小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
2009年7月2日至7月8日，杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生會暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)的成員們走入了“全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)市”——浙江省臺州溫嶺市深入調(diào)查臺州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化民生，實(shí)地踐行科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)要義，以學(xué)生的視角關(guān)注社會百態(tài)，將校園文化與社會動態(tài)相結(jié)合，不斷提升自身的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
7月2日，實(shí)踐小分隊(duì)的成員們抵達(dá)溫嶺市，確認(rèn)實(shí)踐具體議程，并做充分的前期準(zhǔn)備。
宣傳生態(tài)環(huán)保篇——3日，實(shí)踐小分隊(duì)走入溫嶺市環(huán)保志愿者協(xié)會，切實(shí)了解溫嶺市生態(tài)環(huán)保工作及整治措施。并與協(xié)會聯(lián)合組織了“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步”大型橫幅簽名活動，并分發(fā)了環(huán)保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關(guān)注，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。
走訪民營企業(yè)篇——4日，為了深入了解金融危機(jī)背景下溫嶺市鞋業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實(shí)踐小分隊(duì)參觀了臺州市奧宇鞋業(yè)有限公司，實(shí)地了解鞋業(yè)生產(chǎn)流程，與廠部負(fù)責(zé)人共同探討溫嶺市鞋業(yè)的新型發(fā)展模式。
關(guān)愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業(yè)員工的業(yè)余生活，關(guān)愛民工子弟這一弱勢群體，實(shí)踐小分隊(duì)還與孩子們開展了豐富有趣的互動游戲，共度了一段歡樂的時(shí)光?；顒拥奈猜?，我們將一些必備的書籍和學(xué)習(xí)用品贈予給了孩子們。活動給我們的深切啟示是，應(yīng)該喚起全社會的共同意識，關(guān)愛這些“流動的花朵”。
關(guān)注旅游開發(fā)篇——接下來的兩天來，實(shí)踐小分隊(duì)走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關(guān)負(fù)責(zé)人探討了溫嶺市旅游產(chǎn)業(yè)升級的問題，該負(fù)責(zé)人也為我們詳細(xì)介紹了溫嶺市旅游事業(yè)的具體規(guī)劃和舉措，相信未來的溫嶺市發(fā)展將立足于強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭上，逐步推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)整個(gè)城市的人文氛圍，提升整個(gè)城市的文化品位。
調(diào)查企業(yè)文化篇——8日，實(shí)踐小分隊(duì)與溫嶺市鞋革業(yè)商會舉行了隆重的實(shí)踐基地共建儀式。商會及校方領(lǐng)導(dǎo)都參與了此次儀式。實(shí)踐基地的建設(shè)增加了校方與企業(yè)的交流與合作，以基地為平臺，使得學(xué)生有了良好的契機(jī)不斷地深入實(shí)踐，提升自身的實(shí)踐能力，意義重大。
第2篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
一、前言
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個(gè)大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)重新學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。所以早點(diǎn)接觸、認(rèn)識并了解社會對我們是很有益處的。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！碑吘股系垡仓粫祛櫮切┯袦?zhǔn)備的人。
現(xiàn)在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動是我們接觸社會的重要途徑。
為了能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們學(xué)校也設(shè)立多支社會實(shí)踐小分隊(duì)。對于我們管理系的實(shí)踐隊(duì),接受寧波團(tuán)市委的任務(wù),我們都感到十分的榮幸.對此次暑期社會實(shí)踐充滿了信心.
本分隊(duì)是以“發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護(hù)自救知識”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動并充滿愛心的隊(duì)員組成了這支隊(duì)伍。
本次活動雖然只有短短的半個(gè)多月的時(shí)間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進(jìn)行安全自護(hù)自救知識的宣講和調(diào)研，同時(shí)也參與了許多有意義的活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評，也受到一些媒體的關(guān)注。與此同時(shí),還與寧波市從多的社區(qū)建立了合作的友好關(guān)系.作為一名大學(xué)生，能發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的作用,發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值,為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。
二、實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作
我們的實(shí)踐團(tuán)在接到寧波團(tuán)市委的任務(wù)后,第二天就趕往寧波團(tuán)市委,在那我們進(jìn)行了對此次社會實(shí)踐活動的培訓(xùn),以及接受了團(tuán)市委的具體要求.
為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實(shí)踐活動，在出發(fā)前，隊(duì)長召集隊(duì)員們討論了活動的安排情況，同時(shí)結(jié)合隊(duì)員自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽,對主要交通路線的查找，宣講的準(zhǔn)備等，在全隊(duì)隊(duì)員的努力下，前期的準(zhǔn)備工作還算順利，并且如期地完成了。為后來進(jìn)社區(qū)的宣講和調(diào)研活動成功地進(jìn)行提供了必要的前提條件.
三、實(shí)踐活動詳情
在接下來的半個(gè)多月中,我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在寧波市的十一個(gè)區(qū)三百多個(gè)社區(qū)中奔跑,在這些社區(qū)中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動.并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,群眾的支持,以及媒體的關(guān)注.在此期間,我們的活動存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足的地方.
優(yōu)點(diǎn):
1. 此次的宣講活動，對于我們來說都是第一次，雖然一開始有點(diǎn)緊張，但是我們通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結(jié)合的方式，解決了這一個(gè)困難，很好地調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個(gè)相對輕松的環(huán)境中能夠更好地掌握安全自護(hù)自救的知識，同時(shí)也糾正了家長在引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自護(hù)自救時(shí)的一些誤區(qū)。此次宣講和調(diào)研的活動，我們還與社區(qū)的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2. 在宣講結(jié)束后，回到寢室，我們大家還進(jìn)行對當(dāng)天宣講的心得體會和技巧的交流，為明天的活動做更好的準(zhǔn)備。
3.我們在宣講后，能夠及時(shí)順利地完成對學(xué)生和家長的問卷調(diào)查。保證活動的問卷數(shù)量和質(zhì)量。
4.在每天晚上，我隊(duì)隊(duì)員都能及時(shí)的完成對問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，保證實(shí)踐論文和調(diào)研報(bào)告的按時(shí)完成。
5.我隊(duì)的每位隊(duì)員都能在每天的活動完成后都能及時(shí)地完成一天活動的總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以保證在以后的活動過程中，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使我們的實(shí)踐活動順利成功地完成。
不足：
1.我們在前往社區(qū)的過程中，大多數(shù)小組都保證能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)社區(qū)，進(jìn)行活動，但有的小組由于公交路線的誤差，路程的遙遠(yuǎn)，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現(xiàn)象，客觀的因素我們不能改變，但我們可以充分發(fā)揮主觀能動性。在對公交路線的研究還應(yīng)準(zhǔn)確，避免因?yàn)樽e(cuò)車而耽誤活動的時(shí)間。對于堵車和路途遙遠(yuǎn)的情況，我們應(yīng)提早出發(fā)的時(shí)間，以保證有充分的時(shí)間來解決突發(fā)性的事件?？傊?，在以后的實(shí)踐中，我們要保證準(zhǔn)時(shí)，不能遲到，給社區(qū)留下良好的印象。
2.在進(jìn)行問卷調(diào)查中，會出現(xiàn)一些無效的問卷，尤其是在小學(xué)生問卷方面。所以在以后進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，應(yīng)在事先對小學(xué)生進(jìn)行清楚的強(qiáng)調(diào)，避免無效問卷的出現(xiàn)。
四、活動的成果及體會
我們此次的實(shí)踐活動不僅得到了各個(gè)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和許多社區(qū)建立了合作關(guān)系，而且還得到了廣大媒體的關(guān)注，造成良好的社會影響。達(dá)到了預(yù)期的目的，發(fā)揮了我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值。
本次活動雖然短短的半個(gè)月的時(shí)間，而且天氣十分惡劣，宣傳的社區(qū)又十分多。但是我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，和主觀能動性，克服了這些困難，同時(shí)，也取得了一點(diǎn)成績，這也是值得我們欣慰一番的。現(xiàn)在，在我的腦海里浮現(xiàn)出芙蓉、穿山、翠中等一個(gè)個(gè)熟悉的社區(qū)名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區(qū)建立合作關(guān)系對我們的學(xué)弟學(xué)妹來說也是件好事，因?yàn)樗麄兛梢匀ツ抢飳W(xué)到很多東西，這些東西確實(shí)是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。
社會確實(shí)是最好的課堂。短短的幾十天，經(jīng)過烈日下的歷練，磨練了我的意志，砥礪了我的精神，叢中我也學(xué)到、體會到很多：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅需要靠個(gè)人的努力，更要靠團(tuán)隊(duì)的合作。在艱苦的環(huán)境下，我們要互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同克服一切的困難。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方，在以后的日子里，不可避免的，我將獨(dú)自面對更多的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實(shí)踐，就算是我走向社會的第一步吧。同時(shí)，也作為我踏上社會之前的一筆寶貴的財(cái)富。共2頁,當(dāng)前第1頁1
第3篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；社團(tuán)建設(shè)；管理實(shí)踐；現(xiàn)狀分析；研究
中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）09-0135-02
