小學(xué)體育科研工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

二、主要工作

1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。

3、積極申報(bào)參加市級教科研活動(dòng)。

4、加大教科工作的過程管理。

5、進(jìn)一步深入開展課題研究。

6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

8、編輯校刊

三、具體措施

（一）完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室，配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊(duì)伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動(dòng)。免費(fèi)提供

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教學(xué)。

（2）定時(shí)間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

（4）定交流：每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

2、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃，確立學(xué)期目標(biāo)，安排雙周星期三為研討課時(shí)間，指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間，集中做好記錄，收集好各項(xiàng)第一手資料。

（三）、深化教科研究，優(yōu)化科研過程

1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動(dòng)

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動(dòng)，促進(jìn)我校的科研工作上臺(tái)階。

（四）搞好活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展

1、積極申報(bào)參加市級教科活動(dòng)

本學(xué)期我校申報(bào)參加市級教科研活動(dòng)，開展課題組的研究活動(dòng)，希望通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

（五）出好教科成果，加強(qiáng)陣地建設(shè)

1、辦好?？M(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。

3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

4、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

三、工作安排

二月份：

1、制定教科室工作計(jì)劃

2、做好課題研究的階段計(jì)劃

3、制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

2、組織教師撰寫一年級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)版的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例

三月份：

1、一年級語文新教材研討活動(dòng)

2、理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

四月份：

1、語文學(xué)科論文賽

2、現(xiàn)場作文大賽

3、自然學(xué)科案例評比

五月份：

1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

2、體育節(jié)活動(dòng)

3、社會(huì)、英語論文賽

六月份：

1、組織理論學(xué)習(xí)考試

第2篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

一、深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善學(xué)校管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。深入貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，嚴(yán)格按照省市素質(zhì)教育文件要求，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校管理的根本目標(biāo)，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育相關(guān)管理制度，構(gòu)建學(xué)校素質(zhì)教育管理的長效機(jī)制。辦好家長學(xué)校，開展“素質(zhì)教育家校行”活動(dòng)，深化家庭教育，在全社會(huì)形成推進(jìn)素質(zhì)教育的合力。

2、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)把立德樹人的任務(wù)落到實(shí)處。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重學(xué)校制度文化、精神文化的培育，充分挖掘?qū)W校文化特點(diǎn)，推進(jìn)校園、校舍個(gè)性化和精品化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

3、開展豐富的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的思想，開展“健康校園”創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)青少年良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。廣泛開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”、大課間活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和藝術(shù)教育，課間操時(shí)間增加到30－40分鐘，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育、衛(wèi)生防疫教育、國防教育，組織舉辦中小學(xué)生藝術(shù)技能大賽和全縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和健康水平。加快青少年學(xué)生實(shí)踐教育中心建設(shè)，力爭今年早日投入使用。

4、加強(qiáng)課改研究，提高新課程實(shí)施水平。貫徹落實(shí)《山東省課程設(shè)置方案》，指導(dǎo)學(xué)校自主開發(fā)校本課程，構(gòu)建完整、科學(xué)的課程體系。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程開設(shè)、課時(shí)計(jì)劃，開齊上足各類課程。堅(jiān)持分級管理、分層要求的原則，實(shí)行精細(xì)化管理方式，指導(dǎo)學(xué)校建立起制度制約與人文教育相結(jié)合的教學(xué)管理體系。改革教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師素質(zhì)提高和課堂教學(xué)改革。舉辦班主任、校長工作論壇和“高效課堂”交流會(huì)展示會(huì)，交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并推廣課程改革的典型成功經(jīng)驗(yàn)，努力提高新課程實(shí)施水平。

5、完善考試評價(jià)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》。義務(wù)教育階段考試推行學(xué)業(yè)考試等級評價(jià)；普通高中推進(jìn)實(shí)施學(xué)分制，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。鼓勵(lì)采用紙筆閉卷考試、開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測試、辯論、情景測驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式，逐步形成適應(yīng)于素質(zhì)教育的招生考核評價(jià)體系，全面提高各級各類教育教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)課題研究，提升教研科研水平。認(rèn)真落實(shí)《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》（試行）和省市進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，圍繞大力推進(jìn)素質(zhì)教育這一中心，深化高效課堂、校本課程開發(fā)、教師自主發(fā)展和學(xué)生關(guān)鍵期教育等重點(diǎn)課題的研究工作；完善課題分級管理制度，加強(qiáng)課題的申報(bào)、審批、開題、中期管理、結(jié)題鑒定等過程管理，提高課題研究水平；加大網(wǎng)絡(luò)教科研工作推進(jìn)力度，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研資源庫，推動(dòng)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上培訓(xùn)，提高教育教學(xué)信息化水平；增強(qiáng)創(chuàng)新意識，加大典型發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推介的力度，提高學(xué)?？蒲袆?chuàng)新能力；探索依托教育科研加強(qiáng)名校、名校長和名師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用。

7、依法保障適齡兒童少年全部入學(xué)，鞏固提高“普九”成果。嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育法》和《山東省義務(wù)教育條例》規(guī)定，依法組織適齡少年兒童入學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)、初中學(xué)生全員全過程交接制度，確保小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)98%以上。采取有效措施，保障進(jìn)城務(wù)工人員子女和城市低保家庭學(xué)生接受同等條件的義務(wù)教育。加強(qiáng)省、市級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)工作，引導(dǎo)走內(nèi)涵發(fā)展的路子，積極爭創(chuàng)省、市級規(guī)范化學(xué)校、綠色學(xué)校。

第3篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)，新教材，理解，把握，運(yùn)用

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提保證，學(xué)校體育教學(xué)必須堅(jiān)持健康第一的思想。新的中小學(xué)體育教材，體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校體育教育的新理念。由于新教材在教學(xué)目標(biāo)、方法，評價(jià)體系等方面與舊教材有很大的改變，這就要求體育教師在教學(xué)實(shí)踐中必須全面把握好新教材，正確運(yùn)用好新教材，必須調(diào)整教學(xué)策略，緊跟時(shí)代步伐。在具體操作上，應(yīng)做到四個(gè)正確把握：

1.正確把握教學(xué)計(jì)劃制定的完整性

體育與健康不僅是把體育和健康合并起來，而是要在今后的學(xué)校體育教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)校體育教學(xué)從過去單純地追求身體（體質(zhì)）的發(fā)展和技術(shù)的練習(xí)，改變?yōu)橐孕碌慕】涤^指導(dǎo)下的體育教學(xué)，真正使中小學(xué)生在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。因此，在制定學(xué)期體育工作計(jì)劃時(shí)，首先要確定年度教學(xué)計(jì)劃，它是以年級為單位，按照國家規(guī)定的體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和針對現(xiàn)代中學(xué)生的特點(diǎn)，將大綱所規(guī)定的必選內(nèi)容、限選內(nèi)容、任選內(nèi)容和時(shí)數(shù)合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去，并確定每學(xué)年的考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期體育工作計(jì)劃是把年度教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的每個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教材內(nèi)容和時(shí)數(shù)，按照一定的要求，合理地分配到每次課中，并確定考核項(xiàng)目和考核時(shí)間。在制定學(xué)期體育工作計(jì)劃過程中還要注意：每次課的安排要有利于學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)；要考慮學(xué)生健康第一的指導(dǎo)思想；要考慮到教材的系統(tǒng)性和連貫性；要考慮到教材的排列方法及季節(jié)變化情況。《體育與健康》教師教學(xué)用書中，已有各種教學(xué)計(jì)劃的范本，教師也可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后使用。

