競爭上崗講話稿精選(九篇)

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第1篇：競爭上崗講話稿范文

他于2007年6月調(diào)十堰市委組織部工作，先后在部辦公室、黨政干部科、機關黨委、研究室工作。從事組織工作以來，他始終嚴格要求自己，堅持忠誠敬業(yè)、公道正派，堅持講黨性、重品行、作表率，三年來，先后7次受到省、市表彰，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀公務員，樹立了組工干部的良好形象。

他是一個注重學習、善于思考的研究人。調(diào)入組織部門工作之后，他深知組織工作的政策性很強，而自己作為一個門外漢，要適應新環(huán)境的需要，做好本職工作，必須加強學習，提高各方面素質(zhì)。在認真學習組織工作業(yè)務的同時，他注重學習市委的重大決策部署，學習市委領導的重要講話，在材料起草過程中緊緊把握市委的工作中心，注重找到組織工作服務市委中心工作的結(jié)合點，提出工作思路和舉措，為部領導決策當好參謀。同時，他發(fā)揮自己曾在市委政研室工作、熟悉全市各方面情況、有一定文筆基礎的優(yōu)勢，積極學以致用，撰寫各種新聞宣傳材料，積極撰寫講話和調(diào)研文章，承擔部機關大部分綜合材料的起草任務。5年來，先后撰寫起草各類文件、講話稿、匯報材料將近20萬字，先后在省市黨報黨刊發(fā)表調(diào)研文章、經(jīng)驗材料、工作信息等50余篇。2011年，先后在中國組織人事報、湖北日報、湖北組織工作、黨員生活等報刊雜志發(fā)表文章多篇。在部機關研究室主任競爭上崗中，無論是面試還是群眾測評，他都以絕對優(yōu)勢領先，并最終競崗成功。

他是一個勤奮敬業(yè)、甘于奉獻的研究人。負責組工信息編報，他被省委組織部授予全省組工信息工作先進個人；負責機關自身建設，較好地完成了部機關“講黨性、重品行、作表率”活動、學習實踐科學發(fā)展觀活動、組工干部下基層活動，市委組織部先后三次在全省有關會議上交流發(fā)言；負責機關文明創(chuàng)建、計生綜治等工作，部機關先后獲得全市最佳文明單位、全省支持工會工作先進單位、全市綜合治理先進單位、全市愛國衛(wèi)生先進單位、市直單位黨建先進單位等多項榮譽，他個人也被授予全市計生工作先進個人稱號；組織協(xié)調(diào)部機關“萬名干部進萬村入萬戶”、“萬名干部進萬村挖萬塘”活動，單位和個人均受到市委表彰。到部研究室工作以來，在研究室工作人員變化大、一度只有一名工作人員的情況下，他發(fā)揮甘于奉獻的精神，在做好本職工作的同時，只要是領導安排的材料起草任務，他都嚴謹細致、按要求認真完成。特別是2011年縣鄉(xiāng)村換屆，他承擔了換屆工作中領導講話、情況匯報和工作總結(jié)的起草工作，在沒有全程參與換屆工作、信息不全面的情況下，他不推諉、不敷衍，以高度負責的精神，積極克服各種困難，高質(zhì)量地完成好了各種換屆材料的起草任務。同時還撰寫了大量換屆宣傳信息，被湖北日報、十堰日報采用，為營造良好的換屆環(huán)境發(fā)揮了積極作用，受到市委主要領導和部領導的肯定。

他是一個堅持原則、正直誠實的研究人。他注重道德品行修養(yǎng)，特別注重用中國傳統(tǒng)文化和道德理念要求自己、教育自己、提升自己。作為一名組工干部，他總是懷著一種高度的榮譽感、責任感和事業(yè)心來對待工作，注重發(fā)揚組工干部的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持組工干部的良好形象。他堅持對人公正。組工干部是為黨員、干部服務的，在工作中，他始終堅持以人為本，力所能及的來辦事的同志提供更好的服務，得到來訪干部群眾的信任和好評。他堅持嚴以律已，不該問的不問，不該說的不說，不該做的不做，不該拿的不拿，按照組工干部的紀律規(guī)定要求自己。在工作中，服務對象多次向他贈送購物卡等，都被他婉言謝絕。他堅持公道正派。他參與干部考察，在考察過程中，堅持公道正派的原則，客觀公正地考察和評價干部，注重做好宣傳引導工作，調(diào)動干部積極性，引導干部干事創(chuàng)業(yè)，受到被考察對象和考察單位的好評。他堅持與人為善。面對多姿多彩的世界，每個人都有著自己思維和行為方式，他要求自己不僅理解、更要尊重這些差異。但對自己，他始終秉持正直誠實的做人原則和本色，不虛妄，不頹廢，更不媚俗，堅持做人操守，保持人格尊嚴，在知已滿前中保持內(nèi)心的和諧與淡定。

