經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

為了更好地完成院團(tuán)委、校學(xué)生會交給我們的任務(wù)，全面做好各項(xiàng)活動(dòng)的通訊報(bào)道工作、完善部內(nèi)的工作責(zé)任制，提高我院的知名度和影響力，我部結(jié)合實(shí)際情況，特制定計(jì)劃如下：

一、部內(nèi)設(shè)置與分工

1、設(shè)部長一名、副部長二名、委員五名；

2、部長職責(zé)：對內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)籌管理、分配工作；對外與學(xué)生會其他部門和校報(bào)、學(xué)工通訊等機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流與合作，并定期向?qū)W生會主席團(tuán)以及院團(tuán)委做工作匯報(bào)；

3、副部長職責(zé)：協(xié)助部長進(jìn)行工作，二位副部長實(shí)行部門責(zé)任制度，各負(fù)責(zé)學(xué)生會三個(gè)部門的日?；顒?dòng)報(bào)道，并協(xié)調(diào)委員們之間的關(guān)系；

4、委員招收：每學(xué)期初，在學(xué)生會的統(tǒng)一安排下進(jìn)行通訊部委員招收，為學(xué)生會及我部注入新鮮的血液，擴(kuò)大梯隊(duì)優(yōu)勢。我部經(jīng)仔細(xì)協(xié)商，特制定委員招新詳細(xì)計(jì)劃如下：

（1）我部招新嚴(yán)格實(shí)行差額淘汰制；

（2）第一輪初試保留8名同學(xué)進(jìn)入下一輪復(fù)試，由復(fù)試最終選拔出5名新成員；

（3）我部將由分管主席、部長、兩名副部長參加招新，對所有環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格審核`，堅(jiān)持對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力；

（4）成員要求

a.具有扎實(shí)的文字寫作能力和較強(qiáng)的新聞敏感度；

b.具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和上進(jìn)心；

c.具有較強(qiáng)的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

5、委員平時(shí)的工作應(yīng)服從部長、副部長的管理和安排，積極有效地完成所負(fù)責(zé)的工作；遇到問題應(yīng)主動(dòng)與部長、副部長溝通交流，并妥善處理好內(nèi)部同事之間的關(guān)系，以集體利益為重。

二、部內(nèi)管理制度

1、例會制度：為保證信息來源的暢通和快捷以及部員之間的定期交流，我部決定每周周末舉行一次部內(nèi)例會。本部人員必須參加每次的例會，做好詳細(xì)的記錄，并為部門工作發(fā)表自己的看法，提供良好的建議，部員之間更應(yīng)互相交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得。

2、教育培訓(xùn)制度：本部在新成員加入之初邀請新聞專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行二至三次授課，授課內(nèi)容包括通訊稿的基本格式等；在新部員參加工作實(shí)踐之后，再根據(jù)具體情況開展針對性的培訓(xùn)。

3、獎(jiǎng)懲制度：每學(xué)期初新部員應(yīng)上交“個(gè)人工作承諾”、“個(gè)人技能發(fā)展計(jì)劃”，文章中應(yīng)詳細(xì)陳述在本學(xué)期內(nèi)自己所希望達(dá)到的目標(biāo)和高度。在每學(xué)期末，將根據(jù)每位部員的實(shí)際表現(xiàn)、結(jié)合他們所定下的目標(biāo)，為每位部員進(jìn)行考核。

三、對于院學(xué)生會其他部門的活動(dòng)給予積極的配合和全面跟蹤報(bào)道。（整年度）

我部實(shí)行“部門責(zé)任制”，副部長許成勇負(fù)責(zé)文藝部、學(xué)習(xí)部、體育部活動(dòng)的通訊報(bào)道；副部長程岑負(fù)責(zé)生活部、女生部、部的通訊報(bào)道工作。我部堅(jiān)持“分工到人、責(zé)任明確”的原則。報(bào)道稿件一式三份，一份交與活動(dòng)開展部門，一份我部存檔，一份投向校報(bào)、廣播臺等機(jī)構(gòu)。

四、運(yùn)動(dòng)會的通訊報(bào)道工作（11月1至3號）

每年的運(yùn)動(dòng)會都是一年中的大事，在運(yùn)動(dòng)會上能否出色地為我院進(jìn)行宣傳與報(bào)道，關(guān)系到我院的精神風(fēng)貌與聲譽(yù)。對此，我部作如下計(jì)劃：

1、在運(yùn)動(dòng)會前一個(gè)星期，公開招募運(yùn)動(dòng)會通訊報(bào)道志愿者，成立運(yùn)動(dòng)會通訊報(bào)道小組。

志愿者要求如下：

（1）對運(yùn)動(dòng)會通訊稿有大致了解；

（2）字跡清晰、書寫工整；

（3）工作熱情、責(zé)任感強(qiáng)；

2、運(yùn)動(dòng)會通訊報(bào)道小組成員培訓(xùn)

關(guān)于通訊稿格式、通訊時(shí)效性等基本常識，我部將于10月29日對小組全體成員進(jìn)行培訓(xùn)。

3、與體育部、信息部保持密切聯(lián)系

（1）與信息部聯(lián)系：

a.嚴(yán)格遵循信息部提供的運(yùn)動(dòng)會人員名單進(jìn)行報(bào)道，不弄虛作假;

b.及時(shí)將我院健兒的運(yùn)動(dòng)成績反饋給信息部，為我院網(wǎng)站提供第一手信息資料。

(2).與體育部協(xié)調(diào)通訊組成員場地、座位等問題。

4、現(xiàn)場報(bào)道

我部堅(jiān)持1名運(yùn)動(dòng)員由6名通訊員負(fù)責(zé)的原則：

(1)3名通訊員對該名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行通訊稿文字報(bào)道，分為該名運(yùn)動(dòng)員比賽前、比賽中、比賽后三個(gè)階段；

2)1名通訊員跟隨該運(yùn)動(dòng)員到比賽場地（如負(fù)責(zé)短跑、長跑運(yùn)動(dòng)員的通訊員到跑道終點(diǎn)線等候），將該運(yùn)動(dòng)員的比賽結(jié)果迅速反饋給進(jìn)行通訊稿文字報(bào)道的通訊員；

(3)其余2名通訊員專門負(fù)責(zé)送稿，快速往返于報(bào)道場地和廣播臺之間。

5、賽后報(bào)道

我部將派出若干名小記者，對運(yùn)動(dòng)會中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行人物專訪，做出“經(jīng)管運(yùn)動(dòng)健兒特輯”，大展經(jīng)管學(xué)子風(fēng)采。

五、加強(qiáng)對我院黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、和我院精神文明建設(shè)的特色舉措以及優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教職工、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵等先進(jìn)事跡報(bào)道。（11月上旬）

六、全面采訪報(bào)道我院教學(xué)科研等方面的動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)科建設(shè)與調(diào)整、教學(xué)教育改革、學(xué)分制實(shí)施與推進(jìn)等。（11月下旬）

我部特別成立院刊組，與學(xué)習(xí)部、信息部合作，全面主持院刊的編輯與發(fā)行，進(jìn)行有關(guān)文章的編輯與整理工作，具體操作如下：

1、學(xué)習(xí)部聯(lián)系各級各系的輔導(dǎo)員，確定班級負(fù)責(zé)人，由他們向班內(nèi)同學(xué)組織征稿，征稿內(nèi)容待定；