2.要正確把握學(xué)生參與的適應(yīng)性

漫長的暑假，學(xué)生在生理和心理上作了調(diào)整，但大多數(shù)由于缺乏運(yùn)動(dòng)，身體狀態(tài)有所下降，再加上秋季天氣變化多和新教材的實(shí)施。可能在上體育與健康課時(shí)，會(huì)一時(shí)不適應(yīng)。因此首先要從理論上多向?qū)W生說明新教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法，慢慢轉(zhuǎn)變一些舊的體育意識定位。其次體育與保健的教材由于分必選、限選、任選，因此學(xué)生不必再為以前那樣學(xué)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作重復(fù)和浪費(fèi)大量的鍛煉時(shí)間，當(dāng)然，也不是按學(xué)生興趣，每次節(jié)都練一個(gè)項(xiàng)目。還有學(xué)生成績的評價(jià)也改掉了以往一刀切的現(xiàn)狀。原先由于多種原因體育素質(zhì)略低的部分同學(xué)，通過體育與保健的學(xué)習(xí)，掌握了一些鍛煉方法，素質(zhì)比原來自身素質(zhì)提高了，感到自己成功了，也就達(dá)到了預(yù)定的目的，而本身體育素質(zhì)較好的同學(xué)在選修課中，充分發(fā)揮了自己的特長，層次面也逐步提高，同樣也達(dá)到了較好的效果。同時(shí)，這學(xué)期普通高中還開展了研究性學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生把所學(xué)的知識，技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的實(shí)踐與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.要正確把握教研課題選擇的實(shí)用性

新教材的使用，給課題研究提供了廣闊的空間。課題研究不僅是實(shí)施創(chuàng)新教育的有力保證，更是提高教師業(yè)務(wù)水平的一條重要途徑。選擇課題研究是教師開展科研工作關(guān)鍵的一步，作為第一線的體育教師，盡可能選擇一些和自身的教育，教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的課題，少作純理論的研究。因?yàn)檎n題來源于體育與保健課的實(shí)踐過程；來源于傳統(tǒng)理論，觀點(diǎn)、方法、結(jié)論的質(zhì)疑；來源于新興學(xué)科的交叉處；來源于上級教育部門公開的課題目錄；來源于教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐中的最新研究成果等等，只有明確了課題，在教育，教學(xué)實(shí)踐中，不斷地發(fā)掘新問題不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高課的質(zhì)量，達(dá)到體育與保健的最終目的。

4.要正確把握競技體育與終身體育結(jié)合的科學(xué)性

第4篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

一、科學(xué)構(gòu)建校本科研組織網(wǎng)絡(luò)――科研實(shí)施的有力保障

為了深化校本科研工作,青山小學(xué)成立了以校長為首的校本科研工作網(wǎng)絡(luò),采取以“校長領(lǐng)導(dǎo)――教科室管理――教研組、課題組實(shí)施――教師參與――團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的層層管理模式,建立健全各項(xiàng)管理制度,為學(xué)校的科研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。校本科研組織網(wǎng)絡(luò)見下表:

二、科學(xué)構(gòu)架教師發(fā)展的三維空間――科研教師的成長沃土

青山小學(xué)提出了在科研工程中“打造陽光少年”和“陽光教師團(tuán)隊(duì)”的工作思路,力求通過“陽光文化”的引領(lǐng)和“陽光教育”的實(shí)施,讓校園充滿陽光和溫暖,彰顯陽光特色。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),鍛造陽光教師是關(guān)鍵。如何讓我們的教師陽光起來?我們的具體做法是:構(gòu)架教師發(fā)展的三維空間。

1.構(gòu)架學(xué)習(xí)空間――任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓教師心動(dòng)。心動(dòng)是一種內(nèi)趨力,就是一種自愿。這種心動(dòng)的產(chǎn)生需要外力。這種外力就是一種氛圍,一個(gè)任務(wù)。

青山小學(xué)立足于學(xué)校與教師實(shí)際,從學(xué)校自身建設(shè)需要與教師專業(yè)成長出發(fā),制定了《校本研訓(xùn)工作計(jì)劃》,擬定了《校本研訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,引導(dǎo)教師制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,建立個(gè)人研修業(yè)務(wù)檔案。同時(shí)引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,把“教師專業(yè)成長記錄”作為年終考核的依據(jù),把校本研訓(xùn)與期末綜合量化考核、職稱評定、評優(yōu)掛鉤。在實(shí)施過程中,學(xué)校為教師設(shè)計(jì)《教師個(gè)人發(fā)展手冊》和《教師學(xué)習(xí)手冊》,每月堅(jiān)持對教師撰寫的論文、案例進(jìn)行檢查、評比,予以通報(bào),并把優(yōu)秀的論文、案例刊登在學(xué)校的簡報(bào)上,供大家交流討論。這種在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下開展的常態(tài)訓(xùn)練,保障了科研工作的實(shí)施,驅(qū)動(dòng)了科研工作的順利開展。

2.構(gòu)架科研空間――引導(dǎo)參與,讓教師行動(dòng)。有了心動(dòng),就要行動(dòng)。誰來做?怎么做?最重要的是要引導(dǎo)參與,即引導(dǎo)教師參與,促使大家進(jìn)后而知,知后而為。

學(xué)校實(shí)施“我買書,學(xué)校買單”、“校長贈(zèng)書,我研讀”、“免費(fèi)為教師出文集”等策略,開展“陽光教師讀書碰撞”、“優(yōu)秀教師專題講座”、“觀摩示范課”、“專題研討”等活動(dòng),實(shí)施與兄弟學(xué)?！翱蒲新?lián)誼”、 送教師“異地專訓(xùn)”等策略,積極探索以教師博客為載體的網(wǎng)絡(luò)教研工作途徑,多種平臺(tái)引領(lǐng)教師開展專題講座、主題研究、教師能級培訓(xùn),促進(jìn)了教師個(gè)體反思,提升了教師專業(yè)發(fā)展。

3.構(gòu)架展示空間――舞臺(tái)歷練,讓教師激動(dòng)。如果說,行動(dòng)需要幫助、需要交流、需要實(shí)踐、需要反思,那么激動(dòng)則需要給教師成功的機(jī)會(huì)。為此,我們?yōu)榻處熖峁┱故镜奈枧_(tái),通過評先突出他們、發(fā)揮他們,盡可能讓他們享受教育成就感。

(1)給我一個(gè)舞臺(tái),我就燦爛――因燦爛而自信。學(xué)校舉行了一系列的基本功大賽:書法競賽,以“青山教育我的責(zé)任”、“讓平凡的崗位熠熠生輝”為主題的教師演講比賽,“我的教育故事”、“做一個(gè)幸福的教師”征文大賽……教師在特色舞臺(tái)上既歷練了自己,又因?yàn)楸徽J(rèn)可增長了自信。

(2)給我一份榮耀,我就激動(dòng)――因激動(dòng)而奮進(jìn)。學(xué)校還開展了“五好教師”(學(xué)生的好老師、孩子的好父母、愛人的好伴侶、父母的好兒女、社會(huì)的好公民)、“感動(dòng)青小的十大園丁”的評選活動(dòng)和事跡報(bào)告會(huì),期末評比“ 教育教學(xué)標(biāo)兵”、“明星班主任”、“科研新秀”……這些舉措充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性,激發(fā)教師的內(nèi)在潛力,喚醒了教師的工作熱情。更重要的是,教師的心態(tài)也因此陽光起來。

三、科學(xué)打造課題特色研磨團(tuán)隊(duì)――有效教育科研的生命力

基于“成就教師第一、發(fā)展學(xué)生至上”的管理理念,在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織走教師專業(yè)化發(fā)展的道路上,學(xué)校憑借各種特色課題研磨團(tuán)隊(duì)的積極介入,突出教師教育內(nèi)涵發(fā)展,追求實(shí)現(xiàn)教師的想發(fā)展、能發(fā)展、會(huì)發(fā)展的行動(dòng)研究目標(biāo),讓教師在課題中茁壯成長。

1.管理團(tuán)隊(duì),舵手引航――有效科研的推動(dòng)力。青山小學(xué)擁有一支富有戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì),即“先鋒社團(tuán)”。他們親自帶領(lǐng)課題組展開研究并參與研究的全過程,管理團(tuán)隊(duì)的積極介入和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)激勵(lì)著全校教師以更加積極的狀態(tài)參與課題研究,有力的推動(dòng)了研究全面深入地開展。

