學(xué)校跆拳道協(xié)會精選(九篇)
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第1篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
關(guān)鍵詞：邵陽市 中職中專 跆拳道 發(fā)展
【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）09C-0064-02
一、前言
跆拳道運(yùn)動是起源于朝鮮半島的東方民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動?，F(xiàn)代跆拳道在1994年被列入奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目，得到了飛速的發(fā)展。我國也在1990年代引進(jìn)了跆拳道項(xiàng)目，作為競技體育項(xiàng)目和學(xué)校體育課程內(nèi)容。邵陽地處湖南省南部，經(jīng)濟(jì)教育發(fā)達(dá)，有職業(yè)學(xué)校和大中專院校等十多所，按照市場和需求的規(guī)律，跆拳道課程的發(fā)展應(yīng)該有廣闊的前景，然而在邵陽市中職中專跆拳道運(yùn)動發(fā)展過程中出現(xiàn)不可避免的問題，阻礙了中職中專體育和跆拳道運(yùn)動的發(fā)展。從現(xiàn)實(shí)價值而言，對邵陽地區(qū)基層職業(yè)中專的體育課程研究具有借鑒和實(shí)驗(yàn)意義。
二、邵陽市中職中專跆拳道課程現(xiàn)狀
（一）邵陽市中職中專跆拳道課程開設(shè)情況調(diào)查
根據(jù)實(shí)地調(diào)查研究，作者發(fā)現(xiàn)，6所邵陽職業(yè)中?；旧隙加絮倘缾酆谜叩纳碛昂王倘澜處煹闹笇?dǎo)，雖然形式不一，但跆拳道仍吸引了大量的學(xué)生和愛好者前來參與。
表1 邵陽市6所中職中專跆拳道運(yùn)動人群參與形式一覽表
學(xué)校 跆拳
道課 跆拳道
訓(xùn)練隊(duì) 跆拳道
協(xié)會 跆拳道
俱樂部
邵陽師范 開設(shè) 開設(shè) 開設(shè) 開設(shè)
邵陽職業(yè)中專 未開設(shè) 開設(shè) 開設(shè) 未開設(shè)
邵陽醫(yī)專 開設(shè) 開設(shè) 開設(shè) 未開設(shè)
邵東職業(yè)
專科學(xué)校 開設(shè) 開設(shè) 開設(shè) 未開設(shè)
邵陽藝術(shù)
職業(yè)中專 開設(shè) 開設(shè) 開設(shè) 未開設(shè)
武岡職業(yè)中專 開設(shè) 未開設(shè) 開設(shè) 開設(shè)
在所有形式中，獲得好評最多的是跆拳道協(xié)會和跆拳道沙龍，尤其是新興的學(xué)校跆拳道俱樂部，能為沒有固定和整體時間的喜愛跆拳道的學(xué)生提供接觸跆拳道的機(jī)會和鍛煉的機(jī)會，這種短期的跆拳道交流不會給予學(xué)生壓力，又有時間安排的靈活性。這樣的鍛煉形式在短時間內(nèi)迅速發(fā)展起來。
（二）邵陽市中職中專跆拳道課程學(xué)生情況調(diào)查
學(xué)生對于跆拳道運(yùn)動的興趣既來源于對健身鍛煉的需求，又來源于跆拳道文化的傳播。近年國內(nèi)外的跆拳道文化從電視、游戲等方面不斷影響沖擊著這些處于成長期的青少年，所以學(xué)生對于跆拳道運(yùn)動項(xiàng)目的興趣值得肯定。
表2 中職中專跆拳道課程學(xué)生興趣情況統(tǒng)計表
序號 滿意程度 很有
興趣 有興趣 一般 沒有
興趣 合計
1 人數(shù) 92 176 87 45 400
5 比例（%） 23 44 21 12 100
從調(diào)查中作者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)校能否開設(shè)跆拳道項(xiàng)目有期待，認(rèn)為能發(fā)揮自己的能動性。具體而言，學(xué)生主要希望有高水平的教師和教練員，希望能學(xué)到具有一定攻防能力的技術(shù)和具有一定難度的動作。
（三）邵陽市中職中專跆拳道課程教師情況調(diào)查
從調(diào)查得知，邵陽市中職中專的跆拳道教師的年齡雖然偏小，但是體力體能都能獲得保障，技術(shù)動作也能保持在最佳水平一段時間，跆拳道訓(xùn)練隊(duì)高水平運(yùn)動員的提高和跆拳道俱樂部的發(fā)展都有優(yōu)勢。跆拳道教師教練員具體情況如表所示。
表3 中職中專跆拳道教師運(yùn)動水平情況統(tǒng)計表
序號 運(yùn)動水平 一級 二級 其他項(xiàng)目 合計
1 人數(shù) 4 9 11 24
2 比例（%） 18.77 37.1 44.13 100
從表3可以看出，跆拳道教師的專業(yè)背景最大的問題是教師的學(xué)習(xí)項(xiàng)目問題，由于我國跆拳道項(xiàng)目引進(jìn)時間不長，從體育中職中專引進(jìn)跆拳道項(xiàng)目，到培訓(xùn)與培養(yǎng)跆拳道專業(yè)教師，需要比較長的時間。
三、邵陽市中職中專跆拳道運(yùn)動發(fā)展問題與對策
（一）跆拳道課程認(rèn)知不足與跆拳道宣傳
從本次調(diào)查中，作者發(fā)現(xiàn)，中職中專跆拳道教師的水平有高有低，教齡相對比較長的中年教師，很多并沒有進(jìn)行過跆拳道的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在教學(xué)教法上還是延續(xù)我國傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法，導(dǎo)致在教學(xué)中多以套路和基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，這樣的教學(xué)內(nèi)容很難保證學(xué)習(xí)的效果。作者建議各個中職中專能對跆拳道教師進(jìn)行再培訓(xùn)，能讓中職中專跆拳道教師獲得新的專業(yè)技能和教學(xué)技巧，并能帶動校園跆拳道課程的發(fā)展，保證跆拳道教學(xué)的效果。
（二）跆拳道教學(xué)場地設(shè)施建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)重視
在調(diào)查中作者發(fā)現(xiàn)，中職中專跆拳道教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)傷害事故基本上都來自保護(hù)措施和手段的不完善，尤其是具有高難度的特技訓(xùn)練和高強(qiáng)度的對抗實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，運(yùn)動員出現(xiàn)的傷病不少。中職中專跆拳道課程很多都是運(yùn)用多方的資源克服困難進(jìn)行教學(xué)，有的甚至在露天的操場，日曬雨淋進(jìn)行跆拳道教學(xué)。優(yōu)良的教學(xué)場地器材能給予學(xué)生更好的體育課程體驗(yàn)，防止學(xué)生的運(yùn)動傷病和意外損傷，也能給予學(xué)生興趣。所以在跆拳道課程的基礎(chǔ)建設(shè)中，必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，給予跆拳道課程硬件的保障，為更好地發(fā)展跆拳道課程做好后勤工作，解除跆拳道課程的后顧之憂。
參考文獻(xiàn)：
[1]周雁林，張寶慶.學(xué)校開展跆拳道課的必要性[J].中國商界（上半月），2009，（12）.