第2篇：競爭上崗講話稿范文

同

志

（2020年9月X日）

同志們：

在第36個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們隆重集會，共同慶祝廣大教師和教育工作者的節(jié)日。在此，我謹代表市幾大班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！向受到表彰的先進集體和個人表示熱烈的祝賀！向長期以來關心支持教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士表示衷心的感謝！

剛才，我們查看了**小學、**小學、**小學等3個現(xiàn)場，**同志匯報了《推進教育高位均衡發(fā)展建設現(xiàn)代化教育強市行動計劃》進展情況，這是一年來我市教育均衡發(fā)展的校場驗兵、成果展示；**同志介紹了XX鎮(zhèn)加快教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗做法，投入大、措施實、效果好，其他鎮(zhèn)街要認真學習借鑒。通過看和聽，總體感覺去年以來特別是自《行動計劃》實施以來，全市各級高度重視，創(chuàng)新舉措，狠抓落實，教育均衡發(fā)展邁出了新的步伐，取得了顯著的階段性成效。一是硬件設施大幅提升。面對經(jīng)濟下行、財政趨緊的巨大壓力，我們堅定不移辦教育，始終保持了教育事業(yè)投入的大力度、高強度。今年以來，投資2.2億元鋪開續(xù)建、新建教育項目38

個，其中**中心、**中學、**小學和**小學教學樓等12個項目已竣工投入使用。學校食宿設施建設走在了全省前列，省關工委、教育廳和**市先后在我市召開現(xiàn)場會，推廣了**的經(jīng)驗。二是改革創(chuàng)新打開新局。啟動實施優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建工作，市教育局對首批申報的32處學校進行了初驗，從基礎設施、內(nèi)設配置、裝備運用、教育改革、隊伍建設以及內(nèi)部管理等多個方面，打造了樣板，實現(xiàn)了引領。全面加強教育信息化建設，積極探索信息技術在教育改革和教學中的深度應用，1292個信息化教學優(yōu)秀課例被推薦進入贛州、省和國家教育資源庫。三是隊伍建設持續(xù)加強。今年全市共招考教師190名，為歷年最多。最近又落實了教師增資政策，人均月增資1700余元，在**市區(qū)中力度最大。教育系統(tǒng)不斷加強師德師風師能建設，深入開展

“兩學一做”專題教育，組織實施在職教師有償補課深度治理、民辦教育機構(gòu)規(guī)范等專項行動，教師隊伍的思想觀念、作風效能、教學能力明顯提升。我市推進教育高位均衡發(fā)展的做法，得到了上級和廣大人民群眾的充分肯定、廣泛認可，中國教育報、教師報等重要媒體進行了宣傳報道，**基礎教育教學改革現(xiàn)場研討會在我市召開；群眾對教育工作的滿意度，連年位居縣市區(qū)首位；教育質(zhì)量保持領先優(yōu)勢，尤其是今年高考、中考成績實現(xiàn)了新的突破。成績來之不易，得益于我們的方向正確、路子對頭，得益于各級的同心同德、扎實工作，得益于廣大教師和教育工作者的辛勤耕耘、敬業(yè)奉獻。對此，市委、市政府是滿意

的。

但也要清醒地看到存在的差距和不足：一是薄弱學校仍然存在。目前，全市還有相對薄弱學校20所，多數(shù)建設標準低、技術裝備落后、功能不健全，距離省、市規(guī)范化學校的差距還很大；有的校舍條件簡陋、多年老化、經(jīng)久失修。特別是部分初中，隨著“六三”改“五四”學制改革啟動，將會出現(xiàn)校舍緊張、功能用房不足等問題。二是教師結(jié)構(gòu)不盡合理。雖然我們逐年增加招考教師數(shù)量，但受教師結(jié)構(gòu)不合理、退休教師集中的影響，教師隊伍實際缺口依然較大，教育內(nèi)部挖潛不夠也是其中一個重要因素。尤其是農(nóng)村教師隊伍老化嚴重，學歷層次不高，部分學科專業(yè)教師匱乏，所教非所學問題比較普遍，很大程度上影響了教育教學質(zhì)量。三是城鄉(xiāng)差距依然較大。相對城區(qū)而言，農(nóng)村學校在教育投入、師資配置等方面還存在較大差距，教育教學質(zhì)量不能被家長認可，加之群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強烈，愿意在農(nóng)村上學的也越來越少，通過進城購房等舍近求遠擇校現(xiàn)象越來越突出，城區(qū)義務教育階段入學壓力加大。據(jù)統(tǒng)計，全市每年大約有700名農(nóng)村學生轉(zhuǎn)入城區(qū)上學，導致農(nóng)村中小學生源逐漸萎縮。四是素質(zhì)教育任重道遠。在目前大環(huán)境下，我們的素質(zhì)教育依然是“考什么、重視什么、學什么”，中小學教育課程模式化太強，學生的德智體美教育、社會實踐活動、行為規(guī)范引導等與素質(zhì)教育的要求相差甚遠。