2.教師團(tuán)隊(duì),劃槳開船――有效科研的生命力。在學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的直接推動(dòng)下,教師自發(fā)成立了一個(gè)群眾性組織―― “課題研究團(tuán)”。這個(gè)團(tuán)隊(duì)有組織有計(jì)劃地開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、與專家對話、訪問名校等一系列主題活動(dòng),大大盤活了教師資源,教師參與教研和科研的熱情進(jìn)一步得到激發(fā)。隨著學(xué)?！肮歉山處?、課例教師培養(yǎng)工程”的實(shí)施,“伯樂”、“一彎新月”和“眾星拱月”等社團(tuán)相繼產(chǎn)生。

(1)“伯樂”社團(tuán)――由師傅組成:給教師上示范課、跟蹤徒弟聽課、評課,幫助新教師早適應(yīng)、立穩(wěn)講臺(tái),分析每個(gè)課例教師的優(yōu)勢和今后努力的方向。

(2)“新月”社團(tuán)――由徒弟組成:跟蹤師傅聽課、評課、每月上一次匯報(bào)課,并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

(3)“眾星拱月”社團(tuán)――由非徒弟和非師傅的同學(xué)段同學(xué)科教師組成,他們甘當(dāng)綠葉,為課例教師服務(wù),協(xié)助師傅輔導(dǎo)徒弟上路。

(4)“六小齡童”社團(tuán)――由六個(gè)年級組長組成:協(xié)調(diào)組內(nèi)工作,上傳下達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)科研工作任務(wù)。

(5)“千里馬“社團(tuán)”――由后勤人員組成:為教師的教育科研提供后勤保障。

諸如這樣的特色團(tuán)隊(duì)還有很多很多,這樣的團(tuán)隊(duì)研磨機(jī)制為教師拓展了一個(gè)向上的空間,使教師有了成就感。

3.學(xué)生團(tuán)隊(duì),撐篙破浪――有效科研的彰顯力。為了培養(yǎng)學(xué)生的陽光氣質(zhì),學(xué)校成立了一系列有創(chuàng)意的體育類、藝術(shù)類、科技類學(xué)生社團(tuán),如:“合唱團(tuán)”、“琵琶團(tuán)”、“舞蹈團(tuán)”、“清泉文學(xué)社”、“七彩陽光廣播站”、“青山國旗班”等。在這些團(tuán)隊(duì)里,每一位同學(xué)都找到了屬于自己的舞臺(tái),他們在這里充分發(fā)揮著自己的潛能,陽光校園呈現(xiàn)出萬紫千紅的美麗景象。

四、校本科研卓見成效――陽光團(tuán)隊(duì)彰顯特色

通過努力,我們一點(diǎn)一點(diǎn)地賦予學(xué)校新的含義:陽光環(huán)境、陽光管理、陽光文化、陽光課程、陽光課堂、陽光評價(jià)、陽光教師、陽光學(xué)生、陽光伙伴乃至陽光家長?！瓣柟狻币讶谌肓藢W(xué)校的每一個(gè)角落,體現(xiàn)于每一項(xiàng)工作之中。

1.學(xué)生的素質(zhì)得到了提高――學(xué)生陽光了。幾年來,青山小學(xué)的“陽光少年工程”已取得了豐碩的成果,學(xué)生習(xí)作、繪畫作品、書法作品、科技等作品頻頻獲獎(jiǎng),每年都有上百人次的學(xué)生捧回獎(jiǎng)狀。其中,“小天使合唱團(tuán)”赴省演出,捧回了金獎(jiǎng),“琵琶團(tuán)”的小演員演出的節(jié)目被荊門市電視臺(tái)教育生活欄目錄制,“七彩陽光廣播站”的播音員們赴省參加節(jié)目錄制并獲得“金話筒”獎(jiǎng)。更為重要的是,我們陽光的孩子多起來了。

2.教師的專業(yè)得到了發(fā)展――教師陽光了。通過一系列措施的實(shí)施,學(xué)校涌現(xiàn)了一批有教育科研經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。其中,省建功立業(yè)校長一名,市級學(xué)科帶頭人六名,科研明星、科研班主任六名,骨干教師十一名,優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任五名,區(qū)學(xué)習(xí)型教師六名……近三年來,教師撰寫的一百多篇論文獲各級獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表在各級刊物上的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案達(dá)四十多篇;所承擔(dān)的競賽課獲省級獎(jiǎng)四節(jié),市級獎(jiǎng)五節(jié),區(qū)級獎(jiǎng)十節(jié)。課題組開發(fā)的校本教材“雙百工程”已投入使用,并收到了很好的效果;校本教材撰寫小組成員所撰寫的方案、評價(jià)體系、經(jīng)驗(yàn)論文、典型課例在區(qū)科研現(xiàn)場會(huì)上交流,并發(fā)表在省級刊物上。在省級中青年教師辯論會(huì)上,青山小學(xué)的劉君、賴惠瓊等四名教師憑著扎實(shí)的功底、豐富的文化底蘊(yùn)和雄辯的口才駁倒群芳,捧回了湖北省唯一的特等獎(jiǎng)。

第5篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。

（1）對教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動(dòng)，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

（4）堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。

將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）廣泛開展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

（3）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，課課有人說”。

（4）繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開開學(xué)初家長會(huì)。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

3、各學(xué)科及興趣班課程安排。

4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動(dòng)。

四月份：

1、對各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。

3、蒙班教學(xué)開放。

4、幼兒開展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同。

5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。

2、母親節(jié)主題活動(dòng)。

3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。

六月份：

1、結(jié)合

端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動(dòng)。2、半日開放活動(dòng)及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動(dòng)。

4、課題交流的培訓(xùn)。

5、幼兒開展“我能……”活動(dòng)

七月份：

1、召開家長會(huì)。

2、評選優(yōu)秀教師。

3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開學(xué)常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)

4、對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

5、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動(dòng)。

6、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。

2、半日開放活動(dòng)。

3、優(yōu)秀課評選。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。

3、開展“感恩節(jié)”活動(dòng)。

4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動(dòng)。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀小學(xué)）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。

3、課題交流的培訓(xùn)

4、教師學(xué)期總評及評選優(yōu)秀教師。

第6篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，__實(shí)驗(yàn)學(xué)校緊扣工作目標(biāo)、狠抓工作落實(shí)，力爭高質(zhì)量完成本年度目標(biāo)考核任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本情況

（一）個(gè)性目標(biāo)

1.立足教育創(chuàng)建，促進(jìn)辦學(xué)提升

立足以創(chuàng)促建，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校按序時(shí)高效推進(jìn)全國義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建過程中，做到有領(lǐng)導(dǎo)小組、有制度保障、有實(shí)施方案、有序時(shí)進(jìn)度、有獎(jiǎng)懲措施、有督查反饋、有總結(jié)考評，保證了高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作。

學(xué)校以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為統(tǒng)籌，全面促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作提升。當(dāng)前，學(xué)校新校區(qū)建設(shè)進(jìn)入緊張施工階段；學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)、學(xué)校數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)使用正常，通過教師公共服務(wù)平臺(tái)開通學(xué)習(xí)空間、廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積極性高并高質(zhì)量完成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳工作；通過“雙語閱讀”，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生開展“中國夢、我的夢”網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)，“老少共話中國夢”征文攝影活動(dòng)，積極上傳網(wǎng)絡(luò)讀書征文。

2.落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育理念，認(rèn)真落實(shí)省“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行“一課一輔”制度，不斷提升辦學(xué)規(guī)范化水平。通過認(rèn)真落實(shí)招生工作要求，強(qiáng)化學(xué)生在校時(shí)間管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)考試管理、加強(qiáng)對禁令的學(xué)習(xí)、督查，學(xué)校素質(zhì)教育水平不斷提升，家長滿意度不斷提高。