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第2篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
關(guān)鍵詞：踏腳，跆拳道，推廣模式
1.前言
踏腳是依靠腿和腳來完成各種攻防動作，雙手只起平衡身體、防護(hù)遮攔作用的涇源回族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。最初的踏腳是一種攻擊力強(qiáng)，動作難度高的回族武術(shù)；后來，逐漸發(fā)展成競技、健身、娛樂和舞蹈于一體的民間藝術(shù)［1］。自1986年在涇源縣被挖掘整理出來，經(jīng)過20多年的普及、推廣，踏腳從瀕臨滅絕走向發(fā)展壯大、從單一的表現(xiàn)方式步入多元化的發(fā)展軌跡，已經(jīng)踏出了涇源、踏出了寧夏、踏進(jìn)了全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會。但是，踏腳運(yùn)動的輻射區(qū)域還僅限于寧夏地區(qū)，而影響的人群也僅僅是寧夏回族群眾。反觀同屬東方技擊運(yùn)動的韓國跆拳道，在短短的幾十年時間里以驚人的速度風(fēng)靡全球，2000年成為奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目，并取得“世界第一搏擊運(yùn)動”的稱號。它山之石，可以攻玉，本文從跆拳道的發(fā)展模式入手，分析其成功之處，從而得出一些對回族踏腳發(fā)展有益的啟示。
2.跆拳道推廣模式對踏腳的啟示
模式就是某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式［2］。通俗來講，就是從不斷重復(fù)出現(xiàn)的事件中發(fā)現(xiàn)和抽象出規(guī)律并總結(jié)出解決問題的經(jīng)驗(yàn)，可以節(jié)省時間，少走彎路，迅速制定出最優(yōu)的解決方案，達(dá)到事半功倍的效果。通過文獻(xiàn)查閱及總結(jié)，筆者認(rèn)為：跆拳道推廣模式是韓國進(jìn)行跆拳道推廣時的推廣組織機(jī)構(gòu)及目標(biāo)、推廣內(nèi)容、推廣策略的總和。因此，也應(yīng)該從這三個方面對踏腳進(jìn)行反思、總結(jié)。
2.1高效的組織機(jī)構(gòu)及明確的推廣目標(biāo)
對跆拳道發(fā)展歷史的研究，我們可以看到，跆拳道最初與世界其他武技一樣，只是一項(xiàng)保家衛(wèi)國、強(qiáng)身健體的武藝。但作為朝鮮民族特有的體育項(xiàng)目，在數(shù)千年的歷史中，一直盛傳于朝鮮半島。而跆拳道真正走出朝鮮半島，走向世界，成為“世界第一搏擊運(yùn)動”，僅僅是近幾十年的發(fā)展成果，這與強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)及推廣目標(biāo)密不可分。其中以國際跆拳道聯(lián)盟、國技院、世界跆拳道聯(lián)盟為代表，它們目標(biāo)明確，分工協(xié)作，為跆拳道的發(fā)展掃清障礙。如1972年國技院成立，其目標(biāo)是全面管理和指導(dǎo)全國跆拳道運(yùn)動事業(yè)，推動跆拳道運(yùn)動在國內(nèi)傳播與普及，達(dá)到增強(qiáng)國民體魄、堅強(qiáng)其意志品質(zhì)；向全球宣傳跆拳道的優(yōu)秀文化精神和普及合理的跆拳道技術(shù)，為民族文化發(fā)展和推廣作貢獻(xiàn)［3］。正是這些組織一次次有組織的精心策劃而又不失時機(jī)地向世人展示與自我推銷，才使得跆拳道逐步贏取了世界眾多武迷的青睞。
研究踏腳20多年的發(fā)展歷程，由于各種歷史、社會、經(jīng)濟(jì)原因，至今也沒有專門的組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)其科學(xué)的發(fā)展。作為回族傳統(tǒng)體育的組成部分，踏腳不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動，更承載著回族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其發(fā)展離不開強(qiáng)有力的組織保障。這一點(diǎn)在其他傳統(tǒng)技擊體育中都得到了很好的體現(xiàn)，如：中國武術(shù)研究院、中國武術(shù)協(xié)會；國際形意拳聯(lián)盟等。因此，建議在踏腳的發(fā)展中，應(yīng)該建立健全組織機(jī)構(gòu)，制訂出有關(guān)踏腳的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的推廣與傳播。如：可以在發(fā)祥地涇源成立踏腳的技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)踏腳技擊化內(nèi)容、體育化內(nèi)容、大眾化內(nèi)容以及健身化內(nèi)容的研究；可以在寧夏率先成立踏腳協(xié)會，致力于踏腳發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、推廣傳播等研究。
2.2推廣內(nèi)容的繼承與創(chuàng)新
由于社會步入和平與發(fā)展的時代，所有以攻防技擊為本質(zhì)的格斗術(shù)都面臨這樣的生存現(xiàn)狀：人們不在需要掌握攻防技術(shù)保障自身安全，同時競爭壓力提高、生活節(jié)奏加快，人們很難有更多的余暇精力去從事復(fù)雜的體育運(yùn)動。但跆拳道卻中流砥柱、逆流直上，跨入奧運(yùn)會的神壇。這一切源于跆拳道對禮儀、品勢、技術(shù)的大膽繼承與創(chuàng)新。無論比賽還是訓(xùn)練，跆拳道始終堅持武德的繼承與培養(yǎng)，要求練習(xí)者“以禮始以禮終”，強(qiáng)調(diào)對外在表現(xiàn)行為的克制，使得習(xí)武者無時無刻都注意自己的言行，通過對點(diǎn)滴小事的追求，不斷加深對禮儀的認(rèn)識，達(dá)到言行合一的境界，給觀者以健康懂禮、剛健有為、奮發(fā)進(jìn)取的精神感召力。在品勢方面，對原始復(fù)雜的套路取其精華，去其糟粕，形成內(nèi)容精練，動作統(tǒng)一的表現(xiàn)風(fēng)格。對于大多數(shù)業(yè)余愛好者來說，跆拳道更容易接受，更易獲得一種成功的感覺。在技術(shù)上，為了區(qū)別于其他格斗術(shù)，更好的迎合人們追求簡單好學(xué)、感官刺激的心理，剔除了手法上的一些繁瑣動作，提倡力量強(qiáng)勁的對踢，這不僅符合西方體育思想的技擊理念，更迎合了現(xiàn)代人的生活方式。正是對禮儀的傳承、內(nèi)容的創(chuàng)新，跆拳道為自己開辟了新的藍(lán)海。
踏腳最早起源于回族“彈腿”，古代屬于攻擊力強(qiáng)，難度較高的回族武術(shù)［4］。但自發(fā)掘以來，由于社會環(huán)境、生活方式以及西方體育的全球化，踏腳的推廣內(nèi)容備受爭議。人們現(xiàn)在接觸的踏腳絕大多數(shù)是以舞蹈的形式出現(xiàn)的，而媒體傳播標(biāo)題更是以“踏腳舞”替代傳統(tǒng)意義上的踏腳，這種無意識的概念偷換，讓人產(chǎn)生了這樣疑問：踏腳是舞蹈還是武術(shù)？出現(xiàn)這種局面的根本原因在于，我們對踏腳內(nèi)容的繼承和創(chuàng)新出現(xiàn)了異化。因此，在踏腳的推廣中，應(yīng)該在堅持技擊本質(zhì)的前提下，創(chuàng)新表現(xiàn)形式。本文建議踏腳推廣內(nèi)容的傳承與創(chuàng)新可以從格斗技擊內(nèi)容、學(xué)校體育內(nèi)容、大眾健身內(nèi)容、舞蹈表演內(nèi)容四個方面、立體式的展開。如：相關(guān)部門應(yīng)深入研究踏腳的攻防技擊內(nèi)容，制定相應(yīng)的比賽規(guī)則，組織各種比賽活動，讓世人了解回族踏腳的技擊魅力；學(xué)校可以根據(jù)踏腳基本內(nèi)容結(jié)合回族特有的禮儀文化，編制相應(yīng)的體育教材，通過踏腳課堂鍛煉青少年身心健康、傳播回族傳統(tǒng)文化；在大眾健身活動中，可以根據(jù)踏腳的基本元素結(jié)合現(xiàn)代生活方式的特點(diǎn)，創(chuàng)編具有健身、娛樂價值的踏腳套路或踏腳操；在舞臺表演內(nèi)容中添加更多的格斗內(nèi)容，為舞蹈的韻律美融入更多的陽剛美?？傊?，在推廣過程中始終堅持格斗技擊的本質(zhì)，以不同的方式、豐富的內(nèi)容，吸引更的人群參與其中。
2.3科學(xué)系統(tǒng)的推廣策略
推廣策略就是為了達(dá)到傳播目標(biāo)而采取的一系列方法和手段。跆拳道的世界擴(kuò)張，也是推廣策略的世界延伸。在跆拳道所到之處，我們都可以感受到：1、“道館”的呈現(xiàn)形式：跆拳道館如今已遍布世界各個角落，吸引成千上萬的人去參與，道館之間，則組成了一張巨大的傳播網(wǎng)絡(luò)，將跆拳道推廣到世界各地；2、重視學(xué)校學(xué)生的傳播效應(yīng)：把學(xué)校作為向青少年傳播跆拳道的主要基地，在韓國各類學(xué)校跆拳道都是體育的必修課，學(xué)校安排課時向?qū)W生介紹和學(xué)習(xí)跆拳道知識以及基本動作，使學(xué)生在強(qiáng)壯體魄的同時加深對跆拳道的理解；3、教練員的技術(shù)輸出：針對競技比賽需要和滿足大眾跆拳道修煉需求，分別外派教練員。一方面通過外派競技教練員提高外方的競技水平；另一方面，通過外派教練員培訓(xùn)大量的大眾跆拳道教練員，進(jìn)行開館教學(xué)，滿足大眾跆拳道鍛煉需要，促使跆拳道在國外迅速普及；4、重視比賽表演的直觀傳播：通過各地的跆拳道協(xié)會，組織一系列層次不同的比賽以及各類表演活動，使所到之處的人們對跆拳道產(chǎn)生直觀的印象，激發(fā)人們的練習(xí)熱情。