推進教育高位均衡發(fā)展，是市委、市政府著眼教育事業(yè)發(fā)展形勢，回應人民群眾呼聲關注，致力辦好群眾滿意教育，作出的重大戰(zhàn)略部署和對百萬XX人民的莊嚴承諾。這是全社會高度關切的熱點問題，更是全市各級必須肩負的歷史責任?！缎袆佑媱潯诽岢龅?020年實現(xiàn)高位均衡，任務艱巨，使命光榮。希望大家進一步堅定信心、開闊思路，瞄準目標、創(chuàng)新實干，努力促進教育事業(yè)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，真正辦好人民滿意的現(xiàn)代教育、幸福教育。

1、以標準化為基礎，著力促進辦學條件均衡發(fā)展。校際之間的辦學條件均衡，是教育均衡的前提和基礎。一要繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化布局。結(jié)合形勢發(fā)展變化，制定完善《中小學布局調(diào)整規(guī)劃》和《學前教育布點規(guī)劃》，建立與城鄉(xiāng)一體化相適應的教育布局體系和發(fā)展機制，今后在舊城改造、中心鎮(zhèn)建設進程中，要優(yōu)先考慮中小學、幼兒園的建設，做到城鎮(zhèn)建設推進到哪里，學校就跟進到哪里。特別是現(xiàn)有的農(nóng)村薄弱學校，位置偏、規(guī)模小、效益低，作用發(fā)揮不好，群眾評價不高，在一定程度上也浪費了教育資源。要統(tǒng)籌考慮人口、交通等因素，重新對這些學校進行布局調(diào)整，進一步整合教育資源、提升教育質(zhì)量。二要集中用力“改薄”達標。對照省級規(guī)范化學校的具體標準，對全市所有學校再進行一次摸底排查，達不到要求的，要逐一拉出單子，建立臺賬，明確薄弱點在哪里，哪項指標不達標，一個一個、一項一項制

定整改重點、推進措施、完成時限和責任人員。市教育局要拿出意見，各鎮(zhèn)街負責落實，確保到明年底，實現(xiàn)全域達標、全面過硬。三要加快推進在建項目。從了解的情況看，今年確定的38個教育建設項目進展不夠平衡，有的鎮(zhèn)街計劃早、行動快、抓得緊，但也有部分鎮(zhèn)街到現(xiàn)在還沒有實質(zhì)性進展，有的處于停工狀態(tài)。市委、市政府把9月份確定為項目集中推進月，這38個教育項目也要按照推進月的要求，集中人力物力，搶抓時間進度，全力加快建設，確保不折不扣地落到實處。涉及到的鎮(zhèn)街主要負責同志，要深入項目現(xiàn)場，一線推進工作。督查、教育部門要加強調(diào)度檢查，督促任務落實。年底完不成進度的，要向市委、市政府作出說明。

2、以一體化為核心，著力促進師資隊伍均衡配置。教師隊伍均衡配備是教育均衡發(fā)展的第一要素。要建立健全全市一體化的教師隊伍發(fā)展、使用機制，促進教育公平、服務均等。一要提升隊伍素質(zhì)整體“強”起來。建立健全教師專業(yè)發(fā)展標準體系和優(yōu)秀教師的引進、培養(yǎng)、評價、使用、激勵機制，重點加大青年教師、骨干教師、農(nóng)村教師等隊伍的建設力度，著力提升教師素質(zhì)、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。要優(yōu)化師資存量、調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，完善教師補充機制，切實解決好農(nóng)村教師年齡老化、城區(qū)學校教師結(jié)構(gòu)缺編、職業(yè)學校專業(yè)教師匱乏等問題。要更加重視教師理想信念和職業(yè)道德教育，引導廣大教師在師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、行為規(guī)范等方面以身作則、

