng)群體影響下，他們的價(jià)值觀都發(fā)生了很大的變化。有的家長(zhǎng)認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，不需要對(duì)孩子過(guò)早地進(jìn)行品德教育；有的家長(zhǎng)則重“智”輕“德”，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就可以了；有的家長(zhǎng)一味只求培養(yǎng)孩子的“個(gè)性”，造就了孩子的“任性”；有的家長(zhǎng)自己就存在著拜金主義、悠閑散漫、傲慢無(wú)禮等品德問(wèn)題，更別提為幼兒做好榜樣。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們不能坐視不理，本著對(duì)每一個(gè)孩子終身負(fù)責(zé)的思想，我們有責(zé)任帶領(lǐng)他們走出孩子品德教育的盲區(qū)。因此，我們動(dòng)之以情，曉之以理，根據(jù)不同家長(zhǎng)制定不同的策略，對(duì)積極參與家園品德共育的家長(zhǎng)我們握握手；對(duì)被動(dòng)參與的家長(zhǎng)我們喊“加油”；對(duì)忽視品德教育的家長(zhǎng)我們拉一把。只有統(tǒng)一思想家園共育，才能發(fā)揮1+1>2的合力。

2.真誠(chéng)攜手，收獲美好人生

家庭是塑造人才的圣地，在這塊圣地上，父母作為孩子的第一任老師，在孩子品德成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用。家園統(tǒng)一戰(zhàn)線后，就應(yīng)將教育理念落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中，美好的愿景才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我園啟動(dòng)了家園一體化的德育工程，舉辦“媽媽教室活動(dòng)”，由教師示范科學(xué)的養(yǎng)成教育方法；幫助家長(zhǎng)成立友好小組，鼓勵(lì)家長(zhǎng)相互幫助、相互學(xué)習(xí)；設(shè)置“幼兒心理熱線”專(zhuān)欄，讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)借鑒。在家中，家長(zhǎng)可以通過(guò)親子閱讀、親子遠(yuǎn)足、成長(zhǎng)日記、角色互換游戲等多種形式，讓幼兒掌握相應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)和要求。家長(zhǎng)還需要特別關(guān)注生活中的偶發(fā)事件，對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子撒謊時(shí)，引導(dǎo)幼兒要誠(chéng)實(shí)、正直；來(lái)了客人要禮貌招待；別人需要幫助時(shí)，要伸出熱情之手。家長(zhǎng)只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，積極配合幼兒園的品德養(yǎng)成教育，言傳身教、以身示范，才能孕育出孩子良好的道德情感，收獲迷人的景致。