2、學(xué)習(xí)部采取激勵(lì)措施鼓勵(lì)同學(xué)們積極投稿，如稿件一旦被采用就支付一定的稿費(fèi)，以此激發(fā)同學(xué)們的熱情和調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3、我部院刊組成員將根據(jù)院刊各版塊的不同要求對來稿進(jìn)行篩選和審核，以保證文章的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)與信息部的聯(lián)系，配合信息部進(jìn)行文字排版工作。

回想去年，通訊部作為一個(gè)小組設(shè)于宣傳部下，由于多種原因并未真正發(fā)揮多少作用；展望今后，通訊部必將在院團(tuán)委、院學(xué)生會的英明領(lǐng)導(dǎo)、在密切與其他部門配合下發(fā)揮巨大作用！

第2篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的精選小學(xué)生少先隊(duì)員工作計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小學(xué)生少先隊(duì)員工作計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作做的更好。

二、主要工作安排

（一）抓好學(xué)生的思想品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，研究制定《學(xué)生一日常規(guī)考評細(xì)則》、《學(xué)生禮貌行為與禮貌語言規(guī)范細(xì)則》，組織隊(duì)干部組成“常規(guī)管理檢查隊(duì)”，圍繞衛(wèi)生、兩操、課間紀(jì)律，體育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真考核，每周一評，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，期末表彰常規(guī)管理最好的班級。

2、針對學(xué)校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動(dòng)提高隊(duì)員的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對性。

3、繼續(xù)在校內(nèi)設(shè)立“雛鷹監(jiān)督崗”，從各年級選出部分隊(duì)員身披“雛鷹監(jiān)督長”綬帶，負(fù)責(zé)檢查督促隊(duì)員的文明禮貌及安全。

（二）注重實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)少先隊(duì)員在社會實(shí)踐中體驗(yàn)人生，鍛煉成長，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為主陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位，溝通情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，形成教育合力，營造良好的育人氛圍。

3、抓好升旗儀式，強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊(duì)的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。

三、重視生命教育，開展“平安學(xué)校”活動(dòng)

讓學(xué)生樹立準(zhǔn)確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己和生命珍惜及尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識。首先要利用晨會、集會、黑板報(bào)、櫥窗、圖片等形式開展安全知識教育。其次加大校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

四、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，深入優(yōu)化育人環(huán)境

營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長的良好環(huán)境和氛圍。在校園里用櫥窗、板報(bào)來宣傳校園文化，利用信息手段開展有特色的道德教育。

1、建好隊(duì)室，高質(zhì)量的使用和管理好隊(duì)室，使隊(duì)室真正成為少先隊(duì)之家。

2、充分利用板報(bào)等宣傳陣地的教育功能，定期更換櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等，使之成為教育、激發(fā)廣大隊(duì)員的重要陣地。

3、創(chuàng)辦“想說就說”超級沙龍主題活動(dòng)，討論隊(duì)員當(dāng)前最關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等。隊(duì)員們自由報(bào)名、了解相關(guān)信息，各抒己見。

4、圍繞“校園閱讀節(jié)”和“校園愛生節(jié)”“珍惜生命”等開展系列活動(dòng)。

圍繞閱讀節(jié)，將利用黑板報(bào)（班級）、廣播、有益的電視劇宣傳等進(jìn)行宣傳，舉行詩文誦讀比賽、閱讀日記競賽、詩文小報(bào)競賽、詩文配畫，以此來促進(jìn)我校的閱讀推廣工作，培養(yǎng)學(xué)生“和好書交朋友”的學(xué)習(xí)精神。注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)與課內(nèi)閱讀、課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

精選小學(xué)生少先隊(duì)員工作計(jì)劃范文二

指導(dǎo)思想：

圍繞教育局團(tuán)委的工作部署，深化青少年思想道德教育，發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

工作要點(diǎn)：

一、打造一支素質(zhì)精良的隊(duì)伍。

加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期開展大、中隊(duì)委的競選活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛少先隊(duì)的主人翁情感。組織班隊(duì)干部培訓(xùn)，健全大隊(duì)委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成“小白鴿”文明禮儀監(jiān)督崗、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來。

二、建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1.建好“成長樹”廣播臺及紅領(lǐng)巾國旗下講話。確保硬件過關(guān)，培訓(xùn)好各班小編輯和播音員、演講員，使得每周2次的紅領(lǐng)巾廣播和一次的國旗下演講能夠受到全校歡迎。

2.建好中隊(duì)墻報(bào)。每月更換，動(dòng)員全體學(xué)生一起參與制作，提供給學(xué)生以展示的天地，使教室文化新穎生動(dòng)，建造溫暖“小家”。

3.建好少先隊(duì)鼓號隊(duì)。定期開展培訓(xùn)，為少先隊(duì)活動(dòng)添彩。做好鼓號隊(duì)員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮。

三、堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1.抓好隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過“小白鴿”文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促，使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。

2.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護(hù)旗手、主持人的選拔、培訓(xùn)，做好發(fā)言人的稿件審核，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。

3.抓好每周2次的紅領(lǐng)巾廣播。繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾廣播評比活動(dòng)，高年級中隊(duì)要及早策劃準(zhǔn)備，圓滿完成播出任務(wù)。

四、開展一系列學(xué)生歡迎的少先隊(duì)活動(dòng)。

1.按月開展傳統(tǒng)活動(dòng)。

2.應(yīng)時(shí)開展節(jié)日文化主題活動(dòng)。

3.積極參加上級部門的相關(guān)活動(dòng)。

4.創(chuàng)新開展適合本校隊(duì)員實(shí)際的少先隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)品牌創(chuàng)特色，形成少先隊(duì)工作的新亮點(diǎn)新文化。

精選小學(xué)生少先隊(duì)員工作計(jì)劃范文三

一、指導(dǎo)思想：

以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以各類活動(dòng)為載體，以少先隊(duì)基礎(chǔ)組織建設(shè)為抓手，以加強(qiáng)思想道德教育為主線，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校少先隊(duì)工作再上新臺階。

二、工作重點(diǎn)：

（一）學(xué)規(guī)范、守規(guī)范、優(yōu)化少先隊(duì)管理工作。

1、組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過升旗儀式、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為和道德習(xí)慣，成為守紀(jì)律、有禮貌、有文化的一代新人。

2、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗管理力度，充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)干部積極性，主動(dòng)性，參與學(xué)校管理的主人翁意識，使其成為協(xié)助老師管理大隊(duì)、中隊(duì)的得力助手，要認(rèn)真做好檢查記錄。同時(shí)健全少先隊(duì)工作，讓學(xué)生積極參與學(xué)校的管理工作，提高隊(duì)員的管理能力，發(fā)揮他們小主人精神，把少先隊(duì)員培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（1）提倡做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。學(xué)習(xí)是使每一名輔導(dǎo)員不斷進(jìn)步的唯一途徑。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、要認(rèn)真積極參加上級組織的培訓(xùn)工作。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，明確少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童每個(gè)年齡階段的具體任務(wù)。

三、要讀書，學(xué)習(xí)，不斷提高輔導(dǎo)員的工作水平和能力，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（2）努力為輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。把輔導(dǎo)員取得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)作為年度考核的重要依據(jù)，為輔導(dǎo)員的成長與發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。

2、積極探索少先隊(duì)文化建設(shè)。

（1）培養(yǎng)一支有組織有活力的少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在隊(duì)的建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會放手，充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給少先隊(duì)員，選拔一批骨干隊(duì)干部作為大隊(duì)委的候選人，從而進(jìn)一步提高少先隊(duì)干部的能動(dòng)性。