相比之下，踏腳的推廣渠道顯得勢單力薄。現(xiàn)階段，踏腳主要是以寧夏回族中小學(xué)為推廣對象。在學(xué)校由于學(xué)生的年齡、時間以及安全因素的制約，踏腳很難充分展現(xiàn)獨(dú)有的格斗技術(shù)和民族文化。渠道的單一，也使得踏腳的社會影響力受到限制，進(jìn)而阻礙它的發(fā)展速度。因此，我們有必要打破常規(guī)模式，組建多渠道、多層次、多方向的推廣策略。首先，注重技術(shù)輸出：以傳承人或教練員為技術(shù)核心，在體育人口密集的地方（少年宮、公園、學(xué)校）進(jìn)行踏腳普及活動，提高踏腳的知名度。其次，側(cè)重學(xué)校傳播。不僅僅以中小學(xué)為推廣基地，更要重視大學(xué)生的傳播。因?yàn)榇髮W(xué)生是社會新生力量的知識群體，在大學(xué)流行的事物，很容易得到社會的承認(rèn)和效仿。再次，建立教學(xué)基地。在影響較好的地區(qū)，可以開設(shè)踏腳培訓(xùn)班，為踏腳愛好者提供學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的場所；也有利于踏腳技術(shù)的傳播以及民族文化的推廣；最后，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的比賽活動。通過比賽，為練習(xí)者提供一個自我展現(xiàn)的平臺，提高練習(xí)者的技能和學(xué)習(xí)熱情。同時，將比賽進(jìn)行媒體傳播，讓更多人感受踏腳、了解踏腳，提升踏腳的群眾影響力。
3.結(jié)語
跆拳道的發(fā)展是一個成功的案例，回族踏腳應(yīng)從中吸取一些有利于其成長、成熟的東西，再結(jié)合自身的技術(shù)特點(diǎn)、民族特性進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)、推廣內(nèi)容及推廣策略改進(jìn)和完善。這樣才能體現(xiàn)回族傳統(tǒng)體育的特色，進(jìn)而適應(yīng)大眾生活的需要，促使踏腳的進(jìn)一步推廣普及。（作者單位：寧夏大學(xué) 體育學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
關(guān)鍵詞：武術(shù)散打；跆拳道；普及程度
中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-8809(2010)-10-0245-01
1、武術(shù)散打與跆拳道的發(fā)展現(xiàn)狀
伴隨著我國武術(shù)國際化進(jìn)程步伐的加快，散打運(yùn)動的開賽及成為全運(yùn)會、亞運(yùn)會、世界武術(shù)錦標(biāo)賽、世界大眾體育運(yùn)動會的正式比賽項(xiàng)目，但在綿陽市武術(shù)散打的普及程度令人擔(dān)憂。三臺縣的文武學(xué)校是綿陽市規(guī)模最大的專業(yè)武術(shù)學(xué)校，多次上過中央電視臺的節(jié)目算是知名武校了，開辦多年學(xué)員不到千人。江油的武館學(xué)員不到百人，綿陽市區(qū)僅僅只有一個練習(xí)散打的精武館人數(shù)一直沒突破過200人。而跆拳道在綿陽的發(fā)展是一幅完全不同的景象。就市區(qū)內(nèi)道館就有5家加上各縣城的大小道館總多達(dá)40多家學(xué)員上萬人。而且還在呈上升趨勢。與跆拳道的發(fā)展相比，武術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀又實(shí)在令人堪憂。
2000綿陽市第一家跆拳道館在豐谷開辦。2002年成立綿陽市跆拳道協(xié)會至此，跆拳道在綿陽市的發(fā)展達(dá)到了白熱化的程度，從小孩到年輕人，學(xué)習(xí)跆拳道的人數(shù)逐年遞增，近幾年，甚至出現(xiàn)了有的跆拳道館被擠爆的場面。走在街上也隨處可見穿著跆拳道道服的人，可見跆拳道在綿陽的發(fā)展是讓人羨慕的。而其在普及過程中更是覆蓋了各縣區(qū)的大小城市使其在各地都得到了良好的發(fā)展和普及。
2、武術(shù)散打與跆拳道的差異
2.1 武術(shù)散打與跆拳道比賽服裝的差異
武術(shù)散打在服裝上運(yùn)動員穿著短褲，服裝在形式上、內(nèi)容上不僅完全脫離了中國武術(shù)的本質(zhì)特色，而且中國傳統(tǒng)武術(shù)的服飾文化被無情割裂。即使有中國武術(shù)段位的標(biāo)志性服裝，也只是一種禮儀服飾，并沒有用于練習(xí)和比賽。跆拳道服裝為白色，設(shè)計規(guī)整統(tǒng)一。不同級別的練習(xí)者系不同顏色的腰帶，是一種地位的象征。
2.2 武術(shù)散打和跆拳道技術(shù)特點(diǎn)、練習(xí)方式的差異
武術(shù)散打包括拳法、腿法摔法等，技擊方法多樣、復(fù)雜，不但講究手法與腿法的協(xié)調(diào)配合，而且還講究勁力。在跆拳道練習(xí)中實(shí)戰(zhàn)較多，迎合了練習(xí)者防身自衛(wèi)的初衷，因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)給他們提供了一個施展技能的機(jī)會。跆拳道實(shí)戰(zhàn)練習(xí)多在同一級別學(xué)員之間展開，技戰(zhàn)術(shù)水平懸殊不大；同時由于跆拳道高度發(fā)展腿法，講究快、準(zhǔn)，與散打腿法的快、狠、講究功力相比較，傷害性顯著要低。散打因?yàn)橥确α看髿詮?qiáng)，一旦被擊中易造成傷害，所以一般練習(xí)者較為懼怕散打的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
2.3 武術(shù)散打和跆拳道比賽規(guī)則的差異
從比賽規(guī)則來看，跆拳道的競賽規(guī)則特征主要有：禁止用拳技術(shù)攻擊臉部；限制用任何方法攻擊腰以下的部位，禁止扭打和摔倒對方；使用全接觸技術(shù)和專門防護(hù)器材；強(qiáng)調(diào)技術(shù)真正發(fā)揮力量的評估體系，這就形成了一種以準(zhǔn)確、有活力、精彩好看的擊打技術(shù)特征明確的競賽活動。跆拳道規(guī)則統(tǒng)一，評判相對簡單，它的每一個技術(shù)細(xì)節(jié)都是經(jīng)過書面申報，專家研討，集體論證，而后才由國際跆拳道聯(lián)盟加以認(rèn)可，最后公布與眾。散打運(yùn)動競賽規(guī)則的隨意性較大。
2.4 武術(shù)散打和跆拳道禮儀規(guī)范的差異
在散打比賽規(guī)則中，也有運(yùn)動員應(yīng)遵守的禮節(jié)的條款：運(yùn)動員互相攜手進(jìn)場；介紹運(yùn)動員時，運(yùn)動員向觀眾行抱拳禮；每場比賽開始時，運(yùn)動員互相行抱拳禮；宣布結(jié)果時，運(yùn)動員交換站位，宣布結(jié)果后，運(yùn)動員先互相行抱拳禮，再同時向臺上裁判員行抱拳禮，裁判員還禮，然后向?qū)Ψ浇叹殕T行抱拳禮，教練員回禮。“禮儀”是跆拳道運(yùn)動必不可少而且十分重要的組成部分，是跆拳道練習(xí)過程，必須具備的行為規(guī)范。練習(xí)時衣著端正，頭發(fā)整潔，對教練、同伴時刻都要表現(xiàn)出恭敬、服從、謙虛、互助互學(xué)的心態(tài)。謙遜和正確的言語，忍讓與友好的態(tài)度，虛心和好學(xué)的作風(fēng)，也是跆拳道練習(xí)者應(yīng)遵循的重要禮儀。
3、結(jié)論與建議
武術(shù)散打的服裝不符合現(xiàn)代審美觀，無法吸引大眾。武術(shù)散打在服裝上運(yùn)動員穿著短褲，服裝與跆拳道服裝相比缺少鮮明的民族特色和深厚的文化內(nèi)涵。武術(shù)散打缺乏面向大眾的習(xí)武場所會館，限制了武術(shù)散打的社會傳播進(jìn)程。武術(shù)散打的練習(xí)方法相對較難，使練習(xí)者望而卻步。競賽制度的不統(tǒng)一影響了武術(shù)散打的發(fā)展方向和趨勢。武術(shù)散打段位獲得的局限性影響了練習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。武術(shù)散打在禮儀上不夠規(guī)范。武術(shù)散打雖然在禮儀上有一定的規(guī)范，但和跆拳道相比。缺少對精神修養(yǎng)的重視，沒能制定一套嚴(yán)格的統(tǒng)一的禮儀規(guī)范，貫穿到訓(xùn)練比賽與生活始終。
設(shè)計合適的武術(shù)服裝。應(yīng)設(shè)計出一種既能體現(xiàn)出鮮明的民族特色，又實(shí)用、美觀，適合現(xiàn)代人思想、心理特點(diǎn)，能夠讓大眾接受的專用服裝。并且在武術(shù)散打的日常訓(xùn)練和比賽之中實(shí)行統(tǒng)一著裝。首先，重視武術(shù)在學(xué)校的傳播，尤其重視在大學(xué)生中的傳播；其次，派遣專業(yè)人員及通過表演的方式，對其他民族進(jìn)行更為廣泛和深層的傳播；最后，建議政府成立專門的“國術(shù)”推廣部門，并且跆拳道推行過程中，“道館”模式值得借鑒。
中國武術(shù)散打不可固守舊有，不要拘泥于傳統(tǒng)武術(shù)的束縛，應(yīng)解放思想，大膽創(chuàng)新，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上要大膽借鑒國外各種技擊技術(shù)的發(fā)展、理論、訓(xùn)練和管理經(jīng)驗(yàn)，重視與海外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。中國武術(shù)散打的競賽規(guī)則必須走體育競賽的國際化發(fā)展之路，使國內(nèi)與國際的比賽規(guī)則相一致。改革散打運(yùn)動的段位制，簡化散打段位制考試方法，下放段位制考試權(quán)限，細(xì)化段位級別，讓高校等下級會員單位能夠舉行散打段位制考試，充分發(fā)揮段位制的作用。制定一套嚴(yán)格的統(tǒng)一的禮儀規(guī)范，貫徹到學(xué)員的訓(xùn)練與生活始終，使其對于練習(xí)者培養(yǎng)良好的行為規(guī)范起到很好的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳彪武術(shù)散打與柔道跆拳道運(yùn)動的體育文化研究，體育科技文獻(xiàn)通報，2006，14(3)：37-39
第4篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