3.加強(qiáng)安全建設(shè)，確保師生安全

本年度，學(xué)校將安全工作放在重之中重，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于安全工作各項(xiàng)文件精神，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生課間管理、路隊(duì)管理，實(shí)現(xiàn)緊急避險(xiǎn)演練常態(tài)化、法制教育主題化、安全管理無縫化，師生安全得到切實(shí)保障，無師生違法犯罪行為。本年度，學(xué)校創(chuàng)建成省級平安校園、校車管理先進(jìn)單位。

4.做好文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵

立足學(xué)校地處化工園區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)校積極打造以“環(huán)保教育”為主題的校園文化。學(xué)校舉辦了高質(zhì)量的校園文化藝術(shù)節(jié)，全體師生積極參與，繪畫、書法、舞蹈異彩紛呈，展現(xiàn)了__實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。多位同學(xué)參與區(qū)教育局書法、繪畫比賽。這些成績的取得體現(xiàn)了學(xué)校加強(qiáng)文化建設(shè)，校園藝術(shù)教育常效開展的良好發(fā)展態(tài)勢。

5.強(qiáng)化管理，確保學(xué)生鞏固率100%。

當(dāng)前，學(xué)校共有學(xué)生262人，通過不斷提升教學(xué)管理水平、關(guān)注特異學(xué)生、做好扶貧資助等方式不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生鞏固率100%。

6.推進(jìn)合作辦學(xué)。

按教育局工作計(jì)劃，學(xué)校在2015年度與市外合作學(xué)校開展合作。當(dāng)前，學(xué)校聯(lián)系前期接洽工作已經(jīng)完成，合作計(jì)劃已經(jīng)制定，各項(xiàng)事宜正有序開展。預(yù)計(jì)暑期將與蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)簽訂合作協(xié)議。

7.積極推進(jìn)小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工程。

學(xué)校組織教師積極參與社會(huì)考試、函授、研究生考試，不斷提升教師學(xué)歷水平。幼兒園專任教師專科率達(dá)標(biāo)、小學(xué)專任教師本科率達(dá)標(biāo)。

8.完成區(qū)級宣傳報(bào)道25篇、市級8篇任務(wù)。

9.完成市平安校園創(chuàng)建任務(wù)。

學(xué)校全力構(gòu)建安全工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化安全教育，確保師生犯罪率為零，事故率為零，完成平安校園創(chuàng)建任務(wù)。本年度，成功創(chuàng)建成省平安校園。

10.認(rèn)真開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。

學(xué)校認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校組建了乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)兩個(gè)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)利用課余時(shí)間認(rèn)真組織訓(xùn)練，并積極報(bào)名參與市陽光體育聯(lián)賽。2014年1月，學(xué)校舉行了__實(shí)驗(yàn)學(xué)校慶 元旦教職工體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師參與率達(dá)100%。2014年5月，學(xué)校聯(lián)合侍嶺中心學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校挑選8名同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)秀成績。

11.按序時(shí)進(jìn)度完成自學(xué)考試4人次，超額完成書法等級考試人數(shù)。

12.在教育局組織的教育質(zhì)量調(diào)研測試中，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

13.學(xué)校積極開展課題研究工作，立足學(xué)校地處化工園區(qū)實(shí)際，學(xué)校以環(huán)保教育為突破口，確立了《化工園區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的研究方向，完成區(qū)級課題申報(bào)立項(xiàng)任務(wù)。

（二）共性目標(biāo)。

1.關(guān)工委工作常態(tài)化，資助政策有效落實(shí)

通過重點(diǎn)關(guān)注孤兒、單親兒童、貧困生、留守兒童，學(xué)校關(guān)工委認(rèn)真做好關(guān)愛工作。通過建立健全檔案，定期回訪、疏導(dǎo)談話實(shí)現(xiàn)關(guān)愛工作不留死角。通過認(rèn)真調(diào)研、規(guī)范操作，確保各項(xiàng)資助政策落于實(shí)處。本年度，被評為關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位。

2.加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，打造風(fēng)清氣正校園。

學(xué)校認(rèn)真整改了上一年行風(fēng)建設(shè)工作中存在的具體問題，進(jìn)一步完善了家校聯(lián)系制度、暢通了家校聯(lián)系渠道，更好地提升了教育服務(wù)水平，社會(huì)滿意度水平不斷提升。學(xué)校被區(qū)教育局評為工作先進(jìn)單位。

二、主要做法

（一）堅(jiān)持德育為先，突出實(shí)效，努力探索德育管理模式。

德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，我校牢固樹立德育首要位置的理念，加強(qiáng)德育管理效能，完善管理體系，健全組織，完善網(wǎng)絡(luò)，合理分工，責(zé)任到人，明確職責(zé)，層層簽訂責(zé)任狀，充分發(fā)揮德育的效能，有效保證德育工作的實(shí)施。

1、用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

學(xué)校提煉出“一切為了每一位師生幸福成長”的辦學(xué)理念，并將此理念內(nèi)化為師生的自覺行為，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，發(fā)展成為廣大師生的共同愿景，通過理念引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、和諧發(fā)展。

2、用濃郁的校園文化浸潤師生的心靈。

針對校園實(shí)際，學(xué)校力求每一面墻體都成為“文化的代言人”，彰顯學(xué)校的管理理念，引領(lǐng)師生的日常行為，通過文化的浸潤，讓師生耳濡目染，凈化心靈，在潛移默化中提升道德品質(zhì)，涵養(yǎng)心性。

3、用強(qiáng)有力的措施，保障德育工作的扎實(shí)開展。

學(xué)校高度重視德育工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，選準(zhǔn)德育工作切入點(diǎn)，扎實(shí)開展工作，德育成果十分豐碩，取得令人滿意的成績。

（二）堅(jiān)持“以人為本，全員管理”的理念，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化。

1、建立健全規(guī)章制度，制定學(xué)校章程，使學(xué)校管理工作有章可循。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

3、認(rèn)真落實(shí)好“四公開，一民主”工作制度。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校在政策范圍內(nèi)，出臺(tái)激勵(lì)扶持政策鼓勵(lì)在職教師參加高一級學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校有1人參與研究生進(jìn)修，2人參與自學(xué)考試本科段課程考試，并出臺(tái)了《__實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，有計(jì)劃地推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

（三）堅(jiān)持“一個(gè)中心”，強(qiáng)化教學(xué)流程管理，全面提高教育質(zhì)量。

1、根據(jù)近三年的教學(xué)質(zhì)量分析情況，認(rèn)真制定了《__區(qū)__實(shí)驗(yàn)學(xué)校質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出了教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一年有提高，二年有飛躍，三年達(dá)一流”的提升總目標(biāo)，并細(xì)化了學(xué)年目標(biāo)，每一工作均有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校提供了思想、組織、制度、隊(duì)伍四大保障。確保各項(xiàng)目標(biāo)如期達(dá)成。

2、細(xì)化管理，規(guī)范流程，向教學(xué)管理要質(zhì)量。

3、建立教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升

（四）穩(wěn)步推進(jìn)教育科研工作

進(jìn)一步提升教師教科研水平，學(xué)校借助各種培訓(xùn)不斷提升教師教育科研素質(zhì)：選派各科教師外出參加課堂教學(xué)改革培訓(xùn)、課堂觀摩等活動(dòng)15人次，要求教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)并認(rèn)真開展二次培訓(xùn)工作，重點(diǎn)做好教師寫字水平培訓(xùn)提升工作；學(xué)校要求教師在制定個(gè)人成長規(guī)劃中每人都要至少參與市、區(qū)級課題研究，每學(xué)期上1節(jié)專題研究課，積極撰寫教學(xué)反思、論文，參與各級各類評選競賽活動(dòng)。這一系列舉措和要求，促進(jìn)了教師教師參與科研的積極性，為學(xué)校教科研工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（五）做好教育資助，鞏固雙基成果