（2）利用好班級板報(bào)，學(xué)校宣傳欄等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，培養(yǎng)一批有能力的少先隊(duì)員作為宣傳骨干。教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。

（3）堅(jiān)持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規(guī)范，有教育意義。學(xué)生要學(xué)會唱國歌，唱響國歌，熱愛國旗，知道升國旗時(shí)的禮節(jié)。

（三）進(jìn)一步深入推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)：

本學(xué)期結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)，做好“紅領(lǐng)巾孝親敬老活動(dòng)”、“紅五月”、“慶六一兒童節(jié)”活動(dòng)，以弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，通過形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童以少先隊(duì)中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式，開展一系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

（四）拓寬教育途徑，形成教育合力。

利用好家長會、家長學(xué)校，密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育和社區(qū)教育對學(xué)生影響的重要作用，在成立家長委員會、家長學(xué)校、教學(xué)開放周的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步密切聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽取家長對學(xué)校教育的意見和建議，形成合力，共同把學(xué)生教育好。班主任、班輔導(dǎo)要通過各種形式主動(dòng)做好家校聯(lián)系工作。

精選小學(xué)生少先隊(duì)員工作計(jì)劃范文四

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要》，規(guī)范我校少先隊(duì)工作，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點(diǎn)，培育特色，深化創(chuàng)新，再上新高”的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的能力建設(shè)，以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成校園的文明風(fēng)尚為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺階。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。

2.提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校的德育常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對象參與的主動(dòng)性。

具體抓好：

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個(gè)班級都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（4）抓好每日檢查評比工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的評比工作，認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評結(jié)果納入到班級評估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。

3.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開展好隊(duì)會、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

4.常規(guī)活動(dòng)。繼續(xù)常規(guī)檢查的輪流制度，給廣大隊(duì)員提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會。本學(xué)期將開展評優(yōu)活動(dòng)。

5.班隊(duì)工作。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有責(zé)任心，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。

6.關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

7.加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

第3篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：化工單元仿真情景；中職；《化工單元操作》；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

前言：在科技逐漸進(jìn)步的當(dāng)今社會中，信息化教育得以迅速開展。目前，我國教育信息化的發(fā)展模式還處于粗放式的階段，無論從硬件還是從軟件方面，中職院校專業(yè)課程的信息化教育存在著很多問題。新時(shí)期，如何將信息化技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，并且在課堂上形成自我魅力，是廣大中職院校所面臨的難題。在化工單元的仿真情境教學(xué)模式下，研究中職院?；I(yè)教學(xué)的信息化設(shè)計(jì)，對于推動(dòng)中職院校教學(xué)水平提升具有較為積極的意義。

1基于化工單元仿真情景下《化工單元操作》課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路

《化工單元操作》教學(xué)中包含很多教學(xué)內(nèi)容，在本文中以“流體輸送”為例進(jìn)行分析。在化工單元仿真情景中，實(shí)現(xiàn)信息化的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，首先需要確定相應(yīng)的教學(xué)思路。由于“流體輸送”在實(shí)際操作環(huán)節(jié)供需比較復(fù)雜，因此，無論以何種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，都需要保障教學(xué)的簡單化、安全性。因而，在化工單元仿真情景下，對課程教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以秉持著：“情景化”“精細(xì)化”“扁平化”“集成化”的教學(xué)原則。并且在仿真課程設(shè)計(jì)上充分的尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以企業(yè)典型的輸送技術(shù)為載體，在實(shí)際的仿真控件中進(jìn)行教學(xué)。

2基于化工單元仿真情景下《化工單元操作》課程教學(xué)過程

基于化工單元仿真情景下的《化工單元操作》信息化課程教學(xué)研究，首先需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目分析，不同的化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式不同，在分析好實(shí)訓(xùn)要求之后再進(jìn)行教學(xué)，所取得的教學(xué)效果比較好；其次，教師在仿真情景下向?qū)W生進(jìn)行新知識的介紹，并且引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)操作。最后，對化工單元仿真教學(xué)進(jìn)行的考核與評價(jià)。

2.1項(xiàng)目需求分析

項(xiàng)目需求分析是化工操作教學(xué)課程設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)，也是保障課程內(nèi)容能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在流體輸送項(xiàng)目中，教師在課堂上將《流體輸送實(shí)訓(xùn)操作》設(shè)計(jì)方案發(fā)放給學(xué)生，并且將學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)。不同的小組對于該實(shí)驗(yàn)出具不同的方案。項(xiàng)目需求分析工作開始，教師引導(dǎo)下學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行不同項(xiàng)目的討論，找到項(xiàng)目試驗(yàn)中的問題，以保障試驗(yàn)安全。經(jīng)過各個(gè)小組的分析與討論，教師引導(dǎo)學(xué)生將流體輸送實(shí)訓(xùn)過程整理為以下任務(wù)：①確定流體輸送的實(shí)現(xiàn)方案；②篩選出比較的輸送方式；③確定流體輸送的操作流程；④確定流體輸送過程所需的設(shè)備；⑤將流體輸送的流程畫出來；⑥在實(shí)際操作中如何輸送。

2.2新知識介紹

在以上化工教學(xué)項(xiàng)目分析之后，教師需要根據(jù)本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)，介紹新的知識?；し抡娼虒W(xué)模式中，多媒體仿真教學(xué)應(yīng)用最為廣泛。當(dāng)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)方案指定之后，教師借助多媒體視頻向?qū)W生展示流體輸送生產(chǎn)全過程。在全過程視頻播放環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，并且理解自己所學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對于本節(jié)課有了初步的認(rèn)識之后，此時(shí)需要進(jìn)行細(xì)節(jié)Flas的播放。注重幾種流體輸送方式的基本原理、典型輸送設(shè)備結(jié)構(gòu)以及操作流程形象思維和抽象思維同步進(jìn)行。該種細(xì)節(jié)化的演示，能夠使得學(xué)生能夠更加真實(shí)的感受。掌握操作流體輸送單元設(shè)備的具體方法。在化工仿真平臺中，包含了實(shí)驗(yàn)裝置、儀表、質(zhì)量評分、數(shù)據(jù)處理等界面，學(xué)生在平臺上運(yùn)用仿真引導(dǎo)，進(jìn)行流體輸送。學(xué)生經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，在網(wǎng)絡(luò)仿真機(jī)上進(jìn)行反復(fù)的開車、停車訓(xùn)練，獲得了較多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會，并且對于實(shí)驗(yàn)的熟練度逐漸提升。仿真軟件與流體輸送工藝流程緊密相連，利用二維、三維的動(dòng)畫技術(shù)，對于設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物料流動(dòng)狀態(tài)以及實(shí)驗(yàn)作用原理的形象描述都能夠加深學(xué)生對于知識的理解。

2.3教學(xué)操作開展

在中職院校實(shí)訓(xùn)仿真實(shí)訓(xùn)室中，學(xué)生直接的參與到仿真操作平臺中，教師進(jìn)行遠(yuǎn)程的引導(dǎo)。首先，教師按照《流體輸送實(shí)訓(xùn)操作》項(xiàng)目方案，在仿真操控臺上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿真操作。并且教師邊引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，邊播放時(shí)仿真項(xiàng)目的視頻。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要根據(jù)操作評分系統(tǒng)的提示，一步步的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在仿真軟件和實(shí)訓(xùn)設(shè)備裝置中反復(fù)進(jìn)行灌水――加壓――開泵――輸出流量――調(diào)節(jié)設(shè)備平衡等操作。