隨著跆拳道愛好者的不斷增多，它的影響也越來越明顯，迄今為止，世界跆聯(lián)已有144個會員國，6500多萬愛好者參加練習(xí)。1973年，“世界跆拳道協(xié)會”成立。1988年，跆拳道在韓國漢城奧運(yùn)會首次亮相后，為了適應(yīng)國際重大比賽，跆拳道的技術(shù)在不斷地變革和發(fā)展。世界跆拳道聯(lián)盟的總部中有一特別技術(shù)委員會，其主要任務(wù)就是改進(jìn)現(xiàn)今的跆拳道技術(shù)。當(dāng)然，今日的跆拳道動作似乎不像以前那樣圓滑流暢，也不似以前那樣重視運(yùn)動中身體的平衡。然而對當(dāng)今跆拳道技術(shù)的檢驗(yàn)并不在它的外觀，而是在于實(shí)戰(zhàn)之中。具體地說，就是在實(shí)戰(zhàn)對抗中或在大街上遭受襲擊被迫自衛(wèi)的情形下，新型跆拳道的技術(shù)無疑要比拘于形式的老技術(shù)更勝一籌。
跆拳道的特點(diǎn)：
一、強(qiáng)身健體：根據(jù)有關(guān)調(diào)查國內(nèi)的大多數(shù)青少年，由于學(xué)習(xí)壓力重，營養(yǎng)不均衡等因素，身體長期處于亞健康狀態(tài)。跆拳道是一項(xiàng)體育運(yùn)動，通過訓(xùn)練可使學(xué)員們增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，擁有真正的健康。
二、去除懶惰：練習(xí)的學(xué)員們除了學(xué)習(xí)跆拳道技術(shù)，更注重的是“禮儀、廉恥、克己、忍耐、百折不屈”跆拳道精神的培養(yǎng)，使他們尊重別人，善于學(xué)習(xí)，做好份內(nèi)事，提高興趣，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、自信自強(qiáng)：來自社會的壓力、家庭的壓力、學(xué)校的壓力，以及中小學(xué)生自身的爭強(qiáng)好勝，使得他們過早的承受生活的重壓，導(dǎo)致孩子們形成了自閉、自封、懦弱、膽小的性格趨勢。跆拳道獨(dú)特的練習(xí)方法，如吶喊、對抗等，會使他們有發(fā)泄的，從而減輕壓力，增強(qiáng)信心，再加上與同齡人的溝通，能讓孩子們找到自我，從而建立起自信，最終達(dá)到自強(qiáng)。
四、團(tuán)結(jié)合作：二十一世紀(jì)是建立在團(tuán)結(jié)合作基礎(chǔ)上世紀(jì)。然而，獨(dú)生子女由于家庭環(huán)境所制，往往會形成孤傲、冷僻以及內(nèi)向的性格，導(dǎo)致他們不會與人相處，不愿與人相處。跆拳道訓(xùn)練會給他們一個和同齡人一起生活的“大家庭”氛圍，使他們打開心扉，敢于接納他人，愿意與人溝通，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)他們在團(tuán)隊(duì)中的生存能力。
跆拳道的動作是適應(yīng)人體生理特點(diǎn)的，加之修煉過程有合理的階段性，所以它具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。其訓(xùn)練程序可歸納為：反省―判斷―勇氣―信心―自衛(wèi)―自恃―獨(dú)立―沉著―領(lǐng)導(dǎo)―勇氣―合作―愛國。精通跆拳道的基本功和套路后，學(xué)習(xí)者就可以學(xué)習(xí)自由對抗。并籍相互磨煉，流汗而建立彼此之間的真心信賴關(guān)系，絕不僅偏重于護(hù)身一項(xiàng)的技術(shù)。它不但培育具有護(hù)國衛(wèi)民的堅毅卓越的精神力量，同時還是具有鍛煉謙讓，寬容精神的一種活動。
第5篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
翌平是一位對小說藝術(shù)有著自覺追求的作家，他愿意在創(chuàng)作上冒險，努力不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，正因?yàn)槿绱耍纳倌晷≌f才以一股當(dāng)下稀缺的剛毅之氣贏得認(rèn)可。
俊朗飛揚(yáng)的神采，豁達(dá)豪爽的談吐，眼前的翌平有著典型的北方人特質(zhì)?！按笃魍沓伞笔侵髁饕暰€對他的評價，在經(jīng)過了10年的探索之后，翌平用質(zhì)感立體的情節(jié)編織出男孩的成長氛圍，訴說著傷痛、依戀，卻永不丟失本真。
――記者黃佳
他的小說敘述急緩適度，文字豐潤飽滿，情節(jié)剛?cè)嵯酀?jì)。作品講述了一個個弱小、單純和無助的生命是如何一步步變得堅強(qiáng)、豐富和擁有尊嚴(yán)與自信的故事，充滿陽光之美和野性的氣息。他的小說將現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的沖突和糾葛巧妙地融合起來，形成一種既樸實(shí)又深刻、既單純又豐富、既厚重又輕靈的創(chuàng)作風(fēng)格，帶給小讀者以心靈的感動、真善美的潤澤和成長的啟迪。
――人民日報
麥子和林安在二二六八中學(xué)外的死胡同里被一群人毆打，這些人是一幫經(jīng)常搶劫小孩錢財?shù)牧骼松倌?。幸虧學(xué)校的門衛(wèi)王師傅和幾個校工及時出現(xiàn)，救下了麥子和林安，那幫人卻逃走了。王師傅報警后，那幫不良少年落入了法網(wǎng)。指認(rèn)是在派出所進(jìn)行的。林安和麥子從派出所里出來時，迎接他們的是老師和同學(xué)們，大家都對他倆刮目相看，老師表揚(yáng)了他們，女生桃子帶頭鼓掌，林安和麥子都很高興。
林安的故事出現(xiàn)了很多版本，每個版本各有特色，且隨著流傳不斷地翻新。林安想，要是自己真如傳說中那么威猛該多好啊！很難說那群不良少年以后會不會再來打擊報復(fù)，所以現(xiàn)在應(yīng)該考慮去學(xué)一門真正的武術(shù)。麥子的三叔認(rèn)識一大幫城里的武林高手，他介紹他倆跟陳師傅學(xué)拳。學(xué)了一段時間后，林安覺得陳師傅教的武功不適合他們，就準(zhǔn)備另選一門容易練的武功。
林安和麥子偶然看到了跆拳道館的表演，就被深深地吸引住了。他們決定，到跆拳道館試試看。熟悉跆拳道的人都知道武塞網(wǎng)，那是一個綜合性武術(shù)網(wǎng)站，上面最知名的人不是版主和管理員，而是一個叫八戒的網(wǎng)友。他生活在新西蘭的一個小鎮(zhèn)，是個皮膚黝黑的家伙。八戒與兩個練習(xí)稀有門派空氣拳的孩子在網(wǎng)上產(chǎn)生了分歧，八戒約這兩個人見面比武切磋，以證明自己的觀點(diǎn)。林安和麥子是八戒的鐵桿粉絲，他們期待八戒能贏得比賽。八戒贏得了比賽，林安和麥子尾隨八戒到了麥當(dāng)勞，想為八戒拍張照片，八戒卻只肯把背影留給他們。林安和麥子發(fā)現(xiàn)八戒在生活中是個可愛的家伙，他們一起談?wù)撐湫g(shù)，八戒還送給他們每人一件印有自己掌紋的T恤做紀(jì)念。
林安的柔韌性生來就很好，不像麥子那樣關(guān)節(jié)僵硬。每次壓腿的時候，林安都會很輕松地劈出豎叉，然后慢慢地轉(zhuǎn)為橫叉。麥子的表情總是很痛苦，道友們戲稱，他劈叉時可以從雙腿下面跑過一只小狗。墻上裝了玻璃，有一個練功的扶手，林安和麥子就握著它，反復(fù)地練習(xí)在課堂上學(xué)過的腿法。巨人幫的夏狼提出跟林安比試，林安自稱沒時間，低著頭從巨人幫成員面前走過去，然后快步向教室跑去，他的身后傳過來一陣哄笑聲?？戳藘蓚€道館的高手比賽，林安非常激動，他希望自己也能練成大師兄那樣的腿功。
自從學(xué)習(xí)跆拳道后，林安從網(wǎng)上下載了不少跆拳道比賽的視頻，沒事的時候總愛一個人觀看，琢磨。他覺得，很多動作自己已經(jīng)掌握了，唯一缺乏的不過是一次登場比賽的機(jī)會。第一次參加實(shí)戰(zhàn)，林安被強(qiáng)壯的買買提打得很慘，腿都被踢腫了。他覺得這次比賽很丟臉，就躲到道館的角落里坐下來，希望躲過大家注視的目光。跆拳道比賽看起來瀟灑好看，卻有它嚴(yán)酷的一面，林安萌生了退出跆拳道修習(xí)的念頭。他連續(xù)幾天沒去道館，麥子幾次帶來教練的口信，問林安什么時候去，林安總是模棱兩可地說自己的傷還沒有完全好。后來，教練不催了，麥子也不再追問林安。每天放了學(xué)，林安總會孤獨(dú)地在學(xué)校操場上散步，望著麥子興高采烈離去的背影，他多少有點(diǎn)羨慕，但這種羨慕很快就會被一種恐懼取代。他的腿雖然已經(jīng)消腫了，走起路來卻依舊不靈便。他一直在考慮要不要放棄跆拳道。在回道館和放棄之間，他不知道該做怎樣的決定。
王師傅學(xué)習(xí)太極拳的經(jīng)歷讓林安深受啟發(fā)，林安決定重回道館。在崔教練熱情地開導(dǎo)下，林安重新找回了自信。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，林安升級為紅帶，并成功地打敗了勇猛的買買提。林安終于明白，對自己意志的考驗(yàn)才是跆拳道中最重要的東西，沒有這種精神上的信仰，跆拳道就只是一般的健身運(yùn)動。
林安考過了跆拳道黑帶，卻寡不敵眾，被夏狼那幫人打倒在地。白衣少女葉小梅救下了林安。葉小梅是市體校跆拳道專業(yè)的學(xué)生，她邀請林安參加他們的第二梯隊(duì)。林安聽說過葉小梅的名字，她是全國冠軍。林安把葉小梅留給他的信看了一遍又一遍，心里美滋滋的。一個陽光明媚的早晨，林安告別了崔教練和所有道友，走進(jìn)了市體校。寬敞明亮的訓(xùn)練場里，葉小梅正在訓(xùn)練。這里的運(yùn)動員個個都是高手，拳腳在厚厚的護(hù)具上發(fā)出清脆的聲音。墻上寫著一行大字：禮義廉恥，克已忍耐，堅忍不拔，百折不撓。林安在心中默默念著這行字，邁步走向美好的明天！
林安，平時一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，讓老師對他恨鐵不成鋼。遇到劫匪時，他卻展現(xiàn)出勇敢和正義的一面，令人刮目相看。在學(xué)習(xí)跆拳道的過程中，他堅持不懈，不怕苦不怕累，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，充分展現(xiàn)了不服輸?shù)木瘛Ｗ罱K，他憑借堅強(qiáng)的意志成長為一名優(yōu)秀的跆拳道小子。