所謂學(xué)生社團(tuán)就是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)合，組成一個(gè)具有共同興趣和愛好的團(tuán)體，而學(xué)生社團(tuán)活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而有效推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的順利開展。小學(xué)社團(tuán)建設(shè)及社團(tuán)活動的開展是我國現(xiàn)今大力開展素質(zhì)教育的產(chǎn)物，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。
一、學(xué)校社團(tuán)的意義
1. 培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
小學(xué)生對新鮮事物具有非常強(qiáng)烈的好奇心，但他們的認(rèn)知能力較弱，思想還不夠成熟。學(xué)生社團(tuán)能夠?qū)⒕哂型瑯优d趣和愛好的學(xué)生聚集在一起，為他們提供一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。除此之外，社團(tuán)建設(shè)還能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)社團(tuán)組建理念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。在社團(tuán)組建過程中，不僅可以使學(xué)生根據(jù)興趣選擇自己喜歡的社團(tuán)，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，還能夠使學(xué)生學(xué)到很多不同的東西，使學(xué)生向多元化的方向發(fā)展。因此，農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的愛好，還可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，促使學(xué)生加深對社會的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2. 豐富校園文化，滿足管理需要
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)涉及很多知識，如音樂欣賞、樂器演奏、文學(xué)鑒賞等。社團(tuán)活動的開展不僅能夠提升學(xué)生的價(jià)值、豐富學(xué)生的課余生活，還能夠促進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)。另外，學(xué)生在參與社團(tuán)活動的過程中，必然會進(jìn)行社會實(shí)踐活動，這樣學(xué)生就能夠通過社團(tuán)接觸社會實(shí)踐活動場所。通過這些活動，既可以拓展學(xué)生的社交視野，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐閱歷。
二、農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀
雖然當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)已經(jīng)逐漸普及，但在建設(shè)過程中還存在較多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
1. 缺乏基礎(chǔ)條件，難以保證活動效果
（1）專業(yè)師資不足。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在許多農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)無法開展起來，主要原因就是缺少專業(yè)社團(tuán)輔導(dǎo)教師。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)普遍較高，但對社團(tuán)的開展過程及管理細(xì)節(jié)不是很了解，學(xué)校也沒有專業(yè)的社團(tuán)輔導(dǎo)教師，再加上學(xué)生年齡小、缺乏組織意識……在這些綜合因素的影響下，小學(xué)社團(tuán)活動很難開展起來。
（2）缺少資金支持。由于農(nóng)村小學(xué)缺少資金，導(dǎo)致社團(tuán)活動器材、設(shè)施數(shù)量不足，無法滿足社團(tuán)建設(shè)需求，很難擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模。在此情形下，只有少數(shù)學(xué)生才能參與社團(tuán)活動，學(xué)生社團(tuán)無法滿足所有學(xué)生的興趣需要。因?yàn)槿鄙俳?jīng)費(fèi)，在社團(tuán)建設(shè)過程中無法保證活動器材的質(zhì)量，存在一定的安全隱患。
（3）活動場地受限。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模比較小，沒有多余的教室可用，有時(shí)甚至出現(xiàn)兩個(gè)或三個(gè)社團(tuán)共同占用一間教室的現(xiàn)象，給社團(tuán)活動帶來很多不便。因此，小學(xué)社團(tuán)教室、活動場所的緊缺阻礙了學(xué)生社團(tuán)的順利開展。
2. 活動形式單一，缺少樂趣
目前，雖然農(nóng)村小學(xué)建有許多社團(tuán)，但學(xué)生并沒有真正參與進(jìn)來。例如，在音樂社團(tuán)活動課上，教師首先演唱歌曲，進(jìn)行示范后再讓學(xué)生練習(xí)，許多學(xué)生會抱怨：“好難唱??！”“唱得好累??！”“真不想唱！”……而且學(xué)生也不認(rèn)真練習(xí)歌曲。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是社團(tuán)活動形式單一，學(xué)生在社團(tuán)中并沒有感受到樂趣，反而認(rèn)為社團(tuán)活動是一種負(fù)擔(dān)。
三、農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的管理實(shí)踐
1. 建立農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)管理機(jī)制
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹趯W(xué)校社團(tuán)建設(shè)過程中，首先應(yīng)該建立完善的管理制度。通過實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)“督導(dǎo)制”和“例會制”這兩種方式在學(xué)生社團(tuán)管理過程中比較適用。所謂“督導(dǎo)制”就是在學(xué)校社團(tuán)中成立專門的督察小組，由專門的社團(tuán)輔導(dǎo)教師當(dāng)組長，在各個(gè)班級中挑選組織能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力好的學(xué)生當(dāng)組員，督察小組的主要任務(wù)就是監(jiān)督并管理各個(gè)社團(tuán)的活動；“例會制”就是定期組織各個(gè)社團(tuán)成員參加與學(xué)生社團(tuán)相關(guān)的會議，圍繞社團(tuán)活動開展進(jìn)度、分享社團(tuán)成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)、分析社團(tuán)活動失敗的原因、布置下一階段的主要任務(wù)等主題展開討論。如果這兩項(xiàng)制度能夠落實(shí)，那么學(xué)校的社團(tuán)活動就能夠井然有序地開展，從而為教師及學(xué)生提供輕松、愉悅的活動平臺。
2. 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)管理的措施
（1）制定相應(yīng)的管理制度。學(xué)生社團(tuán)一定要有自己的組建理念，如群體化理念、自主化理念、多元化理念等，這樣才能凸顯特色。在小學(xué)社團(tuán)建設(shè)過程中，主要的組建理念是多元化建設(shè)理念，它可以讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校中找到自己喜歡的、感興趣的社團(tuán)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；其次，要嚴(yán)格遵守社團(tuán)規(guī)章制度?！皼]有規(guī)矩不成方圓?！比绻胍挥行虻亻_展社團(tuán)活動，就需要每個(gè)社團(tuán)成員嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；最后，要堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，按照學(xué)生的意愿開展社團(tuán)活動。在輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，讓每個(gè)學(xué)生自主選擇社團(tuán)活動內(nèi)容，自主籌劃活動細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備活動器材，做好活動分工。這樣，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。
（2）合理調(diào)配當(dāng)?shù)氐膶I(yè)輔導(dǎo)教師。由于農(nóng)村小學(xué)比較分散，并且?guī)熧Y也很緊缺，而學(xué)生社團(tuán)活動需要有專業(yè)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，這是農(nóng)村小學(xué)的軟肋。為了有效地解決這個(gè)問題，可從以下兩方面著手：①用好現(xiàn)有師資。每個(gè)社團(tuán)都需要配備專門的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師可以是校內(nèi)教師，也可以是在附近村社聘請的具有文藝特長的人員或愛好者，其特長可以是書法、剪紙、舞蹈、唱歌，也可以是耍獅子、太平鼓、彈鋼琴、葫蘆絲，等等；②在鎮(zhèn)域之內(nèi)實(shí)施專業(yè)師資共享制度。首先，確定全鎮(zhèn)所有的專業(yè)輔導(dǎo)教師人數(shù)，這些教師必須到鎮(zhèn)內(nèi)就近的學(xué)校承擔(dān)至少一個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)任務(wù)；其次，為了使專業(yè)輔導(dǎo)教師積極努力地開展工作，政府管理部門、學(xué)校需要制定相應(yīng)的考核機(jī)制，從而使農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動健康而有活力地開展下去。此外，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)社團(tuán)的活動及社團(tuán)成員的表現(xiàn)情況來認(rèn)真完成各種記錄冊，并在學(xué)期末上交教導(dǎo)處或德育處。如果能夠嚴(yán)格實(shí)施這個(gè)方案，就能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。因此，專業(yè)師資共享在一定程度上能夠有效緩解農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)專業(yè)輔導(dǎo)教師緊缺的現(xiàn)狀。
（3）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)生社團(tuán)中，每個(gè)成員的分配及教師的配備都要遵循科學(xué)、合理的原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)每個(gè)教師的特長愛好，將全校教師分配到各個(gè)社團(tuán)之中，力求分工明確、人人參與、個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，保證每個(gè)社團(tuán)的活動都能夠順利實(shí)施。筆者認(rèn)為，社團(tuán)活動也應(yīng)納入課程范疇，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、班級的課程安排來調(diào)整社團(tuán)活動的時(shí)間及內(nèi)容。一般情況下，學(xué)生社團(tuán)由學(xué)校的教導(dǎo)處或少先隊(duì)大隊(duì)部分管，主要內(nèi)容包括教師管理、學(xué)生管理及社團(tuán)日常活動的協(xié)調(diào)，要建立完善、科學(xué)、合理的管理制度，在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，使學(xué)生社團(tuán)有序而健康地運(yùn)轉(zhuǎn)。
（4）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。從農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀可以看出，小學(xué)生思想不成熟，各項(xiàng)能力尚不健全，在學(xué)生社團(tuán)活動中少不了教師的指導(dǎo)和幫助。所以，教師一定要對活動的內(nèi)容、細(xì)節(jié)、過程、設(shè)施等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利開展社團(tuán)活動。值得注意的是，教師在指導(dǎo)過程中，不能盲目插手或代替學(xué)生開展活動，否則會嚴(yán)重打亂社團(tuán)管理秩序，難以達(dá)到應(yīng)有的效果。社團(tuán)活動開展前，教師要做學(xué)生的參謀者；匯報(bào)活動方案時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真聽取并找出存在的漏洞，為學(xué)生出謀劃策；社團(tuán)活動開展過程中，教師要做好引導(dǎo)者，為學(xué)生提供輕松、愉悅的活動平臺，營造和諧、民主的活動氛圍，從而調(diào)動學(xué)生的積極性；社團(tuán)活動結(jié)束，教師應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，與學(xué)生一起分析整個(gè)活動的得失，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，確保在下次活動中做得更好。