率先垂范。要加強校長隊伍建設，實施輪崗交流、公開選拔、競爭上崗、掛職交流等制度，讓真正懂教育的人來辦教育，對敬業(yè)精神不強、社會滿意度低、教育質(zhì)量下滑的校長，要采取組織措施，能上能下、能進能出。二要促進師資交流常態(tài)“聯(lián)”起來。堅持優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜的導向，探索教師“市管校聘”管理模式，打破城鄉(xiāng)師資界限，讓教師由“學校人”變成“系統(tǒng)人”，搞好調(diào)配交流、培養(yǎng)培訓。要通過“名校集團化”辦學，“城鄉(xiāng)共同體”、“校間協(xié)作體”等方式，提高農(nóng)村學校、薄弱學校教育質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。要加大教師流動力度，深化教師補員、校長掛職交流、城鄉(xiāng)教師幫扶等機制，實現(xiàn)以強帶弱、以城帶鄉(xiāng)、以優(yōu)扶差，促進師資交流、資源共享和發(fā)展同步。市教育局要認真研究，拿出意見。三要加強崗位管理全面“動”起來。對今年新招聘的教師，要培訓好，利用好，讓他們盡快成長為教學的中堅力量。要加強崗位管理，讓所有教師在其崗干其事，特別要落實校長、業(yè)務校長任課制度，解決好具有高級職稱的年輕教師不任課的現(xiàn)象，盡快疏導鎮(zhèn)街教辦富余人員回歸學校任課教課，擔任急需學科教師或所學專業(yè)教師，緩解一線教師不足的問題。

3、以信息化為手段，著力促進教育資源均衡共享。教育信息化可以突破時空限制，打造“沒有圍墻”的學校，是促進教育高位均衡的最佳結(jié)合點和著力點。要充分利用

“互聯(lián)網(wǎng)+”，全面加強教育信息化建設，實現(xiàn)教育資源的高效配置、優(yōu)化整合、互聯(lián)共享，確保走在全省前列。一要建好硬件。按照上級“三通兩平臺”教育信息化建設技術標準，進一步加大資金投入，整合信息化資源，深入推進校園網(wǎng)改造升級、微機配備更新、錄播教室建設、軟件開發(fā)應用等四大工程，夯實教育信息化硬件基礎。市教育局要及時對接上級要求，借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗，做好全面規(guī)劃，加大技術指導。各學校在這方面要舍得投入、高標建設。二要抓好應用。市教育局和各學校要牢固樹立“應用引領教育現(xiàn)代化”理念，大力開展信息技術應用課題研究，推進教育思想、觀念和教學內(nèi)容、方法的變革與創(chuàng)新，努力建設由輔助教學軟件、多媒體教學平臺、電子教材和“校校通”整合而成的教育信息化環(huán)境，推動信息技術與學科教學的深度融合。要高度重視網(wǎng)絡教育資源庫建設，提高錄播教室的使用效率，加強本土優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)應用，及時上傳各地優(yōu)質(zhì)課例、案例，不斷豐富網(wǎng)絡教育資源，提高網(wǎng)絡共享平臺應用實效。要創(chuàng)新開展城鄉(xiāng)校際、學校內(nèi)部之間的網(wǎng)上結(jié)對活動，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。三要搞好培訓。以“校長懂、骨干精、全員會”為基本要求，有計劃地開展校長教育信息化領導能力和教師、教研員教育信息化應用、研究能力的培訓，定期組織大練兵活動，推動教育信息化大規(guī)模、常態(tài)化應用。要在全市城鄉(xiāng)學校大力推進教育信息化試點工作，及時推廣在信息化建設、

管理和應用等方面的典型經(jīng)驗，以點帶面，整體突破。

4、以優(yōu)質(zhì)化為目標，著力促進教育質(zhì)量均衡提升。教育質(zhì)量是教育工作的生命線，是促進教育均衡的根本環(huán)節(jié)。要以深化教育改革為手段，堅持先行先試，大膽創(chuàng)新，全面提升教育教學質(zhì)量。一要深化實施素質(zhì)教育。牢固樹立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的理念，根據(jù)不同學段學生的成長規(guī)律和認知規(guī)律，探索切實可行的立德樹人模式。要把德育綜合改革放在優(yōu)先和突出位置，深化社會主義核心價值觀教育，尤其是要加強青少年校外社會實踐基地建設，深入挖掘區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，強化社會資源的綜合利用，構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”聯(lián)合育人格局，全面培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。二要深入推進教學改革。積極探索符合現(xiàn)代教育要求的教育教學模式，逐步完善教學質(zhì)量管理、監(jiān)控體系，全面開展課堂教學模式變革和教育質(zhì)量評估改革，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。要創(chuàng)新質(zhì)量評價體系，從學前教育抓起，小、初、高環(huán)環(huán)相扣、層層夯實，一級保一級，一級促一級，努力向上一級學校輸送更多的高質(zhì)量生源。三要統(tǒng)籌發(fā)展各類教育。在抓好基礎教育的同時，要統(tǒng)籌兼顧，促進各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學前教育要突出規(guī)范辦學，提高保教質(zhì)量，規(guī)劃新建、改建、擴建一批安全適用的公辦幼兒園，引導名園舉辦社區(qū)配套幼兒園，確保每個幼兒都能接受良好