八戒，肌肉強(qiáng)壯，身體敦實(shí)，走起路來虎虎生風(fēng)。他在新西蘭讀書，喜歡新西蘭的自然景觀，在一家蘋果園里做鐘點(diǎn)工。上課和工作之余，他潛心學(xué)習(xí)武術(shù)，擅長柔術(shù)與空手道。在武塞網(wǎng)這個綜合性的武術(shù)網(wǎng)站上，最知名的人物就是他。他喜歡在網(wǎng)上擠兌那些愛說大話的人。他在網(wǎng)上比較粗魯，愛讓人下不來臺，在生活中卻很可愛。
1.巧妙的設(shè)置懸念
好的小說必能在開端就成功地抓住讀者的心，就像本書一樣，讀者剛看了開頭幾行字就會情不自禁地想要往下看，麥子是誰？他們是什么人？那些人為什么要?dú)螓溩?？種種疑問激發(fā)了讀者的閱讀興趣，令讀者不由自主地隨著作者的敘述走進(jìn)了故事里。
小說的結(jié)局再次重申了跆拳道精神，強(qiáng)化了主旨，并給讀者留下了一個懸念：成為名副其實(shí)的黑帶后，林安的未來會怎樣？他會超越葉小梅嗎？讀者對于林安的未來充滿好奇。讀完了小說，卻依然覺得意猶未盡，這就是結(jié)尾懸念的成功之處。
2.巧妙的安排情節(jié)
小說的開端、發(fā)展、和結(jié)局部分都安排得非常巧妙。開端寫校門口的糾紛，激發(fā)了讀者的好奇心。接下來，情節(jié)的發(fā)展合情合理，出于自我保護(hù)，出于與邪惡勢力的對抗，麥子和林安開始學(xué)習(xí)武術(shù)。林安在殆拳道學(xué)習(xí)中的選擇與放棄，一步一步地將故事推向。成為黑帶的林安又將迎來嶄新的生活，這個結(jié)局似乎就是順理成章的。
3.巧妙的反映生活
故事一波三折，令人不舍釋卷。作者對武術(shù)的描寫很多，太極、柔術(shù)、空手道、跆拳道等，這些生動形象的描寫充分體現(xiàn)了作者豐富的武學(xué)知識。在對兩個中學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的描述中，作者恰到好處地點(diǎn)明了學(xué)武的真諦。學(xué)武也是在學(xué)做人，林安成為優(yōu)秀的跆拳道手的那一刻，也成長為一個意志堅強(qiáng)、忍耐克已、百折不撓、知曉禮義的優(yōu)秀少年。
小說用樸實(shí)而生動的語言反映了當(dāng)代社會生活，揭示了深刻的生活哲理。在小說中，作者成功地塑造了林安、葉小梅這樣令人贊賞的少年形象，在讀者的心中撒下了一片明媚的陽光。這本小說能夠?qū)ψx者產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，使讀者在心靈上產(chǎn)生共鳴，是值得一讀的佳作。
這些幼鳥還不能飛翔，可它們必須通過自己的努力學(xué)會飛行。
練武需要下功夫。沒吃三天素，就想修成佛，世上哪有這樣的好事呀！
學(xué)武好比長個子，不可能一下長成壯漢。你要慢慢地吸收營養(yǎng)，把學(xué)到的東西變成自己的，然后才可能成為一名合格的武者。無論練武，還是練這個什么道，都是一個道理。
跆拳道不是簡單的一拳一腿。區(qū)別一個打手和武術(shù)家的地方，要看他是否能夠理解跆拳道的精神。寬厚待人，愛國愛人，忍耐克已，百折不撓，有正義感，這些都是每個跆拳道人必須學(xué)會的。
你必須要求自己成為一個真正的跆拳道人，而不僅僅是一個系著黑帶的愛好者。
學(xué)識也是一種資本，可以用來藐視學(xué)識貧乏的人，其行為同孔武之人欺負(fù)弱小沒有什么兩樣。
其實(shí)人是很可憐的，再偉大博學(xué)的學(xué)者，也有自己的學(xué)識盲點(diǎn)，也有自己無知的領(lǐng)域。用自己的擅長對峙別人的陌生，這樣的行為很不厚道。更有甚者，喜歡聲色俱厲，抓住他人的缺陷猶獲至寶地作出反應(yīng)，實(shí)在是很冷酷的行為。
學(xué)問再高，用不著尖酸刻薄，也不該由你來尖酸刻薄。如果換位思考，會驚出一身冷汗，被質(zhì)問者總是很悲微的。己所不欲，勿加于人。
第6篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
引入學(xué)校周邊高校優(yōu)質(zhì)教育資源。我校地處高校“洼地”，周邊有中南林科大、中南大學(xué)鐵道學(xué)院、省民政職業(yè)學(xué)院、省女子學(xué)院、省交通職業(yè)學(xué)院等多所高校。由此，我們主動出擊，依托高校的學(xué)術(shù)背景和智力支撐來促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一是將學(xué)校打造成為高校青年志愿者愛心支教的實(shí)踐基地和教學(xué)德育的實(shí)踐基地。我校先后與中南林科大、省交通職業(yè)學(xué)院及省民政職業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)有效對接，成為這幾所高校青年志愿者的實(shí)踐基地。每逢周一或周五，這幾所高校都會定期派出30多名大學(xué)生來我校結(jié)對幫扶貧困生和學(xué)困生。短期內(nèi)，這些學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)普遍有了明顯的轉(zhuǎn)變。二是與高校合作開展基礎(chǔ)教育科研課題研究，如中南林科大外國語學(xué)院與我校合作的科研課題《進(jìn)城務(wù)工人員子女外語學(xué)習(xí)的困難與對策研究》獲省高?？蒲姓撐囊坏泉?。三是聘請高校專家教授來我校對教師、家長進(jìn)行公益講學(xué)。四是共享周邊高校的優(yōu)質(zhì)教育場地設(shè)施，這幾所大學(xué)的體育、科技場及圖書館等設(shè)施，定期免費(fèi)向我校農(nóng)民工子女開放，這不僅緩解了我?；A(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足的矛盾，更讓我校眾多農(nóng)民工子女在享受了大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，萌發(fā)了“讀書改變命運(yùn)”的愿望。
引入國際優(yōu)質(zhì)教育資源。高校優(yōu)質(zhì)教育資源輻射我校教育的同時，我們與高校的外籍老師有了頻繁的接觸，這為我們及時了解國際化教育的新理念、新動態(tài)打開了一扇窗口。
引入國際教育的資金，積極改善辦學(xué)條件。2010年，學(xué)校引入美國密蘇里洲圣路易斯城市學(xué)院“希望工程”的愛心捐款，添置了5000冊連環(huán)畫，助推學(xué)校圖書室、閱覽室直達(dá)省合格校圖書室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。
引來國外名校的名師，滋潤學(xué)生健康成長。學(xué)校聘請4位來自英、美、德、澳的外籍教師做榮譽(yù)教師。他們每年都在與高校作學(xué)術(shù)交流的時段，欣然到我校進(jìn)行義教。這些充滿愛心的外教一來到孩子們中間，孩子們個個便成了開心果。這些“洋雷鋒”的身影成了我校校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線。
引入國際教育的高端資源，助推教師隊(duì)伍的專業(yè)成長。學(xué)校于2011年4月特邀了著名的中美文化交流專家、美國圣路易斯城市學(xué)院終身教授劉國憲博士到學(xué)校作了精彩的公益講座——《中美基礎(chǔ)教育及文化的比較研究》，不僅開拓了教師的視野，更震撼了全體教師的心靈。
引入特色體育項(xiàng)目作載體，挖掘國際教育的文化內(nèi)涵。學(xué)校將國際象棋、跆拳道列入校本課程，并組建競技隊(duì)，開展科研課題。不到兩年的時間，著力打造的國際象棋項(xiàng)目，榮獲長沙市首屆和第二屆小學(xué)生團(tuán)體亞軍和季軍，并且在中國國際象棋協(xié)會常青藤校際聯(lián)賽中獲得甲組亞軍。跆拳道項(xiàng)目在2011年6月全國中小學(xué)生跆拳道比賽（華中賽區(qū)）中獲最佳表演獎，競技隊(duì)獲小學(xué)組團(tuán)體總分第三名，另外學(xué)生個人獲6塊金牌、3塊銀牌。10月，在第五屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑啟動儀式上，我校800名學(xué)生跆拳道操展演隊(duì)一亮相，氣勢磅礴的場面即震撼了全場數(shù)萬名群眾，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
第7篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
關(guān)鍵詞 陽光體育運(yùn)動 學(xué)校體育 課內(nèi)外一體化
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Under the Background of Sunshine Sports Construction of
Our Public Sports Lesson "Integration" Inside and Outside
the Overall Curriculum System of the New Exploration
YANG Lianbo
（Northeast Dianli University， Jilin， Jilin 1320120）
Abstract Under the background of sunshine sports full implementation， this paper analyze the present situation of our school's sports work study， to build our school "class inside and outside integration" whole new curriculum system， cultivating college students' good habits of physical exercise and lifelong sports consciousness， also is the new direction of the reform and development of sports work in our school.