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要堅(jiān)持以學(xué)生活動為主、教師指導(dǎo)為輔的原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，成立學(xué)生感興趣、有愛好、愿參與的社團(tuán)。同時(shí)，社團(tuán)建設(shè)要追求多元化、藝術(shù)性、動靜皆宜，從而使學(xué)生獲得全面發(fā)展?？偠灾?，學(xué)校應(yīng)扎實(shí)、有序地推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作，培養(yǎng)一批又一批興趣愛好廣泛、特長個(gè)性鮮明的學(xué)生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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第4篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
一、模式結(jié)構(gòu)
附圖{圖}
二、操作要求
第一段：明確目標(biāo) 這個(gè)環(huán)節(jié)主要包括導(dǎo)課、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第一步：導(dǎo)入新課。導(dǎo)課的方式是多種多樣的，諸如復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入、歌曲、故事導(dǎo)入等等。也 可以直接揭示課題，不論用何種方式都必須注意導(dǎo)課的目的性和趣味性。目的性是指導(dǎo)課的內(nèi)容與新課相關(guān)聯(lián) ，以利于建立新舊知識的聯(lián)系，便于知識的遷移。趣味性是指導(dǎo)課形式新穎，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起強(qiáng) 烈的求知欲望。教師因勢利導(dǎo)、引入新課的學(xué)習(xí)，并及時(shí)板書課題。
第二步：明確目標(biāo)。目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。導(dǎo)入新課后，教師要用簡潔的語言，準(zhǔn)確地揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)， 讓學(xué)生明確通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會哪些知識、掌握什么技能、注意什么問題，以引起學(xué)生的重視，做到心中有數(shù) 。教師確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、知識要點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，努力做到明確、具體、恰當(dāng)。從表 述形式上要注意與教學(xué)目的，閱讀提綱相區(qū)別，不能混為一談。
第二段：自學(xué)研討 這是一堂社會課的中心環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)要求是：以教材為憑借圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)， 指導(dǎo)學(xué)生讀書自學(xué)，師生共同討論，掌握知識和技能，完成教學(xué)任務(wù)。
第三步：讀書自學(xué)。讀書自學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生主體作用，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性的重要手段，是培養(yǎng)學(xué) 生自學(xué)能力的重要途徑。學(xué)生的自學(xué)不是放任自流，而是必須處于教師有效的監(jiān)控之下，操作方法是：1.自學(xué) 指導(dǎo)。首先教師要出示精心設(shè)計(jì)的問題，設(shè)計(jì)的問題要有啟發(fā)性，要有研討的價(jià)值。要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，指向?qū)W 習(xí)目標(biāo)，出示的問題不要過多過細(xì)，一般一次出示2—3個(gè)為宜。其次要提出明確的自學(xué)要求。即自學(xué)什么內(nèi)容 ，限制多少時(shí)間，使用怎樣的自學(xué)方法等。2.讀書自學(xué)。學(xué)生帶著問題認(rèn)真閱讀教材，學(xué)生的閱讀要圖文結(jié)合 ，邊讀邊思，讀不懂的地方可以作出標(biāo)記，也可以隨時(shí)在小范圍內(nèi)進(jìn)行議論。3.自學(xué)督查。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教 師要進(jìn)行自學(xué)督查，一是監(jiān)控學(xué)生自學(xué)的速度和質(zhì)量，二是要通過行間巡視、個(gè)別詢問等形式及時(shí)了解學(xué)生的 自學(xué)情況，對學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的普遍存在的疑難問題進(jìn)行梳理、歸類，為研討做好準(zhǔn)備。
第四步：師生研討。在學(xué)生獨(dú)立讀書思考的基礎(chǔ)上，師生共同討論，使知識得以明確、深化。本環(huán)節(jié)的教 學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：1.要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，談自己的理解，談自己的疑惑，教師的作用在于點(diǎn)撥、 誘導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)其積極性。2.要適時(shí)精講，對于社會常識課來說，涉及到的歷史常識、地理 常識、法律常識等只靠學(xué)生的自學(xué)是很難理解到位的。該講的一定要講清楚、講明白。3.要注意講練結(jié)合。教 師要善于運(yùn)用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，通過教師的提問，講解，指導(dǎo)學(xué)生說一說、做一做、找一找、議 一議等形式，加深對社會事物的理解，促進(jìn)對社會知識的掌握。
社會課教材多是由2—3個(gè)相對獨(dú)立又相互聯(lián)系的框題內(nèi)容組成的。在教學(xué)過程中可按框題內(nèi)容分別經(jīng)歷“ 讀書自學(xué)”——“師生研討”的過程。即先自學(xué)，研討第一部分內(nèi)容，再自學(xué)、研討第二部分內(nèi)容。
第三段：練習(xí)鞏固 這個(gè)環(huán)節(jié)分練習(xí)鞏固和課堂總結(jié)兩步進(jìn)行。
第五步：練習(xí)鞏固。這一步的任務(wù)是設(shè)計(jì)練習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使知識和技能當(dāng)堂得到鞏固。具體操 作時(shí)要注意[，！]以下三點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)的習(xí)題要有目的性，要緊扣教材內(nèi)容、教學(xué)要點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。2.練習(xí)的形式 要有靈活性，題型要有所變化，如填空、填表、連線、選擇、簡答等。3.所設(shè)計(jì)的課內(nèi)作業(yè)要限時(shí)完成，不把 尾巴甩到課下，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能當(dāng)堂檢測目標(biāo)達(dá)成度。
第六步：課堂總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的尾聲，新課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生究竟學(xué)會了哪些知識，明白了什 么道理，要做一梳理，做一總結(jié)，這對于完善知識結(jié)構(gòu)是十分必要的。總結(jié)不是教師的專利，可先讓學(xué)生進(jìn)行 回顧總結(jié)，學(xué)生講不到位的，教師再進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。同時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，并提出今后希 望。
三、模式應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
第5篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
毛概實(shí)踐心得體會1
首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實(shí)踐獲得圓滿成功!
關(guān)于“南京市大學(xué)生兼職中介”的調(diào)查終于在兩個(gè)人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了，為了很好地完成本次社會實(shí)踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報(bào)告，我感到無比的成就感，短短的一個(gè)月，因?yàn)橛眯倪^、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。
為了更有效地利用好僅有的一個(gè)多月時(shí)間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數(shù)據(jù)的收集。因?yàn)檫@20 天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假，而其他學(xué)校還大多未放假，6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內(nèi)，調(diào)查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補(bǔ)充前期的實(shí)地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行耐心的統(tǒng)計(jì)和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結(jié)合當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象(大學(xué)生兼職被騙財(cái)騙力)得出本次社會調(diào)查的最終結(jié)果。
這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調(diào)查活動我們組成員只有兩個(gè)人，但是正因?yàn)橹皇莾蓚€(gè)人，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因?yàn)槿松?，我們花了比別人更多是時(shí)間，也比他們收獲得更多，在為別的大學(xué)生創(chuàng)造良好鍛煉機(jī)會的同時(shí)，同樣作為一名大學(xué)生，也給了自己一個(gè)非常好的鍛煉的機(jī)會!
這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?，悉心總結(jié)主要有以下幾點(diǎn)：
一、團(tuán)隊(duì)意識。我和另外一個(gè)小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)意識是無比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個(gè)人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時(shí)也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。不僅是我和另一個(gè)調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流，在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時(shí)候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎拍鼙ＷC數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。
三、注重細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法，一定要用心。因?yàn)閿?shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機(jī)性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細(xì)小心。并且從始至終的過程是一個(gè)繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細(xì)的計(jì)劃才能順利完成(該計(jì)劃我們兩個(gè)人花了一天時(shí)間來完成)。
當(dāng)然，一個(gè)暑假學(xué)到的并不局限于以上幾點(diǎn)，在為本次毛概暑期社會實(shí)踐取得成功而高興的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識到：作為一個(gè)大學(xué)生，不應(yīng)該只局限于這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應(yīng)對問題”的實(shí)際解決問題的能力。
總而言之，這一次的社會實(shí)踐，早晚來往于南京市六大高校之間，遇到的困難和收獲的喜悅各半，然而最后的一個(gè)“悟”字作結(jié)，讓我獲益良多!