的學前教育。職業(yè)技術教育要緊密結(jié)合

“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推行企校聯(lián)辦的發(fā)展路子，努力實現(xiàn)教學與生產(chǎn)一線需求的“零對接”，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的實用型人才。

5、以特色化為方向，著力促進教學主體均衡跨越。優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不是“千校一面”、“千人一面”的整齊劃一式發(fā)展，而應當是高水平、高層次的多元化、多樣化、特色化發(fā)展。在辦學條件、師資水平相對均衡的情況下，要鼓勵學校辦出特色，為每一名學生創(chuàng)造個性發(fā)展空間。一要有科學的特色定位。從學校特色的形成到特色學校的打造，不是無中生有，必須科學選擇與定位，避免盲目性。要科學確定特色項目，準確定位特色目標，精心制定創(chuàng)建規(guī)劃，確定學校特色發(fā)展思路。在制定特色發(fā)展規(guī)劃中，要充分考慮歷史傳統(tǒng)、師資專長、自身優(yōu)勢、辦學條件、社會背景等方面的因素，發(fā)揮優(yōu)勢、打造亮點，走符合實際的特色辦學之路。二要有鮮明的特色文化。不同學校之間的差異，關鍵是特色的差異，核心是文化的差異。各學校要通過開展以“校風、教風、學風”為主題的“三風”建設，熔鑄學校的精神文化；要通過認真貫徹落實各類教育法律法規(guī)，加強制度建設，規(guī)范辦學行為，熔鑄學校的管理文化；通過開發(fā)地方課程、建立校本課程，改革課堂教學，創(chuàng)新課堂模式，熔鑄學校的課程文化；要通過改造校園環(huán)境，滲透文化內(nèi)涵，增強基礎設施的育人功能，

熔鑄學校的環(huán)境文化。三要有不懈的特色追求。走特色辦學之路，不是一朝一夕之功，長期堅持方能見效。當前，各學校要在名師名校創(chuàng)建、校本課程開發(fā)、課堂教學改革、學生社團活動等方面下功夫、花氣力、打持久戰(zhàn)，只有這樣，才能真正做出特色載體，做出知名品牌，形成百花齊放、百舸爭流的生動局面。

6、以多元化為支撐，著力促進教育發(fā)展均衡高效。發(fā)展教育事業(yè)是全社會的共同責任。要充分調(diào)動方方面面的力量，尊師重教，合力興教，切實把教育優(yōu)先發(fā)展轉(zhuǎn)化為全社會的廣泛共識和實際行動。一方面，要發(fā)揮政府辦學的主導作用。各級黨委、政府要牢固樹立“強市必先強教”的理念，把教育事業(yè)作為頭等大事來抓，在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排教育事業(yè)、財政資金優(yōu)先保障教育發(fā)展、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要，以更大的決心、更多的精力發(fā)展和振興教育事業(yè)。各鎮(zhèn)街和有關部門要落實責任、勇于擔當，主動謀劃教育、切實關心教育、大力支持教育，形成推動教育發(fā)展的強大合力。要將履行教育工作職責、《行動計劃》任務完成情況，納入對鎮(zhèn)街和部門領導干部任期目標考核內(nèi)容，嚴格督查問責，促進工作落實。要高度重視抓好校園安全工作，落實責任，盯死靠牢，切實保障學生平安，讓家長放心。另一方面，要發(fā)揮社會助學的補充作用。積極引導社會力量投資辦學，放寬準入條件，完善優(yōu)惠政策，引入公平競爭，

支持企業(yè)個人、社會團體、行業(yè)協(xié)會以及國外教育機構(gòu)等各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式進入教育領域，舉辦民辦教育。要廣泛動員企業(yè)家、愛心人士、志愿組織開展形式多樣的捐資助學、扶貧濟困活動，使“黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想深入人心，使尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)在XX大地蔚然成風。

同志們，國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。市委、市政府對全市教育工作者寄予厚望，人民群眾對教育事業(yè)充滿期待。希望大家以高度的責任感和使命感，高點定位、合力共為，攻堅克難、開拓奮進，推進教育高位均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，為建設“中國XX、美好XX”作出新的更大貢獻！