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)上級教育扶貧資助政策，通過調(diào)查研究、公開公示、建檔歸檔確保讓最需要資助的學(xué)生得到幫助，不斷加強(qiáng)對家庭困難學(xué)生的資助力度，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率100%，小升初入學(xué)率達(dá)100%。

（六）借力教育共同體促進(jìn)學(xué)校工作提升

在共同體建設(shè)過程中，學(xué)校充分依托教育共同體這一平臺(tái)，積極與領(lǐng)銜學(xué)校、共同體內(nèi)兄弟學(xué)校開展學(xué)習(xí)、交流。本學(xué)期，通過開展青藍(lán)工程、共同體內(nèi)頂崗式支學(xué)教活動(dòng)，我校3位教師與__實(shí)小3位區(qū)內(nèi)名師組成教學(xué)幫扶對子，通過公開課觀摩、交流課研討、教育教學(xué)專題講座等形式消化吸收共同體優(yōu)質(zhì)教育資源、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)管理水平提升。

三、存在問題

1．學(xué)校教育現(xiàn)代化水平亟需提升

因?qū)W校建設(shè)工程剛起步，現(xiàn)有辦學(xué)硬件設(shè)施較為簡陋、校園相關(guān)功能室缺少，

2．學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量亟待提升

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體水平在全區(qū)滯后、學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)整體不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法等方面有待提升。教育教學(xué)質(zhì)量的提升是一系統(tǒng)工程，當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)正圍繞以質(zhì)量提升為中心，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有較快提升。

3．教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工23人，新分配教師存在工作經(jīng)驗(yàn)欠缺、業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提升；老教師使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不熟練；支教教師歸屬感不強(qiáng)等問題，這些問題的存在都要求學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

四、改進(jìn)措施

1.認(rèn)真實(shí)施質(zhì)量提升工程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升

在新學(xué)年，學(xué)校將按照《__實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃》認(rèn)真開展教育質(zhì)量提升工程。通過加強(qiáng)師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校將依托《__實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)三年計(jì)劃》，通過加強(qiáng)師資培訓(xùn)、吸收優(yōu)秀師資、優(yōu)化教學(xué)流程等多種形式不斷提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平，促 進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平不斷提升。

第7篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

 

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，根據(jù)洛江區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》（泉洛教初[2005]33號）通知精神，我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個(gè)評估組，于2005年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流、小組評議等形式進(jìn)行檢查評估，進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

一、主要成績：

（一）學(xué)校管理工作常規(guī)

重視課程計(jì)劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型，一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對來說也較規(guī)范。

嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)，有日常規(guī)范評比細(xì)則，堅(jiān)持每日評比，周小結(jié)，學(xué)期表彰。升國旗制度健全，國旗下講話材料歸檔完整。

規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分，設(shè)立有專門的資料柜，分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄，便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找，取得良好成效。

后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。

（二）教科研工作常規(guī)

教研氛圍漸為濃厚。絕大部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《洛江區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見（試行）》，結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)；各校還能認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展洛江區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)有效地開展促進(jìn)教師專業(yè)成長的活動(dòng)。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級立項(xiàng)課題的研究工作，即將接受結(jié)題驗(yàn)收；敬德、世壁、翁山、建興還各有一個(gè)課題也正爭取區(qū)級立項(xiàng)研究。各校還能認(rèn)真落實(shí)《洛江區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見（試行稿）》，積極探索課程改革背景下校本課程開發(fā)與管理的途徑，著手進(jìn)行校本課程開發(fā)，特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長，開發(fā)并實(shí)施了“南音教學(xué)”這一校本課程，取得良好成效。

活動(dòng)開展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，一類區(qū)5所學(xué)校教研活動(dòng)形式相對來說較為豐富，既有聽課評課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

評價(jià)機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長記錄檔案，學(xué)生成長記錄袋，對學(xué)生的評價(jià)采取等級加鼓勵(lì)性評語加特長進(jìn)行多元評價(jià)。

（三）教師教學(xué)工作常規(guī)

計(jì)劃制訂。各學(xué)校的教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，不僅中青年教師寫教后記，老教師也能認(rèn)真撰寫，對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。

課堂教學(xué)。這次評估雖未深入課堂聽課，但從巡視、檢查教師教案及平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵(lì)性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語文教師對作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色，是本次評估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。

課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱工作，做到計(jì)劃、對象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，各校教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對試卷的評改較為認(rèn)真，有批也有改，重視語言激勵(lì)，個(gè)別老師連部分考試作文都附上了批語。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析，各校教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

二、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。①相當(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。②有些學(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實(shí)際，只是草草訂出來或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過來應(yīng)付檢查；③部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，檢查督促不到位，一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)。

2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。①一些學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無目的、無計(jì)劃，隨意性大，次數(shù)不足，記錄也不規(guī)范，有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；②有不少學(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實(shí)際，組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論；③教師專業(yè)成長記錄未能做到持之以恒，流于形式，且參差不齊。

3、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。①相當(dāng)部分學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少或根本沒有開展；②教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究；③少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，組織開展教研活動(dòng)少，部分教師參與積極性不高，有些教師甚至把教研活動(dòng)時(shí)間用來拉家常、談時(shí)事等。

4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，課時(shí)數(shù)不足，有偷工減料行為；教案基本步驟不明晰，重知識羅列，輕教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)；以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷??了事；②課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話上課，坐著上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式；有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，批語過于成人化、公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵(lì)性；有部分教師對作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，措施不力，方法不靈，差生面大。

5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。①個(gè)別學(xué)校不重視平時(shí)資料的積累，教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多，為應(yīng)付檢查，生造、補(bǔ)寫檔案資料；②個(gè)別學(xué)校未設(shè)立有專門的資料柜，資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行），學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著，并做好讀書筆記5000字以上，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善《洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》、《洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評估工作實(shí)施意見》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過程管理。各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎(jiǎng)懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評估。抽查的項(xiàng)目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改，抽查的形式以聽課、走訪學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的情況及時(shí)通報(bào)、反饋，對被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評價(jià)并反饋給學(xué)校，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。③創(chuàng)新集體備課。各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實(shí)效。針對大部分學(xué)校每個(gè)年段只有一個(gè)班的實(shí)際，我們擬以整個(gè)中心小學(xué)一個(gè)年段為試點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人，通過研討，集大家智慧，設(shè)計(jì)出比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，并輸入電腦，在此基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)自己班級實(shí)際，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案，并允許不用手寫本的教案，減輕教師寫教案的負(fù)擔(dān)，讓他們更有時(shí)間研究教學(xué)，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，并匯編給各學(xué)校，以利于及時(shí)整改，共同提高。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。①樹立“科研興?！钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。②營造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度，健全鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研的機(jī)制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際，積極開展研討與實(shí)踐活動(dòng)。要特別抓好教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教研組工作管理，使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。③認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級以上立項(xiàng)（或申報(bào)立項(xiàng)）課題的學(xué)校，要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理，認(rèn)真開展好研究與實(shí)驗(yàn)；沒有區(qū)級以上立項(xiàng)課題的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報(bào)。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。

4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門的資料柜，有條件的要設(shè)立資料室，對教學(xué)教研方面的資料，教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理；要重視原始的過程性資料的積累，及時(shí)收集、整理和分類歸檔。

第8篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

克難奮進(jìn)，努力實(shí)施教育現(xiàn)代化

———芙蓉區(qū)杉木小學(xué)

 

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：

你們好！首先我代表杉木小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

近幾年，我校按照《長沙市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評估方案》的要求，全面啟動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運(yùn)用工作。我們本著重硬件更重軟件，抓管理更抓利用，做到“硬件、軟件”兩手抓，“配備、管理、運(yùn)用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現(xiàn)代教育設(shè)備、大力提高使用效益、深化教育教學(xué)改革的熱潮，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的深化與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了邊遠(yuǎn)小學(xué)教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)將我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作向評審組作以下匯報(bào)。

 