毛概實(shí)踐心得體會2
大學(xué)社會實(shí)踐活動引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想，毛概社會實(shí)踐個(gè)人心得。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗(yàn)，更是我們?nèi)松囊还P財(cái)富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>
借于本次毛概的社會實(shí)踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機(jī)會。我們小組選擇北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一題，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個(gè)大學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過excel軟件進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在實(shí)踐過程中，我們也出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會實(shí)踐活動，我們學(xué)會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長。社會實(shí)踐還讓我學(xué)會了許多處世之道：首先，隊(duì)員之間要首先要善于合作。由于，我們隊(duì)的隊(duì)員都是同一班級的同學(xué)，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學(xué)會包容，善于與人合作。當(dāng)今社會，團(tuán)隊(duì)合作能力更加重要，“眾
人拾柴火焰高”。其次要善于溝通. 溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點(diǎn)。其三，要主動出擊,當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
第6篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
【寒假社會實(shí)踐報(bào)告范文一】
實(shí)踐單位：xxxx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中心小學(xué)
實(shí)踐人：xx師范大學(xué)20xx級漢語言文學(xué)一班xx
學(xué)號：xx
實(shí)踐活動天數(shù)：9天
實(shí)踐內(nèi)容：小學(xué)教育教學(xué)與管理
實(shí)踐感悟：
首先我要引用一句話——前世的五百次回眸，才換來了今生的一次擦肩而過。我不知道前世與你們回眸了多少次，才換來這9天的寶貴的社會實(shí)踐的日子，只是覺得，這么大的世界，這么多的選擇，能和你們一起生活9天，真的很好。
大一上學(xué)期我的寒假社會實(shí)踐活動地點(diǎn)是xxxx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中心小學(xué)，這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，占地面積不大，也就是一棟教學(xué)樓，一棟文體、科學(xué)活動樓，一個(gè)小食堂，兩層宿舍。所謂的田徑場、籃球場就是教學(xué)樓前的一塊空地。就算學(xué)校面積不大，就算離縣里的中心小學(xué)相比仍存在差距，但是這里依然回蕩著孩子們的歡笑，依舊縈繞著書聲，孩子們?nèi)匀荒軌蚩鞓方】档爻砷L著……
在去學(xué)校的前一天我已經(jīng)和校長聯(lián)系過，并且說明了來由，在得到校長的同意后，我就開始按照其他老師正常的時(shí)間上下班了。
仍然記得第一天到學(xué)校時(shí)的場景：當(dāng)時(shí)是周一，我和其他老師一起進(jìn)學(xué)校，剛到校門就看到一排值日的學(xué)生行少先隊(duì)隊(duì)禮，并且大聲說：“老師早!”我還記得我當(dāng)年上小學(xué)的時(shí)候也是早上值日的一員，能夠在校門口問候老師是最榮幸的事，想必現(xiàn)在的孩子也和我有同樣的感覺吧。進(jìn)到學(xué)校，放眼望去每個(gè)年級每個(gè)班級都有值日生在打掃清潔區(qū)，經(jīng)了解，該學(xué)校今年舉行了一個(gè)“美化校園，美化鄉(xiāng)村”的活動，活動雖然結(jié)束了，但是全校師生都把這個(gè)活動的主旨貫徹到了日常生活中，學(xué)生認(rèn)真打掃教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，老師認(rèn)真打掃辦公室衛(wèi)生，有時(shí)候在校道看到有果皮紙屑，經(jīng)過的老師都能夠彎腰撿起來。
來到教師辦公室后，我向每個(gè)老師介紹并說明清楚來由，之后的9天也開始在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入的社會實(shí)踐了……
我去社會實(shí)踐的時(shí)候，學(xué)校正在籌劃進(jìn)行鄉(xiāng)村少年宮活動，所謂鄉(xiāng)村少年宮，也就是在每一個(gè)村莊的中心小學(xué)定時(shí)定期開展文體、科技、讀書教育的活動，這個(gè)項(xiàng)目縣里面撥了一批科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材器具、涉及各個(gè)方面的書籍、體育器材……那時(shí)候正缺少人手，所以我自然就去幫忙整理下發(fā)的工具。在所有的工具中，書籍整理是一件無論從人力、體力、腦力來說工程量都浩大的一件事，縣里面下發(fā)的書籍的類別很多(據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，總數(shù)目應(yīng)該有三千多本)，每一個(gè)類別的書本的數(shù)量也很多，當(dāng)時(shí)我們要做的就是把一摞摞書打開，分類，貼標(biāo)簽，標(biāo)號數(shù)，記錄每本書的書名、頁數(shù)、作者、出版社、標(biāo)價(jià)，整理成冊錄入電腦。第一次接觸這個(gè)圖書室的工作，我特意向圖書管理員請教，終于弄清楚怎么看一本書的分類號，怎么找財(cái)產(chǎn)號等專業(yè)性的問題，在這個(gè)整理圖書的工程中，我也看到學(xué)校老師對學(xué)生閱讀課外書的重視，只要是沒有課的老師都主動來幫助我們整理書籍，甚至在一些類似于“手工課”的環(huán)節(jié)還發(fā)動了班里的學(xué)生，這樣子，老師、學(xué)生一起為同一個(gè)任務(wù)工作奮斗，氣氛很融洽，回憶很美好，能夠縮小師生的代溝，讓老師從另一方面發(fā)現(xiàn)同學(xué)的特長、喜好、優(yōu)點(diǎn)，便于今后更好的教學(xué)，而學(xué)生也能減少對老師的心理恐懼感，在一起努力中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師也可以是很好的朋友。想必城市里不會出現(xiàn)這個(gè)場面，因?yàn)槌鞘欣锏膶W(xué)校有足夠的金錢和能力去請工作人員幫忙整理。在整理書籍的過程中，時(shí)常聽到孩子們的感嘆：“哇，這本書好好看，我什么時(shí)候能看?”“這本書的圖畫真漂亮，回家我也要認(rèn)真學(xué)畫畫”這是對知識的渴求，這是對遨游書本帶來的神奇美妙世界的憧憬，同時(shí)也讓我想到，應(yīng)該給鄉(xiāng)村的孩子更多關(guān)愛，讓他們有更多的機(jī)會接觸不同領(lǐng)域的事物，他們和縣城里、城市里的是孩子一樣的，不應(yīng)該因?yàn)槌錾淼牟町惥头駴Q他們的明天。
我去社會實(shí)踐的時(shí)候是學(xué)校期末的時(shí)候，老師要整理的資料，工作總結(jié)，班會匯總等事情很多，我都能幫上忙，幫錄入學(xué)生成績，打印資料，減少老師的工作量。
在xx中心小學(xué)社會實(shí)踐期間，我看到學(xué)校幾年前的照片，就和現(xiàn)在看到的學(xué)校進(jìn)行了對比，切身實(shí)際地感受到了學(xué)校的細(xì)微變化——免費(fèi)午餐已經(jīng)正式實(shí)施，并且向“提供更加健康營養(yǎng)的午餐”看齊;新式的安全性耐用性能高的乒乓球臺代替了用水泥簡單砌成的簡陋的乒乓球臺;全校各樓層各走廊過道都安裝有攝像頭全方位全天監(jiān)控，真正做到保證師生的安全;教師辦公室設(shè)有專門的“學(xué)生飲水處”“親情電話熱線”給學(xué)生最親切的關(guān)懷(這個(gè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童);每個(gè)班級都有多媒體設(shè)備，不僅僅只有黑板了。
我在該學(xué)校生活的這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校最大的特色就是大課間，很多學(xué)校的課間就是單純地做做操完事，但是這個(gè)學(xué)校別具風(fēng)格，他們的大課間分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是全校師生一起做操，老師就跟在學(xué)生的隊(duì)伍后面;第二個(gè)環(huán)節(jié)是跳繩，跟著音樂先是單排學(xué)生開始跳，之后就是雙排學(xué)生，就這樣交叉進(jìn)行;第三個(gè)環(huán)節(jié)(我最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了)是跟著一個(gè)歡快可愛的旋律全校同學(xué)跳一個(gè)簡單萌萌噠的小舞蹈;第四個(gè)環(huán)節(jié)就是打羽毛球。這個(gè)大課間做得真是豐富多彩，完全原創(chuàng)，沒有絲毫跟風(fēng)，這是我一天的社會實(shí)踐工作中最期待的時(shí)刻，每到大課間我都跑出去和孩子們一起做操跳舞。估計(jì)是學(xué)校里很少有老師實(shí)習(xí)，很少有大學(xué)生回來社會實(shí)踐吧，同學(xué)們看到我很好奇很驚訝，有些以為我是新來的老師，哈哈，有些以為我是新來的六年級學(xué)生，真是太可愛了，不過有一點(diǎn)我要提，就是就算孩子們不知道我是什么來歷，不知道我來這里干什么，不知道我在這里呆多久，他們見到我都能像見到他們的老師一樣有禮貌地問好，第一次聽到有同學(xué)用稚嫩的童音叫我“老師好”“姐姐好”，我竟然會有點(diǎn)不知所措，現(xiàn)在9天很快過去我竟然有點(diǎn)舍不得那些孩子們，也舍不得他們的純潔——能夠毫無猜忌地尊重、看待一個(gè)人。
在社會實(shí)踐還有兩天就結(jié)束的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)涼了，又刮風(fēng)又下雨，最高溫度都沒有超過10°，學(xué)校的中隊(duì)輔導(dǎo)員讓我去調(diào)查每個(gè)班級家里貧困的、特別是孤兒、留守兒童的孩子的名單和身高，因?yàn)閷W(xué)校接到通知，縣里面有一批御寒的衣物要贈送給孩子們，我去調(diào)查的時(shí)候聽著每個(gè)班班主任的講述，不禁感慨留守兒童的不容易，更加對孤兒產(chǎn)生深深的同情，只希望上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注能為孩子們驅(qū)走冬日的寒冷和黑暗，照進(jìn)一縷溫暖的陽光，讓他們能夠笑得更燦爛，活得更開心。同時(shí)也在小學(xué)散學(xué)典禮的那天，我又看到了感人的一幕，那天天氣是最冷的，連大人都冷得受不了，一直尋找暖手袋，我看見三年級的一個(gè)班的班主任帶著一個(gè)小女生來到了辦公室，向一個(gè)老師拿毛衣，大衣給那個(gè)女生，那個(gè)女生在這么寒風(fēng)凜冽的天氣中只穿著一件薄薄的校服外套，上了一節(jié)課就凍得直打哆嗦，班主任就找衣服給她穿。事后我特地去問有小孩子毛衣和大衣的老師，很好奇為什么她會有這些，她說天氣冷，學(xué)校里很多孩子保暖的衣服很少，我自己織了毛衣，買了大衣放在學(xué)校，孩子在學(xué)校不僅僅要對他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要關(guān)心他們的生活。聽到這里，我的心頭涌上一股暖流……有這些善良好心的老師，這就是孩子為什么這么純潔，這么有禮貌的原因吧。
來到學(xué)校，我除了協(xié)助老師做一些學(xué)校事務(wù)，幫助學(xué)校整理期末資料的同時(shí)，我也去聽了幾節(jié)課，也有幸頂替請假的老師上了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)是到六年級二班聽課，他們是寫作課，寫作題目是《難忘的“第一次”》，我們縣城鄉(xiāng)村的所有小學(xué)的上課形式都是“高效課堂",也就是學(xué)生按照分好的小組就坐，課上給足夠的時(shí)間對一個(gè)問題進(jìn)行小組討論交流，之后就代表小組在全班說出看法觀點(diǎn)，這個(gè)上課形式在這個(gè)學(xué)校實(shí)行得很好，效果也不錯(cuò)，這個(gè)寫作題材經(jīng)過討論之后變得很新穎，不再是老掉牙的第一次游泳、第一次騎自行車……取而代之的是第一次走夜路，第一次在課堂發(fā)言……學(xué)生沒有怯場，都能大膽說出自己的想法，這些有很多同學(xué)是不能做到的。至于我去上課的情況，也是印象深刻的，當(dāng)時(shí)我是頂替一年級的老師去發(fā)作業(yè)讓同學(xué)們寫，但是一年級做作業(yè)需要幫讀題目，這自然是我來完成，如果僅僅是讀題目還是很簡單，可是孩子的天性就是愛問，經(jīng)常要回答一些沒有答案的問題，還必須解釋得簡單易懂，面對小學(xué)生還需要微笑，因?yàn)槲⑿δ軌蚶嚯x，特別是對于我，一個(gè)他們完全不知道是誰的人。
9天的小學(xué)社會實(shí)踐，我看到了一個(gè)老師工作的辛苦同時(shí)也感受到師生之間的愛，加深了我對留守兒童的同情與關(guān)心，孩子們求知的眼神，純真的笑容，親切的問好我也放在心里……希望那些可愛的孩子們能夠永遠(yuǎn)這么純潔，不被世俗的紛擾染指，希望xx中心小學(xué)的明天更美好，謝謝你們!