2.4教學(xué)考核

在化工操作仿真平臺中對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行評分考核。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作動(dòng)作與仿真系統(tǒng)中的評分系統(tǒng)相互銜接，不同操作質(zhì)量模式的分值不同，學(xué)生通過質(zhì)量評分能夠發(fā)現(xiàn)自我實(shí)訓(xùn)操作中的不足，以及需要操作改正的地方。并且在這樣的監(jiān)督模式下，能夠有效的規(guī)范化學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作。當(dāng)仿真系統(tǒng)評價(jià)之后，教師需要對化工實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)環(huán)節(jié)中主要包含了設(shè)計(jì)思路、學(xué)生的質(zhì)疑、答疑的過程、學(xué)生小組點(diǎn)評、設(shè)計(jì)作品的完善。教師從專業(yè)化的角度對于學(xué)生化工操作中的行為進(jìn)行評價(jià)，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)。

3結(jié)論

綜上所述，在化工單元仿真情景中，實(shí)現(xiàn)信息化的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，首先需要確定相應(yīng)的教學(xué)思路。對課程教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)需秉持著：“情景化”“精細(xì)化”“扁平化”“集成化”的教學(xué)原則?；诨卧抡媲榫跋碌摹痘卧僮鳌沸畔⒒n程教學(xué)研究，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目分析，教在仿真情景下向?qū)W生進(jìn)行新知識的介紹，并且引入化工工藝教學(xué)操作。最后，對化工單元仿真教學(xué)進(jìn)行的考核與評價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭茜.仿真虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在中職教學(xué)過程作用的實(shí)證研究[D].北京理工大學(xué)，2015.

[2]李春梅.化工仿真軟件在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)[D].電子科技大學(xué)，2014.

第4篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

四大特色做法

成績背后,是學(xué)院摸索出的一系列特色做法。

一體化課改原則——“三三原則”,即“三合作,三對接”原則?！叭献鳌笔侵?企業(yè)專家與教師合作,開發(fā)課程方案;定向企業(yè)與學(xué)校合作,完成培養(yǎng)過程;企業(yè)專家與教師合作,完成能力評價(jià)?！叭龑印笔侵?學(xué)習(xí)目標(biāo)與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的典型工作任務(wù)對接,學(xué)習(xí)方法與企業(yè)的工作方法對接。

一體化課程開發(fā)路徑——“六步法”。“工學(xué)一體化”課程開發(fā)模式來源于德國學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)模式。但由于學(xué)院教師多為以學(xué)習(xí)理論知識為主的高校畢業(yè)生,因此學(xué)院在“學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述”環(huán)節(jié)后增加了“項(xiàng)目實(shí)踐”環(huán)節(jié),即教學(xué)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)必須先實(shí)踐企業(yè)的項(xiàng)目后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

“魚骨圖”分析法。在企業(yè)工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成教學(xué)項(xiàng)目的過程中,學(xué)院教師遇到了教學(xué)項(xiàng)目知識與技能銜接的各種難題。在分解工作過程各個(gè)環(huán)節(jié)中所蘊(yùn)含的知識、技能、方法、規(guī)范、素養(yǎng)等后,逐步形成了一體化課程開發(fā)的關(guān)鍵方法——“魚骨圖”分析法,使工作、學(xué)習(xí)一體化問題和知識、技能、素養(yǎng)系統(tǒng)化問題迎刃而解。

一體化師資培養(yǎng)模式——職教教師“四級”梯度發(fā)展體系。2009年,學(xué)院構(gòu)建起職教教師“四級”梯度發(fā)展體系,即“普通教師一體化教師課程負(fù)責(zé)人專業(yè)負(fù)責(zé)人”的培養(yǎng)梯度體系。

培訓(xùn)是關(guān)鍵

2011年,學(xué)院一次性投入約100余萬元對全體教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)。利用休息日(80余天)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐,聘請企業(yè)專家或有企業(yè)經(jīng)歷的教師指導(dǎo)教師完成實(shí)際工作任務(wù),使擁有技師以上職業(yè)資格的專業(yè)教師比例達(dá)到70%。利用每周五下午,對全校教師進(jìn)行一體化教學(xué)理念和教學(xué)能力培訓(xùn),重點(diǎn)解決一體化課程的教學(xué)落實(shí);利用每周一、三、五晚,對骨干專業(yè)教師進(jìn)行課程開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)。2012年,學(xué)院又開展了教師個(gè)性化培訓(xùn),包括實(shí)施專家級教師培養(yǎng)計(jì)劃

(E計(jì)劃),開展專題培訓(xùn)與專業(yè)技能、公開課、說課等競賽活動(dòng),通過課程開發(fā)成果評審培訓(xùn)教師等。

此外,學(xué)院還制定了一系列保障措施。如統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、把準(zhǔn)方向,實(shí)施集體備課。每兩周進(jìn)行一次由領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師等參加的集體備課,共同分析前兩周的教學(xué)情況,設(shè)計(jì)下兩周的教學(xué)方案,制定學(xué)習(xí)任務(wù)的評價(jià)方法和綜合職業(yè)能力測評方案等。同時(shí),成立一體化教改指導(dǎo)小組,進(jìn)行聽課、評課、難點(diǎn)研究等工作,對授課出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議,并現(xiàn)場解決教師授課需要協(xié)調(diào)的問題。學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)小組還組織學(xué)生進(jìn)行綜合能力測評,并把結(jié)果反饋給教師,形成反饋改進(jìn)機(jī)制。

北京市工業(yè)技師學(xué)院一體化課改三點(diǎn)體會

一體化課程教學(xué)改革是一件系統(tǒng)性、持久性、革命性的工程,不可能一蹴而就。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言需要足夠的決心、耐心和智慧;對教師而言需要有足夠信心和恒心,同時(shí)還必須具有一定的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和無私奉獻(xiàn)精神?！J(rèn)識態(tài)度問題

第5篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

一、高校學(xué)生工作規(guī)范化的含義及研究的意義

高校學(xué)生工作規(guī)范化是高校在科學(xué)理念的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)人才為中心，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，按照國家的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、方法與手段，有目的、有計(jì)劃、有組織地對大學(xué)生進(jìn)行教育、管理、服務(wù)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作過程、工作方法、工作評價(jià)和工作隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化。在校院兩級管理體制下開展學(xué)生工作規(guī)范化研究，對高校學(xué)生工作具有現(xiàn)實(shí)意義。

一是有利于高校學(xué)生工作制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有利于建立健全學(xué)生工作機(jī)構(gòu)，明確崗位工作職責(zé)，科學(xué)制定規(guī)章制度，保證各項(xiàng)工作健康有序的開展。

二是有利于高校學(xué)生工作規(guī)范化理論的發(fā)展。將規(guī)范化的相關(guān)理論運(yùn)用到高校學(xué)生工作中，從而進(jìn)一步把學(xué)生工作提升到科學(xué)化、規(guī)范化的水平，為探索和創(chuàng)新適合我國高校學(xué)生工作規(guī)范化的實(shí)踐，提供先進(jìn)的理論指引。

三是有利于高校各層次學(xué)生工作者素質(zhì)的提升。高校學(xué)生工作隊(duì)伍的素質(zhì)水平，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理的關(guān)鍵。在學(xué)生工作規(guī)范化體系形成的過程中，學(xué)生工作者需要加強(qiáng)規(guī)范化意識，必須學(xué)會應(yīng)用科學(xué)、規(guī)范的方法去分析問題、解決問題，不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)的教育和管理理論，認(rèn)識和掌握學(xué)生工作的內(nèi)在規(guī)律，掌握現(xiàn)代化的高校學(xué)生工作教育、管理、服務(wù)方法。