學(xué)校概況

    學(xué)校一直堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育；堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨；堅(jiān)持以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)交往” 為育人目標(biāo)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體，構(gòu)建素質(zhì)教育的廣闊平臺(tái)，營造“優(yōu)美的校園文化環(huán)境、愉快的課堂教學(xué)環(huán)境、活潑的課余生活環(huán)境”；以“搶占信息技術(shù)制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育新跨越”為現(xiàn)代教育技術(shù)工作奮斗目標(biāo)，加快教育裝備的建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

    近年來，在上級黨委政府、主管部門、學(xué)生家長及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體教職員工的不懈努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展。雖說學(xué)?，F(xiàn)只有6個(gè)教學(xué)班，272名學(xué)生，17名教職員工。但是有市級骨干教師2人，被授予區(qū)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區(qū)十佳師德標(biāo)兵1人次、區(qū)“愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)”家庭1人次、區(qū)優(yōu)秀教育工作者10 人次、區(qū)青年崗位能手2人次。88%以上的教師達(dá)到了大專學(xué)歷，其中47%的教師具有本科學(xué)歷或本科在讀，1955年1月1日以后出生的教師100%的拿到了計(jì)算機(jī)等級證書。

    我們沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，近幾年來學(xué)校一學(xué)期上一個(gè)臺(tái)階迅速發(fā)展：教學(xué)樓裝修一新、水沖式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍墻朗然而立，花壇里綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園里孩子們健康成長，教室里隊(duì)角熠熠生輝…… “市五運(yùn)會(huì)先進(jìn)集體”、“市文明單位”、“市體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、 區(qū)“規(guī)范化小學(xué)”、區(qū)“巾幗文明示范崗”等都是我們發(fā)展的見證。

    學(xué)校信息教育技術(shù)裝備日趨完備?，F(xiàn)擁有多媒體教室一間，學(xué)生計(jì)算機(jī)房一間，學(xué)生計(jì)算機(jī)22臺(tái)，一套閉路電視系統(tǒng)，數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)各一臺(tái)，課件制作室一個(gè)，組建了蒲公英電視臺(tái)，開通了校園網(wǎng)，用ADSL 連接上了因特網(wǎng)，班班已實(shí)現(xiàn)了四機(jī)（電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)）一幕進(jìn)教室。學(xué)校共有計(jì)算機(jī)37臺(tái)，圖書室已運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行管理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)?，F(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備資產(chǎn)已近30 萬元。學(xué)校的網(wǎng)站已建立，各班都有反映自己特色的網(wǎng)頁。同時(shí)，學(xué)校還擁有一個(gè)學(xué)科較齊全、內(nèi)容豐富的音像教材資料室，有一支熱心于信息教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。

  

 

 

 

 

近年來的工作回顧

 一、明確認(rèn)識，全面規(guī)劃

     在全球信息化日益增強(qiáng)的今天，信息技術(shù)不僅正在改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也正在改變教育和學(xué)習(xí)的方式。教育信息化更成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，以教育信息化推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發(fā)展的共識。我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，把推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入了《學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教育科研工作計(jì)劃》中。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育信息技術(shù)組、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究小組，按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。

      學(xué)校制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的指導(dǎo)思想和基本原則，規(guī)定目標(biāo)和任務(wù)，出臺(tái)了系列獎(jiǎng)勵(lì)政策，落實(shí)了具體措施，建立了多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校每學(xué)年都擬定有《現(xiàn)代教育技術(shù)年度工作計(jì)劃》，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展，具有目標(biāo)性、計(jì)劃性和可行性。

   二、加大投入，配置設(shè)備

      現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用是以現(xiàn)代教育設(shè)備、裝備為基礎(chǔ)和條件的。硬件重"硬"，是開展教育技術(shù)工作的保證，而經(jīng)費(fèi)和投入則是關(guān)系到教育技術(shù)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?；谶@一認(rèn)識，我校把多方面籌措技術(shù)經(jīng)費(fèi)，加快硬件配備達(dá)標(biāo)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓。我校教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)的籌措思路可稱為"四個(gè)一點(diǎn)"：

1、上面撥一點(diǎn)

   區(qū)教育局撥11萬元，贈(zèng)送多媒體教室學(xué)生課桌椅52套。

2、鄉(xiāng)、村支援一點(diǎn)

鄉(xiāng)政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元并為學(xué)校進(jìn)行電網(wǎng)改造、做好了各教室的防盜門窗。

3、學(xué)校擠一點(diǎn)

   學(xué)校千方百計(jì)節(jié)省開支，辦公經(jīng)費(fèi)向教育技術(shù)投入傾斜。2001年以來，學(xué)校先后投入近2萬元。

4、價(jià)格壓一點(diǎn)

   學(xué)校每添置一套設(shè)備，總要貨比三家，多方打聽，壓價(jià)剎價(jià)，確保物美價(jià)廉，盤高經(jīng)費(fèi)利用率。例如：我校的校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房的建設(shè)，我們十多次到市場了解行情，擬定了標(biāo)書。因我們的標(biāo)底接近成本價(jià)，5家公司全部溜標(biāo)，后來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務(wù)處購來的計(jì)算機(jī)罩為每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。

    在目前學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)相當(dāng)困難的情況下，我校抓住區(qū)委、政府改造薄弱學(xué)校的契機(jī)，通過多種渠道，想方設(shè)法籌措經(jīng)費(fèi)，確保教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)能滿足教育技術(shù)工作不斷發(fā)展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個(gè)一點(diǎn)，集涓涓細(xì)流成大河，克服困難艱難地實(shí)施著教育現(xiàn)代化工程。并推動(dòng)這個(gè)工程與時(shí)俱進(jìn)，不斷向前發(fā)展。使教育現(xiàn)代化已面向低收入家庭的孩子。

三、強(qiáng)化管理，完善機(jī)制

 我校 從上到下，認(rèn)識統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮裝備效益，確保教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行，我校加大管理力度，完善工作機(jī)制，主要從以下三個(gè)方面來做管理監(jiān)督工作。

（一）組織管理

實(shí)行"三級組織，層層落實(shí)"的教育技術(shù)組織運(yùn)行機(jī)制。

1、學(xué)校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

    領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、工會(huì)負(fù)責(zé)人聯(lián)合組成，主要工作職能：規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校近5年的教育技術(shù)工作藍(lán)圖；布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的目標(biāo)任務(wù)；學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實(shí)措施。

2、學(xué)校教育技術(shù)工作小組

    由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員2人、科學(xué)教師等組成。主要工作職能：負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實(shí)施、開展；制訂教育技術(shù)學(xué)校工作計(jì)劃；負(fù)責(zé)電教設(shè)備教材的管理保養(yǎng)及為教學(xué)提供教育技術(shù)服務(wù)；做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查；對階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等。 

3、各教研組、課題組

    在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)組的服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實(shí)施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實(shí)踐及研究等。學(xué)校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，并設(shè)立了研究經(jīng)費(fèi)保障制度與措施，研究人員福利待遇優(yōu)先落實(shí)。

（二）制度管理

    我校教育技術(shù)工作管理制度健全，責(zé)任明確到人，先后制訂了《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備使用制度》、《電教設(shè)備維修制度》、《計(jì)算機(jī)房管理制度》等并做到公布上墻。 

（三）資料管理

1、電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊，并納入固定資產(chǎn)管理。

2、電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。

3、電教課記錄及時(shí)。

四、加強(qiáng)利用，深入研究

配備好、管理好教育技術(shù)裝備最終的目的是在于"用"好?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用會(huì)有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革，推進(jìn)教育方法更新，有效提高教育質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育?；谶@一認(rèn)識，我校努力在"用"的實(shí)際、實(shí)效上做文章。 