【寒假社會實(shí)踐報(bào)告范文二】
姓名：xx
年級：xx級
專業(yè)：xx
學(xué)院：xx
學(xué)號：xx
作為一名大一新生，在大學(xué)的第一個(gè)寒假里，我應(yīng)學(xué)校要求積極參加了社會實(shí)踐活動。這也是我希望在假期中進(jìn)行的一種磨練，畢竟對于我們這些剛剛步入大學(xué)生活的學(xué)生來講，社會實(shí)踐的機(jī)會是很難得的。在日常的學(xué)校生活里，我們學(xué)習(xí)的都是理論知識，真正運(yùn)用到工作中的卻不多?，F(xiàn)在學(xué)校號召我們積極投身社會，在廣闊的社會舞臺和人民群眾中接觸社會，增長才干，這無疑是提升自我的一個(gè)好機(jī)會。但是與本專業(yè)(漢語言文學(xué))對口的假期實(shí)踐工作因時(shí)間等因素并沒有比較合適的實(shí)踐機(jī)會，因此我本次選擇參加社會實(shí)踐的單位為xx房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，實(shí)踐的時(shí)間是從1月26日到2月8日，為期2周，實(shí)踐的主題是進(jìn)行與會計(jì)相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是會計(jì)崗位實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將本次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告如下：
選擇這個(gè)崗位的理由很簡單，因?yàn)閶寢屖秦?cái)務(wù)人員，對這類工作比較熟悉，而我本身對會計(jì)工作也很感興趣。在去實(shí)習(xí)之前，我事先了解了一下會計(jì)的主要工作內(nèi)容：記賬、算賬、報(bào)賬。財(cái)務(wù)會計(jì)主要負(fù)責(zé)公司的原始憑證審核、會計(jì)憑證填制、賬簿登記、編制會計(jì)報(bào)表及稅務(wù)報(bào)表、納稅申報(bào)、會計(jì)檔案保管等工作。到單位報(bào)到的第一天，我早早來到辦公室，擦桌拖地，受到大家的一致稱贊，我心里美滋滋的，暗下決心，一定好好學(xué)好好干。財(cái)務(wù)部設(shè)有一名財(cái)務(wù)總監(jiān)，一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，主管會計(jì)和稅金會計(jì)各一名，一名出納。我的實(shí)踐內(nèi)容主要是跟隨叔叔阿姨們學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的東西。第一天阿姨教我先看她們所填制的會計(jì)憑證，會計(jì)憑證分為原始憑證和記賬憑證，原始憑證也就是原始單據(jù)，比如銷貨發(fā)票、車票、款項(xiàng)收據(jù)等。記賬憑證則是登記賬簿的直接依據(jù)，常用的記賬憑證有收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等，而會計(jì)循環(huán)的基石——會計(jì)分錄則看得我眼花繚亂，制單的依據(jù)和程序又是一大學(xué)問。什么有借必有貸，借貸必相符，賬賬相符、賬實(shí)相符、賬表相符等?？傊谝惶旃ぷ髯屛耶a(chǎn)生了很強(qiáng)的挫敗感，應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款、應(yīng)付賬款等各種差不多名稱的專業(yè)術(shù)語簡直弄得我頭都大了。于是只能晚上回家補(bǔ)課，把公司日常較多使用的會計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透，在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料然后對不懂的地方做筆記以待第二天詢問，畢竟會計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行單據(jù)、車票、發(fā)票等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而留下更深刻的印象。除了認(rèn)識各種票據(jù)，還要把所有的單據(jù)按日分門別類的把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，這樣才能更好的為做賬而準(zhǔn)備。 填制并打印好憑證就進(jìn)入記賬程序了。記賬是比較簡單的一個(gè)過程，在財(cái)務(wù)軟件里一點(diǎn)就完成了。阿姨說以前手工記賬的時(shí)候，需要反復(fù)謄寫各種數(shù)據(jù)，不小心寫錯(cuò)了又很麻煩。記賬完成后，接下來就是結(jié)賬，用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行月結(jié)也是方便又快捷，所謂日清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)賬較麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和損益了，但是用財(cái)務(wù)軟件就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊e(cuò)錄了一個(gè)數(shù)據(jù)，好在我又進(jìn)行了復(fù)核，才確保了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。看來，認(rèn)真細(xì)心很重要。從制單到記賬結(jié)賬報(bào)表的整個(gè)過程基本了解后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下原始單據(jù)到底是怎么一回事。阿姨很耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么業(yè)務(wù)才使用這種賬單，支票、匯票、電匯單據(jù)、電子網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬等讓我大開眼界。有了一個(gè)基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更加得心應(yīng)手了。
除了學(xué)做會計(jì)崗位的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的重要工作之一。除了跑銀行，出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫、日?，F(xiàn)金的保管與收支以及開支票和操作稅控機(jī)。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會了基本的操作，并學(xué)會了開發(fā)票。這次實(shí)踐雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻很多。不管是專業(yè)知識還是人際關(guān)系處理上，都讓我受益匪淺。要搞好人際關(guān)系并不局限于本部門，還要跟別的部門的同事及客戶相處好，那樣才能夠提高工作效率，愉快地工作。在工作中常與前輩們聊聊天可以學(xué)到不少工作以外的東西，比如一些人情世故，比如積極的生活態(tài)度，這也是社會實(shí)踐本來的目的--積極投身社會，接觸社會，提升自我。這次實(shí)踐活動使我感觸很深，也讓我有了很多的心得與體會。首先，在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識了很多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會不多，我和別人說話時(shí)不會應(yīng)變，談話時(shí)有冷場，這是一件很尷尬的事。人在社會中都要融入社會這個(gè)團(tuán)體中，不管以后從事哪一行業(yè)，其實(shí)都是與人打交道。別人的合理意見和建議，要耐心地聽取、虛心地接受，取人之長，補(bǔ)己之短。
其次，要放低姿態(tài)、勤于學(xué)習(xí)。雖然在實(shí)踐活動的最后階段我已經(jīng)能熟練說出一些專業(yè)術(shù)語：現(xiàn)金、銀行存款、固定資產(chǎn)、應(yīng)收賬款......但是第一天時(shí)初次接觸一個(gè)陌生領(lǐng)域的茫然、膽怯和隔行如隔山的挫敗感，我始終記得。我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間又最充裕的階段，更應(yīng)該像海綿一樣盡可能吸收更多的知識。何況在這個(gè)就業(yè)多元化的時(shí)代，我們很難保證能夠找到與專業(yè)對口的合適工作，多學(xué)點(diǎn)東西提升自我能力無疑是一大助力。當(dāng)今社會也需要優(yōu)秀的專業(yè)復(fù)合型人才。
再次，要克服自己膽怯的心態(tài)。一開始覺得困難挺多的，看書也有好多不懂的知識，眼花繚亂的憑證完全分不清楚?？墒窍鹿Ψ蛘J(rèn)真學(xué)起來，就覺得并沒有自己想象的那么難，很多時(shí)候打敗我們的并不是困難，而是對困難的恐懼。另外，我真的很感激在這短短的日子里幫助過我的叔叔阿姨們，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，毫不藏私的教導(dǎo)，給予我盡可能的幫助，對我問的簡單基礎(chǔ)問題反復(fù)講，不停的提點(diǎn)我注意事項(xiàng)。我想即使過上很多年，我也依然能記得他們和善的對我微笑的樣子以及在我初次接觸社會時(shí)給我的溫暖和幫助。真的很感謝他們。
最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會，雖然只是短短的兩周，但我覺得挺充實(shí)的，至少讓我的寒假過得很有意義。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識得更多，使自己未踏入社會就能體會社會更多方面，不是以表面的想法去理解和認(rèn)識社會。而是要深入地探索，為自己未來更好地融入社會打下良好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會更多的理論專業(yè)知識，在實(shí)踐中好好利用所學(xué)習(xí)掌握的知識進(jìn)行運(yùn)作。這次社會實(shí)踐，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人可以沒有淵博的知識，但絕對不以沒有社會交際的經(jīng)驗(yàn)和能力。要傳遞正能量，用自己所學(xué)之長，報(bào)效祖國，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，這也是我此次參加社會實(shí)踐體會最深的一份心得。
大學(xué)生寒假社會實(shí)踐報(bào)告(幼兒園教師)
我是一名大學(xué)一年級的學(xué)生，就讀于師范類學(xué)校。我熱愛教師這個(gè)行業(yè)，所以為之努力，希望能將來成為一名合格的教師，平時(shí)，我利用多余的時(shí)間，參與有關(guān)的社會實(shí)踐活動，提升自身能力和培養(yǎng)高尚的人格，爭取在教師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天。這個(gè)寒假，我拜訪了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過跟幼兒園園長的溝通，誠實(shí)恭敬地表明來意，園長是一位熱情的老師，對我表示很支持。就這樣我順利地開始了幼兒園教育社會實(shí)踐活動，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，十八天的寒假社會實(shí)踐結(jié)束了。在這樣的一段日子里，我體驗(yàn)了許多，思考了許多，學(xué)到了許多，了解自身的價(jià)值所在，寒假幼兒園實(shí)習(xí)活動的經(jīng)歷為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師，我將以以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)歷和感悟。
每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園，園長曾叮囑我，到達(dá)小孩子的家里，要面帶真誠的微笑，這樣才容易和小朋友相處，也能夠讓家長放心。我以真誠待人，必能動人，甜甜的一句：老師早上好。就是我此行最大的收獲。
到達(dá)幼兒園，指導(dǎo)小朋友把書包放到桌面上，就帶著他們到操場去做早操了。為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著樂曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他們的朋友，過程很開心，他們也慢慢接受了這樣一位新來的老師。小朋友的心靈純潔天真，和他們相處很快樂，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系，還是朋友與朋友之間的友誼。
幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幼兒園的重中之重，而教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園老師不容易，不僅得通過幼師資格考察，掌握幼兒園教師工作之職責(zé)：1.負(fù)并觀察了解幼兒，一句國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行幼兒工作計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。3.與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施，共同配合完成教育任務(wù)。4.參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。5. 會有正式的老定期向園長匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。6.尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。幼兒園教師還得了解幼兒園班級安全檢查，日常衛(wèi)生，財(cái)務(wù)管理等等。
我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)該是有責(zé)任的，有耐心的。實(shí)踐期間，根據(jù)安排我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖然是給小朋友講課，內(nèi)容對自己來說是簡單的，但由于沒有授課經(jīng)歷，我還是緊張不已，第二節(jié)課是讀書識字，我只講筆畫讀音，沒有聯(lián)系實(shí)物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，亂七八糟，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。老師評價(jià)我的講課為：第一，邏輯性太強(qiáng)，照本宣科。第二，課堂拘謹(jǐn)，氣氛不太活躍。
原來，因?yàn)樾『⒆幽挲g小，對抽象內(nèi)容的接受能力不如大人，作為老師，我們應(yīng)該生動形象地講解，充分發(fā)揮小朋友的想象力，營造畫面感才更容易掌握，還有，聯(lián)系實(shí)際生活，以實(shí)物代替數(shù)字。我們要盡量調(diào)動小朋友的積極性，吸引他們的注意力，才能讓課堂輕松而有效。還有，有些小孩子學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有些學(xué)習(xí)能力較弱，老師就必須有耐心去教。聽完老師的悉心指導(dǎo)，我充分意識到自己的不足之處，認(rèn)認(rèn)真真向老師請教，重新組織講課方式。
于是，在以后的教學(xué)中我逐漸學(xué)會了一些有效地教學(xué)方法，比如，輕松快樂地學(xué)習(xí)，讓小朋友有表現(xiàn)的機(jī)會，課堂中老師與學(xué)生互動。學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識，游戲與教學(xué)并行，通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，寓教于樂。
除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外玩耍，小朋友之間難免會有小摩擦、惡作劇之類的。記得有個(gè)小女孩找不著自己的書包，坐在地上哭起來，我剛開始手足無措，不知道如何讓她不哭，然后，我慢慢讓自己鎮(zhèn)定下來，耐心地詢問小朋友們發(fā)生什么事了，原來，有個(gè)調(diào)皮的小男孩把她的書包藏起來了，找到書包之余，我并沒有責(zé)罰小男孩，而是耐心地跟他講這樣做是不對的，最后，小男孩主動向小女孩道歉了。園長，對我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的，他們也有自尊心和分清對錯(cuò)的能力，即使小孩子做錯(cuò)事了，不應(yīng)該是責(zé)備和大罵，而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo)，教會他們分清對錯(cuò)，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。
實(shí)踐期間，與小朋友相處，點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動容。首先，他們天真單純，活潑可愛，無憂無慮地玩耍，保留著令人羨慕的童真，擁有一片祥和美妙的世界。其次，他們的獨(dú)立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯，洗臉，幫老師端碗筷，打掃房間。還有，他們很有禮貌，見到長輩會問好，向幫助自己的人說一聲謝謝等等。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無邪，曼妙無比，他們喜歡拉著老師問一些有趣的問題，而我總是被他們的想法逗笑了，此時(shí)，我也會耐心地跟他們講述，有時(shí)也不愿意打破其美好的幻想，希望他們能夠永遠(yuǎn)快樂，而我覺得有一顆童心真好。
在我的社會實(shí)踐即將結(jié)束時(shí)，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前，要準(zhǔn)備小朋友的服裝，表演的道具，舞臺搭建，音樂設(shè)備等等，園長給各位老師布置了具體的任務(wù)，我則負(fù)責(zé)剪紙與寫字，在這個(gè)過程中，我們分工合作，相互幫助，更好的完成了任務(wù)，典禮當(dāng)天,小朋友家長到達(dá)現(xiàn)場觀看表演,匯演結(jié)束后,家長們給予我們眾多好評,典禮也取得了完滿的成功。通過這件事，我學(xué)會了如何去跟前輩或同事好好相處,其中最重要的是真心,心與心之間的交流,朋友間的相互幫忙,你付出了什么,別人就會回報(bào)你什么,也許這就是我們常說的友誼吧.
經(jīng)過寒假社會實(shí)踐,我學(xué)到了許多在校園以外的知識。首先，我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)懷和愛護(hù)，跟他們做朋友，把自己也當(dāng)小孩，了解小孩子內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，只有這樣，才能贏得信任和尊重。其次，這次經(jīng)歷，也從另一個(gè)方面培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力和與人交往的能力，特別是自己主動解決問題和與人溝通的能力獲得不菲的進(jìn)步。
第7篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)思想 數(shù)學(xué)知識 社會問題 中學(xué)數(shù)學(xué)教育 習(xí)題
近年來，社會問題教育越來越引起高中數(shù)學(xué)教育課程改革的重視，這既是教育發(fā)展的結(jié)果，更是社會發(fā)展的要求。同時(shí)我們注意到，中學(xué)數(shù)學(xué)社會問題教育在實(shí)踐中取得了很大成功，但在某些方面效果依然不是很理想。問題產(chǎn)生的原因，一方面是由于在理論上數(shù)學(xué)解決社會問題沒有得到很好解決，另一方面是因?yàn)橐粤?xí)題為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法仍束縛著中學(xué)數(shù)學(xué)社會問題教育的實(shí)踐。因此，筆者認(rèn)為，促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)社會問題教育的重要措施，就是要將社會問題大量引入數(shù)學(xué)教育中，從而達(dá)到提高中學(xué)數(shù)學(xué)社會問題教育效能的目的。
一、社會問題與習(xí)題的比較。
大家常說的社會問題，一般是指自然界及社會生活、生產(chǎn)中客觀存在，反映一些科學(xué)概念和規(guī)律且未被加工的典型科學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)。而我們所做的習(xí)題就是由這些概念和規(guī)律加工出來的。學(xué)生在做習(xí)題的過程中往往迷失在推導(dǎo)與演算中，對于習(xí)題掩蓋的實(shí)際問題學(xué)生充耳不聞。其外在的表現(xiàn)形式為：做題得心應(yīng)手，快而準(zhǔn)，但是當(dāng)遇到此類實(shí)際問題時(shí)，卻無從下手。這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重地違背了數(shù)學(xué)教育的初衷——數(shù)學(xué)的根源是數(shù)學(xué)現(xiàn)象，限制了對學(xué)生的數(shù)學(xué)社會問題教育。
數(shù)學(xué)現(xiàn)象就是由習(xí)題在形式上表現(xiàn)出來的，但它只提供了極其完美數(shù)據(jù)，根本上并沒有給學(xué)生提供真實(shí)而有效的數(shù)學(xué)情境，因此學(xué)生在解決社會實(shí)際問題的時(shí)候就不會像做習(xí)題那樣得心應(yīng)手了。社會問題則是把每個(gè)數(shù)學(xué)量掩藏在真實(shí)而復(fù)雜的數(shù)學(xué)現(xiàn)象中，而不是裸地給出來的，需要學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)當(dāng)前面臨的情境，通過有目的的假想、估計(jì)等手段獲自己所需的數(shù)學(xué)量，再構(gòu)建出自己理想的數(shù)學(xué)模型，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的研究推敲，最終得出與事實(shí)相符的結(jié)論，這樣就可以把數(shù)學(xué)教育社會問題化落到實(shí)處。因此，我認(rèn)為有效促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)社會問題發(fā)展的教育方式應(yīng)是把習(xí)題教學(xué)與社會問題教學(xué)相結(jié)合，使教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象緊密結(jié)合起來。
二、運(yùn)用社會數(shù)學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和科學(xué)品質(zhì)。
數(shù)學(xué)思想是人類在創(chuàng)立和發(fā)展數(shù)學(xué)科學(xué)理論的過程中，對數(shù)學(xué)知識與方法進(jìn)行概括而形成的科學(xué)認(rèn)識。它對人們在社會實(shí)踐中具有潛在意識導(dǎo)向作用。它所具有的思維創(chuàng)造性、內(nèi)容科學(xué)性和觀念指導(dǎo)性對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乃至今后的生活有著潛移默化的向?qū)ё饔谩?/p>
社會學(xué)思想是社會數(shù)學(xué)問題的指導(dǎo)。社會數(shù)學(xué)問題把數(shù)學(xué)知識描繪成數(shù)學(xué)現(xiàn)象并以社會問題的形式呈現(xiàn)，主張把原來習(xí)題的嚴(yán)格性轉(zhuǎn)化為自然、真實(shí)的數(shù)學(xué)環(huán)境，并在其中揭示數(shù)學(xué)教育活動的因果關(guān)系。學(xué)生通過社會數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，可以激發(fā)創(chuàng)造性思維，發(fā)展創(chuàng)造力，是某種數(shù)學(xué)思想在其頭腦中建立。這一數(shù)學(xué)思想可能使得他們受益終生，對他們的生活有著方向性的指導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)科學(xué)品質(zhì)是數(shù)學(xué)學(xué)科中所蘊(yùn)含的人文社會問題因素，它與數(shù)學(xué)學(xué)內(nèi)容和人們的數(shù)學(xué)認(rèn)識活動相聯(lián)系。數(shù)學(xué)科學(xué)品質(zhì)包括科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)道德、辯證唯物主義思想。社會數(shù)學(xué)問題是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生在解決這種問題的過程中，必然會遇到這樣那樣的困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽批判、大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生為了追求真理而勇于進(jìn)取，這無形中培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。中學(xué)生的心智沒有發(fā)展成熟，心理波動激烈，在盡力社會問題的過程中，會認(rèn)為某種現(xiàn)象是理所當(dāng)然的，憑借主觀臆想，而不是實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在這種情況下，教師要適時(shí)地給學(xué)生介紹一些數(shù)學(xué)史，告訴他們一些數(shù)學(xué)學(xué)家的科學(xué)活動，讓學(xué)生樹立起實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。教師在總結(jié)的過程中，要給學(xué)生著重強(qiáng)調(diào)解決任何問題都要遵守辯證唯物主義思想，這是解決問題的主要宗旨。無論是誰，違背了這一真理，必然會走向失敗。