Key words sunshine sports； school sports； integration of inside and outside class
0 前言
全面推動陽光體育運(yùn)動在全國的深入實(shí)施的背景下，對當(dāng)前我校公共體育課程改革的理論及我校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》及現(xiàn)代高校課程改革新理論，同時，借鑒國內(nèi)著名高校體育課程改革成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校體育工作具體特點(diǎn)，對我校體育工作進(jìn)行改革， 通過“課內(nèi)外一體化”整體課程目標(biāo)體系，可以對每個大學(xué)生提出了兩個要求，一個是基本目標(biāo)的最低要求，另一個是發(fā)展目標(biāo)的提高要求，是一個完整系統(tǒng)的目標(biāo)體系。進(jìn)一步闡明了我校體育課程的具體任務(wù)，對我校體育工作起到導(dǎo)向和激勵作用。為在我校開展好陽光體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
以東北電力大學(xué)公共體育教學(xué)課程體系、東北電力大學(xué)課外訓(xùn)練體系、東北電力大學(xué)體育協(xié)會等為研究對象。
1.2 研究方法
本文運(yùn)用主要運(yùn)用訪談法、文獻(xiàn)法與調(diào)查法。文獻(xiàn)資料法為尋求研究的理論依據(jù)，通過訪談、調(diào)查法對我校學(xué)校現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。
2 結(jié)果與分析
2.1 東北電力大學(xué)“課內(nèi)外一體化”可行性的研究
2.1.1 師資情況
通過對我校師生對構(gòu)建體育課內(nèi)外一體化教學(xué)的調(diào)查分析，我校從事公共體育教學(xué)的師資情況，專業(yè)項(xiàng)目較為全面，共有32名專職體育教師，涉及球類、健美操、武術(shù)、跆拳道、龍舟等15個項(xiàng)目。
2.1.2 體育設(shè)施場地
我?，F(xiàn)有運(yùn)動場地，器材情況，標(biāo)準(zhǔn)室外足球場3塊、標(biāo)準(zhǔn)室外籃球場25個、室外手球場地1塊、室外排球場地10塊、室外田徑場地3塊；室外網(wǎng)球場地5塊；室內(nèi)場地：龍舟館1個、室內(nèi)羽毛球場地15塊、網(wǎng)球場地5塊、籃球場3塊、排球場地1塊等。
2.1.3 體育協(xié)會
我校有比較項(xiàng)目全面的體育協(xié)會，籃、排、足、乒乓球協(xié)會、滑輪、游泳、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、健美操協(xié)會，他們組織了豐富多彩的各種業(yè)余體育活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，養(yǎng)成了體育鍛煉的好習(xí)慣。
我校師資專項(xiàng)項(xiàng)目多樣全面、場地設(shè)施基本能滿足學(xué)生業(yè)余體育活動，體育協(xié)會為業(yè)余體育活動提供了保證，因此，為進(jìn)一步做好我校陽光體育工作，改進(jìn)完善“課內(nèi)外一體化”體系奠定基礎(chǔ)。
2.2 我校體育課“課內(nèi)外一體化”整體課程教學(xué)內(nèi)容體系
2.2.1 課內(nèi)體育課程教學(xué)內(nèi)容體系
（1）課內(nèi)體育課程教學(xué)內(nèi)容體系發(fā)展目標(biāo)。課內(nèi)體育課程教學(xué)內(nèi)容體系發(fā)展目標(biāo)是圍繞五個領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)： 身體健康目標(biāo)： 心理健康目標(biāo)、 社會適應(yīng)目標(biāo)來進(jìn)行。（2）確定體育課程內(nèi)容的主要原則。課內(nèi)體育課程教學(xué)內(nèi)容體系要做到健身性與文化性相結(jié)合、選擇性與實(shí)效性相結(jié)合、科學(xué)性和可接受性相結(jié)合、民族性與世界性相結(jié)合。課程內(nèi)容設(shè)計要以人本主義課程論為依據(jù)。就是以大學(xué)生為中心來設(shè)計課程， 要兼顧社會需求、課程和學(xué)生個體三個方面， 定位于大學(xué)生自身發(fā)展之上。這也是當(dāng)今世界課程理論發(fā)展的新趨勢。（3）確定課內(nèi)體育課程內(nèi)容體系。項(xiàng)目的設(shè)定要以體育發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，以發(fā)展原則為準(zhǔn)則，根據(jù)我校實(shí)際的自然環(huán)境、學(xué)校的場地設(shè)施以及體育教師專項(xiàng)的實(shí)際情況，設(shè)置體育教學(xué)項(xiàng)目及內(nèi)容。大球系列：足、籃、排、手球；小球系列：乒、羽、網(wǎng)球；舞蹈系列：體育舞蹈、健美操；民族傳統(tǒng)系列：武術(shù)、龍舟、珍珠球；傳統(tǒng)項(xiàng)目：滑冰、跆拳道；體質(zhì)健康系列、體育理論系列。
2.2.2課外體育輔助體系
（1）課外體育管理系統(tǒng)。指導(dǎo)監(jiān)督系統(tǒng)，由體育教研室、選修課教師、校團(tuán)委、院團(tuán)總支組成， 發(fā)揮體育技能指導(dǎo)作用，和監(jiān)督管理作用；自我指導(dǎo)管理系統(tǒng)：由校學(xué)生會體育部、 學(xué)生單項(xiàng)運(yùn)動協(xié)會、 學(xué)生裁判員來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我指導(dǎo)管理作用；參與系統(tǒng)，是由系學(xué)生會干部、 班級學(xué)生干部、 學(xué)生發(fā)揮學(xué)生積極參與的主體作用。（2）課外體育活動系統(tǒng)。競賽系統(tǒng)：建立全校的三級比賽系統(tǒng)，學(xué)校以學(xué)院為單位的各項(xiàng)目的一級比賽，各學(xué)院以專業(yè)為單位的二級比賽，各專業(yè)系部的以班級為單位的三級比賽；三級比賽系統(tǒng)來開展課外體育競賽，培養(yǎng)學(xué)生提體育參與意識。協(xié)會活動：共同興趣、愛好的同學(xué)組成體育運(yùn)動協(xié)會，目的是很好地傳播、指導(dǎo)學(xué)生體育單項(xiàng)運(yùn)動。（3）課外體育訓(xùn)練二級體系。一級課外體育訓(xùn)練體系是由學(xué)校組織的以學(xué)校高水平運(yùn)動員為基礎(chǔ)的校級高水平運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)，目的是完成學(xué)校對外的比賽任務(wù)。二級課外體育訓(xùn)練體系是由各學(xué)院自發(fā)組織，有學(xué)生自主管理的學(xué)院訓(xùn)練隊(duì)，目的是代表學(xué)院完成學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽。
2.3 我校體育課“課內(nèi)外一體化”整體課程設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系
以公共體育教學(xué)為核心，以課外體育訓(xùn)練體系、體育運(yùn)動協(xié)會、三級體育競賽體系，為輔助的“課內(nèi)外一體化”整體課程設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系。
公共體育教學(xué)，根據(jù)我校的實(shí)際體育場地、設(shè)施以及學(xué)生對體育項(xiàng)目的需求情況，開設(shè)體育教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生在根據(jù)自己興趣愛好來選擇體育教學(xué)項(xiàng)目。
輔助的課外體育活動，根據(jù)自身的條件和自身體育興趣自主參與一個或兩個體育運(yùn)動協(xié)會，參與體育活動。根據(jù)自身的體育運(yùn)動能力積極參與不同級別的體育競賽活動。
2.4 我校體育課“課內(nèi)外一體化”整體課程評價體系
我校體育課“課內(nèi)外一體化”整體課程評價體系，包括課內(nèi)評價體系與課外評價體系。（1）課內(nèi)體育教學(xué)評價體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)是對學(xué)習(xí)效果和過程的評價，主要包括體能與運(yùn)動技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等，通過學(xué)生自評、互評和教師評定等方式進(jìn)行。（2）課外體育活動評價體系。學(xué)生參與體育協(xié)會的體育活動情況，參與三級比賽的任何級別比賽情況評價。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊連波，賈杰.依托“健商”新理念，完善發(fā)展高校體育教育體系探索與研究[J].科教導(dǎo)刊，2010.9.