四是有利于高校學(xué)生工作實(shí)際水平的提高。高校學(xué)生工作的最終目的，是強(qiáng)化內(nèi)部工作的運(yùn)行機(jī)制，提高工作效率和效益，促進(jìn)人才培養(yǎng)。通過高校學(xué)生工作規(guī)范化問題研究，可以找準(zhǔn)改進(jìn)和發(fā)展的方向，明確工作流程和程序，進(jìn)而使校院兩級管理體制下的學(xué)生工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。

二、校院兩級管理體制下高校學(xué)生工作規(guī)范化的目標(biāo)制定

（一）工作目標(biāo)與目標(biāo)管理理論

工作目標(biāo)是工作目的的具體化，是工作主體依據(jù)組織的性質(zhì)、要求及組織與環(huán)境的關(guān)系，所確定出的在一個(gè)確定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。目標(biāo)管理是把組織的任務(wù)、目的轉(zhuǎn)化，通過目標(biāo)對所屬部門和成員進(jìn)行量化的可控的有效管理，以提高組織的工作效率并達(dá)到預(yù)期的目的。美國管理學(xué)家彼得?德魯克在其著作《管理實(shí)踐》中，也對目標(biāo)管理概念進(jìn)行了闡釋，其基本內(nèi)涵是通過設(shè)置目標(biāo)來激勵(lì)人們的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)人們的行為，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以滿足個(gè)人的需要與期望，還可以調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性。一旦確定管理目標(biāo)，則整個(gè)管理系統(tǒng)就有了運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力和前進(jìn)的方向，就要圍繞這一目標(biāo)逐漸展開對人力、物力、財(cái)力的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

因此，工作目標(biāo)的科學(xué)性將直接決定系統(tǒng)運(yùn)行的過程及結(jié)果，工作目標(biāo)是否科學(xué)的關(guān)鍵因素則受制于制定者的素質(zhì)、目標(biāo)是否符合規(guī)律的運(yùn)行以及執(zhí)行者的落實(shí)效能等因素。

（二）高校學(xué)生工作目標(biāo)的制定

首先，工作目標(biāo)的制定要有科學(xué)性。其依據(jù)是科學(xué)預(yù)測，科學(xué)預(yù)測如果出現(xiàn)問題，所確定的工作目標(biāo)的方向?qū)⑹遣环蠈?shí)際的，后續(xù)的工作落實(shí)就有可能產(chǎn)生某種程度的混亂。例如：就大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來說，應(yīng)該根據(jù)大學(xué)的辦學(xué)層次和辦學(xué)特點(diǎn)等合理制定好大學(xué)生培養(yǎng)的具體要求，包括思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)各個(gè)方面，以便于教師的培養(yǎng)和大學(xué)生的自我發(fā)展。

其次，目標(biāo)制定難易要適度。所謂適度，就是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度指標(biāo)難易適合，以能夠恰當(dāng)調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素積極開展工作為準(zhǔn)則。在學(xué)生工作中，管理者要實(shí)施目標(biāo)管理就要從實(shí)際出發(fā)制定適度目標(biāo)。學(xué)生工作目標(biāo)要盡可能制定得合理和可行，這樣才能夠保證對目標(biāo)執(zhí)行過程的有效指導(dǎo)以及對其結(jié)果的準(zhǔn)確量化評估。例如：每個(gè)學(xué)校要根據(jù)自身情況和生源質(zhì)量等合理定位學(xué)生的宏觀培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)教育型高校和教學(xué)研究型高校要有所區(qū)分。每個(gè)具體高校又要根據(jù)大學(xué)生的所在年級、學(xué)習(xí)狀況、自身特點(diǎn)等制定不同群體的要求不同的培養(yǎng)目標(biāo)。

再次，制定目標(biāo)要具有超前性。目標(biāo)雖然不能預(yù)測未來，但科學(xué)合理的目標(biāo)卻能為工作的開展指明前進(jìn)的方向。所以，高校學(xué)生工作者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)生工作的目標(biāo)，提前為學(xué)生工作的發(fā)展指明方向。例如：大學(xué)對輔導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)劃就要有前瞻性，按照教育部的要求，輔導(dǎo)員既是教師又是管理者，因此對輔導(dǎo)員的職稱評定和職務(wù)晉升就必須予以超前性的明確，這樣才能穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

最后，制定目標(biāo)要具有平衡性。在制定目標(biāo)的過程中，要注意幾個(gè)平衡：一是保持長遠(yuǎn)目標(biāo)與當(dāng)前目標(biāo)之間的平衡，二是整體目標(biāo)下子目標(biāo)之間的平衡，三是要保持目標(biāo)內(nèi)部的協(xié)調(diào)與變化的外界環(huán)境之間的平衡。平衡性是目標(biāo)合理性的前提，是目標(biāo)貫徹落實(shí)的保障。例如：高校在制定輔導(dǎo)員考核政策的過程中，要注意輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作的平衡考察，思想教育、日常管理、組織發(fā)展、獎(jiǎng)學(xué)金評定、學(xué)生干部任命和學(xué)術(shù)研究能力等方面都要全面考慮。

（三）高校學(xué)生工作目標(biāo)的管控

制定目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的管理控制，決定著目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)程度，因此目標(biāo)管理的意義十分重要。目標(biāo)的管理過程控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、變化的過程，這一過程應(yīng)隨著工作客觀環(huán)境和條件的變化不斷進(jìn)行主動(dòng)調(diào)整和完善。對高校學(xué)生工作來說，目標(biāo)的管理控制措施主要有指導(dǎo)要求、落實(shí)調(diào)整、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋和表彰批評等。

首先，要明確各個(gè)部門、工作人員在學(xué)生工作中的具體職責(zé)以及權(quán)利、義務(wù)等。每學(xué)年初學(xué)校最好都要進(jìn)行部門、崗位任期目標(biāo)或工作職責(zé)責(zé)任狀的簽訂，以強(qiáng)化工作目標(biāo)。

其次，要將各層管理者的作用發(fā)揮好，上下級之間和同事之間要建立良好的工作溝通和個(gè)人交流，使各方參與人員都能在和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍中充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性，為了共同目標(biāo)任務(wù)的完成去創(chuàng)造性地開展工作。

再次，要根據(jù)學(xué)生工作的實(shí)際情況定期召開學(xué)術(shù)報(bào)告會、案例分析會、工作技巧培訓(xùn)會和工作交流沙龍等，以此來加強(qiáng)交流和互動(dòng)。

最后，要時(shí)刻關(guān)注、監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況，建立反饋與評價(jià)機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際情況對計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，避免目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，以不斷提高工作的效率與效能，最終順利完成工作任務(wù)。

第6篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

2、山東工商學(xué)院，簡稱山商，原為中國煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院，坐落于山東煙臺，學(xué)校創(chuàng)建于1985年12月，1998年9月由原煤炭部直屬改為中央與山東省共建，以山東省管理為主；

3、魯東大學(xué)，原煙臺師范學(xué)院隸屬于山東省人民政府，坐落在山東省煙臺市，是一所以文理工為主體，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省重點(diǎn)建設(shè)高校。2012年，成為首批服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目單位、山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校；