三、運(yùn)用社會數(shù)學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)，可以傳授給學(xué)生“活”的數(shù)學(xué)知識。
在提倡社會問題教育的今天，教師應(yīng)該教給學(xué)生“活”的數(shù)學(xué)知識。所謂“活”的數(shù)學(xué)知識就是要將數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象密切聯(lián)系，要使學(xué)生在接受數(shù)學(xué)社會問題教育的過程中不僅僅是學(xué)到一些知識，學(xué)會解題，而是形成自己的品味，即對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識有自己的鑒賞、欣賞、體驗(yàn)、品位乃至審美，對數(shù)學(xué)的意義有一些了解，有一些欣賞，知道數(shù)學(xué)學(xué)中哪些東西是重要的，哪些東西是美妙的，哪些東西是值得跟人辯論得面紅耳赤而不放手的，從而把中學(xué)數(shù)學(xué)社會問題教育真正落到實(shí)處。
科學(xué)現(xiàn)象與事實(shí)都是社會數(shù)學(xué)問題的背景，都是社會生活、生產(chǎn)中客觀存在的。這些特點(diǎn)決定了學(xué)生在以“社會數(shù)學(xué)問題”為載體進(jìn)行數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，必然是開放性的。在這種學(xué)習(xí)情景中學(xué)生才能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處和妙處所在，感受到學(xué)以致用是多么的有成就感。這樣就會使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡用數(shù)學(xué)。而在以往習(xí)題式教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會的都是理論知識，在做練習(xí)時(shí)顯得得心應(yīng)手，但是遇到解決實(shí)際問題需要解決時(shí)，就手忙腳亂、不知所措了。最典型的例子：學(xué)生在做物理練習(xí)是很順利，但是如果家里電路有了問題，燈泡不亮了，讓其找出原因時(shí)就不知所措了。
四、運(yùn)用社會問題進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，可以有效地進(jìn)行社會學(xué)方法教育。
要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)社會問題教育的目標(biāo)，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在注重知識教學(xué)的同時(shí)，必須加強(qiáng)社會學(xué)方法教育。因?yàn)樗俏覀兣囵B(yǎng)學(xué)生生活能力的主要途徑。所謂社會學(xué)方法，是指人們在認(rèn)識和改造客觀世界的實(shí)踐活動中總結(jié)出來的正確的思維、行為方式，是人們認(rèn)識和改造自然的有效工具。社會學(xué)方法在本質(zhì)上與科學(xué)知識是統(tǒng)一的。但嚴(yán)格說來，兩者又有不同的特點(diǎn)。社會學(xué)方法所涉及的是人類認(rèn)識物質(zhì)世界的途徑與方式，是高度抽象的，而不是具體的物質(zhì)世界本身。社會學(xué)方法有它自己獨(dú)特的表達(dá)方式，不直接由學(xué)科的知識內(nèi)容來表達(dá)，而是隱藏在知識的背后，支配著知識的獲取和應(yīng)用。社會學(xué)方法的這些特點(diǎn)決定了社會學(xué)方法既不易學(xué)習(xí)，又不易掌握。因而，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行社會學(xué)方法教育，必須結(jié)合社會數(shù)學(xué)問題。這是由于，社會學(xué)方法的真正掌握，必須在探索和發(fā)現(xiàn)之中實(shí)現(xiàn)。而社會數(shù)學(xué)問題恰好為社會學(xué)方法教育搭建了一個(gè)理想的“平臺”。社會數(shù)學(xué)問題貼與我們的生活息息相關(guān)，并且在一定程度上反映了我們這個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，所以，在社會數(shù)學(xué)問題教學(xué)中，學(xué)生就可以在教師的指導(dǎo)下，首先運(yùn)用分析、綜合、抽象、概括等社會學(xué)方法將社會數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)習(xí)題，然后用假設(shè)、類比、等效模型、近似等社會學(xué)方法去進(jìn)一步解決問題。
五、運(yùn)用社會數(shù)學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)，可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的技能。
在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了需要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識和社會學(xué)方法外，還需要訓(xùn)練學(xué)生的技能。而訓(xùn)練技能的有效方法就是引入社會數(shù)學(xué)問題。因?yàn)椋鐣?shù)學(xué)問題給學(xué)生的感覺它就是我們身邊所發(fā)生的現(xiàn)象，具有原社會的特點(diǎn)。學(xué)生一旦遇到這種社會實(shí)際問題，就會覺得“活”才是數(shù)學(xué)的根本，是與現(xiàn)實(shí)生活相通的，并非就是書本上死板的知識。于是他們便有了親身實(shí)踐的沖動，就會想辦法在生活中使用自己在課堂上所學(xué)的知識，使自己所學(xué)到的知識在生活中發(fā)揮作用，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也會欣喜若狂的。
綜上所述，社會數(shù)學(xué)問題在促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)社會問題教育上有著習(xí)題無法代替的作用。當(dāng)然，習(xí)題也不是一無是處，它也有自身的很多優(yōu)點(diǎn)可取。我們希望通過對社會數(shù)學(xué)問題的探討，深化對社會問題教育理論與實(shí)踐的認(rèn)識，改變中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題教學(xué)一統(tǒng)天下的局面，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)社會問題教育“以習(xí)題演練為基礎(chǔ)，以社會問題解決為升華”的意義，從而將數(shù)學(xué)社會問題教育引向深入。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞 德育工作 課堂 道德 活動
做好學(xué)生的德育工作是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。 在德育重要性日益凸現(xiàn)的新形勢下，我們要明確認(rèn)識到，教師是學(xué)生德育工作的主要承擔(dān)者，尤其是小學(xué)生的德育工作更是要從基礎(chǔ)抓起。在這一點(diǎn)上，廣大教師有義不容辭的責(zé)任。那么，應(yīng)該如何進(jìn)一步在教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)生的德育工作呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
一、教學(xué)中的德育教育要發(fā)揮學(xué)生的主體性
對學(xué)生的德育要求就是規(guī)范學(xué)生的行為，而規(guī)范小學(xué)生的行為就是要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則，就小學(xué)生來說，德育教育也有階段性。語文教師要根據(jù)語文教材的內(nèi)容突出德育教育的各段重點(diǎn)，在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，我十分注意從懂得入手，讓其知道自己是中國人，知道國旗、國歌、國徽、首都等等，懂得少先隊(duì)的基本知識。在教中年級時(shí)，我十分重視對學(xué)生進(jìn)行國家和民族知識的傳授，使其懂得今天的幸福學(xué)習(xí)生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的，從而使他們珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)。在教高年級語文時(shí)，我十分注重結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行國家，性質(zhì)教育和黨的方針政策的教育和社會主義建設(shè)輝煌成就的教育。這樣就使德育教育與語文教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，連貫地得到了落實(shí)。
二、課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地
課堂是我們教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，在課堂中對學(xué)習(xí)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，讓學(xué)生展開想象自由發(fā)揮自己的思維，聯(lián)系當(dāng)前社會背景，通過大家的討論，把課文所要表現(xiàn)的內(nèi)容總結(jié)出來，學(xué)生通過課堂討論可以比較自然的掌握課堂所學(xué)知識內(nèi)容之中所包含的德育道理。比如在體育課堂上，在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)可以通過培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的體育知識的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)拼搏的信心與戰(zhàn)勝困難的勇氣，從小養(yǎng)成刻苦努力、不怕失敗的頑強(qiáng)奮斗的精神。
其實(shí)學(xué)校各門學(xué)科都包含著豐富的愛國主義教育因素，學(xué)生在道德知識的理解上是從表面的理解逐步過渡到內(nèi)在本質(zhì)的理解。 在課堂教學(xué)中，我們進(jìn)行一些課文教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行道德行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的實(shí)踐，不僅知道這樣做的原因，還懂得了如何去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，采用小組討論等方式，滿足學(xué)生渴望進(jìn)行思想交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育和相互教育，從而產(chǎn)生良好的德育效能，逐步提高學(xué)生的道德意識。
三、德育工作應(yīng)滲透在學(xué)校的具體活動之中
為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效，我校積極探索靈活多變的教育方法，
在師生中展開了多種活動。 組織學(xué)生走出校園，深入社會，引導(dǎo)學(xué)生從事一些有益身心健康的社會實(shí)踐活動。使德育教育做的扎實(shí)有效。讓學(xué)生在活動中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮它的育人功效。為了讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈,我們充分利用各種節(jié)日慶典,班會,國旗下講話,黑板報(bào),校外德育教育基地等,不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育.讓學(xué)生在實(shí)踐中,把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為.