第8篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
20xx大學(xué)圣誕節(jié)活動策劃方案范文1一.活動形式：晚會形式
二.活動時間：20xx年12月23日
三.活動地點(diǎn)：三樓報告廳
四.活動主題：so in 漫，so in happy ,so in Christmas
五.活動主旨：營造校園動漫氛圍，宣揚(yáng)動漫文化，為動漫愛好者提供展示自己的舞臺。展現(xiàn)大學(xué)生積極向上的青春活力，培養(yǎng)活動與組織能力，并且加強(qiáng)了與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，提高我校的知名度。
六.活動簡介：本次活動是由M.S動漫社發(fā)起并主辦，由學(xué)校各社團(tuán)友情參與的，以營造校園動漫氛圍，宣揚(yáng)動漫文化，為動漫愛好者提供展示自己的舞臺;展現(xiàn)大學(xué)生積極向上的青春活力，培養(yǎng)活動與組織能力，并且加強(qiáng)了與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，提高我校的知名度。
七.活動參與社團(tuán)：M.S動漫社 英語社 跆拳道社 乒乓球協(xié)會 心里社 舞蹈社 瑜伽社 吉他社 普通話協(xié)會話劇社 羽毛球協(xié)會 海韻藝術(shù)團(tuán)(待定)
邀請嘉賓：IGB.動漫社(電大工商) 電大動漫社
八.活動前期準(zhǔn)備：見附錄一
九.活動流程：見附錄二
十.活動前期宣傳：海報宣傳
十一.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：見附錄三
附錄一
活動前期準(zhǔn)備
1、節(jié)目排練：11月25日-12月22日
2、節(jié)目初步查看：12月1日中午十二點(diǎn)(下午六點(diǎn))地點(diǎn)：文體中心
3、節(jié)目彩排一：12月16日中午十二點(diǎn)(下午六點(diǎn))地點(diǎn)：文體中心
4、節(jié)目彩排二：12月22日下午六點(diǎn) 地點(diǎn)：文體中心
5、海報、布置材料、節(jié)目單等準(zhǔn)備：12月1日-12月21日
6、會場布置：12月23日下午三點(diǎn)到五點(diǎn)
附錄二
活動流程
入場：12月23日下午5點(diǎn)(播放圣誕的MV)
開始：12月23日下午6點(diǎn)
主持人: 梁敏敏 朱瑞星 545639
節(jié)目流程：
1.電大動漫社：cosplay薄櫻鬼
2.英語社：相聲 電影歌曲大比拼 (電影迷與歌迷)
3.瑜伽社：舞曲串燒
4.普通話協(xié)會：詩歌朗誦 我們的生活
5.心理社：小品 不再沉默 (大學(xué)新生活)
6.動漫社：配音
插曲：抽題回答，答對者有權(quán)要求coser按照PPT上的節(jié)目而表演，并可得到動漫海報。
7.跆拳道社：多種跆拳道動作，可能摻雜小劇情
8.話劇社：小品
9.舞蹈社：舞蹈 傲慢
10.海韻：聲樂
11.乒乓球社：小品 圣誕夜之應(yīng)聘
12.羽毛球社：唱歌 愛因?yàn)樵谛闹?/p>
附錄三：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
30張海報 30元
圣誕帽 10元
一箱農(nóng)夫山泉(小瓶) 25元
糖果(散標(biāo)的) 15元
海綿紙(雪花、圣誕樹、圣誕襪) 10元
書皮紙(禮品盒、圣誕樹) 6元
圣誕老人頭像 3元
宣傳海報 20元
雙面膠、膠帶紙、彩帶 20元
共計 139元
20xx大學(xué)圣誕節(jié)活動策劃方案范文2一.活動名稱：圣誕前夕(平安夜)聯(lián)誼
二.活動主辦：seashell小組
三.活動主題：聯(lián)誼交流
四.活動人員：各班全體學(xué)生
五.活動目的：⒈為各班同學(xué)間增加聯(lián)系，加強(qiáng)合作，增進(jìn)友誼。⒉增加同學(xué)間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，互助互愛，共同成長。⒊豐富課外生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。
六.活動時間：20xx年12月24日下午7：10開始(班委及活動負(fù)責(zé)成員6：30到場，
通知其余同學(xué)7：00到場。)
七.活動地點(diǎn)：
八.活動場地：
㈠圣誕節(jié)氣氛;(成都大學(xué)校內(nèi))
㈡粘貼氣球，彩帶，噴雪寫merryChristmas
㈢備注：由全體活動人員負(fù)責(zé)在活動開始前完成現(xiàn)場布置。
九.活動流程：
㈠開幕式：宣布活動開始
⒈負(fù)責(zé)：各班個選取出一名主持人。
⒉說明：①由xx班主持人用致開場辭，xx班主持人致幽默開場白;
②由各班主持人各自介紹班級特色;
③由各個班主持人向觀眾自我介紹;
④xx班主持人介紹第一個開場節(jié)目，xx班主持人介紹第二個節(jié)目。
⒊備注：主持人需事先統(tǒng)一開場白等內(nèi)容。各班級代表隊(duì)由各班班長負(fù)責(zé)開場表演準(zhǔn)備工作。
㈡開場互動：各班表演
⒈負(fù)責(zé)：主持人、各班表演隊(duì)!
⒉說明：各班表演準(zhǔn)備的節(jié)目!
⒊組織：①主持人做簡要活動介紹;
㈢備注：班級表演由各班文藝委員組織排練節(jié)目。
㈢集體活動一：智力體力大考驗(yàn)!
⒊負(fù)責(zé)：主持人、策劃組
⒋說明：本活動需要男女搭配完成，男生背著女生，主持人出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到出發(fā)命令后，男生背著女生，迅速跑到前方座位處坐下回答問題，答對勝出，勝出有獎，回答錯誤則重復(fù)。
⒊組織：①主持人簡要介紹，由策劃組簽條;
②主持人組織問題;
⑥結(jié)束本環(huán)節(jié)。
㈣集體活動二：反應(yīng)大考驗(yàn)!
⒈負(fù)責(zé)：公正組人員、主持人。
⒉說明：本活動為了活躍氣氛，加速增進(jìn)組員之間了解。
⒊組織：①主持人宣布游戲規(guī)則(五張凳子放在中間，六位同學(xué)圍著凳子轉(zhuǎn)，主持人放音樂，當(dāng)音樂停止時，同學(xué)們就搶占位子，沒坐到位子的同學(xué)即淘汰，以此類推，最后一名勝出者有獎);②服務(wù)組注意同學(xué)們的安全!
4.備注：①男女分成兩隊(duì)進(jìn)行!
(五)集體活動三：奇思幻想
⒈負(fù)責(zé)：主持人
⒉說明：此活動為現(xiàn)場抽取觀眾參與，主持人將在黑板上寫下一動作狀態(tài)，問參與者是否愿意做，愿意和男的還是女的做，白天做還是晚上做，一天做幾次，以后會不會繼續(xù)堅持，等等主持人可以問，睡覺，上廁所，吃飯，洗澡，脫衣服等搞怪問題。
⒊組織：①主持人宣布活動規(guī)則;②參與者上臺就有獎勵，獎勵飄雪一瓶;③觀眾可以起哄，干擾參與者判斷;④結(jié)束后主持人點(diǎn)評，攝影組拍照。
⒋備注：①活動組織者知道意圖，可以在下面干擾參與者判斷;
②主持人要思維活躍，評論幽默;
③主持人問題可以先問些正式的，為搞笑做鋪墊。
㈦集體活動
五：真心冒險對對碰
⒈負(fù)責(zé)：主持人、音像組。
⒉說明：大家坐在一起，以擊鼓傳花的方式傳遞道具，當(dāng)音樂停下時，由拿到道具那名同學(xué)作為參與者，進(jìn)行真心大冒險。
⒊組織：①主持人做規(guī)則簡介;
②相關(guān)人員配合活動，向參與者發(fā)放糖果，參與后有小禮物;
③主持人做活動總結(jié)。
⒋備注：真心話內(nèi)容：
1、是否曾經(jīng)暗戀過ta人，暗戀的原因是什么，具體情況是怎樣的?