（一）培訓(xùn)師資

為切實(shí)提高廣大教師的理論水平和實(shí)際操作能力，我校將教育技術(shù)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校培訓(xùn)的統(tǒng)一規(guī)劃。利用寒暑假以及每周二、周五的中午培訓(xùn)教師。先后舉辦了常規(guī)電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)；并選派李宏老師參加市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，派許芳校長到全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！本?shí)驗(yàn)二小、湘潭市和平小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，派楊欣主任到南京天妃宮小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次到省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校——蓉園小學(xué)、燕山小學(xué)學(xué)習(xí)。如今全校教師全部接受過計(jì)算機(jī)操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)技能檢測考試。學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力明顯提高，從不會(huì)開關(guān)計(jì)算機(jī)到運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪畫、打字、上網(wǎng)查資料等，他們的技術(shù)素養(yǎng)也在一步步提高。

（二）常規(guī)利用

    多媒體室、計(jì)算機(jī)房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機(jī)一幕”在課堂教學(xué)中發(fā)揮了很大作用。用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上課的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課時(shí)覆蓋率近50％，現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學(xué)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。

（三）科研工作

我校以科研為先導(dǎo)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)工作平臺(tái)，豐富、充實(shí)、完善教育手段的多樣性，來推動(dòng)素質(zhì)教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎(jiǎng)情況逐年上升，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001學(xué)年度有《在科技、勞動(dòng)活動(dòng)中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)，《多媒體在教育教學(xué)中的運(yùn)用》10篇論文獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)；2002學(xué)年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎(jiǎng)勵(lì)，《網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)施的新途徑》等10篇論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)；2003學(xué)年度有《小議CAI課件》、《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革》、《簡化多媒體課件和運(yùn)用》等5篇論文獲省級獎(jiǎng)勵(lì)，《網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的不良影響與教育干預(yù)》等7篇論文獲市級獎(jiǎng)勵(lì)。另外，今年我校有8位學(xué)生的科技創(chuàng)新方案獲區(qū)一二等獎(jiǎng)。我?！锻ㄟ^現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化》課題已開題研究。

五、應(yīng)用推廣、形式可喜

近年來，教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作投影片，編輯錄音磁帶、錄像帶，制作多媒體課件，將常規(guī)電教媒體與現(xiàn)代電教媒體同應(yīng)用教學(xué)軟件優(yōu)化組合，應(yīng)用于課堂教學(xué)。網(wǎng)站自己建，網(wǎng)頁自己做，目前，我們于今年9月開辟了學(xué)校網(wǎng)站，11月份又開辟學(xué)校動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，網(wǎng)站上有“學(xué)校簡介、校園風(fēng)貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行管理交流。盡管我校的規(guī)模比較小，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在我校的利用率卻很高：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室周末向?qū)W生開放；校園電視臺(tái)已直播家長會(huì)校長講話、“率先說好普通話，我與學(xué)生心連心”演講比賽以及禁毒知識學(xué)習(xí)等節(jié)目；校園網(wǎng)上每天都有新的課件上傳；網(wǎng)絡(luò)中心每周都有校園新聞……現(xiàn)在，全校教職工已經(jīng)掀起了一股用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、用網(wǎng)絡(luò)管理、用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、用網(wǎng)絡(luò)交流的熱潮。進(jìn)入學(xué)校才幾個(gè)月的年輕教師，用在網(wǎng)絡(luò)上獲取的資料備課、用在學(xué)校教學(xué)資源庫上下載的各種素材、課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在校內(nèi)公開課、匯報(bào)課上獲得了一片稱贊。年過半百的中老年教師，也操起了鼠標(biāo)，在浩如煙海的網(wǎng)站中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上向全世界的資源庫搜索資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個(gè)學(xué)科知識中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，也就是學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域上存在嚴(yán)重障礙的地方，在多媒體技術(shù)的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。

    現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，改革了傳統(tǒng)教學(xué)方式，增大了課堂的信息和容量，擴(kuò)大了學(xué)生視野，激活了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率，取得了良好的教育教學(xué)效果。

 

今后發(fā)展思路

   1．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來變革教育，以信息化來促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育快速發(fā)展。

    2．創(chuàng)建學(xué)生利用信息工具進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境。進(jìn)一步增添和改善現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)建“電子閱覽室”，建成高規(guī)格的校園網(wǎng)。開設(shè)相關(guān)的選修課程，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)能力。

    3．引入名校的教育資源。

      在今后的工作中，我們將從“搶占制高點(diǎn)”的高度來認(rèn)識推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義；從積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的高度來安排有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；從全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的高度來培訓(xùn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)；從全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來指導(dǎo)激勵(lì)教師探索現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

總的來說，近年來我校在區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，已初步摘掉了薄弱學(xué)校的帽子，在學(xué)校管理、育人環(huán)境、教育教學(xué)方面都有很大的變化，相信有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助和我們?nèi)w教職工的努力奮斗，我們的杉木小學(xué)明天將更美好！

                                                 

第9篇：小學(xué)體育科研工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：優(yōu)化；教研組；計(jì)劃；建議

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2013）09-0034-02

教研組計(jì)劃是學(xué)校對一個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的總體規(guī)劃和安排。制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，可使教研目標(biāo)明確，行動(dòng)路線清晰，研究序列系統(tǒng)，從而保證體育教研目標(biāo)、過程和任務(wù)的順利完成。然而，當(dāng)前學(xué)校教研工作計(jì)劃的制定，存在一些有待商榷的問題。

一、“只見遵上不見據(jù)己”，建議細(xì)致分解，落實(shí)校本行動(dòng)

所謂“只見遵上不見據(jù)己”，就是學(xué)校體育教研計(jì)劃文本套用上級教研部門的思路、任務(wù)和措施，缺乏基于學(xué)校自身現(xiàn)狀、問題的盤點(diǎn)，缺乏自我發(fā)展目標(biāo)定位，被動(dòng)執(zhí)行痕跡明顯。如某校的學(xué)期工作計(jì)劃的表述就很具有代表性：“在市、區(qū)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立‘健康第一’的教育理念，轉(zhuǎn)變教科研工作方式，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。”這種空泛的表述，既反映了中國傳統(tǒng)的“對上文化”，也反映了學(xué)校缺少對自我問題的洞察與研究，缺少對上級任務(wù)的細(xì)致分解。這樣的計(jì)劃，只是應(yīng)付檢查的擺設(shè)。

上級部門的目標(biāo)和計(jì)劃，由于是上位的“指向引領(lǐng)”，很多工作只是一句話帶過，但作為下位“實(shí)踐行動(dòng)”的學(xué)校體育組，要落實(shí)好這“一句話”，就需要認(rèn)真研讀文件、依據(jù)本校實(shí)況、做好細(xì)致分解，將工作前移后續(xù)，把上位目標(biāo)、任務(wù)落實(shí)成系列行動(dòng)。如新北區(qū)體育教研工作計(jì)劃中，將“提升教師教學(xué)技能”作為重要目標(biāo)，采取的措施是“舉行全區(qū)體育教師基本功比武”。如果學(xué)校體育組只是“組織體育教師參與區(qū)級基本功比賽”作為落實(shí)措施，那這樣的“二傳手”作為，就會(huì)使體育教研組失去它真正的價(jià)值。學(xué)校體育組應(yīng)該根據(jù)這個(gè)信息，認(rèn)真研究上級精神，查閱以往區(qū)級基本功比賽的文件，獲悉具體比賽辦法，將迎接區(qū)級基本功比賽，作為提升體育教師教學(xué)技能的契機(jī)，分解基本功比賽的項(xiàng)目（表1），前移思考，早作準(zhǔn)備，將基本功比賽的每一個(gè)考核項(xiàng)目，落實(shí)到每一次教研活動(dòng)中，讓教師在通過參與教研活動(dòng)的“備戰(zhàn)”過程中，不斷提升自身素質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)校還要反思本校體育教師的情況，根據(jù)薄弱項(xiàng)目，聘請專家上門指導(dǎo)的方式，給教師的專業(yè)發(fā)展助力。