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對小學(xué)生開展德育工作，在學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展方面具有極其重要的意義，也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。但我們的德育工作還需要不斷進(jìn)行探索，在新形勢下，學(xué)校德育工作還會面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作取得更大的進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：小學(xué)社會實(shí)踐總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】社團(tuán) 社交能力
【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)07-0173-01
隨著社會各界對教育的重視程度日益增強(qiáng),學(xué)校的有序、規(guī)范、科學(xué)的教育管理體系就顯得尤為重要。有效的管理源于有效的組織。要最大程度地發(fā)揮組織的功能,就必須依靠管理體制和組織機(jī)構(gòu)的合理與優(yōu)化。學(xué)校教育體系由校內(nèi)和校外兩部分組成,學(xué)校內(nèi)部的教育分為課內(nèi)教育和課外學(xué)生社團(tuán)活動兩方面,校外也有教育與活動。兩部分主要是以社團(tuán)的形式組織進(jìn)行活動的,校內(nèi)是社團(tuán)內(nèi),而校外是校際之間進(jìn)行的各種比賽。社團(tuán)相比其他一般的形式,對小學(xué)生的成長有著舉足輕重的作用,下面從兩個(gè)方面進(jìn)行論述。
一、社團(tuán)是小學(xué)生素質(zhì)拓展的載體
1.促進(jìn)小學(xué)生開拓創(chuàng)新
小學(xué)生社團(tuán)是分散在學(xué)校校園中,具有共同愛好和特長的同學(xué)凝聚在一起而形成的,具有一種群體優(yōu)勢。在共同目標(biāo)鼓舞下,大家能夠集思廣益,采集創(chuàng)新資源,互相鼓勵(lì),互相配合,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,創(chuàng)造思想財(cái)富。同時(shí),豐富多彩的社團(tuán)活動內(nèi)容非常廣泛,包括了許多學(xué)科的知識,充滿了創(chuàng)新的活力,激發(fā)小學(xué)生不斷去創(chuàng)新知識。
我校開辦社團(tuán)活動已有十余年的時(shí)間了,其中的科技社團(tuán)對社團(tuán)創(chuàng)新力這一點(diǎn)是最有說服力的。在社團(tuán)中,老師鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的想法說出來,挖掘?qū)W生的好奇心,激發(fā)他們的求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生在繼承前人知識的基礎(chǔ)上,敢于打破常規(guī)提出質(zhì)疑,結(jié)合實(shí)際,培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。如一位六年級的學(xué)生就針對我們?nèi)粘Ｉ钪械囊录艽嬖诘谋锥颂岢隽俗约旱目捶?在社團(tuán)師生的共同研究下發(fā)明了全封閉防落、防滑新式衣架,并獲得了浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽的二等獎。又如一位二年級的學(xué)生提出一種導(dǎo)盲手杖的想法,裝有定位系統(tǒng)和電子語音系統(tǒng),只要周圍有情況發(fā)生,這個(gè)手杖就會發(fā)出提示音來提醒盲人,讓他們做好準(zhǔn)備,應(yīng)付各類情況來保護(hù)自己。
2.增強(qiáng)小學(xué)生自我認(rèn)知
庫利(Charles Horton Coole)的“鏡中自我”理論認(rèn)為,在與他人的互動過程中,人們往往通過感知他人對自己的反映和評價(jià),建立起自我意識、自我形象和自我評價(jià)。社團(tuán)活動通過團(tuán)內(nèi)校際間的活動,學(xué)生感知他人的反映和評價(jià),正確客觀地認(rèn)識自我,確立正確的自我概念。小學(xué)生只有在現(xiàn)實(shí)中找準(zhǔn)自己的位置和方向,才能清除無謂的自卑對心靈的損害,避免盲目的自滿對生命的束縛,形成健全的人格,獲得心理的成長。
在各個(gè)社團(tuán)中往往活躍著一個(gè)或者幾個(gè)在這個(gè)領(lǐng)域特別突出的學(xué)生,在社團(tuán)中他們經(jīng)常起到領(lǐng)頭羊的作用,他們在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中游刃有余,充滿自信。但是有時(shí)候我們又會發(fā)現(xiàn)他們中的一些人原本在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)科中并不出色,甚至是在中下等水平,我對于這種現(xiàn)象的解釋就是天生我材必有用的觀點(diǎn),全才畢竟是少數(shù),上帝關(guān)上了一道門就一定會給你開一扇窗。我曾經(jīng)帶過一個(gè)合唱社團(tuán),參加的學(xué)生并不都是在A類課中的佼佼者,但是他們在樂感等方面的表現(xiàn)力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一些主課老師眼中優(yōu)等生的水平,在這個(gè)社團(tuán)中他們從低頭唱歌到抬頭演唱,從沉默寡言到敢于跟老師提出自己對某一部作品的看法,從他們的眼神中我清楚的看到:是的,我熱愛歌唱。慢慢的在日常生活和學(xué)習(xí)中他們從自卑到自信,每次我看到他們抬頭挺胸的模樣時(shí)都會在心里忍不住說一句:“你做到了,你真棒。”
二、社團(tuán)增強(qiáng)了小學(xué)生的社交能力
1.社團(tuán)提高了小學(xué)生的交往能力和合作意識
小學(xué)生通過交往、溝通、交流情感,尋求理解,建立友誼,切磋學(xué)問。小學(xué)生的交往方式和交往能力直接影響他們的人際關(guān)系,影響他們的心理健康,影響他們的成長與發(fā)展,也影響學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而在社團(tuán)組織中,由于參與的自由性,吸引了有共同志向和愛好的學(xué)生,打破了年級的界限,對小學(xué)生來說,社團(tuán)提供了多角度、多側(cè)面的信息來源,使成員之間能夠相互取長補(bǔ)短、共同提高,并在交往中觀察學(xué)習(xí)他人的交往方式,學(xué)習(xí)有效的溝通方法。
在社團(tuán)中,學(xué)生來自不同班級不同年級,各個(gè)不同年齡段的學(xué)生聚集在一起討論交流,勢必給學(xué)生帶來更寬廣的信息面。這個(gè)時(shí)候也會面臨一些問題,對于指導(dǎo)教師就需要更多的要求。老師把“一起玩”的心態(tài)灌輸給學(xué)生們,鼓勵(lì)他們?nèi)谌氲竭@個(gè)環(huán)境中去。鼓勵(lì)低段的學(xué)生學(xué)習(xí)高年級學(xué)生對問題較為深入的看法和做法,而高年級學(xué)生也要了解低年級學(xué)生的需求,有愛心、有耐心,關(guān)愛比自己弱小的群體,對人友好,以能幫助別人而覺得快樂。同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)合作體會到合作的力量和作用,也能從中感受到被人喜愛,被人尊重的快樂。
例如,《一起玩》這個(gè)主題活動特別側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在主題活動的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)與反思中逐步提高其自主活動的意識和能力,著力在活動方案設(shè)計(jì)、活動實(shí)施、活動總結(jié)三個(gè)階段的相互關(guān)聯(lián),相互作用。因此,每個(gè)活動周期的開始都是學(xué)生對活動的規(guī)劃和設(shè)計(jì),從自主解決玩什么、怎么玩,要準(zhǔn)備些什么,這些問題入手。每個(gè)活動周期的結(jié)束都是對原定設(shè)計(jì)及活動實(shí)施效果兩個(gè)方面的總結(jié)。當(dāng)?shù)谝淮位顒咏Y(jié)束后,高年級的學(xué)生把低年級的孩子們牽著手送回座位的時(shí)候,我感受到活動對軟化年段和班級界限的意義,和對學(xué)生美好心靈的喚醒。同時(shí)當(dāng)學(xué)生通過一次次自主確定活動內(nèi)容、自主設(shè)計(jì)活動方案,他們在開展活動的自主意識和自主能力都有明顯的提高。
2.社團(tuán)促進(jìn)了小學(xué)生的社會化進(jìn)程
社會化,是指在特定的社會與文化環(huán)境中,個(gè)體通過與社會的交互作用,理解和認(rèn)同社會規(guī)范和制度,培養(yǎng)自己的社會角色,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,從而成為能夠履行一定社會角色行為的社會人的過程。而社會化過程的中心環(huán)節(jié)是社會實(shí)踐,社團(tuán)組織正是為小學(xué)生的社會化提供了模擬的社會情景和實(shí)踐平臺,社團(tuán)就像一個(gè)“微型社會”,邁進(jìn)社團(tuán),猶如走進(jìn)社會。學(xué)生還通過參與各種社團(tuán)活動和校園文化建設(shè)學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任,理解信譽(yù),尊重承諾,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,規(guī)范自己的行為,處理各種復(fù)雜的矛盾和困難等,為今后更好地適應(yīng)社會做準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)