2、你選擇男女朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么，為什么?
3、說說你們組誰最帥，為什么?
大冒險內(nèi)容：
1、唱首歌，跳個舞，表演一下自己的特長;
2、做運(yùn)動，男生蛙跳二十個，女生下蹲十個;
3、找一個異性(不是本班的)，想方法讓ta說出：友誼天長地久，不能讓ta直接說。
㈧集體活動六：歌曲大合唱!
⒈負(fù)責(zé)：主持人、相關(guān)負(fù)責(zé)人、其余全體同學(xué)
⒉說明：此活動為互動全場最刺激的環(huán)節(jié)。
⒊組織：①同學(xué)們各抒己見，把好聽的歌例舉來，大家一起唱;
②紀(jì)念友誼;
集體活動七：相互了解!
1、負(fù)責(zé)：主持人，全體同學(xué)!
2、說明：深入了解同學(xué)!
3、組織：主持人宣布活動;同學(xué)們對剛認(rèn)識的同學(xué)進(jìn)行深入了解，留下電話號碼或QQ號，以后成為好朋友!!
㈨閉幕式：總結(jié)、交換禮物
⒈負(fù)責(zé)：主持人、禮儀組、裁判組、攝像組、音像組及各班負(fù)責(zé)人員
⒉說明：①主持人宣布：活動進(jìn)入最后環(huán)節(jié)。
②禮儀組、裁判組分發(fā)蘋果;③攝像組拍照留念。
④各班負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)進(jìn)行禮物交換。
⑤主持人宣布活動結(jié)束，音樂想起，說祝福的話。
⒊備注：①閉幕式中強(qiáng)調(diào)活動主題。
②活動結(jié)束后，由后勤組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場整理。
十.活動資源：
㈠道具：㈡物品：㈢食品：㈣其他：
十一.活動分工：
㈠主持組：
負(fù)責(zé)本次活動的主持工作等。
㈡撰稿人：
負(fù)責(zé)班主任發(fā)言稿、感謝信的撰寫等。
㈢攝像組：
負(fù)責(zé)活動全程的攝影，拍照等。
㈣后勤組：
負(fù)責(zé)活動資源的借用、購買、制作、運(yùn)輸、歸還及活動現(xiàn)場的布置和整理。
㈤采購組：
采購道具、裝飾等。
㈥音像組：
第9篇：學(xué)校跆拳道協(xié)會范文
校園新媒體中秋活動策劃書一
一、活動時間：中秋節(jié)前兩天
二、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
三、活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
四、學(xué)校中秋節(jié)活動方案
第一階段：活動準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
一、情境導(dǎo)入
二、進(jìn)入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋
1、中秋節(jié)的由來
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動
1、設(shè)計別致、精******月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節(jié)活動方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
四、小結(jié)
校園新媒體中秋活動策劃書二
一、活動主題: 迎新生慶中秋
二、活動背景：
在夏末秋初這么一個富有詩意的季節(jié)里，我們結(jié)束了漫長的假期又回到了熟悉的校園，在這些重逢的日子里同學(xué)們用不同的方式表達(dá)著對室友、同學(xué)、朋友再次相見的喜悅。校園里的兄弟協(xié)會們也在尋找著適合的機(jī)會互相交流學(xué)習(xí)，同時也計劃著怎樣表達(dá)對即將到來的學(xué)弟學(xué)妹們的歡迎。
三、活動目的及意義
豐富校園生活，加強(qiáng)社團(tuán)交流合作，營造和諧校園氛圍，樹立校園社團(tuán)形象。
四、 活動內(nèi)容
魔術(shù)表演 葫蘆絲表演 笛子表演 古箏表演 雙截棍表演 武術(shù)表演 健美操表演 樂隊(duì)表演 小品表演 獨(dú)唱 話劇表演等。
五、活動流程
活動前兩天(九月十四日至九月十五日兩天)由宣傳組負(fù)責(zé)在學(xué)院內(nèi)宣傳(宣傳方式：傳單、海報、廣播及學(xué)院各大網(wǎng)站)，九月十五日下午六點(diǎn)至八點(diǎn)在三教一樓人才招聘市場內(nèi)舉行活動彩排。九月十六日(星期四)上午十點(diǎn)至下午五點(diǎn)由后勤組負(fù)責(zé)布置活動現(xiàn)場，下午六點(diǎn)歡迎學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及商家代表進(jìn)入活動現(xiàn)場。六點(diǎn)半活動開始，活動持續(xù)到晚上八點(diǎn)半點(diǎn)結(jié)束。晚上九點(diǎn)由后勤部、宣傳部負(fù)責(zé)清理活動現(xiàn)場。
六、 活動時間
擬定于xx年9月16日星期四下午18:30點(diǎn)至下午20:30點(diǎn)
七、 活動地點(diǎn)
貴陽學(xué)院陽明廣場
八、活動對象
貴陽學(xué)院全院師生
九、活動機(jī)構(gòu)組織：
冠名單位：(待定)
主辦單位:貴陽學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
承辦單位：貴陽學(xué)院武術(shù)協(xié)會
貴陽學(xué)院民樂協(xié)會
貴陽學(xué)院吉它協(xié)會
貴陽學(xué)院魔術(shù)協(xié)會
貴陽學(xué)院健美操協(xié)會
貴陽學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會
貴陽學(xué)院跆拳道協(xié)會
贊助單位：(待定)
媒體： 貴陽學(xué)院廣播站 貴陽學(xué)院新聞中心
貴陽學(xué)院報
貴陽學(xué)院團(tuán)風(fēng)雜志
十、活動組委會(負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)工作)： 總 顧 問： 、冉茂虎、符禮豹
名 譽(yù) 顧 問：(贊助商待定)
組委會主任：潘興承 (武術(shù)協(xié)會會長)
組委會副主任：李康 (魔術(shù)協(xié)會會長)
執(zhí)行主任：王進(jìn)進(jìn)(創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長)
組委會成員：李建 周民勇金丹 吳興華 李斌 吳興華 黃鑫 李康 王進(jìn)進(jìn)
策劃組：貴陽學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會
宣傳組：貴陽學(xué)院健美操協(xié)會
后勤組：貴陽學(xué)院武術(shù)協(xié)會 貴陽學(xué)院魔術(shù)協(xié)會
節(jié)目組：貴陽學(xué)院吉他協(xié)會 貴陽學(xué)院民樂協(xié)會 貴陽學(xué)院跆拳道協(xié)會 貴陽學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)
十一、組委會工作職責(zé)
1)負(fù)責(zé)活動的執(zhí)行、宣傳、推廣、溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)等日常工作
2)各參與協(xié)會成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本次活動的組織和實(shí)施工作
十二、資金預(yù)算
十三、商家參與方式
本次活動商家可參與贊助與冠名，每戶商家贊助金額原則上不低于1000元，商家獨(dú)家冠名贊助金額為活動預(yù)算總計金額(8000元)。
我們將為贊助商提供以下服務(wù)：
1、在校內(nèi)提供場地為該企業(yè)舉辦一次小規(guī)模展銷活動。展銷商品由您企業(yè)自主提供，而且必須是經(jīng)過國家質(zhì)檢合格的產(chǎn)品。
2、 校內(nèi)產(chǎn)品展銷時間為活動當(dāng)天。
3、接受您企業(yè)的宣傳板，并組織專員于活動前一天在校內(nèi)貼由您企業(yè)提供的相關(guān)海報，發(fā)放宣傳資料(另計酬勞)。
4、活動現(xiàn)場可擺放您企業(yè)的宣傳資料。
5、我們接受贊助商提供的印有企業(yè)標(biāo)志名稱的工作服進(jìn)行各項(xiàng)宣傳活動。
6、我們將于活動當(dāng)天提供場地為贊助商舉辦活動。
備注：贊助金額最高(不低于5000元)的企業(yè)可享有活動的獨(dú)家冠名權(quán)，即***公司貴陽學(xué)院第一屆社團(tuán)聯(lián)誼中秋迎新晚會。
十四、備注
1、所有經(jīng)費(fèi)開支需要有正規(guī)發(fā)票，且需理事成員兩人以上簽字確認(rèn)并記錄經(jīng)手人姓名和所屬部門。
2、所有工作細(xì)節(jié)由各協(xié)會認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得有誤。
3、各協(xié)會必須相互協(xié)調(diào)，相互配合，努力把此次活動做好。
4、未盡事宜另行通知。
活動策劃人： 王進(jìn)進(jìn)
xx年9月16日星期四