二、“只見循舊不見革新”，建議盤點(diǎn)辨析，進(jìn)行后續(xù)研究

所謂“只見循舊不見革新”，就是指教研組計(jì)劃“年年不變，歲歲照抄”的現(xiàn)象。在很多教研計(jì)劃文本中諸如：“加強(qiáng)教學(xué)研究”“提高課堂效率”“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”等放之四海皆準(zhǔn)的一些套話、空話和大話隨處可見。工作目標(biāo)和工作內(nèi)容的發(fā)展與更新卻看不到，變換的往往只是時(shí)間和一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。這反映出學(xué)校教研組缺乏進(jìn)取和創(chuàng)新意識，學(xué)校的發(fā)展基本上處于原地踏步狀態(tài)。

翻閱大量的學(xué)校體育教研組計(jì)劃，大多數(shù)都是分指導(dǎo)思想、工作要點(diǎn)、主要工作安排等三部分展開，缺乏對上學(xué)期教研現(xiàn)狀的盤點(diǎn)與存在問題的分析。有效的教研計(jì)劃需要基于現(xiàn)狀的盤點(diǎn)、問題的剖析，在此基礎(chǔ)上，所制訂的計(jì)劃才有針對性與可行性。為此，教研組需要梳理上學(xué)期教研活動(dòng)與教師發(fā)展現(xiàn)狀，對教研組身處的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行綜合分析。如了解學(xué)校的教育現(xiàn)狀，學(xué)校能提供哪些資源、分析學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生需求和教師自身資源（優(yōu)勢與不足），熟知體育發(fā)展現(xiàn)狀，明確發(fā)展方向。尤其將存在的問題以及發(fā)展的可能進(jìn)行論證研析，確定教研方向，做到準(zhǔn)確定位，確保研究落實(shí)，使學(xué)校教研一個(gè)學(xué)期一個(gè)臺(tái)階地穩(wěn)步向前。同時(shí)，也要不斷改革教研組的計(jì)劃文本格式，新增對上學(xué)期教研活動(dòng)進(jìn)行盤點(diǎn)的“存在問題”等內(nèi)容。學(xué)校還可組織教科室、教導(dǎo)處的骨干教師，于教研組計(jì)劃前進(jìn)行評估，評估時(shí)重點(diǎn)關(guān)注“存在問題”的分析是否準(zhǔn)確，基于問題采取的“改進(jìn)措施”（即本學(xué)期行動(dòng)措施）是否匹配，避免“存在問題”與“改進(jìn)措施”“相互扯皮”的現(xiàn)象。

三、“只見泛想不見詳行”，建議具體責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)行力度

所謂“只見泛想不見詳行”，就是指教研組計(jì)劃安排的工作，由于缺乏具體的可操作的支撐措施而使計(jì)劃落空的現(xiàn)象。即“計(jì)劃計(jì)劃，墻上掛掛，嘴上糊話”。具體表現(xiàn)為：有目標(biāo)，沒內(nèi)容；有內(nèi)容，沒措施；有任務(wù)，沒分工；有要求，沒保障。這種計(jì)劃的后果是：因缺少實(shí)際的操作性，使計(jì)劃流于形式，而不能產(chǎn)實(shí)際的執(zhí)行效果。這反映了一些學(xué)校缺少實(shí)踐推進(jìn)的能力。

制訂計(jì)劃，需要在計(jì)劃中體現(xiàn)四個(gè)“W”，即“Who—誰來做”“When—何時(shí)做”“What—做什么”以及“How—怎么做”四個(gè)問題。這也是學(xué)期計(jì)劃能夠發(fā)揮作用的前提條件，是體現(xiàn)計(jì)劃執(zhí)行力的基本保障。在落實(shí)“由誰來做”的問題時(shí)，要尊重教師的主體地位，結(jié)合教師個(gè)人成長規(guī)劃，引導(dǎo)教師主動(dòng)申報(bào)研究項(xiàng)目和任務(wù)，使計(jì)劃成為教師自我發(fā)展的真正依托。確定“何時(shí)做”的問題時(shí)，應(yīng)考慮計(jì)劃執(zhí)行主體的實(shí)際境遇和承受力，要對學(xué)校的整體時(shí)間進(jìn)行有效劃分和管理。對待“做什么”的問題時(shí)，應(yīng)明確每一次研究活動(dòng)的主題、內(nèi)容與活動(dòng)程序。在解決“怎么做”的問題時(shí)，應(yīng)明確責(zé)任與分工，人人知道該干什么，該怎么去做，把小事做細(xì)，細(xì)事做精。制訂嚴(yán)密的計(jì)劃只是開始，關(guān)鍵是過程管理，需要做到“四有”，即有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)、有獎(jiǎng)懲。只有落實(shí)好每一處細(xì)節(jié)，才會(huì)形成“心往一處想，勁往一處使”的良好教研氛圍。

四、“只見攤派不見自主”，建議尊重主體，給予選擇機(jī)會(huì)

所謂“只見攤派不見自主”，就是指落實(shí)教研活動(dòng)責(zé)任人時(shí)，教師缺乏被尊重，被迫選擇，被動(dòng)地接受任務(wù)的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在教師不愿意承擔(dān)研究課、專題講座、教材分析、學(xué)校沙龍等任務(wù)。于是，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師把研究課、公開課當(dāng)成“任務(wù)”來敷衍的觀點(diǎn)，稍加準(zhǔn)備就應(yīng)付了事。甚至，還有一些教師在關(guān)鍵時(shí)候“生病”請假休息。這種“吃力不討好”的教研活動(dòng)，在基層學(xué)校比較常見。每次遇到這樣的事情，基層學(xué)校一般會(huì)放棄這次研討活動(dòng)，或者延后舉行。因?yàn)閷W(xué)校工作環(huán)環(huán)緊扣，所謂的“延后”往往也是不了了之。

解決這個(gè)問題，需要計(jì)劃制訂者，提前預(yù)留充裕時(shí)間，充分了解、分析團(tuán)隊(duì)狀況、教師需求，考察研究內(nèi)容的必需性與可行性。一般來說，應(yīng)該在學(xué)期臨近結(jié)束時(shí)初步制定下學(xué)期計(jì)劃，組長可使用調(diào)查問卷、意見征求書等形式向教師征集感興趣的選題，了解組員發(fā)展需求和對教研組建設(shè)等意見。調(diào)查問卷體現(xiàn)對教師主體意識的尊重，又能真實(shí)的了解教研組發(fā)展?fàn)顩r；通過意見征求書了解教師內(nèi)心發(fā)展需求，真誠的征求教師對教研組建設(shè)的意見，有針對性地幫助教師解決發(fā)展過程中的困惑，提高活動(dòng)安排的適切性。這樣既尊重教師主體地位，傾聽教師心理需求，給予教師選擇機(jī)會(huì)，又吸引教師主動(dòng)參與計(jì)劃制定，這樣的教研組計(jì)劃，自然會(huì)得到教師的擁護(hù)與支持。當(dāng)然，學(xué)校還要出臺(tái)配套措施，激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的意識。如營造發(fā)展環(huán)境，搭建發(fā)展平臺(tái)，完善崗位聘評制度，將每個(gè)崗位“需要執(zhí)教何級別公開課”等一些要求明確，激勵(lì)教師不斷發(fā)展，讓教師享受成長的喜悅。

總之，盲目制訂計(jì)劃，把計(jì)劃當(dāng)成擺設(shè)，就會(huì)誤了工作、差了品質(zhì)、散了人心、高了成本、低了效率、沒了發(fā)展。因此，計(jì)劃要從“盲目”走向“清晰”，從“擺設(shè)”走向“真用”。制訂計(jì)劃時(shí)，要善于結(jié)合上級精神進(jìn)行校本化實(shí)施，結(jié)合現(xiàn)狀盤點(diǎn)，針對問題進(jìn)行跟進(jìn)研究，結(jié)合發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)具體操作措施，結(jié)合教師意見，增強(qiáng)活動(dòng)安排的適切性，才能使計(jì)劃真正發(fā)揮作用，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

參考文獻(xiàn)：