4、濱州醫(yī)學(xué)院煙臺分院，坐落于渤海之濱黃河之畔的山東省濱州市，是一所省屬高等醫(yī)學(xué)院校，前身為青島醫(yī)學(xué)院；

第7篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

（一）活動(dòng)概況

1、目的及意義

黨員進(jìn)新生寢室，是我院學(xué)生黨總支的黨員帶新生的特色項(xiàng)目，經(jīng)過過去的幾年的探索，黨員進(jìn)新生寢室取得了歷年新生的好評，對新生剛?cè)胄Ｆ陂g的學(xué)習(xí)生活給予了很大的幫助，為新生角色轉(zhuǎn)換也起到了非常重要的作用。

然而，隨著時(shí)間的推移，黨員進(jìn)新生寢室也開始遇到了瓶頸，如制度化不明，針對性不強(qiáng)等。為獲得XX級新生的反饋意見，更好的指導(dǎo)日后黨員進(jìn)新生寢室工作，特舉行了此次座談會。

2、活動(dòng)主體

組織者：國際貿(mào)易學(xué)院學(xué)生黨總支

參與者：國際貿(mào)易學(xué)院XX級學(xué)生代表

3、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：XX年3月17日日19：00

活動(dòng)地點(diǎn)：群賢樓407

（二）活動(dòng)執(zhí)行

1、前期準(zhǔn)備

（1）提前一周下發(fā)通知，選出XX級學(xué)生代表

（2）宣傳部做好宣傳、拍照工作；

（3）嚴(yán)格保持會場秩序，把握會場氣氛，確保會議正常進(jìn)行。

2、執(zhí)行方案

（1）描述對黨員學(xué)長、學(xué)姐的印象，他/她給你印象最深的一件事

（2）進(jìn)寢室的情況反饋：進(jìn)寢室狀況（一周進(jìn)寢室次數(shù)、每次進(jìn)寢室時(shí)間、談話大致內(nèi)容、存在問題）

（3）對黨員進(jìn)寢室的期待

二、活動(dòng)記錄

（一）時(shí)間地點(diǎn)

XX年3月17日日19：00于群賢樓407

（二）與會人員

國際貿(mào)易學(xué)院學(xué)生黨總支成員

國際貿(mào)易學(xué)院XX級學(xué)生代表

（三）現(xiàn)場記載

1.國貿(mào)學(xué)院黨員進(jìn)新生宿舍工作總結(jié)

國貿(mào)學(xué)院學(xué)生黨總支在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹和響應(yīng)校黨委、國貿(mào)學(xué)院黨委的要求，開展學(xué)生特色黨建工作，積極探索新的學(xué)生基層黨建工作，創(chuàng)造性的提出了黨員帶新生宿舍這一計(jì)劃，該項(xiàng)計(jì)劃從實(shí)施至今取得了一定的成效，在學(xué)生黨總支的精心安排和策劃下，獲得較好成績。

l 主要工作流程和要求：

黨員定期進(jìn)新生宿舍、適時(shí)開展黨員新生談心活動(dòng)、實(shí)時(shí)了解新生心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)新生心理健康指導(dǎo)，對新生進(jìn)行入黨和黨員相關(guān)知識的輔導(dǎo)和教育，對宿舍所有成員進(jìn)行新生入校后學(xué)習(xí)生活相關(guān)事項(xiàng)介紹，在生活上、學(xué)習(xí)上給予他們應(yīng)有的指導(dǎo)和幫助，幫助新生盡快早日融入新的環(huán)境中，轉(zhuǎn)變心態(tài)成為大學(xué)中的一員。

l 過去工作期間所開展的工作：

1、收集整理黨員對所帶新生宿舍制定工作計(jì)劃書

2、開展對黨員每兩周例行進(jìn)宿舍情況的監(jiān)督和評估

3、制定黨員基本工作要求：對所在新生寢室進(jìn)行了詳細(xì)的入黨流程介紹，入黨申請書和相關(guān)材料的寫作要求和格式

4、開展黨員新生談心活動(dòng)

5、進(jìn)行相關(guān)黨員中秋送關(guān)懷活動(dòng)

6、春季黨員對新生心理健康調(diào)查，輔導(dǎo)活動(dòng)

7、黨員向所帶大一新生推薦了紅色經(jīng)典書目以及大學(xué)生必看書目

8、黨總支對進(jìn)新生宿舍黨員工作進(jìn)行意見反饋調(diào)查

9、對黨員進(jìn)行工作評定和量化考核

10、召開民主生活會，就黨員進(jìn)新生宿舍制度創(chuàng)新征求群眾意見

10、審核帶宿舍黨員的工作總結(jié)

11、做黨員進(jìn)新生宿舍工作總結(jié)報(bào)告

l 黨員進(jìn)新生宿舍情況反饋：

第8篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：預(yù)決算 市場核算 應(yīng)用

引言

企業(yè)內(nèi)部為加強(qiáng)資金的運(yùn)作和把控，使得內(nèi)部市場化核算體系應(yīng)運(yùn)而生，企業(yè)內(nèi)部市場化核算體系的目的在于實(shí)現(xiàn)阿米巴經(jīng)營。所謂的阿米巴經(jīng)營，就是按職能細(xì)分公司組織結(jié)構(gòu)，再令單個(gè)組織自主經(jīng)營，盈虧自負(fù)。這樣，把員工與部門的虧損或盈利連接起來，增加了員工積極性，把組織細(xì)化、實(shí)行自主經(jīng)營，加強(qiáng)了經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的累積，使得公司盈虧點(diǎn)容易顯現(xiàn)出來，便于決策。內(nèi)部市場化之后，加入預(yù)決算體系，能大大降低公司不必要的資金耗損。

1、預(yù)決算在企業(yè)內(nèi)部市場化中建立和運(yùn)用

1.1、企業(yè)預(yù)決算體系的建立思路

企業(yè)如果不進(jìn)行預(yù)決算處理很容易產(chǎn)生“閉門造車”的現(xiàn)象，上級主管部門往往會根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或者錯(cuò)誤的歷史數(shù)據(jù)，人為的進(jìn)行調(diào)整和下達(dá)經(jīng)營計(jì)劃，造成企業(yè)無法盈利甚至出現(xiàn)虧損，有鑒于此，根據(jù)實(shí)際情況制作預(yù)決算體系顯得十分必要。預(yù)決算體系的建立思路主要遵循以下原則：

一是，堅(jiān)持以市場網(wǎng)為依托，編制銷售預(yù)算；

二是，從銷售預(yù)算反推生產(chǎn)預(yù)算，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部市場化情況，制定各職能部門的預(yù)算；

三是，根據(jù)各部門預(yù)算，制定綜合預(yù)算。

1.2、依據(jù)內(nèi)部市場化體系建立預(yù)決算體系

內(nèi)部市場化體系劃分的職能部門是建立預(yù)決算流程的參考依據(jù)，由財(cái)務(wù)部門的人員作出總體項(xiàng)目框架。根據(jù)三大原則，銷售部門先做出預(yù)算，依據(jù)市場調(diào)研，競爭對手情況，提出銷售預(yù)計(jì)，提出銷售底價(jià)和變動(dòng)銷售費(fèi)用；生產(chǎn)中心做出各部門預(yù)算，根據(jù)銷售預(yù)算額，結(jié)合所需資源的配比和現(xiàn)有資源的情況，例如，生產(chǎn)預(yù)銷售量產(chǎn)品所需的人工數(shù)，物資采購數(shù)，所需設(shè)備數(shù)等，制定采購計(jì)劃，估算變動(dòng)資金量；行政部門提出工作計(jì)劃，估算行政費(fèi)用；各職能部門責(zé)任人上交預(yù)算表，財(cái)務(wù)部門起草方案；方案上交決策層進(jìn)行平衡；財(cái)務(wù)部門與各部門協(xié)商，確定最終方案；將最終預(yù)目標(biāo)進(jìn)行分解形成個(gè)部門的經(jīng)營目標(biāo)，下放執(zhí)行。

1.3、預(yù)決算的配套平臺建設(shè)

企業(yè)的市場化體系配套平臺是在企業(yè)中建立企業(yè)內(nèi)部銀行。企業(yè)內(nèi)部銀行引進(jìn)商業(yè)銀行的信貸、結(jié)算、監(jiān)督、調(diào)控、信息反饋職能，發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)作用，并成為企業(yè)和下屬單位的經(jīng)濟(jì)往來結(jié)算中心、信貸管理中心、貨幣資金的信息反饋中心[1]。各職能部門在企業(yè)內(nèi)部開始獨(dú)立的賬號，各責(zé)任部門之間實(shí)行的交易結(jié)算均可在內(nèi)部銀行中進(jìn)行辦理。這種方式的建立，加快了企業(yè)內(nèi)部的市場化，從而節(jié)省了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)支出，節(jié)約了成本。

2、預(yù)決算在內(nèi)部市場化的實(shí)踐效果

2.1、預(yù)決算提高了企業(yè)主體對市場的理解和關(guān)注

結(jié)算是在商品經(jīng)濟(jì)條件下，各經(jīng)濟(jì)單位間由于商品交易、勞務(wù)供應(yīng)和資金調(diào)撥等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而引起的貨幣收付行為[2]。傳統(tǒng)的結(jié)算方法一般都是項(xiàng)目完成之后在進(jìn)行總結(jié)算，這就使得經(jīng)營主體對結(jié)果（項(xiàng)目的成本）的接受是被動(dòng)的，不利于企業(yè)對成本的掌握，形成成本價(jià)格漏洞，造成的現(xiàn)象。改變傳統(tǒng)的結(jié)算模式實(shí)行預(yù)決算機(jī)制，能大大增強(qiáng)企業(yè)對定額、市場價(jià)格和內(nèi)部市場核算制度的理解和關(guān)注，改變傳統(tǒng)核算工作人員的“等”“靠”思想，而且，在企業(yè)內(nèi)部市場化核算體系建設(shè)的推動(dòng)之下，預(yù)決算能加強(qiáng)各團(tuán)隊(duì)、各職能單位的理財(cái)意識和經(jīng)營決策意識，為企業(yè)節(jié)約資金做出重要貢獻(xiàn)。

2.2、預(yù)決算提升了各部門的管理能力

在內(nèi)部市場化體系的作用下，通過預(yù)決算機(jī)制，改變了領(lǐng)導(dǎo)層的舊有觀念，例如，基層領(lǐng)導(dǎo)的人員摒棄了舊有的只注重生產(chǎn)任務(wù)、研發(fā)任務(wù)、銷售任務(wù)的任務(wù)意識，而逐漸向既關(guān)心生產(chǎn)任務(wù)又注重經(jīng)濟(jì)成果的思想轉(zhuǎn)型，在實(shí)際運(yùn)營過程中加強(qiáng)任務(wù)分解和生產(chǎn)成本分解，結(jié)合定額和實(shí)際價(jià)格進(jìn)行合理的人員安排，采購安排，通過這種方式，在公司內(nèi)部形成了強(qiáng)化生產(chǎn)管理，降低成本，各職能組織精細(xì)化管理的局面。

2.3、預(yù)決算增強(qiáng)了企業(yè)的運(yùn)行質(zhì)量和效率

企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)決算機(jī)制和內(nèi)部市場化體系，就必須讓各職能部門與公司層核算主管人員實(shí)現(xiàn)資源共享，可采取對各職能機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)核算在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行公布，下放各部門的核算權(quán)，保留責(zé)任追究權(quán)的方式進(jìn)行解決。預(yù)決算實(shí)行過程中堅(jiān)持公開、公平、公正、信息共享和權(quán)責(zé)對等的原則[3]。通過在公司推行預(yù)決算機(jī)制，能對經(jīng)營任務(wù)進(jìn)行溯源，解決責(zé)任追究難的問題，也能夠加強(qiáng)各部門之間的信息交流，降低部門間責(zé)任推卸情況的發(fā)生率，還能降低企業(yè)總財(cái)務(wù)核算人員的結(jié)算時(shí)間。例如，原來需要四個(gè)人的結(jié)算工作，通過實(shí)行預(yù)決算機(jī)制，一人就能完成原來的工作，結(jié)算時(shí)間得到大大的縮減，效率得到明顯的提高。

2.4、預(yù)決算實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)與責(zé)任中心目標(biāo)的一致

“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”[4]。各組織、各職能部門的任務(wù)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)乎企業(yè)戰(zhàn)略能否實(shí)施。企業(yè)推行內(nèi)部市場化體系、預(yù)決算機(jī)制的建設(shè)，使得公司目標(biāo)和經(jīng)營定額得到逐級的細(xì)分、下放，落實(shí)到了各部門，各班組，個(gè)人的身上，責(zé)任也相應(yīng)的得到了體現(xiàn)，使得公司目標(biāo)與責(zé)任中心目標(biāo)保持高度一致，這有利于企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)近期經(jīng)營目標(biāo)。

3、結(jié)語

綜上所述，在日益激烈的市場競爭環(huán)境下，公司求生存謀發(fā)展變得日趨艱難，強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部建設(shè)成了企業(yè)壯大的必要途徑。企業(yè)建立預(yù)決算機(jī)制，推行內(nèi)部市場化體系，建立相應(yīng)的配套平臺（內(nèi)部銀行），有助于提高企業(yè)管理人員對市場的理解和關(guān)注，提升他們的自主經(jīng)營能力，從而提高公司整體的運(yùn)作能力、運(yùn)行效率，保證公司運(yùn)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使企業(yè)得到良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷秋，張大革.企業(yè)內(nèi)部管理是企業(yè)改革的新思路[J].遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，64（3）：45-46.

[2]侯立慧.企業(yè)內(nèi)部市場化管理的核心要素分析[J].中國煤炭經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，12（4）：12-13.

第9篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作計(jì)劃范文

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院文法學(xué)院，湖南長沙410205）

［摘要］發(fā)展縣域特色文化產(chǎn)業(yè)是加速縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。湖南縣域文化資源多樣豐富、特色突出，發(fā)展縣域特色文化產(chǎn)業(yè)具有良好的基礎(chǔ)與優(yōu)勢。當(dāng)下，湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已具雛形，但在產(chǎn)業(yè)定位、文化資源利用、文化品牌打造、產(chǎn)業(yè)市場化運(yùn)作、文化人才培養(yǎng)等諸多方面都存在著一定的問題，發(fā)展受困，需要湖南各縣結(jié)合特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，不斷研究解決的對策，尋求適合自身需要的特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

［

關(guān)鍵詞 ］縣域；特色文化產(chǎn)業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；文化資源

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.13.198

2014年8月，國家文化部、財(cái)政部了《關(guān)于推動(dòng)特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提出依托各地獨(dú)特的文化資源大力發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的號召與要求。發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)對于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、加快新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、滿足人民群眾物質(zhì)文化生活要求有著重要的意義。2014年，湖南省將縣域特色文化產(chǎn)業(yè)作為全省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)著力點(diǎn)。湖南省縣域文化資源豐富，類型齊全、種類多樣、特色鮮明，發(fā)展縣域特色文化產(chǎn)業(yè)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但目前發(fā)展緩慢、參差不齊，存在諸多的問題。

1特色文化產(chǎn)業(yè)定位不清晰

特色文化產(chǎn)業(yè)提供具有鮮明區(qū)域特點(diǎn)和民族特色的文化產(chǎn)品和服務(wù)，具有獨(dú)特的人文價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，已然成為一個(gè)地區(qū)公眾消費(fèi)的熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，是提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭力的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。但實(shí)際情況是湖南不少縣對發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不足、定位不清、政策不明。造成這一局面的根本原因是對縣域文化資源缺乏充分的調(diào)查與了解，對本縣特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境與背景、優(yōu)勢與劣勢認(rèn)識不清，而是簡單地借用他人發(fā)展模式、做法或者憑借主觀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本縣特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的摸索，無法對縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確定位，同時(shí)也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)政策上的不夠清晰和明朗，指導(dǎo)性缺乏，使得縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路不清晰、路徑不明確，發(fā)展凝滯、進(jìn)展緩慢。

2文化資源分散缺乏整合導(dǎo)致優(yōu)勢利用不充分

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以文化資源為依托，文化資源的獨(dú)特性和差異性是發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，發(fā)展縣域特色文化產(chǎn)業(yè)必須充分挖掘縣域文化資源的特色與內(nèi)涵，并使其向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化。由于特殊的地理人文環(huán)境和長期的歷史發(fā)展過程，湖南各縣都形成了各自風(fēng)格鮮明的、豐富多樣的歷史文化資源，為發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)提供了良好的條件。但在湖南縣域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中缺乏對這些深厚優(yōu)秀的文化資源的有效利用，未能將各自文化資源的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，縣域特色文化產(chǎn)業(yè)難見“特色”與規(guī)模，影響力有限。其主要原因在于對縣域文化資源缺乏科學(xué)有效的整合。文化資源向特色文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化過程中，資源的整合是關(guān)鍵的一環(huán)，通過整合能夠?qū)崿F(xiàn)資源的互補(bǔ)共生，將零散、未經(jīng)整理的文化資源組合成新資源，突出優(yōu)勢與特色，實(shí)現(xiàn)文化資源向縣域特色文化產(chǎn)業(yè)有序性、體系化、集群化的轉(zhuǎn)化，達(dá)到資源的充分有效利用。湖南縣域文化資源多樣豐富，但明顯呈現(xiàn)分散化，不夠集中。不少縣在發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的過程中缺乏對縣域文化資源的整體觀照與整合，資源利用無序、單一、分散，文化資源共性的內(nèi)涵與特色未能挖掘出來，無法形成合力、突出優(yōu)勢，形成點(diǎn)、線、面的規(guī)模化與整體化發(fā)展，因而特色文化產(chǎn)業(yè)鏈條難以延伸，縣域特色文化產(chǎn)業(yè)更沒有辦法做大做強(qiáng)。

3文化品牌特色不突出

品牌就是市場和效益，特色彰顯魅力。品牌的特色是品牌的精髓、靈魂，代表著品牌的價(jià)值。湖南特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，誕生了一批特色鮮明，價(jià)值突出的知名品牌。如全國知名的湖南電視產(chǎn)業(yè)——電視湘軍，形成了以湖南衛(wèi)視為標(biāo)志的精品頻道品牌、以電廣傳媒為標(biāo)志的資本運(yùn)營品牌、以金鷹影視文化城為標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營品牌、以中國金鷹電視藝術(shù)節(jié)為標(biāo)志的節(jié)慶活動(dòng)品牌四大品牌，極具品牌特色和市場競爭力，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。發(fā)展縣域特色文化產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在文化品牌特色的有效建立。湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程不長，許多縣剛剛起步，文化品牌尚未建立，已打造起來的品牌也存在特色不夠突出、品牌價(jià)值和知名度不高的情況。如近幾年，長沙周邊寧鄉(xiāng)、望城、瀏陽、長沙縣等縣，結(jié)合地理優(yōu)勢和消費(fèi)者需要，大力發(fā)展新型特色休閑文化旅游產(chǎn)業(yè)，打造特色農(nóng)莊品牌，一度吸引了不少都市消費(fèi)者前往，局面火爆。但現(xiàn)在不少農(nóng)莊卻經(jīng)營困難、無以為繼，難以持續(xù)發(fā)力獲得良性發(fā)展。主要原因在于眾多特色農(nóng)莊“特色”雷同，產(chǎn)品內(nèi)容相近，文化特征不鮮明，品牌培育與維持乏力，文化品位和品牌形象無法得以提升，產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條難以延伸和拓展。培育、形成具有較強(qiáng)影響力和市場競爭力的特色文化品牌，這已成為湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的重大問題。

4市場化運(yùn)作程度有待提升

立足于市場，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必由之路。無論是產(chǎn)業(yè)目標(biāo)定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文化品牌的建立等，都必須以市場為導(dǎo)向，才能“發(fā)揮文化育民、樂民、富民作用”。當(dāng)下湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，市場體系不夠健全，市場化運(yùn)作程度不高，主要體現(xiàn)在以政府為主導(dǎo)辦文化，缺乏在創(chuàng)意研發(fā)、品牌培育、渠道建設(shè)、市場推廣等方面起龍頭作用的特色文化重點(diǎn)企業(yè)；投資主體和經(jīng)營體制單一化，資源與資金引入不足；宣傳推廣、營銷形式和媒體選擇傳統(tǒng)化導(dǎo)致文化產(chǎn)品與品牌難以“走出去”等。湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持市場運(yùn)作、政府扶持，結(jié)合市場需求與發(fā)展趨勢，不斷提升特色文化產(chǎn)業(yè)市場化運(yùn)作水平，才能提升縣域特色文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展活力。

5文化產(chǎn)業(yè)人才資源匱乏

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貴在人才。目前，我國特色文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迅速，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，但人才資源卻普遍不足，一是數(shù)量缺乏，二是結(jié)構(gòu)、素質(zhì)不平衡。湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中也存在類似問題，一方面，從事特色文化產(chǎn)業(yè)的人才總體數(shù)量不足；另一方面，人才結(jié)構(gòu)不均衡，初具規(guī)模的特色文化旅游產(chǎn)業(yè)、特色休閑娛樂產(chǎn)業(yè)等人才比較集中、甚至達(dá)到飽和，其他新興特色文化產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量嚴(yán)重不足；再者，人才素質(zhì)不高，高端創(chuàng)意和管理人才普遍稀缺。這已經(jīng)成為湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須把文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)作為第一要素，在未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，強(qiáng)化人才支撐，加大對縣域特色文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)與扶持，將文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)納入產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃之中。

發(fā)展湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)對于加強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)軟實(shí)力和增強(qiáng)湖南全省經(jīng)濟(jì)社會整體發(fā)展水平有著重要意義。在湖南省政府與社會各界的關(guān)注與支持下，湖南縣域特色文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，但仍然存在不少問題。湖南各縣應(yīng)結(jié)合自身特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，不斷摸索、尋找對策，解決縣域特色文化產(chǎn)業(yè)中存在的問題，尋求特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，才能實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)的飛躍式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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